第一篇：好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？（最終版）

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)好比火力偵察，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重難點(diǎn)在那里，而后帶著疑問(wèn)上課，從而達(dá)到提課堂學(xué)習(xí)效率。

預(yù)習(xí)的方法：明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決它；在不懂的地方畫(huà)上記號(hào)；嘗試地做一二道題，看哪里有困難??上課伊始，教師先檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并把上面的預(yù)習(xí)方法經(jīng)常交代給學(xué)生。學(xué)生預(yù)習(xí)后就可帶著問(wèn)題投入新課的學(xué)習(xí)，上課時(shí)就更有目的性和針對(duì)性。這樣做對(duì)于提高課堂學(xué)習(xí)的效果，養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力都有積極作用。指導(dǎo)預(yù)習(xí)，要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容，學(xué)生不易看出重點(diǎn)，可由教師提出問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)，尋找答案，弄清算理，掌握法則。

二、教學(xué)生養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣

學(xué)生課前預(yù)備鈴響要作好上課準(zhǔn)備，書(shū)本、文具放在指定位置，靜候老師來(lái)上課；上課時(shí)，坐得穩(wěn)，靜心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)得入耳、入心，邊聽(tīng)邊思考，這都是聽(tīng)課習(xí)慣，應(yīng)該從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)，聽(tīng)課的習(xí)慣不是學(xué)生一朝一夕就能形成，需要老師反復(fù)練習(xí)，及時(shí)提醒和評(píng)判。同時(shí)要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，以建立起良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

三、全神貫注與勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造集中注意力聽(tīng)課的良好環(huán)境、情境，也要教育和培養(yǎng)學(xué)生在不太理想的環(huán)境中也能專(zhuān)心聽(tīng)講的意志力。在課內(nèi)，要求學(xué)生：一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢(shì)；二要全神貫注地聽(tīng)老師的提問(wèn)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，要抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系，弄清公式、法則的歸納以及同學(xué)的發(fā)言?？梢赃M(jìn)行以下的訓(xùn)練：（1）教師口述題目，學(xué)生直接寫(xiě)出得數(shù)；（2）教師口述應(yīng)用題，學(xué)生寫(xiě)出或說(shuō)出已知條件和所求問(wèn)題等。如上這類(lèi)練習(xí)，可以訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，邊聽(tīng)邊想邊記，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和有意識(shí)記憶能力?！皵?shù)學(xué)是思維的體操”。如果不能積極動(dòng)惱思考，就不能學(xué)好數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，要讓學(xué)生盡量自己解決，而不依賴他人。在課堂上，如果學(xué)生“人在曹營(yíng)心在漢”，不可能學(xué)習(xí)好，課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好的完成。教學(xué)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課外學(xué)習(xí)時(shí)，也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、數(shù)學(xué)中認(rèn)真觀察，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。

質(zhì)疑習(xí)慣凡事問(wèn)一個(gè)“為什么”，這種習(xí)慣實(shí)質(zhì)是一種刻苦鉆研、不斷進(jìn)取的精神。巴爾扎克說(shuō)：“打開(kāi)一切科學(xué)大門(mén)的鑰匙都毫無(wú)疑義地是問(wèn)號(hào)?！辈欢蛦?wèn)，不要不懂裝懂。數(shù)學(xué)與其它科目不同之處在于，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，把所學(xué)的數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去。遇到生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有什么疑問(wèn)的地方，要經(jīng)過(guò)思考后大膽提出來(lái)，并從多方面獲得解決。

五、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，可讓學(xué)生通過(guò)課前共同預(yù)習(xí)、課中合作實(shí)驗(yàn)、合作操作、同桌討論、小組交流等形式開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有價(jià)值、有意義，不要流于形式。對(duì)于學(xué)生而言，要積極參與學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn)。每一次合作學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

六、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤，往往并非是缺少必要的知識(shí)，而是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求再解題的習(xí)慣。

