第一篇：【人教版】三年級數(shù)學(xué)上冊 教案 第3單元 第5課時 噸的認(rèn)識A（最終版）

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第3單元 測 量

第5課時 噸的認(rèn)識（1）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，初步建立1噸的質(zhì)量概念.知道1噸=1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡單換算.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、猜測、推理及解決生活問題的能力和合作意識.3、情感目標(biāo)：使學(xué)生真正感知數(shù)學(xué)取之于生活，又作用于生活.學(xué)會應(yīng)用知識解決生活中的實際問題.【教學(xué)重難點】

重 點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算.難 點：建立質(zhì)量單位“噸”的概念.【教學(xué)步驟】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、猜老師的體重.教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問：剛才同學(xué)們在猜老師的體重時都用了同一個質(zhì)量單位——千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?/p>

2、師：你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎？它的體重大約是多少？（課件出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹.）

師：藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位，今天我們就要來認(rèn)識這個新的質(zhì)量單位（板書：噸的認(rèn)識）.你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎？

3、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量.教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點？

教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位.計量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位.噸可以用符號“t”表示.二、合作交流，自主探索

1、初步認(rèn)識噸.教師用課件出示課本第31頁主題圖.（1）提問：從圖中我們獲得了哪些信息？（集裝箱的貨物重2噸，貨物列車載質(zhì)量60噸）

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（2）思考：我們知道“噸”是用來計量較重物體的質(zhì)量單位，那么1噸有多重呢？“噸”和“千克”有什么關(guān)系？》

（3）談話：在了解1噸有多重之前，我們先來解決一個問題，一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？

列式：100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=1000（千克）1000千克是一個很重的質(zhì)量，數(shù)學(xué)上規(guī)定用1噸來表示1000千克，即1噸=1000千克.（4）提問：1噸里面有幾個1千克？噸和千克之間的進(jìn)率是多少？

2、體驗1噸有多重.（1）學(xué)生嘗試抬起教師事先準(zhǔn)備好的一袋重10千克的豆子感受1噸.學(xué)生以小組為單位，每個人都用力提一提豆子，感受10千克豆子有多重，力氣小的同學(xué)也可以兩個人一起提.學(xué)生操作后匯報自己的感受.自己推算：1袋豆子重10千克，這樣的豆子多少袋重1噸？（100袋）演示：每次呈現(xiàn)10袋豆子（因為10袋豆子為100千克），學(xué)生一邊看一邊數(shù)：100千克、200千克、300千克??1000千克.當(dāng)100袋數(shù)完了，學(xué)生會感嘆：哇!1噸這么重呀！

（2）談話：課前你們都自己測量了自己的體重，互相說一說你的體重是多少千克.再相互背一背，感受1個同學(xué)的體重有多重.三年級學(xué)生的體重差不多25千克左右，如果一名學(xué)生的體重是25千克，算一算，10名這樣重的同學(xué)大約重多少千克？40名這樣重的同學(xué)呢？（3）舉例：讓學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸.教師可以用課件出示各種例子,如“兩頭牛大約重1噸”，“兩匹馬與1只熊合起來大約重1噸”，“一般電梯的載重量是1噸”??

3、感受1噸水的重量.（1）學(xué)生匯報自己家上個月或幾個月用水?dāng)?shù)量.（由學(xué)生課前去了解）（2）師：1噸水到底有多少呢？閉上眼睛想象一下：如果把1噸水裝在一個正方體的水箱里，這個正方體該有多大？

（3）出示一個棱長是1米的正方體：在這個正方體里裝滿水，水的質(zhì)量就是1噸.（4）談話：想一想，如果要把這個正方體水箱注滿，大約需要多少

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時間？（課件出示流水速度）

4、噸與千克的換算.教師出示例8.4噸=（）千克 3000千克=（）噸

先讓學(xué)生獨立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體交流、說方法.5、學(xué)生獨立完成課本第32頁“做一做”中的題目.（1）用“噸”作單位的物品有哪些？

（2）一頭大象重6000千克，大象重多少噸？一輛卡車載質(zhì)量5噸，是多少千克？

三、鞏固練習(xí)，拓展提高

1、完成“練習(xí)七”中的第1、2題.第1題，是一組連線題，通過此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對質(zhì)量單位千克、噸的感受.先獨立連線，再交流.第2題，先讓學(xué)生獨立練習(xí)，再集體反饋，重點讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的.2、完成“練習(xí)七”第3題.這題不僅要會根據(jù)千克與噸之間的進(jìn)率進(jìn)行換算，還要掌握不同單位之間的加減計算，明確在計算前要統(tǒng)一單位.四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？

