第一篇：夢幻中的城堡教學(xué)設(shè)計

課題：

第十三課

夢幻中的城堡 領(lǐng)域：

造型·表現(xiàn)、欣賞·評述 課時： 1課時

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折、剪、鏤、繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。教具準備：

1、教師準備課件、有關(guān)城堡圖片、范作若干。

2、各色卡紙、彩紙、剪刀、美工刀、雙面膠、墊板、紙盒等各種相關(guān)材料。學(xué)具準備：

學(xué)生準備一些廢舊盒子、彩紙、剪刀、美工刀、雙面膠、墊板、彩筆等工具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：(出示一張白雪公主的圖片）同學(xué)們，認識她嗎？現(xiàn)在白雪公主和王子過著幸福的生活，聽說他們要建造一座美麗的新城堡，想請同學(xué)們做他們的小小設(shè)計師，你們愿意嗎？

生：愿意

師：這節(jié)課就讓我們共同走進城堡的世界，一起學(xué)習第十三課《夢幻中的城堡》（出示課題）

二、新授

師：首先我們來看幾張城堡的圖片，請同學(xué)們仔細觀察城堡是由哪些形狀組成的。（出示圖片）

生：有長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形……

師：哦，同學(xué)們眼睛真亮，觀察真仔細，找到這么多形狀?，F(xiàn)在我們來做一個游戲，請同學(xué)們以小組合作的形式，用桌子上的積木擺出一座簡單的城堡，看哪個小組拼擺的最快最漂亮。

（選擇完成最快的一個小組進行展示）

看到同學(xué)們建造的城堡這么漂亮，老師也想制作一座城堡，同學(xué)們請往前看，老師將用剪切得方法剪出一座城堡。

1、首先，老師把一張彩紙對折，對折以后的這條邊為中線。

2、第二步要在紙的一側(cè)畫上你喜歡的一種城堡的外輪廓，畫的時候要畫的盡量大些，構(gòu)圖飽滿一些。老師要在這里開一扇可以打開的窗戶和拱形的門。借助實物投影儀）

3、外輪廓我們畫好了，下一步我們要干什么了？（剪）

很好，用我們的小剪刀沿著外輪廓把城堡減下來。老師這已經(jīng)剪好了一個一樣的，看。在這兒老師要重點講一下如何剪出能打開的門和窗。在剪窗戶的時候我們只剪窗戶的上沿和下沿，門只剪這個弧度，然后沿著中線分別把門和窗戶剪開，因為紙是對折的，所以打開以后就是可以打開的門和窗戶了。

4、現(xiàn)在一座粉色的城堡剪好了，但是老師覺得只有一種顏色的城堡不夠漂亮，誰能幫老師想個辦法讓它變得更漂亮些？(引導(dǎo)學(xué)生回答裝飾城堡)（我們可以用我們學(xué)過的點線面相結(jié)合的方法，把城堡裝飾的很漂亮。老師已經(jīng)把它做出來了，看漂亮嗎？（出示范作）

現(xiàn)在請一位同學(xué)重復(fù)一下老師剛才的制作步驟：

一、對折；

二、畫；

三、剪；

四、裝飾。嗯，看到這里，同學(xué)們是不是很想自己設(shè)計一座美麗的城堡呀？（是）

先別急，我們先來看一下其他小朋友的作品，找一找值得我們學(xué)習的地方。請看大屏幕：

1、（出示繪制圖片）這座城堡是用什么方法制作的？同學(xué)們看一看這座城堡的外形像什么？我們也可以把我們喜歡的小動物的形象或者是樹木的形象通過夸張、添加等方法把它設(shè)計成一座美麗的城堡。這幅畫構(gòu)圖飽滿，城堡居于畫面的主要位置，色彩豐富，非常值得我們學(xué)習借鑒。

