第一篇：論網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)資源的版).

論網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)資源的利用 1.機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在

現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站數(shù)量之多,內(nèi)容之豐富讓不少學(xué)校和教師都躍躍欲試,試圖將網(wǎng)站上的英語(yǔ)教學(xué)移入課堂。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)的號(hào)召力可以給學(xué)校帶來(lái)許多好處,比如,生源迅速增加,大大緩解優(yōu)秀教師師資不足的壓力,同時(shí),多媒體網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供了一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在交互式網(wǎng)絡(luò)教室里,學(xué)生能自由地表達(dá)觀點(diǎn),這就大大提高了學(xué)生口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

然而,網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)是不言而喻的。各種問(wèn)題會(huì)撲面而來(lái),給教學(xué)的順利進(jìn)行造成很大壓力。我們?cè)S多教師卻對(duì)此估計(jì)不足?？磥?lái)我們必須趕在開展網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)的嘗試之前,對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂這一新課題在諸方面給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行全面而深入的討論,使其能夠盡快地成為英語(yǔ)教學(xué)的有效手段。

2.對(duì)教師的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)是建筑在以“學(xué)”為中心的新理念上的一種學(xué)習(xí)模式。它的主要特點(diǎn)就是每個(gè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,選擇適合自己的內(nèi)容,按照適合自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。有人將這種方式歸納為五個(gè)“任何”式,即“任何學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),選擇網(wǎng)絡(luò)上的任何課程中的任何章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)”。因此教師將自己的角色由“教”而轉(zhuǎn)變?yōu)椤白稍?、指?dǎo)”就顯得十分重要。

但是,我們多數(shù)的教師對(duì)電腦知之不多,更不用說(shuō)英特網(wǎng)和英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站了。因此教師們顯得信心不足,他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課堂里失去了權(quán)威性和安全感。即便是那些有電腦和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)的教師也缺乏網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的有效方法,生往往只是在電腦上點(diǎn)擊這個(gè),點(diǎn)擊那個(gè),除了了解了一些信息之外,我們很難說(shuō)學(xué)生真正學(xué)到了什么語(yǔ)言知識(shí)。

這實(shí)際上暴露了網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)的一個(gè)既是優(yōu)點(diǎn)又是缺點(diǎn)的問(wèn)題,即網(wǎng)站太多,網(wǎng)絡(luò)上內(nèi)容和信息的過(guò)于豐富刺激了學(xué)習(xí)者的浮躁感。他們總是期待著發(fā)現(xiàn)更好的,更適合自己興趣和特點(diǎn)的網(wǎng)站和語(yǔ)言活動(dòng)去不停地做網(wǎng)站搜索,而不愿靜下心來(lái)把一個(gè)

網(wǎng)站上的語(yǔ)言活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地做到底。由此看來(lái),我們?cè)谟?jì)劃英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)時(shí),必須考慮這種新的教學(xué)課堂所要求的組織形式、教學(xué)方法和管理模式,而不應(yīng)理所當(dāng)然地去套用我們過(guò)去所習(xí)慣的教學(xué)路子。

3.學(xué)生的困惑

我們絕大多數(shù)的學(xué)生是在以教師為中心的傳統(tǒng)課堂中成長(zhǎng)起來(lái)的。他們看重教師知識(shí)和能力的權(quán)威性,并對(duì)此產(chǎn)生依賴。于是,在網(wǎng)絡(luò)課堂里他們就可能產(chǎn)生兩種感覺(jué),一方面由于發(fā)現(xiàn)教師在這一方面的知識(shí)和能力(尤其是在電腦和網(wǎng)絡(luò)方面有限而產(chǎn)生對(duì)教師的不信任和對(duì)自己學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生擔(dān)憂,另一方面,由于失去了對(duì)與教師面對(duì)面的教學(xué)環(huán)境和教師的傳統(tǒng)教學(xué)意義上的評(píng)估和指導(dǎo)的依賴,學(xué)生會(huì)對(duì)自己究竟該怎么學(xué)、學(xué)了什么、學(xué)到了多少心中無(wú)數(shù),不安全感油然而生。目前,在英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的問(wèn)題上,大家的關(guān)注點(diǎn)大都集中在網(wǎng)站、內(nèi)容和軟硬件方面,至于對(duì)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的籌劃,實(shí)施,教法和學(xué)法方面的考慮,目前還不多。

4.設(shè)備和技術(shù)的問(wèn)題

在電腦課堂里,我們經(jīng)常聽到教師和學(xué)生的抱怨。他們抱怨速度太慢,硬盤太小,軟件資源匱乏,壞機(jī)器太多,上網(wǎng)時(shí)間太少,學(xué)生的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平參差不齊等等。計(jì)算機(jī)世界日新月異,其硬件設(shè)備發(fā)展和更新速度之快遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了絕大多數(shù)學(xué)校所能負(fù)擔(dān)的經(jīng)濟(jì)能力。另一方面,英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站上好的語(yǔ)言多媒體活動(dòng)常常要求電腦下載各種軟件。這些軟件容量大,占用空間多,這不僅造成信息傳遞不暢,而且大大提高了對(duì)硬件的要求,加大了網(wǎng)絡(luò)教室的投資成本。

此外,網(wǎng)絡(luò)教室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和日常維護(hù)需要教師、專業(yè)人員、管理人員和決策層全方位、協(xié)調(diào)一致的努力。如何將此工作做好,是對(duì)我們教學(xué)改革的新考驗(yàn)。

5.教材的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)上學(xué)什么?這是擺在教師面前的一個(gè)難題。要想使用好網(wǎng)絡(luò)資源,就先得深入了解教學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容和使用方法。而我們的教師無(wú)論在時(shí)間、知識(shí)上,還是在設(shè)備和上網(wǎng)條件上都還存在不少問(wèn)題。另一方面,多數(shù)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)網(wǎng)站雖然適合國(guó)情但

內(nèi)容陳舊,形式單調(diào),而國(guó)外網(wǎng)站盡管內(nèi)容豐富,但由于其文化教育背景及教材、教法的原因而使我們難以使用好它。此外,國(guó)內(nèi)外的網(wǎng)站出于生存的需要都會(huì)進(jìn)行一定的商業(yè)炒作,推銷自己的軟件、教材和服務(wù)等。受到這些條件的局限,網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂目前只能以它個(gè)性化的特點(diǎn),在條件許可的環(huán)境和人群中小范圍展開。

6.網(wǎng)絡(luò)課堂的形式

不過(guò),有幾種有償式的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)目前都已經(jīng)在運(yùn)轉(zhuǎn)。他們的做法值得我們關(guān)注。

A網(wǎng)站登陸收費(fèi)式去年年底,國(guó)內(nèi)一家較有知名度的學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)公司合作推出了網(wǎng)絡(luò)課堂。這種課堂就是把一些品牌教師的品牌課程搬上網(wǎng)絡(luò),學(xué)生看到的是電腦屏幕上逐行出現(xiàn)的文字和教師的話外音。它的優(yōu)點(diǎn)是授課教師的基本功不錯(cuò),有些講解也頗有新意,而且你可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)根據(jù)你的需要上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程。缺點(diǎn)是:1課程的多媒體水平不高,其“知識(shí)型、滿堂灌”的教學(xué)方式與其應(yīng)試目的一脈相承。2需付費(fèi)才能學(xué)習(xí),有些課程的講解繁瑣、冗長(zhǎng)。

B閉路網(wǎng)絡(luò)教室式這種形式是先開發(fā)一個(gè)一攬子的多媒體語(yǔ)言課程軟件,并將此課程植入閉路網(wǎng)絡(luò)教室的電腦,每一臺(tái)電腦里都有一個(gè)加密模塊。注冊(cè)繳費(fèi)過(guò)的學(xué)生必須驗(yàn)明身份才能進(jìn)入教室,在電腦中輸入自己的合法密碼后方能進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。課程分為若干等級(jí),學(xué)生每次在課堂上的學(xué)習(xí)進(jìn)度和測(cè)試成績(jī)都被計(jì)算機(jī)記錄下來(lái),并適時(shí)給予晉級(jí)。這類網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)點(diǎn)是:1有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)者在這種教室里無(wú)法瀏覽其他網(wǎng)站。

2便于集中管理,適合自考式的學(xué)歷教育。缺點(diǎn)是:1學(xué)習(xí)受到地點(diǎn)限制,設(shè)備投資較大。

2課程設(shè)計(jì)工程大,時(shí)間長(zhǎng),涉及到課程教學(xué)、課程評(píng)估、計(jì)算機(jī)軟件、管理工程等各類人才。

C教材售后服務(wù)式這種形式在我國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)及東南亞國(guó)家已經(jīng)相當(dāng)普遍。其做法是:那些為中小學(xué)提供英語(yǔ)教材的國(guó)內(nèi)外大出版商根據(jù)學(xué)校使用其所供

教材的教學(xué)進(jìn)度,在網(wǎng)上向師生提供相對(duì)應(yīng)的支持性語(yǔ)言練習(xí)活動(dòng)。要進(jìn)入這樣的網(wǎng)絡(luò)教室,教師需要輸入由出版商所提供的密碼代號(hào)。

D教學(xué)研究參考式顯然,上述三種收費(fèi)式網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)身處農(nóng)村和中小城市的普通學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)仍不現(xiàn)實(shí)。所以教學(xué)研究參考式的方法就成為這一群占絕大多數(shù)的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂“掃盲”課的起點(diǎn)。這就是瀏覽那些受到英語(yǔ)教師和學(xué)生普遍歡迎的英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站。這些網(wǎng)站大都由一些大學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)雜志或語(yǔ)言培訓(xùn)中心主辦,網(wǎng)站上的多數(shù)文章或活動(dòng)的作者就是一線的教師。他們提供的英語(yǔ)教學(xué)資源內(nèi)容充實(shí),實(shí)用性強(qiáng),并可以免費(fèi)下載,直接拿來(lái)用于課堂教學(xué)的補(bǔ)充。這種方法的好處在于它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把一個(gè)世界級(jí)的豐富的多媒體圖書館資源擺放在地處城鄉(xiāng)各個(gè)角落的教師的寫字臺(tái)上,使得過(guò)去由于缺乏信息和資料而在教學(xué)科研上處于窘境的廣大教師在信息資源和交流上獲得了解放。

E多媒體語(yǔ)言自修教室這種被稱之為SELF-ACCESS STUDY的多媒體自修教室在國(guó)外的院校里已經(jīng)相當(dāng)普及,它的存在與否已經(jīng)成為一所學(xué)校能否展示自己實(shí)力和辦學(xué)新思維的“拳頭”設(shè)施之一。在這種向?qū)W生開放的自修室里,學(xué)生可以利用電腦里的各種英語(yǔ)教學(xué)軟件學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

7.大環(huán)境和需求上的制約

許多對(duì)在教學(xué)上利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資源持消極態(tài)度的人士往往強(qiáng)調(diào)目前國(guó)內(nèi)的大環(huán)境和社會(huì)需求尚不支持網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展。的確,網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌l(fā)展速度和上網(wǎng)的成本目前還制約著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及速度,但如果我們不深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)這一“兒童巨人”的強(qiáng)大生命力和

發(fā)展前景,忽略了21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)這一現(xiàn)實(shí),就可能在下一輪的競(jìng)爭(zhēng)中處在不利的地位。

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)最大的困難是缺少英語(yǔ)環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)能為學(xué)習(xí)者帶來(lái)自由并創(chuàng)造一個(gè)虛擬的英語(yǔ)環(huán)境,網(wǎng)上討論的氛圍更好。我們有理由相信大環(huán)境和需求上的制約是暫時(shí)的,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前景不可低估。

