第一篇：編導(dǎo)專業(yè)專業(yè)核心課總結(jié)

編導(dǎo)專業(yè)核心課程建設(shè)情況總結(jié)

我校編導(dǎo)專業(yè)根據(jù)影視傳媒行業(yè)發(fā)展狀況與要求，在科學發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以行業(yè)為依托，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，強化校、政、研結(jié)合辦學特色，構(gòu)建多層次、多類型、全方位的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，著重培養(yǎng)編導(dǎo)演綜合型特色人才培養(yǎng)模式。

（一）成果及推廣經(jīng)驗

編導(dǎo)專業(yè)建設(shè)以課程內(nèi)容改革為核心，以教學方法、手段改革為重點，促進課程、教材建設(shè)的規(guī)范化、現(xiàn)代化和系列化。2014年9月以來，編導(dǎo)專業(yè)已建成專業(yè)核心課程12門，并分別在2012級、2013級、2014級各10門，以此全面推動核心課程的建設(shè)。

其中，視聽語言1通過系統(tǒng)闡述視聽語言各個要素，從鏡頭，構(gòu)圖，景別，運動，軸線，畫面調(diào)度，剪輯，聲音等不同方面進行深入的分析，使學生掌握視聽語言在影視中的主要特點與常用表現(xiàn)手法，從而讓學生樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術(shù)思維空間。

劇作基礎(chǔ)1、2、3以編劇理論與寫作實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的文字表達、人物形象描寫等能力，而后加入劇作編劇理論與電影編劇理論，著重訓練學生如何在舞臺與熒幕上描繪人物、編講完整的故事，具有很強的實用性。學生通過學習此課程，能夠在編劇理論方面有較為深刻的了解、通過實踐寫作出完整的劇本，并能夠跟其他專業(yè)課相互聯(lián)系，相互輔助。

攝影攝像基礎(chǔ)在學生掌握了基礎(chǔ)的攝影技能與影響塑造以后，與其他的專業(yè)特點相結(jié)合，著重培養(yǎng)其對畫面的感受力和鑒賞力，具有很強的實用性。通過該課程的學習，對攝影的理論知識、技巧、拍攝方法應(yīng)有全面而深刻的了解，以達到對專業(yè)知識綜合運用的目的。

影視后期制作課程是為讓學生了解數(shù)字影視后期制作流程，及系統(tǒng)組成原理。掌握非線性編輯系統(tǒng)操作方法與技巧。培養(yǎng)利用數(shù)字技術(shù)制作影音作品的能力。

導(dǎo)演基礎(chǔ)課程是為實現(xiàn)藝術(shù)工作者全面涉獵各種藝術(shù)門類，把握藝術(shù)創(chuàng)作的整體規(guī)律，成為全面的復(fù)合型人才這一目標開設(shè)的，力求培養(yǎng)出藝術(shù)底蘊深厚、理論知識豐富、實踐經(jīng)驗充足的專業(yè)人才。

影音創(chuàng)作課程主要針對編導(dǎo)專業(yè)的課程特點、目的在于培養(yǎng)同學在影視工作流程中，將自我的專業(yè)技能與其他視聽元素有機的結(jié)合。在課程中，同學的角色在鏡頭前與鏡頭后轉(zhuǎn)換。通過對劇本策劃，攝影及燈光音效的認知掌握，使得未來對視聽創(chuàng)作有預(yù)前判斷意識。并且在具體的短片創(chuàng)作中形成編導(dǎo)演一體式的思維能力。

影視制片管理課程為使學生積極研究、闡明在電影體制改革和發(fā)展中各部門出現(xiàn)的復(fù)雜現(xiàn)象和新問題，探索新的機制、程序以及發(fā)展道路和模式，傳播各種經(jīng)濟學科中的新理論、新觀點和新觀念，研究電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律和趨勢，從而提高電影企業(yè)的營銷水平，提高從業(yè)者的素質(zhì)、豐富從業(yè)者的知識。

影視策劃課程使學生掌握對影視劇的宣傳與策劃，培養(yǎng)學生獨立策劃的能力，研究電影策劃的各種方法，從而提高電影企業(yè)的營銷水平，推進中國電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

編導(dǎo)專業(yè)在打造特色專業(yè)建設(shè)思想的指引下，所有專業(yè)教師均參與到專業(yè)建設(shè)過程當中，建設(shè)成果已經(jīng)在國內(nèi)同類院校、旅游企事業(yè)單位中發(fā)揮了良好的輻射與示范作用：

