第一篇：各式各樣的水果說(shuō)課稿

自我介紹：

各位老師，大家好，我是來(lái)自常德師范附屬小學(xué)的龍愛(ài)紅。今天我說(shuō)課的題目是《各式各樣的水果》。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。教材分析：

本課出自人教版第2冊(cè)的13課《各式各樣的水果》，本課教材屬于“造型，表現(xiàn)”的領(lǐng)域。其主要內(nèi)容是利用彩泥表現(xiàn)各種水果的造型，讓學(xué)生體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感，表達(dá)情感和思想。

水果是孩子們熟悉的東西，經(jīng)常能夠接觸到它，對(duì)于它們的形狀、顏色也有大概的了解，但是我們?cè)谄綍r(shí)并不會(huì)特別刻意去觀察，對(duì)水果的認(rèn)識(shí)還停留在初級(jí)階段。所以本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)眼睛觀察來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果的形狀，色彩。引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)水果的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。通過(guò)小組合作的形式激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

學(xué)生分析：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受、體驗(yàn)和游戲性，把看、畫(huà)、做、玩融為一體。根據(jù)教材以及學(xué)生分析情況，我制訂了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單團(tuán)、搓、壓、捏的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩。材料準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、小盤(pán)子

教師準(zhǔn)備課件、、示范作品

教法：

1、游戲、結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。學(xué)法：

主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

教學(xué)過(guò)程：

為了使學(xué)生能在視，聽(tīng)，說(shuō)，做，思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

一．啟發(fā)學(xué)生回憶自己喜歡的水果造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二．老師示范做水果，學(xué)生仔細(xì)觀察制作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，用彩泥做出自己喜歡的水果。

三．運(yùn)用水果變變，采取小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生做出有趣的水果，放入盤(pán)中，展示作品。并可以通過(guò)“選購(gòu)最喜歡的水果”對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、課前延伸，溝通交流

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

課件播放：故事導(dǎo)入，王母娘娘讓孫悟空尋找香甜的水果參加藩桃大會(huì)，孫悟空為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。孫悟空來(lái)到了我們這兒，看看有沒(méi) 有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。

(板書(shū))香甜的水果 老師問(wèn)：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開(kāi)始。[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生能在學(xué)中樂(lè)，自始至終保持濃厚的興趣]

二、出示課件：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己吃過(guò)的，見(jiàn)過(guò)的水果。老師今天給大家準(zhǔn)備了很多水果，[教師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者] 學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。]

三、第二關(guān)：(出示課件)都來(lái)變水果，誰(shuí)的方法多

(1)橡皮泥變水果，同學(xué)們和老師一起比一比，看誰(shuí)變的快！

聽(tīng)口令，拿出橡皮泥，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn) [設(shè)計(jì)意圖：采用教師與學(xué)生 比賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生 在賽中學(xué)，賽中樂(lè)，體會(huì)成功的樂(lè)趣](3)欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺(jué)“香甜”)(4)學(xué)生制作。

[設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到美感所在。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色，評(píng)價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫(xiě)實(shí)性的水果造型。](1)看了大家做的水果非常高興，可是總感覺(jué)少點(diǎn)什么，這時(shí)候有個(gè)小神仙給悟空送來(lái)了這樣一些水果，悟空頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，‘對(duì)對(duì)對(duì)，我要的就是這樣的水果’，你們想知道小神仙到底給悟空送來(lái)了什么樣的水果嗎？我們一起去看看。（播放課件）[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象](2)小神仙可以做的水果我們一樣可以做對(duì)不對(duì)？？

師：先來(lái)看看老師把手中的水果搖身一變成什么奇妙的樣子呢？ 與我們前面做的水果有什么不一樣的地方嗎？

你們也想做小神仙嗎？那我們看看哪個(gè)小神仙的本領(lǐng)最大，變得水果最奇特。(3)學(xué)生暢想并開(kāi)始創(chuàng)作(4)評(píng)價(jià)展示

[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識(shí)的強(qiáng)化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫(xiě)實(shí)造型過(guò)渡到寫(xiě)意造型]

五、第四關(guān)：水果大聚會(huì)，一起進(jìn)拼盤(pán)

