第一篇：二年級音樂上冊 媽媽老師 音的高低教案 人教新課標(biāo)版

二年級音樂上冊 媽媽老師 音的高低教案 人教新課標(biāo)版音的高低 教學(xué)內(nèi)容：第二冊 教學(xué)課題：音的高低

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步了解音的高低變化。

教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器、玻璃杯、筷子、唱名卡片

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、聽一聽，學(xué)一學(xué)

1.師：小朋友們，我們來猜個(gè)謎語吧！兩個(gè)好兄弟，一對雙胞胎，隔著一座山，總是不相見。（打一人體器官）

2.師：讓我來考考你的小耳朵，聽一聽下面的聲音都是什么聲音呢？ 播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。

出示相關(guān)圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。

3.提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。（生： 高音 低音

拍手--跺腳

雨聲----雷聲

貓叫----虎叫 馬蹄聲---象的腳步聲

高跟鞋聲--平底鞋聲 老爺爺說話--小朋友說話

`````````````````````````````````````）

4.師：小朋友們很細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。

三、唱一唱

1.師：小朋友們，來客人了，瞧瞧，誰來了？

2.出示課件兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說說他們的叫聲有什么不同的，學(xué)一學(xué)他們的叫聲。

3.學(xué)讀兒歌《喵嗚歌》，按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。4.學(xué)唱歌曲《喵嗚歌》。附：歌詞

有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。

有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。

喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。

喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。

5.分組扮演兩只貓表演動(dòng)作、形象。

四、敲一敲

1.教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時(shí)可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂可以在這七個(gè)杯子里找，今天我們來找音樂。

2.請個(gè)別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個(gè)音。小組討論：給這些音起名字。

3.師：這七個(gè)音很高興你們給他們?nèi)×诉@么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實(shí)名字了。

出示唱名卡片貼在相應(yīng)的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。

評獎(jiǎng)激勵(lì)：比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美，評出小小作曲家。教師作記錄，全體學(xué)生來唱一唱。

五、跳一跳

1.出示課件圖片，秋天的景色金黃的樹葉從樹上飄落下來。2.師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學(xué)樹葉跳舞好不好？ 教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹葉飄動(dòng)，表示自己聽到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準(zhǔn)，誰的舞姿最美。3.模仿小樹葉隨音樂飄出教室。

第二篇：二年級音樂上冊 媽媽老師 音的高低教案 人教新課標(biāo)版講解

音的高低

教學(xué)內(nèi)容：第二冊 教學(xué)課題：音的高低

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步了解音的高低變化。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂器、玻璃杯、筷子、唱名卡片 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、聽一聽，學(xué)一學(xué)

1.師：小朋友們，我們來猜個(gè)謎語吧！兩個(gè)好兄弟，一對雙胞胎，隔著一座山，總是不相見。（打一人體器官）

2.師：讓我來考考你的小耳朵，聽一聽下面的聲音都是什么聲音呢？

播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學(xué)生說一說是什么聲音。

出示相關(guān)圖片，請學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。3.提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。

（生： 高音 低音

拍手 —— 跺腳

雨聲———— 雷聲

貓叫———— 虎叫

馬蹄聲——— 象的腳步聲

高跟鞋聲——平底鞋聲 老爺爺說話——小朋友說話

`````````````````````````````````````）

4.師：小朋友們很細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。

三、唱一唱

1.師：小朋友們，來客人了，瞧瞧，誰來了？

2.出示課件兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說說他們的叫聲有什么不同的，學(xué)一學(xué)他們的叫聲。

3.學(xué)讀兒歌《喵嗚歌》，按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。4.學(xué)唱歌曲《喵嗚歌》。附：歌詞

有只老花貓，喵嗚喵嗚叫。

有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。

喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。

喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。

5.分組扮演兩只貓表演動(dòng)作、形象。

四、敲一敲

1.教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時(shí)可以發(fā)出不同音高的音），準(zhǔn)備一根筷子，告訴學(xué)生音樂可以在這七個(gè)杯子里找，今天我們來找音樂。2.請個(gè)別學(xué)生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個(gè)音。小組討論：給這些音起名字。

3.師：這七個(gè)音很高興你們給他們?nèi)×诉@么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實(shí)名字了。

出示唱名卡片貼在相應(yīng)的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。4.鼓勵(lì)學(xué)生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。評獎(jiǎng)激勵(lì)：比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美，評出小小作曲家。教師作記錄，全體學(xué)生來唱一唱。

五、跳一跳

1.出示課件圖片，秋天的景色金黃的樹葉從樹上飄落下來。2.師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學(xué)樹葉跳舞好不好？

