第一篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

[課題]：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

[適應(yīng)學(xué)生]：普通農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生知識(shí)層次中等。

[實(shí)驗(yàn)器材與技術(shù)媒體]：電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)室中各種常見(jiàn)儀器、配音設(shè)備等。

[教材分析]：

1、本方案是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書魯教版版八年級(jí)全一冊(cè)第一單元第三節(jié)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

2、本節(jié)課的內(nèi)容在舊教材中是以“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的形式附在書本之后的，而在新教材中卻放在第一單元，以主要課題出現(xiàn)，由此可以看出出舊教材知識(shí)性、理論性的思想，新教材動(dòng)手性、實(shí)踐性、探究性的方向。

3、本節(jié)內(nèi)容把學(xué)生由教室?guī)雽?shí)驗(yàn)室，給學(xué)生一個(gè)嶄新的視野，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究奠定了最初的基礎(chǔ)，為化學(xué)思維的初步形成埋下了伏筆。[教學(xué)設(shè)想]：

1、新課用清新的自然與被污染的天空、大海對(duì)比，以童音吟誦的方式引發(fā)學(xué)生的好奇，把化學(xué)知識(shí)附上詩(shī)意的情趣，別具一格的導(dǎo)入新課，用曲徑通幽的形式激發(fā)學(xué)生的熱情，從而引導(dǎo)他們先對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行宏觀了解，對(duì)常見(jiàn)儀器有一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，為以下的操作或今后的實(shí)驗(yàn)完成鋪墊。

2、在“藥品的取用”這個(gè)重點(diǎn)中，以學(xué)生閱讀、觀察、操作為主，教師只起規(guī)范性作用，以此體現(xiàn)真正的“學(xué)生自主探究”的思想。且實(shí)驗(yàn)室有許多設(shè)備設(shè)施，考慮到平時(shí)上課應(yīng)該以可操作性、直觀性、實(shí)用性為標(biāo)準(zhǔn)，就不再另行展示。

3、在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后都設(shè)有“引出”，目的是讓學(xué)生的思維具有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性和體現(xiàn)新教材新上法的特點(diǎn)。

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：

1、熟悉實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)識(shí)部分常用儀器，了解藥品的放置規(guī)律；

2、掌握藥品取用中的操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確取用藥品的能力、細(xì)致觀察的能力、探究性學(xué)習(xí)的能力。科學(xué)品質(zhì)：

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的良好意識(shí)；

2、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

[教學(xué)重難點(diǎn)]：規(guī)范性、安全性教育，藥品的取用及注意事項(xiàng)。

[教學(xué)方法]：以學(xué)生獨(dú)立操作、觀察、歸納為探究的主題，教師的目的是穿針引線。[教學(xué)過(guò)程] 課題引出(2分鐘)[引入]：展示清新美麗的自然景象，和被污染的天空、大海對(duì)比，用吟誦的形式與化學(xué)知識(shí)聯(lián)系，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。

生：

1、看圖片及動(dòng)畫，聽(tīng)朗誦，由此醞釀化學(xué)思維。

2、瀏覽課本P13，了解走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)觀察的大概內(nèi)容。（用清新的意境激發(fā)學(xué)生了解化學(xué)、參與實(shí)驗(yàn)的熱情。）

學(xué)習(xí)探究活動(dòng)1：走進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室(5分鐘)[指導(dǎo)觀察]：本校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施；

[指導(dǎo)閱讀]：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。[簡(jiǎn)介]：常見(jiàn)儀器的基本用途。

生：

1、觀察本校實(shí)驗(yàn)室，了解通風(fēng)設(shè)備、廢液缸、滅火器等的作用；

2、讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，討論必要性和重要性；

3、據(jù)老師的講解，觀察并了解實(shí)驗(yàn)臺(tái)上常見(jiàn)儀器的基本用途。讓學(xué)生形成宏觀印象，加強(qiáng)紀(jì)律、安全措施的教育。

