第一篇：電視機的變化教案

——《品德與社會》人教版四年級下冊第二單元第三課 惠農(nóng)區(qū)燕子墩學(xué)校 胡海玲

一、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

由于社會的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，大家對生活中各種物品越來越要求多樣化和便利化。為了滿足人們的生活需求和消費需要，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也要不斷完善、改進和發(fā)展。人們?nèi)找嬖鲩L的生活需求和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是在這樣一種關(guān)系中相互促進著，即生產(chǎn)必須滿足人們的生活需求，人們的生活需求又促進著生產(chǎn)的發(fā)展。讓學(xué)生從小認識生產(chǎn)與生活的關(guān)系，有利于他們認識和適應(yīng)社會。同時，讓他們明白人類的生產(chǎn)是如何發(fā)展起來的，人們生活的改進依賴于什么。

本課教材就是在這樣的意圖下建構(gòu)起來的。教材從電視機的變化說起，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)品為什么會不斷更新，從中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。教材設(shè)計體現(xiàn)了課程改革的總目標，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生能結(jié)合自己生活的經(jīng)驗和需求，自主設(shè)計，實踐創(chuàng)造。

（二）教學(xué)目標

知識目標：通過認識生活中電視機的發(fā)展變化，認識各種產(chǎn)品的不斷更新，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發(fā)展的需要。

能力目標：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有設(shè)計、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識，并進行簡單的設(shè)計去解決問題。

情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到科技不斷發(fā)展，社會不斷進步，祖國不斷強大，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的理想。

（三）教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：體會產(chǎn)品更新、社會發(fā)展、科技進步三者之間相互作用、相互促進的關(guān)系。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識。當孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足時，能進行簡單設(shè)計去解決問題。

（四）教材課型、課時

課型：新授課

課時：本課預(yù)計2課時

二、教學(xué)方法設(shè)計

（一）教學(xué)準備

教師準備：從出現(xiàn)電視機到現(xiàn)在的高清等離子電視變化的多媒體課件。

學(xué)生準備：

1.讓學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱資料、詢問家長等形式從出現(xiàn)電視機到現(xiàn)在的高清等離子電視變化進行小調(diào)查。

2.讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。

3.問問父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會不斷變化更新。

（二）教法與學(xué)法設(shè)計

本課在教法與學(xué)法設(shè)計上盡可能的體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念,目的是使學(xué)生從單

一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論,向親身參與豐富、生動的思維活動,經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)過程設(shè)計:

（一）談話導(dǎo)入：

當今的社會，是知識不斷更新的時代，我們的生活也在不斷地發(fā)生變化，本節(jié)課我便在變化上做文章，上課時，我的第一句話就是：“同學(xué)們從你們上學(xué)到四年級，你們能說說學(xué)校的變化嗎?”(板書：變化)學(xué)生暢所欲言，從不同層面展現(xiàn)學(xué)校的變化。接著我將及時引入本課主題“在我們的生活中，小到我們的集體，大到社會、國家，在每個時期都發(fā)生著日新月異的變化。今天這節(jié)課我們就來共同交流、研究我們生活中的“變化”問題。首先我們先來研究研究電視機的發(fā)展變化。”(板書：從電視機說起)

（二）新授部分：

活動一 找一找電視機的變化

1.在課前我們就針對電視機做了一個調(diào)查，收獲一定不小吧，（交流要求：你是從哪些方面調(diào)查的？怎樣調(diào)查<調(diào)查的方法是什么>？通過調(diào)查有什么感受？）

現(xiàn)在就請同學(xué)們交流一下你們的收獲吧！（學(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）

電視機是我們每一個家庭中不可缺少的一件物品，學(xué)生對它再熟悉不過了，課前我讓學(xué)生回家詢問家長調(diào)查一下自己家的電視機是否進行過更換，什么原因，及更換的時間、款式和功能。上課后我首先會讓他們在全班進行交流，學(xué)生調(diào)查情況有的會很詳細，有的簡單，但對電視機的變化都有一個較清晰的了解。并隨機問學(xué)生通過調(diào)查有什么感受?