教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹葉飄動(dòng)，表示自己聽到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準(zhǔn)，誰的舞姿最美。3.模仿小樹葉隨音樂飄出教室。

第三篇：二年級上音樂教案-大風(fēng)車人教新課標(biāo)

《大風(fēng)車》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、用輕巧、純真的聲音整齊的演唱出《大風(fēng)車》天真、歡快的情緒。

2、能以舞蹈、樂器以及多種演唱方式參與歌曲《大風(fēng)車》的表演。

教學(xué)重點(diǎn)

分組用舞蹈、樂器以及多種演唱方式參與歌曲《大風(fēng)車》的表演。

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)

播放歌曲《大風(fēng)車》伴奏音樂，老師帶領(lǐng)學(xué)生跟音樂律動(dòng)?！苍O(shè)計(jì)意圖：用律動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，在輕松愉悅的氣氛中展開教學(xué)。〕

二、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，剛才我們跳舞的音樂大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲嗎？對了，這首歌曲的歌名就叫《大風(fēng)車》！這首歌曲還是一個(gè)很有名的少兒節(jié)目的主題歌呢，知道是哪個(gè)少兒節(jié)目嗎？是的，和歌曲的名稱一樣，也叫“大風(fēng)車”！哪個(gè)小朋友能告訴老師，“大風(fēng)車”節(jié)目都有哪些欄目？小朋友你們喜不喜歡“大風(fēng)車”電視節(jié)目??？那么我們今天就把大風(fēng)車節(jié)目搬進(jìn)教室，老師來當(dāng)主持人，大家在音樂教室里共同渡過一個(gè)大風(fēng)車節(jié)目好嗎？

〔設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的方式——參與“大風(fēng)車”節(jié)目進(jìn)行本課教學(xué)，在游戲中完成本課的新課教學(xué)，改變以往的枯燥形式?！?/p>

三、學(xué)習(xí)歌曲《大風(fēng)車》

1、導(dǎo)入。（在黑板左邊布置一扇用黑卡紙做的雙開門，并在門的上方寫好“芝麻開門”，門的里面寫好“大風(fēng)車”三個(gè)字）

教師手持紙做的話筒：“同學(xué)們大家好，歡迎來到“大風(fēng)車”節(jié)目現(xiàn)場，我是主持人過老師！首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)欄目：芝麻開門。這個(gè)節(jié)目是一個(gè)謎語，而謎底就在門里面。是猜一首歌名，只有歌名猜出來并且把這首歌曲也演唱好了才能進(jìn)行后面的環(huán)節(jié)。我想大家一定希望這首歌能簡單一些好順利過關(guān)吧！好的，長話短說，首先請一位同學(xué)上來大聲朗讀一下謎面，大家趕快來猜一猜吧！”（猜謎語）

2、新授歌曲（顯示歌譜）① 教師表演唱。

教師：《大風(fēng)車》這首歌曲大家可是太熟悉了！今天老師也想一展歌喉，為大家演唱一遍你們歡迎嗎？聽完之后請小朋友告訴我，老師是按怎樣的演唱順序來演唱歌曲的。（學(xué)生回答）② 簡單介紹前奏、反復(fù)跳躍記號(hào)。

教師：大家來看一下歌譜，歌曲的開頭有一句歌譜沒有歌詞，這是歌曲的什么？（學(xué)生回答：前奏）是的，要前奏出現(xiàn)之后我們才能唱下面的歌詞。這首歌的前奏和歌曲連接的非常緊密，所以一會(huì)演唱的時(shí)候，小朋友要仔細(xì)聽好。我們再看一下歌曲的最后，在歌譜的上畫著一個(gè)像房子一樣的方框，里面寫著1、2，我們就叫他1房子和2房子吧！后面還有一個(gè)大家所熟悉的——“反復(fù)

記號(hào)”，這兩種記號(hào)一起出現(xiàn)我們就叫它反復(fù)跳躍記號(hào)。③ 學(xué)生按照歌曲的演唱順序有感情的朗讀歌詞。

④ 學(xué)生用lu模唱歌曲。（歌曲最后的“嘿”不用哼唱，還是唱成“嘿”）⑤ 學(xué)生邊聽錄音中小朋友的范唱邊輕輕跟唱，聽之前讓學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和情緒。⑥ 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

