第一篇：五年級一班家長會備課

2014----2015第一學(xué)期五年級一班家長會備課

龍水小學(xué)

尊敬的各位家長：

您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝您們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，同時非常感謝大家一直以來對學(xué)校和班級工作的大力支持。召開這次家長會，一是對本學(xué)期孩子在學(xué)校的生活做一個總結(jié)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，讓孩子茁壯成長；二是對假期工作做幾點說明?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、認(rèn)識五年級

高年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。五年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從五年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)在這方面尤為突出。語文學(xué)科體現(xiàn)在閱讀、寫作能力的培養(yǎng)。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。也就是說孩子從現(xiàn)在開始表現(xiàn)的將越來越不聽話。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，只是作業(yè)的形式多種多樣，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從現(xiàn)在開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生 “兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

五年級的課堂，非常重要。所以現(xiàn)在非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極思考回答，如門子域、莫辛凱、張俊浩、張靖藝、周俊玉、褚添羽、劉羽彬、趙福興、孫潔、張淵慶、趙澤陽、荊義杰、于奕霞、李昕宜等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。

5、成績方面：

雖然說考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：五年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到高分，但是對學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律；上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧；打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有；寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律得不到保證等等這些現(xiàn)象。

二、匯報班級工作

我們班原來有38人。后來從河南轉(zhuǎn)來一名同學(xué)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等各方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。對于家長們最關(guān)心的學(xué)習(xí)情況來說，本班的學(xué)習(xí)成績在整體上還是非常令人很滿意的。這是一個重新整合的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)水平，能力，成績參次不齊。但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，好多同學(xué)學(xué)習(xí)很拔尖了，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，書寫正規(guī)清楚了，讀題認(rèn)真了，分析理解提高了，計算正確了等等。（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)： 劉夢佳、門子域、孫潔、褚添羽、于奕霞、孫瑜彤、張淵慶、呂心菲、李昕宜、趙璞芳等同學(xué)。（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：莫辛凱、趙云靜、張俊浩、荊義杰、張淵慶、趙璞芳、門子域、劉羽彬、趙福興等同學(xué)。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，作業(yè)做得較好的同學(xué)：趙璞芳、于奕霞、張淵慶、張軍政、門子域、張慧、張靖藝、張婧、劉夢佳、呂心菲等同學(xué)。（4）進(jìn)步快的學(xué)生有：劉夢佳、孫潔、張軍政、門子域、于奕霞、孫平、張淵慶、趙澤陽、呂心菲、吳家堯、李曉楠、荊義杰、趙元愷、趙云靜、張遠(yuǎn) 等同學(xué)。學(xué)生完成作業(yè)情況較差（包括課堂、課外）有：幾個同學(xué)。分析差的原因：主要是學(xué)習(xí)不自覺，常以各種借口拖欠作業(yè)，有的是不會做，有的是常忘記做：部分學(xué)生寫字太潦草，有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。（5）個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，作業(yè)完成不及時，理解能力也相對弱一些，因此這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績不如人意。對于他們的幫扶很吃力，效果不明顯，進(jìn)步小。這種情況讓我們老師很是頭痛。總的來說，學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀的原因主要有以下幾種情況：⑴部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實；平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。⑵個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎，作業(yè)無所謂，不能及時認(rèn)真的完成。⑶部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。⑷有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

三、存在問題 當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太好動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。仍有部分學(xué)生身上帶錢，買零食亂扔果皮紙屑，衛(wèi)生習(xí)慣較差。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

本學(xué)期家庭作業(yè)總有極個別同學(xué)不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。特別是一些非書面作業(yè)，學(xué)生不夠重視。對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。如：預(yù)習(xí)、背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后高年級的學(xué)習(xí)肯定很吃力。

以上這些不良現(xiàn)象，在這次的階段性測試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，計算有錯誤。導(dǎo)致考試成績不理想。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！

2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的興趣，因此處于被動應(yīng)付，草草了事的局面。體現(xiàn)在課堂上聽講心不在焉，注意力不集中，導(dǎo)致課堂沒有學(xué)會，晚上的作業(yè)出錯較多，第二天又重新改正，身心疲憊，久而久之出現(xiàn)成績下降的情況。

3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是個別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

4．學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?！眰€別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

四、階段性檢測情況介紹：語數(shù)英科品

五、假期中的幾點建議：

（一）安全工作。安全是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。

1.注意交通安全。教育孩子自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。橫穿公路要走斑馬線、人行道等，不得隨意橫穿。嚴(yán)禁騎自行車。遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

2.注意水的安全。不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、滑冰。

3.電的安全。教育孩子不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。不要在標(biāo)有“高壓危險”的地方玩耍。

4.注意火的安全。強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得上前撲火，要及時報告大人。小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。燃放煙花爆竹時一定要注意安全，原則上禁止孩子燃放。

5.注意飲食安全。自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手。購買有包裝的食品時，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。教育孩子不要暴飲暴食，防止消化不良。6.其他方面。教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在家里上網(wǎng)要聽從父母的指導(dǎo)，不登錄、不查看不健康的網(wǎng)站，上網(wǎng)時間要有節(jié)制。不要涉足營業(yè)性電子游戲室等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動。不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母找尋或及時撥打110，請求警察幫助。睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。燒爐子要注意通風(fēng)。不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。教育孩子加強(qiáng)自我保護(hù)意識。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警。不要與陌生人講話，防止被拐騙、拐賣。

1、教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，注意防溺水、防火、防電、防雷擊、防傳染病、防性侵害；防盜竊、防意外傷害，不與陌生人講話，不接觸危險品，不出入網(wǎng)吧、不出入游戲廳、不出入舞廳等娛樂場所，外出要征得家長的同意等。

2、登錄青島安全教育平臺，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種安全知識，觀看各種安全視頻。賬戶名：孩子的身份證號碼，密碼是身份證號碼后六位。