1、核心課程起到良好的推廣示范效應(yīng)

本專業(yè)先后建設(shè)12門專業(yè)核心課程，建立完備的教學大綱、教學講義、實習大綱與指導(dǎo)書、多媒體課件、習題試題庫、網(wǎng)絡(luò)共享資源等，實現(xiàn)課程建設(shè)資源共享。

2、編導(dǎo)辦學特色在行業(yè)界受到肯定

學部多次組織學生到各大影視劇組、電視臺、實習基地進行實習，學生的綜合素質(zhì)得到個實習單位的一致的認可和好評。

3、社會效益影響大

編導(dǎo)專業(yè)緊密與地方實習實踐單位結(jié)合，促進了同行業(yè)交叉學科的發(fā)展和解決行業(yè)實踐問題的理論水平。為各影視劇組、電視臺等實習單位完成了多個影視項目和培養(yǎng)了大量的編導(dǎo)行業(yè)人才。學生培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的積極肯定。

7、學生受益面廣泛

逐步完善了特色專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推廣具有編導(dǎo)專業(yè)的特色專業(yè)教學模式。受益的學生覆蓋了電視臺、影視劇組、傳媒公司等方向，參與的學各級近千人人，隨著特色專業(yè)建設(shè)的深入，近兩年來學生實習情況和獲獎等均有普遍提升。

(二)基本經(jīng)驗

1、保證經(jīng)費投入，完善教學條件

學校安排專項資助資金給予相應(yīng)的經(jīng)費支持，配套經(jīng)費及時到位，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要對各類相關(guān)項目給予資助或獎勵。通過購置先進的教學儀器和設(shè)備，提高教學條件和質(zhì)量。

2、促進專業(yè)教學建設(shè)發(fā)揮新成效

加強課程建設(shè)，強化專業(yè)特色，重點提高本科教學質(zhì)量。以建設(shè)精品課程為中心，繼續(xù)深化教學內(nèi)容、全面打造具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流示范性精品課程。

總之，編導(dǎo)專業(yè)已在師資隊伍、課程教材、人才培養(yǎng)、實習實踐建設(shè)等多方面進行了有益的探索，進一步突出了編導(dǎo)專業(yè)特色，爭取在下一階段，編導(dǎo)專業(yè)在學生培養(yǎng)、教師隊伍、教學質(zhì)量、科研水平、辦學效益、社會影響諸方面都有全面提升，從而真正實現(xiàn)把本專業(yè)建設(shè)成為品牌特色專業(yè)。

第二篇：編導(dǎo)專業(yè)實習總結(jié)

為了了解廣播電視類節(jié)目、欄目和頻道的策劃、編導(dǎo)和制作流程。在電視節(jié)目的具體制作過程中，熟悉設(shè)計、協(xié)調(diào)的前期準備階段、組接、解說、字幕和特技合成的中期編輯階段以及后期檢查階段，對節(jié)目生產(chǎn)流程有一個清晰的、整體的認識，憑著自己對電視攝像和視頻編輯的熱愛，加上業(yè)余學習所得的一點基礎(chǔ)，我申請了到重慶電視臺的《食在中國》欄目實習，主要跟隨其欄目攝像部的成員外出拍攝，沒有拍攝任務(wù)時則主要向視頻編輯們學習視頻采編，以及觀看、學習最后的成片，以下是我的簡單實習總結(jié)。

在實習的這段時間中，我逐步地了解了像《食在中國》這樣一類美食欄目的制作過程：編導(dǎo)做好選題和文字工作并獲審成功之后，則外出拍攝(外出拍攝的人員一般包括編導(dǎo)、主持人、攝像師和劇務(wù)組成員)，拍攝完成之后則是采帶、整理、編輯及后期包裝，然后是監(jiān)制審片，審片通過后即可在電視上播出。

我共參與了《食在中國》欄目旗下的“旅食天下”、“美食偵探”和“健康年夜飯”等節(jié)目的外出拍攝。

去實習的前一周，除了可以聽到指導(dǎo)老師們細心的指導(dǎo)外，做的都是一些打雜類的活，但我還是感覺自己從中收獲了很多，比如，收、架三角架、新聞燈、麥克風等設(shè)備變得越來越熟練，還一定程度上學會了要如何去打燈、如何去用光，我收獲了!

