第一篇：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教案

授課目的與考點(diǎn)分析：授課目的： 1.掌握小升初重點(diǎn)300—500 詞匯； 2.掌握小升初重點(diǎn)句型，習(xí)語(yǔ)； 3.掌握小升初初步語(yǔ)法知識(shí)；

4.掌握小升初作文寫法和核心寫作模式?？键c(diǎn)分析：

1.小升初核心300 詞必考詞出現(xiàn)概率高，集中于聽(tīng)力辯詞，選詞填空，閱讀題，是一切題目的做題根本；

2.重點(diǎn)句型在單選，句子搭配，以及閱讀中考察；

3.語(yǔ)法不是考察重點(diǎn)，考察分值也少，但是在單選，填詞中會(huì)穿插考察； 教學(xué)重點(diǎn)： 1.單詞記憶；

2.重點(diǎn)句型記憶，理解和應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)句型的記憶和應(yīng)用。授課內(nèi)容：1.重點(diǎn)句型： I 詢問(wèn)姓名、年齡。

1.----What’s your name?

----你叫什么名字？

----My name is ________.----我叫??。2.----What’s his name?

----他叫什么名字？

----His name is ________.----他叫??。3.----What’s her name?

----她叫什么名字？

----Her name is ________.----她叫??。4.----How old are you?

----你幾歲了？

----I’m 12.----我十二歲。II 詢問(wèn)顏色。

1.----What colour is it?

----它是什么顏色的？

----It’s yellow and white.----黃白相間。2.----What colour are they?

----它們是什么顏色的？

----They’re green.----綠色的。III 詢問(wèn)數(shù)量或價(jià)錢。

1.----How many kites can you see?

----你可以看見(jiàn)幾只風(fēng)箏？

----I can see 12.----我可以看見(jiàn)十二只風(fēng)箏。2.----How many crayons do you have?

----你有多少支彩筆？

----I have 16.----我有十六支。3.----How many people are there in your family?----你家有幾口人？

----Three.----三口人。4.----How many horses are there?

----那有多少匹馬？

----Twelve.----十二匹。5.----How much is this dress?

----這條連衣裙多少錢？

----It’s ninety-nine yuan.----九十九元。6.----How much are these apples?

----這些蘋果多少錢？

----They’re thirty-five yuan.----三十五元。IV 詢問(wèn)時(shí)間或日期。

1.----What time is it now?

----現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘？

----It’s nine o’clock..It’s time for English class.----九點(diǎn)。該上英語(yǔ)課了。

(----It’s eight o’clock.It’s time to go to bed.)

（----八點(diǎn)。該上床睡覺(jué)了。）

2.----What day is it today?

----今天星期幾？

----It’s Monday.----星期一。(----What do we have on Mondays?

（----我們星期一上哪些課？----We have Chinese, English, math ?)

----語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)??）3.----What do you have for lunch on Mondays?

----星期一你中餐吃什么？

----We have tomatoes, tofu and fish.----我們吃西紅柿，豆腐和魚(yú)。

4.----When is your birthday?

----你的生日是什么時(shí)候？

----It’s October 1st, our National Day.----十月一日，國(guó)慶節(jié)。5.----When is your father's birthday?

----你爸爸的生日是什么時(shí)候？

----It’s in May.----在五月。6.----When is your mother's birthday?

----你媽媽的生日是什么時(shí)候？

----It’s July 1st.----七月一日。7.----When do you do morning exercises / get up??

----你們什么時(shí)候做早鍛煉/起床?？

----I usually do morning exercises / get up… at 8:30 / 6:30….----我們通常8:30/6:30?做早鍛煉/起床?。

8.----What's the date?

----幾月幾日？

----June 9th.----六月九日。V 詢問(wèn)方位或地方。

1.----Where is my toy car?

----我的玩具汽車在哪兒？

----It’s here, under the chair.----在這兒，在椅子下面。2.----Where is the canteen?

----餐廳在哪兒？

----It’s on the first floor.----在一樓。3.----Where are the keys?