8.我們的對(duì)策

我們必須明確使用電腦和網(wǎng)絡(luò)資源的目的。如果目的是用于課堂教學(xué),就應(yīng)該考慮教學(xué)過(guò)程的各個(gè)細(xì)節(jié)及它對(duì)于教學(xué)組織和管理的具體要求;如果目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,我們就應(yīng)該考慮教師的角色應(yīng)當(dāng)如何加以轉(zhuǎn)換。

應(yīng)當(dāng)端正學(xué)生的認(rèn)識(shí)許多教師的電腦操作水平不及學(xué)生,但英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂上所學(xué)的畢竟不是電腦而是英語(yǔ)。在英語(yǔ)方面教師仍然是權(quán)威。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化自己的英語(yǔ)教師的角色,讓學(xué)生明確這節(jié)課的目的,應(yīng)該如何去練,一節(jié)課結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么樣的結(jié)果,并對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力作出評(píng)價(jià)。

深入分析電腦教學(xué)資源性質(zhì),明確使用資源的目的和步驟要用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,教師必須對(duì)所選用的網(wǎng)站/軟件資源有深入的研究,明確該資源強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)習(xí)者哪一方面的技能或知識(shí)。在內(nèi)容確定好以后,我們就要設(shè)計(jì)教案。在這里,應(yīng)充分利用好上機(jī)前的WARMING-UP階段把基礎(chǔ)階段的工作做深做細(xì)。因?yàn)閷W(xué)生一旦坐在了電腦前,再把他們的注意力拉回到你這里來(lái)就不容易了。上機(jī)時(shí),兩個(gè)人一組可以激發(fā)一些討論,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在討論時(shí)說(shuō)英語(yǔ),并以身作則在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)盡量說(shuō)英語(yǔ)。從某種意義上說(shuō),這就形成了一個(gè)真實(shí)的TASK-BASED LEARNING的學(xué)習(xí)環(huán)境,為師生使用英語(yǔ)提供了天然機(jī)會(huì)。另兩個(gè)值得注意的問(wèn)題是:1要控制某些學(xué)生脫離所要求的網(wǎng)站,胡亂點(diǎn)擊其他網(wǎng)站或用計(jì)算機(jī)玩游戲的傾向;2大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦上的一種練習(xí)注意力一般只持續(xù)15分鐘左右。

9.結(jié)論:求新、求變,不能坐失良機(jī)

21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)是新科技和人們的進(jìn)取創(chuàng)新精神。21世紀(jì)的教師要想跟上時(shí)代步伐,也需要不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。我們必須打破對(duì)傳統(tǒng)教材、傳統(tǒng)教法的依賴,大膽探索。相信通過(guò)我們廣大教師的共同努力,中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)必將呈現(xiàn)一個(gè)嶄新的面貌。

第二篇：影視資源與英語(yǔ)教學(xué)

影視資源與英語(yǔ)教學(xué)

[摘要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)、影視制作與傳播技術(shù)的革新、學(xué)校多媒體教室的普及，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心的建立，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)充分利用英語(yǔ)影視資源，強(qiáng)化語(yǔ)言的視聽輸入，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生大腦的記憶和聯(lián)想能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、效率和教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力、交際能力，和文化素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]影視資源英語(yǔ)教學(xué)交際能力

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）10-0200-02

目前，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具備英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、交際能力、綜合文化素養(yǎng)的復(fù)合型人才，以適應(yīng)全球化、信息化時(shí)代下我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。簡(jiǎn)言之，即學(xué)以致用。在許多大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)代，精通外語(yǔ)者在就業(yè)面試和工作薪資上占有很大優(yōu)勢(shì)。而創(chuàng)建良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的必要條件。然而由于目前在中國(guó)的操英語(yǔ)本族語(yǔ)者數(shù)量很少，存在各高校英語(yǔ)外教師資短缺、個(gè)人聘請(qǐng)外教輔導(dǎo)口語(yǔ)的費(fèi)用較昂貴等現(xiàn)狀，學(xué)生難以經(jīng)常與英語(yǔ)母語(yǔ)者直接交流，面對(duì)面地感受英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、說(shuō)話者的表情及體態(tài)，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗文化等。在這種情形下，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)、影視制作與傳播技術(shù)的革新、學(xué)校教室多媒體設(shè)施的充分配備，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心的建立，各高校在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)靈活充分地利用英語(yǔ)影視資源，強(qiáng)化語(yǔ)言的視聽輸入，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)境，刺激學(xué)生大腦的記憶和聯(lián)想能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、效率和教學(xué)效果，在互動(dòng)性、探究式、任務(wù)型影視英語(yǔ)教學(xué)模式中實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

一、影視資源

（一）影視資源的歷史發(fā)展

電影和電視藝術(shù)是繼文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、戲劇，建筑之后的第七和第八大藝術(shù)，生機(jī)勃勃、前途無(wú)限。

我國(guó)古代的皮影戲和走馬燈揭示了電影的基本原理，后經(jīng)絲綢之路傳入歐洲。歐洲人進(jìn)一步研究，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，發(fā)明了電影。1829年，比利時(shí)物理學(xué)家普拉多發(fā)現(xiàn)視覺(jué)暫留現(xiàn)象，即物體從眼前拿走之后，它在視覺(jué)中的影像還要停留一會(huì)兒。1832年，普拉多將圖片畫在硬紙片上，連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)形成連貫的動(dòng)作，取名“詭盤”，標(biāo)志電影研究進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)階段。1834年，美國(guó)人霍爾納發(fā)明活動(dòng)視盤。1853年，奧地利馮烏卻梯奧斯將軍用幻燈播放了最早的動(dòng)畫片。美國(guó)人認(rèn)為美國(guó)電影的鼻祖是愛迪生，他在1888年開始研究活動(dòng)照片，1893年發(fā)明了電影視鏡，建立了攝影棚，拍攝了電影史上的第一個(gè)特寫鏡頭“打噴嚏的人”。1896年，發(fā)明了維太放映機(jī)，使得影片可以在劇場(chǎng)中向廣大觀眾播放，成為大眾文化傳播的重要媒介。同一時(shí)期，1895年倫敦的巴德艾卡和保羅、法國(guó)的盧米埃兄弟開始將照片映射在布幕上，引起人們的好奇和熱情，開啟了電影的放映之旅。這個(gè)時(shí)期的電影，其實(shí)是快速攝影或者說(shuō)是一些活動(dòng)的照片，沒(méi)有聲音，沒(méi)有動(dòng)作，內(nèi)容以日常生活中的場(chǎng)景為主。1908年，法國(guó)拍攝了第一部帶有情節(jié)的故事片《杰斯?fàn)柟舻谋淮獭贰?911年，意大利里佐托?卡努杜發(fā)表《第七藝術(shù)宣言》，標(biāo)志著電影在人類藝術(shù)發(fā)展中占有了一席之地。20世紀(jì)初期的電影是以卓別林為代表的默片時(shí)代。電影播放時(shí)，劇場(chǎng)有講評(píng)人講解、樂(lè)隊(duì)伴奏。后在電影中增加字幕來(lái)表達(dá)人物間的對(duì)話。1927年，美國(guó)出品了第一部有聲電影《爵士歌王》，1935年，又拍攝了第一部彩色電影《浮華世界》。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)在電影制作中的應(yīng)用，電影的發(fā)展從窄銀幕到寬銀幕到環(huán)幕到360度球幕，從2D到3D立體電影，從無(wú)聲、有聲到立體聲，從視覺(jué)特效到觸覺(jué)動(dòng)感、嗅覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)烈刺激觀眾的感覺(jué)神經(jīng)，留下震撼感受和深刻印象。

電視的誕生追溯到1930年，英國(guó)科學(xué)家貝爾德用電視設(shè)備轉(zhuǎn)播意大利獨(dú)幕劇。1954年，美國(guó)制造出彩色電視。至今，電視在式樣、大小、接受方式和播放質(zhì)量上都發(fā)展迅猛，并成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。

影視作為現(xiàn)代人類生活中不可替代的大眾文化娛樂(lè)方式和信息傳播工具，日新月異，前途無(wú)量。

（二）影視資源的分類與特點(diǎn)

影視資源浩如煙海、豐富多彩，有許多優(yōu)秀電影網(wǎng)站和資源庫(kù)供英語(yǔ)教學(xué)選擇。影視資源按主題可分為愛情片、科幻片、災(zāi)難片、魔幻片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、犯罪片、冒險(xiǎn)片等；按形式可分為動(dòng)作片、音樂(lè)片、劇情片、文藝片、紀(jì)實(shí)片、偶像片、動(dòng)畫片、3D影片、微電影等。豐富的影視資源具有以下特點(diǎn)，使英語(yǔ)教學(xué)有很大的選擇度，方便開展個(gè)性化英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，成為現(xiàn)代英語(yǔ)素質(zhì)教育和文化教學(xué)的最佳途徑：

1.廣泛性

影視藝術(shù)是多種科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)形式的有機(jī)組合。影視作品中包含了文學(xué)、繪畫、音樂(lè)、建筑、時(shí)裝、舞蹈、戲劇等各種藝術(shù)形式，以及歷史、地理、政治、社會(huì)、科技等各種人文和自然科學(xué)知識(shí)，能滿足英語(yǔ)教學(xué)的跨領(lǐng)域、闊視野的需求。

2.逼真性，包括真實(shí)性和擬真性

影視作品是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)呈現(xiàn)，展示了人類各個(gè)歷史時(shí)空中或瑣細(xì)、或偉大、或溫馨、或慘烈、或浪漫、或恐怖的外在生活和內(nèi)心世界?？苹谩⒛Щ?、災(zāi)難片等是人類無(wú)限想象力的展現(xiàn)舞臺(tái)，使觀者有身臨其境的感受，為英語(yǔ)教學(xué)提供了真實(shí)生活語(yǔ)言交際情境。

3.強(qiáng)烈動(dòng)作性和語(yǔ)言簡(jiǎn)練性

影視作品中人物的刻畫、情節(jié)的推動(dòng)、氣氛的渲染都需要通過(guò)畫面的動(dòng)感和地道簡(jiǎn)練的對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)好奇心強(qiáng)的青年學(xué)生有強(qiáng)烈的吸引力。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、純粹、地道、真實(shí)，使學(xué)生能夠掌握語(yǔ)言的精髓，擺脫啞巴英語(yǔ)和中式英語(yǔ)的尷尬。一口流利地道的英語(yǔ)是現(xiàn)代優(yōu)秀人才的標(biāo)簽。

4.娛樂(lè)性

作為大眾流行文化娛樂(lè)方式，影視藝術(shù)使人們的精神文化生活步入了多姿多彩、光怪陸離、時(shí)空跳躍、心理欲望得到極大滿足的光影穿越時(shí)代。在給人們帶來(lái)喜怒哀樂(lè)各種觀感的同時(shí)，引發(fā)人性、認(rèn)知、道德、倫理、哲學(xué)等層面的深刻思考。影視娛樂(lè)性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，但在英語(yǔ)教學(xué)中要避免過(guò)度沉迷于影視中的異國(guó)情調(diào)和震撼場(chǎng)面，僅看熱鬧，被表象所惑，缺乏深度理解和探究環(huán)節(jié)。

5.跨越性

影視作品的內(nèi)涵穿越時(shí)空、跨越國(guó)家界線、超越民族差異，使全世界的人們?cè)谕徊侩娪爸姓业绞煜さ墓残院托撵`的共鳴。特別是好萊塢美國(guó)電影，在追逐全球利潤(rùn)的同時(shí)，也促進(jìn)了世界人民的融合和跨文化交流，使學(xué)生了解到不同民族的不同文化，慢慢培養(yǎng)起人文素質(zhì)和跨文化交際的能力。