小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象嚴(yán)重。特別是中低年級(jí)十分常見(jiàn)。究其原因，一方面與兒童識(shí)字量少、理解水平低，思維缺乏深刻性等因素有關(guān)；另一方面與學(xué)生做題急于求成，不愿審題有更直接的關(guān)系。如低年級(jí)計(jì)算中，學(xué)生加減誤算、乘除誤算的情況較多；在中年級(jí)常有學(xué)生把很簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算應(yīng)用題作一步應(yīng)用題解答，或者兩步只作一步，漏掉一步。出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，是由于沒(méi)有審題的結(jié)果。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣與培養(yǎng)學(xué)生解題能力同樣重要。教師要從低年級(jí)起，通過(guò)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。同時(shí)還要教給學(xué)生審題方法，建立解題的基本程序，如審題——列式——計(jì)算——驗(yàn)算——作答等，把審題擺在解題過(guò)程的第一位。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生則要求整體把握題意，逐詞析義，以求審題準(zhǔn)確無(wú)誤。每教一新課例題，教師都要有計(jì)劃，有目的地，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題，在學(xué)新課的同時(shí)學(xué)會(huì)審題方法，養(yǎng)成審題習(xí)慣。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持，可養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

七、培養(yǎng)課后鞏固的習(xí)慣

教學(xué)時(shí)間表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的東西，課后還會(huì)忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。完成作業(yè)是鞏固知識(shí)重要的一環(huán)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，如書(shū)、本、筆、尺等，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動(dòng)獲取知識(shí)、掌握能力的關(guān)鍵措施，對(duì)學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。做作業(yè)時(shí)注意力要集中。如果是做假期作用，應(yīng)先指定做作業(yè)的計(jì)劃，每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤即時(shí)更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。

第二篇：警察學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

警察學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我對(duì)張老師所教的《警察學(xué)》也有了新的認(rèn)識(shí)。《警察學(xué)》對(duì)我們警察院校來(lái)說(shuō)是一門(mén)必修的課程，對(duì)我們更加深刻的認(rèn)識(shí)人民警察起到了很好的作用，是一門(mén)很實(shí)用的工具。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，有很多感想，也有很多收獲。下面談?wù)勎覍?duì)人民警察的認(rèn)識(shí)。

（一）人民警察的概念

人民警察是指在人民民主專(zhuān)政制度下，具有武裝性質(zhì)的維護(hù)社會(huì)主義國(guó)家安全和社會(huì)治安秩序，維護(hù)廣大人民群眾的利益，在警察機(jī)關(guān)中，依法代表社會(huì)主義國(guó)家行使警察職權(quán)，履行警察職責(zé)的國(guó)家公職人員。人民警察包括公安機(jī)關(guān)、國(guó)家安全機(jī)關(guān)、監(jiān)獄與勞動(dòng)教養(yǎng)管理機(jī)關(guān)的人民警察和人民法院、人民檢察院的司法警察。

（二）人民警察特征

1、人民警察是人民民主專(zhuān)政的重要工具。警察是國(guó)家政權(quán)的重要組成部分，人民警察作為我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家機(jī)器的組成部分，在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全、維護(hù)社會(huì)治安秩序、預(yù)防和制止違法犯罪的重要任務(wù)。是我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家意志的維護(hù)者和執(zhí)行者。

2、人民警察擁有武裝斗爭(zhēng)的手段。武裝性是警察重要特征之一。人民警察的職權(quán)與職責(zé)，決定了警察人員同危害國(guó)家安全、危害社會(huì)秩序的敵對(duì)勢(shì)力和犯罪分子作斗爭(zhēng)的必然。因此客觀上導(dǎo)致發(fā)生暴力沖突也是必然的。這種具有暴力性質(zhì)沖突的對(duì)抗性，就需要警察人員除了應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)密的組織紀(jì)律外，還必須要具備擁有武裝斗爭(zhēng)的手段。在交通、通訊、警械、武器等物質(zhì)裝備上具有一定的保障。形成既能快速反應(yīng)，又能抗擊和鎮(zhèn)壓一切暴力行為的戰(zhàn)斗組織。

3、人民警察是實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安行政管理職能的重要力量。人民警察機(jī)關(guān)是家行政機(jī)關(guān)，人民警察在打擊和制裁各種違法犯罪活動(dòng)的同時(shí)，還承擔(dān)著社會(huì)治安行政管理職能，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安秩序穩(wěn)定的重要職責(zé)。對(duì)違反治安管理或者其他警察行政管理法律、法規(guī)的個(gè)人或組織，依法實(shí)施行政強(qiáng)制措施或行政處罰。社會(huì)治安秩序的穩(wěn)定是國(guó)家實(shí)現(xiàn)管理、統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)本階級(jí)利益的重要保證。在社會(huì)治安秩序的行政管理活動(dòng)中，人民警察是實(shí)現(xiàn)治安管理活動(dòng)的主要力量。