3、班級成立了學(xué)生安全自主管理小組，各村的學(xué)生都有安全小組，設(shè)立了小組長和組員，組長與組員互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有違背學(xué)校安全規(guī)定的，第一時間內(nèi)打電話給包聯(lián)老師和班主任。

4.學(xué)校之前與各位家長分別簽訂《開發(fā)區(qū)龍水小學(xué)學(xué)生寒假安全公約》、《龍水小學(xué)寒假安全責(zé)任書》、《萊西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)龍水小學(xué)學(xué)生生命成長責(zé)任傳遞書》、青島市《關(guān)于2014年中小學(xué)幼兒園防溺水工作第一號預(yù)警通知》、教育部《致全國中小學(xué)家長的一封信》。請各位家長嚴(yán)格按照簽訂的一系列安全文件去執(zhí)行，保證孩子度過一個安全、祥和、有意義的暑假。

5、家長一定要管好孩子不要在村里，更不能在村外的路上騎自行車、電動車、摩托車等車輛，防止車禍的發(fā)生。

6、暑假要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達(dá)到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。

（二）嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

1.放假不等于放松了管理。建議假期中科學(xué)安排時間，每天幾點該干什么就干什么，該學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)。以前有些學(xué)生等快開學(xué)了才開始突擊作業(yè)，這樣一點兒也起不到鞏固知識的作用。我準(zhǔn)本在開學(xué)第一天就搞個測試，主要測試這一學(xué)期所學(xué)知識及下學(xué)期語數(shù)英新課本第一到第二單元的內(nèi)容，以督促孩子學(xué)習(xí)。您和您的孩子可以一起制定一份“寒假生活作息時間表”，這樣您的孩子就容易做到生活、學(xué)習(xí)、休閑、活動有規(guī)律。這個表可以把孩子參加的學(xué)習(xí)班、作業(yè)、娛樂以及起床和睡覺時間等安排上。并且督促孩子自覺實施。這樣的習(xí)慣對孩子的成長是有好處的。

2.要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。即使放假了也不能放縱孩子。

3．假期多閱讀，完成征文。假期中，引導(dǎo)孩子多閱讀，多讀好書。孩子現(xiàn)在的知識面太窄了，你讓他寫個作文，都沒話說。這學(xué)期剛開始我就強(qiáng)調(diào)語文一定要多閱讀，英語一定要多聽、多說。所以假期中一定要讓孩子多讀書，并寫好征文。

4．放假時間：1月31日-----3月1日，3月2日開學(xué)。5.寒假作業(yè)：數(shù)學(xué)：《數(shù)學(xué)寒假園地》做完，預(yù)習(xí)下學(xué)期第一單元、第二單元、第三單元。

語文：《語文寒假園地》做完，預(yù)習(xí)下學(xué)期第二單元、第三單元。

英語：《英語寒假園地》做完，預(yù)習(xí)下學(xué)期第一單元到第三單元。

最后我代表五年級一班的全體老師提前祝各位家長新年快樂，闔家歡樂，祝大家在下半年中工作順利，心情舒暢，萬事如意，心想事成。同時祝孩子們過一個平安、愉快、充實的暑假。今天家長會就到這里，謝謝！

第二篇：五年級一班家長會方案

家長會方案

2011——2012下學(xué)期

普集鎮(zhèn)中心小學(xué) 五年級一班

班主任：張晴

一、召開家長會的目的隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大。今天咱們召開這個家長會，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、加強(qiáng)安全教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女健康成長，誠實做人，立志成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子的美好未來！”

二、家長會的流程

（一）家長參觀學(xué)校

（二）下發(fā)《中小學(xué)教育行風(fēng)民主評議工作調(diào)查表》，并填寫。

（三）下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，并填寫。

（四）學(xué)生半學(xué)期在校情況交流：

（五）任課教師介紹班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

數(shù)學(xué)老師介紹學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況

（六）家庭教育方法探討，給家長的建議：

（七）下發(fā)家長意見反饋表，并填寫。

（八）個別溝通

第三篇：五年級一班家長會材料doc

家長會材料

關(guān)愛孩子，讓孩子茁壯成長

班級：二年級一班 班主任：孫文芳 時間：2012年5月

各位家長朋友們：你們好！

我是二年級一班的班主任。首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！議程：

一、介紹期中考試情況和班級近期存在的問題。

二、關(guān)于讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、學(xué)習(xí)有關(guān)的家教理論。

四、安全教育

五、意見和建議

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！

1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。

2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?/p>

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前, 廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先。

5、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束，很快就要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)了，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。五年所學(xué)的知識，現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)必定要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

6、加強(qiáng)對孩子課外時間的管理

特別要注意小孩有沒有去玩游戲，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時，如果運用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，五年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

7、多鼓勵 少點指責(zé)

假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學(xué)些啥呀，就考那么一點分?jǐn)?shù)，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。

最后想說的是，我們學(xué)校的學(xué)生更需要家長的關(guān)心，更需要家長的鼓勵和表揚。當(dāng)然，平時你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達(dá)到教育的目的。總的來說，我們的目標(biāo)是一致的，都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長！再次感謝你們對學(xué)校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

董進(jìn)宇教育理念

在美麗的科爾沁大草原上，有一個著名的博士之家，兄弟三人都是博士，人稱董大博士、董二博士、董三博士?？墒牵瑖?yán)格地說，董二博士和董三博士都是在哥哥董大博士董進(jìn)宇的幫助下成才的。

董進(jìn)宇的二弟董相廷當(dāng)年在高中的時候，化學(xué)成績曾經(jīng)不及格。后來在哥哥董進(jìn)宇的幫助下，不但考上了大學(xué)化學(xué)專業(yè)，而且還一直讀到化學(xué)專業(yè)的博士，成為化學(xué)學(xué)院的院長。董進(jìn)宇對于幫助二弟學(xué)習(xí)化學(xué)到底有著什么樣的錦囊妙計呢？

