第一篇：備戰(zhàn)2011中考作文系列教案第八講：多讀多寫,養(yǎng)成習(xí)慣

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備戰(zhàn)2011中考作文系列教案第八講：多讀多寫，養(yǎng)成習(xí)慣

知識(shí)要點(diǎn)：

1、多讀多寫是一條通向?qū)W好作文的成功之路。

2、良好的寫作習(xí)慣對(duì)寫作來(lái)說(shuō)尤為重要。

考試說(shuō)明：魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的?！笨梢?，多讀多寫的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

1、多讀是很緊要的

優(yōu)秀的書籍記錄了前人對(duì)世界的探索和思考，既是人類群體才智的結(jié)晶，也是作者個(gè)人精神世界的展現(xiàn)。讀這樣的著作，我們仿佛直接進(jìn)入了作者的精神世界，從中汲取知識(shí)，開拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：“愛書吧，它會(huì)給你力量！”成為許多青少年的座右銘。

2、多讀還要熟讀

作家趙樹理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫起文章來(lái)要像走路一樣的順當(dāng)，我認(rèn)為這和我小時(shí)候坐在板凳上哇啦哇啦的讀書有關(guān)系。譬如，小時(shí)候老師教我們讀《莊子》，我們就學(xué)到莊子的句法；讀韓愈的文章，又學(xué)到了韓愈的筆法。各種風(fēng)格的文章都學(xué)，久而久之，我們學(xué)會(huì)了讀別人的文章，說(shuō)自己的話?！弊x書是吸收、積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。

3、多讀還要多寫

任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練：像游泳、開車、踢球、唱戲等，如果訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度，就很難奏效。寫作也是一種技能，當(dāng)然不能例外；同時(shí)，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)的實(shí)踐中體味、揣摩才能“悟”出其中的規(guī)律。

4、要大膽放手寫

有些同學(xué)怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字來(lái)，這就是一個(gè)“難”字擋住了思路。要知道，這艱難費(fèi)力，正是因?yàn)槟闶掷锏墓P不熟練。不要怕寫不好，初學(xué)者寫不好是正常的，只要你大膽放手去寫，你的筆就會(huì)越練越熟，思路自然會(huì)順暢，肚子里的話也就自然地流露出來(lái)。

5、還要養(yǎng)成習(xí)慣

古人說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣對(duì)寫作來(lái)說(shuō)尤為重要。它一般包括：學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料 版權(quán)所有@學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)(ZXXK.COM)-學(xué)海泛舟系列資料 上學(xué)科網(wǎng)，下精品資料！

善于觀察和思考的習(xí)慣，勤于積累的習(xí)慣，多動(dòng)筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，打就腹稿、一氣呵成的習(xí)慣，反復(fù)修改、精益求精的習(xí)慣，書寫工整、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣等等。

多讀多寫，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒，熟能生巧，當(dāng)你體會(huì)到讀書寫作的無(wú)窮樂(lè)趣時(shí)，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應(yīng)手。

[8—1] 讀

真快樂(lè)（痛快、感動(dòng)??）

要求：①在橫線上填一書名或文章名；②篇幅在６００字左右。導(dǎo)思：這是一篇考察同學(xué)們“多讀”的文章。

１、你一定讀過(guò)不少書或文章，其中有沒(méi)有使你越讀覺(jué)得心里越快樂(lè)的？或者特別受感動(dòng)，或者覺(jué)得特別過(guò)癮？請(qǐng)你寫一篇文章，向同學(xué)們介紹一下使你讀了真快樂(lè)（痛快、感動(dòng)??）的書。

２、這是一道半開放的題目，在所讀的內(nèi)容和讀后的感覺(jué)、感想方面都給了你一定的選擇自由。不過(guò)，寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在它為什么使你快樂(lè)（痛快、感動(dòng)??）上。

３、一般地說(shuō)，可“讀”的是書、文章，但有時(shí)人們也將對(duì)山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“讀”。審題構(gòu)思時(shí)，請(qǐng)予以注意。

[8—2] 日記一則——

要求：①自命一個(gè)副標(biāo)題，寫在破折號(hào)之后。②寫你在學(xué)習(xí)、生活中的見聞、感受。③有記敘，有議論。不采用詩(shī)歌形式。④不少于６００字。⑤不出現(xiàn)校名。

導(dǎo)思：俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”。作文也不例外，多寫多練是提高作文水平必不可少的手段。利用課余時(shí)間，在加強(qiáng)閱讀的同時(shí)，寫寫日記，則是練筆和提高作文水平的一種有效方式。

１、日記，形式靈活，不拘一格，根據(jù)不同的內(nèi)容可以敘事狀物，也可以抒情言志，體裁自由，因而堅(jiān)持寫日記并養(yǎng)成習(xí)慣，有利于提高多方面的寫作能力。

２、日記，寫的是自己的生活、自己的感受，無(wú)須苦思冥想，情境就歷歷在目，寫來(lái)興趣濃厚，經(jīng)久不厭。因而堅(jiān)持寫日記有利于增強(qiáng)寫作的興趣，能促使自己作生活的有心人。學(xué)會(huì)觀察和分析周圍的環(huán)境、周圍的人、周圍的事，有利于提高主觀分析能力。堅(jiān)持寫日記，不斷分辨生活的美與丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素質(zhì)。

３、關(guān)于日記的格式，一般開頭一行是日期、天氣等，下面是正文。為了便于抓住中心，利于文章的條理性，也可在第一行給日記定個(gè)標(biāo)題。日記正文內(nèi)容要具體，可運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)敘寫，語(yǔ)言要富有生活氣息，自然流暢。

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第二篇：備戰(zhàn)中考倡議書

九七備戰(zhàn)中考決心書

彈指一揮間，初中生活只剩二十余天。二十余天，很短，眨眼間已消逝。二十余天，又不短，足以放飛夢(mèng)想。那么，剩下的二十余天，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，如何去做呢？除了奮斗，我們別無(wú)選擇！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化“分”“秒”必爭(zhēng)的態(tài)度，不到最后一刻，決不輕言放棄！

我們莊嚴(yán)宣誓：

一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試!二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。

三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。還要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答。