4、人民警察警容風(fēng)紀(jì)是指由警察法律所確定的人民警察警容、行為舉止、形象及尊嚴(yán)的表現(xiàn)形式。人民警察必須嚴(yán)格遵守警察法律規(guī)定，養(yǎng)成遵守紀(jì)律，做到著裝整齊、舉止端莊、有禮節(jié)和有修養(yǎng)的良好作風(fēng)?！吨腥A人民共和國(guó)人民警察法》第二十三條規(guī)定:“人民警察必須按照規(guī)定著裝，佩帶人民警察標(biāo)志或者持有人民警察證件，保持警容嚴(yán)整，舉止端莊?！?/p>

（三）人民警察職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)

人民警察的職責(zé)，是指警察機(jī)關(guān)及人民警察依法在其權(quán)限、管轄范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)或履行的責(zé)任和義務(wù)。警察機(jī)關(guān)的職責(zé)，是由警察機(jī)關(guān)的性質(zhì)和任務(wù)所決定，由國(guó)家法律法規(guī)所確定的。具有法律性、有限性和責(zé)任性特征。

人民警察的權(quán)力有廣義和狹義之分。廣義的，是國(guó)家機(jī)關(guān)警察行為的決策和實(shí)施的權(quán)力，體現(xiàn)國(guó)家警察行為的權(quán)力。警察權(quán)力屬于國(guó)家政治權(quán)力的范疇，是國(guó)家基本權(quán)力的組成部分。狹義的警察權(quán)力，是指國(guó)家法律、法規(guī)賦予警察為保障其任務(wù)和職責(zé)的實(shí)現(xiàn)享有權(quán)力的范圍。也就是警察職權(quán)。人民警察法規(guī)定的人民警察權(quán)力，指人民警察職權(quán)，指國(guó)家依法授予人民警察維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)治安秩序而進(jìn)行的治安管理與懲治犯罪職能活動(dòng)的國(guó)家權(quán)力。國(guó)人民警察的權(quán)力包括：國(guó)家機(jī)關(guān)關(guān)于警察工作的立法權(quán)、決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)，它是鞏固人民民主專(zhuān)政，保衛(wèi)國(guó)家安全，維護(hù)社會(huì)秩序和公眾安全的權(quán)力。

人民警察義務(wù)是指由法律法規(guī)所規(guī)定的人民警察在履行警察職責(zé)，行使警察權(quán)力活動(dòng)中，必須予以履行和遵守的行為要求?！吨腥A人民共和國(guó)人民警察法》在其第21條所確定的內(nèi)容中，對(duì)人民警察所應(yīng)盡的義務(wù)作了明確的規(guī)定，人民警察法要求人民警察必須履行的義務(wù)具有以下五種情形：

（一）社會(huì)救助義務(wù)

（二）解決糾紛的義務(wù)

（三）及時(shí)查處報(bào)警案件義務(wù)

（四）搶險(xiǎn)救災(zāi)義務(wù)

（五）參加社會(huì)公益工作義務(wù)。

（四）人民警察組織管理

1、《中華人民共和國(guó)人民警察法》第25條規(guī)定：“人民警察依法實(shí)行警銜制度?！本暿潜砻骶焐矸?、區(qū)分警察等級(jí)的稱(chēng)號(hào)和標(biāo)志。人民警察實(shí)行警銜制度，是適應(yīng)人民警察性質(zhì)和任務(wù)的要求，對(duì)于人民警察正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)人民警察責(zé)任心具有重要意義。人民警察法確立我國(guó)人民警察警銜制度，是完善人民督察隊(duì)伍管理制度，促進(jìn)人民警察隊(duì)伍管理法律化、制度化的有力措施。

2、人民警察警銜等級(jí)設(shè)置及稱(chēng)謂。根據(jù)《中華人民共和國(guó)瞥銜條例》的規(guī)定，在我國(guó)人民警察警銜等級(jí)的設(shè)置為五等十三級(jí)，由高到低依次為：總警監(jiān)、副總警監(jiān)、一級(jí)警監(jiān)、二級(jí)警監(jiān)、三級(jí)警監(jiān)、一級(jí)警督、二級(jí)警督、三級(jí)警督、一級(jí)警司、二級(jí)警司、三級(jí)警司、一級(jí)警員、二級(jí)警員。

