第一篇：教育碩士實習(xí)方案

實習(xí)方案

學(xué)科教學(xué)·體育專業(yè)碩士教育實習(xí)是體育專業(yè)碩士學(xué)生的綜合實踐課，是培養(yǎng)合格中小學(xué)教師不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過實習(xí)使研究生了解中小學(xué)體育教學(xué)的理念、方法，培養(yǎng)研究生對體育課的組織、管理能力，掌握中小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生熱愛教育事業(yè)，為能教好書更能育好人做好鋪墊。通過實習(xí)使學(xué)生熟悉中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生、鞏固專業(yè)思想、提高教育教學(xué)能力，成為合格的體育教師做好鋪墊。

一、教育實習(xí)的目的、要求

1、通過教育實習(xí)，使研究生在實踐中接受職業(yè)道德教育，體驗和感受到教師職業(yè)的神圣與責(zé)任感，自覺加強師德修養(yǎng)。

2、通過教育使研究生加深理解和運用所學(xué)專業(yè)技能及理論，進一步拓寬文化基礎(chǔ)知識，增強對基礎(chǔ)教育，尤其是中學(xué)體育教育的認(rèn)識，樹立正確的教育思想及先進的教育理念。

3、通過教育實踐培養(yǎng)研究生初步獨立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能夠按照教育、教學(xué)的理論要求，做好實習(xí)、實踐,學(xué)會做班主任等輔導(dǎo)工作。

4、通過教育實踐，使研究生了解中學(xué)新課程改革方向，熟悉中學(xué)教育教學(xué)及管理工作，為學(xué)生就業(yè)上崗奠定基礎(chǔ)。

5、通過教育實習(xí)，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程計劃，推進體育專業(yè)碩士教育教學(xué)的改革與發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的中小學(xué)體育師資。

6、為用人單位提供了解將要畢業(yè)的學(xué)生情況創(chuàng)造條件，為畢業(yè)生就業(yè)提供相關(guān)信息。

二、實習(xí)內(nèi)容、要求及組織安排

將研究生分別派送到XX一中/XX一中/XX職校，跟隨校外導(dǎo)師進行中學(xué)教育及教學(xué)實習(xí)實踐。

整個實習(xí)分準(zhǔn)備階段、實習(xí)階段、和總結(jié)驗收階段三步進行。

（一）準(zhǔn)備階段（20XX年8月25日——8月31日）

1、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定實習(xí)方案，并具體安排實習(xí)的各項事宜。

2、分配實習(xí)人員。

3、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組作學(xué)生實習(xí)動員報告，使學(xué)生明確實習(xí)目的、任務(wù)和要求。

（二）實習(xí)階段（20XX年9月1日---12月14日）

1、實習(xí)研究生必須進行崗位實習(xí)，主動了解實習(xí)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)的規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度。

2、跟班跟教師進行見習(xí)，觀摩教學(xué)，了解教學(xué)常規(guī)要求，了解中學(xué)教師教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)方法的運用。

3、觀摩中學(xué)各教學(xué)班日常管理和班隊活動，學(xué)會制定中學(xué)運動會設(shè)計方案等。

4、實習(xí)期間要寫出詳細(xì)的實習(xí)教案，并按教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真準(zhǔn)備教具，上好每一節(jié)實習(xí)課。

（三）總結(jié)階段（20XX年12月15日---12月31日）

1、實習(xí)結(jié)束后請實習(xí)學(xué)校對學(xué)生進行全面的、客觀的評價。填寫好“實習(xí)成績鑒定表”并請實習(xí)所在學(xué)校簽署意見，做為評定學(xué)生實習(xí)成績的重要依據(jù)。

2、實習(xí)結(jié)束后，每位實習(xí)學(xué)生要針對自己的實習(xí)進行總結(jié)，返校后上交一篇字?jǐn)?shù)在3000字左右的實踐總結(jié)報告。

