第一篇：活動名稱瓶蓋樂中班

活動名稱：瓶蓋樂 活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按規(guī)律排列，比較10以內(nèi)數(shù)的大小。2.細(xì)心觀察數(shù)字的變化，體驗玩瓶蓋的樂趣。3.懂得遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

1.黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。2.卡紙畫好的格子圖。

3.在瓶蓋的正面分別貼上10以內(nèi)的數(shù)字。4.音樂。領(lǐng)域歸屬：科學(xué) 適合的年齡段：中班 活動過程：

一、音樂導(dǎo)入，比較數(shù)字的大小。1.教師組織幼兒聽音樂。

2.熟悉瓶蓋里的數(shù)字，比較數(shù)字的大小。

二、教師講解游戲規(guī)則，幼兒玩“比大小”游戲。1.教師出示卡紙畫好的格子圖，引導(dǎo)幼兒觀察。2.講解玩法：

（1）兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿，注意瓶蓋反面朝上。

（2）兩人分別將自己的瓶蓋翻開，正面朝上，每次一個蓋子，按瓶蓋上的數(shù)字進(jìn)行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

3.翻蓋“比大小”時，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則，友好合作。

4.玩了幾次，幼兒熟悉游戲后，可根據(jù)情況適當(dāng)加大難度，換上貼有點子卡的瓶蓋，然后進(jìn)行“比大小”游戲。5.可以鼓勵幼兒，將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

三、游戲競賽：“比大小”。

幼兒分成兩組，每組各出一名幼兒，進(jìn)行游戲。每勝利一次，給該小組獎一顆星，最后累計，哪組星星多，哪組為勝?；顒有Ч?/p>

通過活動讓幼兒都能參與到活動中，能與同伴合作的能力。每個幼兒都能積極的參與到游戲中去。

第二篇：滾瓶蓋中班科學(xué)教案

【教材簡解】

中班的孩子喜歡探索，對什么都充滿興趣。而生活中常見的瓶蓋正為孩子們提供了探索的條件。圓圓的瓶蓋可以滾、彈、拋等，而kt板做成的斜坡讓孩子們驚喜不已，孩子們通過嘗試、探索瓶蓋的不同玩法，并試著將瓶蓋在斜坡上穩(wěn)穩(wěn)的滾動。發(fā)展了幼兒動手探索的能力，也在探索的過程中發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、探索瓶蓋的各種玩法，嘗試將瓶蓋在斜坡上沿軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

2、能大膽表達(dá)探索的過程，體驗滾瓶蓋的樂趣。

【重點、難點】

重點：嘗試探索將瓶蓋沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾下來。

難點：了解圓與斜坡接觸面越大滾的越穩(wěn)。

【教學(xué)過程】

一、瓶蓋導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹似可w。瓶蓋可以怎么玩呢？請你們自己玩一玩。

教師觀察幼兒玩瓶蓋，并關(guān)注幼兒玩瓶蓋的方法。

2、請個別幼兒示范一下自己的玩法。

師：我請小朋友來介紹一下你的玩法。

3、師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，真是太厲害了，有的小朋友彈瓶蓋、有的小朋友滾瓶蓋。

4、師：為什么瓶蓋會滾起來呀？你們看，瓶蓋是什么形狀的呀？原來圓圓的東西會滾動。

二、斜坡滾蓋。

1、嘗試滾蓋。

師：剛才我們用手把瓶蓋推著滾起來了，那我把瓶蓋放在斜坡上不用手推，你覺得瓶蓋會怎么樣呀？

師：大家都覺得瓶蓋會滾下來，那么現(xiàn)在就請你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：在滾瓶蓋的時候，你們遇到了什么困難？原來有的瓶蓋滾下來了，但是有的瓶蓋還沒開始滾就已經(jīng)倒下了，為什么有時候瓶蓋會站不穩(wěn)??？請你們討論一下吧。

師小結(jié)：原來一個瓶蓋站的地方窄窄的，很容易就會倒下的。

2、穩(wěn)站瓶蓋。

師：你有沒有什么好辦法讓瓶蓋站穩(wěn)呢？

師：老師為你們準(zhǔn)備了很多的瓶蓋，請你們?nèi)L試一下怎么樣可以讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的站起來。

師：請你們介紹一下你是怎么讓瓶蓋站的穩(wěn)穩(wěn)的？

師小結(jié)：小朋友們真聰明，都知道再找一個瓶蓋粘起來，這樣瓶蓋就能站的穩(wěn)穩(wěn)的了。

3、穩(wěn)滾瓶蓋。

師：不過你們在滾瓶蓋的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呀？

請個別幼兒來滾一滾瓶蓋。

師：小朋友們可以穩(wěn)穩(wěn)的將瓶蓋站著了，瓶蓋也能滾下去了，但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？瓶蓋沒有沿著軌道滾下去，而且滾到的別的地方去了，這是為什么呢？

師：請你們討論一下，怎么樣才能使瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的沿著軌道滾下去。

師小結(jié)：原來瓶蓋有大有小，只有找到了兩個一樣大的瓶蓋，粘在一起，瓶蓋才能沿著軌道穩(wěn)穩(wěn)的滾動。

三、延伸活動。

師：小朋友們玩瓶蓋玩的開心嗎？瞧！如果我把斜坡墊高，瓶蓋會滾的怎么樣??？那請你們回教室嘗試一下吧。

第三篇：活動名稱：科學(xué)——認(rèn)識螞蟻(中班)

