第一篇：六年級下冊班隊(duì)教案-14、畢業(yè)考試復(fù)習(xí)總動員
畢業(yè)考試復(fù)習(xí)總動員 活動目的：
1、通過本節(jié)主題班會課讓學(xué)生進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)的重要性。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，找到適合自己的復(fù)習(xí)的好方法。
活動準(zhǔn)備： 照片 故事 名言
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
同學(xué)們，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間小學(xué)階段就要結(jié)束了。在小學(xué)里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對著即將到來的畢業(yè)考試，大家準(zhǔn)備好了嗎？
二、活動開展：
（一）引入主題：復(fù)習(xí)的重要性
主持人：同學(xué)們，今天我們先來欣賞由張?zhí)炻?，張超等同學(xué)帶來的小品《考試前后》。
主持人：同學(xué)們，看完小品《考試前后》你們有什么感受？
①我覺得小紅是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，她考試前，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得不錯(cuò)。
②我覺得小明同學(xué)是一個(gè)喜歡貪玩的孩子，考試前他只顧玩，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得很差。③我覺得考試前的復(fù)習(xí)很重要，如果你認(rèn)真復(fù)習(xí)，一定能考出好成績。④我的感受是復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的法寶，我們每次考試前應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)。
主持人：同學(xué)們你們說的不錯(cuò)，古往今來，人們都覺得復(fù)習(xí)十分重要，誰來說一說關(guān)于復(fù)習(xí)的名言？生交流
主持人：同學(xué)們說得不錯(cuò)，我們一起來讀一讀。出示名言
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！” “溫故而知新，可以為師也?！?“書讀百遍，其義自現(xiàn)”
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”
（二）梳理問題：復(fù)習(xí)的困惑
主持人：同學(xué)們，看來復(fù)習(xí)對我們提高學(xué)習(xí)成績十分重要，在復(fù)習(xí)中我們會遇到哪些問題呢？小組討論。
主持人：剛才同學(xué)們交流得非常激烈，誰來和大家交流交流？
①我的記憶不好，每次聽寫總要錯(cuò)很多，有一次老師聽寫一個(gè)單元，我錯(cuò)了10個(gè)生字，媽媽老是批評我。
②我每次考試時(shí)，近義詞、反義詞總要丟分，我也去記了，但總記不牢。
③我們1小組討論時(shí)，有的同學(xué)說時(shí)間不夠用，復(fù)習(xí)了語文，就沒有時(shí)間做其他作業(yè)了，復(fù)習(xí)效率不高。
④我們2小組討論時(shí)，有的同學(xué)說自己在認(rèn)真復(fù)習(xí)，可每次考試總是考得不理想，是為什么呢？
（三）分享好方法：
1、仔細(xì)定好一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃
主持人：同學(xué)們，你們說的都不錯(cuò)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢！”因此復(fù)習(xí)前要“仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃”，在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要輕重緩急得當(dāng)，考試前定一個(gè)詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以起到事半功倍的 效果。
2、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間
主持人：恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐?！睆?fù)習(xí)除了要定計(jì)劃，還要有效的利用復(fù)習(xí)時(shí)間，平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。（出示圖片）
如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。
主持人：同學(xué)們，你們知道怎樣有效地利用復(fù)習(xí)時(shí)間嗎？ ①早上6:00起床，背誦要記的課文、古詩詞，復(fù)習(xí)效果最好。②上復(fù)習(xí)課時(shí)，不能東張西望，要聽老師講課，記住要點(diǎn)。
③做作業(yè)時(shí)，不能邊做邊玩，要保證在9:00以前完成作業(yè)，保證每天的睡眠時(shí)間九小時(shí)以內(nèi)。④復(fù)習(xí)期間，要放下自己感興趣的課外書，如《漫畫》《笑話語林》。
主持人：同學(xué)們，你們交流的有效利用時(shí)間的方法真不錯(cuò)，相信會讓大家受益匪淺。班會小結(jié)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，希望同學(xué)們學(xué)會合理安排時(shí)間，認(rèn)真上課、認(rèn)真復(fù)習(xí)，你一定會享受學(xué)習(xí)的快樂！
3、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率
主持人：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，才能使復(fù)習(xí)效果最好呢？讓我們分小組先聽一聽同學(xué)們的復(fù)習(xí)方法，可以互相說一說自己整體的復(fù)習(xí)方法，也可以談?wù)勛约耗骋豢频膹?fù)習(xí)方法。
①小組內(nèi)先互相說一說。各個(gè)小組派兩名代表上來說一說自己的復(fù)習(xí)心得。②請語、數(shù)科代表上臺介紹各科的復(fù)習(xí)方法。
三、班主任老師寄語
1、數(shù)學(xué)可以梳理一些重要的概念，語文讀一讀課文中的一些重點(diǎn)段落。
2、認(rèn)真仔細(xì)地完成學(xué)校老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)。
3、要把那些學(xué)過的所有知識理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學(xué)期講過的新知識通過做、讀、背，真正地轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
6、做到勞逸結(jié)合，放松精神，該復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，該休息時(shí)好好地休息。
7、盡量不要做太激烈的運(yùn)動，保持平和心態(tài)，克服急躁心態(tài)，尤其是課間不打鬧，不做一些危險(xiǎn)的游戲，使我們大家的校園安靜下來，為大家創(chuàng)造一個(gè)靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境。班會小結(jié)：授人以魚，不如授人以漁，同學(xué)們掌握了好的復(fù)習(xí)方法，你們就會一次又一次享受到學(xué)習(xí)的快樂。特別提醒:1、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。
2、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞！
四、兩則小故事：世界球王貝利在20多年的足球生涯里，參加過1364場比賽，共踢進(jìn)1282個(gè)球。并創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場比賽中射進(jìn)8個(gè)球的紀(jì)錄。他超凡的技藝不僅令萬千觀眾心醉，而且常使球場上的對手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿1000個(gè)時(shí)，有人問他：“您哪個(gè)球踢得最好?”貝利笑了，意味深長地說：“下一個(gè)?！彼幕卮鸷钣哪?，耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。啟示
在邁向成功的道路上，每當(dāng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)近期目標(biāo)，決不應(yīng)自滿，而應(yīng)迎接新的成功，應(yīng)把原來的成功當(dāng)成是新的成功的起點(diǎn)，千萬不能自我滿足，才永遠(yuǎn)有新的目標(biāo)，才能攀登新的高峰，才能獲得成功者的無窮無盡的樂趣。獅子和羚羊的家教
每天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆?，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓在另外一個(gè)場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得比最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。秘訣:記住，你跑得快，別人跑得更快。[趕超對手]
五、暢說復(fù)習(xí)的快樂
主持人： 同學(xué)們，復(fù)習(xí)是一件快樂而又辛苦的事，讓我們一起唱起來吧！《假如幸福你就拍拍手》（改歌詞）這節(jié)班會課，你們又有什么收獲呢？生4人交流。
六、班會總結(jié)
班主任：同學(xué)們，鳥兒能搏擊長空，是因?yàn)樗鼈冇幸浑p會飛的翅膀，馬兒能在草原上奔跑，是因?yàn)樗鼈冇幸粚δ芘艿碾p蹄，你們能在知識的海洋里自由地遨游，是因?yàn)槟銈冋莆蘸玫膹?fù)習(xí)方法。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。相信風(fēng)雨之后會見彩虹，老師期待你們在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，為班級爭光，向家長、向老師匯報(bào)。
第二篇：六年級下冊 班隊(duì)活動教案 16次
六2班 班隊(duì)活動教案
一、我的一次志愿者經(jīng)歷
9月8日
活動目的：
我們作為青少年，作為社會的接班人，我們應(yīng)該主動地承擔(dān)起志愿者的責(zé)任和義務(wù)，我們要了解身邊的直言這實(shí)際，向他們學(xué)習(xí)，在自己的日常生活中，要努力實(shí)行志愿者精神，把志愿者精神帶到現(xiàn)實(shí)的生活中。奉獻(xiàn)友愛互助進(jìn)步，要學(xué)會主動地幫助身邊的人。開展志愿者為主題的班會，希望同學(xué)們能夠充分認(rèn)識到自己，自己要爭當(dāng)志愿者?；顒舆^程：
1、讓學(xué)生了解我們身邊志愿者的一些事跡（如各社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動等）
2、組織活動，分享快樂
一、解說志愿者
（1）志愿者的標(biāo)志
標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”第一個(gè)字母Y；圖案中央即是手也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，面向世界、奔向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱心獻(xiàn)社會，真情暖人心”的主題。
（2）志愿者精神：奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步
（3）志愿者重要節(jié)日：國際志愿者日12月5日；中國青年志愿者服務(wù)日3月5日；全國助殘日5月20日
（4）志愿者能做什么？
大型活動志愿者：大運(yùn)會、奧運(yùn)會……
幫扶弱勢群體：支教、助殘、敬老（中小學(xué)生更多的是進(jìn)行敬老志愿服務(wù)）
社區(qū)服務(wù)（給主題志愿者，自行開展大型服務(wù)活動）
二、成立班里的志愿服務(wù)小隊(duì)（將活動信息填寫到《雛鷹假日小隊(duì)活動手冊》）
開展?fàn)幃?dāng)濱江志愿者活動，讓學(xué)生投入到“人人爭當(dāng)濱江志愿者”活動中。從設(shè)計(jì)口號、訂立目標(biāo)、組織架構(gòu)、活動登記、心得分享……鼓勵(lì)學(xué)生參與、實(shí)踐志愿服務(wù)。在學(xué)生中樹立榜樣，以微笑傳遞關(guān)愛，以主人翁的意識服務(wù)他人、利益他人，以文明禮儀為行動準(zhǔn)則，形成事事有人管，過錯(cuò)有人勸，團(tuán)結(jié)、文明、和諧、積極、向上的氛圍。區(qū)分“志愿者”“告狀者”“多管閑事者”的不同。
（1）分組：一個(gè)小隊(duì)約6-10人
（2）命名：如環(huán)保小隊(duì)、禮儀小隊(duì)、愛心小隊(duì)等。
（3）設(shè)計(jì)口號
（4）訂立目標(biāo)
（5）組織架構(gòu)
（6）活動內(nèi)容登記
三、組員心得展示，分享快樂
四、活動總結(jié)：志愿服務(wù)是一件快樂的、有意義的事情，希望在以后的日子里，大家能繼續(xù)積極參與志愿服務(wù)，幫助更多的人，讓我們的社會更加美好。
二、臺灣你好
9月15 活動準(zhǔn)備：
1.發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)臺灣地理環(huán)境、民族風(fēng)格、歷史變遷、政治經(jīng)濟(jì)等資料，每位隊(duì)員辦一張手抄報(bào)。
2.準(zhǔn)備：錄像、錄音帶、道具、服裝。
3.準(zhǔn)備節(jié)目：詩朗誦、歌舞、大合唱、快板、小品，錄像放映臺灣景點(diǎn)，小導(dǎo)游介紹。
4.活動前會場布置：黑板上書寫主題名稱、繪制圖案?；顒映绦颍?/p>
一、列隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌。
二、導(dǎo)語：
主持人甲：1997年7月1日香港順利回歸祖國。主持人乙：1999年12月20日澳門也回到了祖國的懷抱。
主持人甲：可是我們偉大的祖**親還有一個(gè)孩子至今漂泊在外，那就是我們的寶島臺灣。
主持人乙：臺灣，祖**親翹首期盼你回歸的那一天。隊(duì)員（眾）：回來吧！臺灣！祖**親思念你！三.活動過程：
（一）主持人乙：在這里，我要告訴大家一個(gè)好消息，今天我們中隊(duì)將乘坐2003號列車去臺灣旅游，大家說好不好？
眾人：好！
主持人甲：不過有個(gè)條件，我們要考考大家對臺灣了解多少，如果誰合格了就請上列車，大家愿意嗎？
眾人：愿意！
主持人乙：下面開始答題，首先是個(gè)人答題，叫到名字請回答，要求簡明扼要，每題只限30秒，請大家作好準(zhǔn)備。
1.臺灣在中國處于哪個(gè)位置？請?jiān)诘貓D上指出。2.臺灣總面積多少？ 3.臺灣有哪四大農(nóng)產(chǎn)品？ 4.請說出臺灣的三大林場。
5.寶島臺灣盛產(chǎn)樟樹，樟腦產(chǎn)量居世界首位，因此臺灣被譽(yù)為什么？ 6.哪座山峰是臺灣最高峰，也是我國大陸東部沿海地區(qū)的最高山峰？ 7.臺灣有多少人口？有哪兩個(gè)主要民族？分別占總?cè)丝诘陌俜种畮祝?8.臺灣的什么產(chǎn)量居世界第四位，有“東方糖庫”之稱？
主持人甲：競爭非常激烈，下面是集體回答，每隊(duì)選3名代表進(jìn)行搶答，請大家作好準(zhǔn)備。
1.臺灣和大陸本來是連在一起的，后來由于什么原因，相連的部分陸地下沉為海峽，而臺灣則崛起成為海島？
2.1624年荷蘭殖民主義者強(qiáng)占臺灣，明朝大將鄭成功在哪一年率軍將侵略者趕出臺灣，使臺灣重新回歸祖國？
3.1895年，清朝政府國甲午戰(zhàn)爭失敗，被迫同日本簽訂了什么條約，割讓臺灣給日本？
4.祖國大陸提出什么方針，希望早日結(jié)束海峽兩岸的分裂局面？
主持人乙：看來大家對臺灣都有所了解，恭喜大家通過臺灣問題的考題，我同意全隊(duì)去臺灣，請大家上車。
冬冬上：等一等，等一等！眾：哎，這不是四年級的冬冬嗎？ 主持人甲：冬冬，你有什么事呀？ 冬冬：聽說你們中隊(duì)要去臺灣是嗎？ 主持人甲乙：是呀！
冬冬：太好了！你們幫我把這個(gè)包裹捎給我在臺灣的爺爺好嗎？告訴爺爺，冬冬想他，爸爸媽媽都想他，奶奶想他都想得哭瞎了眼，告訴爺爺，我們等他回家。
主持人甲：噢，放心吧，冬冬！再見！冬冬。（冬冬下）
（二）主持人乙：少先隊(duì)員們，臺灣到了，你們看風(fēng)景多美呀！讓我們跟隨導(dǎo)游小姐去瀏覽一下寶島上迷人的風(fēng)光吧！
（四名隊(duì)員以導(dǎo)游身份分別介紹日月潭、黃蝶谷、玉山、澎湖灣，配以錄像和音樂）。
主持人甲：臺灣真是太美了，怪不得人們把它叫做寶島呢！
主持人乙：是呀！臺灣真是山清水秀，風(fēng)景秀麗，如詩如畫，美不勝收！哎，隊(duì)員們，你們看，前面不就是冬冬爺爺?shù)募伊藛幔?/p>
隊(duì)員（眾）：是呀，是呀，太好了，太好了?。ㄆ咦彀松啵瑲g呼雀躍）。小品：《訪問臺灣爺爺》，五位隊(duì)員和一位“爺爺”。隊(duì)員1：爺爺，您好，請問您是金國平爺爺嗎？
金爺爺：是呀，小朋友們，你們是怎么知道爺爺?shù)拿值难剑浚ù认榈?、驚奇地）隊(duì)員1：爺爺，我們先自我介紹一下吧，我們是從大陸來臺灣旅游的少先隊(duì)員。
爺爺：哦，原來你們是從大陸來的小朋友呀，歡迎歡迎！來，來，屋里坐，屋里坐??
