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      四年級安全教育全冊教案（大全5篇）
      
        
       時間：2019-05-15 02:07:45下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《四年級安全教育全冊教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《四年級安全教育全冊教案》。

      
	
      

      第一篇：四年級安全教育全冊教案
      

      學(xué)會在避讓行駛中的車輛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
      2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
      3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
      4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計：
      一、談話引入
      師生談話引出課題，板書課題
      二、知識競賽
      1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式
      2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號
      3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
      4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
      5、師總結(jié)
      二、模擬演練
      1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
      2、學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）
      3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
      4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手
      三、案例沙龍
      1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？
      2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
      3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
      4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
      四、小報設(shè)計
      1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識
      2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
      3、學(xué)生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導(dǎo)
      4、師生評議小報，進行張貼展示
      五、小結(jié)
      讓我們攜起手來呵護安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
      六.教學(xué)反思
      1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
      2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
      3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
      4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民
      守秩序
      保平安
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動
      2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序
      3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護自己 教學(xué)設(shè)計：
      一、生活實際引入，了解社會公共秩序。
      1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。
      問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）
      問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）
      師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）
      （提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）
      師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）
      2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。
      師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。
      問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。）
      師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛(wèi)生、保護公共財產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。
      二、學(xué)習(xí)例子，強化認(rèn)識
      1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。
      問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
      2、強化認(rèn)識。
      問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果
      師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。
      三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。
      1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）
      問：你覺得哪些同學(xué)說得對？哪些同學(xué)說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？
      2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。
      情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手。可是，洗手的同學(xué)已排成了長隊。老師該怎么辦？
      情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦？
      情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會……你會…… 情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會……
      情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會……
      （學(xué)生展開討論，一方面強化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）
      四、鞏固延伸。
      1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有
      每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。
      2、你還了解要注意哪些公共秩序？ 五.教學(xué)反思
      1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動
      2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序
      3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護自己
      安全使用家用電器 教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
      2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
      3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      課件
      自制微波爐模型
      微波爐專用加熱杯
      微波爐使用說明書
      牛奶一包
      剪刀
      學(xué)生搜集生活中因為不當(dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
      2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。
      電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器?/p>
      3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？
      現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。
      （4-----5生介紹）
      5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）
      二、“幫手”變“殺手”
      1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
      2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）
      3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？
      4、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點什么嗎？
      5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng) 殺手）
      三、安全使用家用電器
      1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
      2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。
      （學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。）
      3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？
      從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”
      4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品馬上開始。注意！王爺爺來了……
      （抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭?！粒┠憧次遥中?，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。
      剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。
      在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。
      5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！
      那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
      先來看第一組圖片（出示幻燈片）……
      三、總結(jié)、布置作業(yè)
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
      2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）
      3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。四.教學(xué)反思
      1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
      2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
      3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能力。
      別讓動物傷著你
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計：
      一、導(dǎo)入
      談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      二、傷害在不經(jīng)意間
      1、找生模范小狗的訴說
      2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題
      3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法
      4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受
      5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么
      6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病
      7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”
      8、展示小組制作、評比
      三、如果我是小動物
      1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”
      2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受
      3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法
      4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么
      四、小結(jié)
      談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè)
      和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。
      六.教學(xué)反思
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
      教學(xué)目標(biāo)：
      游樂場里講安全
      1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識
      2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為
      3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法
      教學(xué)設(shè)計：
      一、談話引入
      師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？
      1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納
      2、教師提出制定方案的要求
      3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案
      4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價
      二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)
      1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則
      2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(fù)
      （2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受