2011白下區(qū)市青優(yōu)開放活動教案

南京市第一幼兒園教師：費穎地點：一幼2011，11，16（周三）活動名稱：科學(xué)——認(rèn)識螞蟻（中班）

活動目標(biāo)：

1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2、通過觀察、交流、討論等，發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。

3、愿意參加探索活動，活動過程中能愛護(hù)螞蟻。

活動準(zhǔn)備：

1、小螞蟻若干，小昆蟲盒16個。

2、PPT：螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。

3、錄像：小螞蟻大家庭

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，觀察小螞蟻的大家庭，引起幼兒的討論興趣：

指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿耍L得很小很小，會是誰呢？仔細(xì)看一看，小螞蟻們在干什么？

二、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察，認(rèn)識螞蟻的外形特征：

1、提出觀察重點和要求，幼兒自由觀察。

指導(dǎo)語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細(xì)看看你的螞蟻朋友，它在干什么？它長得什么樣子？

2、幼兒在集體中進(jìn)行交流。

①頭上有什么呀？觸角是直直的嗎？（觸角、眼睛、嘴巴）

②螞蟻的觸角有什么用呢？

③螞蟻的身體分成幾個部分??？（頭、胸、腹）

④螞蟻有幾條腿？長在哪里？

3、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒有序觀察。

4、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

指導(dǎo)語：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。

三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性：

1、討論：小螞蟻的家在哪兒？

2、出示螞蟻家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四、拓展經(jīng)驗：觀察各種各樣的螞蟻圖片，比較不同。（大小、顏色、花紋）

指導(dǎo)語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。

它們有什么不一樣呢？

第四篇：中班安全教案 活動名稱：好朋友

活動名稱：好朋友

重點領(lǐng)域：健康

活動方式：分組

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、.練習(xí)繞過障礙物跑、鉆等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、體驗與朋友合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：紅旗4面、拱形門4個、小動物頭飾（小貓、小雞、小鴨、小狗）、旗桿若干

1． 領(lǐng)幼兒做動物模仿操。2．分組練習(xí)鉆拱形門、繞過障礙物跑規(guī)則：（1）必須繞過每一支旗桿；

（2）鉆拱形門時手腳不能碰倒拱形門。3． 游戲：到朋友家去做客教幼兒分成四組，聽到指令，每一組幼兒手拿一面紅旗，鉆過拱形門，繞過每一支旗桿，跑回原隊，將紅旗交給下一個幼兒，游戲如此反復(fù)進(jìn)行。

4、游戲《小小機(jī)器人》，結(jié)束活動。

多吃蔬菜好處多

一、活動目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計思路： 買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘且驗樯眢w里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。

第五篇：活動名稱：中班《獨特的指紋》

活動名稱：獨特的指紋

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)指紋的羅圈形狀、數(shù)量不同，知道每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。

2．了解指紋的三種類型及指紋的用途。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力及探索能力。

活動準(zhǔn)備：場景布置：指紋畫展、錄像《黑貓警長》、放大鏡、油印、白紙、實物投影儀。

活動建議：

1、參觀指紋畫展，引起幼兒的探索興趣

（1）帶領(lǐng)幼兒觀看指紋畫展。

提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？和我們平時畫得畫有什么不一樣的地方？”（這些畫是用指紋印出來的）

2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征

（1）提問：你有指紋嗎？指紋在哪里？

（2）幼兒用放大鏡觀察自己的指紋或是用油印將指紋印到紙上進(jìn)行觀察。并和同伴的指紋比較一下。（教師巡場指導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同）

提問：你的指紋是什么樣的？

你的每個手指的指紋都一樣嗎？

你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎？哪里不一樣？”

小結(jié)：指紋的羅圈形狀和數(shù)量都不同，每個人都有每個人自己的指紋；它是每個人的特征之一。

3、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的三種類型

（1）請幾名幼兒將指紋印在紙上，然后把紙放到實物投影儀上，讓幼兒觀察歸納指紋的類型。

（2）找出三種指紋類型，分別給他們起名字。

第一種叫弓型紋：它的紋路中心就象一把彎彎的弓箭一樣。

第二種叫蹄型紋：它的紋路中心向左或向右偏很象小馬蹄子一樣！第三種叫渦型紋：它的紋路中心就象水流湍急的小旋渦一樣！

（3）統(tǒng)計一下各類指紋的數(shù)量：有弓型紋的舉手、有蹄型紋的舉手，有渦型紋的舉手（鞏固認(rèn)識指紋的三種類型）。

4、觀看錄像《黑貓警長》，了解指紋的用途

（1）幼兒觀看錄像《黑貓警長》。

（2）提問：“黑貓警長是如何破案的？”（黑貓警長通過罪犯留下的指紋，找到的罪犯）

（3）教師小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號。

（4）啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用

關(guān)于指紋你們還有哪些奇思妙想呢？（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車??）

教師小結(jié)：小朋友想出了這么多的好點子，老師希望你們能用智慧的鑰匙開啟科學(xué)的大 門，為人類的發(fā)明創(chuàng)造做出一份貢獻(xiàn)！讓我們一起努力吧。

5、延伸活動：制作幼兒指紋身份證