(板書有關(guān)話題：生活需要、科技發(fā)展、生活水平)

這樣從兒童的家庭生活手入，讓學(xué)生通過自己親眼所見的、調(diào)查得出的知識來說說電視機的變化，會更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時讓他們說自家的變化，也能激起孩子們的自豪感。

2.你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？

3.大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？

4.根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查情況和課堂上的交流回報，我估計學(xué)生受年齡和地域（我校地處農(nóng)村，大部分學(xué)生無法上網(wǎng)）情況的影響，無法真正體現(xiàn)電視機的發(fā)展變化，于是我根據(jù)情況向?qū)W生介紹我家的電視機更換情況?！巴瑢W(xué)們你們知道嗎?我像你們這樣大時，家里只有一臺黑白的14寸小電視機。(課件)頻道要用旋鈕，搜索節(jié)目還要用天線控制，有時候信號不好，什么也看不清。你們猜猜老師當時收看這臺電視的心情怎么樣?(學(xué)生眾說紛紜，多數(shù)猜一定是不高興。)其實老師當時還高興得很呢!在那個年代能有這樣一臺電視收看就已經(jīng)很滿足了!不過漸漸地，我也像你們剛才說的那樣，渴望能有一臺色彩更鮮艷，收看更便捷的電視機。終于在我上小學(xué)四年級時，家里新買了一臺彩色電視機還是日本原裝的那，聽爸媽說還很難買那!，大家再猜猜，我這回又是怎么想的?(學(xué)生又猜錯了)為什么?是呀，還想看更好的呢!”教師幽默、風(fēng)趣的談話方式，使課堂輕松愉悅。

5.知識拓展

（1）多媒體課件展示電視機的發(fā)展史，從黑白電視機、到彩色電視機、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到電視機的發(fā)展變化是為了滿足人們的需求。同時又會課件出示環(huán)保的低輻射電視機——不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機、即將大量投入市場的3D電視機、惹人喜愛的卡通電視機。（讓學(xué)生進一步認識電視機的變化）

（2）你所看見的電視機，哪些地方還需改進？（讓學(xué)生通過對電視機的發(fā)展變化想象未來的電視機的變化方向）

（3）你設(shè)想的電視機是否會產(chǎn)生？為什么？（讓學(xué)生通過爭論發(fā)現(xiàn)社會生活中的事物在不斷的變化）

（4）學(xué)生通過了解之后，很自然地會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展有關(guān)。我趁熱打鐵問：剛才咱們說了這么多關(guān)于電視機的話題，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么呢?(結(jié)合板書談感受：生活需要、科技發(fā)展、生活水平)

6.學(xué)生的感受不會很全面，教師及時的進行總結(jié)：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，生活水平不斷的提高了，這樣就促進人們產(chǎn)生很多新的需求，新的需求又會促進科學(xué)技術(shù)不斷提高。(板書箭頭)為了引入下一環(huán)節(jié)，我會很自然的拿起桌上的一個小杯子說：今天出門，為了攜帶方便，我就帶了這么一個輕巧又不易損壞又不漏水的塑料旅行杯，多方便呀!同學(xué)們，你們有嗎?拿出來?這真是哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造!(板書：需要 創(chuàng)造)

【設(shè)計意圖】：從黑、舊——等離子電視機。體現(xiàn)生活需要、科技發(fā)展、生活水平。

活動二：尋找身邊其他方面的變化

1.把全班學(xué)生分成四個小組。第一小組從我們生活中穿衣服變化談，第二小組從吃的方面談，第三小組從住房方面談，第四小組從出行工具方面談。（要求結(jié)合自己的生活實際何從電視上或網(wǎng)絡(luò)上了解的情況交流）

2.結(jié)合自己從上學(xué)到四年級學(xué)校情況發(fā)生的變化。（從學(xué)校的合并，教學(xué)樓的建成，免費車接車送，語音室的投入使用等方面交流）

3.小組討論產(chǎn)品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）學(xué)生說自己所發(fā)現(xiàn)的東西。

因為課前我都讓孩子們做過調(diào)查，所以他們在小組交流及班級匯報中一定能夠很快地說出來。此環(huán)節(jié)目的在于通過感受周圍事物的變化，引導(dǎo)學(xué)生進一步明確：科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于探索、發(fā)明。