聞雞起舞，我們用瑯瑯書聲吹響前進(jìn)的號(hào)角；披星戴月，我們用瑩瑩燈火照亮前行的道路。

讓我們高擎學(xué)習(xí)的大旗，拼搏二十天，苦練二十天，奮戰(zhàn)二十天，讓生命煥發(fā)出光彩，讓青春無(wú)悔，讓笑容在六月里綻放。

拼搏，苦練，奮戰(zhàn)二十天，讓生命煥發(fā)出光彩，讓青春無(wú)悔，讓笑容在六月里綻放。簽名：篇二：備戰(zhàn)中考倡議書

備戰(zhàn)中考倡議書

全體畢業(yè)班同學(xué)： 九年磨劍爭(zhēng)分奪秒礪志凌絕頂，百日競(jìng)渡你追我趕破浪展雄風(fēng)。轉(zhuǎn)瞬間，我們即將迎來(lái)2014年中考，接受人生的第一次洗禮。三年前，我們懷著求知的熱情、成長(zhǎng)的渴望投入振寧學(xué)校的懷抱。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我們以青春的熱情，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒；我們以美好的憧憬，送走了如火驕陽(yáng)。因?yàn)橹锌嫉某晒κ俏覀兊哪繕?biāo)，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神！

一、精心準(zhǔn)備。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”對(duì)于我們每一個(gè)人，中考僅有一次。我們要精心做好身心和學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。注意鍛煉身體，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，練就一個(gè)強(qiáng)健的體魄，這是迎戰(zhàn)中考的前提。以平和的心態(tài)對(duì)待中考，以積極的熱情投入中考，這是迎戰(zhàn)中考的保障。認(rèn)真制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓每一天都充實(shí)有效地度過(guò)，這是迎戰(zhàn)中考的要義。

二、誠(chéng)心惜時(shí)。“花有重開日，人無(wú)再少年?！蔽覀儺?dāng)珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。不讓時(shí)光虛度，不讓汗水白流，勵(lì)精圖治，奮力拼搏?！叭松苡袔谆夭?，此時(shí)不搏待何時(shí)?”

三、專心投入?！皶V者文必工，藝癡者技必良”?！鞍V”就是心無(wú)旁騖，“癡”就是全神貫注。為了父母的厚望，為了自己的夢(mèng)想，我們要腳踏實(shí)地、心無(wú)旁騖、全神貫注地投入學(xué)習(xí)。

四、細(xì)心鉆研?！吧饕滓员茈y，敬細(xì)以遠(yuǎn)大。”細(xì)節(jié)決定成敗，馬虎貽誤終身。在這最后復(fù)習(xí)迎考的一百天里，我們要細(xì)心關(guān)注每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，決不放棄任何一個(gè)疑難點(diǎn)。細(xì)心鉆研，贏得成功！

五、恒心勤學(xué)?！皠俨或?，敗不餒”，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，再堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后必將成功！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”天道酬勤，苦盡甘來(lái)。只有在考前揮灑辛勤的汗水，才不會(huì)在考后落下悔恨的淚水。為了中考，我們要“衣帶漸寬終不悔！”

中考的戰(zhàn)鼓已敲響，手中的利劍要擦亮。讓我們用信心磨練我們的意志，用堅(jiān)韌書寫我們的努力，不斷地進(jìn)取，不斷地挑戰(zhàn)，不斷地超越！用汗水澆灌理想的花蕾，用行動(dòng)兌現(xiàn)青春的諾言！

臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！上考場(chǎng)，莫畏難，誓登明日成功勝利岸！九年寒窗磨利劍，六月考場(chǎng)試鋒芒！讓七彩的夢(mèng)想在六月放飛，讓雄心與智慧在六月閃光！篇三：備戰(zhàn)中考倡議書

備戰(zhàn)中考倡議書

彈指一揮間，我們的初中生活只剩二十余天。二十余天，很短，眨眼間已消逝。二十余天，又不短，足以放飛夢(mèng)想。那么，剩下的二十余天，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，如何去做呢？除了奮斗，我們別無(wú)選擇！

要讓對(duì)手知道，我們輸?shù)闷?，我們更贏得回，一個(gè)月足矣。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化“分”“秒”必爭(zhēng)的態(tài)度，不到最后一刻，決不輕言放棄！

在此對(duì)同學(xué)們，提幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的建議：

一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試!二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。還要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答。

聞雞起舞，我們用瑯瑯書聲吹響前進(jìn)的號(hào)角；披星戴月，我們用瑩瑩燈火照亮前行的道路。

讓我們高擎學(xué)習(xí)的大旗，拼搏二十天，苦練二十天，奮戰(zhàn)二十天，讓生命煥發(fā)出光彩，讓青春無(wú)悔，讓笑容在六月里綻放。

拼搏，苦練，奮戰(zhàn)二十天，讓生命煥發(fā)出光彩，讓青春無(wú)悔，讓笑容在六月里綻放。

九年磨劍爭(zhēng)分奪秒礪志凌絕頂，百日競(jìng)渡你追我趕破浪展雄風(fēng)。

轉(zhuǎn)瞬間，我們即將迎來(lái)2010的中考。將馳騁中考戰(zhàn)場(chǎng)，接受中考的第一次洗禮，滿懷信心地迎接人生的又一次重大挑戰(zhàn)。

回首昨天，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的面對(duì)今天，應(yīng)該是倍加珍惜的展望明天，應(yīng)該是信心百倍的磨練我們的意志，用自信做成功的動(dòng)力，用堅(jiān)韌書寫我們的努力，用拼搏圓多彩的夢(mèng)想，用汗水鑄無(wú)悔的人生。讓我們發(fā)揮頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的奧運(yùn)精神，用更艱辛的努力和付出，不斷地實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷地進(jìn)行高峰勇攀，不斷地向自我挑戰(zhàn)，不斷地向生命的極限挑戰(zhàn)，讓我們以無(wú)可挑剔的成績(jī)和不容爭(zhēng)辯的實(shí)力來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái)。

我中考，我自信；我奮力，我成功 時(shí)光如梭，歲月如歌。三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長(zhǎng)的渴望，投入外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的懷抱。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，你們以青春的熱情，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒；你們以美好的憧憬，送走了如火驕陽(yáng)。你們學(xué)習(xí)勤奮，你們熱情如火；你們收獲過(guò)勝利的歡笑，你們也曾體味過(guò)失敗的痛苦??矯健身形、婀娜舞姿似在眼前，加油吶喊、悠揚(yáng)琴聲猶在耳畔，而彈指一揮，你們就要帶著老師殷切的希望、父母深情的叮嚀，跨進(jìn)中考的考場(chǎng)，去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生最精彩的一章。

中考的戰(zhàn)鼓已敲響，手中的剛槍已擦亮。九年寒窗揮汗如雨，父母厚望今朝圓志。

同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排。人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了向前，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨無(wú)阻，一路高歌！相信你們定會(huì)倍加珍惜中考前這最后的5天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為中考而奮力沖刺，讓青春在這5天中閃耀出最美麗的光彩！深夜的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師長(zhǎng)的殷殷期盼，都將化作無(wú)窮動(dòng)力，催你們前行，勵(lì)你們成功。

讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾；

讓我們拼搏，用行動(dòng)兌現(xiàn)青春的諾言！

臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！

上戰(zhàn)場(chǎng)，莫畏難，誓登明日成功勝利岸！

讓我套用一首《江城子》與同學(xué)們共勉：

少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍九年，今日試鋒芒。烈火再煉六月天，化莫邪，斷金鋼！

九年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒！

奮戰(zhàn)5天，讓七彩的夢(mèng)在六月放飛；奮戰(zhàn)5天，讓雄心與智慧在六月閃光！

我中考，我自信；我盡力，我成功！

笑迎中考，寫我無(wú)悔人生

———致初三（5）班同學(xué)

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)緊張而又勞累的復(fù)習(xí)，匆匆三年的初中行程即將結(jié)束，你們將迎來(lái)人生中第一次比較重要的考試——中考。沒(méi)有揮手，也沒(méi)有說(shuō)再見，當(dāng)不知不覺(jué)中告別今日這寧?kù)o的校園，迎接你的將是怎樣的路途與明天？

有人說(shuō)：整個(gè)生命就是一場(chǎng)考試，可以失敗，但必須勇敢！那么，面對(duì)中考的激烈競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？你會(huì)考試嗎？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“考試誰(shuí)不會(huì)？我是從小考到大的！”但是我問(wèn)你：“一個(gè)參加過(guò)很多次比賽的運(yùn)動(dòng)員是否就一定是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員？”恐怕未必吧！同樣地，無(wú)論你參加過(guò)多少次考試，也并不意味著你真正會(huì)考試！更何況你面對(duì)的是一場(chǎng)決定你未來(lái)人生方向的考試呢！

其實(shí)，考試對(duì)你們而言不僅是一次知識(shí)與技能的較量，它更是一場(chǎng)心態(tài)、意志、思想與智慧的全面交鋒！因此，在你們即將走向人生戰(zhàn)場(chǎng)的最后時(shí)刻，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：

一、調(diào)整臨考心態(tài) 古人講戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)“攻城為下而攻心為上”，可見無(wú)論做任何事情，良好的心理素質(zhì)和心理狀態(tài)都是至關(guān)重要的！面對(duì)中考，我們首先要時(shí)刻保持一種樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)和競(jìng)技狀態(tài)，這是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的必要前提和基礎(chǔ)！為此我們必須學(xué)會(huì)克服所謂的“考前綜合癥”，走出下列心理誤區(qū)：

1、克服浮躁心理 ：對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，距離考試越近就越是躁動(dòng)不安，課上學(xué)不進(jìn)去，課下昏昏沉沉，整日里無(wú)所適從，只能虛度光陰！其實(shí)最后這幾天是非常關(guān)鍵的——試想此時(shí)你浮躁別人也會(huì)浮躁，而如果你能夠克服自身的浮躁心理，牢牢把握住這最后的幾天，那豈不是未曾開戰(zhàn)就已經(jīng)先贏了三分？！

2、克服恐懼心理 ：也許很多同學(xué)都有怯場(chǎng)的毛?。浩綍r(shí)很熟練的知識(shí)一上考場(chǎng)就忘，日常一看就會(huì)的問(wèn)題考場(chǎng)上一做就錯(cuò)！這固然是因?yàn)槲覀兊男睦碇铱嚨锰o，但同時(shí)也是我們?nèi)狈τ職夂筒蛔孕诺谋憩F(xiàn)！試想一個(gè)一上戰(zhàn)場(chǎng)就渾身發(fā)抖的人怎么可能打勝仗呢？！因此我們必須樹立起必勝的信念，培養(yǎng)自信心和旺盛的斗志，相信yes, i can（我必勝），才能最終走向成功！劉墉有一句話說(shuō)得好：你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁。?/p>

3、克服馬虎心理 ：所謂“一失足成千古恨，再回頭已百年身”，人生中一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，也許會(huì)改變我們的一生；考場(chǎng)上一時(shí)的粗心大意，往往會(huì)帶來(lái)一生的悔恨和遺憾！所以，無(wú)論是中考或是高考，我們必須沉著、冷靜和認(rèn)真！惟其如此，才能將失誤降至最低限度，才能讓青春不留下任何悔與恨！

4、放下思想包袱：孩子永遠(yuǎn)是家庭的希望！但有時(shí)正是因?yàn)槲覀儽池?fù)了太多的責(zé)任與太多的愛，才使得我們思想上壓力重重，心靈中太多憔悴！在日常，責(zé)任與愛是我們前進(jìn)的動(dòng)力與源泉，但在考場(chǎng)上，它往往會(huì)成為我們思想的重負(fù)與心靈的枷鎖！由于我們太渴望成功太害怕失敗，但這樣帶來(lái)的結(jié)果往往是我們不得不面對(duì)失敗！正因如此，我們必須學(xué)會(huì)放松自己的心靈：考試前認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，考場(chǎng)上奮力一搏！有句話說(shuō)得好：豈能盡如人意？但求無(wú)愧我心！倘若你真的能做到“無(wú)愧我心”，老天又怎么會(huì)辜負(fù)你這個(gè)“有心人”呢？！

5、保持一顆平常心：平常心并不是甘于平淡不思進(jìn)取，平常心是沉著、冷靜與理智！如果我們對(duì)某一優(yōu)勢(shì)科目的期望值過(guò)高，其結(jié)果就往往會(huì)事與愿違！請(qǐng)記?。嚎紙?chǎng)上不求超常發(fā)揮，能夠正常發(fā)揮就是最大的勝利！請(qǐng)相信：平凡中孕育著偉大，黯淡的云端將深藏燦爛的日子，平靜如水的心態(tài)下往往會(huì)創(chuàng)造出人生的奇跡！

二、掌握答題原則

在考場(chǎng)上，同學(xué)們要注意以下幾個(gè)基本原則：

1、先易后難原則：因?yàn)槿魏卧嚲淼念}目難度都是有梯度的，堅(jiān)持這一原則有利于我們首先拿到最基本的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而增強(qiáng)我們繼續(xù)“攻關(guān)”的勇氣和信心！

2、三分鐘原則：堅(jiān)持這一原則可以使我們避免被一時(shí)的障礙所困擾，從而不會(huì)影響我們后面的答卷?。ㄎ覀兌加羞@樣的經(jīng)驗(yàn)：往往有些問(wèn)題起初我們解決不了，但跳過(guò)去后再回頭看時(shí)就會(huì)迎刃而解?。?/p>

3、穩(wěn)中求勝原則：此原則是告誡我們“欲求勝，先須穩(wěn)”，在考場(chǎng)上要真正做到不慌不亂（“忙”是必然的，但不能“亂了陣腳”），不受外界影響，認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能先立于不敗之地，再進(jìn)一步奪取最后的勝利！

