第一篇：互助主題班會

“團(tuán)結(jié)互助，我愛我班”主題班會活動策劃書

一個班集體猶如一個裝水的木桶，每一個同學(xué)都是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶，一個班集體也一樣，缺了任何一個人都不能成為一個完整的班集體。那么，為了建設(shè)一個更加良好的班集體，每一個同學(xué)都應(yīng)該努力地提高自己的高度，在學(xué)習(xí)和工作中都應(yīng)該互助合作，互惠互利，共同進(jìn)步，以提高班級形象，班級成績。為了更快達(dá)到這樣的效果，我班決定以“互幫互助，共同進(jìn)步”為主題，以迎接期末考試為契機(jī)，開展了“團(tuán)結(jié)互助，我愛我班”主題班會。

一、活動題目：團(tuán)結(jié)互助，我愛我班

二、活動目的： 這次期末考是學(xué)生初中生涯的第一個期末考試，為了班集體能有更好的成績，我班以“互幫互助，共同進(jìn)步”為主題，開展主題班會，讓學(xué)生體驗(yàn)“我”是集體的一份子，也使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力量大，在日常的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。通過此次班會希望學(xué)生能重視學(xué)習(xí)，珍惜時間，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)優(yōu)秀班級。

活動對象：泉州七中金山校區(qū)七年6班全體學(xué)生

活動時間:2013年12月20日 15:00

三、活動形式： 開展主題班會，以小故事引入主題，通過觀看視頻歌曲，故事分享，小組討論發(fā)表意見，室內(nèi)游戲，合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

班會準(zhǔn)備： 1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。

2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，查找自身不足。3、制作主題幻燈片?；顒恿鞒蹋?/p>

以著名的“木桶理論”為背景，設(shè)置場景展開討論，引入主題：

導(dǎo)入:由歌曲《三個和尚》導(dǎo)入（也可由學(xué)生講述）1.主持人

主持人1：班級就像一個大的火爐，每個同學(xué)就是其中的一塊木炭，只有將自己置身于集體之中火爐才會燃燒的更旺盛，才會擁有持久的熱量。

主持人2：每個人擁有不同的個性，有不同的力量，就像戰(zhàn)場上的將軍與戰(zhàn)士，不同的角色有不同的作用，只有合作團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)配合才能取得勝利，取得預(yù)想中的結(jié)果。

主持人1、2：團(tuán)結(jié)就是要互相寬容，互相理解，將自己的個性與一個集體的目標(biāo)統(tǒng)一起來，讓每個人的個性在一個寬容的集體中互相取長補(bǔ)短并發(fā)揮出最大的作用?！跋旅嫖倚迹喝萜咧衅吣?班《團(tuán)結(jié)互助，我愛我班》主題中隊會，現(xiàn)在開始！”

主持人2：這就是團(tuán)結(jié)合作的力量，一個班集體，只有團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，才能進(jìn)步。接下來請欣賞一段視頻歌曲《三個和尚》及故事演講《螞蟻的故事》。

2、演講準(zhǔn)備以及同學(xué)發(fā)表看法（1）小故事：螞蟻的故事（小故事蘊(yùn)藏大道理）。（討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？）（2）回憶一下:（感受集體的榮譽(yù)感）

當(dāng)我們班取得進(jìn)步時，你是什么樣的心情？(3)想象一下：（面對現(xiàn)實(shí)，拋出問題）

當(dāng)我們班沒得到流動紅旗時，你會有什么樣的心情？(4)討論：（探究方法，提高班級責(zé)任感）

你認(rèn)為老師、班委對班級要求嚴(yán)格是對還是錯？是好還是壞？

你認(rèn)為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么？(5)審視自我：（自評，發(fā)現(xiàn)不足，尋找進(jìn)步方向）你有哪些需要改進(jìn)的地方？你希望和什么樣的同學(xué)結(jié)成朋友？（重點(diǎn)放在學(xué)困生）3.游戲 語言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