董進(jìn)宇的三弟董玉廷從小貪玩，高考曾兩次落榜，最后也只是考取了一個?？茖W(xué)校。在哥哥的幫助下，他從?？瓶鐚I(yè)考取了法律專業(yè)研究生，并且一直讀到法學(xué)博士后，現(xiàn)在是國內(nèi)計算機(jī)犯罪研究領(lǐng)域的專家。董進(jìn)宇對于三弟到底用了什么獨特的教育方法呢？

現(xiàn)在的家庭里，特別是城市家庭中，孩子多是獨生子女。家長為孩子創(chuàng)造了良好的生活條件，把全部的愛都給了孩子，但是出現(xiàn)問題的孩子卻是越來越多。這令家長們感到非常困惑。那么，問題到底出現(xiàn)在哪里呢？

日前，有“中國親子教育第一人”之稱的董進(jìn)宇博士走進(jìn)《天下父母》，向廣大家長揭開了這些謎底。

董二博士：從“不是學(xué)化學(xué)的料”到化學(xué)學(xué)院院長 “董二博士”董相廷1982年考大學(xué)，化學(xué)沒有及格。回家一見到大哥董進(jìn)宇就哭了。董進(jìn)宇說，你個大小伙子哭什么呀？他說：哥，我們老師說我這輩子就不是學(xué)化學(xué)的料。董進(jìn)宇的火一下子就上來了。他認(rèn)識那個老師，那老師有兩個門牙挺大，他說，他除了會呲大板牙還會啥？大年三十晚上，媽媽在廚房里煮餃子，爸爸跟未來的董三博士在外面放鞭炮，董進(jìn)宇在在房間里給二弟講化學(xué)。他把高中三年的化學(xué)從頭到尾幫他講了一遍，又把初高中英語從頭到尾給他講了一遍。他告訴二弟，人家能學(xué)會，你一定能行；別人能做到，你也能做到。

后來二弟考碩士頭一年也是沒考上。又工作了兩年。哥哥董進(jìn)宇一直鼓勵他，說碩士沒什么太難的，只要認(rèn)真學(xué)，肯定能考上。董進(jìn)宇還專程到二弟那兒去了幾次，與二弟交流，給二弟送書。后來董相廷考進(jìn)了中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所讀碩士。本來應(yīng)當(dāng)讀三年，因為成績優(yōu)秀，兩年后直接考博士。現(xiàn)在是長春理工大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院院長，在納米技術(shù)系統(tǒng)化學(xué)方面是國內(nèi)頂尖的專家。

據(jù)董二博士說，他真正建立自信是在碩士二年級，在全班五十多個研究生里，他學(xué)習(xí)最好。這一下子他找到了感覺：我行！到博士畢業(yè)的時候，他已經(jīng)發(fā)表了三十多篇論文，是他們那屆博士生中的優(yōu)秀畢業(yè)生。

董三博士：從兩次落榜到國內(nèi)頂尖專家

相比之下，“董三博士”董玉廷的事例更為典型。他是家中的老小，董進(jìn)宇上大學(xué)了，他才讀小學(xué)。董進(jìn)宇放假回家還摟著三弟睡覺呢。在被窩里，三弟給大哥講老師、講學(xué)生，講班里的故事，繪聲繪色。董進(jìn)宇特別喜歡聰明伶俐的這個小弟弟。等他上中學(xué)時，特別把三弟安排到自己的母校。這時，董進(jìn)宇當(dāng)年的班主任已經(jīng)是校長，看到自己當(dāng)年高徒的弟弟來了，而且，這時二弟董相廷也已經(jīng)進(jìn)了大學(xué)，覺得老三也肯定是上大學(xué)的料?？墒嵌裢⒃谀莾和媪巳辏谝荒昕即髮W(xué)沒考上，第二年又名落孫山，直到第三年才考進(jìn)海拉爾師專。董進(jìn)宇給三弟寫信說：三弟，你考進(jìn)這樣的學(xué)校不行，將來你必須考研究生。三弟給大哥回信說：考研究生？那叫天方夜譚！我們海拉爾師專建校四十年，從來沒有學(xué)生能考上研究生。董進(jìn)宇又給他回信說，咱們都一個爹媽生的，你二哥能行、我能行，你怎么就不行？老三回信說：在咱們家里，從小到大你就是個仙兒，你干啥啥成，我是搗皮蛋，我笨，我干啥啥不成。董進(jìn)宇沒有再回信，而是想，怎樣幫三弟找回自信。

董玉廷大學(xué)畢業(yè)后，一個偶然的機(jī)會到，到吉林大學(xué)進(jìn)修。這時董進(jìn)宇正在吉林大家給校長當(dāng)秘書，就把三弟安排到吉林大學(xué)計算機(jī)系的高考狀元班。吉林大學(xué)計算機(jī)系是中國最早辦的計算機(jī)系。那個班又是最好的班。狀元嘛！玉廷的寢室里共八個人，另外七個人都是來自各地的高考狀元。董進(jìn)宇對三弟說：這些人當(dāng)年跟你考的是一張卷子，人家考六百八九進(jìn)了吉林大學(xué)，讀最熱門的計算機(jī)專業(yè)，你考四百二三，人家比你多考了二百多分。你看看他們是不是真的比你聰明。過了三個月，董玉廷對大哥說：哥，我發(fā)現(xiàn)你說的有點道理。大哥問：怎么有道理？他說：我們寢室的七個老兄，有兩位老兄我看十足是笨蛋，我就納悶，他能比我多考二百五六十分？另外五個老兄，我至少不比他們差。董進(jìn)宇說：我早就對你說過：人都是學(xué)出來的，沒有人比誰聰明。老三從那時找到自信，從此一發(fā)不可收拾。