【設(shè)計意圖】：通過尋找生活中其他事物的變化進一步體現(xiàn)生活需要、科技發(fā)展、生活水平。

活動三：“金點子”行動

1.首先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活的經(jīng)驗，列舉日常生活中使用的產(chǎn)品還存在的問題和不足，怎樣改進？（發(fā)展學(xué)生的觀察和想象能力）

2.小組內(nèi)討論，看看自己的想法是否合理。

3.每個學(xué)生根據(jù)小組的反饋意見，對自己的設(shè)想進行修改。

這一活動是一個聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力的環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出更方便于生活的日常用品，也會夢想自己的創(chuàng)意能成為現(xiàn)實，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)良好氛圍油然而生。我也會及時評價與總結(jié)：從同學(xué)們的創(chuàng)意里，我深受啟發(fā)，仿佛看到了一個個小發(fā)明家小設(shè)計師正在冉冉升起!這樣把大家把你們的金點子貼在這張愛心卡上，我下課粘到學(xué)校宣傳欄里，讓全校同學(xué)一起分享。這是學(xué)生們的盡頭會更足，使課堂學(xué)習(xí)氣氛達到高潮。

總結(jié)：

同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。這節(jié)課，我們通過了解電視機的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！

四、板書設(shè)計

從電視機的變化說起

哪里有需要，哪里就有創(chuàng)造

生活需求 科技發(fā)展

社會進步

【設(shè)計意圖】：

1.突出重點難點，形成知識結(jié)構(gòu)

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思路，便于探求

五、教學(xué)效果預(yù)測及反思

（一）預(yù)測教學(xué)過程的成功之處及原因

1.本節(jié)課我力求避免講大道理，學(xué)生回答內(nèi)容緊緊圍繞生活實際，特別注重課堂平等的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并想引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，教學(xué)內(nèi)容層層遞進，能夠達到預(yù)期教學(xué)效果。

（二）預(yù)測教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的不足

1.本課的教學(xué)畢竟是以學(xué)生的信息收集、匯報，課堂上以多媒體的展示為主，學(xué)生觀察。若教學(xué)此類內(nèi)容，有實物展示，教學(xué)效果會更佳。

2.學(xué)生年齡小，對較早的電視機認識不夠，從收集的材料很難達到很好的效果。

（三）預(yù)設(shè)改進的思想

1.盡可能聯(lián)系生活實際，讓活動的開展從生活中的素材入手。

2.教師的準備盡最大努力到位，讓學(xué)生在觀察事物的基礎(chǔ)上開展活動。

第二篇：從電視機的變化說起教案

《從電視機的變化說起》教學(xué)設(shè)計

八家子中心小學(xué)：張麗娟

教學(xué)目標：

知識與技能：通過生活中某一物品的變化，認識到生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。過程與方法:從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

情感與價值：通過對勞動工具發(fā)展變化的認識，體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產(chǎn)工具的原因。

教學(xué)重點：

通過認識生活中某一物品的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

教學(xué)難點 ：

知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

課前活動：調(diào)查、訪問

1、讓學(xué)生對電視機進行小調(diào)查。

2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你喜歡看電視嗎？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？今天老師就和大家聊一聊有關(guān)電視機的話題(板書:電視機)

1、誰來介紹一下自己家的電視機？（比如你家的電視是什么牌子的？它是多大的？都有哪些功能？）你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？

3、今天我們就專門來研究一下有關(guān)電視機的變化。（板書變化）

二、自主探究 合作交流

1、讓學(xué)生說電視機是怎樣變化的？小組內(nèi)的同學(xué)先說一說，然后我們?nèi)嘟涣鳌＃ㄌ崾緩亩鄠€角度來匯報，如電視機的功能變化，色彩變化，品牌，大小，廠家等方方面面的變化）

2、老師就電視機的變化這個問題也進行了調(diào)查，想不想一起分享一下我的調(diào)查所得？

三、交流感悟 大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。（出示：黑白電視機的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機會怎么想呀？（板書：生活需求）

3、（出示：彩色電視機的圖片）把電視機換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。（板書：科技）