3、人民警察警銜的晉升。人民警察警銜晉升應(yīng)具備規(guī)定的基本素質(zhì)，德才表現(xiàn)好，貫徹“先培訓(xùn)，后晉升”的原則。經(jīng)過(guò)相應(yīng)的人民笛察院校培訓(xùn)合格后，方可晉升警銜。

以上就是我對(duì)警察學(xué)在學(xué)習(xí)中的了解。希望在張老師警察學(xué)的課程完成之后，在未來(lái)的學(xué)習(xí)或者是工作中，我能夠運(yùn)用警察學(xué)的知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)和工作效率及水平，讓我能夠成為一個(gè)更加符合社會(huì)需求的人才！

最后祝張曉菲老師身體健康，萬(wàn)事如意！

第三篇：銀行股改學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

銀行股改學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2010-08-13 20:50:09來(lái)源: 作者:admin 編輯:admin 閱讀:

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中國(guó)金融業(yè)經(jīng)過(guò)20多年改革，已較為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，工行作為國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行，雖然其傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)已得以轉(zhuǎn)變，但由于長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，形成的觀念意識(shí)，經(jīng)營(yíng)理念、市場(chǎng)意識(shí)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求還有一定距離，因此，轉(zhuǎn)變觀念是當(dāng)前我行進(jìn)行股份制改造的前提條件，工行應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變一些錯(cuò)誤的經(jīng)營(yíng)意識(shí)，為上市做好充分的思想準(zhǔn)備。

一、轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)意識(shí)對(duì)于股份制改造的重要意義

（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)意識(shí)是健全經(jīng)營(yíng)機(jī)制的前提條件過(guò)去的工商銀行實(shí)際上更像是一個(gè)政府的執(zhí)行部門(mén)，而不是獨(dú)立的企業(yè)。在此種情況下我們?cè)谌耸轮贫?、薪酬制度、職工福利、社?huì)保障以及內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制上，都存在明顯的行政級(jí)別制度和嚴(yán)重的官本位。內(nèi)部激勵(lì)的不足，加上外部壓力的不足，如僅僅依靠加強(qiáng)管理，很難去適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，必須通過(guò)改制來(lái)徹底解決這些問(wèn)題。目前制約國(guó)有商業(yè)銀行發(fā)展的根本問(wèn)題是經(jīng)營(yíng)機(jī)制和經(jīng)營(yíng)理念上的問(wèn)題。我們進(jìn)行股份制改造的目的就是徹底解決經(jīng)營(yíng)機(jī)制不到位的問(wèn)題，建立“產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)分明、政企分開(kāi)、管理科學(xué)”的現(xiàn)代企業(yè)制度，而改變經(jīng)營(yíng)機(jī)制的前提條件是樹(shù)立科學(xué)的經(jīng)營(yíng)理念。目前我行的經(jīng)營(yíng)意識(shí)還存在滯后甚至錯(cuò)誤的地方，這勢(shì)必會(huì)影響到工作目標(biāo)、發(fā)展計(jì)劃、決策質(zhì)量、、風(fēng)險(xiǎn)控制等各個(gè)方面，從而影響到股份制改造的進(jìn)行。因此轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)意識(shí)是當(dāng)前我行進(jìn)行股份制改造的迫切需要。

（二）轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)意識(shí)是適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要加入世貿(mào)組織后，中國(guó)銀行業(yè)勢(shì)必要面對(duì)強(qiáng)大的外來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)我國(guó)與世界貿(mào)易組織的有關(guān)協(xié)議，到2006年底我國(guó)將全面開(kāi)放銀行業(yè)，外資金融機(jī)構(gòu)將享受與中資金融機(jī)構(gòu)同等的國(guó)民待遇，外資銀行將與中資銀行在同等的基礎(chǔ)上展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。在此種情況下，如果不抓緊時(shí)間徹底轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)意識(shí)、深化體制改革，消除國(guó)有商業(yè)銀行在公司治理結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)機(jī)制上的缺陷、改變落后的狀況，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力，屆時(shí)就有可能在新一輪競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)甚至被淘汰。因此唯有堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，徹底打破國(guó)有商業(yè)銀行的“準(zhǔn)官僚體制”，轉(zhuǎn)變“官本位”的經(jīng)營(yíng)思想，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，才能確保股份制改造不偏離方向，取得圓滿的成功。