回顧當(dāng)年在大哥的幫助下找到自信，董三博士說：如果遠(yuǎn)距離看人的話，特別是名人、成就比你大的人，你會把他看得很神圣，因為你只看到外在的效果。你覺得你做不到，他就比你強(qiáng)。但是如果近距離接觸，特別是真正進(jìn)行交流的時候，你就會覺得人與人都差不多。人的智力差別是自己能感覺到的，比如在一些細(xì)微問題上、或者在一些根本問題上，發(fā)表態(tài)度的時候，真正能感覺到，他到底是比你強(qiáng)還是不強(qiáng)。對于一個成年人來說，這是完全可以辦的到。

董玉廷考碩士時，初試過關(guān)后，南方有一個三流大學(xué)，說可以不用加試就可以收他，而如果進(jìn)一流的大學(xué)，還得再過兩關(guān)。董玉廷一度想到南方那個大學(xué)。可是大哥堅決不讓他去。大哥說，吉林大學(xué)法學(xué)院是中國最著名的五大法學(xué)院之一，你必須在這兒念。董玉廷說，我萬一考不上怎么辦？董進(jìn)宇說：考不上明年再考。我堅信你一定能考上。當(dāng)時，董玉廷感動得眼淚都下來了。他堅定信心，以出色的成績考進(jìn)吉林大學(xué)碩士班。

董三博士回顧大哥的鼓勵和教導(dǎo)說：大哥從來不批評我，從來沒說過這事你干不了。大哥說話的習(xí)慣是：沒有問題。一點問題都沒有。這種鼓勵代表著另外一個人對你的承認(rèn)，他認(rèn)為你有潛質(zhì)，他把這種生命的力量傳達(dá)給你，在被鼓勵的對象身上建立起自信，而自信是人成功的決定性的因素。女兒董晨耕：從迷戀《機(jī)器貓》到癡迷于寫作和學(xué)習(xí)

兩個弟弟的例子生動典型，但畢竟是過去的事了，董進(jìn)宇引導(dǎo)女兒董晨耕學(xué)習(xí)的例子，更具現(xiàn)實性，和可操作性。

自己是博士，當(dāng)然希望女兒喜歡學(xué)習(xí)、喜歡讀書。可是，董晨耕卻偏偏愛看連環(huán)畫，特別是癡迷于日本的《機(jī)器貓》。當(dāng)時，有很多家長不讓孩子看，怕耽誤孩子學(xué)習(xí)。但董進(jìn)宇卻讓女兒看，只要有新的《機(jī)器貓》出版，就給女兒買。董晨耕癡迷到手不離卷，連上廁所都坐在便器上看。

《機(jī)器貓》一共有114本，讀到80多本的時候，女兒不讀了。董進(jìn)宇問女兒怎么不讀了？董晨耕說：我看報紙了，一共就出114本，我舍不得一下讀完。抓住這個機(jī)會，董進(jìn)宇開始輔導(dǎo)女兒讀美國的一本小說：《麥田里的守望者》。他告訴女兒，這是美國一個中學(xué)生寫的，特別好。你讀完了給爸爸講講。董晨耕讀完后特別興奮，因為《麥田里的守望者》描寫一個老師怎么惡劣地批評學(xué)生，書中就諷刺那個老師。董晨耕模仿書中，講那個老師一嘴大黃牙，像巖石上的青苔。董晨耕笑得前仰后合，董進(jìn)宇也跟著她笑。這樣，董晨耕有了學(xué)習(xí)的興趣，好奇心從連環(huán)畫平移到小說上。董進(jìn)宇對女兒說，在高中畢業(yè)之前，你如果能讀完一百本世界文學(xué)名著，那么，你靠寫字就可以在這個世界上存活下去。董晨耕問這話是什么意思。董進(jìn)宇說：你可以當(dāng)作家。當(dāng)作家的目標(biāo)引發(fā)女兒讀書的欲望，截止到上大學(xué)，董晨耕讀了104本世界文學(xué)名著。早在初二時，董晨耕寫的書已經(jīng)出版了，還發(fā)表了很多小說。董晨耕喜歡上讀書后，董進(jìn)宇又引導(dǎo)女兒學(xué)英文。他對女兒說：如果學(xué)會英文，會雙倍的快樂。在女兒小學(xué)五年級時，董進(jìn)宇開始讓女兒學(xué)英語。他是用玩的方式讓女兒學(xué)的。聘來個家教，讓她倆讀著玩兒，讓老師讀，女兒模仿。老師念一句、女兒學(xué)一句，念完一句，董進(jìn)宇給女兒鼓掌：我女兒讀得真好！董晨耕受到鼓勵，學(xué)習(xí)起來就有熱情。到女兒初一的時候，董進(jìn)宇買回家三十多盤英文的原版磁帶，讓女兒模仿著玩。模仿多了，自然就會了。后來她開始看好萊塢大片，看全英文版的。這樣，她的英文一下子學(xué)進(jìn)去了?，F(xiàn)在董晨耕文學(xué)水平和英文都是一流的。英語考托?？梢钥嫉?30以上。

家庭教育的奧秘：良好的親子關(guān)系是孩子健康成長的前提

經(jīng)過二十多年的研究和親身經(jīng)歷，董進(jìn)宇發(fā)現(xiàn)，父母跟孩子的關(guān)系是家庭教育的真正奧秘所在。在心理學(xué)上，把這個關(guān)系叫做親子關(guān)系。在良性的親子關(guān)系狀態(tài)下，父母會給孩子提供一個健康成長的環(huán)境，孩子可以自由發(fā)展，他的天性不會壓抑、不會埋沒，他的潛能不會壓抑住。

