第一篇：第14課 人教版美術(shù)三上《夢幻中的城堡》教案

? 教學(xué)目標(biāo)

1）通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2）指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。3）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種繪畫手法，融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。? 教學(xué)重難點

發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術(shù)語言，把城堡修飾得漂亮整潔。? 教學(xué)準(zhǔn)備

卡紙，刻刀，畫紙，彩筆 ? 教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

在動畫片里。有一只笨笨的灰太狼，總想吃到美味的羊肉，所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨立的，有時候灰太狼來了大家也不能及時發(fā)現(xiàn)，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案，但是，總是不能讓每只羊滿意，所以，他們開始尋找能幫助他們的人，并會獎勵他一樣?xùn)|西。大家想幫助小羊們嗎？

二.展開

要想設(shè)計一座漂亮城堡，首先來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么設(shè)計的，能不能給我們一點幫助呢？

（欣賞圖片，教師解說）

現(xiàn)在看完了圖片，你有什么想法嗎？誰已經(jīng)想到了？

同學(xué)們的想法真不錯，那么我們的城堡要建立在哪里呢？（看圖片）你想把你的城堡建在哪兒？

老師這里有兩種紙，同時有兩種制作方法： 第一種是用白紙畫出來；

第二種是用卡紙刻出來，先在卡紙上畫出你的設(shè)計，然后用刻刀刻出雙線條，最后把小條撕掉就可以了。

選擇第一種方法的同學(xué)舉出一根手指，選擇第二種方法的同學(xué)伸出兩根手指。

三.創(chuàng)作 教師巡視指導(dǎo) 四.展示評價

由同學(xué)們扮演喜洋洋，美羊羊等，從城堡的設(shè)計構(gòu)思，實用性及畫面的完整性等方面說一說他喜歡的作品及原因。最后由所有同學(xué)選出他們最喜歡的作品，獎勵那位同學(xué)。

五.拓展

欣賞其他比較夸張的城堡建筑，并觀察他們的特點。六.作業(yè)

看一下課本上的創(chuàng)作手法，同學(xué)們可以利用下課時間，用卡紙做一張立體城堡。

七.總結(jié)

美羊羊代表大家對同學(xué)們說聲謝謝，謝謝同學(xué)們?yōu)樗麄冊O(shè)計出這么好看的家。

第二篇：第14課 人教版美術(shù)三上《夢幻中的城堡》說課稿

關(guān)于《夢幻中的城堡》的說課稿

一、教材分析：

1.教材所處的地位和作用：

本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《夢幻中的城堡》是小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊內(nèi)容，本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠煨?表現(xiàn)。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了廢物利用，手工制作，發(fā)揮奇思妙想等基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。2.教育教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

1）通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2）指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。3）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種繪畫手法，融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.重點，難點

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，三年級美術(shù)造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的目標(biāo)是讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)的重難點就是讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術(shù)語言，把城堡修飾得漂亮整潔。

二、教學(xué)策略

1.教學(xué)手段：

基于本節(jié)課的創(chuàng)作特點，《夢幻中的城堡》應(yīng)著重采用看、說、想、畫的教學(xué)方法。采用學(xué)生熟悉并喜愛的動畫片《喜羊羊與灰太狼》的圖片為導(dǎo)入方法，利用狼堡把同學(xué)們引入為羊兒們設(shè)計一座可以與狼堡媲美的城堡，調(diào)動同學(xué)們的積極性與創(chuàng)造性。2.教學(xué)方法及其理論依據(jù)：

堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，在學(xué)生看書，看圖片，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其創(chuàng)作熱情，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，如：顏色的運用，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生繪畫和創(chuàng)作興趣，同時通過欣賞世界上的著名城堡，啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到社會實踐。在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動力。3.學(xué)情分析：

（1）學(xué)生特點分析：三年級的小學(xué)生已經(jīng)有了部分繪畫功底，在表現(xiàn)方式上也有他們的喜好，如：有人喜歡大面積的彩色，也有學(xué)生喜歡用單色的線條，因此本課對他們來講并不難。

（2）動機(jī)和興趣上：小學(xué)生心理學(xué)研究指出，小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)興趣對鞏固學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)效果等都具有十分重要的作用。有研究表明，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)效果成正相關(guān)，即學(xué)習(xí)興趣越濃則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣越濃的學(xué)科則學(xué)生的學(xué)習(xí)效果越好。因此，應(yīng)利用學(xué)生感興趣的內(nèi)容為引子導(dǎo)入本課。4.教學(xué)程序及設(shè)想：