（2）對于最終勝利者，分發(fā)獎品

四：團(tuán)結(jié)的含義（10分鐘）

班主任：團(tuán)結(jié)友善是立身處世之本。“一手獨(dú)拍，雖疾無聲”“團(tuán)結(jié)就是力量”這些的警句提醒、告戒、勉勵我們：無論是朋友間，還是一個集體，一個國家，相互與人為善，互愛互助，于集體，于國家，便能產(chǎn)生比天時、地利更重要的人和。人和之所以可貴，在于能產(chǎn)生“1加1大于2”的效應(yīng)。中國有十三億人口，如果不團(tuán)結(jié)就是一盤散沙，凝聚在一起就成為力量無窮的沙袋。

（一）轉(zhuǎn)入班級存在問題的討論過程

班主任提出：團(tuán)結(jié)互助不是空泛的東西，我希望同學(xué)們能夠反思一下，自己在平常的所作所為是否給班級帶來了什么，究竟是榮譽(yù)還是污點(diǎn)？再者，我們現(xiàn)存班級存在哪些比較嚴(yán)重的問題？請同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勆鲜鰡栴}；（提問5個同學(xué)，10分鐘）

（二）班主任總結(jié)，本班現(xiàn)存問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）沒有形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

（2）同學(xué)之間沒有團(tuán)結(jié)互助友愛

（3）班干部沒有發(fā)揮出應(yīng)用的作用

（4）問題學(xué)生給班級、班干部造成的障礙阻力

五、合唱歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》（5分鐘）

主持人：游戲之后，讓我們把感受通過歌聲唱出來吧！（全班合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》）班會總結(jié)：

對于一個班集體，沒有什么比團(tuán)結(jié)更重要的，沒有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和學(xué)習(xí)，才能團(tuán)結(jié)一心，共同勾勒出美麗的生活，共同創(chuàng)造出美好的未來，共同譜寫出一首動聽而悠揚(yáng)的旋律。組織這次班會，通過有趣的游戲、故事、小品的演繹使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助的意義，感受到團(tuán)結(jié)互助的快樂。從而以自己的實(shí)際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團(tuán)結(jié)互助的班集體。篇二：團(tuán)結(jié)互助主題班會

團(tuán)結(jié)互助主題班會 64班

一、主題：團(tuán)結(jié)互助，讓友誼放光輝

二、活動目的： 1.通過本次班會活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。2.讓學(xué)生學(xué)會換位思考，學(xué)會為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會關(guān)心別人，學(xué)會信任別人，學(xué)會團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。

三、活動準(zhǔn)備： 1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備活動，安排部分學(xué)生參與準(zhǔn)備工作。

2.編排活動，如話劇（情景?。┑慕巧暨x和彩排。3.準(zhǔn)備道具

4.提前公布活動主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報，營造氛圍。5.根據(jù)活動，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。

四、活動過程：

情景劇——將心比心，換位得友誼

情景一：一個同學(xué)雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個人將要吵起來了??

情景二：一個組長發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學(xué)，這個同學(xué)不肯要?? 情景三：一個同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學(xué)可能不能參加考試??(教師引導(dǎo)大家換位思考)換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解

情景二：無私和理解

情景三：主動與感激

從別人的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識自己的不足

由于班會之前作了分組，大家經(jīng)過幾天的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點(diǎn)并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的??被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。3 信任＋團(tuán)結(jié)＝力量

全班分四組，過三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼

每兩人為一組合，一個同學(xué)被蒙上眼睛，另一個做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn)，走過障礙，走一個來回，另一組接力??兩個來回后，另外的四個同學(xué)接力。

第二關(guān)：齊心合力賽過諸葛亮

這四個同學(xué)用四根繩運(yùn)送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運(yùn)到對面。

第三關(guān)：團(tuán)結(jié)就是勝利

四個同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運(yùn)會起點(diǎn)位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利。4 合唱《感恩的心》結(jié)束班會課，班主任總結(jié)活動。篇三：團(tuán)結(jié)互助主題班會