2、（出示剪貼圖片）那這座城堡是用什么方法制作的呢？ 這名同學(xué)用剪貼和繪畫結(jié)合的方法建造了一座美麗的城堡。

3、（出示橡皮泥作品）那這座城堡用什么建成的呢？ 用彩泥建造了一座美麗的城堡，真漂亮。

4、（出示紙盒組合作品）那這座呢？

用立體的盒子建成的，是城堡更具立體感，真棒。

現(xiàn)在同桌之間相互討論一下，你們想設(shè)計什么樣的城堡。（提問，了解一下學(xué)生的想法）

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo) 下面我們分組進行制作。先來看一下作業(yè)要求：

1、作品充滿夢幻；

2、造型美觀大方、外形奇特；

3、色彩美麗。

老師已經(jīng)在每個小組的桌子上擺放了不同的制作工具，請同學(xué)們展開想象，大膽創(chuàng)作。（播放音樂）

四、作業(yè)展評

挑選已完成的作品進行展評，讓學(xué)生代表敘述他們的想法。根據(jù)作業(yè)要求評價學(xué)生作品。同學(xué)們設(shè)計了這么漂亮的城堡，相信王子和公主會很高興的。聽，公主來感謝大家了（播放語音：親愛的小朋友們，謝謝你們?yōu)槲液屯踝釉O(shè)計了這么多美麗的城堡。祝愿大家每天都開開心心，快快樂樂。）

五、總結(jié)

好，老師也希望同學(xué)們每天都過得開開心心的。這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們可以把自己的作品帶走，請把桌子上的紙屑帶走，扔進垃圾箱。這節(jié)課我們就上到這里，下課。

第二篇：《夢幻中的城堡》教學(xué)反思

《夢幻中的城堡》教學(xué)反思

《夢幻中的城堡》是三年級的一節(jié)美術(shù)課。教學(xué)目標就是指導(dǎo)學(xué)生運用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個性和形式感的新穎城堡，初步掌握立體造型的基本方法，并且提高學(xué)生對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。

三年級的孩子對不同的材料的運用已有了一定的經(jīng)驗，且現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍，想象豐富，聯(lián)想奇特，而《夢幻中的城堡》帶有一些神秘的感覺，給小朋友很多想象的空間。

在實施的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察多媒體城堡的展示，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望，并從不同的多媒體題材當中不知覺中體會到城堡的各種造型，對其后的創(chuàng)作可起到啟發(fā)的作用。在教學(xué)的過程中，教師讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計城堡外形和結(jié)構(gòu)造型，有針對性的指導(dǎo)和演示對折剪、鏤空等技法，從而使學(xué)生更直觀的了解了夢幻城堡的造型方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生通過自主探索城堡制作方法獲得自信，體驗成功，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花和愛好藝術(shù)的情感。

教學(xué)中要注意如何讓學(xué)生了解什么是夢幻，所選的動畫題材必須具有吸引力，而又不離開“夢幻城堡”這個主題，通過現(xiàn)實中的城堡和動畫片中的城堡造型對比，加深學(xué)生對“夢幻”這個詞的理解。最后還需注意的是，在教學(xué)過程中，要提醒學(xué)生注意剪刀的安全使用和創(chuàng)作完后收拾和整理桌面，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。

第三篇：三年級美術(shù)《夢幻中的城堡》教學(xué)設(shè)計

三年級美術(shù)《夢幻中的城堡》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的、要求

1、指導(dǎo)學(xué)生運用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個性和形式感的新穎城堡。

2、初步掌握立體造型的基本方法。

3、提高學(xué)生對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。

二、教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生形成立體造型的初步意識 難點：運用不同制作方法，創(chuàng)造新穎的城堡

三、教學(xué)用具

卡紙 剪刀 雙面膠 多媒體設(shè)備

四、教學(xué)課時 一課時

五、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)：常規(guī)進行

2、講授新課 A、導(dǎo)入

（1）

同學(xué)們認識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來（2）

老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？

（3）

真棒，你們愿意接受挑戰(zhàn)，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試 B、欣賞

你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？ 收到凹凸兩個字的啟發(fā)，我設(shè)計了我夢幻中的城堡，（板書：夢幻中的城堡）世界各國有許多設(shè)計師、建筑師在生活中得到很多靈感，設(shè)計建筑了很多不同風格的城堡，我們一起欣賞欣賞，說一說你最喜歡那座城堡為什么？ C、示范