并且，在這一階段中，我也了解了電視節(jié)目制作的臺前與幕后，細細觀察著編導(dǎo)如何去導(dǎo)演節(jié)目;主持人如何通過自己獨特的主持風格去充分展示節(jié)目的魅力與精彩;攝像師如何去取景、構(gòu)圖，尋找或獨特或震撼的視角;劇務(wù)組的師傅又是如何謹慎小心地清理設(shè)備是否帶齊，兢兢業(yè)業(yè)的打燈、挑吊桿……我收獲了。

慢慢地，在隨行攝像師的指導(dǎo)下，我開始了其中一些節(jié)目的錄制、拍攝。《食在中國》欄目的拍攝要很用心、很精細，一道菜品有時就要用從不同角度地運用推、拉、搖、移等多個鏡頭。為了讓最終呈現(xiàn)在觀眾面前的鏡頭能夠取得盡可能好的效果，有時一個鏡頭又要拍好幾次，因此，這可是相當?shù)乜简炄说哪托摹Ｎ沂斋@了!

在拍攝過程中，我才是真正的體會到了會拍和“能”拍之間還是有很大關(guān)系的。調(diào)節(jié)白平衡、對焦、選景、構(gòu)圖、臨場應(yīng)變、畫面穩(wěn)定，一項又一項工作不僅要會，更重要的是得“熟”，因為在實際拍攝過程中，有一些精彩瞬間是不會在那里靜止地等待你的。況且，有的主持人或編導(dǎo)也不是那么有耐心等你慢慢的去調(diào)試。這些方面，雖然由于自己水平還很有限，做得很不好，但它卻可以指導(dǎo)我今后的攝像與后期制作的學習，讓我的學習目標更加明確，更有壓力，當然也就更有動力。我收獲了!

平時見電視里面的出鏡記者做現(xiàn)場采訪時，總是感覺挺簡單，挺隨意的，可是，當主持人把這一任務(wù)分配給我，讓我去嘗試做的時候，卻還是有一些特殊的感受。首先，并不是每一個采訪對象都會樂于接受你的采訪，和你合作，這時，就需要你自己懂得用不同的方法去跟不同的人溝通，隨機應(yīng)變;其次，采訪的問題一定要精煉、簡短、清晰，必要時還是需要發(fā)揮一定的編導(dǎo)作用。還記得第一次拿起無線傳聲器采訪一家火鍋店的食客時，傳聲器在我的操控下顯得很不自然……但我還是收獲了!

在電視臺實習的每一天，都看到里面的哥哥、姐姐們整天忙碌著、學習著，photoshop、傳奇字幕、Edius、AE……看著他們整天用著這些軟件，又不斷地討論這些軟件的運用問題。攝像師也很拼命的學習后期制作軟件，就連劇務(wù)組的師傅們也不忘巧妙地抓住外出拍攝的零碎時間拿起攝像機，操作一下……從他們身上我再次看到了不斷學習的必要性和重要性，也激發(fā)了自己多學習、提高綜合技能的信心和決心。我收獲了!

在實習中的每一天，我都感覺自己進步著，收獲著……

實習中的所見所聞常常能夠激起我的所思所感，我想，這次實習經(jīng)歷必能使我今后的學習更有目的性和針對性，獲得更大的進步。

第三篇：編導(dǎo)專業(yè)介紹

專業(yè)介紹：廣播電視編導(dǎo)

學科：文學

門類：藝術(shù)類

專業(yè)名稱：廣播電視編導(dǎo)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識、具備較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持人等方面工作的廣播電視藝術(shù)學科的高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習藝術(shù)、文學、美學、廣播電視藝術(shù)學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握廣播電視藝術(shù)學科的基本理論、基本知識；

2．具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發(fā)展走向的能力，以及用廣播電視手段表達思想感情的能力；

3．熟悉黨和國家新聞及文藝宣傳的方針政策和法規(guī)；

4．了解廣播電視的理論前沿的技術(shù)發(fā)展的動態(tài)；

5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力；

6．具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

主干學科：藝術(shù)學、新聞傳播學

主要課程：傳播學、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節(jié)目制作、色彩學、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節(jié)目策劃、紀錄片創(chuàng)作等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括課程認識實習、畢業(yè)實習等。畢業(yè)實習一般安排20周，畢業(yè)實習結(jié)束后要求交回畢業(yè)實習作業(yè)和畢業(yè)實習鑒定。

