第一篇：交通規(guī)則記心間教案設(shè)計(jì)

交通規(guī)則記心間

太平區(qū)高德小學(xué) 曹麗娟

本課內(nèi)容選自大連理工出版《品德與社會(huì)》一～三年級《公共安全教育》第四單元意外傷害中的第一課《交通法規(guī)記心間》，本單元分為三個(gè)版塊“交通事故案例”、“交通法規(guī)”、“交通安全標(biāo)志”三反面對遵守交通規(guī)則進(jìn)行了典型的闡釋。首先從學(xué)生日常生活入手，讓學(xué)生知道在生活的行方面涉及交通規(guī)則，了解道路交通安全常識(shí)、知道交通規(guī)則在維護(hù)人們出行安全的重要性，然后教材在基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己通過探究認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。有了以上的認(rèn)識(shí)后，促使學(xué)生由對交通規(guī)則的服從逐漸內(nèi)化為自己的自覺的行動(dòng)。摒棄交通陋習(xí)，做到文明安全出行。學(xué)情分析：

該教材的對象是三年級的學(xué)生，歷經(jīng)了兩年的學(xué)校生活已經(jīng)初步了解了學(xué)校制定的各種規(guī)則，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，在他們平時(shí)的社會(huì)生活中也知道了一些如交通法規(guī)這些基本的社會(huì)規(guī)則，學(xué)生對于許多和他們生活密切相關(guān)的規(guī)則雖然有所了解，但在遵守規(guī)則方面做得并不好，對于規(guī)則存在的重要性普遍認(rèn)識(shí)不足，甚至認(rèn)為有的規(guī)則的制定束縛了他們行動(dòng)的自由。學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定的調(diào)查、搜集、處理資料信息的能力。三年級的學(xué)生具有一定的口頭、書面表達(dá)能力，可以進(jìn)行簡單的調(diào)查，并完成書面報(bào)告。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

1.明確遵守交通法規(guī)的重要性，能自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2.認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思。3.掌握一般行人交通法規(guī)，做到平平安安回家。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

體驗(yàn)了解交通規(guī)則，初步形成規(guī)則意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。交通標(biāo)志圖。網(wǎng)絡(luò)視頻錄像、規(guī)則圖片 媒體報(bào)道等。

四、活動(dòng)過程：

（一）、視頻導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)體會(huì)規(guī)則的重要性。

播放“籃球女孩”視頻，提示學(xué)生思考：視頻中講述的是什么故事？是什么原因?qū)е逻@個(gè)案例中的小女孩發(fā)生不幸的？這個(gè)案例說明遵守交通規(guī)則重不重要呢？今天這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)交法，把交通法規(guī)時(shí)刻記在心間。

揭示課題 板書 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）、預(yù)設(shè)問題、自主學(xué)習(xí)。

閱讀安全教育第36～39頁內(nèi)容，獨(dú)立思考下列問題：

1分別介紹教材第36頁中的案例，說明事故發(fā)生的原因。

2書中向我們介紹了哪些交通規(guī)則。

3你認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志有哪些，有什么作用？

4扮演一起交通事故，并進(jìn)行案例分析 5 動(dòng)腦筋想一想：怎樣做好安全宣傳

（三）、合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)討論老師預(yù)設(shè)的問題。

（讓學(xué)生在課前搜集身邊的規(guī)則，課上先在小組內(nèi)自由交流，再推薦同學(xué)或自己在班上交流，然后全班互動(dòng)討論、交流調(diào)查情況，發(fā)現(xiàn)、了解生活中的規(guī)則，教師也參與交流，最后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。在這個(gè)過程中既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表述能力，又進(jìn)行學(xué)法滲透。引導(dǎo)學(xué)生漸漸明白：生活中的確處處有規(guī)則，只有用心觀察、用心思考，調(diào)動(dòng)多種感官去收集，才能找到它們。）

（四）展示交流 小組匯報(bào)

采用抽簽的方式由小組對抽到的問題做具體的匯報(bào)部署 1.案例分析 2.介紹交通法規(guī) 3.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施 4.情景演示 鞏固理解

在學(xué)生交流中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生對規(guī)則進(jìn)行歸類，感知各種規(guī)則的應(yīng)用領(lǐng)域及其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要。讓學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對世界的真實(shí)感受。教師還展示了一段學(xué)校文明禮儀錄像資料，出示了一組規(guī)則圖片，選擇內(nèi)容都是與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的規(guī)則，體現(xiàn)了課堂生活化的原則，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，使課堂內(nèi)容豐富多彩，課堂節(jié)奏緊湊。