⑦ 指出學(xué)生演唱的不足之處并糾正，使歌曲演唱更動(dòng)聽。

四、動(dòng)畫城。

1、欣賞動(dòng)畫片主題歌《藍(lán)皮鼠與大臉貓》，欣賞之前提醒學(xué)生注意歌曲的演唱形式是什么。

教師：《大風(fēng)車》這首歌曲你們演唱得真動(dòng)聽！我們順利通過第一個(gè)欄目，下面請來到節(jié)目的第二個(gè)欄目！這里有著機(jī)靈的藍(lán)皮鼠，可愛的大臉貓，還有帶領(lǐng)大家翻山越嶺去冒險(xiǎn)的印第安小隊(duì)長，第二個(gè)欄目就是（老師一邊打開黑板上的“門”一邊帶著學(xué)生說）——“動(dòng)畫城”！（同樣在黑板中間用卡紙做一扇漂亮的雙開門，里面寫著：動(dòng)畫城）今天動(dòng)畫城欄目給大家?guī)淼牡谝皇讋?dòng)畫片歌曲就是《藍(lán)皮鼠與大臉貓》，欣賞完后請告訴老師，這首歌曲的演唱形式是什么。

2、欣賞歌曲《跟著隊(duì)長走》，并在老師的帶領(lǐng)下在教室里有節(jié)奏的圍圈走動(dòng)。

五、挑戰(zhàn)800 教師：同學(xué)們，競賽是挑戰(zhàn)800的重點(diǎn)，挑戰(zhàn)是挑戰(zhàn)800的主題，我們的“挑戰(zhàn)800”激烈而有趣味！我們大風(fēng)車最后一個(gè)欄目是“挑戰(zhàn)800”！今天我們挑戰(zhàn)的內(nèi)容就是用比賽的方法把《大風(fēng)車》這首歌曲演唱好或表演好。同學(xué)們可以加上打擊樂伴奏，可以加上歌表演?？梢砸粋€(gè)人獨(dú)唱也可以一組同學(xué)齊唱或者和《藍(lán)皮鼠與大臉貓》那首歌一樣領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合。好，下面同學(xué)們就開動(dòng)自己的腦筋，以小組為單位討論一下吧。

2、同學(xué)們比賽，老師和其他學(xué)生給予一定的評價(jià)。

〔設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生感興趣的方式——參與“大風(fēng)車”節(jié)目（芝麻開門、動(dòng)畫城、挑戰(zhàn)800）進(jìn)行本課教學(xué)，在游戲中完成本課的新課教學(xué)，改變以往的枯燥形式?！?/p>

六、課后小結(jié)

教師：同學(xué)們，愉快的音樂課時(shí)間要結(jié)束了，讓我們下節(jié)課再見！

第四篇：二年級音樂上冊 愛勞動(dòng)教案 人音版講解

（人音版）二年級音樂教案 上冊愛勞動(dòng)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》

2、創(chuàng)編與活動(dòng)

3、表演《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、通過聽〈勞動(dòng)歌〉、《海娃的歌》，唱《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂 ２、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱《不在麻煩好媽媽》、《種玉米》以及創(chuàng)編歌詞

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí) 聆聽《勞動(dòng)歌》

1、導(dǎo)入，講述白學(xué)公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣

2、初聽，提示學(xué)生《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

3、復(fù)聽，觀看課件動(dòng)畫七個(gè)小矮人在勞動(dòng)

4、學(xué)唱樂曲主旋律

5、再聽，聽到主旋律出現(xiàn)的地方哼唱出來或用動(dòng)作表現(xiàn)出來

6、分小組創(chuàng)編動(dòng)作表演，提示學(xué)生對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容

7、進(jìn)行演繹和評價(jià)

第二課時(shí)

一、表演〈不再麻煩好媽媽〉

１、導(dǎo)入，讓學(xué)生講講在家里誰最辛苦，引導(dǎo)孩子體諒家長 ２、聽師范唱，感受歌曲，找出難唱的地方 ３、找出難點(diǎn)后，進(jìn)行難點(diǎn)解決 ４、聽多遍后輕聲跟唱，讓學(xué)生邊唱邊想該用什么樣的聲音唱 ５、學(xué)會(huì)后啟發(fā)學(xué)生回想媽媽的辛苦，引導(dǎo)他們用柔和的聲音、真摯的感情演唱歌曲

二、創(chuàng)編歌詞，把媽媽理解為其他長輩，將自己力所能及的勞動(dòng)創(chuàng)編成新歌詞演唱

三、邊唱邊表演，比一比看誰表演得好，然后進(jìn)行評價(jià)。

四、創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行）

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》

二、表演《種玉米》

１、整體聽聽感受歌曲的拍子和情緒 ２、再聽找出自己覺得比較難唱的地方

３、把比較難唱的的地方找出來和老師一起學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生唱好。

４、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)強(qiáng)有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。