修業(yè)年限：四年

授予學位：文學學士

第四篇：編導(dǎo)專業(yè)自我介紹

編導(dǎo)考試自我介紹的范文

我的名字叫xx。這個名字對于別人可能很普通。對我來說卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊含著父母之間的感情，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。

我是一個性格多元化的男生。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導(dǎo)演需要的活潑。生活中我是一個踏實上進的人。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪，什么都懂點，但并不是所有的都了解得很透徹。

每當看到中國電影在國際影展中大放光彩時,我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩,因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè),希望通過自己的努力能為中國傳媒的發(fā)展出一把力.同時也為自己將來規(guī)劃一條走向成功的道路。

我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進了一步.今天，我有幸得到這個機會站在這里，這是我自己一直以來的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個臺階，為我的成功邁進重要的一步。謝謝各位老師!

另外。個人建議。

你是最了解你自己的人，你知道自己的愛好，自己的性格，自己的優(yōu)點和缺點。所以不要把希望寄托在別人身上，要自己去想，去寫，別人寫出來的都是大空話，他們并不了解你，也不知道你到底是怎么樣一個人，你千萬不要為了圖個有文彩而失去真實，那樣的話是吸引不了考官的！

要從自己最有特色的地方來說，要說說自己為什么選擇這個專業(yè)，自己學這個的優(yōu)勢在哪里。如果是去學校面試，要說為什么選擇這個學校。

你要根據(jù)自己的特點寫，不能套用已經(jīng)有的格式，這些網(wǎng)上的東西都太空，而且被很多考生都用過，考官也一定聽過，這樣反而不好！

盡量展示出真實的自己，因為下面可能會有提問，考官會根據(jù)你的介紹了解你，然后提問。如果你的介紹不真實，那么就會被問住。

說的時候不能讓老師有你在背課文的感覺，忘了也要說下去，千萬不要像背課文那樣站那“恩”“啊”，甚至翻白眼。眼神上要與考官有交流，像聊天那樣，一定要注意考官的感受，如果他們不知所云，那就千萬不要再一直說下去。而且前三十秒很關(guān)鍵，能不能抓住老師的心就看這三十秒了，一定要利落干脆！

高三學生考編導(dǎo)，面試時該如何自我介紹？

得注意好幾個問題：

一、立意：自我介紹，就是要對過簡短的語句表達，讓別人牢牢的記住你，就是要寫出與眾不同的特點介紹一定要特點鮮明，語言簡潔，讓考官耳目一新，從而留下深刻的印象。

二、稱呼：這是同考官打的第一個招呼，要簡潔，準確。表達稱呼時要面對考官，目光直視，真誠、大方的表達。

三、兩大要素：一要介紹自己的姓名，二要介紹自己來自何方。

四、關(guān)聯(lián)語句。關(guān)聯(lián)語句，指的是你所寫的自我介紹一定要涉及你與要考專業(yè)的關(guān)系，主要是表達你對這門專業(yè)的熱愛，熱愛程度不要表達的過火，要寫出新、奇、特的感覺是最好不過了。

五、結(jié)尾。結(jié)尾一般要表達對此次考試的愿望，比如：愿通過此次考試實現(xiàn)我的人生夢想等等?

六、表達。一個是語言表達，指的是要清晰、流暢、重點突出，切記不要過快，不要過慢。

七、文風。要文思縝密，層次清晰，條理清楚，用詞得當，不過份修飾。

八、忌。忌揚揚灑灑，主題不明等。忌方言土語，忌書面語過多。

九、長度。大約120到200字即可。1分半鐘以內(nèi)。

具體就是姓名,年齡,來自哪里(注意``這個“哪里”就需要發(fā)揮一下了所``什么家鄉(xiāng)的美景或者是比較出名的人事物啦),愛好(最好是和編導(dǎo)掛點鉤),然后是為什么要考編導(dǎo)啦``這樣``悄悄建議你一下``最好是旁敲側(cè)擊地贊美一下你要考的學校``很受用哦``個人珍藏的秘方哈~

