第一篇：教研流程

新橋學區(qū)教研活動簡報

時間：2014年10月17日星期五

地點：佐戈依達鄉(xiāng)小學校三年級四班教室 下鄉(xiāng)人員：徐繼舒、孫曉靜、朱瓊

上課教師：沙馬爾阿木、吉作阿支、吉色曲子、劉宗鄉(xiāng) 流程：

1、吉色曲子老師上二年級語文《紅領巾真好》

2、沙馬爾阿木老師上五年級數(shù)學《循環(huán)小數(shù)》

3、劉宗祥老師上二年級數(shù)學《角的初步認識》

4、吉作阿支老師上六年級語文《青山不老》

5、由上課教師說課

6、進行議課、評課（各鄉(xiāng)都由一人代表性評課、中心校多名教師評課）

7、教研室孫曉靜、朱瓊老師分別對所上語文、數(shù)學進行議課、評課

8、美姑縣教育督導徐繼舒做此項活動的工作總結及此次活動取得的成績表示肯定。

第二篇：2014.6.25-28教研流程

2014年6月25日教研-試講

試講人員:全體老師

試講順序:劉波,黃玉榮,吳中元;金學送,羅珍珍;沈麗萍,關文麗 試講要求:

1)時間在15分鐘

2)點評10分鐘

3)試講內容選自己專題范圍內的一個考點,并結合題型來講解.4)注意講課方式和解題的思路以及技巧

2014年6月26日教研-說課

說課人員:全體老師

說課順序:關文麗,劉波,黃玉榮,吳中元;金學送,羅珍珍;沈麗萍 說課要求:

1)時間在10分鐘

2)就你要帶的一個暑期學員進行說課

3)注意結合孩子的實際特點,注重你要上的課的講課技巧和方式方法

4)注重某個重難點知識的講課方法

2014年6月27日教研-中高考試卷分析

參與人員:全體老師

參與小組:

初中組--關文麗,沈麗萍,劉波,黃玉榮,金學送,羅珍珍;

負責人:關文麗

高中組—關文麗,吳中元,金學送,羅珍珍;

負責人:金學送

參會要求:

1)就各科試卷進行分析

2)就各科考點的趨勢進行預測

3)就教研能力進行研討

4)負責人主要是負責主持研討工作,并做好相關記錄

第三篇：校本教研活動流程

校本教研活動流程

現(xiàn)在的校本教研活動不再側重于課堂教學中各個環(huán)節(jié)的形式多樣，而是注重課堂的實效性。這就要求每位老師在教研活動中關注這堂課的實效性和學生的參與率。具體流程如下：

一、主持人開場白。

1、介紹與會人員。

2、這次教研的主題及主題是怎樣提出來的。

3、作課人的這節(jié)課選自哪一部分。

4、圍繞這次教研主題如何進行集體備課教研。

二、作課人說課。

1、說學生。（關注學生參與率和對本節(jié)課內容的接受情況。）

2、說教材。（注重學習目標，要說出三維目標，即：知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀；介紹學習重難點，并說清楚把它設為重難點的原因。）

3、說教法和學法。（即：為了完成本節(jié)課的學習目標，所采用的教法和學法。）

4、說教學流程。（同時，還要說明每個流程的設計意圖。）

5、說課后反思。（教學效果、這節(jié)課的成功和不足之處、是否完成了本節(jié)學習目標。）

三、所有聽課老師評課。

評課的過程并不一定要按順序逐個發(fā)言，它就像是雞一嘴鴨一嘴，進行思想碰撞的過程，最后達成共識。

評課老師要提前根據(jù)本次擬定的教研活動的主題搜集與之相關的教育教學理論，在評課過程中結合本節(jié)課堂教學實例進行研討。

四、主持人總結。

1、說出通過本次教研活動達成的共識，并將其更好地應用于以后的教學工作中。

2、說出本次教研活動中發(fā)現(xiàn)的新問題。每節(jié)課都不是完美的，都會存在這樣或那樣的問題，在這些問題中，將比較突出的共性問題生成下次教研的主題。