五、拓展作業(yè)

了解一下你家每月的用水量是多少噸.如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？

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第二篇：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第3單元第3課時噸的認(rèn)識

第3課時 噸的認(rèn)識

1.噸的認(rèn)識及簡單換算

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第31~32頁，練習(xí)七第1~3題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識重量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念。知道1噸＝1000千克。2.能正確運用噸表示物體的重量。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)知識來源于生活，并服務(wù)于生活，學(xué)會應(yīng)用知識解決生活中的實際問題?！局攸c難點】

知道質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸＝1000千克。【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、道具。

【情景導(dǎo)入】 1.故事激趣：

熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運動會，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過橋嗎？該怎樣過？

2.解釋：“限重1噸”是什么意思？ 3.關(guān)于噸的知識你知道些什么？

4.生活中什么地方用噸作單位？舉出幾個例子?！具M(jìn)行新課】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.猜老師的體重。

教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重，猜完后教師提問：剛才同學(xué)們在猜老師的體重時都用了同一個質(zhì)量單位——千克，你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?/p>

2.師：你們知道世界上體重最大的動物是什么嗎？它的體重大約是多少？（課件出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。）

師：藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來作單位，今天我們就要來認(rèn)識這個新的質(zhì)量單位（板書：噸的認(rèn)識）。你能舉例說說生活中用噸作單位的物體嗎？

3.教師課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點？

教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。

【設(shè)計意圖：從猜老師的體重和藍(lán)鯨這一世界上體重最大的動物導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感知噸是一個大計量單位，并通過讓學(xué)生舉例、教師圖片展示等途徑，初步建立噸的觀念。】

二、初步認(rèn)識噸

1.小組活動：第一小組提水，第二小組提米，第三小組背一背。師：課前同學(xué)們都測量了自己的體重，互相說一說你的體重多少千克？

第一小組的提水，第二小組的提米，第三小組的背一背。同桌相互做背一背的游戲，了解一袋米，一桶水，一個同學(xué)有多重。2.匯報

3.師：如果按每個同學(xué)25千克計算，4個同學(xué)有多少千克？40個同學(xué)有多少千克？ 4.加深認(rèn)識噸。

教師借助多媒體演示：一袋大米100千克，學(xué)生一邊看一邊數(shù)：100千克、200千克、300千克、400千克……1000千克。讓學(xué)生感受： 10個100千克就是1000千克，1000千克就是1噸。

三、噸與千克的換算 教師出示：

例7：3噸＝（）千克 6000千克＝（）噸

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，匯報結(jié)果：說說你是怎樣想的？這部分內(nèi)容對學(xué)生來說不難，可以先讓學(xué)生獨立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體討論說方法。

【設(shè)計意圖：進(jìn)率學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說比較簡單，采取了讓學(xué)生獨立思考然后反饋的方法來進(jìn)行教學(xué)，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！?【課堂作業(yè)】 1.填上合適的單位名稱：（1）一塊橡皮重約10（）（2）1頭豬重約120（）

（3）1袋水泥重約50（），1拖拉機水泥約重2（）。2.課本72頁“做一做”。【課堂總結(jié)】

今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？

小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了用噸來計量比較重或大宗物品，知道了1噸=1000千克?！菊n后作業(yè)】

1.了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？ 2.練習(xí)七第1~3題。

第5課時噸的認(rèn)識及簡單換算

1噸=1000千克 3噸=3000千克 6000千克=6噸

能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。只是小組討論時沒有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工，注意紀(jì)律，使得小組討論時表面上看起來熱熱鬧鬧，可實際上，有的同學(xué)積極參與，有的同學(xué)好像事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個同學(xué)都參與，每一個同學(xué)都得到發(fā)展、提高，使得小組討論流于形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和

與伙伴協(xié)同合

2.解決問題

【教學(xué)內(nèi)容】 教材33頁例9?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.利用所學(xué)知識，會用遷移和對比來解決實際生活中的一些簡單問題。

2.結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受教學(xué)與生活的關(guān)系，體驗成功的快樂?！局攸c難點】