三、實習(xí)成績評定

1、實習(xí)成績從實習(xí)態(tài)度、課堂教學(xué)、班隊活動、實習(xí)效果等方面進行評定。分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。

2、按照上述要求完成實習(xí)的視為良好，其中，對于實習(xí)校鑒定學(xué)生成績優(yōu)秀的，上交材料齊全，質(zhì)量較高，經(jīng)檢查小組檢查反饋成績較好的，按實習(xí)生人數(shù)15%的比例評選出優(yōu)秀實習(xí)生，并發(fā)證書。作為學(xué)院推薦就業(yè)的首選條件之一。

3、完不成實習(xí)任務(wù)者；實習(xí)校鑒定成績不合格者；上交材料不全者；實習(xí)期間造成不良影響者；有上述情況之一者視為實習(xí)成績不合格。

4、學(xué)生實習(xí)成績要記入個人檔案。

四、實習(xí)期間教學(xué)、生活要求

1.學(xué)生在實習(xí)期間要嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，按時上下課，積極參與學(xué)校的各種活動；

2.對于所教授的內(nèi)容存在的危險要有預(yù)見性，做好預(yù)防，不允許出現(xiàn)教學(xué)事故；

3.要嚴(yán)于律己，不允許出入娛樂場所、做違法亂紀(jì)的事情，注意自身安全的同時，要遵守法律、道德的約束；

4.注意自身形象，以良好的素養(yǎng)與實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師進行進行交流學(xué)習(xí)，處理好師生關(guān)系，不只對學(xué)生的體育技能、鍛煉方法進行培養(yǎng)，還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了切實加強對學(xué)生實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，體育系成立研究生教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。全面負(fù)責(zé)實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員有： 組 長： 成 員：

20XX.X

第二篇：2013級教育碩士實習(xí)方案

全日制專業(yè)學(xué)位 教育碩士研究生教育實習(xí)計劃

專業(yè)學(xué)位教育碩士研究生教育實習(xí)是培養(yǎng)和增強教育碩士研究生師范技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。教育實習(xí)的目的在于使全日制專業(yè)學(xué)位教育碩士研究生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運用于學(xué)校的教育教學(xué)實際，鍛煉他們獨立工作的能力，培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位教育碩士從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。為了加強我院全日制專業(yè)學(xué)位教育碩士研究生實習(xí)工作的組織與管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定全日制專業(yè)學(xué)位教育碩士研究生教育實習(xí)計劃。

一、全日制教育碩士實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：邵光華

成員：馮鐵山 周勇 陳柏華 王海燕 解少娟 教育碩士實習(xí)中心主任（副所長）

主要分工：

邵光華：全面負(fù)責(zé)實習(xí)小組的協(xié)調(diào)工作，具體聯(lián)系實習(xí)點。

實習(xí)中心主任：擬定實習(xí)計劃。與實習(xí)點校方交流溝通，具體落實實習(xí)點實習(xí)生的人員與理論指導(dǎo)教師的安排。

馮鐵山：語文學(xué)科 實習(xí)生在實習(xí)期間的開題、調(diào)查報告分析、論文指導(dǎo)的組織與安排，成績的評定工作。

邵光華：數(shù)學(xué)學(xué)科 實習(xí)生在實習(xí)期間的開題、調(diào)查報告分析、論文指導(dǎo)的組織與安排，成績的評定工作。

周 勇：化學(xué)學(xué)科 實習(xí)生在實習(xí)期間的開題、調(diào)查報告分析、論文指導(dǎo)的組織與安排，成績的評定工作。

陳柏華：英語學(xué)科 實習(xí)生在實習(xí)期間的開題、調(diào)查報告分析、論文指導(dǎo)的組織與安排，成績的評定工作。

王海燕：教育技術(shù) 實習(xí)生在實習(xí)期間的開題、調(diào)查報告分析、論文指導(dǎo)的組織與安排，成績的評定工作。

解少娟：實習(xí)生的集中培訓(xùn)，協(xié)助財務(wù)處審核教育實習(xí)經(jīng)費，實習(xí)材料的收交整理，實習(xí)生實習(xí)期間的宣傳報道等。

