第一篇：九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱(修訂稿)

六三學(xué)制、五四學(xué)制的小學(xué)階段

音樂教育是基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可代替的作用。

一、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展，是同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

2.學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。3.突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、唱游、器樂、欣賞、識譜等。(一)唱歌

1.學(xué)習(xí)適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意培養(yǎng)學(xué)生唱歌自信心，能夠獨(dú)立的、有表現(xiàn)歌唱歌，并積累和背唱一定數(shù)量的歌曲。

2.學(xué)習(xí)輪唱和二聲部合唱。培養(yǎng)與他人共同唱歌的意識和能力，注意聲音的和諧，均衡，并對指揮做出正確反應(yīng)。

3.學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然的發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。保護(hù)學(xué)生的嗓音，防止喊唱和用嗓過度。

(二)唱游

1.唱游教學(xué)包括律動、音樂游戲歌表演和集體舞等。

2.注意創(chuàng)造性與情趣性。在感受音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、律動感。(三)器樂

1.根據(jù)不同條件，選學(xué)簡易的打擊樂器、豎笛、口琴、口風(fēng)琴、電子琴，以及易學(xué)的民族樂器等。所選樂器，應(yīng)注意音準(zhǔn)和音色，鼓勵師生自制簡易的打擊樂器。2.學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢和方法。能演奏并積累一定數(shù)量的簡短樂曲。(四)欣賞

1.欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學(xué)習(xí)我國的民族民間音樂。2.了解人聲分類和聲樂演奏形式，常見樂曲和器樂演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手段等常識。

3.了解中外杰出的音樂家。

4.學(xué)習(xí)欣賞音樂的基本方法，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣，積累一定數(shù)量的曲目。(五)識譜

1.學(xué)習(xí)簡譜和五線譜知識。五線譜教學(xué)用首調(diào)唱名法。2.通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的識譜興趣及聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和試唱簡單樂譜的能力。

三、分年級教學(xué)內(nèi)容和基本要求 “

六、三,五、四”學(xué)制小學(xué)階段

（一）“六三”階段

唱歌

一——二年級：

1、學(xué)唱歌曲，每學(xué)年背唱—6首；

2、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；

3、學(xué)習(xí)用正確的口型唱唱名；

4、鼓勵學(xué)生獨(dú)立、自信、有表情地唱歌，能隨教師的要求，整齊地開始和結(jié)束。

三——五年級

1、學(xué)唱歌曲，每學(xué)年背唱4—6首；

2、學(xué)習(xí)能用正確的口型唱歌，注意咬字、吐字；

3、學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音,斷音演唱方法；

4、學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感；

5、學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二部合唱，注意聲部的和諧、均衡，對指揮做出正確反應(yīng)；培養(yǎng)獨(dú)立,自信的歌唱能力。六年級

1、學(xué)唱歌曲，背唱3---5首；

2、鞏固所學(xué)唱歌方法；

3、學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲的情感；

4、能夠獨(dú)立地自然地唱歌。

唱游

1、隨著音樂有表情地進(jìn)行律動，模仿動作和即興動作。

2、學(xué)習(xí)音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等,注意音樂和動作的配合。

器樂

一——二年級

1、學(xué)習(xí)常見打擊樂器的演奏方法；

2、注意與歌唱、欣賞、律動、音樂游戲、歌表演、集體舞等有機(jī)結(jié)合； 三——五年級

1、學(xué)習(xí)所選樂器的演奏姿勢與方法；

2、每學(xué)年積累2—3首簡短樂曲；

3、注意同唱歌、欣賞、識譜有機(jī)結(jié)合；

4、培養(yǎng)初步的齊奏,合奏及伴奏能力。六年級

1、鞏固所學(xué)樂器演奏技能,提高演奏熟練技能,增強(qiáng)演奏表現(xiàn)力；

2、熟練演奏1—2首簡單樂曲。欣賞

一——二年級

1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，民族及其樂曲；

2、逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣；

3、初步感受歌曲，樂曲不同的音樂情緒；

4、聆聽音樂說出曲名。每學(xué)年2—4首。

三——五年級

1、欣賞優(yōu)秀歌曲,簡介人聲分類及聲樂演唱形式；

2、欣賞優(yōu)秀其樂曲,簡介常見樂器和器樂演奏形式；

3、欣賞優(yōu)秀民歌,民間歌曲,民間器樂曲；

4、結(jié)合欣賞簡介中外優(yōu)秀音樂家；

5、初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用； 6, 聆聽音樂，說出曲名并記住主題音調(diào)，每學(xué)年3—5首。六年級

