第一篇：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教案

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力

知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。掌握常見儀器的名稱和使用。

掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

2、過程與方法

在本課題材的教學(xué)過程中，應(yīng)采用用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。首先在教師的講解中學(xué)生得到啟示，然后學(xué)生在探究中得出結(jié)論，進(jìn)而通過學(xué)生的親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生加深理解。整個教學(xué)過程在教師與學(xué)生的互動中進(jìn)行，使課堂氣氛活躍，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1． 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。2． 藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1． 藥品的取用。

2． 酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

四、課時安排 2課時

教學(xué)過程（第一課時）

一、實(shí)驗(yàn)室常用儀器

1、試管

（1）用途：a、在常溫或加熱時，用作少量試劑的反應(yīng)容器。

b、溶解少量固體

c、收集少量氣體（2）注意事項(xiàng)：

a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。

b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上]

c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。

d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。1． 試管夾

（1）用途：夾持試管

（2）注意事項(xiàng)：①從底部往上套，夾在距管口1/3處（防止雜質(zhì)落入試管）

②不要把拇指按在試管夾短柄上。

2． 玻璃棒

①用途：攪拌、引流（過濾或轉(zhuǎn)移液體）。

②注意事項(xiàng)：①攪拌不要碰撞容器壁②用后及時擦洗干凈 3． 酒精燈

（1）用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器（2）注意事項(xiàng)：

①使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防滾動和便于取用。

②使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。

③燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應(yīng)少于1/4（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。

④禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災(zāi)）⑤禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。

⑥應(yīng)用外焰加熱（外焰溫度最高）。

⑦用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（⑧用完后，立即蓋上燈帽（防止酒精揮發(fā)和燈芯吸水而不易點(diǎn)燃）。

⑨不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢蔓延。4． 膠頭滴管、滴瓶

(1)用途：①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。

②滴瓶用于盛放少量液體藥品。

(2)注意事項(xiàng)：①先排空再吸液

②懸空垂直放在試管口上方，以免沾污染滴管

③保持膠頭在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；

④用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染。

⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，不用水沖冼。

5． 鐵架臺（包括鐵夾和鐵圈）

(1)用途：用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。(2)注意事項(xiàng)：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。

b、重物要固定在鐵架臺底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)。6． 燒杯(1)用途：用于溶解或配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器。

(2)注意事項(xiàng)：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3 7． 量筒 ?用途：量取液體的體積

? 注意事項(xiàng)：不能加熱，不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。

9．集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）

（1）用途：①用于收集或短時間貯存少量氣體。

②用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應(yīng)器。

（2）注意事項(xiàng)：①不能加熱 ②收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋③在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙。

（二）實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則 1． 取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品 ②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味 ③不得嘗任何藥品的味道（采用招氣入鼻法）。

2． 注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用1~2ml，固體只需蓋滿試管底部。

3． 用剩藥品要做到“三不一要”①實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶 ②也不能隨意丟棄 ③更不能拿出實(shí)驗(yàn)室 ④要放入指定的容器內(nèi)。

教學(xué)過程（第二課時）

二、藥品的取用

1． 固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）

（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎)儀器：鑷子

步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。[演示第14頁實(shí)驗(yàn)1~1]（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器：藥匙或紙槽

步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。

[演示第實(shí)驗(yàn)1~2] 2． 液體藥品的取用

（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用

（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨）

步驟：

?瓶蓋倒放在實(shí)驗(yàn)臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； ?傾倒液體時，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），?瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）； ④傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。

⑶ 一定量的液體可用量筒取用

儀器：量筒、膠頭滴管

步驟：選、慢注、滴加

注意事項(xiàng)：使用量筒時，要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平

③若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實(shí)際體積＞讀數(shù)； 俯視則讀數(shù)偏高，液體的實(shí)際體積＜讀數(shù)。

三、物質(zhì)的溶解

1． 少量固體的溶解（振蕩溶解）手臂不動、手腕甩動 2． 較多量固體的溶解（攪拌溶解）儀器：燒杯、玻璃棒

四、物質(zhì)的加熱

給物質(zhì)加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處，首先在酒精燈外焰處加熱，然后將試管底部集中在外焰處加熱。

1、可以直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

隔著石棉瓦加熱的儀器：燒杯、燒瓶 不可以加熱的儀器：量筒、集氣瓶

2、給液體加熱注意事頂：

（1）加熱試管內(nèi)的液體時，不能將試管口對著人；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。