理論指導(dǎo)教師：全體全日制教育碩士研究生導(dǎo)師

二、教育實習(xí)的任務(wù)與目的

1、通過實習(xí)，使教育碩士研究生在實踐中接受專業(yè)思想教育，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感。自覺加強師德教育，提高職業(yè)道德水平。增強教書

竊他人成果，否則按教育實習(xí)成績不及格處理。調(diào)查研究報告一般不少于10000字。

四、教育實習(xí)的時間

教育碩士研究生時間安排在第三學(xué)期，實習(xí)時間為半年，采用以實習(xí)點學(xué)校集中為主的方式進行，每個實習(xí)點安排每個方向研究生2-3人。

第三學(xué)期第一、二周，學(xué)生自主組織進行教學(xué)技能訓(xùn)練，第三周下實習(xí)學(xué)校進行實習(xí)。

五、教育實習(xí)的組織與實施

1、在研究生院的領(lǐng)導(dǎo)下，教師教育學(xué)院相配合，分工協(xié)作，做好教育實習(xí)的相關(guān)工作。

2、教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)實習(xí)生的理論指導(dǎo)教師的選派，實習(xí)小組的具體人數(shù)安排，實習(xí)生的集中培訓(xùn)，協(xié)助財務(wù)處審核教育實習(xí)經(jīng)費預(yù)算。指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)實習(xí)生的指導(dǎo)工作，實習(xí)成績的評定工作。

3、第二學(xué)期末調(diào)查研究生實習(xí)意向（小學(xué)、初中、高中），根據(jù)實習(xí)生意向具體確定實習(xí)學(xué)校。

4、第三學(xué)期在實習(xí)開始前一周進行動員宣傳，要求學(xué)院管理部門、學(xué)院理論指導(dǎo)教師與實習(xí)點共同參加，必要時請教育局相關(guān)部門參加。

5、實習(xí)期間學(xué)院管理部門進行巡視檢查，進行中期反饋與監(jiān)督。

6、實習(xí)結(jié)束后及時評定實習(xí)成績。

六、學(xué)院理論指導(dǎo)教師職責(zé)

此次實習(xí)采用雙導(dǎo)師制，我院選派理論指導(dǎo)教師，實習(xí)點指派實踐指導(dǎo)教師。理論指導(dǎo)教師是教育碩士研究生教育實習(xí)的具體組織者和指導(dǎo)者，對教育實習(xí)的成敗具有重要作用。

（一）理論指導(dǎo)教師的任務(wù) 指導(dǎo)教師的任務(wù)是執(zhí)行研究生院制定的實習(xí)計劃，指導(dǎo)實習(xí)生的教學(xué)理論、班主任和調(diào)查研究工作、并根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好實習(xí)生的思想教育和組織工作，實習(xí)期間要指導(dǎo)研究生的碩士學(xué)位論文的選題和開題等。

（二）理論指導(dǎo)教師職責(zé)

1、做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作。包括教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)、課堂教學(xué)指導(dǎo)、說課指導(dǎo)以及實習(xí)前的思想動員工作。

2、了解實習(xí)生的實習(xí)情況。在實習(xí)期間，通過各種途徑全面掌握實習(xí)生的教學(xué)實習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)實習(xí)中的問題；關(guān)心學(xué)生在實習(xí)學(xué)校各方面情況，反饋實習(xí)生的要求，與實踐指導(dǎo)教師及時交流、溝通，以獲得最佳實習(xí)效果。

實習(xí)為一組）,主要職責(zé)如下:

1、督促小組同學(xué)完成實習(xí)計劃，及時反映小組同學(xué)的情況與要求，協(xié)助指導(dǎo)教師組織小組同學(xué)集體備課、說課、試講和相互聽課。

2、以身作則，關(guān)心小組同學(xué)的思想、生活和健康，組織同學(xué)們相互幫助，共同搞好實習(xí)工作。

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件，記錄小組實習(xí)及紀(jì)律執(zhí)行情況。