1、欣賞優(yōu)秀歌曲、器樂曲及說唱、戲曲唱段；

2、結(jié)合欣賞簡介合唱隊、民族和西洋樂隊的一般常識；

3、聆聽音樂，說出曲名并記住主題音調(diào)3—5首。識譜

一——二年級

1、感受音的高低、長短、強(qiáng)弱。

2、感受并認(rèn)識X、X、X--、X.、0或及其組成的簡單節(jié)奏.3、感受二拍子(●○)三拍子(●○○)不同的特點及其強(qiáng)弱規(guī)律。

4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線。

5、進(jìn)行簡短的節(jié)奏組合練習(xí)。

6、通過唱歌、模唱和背唱唱名或曲調(diào)。

三——五年級：

1、學(xué)習(xí)并感受樂音的高低、常用符號、休止符及其組成的簡單節(jié)奏、旋律。

2、感受并認(rèn)識2/

4、3/

4、4/

4、3/8及其強(qiáng)弱規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)連音線、圓滑線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。

4、進(jìn)行節(jié)奏和音樂短句地編寫訓(xùn)練。六年級

1、學(xué)習(xí)變音記號和調(diào)號。

2、鞏固所學(xué)識譜知識。

3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂短句的編寫訓(xùn)練。

（二）“五.四”學(xué)制小學(xué)階段

一至五年級分年級教學(xué)內(nèi)容和基本要求同”六.三"學(xué)制小學(xué)一至五年級。

四、教學(xué)考核與評估

教學(xué)考核與評估的目的是檢查音樂教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)、提高音樂教學(xué)質(zhì)量。包括對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況的考核與教師教學(xué)情況的評估兩個方面。

考核的內(nèi)容以大綱規(guī)定的基本要求為依據(jù)，要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況?？己朔绞揭`活多樣，重視學(xué)生的自評，應(yīng)有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)評估要從音樂教育觀念，音樂教學(xué)策略，方法與流程幾方面綜合進(jìn)行，體現(xiàn)形成性與終結(jié)性評價并重的原則。教學(xué)評估由學(xué)校及教研部門組織實施。

五、教學(xué)設(shè)備

音樂教學(xué)設(shè)備是保證課堂教學(xué)和課外活動正常進(jìn)行，并取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)校及有關(guān)教育行政部門應(yīng)積極采取措施，有計劃地配置和改善教學(xué)設(shè)備。主要有：專用音樂教室、桌椅、黑板、教學(xué)掛圖、鋼琴或風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴、豎笛或口琴、口風(fēng)琴、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶等。有條件的學(xué)校還應(yīng)配置常見的民族樂器、西洋管弦樂器、錄像機(jī)和錄像帶、VCD集合光盤等。

六、實施本大綱應(yīng)注意的問題

本大綱是根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神和教育部制定的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》的有關(guān)規(guī)定，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合音樂教學(xué)實際規(guī)定的。學(xué)習(xí)始終注意以下幾個問題:(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上述文件和大綱的精神，提高執(zhí)行本大綱的自覺性。(二)小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中，要注意思想品德教育與音樂興趣和音樂能力培養(yǎng)、音樂知識學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，教材的選編應(yīng)體現(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，還應(yīng)注意科學(xué)性與可行性，注意題材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族音樂藝術(shù)的地位。