----鑰匙在哪兒？

----They’re in the door.----在門上。4.----Excuse me.Where is the library, please?

----對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)圖書(shū)館在哪兒？

----It’s near the post office.----在郵局附近。5.----Where are you from?

----你從哪兒來(lái)？

----I’m from China.----我從中國(guó)來(lái)。6.----Where does the rain/cloud? come from?

----雨/云?是從哪兒來(lái)的？

----It comes from the clouds/stream?.----它是從云層里/由水蒸氣?來(lái)的。

7.----Where are you going this afternoon?

----下午你打算去哪？

----I'm going to the bookstore.----我打算去書(shū)店。8.----Where did you go on your holiday?

----假期你去了哪？

----I went to Xinjiang.----我去了新疆。9.----Where does she work?

----她在哪工作？

----She works in a hospital.----她在醫(yī)院工作。10.----Where is the cinema, please?

----請(qǐng)問(wèn)電影院在哪？

----It's next to the hospital.----在醫(yī)院旁邊。----How to go there?

----怎么去那里？----Turn left at the cinema, then go straight.It's on the left.----在電影那左轉(zhuǎn)，然后直走。它在你的左邊。

11.There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.那有兩個(gè)臥室，一個(gè)廚房，一個(gè)衛(wèi)生間和一個(gè)客廳。

There is a mirror, a bed and a big closet.那有一面鏡子，一張床和一個(gè)大衣柜。

The closet is near the table.衣柜在桌子的附近。

Many clothes are in the closet.很多的衣服在衣柜里。

The trash bin is behind the door.垃圾桶在門后。2.語(yǔ)法知識(shí)： 一.名詞：名詞單復(fù)數(shù)，名詞的（一）名詞單復(fù)數(shù)

1．一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives 5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：1kejian.com man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)就是原型： paper, juice, water，milk，rice，tea

（二）名詞的格(1)有生命的東西的名詞所有格： a)單數(shù)后加 ’s 如: Lucy’s ruler

my father’s shirt b)以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加 ’如: his friends’ bags c)不以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)后加 ’s children’s shoes 并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個(gè)名詞后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車

要表示所有物不是共有的，應(yīng)分別在并列名詞后加’s

Tom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車(2)表示無(wú)生命東西的名詞通常用“ of ＋名詞”來(lái)表示所有關(guān)系：如: a picture of the classroom

a map of China 二.冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：（1）不定冠詞：a / an

a unit / an uncle

元音開(kāi)頭的可數(shù)名詞前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /（2）定冠詞：the

the egg

the plane 2.用法: 定冠詞的用法：

（1）特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.（2）復(fù)述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.（3）談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.（4）在序數(shù)詞前： John’s birthday is February the second.（5）用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening

不用冠詞的情況：

（1）專有名詞前：China is a big country.（2）名詞前有定語(yǔ)：this , that , my , your , some, any , no 等：This is

my baseball.（3）復(fù)數(shù)名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim.They are

teachers.（4）在節(jié)日，日期，月份，季節(jié)前：Today is Christmas Day.It’

s Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6:30.（6）球類 棋類運(yùn)動(dòng)前：They often play football after class.He plays

chess at home.* 但樂(lè)器前要用定冠詞：I play the guitar very well.（7）學(xué)科名稱前：My favorite subject is music.（8）在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li.（9）固定詞組中：at noon

at night

by bus 課后鞏固計(jì)劃：

通過(guò)操作進(jìn)行課后練習(xí)題和試卷來(lái)鞏固所學(xué)類容，具體練習(xí)題試卷會(huì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有資料布置。練習(xí)完成有老師檢查，學(xué)生改正后講解。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)思路：

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)方法：

1、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、對(duì)平時(shí)缺課未聽(tīng)講的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

4、以單元為知識(shí)體系，把知識(shí)細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化。科學(xué)教材有自己的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的結(jié)構(gòu)化，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我準(zhǔn)備以單元為載體，把相關(guān)的科學(xué)概念、科學(xué)原理先細(xì)化，然后再形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)整合。

