第一篇：中班瓶蓋畫《媽媽的葡萄》

中班瓶蓋畫《媽媽的葡萄》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)特殊材料作畫的興趣。

2、通過運(yùn)用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫助下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、布置好的“葡萄園”。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現(xiàn)出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

（2）小結(jié)：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發(fā)生了什么事？

2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）教師邊出示PPT邊動(dòng)情地講述故事。

（2）用提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。

——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？

——找到好吃的了嗎？、——媽媽在樹下休息的時(shí)候遇見了誰(shuí)？

——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？

——狐貍媽媽怎么了？

（3）教師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險(xiǎn)，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì)餓肚子，好嗎？

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

——認(rèn)識(shí)瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

——認(rèn)識(shí)顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

（3）任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。

——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，葡萄種在葉子下；一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上面大，下面??；我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)（1）教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。

——提醒幼兒換顏色時(shí)，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。

（2）幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。

5、展示美麗的葡萄園。

——大家一起來看一看，評(píng)一評(píng)，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì)最喜歡呀。

附故事：媽媽的葡萄

中班美術(shù)教案：主題畫-會(huì)變的樹

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣?；顒?dòng)過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹，會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會(huì)變下去，每天都會(huì)變出新模樣?！?/p>

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？ 幼兒個(gè)別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)延伸

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

第二篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《瓶蓋畫(媽媽的葡萄)》教案

幼兒園中班教案:中班美術(shù)《瓶蓋畫（媽媽的葡萄）》教案模板

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)特殊材料作畫的興趣。

2、通過運(yùn)用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫助下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、布置好的“葡萄園”。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現(xiàn)出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

（2）小結(jié)：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發(fā)生了什么事？

2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）教師邊出示PPT邊動(dòng)情地講述故事。

（2）用提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展?！倠寢屜虢o狐貍寶寶找什么好吃的？ ——找到好吃的了嗎？、——媽媽在樹下休息的時(shí)候遇見了誰(shuí)？ ——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？ ——狐貍媽媽怎么了？ [page]

（3）教師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險(xiǎn)，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì)餓肚子，好嗎？

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

——認(rèn)識(shí)瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

——認(rèn)識(shí)顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

（3）任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。

——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號(hào)：hesydw

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，葡萄種在葉子下；一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上面大，下面??；我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)（1）教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里?！嵝延變簱Q顏色時(shí)，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。（2）幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。

5、展示美麗的葡萄園。

——大家一起來看一看，評(píng)一評(píng)，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì)最喜歡呀。

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第三篇：瓶蓋畫《媽媽的葡萄》-幼兒園中班美術(shù)教案

瓶蓋畫《媽媽的葡萄》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)特殊材料作畫的興趣。

2、通過運(yùn)用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)”的幫助下，能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調(diào)好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、布置好的“葡萄園”。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引出故事《媽媽的葡萄》

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現(xiàn)出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

（2）小結(jié)：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發(fā)生了什么事？

2、講述故事，以ppt的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）教師邊出示ppt邊動(dòng)情地講述故事。

（2）用提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。

——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？

——找到好吃的了嗎？、——媽媽在樹下休息的時(shí)候遇見了誰(shuí)？

——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？

——狐貍媽媽怎么了？

（3）教師總結(jié)：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險(xiǎn)，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì)餓肚子，好嗎？

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

——認(rèn)識(shí)瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

——認(rèn)識(shí)顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

（3）任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。

——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，葡萄種在葉子下；一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，上面大，下面??；我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)

（1）教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。

——提醒幼兒換顏色時(shí)，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。

（2）幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。

5、展示美麗的葡萄園。

——大家一起來看一看，評(píng)一評(píng)，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì)最喜歡呀。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第四篇：中班美術(shù)教案畫葡萄

畫葡萄

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

適宜對(duì)象：中班

學(xué)情分析《《

很多小朋友都喜歡吃葡萄，葡萄不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且長(zhǎng)的也很好看，有一次回家，我那個(gè)上大班的小侄女在唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首兒歌，我突然來了靈感，可以將這首兒歌改編一下呀，于是有了這個(gè)綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)的出爐。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在音樂的韻律中，小朋友能夠大膽的用圓圈或曲線表現(xiàn)出一串葡萄的整體造型 2.在聽故事中，發(fā)揮幼兒的想象力