（1）導(dǎo)入：由圖片《喜羊羊與灰太狼》引入，羊村里每只小羊的房子都是獨立的，灰太狼來了大家不能及時發(fā)現(xiàn)，慢羊羊村長想把大家都集中起來住，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡。讓每個學(xué)生成為一名設(shè)計

師，為羊兒們設(shè)計一座堅固耐用并且造型新穎獨特的城堡。以此調(diào)動大家的積極性，進(jìn)而緊張的沉思，期待自己的設(shè)計被選用。

（2）展開：欣賞世界著名城堡如：德國霍亨索倫堡、德國寧芬堡、德國瓦爾特堡、法國的朗熱堡、瑞典的格里普斯科爾摩城堡、瑞士的西庸城堡等。

（3）創(chuàng)作：想一想，說一說自己的構(gòu)思。畫一畫，在這之前，教給同學(xué)們可以使用的手法。教師巡視，輔導(dǎo)稍差的學(xué)生。

（4）展示評價：由同學(xué)們扮演喜洋洋，美羊羊等，從城堡的設(shè)計構(gòu)思，實用性及畫面的完整性等方面說一說他喜歡的作品及原因。

（5）拓展：欣賞其他比較夸張的城堡，觀察一下他們的特點。

（6）作業(yè)布置：看一下課本上的創(chuàng)作手法，同學(xué)們可以利用下課時間，用卡紙做一張立體城堡。

（7）總結(jié)課堂。

第三篇：第14課 人教版美術(shù)三上《夢幻中的城堡》(第一課時)教案

第13課 夢幻中的城堡

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過大量圖片的欣賞，開拓學(xué)生的思路。

２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點的新穎城堡，為下課時城堡的制作作鋪墊。教學(xué)重點：

創(chuàng)作出有個性特點的新穎城堡。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片資料、繪畫工具、彩色筆等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀察，看后回答：你看到了一個怎樣的世界？

２、這是卡通國國王的城堡，他知道三（２）班的小朋友畫畫好，還熱心助人，想讓你們幫幫忙呢！出示課件

３、揭示課題，設(shè)計一座夢幻中的城堡。

二、發(fā)展階段

１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵?，F(xiàn)在，許多國家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動腦：

（１）城堡的外形與我們居住的房子有什么不同？

（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺得好看？

２、交流想法:引導(dǎo)說出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤?墻壁上開的窗子和裝飾物不一樣;與一般的房子相比,組合上錯落有致。

肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。

３、教師適當(dāng)示范，畫出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫面上添加門和窗。

４、作為設(shè)計師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時間打草稿，試畫出自己心中的想法。

適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。５、評價作業(yè)，利用實物投影一一展示。集體評選出設(shè)計最新穎、裝飾最美觀……的作業(yè)，給予嘉獎。

三、課后拓展

1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？

2、我們?nèi)ハ矚g的動畫片中找尋答案。播放動畫片，集體欣賞，拓展思維。

第四篇：夢幻中的城堡教案

? 教學(xué)目標(biāo)

1）通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2）指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。3）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種繪畫手法，融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。? 教學(xué)重難點

發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術(shù)語言，把城堡修飾得漂亮整潔。? 教學(xué)準(zhǔn)備

卡紙，刻刀，畫紙，彩筆 ? 教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

在動畫片里。有一只笨笨的灰太狼，總想吃到美味的羊肉，所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨立的，有時候灰太狼來了大家也不能及時發(fā)現(xiàn)，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案，但是，總是不能讓每只羊滿意，所以，他們開始尋找能幫助他們的人，并會獎勵他一樣?xùn)|西。大家想幫助小羊們嗎？

二.展開

要想設(shè)計一座漂亮城堡，首先來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么設(shè)計的，能不能給我們一點幫助呢？

=現(xiàn)在看完了圖片，你感覺這些城堡美不美？哪里美呢 那看一下夢幻中的城堡會是什么樣的呢（圖片）

同學(xué)們的想法真不錯，那么我們的城堡要建立在哪里呢？（看圖片）你想把你的城堡建在哪兒？

老師這里有兩種紙，同時有兩種制作方法： 第一種是用白紙畫出來；

第二種是用掛畫紙畫出來，先在掛畫紙上畫出你的設(shè)計，然后用刮畫筆刻出造型，最后把進(jìn)行裝飾就可以了。

選擇第一種方法的同學(xué)舉出一根手指，選擇第二種方法的同學(xué)伸出兩根手指。

三.創(chuàng)作 教師巡視指導(dǎo) 四.展示評價

由同學(xué)們扮演喜洋洋，美羊羊等，從城堡的設(shè)計構(gòu)思，實用性及畫面的完整性等方面說一說他喜歡的作品及原因。最后由所有同學(xué)選出他們最喜歡的作品，獎勵那位同學(xué)。