（3）將液體加熱至沸騰的試管，不能立即用冷水沖洗；因?yàn)橐焕湟粺?，試管容易爆裂。?）給試管中液體預(yù)熱的方法：夾住試管在外焰來回移動便可預(yù)熱。

（5）預(yù)熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時沿試管傾斜方向平移試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。

3、給試管中固體加熱 注意點(diǎn)：裝置的固定（試管口朝下）

鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序

五、儀器的洗滌

①洗滌時，先洗容器的外壁，后洗內(nèi)壁。

②洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)外壁附著的水既不聚成水滴，也無成股水流下。練習(xí)：

1． 在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發(fā)皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是__________________，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是________________________________。

2． 下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸?？梢杂盟幊兹∮玫氖莀___________，可以用鑷子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________ 3． 把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（）

A、用鑷子

B、用玻璃棒

C、用藥匙或紙槽送入

D、直接倒入 4．實(shí)驗(yàn)時，不宜用作反應(yīng)容器的是（）

A、燒杯

B、燒瓶

C、試管

D、量筒

5．下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里有兩個無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（）

A、只有①正確

B、只有②正確

C、只有③正確

D、全部錯誤

6．用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中 與之相關(guān)的是（）。

A、①③⑤⑥

B、②④

C、②③⑥ D③④⑤

7．下列儀器，能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是（）

A、試管

B、量筒

C、燒杯

D、廣口瓶

8．現(xiàn)有下列儀器：①量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（）

9． A、①② B、①③ C、③④ D、②④

9．實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的方法是（）

A、用水沖熄

B、用濕抹布蓋滅

C、用沙土蓋滅

D、用泡沫滅器撲滅

10．如圖所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)象是________ 反思：

第一單元化學(xué)教學(xué)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的規(guī)范，我們應(yīng)該不斷強(qiáng)調(diào)、通過反復(fù)練習(xí)增加學(xué)生的印象。

第二篇：教案-走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室

教案：走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室

蘇村中學(xué)

李春成

一、教學(xué)目標(biāo) A 知識性目標(biāo) 熟悉生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，尤其是《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》。認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)（各部件的名稱）及各部件的作用。3 識別實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)器具及其用途。B 技能性目標(biāo)

學(xué)會使用顯微鏡進(jìn)行觀察的方法。C 情感性目標(biāo) 養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)用品的良好習(xí)慣。2 認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識顯微鏡各個部件及其作用。2 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)識常用的生物實(shí)驗(yàn)器具，認(rèn)識顯微鏡各個部件及其作用。

三、課前準(zhǔn)備：

顯微鏡、鑷子、燒杯、放大鏡、酒精燈等常用的實(shí)驗(yàn)器具。

四、教學(xué)過程

（一）身邊事：

生物實(shí)驗(yàn)室是同學(xué)們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和技能的重要場所。為了確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和同學(xué)們的人身安全，我們一定要遵守好實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，學(xué)會正確地使用儀器、設(shè)備的方法。

提出問題，導(dǎo)入新課：

那么，我們進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)室后，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢？

（二）探究竟：共有4項(xiàng)內(nèi)容 熟悉我校生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，如：《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》，《關(guān)于儀器損壞、丟失的賠償規(guī)定》等。認(rèn)識顯微鏡的各主要部件，了解它們的作用。在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用顯微鏡觀察小物體，如毛發(fā)，形成“顯微鏡能起放大作用”的感性認(rèn)識。認(rèn)識一些常用的生物實(shí)驗(yàn)器具，了解其用途。

（三）知識鏈： 生物實(shí)驗(yàn)室是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和技能的重要場所。顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的觀察儀器，它可以幫我們觀察到肉眼看不到的微小結(jié)構(gòu)。顯微鏡的結(jié)構(gòu)（各部件的名稱）見教材P3圖1-1.3 顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)為40-1500倍。顯微鏡的用途：非常廣泛。常用的生物實(shí)驗(yàn)器具：有14種，講講它們的用途。6 使用實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意的事項(xiàng)。