3.在大膽的表現(xiàn)葡萄的造型的過程中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：葡萄樹圖片，黃鸝鳥圖片，蝸牛圖片各一張，蝸牛頭飾一個(gè),帶葡萄葉的葡萄藤半成品若干，各種葡萄圖片若干，水彩筆若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：曾經(jīng)聽過甚至?xí)段伵Ｅc黃鸝鳥》這首兒歌。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

老師以講故事的方式導(dǎo)入 老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個(gè)蝸牛與黃鸝鳥的故事，你們可要聽好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹（呈現(xiàn)葡萄樹圖片），這顆葡萄樹結(jié)的葡萄又大又甜(呈現(xiàn)葡萄圖片)，小朋友，你們看，現(xiàn)在春天來啦，許多樹木都發(fā)芽了，這顆很大很大的葡萄樹也發(fā)出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸牛（呈現(xiàn)蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀，這時(shí)候，突然聽到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢（呈現(xiàn)黃鸝鳥圖片），黃鸝鳥笑嘻嘻的說：“蝸牛老兄啊，葡萄樹才剛發(fā)芽，你怎么就開始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著說：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時(shí)候，葡萄呀，就成熟了?！秉S鸝鳥一聽，笑的就更起勁了。教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問你們一個(gè)問題，黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢？”（孩子們自由回答）教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛，我們?cè)撛趺崔k呢？(讓小朋友們自由猜想，討論，自由回答)教師：“小朋友們的方法都很好，不過呀，老師呀，有一個(gè)很好的辦法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀?！?/p>

（二）教師指導(dǎo)幼兒畫葡萄

為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄，教師可先在語(yǔ)言上給予一些指導(dǎo)。

師:”小朋友，你們都見吃葡萄嗎？ 幼兒：“吃過”。教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點(diǎn)呀？” 幼兒：“圓的”?！凹t顏色的”?！巴该鞯摹?。”青的”?? 教師：葡萄的外形呢？

幼兒：上面寬一點(diǎn)，下面窄一點(diǎn) 教師：“很好，小朋友們說的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧?！昂昧?，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時(shí)間畫出自己心目中的葡萄吧，記住，一定要畫出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫好后，順便圖上自己喜歡的顏色?！保▽⑹孪葴?zhǔn)備好的半成品發(fā)給每個(gè)兒童）。注：在小朋友畫畫的過程中，背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起。

教師來回巡視，觀看小朋友們畫的葡萄，并給不太會(huì)畫的小朋友一些指導(dǎo)。(三)葡萄展覽

（背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起）教師：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下，看誰(shuí)畫的更漂亮”。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫放在桌子上擺好，圍著桌子欣賞，看哪位小朋友畫的最好。（讓小朋友大膽發(fā)言，說出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論，說出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過后）“蝸牛來啦，快點(diǎn)把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個(gè)老師扮演)結(jié)束活動(dòng)及延伸 教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請(qǐng)我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥音樂起）”。（幼兒在歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體）。教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。

第五篇：中班藝術(shù)《畫媽媽》

中班藝術(shù)活動(dòng)：《畫媽媽》（歌唱）

時(shí)間：

班級(jí)：

任課教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。2.初步學(xué)會(huì)輪唱與齊唱的歌唱方法。

3.創(chuàng)編其他象聲詞替換原來的襯詞“米里米”，體驗(yàn)簡(jiǎn)單創(chuàng)編的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《畫媽媽》、播放器。

2.材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).畫媽媽》 活動(dòng)過程：

一、范唱歌曲《畫媽媽》，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受歌曲的旋律，了解歌詞內(nèi)容。1.引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦牎?/p>

2.教師清唱，幼兒完整欣賞。

提問：歌曲里唱了些什么？

二、出示教育掛圖《畫媽媽》，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1.結(jié)合掛圖朗誦歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。2.讓幼兒了解“米里米”是很快樂的意思。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2.教師演唱歌曲，幼兒唱“米里米”襯詞部分。