4、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機，不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機。（出示：各種電視機的圖片）看看，隨著社會的發(fā)展，電視機也越來越好了。想想，這是為什么呢？

5、通過調(diào)查，我們可以體會到什么？

6、討論：通過調(diào)查，交流你想說什么？為什么電視機會不斷更新變化？從電視機的發(fā)展中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有什么關(guān)系？（板書：生活水平：提高）

7、教師小結(jié)：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，生活水平的提高促進人們產(chǎn)生新的需求，新的需求又促進科學(xué)技術(shù)不斷提高。那么我們生活中其他東西是不是也越變越好呢？

8、討論：在我們生活的周圍，還有哪些生產(chǎn)、生活用品不斷發(fā)生著變化？他們又是怎樣發(fā)生變化的？小組的同學(xué)說一說。

9、學(xué)生代表發(fā)言。（其它電器、文化用品、交通工具、生活用品、玩具、房子等）

10、從這些物品的變化中，我們又可以體會出什么？（每次產(chǎn)品的更新都是因為人們的新需求引起的，產(chǎn)品的更新能更好地為人民服務(wù)，同時又促進人們有進一步的想法和需求。）

四、拓展延伸

1、商品的變化不斷滿足著人們的需要，同時又會刺激人們不斷產(chǎn)生新的需求。因此，產(chǎn)品的創(chuàng)新是一個永恒的話題。那么，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們生活中使用的各種產(chǎn)品中，哪些地方還存在著不足？

那我們又該怎樣去改進一下，設(shè)計出你心目中理想的產(chǎn)品。先組內(nèi)說說想法，互相啟發(fā)，然后我們一起交流。

五、全班交流：

1、看書中39頁圖片大家有什么建議？

大家有了共同的改進想法廠家會想辦法改進嗎？為什么？讓我們把改進方案郵寄到廠家好嗎？

看書40頁你體會了什么？ 學(xué)生交流： 小結(jié)：

在這個經(jīng)濟與科技飛速發(fā)展的時代，我們的生活越來越美好，而創(chuàng)造這美好幸福生活的正是我們?nèi)祟愖约骸Ｎ覀儼讶藗兊男枨笞鳛橥苿由鐣M步發(fā)展的動力源泉，從而不斷創(chuàng)新，不斷探索。

同學(xué)們，通過這節(jié)課你有什么體會？ 學(xué)生交流：

教師小結(jié)：同學(xué)們很會發(fā)現(xiàn)，說得非常好。這節(jié)課，我們通過了解電視機的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用一顆智慧的頭腦去思考，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，讓我們的生活更加美好！

板書設(shè)計：

從電視機的變化說起

生活需求

科技

生活水平

提高

第三篇：《從電視機的變化說起》教案

《從電視機的變化說起》教案

學(xué)情分析

1．課前調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)了孩子們談淪電視節(jié)目吋津津樂道，可對電視機最基本的品牌、大小功能都說不上來?？梢姾⒆觽儗ι磉叺氖挛锸呛苌訇P(guān)注的。怎樣訃這樣的孩子們對電視帆的變化有直接的認識，是本課首當其沖的一個問題。課程標準指出：“教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界㈩發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受?！痹谶@里我設(shè)計了兩個方案，方案一：用多媒體將孩子們喜歡的．部動畫片制作成黑白和彩色的兩種玫果，依次播放，希望在對、比中讓學(xué)生感受到人們的需求對電視機變化的推動作用?？墒牵谝淮卧嚱叹褪V，有個孩子還十分新奇地說：“黑白電視看起來也挺有意思的?！庇谑俏仪Х桨儆嬚襾磉@臺黑白電視讓學(xué)生動手調(diào)、現(xiàn)場看。從課堂情況看，因有親身體驗，學(xué)生的感受真切，有效地達成了目標。