“ 團(tuán)結(jié)互助力量大 ”主題班會教案

一、活動主題：

團(tuán)結(jié)互助力量大

二、活動目的：

1、體驗(yàn)“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)互助力量大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。

2、體會團(tuán)結(jié)、互助是每個人的義務(wù)和責(zé)任，確立“我為人人，人人為我”的生活準(zhǔn)則，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級凝聚力。樹立集體意識，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會團(tuán)結(jié)互助、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，這樣才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情?；顒有问? 小品表演室內(nèi)游戲，詩歌朗誦。

活動準(zhǔn)備:選出一位同學(xué)為詩歌朗誦做好準(zhǔn)備，選出八位同學(xué)為小表演做準(zhǔn)備，報紙三張，多媒體。

三、活動過程：

（一）你們喜歡螞蟻嗎？為什么？ 一只小小的螞蟻力量確實(shí)是微不足道的，但100萬只甚至更多只螞蟻組成的軍團(tuán)可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時間內(nèi)啃成一堆骨頭，這就是螞蟻團(tuán)結(jié)合作的力量，螞蟻團(tuán)結(jié)合作的精神值得我們學(xué)習(xí)。今天我們班班會的主題就是《團(tuán)結(jié)互助力量大》。

（二）同學(xué)表演《最后的答案》

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)。

耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚(yáng)的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動??？有我在，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，攜手共進(jìn)，才能創(chuàng)造更加美好的未來！

（三）游戲：在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的力量。

游戲一： “語言接力賽”

游戲規(guī)則：從每組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，時間花最多的一組要接受懲罰。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙??

懲罰方法：全小組合唱，團(tuán)結(jié)就是力量

游戲二：“眾志成城”

游戲規(guī)則：在地上擺三張報紙，3個組各派4名同學(xué)出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學(xué)仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學(xué)將會勝出，每人獲得一份小禮物。

（四）情景劇

1、a同學(xué)走路，因路滑不小心踩到b同學(xué)，使得這同學(xué)很生氣，結(jié)果兩人吵起來。

2、課代表考單詞，有同學(xué)不寫，課代表批評了那個同學(xué)，那個同學(xué)破口大罵。

3、a同學(xué)跟同桌b同學(xué)借作業(yè)抄說同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，同桌不肯，a同學(xué)就聯(lián)合c同學(xué)隔離b同學(xué)。

（五）請大家欣賞歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》

小結(jié)：歌詞里說：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強(qiáng)??”如果我們在平時的生活、學(xué)習(xí)中，團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進(jìn)步，讓我們一起說——團(tuán)結(jié)合作力量大

（六）請說出你知道的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言、警句或俗語

1、心齊，泰山移?！V語

2、人拾柴火焰高，齊心協(xié)力金不換——諺語

3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

（七）通過今天的班會你們懂得了什么道理？

這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。

很多時候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來獨(dú)往是自己的個性，但是當(dāng)自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。

團(tuán)結(jié)、互助的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。

我希望通過這次活動，我們同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)互助、風(fēng)雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。篇四：自主互助學(xué)習(xí)主題班會

自主互助學(xué)習(xí)方式的有效探索 一.主題目標(biāo): 自主互助合作學(xué)習(xí)是新課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，人人學(xué)得生動活潑，人人嘗試成功的喜悅，良好的人際關(guān)系形成，參與意識增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生個性健全發(fā)展。在合作學(xué)習(xí)中，有效的學(xué)習(xí)方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高課堂效率，增進(jìn)學(xué)生友誼。

二.班會議程

1.預(yù)習(xí)時合作，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

預(yù)習(xí)質(zhì)量的高低，直接影響到課堂效果，而預(yù)習(xí)是否主動也影響預(yù)習(xí)的質(zhì)量。但是一些同學(xué)缺乏預(yù)習(xí)的目的性和自覺性，無視預(yù)習(xí)，到課堂上疑點(diǎn)重重，感到吃力。一年來我讓合作小組積極參與課前預(yù)習(xí)，收到了較好的教學(xué)效果，同時調(diào)動了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性。如鑒于學(xué)生思考時易出現(xiàn)隨意性，預(yù)習(xí)前，根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計一些思考題，獨(dú)立思考后，再拿到小組里交流解決，比一比，哪組同學(xué)學(xué)得好，誰是小組中表現(xiàn)最棒的人。學(xué)生為了表現(xiàn)自己，認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣在教學(xué)中，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。再如，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)一個自己不能解決的問題，請教其他的同學(xué)，學(xué)生為了提出一