５、用身邊可以發(fā)聲的東西嘗試為歌曲配伴奏。６、進(jìn)行歌表演

７、介紹本歌是印尼民歌，讓學(xué)生講講自己印象中的印尼，師簡單的介紹印尼的民俗和氣候等等

三、結(jié)合學(xué)習(xí)第六課的印尼歌曲《我的小綿羊》

１、聽歌曲，感受情緒介紹這也是一首印尼歌曲

２、復(fù)聽，找出自己覺得比較難唱的地方和老師一起學(xué)習(xí)

四、小結(jié)下課 課后小記：

第五篇：(人教新課標(biāo))二年級音樂下冊教案 郊游 1

郊游

教學(xué)內(nèi)容：

人教新課標(biāo)小學(xué)音樂二年級下冊第一單元《到郊外去》中的最后一課時(shí)《郊游》

教學(xué)目標(biāo)：

1、演唱歌曲《郊游》，感受歌曲，用優(yōu)美的聲音演唱。

2、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，積極參與音樂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和進(jìn)行創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3、通過歌曲教學(xué)和即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，豐富其對音樂的感受。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用悅耳動(dòng)聽的歌聲和富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。2.難點(diǎn)：教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛，并做好組織工作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、錄音帶、多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.導(dǎo)語：親愛的同學(xué)們，“五·一”假期馬上就要到了，不知道你們有沒有計(jì)劃到野外去游玩？ 學(xué)生回答。

過渡語：今天老師就提前帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略郊外的美景。教師操作：播放課件(一)郊外美景圖

教師引導(dǎo)：誰能用語言描述一下這美麗的景色呢？ 學(xué)生回答，教師對學(xué)生的回答表示贊賞。

過渡語：同學(xué)們說的非常好，老師把同學(xué)們的描述總結(jié)成了一首歌謠。教師操作：出示課件(二)歌詞

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師生活動(dòng)：

1.請一名學(xué)生朗讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽，并為他鼓掌。2.學(xué)生集體有感情的朗讀。

二、學(xué)唱歌曲

1、聆聽歌曲，體驗(yàn)感受

過渡語：剛才我們用圖畫的形式、語言的形式，感受到郊游的快樂場面，同學(xué)們想不想用歌唱的形式來表達(dá)我們快樂的心情呢？ 教師操作：播放歌曲錄音或多媒體動(dòng)畫《郊游》 學(xué)生活動(dòng)：隨音樂哼唱。

2、學(xué)習(xí)歌曲，難點(diǎn)教唱

過渡語：同學(xué)們真的很棒，已經(jīng)能合著音樂演唱這首歌了，只是有些地方還不是很有把握，下面我們一起來跟著琴學(xué)一學(xué)。

師生活動(dòng)：隨琴教唱，了解歌曲相同的部分，找出難點(diǎn)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)

教師講解：這個(gè)樂句中的“飄”字和“柔”字，都是一字多音，是這首歌的難點(diǎn)，但也是最好聽的地方，我相信同學(xué)們一定能唱好它!教師操作：播放課件(四)難點(diǎn)部分的歌詞和旋律線 師生活動(dòng)：跟著琴，邊畫旋律線邊歌唱。

3、歌曲處理

教師設(shè)疑：“大家想一想，郊外的天空是怎樣的，春風(fēng)吹在身上是什么樣的，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢？” 學(xué)生討論，共同探究得出結(jié)論。教師找出一兩名學(xué)生示范唱。

4、全班完整的歌唱全曲

過渡語：讓我們用最美好最快樂的歌聲來演唱這首歌吧！教師操作：播放歌曲《郊游》的伴奏帶。學(xué)生活動(dòng)：隨音樂演唱歌曲

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三、音樂活動(dòng)，即興創(chuàng)編

教師操作：播放課件（1）郊外美景圖

過渡語：伴著我們美妙歌聲，現(xiàn)在我們大家來到了美麗的郊外，同學(xué)們想在這做點(diǎn)什么呢？ 學(xué)生回答。

教師組織：根據(jù)學(xué)生的回答組織學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng) 過渡語：好！讓我們高興地在這里唱吧，跳吧！學(xué)生活動(dòng)：隨音樂即興的表演

四、結(jié)束部分

過渡語：同學(xué)們今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘上火車回家吧！教師操作：播放樂曲《出發(fā)》的旋律

學(xué)生活動(dòng)：站成一排做開火車的動(dòng)作，出教室。

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