我不介意你寫好后我再幫你潤下色``幫助學弟學妹加入我們編導(dǎo)隊伍我再所不辭哈~

這種考試 不能說姓名 所以考官根本不會注意你介紹的內(nèi)容 你要從介紹的形式入手 因為他們不知道你的一切信息每個人都是千篇一律的說我是誰誰誰 怎樣怎樣 老師根本沒有印象 既然你喜歡唱歌 我覺得你可以從這方面入手以唱歌的形式介紹自己將你想表達的以歌聲的形式傳達給老師 記住 與別人不一樣 這才是你取勝的關(guān)鍵 加油吧

怎樣進行自我介紹

我是一個高三學生，即將畢業(yè)，我是一個編導(dǎo)類考生，其中有一項是自我介紹，但不許說出考生個人考號，籍貫，以及姓名，我應(yīng)該怎麼辦呢。我喜歡文學，愛好音樂和繪畫。我還善于分析命題和辯論。個人表達能力較強，但如果不說出以上的信息，我應(yīng)該怎樣進行自我介紹呢。我現(xiàn)在不知道怎麼辦，請網(wǎng)上的朋友給幫幫忙。非常感謝。拜托了，非常著急。請網(wǎng)友們盡快回復(fù)。

首先你必須要別人記住你，所以你可以介紹你的容貌?；蛘咭路倪x擇。設(shè)計語言詼諧幽默。這樣比人會記住你。然后你要用20秒引起別人的興趣。這里要加入一個或者幾個肢體語言。同時你要應(yīng)聘的是編導(dǎo)。那這需要有創(chuàng)造力，想象力，不人云亦云。所以你可以說，你習慣于在辯論中，追根究底，在否定別人或者被別人否定中，尋找創(chuàng)意。喜歡繪畫，對抽象畫或者隨便一種繪畫有很深的研究，并且說出一些你的研究成果，或者在帶一幅你的作品。向別人介紹你的藝術(shù)細胞。祝你成功。

（1）自我介紹

這一環(huán)節(jié)主要上要給考官留下第一印象。在與人的短時間接觸中，給人的第一印象是非常重要的。自我介紹環(huán)節(jié)一般安排在初試的第一項，是考生留給考官的第一次印象，也是唯一的通過自己的語言介紹自己各方面能力的機會，所以，一定要花時間精心設(shè)計自己的“出場秀”，這會給后面的各環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。介紹的內(nèi)容只是讓老師盡快了解自己，于是姓名、個性、專業(yè)愛好及學習的狀況與水準是應(yīng)有的內(nèi)容；形式上沒有什么定式，語言要流暢自然。老師往往從這一環(huán)節(jié)了解和發(fā)現(xiàn)考生的創(chuàng)造設(shè)計能力、表達能力和個性。要注意的是時間不要太長，說清楚問題就好。

另外，在這個環(huán)節(jié)上還要注意自己的外表。盡管不可以貌取人，但同時衣著打扮往往體現(xiàn)了考生的藝術(shù)品位與取向，而且有助于表達精神面貌，所以也是一個考察的方面。對于藝術(shù)類的考生，面試中一個人由儀態(tài)所表現(xiàn)出來的氣質(zhì)是很重要的?？忌鷳?yīng)該注意著裝大方得體，符合學生的身份，不要過于成熟化、職業(yè)化，也不要過于花里胡哨或夸張前衛(wèi)，要體現(xiàn)出一個年輕學子的健康、青春的風貌。至于是否化妝，也沒有一定要求，只看把握是否適度。女生可以略施淡妝，但是最好不要濃妝艷抹；男生也應(yīng)該整齊莊重，不要奇裝異服，發(fā)型夸張，亂帶飾物。