(三)唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段，題材豐富、內(nèi)容健康、風(fēng)格突出、形象鮮明的歌曲、富有表情的歌唱，最能感染教育學(xué)生。唱歌教學(xué)應(yīng)重視唱歌興趣、能力、自信心的培養(yǎng)，以及對唱歌和識譜知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，教學(xué)過程要注意情感體驗，以情感人，以美育人,所選歌曲應(yīng)在注意教育性的同時，充分體現(xiàn)藝術(shù)性與趣味性的特點，應(yīng)好聽易唱，應(yīng)符合學(xué)生年齡特征，同時要注意時代感，提倡對歌曲的積累，要求學(xué)生每學(xué)期、每學(xué)年都要背唱一定數(shù)量的歌曲。

(四)唱游教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的必要形式，教學(xué)的各項內(nèi)容應(yīng)有利于提高學(xué)生唱游的興趣，增強(qiáng)群體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，教學(xué)過程應(yīng)注意創(chuàng)造性、情趣性和愉悅性，避免脫離音樂的形象的單純動作學(xué)習(xí)訓(xùn)練，活動量不宜過大。(五)器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要藝術(shù)實踐，首先要選擇適宜的樂器，注意音準(zhǔn)和音色，不可把音高不準(zhǔn)、音色不佳的樂器引入課堂。要重視器樂曲的選擇與編配，不宜偏大偏難，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌、欣賞、識譜等教學(xué)內(nèi)容的配合，也可課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，以提高器樂教學(xué)的水平。(六)欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效途徑，中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義,欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣,養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣,逐步掌握欣賞音樂的方法，教學(xué)中以聽賞為主，教師的講解、提示，力求簡明、準(zhǔn)確、生動，富于啟發(fā)性，應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗。鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的，與眾不同的感受和見解，并用于表述自己的體驗。

(七)識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)，各地可依據(jù)不同條件分別選學(xué)簡譜或五線譜，在選擇教學(xué)用譜的指導(dǎo)思想上，要堅持實事求是的原則，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握識譜知識和技能為出發(fā)點。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí)，避免單純而枯燥的講授。要從感性入手，深入淺出，逐步提高。要注意和唱歌、器樂、欣賞教學(xué)的配合。(八)為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀音樂文化，體現(xiàn)各地區(qū)音樂教學(xué)的特色，各地可自選鄉(xiāng)土教材，其比例可占教學(xué)內(nèi)容總量的20%。

(九)音樂是聲音藝術(shù)，聽覺藝術(shù)。音響，對于欣賞和學(xué)習(xí)音樂至關(guān)重要，是保證音樂教學(xué)正常進(jìn)行的必要條件，音樂教材應(yīng)包括課本和音像兩種形式，音樂教學(xué)必須備音響。

(十)本大綱各項教學(xué)內(nèi)容和要求的確定，既著眼于音樂教育事業(yè)的發(fā)展，有注意了從實際出發(fā)，各地教育行政部門要積極采取措施，有計劃、有步驟地培訓(xùn)音樂師資，配置音樂教學(xué)設(shè)備，開足課時，保證大綱的貫徹、實施。

第二篇：九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱（試用修訂版）

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

一、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2.通過音樂實踐活動，豐富情感體驗。培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

3.學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

4.突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、唱游、欣賞、器樂、識譜等。

（一）唱歌

1.學(xué)習(xí)適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意培養(yǎng)學(xué)生唱歌自信心，能夠獨(dú)立地、有表情地唱歌，并積累和背唱一定數(shù)量的歌曲。

2.學(xué)習(xí)輪唱和二聲部合唱。培養(yǎng)與他人共同唱歌的意識和能力，注意聲音的和諧、均衡，并對指揮做出正確反應(yīng)。

3.學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢和呼吸方法，自然地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。保護(hù)學(xué)生的嗓音，防止喊唱和用嗓過度。

（二）唱游

1.唱游教學(xué)包括律動、音樂游戲、歌表演和集體舞等。

2.注意創(chuàng)造性與情趣性，在感受音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感。

（三）欣賞

1.欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學(xué)習(xí)我國的民族民間音樂。

2.了解人聲分類和演唱形式、常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手段等常識。

3.了解中外杰出音樂家。

4.學(xué)習(xí)欣賞音樂的基本方法，要精選多聽，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣，積累一定數(shù)量的曲目。