個有價值的問題，也為了能夠回答出其他同學(xué)的問題，提高在同學(xué)中的地位，就會認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)，查閱資料，相互請教。2.討論中合作，互相激活思維

在學(xué)生充分自學(xué)和獨(dú)立思考后才能進(jìn)入討論交流階段，一般學(xué)生就有話可說，互助學(xué)習(xí)也就成為必然；同時，小組互助學(xué)習(xí)要采用豐富多彩的形式，適應(yīng)學(xué)生好動、好奇的心理，激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，減少被動性，啟發(fā)學(xué)生的思維。討論形式一般有以下幾種：（1）補(bǔ)充式：由小組長指定學(xué)生先發(fā)言，其他同學(xué)根據(jù)自己的理解加以糾正補(bǔ)充、完善，再由組長歸納。（2）辯論式：由小組長負(fù)責(zé)，學(xué)生依次發(fā)表意見，并說明理由，最后組長統(tǒng)一意見。

（3）共同探討式：全組同學(xué)分工探討，之后交流共享。（4）組間合作式：同組同學(xué)意見無法統(tǒng)一，組與組之間可以合作，共同討論，相互補(bǔ)充。多種討論形式的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生參與交流的積極性，又增強(qiáng)了學(xué)生的競爭的意識。組與組之間以競爭為主，合作為輔，小組內(nèi)以互助為主，競爭為輔。討論時充分發(fā)揮集體的智慧，使大家的思想在交流碰撞中發(fā)出智慧的火花。3.練習(xí)時合作，提高學(xué)習(xí)效益 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有些內(nèi)容需要學(xué)生掌握、鞏固與熟練。如有理數(shù)的混合運(yùn)算，解方程、解方程組、函數(shù)等，要通過練習(xí)提高正確率和計算速度。這時就可開展練習(xí)形式的小組活動。小組合作時，可以由前后四位同學(xué)一組，選一位任組長。（這時的組長四人可輪流擔(dān)當(dāng)）由他根據(jù)教師指定的要求出題，其余三人進(jìn)行回答，也可搶答。這樣的練習(xí)范圍小，且有一定競爭性，學(xué)生參與機(jī)會多，因此積極性高。學(xué)生既在出題和回答過程中達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，同時也提高了單位學(xué)習(xí)時間的活動面和活動效益。4.競爭、比賽時合作，增強(qiáng)競爭意識

數(shù)學(xué)知識本身是單一的、枯燥的，但對中學(xué)生來（尤其七年級）說，他們更傾向于趣味性強(qiáng)的小活動、小游戲、小比賽。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，教師會創(chuàng)設(shè)一定的活動、游戲情境，而以小組合作的形式來完成，更能使學(xué)生形成相互競爭，相互團(tuán)結(jié)，相互合作的優(yōu)勢，學(xué)生在這種輕松、愉悅的活動情境中學(xué)習(xí)更能體會成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)積極性高漲。如教學(xué)“鋪設(shè)瓷磚的奧秘”時，一開始采用“我是小設(shè)計師”的比賽游戲，每個小組的同學(xué)躍躍欲試，興趣極高，聽完老師的比賽要求后，不等老師分工，小組內(nèi)的成員已自行分工好了。每個成員注意力高度集中，全身心的投入到比賽的進(jìn)程中，一切都顯得那樣的和諧。當(dāng)比賽結(jié)束時，優(yōu)勝方歡呼雀躍，激動和興奮洋溢在稚氣的臉蛋上，老師的情緒也被