（四）小結(jié)。

（五）作業(yè)：做教材P5的“當(dāng)堂練”第1－3題。五 課后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們熟悉了我校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境和設(shè)施，了解了生物實(shí)驗(yàn)室的一些規(guī)則，尤其是《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》，認(rèn)識了顯微鏡的結(jié)構(gòu)，即各個部件的名稱及其作用，知道了顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算公式以及顯微鏡的廣泛應(yīng)?？梢哉f，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲不小，受益匪淺。

第三篇：《第一節(jié) 走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室》教案

《第一節(jié)走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室》教案

教材分析

生物實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和技能的重要場所。本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，因此在本書以至學(xué)生的整個學(xué)習(xí)階段都占有重要位置。認(rèn)真組織并上好本節(jié)課對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣起著重要作用。關(guān)于常用實(shí)驗(yàn)器具的名稱和作用，學(xué)生在以后的實(shí)驗(yàn)中將逐步接觸到，本節(jié)課做一般了解即可。顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的工具，生物實(shí)驗(yàn)中最常用到的觀察儀器，所以關(guān)于顯微鏡各部分的名稱和主要作用是本節(jié)課的重點(diǎn)。

學(xué)生分析

初一新生對于實(shí)驗(yàn)課具有強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心，對于實(shí)驗(yàn)室常有一種神秘感，他們沒有受過在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)習(xí)的規(guī)范教育，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，很有可能不知道遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，不按照教學(xué)要求進(jìn)行操作、觀察和思考，因此需要教師認(rèn)真準(zhǔn)備，組織好教學(xué)。

設(shè)計(jì)理念

通過學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室中常用的實(shí)驗(yàn)器具，親身感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的氛圍，使他們認(rèn)識到遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則是保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的條件。

教學(xué)目標(biāo)

知識性目標(biāo)：

1、識別生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)器具；

2、說明顯微鏡主要部件的結(jié)構(gòu)及作用。技能性目標(biāo)：嘗試使用顯微鏡。情感性目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；

2、認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。

課時安排

1課時

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：

實(shí)驗(yàn)常用器具（每實(shí)驗(yàn)臺一套）、顯微鏡（包括示范鏡）、培養(yǎng)幾名參觀實(shí)驗(yàn)室的引導(dǎo)員。學(xué)生：

搜集有關(guān)顯微鏡發(fā)展史、顯微鏡用途以及電子顯微鏡的資料。

教學(xué)過程

組織教學(xué)

一、引言

在小學(xué)自然課上，同學(xué)們就非常喜歡學(xué)習(xí)與生物有關(guān)的知識，升入中學(xué)后我們就要在生物實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)了，老師看到同學(xué)們非常興奮，可是你知道在生物實(shí)驗(yàn)室里我們都能做些什么呢? 小組討論，發(fā)表見解 ⑴能做實(shí)驗(yàn) ⑵能觀察生物

二、講授新課

實(shí)驗(yàn)室是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識和技能的重要場所。在這里，我們可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法來探索生命活動規(guī)律。

只有通過實(shí)驗(yàn)，才能獲得許多感性認(rèn)識，加深對所學(xué)知識的理解，探索生命的奧秘，學(xué)會很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。向往實(shí)驗(yàn)，渴望在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。

1、組織參觀實(shí)驗(yàn)室在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下分成四個小組：

⑴參觀實(shí)驗(yàn)室的布局、設(shè)施；

⑵參觀實(shí)驗(yàn)室內(nèi)櫥窗、模型、標(biāo)本；

⑶參觀教師制作的動、植物標(biāo)本；

⑷參觀學(xué)生制作的動、植物標(biāo)本。

坐回實(shí)驗(yàn)臺。分成小組避免擁擠，節(jié)約時間。

激發(fā)他們熱愛實(shí)驗(yàn)室，尊敬老師的情感及學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)室規(guī)則” 引導(dǎo)學(xué)生討論：

⑴為什么要遵守“實(shí)驗(yàn)室規(guī)則”？

⑵怎樣遵守“實(shí)驗(yàn)室規(guī)則”？看課本第3頁上圖示資料。

分小組討論老師提出的問題，各小組交流，互相評價。是面向全體學(xué)生的一個策略，而且討論過程中，每個學(xué)生都可以按照自己的水平參與，獲得自身的充分發(fā)展。

鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，適當(dāng)補(bǔ)充一些在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常碰到的、應(yīng)讓學(xué)生

知道的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2、了解實(shí)驗(yàn)室常常用到的一些實(shí)驗(yàn)器具