二、影視英語(yǔ)教學(xué)

（一）影視英語(yǔ)教學(xué)的可行性和必要性

影視英語(yǔ)教學(xué)有著深厚的語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)理論基礎(chǔ)。Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的社會(huì)功能，認(rèn)為語(yǔ)言具有工具、調(diào)節(jié)、互動(dòng)、人際、啟發(fā)、想象，以及表達(dá)功能。影視資源是語(yǔ)言的真實(shí)表現(xiàn)和文化的傳播載體，影視英語(yǔ)教學(xué)可呈現(xiàn)、激發(fā)和訓(xùn)練語(yǔ)言的各項(xiàng)功能。Krashen的語(yǔ)言輸入和情感過(guò)濾假說(shuō)認(rèn)為，學(xué)生必須在接近真實(shí)生活的語(yǔ)言情境中，接觸到有現(xiàn)實(shí)意義的、生動(dòng)有趣的、互有聯(lián)系的語(yǔ)言，才能實(shí)現(xiàn)二語(yǔ)習(xí)得。影視資源的廣泛性和真實(shí)性滿足了語(yǔ)言輸入豐富和情感過(guò)濾度低的要求。心理學(xué)對(duì)人類記憶持續(xù)性的實(shí)驗(yàn)表明，通過(guò)聽覺(jué)和視覺(jué)的雙重渠道獲取的信息在人腦中的記憶效率是單獨(dú)視覺(jué)信息記憶效率的2.5倍，是單獨(dú)聽覺(jué)信息記憶效率的4.5倍，且記憶時(shí)間更長(zhǎng)。影視英語(yǔ)教學(xué)的開展有語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)的理論支撐，也有信息技術(shù)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流增多的時(shí)代背景要求。

中國(guó)的政治和經(jīng)濟(jì)地位在國(guó)際上不斷上升，復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)迫切需要既掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)、能靈活運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言技能，又了解英語(yǔ)國(guó)家歷史文化背景、生活風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式的復(fù)合型人才。計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)了影視藝術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步，影視作品的內(nèi)容廣泛性、生活真實(shí)性、畫面動(dòng)作性、語(yǔ)言簡(jiǎn)練性、文化跨越性、精神娛樂(lè)性等特點(diǎn)，正好滿足了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展形勢(shì)和時(shí)代的需要。因此說(shuō)，影視英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生有其必要性和可行性。

（二）影視英語(yǔ)教學(xué)主要內(nèi)容

隨著學(xué)校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室的普及，影視資源已廣泛應(yīng)用于所有英語(yǔ)課程中，包括英語(yǔ)專業(yè)必修課、選修課、公共英語(yǔ)必修課、公共選修課等，其形式從圖片、視頻片段，到電影、電視劇、各種電視節(jié)目等，多種多樣，精彩紛呈。根據(jù)影視資源在教學(xué)中的作用地位不同，影視英語(yǔ)教學(xué)課程分為兩類：一種是以影視作品為主要授課內(nèi)容的影視主干課程，如英文影視鑒賞、影視評(píng)論，以及影視藝術(shù)專業(yè)課程等；另一種是以影視為輔助教學(xué)手段的影視輔助課程，廣泛應(yīng)用于英語(yǔ)視聽說(shuō)、翻譯、寫作、英語(yǔ)國(guó)家概況等各種英語(yǔ)技能類、應(yīng)用類、文化類課程中。在影視英語(yǔ)主干課程中，影視作品作為社會(huì)文化載體，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括電影和電視的發(fā)展歷史、基本理論與概念，簡(jiǎn)單介紹電影的畫面、聲音、鏡頭、剪輯、蒙太奇等純電影問(wèn)題，重點(diǎn)分析電影的題材、類型、任務(wù)、主題等內(nèi)容問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)際電影案例分析其所反映的時(shí)代背景和社會(huì)歷史特點(diǎn)。在影視輔助英語(yǔ)教學(xué)課程中，一方面，應(yīng)圍繞教學(xué)的核心內(nèi)容，認(rèn)真選擇相關(guān)影視資源，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和文化素質(zhì)。如在翻譯課中，影視英語(yǔ)交際語(yǔ)境是使學(xué)生明了在特定的交際環(huán)境中如何使用恰當(dāng)、適度的譯語(yǔ)來(lái)表達(dá)源語(yǔ)者的含義，培養(yǎng)學(xué)生建立等效翻譯語(yǔ)境的能力。另一方面，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)行分層次教學(xué)。高級(jí)班和普通班在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教材、和課程設(shè)置上有所不同。因此，影視英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)考慮到所教授班級(jí)學(xué)生的層次水平、年齡特點(diǎn)、性別結(jié)構(gòu)、心理狀況、班風(fēng)氣氛、專業(yè)特征、地域差別等特點(diǎn)，選擇難度適宜、有助于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、語(yǔ)言能力、文化素質(zhì)并重的影視資源，并應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)中。

“電影是我們觀察世界的窗戶，是認(rèn)識(shí)自我的鏡子，是照亮人生旅途的路燈，也是漫漫長(zhǎng)夜里的一簾幽夢(mèng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，閱讀電影其實(shí)就是閱讀生活?！保ㄒ?，2005）影視作品是通過(guò)人、景、物、聲、光、色等傳達(dá)社會(huì)交際信息和跨文化交流意義的多模態(tài)語(yǔ)篇。全球一體化和信息數(shù)字化時(shí)代要求我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)建立基于課堂和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的參與式、體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式教學(xué)模式，按照正確的方法和原則，將影視資源融于英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)自然生動(dòng)的語(yǔ)言交際情境，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和鉆研精神，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力、交際能力、人文精神、文化素養(yǎng)。

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第三篇：論建設(shè)資源節(jié)約

論建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型城市

摘 要:

節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，本文從國(guó)情分析與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的視角，闡明了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境作為基本國(guó)策的根據(jù)；指出了城市在貫徹兩項(xiàng)基本國(guó)策中的重要地位，以及如何將其貫穿于城市長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和日常城市管理中。

關(guān)鍵詞:節(jié)約資源 保護(hù)環(huán)境 城市規(guī)劃

節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，是立足我國(guó)國(guó)情的兩項(xiàng)基本國(guó)策。我國(guó)的資源蘊(yùn)藏量和國(guó)土面積分別居世界各國(guó)的第四與第三位，從總量上看，“地大物博”是稱得上的，但從人均指標(biāo)看卻恰恰相反。以人均國(guó)土而積看，我國(guó)為0.8公頃/人，只及世界人均值的29 %；人均耕地0.11公頃/人，只及世界人均值的40%；人均淡水資源僅為世界人均占有量的1/4；按45種主要礦產(chǎn)資源計(jì)算的人均礦產(chǎn)資源占有量不到世界人均占有量的一半，具體就石油、天然氣、鐵礦、銅礦、鋁土礦而言，我國(guó)的人均資源占有量，只分別相當(dāng)于世界人均值的11%、4.5%、42％、18％和 7.3%。由于我國(guó)人口眾多，人均環(huán)境容量也遠(yuǎn)低于世界平均值；與此同時(shí)，我國(guó)按國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、按工業(yè)增加值計(jì)算的單位產(chǎn)出的資源占用量和消耗量、污染物排放量卻遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家。顯然，日前這種高投入、高消耗、高排放的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，是難以為繼的。

為了可持續(xù)的發(fā)展，走節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展之路，就是理所當(dāng)然、勢(shì)所必然的選擇。人均資源占有量低，能耗、物耗高，這“一低一高使我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)所需的許多重要礦產(chǎn)的對(duì)外依存度不斷攀高。據(jù)有關(guān)部門頂測(cè)，到2020年，我國(guó)石油的對(duì)外依存度將達(dá)到52%，錳、鋼、鉛、鋅的進(jìn)口依存度將分別達(dá)到38%、82%、52%和69%。同時(shí)，在礦產(chǎn)進(jìn)口談判中我方尚未真正掌握話語(yǔ)權(quán)，在進(jìn)口價(jià)格年年攀升（如進(jìn)口鐵礦石價(jià)格2005年比上年上漲 19 %，2006年繼續(xù)同比上漲30%左右）。進(jìn)口原料上漲導(dǎo)致的工業(yè)成本上升，降低了我國(guó)工業(yè)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力；在國(guó)際政治風(fēng)云變幻的大背景下，一系列重要礦產(chǎn)品大量依靠進(jìn)口更關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。因此，節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展不僅是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容和必然要求，也是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、增長(zhǎng)力方式轉(zhuǎn)變和提高增長(zhǎng)質(zhì)量與效益的切入點(diǎn)和抓手。節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境工作的開展，需從國(guó)家、城市和區(qū)域、企業(yè)與社區(qū)三個(gè)層而同時(shí)推進(jìn)，城市居于承上啟下的重要地位。城市－方面要貫徹國(guó)家的兩項(xiàng)基本國(guó)策，落實(shí)上級(jí)政府在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境方面的任務(wù)與要求；同時(shí)要結(jié)合市情，制定規(guī)劃，將節(jié)約和環(huán)保同城市社會(huì)發(fā)展各相關(guān)方面緊密結(jié)合，融入到城市發(fā)展、城市建設(shè)和城市管理的日常工作，組織全市的企業(yè)、行政事業(yè)單位與全體市民具體實(shí)施。

統(tǒng)籌系統(tǒng)規(guī)劃的重要性源于資源節(jié)約與環(huán)保工作的廣覆蓋、高滲透與大跨度的特點(diǎn)。首先要抓好城市規(guī)劃這個(gè)”龍頭“，以前瞻的眼光，科學(xué)確定城市規(guī)模與總體布局，使其與水土資源、環(huán)境容量、地質(zhì)構(gòu)造等自然承載力相匹配，充分體現(xiàn)”循序漸進(jìn)、節(jié)約土地、集約發(fā)展、合理布局“的原則，同時(shí)加強(qiáng)規(guī)劃管理，將國(guó)家有關(guān)節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水……等要求與重點(diǎn)推廣的舉措納入控制性和修建性詳細(xì)規(guī)劃，真正發(fā)揮規(guī)劃的引導(dǎo)、調(diào)控功能，決不能聽任中外開發(fā)商牽著鼻子走，造成重大、甚至難以挽回的損害與浪費(fèi)。從覆蓋面看，它貫穿生產(chǎn)、建設(shè)、運(yùn)輸與流通，直至最終消費(fèi)各環(huán)節(jié)；從節(jié)約對(duì)象看，它涉及到土地、水、能源、各種原材料等等；從工作環(huán)節(jié)看，包括宣傳教育、法律法規(guī)和相關(guān)政策的制定與貫徹落實(shí)，技術(shù)支撐與技術(shù)服務(wù)體系的建設(shè)，各種有代表性的示范工程和相關(guān)的制度建設(shè)（如能效標(biāo)識(shí)制度、節(jié)能

降耗產(chǎn)品認(rèn)證制度，高耗能、高耗水、高耗材工藝、技術(shù)與設(shè)備的強(qiáng)制性淘汰制度）等等。而上述節(jié)約、環(huán)保工作又需要與城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)任務(wù)緊密結(jié)合、互聯(lián)互動(dòng)，才能落實(shí)：

----和城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)相結(jié)合，對(duì)能耗高、污染重的行業(yè)，加快落后產(chǎn)能的淘汰步伐，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)節(jié)能降耗、減少污染排放；

----和城市產(chǎn)業(yè)與企業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)的升級(jí)相結(jié)合，淘汰落后工業(yè)窯爐，更新改造低效工業(yè)鍋爐，充分利用工業(yè)余熱余壓，實(shí)現(xiàn)技術(shù)節(jié)能降耗、減少污染排放；