(1)教師說(shuō)明意圖，將最有趣的水果放入小組的大盤(pán)子中。(3)小組進(jìn)行合理分工

[有意識(shí)的引導(dǎo)合作，教會(huì)學(xué)生怎樣合作效果更佳](4)制作開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。

[教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會(huì)更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用，注重合作意識(shí)的培養(yǎng)] 六：評(píng)價(jià)展示

孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤(pán)好？

(1)自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。

[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會(huì)更具趣味性，評(píng)價(jià)的更用心，同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程]（3）教師評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

七：總結(jié)

孫悟空帶著同學(xué)們做的水果到天宮給王母娘娘匯報(bào)，并且把小朋友們今天的表現(xiàn)都告訴了天宮里的各路神仙們，玉皇大帝非常高興地說(shuō)：那就請(qǐng)一（1）班的小朋友也來(lái)參加今年的蟠桃會(huì)吧！大家想去嗎？那就趕緊收拾好桌子上的東西并且把身邊的垃圾快速撿趕緊我們就準(zhǔn)備出發(fā)了。板書(shū)設(shè)計(jì)

這堂課的板書(shū)設(shè)計(jì)做到了形象直觀、條理清楚，便于學(xué)生理解，起到了深化主題，回顧中心的作用。

我的說(shuō)課完畢，謝謝指導(dǎo)！

第二篇：《各式各樣的水果》教案

《各式各樣的水果》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種各樣水果的特征，利用彩泥表現(xiàn)各種水果，塑造和色彩。

2、指導(dǎo)學(xué)生利用彩泥來(lái)表現(xiàn)各種水果的造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：彩泥、剪刀、尺子、牙簽、多媒體課件。學(xué)生：彩泥、彩紙、剪刀、尺子、鉛筆、牙簽。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、是否突破水果的常規(guī)造型進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造。

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握如何塑造各種水果，觀察其造型和色彩。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、猜一猜每組請(qǐng)一位學(xué)生到老師處找出你喜歡的水果的小紙條，折好后回到小組，只說(shuō)出該水果的形態(tài)和色彩特征，讓組里的同學(xué)猜出是什么水果。

2、想一想水果從哪里來(lái)？水果有什么用？各地特色水果有哪些？

3、談一談學(xué)生談?wù)勛约禾貏e喜歡的水果的外形和色彩。也可以講一段有關(guān)水果的故事。

二、講授分組展示

討論：可以用什么方法來(lái)制作可以用彩泥來(lái)制作，嘗試用彩泥自己大膽動(dòng)手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。欣賞圖例（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生想象，并介紹一些團(tuán)、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）

現(xiàn)在我們以小組為單位，自己辦一個(gè)水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過(guò)自己選購(gòu)喜歡的水果的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、布置作業(yè)

學(xué)生用橡皮泥來(lái)制作各種各樣的水果。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生做完后，提醒學(xué)生收拾整理材料工具，保持教室衛(wèi)生。

五、講評(píng) 讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的收獲，教師后總結(jié)。六：拓展

我們制作處理美麗的水果，那該用什么來(lái)裝它呢？你能想想，除了彩泥，能用其他方式制作出裝水果的物品嗎？

第三篇：《各式各樣的水果》教案

《各式各樣的水果》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠利用所學(xué)技法完成彩泥水果的制作。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、課件、橡皮泥、橡皮泥。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1、小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？讓我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。

出示課件展示謎語(yǔ)：胖娃娃，沒(méi)手腳。紅尖嘴，一身毛。背上一道溝，肚里好味道。

2、小朋友們想一想，這是什么水果??？那種水果身上滿滿的都是毛？ 學(xué)生思考，并回答。教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行引導(dǎo)或啟發(fā)。

3、讓我一起來(lái)看看，到底是什么水果吧。師生共同看謎底：桃子！

4、說(shuō)到桃子呀，同學(xué)們喜歡吃桃嗎？老師要告訴大家一個(gè)好消息，王母娘娘又要開(kāi)蟠桃會(huì)了，可是她覺(jué)得只有桃子太單調(diào)了，所以，她把齊天大圣孫悟空派下來(lái)尋找各種各樣的水果。