感染，而其他組也不甘示弱，他們及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次的獲勝增強(qiáng)信心，小組的合作給孩子們帶來了無窮的歡樂。團(tuán)結(jié)協(xié)作意識增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈。

通過主題班會的開展，大部分學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，勇于探索；學(xué)會了合作，共同提高；自信心增強(qiáng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識；積極主動參與學(xué)習(xí)過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人。但小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙，需要我們不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。篇五：團(tuán)結(jié)互助主題班會教學(xué)設(shè)計

團(tuán)結(jié)與合作主題班會教案

大佳河鄉(xiāng)中心學(xué)校——隋佳佳

一、活動背景：

通過這段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)班級的孩子們?nèi)狈F(tuán)結(jié)互助的意識和行動，多數(shù)人都是以自我為中心，集體榮譽(yù)感較差，孩子們的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻因不知怎樣與人合作而煩惱。因此，本節(jié)課為孩子們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會如何與人合作，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

二、活動目的：

1.學(xué)生在活動中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互助的重要性。2.在活動中感悟與人合作的方法，學(xué)會與人合作。3.感受團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。4.增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

三、活動對象：六年級全體學(xué)生

四、活動時間：2014年3月31日

五、活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備好活動所需的道具，多媒體等。2.將學(xué)生分好組（五大組）。

六、活動過程：

（一）走近團(tuán)結(jié)與合作——《三個和尚》

以動畫片開場：民族是一個大家庭，我們這個班級是一個小家庭，在班級的平時生活當(dāng)中，平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們是否真正做到了團(tuán)結(jié)與合作？你是一個善于與別人合作的人嗎？

（二）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作——《班級小插曲》 1.欣賞小品

（1）小組討論：小品當(dāng)中的組長在煩惱些什么？（2）發(fā)揮各自的智慧幫助小品中的這個小集體解決這個困難 問題一：組長都把工作推給了組長你怎么看待這種做法？

（三）感悟團(tuán)結(jié) 1.游戲：傳球

總結(jié)：每個人在團(tuán)體當(dāng)中都有自己的一份責(zé)任，你必須把自己的責(zé)任做好，游戲勝利了，我們的集體也會走向更好的明天。2.問題二：平時在各方面表現(xiàn)都不太好的同學(xué)，被安排在小組中，小組成員不接受，你怎么辦？（小組自由討論）

總結(jié)：從表現(xiàn)不太好的同學(xué)的角度來說，你應(yīng)該自己先肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，然后把它盡量的發(fā)揚(yáng)光大，而其他的同學(xué)應(yīng)該要善于去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。3．問題三：有同學(xué)不服從組長的分配，只愿意做自己感興趣、喜歡的工作，你認(rèn)同這種做法嗎？為什么？

總結(jié)：要在集體利益當(dāng)中去學(xué)會合作、團(tuán)結(jié)。

七、班會結(jié)束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學(xué)們在音樂中感受家的溫馨，增強(qiáng)孩子們對班集體的融入感和歸屬感。

今天，我們在六年級開展了一次“團(tuán)結(jié)與合作”主題班會活動。我設(shè)計此次班會活動的目的，是想通過主題班會為孩子們提供一個活動的舞臺，讓他們在活動中認(rèn)識團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會如何與人合作，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

活動，我想我們會做得更好的。

第二篇：團(tuán)結(jié)友愛互助 主題班會

《團(tuán)結(jié)*友愛*互助》主題班會策劃方案

活動主題：團(tuán)結(jié)*友愛*互助

活動構(gòu)想：團(tuán)結(jié)合作、友愛互助是中華民族千年以來優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。不管是在學(xué)校、在社會、在小組還是在大團(tuán)隊里，也不管是在學(xué)習(xí)、生活或者工作上，我們都需要團(tuán)結(jié)合作、友愛互助。小學(xué)時代是心智發(fā)展、意識形成的關(guān)鍵時期，從小就應(yīng)該培養(yǎng)熱愛班集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、互相關(guān)心、互相幫助的良好習(xí)慣。加之班里同學(xué)時不時會出現(xiàn)一些互相爭吵、你爭我斗的不良現(xiàn)象，因此開展《團(tuán)結(jié)*友愛*互助》為主題的班會就顯得尤為必要。活動目的：