學(xué)習(xí)探究活動(dòng)3：藥品的取用 藥品使用安全性原則(3分鐘)[展示]：一批易燃、易爆、有腐蝕性或有毒藥品及其圖標(biāo)；[小結(jié)]藥品使用中“三不”原則。生：

1、初步了解部分代表性有毒、易燃、有腐蝕性的藥品；

2、討論并歸納出在使用藥品中的注意事項(xiàng)。注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

固體藥品的取用(6分鐘)[指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)]：引導(dǎo)閱讀書本，觀察學(xué)生的操作，糾正錯(cuò)漏之處； [演示]：正確規(guī)范的演示一次； [動(dòng)畫展示]：錯(cuò)誤操作及后果；

生：

1、認(rèn)識(shí)取用固體的儀器，閱讀、歸納操作要領(lǐng)，找出注意事項(xiàng)；

2、完成實(shí)驗(yàn)[1-1]、[1-2]；

3、觀察老師的規(guī)范操作；觀看錯(cuò)誤操作，再次明確注意事項(xiàng)及原因；

4、思考：如果藥品是液態(tài)的，能用這種方法來(lái)取用嗎？ 培養(yǎng)初步的操作能力和探究思維的意識(shí)。

液體藥品的取用（15分鐘）

液體的粗略取用 [投影]：液體的取用；

[指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)]：巡回觀察，矯正學(xué)生的錯(cuò)漏之處；[設(shè)置探究] ：預(yù)設(shè)障礙，讓學(xué)生獨(dú)立的探究出錯(cuò)誤操作的結(jié)果。生：

1、認(rèn)識(shí)取用液體的儀器，觀察圖示，找出取用液體時(shí)的“三個(gè)要點(diǎn)”；

2、練習(xí)NaCl 溶液的取用；

3、學(xué)生代表按錯(cuò)誤操作演示：①取用稀堿液時(shí)，把瓶塞正放在預(yù)先沾有酚酞試液的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；②、讓標(biāo)簽向外，離開(kāi)試管口快速傾倒液體；③據(jù)以上討論回答P15 的問(wèn)題。

4、討論：要取用一定量的液體藥品，該使用什么儀器？ 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、逐步的探究能力。

液體的定量取用 [簡(jiǎn)介]：量筒的規(guī)格；

[演示]：邊演示邊講解量筒使用的操作要點(diǎn)和讀數(shù)方式； [動(dòng)畫展示]：仰視和俯視對(duì)讀數(shù)的影響；

[明確]：取用液體時(shí)，傾倒致接近刻度時(shí)，改用膠頭滴管。[演示]：膠頭滴管的使用。

生：

1、了解量筒的規(guī)格；

2、掌握量筒的使用及讀法； 練習(xí)：用50ml的量筒取用42ml的水；

3、觀看動(dòng)畫，分組討論并回答P16的討論部分；

4、討論：取用藥品時(shí)，如果超過(guò)了所需量，是否可以再倒回原瓶，為什么？

5、觀察膠頭滴管的構(gòu)造，閱讀P16膠頭滴管的使用及注意事項(xiàng)；

6、完成實(shí)驗(yàn)[1-3]，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力，由點(diǎn)到面的思維方法，細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。）

藥品取用要點(diǎn)小結(jié)（2分鐘）[投影]：以表格形式引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并填寫主要內(nèi)容。（精煉語(yǔ)言，填寫表格，對(duì)比記憶。培養(yǎng)對(duì)比性思維，節(jié)約藥品的意識(shí)。）

教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）[展示]：動(dòng)畫評(píng)價(jià)題；[出示]：文字評(píng)價(jià)題，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)估。生：