二、我行應(yīng)在哪些方面轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路就是要樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，它是可持續(xù)的發(fā)展觀，從建立完善的公司治理結(jié)構(gòu)角度出發(fā)，我行應(yīng)在以下幾方面轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)思路：

（一）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我行的發(fā)展觀都存在一些認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，不能正確處理規(guī)模、質(zhì)量、效益三者之間的關(guān)系，盲目地追求規(guī)模和數(shù)量的增長(zhǎng)，以致出現(xiàn)了重規(guī)模、輕效益，重發(fā)展、輕風(fēng)險(xiǎn)，重投入、輕產(chǎn)出，重短期效益、輕長(zhǎng)期效益的局面；浪費(fèi)了大量的時(shí)間與成本，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中顯得被動(dòng)，業(yè)務(wù)發(fā)展徘徊不前。商業(yè)銀行是金融企業(yè)，且屬于高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，防范風(fēng)險(xiǎn)、提高質(zhì)量、加快發(fā)展是商業(yè)銀行自身發(fā)展的客觀需要，其經(jīng)營(yíng)根本目的是追求發(fā)展的高質(zhì)量，在防范風(fēng)險(xiǎn)的前提下，使效益最大化。因此，要進(jìn)行股份制改革，我們必須要樹(shù)立科學(xué)的銀行發(fā)展觀，堅(jiān)持效益與效率并重的經(jīng)營(yíng)理念，要確保規(guī)模、質(zhì)量、效益的同步增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)真正的績(jī)效進(jìn)步。本文來(lái)自

（二）加強(qiáng)成本制約的觀念。商業(yè)銀行的成本制約包括財(cái)務(wù)成本、稅務(wù)成本、撥備成本、資本金成本、風(fēng)險(xiǎn)損失成本等。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我們很長(zhǎng)一段時(shí)間忽略了成本的制約因素，盲目地增人增機(jī)構(gòu)增規(guī)模，不計(jì)成本造成了相當(dāng)程度的浪費(fèi)。此外，我們的內(nèi)部管理在成本約束上也存在漏洞，缺乏控制節(jié)約成本的有效措施，許多領(lǐng)導(dǎo)到員工沒(méi)有很好地樹(shù)立節(jié)約成本的意識(shí)。實(shí)踐證明，無(wú)約束下的經(jīng)營(yíng)，就會(huì)增加經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們要把各種成本制約的理解貫徹到各級(jí)行管理層，要學(xué)會(huì)在有成本制約條件下的健康發(fā)展，每項(xiàng)業(yè)務(wù)都要講成本管理，每項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都要講成本制約，認(rèn)真測(cè)算評(píng)估投入與產(chǎn)出的數(shù)額比例，追求效益的最大化。

（三）更新服務(wù)意識(shí)。銀行是企業(yè)，企業(yè)賴以生存的環(huán)境是市場(chǎng)，而市場(chǎng)的主題是消費(fèi)群體，沒(méi)有客戶就沒(méi)有我們的存在和發(fā)展。雖然與以前相比，我們的經(jīng)營(yíng)服務(wù)意識(shí)在很大程度上已得以轉(zhuǎn)變，但這些轉(zhuǎn)變還僅僅停留在表面層次上，缺乏更深程度的挖掘。在當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下，只有突破原有的局限，創(chuàng)造個(gè)性化服務(wù)，以全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)吸引客戶才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（四）轉(zhuǎn)變觀念。長(zhǎng)久以來(lái)我們對(duì)營(yíng)銷(xiāo)客戶定位的問(wèn)題都較為模糊，這使我們走了一些彎路，也為我行的進(jìn)一步發(fā)展造成了一些障礙。當(dāng)前我們應(yīng)找準(zhǔn)客戶定位，牢固樹(shù)立為優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)的意識(shí)，因?yàn)?0%的優(yōu)質(zhì)客戶會(huì)給我們帶來(lái)80%的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)。銀行的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是市場(chǎng)，沒(méi)有市場(chǎng)就沒(méi)有銀行，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)市場(chǎng)和優(yōu)質(zhì)客戶就沒(méi)有銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展，加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是目前提高我行核心競(jìng)爭(zhēng)能力的當(dāng)務(wù)之急。這就要求我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的市場(chǎng)意識(shí)，善于研究現(xiàn)實(shí)的和潛在的市場(chǎng)，善于拓展優(yōu)質(zhì)市場(chǎng)，善于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)客戶，通過(guò)有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)促進(jìn)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。