      （3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法
      3、評出優(yōu)勝者
      三、制作安全提示卡
      1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語
      2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由
      3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置
      四、小結(jié)
      五.教學(xué)反思
      1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識
      2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為
      3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法
      教學(xué)目標(biāo)：
      我的眼睛亮晶晶
      1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性
      2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識 教學(xué)設(shè)計：
      一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用
      1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
      2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
      3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
      4、老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受……）
      5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
      二、聽故事，學(xué)習(xí)護眼小常識
      1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）
      2、生猜
      3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。
      三、判斷對錯，加深認(rèn)識
      1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’。”（小組交流，共同完成，說為什么。）
      2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強，今后做得更好。
      3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”
      四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
      1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
      五、師總結(jié)
      保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
      六.教學(xué)反思
      1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性
      2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法
      2、提高學(xué)生的自我保護意識和自救能力
      3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值 教學(xué)設(shè)計：
      一、小小故事會
      1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事
      2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采取了什么處理措施
      3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽
      4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？
      二、情景模擬
      1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演
      2、談?wù)勛约旱母惺? 防止異物進器官
      三、案例分析
      1、課件出示案例
      2、師生一起了解案例內(nèi)容
      3、教師提問：
      （1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？
      4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？
      四、制作安全寶典
      1、自學(xué)不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法
      2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的
      3、組織學(xué)生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總
      4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好
      5、補充“安全寶典”
      五、小結(jié)
      六.教學(xué)反思
      1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法
      2、提高學(xué)生的自我保護意識和自救能力
      3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值
      好習(xí)慣伴我健康成長
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
      2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
      3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感 教學(xué)設(shè)計：
      一、情景模擬
      1、師生一起觀看情景模擬表演
      2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
      3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
      二、小毛病大曝光
      1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性
      2、分小組進行不良習(xí)慣大檢查
      3、教師提出問題：對于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？
      三、讀一讀，比一比
      1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方
      2、師生討論：
      （1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結(jié)果是什么？
      （2）在這樣做的過程中，有何感受？
      3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方
      4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表
      四、制作安全寶典
      1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢
      2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢，并記錄下來
      3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
      4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？
      五、付諸行動
      生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。
      六.教學(xué)反思
      1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
      2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
      3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感
      防盜有妙招
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
      2．學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施。
      3．培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計：
      一、導(dǎo)入
      談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      二、防盜妙招我來說 1．學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。2．師生討論：
      （1）出門在外財物如何保管？（2）人多擁擠應(yīng)注意什么？
      （3）公共場合如何保管好自己的財物？（4）家庭信息如何保護？（5）家庭防盜怎么做？
      3．分小組針對一個問題進行討論交流。4．研討比拼：看看誰的防盜妙招多。5．評比“最佳妙招獎”。
      三、遇到竊賊怎么辦
      1．以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。2．根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……
      3．每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。
      4．各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
      四、小結(jié)
      談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。六.教學(xué)反思
      1．初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
      2．學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施。
      3．培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
      小心煤氣中毒
      教學(xué)目標(biāo)
      積極向?qū)W生宣傳煤氣中毒的相關(guān)知識，增強學(xué)生對煤氣中毒的預(yù)防意識，提高學(xué)生的自我保護能力。
      活動準(zhǔn)備
      課前收集學(xué)校為預(yù)防煤氣中毒采取了哪些有利的措施。活動過程
      一、談話導(dǎo)入
      1．同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間寒冷的冬季已經(jīng)來臨，你知道在冬季安全教育的重點是什么嗎？
      2．近幾年來，在我縣許多學(xué)校和村莊都先后發(fā)生過一系列的煤氣中毒事件，輕則造成身體殘疾，重則會導(dǎo)致生命危險。預(yù)防煤氣中毒，是我們今冬的一項重要工作。（板書課題）
      二、學(xué)習(xí)案例，認(rèn)識煤氣中毒的危害性
      1．投影出示下列案例：
      （1）某派出所接到報警，趕往王家，很快聞到刺鼻的煤氣味，他們撞開緊閉的房門，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的三男二女，已經(jīng)昏迷。民警們一邊打開緊閉的門窗，一邊救治。原來這一家人晚上使用煤球爐，又未裝備必要的安全設(shè)施，導(dǎo)致全家煤氣中毒，差點釀成大禍。
      （2）某市一對母女在洗澡時，因管道煤氣泄漏中毒身亡。母親王某32歲，女兒才6歲。當(dāng)日下午5時許，王和女兒打開管道煤氣燒水洗澡。王的父親外出歸來，聞到屋內(nèi)有很濃的煤氣味，衛(wèi)生間內(nèi)無人應(yīng)聲，急忙報警。母女倆送往醫(yī)院，但仍回天無力。
      2．講授：煤氣中毒多發(fā)生的主要原因是使用煤氣爐或未安裝必要的安全設(shè)施。表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、眼發(fā)花、全身無力、心慌、呼吸困難等。所以，在洗澡、做飯、冬季取暖時，一定要注意通風(fēng)，對自身感覺要敏感，隨時隨地發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
      三、學(xué)習(xí)防范和自救措施
      1．防范措施：（1）要注意室內(nèi)空氣流通；（2）要安裝必要的預(yù)防和報警設(shè)施。
      2．自救措施：（1）將患者移到空氣流通的地方；（2）對昏迷者，要清除口腔異物，解開患者衣物，放低頭部，注意保暖；（3）中毒較輕者，可喝少量醋或酸飲料，促其清醒；較重者，應(yīng)及時撥打“120”急救中心電話，送往醫(yī)院治療。
      對家庭暴力說“不”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2．了解家庭暴力可能的施暴者。
      3．使學(xué)生知道受傷害時如何尋求珍惜及求救管道。4.如何制止家庭暴力的侵害，自助助。教學(xué)設(shè)計：
      一、認(rèn)識家庭暴力
      1．讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2．學(xué)生對于家庭暴力有了初步的認(rèn)識之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。
      案例：一對夫婦經(jīng)常要兒拿重的東西，然后跪在的上爬行，或是在兒爬行擦的板的時候，用腳去踩兒的手掌，這位童的父母還經(jīng)常將兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至止兒去學(xué)校上課。
      3．讓學(xué)生一起討論：
      （1）認(rèn)識什么是家庭暴力。
      （2）了解家庭暴力可能的施害者。
      4．教師補充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、、經(jīng)濟控制與財物破壞，或者是沒有提供適當(dāng)?shù)氖澄?、衣物、沒有給小朋友穩(wěn)重的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。
      二、防范家庭暴力，珍惜自己。
      1．全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求珍惜。
      2.老師做最后的說明要如何珍惜自己如何制止家暴的侵害。
      三、閱讀與拓展
      《家庭暴力有可依》 1．自學(xué)課本。2．全班流。3．小結(jié)。
      四、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？想說點什么  《遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件》
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。
      2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷，學(xué)會避險。
      3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。
      教學(xué)重點：
      擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)難點：
      擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)設(shè)計：
      一、突發(fā)事件危害大
      播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（多媒體）
      事故回顧：
      （1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。
      （2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。
      （3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。
      （4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。