4、少丟多得原則：此原則告訴我們：在一定程度上，考高分并不是看你比別人多做了多少難題，二是看你比別人少錯(cuò)了多少容易題！這其中的原因非常簡(jiǎn)單：因?yàn)殡y題你不會(huì)別人一般來(lái)說(shuō)也不會(huì)，而容易題大家都會(huì)，那么就看誰(shuí)能全部都做對(duì)！因此在考場(chǎng)上，少錯(cuò)題就等于多做題，少丟分就能夠多得分！考試中有難題做不出來(lái)是情理之中，但若把容易題做錯(cuò)卻是不可原諒的意料之外！這一點(diǎn)請(qǐng)每一位同學(xué)謹(jǐn)記之。

三、學(xué)會(huì)應(yīng)試技巧

在這個(gè)世界上，做任何事情都是有技巧可尋的，考試自然也不例外。在考場(chǎng)上，以下幾點(diǎn)是同學(xué)們特別應(yīng)該注意的：

1、要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間：在平時(shí)練習(xí)時(shí)，大部分同學(xué)只是滿足于“會(huì)做”，而不能在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確熟練地完成！但考場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)首先是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，其次才是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)！因此在考場(chǎng)上根本不存在“會(huì)不會(huì)”的問(wèn)題，只存在“熟不熟”的問(wèn)題！這就要求同學(xué)們?cè)诳荚囍幸皇且龅健胺置氡貭?zhēng)”，充分利用篇四：備戰(zhàn)中考倡議書

沖刺中考倡議書

光陰似箭，日月如梭。三年前，我們帶著純真的笑臉、求知的渴望、成長(zhǎng)的激情，投入酒泉市一中的懷抱。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，我們以青春的熱情，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒；我們以美好的憧憬，經(jīng)歷了如火驕陽(yáng)。我們收獲過(guò)勝利的歡笑，也體味過(guò)失敗的痛苦??如今，初中生活已近終結(jié)，我們也將面對(duì)人生中的第一個(gè)十字路口——中考。中考是殘酷的，它讓不同的人從此走上不同的路；中考又是美好的，它讓杰出者看到自己光輝的未來(lái)。明天，距離中考還剩下100天。100天，說(shuō)短也短，眨眼間就會(huì)消逝；100天，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，它足以讓我們放飛夢(mèng)想。生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，在剩下的這一百天里，中考的成功是我們唯一的目標(biāo)，面臨中考這一重大人生的挑戰(zhàn)，我們豪情滿懷，信心百倍。在這最后的沖刺之際，我特向全體同學(xué)提出如下倡議：

一、精心準(zhǔn)備，穩(wěn)中求勝?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，“精誠(chéng)所至，金石為開”。對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，中 考僅有一次，怎能打無(wú)把握之仗?怎能浮躁輕狂?時(shí)日短暫，務(wù)須未雨綢繆；大戰(zhàn)在即，更應(yīng)秣馬厲兵。

二、誠(chéng)心惜時(shí)，決不虛度?！盎ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年”，一分一秒，關(guān)乎前程，我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，提高效率，奮力拼搏，把一分一秒都落實(shí)在具體行動(dòng)中。

三、恒心永存，決不言棄。勝不驕，敗不餒。戰(zhàn)場(chǎng)上不能當(dāng)逃兵，考場(chǎng)上也決不能作孬種。哪怕只有百分之一的希望，我們也必須付出百分之百的努力。

四、靈心智取，以智取勝。諺云：“有勇敢而沒(méi)有機(jī)智，就像一支沒(méi)有準(zhǔn)星的槍?！备螞r考試是智者與智者的對(duì)話，我們更應(yīng)開動(dòng)腦筋，釋放智慧，只可智取，不可強(qiáng)攻，機(jī)智靈活，方成正果。

九年磨劍爭(zhēng)分奪秒礪志凌絕頂，百日競(jìng)渡你追我趕破浪展雄風(fēng)

同學(xué)們，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？經(jīng)過(guò)九年的磨煉，我們就是為了在中考中與各路高

手一決雌雄。為了中考，我們堅(jiān)守著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念；為了中考，我們無(wú)數(shù)次地嘗盡了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦澀。多年栽種而成的小樹已然成蔭，我們會(huì)自信地迎接中考日的到來(lái)。勝利的旌旗將為我們高高舉起，戰(zhàn)無(wú)不勝的勇氣和決心將由我們盡情展現(xiàn)。同學(xué)間互相幫助是前進(jìn)中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路上的指路標(biāo)，辛勤的汗水將為我們澆開成功的鮮花！握著沉甸甸的中考接力棒，讓我們高擎學(xué)習(xí)的大旗，拼搏一百天，苦練一百天，奮戰(zhàn)一百天，讓我們的生命煥發(fā)出光彩，讓我們的笑容在六月里綻放。

二〇一三年三月七日篇五：備戰(zhàn)中考倡議書

我中考，我自信；我奮力，我成功

時(shí)光如梭，歲月如歌。三年前，你們帶著純真的笑臉、求知的激情、成長(zhǎng)的渴望，投入實(shí)驗(yàn)初中的懷抱。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，你們以青春的熱情，驅(qū)走了三九嚴(yán)寒；你們以美好的憧憬，送走了如火驕陽(yáng)。你們學(xué)習(xí)勤奮，你們熱情如火；你們收獲過(guò)勝利的歡笑，你們也曾體味過(guò)失敗的痛苦??矯健身形、婀娜舞姿似在眼前，加油吶喊、悠揚(yáng)琴聲猶在耳畔，而彈指一揮，你們就要帶著老師殷切的希望、父母深情的叮嚀，跨進(jìn)中考的考場(chǎng)，去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你們輝煌人生最精彩的一章。中考的戰(zhàn)鼓已敲響，手中的剛槍已擦亮。九年寒窗揮汗如雨，父母厚望今朝圓志。

同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排。人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然我們選擇了向前，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨無(wú)阻，一路高歌！相信你們定會(huì)倍加珍惜中考前這60天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路；調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為中考而奮力沖刺，讓青春在這些天中閃耀出最美麗的光彩！深夜的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師長(zhǎng)的殷殷期盼，都將化作無(wú)窮動(dòng)力，催你們前行，勵(lì)你們成功。

讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾；

讓我們拼搏，用行動(dòng)兌現(xiàn)青春的諾言！

臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！

上戰(zhàn)場(chǎng)，莫畏難，誓登明日成功勝利岸！

讓我套用一首《江城子》與同學(xué)們共勉：

少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍九年，今日試鋒芒。烈火再煉六月天，化莫邪，斷金鋼！

九年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒！

奮戰(zhàn)60天，讓七彩的夢(mèng)在六月放飛；奮戰(zhàn)60天，讓雄心與智慧在六月閃光！

我中考，我自信；我盡力，我成功！

笑迎中考，寫我無(wú)悔人生

———致初三（14）班同學(xué) 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)緊張而又勞累的復(fù)習(xí)，匆匆三年的初中行程即將結(jié)束，你們將迎來(lái)人生中第一次比較重要的考試——中考。沒(méi)有揮手，也沒(méi)有說(shuō)再見，當(dāng)不知不覺(jué)中告別今日這寧?kù)o的校園，迎接你的將是怎樣的路途與明天？