5、重視科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)探究的思想方法?？茖W(xué)教材中實(shí)驗(yàn)非常多，其中主要以模擬實(shí)驗(yàn)和對(duì)比實(shí)驗(yàn)為主，所以我準(zhǔn)備讓學(xué)生先把所有實(shí)驗(yàn)找出來(lái)，然后再把實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類，找出每類實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，最后再在這個(gè)基礎(chǔ)之上讓學(xué)生掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

6、最后進(jìn)行本單元的習(xí)題檢測(cè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn)的掌握與運(yùn)用的能力。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識(shí)更好地理解和掌握，并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，并能融會(huì)貫通，綜合應(yīng)用，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握本學(xué)期的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究的內(nèi)容；

2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使后進(jìn)生能鞏固本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容；

3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握本學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和方法，并能夠正確的進(jìn)行操作。

4、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明白科學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在，并且養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和永久學(xué)習(xí)探究科學(xué)的精神。

四、復(fù)習(xí)要求與重點(diǎn)

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，親近自然，珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

本次復(fù)習(xí)具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。

第一單元、“微小世界”單元，復(fù)習(xí)用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法，了解昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物的相關(guān)內(nèi)容。

第二單元、“物質(zhì)的變化”單元，世界是有物質(zhì)構(gòu)成的，知道物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型，并且還能區(qū)別化學(xué)變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學(xué)變化。

第三單元、“宇宙”單元，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有一定認(rèn)識(shí)，了解人類對(duì)宇宙的探索，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘。

第四單元、“環(huán)境和我們”單元，知道垃圾和水污染的來(lái)源、成分和處理方法；認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

三、方法措施

1、因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)行了抽考，有些學(xué)生會(huì)松懈下來(lái)，所以要特別加強(qiáng)政治思想教育，提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。

2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，督緊后進(jìn)生的復(fù)習(xí)情況，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到復(fù)習(xí)成效。

4、在科學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一般過(guò)去時(shí)復(fù)習(xí)課教案xiao

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一般過(guò)去時(shí)復(fù)習(xí)課教案

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三四單元過(guò)去式的單詞及四會(huì)句子。

2、掌握動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則以及正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)

2、通過(guò)談?wù)摗皌he goats”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的積極情感，合理安排生活、正確娛樂(lè)休閑的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

一、熱身活動(dòng)

1.Enjoy chanting.（P26.P41兩部分合并）2.Free talk.T: Hello!I am Miss Li.I often play games to relax myself on the weekend.What about you? What do you often do on the weekend? 師生問(wèn)好，回答問(wèn)題。熱身，引出話題.。

S1: I often play football on the weekend.T: I like holidays.It can make me feel happy.Do you like holidays? Ss:…

T:What do you often do on your holiday? S2：I often …… on my holiday.T：What does he often do on his holiday? Ss: He often ……(在副板書(shū)上板書(shū)：I often play football on the weekend.He often ……on the holiday.)

二、故事引入再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)

1.布置任務(wù)，過(guò)第一關(guān)。

T: We often do many interesting things to relax ourselves, to make ourselves happy.Today our friends----the goats were caught by the big bad wolf.Let’s rescue（營(yíng)救）the goats.(板書(shū)rescue（營(yíng)救）the goats)we should pass the 5 tasks to find the pass word of the room.Are you ready? Let’s go!

Task 1：找出過(guò)去式的動(dòng)詞

2.記錄首個(gè)pass word，再過(guò)第二關(guān)。

Task 2：找出過(guò)去時(shí)的時(shí)間

3.記錄第二個(gè)pass word，勇闖第三關(guān)。Task 3：看圖問(wèn)答

4.記錄第三個(gè)pass word，勇闖第四關(guān)。

Task 4：摘蘋果：找出下列動(dòng)詞的過(guò)去式形式并歸納動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則

5.記錄第四個(gè)pass word，勇闖第五關(guān)。

Task 5：運(yùn)用一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句談?wù)勀愕纳弦淮温贸?/p>