引導(dǎo)學(xué)生按照書上彩圖，認(rèn)識常用實(shí)驗(yàn)器具。

鼓勵學(xué)生說出各器具的主要功能并給與補(bǔ)充。這些實(shí)驗(yàn)器具在以后的實(shí)驗(yàn)中，我們會逐步接觸、了解它們，指出顯微鏡是我們生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的儀器。邊看書邊認(rèn)識實(shí)驗(yàn)臺上的實(shí)驗(yàn)器具。

學(xué)生分小組討論，根據(jù)已有知識說出各器具的功能，互相補(bǔ)充發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)及作用

要求學(xué)生按照書上彩圖，了解顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)及作用，并在小組內(nèi)討論。學(xué)生小組學(xué)習(xí)。在此教學(xué)過程中，要充分相信學(xué)生，欣賞學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

請一個小組的同學(xué)，對照顯微鏡說出各部分結(jié)構(gòu)及作用。其他小組認(rèn)真聆聽并作為“評委”，主要指出：

⑴做得好的地方

⑵不足之處?；顒雍笠o與鼓勵性評價，讓學(xué)生體會到成功后的喜悅。

第四篇：教案課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能

(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

(2)能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。2．過程與方法

(1)學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。

(2)能用文字和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，并用比較、歸納等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。

(3)初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3．情感態(tài)度與價值觀

(1)增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(2)發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程。教學(xué)方法

理論→實(shí)踐→歸納→探究→激趣等。教具準(zhǔn)備

1．投影儀、錄像資料。

2．鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、帶導(dǎo)管的膠塞、量筒、水槽、燒杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸發(fā)皿、試管架、試管夾、試管刷、試管、錐形瓶、膠頭滴管、藥匙、坩堝鉗。

3．碳酸鈉固體、鋅粒、稀鹽酸、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液、水。課時安排 1課時 教學(xué)過程 [引言]我們知道，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，而實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，故學(xué)習(xí)化學(xué)就必須要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。[板書]課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

[講解]化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備有化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑(藥品)。(引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖1-20、圖1-21和圖1-22)[師]大家實(shí)驗(yàn)臺上放著的就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，另外還有幾種化學(xué)試劑(分別是碳酸鈉固體、鋅粒、稀鹽酸、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液。[問]你能叫出這些儀器的名稱嗎?試一試![教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)臺上的實(shí)驗(yàn)儀器(儀器種類如課本圖1-21所示)，并熟悉它們] [過渡]當(dāng)我們要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時，首先要熟悉實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。(指導(dǎo)學(xué)生看課本圖1-22或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室規(guī)則)[師]請大家不要輕視這些規(guī)則，因?yàn)樗鼈兪悄惆踩剡M(jìn)行實(shí)驗(yàn)并使實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要 保證![講解]實(shí)驗(yàn)室的各種儀器在使用時都有一定的規(guī)則，而實(shí)驗(yàn)室的藥品在取用時也有一定的講究。為使我們能正確、快速、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們就必須學(xué)會用正確的方法來對它們進(jìn)行操作。[板書]化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

[過渡]下面我們就來學(xué)習(xí)幾項(xiàng)最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。首先，我們來學(xué)習(xí)藥品的取用。[板書]

一、藥品的取用

[講解]實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的。為了提醒人們注意，常用特別圖標(biāo)進(jìn)行明示。

[指導(dǎo)學(xué)生看圖1-23(化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo))] [介紹]化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品主要有固體和液體兩類，氣體一般是現(xiàn)用現(xiàn)制。

[觀察]實(shí)驗(yàn)臺上放固體碳酸鈉和固體鋅的試劑瓶與放鹽酸、氫氧化鈉溶液的液體試劑瓶 的瓶口有何區(qū)別? [生]放固體試劑的瓶口大，放液體試劑的瓶口小。

[講解]瓶口較大的試劑瓶叫廣口瓶，瓶口較小的試試劑瓶叫細(xì)口瓶。[問]你覺得為什么會有這種區(qū)別? [生]瓶口大可方便取出固體，瓶口小可方便傾倒液體。[師]回答得十分正確![過渡]下面，就讓我們來練習(xí)固體藥品的取用。[板書]1．固體藥品的取用