有人說(shuō)：整個(gè)生命就是一場(chǎng)考試，可以失敗，但必須勇敢！那么，面對(duì)中考的激烈競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？你會(huì)考試嗎？也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“考試誰(shuí)不會(huì)？我是從小考到大的！”但是我問(wèn)你：“一個(gè)參加過(guò)很多次比賽的運(yùn)動(dòng)員是否就一定是一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員？”恐怕未必吧！同樣地，無(wú)論你參加過(guò)多少次考試，也并不意味著你真正會(huì)考試！更何況你面對(duì)的是一場(chǎng)決定你未來(lái)人生方向的考試呢！其實(shí)，考試對(duì)你們而言不僅是一次知識(shí)與技能的較量，它更是一場(chǎng)心態(tài)、意志、思想與智慧的全面交鋒！因此，在你們即將走向人生戰(zhàn)場(chǎng)的最后時(shí)刻，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：

一、調(diào)整臨考心態(tài)

古人講戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)“攻城為下而攻心為上”，可見無(wú)論做任何事情，良好的心理素質(zhì)和心理狀態(tài)都是至關(guān)重要的！面對(duì)中考，我們首先要時(shí)刻保持一種樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)和競(jìng)技狀態(tài)，這是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的必要前提和基礎(chǔ)！為此我們必須學(xué)會(huì)克服所謂的“考前綜合癥”，走出下列心理誤區(qū)：

1、克服浮躁心理 ：對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，距離考試越近就越是躁動(dòng)不安，課上學(xué)不進(jìn)去，課下昏昏沉沉，整日里無(wú)所適從，只能虛度光陰！其實(shí)最后這幾天是非常關(guān)鍵的——試想此時(shí)你浮躁別人也會(huì)浮躁，而如果你能夠克服自身的浮躁心理，牢牢把握住這最后的幾天，那豈不是未曾開戰(zhàn)就已經(jīng)先贏了三分？！

2、克服恐懼心理 ：也許很多同學(xué)都有怯場(chǎng)的毛?。浩綍r(shí)很熟練的知識(shí)一上考場(chǎng)就忘，日常一看就會(huì)的問(wèn)題考場(chǎng)上一做就錯(cuò)！這固然是因?yàn)槲覀兊男睦碇铱嚨锰o，但同時(shí)也是我們?nèi)狈τ職夂筒蛔孕诺谋憩F(xiàn)！試想一個(gè)一上戰(zhàn)場(chǎng)就渾身發(fā)抖的人怎么可能打勝仗呢？！因此我們必須樹立起必勝的信念，培養(yǎng)自信心和旺盛的斗志，相信yes, i can（我必勝），才能最終走向成功！劉墉有一句話說(shuō)得好：你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁。?/p>

3、克服馬虎心理 ：所謂“一失足成千古恨，再回頭已百年身”，人生中一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，也許會(huì)改變我們的一生；考場(chǎng)上一時(shí)的粗心大意，往往會(huì)帶來(lái)一生的悔恨和遺憾！所以，無(wú)論是中考或是高考，我們必須沉著、冷靜和認(rèn)真！惟其如此，才能將失誤降至最低限度，才能讓青春不留下任何悔與恨！

4、放下思想包袱：孩子永遠(yuǎn)是家庭的希望！但有時(shí)正是因?yàn)槲覀儽池?fù)了太多的責(zé)任與太多的愛，才使得我們思想上壓力重重，心靈中太多憔悴！在日常，責(zé)任與愛是我們前進(jìn)的動(dòng)力與源泉，但在考場(chǎng)上，它往往會(huì)成為我們思想的重負(fù)與心靈的枷鎖！由于我們太渴望成功太害怕失敗，但這樣帶來(lái)的結(jié)果往往是我們不得不面對(duì)失??！正因如此，我們必須學(xué)會(huì)放松自己的心靈：考試前認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，考場(chǎng)上奮力一搏！有句話說(shuō)得好：豈能盡如人意？但求無(wú)愧我心！倘若你真的能做到“無(wú)愧我心”，老天又怎么會(huì)辜負(fù)你這個(gè)“有心人”呢？！

5、保持一顆平常心：平常心并不是甘于平淡不思進(jìn)取，平常心是沉著、冷靜與理智！如果我們對(duì)某一優(yōu)勢(shì)科目的期望值過(guò)高，其結(jié)果就往往會(huì)事與愿違！請(qǐng)記?。嚎紙?chǎng)上不求超常發(fā)揮，能夠正常發(fā)揮就是最大的勝利！請(qǐng)相信：平凡中孕育著偉大，黯淡的云端將深藏燦爛的日子，平靜如水的心態(tài)下往往會(huì)創(chuàng)造出人生的奇跡！

二、掌握答題原則

在考場(chǎng)上，同學(xué)們要注意以下幾個(gè)基本原則：

1、先易后難原則：因?yàn)槿魏卧嚲淼念}目難度都是有梯度的，堅(jiān)持這一原則有利于我們首先拿到最基本的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而增強(qiáng)我們繼續(xù)“攻關(guān)”的勇氣和信心！

2、三分鐘原則：堅(jiān)持這一原則可以使我們避免被一時(shí)的障礙所困擾，從而不會(huì)影響我們后面的答卷?。ㄎ覀兌加羞@樣的經(jīng)驗(yàn)：往往有些問(wèn)題起初我們解決不了，但跳過(guò)去后再回頭看時(shí)就會(huì)迎刃而解?。?/p>

3、穩(wěn)中求勝原則：此原則是告誡我們“欲求勝，先須穩(wěn)”，在考場(chǎng)上要真正做到不慌不亂（“忙”是必然的，但不能“亂了陣腳”），不受外界影響，認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能先立于不敗之地，再進(jìn)一步奪取最后的勝利！

4、少丟多得原則：此原則告訴我們：在一定程度上，考高分并不是看你比別人多做了多少難題，二是看你比別人少錯(cuò)了多少容易題！這其中的原因非常簡(jiǎn)單：因?yàn)殡y題你不會(huì)別人一般來(lái)說(shuō)也不會(huì)，而容易題大家都會(huì)，那么就看誰(shuí)能全部都做對(duì)！因此在考場(chǎng)上，少錯(cuò)題就等于多做題，少丟分就能夠多得分！考試中有難題做不出來(lái)是情理之中，但若把容易題做錯(cuò)卻是不可原諒的意料之外！這一點(diǎn)請(qǐng)每一位同學(xué)謹(jǐn)記之。

