第一篇：棉簽畫(huà)《好吃的葡萄》 活動(dòng)反思

棉簽畫(huà)《好吃的葡萄》活動(dòng)反思

由于孩子年齡較小，他們比較以自我為中心，注意力易渙散,在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫(huà)“好吃的葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展；練習(xí)拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿(mǎn)，保持畫(huà)面干凈整潔。難點(diǎn)就是能夠大膽的添畫(huà)葡萄。

整個(gè)活動(dòng)非常簡(jiǎn)潔明了。我以擬人的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行帶入，然后通過(guò)投影放大，用小兒歌的方式教給他們棉簽畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)，在整個(gè)活動(dòng)中以幼兒自己操作為主，在他們操作的過(guò)程中我加以指導(dǎo)，幼兒的表現(xiàn)很好。最后我們以大畫(huà)卷的形式進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)，增加了孩子們的成就感還有指出了不足之處，下次注意。總之，一節(jié)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，孩子們收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)。

第二篇：棉簽畫(huà)教案

棉簽畫(huà)教案：美麗的菊花

李妹

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。

2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種形態(tài)的菊花圖片；

2、白色畫(huà)紙；

3、棉簽；

4、紅黃綠色顏料。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：小朋友，圖片展示的是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？

（二）欣賞美麗的菊花。

1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放PPT請(qǐng)幼兒觀察。

2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）

4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）

（三）學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)――菊花。

1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

2、師：那它的葉子是什么樣的？――綠色的鋸齒形的。師示范畫(huà)。

（四）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你們也來(lái)給面前的菊花畫(huà)張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫(huà)菊花吧！

2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）

（五）作品展示，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫(huà)好的菊花布置在展板上。

2、師：你們畫(huà)累了吧，在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水，請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……）

3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來(lái)的茶。

4、小結(jié)菊花的其他作用。菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

（六）結(jié)束活動(dòng)。

雖然現(xiàn)在是春天，我們沒(méi)辦法觀看到美麗的菊花。但是春天也有各種漂亮的花朵，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽野伞?/p>

第三篇：小班棉簽畫(huà)

重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)渝州幼兒園

小班棉簽畫(huà)：《游來(lái)游去的小金魚(yú)》

執(zhí)教教師：孫澤丹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用流暢的弧線(xiàn)及橢圓形來(lái)表現(xiàn)小金魚(yú)的典型動(dòng)態(tài)特征 2.大膽地舞動(dòng)手腕與手臂，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚(yú)的尾巴 3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來(lái)的盤(pán)子里

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料：畫(huà)有魚(yú)缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫(huà)有魚(yú)缸的每個(gè)幼兒繪畫(huà)底紙，布置幼兒作品展覽的畫(huà)有魚(yú)缸的墻上大紙，歌曲《小金魚(yú)》，操作P 2.經(jīng)驗(yàn)：圖片“游來(lái)游去的小金魚(yú)”，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)圓的物體

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚(yú)》，體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚(yú)自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。

2．師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫(huà)有魚(yú)缸的大白紙上用棉簽即興揮舞“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴”

3．教師即興畫(huà)“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴”，教師邊念“運(yùn)筆歌”邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚(yú)尾巴飄起來(lái)，彎彎曲曲線(xiàn)，上下左手飛起來(lái)。重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)渝州幼兒園

4．幼兒隨教師邊念“運(yùn)歌筆”空手練習(xí)“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴” 5．請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作“飛起來(lái)的魚(yú)尾巴”，鼓勵(lì)幼兒輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕

6．圓形組合：幼兒嘗試添畫(huà)大圓眼睛、圓鼓肚皮。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

四、幼兒操作

1．棉簽畫(huà)：游來(lái)游去的小金魚(yú)。幼兒在畫(huà)有魚(yú)缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行，比比看誰(shuí)的小金魚(yú)有飛起來(lái)的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

2．指導(dǎo)要點(diǎn)：輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)、大幅度地畫(huà)弧線(xiàn)、畫(huà)出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤(pán)子里。（教師來(lái)回指導(dǎo)）

五、欣賞分享作品

第四篇：學(xué)前教育活動(dòng)方案 《好吃的葡萄》(美術(shù))

活動(dòng)名稱(chēng)：《好吃的葡萄》（美術(shù)）

設(shè)計(jì)思路：

前一周我班幼兒學(xué)習(xí)了刮畫(huà)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候只有一段時(shí)間感興趣。完成了作品之后，都覺(jué)得比較疲勞。這樣會(huì)影響幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。所以下一堂課我會(huì)讓幼兒聽(tīng)故事。以一種輕松的方式把它表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用廢舊的瓶蓋作畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。