6.記錄第五個(gè)pass word，解救小羊們。

T: The goats came out.They want to take a trip.Can you give them some suggestions? Let’s read.After listening, the goats want to take the trip with you.三、小結(jié)。

1.總結(jié)知識(shí)。齊讀句子和詞組。

2.總結(jié)如何過(guò)有意義的假期和周末。We like weekends and holidays.We have a lot of fun on the weekends and holiday.We learn how to make our weekend/holiday corlourful and interesting.We are studying, we are happy.Homework: Write a short composition about your last trip.寫一篇英語(yǔ)作文，說(shuō)說(shuō)你的上一次旅行。

板書(shū)設(shè)計(jì) Rescue（營(yíng)救）the goats(my weekend/holiday)What did you do last weekend/on your holiday? I ___________________（板書(shū)-ed的短語(yǔ)）

_______________________（板書(shū)不規(guī)則動(dòng)詞的短語(yǔ)）Where did you go on your holiday? I went to …

How did you go there? I went …

第四篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)二教案

Recycle 2

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)：Let’s read(P62), Read and tick or cross

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Let’s read部分的對(duì)話并正確回答對(duì)話后的問(wèn)題。2．能夠讀懂并回書(shū)寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)請(qǐng)柬。

三、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的重難點(diǎn)是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話，能用can句型，表述會(huì)做什么，并且能書(shū)寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)請(qǐng)柬.四、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生會(huì)表達(dá)自己能做什么并能正確書(shū)寫英語(yǔ)請(qǐng)柬。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些鉛畫(huà)紙。2．教師準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)請(qǐng)柬。3．教師準(zhǔn)備音樂(lè)、課文磁帶。4．教師準(zhǔn)備單詞卡片。

六、教學(xué)步驟 1．熱身（Warm-up）

放復(fù)習(xí)一單元中的歌曲Let’s read 部分的對(duì)話并正確回答對(duì)話的問(wèn)題。2.預(yù)習(xí)（Preview）

教師出學(xué)生體檢表，提問(wèn)：How tall are you now? How tall were you in Grade 1? How heavy are you now? How heavy were you at 7 years old? 教師根據(jù)體檢表中的記載判斷學(xué)生說(shuō)的是否正確。教師再問(wèn)：This is our last term.3.新課呈現(xiàn)（Presentation）

1、教師說(shuō)：Boys and girls you’re students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school.So we’re going to have a farewell party next week.教師板書(shū)，領(lǐng)讀后啟發(fā)學(xué)生What shall we bring for the party?

2、教師啟發(fā)學(xué)生Would you like to give performances at the party? 讓學(xué)生能夠說(shuō)：I can ??..3、教師接下來(lái)說(shuō)Zhang peng and Mike’s class is going to have a farewell party,too.What can zhang peng do? 學(xué)生獨(dú)立朗讀課文，回答教師的問(wèn)題并提出不理解的句子。教師解答。

4、教師放Let’s read對(duì)話，學(xué)生跟讀，分角色朗讀。

5、Read and tick or cross 教師說(shuō)：You can invite your parents to the party.You can invite your teachers,too 然后展示英語(yǔ)請(qǐng)柬，說(shuō)：Look this is an invitation.Can you read it? 指導(dǎo)學(xué)生朗讀請(qǐng)柬內(nèi)容。

4.鞏固和擴(kuò)展（Consolidation and extension）1．根據(jù)P62短文組織學(xué)生進(jìn)行表演。2．分發(fā)請(qǐng)柬。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書(shū)：

Recycle 2 A farewell party Lesson What can you do at the party? I can sing songs.You are invited to a farewell party.Place: Stadium Date: June 20 Time: 7-9p.m Food: Chinese food.Homework:

1．學(xué)生利用課余時(shí)間排練英語(yǔ)節(jié)目。2．熟讀本課對(duì)話。

th

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Group and write Listen and write Pronunciation