五.拓展

看一下課本上的創(chuàng)作手法，同學(xué)們可以利用下課時間，用卡紙做一張立體城堡。

六、總結(jié)

美羊羊代表大家對同學(xué)們說聲謝謝，謝謝同學(xué)們?yōu)樗麄冊O(shè)計出這么好看的家。

第五篇：小學(xué)美術(shù)二年級上冊《夢幻中的城堡》教案

夢幻中的城堡

教材分析

本課的設(shè)計是第一冊漂亮的建筑的延續(xù)，城堡建筑是學(xué)生最熟悉卻形成一定模式的一種概念性的事物，本節(jié)課的設(shè)計通過“欣賞、評述”部分中西方的建筑城堡，部分動畫片中的城堡，擴(kuò)展學(xué)生的視野，打破原有的一種思維定勢，為下一步的“造型----表現(xiàn)”打好基礎(chǔ)。在“造型----表現(xiàn)”階段，本課的設(shè)計主要是以各種材料，媒材兼以畫為輔，各展所長，發(fā)揮想象力，建立夢幻中的童話城堡，并利用上一節(jié)變廢為寶的材料進(jìn)一步開發(fā)利用，使夢幻中的城堡賦予新的理念。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：認(rèn)識并了解城堡，并找出城堡的特點，設(shè)計制作出美麗的城堡。

2、過程與方法：通過欣賞一部分城堡作品能開拓學(xué)生的思路，發(fā)展想象力，并指導(dǎo)學(xué)生能運用各種材料采用剪、折、鏤、繪制等方法創(chuàng)作城堡，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生的想象。創(chuàng)作有個性、新穎的城堡 教學(xué)內(nèi)容 夢幻中的城堡 教學(xué)重點

巧妙運用各種手法及材料創(chuàng)作城堡 教學(xué)難點

巧妙運用各種手法及材料創(chuàng)作城堡 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

在動畫片里有一只笨笨的狼，總想吃到美味的羊。為此。他想盡各種辦法。小羊的房子都是獨立的，有時灰太狼來了大家也不能及時的發(fā)現(xiàn)，于是，大家決定建立一個比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的小羊都能住在一起。大家想了許多方案，但是總不能讓每只羊都滿意。所以，他們開始尋找能幫助他們的人，還會頒給他榮譽(yù)獎?wù)?。大家想幫助小羊嗎?/p>

二、新授

灰太狼在設(shè)計他的城堡時還到世界各地去考察了很多城堡，老師把它的寶貴資料給拿來了，讓我們一起來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么樣設(shè)計的，能不能給我們一點幫助呢？

（生欣賞圖片，教師解說）

現(xiàn)在看完圖片，你有什么想法嗎？誰已經(jīng)想到了？（學(xué)生積極發(fā)言自己想到的城堡的樣子和功能以及特點）同學(xué)們的想法真不錯，那么我們的城堡要建在哪里呢？（出事圖片）

你想把你的城堡建在哪里？

剛才大家都說得非常好，那么我們的的城堡該怎樣表現(xiàn)出來呢？老師這里還有一些其他同學(xué)設(shè)計的城堡讓我們一起來看看吧?。ǔ鍪痉蹲鳎┧麄兌际遣捎靡恍┦裁礃拥姆椒ǎ覀円郧坝玫竭^嗎？ 師小結(jié)：能以各種材料，采用剪、折、鏤、繪制等方法，發(fā)揮想象力，建立夢幻中的童話城堡，并利用上一節(jié)變廢為寶的材料進(jìn)一步開發(fā)利用。

三、創(chuàng)作

讓我們伴隨著音樂一起來制作我們獨具特色的夢幻中的城堡吧！（師巡視指導(dǎo)）

四、評價

由同學(xué)們扮演喜羊羊、美羊羊等從城堡的構(gòu)思、實用性、裝飾性等幾方面來來說一說他們喜歡的作品及原因。最后有所有的同學(xué)說一說應(yīng)該把勛章獎勵給誰。

五、拓展

欣賞其他比較夸張的城堡建筑并觀察他們的特點。

六、作業(yè)

看看還能用哪些更獨特的方法能讓自己的城堡更加美觀。

七、總結(jié)