三、學(xué)會(huì)應(yīng)試技巧 在這個(gè)世界上，做任何事情都是有技巧可尋的，考試自然也不例外。在考場(chǎng)上，以下幾點(diǎn)是同學(xué)們特別應(yīng)該注意的：

1、要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間：在平時(shí)練習(xí)時(shí)，大部分同學(xué)只是滿足于“會(huì)做”，而不能在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確熟練地完成！但考場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)首先是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)，其次才是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)！因此在考場(chǎng)上根本不存在“會(huì)不會(huì)”的問(wèn)題，只存在“熟不熟”的問(wèn)題！這就要求同學(xué)們?cè)诳荚囍幸皇且龅健胺置氡貭?zhēng)”，充分利用 有限的時(shí)間；二是要學(xué)會(huì)根據(jù)題量、題型及分值合理地安排時(shí)間。只有這樣，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的題目，拿到更多的分?jǐn)?shù)，取得更好的成績(jī)！

2、要注意知識(shí)的前后聯(lián)系，學(xué)會(huì)利用試卷中的有效信息：任何知識(shí)都是前后聯(lián)系的，在應(yīng)試中，我們要充分利用知識(shí)自身的系統(tǒng)性與連貫性進(jìn)行科學(xué)的推理、比較和判斷，進(jìn)而提高答題的正確率。而一套再好的試題也會(huì)不可避免地出現(xiàn)一些知識(shí)性重復(fù)，我們必須學(xué)會(huì)提取和利用試卷中的一切有效信息，為我所用進(jìn)行答題，提高我們的得分率！

3、掌握一些快速有效的解題方法：考試畢竟不是平常的鞏固練習(xí)，它要求我們?cè)谑炀毟鞣N常規(guī)解題方法的基礎(chǔ)上，還必須學(xué)會(huì)一些快速有效的特殊解題方法，例如排除法、代入法、特值法等等。正所謂“出奇制勝”，排兵布陣要講究奇正相生，我們考試時(shí)也要注意多種方法并用，力爭(zhēng)做到又快又準(zhǔn)！

4、規(guī)范文字書寫，力求卷面的整潔美觀：這一點(diǎn)對(duì)于語(yǔ)文、政史等文科類科目來(lái)說(shuō)尤為重要(例如作文、政史論述題等，閱卷時(shí)不可避免地帶有卷面印象分)！因此在答卷時(shí)，一方面我們要力爭(zhēng)做到書寫的認(rèn)真和整齊，同時(shí)還要注意克服錯(cuò)別字現(xiàn)象，注意卷面文字的整體排布與整體上的美觀效果等等。

第三篇：第八講寫事作文

鵬博教育成就未來(lái)

第八講寫事作文

例：第一次騎自行車

每當(dāng)我看見人們騎著自行車在馬路上奔馳，在林間小道上慢駛，那車輪在旋轉(zhuǎn)中飛舞，車鈴在快樂(lè)地唱著歌時(shí)，我總羨慕得不得了。心想，我要是會(huì)騎自行車那該多好??！

機(jī)會(huì)來(lái)了。寒假一天，我去爸爸單位玩。恰巧鄰居彭蕓也來(lái)了。吃過(guò)中午飯，我和她在操場(chǎng)上玩了一會(huì)兒籃球，便對(duì)她說(shuō)：“彭蕓，你教我騎自行車好嗎？”彭蕓說(shuō)：“行！”于是，她從車房里推出自己騎來(lái)的自行車，教我學(xué)起來(lái)。她讓我騎上去，自己在后面扶住車子。我騎上自行車，腳踏在車踏子上。彭蕓說(shuō)：“來(lái)開始吧！”我的腳踩在車踏子上，手把住車把，車頭東歪西倒的。彭蕓說(shuō)：“身體要坐直，腰的用力要自然，眼睛看著前方，手握緊車把。車頭斜向左邊時(shí)，你就要往右邊用力?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，按彭蕓說(shuō)的做，果然車子不再東倒西歪了。

我騎得比剛開始時(shí)好多了。接下來(lái)就該第二步了。彭蕓先扶著我上了車，我的腳一蹬，車就往前跑了。彭蕓放開手，讓我自己騎。我正美滋滋地想著自己會(huì)騎自行車的時(shí)候，車子要拐彎了，我一不留神，突然車頭向左一歪，重重地跌在地上，自行車也壓在我身上。我“哎喲”一聲后爬起來(lái)，賭氣不騎了。淚水滴落在我的胸前，學(xué)騎車怎么就這么難??！越哭心里越難過(guò)。彭蕓跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“剛才你騎得很好，只是拐彎拐得快了。你怎么能因?yàn)樗ち艘幌戮筒粚W(xué)了呢？我剛開始學(xué)騎自行車時(shí)，比你摔得更多。摔倒了爬起來(lái)再學(xué)。失敗是成功之母，懂嗎？”我明白了，于是我又扶起自行車?yán)^續(xù)學(xué)起來(lái)。

現(xiàn)在我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，技術(shù)還很好呢?？晌也粫?huì)忘記這第一次學(xué)騎自行車的情形，因?yàn)樗刮叶昧恕笆∈浅晒χ浮钡牡览怼?/p>

讀一讀、想一想

1、這篇文章中寫的是一件什么事情呢？他又是如何寫的呢？

2、看完這篇文章后你對(duì)寫事作文有什么體會(huì)嗎？如果是你的話，你會(huì)怎么寫呢？

【寫作指導(dǎo)】

在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了。”那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？咨詢電話6552790***

一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情經(jīng)過(guò)寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。

寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

一、運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

二、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述。需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

三、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

有些小朋友看見同學(xué)寫出一些好文章來(lái)，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒(méi)能把它們寫出來(lái)！”這個(gè)問(wèn)題值得深思，說(shuō)穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰?。生活中，驚天動(dòng)地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來(lái)，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事?！都t樓夢(mèng)》寫的是封建社會(huì)大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說(shuō)是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。

那么，怎樣從小事中寫出深意呢？

一、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

三、把事情放在一定的背景中去寫。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。

四、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對(duì)聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識(shí)它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來(lái)。

不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家??總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？

一、從自己的生活中去找

不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？

其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。

二、做生活的有心人。

常聽一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。

一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)常見的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。

四、打開思路，擴(kuò)大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。

法國(guó)巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒(méi)有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來(lái)，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來(lái)欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來(lái)，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來(lái)，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說(shuō)：“好極了，老師，我可從沒(méi)見過(guò)這樣一雙奇妙的手??！”羅丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。那么，在記敘的過(guò)程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩兀?/p>

一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過(guò)程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代