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能根據(jù)Group and write 的圖來(lái)描述學(xué)生們準(zhǔn)備歡送會(huì)的場(chǎng)面。2．能聽(tīng)懂Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子。3．能理解，會(huì)跟錄音說(shuō)Pronunciation部分的繞口令。

三、教學(xué)重點(diǎn)

There be 結(jié)構(gòu)。描述歡送會(huì)場(chǎng)，聽(tīng)錄音填寫書(shū)中的空格。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能用There be結(jié)構(gòu)描述歡送會(huì)場(chǎng)，并能跟讀書(shū)中繞口令。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備歡送會(huì)單詞圖片。2．教師準(zhǔn)備英漢詞典。

3．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞圖片或卡片。

六、教學(xué)步驟 1．熱身（Warm-up）

（1）教師出示五年級(jí)的主情景圖，提示學(xué)生用There be 句型。

（2）教師出示歡送會(huì)用的單詞卡如：水果、飲料、照相機(jī)等，讓學(xué)生猜測(cè)是什么物品。2．預(yù)習(xí)（Preview）

教師放Let’s read 的對(duì)話，學(xué)生跟讀。

教師展示一部分學(xué)生制作的請(qǐng)柬，并請(qǐng)制作者進(jìn)行朗讀內(nèi)容。教師根據(jù)請(qǐng)柬內(nèi)容說(shuō)幾個(gè)句子讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

3.新課呈現(xiàn)（Presentation）Group and write(1)教師說(shuō)：The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party.We made a performance plan.So we can give performances at the party.What else shall we do? What things can we bring to the party?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出盡可能多的可帶物品以及歡送會(huì)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生看Group and write 部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。其

中個(gè)別單詞如plan, decorate 等可讓學(xué)生查英語(yǔ)詞典了解詞義。比一比哪個(gè)小組做的又快又準(zhǔn)。

(3)教師在掛圖上連線示范，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，延續(xù)圖下的示范語(yǔ)言描述教師場(chǎng)景，如 What a beautiful classroom!There are some balloons in it.There is a camera on the desk.(4)學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行討論，口頭描述教師場(chǎng)景，教師輕聲放歌曲做為背景。（5）學(xué)生分組完成書(shū)面練習(xí)，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)，然后請(qǐng)部分學(xué)生朗讀，看哪組學(xué)生寫得內(nèi)容豐富，語(yǔ)言又準(zhǔn)確。

４．鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)1．教師引導(dǎo)學(xué)生用there be句型描述自己的教室。2．Read the tongue twisters

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書(shū)： Recycle 2 A farewell party Lesson There is a TV in my classroom.There are eight lights in my classroom.It’s time to say goodbye to my teachers.Homework:

1．學(xué)生繼續(xù)利用課余時(shí)間排練英語(yǔ)節(jié)目。

2．學(xué)生用there be句型書(shū)寫一篇描寫臥室的小短文。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s read(P67)Let’s read(P72)

二、教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀兩個(gè)Let’s read中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能讀懂會(huì)說(shuō)兩個(gè)Let’s read 中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用Let’s read中的語(yǔ)言。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、VCD。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。

六、教學(xué)步驟: 1．熱身（Warm-up）

(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲We’re Going Back的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（Preview）

（1）教師出示第二單元A let’s learn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開(kāi)火車的形式操練How do you feel? I feel sick.I have a fever?

(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。

（3）教師提問(wèn)：We’re going to have a farewell party.How do you feel? 學(xué)生自由回答：I feel?..3.新課呈現(xiàn)（Presentation）Let’s read(p67)(1)教師出示掛圖，提問(wèn)Look at the picture.Miss white and her students are having a farewell party.They feel very happy.But liu yun calls Miss White to tell her she can’t come to the party.What’s the matter with her? Now let’s read the dialogue.(2)教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問(wèn)題： She has a cold.She has a sore throat.(3)教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問(wèn)題如：What is Zhang Peng doing? What are ChenJie and Mike doing? Are the students having a good time?(4)教師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。