3、根據(jù)下次教研的主題，提出下次教研前需要準備的教育教學理論，為下次集體備課及教研做好準備。

五、專家作整體指導。

六、主持人結束語。

第四篇：網(wǎng)絡教研流程（最終版）

網(wǎng)絡教研流程：

本次網(wǎng)絡教研主題：你在教學中實施細化教學目標后的感想和感思 1.（開始曲）主持人開場詞 2.領導講話 3.教研開始

要求：教師每人準備3分鐘發(fā)言，發(fā)言后放音樂，大家打出一句話講評。4.領導總結，并提出下次網(wǎng)絡教研主題

下次網(wǎng)絡教研主題：課堂觀察的意義以及如何進行課堂觀察

5.（結束曲）主持人宣布本次網(wǎng)絡教研結束，下次網(wǎng)絡時間另行通知。

本次主持人串詞如下：

各位老師 大家下午好：

歡迎您能抽出時間，參加鄭州市中原區(qū)教育體育局信息技術學科的網(wǎng)絡教研活動。教學目標是一切教學過程的出發(fā)點，又是教學過程的歸宿，創(chuàng)造性地使用教材必須以明確教學目標為前提。而課程目標較寬泛，只有將教學目標細化，才能設計恰當?shù)慕虒W活動以達成課程目標。本次教研的主題是：你在教學中實施細化教學目標后的感想和感思。請老師每人準備3分鐘的發(fā)言，大家排麥依次發(fā)言。一個老師發(fā)言后，暫停一分鐘，請全體老師打出一句話評價。本次教研全程錄像，希望老師們都做好準備，聽的時候認真聽，并盡快打出評價。謝謝大家的合作。

今天除我們區(qū)前來參加的信息技術老師外，陜西渭南市電教館的領導及各縣市區(qū)電教中心主任也來到了咱們網(wǎng)絡教研會場，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！在沒有教研之前，首先請出請鄭州中原區(qū)教育體局的信息技術學科趙建東老師講話，大家熱烈歡迎！

趙老師講話稿：

在大力倡導素質教育的今天，要想高質量地完成小學信息技術課程標準規(guī)定的教學要求，必須提高課堂教學的效率，那么如何提高教學質量和效率，如何把教學目標細化到每一個教學環(huán)節(jié)，細化教學目標后的效果如何？我想很多老師都有自己親身的體會。所以今天，我希望大家能暢所欲言，通過今天的教研活動，大家能把問題擺出來，經(jīng)驗帶回去，在以后的工作中能夠把細化教學目標做到實處。通過交流、學習和溝通，解決我們在細化教學目標過程中的問題，只有這樣才更加有信心，我們大家共同努力，推動我們區(qū)信息技術課程更上一層樓。謝謝大家！

好，感謝趙老師熱情洋溢的講話，好，鄭州市中原區(qū)教育體育局信息技術學科網(wǎng)絡教研現(xiàn)在開始，請老師們準備好的3分鐘講話稿，同時調整好你的麥克，現(xiàn)在開始排麥依次發(fā)言！同時也希望聽的老師認真聽，及時寫出一句話評價。下面我們請第一位老師談感受，請您接好麥克。

好，感謝這位老師的精彩發(fā)言，那么，下面請大家敲響你的鍵盤，對著大家打出你的一句話評價！?? 好，還有誰沒有打出評價的，加油！抓緊時間?。?? 好，非常感謝老師們的合作，下面請出下一位教教師，請您接好麥克！教師發(fā)言，一句話講評??

最后趙老師總結本次活動，并提出下次活動的主題：

下期網(wǎng)絡教研主題：課堂觀察的意義以及如何進行課堂觀察。

時間過的真快，我們的網(wǎng)絡教研已經(jīng)到了尾聲，今天我們的網(wǎng)絡教研活動，也是一次新的嘗試，可能在其中有很多不完善的方面，那就讓我們大家一起努力吧，總結經(jīng)驗，找出不足，爭取下期做的更好，再次感謝今天來的老師和大家的精彩發(fā)言，感謝陜西渭南市電教館的領導及各縣市區(qū)電教中心主任的積極配合。鄭州市中原區(qū)教育體育局信息技術學科網(wǎng)絡教研活動到此結束。謝謝大家！

下面的時間你如果還余興未消，還想說話、唱歌的老師，請繼續(xù)排麥，展示精彩！

如何進入網(wǎng)絡教室教研： 1.下載新浪UC客戶端： 2．注冊新浪UC 3．登陸后

點UC面板上的聊天室 進入聊天大廳 點最上面有個查找或者搜索 輸入 PPT 查找 進入。進入密碼另行通知。2010年11月3日網(wǎng)絡教研主持詞

2010-11-04 10:24:26| 分類： 默認分類 | 標簽：情意阿瑛

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網(wǎng)絡教研流程： 本次網(wǎng)絡教研主題：