（2）簡單的特長展示（演唱、演奏、舞蹈、命題講故事任選一項）

在這一環(huán)節(jié)考官要了解考生對藝術(shù)的學習與掌握情況。有的考生對“特長展示”懷有畏懼心理，以為對藝術(shù)水準會有很高的要求，而且認為這樣的考試環(huán)節(jié)很復(fù)雜。其實寫得越復(fù)雜的，考起來并不見得難，寫得簡單的，反而不容易搞清具體內(nèi)容和要求。當然我們希望考生能有很高的藝術(shù)素質(zhì)，在藝術(shù)方面有相對深入的學習。特別是有的藝術(shù)素質(zhì)與天賦很有關(guān)系，如有的人天生把握不了節(jié)奏，唱歌跑調(diào)等等，而且由于將來工作需要對藝術(shù)有一定程度的理解和把握能力，所以希望考生對藝術(shù)有一定的掌握。但是編導(dǎo)畢竟不是演員，將來要從事的也不是某藝術(shù)門類的專門創(chuàng)作，何況進校后還有一些相關(guān)課程的學習，所以并不可怕。我們也知道藝術(shù)門類很多，所以考生可以在“吹拉彈唱舞”等等任何一方面進行展示。對演唱、演奏、舞蹈者，不一定嗓音有多好、技巧有多高，但樂感體現(xiàn)要好；對文學愛好者我們設(shè)計了命題講故事，以展示創(chuàng)作能力（現(xiàn)場抽題，有至少5分鐘的準備時間），其他如表演、美術(shù)特長及愛好的考生實際上學校也是歡迎的。要注意展示的時間也不要太長，以能較充分地展示出自己的優(yōu)勢為準，一般不超過5分鐘為好，另請自帶樂器（鋼琴除外）、伴奏帶、考級證書、優(yōu)秀學生及文學藝術(shù)等方面的作品和證書。不過還要提醒考生，說是“簡單的特長展示”，也不能太簡單：曾有一個考生彈了不到15秒的鋼琴，然后說因為簡章上要求“簡單”，就沒有再多準備。這樣的做法也是不可取的。

（3）回答考官提問

這一環(huán)節(jié)主要是更進一步了解對專業(yè)或相關(guān)知識的掌握面及程度，其次考察考生的應(yīng)對能力、考生觀察問題的能力、分析和綜合問題的能力，也許還能判斷考生的性格?？脊偬釂柕姆秶軓V，有時是問一些相關(guān)的學習情況，如對課本中涉及的文藝作品閱讀情況的了解；有時問一些文藝小常識，考生可以通過閱讀相關(guān)的一些書籍來充實自己?？梢苑判牡氖?，考慮到現(xiàn)在的高中生的學習緊張，問題不會太難。回答問題時要放松心情，放松的關(guān)鍵在于專心，沒有了雜念才會真正消除緊張的感覺。要落落大方，知道的就回答，不知道也不能勉強。誰也不可能面面俱到，各類藝術(shù)都精通了解，因此，遇上難題甚至完全不知道、沒有聽說過的知識是很常見的。如果遇上了這種情況，首要的一點是千萬不要緊張，那樣只會腦子里一片空白，把后面弄得更糟。在冷靜地聽好老師的問題的同時，找到繞過這次發(fā)問并且把談話進行下去的方法，比較理想的問答是考生逐漸采取主

動，把話題引向自己比較熟悉的領(lǐng)域中，從而成功地展現(xiàn)自己的長處。如當被問到不知道的作者時，可以坦白地告訴老師你對他并不了解，但是你最鐘情另一位作家的作品，然后談一談你對后者的理解和感受。在一般情況下，老師是不會繼續(xù)為難考生的。而且現(xiàn)在的老師大多比較開明，你甚至可以跟他們交流對流行歌手的看法。

第五篇：編導(dǎo)專業(yè)面試

編導(dǎo)專業(yè)面試的思考

多年來，本人作為全省藝術(shù)類（編導(dǎo)制作專業(yè)）考生的考官，對考生的臨場表現(xiàn)作過一些總結(jié)?？忌憩F(xiàn)如何，存在哪些問題？我們對教育有何反思，對家長有何建議，對學生有哪些要求等，本人也產(chǎn)生一些思考。具體體會如下，供參考。

一、藝考生表現(xiàn)

面試：

面試分兩個內(nèi)容：一是自我介紹，一是即興評述。

1、自我介紹（外在表現(xiàn)）

表情：木呆：缺乏熱情、激情；

眼神：缺乏神韻，視線死板，或看天、看地、較少與考官交流；

面部：肌肉緊張；

肢體：站姿沒精神，有哈腰的，沒有充分利用肢體配合語言的表達、傳達出豐富的信息；

語言：聲音不亮，語言流暢者少。（連自我介紹背好的詞到了考場也不忘了）介紹或評述中結(jié)巴。比如：嗯??，啊??，然后??，這個??。

2、即興評述（內(nèi)在表現(xiàn)）

即興評述：構(gòu)思簡單，觀點不明確（或不獨特），條理不清晰，語言組織欠佳。

3、思維反應(yīng)較差，思維狹窄。

二、考生考試總體表現(xiàn)

1、共性多，個性少；緊張多，放松少；拘謹多，大膽少；害羞多，大方少。

2、思路好，表達差；思維好，內(nèi)涵差；形象好，語言差；知識好，想象差；

準備好，膽量差。

三、自我介紹中存在的問題

1、穿大衣、穿棉衣、戴圍巾（影響自己肢體表達和形體線條，影響考官印象）。

2、自我介紹用得最多的句子（八股句子）：

我愛說愛笑，性格活潑??