[講解]固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用藥匙。有些塊狀的藥品(如石

灰石等)可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。[展示藥匙和鑷子] 取用塊狀固體或金屬顆粒時的方法與取用粉末狀的固體的方法是有所區(qū)別的。[板書](1)取用塊狀固體或金屬顆粒的方法 [邊講解邊演示] 把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

[學(xué)生練習(xí)實(shí)驗(yàn)1-3]把顆粒狀石灰石放入試管中。[板書](2)固體粉末狀藥品的取用 [邊講解邊示范] 往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或用小紙條折疊成的紙槽)小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。[學(xué)生練習(xí)實(shí)驗(yàn)1-2]往試管里裝入少量碳酸鈉粉末。[過渡]現(xiàn)在，我們來練習(xí)液體藥品的取用。[板書]2．液體藥品的取用

[師]液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里。圖1-25是液體藥品取用的操作示意圖，仔細(xì)觀察 該圖，并討論下列問題。

[投影示出液體傾倒的操作示意圖和所要討論的問題] [討論] 1．細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上? 2．傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口?應(yīng)該快速倒還是緩慢地倒? 3．拿細(xì)口瓶倒液時，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處? 4．倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處?(學(xué)生分組討論，并交流討論結(jié)果)[討論結(jié)果]1．細(xì)口瓶塞子倒放在桌子上是為了避免塞子沾染桌上的雜質(zhì)而污染試劑。2．瓶口緊挨試管口傾倒液體可防止液體流在試管外或?yàn)⒙?，傾倒時應(yīng)緩緩倒入以防止液 體濺出。

3．拿細(xì)口瓶倒液時，標(biāo)簽朝向手心是為了防止瓶口殘留液體順試劑瓶外壁流下而腐蝕 標(biāo)簽。

(注：教師可展示一標(biāo)簽被殘留液體腐蝕的試劑瓶)4．倒完液體要立即蓋緊瓶塞，是防止試劑與空氣中的物質(zhì)接觸發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)。把瓶子

放回原處是為下一次使用提供方便。

[注：教師在學(xué)生討論此問題時，可展示一墨水瓶盒子(最好是碳素墨水)上的“用畢請將瓶蓋擰緊”字樣給學(xué)生觀看，并指出這樣做是為了防止墨水被空氣中的氧氣氧化] [師]現(xiàn)在，請大家對傾倒液體的正確方法進(jìn)行總結(jié)。[板書](1)傾倒液體的方法

[學(xué)生總結(jié)]從細(xì)口瓶中傾倒液體時，應(yīng)將瓶蓋取下倒放在桌面上，將標(biāo)簽朝向手心拿起試劑瓶，使瓶口緊靠容器口緩緩倒入，傾倒完畢后，要把瓶口在容器口上貼靠一下(以防止瓶口殘留液腐蝕標(biāo)簽)。最后蓋好瓶蓋，放回原處。

[過渡]當(dāng)我們需要取一定量的液體藥品時，常需用量筒量出體積(展示量筒)，那么．我們應(yīng)怎樣讀出量筒中液體的體積呢? [板書](2)量筒的讀數(shù)

[講解]用量筒量液時，量筒必須放平，視線要與量簡內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，然后再讀出液體的體積。[引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖1-26] [學(xué)生練習(xí)]按剛才所講傾倒液體的方法，向量筒內(nèi)倒入一定量的水，并用正確的方法讀出其體積，記錄。

[活動與探究]量取液體時，如果視線沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響? 用仰視或俯視的方法讀量筒中剛才量過的水的體積，并與剛才的記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。[學(xué)生探究，并得出結(jié)論引]仰視使讀數(shù)偏小，俯視使讀數(shù)偏大。

[設(shè)問過渡]假如讓我們用10 mL的量筒量取5 mL某種液體，你能傾倒得正好合適嗎? [學(xué)生]不能。[展示膠頭滴管] [師]它可以幫我們量取成功膠頭滴管的使用

[講解]膠頭滴管是用來取用少量液體的儀器，使用時應(yīng)先擠出膠頭內(nèi)的空氣，然后再吸取液體。

[引導(dǎo)學(xué)生觀看圖1-27(滴管的使用)] [講解或引導(dǎo)學(xué)生看書] 取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污試劑或腐蝕橡膠膠帽；不要把滴管放在實(shí)驗(yàn)臺或其他地方，以免玷污滴管。用過的滴管要立即用清水沖洗干凈(滴瓶上的滴管不要用水沖洗)，以備再用。嚴(yán)禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑。