1.談談你對課堂觀察的理解

和如何實現(xiàn)充分調整“4個維度”在教學中的實際運用。2.教一個最簡單實用的課件框架的制作，并要求老師結合學習內容中自己談到的感受，用這個框架就一節(jié)課做一個說課的教學設計框架。1.（開始曲）主持人開場詞 2.領導講話 3.教研開始

要求：教師每人準備5分鐘發(fā)言，發(fā)言后放音樂，大家打出一句話講評。4.談話教研結束，進入課件制作學習內容 5.領導總結，并提出下次網(wǎng)絡教研主題 下次網(wǎng)絡教研主題：利用學過課件框架寫一個說課框架（結合今天你所談的感受如何改進教學設計）

6.（結束曲）主持人宣布本次網(wǎng)絡教研結束，下次網(wǎng)絡時間另行通知。

本次主持人串詞如下：

各位老師 大家下午好：

歡迎您能抽出時間，參加鄭州市中原區(qū)教育體育局信息技術學科的網(wǎng)絡教研活動。

課堂觀察，顧名思義，就是通過觀察對課堂的運行狀況進行記錄、分析和研究，并在此基礎上謀求學生課堂學習的改善、促進教師發(fā)展的專業(yè)活動。課堂觀察是一種行為系統(tǒng)，也是一種研究方法，課堂觀察是一種工作流程，課堂觀察是一種團隊合作。課堂觀察框架將課堂分解為學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化4個維度，每個維度由5個視角構成，例如，學生學習維度包括：準備、傾聽、互動、自主、達成這5個視角，每個視角由3至5個觀察點組成，合計68個點。本次教研的主題是：談談你對課堂觀察的理解

和如何實現(xiàn)充分調整“4個維度”在教學中的實際運用。請老師結合實際，就其中一點來闡釋自己的理解，每人準備5分鐘的發(fā)言，大家排麥依次發(fā)言。一個老師發(fā)言后，暫停一分鐘，請全體老師打出一句話評價。本次教研全程錄像，希望老師們都做好準備，聽的時候認真聽，并盡快打出評價。謝謝大家的合作。

今天除我們區(qū)前來參加的信息技術老師外，區(qū)教育局領導也來到了會場，前來參加的還有本網(wǎng)絡教室的部分老師，陜西渭南市電教館的領導及各縣市區(qū)電教中心主任們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

在沒有教研之前，首先請出請鄭州中原區(qū)教育體局的信息技術學科教研室趙建東老師講話，大家熱烈歡迎！

趙老師講話??

好，感謝趙老師熱情洋溢的講話，好，鄭州市中原區(qū)教育體育局信息技術學科網(wǎng)絡教研現(xiàn)在開始，請老師們準備好的5分鐘講話稿，同時調整好你的麥克，現(xiàn)在開始排麥依次發(fā)言！同時也希望聽的老師認真聽，及時寫出一句話評價。下面我們請第一位老師談感受，請您接好麥克。

好，感謝這位老師的精彩發(fā)言，那么，下面請大家敲響你的鍵盤，對著大家打出你的一句話評價！?? 好，還有誰沒有打出評價的，加油！抓緊時間?。?? 好，非常感謝老師們的合作，下面請出下一位教教師，請您接好麥克！

教師發(fā)言，一句話講評??

談話教研告一段落，下面進入實際技能學習教研時間，下面的20分鐘，跟著我來學做一個最簡單實用的PPT課件框架，請您打開PPT2003版本，準備好的朋友請您對著公屏打出11111111111，在講課當中，不明白的就對著大家打出0000000000，我會把這個知識點重新講一遍。

最后趙老師總結本次活動，并提出下次活動的主題： 利用今天學習的課件框架制作一個說課實例課件

真快，網(wǎng)絡教研又到了尾聲，我們今天又是一次新的嘗試，把教研做到實處，這是咱區(qū)信息技術教研室，也是咱大家由衷的希望。我們希望教研活動，不是在一起吹牛，要把理論學習好，同時要學習一些能真正輔助教學的技能，今天我們在努力做到。但是任何事情在進行過程中，難免會有不完善的方面，所以希望大家多提寶貴意見和建議，讓我們大家一起努力吧，總結經(jīng)驗，找出不足，爭取下期做的更好！再次感謝今天來的老師和大家的精彩發(fā)言，感謝陜西渭南市電教館的領導及各縣市區(qū)電教中心主任的積極配合。鄭州市中原區(qū)教育體育局信息技術學科網(wǎng)絡教研活動到此結束。謝謝大家！