2．課程標準指出：應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。編者給學(xué)生《從電視機變化說起》這樣．個話題最終的落腳點是什么呢？在閱讀教材吋，“小小設(shè)計師”的活動讓我明白丁編者的意圖在于：開闊學(xué)生視野、激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。于是我將這點列為我的教學(xué)目標(教材中沒有)和重難點。教學(xué)中，在讓學(xué)生交流各種產(chǎn)品不斷變化的事例后，就話鋒一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生尋找生活中使用的產(chǎn)品有哪些不足之處？有了不足怎么辦？并用教育學(xué)家陶行知的話，指導(dǎo)孩子們在平時的生活中“觀察”并“動手、動腦”，才能創(chuàng)造。從現(xiàn)場孩子們的表現(xiàn)看，他們能從小處著眼，甚至還有一些步驟．總之，孩子們創(chuàng)新的欲望被激發(fā)出來了。

教學(xué)目標

1．通過認識生活中電視機的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

2．從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水平不斷提高的需求；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

3．開闊學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重、難點

1．通過認識生活中電視機的變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。2．從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水乎不斷提高的需求；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學(xué)準備

老師：l．黑白電視機；2．水龍頭；3．西紅柿等。

學(xué)生：課前調(diào)查生活小哪些產(chǎn)品在不斷的更新？為什么更新？

課時設(shè)計 1課時 教學(xué)過程

活動一：摸一摸 想一想 感受變化

1．同學(xué)們，今天這節(jié)課老師請到一位非常重要的嘉賓，我們用最熱烈的掌聲歡迎他。大家猜一猜它是誰？(出示電視機)2．你們見過這樣的電視機，用它看過節(jié)目嗎？想看嗎？(師生互動看電視)3．看著這樣的電視你們有什么感受？

4．同學(xué)們，別看它現(xiàn)在是這樣，可是幾十年前還不是家家產(chǎn)戶都有。那時候準家有一臺這樣的電視機，就可神氣了!到了看電視的時候，左鄰右舍都會擠到那戶人家，好多人在一起看一臺電視?？墒强粗粗藗兙筒粷M足了，大家猜一猜當時的人們看著這樣的電視機會想些什么？(學(xué)生猜)5．幾十年過去了，人們的愿望實現(xiàn)了。你們看(課件演示)電視機從黑白到彩色電視、大屏幕電視、高清晰電視、低輻射電視??不斷地在變化著。(板書課題：電視機的變化)今天我們就從電視機的變化說起。(補充板書：從??說起)

6．說起電視機的變化，我們先來個現(xiàn)場小調(diào)查：同學(xué)們家換過電視機的把手舉起來；還有哪些同學(xué)家打算換電視機也把手舉起來。同學(xué)們，你們看這種變化不正在我們身邊發(fā)生著嗎？那你們一定了解過家里換廠什么樣的電視機，為什么換？愿意和我們交流嗎？

7．學(xué)生交流，帥評價。

8．同學(xué)們大家看，幾十年間電視機無論是功能還是外形都在不斷的變化，它越變越好，這是為什么？從電視機的發(fā)展．你們發(fā)現(xiàn)了什么？(課件出示思考題)9．組織學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)，并把結(jié)論寫在紙上。

10．集體交流，師小結(jié)并

板書： 滿足

電視機

科技進步

生活需求 新產(chǎn)品

促進

(電視機的發(fā)展必須滿足人們的生活需求，同時人們的生活需求又促進生產(chǎn)的發(fā)展。科學(xué)技術(shù)的不斷進步讓這一切成為現(xiàn)實)11．同學(xué)們，你們真了不起，從電視機的發(fā)展中發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律。剛才的研究交流一定很緊張，現(xiàn)在就讓我們在高科技帶來的享受中放松放松。(欣賞音樂，與前面的黑白電視機形成對比)活動二：找一找 談一談 體驗變化

1．同學(xué)們，生活中除了電視機在不斷變化外，還有許多東西也在變。說到這，我們要請出第二位嘉賓，它是誰呢？

2．(出示水龍頭)是誰呀’在什么地方用過？

3．師介紹：這款螺旋升降水龍頭已經(jīng)被列為禁止使用的產(chǎn)品，而這款紅外線感應(yīng)水龍頭已經(jīng)走進我們的生活，為什么會有這樣的變化？看了下面的介紹相信大家會有收獲。

4．學(xué)生看短片．

5．看明白了什么？

6．師小結(jié)：隨著水資源的日益減少，節(jié)約用水成了人們最為迫切的要求，于是人們把紅線感應(yīng)這樣的高科技運用在水龍頭的革新上，于是就有了這樣的變化。