----和城市產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整、發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群、推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)投入品的減量化、再利用與資源化；

----和合理控制投資增長(zhǎng)、調(diào)整投資結(jié)構(gòu)相結(jié)合，提高并嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目在土地、環(huán)保、節(jié)能以及技術(shù)、安全等方面的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定完成環(huán)境影響評(píng)估和節(jié)能評(píng)估審批，從源頭上把好節(jié)能降耗減排關(guān)口；

----和科教興市戰(zhàn)略相結(jié)合，推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，為資源節(jié)約、保護(hù)環(huán)境提供有力的技術(shù)支撐，抓緊與資源節(jié)約、保護(hù)環(huán)境相關(guān)的技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)，大力普及相關(guān)科技知識(shí)：

----和拓展就業(yè)領(lǐng)域、增加就業(yè)崗位相結(jié)合，發(fā)展、提升各種廢舊物資的回收利用水平,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，形成”靜脈“產(chǎn)業(yè)鏈；

-----和倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困與發(fā)展社會(huì)慈善事業(yè)相結(jié)合，通過(guò)社區(qū)”愛心超市"等方式，使還有使用價(jià)值的被棄生活用品等循環(huán)利用，等等。

從一個(gè)時(shí)期看，上述方方面面不可能平推齊進(jìn)，而應(yīng)根據(jù)不同的市情，找準(zhǔn)各自的切入點(diǎn)，力求重點(diǎn)突破；而根據(jù)城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的資源消耗結(jié)構(gòu)、污染排放物結(jié)構(gòu)，那些投入量大、節(jié)約空間大，污染擾民危害重的方面，宜作為重點(diǎn)突破的切入口。不同的城市，有不同的突破口，創(chuàng)造不盡相同的經(jīng)驗(yàn)、做法，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就可能以最低的代價(jià)，將資源節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的各種成功經(jīng)驗(yàn)在中小城市普遍推廣，使越來(lái)越多的城市走進(jìn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型城市的行列。

竭澤而漁之路不能走

――如何理解建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)

竭澤而漁，是中國(guó)古代的一個(gè)成語(yǔ)，講的是把湖水排干來(lái)捕魚。魚倒是全捕著了，但湖水排干了，就再也不會(huì)有魚了。它告訴我們一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理：如果違反自然界的規(guī)律，急功近利，過(guò)度索取，看似取之不盡的資源就會(huì)用盡。同樣，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，如果我們只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、消費(fèi)的增長(zhǎng)，而忽視對(duì)資源的合理利用，忽視對(duì)環(huán)境的有效保護(hù)，那就等于竭澤而漁。

我們黨十分重視資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)工作，并把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境作為基本國(guó)策。十六屆五中全會(huì)從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，提出了建設(shè)資源節(jié)約

型、環(huán)境友好型社會(huì)的奮斗目標(biāo)。這是我們黨對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的新飛躍，也是保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略決策。

怎樣理解建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)？

我們經(jīng)常用“地大物博”來(lái)描述祖國(guó)的廣袤與富饒。從大的方面看，這樣講當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，但并不等于說(shuō)我們國(guó)家的資源是取之不盡的。相反，目前我國(guó)乃至全球的資源形勢(shì)日益緊張，不容樂(lè)觀。

從全球來(lái)看，有關(guān)研究表明，地球上的森林正在以每年１６００萬(wàn)公頃的速度繼續(xù)減少；現(xiàn)有石油儲(chǔ)量不足２萬(wàn)億桶，可供開采時(shí)間不超過(guò)百年；到２０２５年，全世界２／３的人口將遭受用水短缺的威脅。伴隨人類社會(huì)發(fā)展和需求增加，地球上的自然資源正在日益減少。從我國(guó)來(lái)看，一方面，由于人口眾多，資源的人均占有量非常少。比如，我國(guó)水資源人均占有量為２３７０立方米，僅相當(dāng)于世界人均的１／４；我國(guó)人均耕地面積不到１．５畝，不足世界平均水平的１／２；大多數(shù)礦產(chǎn)資源的人均擁有量不足世界平均水平的一半。另一方面，生產(chǎn)和消費(fèi)方式不合理的問(wèn)題比較突出，導(dǎo)致資源不足的矛盾進(jìn)一步凸顯。過(guò)去，我們比較多的是依靠資源的高投入來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，這種粗放型的增長(zhǎng)方式導(dǎo)致資源消耗過(guò)大，浪費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。與此同時(shí)，鋪張浪費(fèi)、大操大辦、大吃大喝的消費(fèi)方式在生活中并不鮮見。雖然黨和政府已經(jīng)采取了一系列措施，但粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式并沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變，奢侈浪費(fèi)的消費(fèi)觀還在發(fā)展，能源、淡水、土地、礦產(chǎn)等資源不足的矛盾越來(lái)越突出。

現(xiàn)實(shí)告訴我們，如果不改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，如果不把節(jié)約資源的政策方針?lè)诺礁匾奈恢?，?jīng)濟(jì)發(fā)展必然會(huì)越來(lái)越多地受到資源的制約，生產(chǎn)生活環(huán)境會(huì)越來(lái)越惡化，這將直接影響全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。因此，必須堅(jiān)持資源開發(fā)節(jié)約并重、節(jié)約優(yōu)先，加快建立資源節(jié)約型社會(huì)。

資源節(jié)約型社會(huì)，是指以能源資源高效率利用的方式進(jìn)行生產(chǎn)、以節(jié)約的方式進(jìn)行消費(fèi)為根本特征的社會(huì)。它不僅體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，更是一種全新的社會(huì)發(fā)展模式要求在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)的各個(gè)領(lǐng)域，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，以節(jié)約使用能源資源和提高能源資源利用效率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用為重點(diǎn)，以盡可能小的資源消耗，獲得盡可能大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，從而保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

“強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。”建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程和國(guó)家安全，事關(guān)人民群眾福祉和根本利益，事關(guān)中華民族生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我們要從全局和戰(zhàn)略的高度，加快推進(jìn)資源節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

怎樣理解建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)？

２０００多年前，絲綢之路上重要的中轉(zhuǎn)貿(mào)易站樓蘭，極盡繁華。然而，這座舉世聞名的“大都市”，卻于公元５００年左右消失在漫漫黃沙中。不少研究者將吞噬樓蘭文明的禍?zhǔn)讱w結(jié)為環(huán)境的急劇惡化。樓蘭的悲劇警示我們：環(huán)境是無(wú)情的，只有與環(huán)境和睦相處，人類才能更好地利用環(huán)境，文明才能不斷延續(xù)。

應(yīng)該看到，改革開放２０多年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)環(huán)境保護(hù)方面采取了一系列措施，取得了積極的進(jìn)展，部分流域區(qū)域污染治理取得初步成效，部分城市和地區(qū)環(huán)境質(zhì)量有所改善，工業(yè)產(chǎn)品的污染排放強(qiáng)度有所下降。

但是，我們也要清醒地看到，我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻：一些地區(qū)環(huán)境污染和生態(tài)惡化已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度。１／５的城市空氣污染嚴(yán)重，１／３的國(guó)土面積受到酸雨影響。全國(guó)水土流失面積３５６萬(wàn)平方公里，沙化土地面積１７４萬(wàn)平方公里，９０％以上的天然草原退化，生物多樣性減少。發(fā)達(dá)國(guó)家上百年工業(yè)化過(guò)程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，在我國(guó)已經(jīng)集中出現(xiàn)。

面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，必須加大保護(hù)環(huán)境的力度，充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性、艱巨性和長(zhǎng)

期性。我們黨緊密結(jié)合國(guó)情，借鑒國(guó)際先進(jìn)發(fā)展理念，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，提出了建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的重大決策。

環(huán)境友好型社會(huì)，是人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)，通過(guò)人與自然的和諧來(lái)促進(jìn)人與人、人與社會(huì)的和諧。具體說(shuō)來(lái)，它是一種以人與自然和諧相處為目標(biāo)，以環(huán)境承載能力為基礎(chǔ)，以遵循自然規(guī)律為核心，以綠色科技為動(dòng)力，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、開發(fā)有序，合理進(jìn)行功能區(qū)劃分，倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明，追求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)體系。

“天地人和，物我為一?！比?，本身也是自然界的一部分，沒(méi)有整個(gè)自然界的環(huán)境，人就不可能生存、繁衍。保護(hù)自然環(huán)境，也就是人的自我保護(hù)。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，既是一種環(huán)境倫理觀念的普及，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐指南，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，需要我們不斷提高認(rèn)識(shí)，貫徹執(zhí)行，為環(huán)境的友好、自然的和諧作出更多的努力。

如何譜好資源、環(huán)境、發(fā)展的協(xié)奏曲？

２００６年４月中旬，第六次全國(guó)環(huán)境保護(hù)大會(huì)在北京召開，研究部署“十一五”期間的環(huán)保工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好新形勢(shì)下的環(huán)保工作，要加快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的工作措施，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

新形勢(shì)下的環(huán)保工作需要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”

一是從重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)輕環(huán)境保護(hù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)并重，把加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的重要手段，在保護(hù)環(huán)境中求發(fā)展。

二是從環(huán)境保護(hù)滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，做到不欠新賬，多還舊賬，改變先污染后治理、邊治理邊破壞的狀況。

三是從主要用行政辦法保護(hù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和必要的行政辦法解決環(huán)境問(wèn)題，自覺(jué)遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律和自然規(guī)律，提高環(huán)境保護(hù)工作水平。

展望“十一五”，我國(guó)仍將處在工業(yè)化和城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的階段，將面臨人口不斷增加、資源約束突出、環(huán)境壓力加大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)工作的極端緊迫性，把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。那么，如何譜好資源、環(huán)境、發(fā)展的協(xié)奏曲呢？

一是要大力倡導(dǎo)節(jié)約型消費(fèi)模式和環(huán)保意識(shí)。生活中常見的浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為，在很多情況下都是由于人們的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)淡薄造成的。因此，要加大宣傳教育力度，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)的理念，逐步形成與國(guó)情相適應(yīng)的節(jié)約型消費(fèi)模式。要增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)，調(diào)整和改造不利于環(huán)保的思想觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)環(huán)境倫理、環(huán)境文化宣傳，培育環(huán)境友好的理念。每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該從自身做起、從日常養(yǎng)成做起，厲行節(jié)約，保護(hù)環(huán)境，努力形成人人為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)盡責(zé)出力的良好風(fēng)尚。

二是要進(jìn)一步加大投入。無(wú)論是研制、引進(jìn)節(jié)能技術(shù)，還是治理環(huán)境污染，都需要投入，早投入事半功倍，晚投入花費(fèi)翻倍。要加大高耗能的落后工藝、技術(shù)和設(shè)備改造升級(jí)的投入；把環(huán)境保護(hù)投入作為公共財(cái)政支出的重點(diǎn)，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的支持，保證環(huán)保投入增長(zhǎng)幅度高于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。

三是要有制度作保障。制度是管根本的、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的，能夠使資源、環(huán)境、發(fā)展保持協(xié)調(diào)前進(jìn)。要落實(shí)環(huán)境保護(hù)責(zé)任制，建立科學(xué)的政府績(jī)效評(píng)估體系，將環(huán)境質(zhì)量變化和環(huán)保工作作為黨政干部政績(jī)考核的內(nèi)容之一。還應(yīng)當(dāng)建立綠色國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算制度、污染物排放總量控制制度、區(qū)域開發(fā)和保護(hù)政策制度、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度和公眾參與制度等。推進(jìn)體制機(jī)制改革，要發(fā)揮價(jià)格杠桿作用，實(shí)施有利于節(jié)約能源資源的價(jià)格、財(cái)稅、投資政策。四是要加大執(zhí)法與監(jiān)管力度。近年來(lái)，資源環(huán)境方面有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象較為普遍，違法成本低，守法成本高。因此，要抓緊制定和完善促進(jìn)資源有效利用、保