3.教師用手勢(shì)指導(dǎo)幼兒通過輪唱、齊唱的方式練習(xí)演唱歌曲。

四、引導(dǎo)幼兒探索用其他象聲詞替換“米里米”。

1.提問：歌曲里面的“米里米”是表示很快樂的意思，那你們會(huì)用什么樣的三個(gè)字來表示快樂的心情呢？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并嘗試替換襯詞唱歌。（如哇哈哈、碰碰恰、嘻嘻哈等）

3.鼓勵(lì)幼兒用輪唱的方法演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，提醒幼兒唱襯詞時(shí)注意音量的控制和情緒的處理（跳躍、輕快）。

結(jié)束：小朋友回家后，請(qǐng)媽媽給你們當(dāng)模特，你們用畫筆畫出自己的媽媽吧！

中班美術(shù)：畫媽媽

設(shè)計(jì)思路：

媽媽對(duì)孩子來說是生活中最為熟悉的人，孩子們與媽媽接觸是最多的，因此他們對(duì)自己的媽媽印象比較深，所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在說說畫畫中更加了解和喜歡自己的媽媽。本班的幼兒對(duì)于線條和圖形組合繪制人物的方法掌握得還是不錯(cuò)的，但是獨(dú)創(chuàng)性還不夠，大多數(shù)孩子畫出的作品都差不多。因此在此次活動(dòng)中，除了讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像，在繪畫的過程中也讓幼兒自己發(fā)揮，試著表現(xiàn)出自己媽媽和別人的不同。這樣既提高了幼兒繪畫的技能，也讓幼兒在描繪媽媽半身像的過程中萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和圖形的組合繪制人物的半身像。2.通過外形特征的描繪萌發(fā)愛媽媽等親人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆、蠟筆、媽媽照片 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入——我愛我的媽媽

1.小朋友，你們?cè)诩抑凶類壅l(shuí)？（媽媽）你的媽媽漂亮嗎？她長(zhǎng)什么樣？（幼兒自由表述）2.既然你們的媽媽都這么漂亮，那今天我們來做一件讓媽媽高興的事，給我們最漂亮的媽媽畫一幅畫像。

小結(jié)：我們都有自己的媽媽，媽媽很愛我們，我們來為她畫張像，讓她知道我們也愛她。

二、通過回憶，進(jìn)一步感知媽媽的臉部特征。

1.（出示幼兒媽媽的照片）今天老師帶來了幾位媽媽的照片，你們看她們有什么不一樣？ l 媽媽的頭發(fā)不一樣，有的長(zhǎng)有的短——原來媽媽頭發(fā)的長(zhǎng)度不一樣 l 媽媽的頭發(fā)有的卷卷的，有的直直的——原來發(fā)型也不一樣 l 有的媽媽臉圓圓的，有的尖尖的——臉型不一樣 l 有的媽媽戴眼鏡，有的媽媽不戴眼鏡

小結(jié)：原來每位媽媽都長(zhǎng)得不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)，有的媽媽臉型不一樣，有的媽媽發(fā)型不一樣，有的媽媽的眼睛和眉毛也不一樣，她們都有自己的特點(diǎn)。

三、幼兒自由繪畫——我們自己的媽媽 1.提醒幼兒在繪畫過程中注意

l 畫前先想一想媽媽長(zhǎng)得是什么樣的。l 選擇適當(dāng)?shù)念伾可?，涂色時(shí)注意涂滿 2.鼓勵(lì)畫的快的幼兒為媽媽穿上漂亮的衣服

小結(jié)：我們的媽媽長(zhǎng)得都不一樣，在給媽媽畫像的時(shí)候要畫出自己的媽媽的特點(diǎn)哦，這樣別人一看就知道這個(gè)是你的媽媽。

四、展示作品——我的好媽媽

1.把幼兒的作品通過作品墻和班級(jí)博客展示出來。2.鼓勵(lì)幼兒夸一夸我的好媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

小結(jié)：我們用這幅媽媽的畫像向媽媽表達(dá)我們對(duì)她的愛，媽媽一定會(huì)很高興的。