如果父母與孩子的關(guān)系是扭曲的，比如說父母居高臨下，批評打罵孩子，不問孩子感受；孩子有心里話不跟家長說，彼此之間相互抵觸相互敵視、甚至相互仇恨、相互不信任，在這種關(guān)系狀態(tài)下，父母無論怎么努力教育，都沒辦法把孩子教育好。相反，父母是越努力教育孩子，孩子出毛病的幾率就越高。良好的父母跟孩子之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是：人格平等、相互尊重；相互體諒、相互理解；相互支持、相互關(guān)愛；父母無條件愛孩子，孩子懂得感恩；彼此之間相互信任。在這種關(guān)系狀態(tài)下才能教育好孩子。這個標(biāo)準(zhǔn)說說容易，真正做到是非常難的。如果父母與孩子的關(guān)系有問題的話，那百分之百是家長有問題。原因很簡單，孩子是未成年人，是在你身邊長大的，他的觀念和行為是你給他模式化進(jìn)去的，現(xiàn)在你倆關(guān)系出了問題，孩子是未成年人，當(dāng)然得由家長負(fù)責(zé)了。所以，根據(jù)邏輯推理，孩子有問題，百分之百是親子關(guān)系有問題；親子關(guān)系有問題，百分之百是家長有問題。所以，如果父母認(rèn)識不到這一點，父母不主動改變，孩子是沒法改變的。

與別的孩子比，批評，讓孩子吃苦—中國家長常犯的三大錯誤 一，拿孩子與優(yōu)秀的孩子比只會讓孩子更自卑。

許多家長習(xí)慣于拿自己的孩子跟比自己的孩子更優(yōu)秀的孩子比。希望你的孩子像人家學(xué)習(xí)。但是比完之后，家長們發(fā)現(xiàn)，孩子并沒有發(fā)奮學(xué)習(xí)。這是為什么呢？因為這一“比”不符合人性。在這個世界上，沒有兩個人是相同的。孩子的真實感受跟家長的期望完全相反。孩子的理解力差，他會理解為：他優(yōu)秀、我劣等；他好、我不好；媽媽愛他，不愛我。這正好是讓孩子沒有學(xué)習(xí)動力的原因。所以，家長絕對不能拿自己的孩子與優(yōu)秀的孩子比。這么比讓孩子越比越自卑，失去學(xué)習(xí)的動力。有一陣，女兒董晨耕總跟班里一個叫李毅的女生比。為了教育她，董進(jìn)宇在女兒鏡子上貼了一張紙條，內(nèi)容是“董晨耕是最好的、董晨耕是優(yōu)秀的、董晨耕是聰明的、董晨耕數(shù)學(xué)很優(yōu)秀、董晨耕外語優(yōu)秀，等等”。貼上，還叫女兒大聲地讀。董進(jìn)宇對女兒說，從今天開始，你不許跟任何人比，只跟你自己的昨天比，只要你今天比昨天進(jìn)步就好。二，批評不會讓孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)。

批評只能讓人不做什么，它不能讓人做什么。隨地吐痰，你批評他，下次不吐了。闖紅燈，你批評他，下次不闖了。但它不能讓人做什么。想讓孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，想讓孩子做什么，孩子需要鼓勵、表揚、贊美、承認(rèn)，只有鼓勵、表揚、贊美，才能把孩子的生命之火煽起來。大部分家長不明白，孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想、學(xué)習(xí)不夠用功，你越批越不好。因為你只告訴孩子不能做什么。孩子的內(nèi)因沒有被你激發(fā)起來。沒有動力，也不知道應(yīng)當(dāng)干什么、怎么干。孩子在成長過程中，不可避免地要經(jīng)歷一些挫折失敗，因為孩子不會總結(jié)，他一看成績不好，最直接的反應(yīng)就是我笨。你再批評孩子，甚至挖苦孩子，只能使孩子更自卑，更沒有信心。

三，學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂。

中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟。一個人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個錯覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。

快樂學(xué)習(xí)的大秘訣

真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵起來；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。樂此不疲在表面上外在人不懂。很多人理解不了這是學(xué)習(xí)的快樂狀態(tài)，而把這說成是刻苦、吃苦。董進(jìn)宇以二弟為例說，董二博士在博士畢業(yè)期間，在實驗室里呆了半個月，黑天白天做有機(jī)化學(xué)的實驗。做了半個月，終于成功了。別人看來這人太刻苦了。但不對。這個道理換一個角度跟家長朋友說可能就更直觀了，就是我們在告訴孩子要刻苦的時候，實際我們告訴了孩子別人的一種行為狀態(tài)，外在的一種描述。我們并沒有告訴孩子說這個人為什么會這樣。他不是被別人逼的。他是自愿的，全身心投入的，忘我的，他興奮得睡不著覺。那是快樂的，不是刻苦。

好奇心+自信，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

許多家長特別關(guān)心的如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。許多孩子因為習(xí)慣不好，因為對學(xué)習(xí)沒有興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)很困難，怎么辦？董進(jìn)宇說，學(xué)習(xí)是一個綜合行為。一個人在一種什么心志下來從事這個行為才是最有效的？ 孩子要搞好學(xué)習(xí)有兩個必要條件：一個是好奇心，一個是自信心。好奇心是求知的父親。自信心是求知的母親。孩子在童年的時候都有好奇心，這是沒問題的，自然生態(tài)下，人這種靈性生物都有好奇心。好奇心是求知的原動力。孩子各有各的好奇心，有的可能對文學(xué)有興趣，有的可能喜歡大自然，有的喜歡歷史，有的對科學(xué)有興趣。不幸的是，很多家長就強(qiáng)行砍掉孩子的興趣，把孩子塞到學(xué)校的課本里去。就這樣，百分之九十五以上的家長泯滅了孩子的好奇心。他讓孩子只單純的、規(guī)范地、刻板地學(xué)學(xué)校的這點知識，不允許孩子發(fā)揮自己的興趣和愛好。這樣，孩子的原始的動力沒了。人在學(xué)習(xí)的過程中、在社會的實踐中慢慢長大，能力與知識的增長，與自信心增長是同步的。如果不同步，自信心不足，就不可能學(xué)好。自信心來自于鼓勵、贊揚、肯定。而不是來自打罵、打罵對孩子傷害是最大的。首先傷害孩子自尊心，會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲。另外，許多家長單純關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了孩子的精神需要、人格需要、精神營養(yǎng)的需要，忽略了孩子自信心的培養(yǎng)。其實，正是家長使孩子變得不自信，應(yīng)當(dāng)檢討的不是孩子，而是家長。