[總結(jié)]取用少量液體藥品時，可以用膠頭滴管，取用一定體積液體藥品時，可用量筒來量取。取用較多量液體藥品時，可直接傾倒。

[學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1-4](1)用10 mL量筒量取2 mL鹽酸，加入實(shí)驗(yàn)1-2得到的盛有碳 酸鈉的試管中。

(2)用滴管向?qū)嶒?yàn)1-3（1）盛有澄清石灰水試管中，滴加1~2滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。[學(xué)生描述現(xiàn)象](1)中有無色、無味氣體生成，碳酸鈉粉末消失。(2)溶液變紅 [師]大家回答得很好!至于它們分別生成的是什么氣體，我們將在后續(xù)課中學(xué)到。[過渡]我們在研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化時，除了要考慮它們在常溫下的變化外，還常常要考慮它們在高溫下的變化，這就需要給物質(zhì)加熱。[板書]

二、物質(zhì)的加熱

[講解]實(shí)驗(yàn)室給物質(zhì)加熱的儀器有多種，其中最常用的是酒精燈。[板書]1．酒精燈的使用方法

[設(shè)問]使用酒精燈時需要注意些什么問題呢?(學(xué)生看課本有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從添加酒精、點(diǎn)燃、熄滅等方面去理解)[講解]使用酒精燈時，要注意不能碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來．不要驚

慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。

[播放“酒精燈不正確使用可能引起的后患”的錄像] [學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1-4]酒精燈二層火焰溫度高低的比較。

[結(jié)論]酒精燈燈焰中的外焰溫度最高，加熱時應(yīng)用酒精燈的外焰加熱。

[過渡]酒精燈外焰、內(nèi)焰、焰心的溫度高低順序如何，給試管中的液體加熱時需要注意些什么？下面，我們就來對這些問題進(jìn)行探究。[板書]2．給物質(zhì)加熱 [活動與探究] 取三支試管，各加入3 mL水。將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3 cm處加 熱，將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱，第三支試管的底部放在外焰部分加熱，記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需的時間。由此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論? 討論：

1．加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人?為什么? 2．如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱?為什么? 3．將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗?為什么? 4．如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱? 歸納給物質(zhì)加熱的方法：

[結(jié)論](1)酒精燈火焰溫度的高低順序?yàn)椋和庋?內(nèi)焰>焰心。故加熱時應(yīng)使用外焰加熱。(2)給物質(zhì)加熱的正確方法是：加熱時，受熱容器外壁不能含水，以防止受熱不均而破裂。

操作時，先要來回移動使試管均勻受熱，以防局部受熱而使試管破裂。對盛有液體的試管加

熱，要使管口向斜上方傾斜(約45°角度)，不得將試管口對人，以防液體噴出試管口而傷人，加熱時，還要不斷振蕩試管，以防止局部受熱沸騰而飛濺。引導(dǎo)學(xué)生看課本圖1-30(加熱方法)。

[學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1-6](1)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)；(2)給(1)的生成物加熱?，F(xiàn)象：(1)試管中有藍(lán)色不溶物出現(xiàn)；(2)試管中的藍(lán)色不溶物轉(zhuǎn)化為黑色不溶物。

[師]上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，常溫下性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)在加熱時有可能變得不穩(wěn)定而發(fā)生變化。

如上述實(shí)驗(yàn)中的藍(lán)色不溶物。

[設(shè)問過渡]在本課題的實(shí)驗(yàn)完成以后，我們是不是就可以這樣離開實(shí)驗(yàn)室了呢? [生]不是，還應(yīng)該把用過的東西收拾干凈。

[師]對!做任何事情我們都應(yīng)該善始善終。在實(shí)驗(yàn)室做完實(shí)驗(yàn)后，我們首先應(yīng)把用過的儀器洗滌干凈。否則，下一次使用時，會影響實(shí)驗(yàn)效果。[板書]

三、洗滌儀器

[師]本課題我們需要洗滌的儀器主要是試管和量筒，那么，怎樣才能正確地洗滌它們并把它們洗干凈呢? [引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本有關(guān)內(nèi)容，并觀看圖1-35(試管的洗滌)] [學(xué)生做實(shí)驗(yàn)1-7]按剛學(xué)到的洗滌方法，將本課題實(shí)驗(yàn)中所用的試管和量筒都刷洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。