（四）器樂

1.根據(jù)不同條件，可選學(xué)簡易的樂器。所選樂器，應(yīng)注意音準(zhǔn)和音色。鼓勵師生自制簡易的打擊樂器。

2.器樂曲的選擇應(yīng)適合學(xué)生的接受程度，注意循序漸進(jìn)。

3.學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢和方法。能演奏并積累一定數(shù)量的簡短樂曲。

（五）識譜

1.學(xué)習(xí)簡譜或五線譜知識。五線譜教學(xué)用首調(diào)唱名法。

2.通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的識譜興趣及聽辨簡單節(jié)奏、旋律短句和視唱簡單樂譜的能力。

第三篇：最新九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂教學(xué)大綱

音樂教育是基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德,智,體,美,全面發(fā)展,具有不可代替的作用.一、教學(xué)目的

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動.通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個性的和諧發(fā)展,使同學(xué)具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.2.學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大文化視野.掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能.3.突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度.二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容包括：唱歌、唱游、器樂、欣賞、識譜等.（一）唱歌

1.學(xué)習(xí)適合小學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲.注意培養(yǎng)學(xué)生唱歌自信心,能夠獨(dú)立的,有表現(xiàn)地歌唱,并積累和背唱一定數(shù)量的歌曲.2.學(xué)習(xí)輪唱和二聲部合唱。培養(yǎng)與他人共同唱歌的意識和能力，注意聲音的和諧、均衡，并對指揮做出正確反應(yīng)。

3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然的發(fā)聲、清晰地咬字，吐字。保護(hù)學(xué)生的嗓音，防止喊唱和用嗓過度。

（二）唱游

1、唱游教學(xué)包括律動、音樂游戲歌表演和集體舞等。

2、注意創(chuàng)造性與情趣性。在感受音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、律動感

（三）器樂

1、根據(jù)不同條件，選學(xué)簡易的打擊樂器、豎笛、口琴、口風(fēng)琴、電子琴以及易學(xué)的民族樂器等。所選樂器，應(yīng)注意音準(zhǔn)和音色，鼓勵師生自制簡易的打擊樂器。

2、學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢和方法。能演奏并積累一定數(shù)量的簡短樂曲。

（四）欣賞

1、欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學(xué)習(xí)我國的民族民間音樂。

2、了解人聲分類和聲樂演奏形式、常見樂曲和器樂演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手段等常識。

3、了解中外杰出的音樂家。

4、學(xué)習(xí)欣賞音樂的基本方法，養(yǎng)成欣賞音樂的習(xí)慣，積累一定數(shù)量的曲目。

（五）識譜

1、學(xué)習(xí)簡譜和五線譜知識。五線譜教學(xué)用首調(diào)唱名法。

2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的識譜興趣及聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力。

三、分年級教學(xué)內(nèi)容和基本要求 “

六、三，五、四”學(xué)制小學(xué)階段 【唱 歌】

一至二年級

1、學(xué)唱歌曲，每學(xué)年背唱—6首；

2、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)生，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；

3、學(xué)習(xí)用正確的口型唱唱名；

4、鼓勵學(xué)生獨(dú)立、自信、有表情地唱歌，能隨教師的要求整齊地 開始和結(jié)束。

三至五年級

1、學(xué)唱歌曲，每學(xué)年背唱4—6首；

2、學(xué)習(xí)能用正確的口型唱歌，注意咬字、吐字；

3、學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音、斷音演唱方法；

4、學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感；

5、學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二部合唱、注意聲部的和諧，均衡，對指揮做出正確反應(yīng)；培養(yǎng)獨(dú)立、自信的歌唱能力

六年級

1、唱歌曲，背唱3---5首； 2、鞏固所學(xué)唱歌方法；

3、學(xué)習(xí)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲的情感；

4、能夠獨(dú)立地自然地唱歌； 【唱游】

1、隨著音樂有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作。

2、學(xué)習(xí)音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演，集體舞等，注意音樂和動作的配合。