7．老師知道大家也有一雙火眼金睛，你們在生活中也發(fā)現(xiàn)許許多多的產(chǎn)品在不斷的變化著，愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們嗎？

8．學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。

9．相信擁有這樣的火眼金睛，下面的游戲大家會玩得更高興。這個游戲的名字——“七彩大轉(zhuǎn)盤”。老師介紹游戲規(guī)則。

10．開始玩游戲。

11．小結(jié)：今天我們從電視機的變化說起，大家發(fā)現(xiàn)在生活中除了電視機還有許許多多的產(chǎn)品在不斷變化著、更新著，看著這些變化，品嘗著變化帶來的美味果實的時候，你們一定會有很多很多的感受，愿意談一談嗎？

12．學(xué)生談感受。

我發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的變化是要滿足人們的需求； 我從板書中發(fā)現(xiàn)人們的追求是沒有止盡的； 活動三：動手動腦 參與變化

1．同學(xué)們，看看我們周圍的一切，可能再過五年、十年他們會像這臺黑白電視機一樣退出它曾經(jīng)輝煌的歷史舞臺，會有更多更好的產(chǎn)品走人我們的生活，為我們服務(wù)。想一想，這是多么有趣，多么令人向往的事情啊!你們愿意參與到這樣的變化中嗎？

2．趕快用你們智慧的雙眼看看在我們生活中，還有哪些產(chǎn)品在使用時有不方便的地方，需要改進？

3．學(xué)生交流。

4．有了不便之處怎么辦？(我們來改進)5．接受你們的建議，下節(jié)課，我們或?qū)懟虍嫞紒碜鰝€小小設(shè)計師，把我們的沒想——展示出來。

6．這節(jié)課快要結(jié)束了，老師要送給大家??件禮物，(課件出示)這是我國教育家陶行知爺爺寫的一首詩，我們一起念一念。(學(xué)生齊讀)只要我們留心觀察生活中的點點滴滴，并動手動腦，那么人人是創(chuàng)造之人，處處足創(chuàng)造之處。老師期待著在不久的將來，你們的設(shè)想能為我們的生活添光彩。

第四篇：從電視機的變化說起教案

從電視機的變化說起

教學(xué)目標:

1、通過了解電視機的發(fā)展變化，能夠認識到生活中一些物品的發(fā)展變化，認識生產(chǎn)要根據(jù)人們的要求不斷革新和發(fā)展。

2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學(xué)重點：通過電視機的發(fā)展認識到生活中其它物品的發(fā)展。教學(xué)難點：從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學(xué)準備：電視機變化的課件、其它物品變化的課件。教學(xué):過程：

活動一：找一找電視機的變化

一、談話導(dǎo)入：

找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新？

在講課之前老師想和大家聊聊，你們喜歡看電視嗎？家人呢？（喜歡）老師也很喜歡看電視。因為有不少人喜歡看電視（板書：電視機），電視機也就隨著進入了千家萬戶，隨著我們生活越來越好，家里的電視機也越換越好。今天我們的話題就從電視機的變化說起（補充板書：從?的變化說起）。

二、了解發(fā)展過程

1、老師想問問你們家換過電視機嗎？（換過）

以前的電視機是什么樣的？為什么要換？現(xiàn)在的是什么樣子？

2、電視機在不斷更新，再過幾年，我想我們有可能還會再換電視機。從最早的電視機到現(xiàn)在的電視機都發(fā)生了哪些變化？

3、誰說說最早的電視機是什么樣的？（是黑白的。）

（課件：黑白電視機圖片）看，這臺就是黑白電視機。你知道為什么叫黑白電視機嗎？

對！你很聰明，（課件：帶圖像的黑白電視機圖片）卻實是這樣的，不過大家觀察，除了黑白色還有一種顏色——（灰色）

4、提到黑白電視機呀，不禁讓我想起老師象你們這么大的時候，家里人很想買一臺黑白電視機，當時買電視機還不方便，于是父親托市里親戚買了一臺日本進口的黑白電視機，當時中國的電視機科技還不發(fā)達，如果誰家里擁有一臺黑白電視機那簡直就讓人羨慕死了。鄰居們都愛來我家看電視，有時把屋子擠得滿滿的，有的甚至從家里帶來小凳子，熱鬧極了。開始我們都喜歡這臺電視機，可是后來我們又覺得不滿意了。我們?yōu)槭裁床粷M意？如果換成了你，看著這黑白電視機你會想些什么？