1、觀看一段錄象，找出其中的錯(cuò)誤操作；

2、競(jìng)爭(zhēng)性搶答文字評(píng)價(jià)題。培養(yǎng)觀察、自我評(píng)價(jià)的能力。

教學(xué)小結(jié)與拓展（5分鐘）[小結(jié)]：聽(tīng)取學(xué)生的小結(jié)匯報(bào)；了解本節(jié)課的宏觀效應(yīng)； [拓展]：設(shè)A、B層作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍及網(wǎng)站。

生：

1、口頭小結(jié)：本節(jié)課認(rèn)識(shí)了哪些主要儀器；練習(xí)了哪些基本操作？

2、完成課堂作業(yè)，記錄準(zhǔn)備閱讀的課外書籍，查找有關(guān)網(wǎng)站。附：課堂評(píng)價(jià)題

(1)藥品是按（）來(lái)存放的。A、類別 B、顏色 C、狀態(tài)（2）要取用7ml的鹽酸，可選用（）規(guī)格的量筒。A、10ml B、20ml C、50ml（3）某學(xué)生欲量取8ml的水，把水倒入量筒后，仰視液面的最低處，讀數(shù)是8ml，則實(shí)際量取的水是（）。A、大于8ml B、等于8ml C、小于8ml（4）下列行為沒(méi)有違背實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是（）。

A、在實(shí)驗(yàn)室的角落堆放廢紙舊書 B、把實(shí)驗(yàn)后的剩余藥品帶出實(shí)驗(yàn)室

C、把反應(yīng)后的藥品倒入老師指定的廢液缸

（5）、為保證安全，使用化學(xué)藥品時(shí)一定要做到“三不”，即 ； 。

（6）、固體藥品通常保存在 里，用 或 來(lái)取用；液體藥品通常盛放在 里，取用定量液體藥品需用 和。課堂作業(yè)： A層

1、實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)設(shè)備不好，有可能造成（）A、實(shí)驗(yàn)效果不明顯；

B、大量的化學(xué)氣體集聚，導(dǎo)致人胸悶、頭暈甚至中毒； C、光線不明，對(duì)觀察造成一定的影響；

D、使儀器和藥品上蒙蓋許多塵垢而辨認(rèn)不清。

2、下列操作正確的是（）

A、用手拿一顆鋅粒放入試管 B、用嘴品嘗實(shí)驗(yàn)室中氯化鈉的咸味 C、實(shí)驗(yàn)時(shí)多余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 D、使用量筒時(shí)平視凹液面的最低處

3、可用做少量試劑的反應(yīng)容器的是（）

A、量筒 B、試管 C、滴管 D、燒杯

4、傾倒液體時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、防止標(biāo)簽脫落 B、防止?jié)B出藥品腐蝕標(biāo)簽 C、便于觀察 D、防止藥品腐蝕手心 B層

某學(xué)生先仰視量出了32ml的水，再倒出部分水，然后俯視讀數(shù)為20ml，它實(shí)際倒出的數(shù)值是（）

A、12ml B、小于12ml C、大于12ml D、無(wú)法計(jì)算

第二篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，知道實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。2.認(rèn)識(shí)一些常用的儀器和藥品。3.學(xué)生通過(guò)自學(xué)，知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的規(guī)則。4.通過(guò)教師操作演示，學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)藥品取用的基本實(shí)驗(yàn)操作。5.知道給物質(zhì)加熱的注意點(diǎn)，練習(xí)給液體加熱；6.能進(jìn)行常用儀器的簡(jiǎn)單連接，知道裝置氣密性檢查的方法；7.掌握儀器的洗滌方法及洗凈標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器。2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。

3、學(xué)生能進(jìn)行化學(xué)藥品的取用。

4、給物質(zhì)加熱、連接儀器裝置、洗滌玻璃儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)難點(diǎn)：

1、常用儀器的使用注意事項(xiàng)。

2、化學(xué)藥品取用的規(guī)范操作，滴管的規(guī)范使用、量筒的準(zhǔn)確讀數(shù)。

3、給物質(zhì)加熱的注意點(diǎn)及如何檢查裝置的氣密性。教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入