(5)教師指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。

(6)最后教師說(shuō)：Miss White and her students will give Liu Yun a surprise.What is that? Can you guess? Let’s read(p72)(1)教師出示教學(xué)掛圖，說(shuō)：Now look at this picture.Miss White and her students come to visit Liu Yun’s home.It’s a big suiprise.They bring her many gifts.Liu Yun is so happy.What are the gifts? And what does Liu Yun gibe in return? 請(qǐng)學(xué)生分小組閱讀對(duì)話，回答教師提出的問(wèn)題。

（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。

（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。

（4）學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。

４．鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)教師鼓勵(lì)學(xué)生把兩個(gè)對(duì)話串起來(lái)進(jìn)行分組表演。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書(shū)： Recycle 2 A farewell party Lesson What is Zhang Peng doing? He’s playing the piano.gifts: Chen Jie→ Liu Yu(a book of stamps)Liu Yun→ Chen Jie(a small gift)Amy → Liu Yun(a poem)Liu Yun→Amy(a book about panda)6

Homework:

1．核實(shí)英語(yǔ)節(jié)目單，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2．熟讀兩篇短文。

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Listen, match ,write, say Let's play

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀Listen write, match and say 中的句子并完成填寫句子的練習(xí)。2．能夠熟練的查閱英汗字典。

三、教學(xué)重點(diǎn)

聽(tīng)、說(shuō)認(rèn)讀本課中的的句子，完成填寫短文及聯(lián)線說(shuō)句子的練習(xí)，并能夠熟練查閱字典。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短文。理解will 的用法并熟練用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式和Be going to 句型轉(zhuǎn)述Match and say部分的內(nèi)容。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的動(dòng)詞卡片和圖片。

2．教師準(zhǔn)備五年級(jí)下冊(cè)有關(guān)愛(ài)好的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片。3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

六、教學(xué)步驟 1．熱身（Warm-up）

（1）教師放本單元It’s Time to Say Goodbye to China的錄音，學(xué)生跟說(shuō)句子。（2）教師出示五年級(jí)的有關(guān)愛(ài)好的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, fly kites, swim等。

2．預(yù)習(xí)（Preview）

（1）教師放錄音，學(xué)生跟讀。

（2）教師提問(wèn)學(xué)生：Miss White Liu yun Chen Jie??學(xué)生一一回答后。教師再提問(wèn)：What’s john’s ?.hobby? Do you know? 3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Listen, write, match and say(1)教師接著語(yǔ)系部分說(shuō)：Sarah is going back to America next month.She will leave China and her good friends.She will give her friends some nice gifts.What are they? Please listen to her diary.學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音并小聲跟讀。

(2)學(xué)生完成Listen and fill in the blanks的練習(xí)。

(3)教師提問(wèn)：What is John’s hobby? What is Sarah going to give him/her?引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。

(4)教師畫(huà)出短文中的Will結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意思。

(5)教師知道學(xué)生完成Match and say部分的練習(xí)。可先請(qǐng)學(xué)生朗讀短文，教師再做示范，說(shuō)出一個(gè)完成的句子，然后請(qǐng)學(xué)生分小組依照示范說(shuō)句子。

(1)教師請(qǐng)學(xué)生做匯報(bào)，如John likes?..Sarah is going to give him?教師鼓勵(lì)用不同的句子進(jìn)行匯報(bào)。

4． 鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)1.Let’s play 教師說(shuō)：Amy is working on some puzzles.Can you help her? 學(xué)生四人一組猜謎語(yǔ)，看哪組最先回答出所有題目，然后教師適當(dāng)講解。

2．T: Can you write a diary? 再次強(qiáng)調(diào)寫日記的格式。學(xué)生模仿本課寫一篇日記。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書(shū)： Recycle 2 A farewell party Lesson book →Wu Yifan → making things stamp →John →collecting stamps CD →Mike →playing the violin 8

coloured pens →Chen Jie →drawing pictures

Homework:

查字典自學(xué)故事“Little Red-Cap”。

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let's make Good to know Story times