4、負(fù)責(zé)報道本實習(xí)組各階段的工作動態(tài)，組織全組同學(xué)積極向校報、廣播站等媒體投稿，舉辦各種形式的實習(xí)?？靶麄骰顒樱總€月一期進行宣傳）。

5、協(xié)助指導(dǎo)教師做好本組的實習(xí)總結(jié)工作。

八、實習(xí)點學(xué)校的任務(wù)與職責(zé)

（一）實習(xí)學(xué)校的任務(wù)

1、實習(xí)點學(xué)校一般應(yīng)成立教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生實習(xí)期間的組織、指導(dǎo)和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，可由有關(guān)學(xué)科教研組長、實踐指導(dǎo)教師、有關(guān)干部以及我校理論實習(xí)指導(dǎo)教師組成。

2、做好有關(guān)工作人員承擔(dān)實習(xí)指導(dǎo)和管理的思想動員工作。

3、擬定教育實習(xí)接待計劃，選派實踐指導(dǎo)教師（職稱為高級及以上）。

4、安排好實習(xí)生的辦公室、住宿問題，解決用餐問題。

5、組織相關(guān)活動，向?qū)嵙?xí)師生介紹學(xué)校的基本情況，為實習(xí)生提供必要的資料。

6、審查實習(xí)生的實習(xí)成績。

7、做好實習(xí)有關(guān)材料的整理存檔工作。

（二）實習(xí)學(xué)校相關(guān)教研組職責(zé)

1、協(xié)同我校理論指導(dǎo)教師分配實習(xí)生教學(xué)任務(wù)，編制教學(xué)進度表。

2、向?qū)嵙?xí)生介紹教研組的工作情況和規(guī)章制度。

3、為實習(xí)生安排觀摩教學(xué)，傳授本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。

4、督促與檢查本組教師的實習(xí)指導(dǎo)工作。

5、組織研究與交流指導(dǎo)工作經(jīng)驗。

（三）實習(xí)學(xué)校實踐指導(dǎo)教師的任務(wù)和職責(zé)

實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)實習(xí)工作中肩負(fù)著重要的責(zé)任，其任務(wù)是：在實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校實習(xí)計劃的要求，結(jié)合本校的具體情況，指導(dǎo)實習(xí)生的教學(xué)和班主任工作，并積極地向?qū)嵙?xí)生進行熱愛教師工作、忠于人民教育事業(yè)的專業(yè)思想教育。

具體職責(zé)如下：

1、向?qū)嵙?xí)生介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)工作經(jīng)驗。

2、安排實習(xí)生的教學(xué)見習(xí)工作，指導(dǎo)實習(xí)生編寫教案、上課、批改作業(yè)、答疑等，檢查實習(xí)生教學(xué)工作情況；

3、培養(yǎng)實習(xí)生獨立開展課程教學(xué)工作的實踐能力。

第三篇：教育碩士實習(xí)方案試行[范文模版]

華南師范大學(xué)文學(xué)院

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)

實踐教學(xué)方案

根據(jù)教育碩士培養(yǎng)的性質(zhì)和目標(biāo)，為落實全日制教育碩士研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的實踐教學(xué)內(nèi)容，特制定本方案，作為本院全日制教育碩士研究生在中小學(xué)進行實踐教學(xué)的指導(dǎo)性文件。

一、實踐教學(xué)目標(biāo)

1、使全日制教育碩士研究生具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力；熟練掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與方法；能在教育教學(xué)實踐中，發(fā)揮個人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。

2、為全日制教育碩士研究生完成教育碩士專業(yè)方向規(guī)定的、具有教育實踐特色的學(xué)位論文創(chuàng)造必要的實踐體驗、數(shù)據(jù)收集、問題研究、論文撰寫等條件。