      （5）2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上７點補課結(jié)束后，１５００多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。
      （6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。
      看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？
      二、安全防范很重要
      1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦
      （1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。
      （2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
      （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
      （4）若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。
      2、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）
      （1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
      （2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
      3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。
      （1）上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；
      （2）許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；
      （3）樓梯上不能追跑打鬧；
      （4）轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；
      （5）上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；
      （6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；
      （7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進；
      三、課堂小結(jié)：
      談?wù)劚菊n的認(rèn)識和收獲。
      四、作業(yè)：
      自學(xué)“閱讀與拓展”
      第二篇：小學(xué)四年級安全教育全冊教案
      安全教育教案
      安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進學(xué)生的健康成長。此外，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)工作計劃。
      一、教學(xué)目標(biāo)： 進一步了解保護眼睛、預(yù)防近視眼知識，學(xué)會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。
      通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教育學(xué)生做個文明好少年。
      二、教學(xué)措施： 本學(xué)期講解時根據(jù)課程特點與學(xué)生年齡特點制定教學(xué)措施為：
      1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到安全的重要性。
      2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進一步增強安全意識。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強環(huán)境保護意識。
      4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力；讓學(xué)生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當(dāng)時的情況進行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。
      三、課程安排：
      課 題
      課 時 安 排
      學(xué)會在避讓行駛中的車輛
      守秩序 保平安
      安全使用家用電器
      別讓動物傷著你
      游樂場里講安全
      防火自救
      我的眼睛亮晶晶 防止異物進器官 好習(xí)慣伴我健康成長 防盜有妙招 小心煤氣中毒 對家庭暴力說“不” 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件  健康上網(wǎng)快樂多 酷熱天氣時的防護
      地震時如何逃生1
      學(xué)會在避讓行駛中的車輛
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
      2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
      3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂
      4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民
      教學(xué)設(shè)計：
      一、談話引入 師生談話引出課題，板書課題
      二、知識競賽
      1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式
      2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號
      3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
      4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
      5、師總結(jié)
      二、模擬演練
      1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
      2、學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）
      3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
      4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手
      三、案例沙龍
      1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？
      2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
      3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
      4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
      四、小報設(shè)計
      1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識
      2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
      3、學(xué)生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導(dǎo)
      4、師生評議小報，進行張貼展示
      五、小結(jié) 讓我們攜起手來呵護安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
      守秩序 保平安
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動
      2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序
      3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護自己
      教學(xué)設(shè)計：
      一、生活實際引入，了解社會公共秩序。
      1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況。
      問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）
      問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）
      師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）
      師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）
      2、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。
      師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。
      問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。）
      師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛(wèi)生、保護公共財產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。
      二、學(xué)習(xí)例子，強化認(rèn)識
      1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。
      問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）
      問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
      2、強化認(rèn)識。
      問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。
      三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。
      1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）
      問：你覺得哪些同學(xué)說得對？哪些同學(xué)說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？
      2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。
      情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒牵词值耐瑢W(xué)已排成了長隊。老師該怎么辦？
      情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦？
      情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會??你會??
      情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會??
      情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會??
      （學(xué)生展開討論，一方面強化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）
      四、鞏固延伸。
      1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有 每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。
      2、你還了解要注意哪些公共秩序？
      安全使用家用電器
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。
      2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。
      3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因為不當(dāng)使用家電引發(fā)的安全事故
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。
      2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器?/p>
      3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？ 現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）
      4、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）
      二、“幫手”變“殺手”
      1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。
      2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）
      3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？
      4、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點什么嗎？
      5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng) 殺手）
      三、安全使用家用電器
      1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。
      2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。）
      3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”
      4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品馬上開始。注意！王爺爺來了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。
      5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）??
      三、總結(jié)、布置作業(yè)
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
      2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）
      3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。
      別讓動物傷著你
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。
      2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。
      3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。
      4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
      教學(xué)設(shè)計：
      一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題
      二、傷害在不經(jīng)意間
      1、找生模范小狗的訴說
      2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題
      3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法
      4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受
      5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么
      6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病
      7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”
      8、展示小組制作、評比
      三、如果我是小動物
      1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”
      2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受
      3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法