同學(xué)們，化學(xué)是一門非常神奇而又神秘的科學(xué)，化學(xué)也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，那么要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就要進(jìn)入這個(gè)我們所在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。所以，今天我們走進(jìn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，來(lái)詳細(xì)地了解和認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。(板書課題)活動(dòng)1【講授】新課講授

首先，我們來(lái)看一段視頻，看看憨豆先生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了什么。(播放視頻)我們走到每一場(chǎng)所時(shí)要了解一些注意事項(xiàng)，如規(guī)章制度等，但視頻中的憨豆先生由于沒(méi)有遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，所以出現(xiàn)了事故。那么，我們?cè)谧哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室前需要了解些什么呢？在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后又需要注意些什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們把你們?cè)谡n前收集的關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則展示給大家。學(xué)生說(shuō)出規(guī)則和注意事項(xiàng)后老師在大屏幕出示。

下面，我們來(lái)看一段視頻，注意觀察，找出其中有什么錯(cuò)誤，各小組同學(xué)討論交流后匯報(bào)。師記錄各小組的得分。

/ 4 活動(dòng)2【講授】過(guò)渡

師介紹：實(shí)驗(yàn)室過(guò)程還有一些具體的要求和注意事項(xiàng)，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中再逐步了解。

化學(xué)藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的，所以使用時(shí)特別小心，注意安全。大屏幕展示常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志?；顒?dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)桌上的常見(jiàn)儀器，記住它們的名字。

多媒體展示一些學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)的化學(xué)儀器，學(xué)生搶答，說(shuō)出它們的名字。師記錄得分。活動(dòng)4【活動(dòng)】學(xué)生活動(dòng)

再次認(rèn)識(shí)這些常用儀器，了解它們的用途和使用時(shí)的注意事項(xiàng)。然后小組派代表上講臺(tái)給大家講解。活動(dòng)5【活動(dòng)】自學(xué)明理

學(xué)生自學(xué)教材P18 資料卡片實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品取用規(guī)則，完成學(xué)案。明白化學(xué)藥品取用規(guī)則。

⑴安全“三不”：“不聞”、“不摸”、“不嘗”。⑵節(jié)約藥品： ①按實(shí)驗(yàn)規(guī)定用量；

②最少量：液體1~2ML，固體只需蓋滿試管底部。⑶用剩藥品處理：“三不一要”

既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室。要放入指定的容器內(nèi)?；顒?dòng)6【活動(dòng)】塊狀固體藥品的取用 1.塊狀固體藥品的取用：

【例1】取3~5粒石灰石顆粒，裝入試管中。

【教師操作示范】學(xué)生觀察思考：如何操作以免試管破裂？

先將試管橫放，把石灰石顆粒放入試管口后，再慢慢直立試管，讓顆粒緩緩滑到試管底部。

【學(xué)生操作1】取少量石灰石顆粒加入試管中。

“先橫放，入管口，慢直立，防破裂?！?/p>

/ 4 活動(dòng)7【活動(dòng)】粉末狀固體藥品的取用 【例2】取少量碳酸鈉粉末于試管中。【教師操作示范2】

學(xué)生觀察思考：怎樣操作以免藥品沾附在試管壁上？

先將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或紙槽)小心送至試管底部，然后再直立試管。【學(xué)生操作訓(xùn)練2】取少量碳酸鈉粉末于試管中。

“先傾斜，送管底，再直立，免沾附?！?活動(dòng)8【活動(dòng)】液體藥品的取用－－－－傾倒 【教師演示操作】?jī)A倒法，取少量液體于試管中?！緦W(xué)生觀察、思考】