隊(duì)員1：出發(fā)前，您的孫子冬冬要我們把這個(gè)包裹交給您，他還要我們告訴您，一家人都很想念您，盼望您早日回家。
金爺爺（激動的雙手顫抖，打開包裹拆開信封，取出信看了看）：小朋友，爺爺?shù)难劬?，看不清，你念給爺爺聽吧！
隊(duì)員1：好的，金爺爺，您先坐下，我來讀給您聽。親愛的爺爺：
我雖然從未見過您，就連爸爸和姑姑也只是依稀記得您的容顏，但是，從奶奶多次的描繪中，我仿佛早就熟悉了您。四十多年來，我們無時(shí)無刻不在想著您，盼望著早日與您相見，可是，茫茫大海隔斷了我們的聯(lián)系。
“每逢佳節(jié)倍思親”，在春節(jié)的爆竹聲中，當(dāng)全家人圍坐在桌邊吃年夜飯的時(shí)候，我們都給您備上一副碗筷，斟上一杯美酒，遙祝遠(yuǎn)方的您身體健康，早日歸來。每當(dāng)這時(shí)，奶奶都扯著衣襟扭過頭去，黯然落淚，大家望著窗外迷茫的夜色，心中都在想親人啊，什么時(shí)候從海峽那邊回來？
每當(dāng)春風(fēng)把家鄉(xiāng)吹綠，山口又淌起淙淙的溪水，南去的雁群又該北歸，我就想起您。爺爺，您親手種下的梅樹上，梅花開了又謝，謝了又開，真希望您能插上翅膀飛回家看看。
爺爺，奶奶親手為您做了一雙布鞋，媽媽親手為您織了一件毛衣，您試試吧！包裹里還有我們的一張“全家?！保掌系牡首邮菫槟舻?，爺爺，7 真希望您能馬上回家，全家團(tuán)圓，我們一家人高高興興地拍一張真正的“全家?！薄?/p>
你的孫子：冬冬 2005年X月X日
金爺爺（撫摸著包裹，熱淚盈眶）：五十四年前，我離開親人，只身一人來到臺灣，從此以后就骨肉分離。在這里，我無時(shí)無刻不在想念著親人，日日夜夜盼望著回家，每天我都要拿出五十年前的舊照片看上幾十遍，那時(shí)候冬冬他爸爸才這么高（手勢）?，F(xiàn)在，我的孫子冬冬都長這么大了（眉開眼笑），哎，我還從沒抱過我的孫子呢！
主持人甲：是啊，海峽擋不住綿綿的思念，兩岸人民都在期盼臺灣回歸的那一天。祖**親，聽聽海外游子的心聲吧！請欣賞歌伴舞《七子之歌》（歌詞改編）。
隊(duì)員2：金爺爺，我們相信臺灣很快就能回歸祖國，您也很快就能回家與親人團(tuán)聚。
金爺爺：乖孩子們，你們可真懂事！
隊(duì)員3：爺爺，您給我們講講臺灣為什么會和祖國分離的吧！
金爺爺：孩子們，臺灣啊，自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，早在元朝，臺灣就已被正式列入中國的版圖。
臺灣因其富繞的物產(chǎn)和重要的地理位置，自古以來就因侵略者的垂涎而倍遭蹂躪。公元1544年，葡萄牙成為最早企圖霸占臺灣的國家，1624年至1626年，荷蘭殖民者的鐵蹄踏上了寶島，開始了長達(dá)38年的殖民統(tǒng)治。1661年，民族英雄鄭成功率軍25000人，橫渡臺灣海峽，經(jīng)過8個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)，終于收復(fù)了臺灣。1894年日本發(fā)動侵略中國的甲午戰(zhàn)爭，第二年，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽定了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，割讓了臺灣，直到1945年8月15日，抗日戰(zhàn)爭勝利，中國政府再次收復(fù)臺灣。但是，1949年新中國成立的同時(shí)，以蔣介石為首的國民黨在美國的庇護(hù)下逃踞臺灣，從此，兩岸人民骨肉分離，隔海相望，雖然只隔著盈盈一水的海峽，卻好像隔著千山萬水。
主持人甲：一樣的黃皮膚。主持人乙：一樣的黑頭發(fā)黑眼睛。
主持人甲乙：一樣的根啊一樣的中國心！同是炎黃子孫龍的傳人。主持人甲：臺灣啊，祖國媽媽日夜?fàn)繏斓暮⒆?，你聽到大陸人民深情的呼喚了嗎?/p>
配樂詩朗讀： 《別再做游子》 等你回家的思緒 在母親心頭縈繞了 整整半個(gè)世紀(jì) 多少個(gè)夢境 在母親望您的淚眼里 有你蕩舟歸來的身影 可夢醒后 只能低唱 游子吟的曲調(diào) 我漂泊流浪的兄弟 別再做游子
別讓這曲調(diào)唱白了少年頭 我骨肉相連的兄弟 別再做游子 因?yàn)橛幸粋€(gè)穿越烽煙和山水的呼喚 那是每顆中國心的共鳴 ——我們等你回家 一灣淺水 隔開你和大陸
卻隔不斷人類四分之一的相思 淺水中的波濤
更沖不淡你我共有的黃皮膚 我在水一方的兄弟 遙望母親
她正意氣風(fēng)發(fā)邁進(jìn)新時(shí)代 像一位東方巨人
愿用她強(qiáng)健的臂膀?yàn)槟銚躏L(fēng)遮雨 我血濃于水的兄弟 別再做游子
因?yàn)槊恳粋€(gè)炎黃的后人 都在盼望著
黃河水與日月潭水真正融合的那一刻香港兄弟已經(jīng)回家 澳門兄弟已經(jīng)回家 我的臺灣兄弟
難道還要和母親永久的分離 不會的
你一定不愿再做游子 你也想為母親拭去思念的淚 回家吧，我們的臺灣兄弟 實(shí)現(xiàn)我們共同的心愿——統(tǒng)一
金爺爺：孩子們，家鄉(xiāng)怎樣了？鄉(xiāng)親們好嗎？ 快板表演： 爺爺爺爺你聽我講 家鄉(xiāng)本是窮農(nóng)村 遍地茅草蘆葦生 黨中都是好干部 帶領(lǐng)大家奔小康 奔小康 東西大道門前過 襪子電珠創(chuàng)外匯 梨子年年大豐收 大豐收 改革開放變化大 如今工廠數(shù)不清 造樓房 修公路
還有電視、電話、電冰箱
金爺爺：家鄉(xiāng)的變化真大呀，爺爺聽了樂開花。
隊(duì)員（齊）：樂開花呀樂開花，歡迎爺爺回家鄉(xiāng)！回家鄉(xiāng)！
主持人乙：臺灣回歸，能使我們的祖國更加統(tǒng)一，領(lǐng)土更加完整.這一天我們盼呀，盼呀，盼了多少年了，我們堅(jiān)信，血濃于水，海峽兩岸同胞終會攜起手來，共同完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，譜寫中華民族歷史上新的光輝篇章。主持人甲：我們?nèi)杖找挂古瓮{兩岸骨肉相聚的日子早日到來，讓五十六種語言真正匯成一句話：愛我中華。
大合唱《愛我中華》
主持人甲：隊(duì)員們，愉快的臺灣之行快要結(jié)束了，讓我們在這塊寶島上合影留念吧。
主持人乙：音樂聲中，我們結(jié)束了本次臺灣之行，下面請輔導(dǎo)員給我們講幾句話。
輔導(dǎo)員講話。呼號。
退旗（活動結(jié)束）
三、我們的節(jié)日------中秋
9.22
一、活動目標(biāo)：
讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)文化，知道中秋節(jié)的來源及意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情懷。
二、活動準(zhǔn)備：
資料搜集，做課件、歌曲《明月幾時(shí)有》
1、學(xué)生根據(jù)自身特長，分別收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。（1）可選內(nèi)容：
中秋節(jié)的美麗傳說（向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢。）月餅的文化（收集形式：網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長了解）
有關(guān)中秋有詩詞歌曲（向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報(bào)紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店尋找。）（2）時(shí)間限制：三天內(nèi)
（3）展示形式：圖片、詩朗誦、語言匯報(bào)等
2、教師準(zhǔn)備相關(guān)的補(bǔ)充資料，制作課件。
三、活動流程預(yù)設(shè)：
1、活動一：中秋節(jié)的美麗傳說（1）中秋傳說之一——嫦娥奔月（2）中秋傳說之二——吳剛折桂（3）中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義
2、活動二：月餅的文化（1）學(xué)生匯報(bào)有關(guān)月餅的文化。
（2）匯報(bào)：同學(xué)說說自己所知道的月餅，可以從種類、味道等方面去說。（3）教師展示：
課件示，教師再稍作解釋： 先吃咸后吃甜。品嘗月餅伴茶水。吃月餅要適量。要吃新鮮月餅。
3、活動三：中秋節(jié)的詩詞、歌曲、歇后語
4、活動四：地方習(xí)俗大家看（教師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗）
四、活動意義：
中秋節(jié)在中國是一個(gè)全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當(dāng)今時(shí)代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來的民族凝聚力和愛國情懷，一次主題班會課能起到的作用也不可小視。
四、歌頌祖國
9月29日
一活動目的：
通過讀書節(jié)競賽活動增進(jìn)隊(duì)員對祖國的了解，在歌頌祖國的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，從而激勵(lì)學(xué)生勇敢地?fù)?dān)負(fù)起世紀(jì)的重托，將自己的理想同祖國，時(shí)代，人類的命運(yùn)緊密結(jié)合起來，做跨世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人。二活動過程
1.你喜歡讀書嗎？讀書期間，你有哪些收獲？誰愿意來談一談。
（學(xué)生談讀書節(jié)的收獲）
2.出示競賽題，學(xué)生通過做題了解祖國的各個(gè)方面內(nèi)容）3.學(xué)生齊唱《大中國》 4.請聽詩朗誦《我和我的祖國》 5.請聽快板《中國跨人新世紀(jì)》
6.下面我們講幾則名人少年立志的故事，請大家猜猜故事的主人公是誰？ 7.學(xué)生暢想理想
8.請聽詩朗誦《五星紅旗的囑托》。9.頌祖國，樹理想"主題隊(duì)會到此結(jié)束。
輔輔導(dǎo)員講話：
五、集體在我心中
9月13 教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。2.要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭光。
二、活動過程：
（一）激趣導(dǎo)入：
（二）宣布主題班會開始：
（三）觀動畫，明道理（明確個(gè)人與集體的關(guān)系，并聯(lián)系實(shí)際。）１.播放《三個(gè)和尚》的動畫片段。２.小組討論：
①俗話說：“人多力量大”然而三個(gè)和尚，人多了卻為什么沒水喝了呢？ ②你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎？
（四）聽故事，《今天是我們歡慶的好日子》談感受
（五）活動明理。１.游戲：支援山區(qū)
2.游戲后采訪小結(jié)：原來還是集體的力量大，個(gè)人的力量畢竟有限，這就需要我們依靠集體來勝利完成任務(wù)。與此同時(shí)，為集體出力，為集體爭光，會讓我們體嘗到快樂，集體也因而更加進(jìn)步。
（六）結(jié)合實(shí)際，深入思考。1.教師講述生活中的實(shí)例： 2.交流，深入思考：
3.明理：集體的榮譽(yù)固然很重要，然而維護(hù)集體的榮譽(yù)必須要以正當(dāng)?shù)男袨閬砭S護(hù)，才能真正為集體增光添彩。
（七）班會總結(jié)： 1.教師總結(jié)：
同學(xué)們，通過這節(jié)班會我們懂得了個(gè)人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊(duì)員的我們不僅要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛護(hù)集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠(yuǎn)在我們的心中。2.樂曲中結(jié)束班會。（播放“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”樂曲）
六、森林防火 人人有責(zé)
10月20
活動目標(biāo)：
了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣。活動過程：
一、活動導(dǎo)入
二、剖析森林火災(zāi) 1.什么是森林火災(zāi)。2.引起森林火災(zāi)的各種原因 3.森林火災(zāi)的危害
三、森林火災(zāi)的防范
1.森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵 2.群策群防，森林防火有力量 3.嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障 4.防止火災(zāi)，愛護(hù)森林
四、愛森林的名人故事 1.指名說名人防火的故事 2.說一說如何從小愛森林，愛自然 3.從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣
五、活動的鞏固與延伸
1.看一個(gè)名人愛森林、愛自然的故事 2.看“愛森林 防止火災(zāi)”的各種宣傳物
七、我們的節(jié)日--重陽
10-27
活動目標(biāo)
1、重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，也是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育的有效時(shí)機(jī)。利用節(jié)日機(jī)會，合理把握主題，從而以感情為紐帶拉動家校的距離。
2、引導(dǎo)少年兒童孝敬父母，孝敬長輩，學(xué)會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會責(zé)任感。
3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生以文明行為，營造尊老、敬老的良好氛圍。
活動安排
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)詩歌：《九月九日憶山東兄弟》(唐)王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
2、古詩中的佳節(jié)指的是什么節(jié)?(這里指重陽節(jié))小朋友知道什么時(shí)候是重陽節(jié)嗎?(農(nóng)歷的九月初九)
二、了解重陽節(jié)的來歷以及習(xí)俗
(1)從《九月九日憶山東兄弟》這首詩中我們就知道在唐代，重陽節(jié)就非常受重視了。并且，在唐代重陽節(jié)人們有登高、插茱萸的習(xí)俗。
(2)聽故事：東漢時(shí)期，有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒。一場瘟疫奪走了恒景的父母，他自己也差點(diǎn)兒送了命。恒景病好后決心訪仙學(xué)藝，為民除掉害。恒景打聽到東方一座最古老的山上有一個(gè)法力無邊的仙人。在仙鶴指引下，仙長收留了恒景，教他降妖劍術(shù)外，又送他一把降妖劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身武藝。
一天，仙人對恒景說：“明天九月初九，瘟魔又要來了。你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成該回去為民除害?！毕砷L送了恒景一包茱萸葉，一盅菊茯酒，并告訴他用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家。
九月初九的早晨，恒景按仙長的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近山上，然后發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒。中午時(shí)分，瘟魔剛撲到山下，突然吹來陣陣茱萸奇香和菊花酒氣。瘟魔臉色突變，恒景手持降妖劍追下山來，幾下子就把瘟魔刺死了。從此，九月初九登高避疫的風(fēng)俗就傳了下來。
A：恒景能把這惡魔殺死靠的是什么?他怎么才練出這一身武藝呢?(廢寢忘食)
了解“廢寢忘食”的意思，你對哪個(gè)字的意思不了解呢?我們一起來討論討論。
B：這惡魔能被恒景殺死，靠的是什么?(茱萸奇香和菊花酒氣)其實(shí)插茱萸，喝菊花酒就是重陽節(jié)的風(fēng)俗。
(3)重陽節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?把帶來的資料在小組中交流。
集體交流。(有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等，重點(diǎn)了解這些習(xí)俗的意義。)
分分類：這些習(xí)俗如果分類，你認(rèn)為可以怎么分?(吃和活動)
三、感受體會“重陽敬老”之情
1、吃重陽糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪等習(xí)俗是以前人們的慶祝重陽節(jié)的方式。重陽節(jié)到了現(xiàn)代你知道它還是誰的節(jié)日嗎?(人們把重陽節(jié)這天定為老人節(jié)，進(jìn)行尊老活動。)
2、童謠欣賞：紅葉飄，黃葉飄，藍(lán)天高高白云繞。九月九，重陽節(jié)，我跟爺爺來登高。爺爺老，走不動，我為爺爺。爺爺累，氣呼呼，我為爺爺
。爺爺樂，笑哈哈，夸我。我們倆，手拉手，登上山頂四下瞧。
(1)這首童謠還沒寫完，你們能幫我寫好嗎?
(2)大家寫得很好，我們來讀讀我們編的兒歌。
(3)你覺得童謠中的小朋友是個(gè)怎么樣的小朋友?你從哪些詞、句中讀出來的呢?
3、你們能把童謠編得那么好，相信平時(shí)也一定非常尊敬老人。每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做哪些力所能及的事呢?出示句式：當(dāng)爺爺 時(shí)，我。/當(dāng)奶奶 時(shí)，我。
4、悄悄話：也許你平時(shí)嬌氣的時(shí)候會惹爺爺奶奶生氣，也許你平時(shí)有不聽外公外婆話的時(shí)候。現(xiàn)在我們仔細(xì)想想，他們都是愛你的。他們給我們的愛一點(diǎn)也不比爸爸媽媽少，你有什么悄悄話想對他們說嗎?寫在紙鶴的翅膀上，讓紙鶴把我們的心里話帶給親愛的爺爺、奶奶，外公、外婆。
⑴把紙鶴放到指定的地點(diǎn)，選取典型的請同學(xué)來讀一讀。
⑵請同學(xué)們再仔細(xì)看看，在這紙鶴上還有同學(xué)們自己找來的關(guān)于重陽節(jié)的詩歌，大家可以一起讀一讀，欣賞欣賞。
四、小結(jié)
通過這節(jié)課我們了解了重陽節(jié)，同時(shí)還學(xué)到了不少語文知識。老師再此提個(gè)小小的要求，希望每個(gè)同學(xué)能尊敬每一位老年人，做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?
八、做誠信小學(xué)生
11月3日
一、活動目的：
通過本次主題班會，使同學(xué)們認(rèn)識到誠信是什么？為什么我們要誠信?誠信有什么重要性？如果我們的身邊沒有誠信，將會如何？在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻心中裝著誠信，與誠信同行，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品德，弘揚(yáng)中華民族的忠誠守信文化。
二、活動準(zhǔn)備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動步驟。
2、排練節(jié)目
3、審查節(jié)目，將各節(jié)目有機(jī)組合，確定班會流程。
三、活動步驟：
1、主持人宣布主題中隊(duì)活動開始。
2、集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》
3、演講：《誠信是什么》
4、講故事：《毛主席信守還書期》
5、舞蹈《大家一起來》
6、小品《小珊迪》《在金色的沙灘上》
7、討論：學(xué)生發(fā)表對小品中現(xiàn)象的看法
8、列舉校園中的誠信行為和不誠信行為，樹立誠信意識
9、雙簧：《百元鈔票的自述》
10、誠信小測驗(yàn)
11、宣讀《班級誠信守則》并簽名做誠實(shí)、誠懇、信用、信任的人
12、學(xué)生代表講話
13、請大家合唱《明天會更好》
四、活動過程：
（一）隊(duì)列儀式
1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)給中隊(duì)長（史佳奇）
2、中隊(duì)長（史佳奇）匯報(bào)給中了隊(duì)輔導(dǎo)員
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，5、中隊(duì)長（史佳奇）講話： 少先隊(duì)員們：誠實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信。誠信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久。她早已融入了我們民族文化的血液，成為文化基因中不可缺少的重要以環(huán)。然而，近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠信消退，“拜金”在滋長。“利益”取代了美德，誠欣讓位于欺詐。在好多人的人生天平上，誠信高高翹起。誠信變輕了！難道“誠信”真的可以拋棄嗎？今天，我們在這里舉行《誠信在我身邊》主題活動，希望大家把誠信放在心中，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。掌聲有請主持人：黃洛東、陳麗瓊
（二）活動過程
主持人男：我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國。主持人女：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。男：在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。女：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。男：誠信是中國人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。女：誠信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
合：“誠信”還在我們的身邊嗎？主題班會——“誠信一生”現(xiàn)在開始！請欣賞集體詩朗誦《蒼天有淚，誠信無痕》
男：現(xiàn)代社會更需要誠信。下面請欣賞李昀懌同學(xué)的演講《誠信是什么》。女：謝謝李昀懌同學(xué)給我們帶來的精彩演講。
男：是的，中國已加入WTO，迎來了參與全球競爭的第二個(gè)春天。女：只有上上下下靠誠實(shí)守信，才能贏來國際關(guān)愛與國際的信任。男：我們應(yīng)當(dāng)從小事做起 女：自覺維護(hù)信用的尊嚴(yán)。
（合）一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。女：誠信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。誠則實(shí)，不會弄虛作假、吹牛奉承；
男：誠則信，不會出爾反爾、撒謊騙人； 女：誠則順，為人真誠而辦事則順利。
男：中國從古代便流傳下來一個(gè)“狼來了”的故事，它告誡人們：一個(gè)不誠實(shí)愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，在焦急上會失去朋友，在商業(yè)場上會失去顧客，做學(xué)問弄虛作假會一無所獲。
男：請聽曹卓群同學(xué)給我們講《毛主席信守還書期》的故事： 女：關(guān)于誠信還有很多故事，長久流傳的故事富有魅力。
男：今天聽了仍讓人感慨不已。我國是一個(gè)文明古國，素以信義之邦著稱于世。翻閱中國歷史，古代有：孔子的“民無信不立”；商鞅立木取信于民；
女：現(xiàn)代有：彭德懷元帥上萬言書，展示了他敢講真話，為民請命，堅(jiān)決與“浮夸風(fēng)”作斗爭的偉人風(fēng)范。香港巨商李嘉誠在接受美國《財(cái)富》雜志專訪時(shí)，吐露了他的成功之道——恪守誠信。
男：《亞洲周刊》的記者在采訪長江實(shí)業(yè)的總裁時(shí)，這樣問到：“為什么您能將事業(yè)做大？”李總裁堅(jiān)定的回答到：“一字而已——信?！彼姆胃裕钌畹恼鸷持覀兊男撵`。
女：當(dāng)前，我們國家已加入世貿(mào)組織，已融入世界經(jīng)濟(jì)之中，長虹集團(tuán)發(fā)表的“入世宣言”中，再次提到堅(jiān)持誠信為本，如果不建立良好的信用體系，必將影響我國參與國際競爭的能力。長此以往，我們怎能自立于世界民族之林？因此，誠信，是關(guān)系國家，民族興衰的大事！誠信，決不能在我們少年一代手中喪失！
男：誠實(shí)守信是做人之本，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
女：讓我們大家一起來，做個(gè)誠信的人吧。請欣賞舞蹈《大家一起來》
男：同學(xué)們?nèi)绻阒酪粋€(gè)生命垂危，即將悲慘死去的小男兒，他還堅(jiān)守誠信的故事嗎？讓我們來欣賞由周明軒、唐宇杰同等學(xué)帶來的小品《小珊迪》。
女：多么感人的故事?。∠嘈拍銈円欢ㄓ性S多感觸？（討論：學(xué)生發(fā)表對小品中現(xiàn)象的看法）
男：好了！接下來我們再來欣賞這樣一個(gè)故事，課本劇《在金色的沙灘上》 女：讓我們把視線轉(zhuǎn)移到我們的班級，你最相信誰？ 男：為什么你相信他？（找學(xué)生發(fā)表自己的看法）
女：接下來我們來聽聽由同學(xué)們來列舉我們身邊的誠信的行為和不誠信的行為。（學(xué)生自由發(fā)揮）
男：我們不會因?yàn)樘鞖獠缓枚t到；無論什么時(shí)候，老師都不會遲到，而會準(zhǔn)時(shí)站在講臺上，老師就是我們誠信的榜樣??