是呀，于是科學(xué)家們根據(jù)人們的想法制造了彩色電視機。（課件：彩色電視機圖片）呵，這下可好啦，能看到帶顏色的畫面，滿意了吧？（不滿意）為什么？

5、換成我們家這臺怎么樣？（課件：大屏幕純平電視機圖片）

生：老師我覺得這臺屏幕是大了，屏幕也清晰了許多，但是它機身笨重太占地間兒。

師：呦，這還不行你們要求越來越高，你到底想換什么樣的？

6、看來，大家的需求在不斷發(fā)展，要求越來越高了，其實很多人跟你們一樣，科學(xué)家根據(jù)人們對電視機的期望，設(shè)計出了液晶電視機，而且在短短的幾年里就更新了好幾代呢?。ㄕn件：防輻射電視機

背投電視機

液晶電視機

等離子電視機）

7、是呀，我們國家有了這么多自己的品牌，再也不象二十年前那樣缺乏了，科學(xué)家不斷的研究，改進產(chǎn)品設(shè)計，提高電視機的素質(zhì)。更可喜的是，我國的電視機一登上國際市場的舞臺。

從黑白電視機到液晶電視機，電視機一直沒有停止它前進的腳步，不斷變化著，這究竟是為什么呢？

生1：因為人們的生活水平越來越好。生2：因為人們的要求越來越高。生3：因為科技越來越發(fā)達。（板書）

孩子們你們說的真好。隨著社會的進步，科技的發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，對生活產(chǎn)品的需求也越來越高，除了電視機發(fā)生了變化，我們生活中還有哪些物品也發(fā)生了變化？

三、暢想未來

從電視機的變化，我們又看到了生活中那么多的變化，你還希望哪些物品繼續(xù)變不斷完善？

四、小結(jié)：

你們的想法很好，我相信只要你肯動腦筋想勇于去研究一定能夠?qū)崿F(xiàn)你們的想法。將來的你們肯定會讓咱們的生活越變越好！同學(xué)們這節(jié)課一定有不少收獲吧！課下把它寫到37頁的“我的總結(jié)”欄目里。扳書設(shè)計：

從電視機的變化說起

生活

好

要求

越來越

高

科技

發(fā)達

《從電視機的變化說起》教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標是：通過認識生活中某一物品的發(fā)展變化，以及各種產(chǎn)品的不斷更新，生產(chǎn)的不斷發(fā)展，是人們生活水平的不斷提高，需求不斷革新的需要，是社會生產(chǎn)發(fā)展的需要。同時對勞動工具發(fā)展變化的認識，體驗人們在勞動中的不同感受，探討人們不斷改進生產(chǎn)工具的原因。

為了實現(xiàn)這一目標，首先展示了電視機的更新情況，黑白電視機、到彩色電視機、到大屏幕電視、到低輻射電視、到高清晰度電視等。讓學(xué)生感受到生活中物品的更新較快。

然后讓學(xué)生說一說自己了解的生活中其他的東西有類似變化情況，學(xué)生說出了冬天有了塑料大棚，能吃到多種蔬菜，學(xué)生用鉛筆也是根據(jù)小孩的興趣不斷變化。這樣使學(xué)生認識到這些發(fā)展變化與人們的需求密切相關(guān)，也是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶來的。

第五篇：從電視機的變化說起教案完整版

從電視機的變化說起

教學(xué)過程】

一、猜謎語導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？好，我們先來猜一個謎語好不好？出示課件

你們喜歡看電視嗎？那么你們是不是家里都有電視機呀？你知道如今的電視機是怎么變化來的嗎？今天這節(jié)課我們就從電視機的變化說起，共同探討電視機都有哪些變化，為什么會有這樣的變化，從它的變化中你感悟到了什么？