      4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么
      四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。
      游樂場里講安全
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識
      2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為
      3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法
      教學(xué)設(shè)計：
      一、談話引入 師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？
      1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納
      2、教師提出制定方案的要求
      3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案
      4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價
      二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)
      1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則
      2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動
      （1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(fù)
      （2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受
      （3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法
      3、評出優(yōu)勝者
      三、制作安全提示卡
      1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語
      2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由
      3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置
      四、小結(jié)
      防火自救
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
      2、提高學(xué)生的自救意識。
      教學(xué)設(shè)計：
      一、學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法：
      1、關(guān)門求生
      2、測試門的溫度
      3、從窗戶逃生
      4、高層建筑火災(zāi)逃生
      5、公共場所火災(zāi)逃生
      6、安全出口逃生
      二、教師介紹火災(zāi)報警須知：
      1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。
      2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。
      3、要派人來主要路口迎接消防車。
      三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
      1、制作逃生路線圖
      2、制作逃生路標(biāo)
      四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。
      第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
      第三訣：通道出口，暢通無阻。
      第四訣：撲滅小火，惠及他人。
      第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。
      第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。
      第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
      第十訣：避難場所，固守待援。
      第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
      五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)
      作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。
      地震時如何逃生
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識什么是地震。
      2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
      3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。
      教學(xué)過程：
      一、認(rèn)識地震
      1、出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。
      2、介紹什么是地震 地震：一種大陸板塊運動時，相互擠壓，相互推動，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。其實，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。
      3、地震會造成哪些危害 地震對人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會對人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時，其引起的連帶災(zāi)害也常常會帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響。目前，人類的技術(shù)水平還無法對地震進行長時期預(yù)知性預(yù)報。因此，對地震的預(yù)報仍然是一個亟待被解決的課題。
      二、逃生有辦法
      1、看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的？
      2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？
      3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
      （2）趕快跑到空曠的地方。
      （3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。
      （5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。
      三、逃生演練
      1、在學(xué)校時： 保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。
      2、在街上： 地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。
      3、在車上： 應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。
      4、在樓房內(nèi)： 地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結(jié)合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊饡r可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。
      5、在商店： 在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險的合適時機。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。主持人：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護的較好方法。掌握逃生避險知識，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因為這些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。
      6、怎樣絕處逢生：
      （1）地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。
      （2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。
      （3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。
      四、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容
      五、作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識。
      遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。
      2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷，學(xué)會避險。
      3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。
      教學(xué)重點： 擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)難點： 擁擠踩踏事故的預(yù)防
      教學(xué)設(shè)計：
      一、突發(fā)事件危害大
      播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（多媒體）事故回顧：
      （1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。
      （2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。
      （3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。
      （4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。
      （5）2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上７點補課結(jié)束后，１５００多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。
      （6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。
      看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？
      二、安全防范很重要
      1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護自己和他人。
      （2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
      （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
      （4）若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。
      2、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）
      （1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。
      （2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。
      3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。
      （1）上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；
      （2）許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；（3）樓梯上不能追跑打鬧；
      （4）轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；
      （5）上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；
      （6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；
      （7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進；
      三、課堂小結(jié)： 談?wù)劚菊n的認(rèn)識和收獲。
      四、作業(yè)： 自學(xué)“閱讀與拓展”
      珍愛生命，防止溺水
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。
      2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
      3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)設(shè)計：
      一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
      二、新授
      1、游泳中要注意的問題： 組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。
      學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
      2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)： 溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
      3、溺水的急救
      （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
      教師進行詳細(xì)講解：
      方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
      方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
      未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。
      三、課堂總結(jié)
      1、同學(xué)們小結(jié)： 通過這次活動，你懂得了什么？
      2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
      我的眼睛亮晶晶
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性
      2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣
      3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識
      教學(xué)設(shè)計：
      一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用
      1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。
      2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。
      3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。
      4、老師問：
      （1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受??）
      5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！?/p>
      二、聽故事，學(xué)習(xí)護眼小常識
      1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）
      2、生猜
      3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。
      三、判斷對錯，加深認(rèn)識
      1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說為什么。）
      2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強，今后做得更好。
      3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?/p>
      四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