女：同學(xué)們也列舉了社會上一些不講誠信的現(xiàn)象：有的機(jī)構(gòu)說到小區(qū)去為居民免費(fèi)檢查身體，其實(shí)是商家推銷藥品，騙老年人買他們的產(chǎn)品，實(shí)際上對老人的身體健康沒有好處；很多網(wǎng)吧里貼著“禁止16歲以下兒童入內(nèi)”，卻仍然接待16歲以下的兒童在網(wǎng)吧里玩游戲；一些袋裝兒童食品包裝上標(biāo)明內(nèi)有某玩具，吸引小孩去買，實(shí)際上里邊并沒有；農(nóng)貿(mào)市場上，有小販在秤下邊粘著吸鐵石?? 男：下面我們一起來欣賞這樣一張鈔票的自述（雙簧：《百元鈔票的自述》）男：同學(xué)們你想知道自己誠信度多高嗎？我們來個(gè)誠信IQ小測驗(yàn)吧。
女：下面來制定《年級誠信守則》，宣讀《年級誠信守則》。并請?jiān)敢庾袷卦撌貏t的同學(xué)簽名并接受全年級同學(xué)的監(jiān)督，做誠實(shí)、誠懇、信用、信任的人。
（合）：同學(xué)們，未來是屬于我們的，在新世紀(jì)的起跑線上，讓我們從自身做起，讓我們把誠信永遠(yuǎn)裝在心中，做一個(gè)以誠信為原則的人！請學(xué)生代表講幾句。
（合）：我們堅(jiān)信，誠信的明天會更好！請全體同學(xué)齊唱《明天會更好》。（在音樂聲中主持人宣布主題班會結(jié)束。）
（三）儀式
1、輔導(dǎo)員講話：
少先隊(duì)員們：大家好！在今天的《誠信一生》主題活動中，我和大家都感受到了社會需要誠信，人們呼喚誠信。希望大家把誠信放在心中，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，用你們的“誠”和“信”感動他人乃至影響整個(gè)社會。也許你們的小手是那樣的稚嫩，是那樣的微不足道，但我相信，只要你們矢志不移，鍥而不舍，誠信之花一定會處處開放！
2、呼號
3、退旗、敬禮、奏樂
4、活動結(jié)束
九、我愛科學(xué)
11月10日
活動過程：
(一)主持人上場宣布主題班會開始(二)看圖畫想象畫。
甲：看，這是什么?(一個(gè)圓)，看到它，你想到了哪些和圓有關(guān)的東西?請大家把它畫下來，然后用自己的話介紹一下想法。(學(xué)生作畫，交流)甲：我發(fā)現(xiàn)大家的想象都很豐富，這么一個(gè)簡簡單單的圓形，小朋友能把它想成許多物品，真不簡單，你們知道嗎?科學(xué)家們小時(shí)候也喜歡想象，喜歡思考，瞧他們來了。
(三)小品：《愛思考的牛頓和愛迪生》(四)看錄像：《飛行器原發(fā)展史》(五)展示學(xué)生作品
(六)詩朗誦《我們愛科學(xué)》(七)奇思妙想百搭比賽
讓我們一起來唱一首兒歌來結(jié)束這一次的活動。兒歌《我有兩件寶》 我有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。動手不動腦，啥也學(xué)不好。動腦不動手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動手又動腦，才能有創(chuàng)造。創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。
合：“想象+實(shí)踐＝創(chuàng)造”主題班會到此結(jié)束!
十、今天是我生日
11月17日
【目的要求】
通過開展此項(xiàng)活動，使學(xué)生知道“待客”、“作客”、“尊老”等禮儀常規(guī)，并且能在日常生活中注意并做好各項(xiàng)禮儀。【活動過程】1.小品表演“今天我生日” 2.討論判斷行為正誤
3.快板：過生日也好，串門也好，我們同學(xué)之間的交往很多，那我們應(yīng)該怎樣交往呢？
去作客，把門敲，休息時(shí)，莫打擾。
見主人，先問好，不瞎翻，不亂跑。
玩耍時(shí)，要謙讓，吃東西，講文明。
臨走時(shí)，說一聲，感謝主人一片情。
有來客，熱情迎，讓坐后，忙倒水。
客帶禮，道聲謝，交談時(shí)，態(tài)度誠?？拖绒o，應(yīng)挽留，送客時(shí)，要出門。
4.移情訓(xùn)練
（一）：
怎樣給父母慶祝生日呢？ 5.移情訓(xùn)練
（二）我們要為祖國的生日做些什么呢？…… 6.活動總結(jié)（略）
十一、學(xué)國學(xué)演故事
11月23
一、活動目的：
1、傳承中華美德，培育民族精神
2、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶情操
3、促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。
二、活動時(shí)間：2017年11月23日
三、活動地點(diǎn)： 四（2）班教室
五、活動對象： 六（2）班全體少先隊(duì)員
六、活動內(nèi)容： 1.觀看優(yōu)秀人物視頻。2.表演國學(xué)故事。3.隊(duì)員暢談活動收獲。
（二）教師準(zhǔn)備
1.深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生的具體情況，為開好隊(duì)會做準(zhǔn)備工作。2.確定主持人，擬寫班會主持詞
3、國學(xué)視頻
（三）學(xué)生準(zhǔn)備
查找并學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。
八、班會活動具體過程：
（一）.導(dǎo)入
主持人宣布活動目的、活動意義
五千年的傳統(tǒng)文化博大精深！五千年的國學(xué)底蘊(yùn)深厚綿長！中國的國學(xué)，是華夏兒女繼往開來、和諧發(fā)展的文化根基！
國學(xué)，是以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，今天，我們一起走進(jìn)國學(xué)，去聆聽華夏五千年的心聲。
甲：張良對老人的“尊敬”讓我們佩服，可見誠信也很重要。乙：下面請次文業(yè)同學(xué)為大家講“一諾千金”的故事。
乙：聽了這么多的故事，請大家跟著音樂，舒緩一下此時(shí)的心情，進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：文學(xué)擂臺賽。請同學(xué)們聆聽《春江花月夜》、《滿江紅》的配樂朗誦。
甲：此時(shí)，我是小記者，我想請問各位同學(xué)，從這首《滿江紅》愛國古詩中你感受到了什么？
甲：說的真好，希望我們每位同學(xué)都能流利地背誦出這首愛國古詩，學(xué)習(xí)先人的愛國情懷，立志為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。
乙：中國不僅是詩的國度，還是一個(gè)禮儀之邦。讀了《論語》，才知道何為君子？讀了《三字經(jīng)》，才知道何為孝敬？讀了《弟子規(guī)》，才知道何為圣人？
下面有請第一組同學(xué)來讀《三字經(jīng)》，請第二組同學(xué)來讀《論語》，請第三組同學(xué)來讀《弟子規(guī)》，請第四組同學(xué)來讀《道德經(jīng)》。
甲：同學(xué)們讀得很響亮，可見我們的生活中處處滲透著中華經(jīng)典文化。我想請問：各位同學(xué)自己在學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文時(shí)有哪些收獲？
姜欣宜同學(xué)：通過誦讀經(jīng)典詩文，我們明白了“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁“的道理。
田靜鈺同學(xué)：通過學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文，我們懂得了“余力學(xué)文，溫良恭儉讓”的做人準(zhǔn)則。趙穎同學(xué)：通過學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文我們應(yīng)該反思自己過去的表現(xiàn)。??
甲：最后請班主任做總結(jié)。
班主任：同學(xué)們，首先祝賀你們“誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承中華美德”主題班會開展的非常成功，中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化中的古詩詞和美文，是我們民族精神的根基，希望大家繼續(xù)暢游在經(jīng)典美文中，在潛移默化中培養(yǎng)優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。希望每位同學(xué)都能積極地投入到誦讀活動中，在活動中學(xué)習(xí)做人的道理，發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
下面我宣布：六（2）中隊(duì)“誦讀國學(xué)經(jīng)典、傳承中華美德”主題班會到此結(jié)束。
下課。
十二、交通安全在我心中 12月1日
一、活動目的：
1、通過本次主題隊(duì)會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，調(diào)動學(xué)生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量。
3、鍛煉部分隊(duì)委組織活動的能力，加強(qiáng)班級向心力。
二、活動形式：
錄像、認(rèn)識常見交通標(biāo)志、標(biāo)線牌、小快板、交通法規(guī)知識競答、交警現(xiàn)場安全教育、小品、舞蹈、贈送書簽等。
三、活動過程：
（一）整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、出旗（敬禮）、唱隊(duì)歌、宣布主題隊(duì)會開始。
（二）主持人出場敬禮、自我介紹。
（三）簡介交通工具給人們生活帶來的方便。
（四）對口快板、感言。
（五）交通安全“拍手歌”。
（六）交通法規(guī)知識競賽。
（七）介紹交通標(biāo)志、標(biāo)線。
（八）錄像、小品《踢球》。
（九）交通警示語展示。
（十）舞蹈《快樂成長》。
（十一）警示語書簽贈送活動。
（十二）輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：通過剛才的節(jié)目表演，同學(xué)都知道交通安全的重要性，也明白了要遵守交通法規(guī)。人的生命是可貴的，失去了就永遠(yuǎn)也不會再來，所以要珍惜生命就要遵紀(jì)守法。在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里健康成長。這次主題隊(duì)會開展得非常有意義。
（十三）呼號、退旗、結(jié)束隊(duì)會、退場.十三、國家憲法日
12月8日
教學(xué)目的：
1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。
2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為，3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章;對未成年人不良行為的預(yù)防。
二、主要內(nèi)容：
(一)未成年人違法犯罪的前兆
俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”，又有俗話說：風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種
1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。
2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。
3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。
4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。
5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。
6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。
7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。
8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。
在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：
(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;
(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;
(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(6)參與賭博或變相賭博;
(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(8)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(9)嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。例
二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從很小就不良習(xí)氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，又得不到及時(shí)矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。
(二)預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始
1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起;
2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。教育無小事;從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
二、小結(jié)：
我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對社會有用的好公民。
十四、“安全、安全，我愛你”
12月15日
活動目的：
通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。活動過程 ： 1.引入：
2.請看小品《踢球》—— 討論：在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 3.下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（小黑板出示）
A．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
B．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。C．哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。D．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。4.請看《家庭AB劇》
5.總結(jié)一下安全小知識，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識？ 6.安全警句朗讀：
(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
總結(jié)：
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
十五、取長補(bǔ)短 12月22日
教育目的
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，家長望子成龍心切，但家長只盯著孩子的成績，考試成績好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好處，對自己的長處無限夸大，對自己的弱點(diǎn)視而不見。通過這次活動使學(xué)生懂得“山外有山，天外有天”的道理，從而樹立起遠(yuǎn)大理想并為之而奮斗?；顒舆^程
1：先請大家聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。聽了剛才的故事，你們心里一定會有不同的感受。（同桌討論后紛紛發(fā)言）2.請聽快板《夸夸他們》。
3.故事大王題目是《是誰干的好事》。4.請看小品《取長補(bǔ)短》。
主持人：看了小品《取長補(bǔ)短》你有何感想？有何打算？（學(xué)生以小組為單位談體會表決心。略）