護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)，加大處罰力度。逐步完善“中央監(jiān)察地方、地方監(jiān)管單位、單位法人負(fù)責(zé)”的監(jiān)管體制。要提高對(duì)資源消耗、環(huán)境保護(hù)的監(jiān)測(cè)能力和水平，嚴(yán)厲查處造成資源浪費(fèi)、環(huán)境破壞的違法行為和案件，使節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處。

此外，資源與環(huán)境問(wèn)題的解決，在很大程度上要靠科學(xué)技術(shù)。要集中力量研究開發(fā)提高能源資源利用率的關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)，加快節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用的技術(shù)改造與創(chuàng)新，積極開發(fā)和推廣節(jié)約資源的新技術(shù)和新工藝。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路怎么走？

在一般人的眼里，垃圾只是生產(chǎn)生活廢料，不但處理起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，還容易污染環(huán)境?？墒菗Q一種角度，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多垃圾只是“放錯(cuò)了地方的資源”，只要使用得當(dāng)，非但不會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)成為其他行業(yè)的能源資源，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范試點(diǎn)工程

重點(diǎn)行業(yè) 建設(shè)濟(jì)鋼、寶鋼、鞍本鋼、攀鋼、中鋁、金川公司、江西銅業(yè)、魯北化工等一批循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范企業(yè)。

產(chǎn)業(yè)園區(qū) 建設(shè)資源循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)鏈及園區(qū)集中供熱和廢物處理中心，建設(shè)河北曹妃甸、青海柴達(dá)木等若干循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。

再生資源回收利用 建設(shè)湖南汨羅等再生資源回收利用市場(chǎng)和加工示范基地。再生金屬利用 建設(shè)若干３０萬(wàn)噸以上的再生銅、再生鋁、再生鉛示范企業(yè)。廢舊家電回收處理 建設(shè)若干廢舊家電回收利用示范基地。

再制造 建設(shè)若干汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱、電機(jī)和輪胎翻新等再制造示范企業(yè)。

這種對(duì)垃圾的循環(huán)使用，體現(xiàn)了一種全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式――循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念。由于循環(huán)經(jīng)濟(jì)具有節(jié)約資源、綠色環(huán)保的雙重作用，因此發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)成為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的一個(gè)重要途徑。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，主要是指以減量化、再利用、資源化為原則，以提高資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的技術(shù)改造，最大限度地減少資源消耗和廢物排放，以盡可能少的資源消耗和環(huán)境成本，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相和諧。

我國(guó)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)從２０世紀(jì)９０年代開始起步，在一些地方進(jìn)行了一系列的試點(diǎn)工作，取得了明顯的成效。但是，作為新生事物，循環(huán)經(jīng)濟(jì)畢竟是“小荷才露尖尖角”。“十一五”規(guī)劃根據(jù)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的需要，對(duì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)作出了明確部署，提出了一系列具體的工作要求。

當(dāng)前，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，首先要認(rèn)真落實(shí)“十一五”規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)。從工作上說(shuō)，要大力宣傳循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念，在發(fā)展思路上徹底改變片面追求ＧＤＰ增長(zhǎng)、忽視節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的傾向。把推行循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為編制各類專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃和城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃的重要指導(dǎo)原則。要努力促進(jìn)資源循環(huán)式利用，鼓勵(lì)企業(yè)循環(huán)式生產(chǎn)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)循環(huán)式組合，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的節(jié)約型增長(zhǎng)方式。建立發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)支撐體系，組織開展循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)。

同時(shí)，要加快建立健全有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的體制機(jī)制。目前，有關(guān)部門正在加快立法進(jìn)程，研究起草循環(huán)經(jīng)濟(jì)法，并抓緊制定相關(guān)專項(xiàng)法規(guī)。國(guó)家發(fā)改委也將會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo)，組織編制循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及相關(guān)統(tǒng)計(jì)制度，通過(guò)完善財(cái)政、稅收、價(jià)格、金融等方面的政策，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。

早在１００多年前，恩格斯就警告過(guò)人們：“不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！蔽覀円苊狻敖邼啥鴿O”的做法，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的步伐，更好地造福子孫后代，也為世界可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第四篇：論網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督

ｓｕｎｓｈｉｎｅ

論 網(wǎng) 絡(luò) 輿 論 監(jiān) 督

蘭紹江

內(nèi)容提要：互聯(lián)網(wǎng)的普及，正在改變著人們的生活方式，也包括政治生活方式。人民群眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解國(guó)家事務(wù)，廣泛、充分地交流和發(fā)表意見、建議，對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、教育、行政等活動(dòng)進(jìn)行褒貶與評(píng)價(jià)，是現(xiàn)代社會(huì)民主化發(fā)展進(jìn)程的必然，是憲法賦予我國(guó)公民的基本權(quán)利。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督有個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，并且不斷地進(jìn)行規(guī)范和正確引導(dǎo)，使其規(guī)范和完善，建立起有利于網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的制度與途徑，使“互聯(lián)網(wǎng)”成為實(shí)現(xiàn)政治民主、建設(shè)政治文明的最佳手段。

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2003年，沈陽(yáng)劉涌涉黑犯罪團(tuán)伙案件在審判過(guò)程中一波三折，引起了一場(chǎng)轟動(dòng)全國(guó)的網(wǎng)上大討論。雖然此案已告終結(jié)，但它造成的輿論效應(yīng)卻給人們留下了深刻的啟迪。

在劉涌案件的審判過(guò)程中，“網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督”發(fā)揮了重要作用，它充分表達(dá)了全國(guó)人民嚴(yán)懲黑社會(huì)犯罪的鮮明意愿，最終導(dǎo)致了最高法院對(duì)劉涌案件的再審。所謂“網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督”，就是人民群眾通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解國(guó)家事務(wù)，廣泛、充分地交流和發(fā)表意見、建議，對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、教育、行政等活動(dòng)進(jìn)行褒貶與評(píng)價(jià)。“互聯(lián)網(wǎng)”成為民意表達(dá)的最佳手段。

一、從劉涌案件看“網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督”的意義

1、民意得到了真實(shí)、充分的表達(dá)。劉涌涉黑犯罪集團(tuán)案堪稱建國(guó)以來(lái)罕見。眾所周知，黑社會(huì)犯罪危害之嚴(yán)重非其他犯罪所能比擬，為各國(guó)政府之大患。我國(guó)黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪勢(shì)力雖剛起步不久，但來(lái)勢(shì)兇猛，國(guó)家對(duì)此已經(jīng)確定了“露頭就打，從重從快處罰”的方針，這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府深得民心的舉措。劉涌集團(tuán)危害一方十幾年，終于繩之以法，自然為國(guó)人矚目。當(dāng)遼寧省高院以含糊其辭、“莫須有”的理由將劉涌死刑的一審判決改為死緩，尤其是部分“知名教授”違背民意、以權(quán)威面目書面干預(yù)審判活動(dòng)的曝光，激起了國(guó)人的憤怒，引發(fā)民眾投入一場(chǎng)空前的大討論。在這場(chǎng)大討論中，愛憎分明的人民意志得到充分表達(dá)：①對(duì)黑社會(huì)性質(zhì)犯罪的首惡必須嚴(yán)懲，決不允許假借“人道、人權(quán)”姑息養(yǎng)奸；盡管個(gè)別“權(quán)威”說(shuō)：黑社會(huì)性質(zhì)組織的犯罪并不是很嚴(yán)重的罪，這樣的案件到了美國(guó)可能判無(wú)罪，不是判死緩的問(wèn)題云云［注］，但人民不信邪，他們知道孰輕孰重，他們更不會(huì)用美國(guó)的法律來(lái)斷中國(guó)的案子。

“劉涌不死，民心死”，一語(yǔ)表達(dá)了人民對(duì)黑惡勢(shì)力的深惡痛絕。②維護(hù)司法公正，不允許任何人以任何借口干預(yù)司法審判活動(dòng)。有的“專家”斷言判處劉涌死刑是我國(guó)一貫重刑思想的體現(xiàn)，民眾的態(tài)度是媒體片面引導(dǎo)的結(jié)果，是用感情代替法律；更有人建議最高法院改寫遼寧高法判決中“不能從根本上排除公安機(jī)關(guān)在偵查過(guò)程中存在刑訊逼供”的模糊詞匯，明確“認(rèn)定刑訊逼供的事實(shí)，并且按照有關(guān)司法解釋，不將刑訊逼供取得的口供作為定案的依據(jù)”，（筆者注：接下來(lái)就要追究公安、檢察機(jī)關(guān)辦案干警的罪責(zé)了?。┱f(shuō)這是“對(duì)人權(quán)的尊重和對(duì)司法尊嚴(yán)的維護(hù)?！盵注]但是，從2000年7月劉涌案發(fā)到3年后劉涌被終審判決,公眾對(duì)劉涌案的關(guān)注一刻也沒(méi)有停止,“百姓心中有桿秤”，可以說(shuō),劉涌案件的審判,直接關(guān)系公眾對(duì)司法公正的信心。這次參與討論人員范圍之廣、人數(shù)之多，感情和理性幾乎都達(dá)到極致，正是如此，才避免了黑白顛倒和無(wú)限放縱。ｓｕｎｓｈｉｎｅ

這充分說(shuō)明，正義存在于民眾之中，人民懂法、而且最理解法律的宗旨。

2、正義存在于最廣大人民群眾之中。劉涌案的二審改判曾一度使人們對(duì)司法公正產(chǎn)生某種懷疑；但最高人民法院正視全國(guó)人民的質(zhì)詢和呼聲，依法對(duì)劉涌案提起再審，并最終維護(hù)了正義。人們看到我國(guó)的司法敢于從容面對(duì)公眾的監(jiān)督和批評(píng)，真正體現(xiàn)了司法為民的宗旨，維護(hù)了法律的權(quán)威。正如有位法學(xué)博士所言：再審本身是一個(gè)進(jìn)步，最高人民法院的再審反映了法律對(duì)民意的一種尊重，從中可以看出法律并非只有程序正義而沒(méi)有實(shí)質(zhì)正義，嚴(yán)格執(zhí)行根植于民意的法律并接受民眾對(duì)于法官是否嚴(yán)格執(zhí)法的監(jiān)督，才是法官對(duì)民意最好的尊重

[注]

。劉涌一案的再審充分說(shuō)明最高人民法院正在用自己的行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)民意的尊重。人民對(duì)司法公正的有效監(jiān)督，又產(chǎn)生了一定的警示作用：法律是一定形態(tài)的社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和生活的體現(xiàn)，人民群眾是社會(huì)生產(chǎn)與生活的主體，因而法律必須代表最大多數(shù)民眾的意志，司法又必須在人民的監(jiān)督下公開、公正進(jìn)行。如果法律拋開最廣大人民的利益和意志，只是部分“權(quán)威”強(qiáng)加給人民的信條；如果司法活動(dòng)不受人民的監(jiān)督而失去公正，那末法律就將失去在民眾中的權(quán)威。民不可欺——無(wú)論什麼人，打著“權(quán)威”旗號(hào)也罷、打出“人權(quán)”招牌也罷、還是玩弄什麼其他花樣，他都不能逾越人民的意志，、超越我國(guó)的國(guó)情。