【器樂】 一至二年級

1、學(xué)習(xí)常見打擊樂器的演奏方法；

2、注意與歌唱、欣賞、律動、音樂游戲、歌表演、集體舞等有機(jī)結(jié)合；

三至五年級

1、學(xué)習(xí)所選樂器的演奏姿勢與方法；

2、每學(xué)年積累2—3首簡短樂曲；

3、注意同唱歌、欣賞、識譜有機(jī)結(jié)合；

4、培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

六年級

1、鞏固所學(xué)樂器演奏技能，提高演奏熟練技能，增強(qiáng)演奏表現(xiàn)力；

2、熟練演奏1—2首簡單樂曲?！拘蕾p】 一至二年級

1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，民族及其樂曲；

2、逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣；

3、初步感受歌曲、樂曲不同的音樂情緒；

4、聆聽音樂說出曲名。每學(xué)年2-4首

三至五年級

1、欣賞優(yōu)秀歌曲，簡介人聲分類及聲樂演唱形式；

2、欣賞優(yōu)秀其樂曲，簡介常見樂器和器樂演奏形式；

3、欣賞優(yōu)秀民歌，民間歌曲，民間器樂曲；

4、結(jié)合欣賞簡介中外優(yōu)秀音樂家；

5、初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用；

6、聆聽音樂，說出曲名并記住主題音調(diào)，每學(xué)年3—5首。六年級

1、欣賞優(yōu)秀歌曲，器樂曲及說唱、戲曲長段；

2、結(jié)合欣賞簡介合唱隊、民族和西洋樂隊的一般常識；

3、聆聽音樂，說出曲名并記住主題音調(diào)3—5首。【識 譜】

1、感受音的高低、長短、強(qiáng)弱。

2、感受并認(rèn)識╳、╳、╳--、╳。、○或及其組成的簡單節(jié)奏。

3、感受二拍子（●○）三拍子（●○○）不同的特點及其強(qiáng)弱規(guī)律。

4、認(rèn)識小節(jié)，小節(jié)線，終止線。

5、進(jìn)行簡短的節(jié)奏組合練習(xí)。

6、通過唱歌，模唱和背唱唱名或曲調(diào)。三至五年級

1、學(xué)習(xí)并感受樂音的高低、常用符號，休止符及其組成的簡單節(jié)奏、旋律。

2、感受并認(rèn)識2／

4、3／

4、4／

4、3／8及其強(qiáng)弱規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)連音線、圓滑線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。

4、進(jìn)行節(jié)奏和音樂短句地編寫訓(xùn)練。

六年級

1、學(xué)習(xí)變音記號和調(diào)號。

2、鞏固所學(xué)識譜知識。

3、進(jìn)行節(jié)奏和音樂短句的編寫訓(xùn)練。

“五。四”學(xué)制小學(xué)階斷一至五年級分年級教學(xué)內(nèi)容和基本要求同“六。四”學(xué)制小學(xué)一至五年級。

四、教學(xué)考核與評估

教學(xué)考核與評估的目的是檢查音樂教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。包括對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況的考核與教師教學(xué)情況的評估兩個方面。

考核的內(nèi)容以大綱規(guī)定的基本要求為依據(jù)，要注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。考核方式要靈活多樣，重視學(xué)生的自評，應(yīng)有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)評估要從音樂教育觀念，音樂教學(xué)策略、方法與流程幾方面綜合進(jìn)行，體現(xiàn)形成性與終結(jié)性評價并重的原則。教學(xué)評估由學(xué)校及教研部門實施。