①瓶塞倒放在桌上。原因是以免污染藥品。②標(biāo)簽向著手心。原因是防止標(biāo)簽被腐蝕。③瓶口要與試管口緊挨著。

④倒完后要立即蓋緊瓶塞，并放回原處。【學(xué)生操作3】?jī)A倒少量澄清石灰水于試管中。活動(dòng)9【活動(dòng)】液體藥品的取用－－－－滴加

【問(wèn)題情景】如果取極少量液體(例如：3~5滴)，如何操作？ 【教師操作演示】取3滴水加入試管中 【思考】(結(jié)合P20第1自然段)①取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置。原因是防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。②滴加液體時(shí)不要把滴管伸入容器內(nèi)。

③用過(guò)的滴管要立即清洗。(注意：滴瓶上的滴管不要用水沖洗)④如果用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他液體會(huì)造成試劑污染。活動(dòng)10【活動(dòng)】液體藥品的取用－－－－量取

【問(wèn)題情景】如果需要取一定量液體(例如：43mL水)怎么辦？ 【教師操作演示】量取43mL水加入試管中?！緦W(xué)生思考】(結(jié)合P19最后1自然段)①量取一定量的液體，需要用到的儀器是量筒。

/ 4 ②通常需要根據(jù)所量液體的體積選用量筒的大小。例如：量取8mL水需選用______量筒，若量取80mL水，需選用______量筒。③量取液體時(shí)，量筒必須要放平。

④讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。活動(dòng)11【活動(dòng)】給物質(zhì)加熱 1.酒精燈的使用方法

①介紹酒精燈的火焰，強(qiáng)調(diào)外焰的溫度最高，加熱時(shí)用外焰加熱； ②判斷有關(guān)酒精燈的操作，得出酒精燈使用的注意點(diǎn)。2.給液體加熱

閱讀課本，了解給液體加熱的注意點(diǎn)；

演示實(shí)驗(yàn)：給液體加熱；（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：酒精燈與用酒精燈加熱）思考、討論（PPT5）； 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：給物質(zhì)加熱。3.給固體加熱

對(duì)比裝置，分析給固體加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因 4.討論、分析試管破裂的可能原因

活動(dòng)12【活動(dòng)】連接儀器裝置

1.演示裝置的連接（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：連接儀器裝置）2.演示裝置氣密性的檢查，介紹實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象及原理（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：檢查氣密性操作）3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)13【活動(dòng)】?jī)x器洗滌 1.洗滌原則：少量多次

2.洗滌方法：（優(yōu)教提示：播放實(shí)驗(yàn)演示：儀器的洗滌）3.洗滌標(biāo)準(zhǔn) 課后小結(jié)：

/ 4

第三篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

（2）認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。（3）了解常用儀器的名稱、使用范圍。

（4）能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

2、過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，以及良好的道德品質(zhì)。

（2）通過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。（3）通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣，真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

【重點(diǎn)】?jī)x器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

【難點(diǎn)】滴管的使用?！菊n前準(zhǔn)備】 學(xué)生：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課余時(shí)間分組參觀實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室，了解實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存

教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品及多媒體課件 【實(shí)驗(yàn)儀器及藥品】

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開(kāi)，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看、思考。你已經(jīng)知道什么？

播放違規(guī)實(shí)驗(yàn)造成的實(shí)驗(yàn)事故的課件或?qū)嵨锉硌?，使學(xué)生認(rèn)識(shí)安全實(shí)驗(yàn)的重要性。

觀看課件、演示實(shí)驗(yàn)：

（交流與討論）：參觀實(shí)驗(yàn)室后，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則、儀器、藥品的認(rèn)識(shí)，形成認(rèn)識(shí)

二：新課探究

【課題1】固體藥品的取用：（展示藥品）：大理石、碳酸鈉（提出問(wèn)題）：

1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？

注意指導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，讓學(xué)生互教互學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)成與敗的原因。

觀察藥品，關(guān)注藥品的性質(zhì)

閱讀教材，交流、討論，得出正確的操作方法。（實(shí)驗(yàn)探究）

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

（交流與討論）對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)。展示藥品：稀鹽酸（提出問(wèn)題）：