      1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?/p>
      2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。
      五、師總結(jié) 保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
      防止異物進器官
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法
      2、提高學(xué)生的自我保護意識和自救能力
      3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值
      教學(xué)設(shè)計：
      一、小小故事會
      1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事
      2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么，當(dāng)時采取了什么處理措施
      3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽
      4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？
      二、情景模擬
      1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個情景在全班表演
      2、談?wù)勛约旱母惺?/p>
      三、案例分析
      1、課件出示案例
      2、師生一起了解案例內(nèi)容
      3、教師提問：
      （1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？
      （4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？
      （5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？
      4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？
      四、制作安全寶典
      1、自學(xué)不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法
      2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的
      3、組織學(xué)生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總
      4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好
      5、補充“安全寶典”
      五、小結(jié)
      好習(xí)慣伴我健康成長 教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
      2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性
      3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感教學(xué)設(shè)計：
      一、情景模擬
      1、師生一起觀看情景模擬表演
      2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
      3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
      二、小毛病大曝光
      1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性
      2、分小組進行不良習(xí)慣大檢查
      3、教師提出問題：對于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？
      三、讀一讀，比一比
      1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方
      2、師生討論：
      （1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結(jié)果是什么？
      （2）在這樣做的過程中，有何感受？
      3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方
      4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表
      四、制作安全寶典
      1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢
      2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢，并記錄下來
      3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
      4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？
      五、付諸行動 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。
      防盜有妙招
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
      2、學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo措施。
      3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
      教學(xué)設(shè)計：
      一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      二、防盜妙招我來說
      1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。
      2、師生討論：
      （1）出門在外財物如何保管？
      （2）人多擁擠應(yīng)注意什么？
      （3）公共場合如何保管好自己的財物？
      （4）家庭信息如何保護？（5）家庭防盜怎么做？
      3、分小組針對一個問題進行討論交流。
      4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。
      5、評比“最佳妙招獎”。
      三、遇到竊賊怎么辦
      1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。
      2、根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”??
      3、每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。
      4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。
      四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
      五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。
      小心煤氣中毒
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解煤氣為什么會引起中毒，知道一旦發(fā)生煤氣中毒中毒應(yīng)如何處理。
      2、掌握預(yù)防煤氣中毒的基本方法。
      教學(xué)重點： 了解為什么會中毒及預(yù)防方法、急救方法。
      教學(xué)難點： 了解急救的方法 教學(xué)設(shè)計：
      一、談話引入
      1、教師板書課題，讓學(xué)生自己談?wù)剬γ簹庵卸局卸镜恼J(rèn)識。
      2、你見過煤氣或中毒嗎？
      3、教師根據(jù)學(xué)生談話引入新課的學(xué)習(xí)。
      二、揭開煤氣中毒的面紗
      1、學(xué)生閱讀課文，說說你從中知道了什么？
      2、介紹煤氣中毒的幾種表現(xiàn)？
      3、了解中毒機制 一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合能力大720倍。
      三、發(fā)生煤氣中毒時怎么辦？
      1、打開門窗，移出病人；
      2、打急救電話；
      2、吸氧，要注意保暖；
      3、人工呼吸及時送醫(yī)院
      四、煤氣中毒的預(yù)防 通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池
      五、煤氣中毒時的自救
      1、自學(xué)課本
      2、全班交流
      六、本課小結(jié)
      1、請學(xué)生小結(jié)
      2、教師根據(jù)學(xué)生談話總結(jié)，提出希望
      七、作業(yè) 把今天學(xué)到的知識講給你的父母聽。
      板書設(shè)計：
      小心煤氣中毒
      預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池
      急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時送醫(yī)院
      對家庭暴力說“不”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2、了解家庭暴力可能的施暴者。
      3、使學(xué)生知道受傷害時如何尋求保護及求救管道。
      4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。
      教學(xué)設(shè)計：
      一、認(rèn)識家庭暴力
      1、讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認(rèn)識什么是家庭暴力。
      2、學(xué)生對于家庭暴力有了初步的認(rèn)識之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。
      案例：臺北縣五股鄉(xiāng)一對夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩女兒的手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學(xué)校上課。
      3、讓學(xué)生一起討論：
      （1）認(rèn)識什么是家庭暴力
      （2）了解家庭暴力可能的施害者
      4、教師補充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、性虐待、經(jīng)濟控制與財物破壞，或者是沒有提供適當(dāng)?shù)氖澄铩⒁挛?、沒有給小朋友安全的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。
      二、防范家庭暴力，保護自己
      1、全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求保護。
      2、老師做最后的說明要如何保護自己如何避免家暴的侵害。
      三、閱讀與拓展 《反對家庭暴力有法可依》
      1、自學(xué)課本
      2、全班交流
      四、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說點什么？
      健康上網(wǎng)快樂多
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
      2、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。
      教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。
      教學(xué)設(shè)計：
      一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界
      1、談話導(dǎo)入 網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。
      2、網(wǎng)絡(luò)的作用
      （1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？
      （2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況......（提示學(xué)生也可舉實例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會，運用學(xué)生已有生活經(jīng)驗來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）
      二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害
      1、初步認(rèn)識網(wǎng)癮的危害
      （1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)  “我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達溜達”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。
      （2）看了上面的的材料你有什么感想呢？
      2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺表演自編小品 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。晚上放學(xué)后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴模俊薄安恍拍闳柪蠋?！”“那快些??”小剛進入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。第二天二人來到學(xué)校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。
      （2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）
      三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條:
      第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
      第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
      第三條：控制上網(wǎng)時間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
      第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時間。
      第五條：加強自我保護意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
      第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。要學(xué)會識別信息的真假。
      第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。
      第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
      四、課后小結(jié)及作業(yè)：
      通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！
      酷熱天氣時的防護
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法。
      2、掌握高溫預(yù)警信號級別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。
      3、學(xué)會采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜恕?/p>
      課前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號系統(tǒng)的資料。
      教學(xué)設(shè)計：
      一、認(rèn)識酷熱天氣
      1、學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。
      2、教師提出問題：
      （1）什么是高溫預(yù)警信號？
      （2）高溫預(yù)警信號分為幾級？其含義分別是什么？
      （3）高溫預(yù)警信號與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？
      二、酷熱天氣的危害
      1、中暑 高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動作不協(xié)調(diào)等癥狀。
      2、曬傷