“愛、敬、夸”—董博士育人“三字經(jīng)

愛：讓孩子感受到你的愛。父母要把心中喜歡孩子、愛孩子的那份感情描述出來、表達(dá)出來。最重要的是，父母能不能發(fā)自內(nèi)心的，認(rèn)為你的孩子是個好孩子，把你欣賞孩子那種感覺表達(dá)出來。能不能無條件地接納孩子，不論孩子長得漂亮與否，也不論孩子考得好還是不好，孩子永遠(yuǎn)是你心中的寶貝。要讓孩子找到這種感覺。愛是人類最大的需求，也是人生最大的動力系統(tǒng)。當(dāng)孩子感受到爸爸媽媽愛我、永遠(yuǎn)接納我，是我永遠(yuǎn)的精神家園，這個孩子才能夠有牢固的大后方。敬：敬代表著尊重、平等。父母尊重孩子一分，孩子會加倍尊重父母。這才是正常人性。如果孩子對父母出言不遜、頂撞，那肯定是因為爹媽打罵導(dǎo)致的。

夸：夸代表著鼓勵、表揚、確認(rèn)。好孩子都是夸出來的，這是百分之百的真理。只有在受到肯定的時候，孩子才能找到自信。

董進(jìn)宇博士教育理念

1、孩子有問題，百分百是家長有問題

2、調(diào)整親子關(guān)系是教子成功的真正奧秘

3、優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的方法

4、教育重在心靈教育

5、家庭教育對一個人的成長起著決定性的作用

6、亮點原則是改掉孩子缺點的唯一渠道

7、天才是被教育出來的

8、父母的確認(rèn)、表揚與鼓勵是孩子上進(jìn)的原動力

9、人的身體、智力、心靈必須同步成長

10、愛是孩子生命的陽光

董進(jìn)宇對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊(yùn)涵著豐富的含義，第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。董進(jìn)宇引導(dǎo)女兒董晨耕學(xué)習(xí)的例子，更具現(xiàn)實性和可操作性。

自己是博士，當(dāng)然希望女兒喜歡學(xué)習(xí)、喜歡讀書?？墒?，董晨耕卻偏偏愛看連環(huán)畫，特別是癡迷于日本的《機(jī)器貓》。當(dāng)時，有很多家長不讓孩子看，怕耽誤孩子學(xué)習(xí)。但董進(jìn)宇卻讓女兒看，只要有新的《機(jī)器貓》出版，就給女兒買。董晨耕癡迷到手不離卷，連上廁所都坐在便器上看。

《機(jī)器貓》一共有114本，讀到80多本的時候，女兒不讀了。董進(jìn)宇問女兒怎么不讀了？董晨耕說：我看報紙了，一共就出114本，我舍不得一下讀完。抓住這個機(jī)會，董進(jìn)宇開始輔導(dǎo)女兒讀美國的一本小說：《麥田里的守望者》。他告訴女兒，這是美國一個中學(xué)生寫的，特別好。你讀完了給爸爸講講。董晨耕讀完后特別興奮，因為《麥田里的守望者》描寫一個老師怎么惡劣地批評學(xué)生，書中就諷刺那個老師。董晨耕模仿書中，講那個老師一嘴大黃牙，像巖石上的青苔。董晨耕笑得前仰后合，董進(jìn)宇也跟著她笑。這樣，董晨耕有了學(xué)習(xí)的興趣，好奇心從連環(huán)畫平移到小說上。董進(jìn)宇對女兒說，在高中畢業(yè)之前，你如果能讀完一百本世界文學(xué)名著，那么，你靠寫字就可以在這個世界上存活下去。董晨耕問這話是什么意思。董進(jìn)宇說：你可以當(dāng)作家。當(dāng)作家的目標(biāo)引發(fā)女兒讀書的欲望，截止到上大學(xué)，董晨耕讀了104界文學(xué)名著。早在初二時，董晨耕寫的書已經(jīng)出版了，還發(fā)表了很多小說。

董晨耕喜歡上讀書后，董進(jìn)宇又引導(dǎo)女兒學(xué)英文。他對女兒說：如果學(xué)會英文，會雙倍的快樂。在女兒小學(xué)五年級時，董進(jìn)宇開始讓女兒學(xué)英語。他是用玩的方式讓女兒學(xué)的。聘來個家教，讓她倆讀著玩兒，讓老師讀，女兒模仿。老師念一句、女兒學(xué)一句，念完一句，董進(jìn)宇給女兒鼓掌：我女兒讀得真好！董晨耕受到鼓勵，學(xué)習(xí)起來就有熱情。到女兒初一的時候，董進(jìn)宇買回家三十多盤英文的原版磁帶，讓女兒模仿著玩。模仿多了，自然就會了。后來她開始看好萊塢大片，看全英文版的。這樣，她的英文一下子學(xué)進(jìn)去了?，F(xiàn)在董晨耕文學(xué)水平和英文都是一流的。英語考托?？梢钥嫉?30以上。2006年,女兒在中國傳媒大學(xué)小語種專業(yè)提前錄取考試中,取得北方區(qū)四千人中第一名，被中國傳媒大學(xué)提前錄取，目前在法國留學(xué)。