主持人合：大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；少先隊(duì)員取長補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。（宣布活動結(jié)束）
十六、生活中的節(jié)約用水
活動目的：
教師可以通過這項(xiàng)活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活中節(jié)約用水的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺節(jié)約用水的意識和行為?；顒舆^程：
1.閱讀：資料1 地球上的水
你感受到了什么？
2.聽錄音：世界將面臨嚴(yán)重的淡水危機(jī)
3.有人做了這樣的統(tǒng)計(jì)，來表明一個(gè)人與水的關(guān)系是多么緊密。4.出示表格，交流你記錄的你個(gè)人每天的用水量大約是多少升，包括飲用水（各種）、洗漱用水等。
5.交流家庭中的用水情況調(diào)查
6.討論淘米水還可以做什么用？家庭中有哪些節(jié)水的辦法？計(jì)算一下可以節(jié)約多少水？
7.算一算日常生活中浪費(fèi)水的情況調(diào)查
8.交流調(diào)查到的自己生活周圍污染水源的現(xiàn)象
9.寫一篇簡短的報(bào)告，說明你對節(jié)約用水和保護(hù)水資源的看法，并在討論會上發(fā)言?？梢宰⒁庖韵聨追矫娴膯栴}：
·水是“取之不盡，用之不絕” 的嗎？
·你的生活中或你周圍有沒有浪費(fèi)水的現(xiàn)象？
·在節(jié)約用水和保護(hù)水源方面，你可以做什么？例如，如果你看到有人浪費(fèi)水，你會怎么辦？
·是不是為了節(jié)水就不用洗衣 機(jī)了？
17.活動目的：通過這次活動，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活?；顒舆^程：
1.猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）
2.我們先來感受一下一分鐘有多長。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。）
3.現(xiàn)在我們來看看一分鐘能寫多少字，能算多少口算題。（先用一分鐘時(shí)間寫字，再用一分鐘時(shí)間算口算，并統(tǒng)計(jì)，得出大概的平均數(shù)。）4.那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請大家看： 5.現(xiàn)在我們來做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲。
6.講我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤利用空余時(shí)間自學(xué)英、俄、法、德四國語言的事情。7.講《魯迅先生惜時(shí)如命》的故事。8.講《周爺爺珍惜“光陰”鞠躬盡瘁》的故事。9.交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。10.《時(shí)光老人的禮物》（配樂朗誦）
輔導(dǎo)員講話（略）
第三篇：六年級語文畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)建議
高村小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)方法建議
一、檢測：摸清知識能力現(xiàn)狀。
要在復(fù)習(xí)時(shí)避免無效信息的重復(fù)傳授、無效訓(xùn)練的簡單重復(fù)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，就必須在復(fù)習(xí)課前采取測驗(yàn)、考查、提問，或通過座談、個(gè)別了解等形式對學(xué)生進(jìn)行摸底、調(diào)查，根據(jù)反饋來的信息，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，制定復(fù)習(xí)課教學(xué)方案。一次測試時(shí)，在批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對按音序查字典的方法掌握得還不夠：對聲母在字典中的位置是清楚的，但對韻母的順序，或聲韻母相同、聲調(diào)不同的字如何查檢，都不大搞得清楚。了解到這個(gè)情況后，我在復(fù)習(xí)課上邊示范邊介紹具體的檢字方法，有針對性地給學(xué)生提供一些有特點(diǎn)的字，讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)查檢，于是全班同學(xué)都掌握了音序檢字的方法。雖然講述的是過去講授過的內(nèi)容，但由于訓(xùn)練內(nèi)容是新的，學(xué)生查檢字的水平得到了相應(yīng)的提高。
二、貫通：建立系統(tǒng)的知能體系。
語文課是以課文和單元作為結(jié)構(gòu)單位的。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇課文教學(xué)結(jié)束馬上又轉(zhuǎn)入下一篇課文的教學(xué)，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識和訓(xùn)練的能力是呈相對的一個(gè)個(gè)點(diǎn)狀或塊狀的，沒能形成大 綱所規(guī)定的一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)。語文期末復(fù)習(xí)課則應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，對一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。例如三年級上學(xué)期已進(jìn)入作文訓(xùn)練，第五冊教材中安排了八
次作文訓(xùn)練：有看圖寫話，有狀物，有敘事，有記人，還有練寫通知。每次作前指導(dǎo)，教師一般都只是就該次作文訓(xùn)練的要求講些與本次作文相關(guān)的知識，做些必要的引導(dǎo)，滿足于把作文寫出來就行了，而在復(fù)習(xí)課上，有人誤認(rèn)為作文沒有什么可復(fù)習(xí)的。其實(shí)，復(fù)習(xí)是提高學(xué)生綜合作文能力的重要一步。為了達(dá)到“溫故而知新”的目的，教師應(yīng)居高臨下，對本學(xué)期八次作文訓(xùn)練的內(nèi)容和形式進(jìn)行系 統(tǒng)的歸納、總結(jié)，讓學(xué)生從總體上回顧本學(xué)期作文的特點(diǎn)，重點(diǎn)講述小學(xué)記敘文寫作中的“觀察——說話—— 寫話”的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生寫作的實(shí)際解析各類作文的標(biāo)題、開頭、正文、結(jié)尾的寫作知識和要求。這樣，經(jīng)過 融會貫通的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期所講授的知識和訓(xùn)練的水平顯然會比復(fù)習(xí)前要提高一步。
三、補(bǔ)缺：彌補(bǔ)過去教學(xué)的不足。
由于教師對課文和單元所規(guī)定的教學(xué)重點(diǎn)和任務(wù)的理解不同，對教學(xué)內(nèi)容的處理也可能是不同的，在平時(shí)教學(xué)中，有一些該講的內(nèi)容沒講是在所難免的。雖然在學(xué)生作業(yè)和輔導(dǎo)時(shí)教師已知道這些缺漏，因?yàn)橐s教學(xué)進(jìn)度，有些也沒有或來不及補(bǔ)充講解。復(fù)習(xí)課上針對這些缺漏必須予以補(bǔ)充，以求得學(xué)生對知識點(diǎn)的全面掌握。
四、比較：促使認(rèn)識的深化。
在“溫故”中“知新”，并不是僅僅靠機(jī)械性重復(fù)就可以做到的，有些要通過比較來辨別才能達(dá)到目的。上復(fù)習(xí)課不在于老師不停嘴地講多少，而在于如何引導(dǎo)學(xué)生把舊知識與舊知識、舊知識與新知識、新知識與新知識按教學(xué)和復(fù)習(xí)的需要進(jìn)行比較，通過比較發(fā)現(xiàn)其中的差異，從而獲取新的知識、訓(xùn)練新的能力。
五、強(qiáng)化：提高訓(xùn)練的深度。
訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、“炒冷飯”、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練等等，是訓(xùn)練中的弊端。怎樣才能在復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練中提高復(fù)習(xí)效率呢？對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練是一種行之有效的方法。例如在進(jìn)行段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，除了進(jìn)行一般的段落層次劃分訓(xùn)練外，教師還必須深入講析分段的一般方法：諸如按事情發(fā)展順序劃分、按時(shí)間先后劃分、按地點(diǎn)或空間位置變換劃分、按總分關(guān)系劃分、按材料性質(zhì)劃分等。接著，讓學(xué)生根據(jù)這些方法進(jìn)行劃分段落的訓(xùn)練，然后讓學(xué)生說說是用什么方法劃分的，還要求學(xué)生說出各段落之間的關(guān)系，每一段與文章主題的關(guān)系等等。這樣的訓(xùn)練不僅能讓學(xué)生知其然，還能知其所以然，同時(shí)還可以克服學(xué)生在劃分段落時(shí)存在的盲目性和隨意性。
六、拓寬：多側(cè)面地講解相關(guān)知識。
復(fù)習(xí)課要重溫過去所學(xué)過的知識，這是不言而喻的。但是，因?yàn)閺?fù)習(xí)要體現(xiàn)提高的原則，所以這種重溫又不能是機(jī)械的、簡單的重復(fù)，而應(yīng)以原有知識為基礎(chǔ)向外拓寬。平時(shí)的講讀課教學(xué)由于受教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)、時(shí) 間的限制，不能隨意拓寬，而復(fù)習(xí)課上因?yàn)榻?jīng)過多篇課文教學(xué)，多個(gè)知識點(diǎn)的講解，已具備了拓寬的條件。例如擴(kuò)句、縮句是小學(xué)語文訓(xùn)練中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)有些東西具有只能意會不易言傳的成分，復(fù)習(xí)課上則必須進(jìn)行拓寬性講解。例如作為主語、賓語前面的定語，謂語前面的狀語和后面的補(bǔ)語，以及一個(gè)中心詞前
面可以分別加上多個(gè)定語或狀語的知識，則應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例，用小學(xué)生能理解的話進(jìn)行講析。待學(xué)生基本掌 握了這些知識之后，才能保證學(xué)生做擴(kuò)句和縮句的練習(xí)，得出來的答案不是懵出來的。事實(shí)上，學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)句和縮句練習(xí)的水平也只有在這種拓寬性練習(xí)中得到提高。
七、升華：提高原有教學(xué)層次。
平時(shí)的語文課堂教學(xué)對知識的傳授往往是滿足于教材所涉及的內(nèi)容，有些教師還常常就文論文、就知識論知識，學(xué)生能正確解答訓(xùn)練題目就算完成任務(wù)了。學(xué)生對知識的理解和認(rèn)知有時(shí)還停留在感性階段。復(fù)習(xí)課的教學(xué)則要求教師在課堂上完成這種由感性向理性的升華。例如在平時(shí)的講讀課文和閱讀課文教學(xué)時(shí)，教師傳授了一些閱讀理解的方法并訓(xùn)練了一些閱讀理解的能力，但是因?yàn)檫€沒有升華到理性的高度，學(xué)生在實(shí)際的閱讀理解時(shí)往往還只是憑經(jīng)驗(yàn)。在復(fù)習(xí)課上教者則有必要結(jié)合獨(dú)立閱讀課文、自讀課本和練習(xí)與測試中的閱讀習(xí)題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)閱讀、理解的有關(guān)學(xué)習(xí)方法，像初讀了解文章的概貌，再讀理解文章的結(jié)構(gòu)，歸納文章的主要內(nèi)容，精讀體會思想感情，重讀思考和解決相應(yīng)的問題等等方法。在這些方法的指導(dǎo)下，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行閱讀和理解的實(shí)踐。從而使過去的那種閱讀和理解的水平、能力提高到一個(gè)新的層次。
八、分層：取得各自的理想效果。
學(xué)生的情況比較復(fù)雜，由于他們的基礎(chǔ)知識和能力水平的不同，受其智力和非智力因素的影響，他們對生活的認(rèn)識和理解程度也不
同，對教師所教學(xué)的知識的接受程度、訓(xùn)練能力的層次也必然是參差不齊的。因此，復(fù)習(xí)課上對學(xué)生要按不同層次要求，分別對待，才能取得相應(yīng)的效果。
九、遷移：推動綜合能力訓(xùn)練。
遷移，是以對過去教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練能力的復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，向新的復(fù)習(xí)內(nèi)容遷移，向其他方向擴(kuò)展。這種復(fù)習(xí)方法是一種充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)習(xí)能力的做法。復(fù)習(xí)課實(shí)踐顯示，使用遷移 的復(fù)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果。例如看圖學(xué)文是貫穿于小語整個(gè)教材的文體，其主要目的在于通過課文的教學(xué)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和想象能力。復(fù)習(xí)課上教師則需引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納看圖學(xué)文的學(xué)習(xí)方法，然 后把這種方法遷移到其他看圖學(xué)文課文的復(fù)習(xí)上來，指導(dǎo)自我復(fù)習(xí)。實(shí)際上，學(xué)生完成這種遷移之后，不僅所需復(fù)習(xí)的知識、思想、內(nèi)容得到了復(fù)習(xí)，而且自學(xué)能力、觀察能力、分析能力、想象能力都能得以提高。此外，看圖學(xué)文的復(fù)習(xí)還可以向看圖說話寫話、看圖作文遷移，用看圖學(xué)文中所學(xué)得的觀察、想象、寫作方法去指導(dǎo)看圖、說話、寫話和作文。這種復(fù)習(xí)已不是一篇課文或單項(xiàng)知識的復(fù)習(xí)，而是轉(zhuǎn)向?qū)σ粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)知識的復(fù)習(xí)和 綜合能力的訓(xùn)練。這種復(fù)習(xí)不僅在訓(xùn)練程度，而且在訓(xùn)練角度上都得到了加強(qiáng)。
第四篇：六年級下冊復(fù)習(xí)、習(xí)作教案
六年級下冊復(fù)習(xí)教案 第一單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)第一單元的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能熟練掌握并靈活運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)古詩，填空并回答問題。對策：讀讀，講講，再默寫。
三、教學(xué)過程：
1.激情導(dǎo)入，樂中求學(xué) 同學(xué)們，溫故才能知新。2.著眼整組，明確目標(biāo) 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、整體回顧，知識歸類：
1、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、看拼音寫詞語
shǒu pà
shu? ɡuǒ
cán kù
wū jǐ
（）（）（）（）
tì lai
là
zhu
lián dāo
wēi’?
