第一篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

北極中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

為貫徹落實縣教育局教育工作會議要求，深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本計劃。

一、教學(xué)質(zhì)量問題及原因分析

隨著新城區(qū)的建成與發(fā)展，部分學(xué)生到城區(qū)小學(xué)就讀，生源萎縮較快、優(yōu)質(zhì)生源減少。加之學(xué)生來源范圍廣，課堂效率需要提高。硬件設(shè)施還不能滿足教學(xué)的需要，與城區(qū)學(xué)校相比，落后很多，如教學(xué)設(shè)備缺乏。

二、質(zhì)量指標(biāo)

1、總體目標(biāo)：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力完成計劃中的各項目標(biāo)。

2、具體指標(biāo)

⑴、縣局教學(xué)質(zhì)量抽、統(tǒng)考位次指標(biāo)：縣局二類學(xué)校前五名位次：

⑵、學(xué)區(qū)統(tǒng)考位次指標(biāo)：

①各年級各科以上學(xué)期期末質(zhì)檢為基礎(chǔ)，位于學(xué)區(qū)同年級第一名名次必須保持，并享受保持獎、同時享受名次獎。

②成績在原有基數(shù)的基礎(chǔ)必須上臺階。并享受臺階獎。③凡轉(zhuǎn)化學(xué)困生脫困的享受學(xué)困生轉(zhuǎn)化獎。

④1---4年級提升目標(biāo)，三名以下至少上升兩個臺階。___年級___班___科___基數(shù)___目標(biāo)名次 ___年級___班___科___基數(shù)___目標(biāo)名次 ___年級___班___科___基數(shù)___目標(biāo)名次

3、鞏固率指標(biāo)

各年級各班鞏固率指標(biāo)保持100%。

三、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。學(xué)校每月開展一次各年級學(xué)科質(zhì)量抽測。由校長牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，組織監(jiān)考閱卷，及時登分匯總，要求抽測學(xué)科的老師結(jié)合抽測成績深刻分析原因，制定下一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施，成績下滑或滯后按照獎懲辦法處理，成績位居學(xué)區(qū)倒三以后的，成績偏低的科任老師，將進(jìn)行交流，特別差的不予聘任。

四、建立期中期末檢測和質(zhì)量分析制度。學(xué)校要認(rèn)真組織期中考試和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

五、建立績效考核制度。學(xué)校要根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)校績效考核方案，建立和完善教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。要進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

學(xué)校負(fù)責(zé)人簽名：

科任教師簽名：

北極中心小學(xué)

2016.2.24

第二篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書

榆中縣駱駝巷學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書

為強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展的方式，縮小學(xué)校、班級、學(xué)科之間的差距，形成全員抓質(zhì)量，全力抓質(zhì)量，全程抓質(zhì)量的學(xué)校管理格局，根據(jù)全縣開學(xué)工作會議精神，將學(xué)校教育教學(xué)工作室新目標(biāo)化管理，做到學(xué)校工作有目標(biāo)、教師工作有目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)有目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定教師教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

1.每學(xué)期初，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和要求，認(rèn)真制定具體教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末做好總結(jié)。

2.教師備課要備詳案，課時要清楚，授課后要有反思。杜絕備大課現(xiàn)象，按實際上課，課課有教案，實行超前備課。

3.教師要按課程表上課，不得私自調(diào)課、改課、拖課。課堂教學(xué)要做到：目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，板書工整，語言規(guī)范，課堂結(jié)構(gòu)合理。切實提高課堂教學(xué)效益。

4.作業(yè)布置與批閱：作業(yè)布置要精心設(shè)計，提倡面批，練習(xí)冊要教師批閱。作業(yè)次數(shù)數(shù)學(xué)不少于80次，語文不少于35次，英語不少于35次，作文8篇，全批全改。

5.輔導(dǎo)：認(rèn)真做好培優(yōu)輔困工作，提倡教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)。

6.考試:教師要認(rèn)真組織好期末測試，及時分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補(bǔ)。

7.教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，每季度必讀一本教育專著，并撰寫心得體會。

榆中縣駱駝巷學(xué)校（蓋章）任課教師（簽字）

2016年 8 月 29 日

第三篇：小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升責(zé)任書

******小學(xué)2017—2018學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書

為貫徹落實縣教育局教育工作會議要求，根據(jù)《連木沁鎮(zhèn)中心校教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)責(zé)任書》深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，大幅提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本計劃。

一、教學(xué)質(zhì)量問題及原因分析

我校的學(xué)生都是倆字周邊的農(nóng)村，學(xué)生基本上出身于農(nóng)民家庭，硬件設(shè)施還不能滿足教學(xué)的需要，與城區(qū)學(xué)校相比，落后很多，如教學(xué)設(shè)備缺乏。

二、質(zhì)量指標(biāo)

1、總體目標(biāo)：創(chuàng)建教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力完成計劃中的各項目標(biāo)。