      三、如何應(yīng)對酷熱天氣
      1、中暑
      （1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。
      （2）分小組互相交流，說出處理方法（3）歸納方法
      發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應(yīng)立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時采取綜合措施進行救治。
      2、其他應(yīng)對方法
      （1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；
      （2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進行；
      （3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導(dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；
      （4）避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；
      （5）日間小睡；
      （6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；
      （7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動脈流過的地 方，這樣可降低血液溫度。
      四、小結(jié)：
      1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
      2、教師小結(jié)： 送大家一組健康知識： 最佳消暑對策：心靜； 最佳消暑食品：綠豆；  最佳消暑藥物：荷葉； 最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜； 最佳營養(yǎng)肉食：鴨肉 最佳調(diào)味用品：姜醋； 最佳消暑飲料：熱茶； 最佳降溫方法：搖扇； 最佳保健措施：午睡。
      人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，掌握初步的防暑知識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
      第三篇：武漢出版社四年級生命安全教育全冊教案
      四 年 級 生 命 安 全 教 案
      李 靖  第一單元
      悅納自我 敬畏生命
      第一課
      幸運的我
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認(rèn)識到大自然的美麗。
      2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。
      3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。教學(xué)重難點：
      感受幸運的關(guān)照，體會生命是幸運的。教學(xué)過程：
      （一）課前導(dǎo)入
      大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。
      新授課
      1、智慧屋
      觀察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。
      情境園
      仔細(xì)閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會生命是幸運的?；貞涀约盒疫\的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內(nèi)互相說一說自己幸運的故事。
      訓(xùn)練場 1）體會幸運
      展示一次次的災(zāi)難場面，讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想，當(dāng)他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。
      活動：互贈幸運星
      每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝福。知識積累
      積累有關(guān)幸運的名人名言。
      第二課
      神奇的大自然
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解動植物之間的關(guān)系。
      2、知道有些動植物瀕臨滅絕的原因。
      3、了解各食物鏈之間的關(guān)系。教學(xué)重難點：
      食物鏈之間的復(fù)雜關(guān)系 教學(xué)過程：
      （一）情境園
      非洲大羚羊在每天早上醒來的時候，就知道自己必須比跑得最快的獅子還要快，否則就會被吃掉。
      想一想：為什么？ 智慧屋
      1、什么是食物鏈？
      在自然界中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系叫作食物鏈。食物鏈一般從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中箭頭朝向需要食物的一方。
      食物鏈中各生物之間有什么關(guān)系？
      食物鏈中的每種生物都是相互影響，相互制約的。訓(xùn)練場
      提供各種動植物，找出它們之間吃與被吃的關(guān)系，連成食物鏈。知識積累
      積累有關(guān)名人名言。
      第三課
      生長發(fā)育的基本規(guī)律
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生了解生長規(guī)律，根據(jù)自身的特點，用科學(xué)的方法去調(diào)節(jié)，從而調(diào)節(jié)生命的質(zhì)量。
      2、了解人的生長發(fā)育要經(jīng)歷的幾個階段。
      3、我們要怎樣做才能更加健康地成長。教學(xué)重難點：
      了解人的生長發(fā)育規(guī)律 教學(xué)過程：
      （一）情境園
      出示李明1歲和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生觀察有什么區(qū)別，判斷是否是一個人。讓學(xué)生說一說自己現(xiàn)在和小時候有沒有什么變化？ 小貼士：在人的生長發(fā)育的過程中，年齡越小，生長越快。智慧屋
      給出一組數(shù)據(jù)，小麗一年級、二年級、四年級的身高和體重，仔細(xì)觀察小麗身高體重的變化。
      人的一生要經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發(fā)育，然后步入成年期和老年期。
      我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的“童年期”，你知道要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長？
      要多參加運動；
      要多吃高蛋白和含鈣量高的食物； 要保證充足的睡眠； 要保持愉快的心情。
      （三）訓(xùn)練場
      對照青少年標(biāo)準(zhǔn)身高體重參考值，看看自己是否達標(biāo)。討論：影響我們身高體重的因素有哪些？ 我的收獲
      讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
      第四課
      男孩女孩
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道男孩和女孩進入青春期后身體會發(fā)生哪些不同的變化？
      2、知道該怎樣迎接青春期的到來。
      3、懂得男孩女孩之間的差異，教學(xué)重難點：
      懂得男女有別 教學(xué)過程：
      （一）情境園
      出示男生女生課外活動的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說他們和她們有哪些不一樣。智慧屋
      隨著年齡的增長，男孩女孩的身體在發(fā)生不同的變化，從生理到心理，從思想到行為都會發(fā)生變化。
      在青春期，女生將會出現(xiàn)的第二性征包括長出體毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。在青春期，男生將會出現(xiàn)的第二性征包括長出體毛、變聲、外生殖器發(fā)育、骨骼變硬、肌肉發(fā)達等。
      知道男孩女孩進入青春期的年齡。訓(xùn)練場
      這是一棵成長樹，將男女發(fā)育的共同點寫在樹干上，不同點寫在樹葉上，并在小組中交流匯報。
      錦囊小卷：積累青春期保健的小妙招。
      （四）我的收獲 讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
      第二單元
      安全生活
      呵護生命
      第五課
      這些地方我不去 教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道哪些地方我們不能去？
      2、讓學(xué)生知道這些地方對我們有什么危害。
      3、如何抵制“三廳兩吧”的誘惑。教學(xué)重難點：
      學(xué)生如何抵制社會的一些不良誘惑 教學(xué)過程： 情境園
      出示情境
      情境一：2001年5月湖南有一名12歲的小學(xué)生，在網(wǎng)吧三天三夜，通宵達旦地玩游戲，當(dāng)家人找到他時，他的身體已經(jīng)極度虛脫，幾近死亡。
      情境二：五年級的王宏春輟學(xué)幫家里賣豆腐，一天賣了300元錢后，他把持不住自己，鉆進了游戲廳，結(jié)果把300元錢全部輸光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戲廳老板娘的脖子上，說“給我點錢!”隨后老板娘報了案。
      同學(xué)們，想一想是什么把王宏春引進了罪惡的深淵？ 智慧屋
      1、“三廳兩吧”的危害
      游戲廳：沉迷于電子游戲，不僅會使學(xué)習(xí)成績下降，而且危害身心健康。久而久之就會變得孤僻、冷漠，缺少與人溝通的能力，逃避現(xiàn)實，自制力降低。
      歌舞廳、酒吧：各種毒品、興奮劑在歌舞廳、酒吧大肆亂用。
      錄像廳：錄像廳常常是盜版、媚俗、兇殺、色情的溫床，危害青少年的健康成長。網(wǎng)吧：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)色情，是使青少年墮落的三大殺手。而且網(wǎng)吧還存在火災(zāi)安全隱患。
      預(yù)防及應(yīng)對
      A、嚴(yán)格要求自己，堅決不去“三廳兩吧”這些不健康的成人娛樂場所。B、多參加有益的集體活動。
      C、培養(yǎng)健康地興趣愛好，如下棋、聽音樂、體育鍛煉等。
      D、如果已經(jīng)陷入網(wǎng)吧、游戲廳等場所不能自拔，一定要向家長、老師求助。訓(xùn)練場
      讓學(xué)生們講一講“三廳兩吧”給小學(xué)生帶來不良影響的案例，談?wù)劇叭龔d兩吧”對青少年的危害。
      （四）我的收獲 讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
      推薦適合小學(xué)生的書、電影以及適合小學(xué)生去的地方。
      第六課
      頭腦冷靜不輕信
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道占小便宜會帶來哪些危害？
      2、如何防止上當(dāng)受騙。教學(xué)重難點： 如何區(qū)分騙子與好人 教學(xué)過程：
      （一）情境園
      小貼士：姓名、班級、家里的電話等信息都非常重要，不能隨便告知他人，特別是陌生人。
      智慧屋
      1、常見的騙術(shù)及后果
      拐賣：a、“權(quán)威誘惑法”，b、“物質(zhì)利誘法”
      偏財：a、中獎轉(zhuǎn)讓法，b、推銷所謂的名貴中藥、金元寶等以極低的價格賣給你，其實是假的。
      控制：陌生人請你吃零食或糖果，其實是新型毒品，引誘你沾上毒癮，然后用毒品控制你，脅迫你做違法的事。
      如何防止上當(dāng)受騙
      A、不輕易泄露個人信息，不輕易相信陌生人。
      B、上放學(xué)或節(jié)假日外出，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行，不能單獨行動。同時要先告知家長。C、自己一個人在家，應(yīng)關(guān)好門窗，不要讓陌生人看出你一個人在家，不要為陌生人開門。
      D、熟記學(xué)校名稱、電話、家庭住址和家長電話，如被拐騙時，要尋找機會撥打電話求助或向110報警。
      訓(xùn)練場
      防騙防拐“七字訣”
      屋外玩耍要結(jié)伴，集市街頭別留戀。生人搭訕要防范，小恩小惠莫貪占。
      （四）我的收獲 讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
      第七課 不爬樹，防摔傷
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生知道爬樹的危險
      2、提高學(xué)生的安全防范意識，降低和預(yù)防兒童摔跌傷事故的發(fā)生。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課（課件演示：學(xué)生爬樹摔傷住院的情景），我們看著心疼又無能為力的慘痛教訓(xùn)都在提醒我們要防止摔傷，今天我們一起學(xué)習(xí)第七課不爬樹防摔傷
      二、情景園
      讀一讀，想一想：你或你的朋友、家人、鄰居曾經(jīng)在什么地方摔傷過？如何防范呢(學(xué)生分組討論)
      三、智慧屋
      1、愛護樹木。
      2、防止摔傷。
      四、小結(jié)
      五、做一做：28----30頁的訓(xùn)練場
      第八課
      擦門窗時防意外
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過教學(xué)讓學(xué)生明白不正確的擦門窗方法時存在安全隱患。
      2、掌握一定的勞動常識，服從管理，避免意外事故的發(fā)生。教學(xué)重難點：掌握一定的勞動常識 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻 教學(xué)過程：
      一、談話引入：
      創(chuàng)設(shè)擦門窗情景，對學(xué)生講述樂樂幫媽媽擦窗時沒注意安全就掉下來的事例，引入課題
      二、討論：
      小組討論：擦門窗時要做好哪些安全措施？怎樣防止意外事故的發(fā)生？ 全班交流
      教師小結(jié)：擦門窗時要把門鎖好，防止有人突然推門進來給自己造成傷害等等。
      三、看課本上第32頁“智慧屋”。點名說說怎樣防止意外事故的發(fā)生？
      四、訓(xùn)練場
      1、頁
      2、唱兒歌，第34頁
      看圖想一想，贊同的就畫笑臉；不贊同，就畫上哭臉，并說說理由。第3
      3五、教學(xué)登高擦試小竊門。小結(jié)
      第九課
      安全燃放煙花爆竹
      教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生安全燃放煙花爆竹相關(guān)知識，會選煙花爆竹、會選擇燃放地點，會正確燃放煙花爆竹。
      教學(xué)重難點：理解正確燃放煙花爆竹的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻 教學(xué)過程：
      一、情景引入
      逢年過節(jié)，燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，可是不注意燃放安全，它可能危及自身、他人及公共財產(chǎn)的安全，快樂可能就在一瞬間變成痛苦呢？
      二、討論：你知道哪些地方不能燃放煙花爆竹嗎？ 燃放煙花爆竹時要注意些什么呢？
      三、講述一個男孩因為不懂燃放煙花爆竹發(fā)生的真實的事例。學(xué)生聽后討論：1、2、3、怎樣選煙花爆竹 怎樣會選擇燃放地點 怎樣正確燃放煙花爆竹
      四、小結(jié)燃放爆竹“安全三步曲”
      五、訓(xùn)練場：第37-38頁。贊同的就畫笑臉；不贊同，就畫上哭臉
      六、學(xué)兒歌：放電子鞭炮，過綠色節(jié)日
      七、課堂小結(jié)
      第十課
      認(rèn)識消防設(shè)施與器材
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識防火報警設(shè)備、應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)志、防火門、消防栓滅火器等幾種消防設(shè)施與器材及其作用。
      2、懂得如何愛護消防設(shè)備。
      教學(xué)重難點：認(rèn)識消防設(shè)施與器材懂得如何愛護消防設(shè)備。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻 教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情意，播放滅火場景相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀看后談感受。
      二、講解認(rèn)識消防設(shè)施的意義，揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。