用我的微笑，送給你一份快樂（其實根本就不活潑，說話聽不清，眼神沒亮點）??

我不是最好的，但我會努力的（大部分都這樣說）??

我臉上的黑痣雖不好看，但我能胸懷大志（說這樣話的考生太多了，以至于評委看見一個有痣的考生進場就害怕）。（藝航教育整理）

心有多大，舞臺就有多大（考生往那一站，評委都想替他（她）們說了）。

我活潑，我可愛（說這句話的大部分考生都屬于內(nèi)向性格，并不活潑）。

我可能不是最好的，但我是最努力的（太雷同了，像是一個老師教的）。

我從小喜歡美術(shù)、喜歡跳舞、喜歡唱歌，還喜歡文學，現(xiàn)在又喜歡了電視編導(dǎo)（說這些話的考生很多，但沒有一個說“我所喜歡的這些專業(yè)，無意中給做編導(dǎo)打下了基礎(chǔ)”）。

3、有的自我介紹說得很流暢（準備好的詞，背得爛熟），這還算好的，有的頭一句“我來自XX地方”能重復(fù)說三遍，還想不起第二句該說什么。說了第三遍不好意思，就問：“老師，我還能從頭說嗎？”（臨場表現(xiàn)太差了）

有些考生“自我介紹”時還能散發(fā)著激情，又有豐富的表情，也有流暢的語言，但一到“即興評述”，激

情沒了，表情忘了，語言也結(jié)巴了。這樣的考生一般都是綜合素質(zhì)較差。

4、“我平時喜歡文學，喜歡歷史”??（但“自我介紹”中的語言和內(nèi)容沒能體現(xiàn)出這方面的特長）。（藝航教育整理）

5、“自我介紹”入題太慢，離題遠。比如：“我來參加考試是第一次來鄭州，被鄭州的高樓大廈所折服，又被鄭州的羊肉燴面所吸引，還為鄭州的車水馬龍所感嘆??（這不是”自我介紹“，是介紹鄭州）。

我來自風景秀麗的XX，那是一個美麗的地方，還是國家級風景名勝區(qū)，每年都接待大量的國內(nèi)外游客?..（這不是”自我介紹“，是導(dǎo)游）

6、我從小喜歡看電影??（不知是想考影視編導(dǎo)專業(yè)才這樣說，還是真的喜歡電影，如果能說出國內(nèi)外一些優(yōu)秀電影的名字，一些著名導(dǎo)演，能說出電影流派、風格就更好了）。

7、有個別考生全用英語自我介紹。用一兩句英語使語言活潑些是可以的，但全用英語即便是考官都懂英語也沒必要。

8、有些考生頭發(fā)較長，遮半拉臉，說兩句甩一下頭發(fā)（甩一下頭發(fā)就多一個不必要的信息，讓人難受）。

9、有些考生到了考場還不知道有”自我介紹“這一項（真讓人啼笑皆非）。

四、較有想法的自我介紹

1、我喜歡影視藝術(shù)，別看我年齡小，只有16歲，但我可以用不同的視點，給你帶去不同的感受??（這種語言能拉近考官的距離）

2、我是一個農(nóng)村來的孩子，小時候我常站在村頭向遠外看；長大點以后又爬到樹上向山外看；上中學到了縣城我又在尋找更大的施展空間：向?qū)I(yè)看--所以我要報考影視編導(dǎo)。

3、我家在農(nóng)村，出門就是一望無際的田野，廣闊天地給了我純樸的性格，春華秋實給了我踏實的作風，在我身上也許沒有城市孩子的時尚，但我心里裝著農(nóng)民，我他們息息相關(guān)，我定能成為一個優(yōu)秀的電視編導(dǎo)。（藝航教育整理）

五、比較活潑的自我介紹

1、活潑型”自我介紹“：我愛唱歌（唱一句歌曲，用歌聲唱出自己的性格），我愛打球，（做一個跳起投籃的動作），我愛跳舞（做一個優(yōu)美的舞蹈造型）??