（五）強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。作為國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里我們都是充當(dāng)著國(guó)家宏觀調(diào)控的工具，由于存在有國(guó)家作資本支持的錯(cuò)誤意識(shí)，我們對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于一些股份制銀行更不能與機(jī)制健全的外資銀行相比。作為高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)的商業(yè)銀行，面臨著政策性風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、道德風(fēng)險(xiǎn)等多種風(fēng)險(xiǎn)。防范風(fēng)險(xiǎn)不僅關(guān)系到銀行的切身利益，員工的個(gè)人利益，同時(shí)也是銀行的社會(huì)責(zé)任。因此，我們?cè)谥?，必須?qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，采取有效措施，積極培育員工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使警惕風(fēng)險(xiǎn)、正視風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)深入每個(gè)員工的心中，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部控制，增強(qiáng)自我約束和自我發(fā)展能力，為全面提升銀行的核心競(jìng)爭(zhēng)力提供有效保障。8*范$y文&%$目錄d#網(wǎng)@3

（六）轉(zhuǎn)變對(duì)不良貸款的意識(shí)。與股份制銀行相比，不良貸款問(wèn)題已成為國(guó)有商業(yè)銀行的一根軟肋，雖然近幾年通過(guò)國(guó)家政策的扶持以及銀行自身的努力，我行不良貸款的包袱已有所減輕，但對(duì)于不良貸款的認(rèn)識(shí)問(wèn)題上，我們還存在著誤區(qū)。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，股份制改革以后，對(duì)于不良貸款的處置不能再依靠核銷(xiāo)、剝離等內(nèi)部政策進(jìn)行消化，而是需要通過(guò)銀行自身的準(zhǔn)備金、撥備前利潤(rùn)和原有的資本金來(lái)解決。和不良資產(chǎn)規(guī)模相比，目前我行的準(zhǔn)備金覆蓋率還比較低，如果按照貸款的五級(jí)分類(lèi)，我們的準(zhǔn)備金尚不足以彌補(bǔ)損失類(lèi)貸款，在此種條件下，我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)于不良貸款的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能處理好不良貸款的問(wèn)題。

（七）樹(shù)立全面協(xié)調(diào)均衡的經(jīng)營(yíng)理念。目前我行利潤(rùn)的主要來(lái)源還是依賴資產(chǎn)業(yè)務(wù)，但僅僅依靠這一傳統(tǒng)業(yè)務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到市場(chǎng)的需求。隨著資本一級(jí)市場(chǎng)的發(fā)展，企業(yè)的融資渠道逐漸拓寬，一些優(yōu)質(zhì)客戶已不再需要銀行的融資渠道。利率市場(chǎng)化的推進(jìn)、客戶需求的日益多樣化，都迫使我們?nèi)ニ伎冀窈蟮陌l(fā)展問(wèn)題，真正的優(yōu)質(zhì)商業(yè)銀行應(yīng)該在為客戶提供資資金融通服務(wù)的同時(shí)，也能夠向客戶提供資金清算、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、財(cái)富管理等服務(wù)等中間業(yè)務(wù)。目前商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)的內(nèi)涵在迅速擴(kuò)充，提升客戶服務(wù)價(jià)值和對(duì)客戶價(jià)值的最大挖掘，要求商業(yè)銀行實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)、負(fù)債與中間業(yè)務(wù)的均衡發(fā)展。另一方面，由于中間業(yè)務(wù)的發(fā)展不受資本金約束，可以彌補(bǔ)資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)發(fā)展受到的限制，因此協(xié)調(diào)資產(chǎn)、負(fù)債和中間業(yè)務(wù)的發(fā)展，既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則對(duì)商業(yè)銀行的要求，也是商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)規(guī)則的內(nèi)在要求。&*范$#文&%$目錄##網(wǎng)@!