1、通過視頻或小動畫的引入，引起學(xué)生注意，讓學(xué)生在看中思考、在看中感悟體會團(tuán)結(jié)互助的力量；

2、通過提問回答的方式，讓學(xué)生反思自己，學(xué)會評價自己或他人的行為，讓學(xué)生明白友愛互助的重要作用；

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在感悟中懂得在日常的學(xué)習(xí)和生活中，要多關(guān)心體諒?fù)瑢W(xué)，凡事退讓三步，學(xué)會和同學(xué)合作，遇到問題要學(xué)會協(xié)商而不是以爭吵的方式去解決；

4、增強(qiáng)班集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生凡事從班集體的角度去思考，切勿自私自利。培養(yǎng)學(xué)生“我為人人，人人為我”的意識，尊重他人，做一名講文明、有禮貌的好學(xué)生?；顒訒r間：2010.10.26 下午第一節(jié) 活動對象：農(nóng)林下路小學(xué)五年級四班 活動流程：

1、動畫導(dǎo)入（7min）

以《喜洋洋之團(tuán)結(jié)號戰(zhàn)艦》為導(dǎo)入。讓學(xué)生仔細(xì)觀看動畫中羊群是如何團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團(tuán)隊成員的重要性，放大自己的能力，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節(jié)。讓學(xué)生評價動畫羊群中幾只羊的行為，思考懶洋洋的做法是否正確，在團(tuán)隊里，每一位成員應(yīng)該怎么做？引入本班會的主題：團(tuán)結(jié)*友愛*互助

2、你問我答（15min）

提問：同學(xué)們,看完動畫笑完之后，咱們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢？還是喜洋洋啊? 老師觀察了我們五四班有兩個星期了，我發(fā)現(xiàn)大家特別的活躍，特別的可愛，而且你們都很聰明。像黃浩麟同學(xué)，老師發(fā)現(xiàn)他很好學(xué)，就像一個小科學(xué)家一樣，而且站上講臺都特別有老師的風(fēng)范；還有陳梓聰同學(xué)做事情非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天中午都會準(zhǔn)時督促同學(xué)們?nèi)ニX；還有很多同學(xué)都值得表揚(yáng)。。但是老師還發(fā)現(xiàn)了大家一個不好的地方，就是我們五四班還不夠團(tuán)結(jié)，有些同學(xué)會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而跟其他同學(xué)吵架，有時甚至?xí)蚣?；還有會出現(xiàn)男生打女生的現(xiàn)象；（1）、同學(xué)們，你們覺得這些做法是對的嗎？（2）、我們都生活在一個小班級里面，很多時候難免會產(chǎn)生一些矛盾，發(fā)生一些不愉快的事情，遇到這種情況我們應(yīng)該要怎么做呢？是不是一定要爭個你死我活，是不是一定要用打架的方式去解決問題呢？（3）、那大家反省一下自己?？纯醋约河袥]有做過什么破壞班級團(tuán)結(jié)的事情呢？或者有沒有跟班里的某些同學(xué)相互爭吵過？（4）、嗯，大家都能認(rèn)識到問題的存在。所以我們一定要摒棄那些不好的習(xí)慣，把自己融入到班集體里面去。其實(shí)班集體就像是大家的一個家那樣，同學(xué)們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很幸福的事情。在這個大家庭里，相信大家也感受過班級的溫暖。那有沒有哪位同學(xué)能夠說說班級里面發(fā)生過的團(tuán)結(jié)友愛的一些事呢？

3、真情告白（5min）

溫暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，現(xiàn)在給個機(jī)會給各位同學(xué)，有沒有誰心里一直有話對班里的某位同學(xué)講的，或者之前做錯了什么現(xiàn)在認(rèn)識到了錯誤想向同學(xué)認(rèn)錯的呢？這可是以此難得的機(jī)會噢！或者同學(xué)們自己對班里同學(xué)有什么意見或者建議的也可以說出來。