板書課題：從電視機的變化說起

二、新授部分：（師生互動）活動一 找一找電視機的變化（20分）

1、交流自己對電視機的了解。

師：電視機已經(jīng)成為每個家庭中必不可少的一種家用電器，相信你們都對電視機不陌生，現(xiàn)在就請交流一下你對電視機有多少了解?。▽W(xué)生分小組交流，師巡視和學(xué)生一起交流）（1）匯報：教師設(shè)計問題和全班學(xué)生交流。出示課件

師：同學(xué)們討論得很熱烈。老師也想加入你們，好不好？我想問一問，你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是因為什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？還是以前的好？以后還會換嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答，逐層提出問題）（2）引導(dǎo)交流電視機的變化。師：大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。）（課件展示黑白電視機）你們覺得以前人們看著這種電視機會怎么想呀？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：要是能看到帶顏色的畫面該多好啊!師:把電視機換成彩色的，這下大家該滿足了吧？

學(xué)生預(yù)設(shè)1：滿足。教師課件出示彩色電視機圖片。提問引導(dǎo)：你知道嗎?以前剛出的彩色電視機很小，你想想人們還希望什么？（屏幕大一些）

學(xué)生預(yù)設(shè)2：不滿足。教師繼續(xù)提問：為什么呢？這么說還想換更好的了？（課件出示彩色電視機）看來大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來越高。

師：那么，你們現(xiàn)在家里的電視機肯定都比以前的好，是什么樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師總結(jié)：現(xiàn)在的電視機真好。（出示課件，各種電視機的圖片）看看，隨著社會的發(fā)展，電視機也越來越好了。想想，這是為什么呢？

預(yù)設(shè)：因為我們的生活越來越好了。科技越來越發(fā)達了。我們的要求越來越高了。

（師板書：科技發(fā)展、社會進步、生活水平、生活需要）教師小結(jié)：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對生活產(chǎn)品的要求也越來越高。（畫箭頭將變化關(guān)系鏈接起來）那么我們生活中的其他東西是不是也越變越好，越來越高級呢？

活動二 找一找其它產(chǎn)品的變化（15分）

師：請同學(xué)們讀讀37頁上幾個小朋友的討論。（出示課件）（1）你能說一說這些產(chǎn)品的變化嗎？（課件出示蔬菜種植的變化、）為什么會不斷變化呢？

（2）除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？

看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）

生1：電話從用手搖到按鍵到無線。生2：郵信發(fā)展到現(xiàn)在發(fā)E-mail。

生3：火車由蒸汽式到柴油式到現(xiàn)在的磁懸浮式。

生4：寫字的筆由鉛筆、鋼筆發(fā)展到現(xiàn)在的碳素筆、可擦筆等??每小組得出一個結(jié)論。

師：這些物品的演變不是空穴來風(fēng)，而是人們運用智慧創(chuàng)造出來的。那么這節(jié)課，你也運用一下你的智慧創(chuàng)造一些稀奇古怪，而又在生活中很實用的物品來。

活動三 “金點子”行動

師：今天我們要舉辦一次奇思妙想金點子行動，請你們把點子寫在自己的小卡片上，以便交流。

學(xué)生交流，教師及時點撥。

評價與總結(jié)：從同學(xué)們的創(chuàng)意里，我深受啟發(fā)，仿佛看到了一個個小發(fā)明家、小設(shè)計師正在冉冉升起！這樣吧，大家把你們的金點子貼在這張愛心卡上，我下課粘到學(xué)校的宣傳欄里，讓全校同學(xué)一起分享。

三、總結(jié)提升，回歸生活 “同學(xué)們，我們的社會之所以能發(fā)展，我們的生活之所以有變化，就是因為我們?nèi)祟愖约旱牟粩鄤?chuàng)新，不斷探索?。ò鍟簞?chuàng)新）

正如奧林匹克精神所說的，我們將永遠向著“更高、更快、更強”的方向前進，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，用一雙睿智的眼睛去發(fā)現(xiàn)，一顆敏銳的頭腦去思考，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，讓我們的生活更加美好！”

四、板書設(shè)計

從電視機的變化說起

（創(chuàng)新）科學(xué)發(fā)展、社會進步 ↗ ↘

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