      三、學(xué)習(xí)新知：
      1、認(rèn)識防火報警設(shè)備：用于監(jiān)測、警報火災(zāi)
      2、應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)志：用于引導(dǎo)人們疏散。
      3、防火門：用來阻止火勢蔓延。
      4、消防栓：用于撲救火災(zāi)。
      5、滅火器：用于撲救初期火災(zāi)。
      四、訓(xùn)練場：
      模擬演練：你能學(xué)小明的樣子畫出學(xué)校消防疏散通道和消防設(shè)備所處的位置嗎？ 學(xué)生討論畫圖。教師進行指導(dǎo)，適時評價
      五、談?wù)勅绾螑圩o學(xué)校消防設(shè)施?？凑n本42頁內(nèi)容人。
      六、課堂小結(jié)。
      第十一課
      學(xué)會使用滅火器
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
      2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。
      3、學(xué)會正確使用滅火器采用正確的滅火方法，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安。教學(xué)重難點：正確使用滅火器采用正確的滅火方法 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻 教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)問題情境：講解10歲的小林家著火的情境
      二、提問：小林和媽媽在遇到家里著火時是怎么做的?結(jié)果怎樣？消防叔叔是怎么說的？
      三、教學(xué)粉滅火器的用法。
      手提式干粉滅火器在距燃燒物5m左右處開啟，具體方法是：先撕掉小鉛塊，拔出保險銷，然后一手壓下壓把后提起滅火器；另一手握住噴嘴，將干粉射流噴向燃燒區(qū)即可。手提式干粉滅火器在操作滅火時，要注意保持滅火器正立狀態(tài)，并將干粉射流噴向燃燒的火焰根部。在室外使用時，要注意站在上風(fēng)向噴射，并隨著射程縮短，要逐漸接近燃燒區(qū)，以提高滅火效率。
      四、訓(xùn)練場：觀看視頻演示滅火器的用法，并判斷課本上的幾種用法對不對。
      五、校內(nèi)滅火器的存放位置，并說給同學(xué)們聽
      六、了解下滅火器的使用年限。
      七、課堂小結(jié)。
      第十二課
      消防栓，作用大
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命
      2、了解消防栓的作用，正確使用消防栓 教學(xué)重難點：正確使用消防栓 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻 教學(xué)過程：
      一、講述市民小王家新房著火的案例，讓學(xué)生分析造成嚴(yán)重災(zāi)難的原因。
      二、進行小組交流：說說消防栓的用處。
      三、學(xué)習(xí)消防栓的用處和使用方法，見教材48頁。
      1、按下消防栓門鍵，打開箱門。
      2、取出消防帶展開。
      3、水帶一頭接在消防栓接口上。
      4、按逆時針方向開啟消防栓閥門。對準(zhǔn)火焰根部噴射，進行滅火。
      四、練習(xí)鞏固：
      1、看看圖中哪些做得對？（教材第49頁第一題）
      2、找一找：到學(xué)?；蚬矆鏊咭蛔?，找找哪些地方使用了消防栓，調(diào)查消防栓使用情況。
      五、錦囊妙記
      安全”守護神”----消防栓
      六、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我知道了--------。
      第十三課
      馬路不是運動場
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。
      2、培養(yǎng)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。
      3、通過學(xué)生運用觀察、訪問等辦法收集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。
      4、初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)重、難點
      1、知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失；
      2、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全；珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備
      教師：
      1、課件【交通事故視頻、交通事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計、交通安全歌曲??】
      2、交通標(biāo)志的圖片
      學(xué)生：
      1、收集身邊發(fā)生的交通事故
      2、收集與小學(xué)生有關(guān)的交通守則和交通標(biāo)志 教學(xué)過程
      一、情景體驗，導(dǎo)入新課
      1、設(shè)置情景：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？為什么？（請生回答）
      師：我們都喜歡做游戲，因為游戲會讓我們很快樂，可是，如果游戲不注意場合，將帶給我們痛苦和傷害；現(xiàn)在就請同學(xué)們先閉上眼睛，用心聽聽，這些是什么聲音？（播放音效“孩子們玩耍嬉戲”聲音、汽車緊急剎車的聲音、警笛聲）
      2、引入主題：到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起去馬路上看一看。
      （設(shè)計意圖：以“游戲”為話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣；接著讓學(xué)生聽聽馬路上的各種聲音，充分調(diào)動學(xué)生的感官，通過學(xué)生的“聽一聽、說一說”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感悟“游戲要注意場合”，為本課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)）
      二、討論探究，深刻體會
      （一）圍繞課文案例，感悟“馬路不是游戲場”
      1、課件展示圖片（一起因為兩名小學(xué)生在馬路上打鬧，造成的交通事故）
      2、學(xué)生觀察，并思考：你看到了什么？這起事故會給死者的家屬，車上的乘客帶來哪些傷害？
      3、造成這起交通事故的原因是什么？
      （二）聯(lián)系生活實際，進一步體會遵守交通規(guī)則的重要意義
      1、同學(xué)們，你們身邊發(fā)生過類似的事故嗎？（請同學(xué)起來交流）
      2、課件展示視頻（交通事故造成人類死亡和受傷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：全國平均每6分鐘有1人死亡，每1分鐘就有1人在車禍中受傷。)
      請學(xué)生交流：看了些數(shù)據(jù)，你有什么感受？
      3、播放視頻“籃球女孩”，請生認(rèn)真觀看，談一談：此時此刻，你想說什么？
      【小結(jié)】籃球里的小女孩讓我們心疼，這“血的教訓(xùn)”再次告訴我們“馬路不是游戲場，請遵守交通規(guī)則”（教師板書）
      三、實踐體驗，規(guī)范行為
      1、學(xué)生交流：馬路上行走要注意哪些？
      2、合作交流“我是小小交警”：請同學(xué)們來充當(dāng)“小交警”，評判圖中哪些小朋友遵守了交通規(guī)則，哪些沒有遵守，并告訴他們應(yīng)該怎么做。
      【小結(jié)】小朋友們的交通意識真強，真是一個合格的小交警！通過今天的學(xué)習(xí)，在今后上學(xué)、放學(xué)的路上，我們應(yīng)該怎么做？看課本上的智慧屋
      師：是呀，馬路不是游戲場，所以我們每一個人都要遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人。
      （設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展學(xué)生思維空間，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主活動認(rèn)識相關(guān)的交通規(guī)則和交通標(biāo)志；通過“我是小小交警”“送小東回家”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色體驗，進入到生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生進行行為辨析、情感的體驗，不僅提高學(xué)生的自我約束能力，還達到教育他人的目的。)
      四、兒歌升華，寓教于樂
      今天，老師給大家?guī)砹艘皇捉煌ò踩氖指?，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)，讓它時時刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂成長！(課件出示配樂兒歌，學(xué)生打節(jié)拍跟唱)
      1、課件展示配樂兒歌“交通安全拍手歌”，學(xué)生打節(jié)拍跟唱。
      2、小結(jié)：平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了整個世界！今天，老師也給同學(xué)們帶來了一副對聯(lián)，讓我們每天都“高高興興上學(xué)，平平安安回家”！
      （設(shè)計意圖：唱拍手歌環(huán)節(jié)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，自主參與、全員參與，潛移默化中鞏固知識，強化交通安全意識，達到“潤物細(xì)無聲”的效果。)
      第十四課
      嚴(yán)禁高空拋物
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解高空拋物所帶來的后果，樹立“珍愛生命”“文明做人”的道理。2.學(xué)會拒絕高空拋物，營造安全愉快的校園生活。
      教學(xué)重難點：學(xué)會拒絕高空拋物
      教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位通過多種渠道搜集有關(guān)高空拋物的事故信息數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：活動過程：
      一、觸摸生命，感受美麗 1.觀看視頻，激情談話
      生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶；生命，是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡。生命沒有彩排，我們每個人都應(yīng)當(dāng)善待生命，珍愛生命。一個個鮮活的生命瞬間消失在空中突降的“禮物”中，一個個幸福的家庭因這可怕的高空拋物而破碎了，一個個活潑可愛的孩子從此離開了這美麗的世界??（播放《高空拋物篇》）
      2.揭示課題，明確目標(biāo)
      生命是脆弱的，也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠(yuǎn)枯竭。生命是脆弱的，而生命又是頑強的。這脆弱與頑強取決于我們心中的安全之鐘是否常響。珍愛生命，善待他人的生命，做文明的公民是我們義不容辭的責(zé)任?！案呖諕佄锖θ撕骸敝黝}班會現(xiàn)在開始！
      二、詮釋生命，引起警惕 1.什么事高空拋物？ 2.高空拋物所帶來的危害：
      呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，觸目驚心（小組分享與高空拋物相關(guān)的一些數(shù)據(jù)及事例）3.體驗角色，辨別明理（情景劇《花園AB劇》）
      創(chuàng)設(shè)情境：一個可愛的小男孩在媽媽的帶領(lǐng)下來到了自己居住的花園里玩耍，突然空中突然掉下了一個??
      （1）你們對這個情景劇有什么看法？（2）你先對高空拋物的人說什么？ 4.熟記歌謠
      教材第58頁兒歌
      5、智慧屋：教材第56頁內(nèi)容
      三、敬畏生命，提升品格
      1.講述高空拋物幸存者的故事及心聲。（女子擺攤腦部被晾衣棍插中的故事）2.高空拋物者所應(yīng)當(dāng)追究的法律責(zé)任。
      亂倒生活廢棄物的，從高空、建（構(gòu)）筑物向外擲物、潑水的，隨意拋棄死禽畜的，按每次（頭）處以100元以上200元以下的罰款。高空拋物造成人身傷害的，視情節(jié)輕重，依法追究責(zé)任；高空拋物導(dǎo)致他人傷害，如不能舉證當(dāng)事人賠償，則損失賠償文字共同承擔(dān)。
      四、感悟生命，警鐘長鳴
      1.制作宣傳海報：珍愛生命 拒絕高空拋物
      2.活動小結(jié)：安全知識時時及，生命安全處處題。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在人生的海洋里乘風(fēng)破浪。千里之行，始于足下。校園安全，從我做起。
      第十五課
      小心，別燙著
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生懂得燒傷燙傷的危害和預(yù)防，提高學(xué)生的安全意識，增強自我 保健能力。
      2、當(dāng)發(fā)生事故時教會學(xué)生進行簡單處理
      3、通過教育讓學(xué)生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生發(fā)燙傷時要 冷靜處理，尋求幫助
      教學(xué)重難點：
      1、教育學(xué)生要注意安全如何預(yù)防燙傷。
      2、掌握一些不同燒傷燙傷的處理方法。
      教學(xué)準(zhǔn)備：用幻燈片做成的課件（事故的圖片）教學(xué)過程：
      1、孩子們，有這樣的一則報道：（圖片）
      一位9歲的小女孩獨自一人在家燒飯，由于不小心碰倒沸騰的開水而被大面積燙傷，疼痛之余，她
      急忙跑到水龍頭下沖洗，結(jié)果因嚴(yán)重感染不治身亡。據(jù)后來醫(yī)生說，假如這位小女
      孩懂得自護的話，選擇撥打，孩子是完全可以保住生命的。
      2、閱讀課本59頁情景園。
      3、孩子們：這兩個故事有什么不同？
      4、老師看出來了，你們都是用心在聽的。那你們知道什么叫燙傷？
      燒傷燙傷的概念【概念貼士】：燒傷亦稱灼傷、燙傷，是由熱水、蒸汽、火焰、強酸、強堿、電流、放射線等原因所致的皮膚等組織的損傷?；鹧嫠碌膿p傷為燒傷
      5、我們聽了這兩則故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（國家、家庭兩方面講述）
      6、因此，在以后我們更應(yīng)該要注意，為此老師今天請來了智慧博士給孩子們說一說燙傷和燒傷的一些急救措施?！倦娔X課件演示】
      ⑴燙傷急救措施 ： 沖、脫、泡、包、送
      ①用水冷卻燙傷部位（10～15分鐘），直到?jīng)]有痛與熱的感覺。
      ②燙傷部位被粘住了，不可硬脫下來?？梢砸幻鏉菜幻嬗眉舻缎⌒募糸_。
      ③燙傷范圍過大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有發(fā)生顫抖現(xiàn)象，要立刻停止冷卻。
      ④冷卻后，用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。如有水泡，不可壓破，以免引起感染。
      ⑤勿在燙傷的地方涂上味精、醬油等，并趕緊送醫(yī)救治。
      ⑵燒傷急救措施：
      ①首先，盡快脫去著火或沸液浸漬的衣服，特別是化纖衣服。以免著火衣服和衣服上的熱液繼續(xù)作用，使創(chuàng)面加大加深。
      ②迅速臥倒，慢慢地在地上滾動，壓滅火焰。不要在衣服著火時站立或奔跑呼叫，以防增加頭面部燒傷及吸入性損傷。
      ③如果是輕微燒傷且傷處面積直徑小于一寸，可以用緩慢流動的冷水沖洗，或在冷水中浸泡至少十分鐘。這樣會帶走局部組織熱量并減少進一步損害。
      ④用一塊松軟潮濕、最好是消毒的墊子包扎傷處（也可用干凈毛巾），注意不要包得太緊。
      ⑤嚴(yán)重?zé)齻虼竺娣e燒傷時，身體防病的重要屏障——皮膚便被毀壞，這時患處粘連的衣服或破片不能撕下。要用干凈的衣物包住患部后，迅速去醫(yī)院救治。
      ⑥若皮膚已被燒壞，用一塊干凈的墊子覆蓋其上，以保護傷處，減少感染的危險，同時應(yīng)尋求醫(yī)療急救。
      7、很感謝博士給我們講解這些知識，現(xiàn)在老師的手被燙傷了，有誰愿意來為老師進行簡單的護理
      （請孩子們起來為老師實施急救措施，其他孩子觀察做對沒有。）
      8、老師在孩子們的正確護理下，傷口回復(fù)得很好，你們真棒。雖然孩子們都能進行一些簡單的處理，但是我們平時的時候多注意一些，預(yù)防一些，是不是更好呢？為了感謝孩子們正確的處理，老師就給孩子們講解一些預(yù)防燙傷燒傷的注意事項。
      燒傷燙傷的預(yù)防：
      ①避免直接拿取或運送盛滿的熱水煲、湯煲和剛煮熱的食物或飲品。②拿取熱器皿時，應(yīng)用隔熱手套或毛巾來隔熱。③接觸電掣時，應(yīng)保持手部干爽，以免觸電。