五、教學(xué)設(shè)備

音樂教學(xué)設(shè)備是保證課堂教學(xué)和課外活動正常進(jìn)行，并取得良好教學(xué)效果的必要條件。學(xué)校及有關(guān)教育行政部門應(yīng)積極采取措施，有計劃地配置和改善教學(xué)設(shè)備。主要有：專用音樂教室、桌椅、黑板、教學(xué)掛圖、鋼琴或風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴、豎笛或口琴、口風(fēng)琴、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶等。有條件的學(xué)校還應(yīng)配置常見的民族樂器、西洋管弦樂器、錄像機(jī)和錄像帶，VCD光盤等。

六、實施本大綱應(yīng)注意的問題

本大綱是根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神和教育部制定的《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》的有關(guān)規(guī)定，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合音樂教學(xué)實際規(guī)定的。在世始終注意以下幾個問題：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上述文件和大港的精神，提高執(zhí)行本大港的自覺性。

（二）小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中，要注意思想品德教育與音樂興趣和音樂能力培養(yǎng)，音樂知識學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，教材的選編應(yīng)體現(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，還應(yīng)注意科學(xué)性與可行性，注意題材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族音樂藝術(shù)的地位。

（三）唱歌教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段，題材豐富、內(nèi)容健康、風(fēng)格突出、形象鮮明的歌曲，富有表情的歌唱，最能感染教育學(xué)生，唱歌教學(xué)應(yīng)重視唱歌興趣、能力、自信心的培養(yǎng)。以及對唱歌和識譜知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，教學(xué)過程要注意情感體驗，以情感人，一美育人，所選歌曲應(yīng)在注意教育性的同時，從分體現(xiàn)藝術(shù)性與趣味性的特點。應(yīng)好聽易唱，應(yīng)符合學(xué)生年齡特征，同時要注意時代感，提倡對歌曲的積累，要求學(xué)生每學(xué)期、每學(xué)年都要背唱一定數(shù)量的歌曲。

（四）唱游教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的必要形式，教學(xué)的各項內(nèi)容應(yīng)有利于提高學(xué)生唱游的興趣，增強(qiáng)群體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，教學(xué)過程應(yīng)注意創(chuàng)造性、情趣性和愉悅性，避免脫離音樂的形象的單純動作學(xué)習(xí)訓(xùn)練，活動量不宜過大。

（五）器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要藝術(shù)實踐，首先要選擇適宜的樂器，注意音準(zhǔn)和音色，不可把音高不準(zhǔn)、音色不佳的樂器引入課堂。要重視器樂曲的選擇與編配，不宜偏大偏難，教學(xué)中要體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，注意同唱歌，欣賞、識譜等教學(xué)內(nèi)容的配合，也可課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，以提高器樂教學(xué)的水平。

（六）欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受，欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義，欣賞教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣、養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂的方法，教學(xué)中以聽賞為主，教師的講解、提示，力求簡明、準(zhǔn)確、生動，富于啟發(fā)性，應(yīng)采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗。鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的，與眾不同的感受和見解，并用于表述自己的體驗。

（七）識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)，各地可依據(jù)不同條件分別選學(xué)簡譜或五線譜，在選擇教學(xué)用譜的指導(dǎo)思想上，要堅持實事求是的原則，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握識譜知識和技能為出發(fā)點。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中學(xué)習(xí)，避免單純而枯燥的講授。要從感性入手，深入淺出，逐步提高，要注意和唱歌、器樂、欣賞教學(xué)的配合。

（八）為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀音樂文化，體現(xiàn)各地區(qū)音樂教學(xué)的特色，各地可自選鄉(xiāng)土教材，其比例可占教學(xué)內(nèi)容總量的20%。

（九）音樂是聲音藝術(shù)、聽覺藝術(shù)。音響，對于欣賞和學(xué)習(xí)音樂至關(guān)重要，是保證音樂教學(xué)正常進(jìn)行的必要條件，音樂教材應(yīng)包括課本和音像兩種形式，音樂教學(xué)必須備音響。

（十）本大綱各項教學(xué)內(nèi)容和要求的確定，既著眼于音樂教育事業(yè)的發(fā)展，有主意了從實際出發(fā)，各地教育行政部門要積極采取措施，有計劃、有步驟地培訓(xùn)音樂師資，配置音樂教學(xué)設(shè)備，開足課時，保證大綱的貫徹、實施。