時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們?cè)谡麄€(gè)事情中，或者說(shuō)在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過(guò)程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，因而要詳寫。

二、有點(diǎn)有面地?cái)⑹?，“面”要略寫，“點(diǎn)”要詳寫。有點(diǎn)有面地?cái)⑹拢懊妗鄙系膬?nèi)容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用?！包c(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。直接體現(xiàn)中心思想的，所以要詳寫。這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：在文章中，重點(diǎn)突出詳寫的部分時(shí)，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。

閱讀題

背影

我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事。

我們廣東人都喜歡吃苦瓜。有一次，我們?cè)诔r戰(zhàn)場(chǎng)作巡回宣傳。回來(lái)時(shí)，吃到新鮮菜---一個(gè)盤炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盤。這時(shí)候，我們的將軍也來(lái)到飯廳吃飯，他在那邊桌上，大口地邊吃邊聽作戰(zhàn)參謀在身旁向他匯報(bào)戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。他看到我們這些搞宣傳的人們剛剛回來(lái)，就熱情地過(guò)來(lái)和我們閑談。

直到有人告訴他，開會(huì)的時(shí)候到已經(jīng)到了，他才想起該走了。可是，他還沒(méi)邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來(lái)。望著我們的臉說(shuō)：“你們吃的苦瓜，（）沒(méi)有吃完，是不是可以分我一點(diǎn)兒？”

這時(shí)候我才想起，原來(lái)湖南人也喜歡吃苦瓜的。不過(guò)我們覺(jué)昨，我們剩的未免太少了點(diǎn)兒。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的，我們?cè)缇头纸o他了。

現(xiàn)在，只乘下一個(gè)盤底兒，又是吃剩下的。實(shí)在不好意思。（）他滿不在乎（huhu）,這就使得我們也覺(jué)得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，連盤子都端了給他。他親手端過(guò)去，連聲笑著說(shuō)：“謝謝！” 這時(shí)，我①看到了他的背影---平直的背脊，輕快的腳步。我心里想：他不是別人，他是我們②的將軍。這個(gè)稱（chengchen）號(hào)和他是多么相稱??！||在燈光下，我③跟著他的話音，似乎也看到了一個(gè)正直人背影----

這位將軍經(jīng)常走到我們④行列的前頭，（）我們也經(jīng)常見到他的背影。

1、把短文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁猱嫷簟＃?分）

2、把下面的關(guān)聯(lián)詞恰當(dāng)?shù)靥钊攵涛牡睦ㄌ?hào)中。（1分）

但是所以如果

3、解釋句中帶點(diǎn)詞的意思。（寫入括號(hào)中）（2分）

①他還沒(méi)邁出第一步，又轉(zhuǎn)身回來(lái)。（）

②現(xiàn)在，只剩下一盤底兒，又是吃剩下的，實(shí)在不好意思。（）

4、文中四處“我”或“我們”分別指誰(shuí)（寫在括號(hào)里）（2分）

我①（）我們②（）

我③（）我們④（）

5、一文已分成兩段，請(qǐng)寫出各段段意。（4分）

第一段：（）

第二段：（）

6、“這個(gè)稱號(hào)，和他是多么相稱啊！”一句的“稱號(hào)”指（（），這個(gè)句子的意思是（7、讀全文，完成練習(xí)（4分）

①這篇短文寫了（），表現(xiàn)了（②短文表現(xiàn)將軍品格的主要方法是（8、第六自然段中的“背影”與第七自然段的“背影”有什么聯(lián)系？（），“相稱”的意思是））的品格。）1分）

第四篇：如何養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣

2013（下）籃球課作業(yè)

怎樣養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣

學(xué)生族怎樣才能養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣呢?養(yǎng)成規(guī)律的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，好處多多，不僅對(duì)許多心血管疾病、肥胖有防治的效果，對(duì)舒緩壓力及慢性疼痛的改善也有很大的助益，在這高文明忙碌的社會(huì)，絕大部分的民眾是以“太忙沒(méi)時(shí)間做運(yùn)動(dòng)”為藉口，但為了自己的健康，聽聽身體的需要，現(xiàn)代人真應(yīng)該動(dòng)一動(dòng)!除了有個(gè)想運(yùn)動(dòng)的想法外，還要想辦法養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣，下面有一些比較實(shí)用的建議：

確定每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間 想好哪個(gè)時(shí)間段對(duì)你來(lái)說(shuō)最適合，清晨或者午飯后或者晚上？每天都是這個(gè)時(shí)間，并且盡可能的不去改變。如果你沒(méi)有定下一個(gè)確切的時(shí)間，那么你很可能會(huì)找借口把鍛煉推遲到你有更多時(shí)間或者更多精力的時(shí)候，然后拖到了第二天，然后再拖延幾次就完完全全破壞掉了你的習(xí)慣。

開始時(shí)候運(yùn)動(dòng)量不要太大 這條建議也許是最有用的。我剛開始鍛煉時(shí)，每次都懷著雄心壯志，覺(jué)得自己一定能做的更多更好。但是，開始階段如果做得太多的話可能會(huì)對(duì)你的整個(gè)鍛煉計(jì)劃帶來(lái)不良的影響。當(dāng)你第一次試著去養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣時(shí)，你的身體也許還不能適應(yīng)那個(gè)程度的壓力。關(guān)鍵在這里：最開始時(shí)每天鍛煉20分鐘，并且不要做強(qiáng)度太大的運(yùn)動(dòng)。這并不困難吧？甚至剛開始時(shí)你只需要鍛煉10-15分鐘。關(guān)鍵在于邁出第一步，讓你的身體逐漸適應(yīng)每天鍛煉，然后慢慢的養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。

各種鍛煉項(xiàng)目穿插進(jìn)行

多加入幾個(gè)項(xiàng)目可以避免日常鍛煉變得枯燥。不同的運(yùn)動(dòng)能鍛煉了身體不同部位的肌肉，尤其是游泳。當(dāng)然，有些部位的肌肉會(huì)經(jīng)常被用到，但是不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)它們有著不同的鍛煉。我舉這個(gè)例子是想說(shuō)，我并不是每天都在鍛煉同一處肌肉。我會(huì)給它們機(jī)會(huì)讓它們休息恢復(fù)，因?yàn)橹诲憻挷换謴?fù)的話，會(huì)對(duì)你的肌肉造成損傷。

一天都不要間斷

不要因?yàn)槭虑槎嗷蚴沁z忘讓運(yùn)動(dòng)中斷，哪怕只做半個(gè)小時(shí)，也一直堅(jiān)持下去，明確自己的目標(biāo)，時(shí)刻想著運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的意義。