3、人們從中得到一些有益的啟示。對(duì)劉涌案件的網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督，一方面在法律范疇給予人們很多啟示，譬如法律如何代表最廣大人民意志；如何保證司法公正與權(quán)威；如何看待死刑等。更重要的是網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督引起了大家的極大關(guān)注，有個(gè)學(xué)者講，“對(duì)劉涌案的再審，網(wǎng)絡(luò)起了不可忽視的作用。網(wǎng)上暢所欲言體現(xiàn)了民眾對(duì)權(quán)威機(jī)構(gòu)的一種評(píng)判，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)司法機(jī)關(guān)的評(píng)判則從某一方面體現(xiàn)一種社會(huì)的聲音。”[注]網(wǎng)絡(luò)在極大地拓展人們交互空間的同時(shí)，又極大地便捷了人們之間的認(rèn)識(shí)與交流，它將成為今后人民自我教育和行使民主監(jiān)督權(quán)利的最有效手段之一。那末，人民可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督司法活動(dòng)，為什麼不可以把這個(gè)手段擴(kuò)展到其他領(lǐng)域？政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、社會(huì)安全??等等所有領(lǐng)域，都應(yīng)當(dāng)接受人民的監(jiān)督，都應(yīng)當(dāng)為人民群眾提供網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的廣闊平臺(tái)。

二、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的優(yōu)越性。

媒體的輿論監(jiān)督作用已經(jīng)深得民心；像《焦點(diǎn)訪談》、《社會(huì)經(jīng)緯》，及其他中央與各地的報(bào)刊、電視反映社會(huì)熱點(diǎn)、民眾疾苦、腐敗現(xiàn)象的各種專欄，在揭露社會(huì)矛盾、鞭撻違法亂紀(jì)、洗雪百姓冤屈等方面發(fā)揮了重要作用，真正成為人民信任的“喉舌”、黨和政府聯(lián)系人民群眾的紐帶、反映民情、社情的重要渠道。但是，傳統(tǒng)的媒體有它一定的局限性：①時(shí)間滯后。民情、民意反映到媒體需要一定的時(shí)間，媒體一般要進(jìn)行核實(shí)，然后再履行制作、審批手續(xù)，少則數(shù)天，多則數(shù)月。②廣泛性受限。傳統(tǒng)媒體由于篇幅、人力、資金、程序等諸多原因，它所反映的社會(huì)問(wèn)題一般僅限在影響較大或很特殊的典型個(gè)案，大量的民情、民意以及事件難得光顧機(jī)遇。③交互性差。傳統(tǒng)媒體的報(bào)道一般呈單向性，來(lái)自各方面的評(píng)論、反饋、辯解及信息不能及時(shí)溝通交流。④成本高。公開發(fā)行的報(bào)刊的版面價(jià)格很貴，電視臺(tái)制作新聞節(jié)目的成本更高，如果按照節(jié)目播出時(shí)間計(jì)算更為昂貴。⑤監(jiān)督主體偏移。對(duì)國(guó)家事務(wù)和國(guó)家權(quán)力的監(jiān)督，主體應(yīng)當(dāng)是人民，人民是一個(gè)廣泛的集合概念。媒體行使監(jiān)督實(shí)際是代表人民的，然而由于它的局限性，在民眾心目中媒體成為了監(jiān)督主體。網(wǎng)絡(luò)媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，則具有無(wú)法比擬的優(yōu)越性。

1、監(jiān)督主體的素質(zhì)較高。利用互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)自己意愿的人，都具有較高的文化素質(zhì)，有一定的知識(shí)和表達(dá)能力,關(guān)心國(guó)家和社會(huì)事務(wù),具有較強(qiáng)的參政意識(shí)與維權(quán)意識(shí),分析問(wèn)題有一定的深

度，他們是社會(huì)輿論的主要參與者；其中年青人又據(jù)多數(shù)，思想活躍，容易接受和傳播新鮮事物。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聽一聽這些人的反饋意見，對(duì)于推進(jìn)我們國(guó)家的民主化進(jìn)程具有重要意義。

2、具有廣泛的代表性。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《第十三次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至去年12月31日，中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)到7950萬(wàn)，職業(yè)分布廣泛。社會(huì)各個(gè)階層、各行各業(yè)都可以站在不同的立場(chǎng)、角度參與國(guó)家大事的討論、評(píng)價(jià)，不僅參與人多，而且面廣，各種不同的意見和建議、評(píng)論都能得到集中反饋。

3、人們的意愿和看法可以更真實(shí)、充分地表達(dá)。一般說(shuō)傳統(tǒng)的媒介對(duì)民情、民意總有個(gè)加工、篩選，往往一些更真實(shí)、一手的輿論、呼聲得不到傳達(dá)，而互聯(lián)網(wǎng)就取消了這道

“工序”。如果把傳統(tǒng)媒介比喻為“記名投票”的話，那麼互聯(lián)網(wǎng)就是“無(wú)記名投票”。這種寬松、自由的環(huán)境便于人們無(wú)拘束地發(fā)言，真實(shí)表現(xiàn)自己。

4、具有空前快捷的特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)是個(gè)電子的虛擬世界，它傳播信息的速度不是以天數(shù)、小時(shí)為分母，而是按秒計(jì)算。海南發(fā)生的事情，在幾秒鐘內(nèi)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，圖文并茂地發(fā)布到大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，也不會(huì)發(fā)生傳統(tǒng)媒介的那些昂貴費(fèi)用。

5、具有良好的交互性。在互聯(lián)網(wǎng)上，人們可以對(duì)同一問(wèn)題相互了解觀點(diǎn)、展開討論；既可以成本大套、連篇累牘，也可以短小精煉、一針見血；還可以組織

“專家訪談”，以至于組織問(wèn)卷調(diào)查和反饋。

由于互聯(lián)網(wǎng)具有這些優(yōu)越性，利用這種先進(jìn)的手段實(shí)現(xiàn)司法與行政活動(dòng)的人民監(jiān)督，就是現(xiàn)代社會(huì)民主化發(fā)展進(jìn)程的必然。有一位學(xué)者評(píng)論說(shuō)：讓人民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)言是一種必然和進(jìn)步，它為中國(guó)改革開放的進(jìn)一步深化和人民權(quán)益進(jìn)一步的“最大化”提供了一個(gè)廣泛的平臺(tái)。「注3」給人民以發(fā)言的自由和讓人民掌握法律武器同等重要，民主、法治、平等、自由，這是改革開放的社會(huì)主義中國(guó)政治改革的目標(biāo)。讓網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督充分發(fā)揮它的作用吧！

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)媒介既具有廣泛的公開性，又具有很強(qiáng)的私密性。公開性是指網(wǎng)上的信息可以共享；私密性是指在網(wǎng)上發(fā)布評(píng)論、消息的人完全可以隱匿真實(shí)性名和身份。正因?yàn)槿绱耍腥酥赋?，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，有它推動(dòng)文明進(jìn)步的一面，也常夾雜著聳人聽聞得謠言和不滿情緒的渲瀉。這些內(nèi)容在網(wǎng)上廣泛傳播，影響很壞。所以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范和引導(dǎo)是十分必要的。

三、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。

盡管網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督目前仍存在某些缺陷，人們對(duì)它有不同的看法，但絕不能因此否定它的作用。2003年，網(wǎng)絡(luò)媒體所顯示的輿論監(jiān)督力量得到了最充分最有效的體現(xiàn),眾多新聞事件，如孫志剛事件、日本人集體買春事件、劉涌案件、寶馬汽車撞人案等等，都在網(wǎng)絡(luò)上都得到了廣泛的傳播，接受最廣大人民群眾的評(píng)判監(jiān)督，深深觸及了人們的靈魂。人民大眾參政意識(shí)空前高漲，使各種事件的發(fā)展得到了最深刻的推動(dòng)，不但影響著政府決策，而且涉及了法律的變革。黨和政府日益重視網(wǎng)絡(luò)媒體反映的民眾呼聲和意見，全國(guó)人民抗擊“非典”時(shí)，胡錦濤總書記在廣州對(duì)一位醫(yī)生說(shuō)：“你的建議非常好，我在網(wǎng)上已經(jīng)看到了?！睖丶覍毧偫韺?duì)幾位北大學(xué)生說(shuō)：“我在網(wǎng)上看到同學(xué)們?cè)诹粞灾斜磉_(dá)了同全國(guó)人民一起抗擊非典的決心，令人感動(dòng)?！边@表明網(wǎng)絡(luò)媒體公信力日益凸顯。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督已經(jīng)不可阻擋，因?yàn)樗蠌V大人民的意愿，是“現(xiàn)代社會(huì)民主化發(fā)展進(jìn)程的必然”。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督有個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，并且不斷地使其規(guī)范和完善。

1、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督是憲法賦予我國(guó)公民的基本權(quán)利。

我國(guó)《憲法》總綱明確闡述：中華人民共和國(guó)是“人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家”，“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”，“人民依照法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)?！?/p>

《憲法》 第三十五條又規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由”，第四十一條規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！?/p>

言論自由和對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作實(shí)行監(jiān)督是憲法賦予人民的民主權(quán)利。人民有權(quán)利采取最便利的方式和手段，保障自己充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，保障人民有效地行使民主監(jiān)督的權(quán)利。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的便捷而有效手段，它當(dāng)然要受到憲法的保護(hù)。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)成思危評(píng)價(jià)網(wǎng)上的爭(zhēng)論說(shuō)，“這是網(wǎng)友的自由，也是民主的體現(xiàn)?！?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

現(xiàn)代文明的社會(huì)，不僅表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，而且是經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面文明化，尤其政治文明可以說(shuō)是一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。政治文明首先表現(xiàn)為最大程度地發(fā)揮最廣大人民群眾的政治積極性，讓更多的人能夠參與國(guó)家政治生活，人們有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見，暢所欲言，使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的意見和倡議都能受到關(guān)注和發(fā)揮作用。依賴現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)而實(shí)現(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)傳輸、交流手段，是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物；充分實(shí)現(xiàn)民主又是現(xiàn)代文明社會(huì)的必然。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督正是這種現(xiàn)代科技同現(xiàn)代民主的恰到好處的結(jié)合，它為改革開放的深化和人民權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，提供了一個(gè)廣泛的平臺(tái)，是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。否定網(wǎng)絡(luò)的意義，就如同愚昧?xí)r代否定“日心說(shuō)”、清政府視火車為“怪物”、落后的文化禁錮電影、電視；否定網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督也可以視為“葉公好龍”式的民主心態(tài)。

3、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督是公民自我教育的方式。

網(wǎng)絡(luò)媒體是交流傳播各種知識(shí)和社會(huì)信息之現(xiàn)代化工具，它具有廣泛性、社會(huì)性、世界性等主要特征，他已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)、了解天下大事的主要渠道。我們看到，在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的過(guò)程中，人們也在相互交流信息和知識(shí)，在參與中學(xué)習(xí)、在參與中互補(bǔ)，在參與中提高素養(yǎng)。對(duì)于個(gè)別不負(fù)責(zé)任、偏離事實(shí)和公德的網(wǎng)上言論，人們也在進(jìn)行批評(píng)或抨擊。正義、法律、公德、知識(shí)在自發(fā)傳播，這是主流；恰恰是這種自愿參與的活動(dòng)，更有效地達(dá)到自我教育的目的，同時(shí)也真實(shí)反饋了人們道德的水準(zhǔn)，讓我們的主流媒體的導(dǎo)向有的放矢。