利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題?！窘叹邷?zhǔn)備】 課件、練習(xí)題等。

【情景引入】

1.今天我們一起學(xué)習(xí)一個新的重量單位，首先回憶一下，以前學(xué)過的重量單位有哪些？（克和千克、噸）它們之間的關(guān)系是什么？根據(jù)學(xué)生回答板書：1千克=1000克1噸=1000千克。（1）在括號里填上合適的單位。1個蘋果重200（）一個雞蛋重50（）小明的體重28（）（2）8噸=（）千克 1700千克-700千克=（）噸 9000千克+1000千克=（）噸 3噸+10噸=（）噸 10噸-500千克=（）千克 4噸+5000千克=（）噸

［設(shè)計意圖：通過回顧喚起學(xué)生對已有重量單位的有關(guān)知識的記憶和對經(jīng)驗的總結(jié)。］

2.師提問：同學(xué)們誰知道我們經(jīng)常在馬路上看到的大卡車是用來裝什么東西的？

3.學(xué)生討論，給出答案。

4.同學(xué)們真的太聰明了。是的，我們用大卡車運送沙子，煤等東西?！具M(jìn)行新課】

1.導(dǎo)入新課，我們學(xué)習(xí)了噸的認(rèn)識及簡單換算，那么今天我們學(xué)習(xí)新的知識。我們用卡車運煤。

2.出示情景圖：怎樣派車能恰好把8噸煤運完？ 3.師提問：小朋友們，你們從圖中看到了什么？ 4.學(xué)生回答。

學(xué)生甲：一輛載質(zhì)量2噸的煤 學(xué)生乙：一輛載質(zhì)量3噸的煤 學(xué)生丙：一大堆的煤 5.老師總結(jié)。

同學(xué)們你們真是太聰明了。圖中顯示了一堆煤和2輛載質(zhì)量不同的卡車，那么同學(xué)們你們知道怎樣派車能恰好把8噸煤運完嗎？老師出示表格。

6.學(xué)生分組討論。7.學(xué)生匯報。

8.集體訂正，老師講解。9.老師給出答案?！菊n堂作業(yè)】 課本33頁“做一做”

（學(xué)生先獨立完成，指名學(xué)生進(jìn)行板演，說說解題思路）【課堂小結(jié)】

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？ 【課后作業(yè)】

1.在一輛載重2噸的貨車上，裝3臺重600千克的機器，超載了嗎？ 2.練習(xí)七第4、6、7、8題。

第6課時解決問題

重量單位：克（g）

1千克=1000克 1噸=1000千克

數(shù)學(xué)知識源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。好的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作的能力從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，使知識貼近學(xué)生生活，變得有趣、生動，容易感受。用實際量和規(guī)定量進(jìn)行比較解決實際問題時，有時不僅要考慮人或物的總質(zhì)量，還要考慮到人隨身攜帶物品的質(zhì)量或承載物體的運輸工具的質(zhì)量，再與規(guī)定量進(jìn)行比較，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)源于生活，用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

千克（kg）

噸（t）

第三篇：浙教版數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元第17課時認(rèn)識噸同步測試

浙教版數(shù)學(xué)三年級上冊

第三單元第17課時認(rèn)識噸

同步測試

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!

一、比一比。

(共1題；共3分)

1.（3分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”。

3千米_______?30000米

5噸_______?5000克

72÷2÷3_______72÷（2×3）

二、判斷題。

(共2題；共4分)

2.（2分）1千克鐵的重量比1千克棉花的重。

3.（2分）一噸的鐵比1000千克的棉花重。

三、根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下列問題。

(共1題；共5分)

4.（5分）有一個供電廠平均每天燒煤400千克。照這樣計算，2噸煤夠燒一個星期么？

四、解決問題。

(共4題；共20分)

5.（5分）桃子的個數(shù)是蘋果的幾倍？

6.（5分）超市運來4000千克大米，幾次能運完?