想不想跟孫悟空一起去參加蟠桃會(huì)?。恐灰覀冇懈魇礁鳂拥乃鸵欢苋⒓芋刺視?huì)！

5、引出課題：各式各樣的水果。

二、發(fā)展階段：

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果。在學(xué)生說(shuō)的同時(shí)教師可以在黑板上畫(huà)一畫(huà)水果的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

2、老師今天讓大家準(zhǔn)備了彩泥，那你說(shuō)彩泥能變成水果嗎？誰(shuí)敢來(lái)試一試？

3、教師利用橡皮泥帶領(lǐng)學(xué)生逐步探索、發(fā)現(xiàn)，橡皮泥是如何變成水果的。從而總結(jié)出使用彩泥的技法：揉、搓、粘、插。

4、在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生利用手中的彩泥制作一個(gè)簡(jiǎn)單的水果。

5、學(xué)生完成后教師，展示個(gè)別同學(xué)的作品，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。

三、探索階段：

1、教師提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生們想一想還有沒(méi)有更好的主意，可以讓水果變得更加好看，漂亮？

學(xué)生思考，并大膽回答。

2、教師給出圖片，幫助學(xué)生拓寬思維。

四、實(shí)踐階段：

學(xué)生以小組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成作品的創(chuàng)新。要求：品種多樣、色彩鮮艷、敢于大膽創(chuàng)新。

五、評(píng)析階段：

每小組選擇代表上前來(lái)展示自己的作品并對(duì)作品進(jìn)行說(shuō)明，其他同學(xué)看并發(fā)表相應(yīng)評(píng)論。教師進(jìn)行總結(jié)，并提醒學(xué)生在吃水果是要注意衛(wèi)生，一定要洗干凈，吃完的時(shí)候也不能亂扔果皮。做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。

六、拓展階段：

請(qǐng)學(xué)生思考我們做的水果，可以用什么來(lái)盛放？

第四篇：13《各式各樣的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

《各式各樣的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞不同的水果（形狀與色彩），獲得美的享受，啟發(fā)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料的美感。

2、學(xué)會(huì)一些團(tuán)、搓、接、壓、刻等制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的運(yùn)用各種方法，制作有特色的水果。在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)水果造型，學(xué)會(huì)一些團(tuán)、搓、接、壓、刻等制作方法。難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。（水果造型的創(chuàng)新及制作方法的創(chuàng)新）課前準(zhǔn)備：

教師：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。學(xué)生：各色彩泥、牙簽、墊板、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，體驗(yàn)情境

導(dǎo)言：今天你們把水果帶進(jìn)了課堂高興不？聞聞你的水果，好聞嗎？

1、揭示課題：各式各樣的水果。

2、認(rèn)識(shí)水果。

師：吃水果對(duì)我們的營(yíng)養(yǎng)均衡、健康成長(zhǎng)都有好處，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些水果？ 生：蘋(píng)果、梨、葡萄、石榴、香蕉……

3、做游戲。

師：看來(lái)你們都很熟悉這些水果，那我們來(lái)做個(gè)“猜水果”的游戲好不好？ 游戲規(guī)則：由一名同學(xué)到前面來(lái)描述水果的特征，不許說(shuō)出水果的名稱，由其他同學(xué)來(lái)猜是什么水果，猜出后這名同學(xué)就算勝利。

學(xué)生爭(zhēng)先恐后地到前面來(lái)描述水果特征，下面學(xué)生猜水果，現(xiàn)場(chǎng)氣氛掀起了一個(gè)高潮。

二、探索方法，自主學(xué)習(xí)

1、出示范作。

師：老師也很喜歡吃水果，我今天也帶來(lái)了一些水果，想不想看？（拿出橡皮泥做的水果）

2、試用橡皮泥制作手法。

1/3 師：你想不想也做水果？那好，請(qǐng)同學(xué)們拿出橡皮泥來(lái)闖幾關(guān)，闖關(guān)成功就可以做了。

第一關(guān)：請(qǐng)你把橡皮泥變成球。第二關(guān)：請(qǐng)你把這個(gè)球變成長(zhǎng)條。第三關(guān)：請(qǐng)你把長(zhǎng)條變成片。