4、留言板（5min）***我想對你說。。

5、總結(jié)（8min）

第三篇：二年級《友善互助》主題班會

《友善互助》主題班會

-----石嘴山第十中學(xué)：二年級

活動目的：

通過本次班會，讓學(xué)生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認(rèn)識到團(tuán)結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，學(xué)會做一個受大家歡迎的小學(xué)生。

活動過程：

一、開場白

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

誠信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。

互助像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。

互助和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一個受歡迎的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要互相幫助，友善待人。

二、提出困擾

當(dāng)我們與同學(xué)朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景?。?/p>

1.下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛下了?。　毙∶饕膊幌嘧?，緊接著打成一團(tuán)。

2.老師要班長發(fā)新書，把一本臟書發(fā)給了小麗，于是雙方爭吵起來。

學(xué)生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）

三、將心比心，換位表演

（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.撞到發(fā)本子同學(xué)的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關(guān)系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。

2.班長主動把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個同學(xué)，這個同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

這時候教師提問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？”

大家討論，隨意發(fā)表意見。

教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

四、學(xué)以致用，解決身邊問題

教師出示事例，（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術(shù)課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄臟了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。）

小組交流，讓同學(xué)們來幫幫這對好朋友。

五、互相贊美

指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并大聲說出你要贊美的話，如：“你學(xué)習(xí)很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。”“你樂于助人，同學(xué)們都很喜歡你。”等等。接受贊美的同學(xué)表達(dá)感謝。

教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。

六、班主任講話

同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實(shí)做人，團(tuán)結(jié)互助，善待他人，快樂自己。大家說對不對？

七、結(jié)束語

我相信大家都可以做一個以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學(xué)。

第四篇：《友善互助》主題班會教案

《友善互助》主題班會

活動目的：通過本次班會活動，讓學(xué)生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認(rèn)識到團(tuán)結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，在平時的生活環(huán)境中能做到團(tuán)結(jié)互助，友好和善。

活動準(zhǔn)備：

1、收集一些“友善互助”的小故事，如《三兄弟折筷子》、《一個蘋果》、《孔融讓梨》。

2、準(zhǔn)備情景劇《公交車上》。

3、準(zhǔn)備詩歌《友善歌》。

活動過程：

一、活動前儀式

1、全體立正，唱隊歌。

2、全體坐下，在音樂聲中主持人上場。

二、主持人宣布活動開始

甲：友善是一只白鴿，純潔而又和平。

乙：互助像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。

甲：友善是一個微笑，教會你怎樣待人。

乙：互助和友善都是人們的良好品質(zhì)，我們要學(xué)會互相幫助，友善待人。

合：今天，就讓我們以友善為伴，互助為伍，作為一個誠信、善良的小學(xué)生?，F(xiàn)在我宣布：三年級四班《友善互助》主題班會正式開始。

三、情景劇表演《公交車上》

甲：我們每天都會與人相處、與人交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至?xí)l(fā)生沖突。那么，當(dāng)我們與人發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景劇《公交車上》：