（）（）（）
二、下面詞語書寫完全正確的一組是（）
A、凍僵
堵住
維裙
薄紗
明晃晃
B、裂縫
淤泥
涼爽
頃刻
搏物館
C、舒適
噴香
能源
朝庭
圣誕樹
D、幻想
奉獻(xiàn)
厲害
商店
濕漉漉
三、寫出帶點(diǎn)詞的正確讀音。
侵略（）
橫行霸道（）
載歌載舞（）
薄薄的霧靄（）
四、按要求寫成語，每組至少3個(gè)
1、描寫美麗風(fēng)光的：
、、2、表現(xiàn)高尚情懷的：
、、3、街頭巷尾：
、、五、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1、（）你怎么勸說，他（）不愿意回家。
2、姐姐是個(gè)（）聰明（）用功的學(xué)生，她常說：“（）不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，（）學(xué)不到更多的知識?！?/p>
3、（）肖邦離開了祖國，（）他無時(shí)無刻不思念著祖國。
4、你（）一遍又一遍重寫，（）一下子就認(rèn)真寫好。
5、鄭成功（）為臺灣人民辦起了學(xué)校，（）規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。
六、反饋矯正，深化提高
1、你從遠(yuǎn)古走來，；你向未來奔去。你用，；你用
，推動新的時(shí)代。我們贊美長江，；我們依戀長江。
2、藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海，低翔的白鷗
藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水
了。
3、活躍了一天的太陽，依舊像一個(gè)，它歪著
，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的感染了。
4、夕陽也漸漸
了光芒，變得
，像一只
的大紅燈籠，懸在的邊緣。
5、我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日
了兩下，最后像
那樣，以一個(gè)、的彈跳，再以一個(gè)
、的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
6、冬天，小山似的涌浪像
，從北邊的天際、地?fù)湎虻贪?，濺起
，發(fā)出
，有時(shí)竟把岸邊
掀到。
7、春天，微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線
奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又
，然后又
，像個(gè)。
8、〈煙臺的?！颠@篇課文按
順序描寫了煙臺的海上景觀。煙臺的海冬天，春天，夏天，秋天
。在作者眼里，煙臺的海是，是，是。
9、我懷著，自以為，到臀部，到
，沒有一處
，才說一聲“行了”，船就
。眼前昏暗了，可是還能感覺
。我又感覺要是
，準(zhǔn)會
、。
六、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信
1、《愛國與小事》中告訴我們愛國是一種崇高而神圣的情感，并不表現(xiàn)為輝煌而壯烈的行動，更在于做那些。
2、《鄭成功與臺灣高山族》寫的是鄭成功，表現(xiàn)了他。
3、肖邦是一個(gè)愛國的音樂家，他死后按照他的遺愿，他的心臟被安置在的圣十字大教堂里。你還知道古今中外哪些愛國的人物至少3個(gè)）：。
第二單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固第二單元知識，使學(xué)生能夠熟練掌握本單元的知識點(diǎn)并能靈活運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 句段的訓(xùn)練。對策：精講多練。
三、教學(xué)過程
1.激情導(dǎo)入，樂中求學(xué) 2.著眼整組，明確目標(biāo) 3.整體回顧，知識歸類：
《1.聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、看拼音，寫詞語
Lián míng
zuǐ chǔn
yǐn jǐu
háo bù
jù
pà
（）
（）（）
（）
Kū qì zhì xù
yì lì jiàn tǐng kǒng bù
lǚ xíng qiáo yī（）（）（）（）（）（）（）
Cān guǎn qīng wěn tiān jīng dì yì
duān chá s?ng fàn（）（）（）
（）
fùjīng qǐng zuì b? wù lún tāi wū g?u zhēn fēng xiāng duì
（）（）（）（）（）
第一排詞語中，在〈新華字典〉正文排在最前的是
，最后的字
二、填字成詞
天（）地義
（）無人煙
（）于（）守
陰（）可（）負(fù)（）請罪（）不（）怕（）
針（）相對
（）槍舌（）
（）不不讓
深（）大（）
寬（）大（）
不（）開（）（）然（）立
（）茶送飯
三、選擇合適的答案，將序號填在括號里。1．（）期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。
A．鄰近
B.臨近
C.靠近
2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛（）了。A．溶化
B．融化
C．熔化
3．下列與滿族有關(guān)的是（）。A．潑水節(jié)
B．婦女多喜歡穿旗袍
C．竹筒飯 4．“華山自古一條道”是說（）。
A．華山陡難以攀登
B．華山險(xiǎn)不易攀登
C．解決問題只有一種方法 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回（）。A．俄國
B．波蘭
C．英國
6．“叔叔最拿手的是‘滿漢全席’，吃過的人都說他做得很地道?！边@句話中的“地道”應(yīng)讀成（）A．dì dao
B.dì
dào
四、反饋矯正，深化提高
1、默寫《夏日絕句》，。
五、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信
專心至志（）
為非作歹（）
唇槍舌箭（）
嶄釘截鐵（）
聚精匯神（）
無是生非（）
擠擠一堂（）振耳欲聾（）
變本加利（）
志高氣揚(yáng)（）
針峰相對（）明辯是非（）
綠草如陰（）
萬事具備（）
百尺桿頭（）門廷若市（）
六、在括號里填近義詞
（）饑（）渴
（）虛（）假
（）思（）想
胡（）非（）
（）兇（）惡 自己照著樣子再寫幾個(gè)：_______________ ________________ ________________ __________________ ________________ ________________ ________________
七、在括號里填反義詞
出（）入（）
口（）心（）
（）爭（）斗
聲（）擊（）
同（）共（）
自己照著樣子再寫幾個(gè)：_____________ ______________ ______________
________________ ________________ ________________ _________
第三單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固第三單元的內(nèi)容，使學(xué)生能熟練掌握各部分的知識要點(diǎn)，達(dá)到熟練運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 句段的訓(xùn)練。對策：精講多練。
三、教學(xué)過程：
1.激情導(dǎo)入，樂中求學(xué) 2.著眼整組，明確目標(biāo) 3.整體回顧，知識歸類
1.聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復(fù)習(xí)詞語。
二、填字成詞。
（）（）于世
逆（）成（）
嗷嗷（）（）成年（）月
（）（）不安
大（）鼎鼎
（）（）無幾
節(jié)衣（）食
（）思（）筆
孜孜不（）
脫（）而出
要（）好（）蕓蕓（）生
（）立（）群
（）不（）手 高（）濟(jì)濟(jì)
亂（）（）橫
（）天（）日 香客如（）
（）（）滿天下
水（）龍 多
三、修改病句
（1）近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
____________________________________________________（2）春天到了，茂密的草地芳草如茵。
____________________________________________________（3）以美國為首的聯(lián)軍入侵伊拉克，不但說是為了解放伊拉克任命，而且說是為了石油而戰(zhàn)，為控制中東而戰(zhàn)
四、按要求完成以下句子練習(xí)。（6分）（1）將下列句子的意思表達(dá)得更具體些。
天空可真黑，________________________________ 這座金字塔真高，_（2）當(dāng)演員唱到“敬愛的周總理，我們深深地懷念您?！睍r(shí)，臺下的觀眾眼睛里熱淚盈眶。
縮句：
（3）古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。
改成反問句：________________________________________（4）他說話快。
改成比喻句：
____________________________________（5）春天來了，桃花紅了，柳樹綠了。（分別用比喻、擬人的方法說一說）____________________________________________________
五、反饋矯正，深化提高（4分）（1）新鮮
（沒有變質(zhì)）：_______________________________________（不普遍；少見的）：_________________________________（2）真情
________________________________________（真實(shí)的情況）_____________
（真誠的心情或感情）_____________
六、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信
（）年樹人
（）拿（）穩(wěn)
（）顏（）色
（）零（）落
（）干（）凈
照著樣子再寫幾個(gè)：_______________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ______________
七、在括號內(nèi)填上動物名
守株待（）
（）吞（）咽
（）（）不安
（）意（）
（）發(fā)童顏
照著樣子再寫幾個(gè)：_______________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ______________
八、填關(guān)聯(lián)詞語
1、蜜蜂（）能遠(yuǎn)游，（）遠(yuǎn)游的本領(lǐng)比得上某些鳥。
2、小春（）得到許多同學(xué)的幫助，（）進(jìn)步很大。
3、（）多練習(xí)，你的語言表達(dá)能力（）能得到提高。
4、老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體健康。
5、（）天氣多么寒冷，他（）堅(jiān)持練習(xí)長跑。
6、（）家里多么忙，小紅（）堅(jiān)持為三奶奶洗耳恭聽衣服。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、默寫《如夢令》。
。。
2、默寫《漁子》。
。
3、《螳螂捕蟬》：少年說“-----蟬
，地叫著，歌 地，喝著露水，卻不知道有只螳螂
，那螳螂，要去，卻不知道有只黃雀
?！?/p>
第四單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容，使學(xué)生能牢固掌握本單元的知識要點(diǎn)，并熟練地運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背誦指定的課文，句子的訓(xùn)練。
四、教學(xué)過程：
1激情導(dǎo)入，樂中求學(xué) 2著眼整組，明確目標(biāo) 3.整體回顧，知識歸類
1、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復(fù)習(xí)詞語。
讀讀詞語
1、默寫，批改訂正。
二、按課文內(nèi)容填寫?！秾W(xué)會合作》：成功的合作不僅
，而且還要。
15、課文 海洋能夠?yàn)槿祟愄峁?/p>
，，以及在海底
這幾個(gè)方面說明海洋是21世紀(jì)的希望。
三、猜字謎
（1）巧奪天工（打一字）（）
（2）斧頭（打一字）（）
（3）元首掛帥（打一字）（）
（4）少小離家老大回（打一字）（）
(5)山上有山，猜“出”不算（打一字）（）
(6)勤勞去百?。ù蛩未~人名）（）
(7)孔雀收屏（打《三國演義》人名）（）
(8)山東快電（打現(xiàn)代作家名）（）
(9)爺爺當(dāng)先鋒（打一中國古代數(shù)學(xué)家名）（）
(10)朱閣枕黃梁（打一中國小說名）（）
四、照樣子寫詞語。
清清爽爽 ：__________
___________
___________ 愈錘愈烈：____________ ___________
____________ 天經(jīng)地義：___________
___________
____________ 樂顛顛：___________
_____________
___________
五、關(guān)聯(lián)詞語填空
7、（）修筑京張鐵路困難重重，詹天佑（）沒有失去信心。
8、我們（）有今天的幸福生活，（）黨的改革政策好。
9、（）勤學(xué)苦練的人，（）能得到真正的學(xué)問。
10、（）這件事很小，（）對我們的教育很深刻。
11、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家。、12、東坡肯定也長過雜樹，可是（）被大雪壓彎了，（）被大雪壓垮了。
13、星期天，我（）在家休息，（）去少年宮上課。
14、媽媽（）織毛衣，（）看電視，還和奶奶聊家常。
六、反饋矯正，深化提高
1、沿著這條小路，能走到小麗家。改成反問句：
2、海上日出的景色真美麗。
改成感嘆句：
3、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：
4、天氣太熱了，簡直叫人受不了。
改成夸張句：
5、寫一段總分總的話，用上“總之”。
6、爸爸生病了，在家休息。
改成雙重否定句。
第五單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生能掌握各部分的知識要點(diǎn)，達(dá)到熟練地運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：句段的訓(xùn)練。對策：講練的結(jié)合。
三、教學(xué)過程：
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容教學(xué)過程： 1激情導(dǎo)入，樂中求學(xué) 2著眼整組，明確目標(biāo) 3整體回顧，知識歸類
1、聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。
一、復(fù)習(xí)詞語。
1、讀讀詞語。
2、說說詞語的意思。
3、聽寫詞語，交流批改。
二、找出用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號內(nèi)：
航空模形()
訓(xùn)煉有素（）再接再勵(lì)（）沒精打彩()
望洋心嘆（）破淀百出（）一蹋糊涂()
悲憤欲決（）以身作責(zé)（）
四、按課文內(nèi)容填空
五、古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。（1）死去元知萬事空。（陸游《示兒》）（2）人之學(xué)問知能成就，猶
也。
（王充《論衡?量知篇》）（3），潤物細(xì)無聲。
（杜甫《春夜喜雨》）
（4）洛陽親友如相問。
（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）
六、縮句。
1、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花圖案的紅旗。
3、我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會主義制度的無比優(yōu)越。
七、反饋矯正，深化提高
(1)說明道理的：__________ __________ ___________ ___________ ___________
(2)反映優(yōu)秀品質(zhì)的：_________ __________ ___________ __________ _________
(3)形容心情高興的：_________ __________ ___________ __________ _________
(4)形容學(xué)習(xí)認(rèn)真的：_________ __________ ___________ __________ _________
(5)形容顏色多的：_________ __________ ___________ __________ _________
八、照樣子寫成語
(1)大名鼎鼎：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(2)以牙還牙：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(3)南腔北調(diào)：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(4)津津有味：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(5)飄飄悠悠：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(6)水平如鏡：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(7)如癡如醉：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(8)赤朱丹彤：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(9)日復(fù)一日：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
第六單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容，使學(xué)生能牢固掌握本單元的知識要點(diǎn)，并熟練地運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背誦指定的課文，句子的訓(xùn)練。對策：讀，背，練相結(jié)合。
三、教學(xué)過程：
1激情導(dǎo)入，樂中求學(xué) 2著眼整組，明確目標(biāo) 3.整體回顧，知識歸類
聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。一，看拼音寫詞語。
二、按課文內(nèi)容填空。
1、在綠油油的葉叢中，花朵是
。我無法用文字準(zhǔn)確地形容那花瓣的色彩，說它，又
；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的，說它
，它又。
2、、我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是
；但是香氣卻。它把影子投到墻上，，可以引起我許多幻想。
3、默寫《石灰吟》。
。
4、默寫〈墨梅〉
。
。
三、反饋矯正，深化提高。
我非常喜歡酷愛書法，無論是剛強(qiáng)有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對我都有著特殊的感情。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。
四、按修辭手法寫成語：
(1)比喻手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(2)擬人手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
(3)夸張手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________
五、修改病句
1、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。
2、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
3、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
4、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。
六、同音字
gài 氣概
概念
灌溉
jùn
峻嶺
嚴(yán)峻
俊俏
竣工
bǔ
哺育
捕捉
lǜ
考慮
過濾 dí
蕩滌
啟迪
shí
傍晚十分
拾級而上 jiāo 焦急
礁石
tuì
退休
褪色 mù
序幕
暮色
日暮
墳?zāi)?/p>
羨慕
募捐
七、多音字組詞：
qiāo（）lěi（）shì（）悄 累 似
qiǎo（）lai（）sì（）
chǔ（）
nán()
qū（）處
難
曲
chù（）
nàn()
qǔ()
第七單元
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固本單元的內(nèi)容，使學(xué)生能牢固掌握本單元的知識要點(diǎn)，并熟練地運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：背誦指定的課文，句子的訓(xùn)練。對策：讀，背，練相結(jié)合。
三、教學(xué)過程教學(xué)過程： 1激情導(dǎo)入，樂中求學(xué) 2著眼整組，明確目標(biāo) 3整體回顧，知識歸類
1.聽寫詞語：
2、同桌互批
3、提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。
4、齊讀。、在全是音節(jié)的那一組后面畫“√”
(1)fàn
qià
ca
ǐng
kǎi tǎng
（）(2)qiào mang
yíng
jú
a
niàng
（）(3)ǔ
fǎng
yuán
sì
làn
pì
（）(4)yīng
sh
xún
lǜ
cì
ch?ng
()
二、連線，選擇帶點(diǎn)字正確的讀音。
努力
nǔ
道路
lù
秘訣
ji? 女士
nǚ
降落
lu?