第四篇：影視欣賞學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

每個(gè)周末看一部電影，這是我在大一時(shí)給自己定下的計(jì)劃。到如今三年過(guò)去了，每到周末，一個(gè)人一盞臺(tái)燈靜靜地看一部電影已經(jīng)成了我的習(xí)慣。對(duì)影視的熱愛(ài)讓我一直對(duì)影視欣賞學(xué)這門(mén)課情有獨(dú)鐘，卻直到大三下學(xué)期才有幸選修了這門(mén)課。一直以電影迷標(biāo)榜的我，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的影視鑒賞課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)電影知識(shí)有了一個(gè)更好的了解，也讓我們對(duì)所欣賞影視作品的內(nèi)涵有了更加深刻的理解。首先，在這個(gè)學(xué)期的影視鑒賞課程的學(xué)習(xí)中我學(xué)到了一些重要的影視鑒賞基本理論以及電影和心理學(xué)的基本知識(shí)。在課堂上影視鑒賞課程并不是單純的放一部電影就了事，而是將授課和電影欣賞有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)。每堂課都有一個(gè)主題，而且都會(huì)為這個(gè)主題精心挑選最具代表性的影視作品，并且會(huì)在放映前講一些電影知識(shí)或?qū)λ措娪暗囊稽c(diǎn)分析。比如，從前我對(duì)微電影的概念很模糊，但在影視鑒賞的課堂上對(duì)微電影有了全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了什么是微電影，微電影的優(yōu)點(diǎn)等等。同時(shí)，對(duì)我感興趣的紀(jì)錄片也有了更好的了解。影視欣賞的課堂氛圍很輕松，互動(dòng)性很強(qiáng)。有不懂的問(wèn)題可以提，有自己的理解可以說(shuō)，看到有趣的地方可以笑。老師是一位心理學(xué)知識(shí)淵博、人生閱歷豐富的人。在課堂上會(huì)和我們分享一些她的生活經(jīng)歷，常常讓我深有感悟，她也經(jīng)常鼓勵(lì)我們發(fā)言，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。每個(gè)人看一部相同的電影都會(huì)有不同的收獲和感想，每個(gè)人從中獲取的道理和知識(shí)也不相同，在交流中促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和刺激感悟。

其次，在這個(gè)學(xué)期的影視鑒賞課程的學(xué)習(xí)中，我欣賞到了很多部各種題材的優(yōu)秀影片，開(kāi)拓了我的眼界，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了去欣賞一部影片的真正靈魂所在。比如，我之前就看過(guò)的兩部電影《放牛班的春天》《地球上的星星》，在此之前我只是單純地被電影的故事情節(jié)所吸引。但再一次在影視鑒賞的課堂上欣賞這兩部電影，在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了思考電影背后的教育意義，尤其是對(duì)于在不久的將來(lái)要走上教師崗位的我而言，感悟頗大。在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)該看到——學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能，用愛(ài)心去教育，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。我想這才是這兩部電影的真正意義所在。

一學(xué)期的影視鑒賞學(xué)習(xí)，讓我了解到看電影不要光認(rèn)為票房高不高，好不好看，還要去理解它，深入了解，一部好的電影不僅僅是給人們帶來(lái)一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴，更重要的是它帶給人們精神層面的享受。通過(guò)影視鑒賞可以幫助我們領(lǐng)略比電影更深層次的道理，更進(jìn)一步提高我們的價(jià)值觀和世界觀。影視鑒賞提高了我的藝術(shù)欣賞尤其是電影藝術(shù)的欣賞能力，讓我用更加理性的眼光去看待問(wèn)題。

最后，我想說(shuō)說(shuō)對(duì)影視欣賞這門(mén)課程的一個(gè)小小建議。影視源于生活，又高于生活。影視的源泉來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活。希望可以在影視欣賞的課程中加入一些實(shí)踐的環(huán)節(jié)，比如小組拍攝有意義的微電影，拍攝生活中精彩難忘的片段。我想這不僅可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)去留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)和美麗。

這些就是我學(xué)習(xí)影視鑒賞的收獲，同時(shí)，我要感謝影視鑒賞心理學(xué)老師的諄諄教導(dǎo)。在以后的生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)影視的熱愛(ài)，并將努力做一個(gè)真正懂影視的人。