欣賞了不同國度的城堡，我決定要進一步改善我的夢幻城堡，你們幫我出出主意，怎么修繕？修哪里？

將凸上面的長方形改一改，將城堡圍起來，看圓柱形城堡，壓一壓，瞧變成了長方體城堡，從折過的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美??！你們想建一座屬于自己的城堡嗎？

3、學(xué)生練習，教師巡回指導(dǎo)

4、作品展示

第四篇：夢幻中的城堡教案

? 教學(xué)目標

1）通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對圖片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2）指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。3）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用各種繪畫手法，融會貫通，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。? 教學(xué)重難點

發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術(shù)語言，把城堡修飾得漂亮整潔。? 教學(xué)準備

卡紙，刻刀，畫紙，彩筆 ? 教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

在動畫片里。有一只笨笨的灰太狼，總想吃到美味的羊肉，所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨立的，有時候灰太狼來了大家也不能及時發(fā)現(xiàn)，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案，但是，總是不能讓每只羊滿意，所以，他們開始尋找能幫助他們的人，并會獎勵他一樣?xùn)|西。大家想幫助小羊們嗎？

二.展開

要想設(shè)計一座漂亮城堡，首先來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么設(shè)計的，能不能給我們一點幫助呢？

=現(xiàn)在看完了圖片，你感覺這些城堡美不美？哪里美呢 那看一下夢幻中的城堡會是什么樣的呢（圖片）

同學(xué)們的想法真不錯，那么我們的城堡要建立在哪里呢？（看圖片）你想把你的城堡建在哪兒？

老師這里有兩種紙，同時有兩種制作方法： 第一種是用白紙畫出來；

第二種是用掛畫紙畫出來，先在掛畫紙上畫出你的設(shè)計，然后用刮畫筆刻出造型，最后把進行裝飾就可以了。

選擇第一種方法的同學(xué)舉出一根手指，選擇第二種方法的同學(xué)伸出兩根手指。

三.創(chuàng)作 教師巡視指導(dǎo) 四.展示評價

由同學(xué)們扮演喜洋洋，美羊羊等，從城堡的設(shè)計構(gòu)思，實用性及畫面的完整性等方面說一說他喜歡的作品及原因。最后由所有同學(xué)選出他們最喜歡的作品，獎勵那位同學(xué)。

五.拓展

看一下課本上的創(chuàng)作手法，同學(xué)們可以利用下課時間，用卡紙做一張立體城堡。

六、總結(jié)

美羊羊代表大家對同學(xué)們說聲謝謝，謝謝同學(xué)們?yōu)樗麄冊O(shè)計出這么好看的家。

第五篇：《夢幻中的城堡》說課稿

《夢幻中的城堡》說課稿

熊津

一、說教材內(nèi)容

我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材三年級上冊第十三課《夢幻中的城堡》一課。本課的教學(xué)內(nèi)容是通過欣賞讓學(xué)生認識城堡的基礎(chǔ)上，自由的表現(xiàn)城堡。通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

二、說教材分析與學(xué)生分析

1、教材分析：

《夢幻中的城堡》一課融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學(xué)生對顏色的性能和對稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《我設(shè)計的自行車》、《星空的聯(lián)想》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

本課的教學(xué)活動力圖在一個自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進行，在賞一賞，想一想，做一做中，使學(xué)生從視覺、觸覺感受實用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習、制作之中，同時起到美術(shù)學(xué)習的情感教育作用。

2、學(xué)生分析：

三年級學(xué)生對不同的用具的使用已有一定的經(jīng)驗，現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。通過對動畫片的欣賞，學(xué)生之間的交流；學(xué)生展開對城堡的想象，開拓思路，利用各種方法創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