表演人數(shù)4人，分兩組上場。

第一組：兩人前后上車，其中一人手提一袋較重的東西，碰著了另一個人，發(fā)生糾紛，互補(bǔ)相讓。

第二組：兩人前后上車，其中一人手提一袋較重的東西，碰著了另一個人，他不但沒生氣，反而馬上動手幫忙放好東西，主動讓開自己的位置，兩人互相道謝，非?？蜌?。

乙：小品中的兩組人物處理的方法和結(jié)果有何不同？對我們有什么啟示？

四、詩歌朗誦

甲：友善是一葉希望的帆，友善是一盤純凈的菜，是的。請聽詩歌朗誦《友善歌》：

友善歌

當(dāng)你用語言代替微笑

字里行間充滿著友善

當(dāng)你用閑話表達(dá)情感

柔聲細(xì)語洋溢著燦爛

友善是一葉希望的帆

友善是一盤純凈的菜

友善是一座端嚴(yán)的山

友善是一汪心靈的海

讓我們互相關(guān)愛

互相信任

互相幫助

互相包容

友善的心靈最陽光

友善的天空最明亮

五、故事串串燒

乙：友好、友善、與人為善，是我們民族的傳統(tǒng)代代相傳；互諒，互讓，禮讓在先，使人與人和諧相處，“天道情緣”!請聽故事：

《孔融讓梨》

《三兄弟折筷子的故事》

《一個蘋果的故事》

六、暢所欲言

甲 ：同學(xué)們，你和你的同學(xué)或朋友鬧過矛盾嗎？以前是怎樣處理的？看了上面的節(jié)目，聽了以上的故事，你又有什么新的想法？你趕緊下位去找他（她）解決吧！相信以后你們的感情會更深！

七、班主任總結(jié)講話

因?yàn)橛辛擞焉苹ブ杂辛宋覀內(nèi)昙壦陌噙@個優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實(shí)做人，團(tuán)結(jié)互助，善待他人，快樂自己。

八、主持人宣布活動結(jié)束

同學(xué)們，我們是一個大家庭，猶如相親相愛的一家人。我相信大家都可以做到以誠相待，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人。今天的主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

第五篇：友善互助主題班會

友善互助

一、活動目的：

通過本次班會，讓學(xué)生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認(rèn)識到團(tuán)結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，學(xué)會做一個受大家歡迎的小學(xué)生。

二、活動過程：

1、開場白

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

誠信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。互助像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。

互助和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一個受歡迎的小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要互相幫助，友善待人。

2、提出困擾

“同學(xué)們，把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁?！睕]錯的，千里難尋是朋友，朋友多了路好走。擁有一份真摯的友誼，生活就多一份迷人的色彩；多一個朋友，就多一個幫你思考的頭腦……可是，我們每天與同學(xué)相處、與朋友交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點(diǎn)小矛盾，甚至?xí)l(fā)生沖突。那么，當(dāng)我們與同學(xué)朋友發(fā)生矛盾之后，又該如何解決呢？請看情景?。?/p>

（1）下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發(fā)本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：“你眼睛下了??！”小明也不相讓，緊接著打成一團(tuán)。（2）老師要班長發(fā)新書，把一本臟書發(fā)給了小麗，于是雙方爭吵起來。（小演員在這個時候定格，讓學(xué)生討論后回答：遇到這種情況該怎么辦呢？）

3、將心比心，換位表演

（教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）情景劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

（1）撞到發(fā)本子同學(xué)的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關(guān)系，又不是故意的。二人一起發(fā)完本子，高興地走出教室。

（2）班長主動把這本臟書留給了自己，拿了下面的一本好書發(fā)給這個同學(xué)，這個同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。這時候教師提問：“為什么換種想法，換個?位置?，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

4、學(xué)以致用，解決身 邊問題

教師出示事例，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法或自己想到的方法解決實(shí)際問題。（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術(shù)課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄臟了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿于懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。）

出示事例后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學(xué)們來幫幫這對好朋友。爭取讓每一個學(xué)生都有交流的機(jī)會。

這時候，相信同學(xué)們都知道該怎么解決了，時機(jī)已到，接著引導(dǎo)同學(xué)們：你跟同學(xué)朋友鬧過矛盾嗎？趕緊下位去找他（她）解決吧！相信以后你們的感情會更深！

5、互相贊美

指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并大聲說出你要贊美的話，如：“你學(xué)習(xí)很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。”“你樂于助人，同學(xué)們都很喜歡你。”等等。接受贊美的同學(xué)表達(dá)感謝。教師小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，這樣我們才能獲得更多的朋友。

6、班主任講話

我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請班主任講話：同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們四年級四班這個優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實(shí)做人，團(tuán)結(jié)互助，善待他人，快樂自己。大家說對不對？

7、結(jié)束語

我相信大家都可以做一個以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學(xué)。