清潔
ju? 懲罰 ch?n
呻吟
sēn
惡劣
lia 沉重
ch?ng
森林
shēn
勞累
lai
三、給下面漢字的注音加上聲調(diào)符號。
cong聰
gan感
guai乖
dan但
jiu救
pian騙
ji及
chang腸
sui隨
deng登
mo默
zun尊 zhen珍
liao料
jue決
nong濃 四，按課文內(nèi)容填空。
1、陽光普照著大地，泗水河邊，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給
春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！，。
2、水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有
。水沒有一定的形狀，或方或長，，它好象
。水穿山巖，鑿石壁。萬物入水，必能
，它好象
---------由此看來，水是真君子啊！
五、讀下面的一段話，用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
走進(jìn)森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。
六、反饋矯正，深化提高
（1）根據(jù)朗讀語氣填上相應(yīng)的語氣詞及標(biāo)點(diǎn)。，今天是星期六
（疑問）
，今天是星期六
（肯定），今天是星期六
（興奮）
（2）下面這副對聯(lián)你一定讀得很好，請用“/”“?”標(biāo)注出停頓和重音。刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
（3）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個(gè)描寫景色優(yōu)美的成語：
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙解釋道：
老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的廣告語：
來到閱覽室，低年級的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書有關(guān)的格言。
六年級下冊習(xí)作教案習(xí)作1 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。
2、通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。
3、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心明確。教學(xué)準(zhǔn)備
搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)課，揭示課題。
“池塘邊的榕樹上，知了在??”
同學(xué)們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。
二、師生交流，拓展思路。
1、指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。
2、拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3、教師簡要提示。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??
三、明確目標(biāo)，學(xué)生習(xí)作。
1、讀范文《爸爸逗我玩》。
2、教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報(bào)，師生共同評議、補(bǔ)充）。
（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？
（2）范文中的語言、動作、神態(tài)及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？
（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。
四、展示交流，師生點(diǎn)評。
教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章
習(xí)作2 教學(xué)目的：
1、能按“習(xí)作要求提示”選擇和小伙伴之間發(fā)生的老師不知道的故事，自擬文題寫下來。
2、要通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。
3、能主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、要通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。
2、能主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。第一課時(shí) 教學(xué)目的：
1、能按“習(xí)作要求提示”選擇和小伙伴之間發(fā)生的老師不知道的故事，自擬文題寫下來。
2、要通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)課，揭示課題 上課伊始，故意創(chuàng)造一個(gè)教師不在場的課堂，給予學(xué)生充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，然后走進(jìn)課堂引發(fā)討論：老師沒在課堂時(shí)，同學(xué)們都做過些什么？在討論過程中，要打消學(xué)生的顧慮，要鼓勵(lì)學(xué)生說出真實(shí)情況。進(jìn)而引入新課，揭示本次習(xí)作要求——寫一寫老師不在時(shí)，擬和小伙伴之間發(fā)生過的故事，無論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來。
二、師生交流，拓展思路。
1、敘事要完整、具體，注意詳略得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生把握記敘文的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。尤其是事情的發(fā)展過程要一步一步的寫清楚，讓事情的每一個(gè)發(fā)展層次清楚的展現(xiàn)于讀者眼前。借助例畫來引導(dǎo)探究。
（1）抓住整體觀察例畫，感知“面”的描述。組織學(xué)生討論：畫面上有哪些人？他們在干什么？當(dāng)時(shí)的情形怎樣？
（2）抓住局部觀察例畫，感知學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的描寫。從例畫中選取一兩位同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的觀察，想一想，他們在做什么？
2、寫好人物的活動，插入必要的細(xì)節(jié)。
（1）選擇特定的人物捕捉細(xì)節(jié)。（2）插入突發(fā)事件添加細(xì)節(jié)。
三、明確目標(biāo)，學(xué)生習(xí)作。在日常的學(xué)習(xí)生活中，例畫中描繪的場面學(xué)生一定也經(jīng)歷過，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，老師不在時(shí)，自己曾經(jīng)扮演過怎樣的角色，先小組交流，然后在全班進(jìn)行交流。交流時(shí)除了要抓住自己語言、動作、神態(tài)和心理活動，還要把其他同學(xué)的種種表現(xiàn)都描述出來。
四、展示交流，師生點(diǎn)評
在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用例畫探究出的寫法完成習(xí)作草稿。第二課時(shí) 教學(xué)目的：
1、要通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。
2、能主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、要通過對人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。
2、能主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：
1、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。
2、組織學(xué)生集體評議。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自改。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互改。
將修改好的習(xí)作謄寫到習(xí)作本上。五．修改習(xí)作，臻于完美
習(xí)作3 設(shè)計(jì)理念：
“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
作前準(zhǔn)備：
收集古今中外名人惜時(shí)、勤學(xué)的事例或找一些具有感人事例的小故事。
教學(xué)目標(biāo)：
1、任選一篇讀過的文章寫讀后感，根據(jù)提示選取有意義的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。
2、能結(jié)合具體事件清楚表達(dá)自己的感想。教學(xué)重點(diǎn)：
能結(jié)合具體事件表達(dá)清楚自己的感想。教學(xué)難點(diǎn)：
能結(jié)合具體事件表達(dá)清楚自己的感想。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教具準(zhǔn)備：投影儀
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)課，揭示課題
引導(dǎo)回憶：同學(xué)們，你們最近看過哪些課外讀物，看后有什么感受嗎？（抽幾名同學(xué)談）
點(diǎn)撥話題：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會，寫一寫讀后感好嗎？什么是讀后感呢？（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）
二．師生交流，拓展思路
１．一本好書，你讀后一定會有很多感受，把自己的這種感受寫出來，要聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫自己的真實(shí)看法，也可以對其中某些內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
２．讀一讀例文《從〈海倫.凱勒傳〉想到的》，想一想，小作者是怎樣寫讀后感的？（注意分清哪些句子是復(fù)述，哪些句子是寫感想）
３.題目可以用“《＊＊＊＊》讀后感”或“《＊＊＊＊》有感”，也可以根據(jù)寫的內(nèi)容擬定題目。
三．明確目標(biāo)，學(xué)生習(xí)作
1、緊扣原文抓住重點(diǎn)。
必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談。應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或兩點(diǎn)上來發(fā)表議論。
2、聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。
這個(gè)“實(shí)際”可以是自己的思想和生活實(shí)際，也可以是別人的思想和生活實(shí)際，也可以是社會實(shí)際，選擇自己感受最深的事寫并結(jié)合切身體會，體會才真切，文章才具有說服力。
3、讀感結(jié)合有側(cè)重。
正確處理好“讀”“感”的關(guān)系?！白x”是“感”的前提和引子?！案小笔恰白x”的結(jié)果和目的。因此要有讀有感，讀感結(jié)合，比例協(xié)調(diào)。不能只讀不感，一味抄寫課文，沒有體會，也不能只感不讀，離開原文意思漫無邊際地胡思亂想。通常情況下，側(cè)重于寫自己的感受。
當(dāng)然交代所讀文章的名稱和主要內(nèi)容是必寫的。
4、引導(dǎo)探究，總結(jié)寫法：
夾敘夾議，敘中有感，感應(yīng)中有敘。
四、學(xué)生選材，互說。
五、打稿。
第二課時(shí)
一、朗讀習(xí)作，評議修改。
學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評議修改。
二、文后指導(dǎo)。
1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評。以表揚(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語用得好，都要進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、投影出示兩篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。
一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。
三、習(xí)作4 設(shè)計(jì)理念：
觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重視寫作前的作文活動設(shè)計(jì)，這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、攝取和感悟，使作文教學(xué)達(dá)到“易于動筆、樂于表達(dá)”的美好境界，從而有效地提高了學(xué)生的作文能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。中心應(yīng)是“有趣”，如何寫出當(dāng)時(shí)的有趣，是一個(gè)難點(diǎn)，激起學(xué)生的興趣,并且使學(xué)生學(xué)會觀察。
作前準(zhǔn)備：
觀察小螞蟻的生活習(xí)性，以及用樟腦丸做一些小實(shí)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會仔細(xì)觀察事物的變化。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物，勤于思考、樂于探究的習(xí)慣，增強(qiáng)持續(xù)觀察的意識；
2、能按照實(shí)驗(yàn)的過程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，并能寫清楚人的動作、語言和心情變化。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、推理、表達(dá)，在語言表達(dá)中體驗(yàn)成功的快樂。
3、激發(fā)愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受具體地寫下來。
教學(xué)難點(diǎn)：能按照實(shí)驗(yàn)的過程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，并能寫清楚人的動作、語言和心情變化。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)課，揭示課題。
我們在科學(xué)課上，已經(jīng)做了許多實(shí)驗(yàn)，相信大家還記憶猶新吧，你們做過哪些實(shí)驗(yàn)，還記得嗎？
誰愿意說給其他同學(xué)聽。
二、師生交流，拓展思路。
1、我們現(xiàn)在到外面去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，愿意嗎？
2、組織學(xué)生到門口選好的樹下找一只小螞蟻，用樟腦丸在螞蟻的前面劃一道線，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？
教師做實(shí)驗(yàn)時(shí)動作怎樣?(先??再??后??)
教師實(shí)驗(yàn)時(shí)說了哪些話?提了哪些疑問? 如果螞蟻穿過這道“防線”，就在螞蟻前面再劃一道線，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察。等小螞蟻跑累了，就在它的周圍劃一個(gè)圈，這個(gè)圈呀稍微大一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。把圈子逐漸縮小，比一角錢的硬幣還要下，你又會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？
整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們的言行、神態(tài)及你自己的心情變化是怎樣的?
3、教師做實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
三、明確目標(biāo)，學(xué)生習(xí)作。
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
回到教室，教師采訪學(xué)生：小攝像師們，你們剛才都看到了什么？(學(xué)生討論，教師指導(dǎo))
2、反饋、評價(jià)。
①小組代表針對三個(gè)問題發(fā)表自己意見。引導(dǎo)針對一個(gè)問題作適當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>
②師生共同評議。
3、口述練習(xí)，隨機(jī)指導(dǎo)。
四、展示交流，師生點(diǎn)評。
1、自主擬題。
如果以這次實(shí)驗(yàn)為題，怎么擬訂？
如果以你的心情變化為題，怎么擬訂？
如果以這節(jié)課為題，怎么擬訂？
??
2、學(xué)生自由習(xí)作，放手試寫全文，教師對習(xí)作基礎(chǔ)差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
五、互批互改，提高習(xí)作素養(yǎng)。
第二課時(shí)
一、同組交流習(xí)作。
(1)指名讀完成的初稿，師生共同講評。
(2)引導(dǎo)學(xué)生分別就實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和自己的感受寫具體，就是否寫出師生的言行、神態(tài)及心情變化等方面發(fā)表自己的建議。
學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評議修改。
二、文后指導(dǎo)。
1、推薦優(yōu)秀片段或者全文，教師相機(jī)指導(dǎo)。
2、學(xué)生各自修改——同桌互提修改意見——自己再次修改。
三、修改作文，臻于完美。習(xí)作五
教學(xué)要求：
1、要求學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，創(chuàng)造生活，對自己的生活有更清晰的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
2、誦讀與積累成語，豐富文化知識。
3、學(xué)好鋼筆字，注意整體布局。
4、練習(xí)口語交際，學(xué)習(xí)辯論。
5、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)過程： 第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題（語文生活）
1、激趣導(dǎo)課，揭示主題。
（1）教師創(chuàng)新情景：同學(xué)們想象自己走在街頭，看到各種各樣的招牌。（2）學(xué)生說說掛有這些招牌的商店各自的經(jīng)營范圍和特點(diǎn)。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：在看過的招牌中，你認(rèn)為哪些是最有創(chuàng)意，最讓人過目難忘，最能吸引顧客？
2、師生交流，拓展思路
（1）學(xué)生讀題，明白皇浦東開的是超市。說說超市是什么性質(zhì)的商業(yè)機(jī)構(gòu)。
（2）學(xué)生試著起店名。（互相討論）
（3）學(xué)生分組說出自己起的店名。（師生評議，要有意思、新穎）（4）指名學(xué)生說，并說出創(chuàng)意的來源。（5）師生小結(jié)。
3、明確目標(biāo)，學(xué)生習(xí)作。
（1）學(xué)生讀題。（明確是給貨物分類）
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生說出貨物可以分成幾類，各類別的名稱是什么。（3）學(xué)生分類，并填入題中。（4）小結(jié)。
二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）
1、誦讀成語。
（1）出示詞語，請同學(xué)自由認(rèn)讀。
（2）全班交流，教師范讀，指導(dǎo)認(rèn)準(zhǔn)字音。（3）同座的同學(xué)討論每條成語的大概意思。（4）學(xué)生練說這些成語的意思。（5）學(xué)生練習(xí)背誦。
2、積累。（1）指名讀。（2）集體練讀。（3）集體齊背。第二課時(shí)
一、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）
1、展示交流，師生點(diǎn)評。
（1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《山谷中的謎底》。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
（4）讓學(xué)生說出哪些字不宜和其他字寫成一樣大小。
（5）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“彎曲、反彈、步”等字詞的寫法和整體布局。
2、練習(xí)。
（1）學(xué)生練習(xí)描紅。
（2）教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。（3）學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。
3、反饋。
（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。
（2）對寫得不好的字，加以糾正并強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、教學(xué)第四題（口語交際）
1、激趣導(dǎo)入：播放一段辯論錄像。畫面閃現(xiàn)法庭辯論鏡頭，國際事件辯論鏡頭，商務(wù)談判辯論鏡頭，大、中、小學(xué)生辯論場景??