二、實踐教學(xué)內(nèi)容

1、中小學(xué)語文教學(xué)見習(xí)。實習(xí)期間，研究生觀摩實習(xí)學(xué)校教師的語文課不少于10節(jié)。要求寫觀課筆記，筆記內(nèi)容包括課堂教學(xué)記錄及自己對課的心得或評議。

2、中小學(xué)語文教學(xué)實習(xí)。實習(xí)期間，研究生須獨立完成3個課題不少于12節(jié)課的語文科課堂教學(xué)任務(wù)。上課前要求有完整的教案及課件，上課后要求撰寫教學(xué)后記。

3、中小學(xué)語文教學(xué)案例撰寫。實習(xí)期間，研究生須至少撰寫1個語文教學(xué)案例，并對案例進行分析評議。

4、班主任工作實習(xí)。實習(xí)期間。研究生要在原班主任的帶領(lǐng)下參與班級的管理和教育。要求跟班管理不少于2周，獨立召開主題班會不少于1次，撰寫1個班主任工作案例。

三、實踐教學(xué)時間

全日制教育碩士研究生的教育實習(xí)安排在二年級上學(xué)期進行，為期兩個月，即該學(xué)期的1-8周。

如中小學(xué)比本校開學(xué)早，則要求研究生按中小學(xué)開學(xué)時間到達基地學(xué)校，但實踐教學(xué)結(jié)束的時間仍為本校教學(xué)日歷的第8周。實習(xí)期間，本院向每生發(fā)放300元補貼。

四、實踐教學(xué)過程

過程分為見習(xí)、實習(xí)和總結(jié)3個階段：

1.見習(xí)階段。安排在第1周。研究生在實習(xí)學(xué)校進行觀課學(xué)習(xí)。

2.實習(xí)階段。安排在第2-7周。研究生進行語文課堂教學(xué)實習(xí)及班主任工作實習(xí)。

3.總結(jié)階段。安排在第8周。研究生撰寫實習(xí)總結(jié)及接受實習(xí)鑒定。

五、考核方式

以《實踐教學(xué)鑒定表》為依托進行成績評定。

1、研究生自評。研究生填寫自我鑒定。

2、基地學(xué)校對研究生進行評語及成績評定。成績評定采用等級制，分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不合格。

3、本院教育碩士培養(yǎng)指導(dǎo)組根據(jù)上述有關(guān)各項，對研究生的成績做出最終評定。成績評定采用等級制，分為優(yōu)秀、良好、一般、及格、不合格。成績最終評定為不及格的，必須重新進行實踐教學(xué)。

六、指導(dǎo)方式

1、實行雙導(dǎo)師制。由本院向基地學(xué)校聘請指導(dǎo)老師。實踐導(dǎo)師同時擔(dān)任該研究生的學(xué)位論文指導(dǎo)老師之一，與本院導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文。本院為每生給予老師指導(dǎo)費500元。

2、實踐教學(xué)期間，本院導(dǎo)師要主動與自己的研究生保持聯(lián)系，指導(dǎo)研究生解決實踐教學(xué)中遇到的問題。

七、管理工作

教育碩士研究生的實踐教學(xué)工作，由專業(yè)指導(dǎo)組統(tǒng)一管理，以及與基地學(xué)校的聯(lián)系。

2015年6月

第四篇：2012級教育碩士實習(xí)報告

2012級教育碩士實習(xí)報告

一、實習(xí)基本情況：

1、實習(xí)時間：2013年02月26日至2011年06月29日

2、實習(xí)地點：新疆維吾爾族自治區(qū)

3、實習(xí)班級高一年級13班，全班45人，有男生24人，女生21人。任課數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：***老師（高一年級物理備課組組長），指導(dǎo)班主任：***老師。