3、設(shè)計理念：

本課的設(shè)計是城堡建筑，是學(xué)生最熟悉卻形成一定模式的一種概念性的事物，本節(jié)課的設(shè)計通過欣賞中西方的建筑城堡和部分動畫片中的城堡，擴展學(xué)生的視野，打破原有的一種思維定勢，為下一步的制作表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。在表現(xiàn)制作階段，本課的設(shè)計主要是以各種材料，各展所長，發(fā)揮想象力，建立夢幻中的童話城堡，使夢幻中的城堡賦予新的理念。

三、說教學(xué)目標及重難點的確立

1、教學(xué)目標：

根據(jù)《美術(shù)課程標準》確立的階段目標，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所聞所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本課要面對的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力是非常豐富和活躍的，結(jié)合學(xué)生的特點，本著使學(xué)生提高美的感受能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，確立本課教學(xué)目標：

認知目標：欣賞動畫片中的城堡，積極主動地參與課堂交流活動，開拓思路，展開想象。

技能目標： 積極動腦，大膽構(gòu)思創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

情感目標：在繪畫創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美術(shù)的思想感情。

2、教學(xué)重難點

教學(xué)目標確立了那么教學(xué)重難點就顯而易見了。本課的重難點為： 教學(xué)重點：對城堡結(jié)構(gòu)的掌握和對城堡外形的想象。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。

四、說教學(xué)方式、學(xué)習方式、評價方式及教學(xué)手段等

在教學(xué)中，為了更好的突出重點，突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗過程，針對小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特點，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。情景對于學(xué)生的學(xué)習有著感染、暗示、激勵等作用，一個好的情景創(chuàng)作可以為課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)與本課課題相關(guān)的圖片，以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，不斷采用觀察、對話、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合。生動直觀的畫面，可以充分調(diào)動學(xué)生的探究性意識，讓每個學(xué)生都能輕松愉快地參與到動腦的積極思維中。為了豐富學(xué)生的感性認識，讓學(xué)生知道藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和方法，提供可借鑒的范例，我運用演示操作法組織教學(xué)。在學(xué)習方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作與探究意識，本課通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體驗創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想像力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)誘導(dǎo)、自主探究、演示操作、小組合作等教學(xué)手段。本課通過欣賞、觀察、思考、對話等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動，形成和諧的課堂氛圍。

為此，在整個教學(xué)過程中，我將自己的作用定位在引領(lǐng)學(xué)生用銳利眼睛去發(fā)現(xiàn)美、用深刻的頭腦去思考、用純真的心靈去感受美、用一雙巧手去創(chuàng)造美。

五、說教學(xué)教案

1、引出課題，激發(fā)興趣

欣賞《白雪公主》動畫片的片頭并與學(xué)生進行對話，讓學(xué)生初步了解城堡的特點，引出課題，并營造了一個輕松和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，使學(xué)生敢想、敢說，思維異?；钴S。

2、觀察探究，自主學(xué)習

引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的城堡，在欣賞的基礎(chǔ)上對城堡的基本形進行分析，訓(xùn)練學(xué)生的造型感覺，讓學(xué)生自己探索有關(guān)城堡的一些繪畫方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同時也引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細致觀察的好習慣。

3、實踐操作，發(fā)揮個性

在繪畫過程中，讓學(xué)生根據(jù)城堡的特點來設(shè)計，可以采用不同的方法來繪畫城堡，作品形式多樣，學(xué)生發(fā)揮了自己的所長，表現(xiàn)出了有個性的作品。

4、評價體驗，感受成功 采用自評、互評等形式組織學(xué)生展示作品，學(xué)生在評價自己作品或其他作品時，就能取他人之長補已這短。讓學(xué)生共同參與交流，提高審美能力。同時也能感受到自己完成作品之時的成功與喜悅。

5、板書設(shè)計，體現(xiàn)重點