第四篇：九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱（試用修訂版）

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

一、教學(xué)目的

通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)要求

低年級

1．通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

3．幫助學(xué)生認(rèn)識常用色和平面形。運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)和簡單的工藝制作。

4．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

中年級

1．欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

3．學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。

高年級

1．初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2．培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

3．幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

低年級

1．認(rèn)識平面形和組合平面形，運(yùn)用多種工具進(jìn)行簡單表現(xiàn)。

2．認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等常用顏色，學(xué)習(xí)習(xí)近平涂等著色方法。

3．以添畫、寫生畫、記憶畫、想像畫等形式表現(xiàn)自已熟悉的生活。

4．學(xué)習(xí)以簡便的材料，運(yùn)用撕、剪、折、染、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形。

5．學(xué)習(xí)對稱形紋樣和不對稱形紋樣知識，并作練習(xí)。

6．用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。

7．學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、團(tuán)、搓、捏、結(jié)等方法，制作簡單的立體造型。

中年級

1．欣賞與兒童生活接近的優(yōu)秀美術(shù)作品。

2．用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

3．學(xué)習(xí)原色、間色等色彩知識，用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)。

4．通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。

5．制作簡單的紙版畫。

6．運(yùn)用各種材料和方法進(jìn)行二方連續(xù)紋樣的練習(xí)。

7．選用簡便的材料，運(yùn)用多種方法，設(shè)計制作生活用品或模型。

高年級

1．欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2．認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條表現(xiàn)立體物。

3．學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

4．了解色彩對比和冷暖的知識，進(jìn)行色彩練習(xí)和表現(xiàn)。

5．體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

6．學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

7．進(jìn)行重復(fù)、漸變的平面構(gòu)成練習(xí)。

8．運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。

9．運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為兒歌、故事或?qū)W生作文作插圖。

10．運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。

四、選擇教學(xué)內(nèi)容的原則

1．小學(xué)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容的選擇，要有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2．教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容。

4．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進(jìn)和趣味性。

5．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

6．要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實際，要按 10-20％的課時比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際。

7．美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精并盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。

8．在符合人綱規(guī)定教學(xué)要求和確保大綱規(guī)定知識點的前提下，允許各階段的教學(xué)內(nèi)容 有不同的編排組織方式。

五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)人綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙某，培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)

情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

六、積極改善美術(shù)教學(xué)條件

各級教育行政部門和學(xué)校要采取有力措施，積極創(chuàng)造條件，建立美術(shù)專用教室，逐步增添美

術(shù)教學(xué)設(shè)備、圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈、錄像和多媒體，同時提倡教師和學(xué)生自己動手制作一些簡易教具和學(xué)具。

七、美術(shù)教學(xué)評價

教學(xué)評價的目的是為了對教學(xué)活動進(jìn)行有效的調(diào)控，以提高教學(xué)活動的效益教學(xué)評價主要

針對的是教師的教學(xué)行為與效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果。教學(xué)評價的依據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定。美術(shù)教學(xué)的評價要符合美術(shù)學(xué)科的特點，體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的特殊規(guī)律。對美術(shù)教師教學(xué)的評價要重視其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程與教學(xué)效果。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要

盡可做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)造和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

第五篇：九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱

（試用修訂版）

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。

小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強(qiáng)語文實踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目的

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

（一）教學(xué)的總要求

1．學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

2．認(rèn)識常用漢字3000個左右。學(xué)會其中2500個左右．做到會寫，并了解在具體語言環(huán)境中的意思。

3．學(xué)會用漢語拼音等兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨(dú)立識字。

4．用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。顯示全部信息九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱

（試用修訂版）

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。

小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強(qiáng)語文實踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目的

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

（一）教學(xué)的總要求

1．學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

2．認(rèn)識常用漢字3000個左右。學(xué)會其中2500個左右．做到會寫，并了解在具體語言環(huán)境中的意思。

3．學(xué)會用漢語拼音等兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨(dú)立識字。

4．用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。

5．對閱讀有濃厚興趣。閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的一些方法，注意積累語言材料。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，邊讀邊思考。背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇（含課文）。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。