二、實習(xí)主要內(nèi)容：

2013年02月26日起我新疆維吾爾族自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州**縣**高級中學(xué)高一年級進行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學(xué)為我們提供了這次實習(xí)的機會，這是一所縣辦高中時普通高級中學(xué)新疆維吾爾族自治區(qū)示范性高中，坐落在氣勢宏偉的天山腳下，整個校園清凈優(yōu)雅，生機勃勃。教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教育工作的重要轉(zhuǎn)折點，2013年02月26日至2013年06月29日，這段日子對于我來說是終身難忘，在這期間，做一位教育碩士，一名即將踏上講臺的物理教師的我回顧這段日子，我感覺收獲很多，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為教師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也從在不少問題，現(xiàn)在我把我的實習(xí)感受做一個整理和思考，本次實習(xí)總結(jié)如下：

二、教學(xué)工作方面

怎樣上好一節(jié)課是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和進行試講工作。在這期間我聽了5個科任老師的課。聽完后，認(rèn)真閱讀了相關(guān)教材的章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前做好習(xí)題，把做題的思路簡單記下，并在自己內(nèi)心盤算咋樣講。聽課時，認(rèn)證做好筆記，注意老師的上課方式，上課思維級與自己思路的不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。并不斷的比較，吸收每個老師的精華，再努力加進自己的想法。接下來的一周就是上課了，綏德中學(xué)給我安排了5個班的物

理課程，由于高中物理和初中物理比較起來對學(xué)生的邏輯思維、抽象思維能力要求更高，很多同學(xué)一開始都很難適應(yīng)，覺得高中物理課特別難，針對這種情況，我在課堂上盡量的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，每節(jié)課都盡量安排實驗演示，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能夠讓學(xué)生清楚明白的理解，同時課堂氣氛一下子就調(diào)動起來了，比如我在講《摩擦力》這一節(jié)的時候我先安排學(xué)生同桌之間講述對叉起來然后拉開，同時我也參與進去，這樣所有同學(xué)都切切實實感受到了這種力的存在，已下載學(xué)生感覺物理不再是遙不可及了，課堂氣氛一下子活躍了，這節(jié)課所有的學(xué)生都帶著很強的求知欲參加到了學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果非常的好。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，目的不一樣我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候感覺40分鐘怎么就說一頁書，后來備課的時候，發(fā)現(xiàn)演講的東西很多，一節(jié)可能說完幾節(jié)書就已經(jīng)不錯了?；蛟S是知之越多，越覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在剛開始教學(xué)的時候我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位，對于指導(dǎo)老師鄭躍老師的指導(dǎo)，我像是如獲珍寶，盡量按照鄭老師的指導(dǎo)備課。帶給我們最初最大的感受是，講臺下坐的不再是與我們一起在微格教師訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會想自己的兒同學(xué)那樣隨意附和，快捷地回答我的提問，而是真正的思考等待我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或之間趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為藥水是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。這次實習(xí)我深刻感受到了物理實驗在物理教學(xué)中的重要性，充分利用新教材的實例、現(xiàn)象、實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材中有許多及來源與生活又可以探究出物理知識的實例，教師要充分利用教材內(nèi)外地物理實例，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。興趣是最好的老師，學(xué)生只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大地學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)而是一種享受，學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。教學(xué)中應(yīng)重用好這些實例來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松愉快的學(xué)到物理知識。

三、班主任工作

在擔(dān)任五個班的物理任課教師的同時,我還擔(dān)任高一十三班的實習(xí)班主任，在接手這班之前我就私下對每個同學(xué)都進行了了解我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生特別活躍，參加活動上課參與課堂都很積極，但是自律能力特別差，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)氣氛也不是很濃厚，針對這個班的情況我對癥下藥：

增強學(xué)生的集體榮譽感，我利用了一節(jié)班會，我們討論了每個人該為班級做點什么，令我感動的是每個同學(xué)其實都很想為自己的班級貢獻力量，只是大家不知道怎么做，正好遇到了一年一度的體操比賽，為了班集體的榮譽，每個同學(xué)都在很努力的訓(xùn)練，并取得了好成績。經(jīng)過這次活動，所有同學(xué)都很團結(jié)，都想著班集體的榮譽，自習(xí)課也安靜了，學(xué)習(xí)氣氛也濃厚了，教室衛(wèi)生也干凈了。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時候會是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對是孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。在我的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。當(dāng)然懲罰特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：（1）.首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，要保護好學(xué)生的自信心，自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；（2）.懲罰的目的是警示學(xué)生生么不可以做，坐了會有什么后果，不是為了懲罰學(xué)生而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