下面的時間如果你對剛才學習的課件制作有不明白的，歡迎上麥提問，我把你提出的知識點重新講一遍，希望每位來到教師都能學會！

網(wǎng)絡教研主持詞

尊敬的劉局長、杜局長，各位領導、各位老師大家早上好！

今天，我們在這里隆重舉行豫靈鎮(zhèn)第二屆中小學校長講?；顒樱钦J真貫徹落實文件精神，落實科學發(fā)展觀，深入開展五項活動的一次重大活動，主要目的在于借助“校長講?！边@一活動平臺，共謀教育改革大計，共商教育發(fā)展大事，進一步明確辦學思想，更新辦學理念，科學規(guī)劃發(fā)展前景，提高校長素質，打造核心競爭力，推動全鎮(zhèn)教育均衡、規(guī)范、特色、優(yōu)質發(fā)展，全面提升辦學質量和辦學水平。

校長講?；顒邮侨T峽市教育局、靈寶市教體局在全市范圍內開展的“五項活動”的重要組成部分，2011年3月以來，我們在開展五項活動的過程中，力求每項活動程序化、常規(guī)化、創(chuàng)新化，注重活動過程、注重活動細節(jié)、注重活動實效；分別開展了校長講校、主任講崗活動，校長、主任高效課堂賽課活動、教師技能大賽等三十余次活動，使五項活動實現(xiàn)了四個結合，即：與管理上臺階活動相結合；與打造高效課堂活動相結合；與教師專業(yè)化成長相結合；與學校規(guī)范化管理相結合。有效提升了學校的辦學品位、校長的管理水平和教師的整體素質。

我鎮(zhèn)五項活動的順利開展、整體教學質量的提升都離不開上級領導的關懷與支持，今天我們有幸邀請到了劉局長和杜局長來參加我們的活動，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

今天我們還邀請到了人事科：李懷良科長；普教科：張民生科長、南保民科長、劉豐哲科長；師訓科：張青波科長

成職科：李法學科長；督導室：任宏偉主任

教研室：任杰主任、周海燕主任；實驗二?。憾艅傒x校長擔任今天演講比賽的評委，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

參加今天校長講校活動決賽的校長共有10位，他們是在各學區(qū)預賽的基礎上選拔出來的，十位校長演講的順序依次是堡里小學校長杜學林、豫靈一中校長薛建民、文峪小學校長李蘭蘭、上屯小學校長張項民、北寨小學校長薛志文、東橋小學校長張軍旗、楊家小學校長樊月讓、希望小學校長董天賓、豫靈二中校長張東強、底董小學校長劉君。下面我宣布豫靈鎮(zhèn)第二屆“校長講校”演講比賽現(xiàn)在開始。首先讓我們歡迎堡里小學校長杜學林上臺演講，他演講的題目是：《堅定先進辦學理念，引領學校持續(xù)發(fā)展》

“博遠樓氣勢恢弘，百花園梧桐引鳳”，美麗的校園環(huán)境，團結的教師隊伍，完善的課改模式，高效的課堂教學，無一不為一中的發(fā)展奠定堅實的基礎。下面歡迎豫靈一中校長薛建民上臺演講，他演講的題目是：《求真務實開創(chuàng)一中教育新篇章》。

以人為本，面向未來，快樂學習，快樂成長，讓學生體驗成功快樂，讓教師享受教育幸福，下面歡迎文峪小學李蘭蘭上臺演講，她演講的題目是：《加強人文管理，促進學校發(fā)展》

實行愿景管理、規(guī)劃長遠目標，打造杰出團隊、實現(xiàn)長久發(fā)展，下面歡迎上屯小學校長張項民上臺演講，他演講的題目是《用共同愿景引領教師前行》

從關心教師的生活做起，從培養(yǎng)學生的行為習慣做起，每一件事都體現(xiàn)了學校管理的抓精求細，歡迎北寨小學校長薛志文上臺演講，他演講的題目是《管理抓精求細，質量促優(yōu)保先》

立足于學生的成長，著眼于教師的全面發(fā)展，用真情凝聚人心，力爭一年時間實現(xiàn)學校教育快速發(fā)展，歡迎東橋小學校長張軍旗上臺演講，他演講的題目是：《以人為本，立足實際，努力創(chuàng)辦人民滿意的學?！?/p>