五、拓展延伸

創(chuàng)意宣傳（提示學(xué)生從號(hào)召“人人講安全”出發(fā)，在生活中善于發(fā)現(xiàn)存在的不遵守交通規(guī)則的不良現(xiàn)象，倡導(dǎo)摒棄交通陋習(xí)，文明安全出行。）

六、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

七、教學(xué)反思

因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意的交通安全，還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我在引入新課的時(shí)候通過視頻引用了“籃球女孩”個(gè)真實(shí)的例子，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情感和求知欲?？赐炅诉@兩個(gè)故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復(fù)雜表情。這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的注意力。使每個(gè)學(xué)生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)，引入對安全的意識(shí)。接著開展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：小組匯報(bào)交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志進(jìn)行情景演示等。這些形式體現(xiàn)了教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材的本身。鞏固知識(shí)部分認(rèn)識(shí)標(biāo)志、圖片分析同學(xué)們紛紛爭著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。

但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只注意了讓每個(gè)學(xué)生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識(shí)。卻忽視了學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷，由于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的動(dòng)態(tài)開放，過分注重學(xué)生對交通標(biāo)志到交通信號(hào)再至安全標(biāo)語的認(rèn)識(shí)，結(jié)果一些比較少見的標(biāo)志如禁止跨越標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志學(xué)生就回答不出來。

第二篇：食品安全記心間

《食品安全記心間》

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好。今天我國旗下講話的主題是食品安全記心間。國以民為本，民以食為天，食以安為先。人身健康是生活、工作、學(xué)習(xí)的保證和前提，而食品安全不僅關(guān)系到人們的身體健康，也關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。近些年來，隨著一件件駭人聽聞的食品安全事件的曝光，食品安全問題也愈發(fā)凸顯出來。對此，政府高度重視，相繼出臺(tái)各種法律法規(guī)，加大對食品安全的監(jiān)管力度。

但是，同學(xué)們可曾注意到，在我們周圍，劣質(zhì)食品正危害著我們的身體，直到現(xiàn)在，有些同學(xué)仍在購買和食用校園周邊存在衛(wèi)生安全隱患的食品。這樣的食品不僅不衛(wèi)生，缺乏營養(yǎng)，而且容易引發(fā)食源性疾病，發(fā)生食物中毒，因此堅(jiān)決不能食用。由于同學(xué)們無法抵制問題食品的誘惑，沒有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。因此身為小學(xué)生的我們要自覺地抵抗垃圾食品，并學(xué)習(xí)和了解一定的食品衛(wèi)生知識(shí)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

在此我建議同學(xué)們：

1.要樹立食品安全觀念。在購買食品時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)的商場和超市，選購食品一定要注意食品包裝上有無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期，堅(jiān)決不能購買“三無”食品。

2.培養(yǎng)良好的飲食觀念。不食用流動(dòng)攤點(diǎn)的小吃、零食等，自覺抵制低質(zhì)食品的誘惑。

3.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。多飲白開水。白開水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲病傳播。

同學(xué)們，為了我們的明天，為了父母的期盼，從我做起，從小事做起，讓我們攜起手來，關(guān)注食品安全，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做一個(gè)健康向上的學(xué)生！

我的講話完了，謝謝大家！

第三篇：消防安全記心間

“消防安全記心間”主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

通過本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長。

活動(dòng)過程：

一、主持人讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

三、議一議：

1、著火了，怎么辦？

2、怎樣報(bào)火警？

（1）牢記火警電話119。（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。（4）講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。（5）報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。（6）遇有火情，不要圍觀。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。

3、使用火爐、煤氣爐要注意什么？

4、點(diǎn)蚊香時(shí)需要注意什么？

四、講故事《火中的“無形殺手”》

五、“防火安全知識(shí)知多少”知識(shí)競賽

全班分為四小隊(duì)，每小隊(duì)基本分為100分，以先舉手者回答，搶到即有答題權(quán)，答對了加10分，答錯(cuò)了扣10分。

六、班主任講話：

火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，任何時(shí)候都要堅(jiān)決做到不玩火。同學(xué)間還要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火，應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長，對他們進(jìn)行批評教育。課后也可以自己搜集消防安全標(biāo)語。

天天宣傳天天安，日日防火日日寧。

人人把好防火關(guān)，有備無患保平安。

做好防火工作，全家幸福快樂。

火災(zāi)遠(yuǎn)離家庭，幸福平安一生。

防火裝心間，一生保平安。

火災(zāi)無情，防火先行。

用火不預(yù)防，失火就遭殃。

遭遇火情免不了，注意逃生最重要。

安全用火，幸福你我。

消防常識(shí)永不忘，遇到火情不驚慌。

七、本次班會(huì)的效果：

通過這次班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解了更多的消防知識(shí)，增強(qiáng)了消防意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力，使消防安全常記心中，為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。