實習(xí)期間，我一共開了四次班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備我主持了我實習(xí)的第一次班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的感受到現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全知識，例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下學(xué)習(xí)的大體計劃，更有目的的進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)，雖然沒有一個學(xué)生在班會上發(fā)言，但我堅信每一個學(xué)生都有自己的型計劃，新打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)深有感受。

當(dāng)看見那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎是時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但在道德.情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我當(dāng)老師，也當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。

四個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，總結(jié)一下，我成長了很多，了解了祖國的邊疆的地理及人文環(huán)境，切實感受到了邊疆教育事業(yè)相對內(nèi)地的差距。能有這樣的成長，首先得感謝陜西師大研究生院給我們2012級的教育碩士聯(lián)系實習(xí)點，其次要感謝我的指導(dǎo)老師對我在新疆的工作及生活上的照顧，最后是感謝新疆教育部門及實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生的重視。成長是有的，但不足的地方也存在，自我感覺我的專業(yè)素養(yǎng)與實習(xí)學(xué)校的老教師相比還有很大的差距，他們專業(yè)知識扎實，教學(xué)技能豐富，教學(xué)成績卓越，這些都是年輕教師的不足之處，只有虛心學(xué)習(xí)才能有更大的成長。

-----2013年7月2日

第五篇：南師大教育碩士實習(xí)工作總結(jié)匯報

南師大教育碩士實習(xí)工作總結(jié)匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教授專家，各位老師： 下午好！

9月27日的泰小暖意濃濃，因為泰山小學(xué)有幸成為了南京師范大學(xué)教育碩士的實踐基地。掛牌儀式得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持與指導(dǎo)。10月13日，我們的校園更多了一份喜氣，因為我們迎來了10名南師大心理教育專業(yè)的碩士研究生。

我們認(rèn)識到他們的到來雖是實習(xí)其實更為我校引入了高校的智力資源，有力地促進了我校心理健康特色教育的發(fā)展，必將使我們的《培養(yǎng)小學(xué)生積極心理的實踐研究》站得更高，走得更實，行得更遠。

因此，我校高度重視這項工作，成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了分工與職責(zé)，精心挑選了師德高、能力強的實習(xí)指導(dǎo)老師，制訂了詳細(xì)的實施方案。這為實習(xí)工作的高效開展奠定了基礎(chǔ)。下面我就南師大教育碩士在我校的實習(xí)工作作一簡要匯報。

一、實習(xí)任務(wù)簡介

本次南師大心理教育專業(yè)碩士研究生教育實習(xí)的主要任務(wù)包括：

1、心理教育專業(yè)實習(xí)。

2、班主任工作實習(xí)。

3、教學(xué)工作實習(xí)。

實習(xí)時間從10月13日至11月30日結(jié)束為期六周半。

二、主要實習(xí)活動回顧

1、系統(tǒng)開展了心理教育專業(yè)實習(xí)。

（1）組織開展了心理健康課實習(xí)。我校六年級各班每周開設(shè)了一節(jié)心理健康教育校本課。宣校長親自精心準(zhǔn)備，為所有實習(xí)生開了兩節(jié)心理健康教育輔導(dǎo)課，全體實習(xí)老師聽課交流。聽課研討以后每為實習(xí)老師設(shè)計開發(fā)了一節(jié)心理健康課，依次在六年級三個班之間試教，全體實習(xí)老師共同聽課反思改進，宣校長和心理專業(yè)實習(xí)負(fù)責(zé)老師孫麗全程參與，精心指導(dǎo)。