第四篇：五年級一班家長會家長發(fā)言稿

五年級一班家長會家長發(fā)言稿

各位家長朋友

大家好！很高興在這里又和你們相見。隨著時間的流逝，一轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的33名學(xué)生向你們表示深深的謝意！今天，我趁這次難得機(jī)會就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：

一、本班目前情況介紹

我們班級主要的問題就在于學(xué)生之間的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊和個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性兩個方面。整體來說，教師和學(xué)生彼此了解，互相信任。已經(jīng)形成了一個思想純正，有上進(jìn)心的集體。班集體的集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，大部分孩子學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)。但是因為部分孩子的基礎(chǔ)偏差，因此出現(xiàn)了明顯的跟不上的現(xiàn)象。針對這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子基礎(chǔ)知識的掌握。另外對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性方面我認(rèn)為這是個比較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。進(jìn)入五年級了，很多的知識家長朋友明顯感覺到自己無法輔導(dǎo)，其實這個時候我們不應(yīng)該在把重點放在如何幫助孩子完成作業(yè)方面。此時我們應(yīng)該把重點放在幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。幫助孩子養(yǎng)成自覺、主動、及時等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這個方面我們班級的郭福迪、楊銳、郭煥云、丁麗娟、程樹杰、郭環(huán)等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是比較好的。孔老夫子說得很好，他說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。“少成若天性”是什么意思呢?就是說小的時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習(xí)慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個班總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，班上的尖子學(xué)生少，這使整個班級學(xué)習(xí)成績的提高缺少一種帶動作用。學(xué)習(xí)成績不是靠一天兩天就能搞上去的，可以說是要靠終生學(xué)習(xí)才能完成的。影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有很多：如有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不好，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差、家長對子女學(xué)習(xí)關(guān)注、督促不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同樣得不到提高。

不足之處：

1、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識太強(qiáng)，同學(xué)發(fā)生矛盾時總是責(zé)怪別人，看不到自己的缺點和錯誤，只會狡辯，不愿講道理。

2、課堂紀(jì)律不是很好，該讀書時不讀書，該寫字時不寫字的現(xiàn)象時有發(fā)生。學(xué)生之間有的在課堂上就會發(fā)生矛盾?？梢哉f紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念意識淡泊。

3、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。寫字馬虎潦草，在本子上亂涂亂畫，寫倒筆畫、錯別字的現(xiàn)象很多，因馬虎經(jīng)常算錯題。

4、平時不注重知識的積累。特別是語文學(xué)習(xí)要靠平時的積累，由于現(xiàn)在學(xué)生怕吃苦，不愿背書，每天默寫一首古詩，每天學(xué)習(xí)一句三字經(jīng)，不少人堅持不了，更不別說背誦長課文了。閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對薄弱。課外書看得太少。

二、談?wù)勎业慕逃枷?/p>

我們教師的目標(biāo)是培養(yǎng)出有愛心，有集體觀念，懂得互相合作的現(xiàn)代公民。我認(rèn)為：做人第一，學(xué)知次之。在現(xiàn)代社會，各個生活領(lǐng)域、各個層面的競爭越來越激烈，學(xué)生之間也不例外。進(jìn)入五年級，我們重點培養(yǎng)的就是學(xué)生的合作意

識。我們老師也對學(xué)生的文明禮貌、集體觀念、行為習(xí)慣、作息時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重課堂對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)、鼓勵和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真思考、主動回答的習(xí)慣，語言組織能力、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，班級學(xué)生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進(jìn)步。課堂上，大部分同學(xué)都能專心聽講，很多學(xué)生都在認(rèn)真地思考，主動地展現(xiàn)自我。我們將盡力優(yōu)化教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)愛全體學(xué)生，利用課余的時間針對學(xué)生的差異進(jìn)行補(bǔ)缺不漏、培優(yōu)扶差，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力，逐漸提高他們的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)、成長打下良好的基礎(chǔ)。通過我的一些了解，大多家長對子女的教育是很重視，能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。但也有一些家長對子女的學(xué)習(xí)不夠重視，平時很少過問孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差也沒能加以輔導(dǎo)（這可能有的家長自身的文化素質(zhì)的限制），也有個別家長經(jīng)常忙到很晚，影響孩子的學(xué)習(xí)和休息。所以我們也希望得到家長的配合，能夠轉(zhuǎn)變觀念，為了孩子現(xiàn)在多奉獻(xiàn)一點，將來才好多享受。

三、給家長的建議

1.應(yīng)該意識到，家長也是教育者。孩子的教育不是學(xué)校一個方面就可以完成的，在這里離不開家長朋友的支持和理解。同時希望大家能繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，一起幫助孩子提高。

2.家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全。

3.多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

4.每天的作業(yè)簽字。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并根據(jù)實際情況及時的簽上反饋意見。

5.多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯(lián)系。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個家長的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！并借此機(jī)會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

第五篇：中心小學(xué)五年級一班家長會記錄

中心小學(xué)五年級一班家長會記錄

時間：2007年11月19日中午

主持人：班主任

參加對象：班主任科任教師及五年級部分學(xué)生家長

會議目的：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)孩子的特長。

三、班主任老師就當(dāng)前班級情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報。

1、介紹學(xué)校的基本情況及班級學(xué)生人數(shù)，整體情況。

2、表揚學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

三、家長發(fā)言，交流。

家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))……

家長2 學(xué)生上學(xué)前要零花錢，不給錢不到?！?.家長3.教育學(xué)生如何做人，再教育學(xué)生如何做文？

家長4.孩子的個人衛(wèi)生太差，希望老師多教育……

四.學(xué)生發(fā)言：

1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師……

2.希望家長能多和孩子溝通，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關(guān)心孩子的成長……

3.希望家長能給孩子學(xué)習(xí)的空間。(如：晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.2、對于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系……

六、班主任總結(jié)