第四篇：理想信念記心間

理想信念記心間 ——成先成優(yōu) 為深入貫徹黨的十七大精神，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)推向深入，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)院在學(xué)生中開展了以“理想信念記心間 ——成先成優(yōu)”為主題的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)。通過對新生的入黨啟蒙教育和升旗儀式的參與，讓學(xué)生們了解中國共產(chǎn)黨，并盡快的投身實(shí)踐，為創(chuàng)先爭優(yōu)多層次多角度的開展作出鋪墊；以參觀愛國主義教育基地的方式，激勵(lì)學(xué)生樹立堅(jiān)定的愛國主義信念；通過醫(yī)學(xué)生誓言的熏陶，培養(yǎng)扎實(shí)的醫(yī)學(xué)文化修養(yǎng)和救死扶傷的責(zé)任素質(zhì)；我院的紅色精英宣講團(tuán)定期用獨(dú)具特色的語言把先進(jìn)的理論知識(shí)與熱點(diǎn)時(shí)事的跟蹤報(bào)道等內(nèi)容介紹給廣大同學(xué)；學(xué)生黨員的宣誓活動(dòng)不僅對新生起到了良好的激勵(lì)作用，同時(shí)樹立了廣大學(xué)生黨員作為一名中國共產(chǎn)黨黨員的自豪感、成就感和責(zé)任感，順應(yīng)了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的主題。通過理想信念教育，指引了人生的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)大學(xué)生向著既定的方向前進(jìn)。

第五篇：讓合規(guī)常駐心間

讓合規(guī)常駐心間

寫字有書法、走路有步法、彈琴有指法，萬物皆有“法”。農(nóng)村信用合作也不例外，當(dāng)然也有自己的“法”，簡而言之就是合規(guī)。合規(guī)不是掛在墻上的形式，不是講在嘴里的空談，不是丟在桌上的白紙黑字，而是常駐心間的那份信仰。

合規(guī)無小事，違規(guī)即大事，讓合規(guī)常駐心間才能讓企業(yè)遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)，甚至是災(zāi)難。1995年，被稱為“英國皇家銀行”的百年老號(hào)，巴林銀行轟然倒塌；2004 年，花旗銀行日本分支機(jī)構(gòu)慘遭關(guān)閉；就在前幾日瑞銀瘋狂的交易員致使瑞銀集團(tuán)損失23億美元。究其原因無不是一次漫不經(jīng)心，一次麻痹大意，一次看似輕微的違規(guī)所造成的嚴(yán)重后果。

讓合規(guī)常駐心間是對我們自己最安全的保護(hù)。國家開發(fā)銀行原副行長王益利用職務(wù)之便，對企業(yè)違規(guī)發(fā)放貸款，最終淪為階下囚；南京商業(yè)銀行原副行長挪用資金8500萬元，最終鋃鐺入獄；中國農(nóng)業(yè)銀行黑龍江分行一名員工，因挪用客戶存款購買彩票，剛剛?cè)畾q的他，要面對的是十幾年失去自由的生活；還有我們農(nóng)信系統(tǒng)的一名分社主任，因違規(guī)發(fā)放貸款罪被判無期。等待他的是遙遙無期的鐵窗生活，家里還有那爛漫天真的孩子，還有那望眼欲穿的妻子，那白發(fā)蒼蒼的雙親??，如果當(dāng)初他們能合規(guī)合法的辦理每一筆業(yè)務(wù)，又怎會(huì)落得如此慘淡的下場？

“往者不可諫，來者猶可追”。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們：農(nóng)信社要發(fā)展，合規(guī)必至上！如果我們對規(guī)章制度熟視無睹，置若罔聞，我行

1我素，麻木不仁，必將有礙農(nóng)村信用社的發(fā)展，釀成難以估量的后果。唯有讓合規(guī)常駐心間，我們才能在一言一行、一舉一動(dòng)中拿捏自如，行合規(guī)之范。

明代以法制治理政務(wù)的大學(xué)士張居正曾講，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效”?！昂弦?guī)”二字，說出口容易，寫出來也不難，但唯有讓合規(guī)常駐心間才能將合規(guī)真正融入到我們的行為方式之中并持之以恒。

讓合規(guī)常駐心間，合規(guī)就會(huì)從文字變成意識(shí)，從意識(shí)變成行為，從行為變成一種習(xí)慣，用習(xí)慣撐起一片湛藍(lán)的天空，在這湛藍(lán)的天空下農(nóng)信社這艘巨輪定能駛向成功的彼岸。