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s make部分的四段短文，并與四副小圖正確連線。2.能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的形式和用法。3.了解英語(yǔ)中的一些告別用語(yǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn);本課教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀Let’s make 部分的短文，并能讀懂故事。

四、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s make 部分的短文并能模仿短文中的語(yǔ)言描述自己的教師和同學(xué)的外貌。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課文插圖。2．教師準(zhǔn)備一些鉛畫(huà)紙。3．準(zhǔn)備相應(yīng)的錄音帶。

六、教學(xué)步驟 1． 熱身（Warm-up）

(1)教師放Listen and write 部分的錄音。學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊跟讀。（2）學(xué)生試讀課文中的繞口令，在小組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

2． 預(yù)習(xí)（Preview）猜一猜的游戲

教師用英語(yǔ)描述班級(jí)內(nèi)的一名學(xué)生，其他人猜是誰(shuí)，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)描述某位同學(xué)，其他學(xué)生猜是誰(shuí)？

3． 新課呈現(xiàn)（Presentation）Let’s make(1)教師說(shuō)：Miss White is making a book about her students.So she can remember them well.Who are the students? 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立或分小組朗讀四段短文，解釋學(xué)生不理解的句子，然后說(shuō)：There are four pictures below.Would you like to help Miss/White glue the pictures? 教師知道學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)。

(2)教師發(fā)給每名學(xué)生一張鉛畫(huà)紙，說(shuō)：Now please draw a picture of your best classmate.Then describe him or her.學(xué)生畫(huà)一副最要好的同學(xué)的肖像，并在傍邊配上對(duì)該同學(xué)的英語(yǔ)介紹。

(2)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己最要好的同學(xué)，請(qǐng)其他學(xué)生猜是誰(shuí)，看誰(shuí)說(shuō)的生動(dòng)又貼切，教師給予評(píng)價(jià)時(shí)注意強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)形式的使用。

Story time 教師向?qū)W生展示Story time部分的教學(xué)掛圖，指著最后一副圖中的Zoom 和 Zip說(shuō) Look at the picture.Zoom and Zip are sad.They are saying goodbye to each other.Now let’s see What happened.學(xué)生同桌之間合作閱讀或是，然后教師提出問(wèn)題Where is Zip going? Is this good news for zoom ? What grade is Zip going to be in? 教師放錄音，學(xué)生錄音跟讀故事，然后再分角色朗讀.Good to know（1）教師接著故事說(shuō)Take care is one of the ways to say goodbye.Do you know any other ways to say good bye? 啟發(fā)學(xué)生。

（2）教師講解學(xué)生用書(shū)的告別用語(yǔ)，可再適當(dāng)補(bǔ)充人們分別時(shí)常說(shuō)的話語(yǔ)。4．鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)1．教師指導(dǎo)學(xué)生四人小組制作書(shū)本。2．能熟練回答本冊(cè)書(shū)中的問(wèn)句。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise 10

7、Check and explain

板書(shū)： Recycle 2 A farewell party Lesson He’s from China.He’s tall and strong.He likes playing football.Homework:

學(xué)生書(shū)寫一段描寫父母的小短文。

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s sing A farewell party

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱“We are going back”這首歌曲。

2．學(xué)生能夠參與、體驗(yàn)、感受“A farewell party”，從而增強(qiáng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛(ài)之情。

三、教學(xué)重點(diǎn);會(huì)唱歌曲，組織開(kāi)展“A farewell party”。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備PPT、一只麥克風(fēng)、磁帶、學(xué)生準(zhǔn)備留言冊(cè)等。

六、教學(xué)步驟

1.Warm-up /Review 1．教師引導(dǎo)學(xué)生談離別之情：

T: It’s time to say goodbye.How do you feel? 學(xué)生對(duì)同學(xué)表達(dá)離別之情：

S: It’s time to say goodbye to Ma Li.Goodbye, Ma Li.Take care, Ma

Li.2．教師提問(wèn)：

T: What can you do? What did you do last night? What are you going to do? 學(xué)生回答：