2、具體指標(biāo) 學(xué)區(qū)統(tǒng)考位次指標(biāo)：

① 年級各科以上學(xué)期期末質(zhì)檢為基礎(chǔ)，位于學(xué)區(qū)同年級第一名名次必須保持，并享受保持獎、同時享受名次獎。

② 成績在原有基數(shù)的基礎(chǔ)必須上臺階。并享受臺階獎。③ 凡轉(zhuǎn)化學(xué)困生脫困的享受學(xué)困生轉(zhuǎn)化獎。例如：_4年級_2班_語文_科目 ___年級___班___科___基數(shù)___目標(biāo)名次

二、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。

學(xué)校每月開展一次各年級學(xué)科質(zhì)量測試，與上學(xué)期的月考成績相對比。由校長牽頭，教導(dǎo)處、教研室具體負(fù)責(zé)，組織監(jiān)考閱卷，及時登分匯總，要求測試學(xué)科的老師結(jié)合抽測成績深刻分析原因，制定下一步提升教學(xué)質(zhì)量的措施，成績下滑或滯后按照獎懲辦法處理，成績位居學(xué)區(qū)六所學(xué)校倒二以后的，成績偏低的科任老師，將進(jìn)行交流，特別差的不予。

四、建立期末檢測和質(zhì)量分析制度。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

第四篇：xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書

喀什市第xx小學(xué)2016-2017學(xué)年教育教學(xué)

質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書

為強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展的方式，縮小學(xué)校、班級、學(xué)科之間的差距，形成全員抓質(zhì)量，全力抓質(zhì)量，全程抓質(zhì)量的學(xué)校管理格局，根據(jù)全市開學(xué)工作會議精神，將學(xué)校教育教學(xué)工作新目標(biāo)化管理，做到學(xué)校工作有目標(biāo)、教師工作有目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)有目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定教師教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書。

1、每學(xué)期初，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和要求，認(rèn)真制定具體教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末做好總結(jié)。

2、教師備課要備詳案，課時要清楚，授課后要有反思。按實際上課，課課有教案，實行超2周備課。

3、教師要按課程表上課，不得私自調(diào)課、改課、拖課。課堂教學(xué)要做到：目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，板書工整，語言規(guī)范，課堂結(jié)構(gòu)合理。切實提高課堂教學(xué)效益。三門主課教師授課時100%使用班班通，副科教師80%使用班班通授課。因此提前準(zhǔn)備好有關(guān)上課內(nèi)容的課件并復(fù)制到班班通上。上課時教師必須攜帶教案，考勤本，教學(xué)用書，教材等材料。教師因各種原因未能上課，必須安排自己的課并告知學(xué)校。

4、作業(yè)布置與批閱：作業(yè)布置要精心設(shè)計，提倡按時批閱，做到每天有作業(yè)，按時按量，按要求批閱并有評語。作業(yè)次數(shù)語文、數(shù)學(xué)、母語等主課每天必須有作業(yè)。作文二年級以上兩周篇（作業(yè)檢查時要詳細(xì)寫評語，并指出錯誤）全批全改。對于綜合課布置提前準(zhǔn)備相關(guān)課時內(nèi)容材料等作業(yè)，作業(yè)一個月不得少于三次。

5、輔導(dǎo)：認(rèn)真做好培優(yōu)扶困工作，提倡教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)。

6、考試:教師要認(rèn)真組織好單元測試，月考，及時分析、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補(bǔ)?？荚嚦煽儽仨毎磿r交予教導(dǎo)處。

7、教師每學(xué)期聽課不少于32節(jié)（每月8節(jié)），教師聽公開課不得遲到，認(rèn)真記錄，評課時積極發(fā)言，期末撰寫課后感謝總結(jié)。教師教育教學(xué)工作跟教師每月的獎勵性績效工資掛鉤。

8、教師必須為達(dá)到學(xué)校指定的教學(xué)目標(biāo)而付諸努力。要是平均分和及格率有所提高將和績效掛鉤。

9、要是在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象，將扣除獎勵性績效工資所得分，給予警告處分，不再勝任教學(xué)工作，報告教育局等處分。

喀什市第xx小學(xué)（蓋章）

任課教師（簽字）校長簽字：

負(fù)責(zé)教學(xué)副校長簽字：

教導(dǎo)主任，教研室主任簽字：

2016年

9月 1 日

第五篇：教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書

穆家莊九年制學(xué)校2017-2018學(xué)年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書

為落實學(xué)校與各年級及科任教師的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任, 增強(qiáng)班主任及全體教師工作積極性、主動性與責(zé)任心, 提高工作效率,使教師真正做到用心工作,全心全意服務(wù)教學(xué)，最大限度提高質(zhì)量,為實現(xiàn)2018年學(xué)校在全縣會考綜合評比初中保五爭