1、回憶日常生活中，我們?cè)鯓訉⒁环N飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？（練習(xí)與實(shí)踐）：

1、細(xì)口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？?jī)A倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)快速

倒還是緩慢地倒？

2、細(xì)口瓶?jī)A倒時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心？?jī)A倒液體后，為什么要立即蓋緊

瓶塞，并把瓶子放回原處？ 觀察藥品（聯(lián)想與啟示）：

回憶日常生活經(jīng)驗(yàn)，交流與討論，結(jié)合教材P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。

（實(shí)驗(yàn)探究）

1、將少量稀鹽酸侄于試管中，并將試管放在試管架上。（交流與討論）交流、討論，形成認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)成敗進(jìn)行總結(jié)，完成練習(xí)）

【課題2】量筒的使用（提出問(wèn)題）：

1、回憶初二物理學(xué)過(guò)的知識(shí)，如何使用量筒量取液體的體積？

2、量筒量取液體時(shí)，為什么要使視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？

學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，（實(shí)驗(yàn)探究）：

1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

2、筒量取液體時(shí)，仰視或俯視，對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生影響。

3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

（交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果）滴管的使用（提出問(wèn)題）

1、少量的液體應(yīng)使用什么儀器？

2、用膠頭滴管應(yīng)注意什么事項(xiàng)？ 注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范。

閱讀教材P16滴管的使用，思考、討論。（實(shí)驗(yàn)探究）

1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。

（交流、總結(jié)）【課題3】物質(zhì)的加熱（1）酒精燈的使用（2）給物質(zhì)的加熱（提出問(wèn)題）

1、確使用酒精燈應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)事項(xiàng)是什么？？

2、精燈的火焰各部分顏色為什么不同？

3、怎樣熄滅酒精燈？（提出問(wèn)題）

1、熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人，為什么？

2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？

3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？

4、如何給試管里的液體進(jìn)行預(yù)熱？ 閱讀教材，酒精燈的使用，思考、回答。（實(shí)驗(yàn)探究）

點(diǎn)燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現(xiàn)象，分析原因。

學(xué)生聯(lián)想生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象：

1、開(kāi)水時(shí)，水裝得過(guò)多，沸騰時(shí)水會(huì)溢出。

2、過(guò)熱開(kāi)水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。思考、交流、討論、歸納給物質(zhì)加熱的方法。（實(shí)驗(yàn)探究）

1、三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時(shí)間。

2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現(xiàn)象，再加熱試管里的液體，觀察現(xiàn)象。

洗滌儀器（提出問(wèn)題）

做過(guò)實(shí)驗(yàn)的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？ 閱讀教材P18—19后，交流、總結(jié)。（實(shí)驗(yàn)探究）

將實(shí)驗(yàn)中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)室。三：課題小結(jié)，學(xué)完本節(jié)你應(yīng)該知道什么？思考、總結(jié)。四：【布置作業(yè)】

1、課后習(xí)題1.2.3

2、家庭小實(shí)驗(yàn)：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進(jìn)行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習(xí)。

第四篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 說(shuō)課稿

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說(shuō)課稿

各位評(píng)委，你們好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》是省編九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元中的課題3。根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性以及該課題的教學(xué)目標(biāo)，為了讓同學(xué)們深入了解實(shí)驗(yàn)室，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的技能，學(xué)習(xí)儀器的使用方法，我定下了本課題的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能

①了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。②認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義,了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作,了解操作要求。（2）過(guò)程與方法

①通過(guò)參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器名稱。②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

①注重培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。

②通過(guò)對(duì)化學(xué)家們研究過(guò)程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過(guò)本節(jié)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐獲得樂(lè)趣,真正體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和正確的操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問(wèn)題》里指出：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力?！蔽腋鶕?jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，以激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進(jìn)行教學(xué)。使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見(jiàn)，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問(wèn)，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來(lái)豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺(jué)性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過(guò)程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問(wèn)題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問(wèn)題，并在參觀實(shí)驗(yàn)室后完成課后問(wèn)題進(jìn)行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會(huì)到到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。