S: I can play ping-pong.I watched TV.I am going to sing a song.2.Presentation

1．教師播放歌曲：“We are going back”。學(xué)生欣賞歌曲，熟悉歌詞和旋律。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。

3．開(kāi)展“A farewell party”，教師宣布英語(yǔ)歡送會(huì)開(kāi)始。在主持人的組織下，同學(xué)們表演各種各樣的節(jié)目。

3.Consolidation and extension

1．教師鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐搿: Please talk about your dreams.學(xué)生談自己的理想。S1: I’m going to be a teacher in the future.2．師生交換寫留言。

3.復(fù)習(xí)音標(biāo)。能拼讀練習(xí)紙上的音標(biāo)詞。

4、Sum up:

5、The limited-time exercise

6、Check and explain

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Recycle 2 A farewell party Lesson 6

Let’s have a farewell party!Homework:

背誦本冊(cè)四會(huì)單詞。2

第五篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教案

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的綜合復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)復(fù)習(xí)能比較熟練地掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

四、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、聽(tīng)力材料、學(xué)生個(gè)人信息卡

五、教學(xué)過(guò)程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …

T: What’s the weather like today? S1: It’s …

T: What lessons do you have this morning? S2: I have …

T: What subject do you like? S2: I like …

T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …

2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after school? S: …

T: Now let’s play a game.課件呈現(xiàn)photos，教師作示范造詞組take photos Step 3 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第一、二人稱時(shí)的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?

Now you can ask him some questions.S: 人機(jī)對(duì)話，問(wèn)Billy 如下問(wèn)題What’s your name? How old are you?等

T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 學(xué)生填寫自己的信息卡，并模仿Billy的自我介紹，向全班匯報(bào)。1 T：Look, this is my good friend, Miss Ji.Ppt7 You can ask me these questions.How old is she? Where does she live? And so on.Can you try? 2 T: I have another friend in our class.Can you guess who my friend is?

S: Is your friend a boy? Where does he live? Does he jump high? ?I think your friend is …

T: Yes, you’re right./ No, you’re wrong.3 T: Now let’s guess who your friend is.4 Introduce your friend for us.Step 5 總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法

1這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)的是一般現(xiàn)在時(shí)的用法，一起來(lái)看一看一般現(xiàn)在時(shí)的“自我介紹”！Hello！大家好，我叫“一般現(xiàn)在時(shí)”，你想知道我的故事嗎？

Let me tell you!首先，看看我的本領(lǐng)吧。我被大家用來(lái)表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

下面請(qǐng)看我的面目—我的構(gòu)成：

我常常與often, usually, Sometimes ,on Sundays等詞連用,動(dòng)詞用原形。不過(guò)當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，要在動(dòng)詞后加s或es。例：

I often read books at home.She plays the violin every day.如果是疑問(wèn)句，還要用助動(dòng)詞do（主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)用does）構(gòu)成，動(dòng)詞用原形。

例：

Do you usually play football after school ?

What does he do on Sundays? 下次見(jiàn)到我時(shí)，千萬(wàn)不要忘記我是“一般現(xiàn)在時(shí)”?。ee you!2我們知道一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞會(huì)有變化。我們一起來(lái)總結(jié)一下，有哪些變化呢？

順口溜：肯定句中，他、她、它，動(dòng)詞后面加尾巴。一般動(dòng)詞直接加s，有些加es

以輔音字母加結(jié)尾的，變y為i加es 3 讀一讀變化后的動(dòng)詞。Step 6 Let’s do some exercise.1 Finish the exercise with proper words.a.Sometimes, I ________ basketball after school.My father usually ________ newspapers in the evening.________ your mother _________ shopping every Friday afternoon? What ________ Helen usually ________ on Saturdays? e.I like Chinese, but my friend, Ben _________ PE.2 Listening exercise.T: I wrote an e-mail to you.Please help me finish it.S: Listen and fill in the blanks.Step 7 Homework 向我介紹你的好朋友們。

This is my friend.Her name is ….she’s ….She lives in ….she likes…

要注意一般現(xiàn)在時(shí)的用法哦！