2、思維型”自我介紹“：用各種廣告語把自己從頭到腳形容一遍，非常貼切。幾句話，把自己的性格、愛好、特長等都介紹了。

3、才藝型”自我介紹“：有的用快板、唱歌等形式來介紹，即介紹了自己，也展示了才藝。

六、即興評述中存在的問題

1、審題錯誤

材料：在幼兒園、小學校周圍的建筑工地封閉施工。評述時說成：建幼兒園、小學時應(yīng)封閉施工。（評述可以不精彩，但題意不能弄錯）

2、重復(fù)材料內(nèi)容

有的考生（為數(shù)不少）評述時，把材料的內(nèi)容從頭至尾說一遍，沒有評述，沒有自己的觀點。

3、評述觀點甚至語言的雷同

同樣一份材料，幾乎所有考生的觀點都驚人的相似。比如：（幼兒園、小學校周圍的建筑工地應(yīng)封閉施工的話題）幼兒園和小學校的學生沒有自理能力，他們又是祖國的花朵，未來的棟梁，為了他們的安全所以應(yīng)封閉施工。（藝航教育整理）

不僅是這一個材料，面對所有的材料，考生的思維方式都是難以想象的雷同。

七、較有個性的”即興評述“

1、有一個關(guān)于節(jié)約的話題。

考生：我是來自農(nóng)村的姑娘，我小的時候就看見我母親把洗衣服用過的水再作別的用途。母親總是省著用水。我當時想，長大了我也這樣做。真的長大了，我才知道這是節(jié)約。試想，如果每位家長都這樣為人師表，潛移默化地教育孩子，如果各行各業(yè)都從小事做起，從一點一滴做起，我們要建設(shè)節(jié)約型社會那該多好啊。（這樣的評述自然、貼切、可信、可親）

2、有一個關(guān)于攝像頭監(jiān)控、無人監(jiān)考的話題

大多數(shù)考生都贊同攝像頭監(jiān)控考試，而有一個考生則不?？忌何业脑u述有一個題目：監(jiān)控與監(jiān)督。（聽了題目評委立馬感覺該考生有想法。他是反對攝像頭監(jiān)控考試，見解不同于眾。）

八、”即興評述“缺乏想象力

有一個關(guān)于”河流污染“的話題，所有抽到該題的考生都是一個思路，沒有獨到的見解和評述。如果這樣說：

魚孫子問魚爺爺：（因為水污染魚類也難以生存）爺爺，咱們的祖先也生活在這種環(huán)境里嗎？魚爺爺：不，祖先的那個年代水是清的，環(huán)境非常好。（藝航教育整理

魚孫：那現(xiàn)在怎么成這樣了呢？

魚爺爺：后來是人把水變臟了，咱們也快絕種了

??

草孫子問草爺爺：（因污染大部分土地寸草不生）爺爺，咱們的伙伴怎么這樣少呢？祖先也是這樣嗎？草爺爺：祖先那個時代草原一片片，到處綠茵茵。

草孫：現(xiàn)在怎么變成這樣荒涼呢？

草爺：后來是人把水污染了，毒死了我們的片片伙伴。

??

樹孫子問樹爺爺：（因水污染，大片森林消失）爺爺，聽說咱們的祖先生活的那個時代，到處都是一片片大森林?，F(xiàn)在怎么不見了？

樹爺爺：那是因為后來人類把水污染了，把祖先都毒死了。（藝航教育整理??

孫子（人類）問爺爺：爺爺，聽說祖先的身村高大，體格健壯，五官端正，四肢發(fā)達，頭腦聰明，現(xiàn)在我們怎么都成了丑八怪了呢？爺爺：那是因為祖先污染了水，破壞了大自然，也害了我們?nèi)祟惏。?/p>

以上語言還可以精練些，但這樣的思維方式是絕對獨特的。并不是說這是唯一的獨特的思維，但作為一名好的電視編導(dǎo)，必須具備獨特的、富有想象力的思維能力。

九、關(guān)于表述方式

幾乎所有的考生不論是”自我介紹“，還是”即興評述“都是”背誦式“的，就像在課堂上背課文一樣。只有極個別的是”對話式“或稱”交流式“進行表述。這也讓考官感到新鮮。這種現(xiàn)象中也可以看出我們教育的”統(tǒng)一性“無處不在，學生的共性多，個性少。

祝勵志藝術(shù)夢想的你：馬到成功、金榜題名