四、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課是走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時(shí)間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時(shí)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時(shí)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時(shí)將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說(shuō)案只說(shuō)明第一課時(shí)。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問(wèn)題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（2分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。

1、引入新課：通過(guò)無(wú)規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也是要遵循實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲(chǔ)存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過(guò)課件投影出更多的實(shí)驗(yàn)室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實(shí)驗(yàn)室一些常用的真實(shí)儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說(shuō)出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細(xì)口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點(diǎn)燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第五篇：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室練習(xí)題

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1

一、填空題

1.固體藥品通常存放在____________中，粉末顆粒狀的一般用____________取用，塊狀的用____________取用，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，應(yīng)取最少量，固體只須____________。液體藥品通常存放在____________中，取用時(shí)試劑瓶蓋____________放在桌子上，標(biāo)簽朝向____________，試劑瓶口緊貼容器口____________傾倒。如果沒(méi)有說(shuō)明用量，取最少量____________mL。

2.量取一定體積的液體應(yīng)用____________，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好。傾倒的液體接近刻度時(shí)，應(yīng)用____________滴加。量液時(shí)，量筒必須____________，視線要與量筒內(nèi)液體____________保持水平再讀出讀數(shù)。仰視時(shí)會(huì)造成讀數(shù)偏低，取液偏多；俯視時(shí)會(huì)造成讀數(shù)偏大，取液偏少。

膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應(yīng)保持____________在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污____________或腐蝕____________；滴加時(shí)把滴管放在容器口上方滴加。用過(guò)的滴管要立刻用____________干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），再放入潔凈的小試管中。

3.稱量前先要調(diào)節(jié)天平的平衡。稱量固體藥品時(shí)，應(yīng)把被稱量的物質(zhì)放在托盤天平的________盤，____________盤放砝碼，砝碼由____________到____________放置，用____________取，稱量有腐蝕性的藥品，應(yīng)把藥品放在____________內(nèi)稱量。托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到____________g。

4.給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的____________；加熱試管時(shí)要使用試管夾的____________，手握試管夾的，不要把拇指按在____________，而且應(yīng)該從試管的____________往上套，固定在離試管口的____________處；加熱時(shí)，試管傾斜跟桌面成____________，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時(shí)地上下____________試管；為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著____________。

5.一般用試管刷，當(dāng)玻璃儀器上附著的水既不____________，也不____________，表明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在____________或____________。

6.量取一定量的液體藥品，常用（）

A.量筒B.細(xì)口瓶C.試管D.玻璃管

7.給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的（）

A.1/2B.1/4C.1/3D.2/3

8.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中，正確的是（）

A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱

B.為了節(jié)約，用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

C.熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅

D.用天平稱量沒(méi)有腐蝕性的藥品時(shí)，可以用手直接拿取砝碼

9.寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。

(1)用嘴吹滅酒精燈____________________________________________________________。

(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸____________________________________。

(3)取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有正對(duì)手心________________________。

(4)給試管加熱時(shí)，試管外壁附有水珠_(kāi)_____________________________________________。

10.正確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（）

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管

A.③④B.①②④C.②④D.③

11.取用液體藥品時(shí)，正確的操作是（）

A.手拿試劑瓶，標(biāo)簽向外B.試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染

C.手持試管，應(yīng)垂直拿穩(wěn)D.取完藥品蓋好瓶蓋，放回原處，標(biāo)簽向外

12、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）

A.向量筒里傾倒液體B.從滴瓶里取出液體C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱

13.加熱國(guó)體堿式碳酸銅時(shí)，試管口要稍低于試管底部，其主要原因是（）

A.生成的氣體比空氣重B.為了防止水槽中的水倒流C.為了防止冷凝水倒流D.上述3個(gè)原因均有答案:C