四、小學(xué)進(jìn)前六的目標(biāo)，特制訂此責(zé)任目標(biāo)：

一、年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：(一)七年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 七年級質(zhì)量目標(biāo):七年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末檢測中目標(biāo)定為全縣第五名。

七年級教師學(xué)科目標(biāo):語文進(jìn)入全縣前二分之一位次,數(shù)學(xué)、英語進(jìn)入全縣前五名；政治、歷史、地理、生物進(jìn)入全縣前三分之一位次。

(二)八年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 八年級質(zhì)量目標(biāo):八年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末檢測中目標(biāo)定為保五爭四。

八年級教師學(xué)科目標(biāo): 英語、歷史進(jìn)入全縣前三名;數(shù)學(xué)、政治、地理、生物進(jìn)入全縣前三分之一位次，語文、物理進(jìn)入全縣中游位次。

(三)九年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 九年級質(zhì)量目標(biāo):九年級在2017-2018學(xué)中考目標(biāo)定為全縣第六名。

九年級教師學(xué)科目標(biāo): 語文、數(shù)學(xué)、政史進(jìn)入全縣前三分之一，英語、理化定為全縣前1／2位次。

(四)六年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):

六年級質(zhì)量目標(biāo):六年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末檢測中目標(biāo)定為全縣中心校類第六名。

六年級教師學(xué)科目標(biāo): 語文進(jìn)入中游,數(shù)學(xué)進(jìn)入前七名,英語進(jìn)入全縣前三名。

(五)五年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 五年級質(zhì)量目標(biāo):五年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末檢測中目標(biāo)定為全縣中心校類第七名。

五年級教師學(xué)科目標(biāo): 語文、數(shù)學(xué)進(jìn)入中游以前,英語進(jìn)入全縣前三名。

(六)四年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 四年級質(zhì)量目標(biāo):六年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末檢測中目標(biāo)定為全縣中心校類前三名。

四年級教師學(xué)科目標(biāo): 語文進(jìn)入全縣前三分之一位次;數(shù)學(xué)、英語進(jìn)入前三名.(七)三年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 三年級質(zhì)量目標(biāo):三年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末檢測中目標(biāo)定為全縣中心校類中游位次。

三年級教師學(xué)科目標(biāo): 語文、英語進(jìn)入全縣前二分之一位次;數(shù)學(xué)進(jìn)入前三分之一位次.(八)二年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 二年級質(zhì)量目標(biāo):二年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末檢測中目標(biāo)定為全鎮(zhèn)第二名。

三年級教師學(xué)科目標(biāo): 語文、數(shù)學(xué)均進(jìn)入前二名.(九)一年級及科任教師教學(xué)質(zhì)量目標(biāo): 一年級質(zhì)量目標(biāo):一年級在2017-2018學(xué)第二學(xué)期全縣期末——

檢測中目標(biāo)定為全鎮(zhèn)第一名。

一年級教師學(xué)科目標(biāo): 語文、數(shù)學(xué)均進(jìn)入全鎮(zhèn)第一名.二、年組及科任教師實現(xiàn)獎勵處罰辦法：

（一）績效考核:

1、實現(xiàn)年級目標(biāo)全體年級科任教師（含包年級領(lǐng)導(dǎo)）績效考核每人加分20分，超一名次每人再加2分；但年級科任教師未完成個人教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的教師不得加分。沒有實現(xiàn)年級目標(biāo)全體年級科任教師（含包年級領(lǐng)導(dǎo)）績效考核每人扣5分，降一名次每人扣1分；但年級科任教師完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的教師不扣分，該獎勵的獎勵。

2、實現(xiàn)教師學(xué)科目標(biāo)的教師績效考核加10分，每超一名次加1分；會考前1、2、3、4、5名分別加分為10、9、8、7、6分；個人得分算法取最高的不重復(fù)。

3、統(tǒng)考成績位于全縣倒數(shù)一二三的從績效考核中分別扣20分，績效扣分一直遞減到全縣后1／ 3位次（接倒數(shù)科目的教師完成了學(xué)校定的目標(biāo)除外）

(二)其它:

1、連續(xù)三年全縣統(tǒng)考成績位于全縣前三名的教師，晉職、評優(yōu)樹模優(yōu)先。（前三名的教師按照位次順序執(zhí)行）

2、連續(xù)兩年統(tǒng)考成績位于全縣前三名的，掛最高檔。（前三名的教師按照位次順序執(zhí)行）

3、連續(xù)兩年統(tǒng)考成績位于全縣后五名的教師，外出輪崗交流，不得參加晉職、晉檔、評優(yōu)樹模，并掛最低檔。

4、當(dāng)年統(tǒng)考成績位于全縣后五名的教師，掛最低檔，不得參加評優(yōu)樹模，晉職晉檔。

本目標(biāo)責(zé)任解釋權(quán)歸校委會并隨文下發(fā)，望全體教師對照目標(biāo)巧干實干、努力扎實工作、積極進(jìn)取完成目標(biāo)責(zé)任。

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