人人有目標、時時有事干，事事有人干，處處皆規(guī)范，以規(guī)范管理打造平安和諧校園，歡迎楊家小學校長樊月讓演講，他演講的題目是：《強化規(guī)范管理，努力打造群眾滿意學?！?/p>

提高學生素質，培養(yǎng)學生終身學習的能力，全面和諧地發(fā)展學生的一切天賦和才能，培養(yǎng)具有主體性的人成為學校教育的根本目的，歡迎希望小學校長董天賓演講，他演講的題目是：《以人為本，走內涵式發(fā)展之路》

增加教師認同感，打造優(yōu)良團隊；提出高標準的要求，實施高效管理；營造校園文化，實現(xiàn)學校和諧發(fā)展。歡迎豫靈二中校長張東強演講，他演講的題目是：《整體建構學校和諧快速持續(xù)發(fā)展的有效方略》

以德立校，以人為本，從小事做起，為學生的成長奠基。歡迎底董小學校長劉君演講，他演講的題目是：《處處興德育，時時潤心田》

在我們深入扎實開展五項活動期間，教體局領導多次來到我們豫靈，對活動的開展提出了指導性意見，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉局長做重要講話！

剛才，10位校長理論聯(lián)系實際做了典型發(fā)言，理念先進，特色鮮明，論述深刻，目標明確，總結了成功經(jīng)驗，彰顯了新思想、提出了新見解、拓展了新視角，為我鎮(zhèn)教育持續(xù)、均衡發(fā)展，提供了寶貴的理論依據(jù)和重要的實踐價值。

劉局長站在教育的長遠發(fā)展和內涵發(fā)展的高度，講了重要意見，為進一步明確辦學思想，規(guī)范教育管理，深化教育改革，提升辦學品質，指明了方向，理清了思路，提出了要求，堅定了信心，鼓舞士氣，振奮精神。希望大家進一步明確開展五項活動的重要性，找準校長角色定位，堅持正確的辦學方向，樹立鮮明的辦學理念，確立科學發(fā)展思路，制定長遠發(fā)展目標，完善民主管理決策，提高內涵發(fā)展水平，努力把豫靈教育辦成對人民負責的教育，辦成人民滿意的教育。

本次校長講?；顒庸苍O一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，10位參賽校長的獲獎情況近期將公布在中心校網(wǎng)站上，校長講?；顒咏Y束后，中心校將組織第二屆副校長和主任講崗活動，請相關領導認真做好準備，本次演講比賽的獎品將在主任講崗活動結束后一并發(fā)放。最后再次感謝各位領導，活動到此結束，謝謝大家！

第五篇：理化生教研教學流程設計

理化生教研教學流程設計

自主探究——合作交流——應用展示——釋疑拓展——診斷提升

一、自主探究

1、創(chuàng)設情景

教師：用靈活的方式、方法創(chuàng)設與本節(jié)內容有關的物理情景。例如：用小實驗、小故事、生活中典型的事例等，營造出與物理知識相關的學習氛圍，使學生進入良好的學習狀態(tài)。

學生：積極感受物理情景，提出問題，進入學習狀態(tài)。

2、自主學習

教師：將學生應掌握的知識以題目的形式呈現(xiàn)給學生，充分發(fā)揮學生的主動性。

學生：針對預設的問題，積極的動腦、動手，查閱課本、資料等方式方法，認真細致的嘗試完成。

學生應盡量自己完成預設的問題，教師巡視時可個別點撥學習有困難的學生。

二、合作交流

教師：教師巡回指導，了解學情，對學生、學習小組提出的問題給予點撥講評。學生：組長組織，組內全員參與，找出組內學習中存在的共性問題。學生提出問題，積極發(fā)言，相互釋疑。組內無法解決或解釋不清的問題，組際交流，再于組內探討交流結果。

三、應用展示

教師：教師精選有層次的，特別是生活、生產中經(jīng)常遇到的題目，讓一到兩組學生板演講解。

學生：根據(jù)老師提供的問題，初步運用已生成的知識分析問題、解決問題，并通過展示、來交流解決問題的不同方法。

四、釋疑拓展

教師：針對前幾環(huán)節(jié)中，學生出現(xiàn)的共性問題，予以點撥講解。學生：認真聽講，掌握本節(jié)重點、難點。

五、診斷提升

教師：根據(jù)本節(jié)所學知識點，精心選擇習題，對學生所學知識進行診斷性評價，同時根據(jù)診斷中反饋的情況進行補償。

學生：通過做習題，來檢查自己本節(jié)的收獲與不足，達到總結、反思、鞏固、提高的目的。