4、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督是民主、公開、平等的推動(dòng)力。

政治民主化是政治文明的前提，其基本要求是政治上的民主、公開和平等，這正是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的前提和目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的前提是要求政治公開（也包括司法與行政的公開），公開才有公正。政治的民主化、公開化、法制化、科學(xué)化以及政治的高效、清廉是社會(huì)主義政治文明的目標(biāo)。政治公開化就是要增強(qiáng)政治生活的清晰度和透明度（涉及國(guó)家機(jī)密和國(guó)防機(jī)密外），消除政治的封閉性和神秘色彩，消除程序上、技術(shù)上和地域上的限制，使廣大人民群眾能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好地了解政治過(guò)程，更好地知政議政和參政，實(shí)現(xiàn)各種民主權(quán)利。沒(méi)有政治的公開化，就很難保證政治民主化，政治清廉也會(huì)受到影響，社會(huì)主義的政治文明也就無(wú)從談起。

5、對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督應(yīng)進(jìn)行規(guī)范和正確引導(dǎo)。

互聯(lián)網(wǎng)承擔(dān)著傳播知識(shí)、信息，弘揚(yáng)民族文化和社會(huì)主義道德的神圣社會(huì)職責(zé)，作為發(fā)布部門的大量社會(huì)信息應(yīng)當(dāng)

“去粗取精、去偽存真”；有關(guān)部門應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和道德的形成，主要靠教育和引導(dǎo)，靠所有網(wǎng)民的自律；2001年5月湖南創(chuàng)建了《紅網(wǎng)》，作為湖南省委、省政府的新聞和綜合網(wǎng)站，擁有了中國(guó)第一批專業(yè)網(wǎng)絡(luò)記者，在紅網(wǎng)的“社區(qū)論壇”，邀請(qǐng)了諸多的專家、學(xué)者作為常年特邀嘉賓，進(jìn)行各種建設(shè)性的探討和評(píng)論，引導(dǎo)論壇輿論導(dǎo)向趨向理性化。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)誠(chéng)信與公德教育，形成網(wǎng)絡(luò)道德公約；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與監(jiān)管部門以及主流媒體應(yīng)當(dāng)主動(dòng)組織對(duì)敗壞網(wǎng)絡(luò)聲譽(yù)的批判，引導(dǎo)人們形成良好的道德風(fēng)尚，凈

化輿論平臺(tái)。

6、建立有利于網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的制度與途徑。

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是一種歷史發(fā)展的必然，一切關(guān)注民生、關(guān)注國(guó)家的事情，總是會(huì)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間擺到各級(jí)政府的桌面上。對(duì)于這種“新”事物，我們的各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)給與高度重視和恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了。有人建議盡快制定《政府信息公開條例》，我認(rèn)為不僅很有必要，而且應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大到司法和和一切政治領(lǐng)域，還應(yīng)當(dāng)制定必要的對(duì)監(jiān)督渠道進(jìn)行規(guī)范的章程。譬如：國(guó)家信息公開制度——接受人民的監(jiān)督，首先要實(shí)現(xiàn)公開，國(guó)家司法、行政、經(jīng)濟(jì)等部門哪些信息必須或應(yīng)當(dāng)公開，通過(guò)哪些渠道公開，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行；如許多地方紛紛創(chuàng)建“政務(wù)網(wǎng)”、“警務(wù)網(wǎng)”“市長(zhǎng)信箱”等，為人民提供了方便之門。吉林省省長(zhǎng)洪虎在“兩會(huì)”期間接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：政府要將自己的工作向媒體公開，媒體要監(jiān)督政府的工作。北京市委書記劉淇說(shuō)，政府應(yīng)該接受各方面的監(jiān)督，監(jiān)督政府，重點(diǎn)是對(duì)黨政一把手的監(jiān)督；像我，就是你們的重點(diǎn)監(jiān)督對(duì)象。社會(huì)反饋制度——我國(guó)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人很重視從互聯(lián)網(wǎng)了解民情，全國(guó)人民抗擊“非典”時(shí)，胡錦濤總書記在廣州對(duì)一位醫(yī)生說(shuō)：“你的建議非常好，我在網(wǎng)上已經(jīng)看到了?！睖丶覍毧偫韺?duì)幾位北大學(xué)生說(shuō)：“我在網(wǎng)上看到同學(xué)們?cè)诹粞灾斜磉_(dá)了同全國(guó)人民一起抗擊非典的決心，令人感動(dòng)?！?/p>

各級(jí)政府是否可以制定一些具體的制度，人民可以通過(guò)哪些渠道和方式發(fā)表意見、建議，誰(shuí)來(lái)收集來(lái)自人民的意見和建議，如何建立暢通的相互反饋路徑。湖南《紅網(wǎng)》的“百姓呼聲”已成為百姓心中的名牌欄目，群眾可以在網(wǎng)上投訴求助，由紅網(wǎng)記者及聯(lián)動(dòng)媒體記者調(diào)查，并直接回復(fù)投訴人；群眾還可參與進(jìn)行評(píng)論和法律咨詢等，使網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性得到了充分體現(xiàn)。違法追究制度——全國(guó)人大常委會(huì)2000年12月通過(guò)了《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》，對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)規(guī)定了處罰。要求任何單位和個(gè)人在利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，都要遵紀(jì)守法，抵制各種違法犯罪行為和有害信息。人民法院、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)要各司其職，密切配合，依法嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施的各種犯罪活動(dòng)。要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，依靠全社會(huì)的共同努力，保障互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)行安全與信息安全，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)。各地政府可以根據(jù)這個(gè)決定制定細(xì)則和一些必要的制度，使網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督進(jìn)入良性運(yùn)行。各地方人大常委會(huì)應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督立法的重任。

總之，互聯(lián)網(wǎng)的普及，正在改變著人們的生活方式，一切經(jīng)濟(jì)的、政治的、法律的、文化的、道德的等等領(lǐng)域，都因互聯(lián)網(wǎng)的加盟而大開眼界、五彩繽紛。它是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，也是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力；因勢(shì)而用之，受益無(wú)限；逆勢(shì)而拒之，后患無(wú)窮。現(xiàn)代政治文明與現(xiàn)代化民主手段的結(jié)合，將創(chuàng)造一個(gè)真正健康、富于活力的現(xiàn)代化社會(huì)。

﹡文中［注］釋均引自互聯(lián)網(wǎng)評(píng)論。

參考文獻(xiàn)：

鄭慧：《政治文明：涵義、特征與戰(zhàn)略目標(biāo)》（《政治學(xué)研究》2002/3）

朱兵：《談中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體的主要社會(huì)責(zé)任》（2003中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體大討論）

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第五篇：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)

一、資源分類

二、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的特點(diǎn)

三、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的設(shè)計(jì)

四、資源庫(kù)的設(shè)計(jì)

五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范

六、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

七、案例分析

八、相關(guān)網(wǎng)址

一、資源分類

主要分為三類：媒體素材、網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課件：《農(nóng)林昆蟲分類――鞘翅目昆蟲的分類》 網(wǎng)絡(luò)課程：《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》

1、媒體素材

包括：文本、圖形/圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫

2、網(wǎng)絡(luò)課件

網(wǎng)絡(luò)課件：網(wǎng)絡(luò)課件是指以網(wǎng)頁(yè)形式存在、能在網(wǎng)上運(yùn)行的以解決專業(yè)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)為基本目的，并以多媒體超鏈接的結(jié)構(gòu)制作、相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)軟件。

《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件的定義：課件是對(duì)一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件，根據(jù)運(yùn)行平臺(tái)劃分，可分為網(wǎng)絡(luò)版的課件和單機(jī)運(yùn)行的課件，網(wǎng)絡(luò)版的課件需要能在標(biāo)準(zhǔn)瀏覽器中運(yùn)行，并且能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境被大家共享。單機(jī)運(yùn)行的課件可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載后在本地計(jì)算機(jī)上運(yùn)行。

全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽對(duì)多媒體課件的定義：是指基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，輔助教師與學(xué)生的教與學(xué)，以完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)軟件。多媒體課件可以針對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)，也可以是一課時(shí)或一個(gè)教學(xué)單元內(nèi)容。單純的教學(xué)媒體資源不屬于課件范疇。

2001年廣東省高?，F(xiàn)代教育技術(shù)“151工程”提出了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)規(guī)范：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是指在內(nèi)容上圍繞某門課程或與多門課程密切相關(guān)的某一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)專題，具有網(wǎng)址，能面向社會(huì)開放的網(wǎng)站。它至少必須具備四個(gè)方面的功能：

①本專題基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化展示；

②與本專題相關(guān)的擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)資源的整合； ③進(jìn)行交流、討論、答疑的空間； ④學(xué)習(xí)者進(jìn)行自我評(píng)測(cè)的數(shù)據(jù)庫(kù)。

廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月

可以將專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站歸為網(wǎng)絡(luò)課件。

網(wǎng)絡(luò)課件可大可小——小的只涉及一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，較大的網(wǎng)絡(luò)課件可以涉及眾多知識(shí)點(diǎn)，例如一個(gè)教學(xué)單元，甚至一門課程。

3、網(wǎng)絡(luò)課程 = “內(nèi)容”+“活動(dòng)”

網(wǎng)絡(luò)課程：網(wǎng)絡(luò)課程是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。它包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來(lái)的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境

“教學(xué)內(nèi)容”主要是指電子教材和相關(guān)的教學(xué)資源

“教學(xué)安排”則包括講課、自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)、答疑、作業(yè)、考試等等

課程≠ 課件（課件主要是指教學(xué)內(nèi)容，一般不包括或只包括部分教學(xué)安排）

二、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的特點(diǎn)

1、交互性 交互性包括人機(jī)交互、師生交互、生生交互。人機(jī)交互要求學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主學(xué)習(xí)，師生交互要求有網(wǎng)上的師生互動(dòng)（例如網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、談心、討論），生生交互要求在線的小組討論、協(xié)作交流等。

外貿(mào)業(yè)務(wù)信函寫作：在虛擬交易模塊（virtual trade）中，每2位學(xué)生一組，分別扮演一筆外貿(mào)業(yè)務(wù)的買方和賣方，按照模塊中老師給出的業(yè)務(wù)要求，進(jìn)行虛擬交易，在該模塊中提交所有往來(lái)信函，老師可隨時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以供學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)這種虛擬及互動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以更好地讓學(xué)生掌握業(yè)務(wù)信函的寫作特點(diǎn)、原理和方法。

2、共享性

通過(guò)搜集整理，把有關(guān)的網(wǎng)上資源站點(diǎn)集中在一起，并建立超級(jí)鏈接，為學(xué)生提供方便、快捷的途徑，共享網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源

3、虛擬性

虛擬實(shí)踐（廣播電視測(cè)量技術(shù)）-----運(yùn)用技術(shù)：Applet小應(yīng)用程序 化工原理實(shí)驗(yàn)仿真-----運(yùn)用技術(shù)：Flash 立體表達(dá)方式-----運(yùn)用技術(shù)：VRML

4、知識(shí)表現(xiàn)多樣性

圖文聲并茂的教學(xué)內(nèi)容

廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月

5、知識(shí)結(jié)構(gòu)非線性 超鏈接 教學(xué)內(nèi)容重組

你的網(wǎng)絡(luò)課件（課程）是否充分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？

三、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的設(shè)計(jì)

1、首頁(yè)應(yīng)該放什么內(nèi)容？ 案例：燦爛的中國(guó)文明

首頁(yè)可考慮放置標(biāo)志、主菜單、通知、新聞、搜索、友情鏈接、計(jì)數(shù)器、版權(quán)信息等內(nèi)容。遵循突出重點(diǎn)、平衡諧調(diào)的原則，將標(biāo)志、主菜單等最重要的模塊放在最顯眼的位置。首頁(yè)放置的內(nèi)容可從以下四個(gè)方面考慮：

◆課件（課程）的特色與優(yōu)勢(shì)