2、通過(guò)故事《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，了解葡萄是一串一串的。

3、與同伴相互合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒自己從家里面帶一個(gè)瓶蓋。

2、調(diào)好紫色、綠色顏料若干。

3、圖片《小豬胖胖的故事》若干。

4、實(shí)物：真葡萄兩串（紫紅的和青綠的各一串）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入主題，引出故事《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 小結(jié)：

小蝸牛堅(jiān)持不懈的精神讓大家都很喜歡它，小豬胖胖也和小蝸牛一樣非常的棒，但是小豬胖胖的身體太胖了。它爬上不去，讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事？

2、老師一邊出示圖片，一邊講解故事的發(fā)展?！靶∝i胖胖在干嘛呢？” ——“小豬胖胖吃到葡萄了嗎？” ——“小豬胖胖遇到誰(shuí)了？” ——“小猴幫助小豬胖胖了嗎？” ——“小猴怎么了？”

3、老師總結(jié)

——小豬胖胖的媽媽上班，小豬胖胖肚子餓了，去找東西吃，它看到葡萄了。它非常想吃，但是它夠不著。這個(gè)時(shí)候小猴來(lái)了，但是小猴的手受傷了。沒(méi)辦法幫助小豬胖胖。讓我們來(lái)幫小豬胖胖做葡萄填飽肚子吧！

4、給每個(gè)小朋友發(fā)一張畫(huà)著葡萄藤和葉子的畫(huà)紙。

5、拿出實(shí)物葡萄。引導(dǎo)孩子大家一起觀察葡萄的顏色、形狀，并和旁邊孩子分享，并引導(dǎo)孩子大膽地和全班同學(xué)分享。拿出瓶蓋，并說(shuō)明能印出不大不小的葡萄。

6、介紹紫色，綠色的兩種顏料。

7、任選一個(gè)瓶蓋，把它放到任意一種顏色里蘸一點(diǎn)，把它放到紙上按一下，一個(gè)葡萄就成形了。（這時(shí)，老師讓孩子自己先根據(jù)自己喜歡的顏色用瓶蓋去蘸顏色，讓幼兒自己體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)用瓶蓋的兩面蓋出來(lái)效果是不一樣。并讓大家討論用哪種方式更合適。兩種顏色幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，幼兒在蘸顏色的時(shí)候如果有幼兒用瓶蓋同時(shí)蘸兩種顏色的話(huà)就和我們的實(shí)物不一樣，這時(shí)老師就要讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。他們就會(huì)知道蘸一種顏色的顏料。）

過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)小朋友把葡萄蓋在葉子下面。最后，將畫(huà)晾干。

8、展示大家的作品。

10、將實(shí)物兩串葡萄洗干凈，分給小朋友品嘗。

峨眉山市博藝幼兒園 任課老師： 張小麗

配班老師： 王雪薇

第五篇：小班棉簽畫(huà)教案：小雞

小班棉簽畫(huà)教案：小雞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)小雞的技能，體驗(yàn)棉簽畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣

3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、顏料、調(diào)色盤(pán)每組一份、棉簽每人一根。

2、老師示范畫(huà)一幅 【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：展示雞蛋

教師：這是什么？雞蛋可以變出什么？

二、老師出示示范畫(huà)：小雞

教師：你們知道這只小雞是用什么畫(huà)出來(lái)的？ 幼兒：用顏料畫(huà)的。

教師：畫(huà)小雞要畫(huà)幾個(gè)圓？ 幼兒：兩個(gè)。一個(gè)大，一個(gè)小。

三、示范作畫(huà)：出示棉簽，顏料。

教師：兩個(gè)圓排列的不同，小雞就可以做不同的動(dòng)作

教師：如果小雞在吃蟲(chóng)，我們就可以在旁邊畫(huà)只小蟲(chóng)。

如果小雞站著，那頭在上面，身體在下面。

如果小雞在吃米，那頭在前面，身體在后面。

如果兩只小雞在散步，那一只在前面，一只在后面。

幼兒：還可以幫小雞蓋房子。

教師：對(duì)呀，下次我們就用積木幫小雞蓋房子。

四、老師提出作畫(huà)要求：

1、先畫(huà)小圓-頭，再畫(huà)大圓-身體，等稍干后再添畫(huà)眼睛、嘴巴、腳

2、注意保持衣服、畫(huà)面整潔。

1)幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

2)展示幼兒作品