2、揭示話題：在電視節(jié)目或日常生活中我們常?？梢钥吹竭@些辯論的場面?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)辯論，開個(gè)“小小辯論會”。（板書：口語交際——小小辯論會）
3、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生朗讀怎樣“辯論”。
（2）學(xué)生選擇辯題和正方、反方。（3）學(xué)生分組互相討論。
（4）討論：辯論雙方的觀點(diǎn)各是什么？有什么欠缺？正確的結(jié)論應(yīng)是什么？
（5）學(xué)生上臺演練，其他同學(xué)評價(jià)辯論的情況。（6）師生共同評議。
4、拓展。
（1）教師讓學(xué)生課后設(shè)計(jì)辯題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加辯論。
三、教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）
1、審題。
明確本次學(xué)寫的字是：“屋、眉”。
2、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生細(xì)心觀察例字的寫法以及在米字格中的位置。（2）教師邊范寫邊講解書寫方法。（3）學(xué)生初練。教師及時(shí)指導(dǎo)。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。（2）再次練習(xí)兩個(gè)字的寫法。
4、修改習(xí)作，臻于完美。
（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足，予以糾正。習(xí)作6 教學(xué)目標(biāo)：
1、找一個(gè)感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)間作一些調(diào)查，及時(shí)記錄調(diào)查的結(jié)果。
2、用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)方法對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，并談一談自己的感受。
3、重點(diǎn)寫好統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果，并發(fā)表自己的見解。
4、調(diào)查報(bào)告的寫法不拘一格，可以配上描畫的各種統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)課，揭示課題
如果我們能用數(shù)學(xué)課上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)方法去研究學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，那該是一件多么有意思的事情?。?/p>
你做過這樣的調(diào)查統(tǒng)計(jì)嗎？
二、示范調(diào)查
1、老師想知道，我們班上做過這樣的調(diào)查的同學(xué)有多少？還沒有做過這樣的調(diào)查，正想作調(diào)查的同學(xué)請舉手。
2、統(tǒng)計(jì)小結(jié)
三、明確目標(biāo)，學(xué)生習(xí)作
學(xué)生在四人小組內(nèi)交流自己開展的調(diào)查過程。
要求：要說清楚調(diào)查的原因及目的，調(diào)查的實(shí)施步驟。
四、各自整理匯報(bào)
1、請同學(xué)們按照老師的要求，把自己調(diào)查的目的、實(shí)施的步驟一一列出來，可以用文字的形式，也可以畫出圖表，形式不拘。
2、學(xué)生按要求各自進(jìn)行整理。
3、通過這次調(diào)查，你得出了什么結(jié)論？把你的調(diào)查結(jié)果也寫下來。
4、指名匯報(bào)，交流調(diào)查結(jié)果。
5、相互補(bǔ)充，發(fā)表建議
五、展示交流，師生點(diǎn)評
請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)及結(jié)果談?wù)勛约旱母惺?，也可以談?wù)勛约旱慕ㄗh。
六、修改習(xí)作，臻于完美
同學(xué)們在寫作的時(shí)候，可以按照調(diào)查的目的、調(diào)查的經(jīng)過、調(diào)查的結(jié)果、調(diào)查的結(jié)論這四大板塊逐一寫作，也可以直接寫一篇完整的作文，一氣呵成，再配上合適的圖標(biāo)，這樣會更生動。
教學(xué)目標(biāo)：
知識：讀懂習(xí)作要求，了解書信的格式。
技能：遷移運(yùn)用《明天，我們畢業(yè)》一文表情達(dá)意的方法完成本次的習(xí)作。
能力：引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)過的課文，圍繞中心選擇材料。情意：激發(fā)學(xué)生對老師的眷戀之請。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生回顧六年級的小學(xué)生活，再現(xiàn)老師誨人不倦的形象，激起學(xué)生心中對老師的情感。
對策：用
一、兩個(gè)具體的例子，表現(xiàn)對老師的感激和眷戀。教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：
一、激趣導(dǎo)課，揭示課題
1、小學(xué)六年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們舉行了一次“話別老師”的活動。我們打開了記憶的閘門，重溫了六年來那一幕幕動人的情景。今天，就讓我們拿起筆，給老師寫過一封信吧！
2、明確寫作的內(nèi)容。寫信的對象——小學(xué)階段曾經(jīng)教過自己的老師。
寫信的內(nèi)容——要說真心話，把最難忘、最感動的情景再現(xiàn)出來，要表達(dá)對老師的感激和眷戀之情。
二、明確目標(biāo)，學(xué)生習(xí)作
1、看到文題，首先我們要想心里對誰說呢？再認(rèn)真思考你為什么要把心里話寫給這位老師？這位老師有哪里讓你感動的事呢？
2、小組內(nèi)交流。
3、展示交流，師生點(diǎn)評。修改：交流指導(dǎo)時(shí)可以圍繞以下幾方面：圍繞所選老師的長處、特點(diǎn)寫，不可面面俱到；圍繞這位老師機(jī)給予學(xué)生的幫助、教誨、關(guān)愛進(jìn)行交流；圍繞師生之間的情誼，表現(xiàn)對分別 的不舍之情。
4、教師點(diǎn)撥：寫信要有個(gè)明確的中心，要在信中表達(dá)出真情實(shí)感。
三、修改習(xí)作，臻于完美
1、撰寫習(xí)作草稿。
2、交流、評改習(xí)作，評改要點(diǎn)如下；
（1）書信的格式要正確（要有稱呼、正文、祝福語、署名、日期）。（2）要有具體的情景。
修改：要把內(nèi)心的話說出來，表達(dá)真情實(shí)感。
3、自由修改習(xí)作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
第五篇：期末復(fù)習(xí)總動員中隊(duì)教案
“期末復(fù)習(xí)總動員”班隊(duì)會活動教案
活動目的：
1、通過本節(jié)主題班會課讓學(xué)生進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)的重要性。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，找到適合自己的復(fù)習(xí)的好方法。
活動準(zhǔn)備： 照片 故事 名言
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
同學(xué)們，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里我們收獲了快樂，即將收獲成功。面對著即將到來的期末考試，大家準(zhǔn)備好了嗎？
二、活動開展：
（一）引入主題：復(fù)習(xí)的重要性
主持人：同學(xué)們，今天我們先來欣賞由張?zhí)炻?，張超等同學(xué)帶來的小品《考試前后》。
主持人：同學(xué)們，看完小品《考試前后》你們有什么感受？
①我覺得小紅是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，她考試前，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得不錯(cuò)。②我覺得小明同學(xué)是一個(gè)喜歡貪玩的孩子，考試前他只顧玩，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，考得很差。
③我覺得考試前的復(fù)習(xí)很重要，如果你認(rèn)真復(fù)習(xí)，一定能考出好成績。④我的感受是復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的法寶，我們每次考試前應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)。主持人：同學(xué)們你們說的不錯(cuò)，古往今來，人們都覺得復(fù)習(xí)十分重要，誰來說一說關(guān)于復(fù)習(xí)的名言？生交流
主持人：同學(xué)們說得不錯(cuò)，我們一起來讀一讀。出示名言
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！” “溫故而知新，可以為師也?！?“書讀百遍，其義自現(xiàn)”
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”
（二）梳理問題：復(fù)習(xí)的困惑
主持人：同學(xué)們，看來復(fù)習(xí)對我們提高學(xué)習(xí)成績十分重要，在復(fù)習(xí)中我們會遇到哪些問題呢？小組討論。
主持人：剛才同學(xué)們交流得非常激烈，誰來和大家交流交流？
①我的記憶不好，每次聽寫總要錯(cuò)很多，有一次老師聽寫一個(gè)單元，我錯(cuò)了10個(gè)生字，媽媽老是批評我。
②我每次考試時(shí)，近義詞、反義詞總要丟分，我也去記了，但總記不牢。③我們1小組討論時(shí)，有的同學(xué)說時(shí)間不夠用，復(fù)習(xí)了語文，就沒有時(shí)間做其他作業(yè)了，復(fù)習(xí)效率不高。
④我們2小組討論時(shí)，有的同學(xué)說自己在認(rèn)真復(fù)習(xí)，可每次考試總是考得不理想，是為什么呢？
（三）分享好方法：
1、仔細(xì)定好一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃
主持人：同學(xué)們，你們說的都不錯(cuò)?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢！”因此復(fù)習(xí)前要“仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃”，在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要輕重緩急得當(dāng)，考試前定一個(gè)詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以起到事半功倍的
效果。
2、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 主持人：恩格斯說：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐?！睆?fù)習(xí)除了要定計(jì)劃，還要有效的利用復(fù)習(xí)時(shí)間，平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。（出示圖片）
如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。主持人：同學(xué)們，你們知道怎樣有效地利用復(fù)習(xí)時(shí)間嗎？
①早上6:00起床，背誦要記的課文、古詩詞，復(fù)習(xí)效果最好。②上復(fù)習(xí)課時(shí)，不能東張西望，要聽老師講課，記住要點(diǎn)。
③做作業(yè)時(shí)，不能邊做邊玩，要保證在9:00以前完成作業(yè)，保證每天的睡眠時(shí)間九小時(shí)以內(nèi)。
④復(fù)習(xí)期間，要放下自己感興趣的課外書，如《漫畫》《笑話語林》。主持人：同學(xué)們，你們交流的有效利用時(shí)間的方法真不錯(cuò)，相信會讓大家受益匪淺。
班會小結(jié)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，希望同學(xué)們學(xué)會合理安排時(shí)間，認(rèn)真上課、認(rèn)真復(fù)習(xí)，你一定會享受學(xué)習(xí)的快樂！
3、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 主持人：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，才能使復(fù)習(xí)效果最好呢？讓我們分小組先聽一聽同學(xué)們的復(fù)習(xí)方法，可以互相說一說自己整體的復(fù)習(xí)方法，也可以談?wù)勛约耗骋豢频膹?fù)習(xí)方法。
①小組內(nèi)先互相說一說。各個(gè)小組派兩名代表上來說一說自己的復(fù)習(xí)心得。②請語、數(shù)科代表上臺介紹各科的復(fù)習(xí)方法。
三、班主任老師寄語
1、數(shù)學(xué)可以梳理一些重要的概念，語文讀一讀課文中的一些重點(diǎn)段落。
2、認(rèn)真仔細(xì)地完成學(xué)校老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)。
3、要把那些學(xué)過的所有知識理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學(xué)期講過的新知識通過做、讀、背，真正地轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
6、做到勞逸結(jié)合，放松精神，該復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，該休息時(shí)好好地休息。
7、盡量不要做太激烈的運(yùn)動，保持平和心態(tài)，克服急躁心態(tài)，尤其是課間不打鬧，不做一些危險(xiǎn)的游戲，使我們大家的校園安靜下來，為大家創(chuàng)造一個(gè)靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境。班會小結(jié)：授人以魚，不如授人以漁，同學(xué)們掌握了好的復(fù)習(xí)方法，你們就會一次又一次享受到學(xué)習(xí)的快樂。特別提醒:1、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對優(yōu)勢學(xué)科掉以輕心，也不能對薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。
2、互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞！
四、兩則小故事下一個(gè)世界球王貝利在20多年的足球生涯里，參加過1364場比賽，共踢進(jìn)1282個(gè)球。并創(chuàng)造了一個(gè)隊(duì)員在一場比賽中射進(jìn)8個(gè)球的紀(jì)錄。他超凡的技藝不僅令萬千觀眾心醉，而且常使球場上的對手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當(dāng)他個(gè)人進(jìn)球記錄滿1000個(gè)時(shí)，有人問他：“您哪個(gè)球踢得最好?”貝利笑了，意味深長地說：“下一個(gè)?！彼幕卮鸷钣哪?，耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。啟示
在邁向成功的道路上，每當(dāng)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)近期目標(biāo)，決不應(yīng)自滿，而應(yīng)迎接新的成功，應(yīng)把原來的成功當(dāng)成是新的成功的起點(diǎn)，千萬不能自我滿足，才永遠(yuǎn)有新的目標(biāo)，才能攀登新的高峰，才能獲得成功者的無窮無盡的樂趣。獅子和羚羊的家教
每天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆?，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓在另外一個(gè)場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得比最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。秘訣:記住，你跑得快，別人跑得更快。[趕超對手]
五、暢說復(fù)習(xí)的快樂 主持人：同學(xué)們，復(fù)習(xí)是一件快樂而又辛苦的事，讓我們一起唱起來吧！《假如幸福你就拍拍手》（改歌詞）這節(jié)班會課，你們又有什么收獲呢？生4人交流。
六、班會總結(jié)
班主任：同學(xué)們，鳥兒能搏擊長空，是因?yàn)樗鼈冇幸浑p會飛的翅膀，馬兒能在草原上奔跑，是因?yàn)樗鼈冇幸粚δ芘艿碾p蹄，你們能在知識的海洋里自由地遨游，是因?yàn)槟銈冋莆蘸玫膹?fù)習(xí)方法。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。相信風(fēng)雨之后會見彩虹，老師期待你們在期末考試中取得優(yōu)異的成績，為班級爭光，向家長、向老師匯報(bào)。
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