有什么吸引我繼續(xù)看下去？很多信息具有說(shuō)服力。比如，一句簡(jiǎn)潔清晰的宣傳口號(hào)、所獲榮譽(yù)及認(rèn)證，或者是體現(xiàn)價(jià)值的新聞與媒體報(bào)道等等。

◆ 內(nèi)容的推介和導(dǎo)讀

很多雜志會(huì)把有吸引力的內(nèi)容的標(biāo)題放到封皮上，一方面可以吸引人進(jìn)行翻閱，另一方面可以讓人看到封皮就很容易判斷雜志的定位和特點(diǎn)。課件（課程）將一部分內(nèi)容提出來(lái)放到首頁(yè)也有同樣的作用。

◆ 快捷方式

有一些內(nèi)容是用戶（尤其不是第一次訪問(wèn)的用戶）第一時(shí)間就想查看的，但根據(jù)頁(yè)面內(nèi)容組織規(guī)則的合理性，這些內(nèi)容需要在第2層甚至第3層的頁(yè)面上才會(huì)顯示。這就需要將這部分內(nèi)容提出放在首頁(yè)上顯示，比如，搜索，聯(lián)系電話等。

◆ 課件（課程）的最新更新

現(xiàn)在很多的網(wǎng)站只是一個(gè)擺設(shè)，長(zhǎng)年沒(méi)有更新。如果首頁(yè)有最新時(shí)間更新的內(nèi)容（最好顯示更新的時(shí)間），會(huì)增加用戶對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的信任度。

首頁(yè)的形式：

◆ 形象展示型，這種類型文字信息較少，圖像信息較多。

◆ 信息羅列型，即在首頁(yè)中就羅列出網(wǎng)站的主要內(nèi)容分類、重點(diǎn)信息、網(wǎng)站導(dǎo)航等等。

2、導(dǎo)航

導(dǎo)航清晰、明確，通過(guò)導(dǎo)航，學(xué)習(xí)者能清楚了解內(nèi)容結(jié)構(gòu)。在網(wǎng)頁(yè)中，應(yīng)能鏈接到上下章節(jié)、相關(guān)的專欄、相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 導(dǎo)航常見形式：縱向折疊式、下拉列表式、平鋪式、橫向滾動(dòng)式等。案例請(qǐng)看：導(dǎo)航的形式

3、模塊

網(wǎng)絡(luò)課程至少應(yīng)包含以下幾個(gè)模塊組成：

◆ 課程介紹：介紹課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)形式等。

◆ 教學(xué)內(nèi)容：基于教學(xué)大綱建設(shè)的，并體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想的互動(dòng)式多媒體教材。課程應(yīng)通過(guò)充分的實(shí)例和演示等來(lái)說(shuō)明、解釋主要的課程內(nèi)容。

◆ 在線測(cè)試：提供包括形成性練習(xí)、總結(jié)性練習(xí)、成績(jī)顯示和結(jié)果分析等?！?教學(xué)論壇：提供師生交流的平臺(tái)，通過(guò)論壇教師可發(fā)布信息或了解學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予解答。學(xué)生也可以到論壇去提問(wèn)題與教師、同學(xué)探討和交流。教師可定期發(fā)布討論題，組織學(xué)生討論，達(dá)到師生的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

◆ 網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)搜集整理，把與課程有關(guān)的網(wǎng)上資源站點(diǎn)集中在一起，并建立超級(jí)鏈接，為學(xué)生提供方便、快捷的途徑，并可共享網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源。

◆ 幫助：清晰地呈現(xiàn)課程的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)導(dǎo)航，配套的學(xué)習(xí)指南等。

網(wǎng)絡(luò)課件（課程）常見模塊： 發(fā)布信息、通知、公告欄

課程簡(jiǎn)介、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師介紹、教學(xué)安排 課程內(nèi)容、專題內(nèi)容

重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、資源庫(kù)、關(guān)鍵詞匯 案例分析、作品欣賞、作品分析 虛擬實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)

參考資源（參考書目、參考網(wǎng)站、參考論文）相關(guān)知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、前沿動(dòng)態(tài)、專家講座 提交作業(yè)、作業(yè)系統(tǒng)

思考題、練習(xí)、自我測(cè)試、作業(yè)（作業(yè)目的、作業(yè)要求、提示、難度系數(shù)）常見問(wèn)題解答、答疑、討論園地、專題討論、分組討論、聊天室、聯(lián)系我們 計(jì)算器、在線字典、電子記事本、書簽、收藏夾

廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 相關(guān)插件（軟件）下載 查詢、搜索

網(wǎng)站地圖、目錄導(dǎo)航、幫助、版權(quán)信息、關(guān)于我們

4、界面

界面的排版和色彩運(yùn)用較好，就可營(yíng)造一種刺激學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的學(xué)習(xí)氛圍。頁(yè)面長(zhǎng)度設(shè)計(jì)適中，每一屏一般不超過(guò)3頁(yè)；頁(yè)面布局合理，主頁(yè)、幫助、下一頁(yè)、上一頁(yè)等全局導(dǎo)航元素，應(yīng)做到統(tǒng)一；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)以統(tǒng)一的風(fēng)格設(shè)計(jì)，色彩協(xié)調(diào)，全局導(dǎo)航設(shè)計(jì)合理。

5、內(nèi)容

做網(wǎng)絡(luò)課件(課程)常見病是書本搬家。解決辦法可以采用知識(shí)重構(gòu)的策略，例如，可按專題重組知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣有利于知識(shí)向多維、縱深、發(fā)散、關(guān)聯(lián)等方向拓展，對(duì)書本已有的知識(shí)進(jìn)行多種形式的概括、重組、知識(shí)創(chuàng)新以及超鏈接。

對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，可以采用多媒體技術(shù)或交互方式來(lái)解決。

一般說(shuō)來(lái)，理科的抽象概念、原理和工科的操作流程、操作方法用二維或三維動(dòng)畫最為有效（如各種化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理、移動(dòng)通信中的擴(kuò)頻原理與過(guò)境切換過(guò)程、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中ＩＰ地址與物理地址轉(zhuǎn)換、建筑施工方法?? 等等）；在某些特殊情況下（如想了解物質(zhì)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)），還可利用“虛擬現(xiàn)實(shí)”技術(shù)。

對(duì)于醫(yī)科的各種手術(shù)過(guò)程和病理分析來(lái)說(shuō)（如腫瘤轉(zhuǎn)移途徑、白細(xì)胞如何變形等），真實(shí)的視頻錄像，能取得最佳的效果。

人文學(xué)科的許多理論觀點(diǎn)則有賴大量資料和案例來(lái)說(shuō)明，這就需要引用豐富的文獻(xiàn)資料、圖表、照片和相關(guān)的視頻材料。

對(duì)于藝術(shù)學(xué)科（如音樂(lè)、繪畫）多媒體的音響與色彩無(wú)疑能發(fā)揮重要作用。版權(quán)：在教學(xué)內(nèi)容、素材和軟件模塊方面，必須保證無(wú)侵權(quán)行為。

《化工原理實(shí)驗(yàn)仿真》：運(yùn)用生動(dòng)、形象的Flash動(dòng)畫表示有關(guān)的操作現(xiàn)象及其設(shè)備結(jié)構(gòu)，使得復(fù)雜的結(jié)構(gòu)直觀化，抽象的概念簡(jiǎn)單化。

《中外服裝史》：收錄與本專業(yè)相關(guān)的課件資料和大量圖片，收錄優(yōu)秀作業(yè)和教師教案，并建立與國(guó)內(nèi)外相關(guān)站點(diǎn)的連接。對(duì)課內(nèi)教學(xué)起到很好的補(bǔ)充作用。學(xué)生可以有充裕的時(shí)間鑒賞各個(gè)時(shí)期的服裝圖片，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握更加廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 鞏固。教師利用網(wǎng)站的作業(yè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生布置作業(yè)，批改作業(yè)。學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳作業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的開發(fā)工作不可能由一個(gè)人獨(dú)立完成，腳本編寫者、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者、技術(shù)支持、美工等人員之間構(gòu)成了一個(gè)整體，人員間的溝通十分重要。首先，腳本編寫者必須了解網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)，在某種程度上他也應(yīng)該知道一些相關(guān)的技術(shù)，知道腳本能用何種形式表現(xiàn)出來(lái)，是聲音、視頻、動(dòng)畫還是它們的結(jié)合，同時(shí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者或其他人員必須充分了解腳本的內(nèi)容，尤其是作者的思路和想法。

教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)時(shí)應(yīng)特別注意基礎(chǔ)素材或原始資料的收集和積累，包括平時(shí)使用的教材、圖片、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、科研成果、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)資料、國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料以及一些教學(xué)思想和教學(xué)方法等等都是寶貴的原始資料，都要注意收集和加工，不斷完善和更新。

四、資源庫(kù)的設(shè)計(jì)

以數(shù)據(jù)庫(kù)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，具有完善的資源上傳、分類、檢索、下載等功能。專業(yè)資源庫(kù)、課程資源庫(kù)、課件庫(kù)、素材庫(kù)、案例庫(kù)、試題庫(kù)等

資源主要分九大類：媒體素材、試題、試卷、文獻(xiàn)資料、課件、案例、常見問(wèn)題解答和資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。

華工資源庫(kù)

中大資源庫(kù)（華工資源庫(kù)提供客戶端和補(bǔ)丁下載）廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心

五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)規(guī)范

教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范

“151工程”教育資源描述規(guī)范與技術(shù)要求 “151工程”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)規(guī)范 “151工程”專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)范

六、網(wǎng)絡(luò)課件（課程）的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)價(jià)規(guī)范

第十三屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽指南

“SMARTBOARD杯”第八屆全國(guó)多媒體課件大賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月

七、案例分析

案例分析：會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì) 更多的案例分析請(qǐng)看：案例分析

八、相關(guān)網(wǎng)址：

全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽（主辦：中央電教館 每年舉辦一次）全國(guó)多媒體課件大賽（主辦：教育部教育管理信息中心 每年舉辦一次）清華紫光杯2006年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽 “獲獎(jiǎng)公示”中有“欣賞作品”欄目，有評(píng)委對(duì)各個(gè)作品的點(diǎn)評(píng)，是很好的學(xué)習(xí)材料

MDER杯2007年廣播電視大學(xué)多媒體課件大賽

----新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程 中山大學(xué)精品課程

----燦爛的中國(guó)文明 一個(gè)很不錯(cuò)的網(wǎng)站，內(nèi)容豐富、導(dǎo)航清晰、視覺(jué)效果好?！吨型夥b史》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 刑事訴訟法學(xué)

化工原理實(shí)驗(yàn)仿真-----運(yùn)用Flash技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 工程制圖

立體表達(dá)方式-----運(yùn)用VRML技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 畫法幾何與工程制圖 柔性制造系統(tǒng)虛擬實(shí)驗(yàn)室 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 數(shù)學(xué)模型

廣播電視測(cè)量技術(shù)-----運(yùn)用Applet小應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)虛擬 農(nóng)林昆蟲分類――鞘翅目昆蟲的分類 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)

皮膚抗衰老專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 電腦廣告設(shè)計(jì)與制作 數(shù)字色彩

廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月----廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中心 華工資源庫(kù)

中大資源庫(kù)（華工資源庫(kù)提供客戶端和補(bǔ)丁下載）

----webquest教學(xué)案例（鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論）

有益于環(huán)境的全球性研究和觀測(cè)--------全球性的主題式學(xué)習(xí)網(wǎng)站 美國(guó)宇航局

----盧浮宮官方網(wǎng)站-----運(yùn)用3D技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬 信息技術(shù)教育的理論與方法

廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心 2009年2月 8