（2）心理咨詢實踐。我們組織實習(xí)老師以每天中午和放學(xué)后的心理咨詢時間為平臺，在“聊聊吧”開展心理咨詢活動。前來咨詢和聊天的學(xué)生絡(luò)繹不絕，孩子們把聊聊吧看成了最開心的地方，成為學(xué)校的一道風(fēng)景線。

（3）心理健康講座輔導(dǎo)實踐。我們的實習(xí)老師通過調(diào)查了解不同年級學(xué)生的不同心理困惑與需求，形成符合了學(xué)生心理特點的講座主題，為我校三至五年級學(xué)生做了一次寓教于樂的心理健康輔導(dǎo)，疏導(dǎo)了學(xué)生的心理。蔣婷和鄭蘭老師以自身心理專業(yè)研究為素材為我校老師作了三次心理健康教育專題講座，讓我們每位老師對心理咨詢和積極心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的了解。（4）心理專業(yè)研究。實習(xí)老師還選定一至兩名心理特殊學(xué)生進行心理個案研究并進行心理干預(yù)，讓每個學(xué)生都成為心理健康的陽光娃；他們還設(shè)計調(diào)查問卷，廣泛開展調(diào)查研究，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍的心理狀態(tài)，為積極心理培養(yǎng)的研究提供了科學(xué)依據(jù)。

2、深入班級開展了跟班實習(xí)。

每位實習(xí)老師師從一位優(yōu)秀班主任，跟班聽課試教。

首先是班主任工作的實習(xí)。實習(xí)老師充分運用自身扎實的教育科學(xué)理論，通過指導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)，了解了班主任工作的概貌，熟悉了班主任工作要點和工作方法，培養(yǎng)了從事班主任工作的能力。在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，每位實習(xí)老師都實踐了心理晨會、生命與健康短課以及品德課的教學(xué)；觀察班級學(xué)情，與班主任老師共同開展班級管理，參與學(xué)生活動，他們活潑的身影時時閃現(xiàn)在操場、教室，感動著全校的每一位老師和同學(xué)。

其次是教學(xué)工作實習(xí)。實習(xí)老師跟隨導(dǎo)師一起進行教學(xué)實踐，特別是探索了積極心理學(xué)在教學(xué)中的運用以及在學(xué)科教學(xué)中心理培養(yǎng)目標(biāo)的確定與落實，為實現(xiàn)心理教育與學(xué)科課程的整合提供了參考。在實踐過程中，實習(xí)老師聽了大量的課，均超過了30節(jié)，都能記好詳細(xì)的聽課筆記，做好課后評議。蔣婷和殷婷老師還上了三年級的英語課，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。

3、積極參與了對外交流研究。

為了加強對實習(xí)老師的專業(yè)指導(dǎo)，我們借助了常州市心理健康教育專家的力量，邀請心理健康教育趙世俊名師工作室全體成員來校與全體實習(xí)老師開展聯(lián)合教研活動。上周又組織實習(xí)老師到省常中觀摩了趙世俊名師工作室中期展示活動。這些活動使我們的實習(xí)老師獲得了專業(yè)研究活動的滋養(yǎng)，提升了專業(yè)水平。

4、廣泛參加學(xué)校研修活動。

我們的這些實習(xí)老師非常好學(xué)，我們學(xué)校開展的校本研修活動他們都積極參加，我們的老師也很開放，只要實習(xí)老師想?yún)⒓?，一定全力支持。他們參加了泰小講壇、走進異域跨學(xué)科教研，語數(shù)外學(xué)科組研討，班主任成長論壇等。

短短四十七天的實習(xí)即將結(jié)束，今天的實習(xí)匯報見證了實習(xí)老師的成長，展示了他們成長的足跡。時間雖短，但開辟的研究之路是長遠的，我們永遠在路上；時間雖短，但留下的友誼是永恒的，我們永遠心連心；時間雖短，但研究的合作是深遠的，我們永遠手挽手。從這個意義上講，我們今天劃上的不僅是完美的句號，更是分號，省略號。愿我們的心理健康教育研究與南師大一起走向新的旅程。