7.（5分）一頭大象比一頭牛重多少千克？

8.（5分）一頭奶牛的體重是500千克，10頭這樣的奶牛重多少噸？

參考答案

一、比一比。

(共1題；共3分)

1-1、二、判斷題。

(共2題；共4分)

2-1、3-1、三、根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下列問題。

(共1題；共5分)

4-1、四、解決問題。

(共4題；共20分)

5-1、6-1、7-1、8-1、

第四篇：【人教版】三年級數(shù)學(xué)上冊 教案 第5單元 倍的認(rèn)識 第3課時 練習(xí)課

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第5單元 倍的認(rèn)識

第3課時 練習(xí)課

【教學(xué)內(nèi)容】

練習(xí)十一第8~11*題.【教學(xué)目標(biāo)】

通過練習(xí)和思考，使學(xué)生更加明確“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”之間的聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識倍.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣.【重點難點】

分析數(shù)量之間的關(guān)系，正確解答有關(guān)倍數(shù)的問題.【教學(xué)過程】

一、基本練習(xí)（課件展示）1.填一填.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有 教學(xué)資料、盡在百度

2.想一想，做一做.（1）鞋子的價錢是帽子的多少倍？

（2）圍巾的價錢是帽子的5倍，圍巾多少錢？

二、指導(dǎo)練習(xí)1.練習(xí)十一第8題.（1）引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖表示小麗和爸爸的年齡.從圖中可以知道要求爸爸今年多少歲，就是求什么？用什么方法計算？

（2）求去年爸爸的年齡是小麗的多少倍，想一想，去年爸爸多少歲？小麗呢？怎樣解答？小組內(nèi)討論交流，說說自己的看法.（3）指名反饋，集體訂正.2.練習(xí)十一第9題.引導(dǎo)學(xué)生理解題意：

（1）如果黃珠子數(shù)量不變，是指黃珠子一直是8顆，不增加也不減少.要使紅珠子數(shù)量是黃珠子的6倍，那么紅珠子應(yīng)該有多少顆？紅珠子現(xiàn)在有54顆，要增加幾顆還是減少幾顆呢？

（2）如果紅珠子數(shù)量不變，是指紅珠子一直是54顆，要使紅珠子是黃珠子的6倍，那么黃珠子應(yīng)該是幾顆？你是怎么想的？現(xiàn)在的黃珠子是6顆，應(yīng)該增加還是減少幾顆呢？

小組內(nèi)討論交流，可以畫一畫，算一算，交流自己的想法和方法.教案學(xué)案、應(yīng)有盡有 教學(xué)資料、盡在百度

（3）小組代表匯報答案，集體訂正，師做出評價，并進(jìn)行歸納.3.練習(xí)十一第10題.引導(dǎo)學(xué)生理解題意，邊講解，邊畫圖表示（用○代替一個細(xì)菌）： 每過1分鐘，就由原來的1個變成2個，那么再過1分鐘，這2個變成了多少個？再過1分鐘，仍然是1個變成2個，那現(xiàn)在變成了多少個呢？

小組討論交流，合作完成.小組代表匯報方法和結(jié)果，師進(jìn)行評定.4.練習(xí)十一第11*題.引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析、理解題意，并提問：

（1）小熊有5個玉米，熊媽媽給小熊3個后，熊媽媽的個數(shù)是小熊的2倍，現(xiàn)在小熊有幾個玉米？（8個）

（2）現(xiàn)在熊媽媽的玉米個數(shù)是哪個數(shù)的2倍？（8的2倍）（16個）（3）求熊媽媽抱了多少個玉米是指熊媽媽原來的玉米個數(shù)，熊媽媽給小熊3個后才是現(xiàn)在這么多的玉米，那熊媽媽原來抱的玉米到底是多少個呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說出16+3=19（個））

小組合作，逐步討論該怎樣解答，然后指名匯報答案，集體訂正.三、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？

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第五篇：三年級數(shù)學(xué)上冊第7單元第3課時周長的認(rèn)識練習(xí)題

第3課時 周長的認(rèn)識(教材例3，P83)

一、填一填，描一描。

在上面的6個圖形中，（）是封閉圖形，請你用水彩筆描出封閉圖形的周長。

二、下面的圖形都是由邊長1厘米的小正方形拼成的。先描出一周的邊長，再求出每個圖形的周長。

三、下面是一個街心公園的示意圖。王奶奶圍繞這個公園邊上的小路走一圈需要走多少米？

四、媽媽的腰圍是72厘米，這條褲子能穿嗎？

五、比一比。

甲的周長○

乙的周長

第3課時

一、①②④⑤ 描圖略

二、描圖略

三、23＋60＋35＋60＋35＝213(米)答：王奶奶圍繞這個公園邊上的小路走一圈需要走213米。

四、35×2＝70(厘米)＜72厘米 所以不能穿。

五、>