6．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。

7．能把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。

8．口語交際要講究文明禮貌。聽人說話能領(lǐng)會主要內(nèi)容。堅持說普通話，能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思。

（二）各年段的要求

一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級。五年制小學(xué)三至五年級參照中高年級的教學(xué)要求執(zhí)行。

低年級

漢語拼音

1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

識字寫字

2．認(rèn)識常用漢字1800個左右，其中1200個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、問架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。

3．學(xué)習(xí)查字典。

4．用鉛筆寫字，姿勢要正確。字寫得正確、端正、整潔。

…… ]

1、閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。

閱讀教學(xué)就是以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語文課本為憑借，有目的、有計劃、有步驟，在教師的指導(dǎo)下的學(xué)生語文閱讀實踐活動。

語文教學(xué)大體上可以分為漢語拼音和識字教學(xué)，閱讀教學(xué)，口語交際教學(xué)，習(xí)作教學(xué)；目前課程標(biāo)準(zhǔn)又增添了一項“綜合性學(xué)習(xí)”，我們姑且算之。以上這幾項縱橫交錯，相互作用，相互影響，構(gòu)成了語文教學(xué)的基本內(nèi)容，構(gòu)成了語文教學(xué)的主體框架。閱讀教學(xué)則是其中重要的組成部分。

2、閱讀教學(xué)是語文教學(xué)核心內(nèi)容。

人們把語文能力歸結(jié)為聽、說、讀、寫四項能力，語文教學(xué)需要著力培養(yǎng)的也就是這四項基本的能力。從能力角度來說，這四項能力都是重要的，本無輕重之分。但是從語文學(xué)科特點來看，從四項能力的形成過程來看，從四項能力的相互關(guān)系，相互影響、相互作用的程度來看，即誰對誰影響、作用更大一些；從閱讀教學(xué)所占用時間和師生所投入的精力來看，從次要矛盾和主要矛盾的關(guān)系來看，閱讀教學(xué)卻是語文教學(xué)的核心內(nèi)容，是語文教學(xué)諸個矛盾中的主要矛盾；是其他教學(xué)的基礎(chǔ)，對其他訓(xùn)練的影響、作用似乎更大一些，似乎在起著制約的作用，是語文教學(xué)主體中的主體。道理很簡單，一個不具有閱讀能力的人，他的寫作能力則無從談起，這是自不待言的事情。識字無非是手段，目的是為閱讀和習(xí)作作準(zhǔn)備。至于過去不被重視的口語教學(xué)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)引起了人們高度的重視，然其“度”再高，也不能與閱讀教學(xué)比肩?？陬^語言和書面語言雖然都是表達(dá)思想感情、進(jìn)行交際的工具，但從社會發(fā)展和個體發(fā)展來看，書面語言是比口頭語言出現(xiàn)的晚的一種更高級的語言形式,使用書面語言是比使用口頭語言更高級的語言能力，使用書面語言有著更加嚴(yán)格的要求；口頭語言可以在生活中自然習(xí)得，書面語言則必須經(jīng)過專門的教學(xué)才能掌握。小學(xué)生入學(xué)后，就語文學(xué)科而言，擺在他們面前最重要的任務(wù)就是在口頭語言的基礎(chǔ)上盡快地學(xué)習(xí)和掌握書面語言。閱讀教學(xué)則是最直接、最重要地掌握書面語言的教學(xué)形式和實踐活動。曾經(jīng)在全國推廣過的“注音識字、提前讀寫”的語文教學(xué)改革實驗和目前進(jìn)行的識寫分開、多識少寫的識字教學(xué)，目的之一就是使學(xué)生盡快地進(jìn)入閱讀學(xué)習(xí)所采取的措施。因此，在整個語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)占有舉足輕重的地位，抓住閱讀教學(xué)這個主要矛盾，其他矛盾才有可能迎刃而解。