[小結(jié)]化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的重要場所，實(shí)驗(yàn)時要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，特別要注意安全。本課題我們主要學(xué)習(xí)了一些最基本的實(shí)驗(yàn)操作方法，這是你實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。[布置作業(yè)]課本P19習(xí)題。板書設(shè)計(jì)

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

一、藥品的取用 1．固體藥品的取用

(1)取用塊狀固體或金屬顆粒的方法(2)固體粉末狀藥品的取用 2．液體藥品的取用(1)傾倒液體的方法(2)量筒的讀數(shù)(3)膠頭滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱 1．酒精燈的使用方法 2．給物質(zhì)加熱

三、洗滌儀器

第五篇：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室檢測題

《第一章 走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》單元檢測題

一、選擇題。

1、關(guān)于家庭實(shí)驗(yàn)室，下列說法不正確的是（）

A．建立家庭實(shí)驗(yàn)室后，我們在家里就可以像科學(xué)家那樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究了

B．生活中的易拉罐、氣球等都可以成為家庭實(shí)驗(yàn)中的材料

C．家庭實(shí)驗(yàn)室可以配置簡單的測量器材和裝置

D．家庭實(shí)驗(yàn)室必須配置專業(yè)的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，不然無法完成實(shí)驗(yàn)探究

2、在科學(xué)探究流程中，你覺得最關(guān)鍵的是（）

A．發(fā)現(xiàn)問題、提出問題B．猜想與假設(shè)

C．制定計(jì)劃，收集證據(jù)D．分析、評估與交流

3、下列關(guān)于科學(xué)探究工具的敘述，正確的是（）

A．量筒是用來測量溫度的儀器B．體積的測量用托盤天平

C．彈簧測力計(jì)可以用來測量質(zhì)量D．時間的測量用秒表

4、王剛同學(xué)根據(jù)石頭在水中下沉的現(xiàn)象想到：石頭在水中可能不受浮力作用，并設(shè)計(jì)和進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。上述過程中 “石頭在水中可能不受浮力作用”屬于科學(xué)探究中的（）

A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)D．分析與論證

5、．下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（）

A．多次測量取平均值可以減小誤差 B．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤

C．只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差 D．選用精密的測量儀器可以消除誤差

6、下列記錄結(jié)果中，哪一個長度的單位應(yīng)該是厘米（）

A．一支鉛筆的長度約為18B．教室的寬度約為60

C．小明的身高約為1.68D．一張物理試卷的厚度約為707、這個學(xué)期起開設(shè)了物理課程，小剛很喜歡，要進(jìn)入物理世界，下列說法和做法中，不正確的是（）

A．從探究身邊的問題著手

B．相信書本上的知識，因?yàn)闀旧系闹R肯定是正確的C．學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識

D．留心觀察，認(rèn)真思考

二、填空題。

8、如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，其測量結(jié)果分別為：甲測量的結(jié)果是甲尺的分度值是；乙測量的結(jié)果是，乙尺的分度值是，使用刻度尺測量較準(zhǔn)確。

9．物理學(xué)分為力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等許多分支學(xué)科，研究不同的學(xué)科需要不同實(shí)驗(yàn)器材，依據(jù)你在實(shí)驗(yàn)室中的收獲，寫出測長度的儀器，溫度的測量儀器，質(zhì)量的測量儀器，時間的測量儀器。

10.測量長度的基本工具是，小明同學(xué)的身高是1.68（填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?11．填下列數(shù)值的單位，使其符合實(shí)際情況：圓珠筆長度約1.35；學(xué)生鞋子的長度約24；床的寬度約14.5。

一、實(shí)驗(yàn)探究題。

12、如圖2所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度。

圖2 圖

3(1)圖(a)中，物體A長度為cm。

(2)圖(b)中，物體A長度為cm。

13、如圖3所示，在鉛筆上整齊排繞20匝漆包線，則漆包線直徑為mm。

14、同學(xué)為測定語文書的紙張厚度，采取如下步驟：

a.量出一疊紙的厚度L

b.選用學(xué)生用三角尺，檢查零刻度是否磨損

c.計(jì)算每張紙的厚度d＝L/100

d.取得語文書內(nèi)100頁疊齊壓緊

上述步驟的正確排列順序（用序號字母）是________________________。