七、道別

時間：10月20日

地點：五一班教室

主持人：張文娟

內(nèi)容：

一、家長會開場白。

各位家長百忙之中來參加家長會作為老師的我們非常高興，希望在學(xué)生的教育和引導(dǎo)上老師和家長共同努力，讓學(xué)生健康快樂的成長。

二、召開家長會活動的目的。

1、協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全文明禮貌教育。

2、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣，以便我們能夠及時準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有的放失地對孩子進(jìn)行教育。

三、具體活動內(nèi)容。

（一）安全文明禮貌教育。

小學(xué)生正值人生的春天，對他們有的放矢地開展安全素養(yǎng)教育，無疑如同在生命中播下平安的種子。生活中，我們要對他們曉之以理，經(jīng)常把聽到的、看到的小事講給他們聽，增加他們的安全防范意識。體驗是小學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。教師如果一味地反復(fù)叮囑或者訓(xùn)斥，而沒有真正地讓小學(xué)生去體驗、去感受，是無法形成良好的技能的，因此，我們要在小事中利用各種機(jī)會，甚至創(chuàng)設(shè)情景去豐富小學(xué)生的自我保護(hù)體驗。對小學(xué)生開展安全素養(yǎng)教育的最終目的是促使他們逐漸形成安全行為，從而在日常生活中自覺地遠(yuǎn)離安全事故。要做到防患于未然，重中之重是規(guī)范小學(xué)生的不良行為習(xí)慣，希望家長們能積極協(xié)助老師做好小學(xué)生安全行為的引導(dǎo)工作，一起努力讓孩子們在安全和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。

（二）小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣教育。

1、讓孩子每天給家長復(fù)述當(dāng)天所講內(nèi)容，一方面可以加強(qiáng)孩子對當(dāng)天所學(xué)知識的理解與記憶，另外也可提高孩子的語言表達(dá)能力。我們要根據(jù)實際情況想方設(shè)法讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中牢固地掌握知識。

2、每天按時起床按時休息，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。教育孩子一定要吃早飯，告訴他們早飯的重要性。飲食切忌挑食，要注重維生素的補(bǔ)給，少吃或不吃零食、路邊食品，注意飲食衛(wèi)生。

3、教育孩子勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換衣服、早晚刷牙，保持個人衛(wèi)生，防止細(xì)菌的快速增長及蛀牙的形成。

4、讓學(xué)生對照課程表，獨立整理書包。

四、總結(jié)。

“什么都可以等待，唯獨對孩子的教育不能等待”，對于孩子的教育，如果錯過了，那就永遠(yuǎn)的錯過了，為了孩子能健康的成長，為了孩子美好的未來，我們走到了一起；讓我們攜起手來從一點一滴做起，共同托起明天的太陽。以上所講都是自己的一點淺顯的看法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。

最后，再次對各位家長的到來表示深深的謝意。

豐臺中心小學(xué)五年級一班家長會記錄

時間：2010年11月19日中午

主持人：班主任

參加對象：班主任科任教師及五年級部分學(xué)生家長

會議目的：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

3.鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)孩子的特長。

三、班主任老師就當(dāng)前班級情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報。

1、介紹學(xué)校的基本情況及班級學(xué)生人數(shù)，整體情況。

2、表揚學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

三、家長發(fā)言，交流。

家長1.孩子在家喜歡邊看電視邊吃飯(或邊做作業(yè))……

家長2 學(xué)生上學(xué)前要零花錢，不給錢不到?！?.家長3.教育學(xué)生如何做人，再教育學(xué)生如何做文？

家長4.孩子的個人衛(wèi)生太差，希望老師多教育……

四.學(xué)生發(fā)言：

1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師……

2.希望家長能多和孩子溝通，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長能關(guān)心孩子的成長……

3.希望家長能給孩子學(xué)習(xí)的空間。(如 ：晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.2、對于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系……

六、班主任總結(jié)

七、道別

一、校長講話

安全教育不容忽視

1、學(xué)校的作息時間改動。上、放學(xué)主要路口設(shè)有護(hù)送人員，一定要在護(hù)送人員的帶領(lǐng)下過馬路。不許走小路，不許橫穿馬路。列舉三歲孩子晚上九點半被撞死在馬路中間的真實事例。

2、近期孩子“走失”現(xiàn)象。三年級兩名孩子沒有來校上課，私自跑出去玩了兩天一夜，最后才被找回；

三、四年級的孩子在理工學(xué)院玩到深夜12點半還不回家；一名一年級的小孩私自跑到同安，幸被邊防派出所找回。希望家長對孩子多加關(guān)注。

二、科任老師講話

數(shù)學(xué)老師講話：

圍繞作業(yè)拖欠及質(zhì)量問題而談

語文老師講話：

根據(jù)孩子的語文課本、單元試卷、聽寫本、周記本、作文本、指導(dǎo)叢書等作業(yè)情況，請家長靜下心來檢查翻閱，老師將預(yù)習(xí)的方法要求、各項作業(yè)的評改標(biāo)準(zhǔn)和要求以及上課的要求都坐詳盡的解說，讓家長從書本上尋找孩子上課的痕跡，從作業(yè)中全面了解孩子對待作業(yè)的態(tài)度及作業(yè)的完成情況。

幾點建議：

1、給孩子提供良好的閱讀條件，擴(kuò)大孩子的閱讀面。

2、監(jiān)督、檢查孩子的作業(yè)，莫讓簽名流于形式。

3、加強(qiáng)練字，改變字跡潦草的現(xiàn)狀。

英語老師講話：分析英語上課及作業(yè)問題，希望孩子要多聽錄音，多說多練

三、班主任講話

1、再次強(qiáng)調(diào)安全問題

2、分析班級生源情況及班上的學(xué)習(xí)情況

3、小學(xué)生上網(wǎng)吧的問題

4、表現(xiàn)中存在的問題

5、建議：有時間多陪陪孩子，幫助形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展。

四、雙方互動交流

五、家長留下寶貴建議