對(duì)于學(xué)生而言，除了跑步和競(jìng)技類活動(dòng)，如果真沒(méi)有很好地時(shí)間，爬梯運(yùn)動(dòng)是個(gè)有效率的且對(duì)學(xué)生族非常方便的運(yùn)動(dòng)。若要發(fā)揮對(duì)促進(jìn)身體健康的最大效用，最好每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間可拉長(zhǎng)至15分鐘以上，并養(yǎng)成每周三次以上的良好習(xí)慣。因?yàn)榕罉翘萑菀桌?、喘，建議應(yīng)依個(gè)人體能調(diào)慢速度，讓爬梯的時(shí)間可持續(xù)久一點(diǎn)效果較好。

運(yùn)動(dòng)是維持身體健康的保障，沒(méi)有好的身體狀況一切都是空談，在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，勞逸結(jié)合，才能有一個(gè)健康向上的好生活。

第五篇：備戰(zhàn)中考：多讀經(jīng)典雜志卷首語(yǔ)為作文加分

備戰(zhàn)中考：多讀經(jīng)典雜志卷首語(yǔ)為作文加分

在初三年級(jí)，七個(gè)升學(xué)學(xué)科將在新學(xué)期考驗(yàn)考生，而語(yǔ)文則是滿分150分的大科。在新學(xué)期第一個(gè)月，學(xué)生們不需要背負(fù)綜合復(fù)習(xí)階段的負(fù)擔(dān)，屬于黃金時(shí)期。在開學(xué)前、開學(xué)初的時(shí)間，考生們應(yīng)該對(duì)初三語(yǔ)文新課與綜合復(fù)習(xí)貯存一份必備的營(yíng)養(yǎng)“早”餐。

提早準(zhǔn)備整理復(fù)習(xí)提綱

國(guó)家十一五課題“程序教學(xué)法”語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)姚靜老師介紹，通常，中考試卷結(jié)構(gòu)中寫作60分，閱讀60分，基礎(chǔ)知識(shí)30分（2007年基礎(chǔ)知識(shí)25分），這就意味著中考的智慧在于重視語(yǔ)文這個(gè)工具學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

姚靜老師說(shuō)：“在開學(xué)前的這段時(shí)間，考生們可以將四本教材分成古詩(shī)文、文言文、現(xiàn)代文三個(gè)板塊，分塊復(fù)習(xí)。按一至四冊(cè)順序整理，板塊先后可以根據(jù)自己的喜好?！?/p>

在古詩(shī)詞部分，可以用B4紙按目錄依次抄寫下古詩(shī)詞的題目，寫下作者、朝代、主要作品，并留好空格。邊寫邊想考點(diǎn)，之后在草紙上邊背古詩(shī)文邊寫下你認(rèn)為難寫的字，然后再對(duì)照教材核準(zhǔn)，并在教材上把寫錯(cuò)的字圈點(diǎn)上，以便在綜合復(fù)習(xí)時(shí)提示自己?！拔覀冏约赫淼膸Э盏膹?fù)習(xí)提綱一定要保存好，初三每學(xué)完一首就擴(kuò)充一首，有小長(zhǎng)假時(shí)快速瀏覽一遍，默背第一、二句，就可以在今后的各次考試中游刃有余。”姚靜老師提醒說(shuō)。

假期重點(diǎn)預(yù)習(xí)古詩(shī)文

在開學(xué)初的一個(gè)月內(nèi)，初中教材將集中體現(xiàn)經(jīng)典性、基礎(chǔ)性和示范性，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神，在用詞、造句、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的經(jīng)典示范性。

姚靜老師說(shuō)：“有些學(xué)生的古詩(shī)詞、文言文、課內(nèi)字詞的基礎(chǔ)足夠好，完全可以快速記憶、勾畫一遍，加深對(duì)作品的理解和掌握。在預(yù)習(xí)初三新書時(shí)，最好也要側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，從古詩(shī)文的誦讀、理解等方面同步進(jìn)行。”值得提醒的是，有余力的學(xué)生，可以將六、七單元的古詩(shī)詞背會(huì)，對(duì)于古文只要讀熟課文、掃清文字障礙、疏通文意。對(duì)于現(xiàn)代文的預(yù)習(xí)，通讀課文，找到中心句子，了解寫法好處即可。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)多用比較法

“以記敘文閱讀為例，在近年中考中常見的知識(shí)點(diǎn)有：標(biāo)題的含義和作用，結(jié)尾段內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用，賞析詞語(yǔ)和句子，分析人物性格等都是我們教材名家名篇中的必講內(nèi)容?！币蠋熣f(shuō)，“學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中也要注意多總結(jié)、歸納。要善于摸索考試中考點(diǎn)的意圖、規(guī)律?！?/p>

“像這樣的典型例題有很多?！币蠋熣f(shuō)。再如：在中考課外古文《史記·田敬仲完世家》閱讀中，就考察了課內(nèi)實(shí)詞在課外古文中的運(yùn)用。在選擇判斷“若寡人國(guó)小也”中“若”的含義時(shí)，首先要回憶起學(xué)過(guò)的“若”的幾種用法。

在《鄒忌諷齊王納諫》中，“不若君之美也”，“若”的意思是如、像，表示比較；《出師表》中，“若有作奸犯科及為忠善者”，“若”的意思是如果，表示假設(shè)；在《捕蛇者說(shuō)》中，“若毒之乎”“若”的意思是你，表示人稱。

要想正確判斷“若”的含義。先要了解上下文的大意：“魏王問(wèn)大王也有寶物嗎？威王說(shuō)沒(méi)有，魏王說(shuō)我們國(guó)家這樣小也還有明珠?！痹賹⑺鶎W(xué)的幾種“若”的含義依次代入，就不難判斷出“若”是“像”的意思了。

“這種解題思路告訴我們：對(duì)于課內(nèi)文言文，我們不僅要扎實(shí)掌握，更要細(xì)心歸納文言文中詞類活用、通假現(xiàn)象、古今異義、一詞多義，以利于在課外具體語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用?！币蠋煔w納說(shuō)。

作文要寫出文學(xué)韻味

歸納近年來(lái)的考點(diǎn)，姚靜老師提示同學(xué)們，中考45分左右現(xiàn)代文課外閱讀中都富有文學(xué)韻致，點(diǎn)滴中傳承著中華民族的優(yōu)秀文化，特別是記敘文和議論文文段的選擇都是文質(zhì)兼美的文章。

60分寫作試題的內(nèi)容要富有文學(xué)韻味，如2009年中考作文選題之一的“潤(rùn)”，給學(xué)生留下想象的空間，試卷中的美文、真情實(shí)感的文章、描寫細(xì)膩感人的文章都獲得了高分。季羨林大師的作品、劉墉的《迎窗小語(yǔ)》、畢淑敏的散文，以及《讀者》、《意林》等的卷首語(yǔ)集錦都非常適合學(xué)生近期閱讀。