學(xué)生跟隨著老師的引導(dǎo)，通過(guò)過(guò)關(guān)，探索橡皮泥的基本制作方法。

3、學(xué)習(xí)橡皮泥制作手法。

師：你們做的不錯(cuò)，來(lái)看看大屏幕，這里用的方法和你們的是一樣的。（看課件，課件演示基本制作手法）

4、試做橡皮泥水果。

師：現(xiàn)在你已經(jīng)掌握了基本的方法，下面你就來(lái)試試用橡皮泥做水果，看看誰(shuí)做的最好，到時(shí)我可要請(qǐng)你來(lái)做老師，教教同學(xué)們。

5、找?guī)酌龅煤玫耐瑢W(xué)到前面來(lái)介紹自己制作的方法。

6、總結(jié)制作方法。

師：老師也來(lái)介紹介紹自己的制作經(jīng)驗(yàn)。（課件演示制作方法）

7、指導(dǎo)看書(shū)。

師：請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第13課，你看到了那些用彩泥做的水果，其中你最喜歡的是哪一件作品？相互說(shuō)一說(shuō)。（小組交流）

師提示：擬人化的卡通水果，你喜歡嗎？為什么？我們用彩泥做水果可以突破常規(guī)，大膽地做出自己想象中的水果造型。

三、小組合作，激情創(chuàng)作

1、提出作業(yè)要求：

每人用彩泥做

一、兩種自己最喜歡吃的或是最想吃的水果，以小組為單位，可在紙盤(pán)、紙盒、水果盤(pán)里擺成水果拼盤(pán)，注意要拼出花樣，與眾不同。要有大有小，注意顏色的搭配、造型的獨(dú)特、可制作卡通型的水果。

2、分小組合作，教師巡回輔導(dǎo)，制作水果，組成果盤(pán)。在果盤(pán)里展示學(xué)生制作的水果。

四、欣賞作品，收獲快樂(lè)

師：歡迎大家去到各組參觀一下他們的豐收果園。學(xué)生走到各個(gè)組里欣賞作品。

2/3 現(xiàn)在我要出個(gè)小小的題目來(lái)考考你們：多吃水果有什么好處？所以小朋友從小要多吃水果，讓身體更健康，長(zhǎng)大了才能為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)！

請(qǐng)小朋友收拾好桌上的用具，還這里一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境。

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第五篇：各式各樣的水果教學(xué)設(shè)計(jì)1

課題： 第十三課

各式各樣的水果 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種各樣水果的特征，利用彩泥表現(xiàn)各種水果，塑造水果的造型和色彩。

2、制作過(guò)程中能夠掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓、印、刻、插等制作技法及水果捏塑方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：彩泥、剪刀、牙簽、墊板。教師準(zhǔn)備一些用彩泥做好的水果、多媒體課件。

學(xué)生：彩泥、鉛筆、牙簽、墊板。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠用學(xué)會(huì)的團(tuán)、搓、壓、插記得等制作技法，捏塑各種形象水果。

難點(diǎn)：掌握各種塑造水果造型和色彩。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

圖片導(dǎo)入

1、水果是從那兒來(lái)的？

2、水果有什么用呢？ 板書(shū)課題：13 各式各樣的水果

二、講授新課：

1、水果的好處那么多，小動(dòng)物也喜歡吃。動(dòng)物們要舉行舞會(huì)，想請(qǐng)我們給他們做一些水果，想不想幫他們？

2、孫悟空能用石頭變水果，我們用什么幫動(dòng)物們做水果呢？ 要做水果必須知道水果的形狀、顏色。

觀察水果圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些水果的顏色和形狀。知道了顏色和形狀，還需要學(xué)一些技法。

師范做一個(gè)梨，邊做邊講解揉、團(tuán)、捏、搓、壓、插、粘的技法。

（1）先拿一塊黃色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)。（2）捏出梨的形狀。（3）插上梨柄（4）粘上褐色的小點(diǎn)。小組討論自己的想法創(chuàng)意。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

三、生制作，師巡視指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)：師生共評(píng)，多鼓勵(lì)有想象力的作品。

五、小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了用橡皮泥制作水果，課下，同學(xué)們可以嘗試用新的制作方法和材料做出更有創(chuàng)意的水果或其他物品。