第五篇：學(xué)學(xué)習(xí)法律法規(guī)活動(dòng)會(huì)議記錄

2014年XX小學(xué)學(xué)習(xí)法律法規(guī)活動(dòng)會(huì)議記錄

活動(dòng)專(zhuān)題及內(nèi)容：教師法 時(shí)間：2014年8月1日 主持人：朱校長(zhǎng) 參加人員：全體教師 會(huì)議內(nèi)容：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識(shí)，推進(jìn)依法治?！睘橹黝}，落實(shí)“五五”普法規(guī)劃、綱要和決議，大力開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，全體師生員工自覺(jué)學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工憲法和法律意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)校廣大師生員工依法治教、依法治校，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，努力維護(hù)教育改革與發(fā)展的穩(wěn)定大局，為我區(qū)的發(fā)展?fàn)I造良好的法制環(huán)境。

二、目標(biāo)任務(wù)

我?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的主要任務(wù)：一是結(jié)合課堂教學(xué)大力開(kāi)展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會(huì)主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開(kāi)展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育，引導(dǎo)廣大師生依法維權(quán)，自覺(jué)履行義務(wù)，切實(shí)保障師生的切身利益；三是把法制宣傳教育與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，提升師生的法律素質(zhì)。

三、活動(dòng)對(duì)象、內(nèi)容和要求

“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的對(duì)象：全體教職工。

1、活動(dòng)對(duì)象都要學(xué)習(xí)憲法和基本法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力做到知法、守法、護(hù)法，依法維護(hù)自身合法利益。

2、行政人員要帶頭學(xué)法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力。深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論，重點(diǎn)了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，以及與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國(guó)家新頒布的法律法規(guī)等，在學(xué)法、用法和守法、護(hù)法中發(fā)揮表率作用。堅(jiān)持法制教育和法制實(shí)踐相結(jié)合，大力開(kāi)展依法治理。以依法行政、依法治校為重點(diǎn)，完善依法行政體制和機(jī)制，推行行政執(zhí)法責(zé)任制，深入開(kāi)展文

明單位、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，全面推進(jìn)依法治校、依法治教進(jìn)程。

3、掌握基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校。要重點(diǎn)掌握《教育法》、《教師法》、《學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，嚴(yán)格依法從教，自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣。

4、緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把加強(qiáng)少年兒童法制教育，培養(yǎng)社會(huì)主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，建立學(xué)生法律素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)校法制教育的水平。

5、堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，既要加強(qiáng)法制教育，注重法治實(shí)踐，發(fā)揮好法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用；又要加強(qiáng)品德教育，注重道德實(shí)踐，發(fā)揮好道德對(duì)人們思想和行為的教育引導(dǎo)功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實(shí)踐并重的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實(shí)踐之中。

6、要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)、課外教育、社會(huì)實(shí)踐及舉辦法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律咨詢等多種形式，生動(dòng)、活潑、切實(shí)有效地搞好對(duì)小學(xué)生的法制宣傳教育工作，使小學(xué)生牢固樹(shù)立崇尚法律、遵守法律的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，成為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信的合格人才。

7、后勤、保衛(wèi)等部門(mén)著力提高依法管理能力，切實(shí)營(yíng)造法治校園的良好氛圍。要下大力氣抓好全體師生員工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保護(hù)師生的合法權(quán)益。

四、主要措施

1、成立“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)活動(dòng)辦公室。

2、營(yíng)造各類(lèi)法律法規(guī)的宣傳氛圍。（1）加大校園遵紀(jì)守法文化氛圍的建設(shè)。

（2）每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作法制講座，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)例來(lái)教育學(xué)生，從而充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用。

（3）各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，召開(kāi)主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)法用法的積極性，充分認(rèn)識(shí)學(xué)法、知法、守法的重要性。

3、利用活動(dòng)課開(kāi)展法制小課題研究。

五、實(shí)施要點(diǎn)

1、堅(jiān)持法制教育和道德教育相結(jié)合。

2、堅(jiān)持課堂講授與其他靈活多樣的形式相結(jié)合。

3、堅(jiān)持輔導(dǎo)隊(duì)伍以內(nèi)為主，內(nèi)外結(jié)合。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，與兼顧教師、家長(zhǎng)相結(jié)合。

六、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段：2014年7月。

成立學(xué)校“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定實(shí)施方案。

2、組織實(shí)施階段：2014年8月至2014年10月。按照制定的實(shí)施方案，認(rèn)真組織開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。

3、總結(jié)評(píng)比階段：2014年10月至12月。根據(jù)本方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，對(duì)本?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施情況進(jìn)行自查，做好總結(jié)評(píng)比工作。