      ④沐浴時，要先放冷水，后加熱水來調(diào)節(jié)水溫，以免燙傷。
      5、使用熱水袋時，盛水應(yīng)不多于
      份三的份量，要塞好活塞，檢查熱水袋無漏及無破裂，并加上袋套，方可使用。
      ⑤在使用冷敷時，要用毛巾包裹冰墊，敷約十五分鐘便應(yīng)拿掉，以免凍傷。⑥避免在烈日當(dāng)空下曝曬，引致曬傷
      9、訓(xùn)練場：覺得對的畫上笑臉，不贊同就畫一張哭臉P61頁
      10、小組討論：課本上一三種處理方法中哪種正確，并說說理由
      11、課堂小結(jié)
      第十六課
      災(zāi)害天氣早預(yù)防
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、對學(xué)生進行災(zāi)害性天氣安全教育，提高學(xué)生的安全意識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能掌握一定的措施保護自己
      2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能掌握一定的措施保護自己。
      教學(xué)重難點：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能掌握一定的措施保護自己 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)視頻 教學(xué)過程：
      一、談話引入
      同學(xué)們，災(zāi)害性天氣是對人民生命財產(chǎn)有嚴(yán)重威脅，對工農(nóng)業(yè)和交通運輸會造成重大損失的天氣。如大風(fēng)、暴雨、冰雹、龍卷風(fēng)、寒潮、霜凍、大霧等。這些天氣發(fā)生在不同季節(jié)，一般具有突發(fā)性。近幾年來，全國一些地區(qū)多次發(fā)生因災(zāi)害性天氣引發(fā)的重大事故災(zāi)難，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。為了有效防范應(yīng)對自然災(zāi)害可能引發(fā)事故災(zāi)難，今天我就來一起學(xué)習(xí)，認(rèn)識什么是冰雹、大風(fēng)、大雪、大霧以及針對它們的防御措施。
      二、情景再現(xiàn)：啟示災(zāi)害天氣可以預(yù)報
      講述小明媽媽知道高溫橙色預(yù)警后事先作好打算的事
      三、學(xué)習(xí)幾種災(zāi)害性天氣預(yù)警信號及其預(yù)防
      1、冰雹
      冰雹是從強烈發(fā)展的積雨云中降落的，一般是圓球形透明與半透明冰層相間的固體降水物，小如豆粒，大若雞蛋、拳頭。常伴隨雷電大風(fēng)天氣而發(fā)生，突發(fā)性強。
      在有雷雨大風(fēng)伴著冰雹的天氣里，我們應(yīng)該怎么樣做呢？
      最好不要外出。個頭過大的冰雹，即使雨傘也無法阻擋。這種雷雨大風(fēng)或冰雹的過程往往很短暫，下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避、關(guān)好門窗；如在室外，盡量找到一個堅固的地方躲避。應(yīng)用雨具或其他代用品保護頭部，妥善安置好易受冰雹影響的室外物品。并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。老人小孩應(yīng)留在家中。暫停戶外活動，如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、電線桿或大樹底下躲避冰雹。
      2、大風(fēng)
      什么是強風(fēng)
      強風(fēng)會將本地或外地地面塵沙吹到空中，使空氣很混濁，一片黃色，對航空、交通運輸以及牧業(yè)生產(chǎn)影響很大，并危害人們的健康。當(dāng)大風(fēng)警報以后，我們不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室內(nèi)，應(yīng)采取緊急防風(fēng)措施?？焖訇P(guān)閉窗戶，拉下窗簾，人不能站在窗口邊，以免強風(fēng)席卷沙石擊破玻璃傷人。如遇危房，應(yīng)立即搬出。暫停戶外活動或室內(nèi)大型集會。老、弱、病、幼人群切勿在大風(fēng)天氣外出。如在戶外，不要站在高樓、大樹、廣告牌下。停放車輛要遠(yuǎn)離大樹、廣告牌等。切斷危險的室外電源。
      3、大霧
      在接近地面空氣中懸浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的視野模糊不清，當(dāng)水平能見距離降到1000米以下時，就稱霧。霧有等級之分，能見距離小于1000米大于5000米時稱輕霧；能見距離不足500米時稱大霧；能見距離不足200注時稱濃霧。平能見度小平50米時稱之為強濃霧。
      在遇到大霧時，不要開窗，盡量不要外出，必須外出時，要戴上口罩，防止吸入有毒氣體。盡量少在霧中活動，不要在霧中鍛煉身體、不在霧天中集會。在穿越馬路時要當(dāng)心，看清來往車輛。駕駛車輛和騎車要減速慢行，聽從交警指揮，乘車（船）不要爭先恐后，遇渡輪停航時，不要擁擠在渡口處。
      4、大雪
      什么是暴雪
      24小時內(nèi)降雪量達到10毫米以上。暴雪容易形成雪災(zāi)。對道路交通、城市居民生活和林牧業(yè)生產(chǎn)危害極大。
      注意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出門走路不要穿硬底或光滑底鞋，騎車人可適當(dāng)給輪胎放些氣。關(guān)好門窗，固緊室外搭建物。如果是危舊房屋，遇暴風(fēng)雪時應(yīng)迅速撤出。還要提防因不通風(fēng)而引起的煤氣中毒。
      雪天騎車，自行車輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒。應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離。選擇無冰凍、雪層淺的平坦路面，不要猛捏車閘，不急拐彎，精力要集中，隨時準(zhǔn)備應(yīng)付突發(fā)情況。不良天氣預(yù)警信號：
      對不良天氣發(fā)出的預(yù)警信號總體上分為四級（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級），按照災(zāi)害的嚴(yán)重性和緊急程度，顏色依次為藍色、黃色、橙色和紅色，同時以中英文標(biāo)識，分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。安全須知：
      上學(xué)前，遇到大雪、冰雹、大霧、大雨、大風(fēng)等災(zāi)害天氣時，不可盲目上學(xué)，在搞不清的情況下，可事先與班主任聯(lián)系一下再做決定；如果在路上遇到災(zāi)害天氣時，要及時找一個安全的地方臨時躲避起來，如果等待時間較長了，危險仍未解除，可用公話或他人手機通知家長來接，不要冒險行走；放學(xué)時，突遇災(zāi)害天氣時，不要冒險離校，要聽從班主任和學(xué)校的安排，學(xué)校會啟動應(yīng)急預(yù)案保護大家安全的。冬天道路結(jié)冰時，同學(xué)們要慢走，小心摔倒。同學(xué)們在路上要自覺遵守交通規(guī)則，要注意道路上的車輛，不與機動車搶道，不嬉戲打鬧，路口要四處觀望，確認(rèn)安全后再通過。在大門口等待進校時，不要離公路太近，要在安全區(qū)域內(nèi)等待。
      四、進入訓(xùn)練場課本上第65頁
      五、課堂小結(jié)。同學(xué)們，進入冬季，天氣逐漸寒冷，雨雪增多。我們要牢固確立“安全第一”的思想，增強安全意識，提高我們的自護自救能力
      17、安全上好體育課
      教學(xué)目標(biāo)
      1、明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求。
      2、讓學(xué)生知道體育課上存在著風(fēng)險，隱含著傷害，增強體育運動中的安全防范意識。
      3、讓學(xué)生掌握一些必要的體育運動安全防范知識和方法，提高自我保護能力。
      教學(xué)重點與難點
      一、導(dǎo)入
      1、誰知道為何要開設(shè)體育課？
      2、許多同學(xué)都特別喜歡上體育課，下面我們來看一則體育課上的“體育小健將”的故事。教師講情境園的故事，以此揭題-----安全上好體育課。
      二、講授新課
      1、自學(xué)課本，并思考：
      體育運動安全防范知識和方法
      （1）體育課上我們要注意哪些安全問題？
      （2）我們應(yīng)該怎樣做才能減少或避免傷害事故的發(fā)生呢？
      2、學(xué)生交流
      （1）小組內(nèi)交流
      （2）每一個小組選一個代表交流。
      從“體育運動前、體育運動中、體育運動后”幾個方面說一說體育運動安全防范的知識和方法。
      三、課堂活動
      1、完成訓(xùn)練場的第一題，贊同的畫笑臉，不贊同的畫哭臉，并說明理由。
      2、完成訓(xùn)練場的第二題，小明劇烈運動后應(yīng)該怎么做？下面的三種方法中，哪一種是正確的，為什么？
      3、讀“體育運動安全小竅門”。
      四、課堂小結(jié)。
      1、說一說：你有什么收獲？
      2、填寫收獲卡。
      18緊急疏散
      教學(xué)目標(biāo)
      1、明白緊急疏散的意義，正確對待緊急疏散演練活動。
      2、讓學(xué)生知道緊急疏散活動中存在著危險，隱含著傷害，增強緊急疏散中的安全防范意識。
      3、讓學(xué)生掌握一些必要的緊急疏散安全防范知識和方法，提高自我保護能力和自救能力。
      教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入
      1、你們參加過緊急疏散演練活動嗎？為什么要開展緊急疏散演練活動？
      2、丁丁們學(xué)校也開展了緊急疏散演練活動，下面我們來看她們學(xué)校的緊急疏散演練活動。教師講情境園的故事，以此揭題-----緊急疏散。
      二、講授新課
      1、自學(xué)課本，并思考：
      （1）緊急疏散演練活動中我們要注意哪些安全問題？
      （2）我們應(yīng)該怎樣做才能安全和快速地撤離呢？
      2、學(xué)生交流
      （1）小組內(nèi)交流
      （2）每一個小組選一個代表交流。
      從“我們應(yīng)該怎樣做才能安全和快速地撤離呢？”說一說緊急疏散演練活動安全防緊急疏散安全防范知識和方法
      范的知識和方法。
      三、課堂活動
      1、完成訓(xùn)練場的第一題。
      2、完成訓(xùn)練場的第二題，假如警報聲響起，我們?nèi)绾卧谧疃痰臅r間內(nèi)，安全迅速的疏散呢？
      3、繪制家庭逃生圖，然后評比。
      四、課堂小結(jié)。
      1、說一說：你有什么收獲？
      2、填寫收獲卡。
      19愛護環(huán)境就是愛護我們自己
      教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生懂得為什么要愛護我們生活的環(huán)境
      2、掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得如何保護環(huán)境。教學(xué)難點：掌握正確處理垃圾的方法；養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣
      教學(xué)準(zhǔn)備及手段
      教學(xué)過程
      一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
      1、情景感受 大氣污染 水污染 噪音污染 ??
      2、激發(fā)興趣
      師：同學(xué)們，在春暖花的時節(jié)，我們一起到郊外春游，大家的心情怎么樣？生：高興??
      師：那么，同學(xué)們，到郊外游你看到些什么不好的現(xiàn)象呢？ 生：到處都是亂扔的垃圾。生：在郊游時一定要保護環(huán)境。
      生：郊游野餐的時候一定要講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，回收處理。生：??
      二、情景體驗，明白道理 出示圖片：
      師：不保護環(huán)境，會發(fā)生什么事兒呢？
      口述圖意
      生：亂砍濫發(fā)，鳥兒飛走了，魚兒死了，沙塵暴和霧霾讓我們無法呼吸，人們得了怪病。
      ??
      師：同學(xué)們，由此可見保護環(huán)境就是保護我們自己。
      三、積累知識，形成習(xí)慣 課件出示：垃圾分類
      1、垃圾怎樣分類
      2、垃圾分類處理的優(yōu)點
      3、怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士
      四、訓(xùn)練，積累
      1、將垃圾分類處理
      2、邀請同學(xué)和家長一起開展“爭做家庭環(huán)保衛(wèi)士”的活動
      3、交流“我的收獲”游泳的安全與衛(wèi)生
      教學(xué)目標(biāo)
      1、游泳有什么好處？
      2、游泳會發(fā)生怎樣的危險？ 教學(xué)重點與難點
      教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、感受“情境園”
      1、三個小朋友游泳的故事。
      2、他們在游泳的過程中發(fā)生了什么事，又是怎樣處理的？
      3、偷偷獨自或結(jié)伴游泳的危險性有哪些？
      4、游泳前要注意些什么？
      二、走進情境園：
      1、“游泳時腿抽經(jīng)是為什么？（學(xué)生自由交流自己的看法）
      2、遇到有人溺水怎么做？
      師：不可下水施救，要呼救大人，撥打119求助。
      二、走進“智慧屋”
      1、游泳的益處 ①強身健體
      1、了解游泳的危險。
      2、學(xué)習(xí)游泳的安全與衛(wèi)生知識。②消暑解壓
      ③健美體形，挽救生命
      2、游泳的危險
      ①溺水；相機進行”防溺水六不準(zhǔn)”安全教育。②耳病； ③紅眼病
      3、游泳的安全與衛(wèi)生知識。
      三、訓(xùn)練場
      1、說一說：小伙伴意外落水或溺水了怎么辦？
      2、做一做： 游泳時小腿抽筋：
      用抽筋小腿對側(cè)的手，握住抽筋腿的腳趾，用力向上拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋小腿的膝蓋上，幫助小腿伸直。
      游泳后耳朵進水： 單腳跳排水 手掌吸水 活動外耳道
      四、交流“我的收獲”
      1、我知道不能獨自到野外或危險的地方游泳。
      2、游泳后注意休息補充體力。
      3、發(fā)現(xiàn)有人溺水時，及時呼救，不盲目施救，以避免更大傷亡。
      21什么是健康
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解怎樣才算健康。
      2、認(rèn)識現(xiàn)代人的健康包括哪些內(nèi)容。教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、走進情境園
      1、人太胖了有哪些危害？
      2、瘦就是健康嗎？
      二、智慧屋
      1、健康的定義。
      2、傳統(tǒng)健康觀。
      1、明白是不是不生病就叫健康？
      2、知道哪些習(xí)慣是健康的？哪些行為是不健康的？
      3、現(xiàn)代健康觀。4、11條健康狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)。
      三、小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的好習(xí)慣？
      1、鍛煉身體
      2、保證睡眠
      3、合理膳食
      4、熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)，快樂陽光。
      四、走進訓(xùn)練場
      判斷哪些情況是健康的，哪些不是健康的。
      五、錦囊小卷：健康行為口訣
      六、我的收獲
      健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。合理三餐促健康
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解一日三餐與我們的健康之間的關(guān)系.2、讓學(xué)生懂得，日常生活中人們的哪些飲食習(xí)慣是有有利于身體健康的。
      3、不挑食不偏食，做一個有良好飲食習(xí)慣的健康人。
      教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、走進情境園
      1、課件一：說一說這位小朋友的飲食習(xí)慣是什么。（暴飲暴食）
      2、課件二：圖中的小朋友有什么不良飲食習(xí)慣？
      3、課件三：圖中的小男孩愛吃零食
      4、課件四：圖中的小朋友暴飲暴食。
      5、圖中的小朋友這樣的飲食習(xí)慣好不好，為什么？
      6、出示兒歌，朗讀兒歌
      飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。
      二、體驗“智慧屋” 交流：
      ①一日三餐與我們的健康之間的關(guān)系 ②一日三餐的最佳時間和能量合理供給
      1、小組合作交流。
      2、教師點撥：
      合理的、充足的營養(yǎng)，不僅能提高人體免疫力，預(yù)防多種疾病的發(fā)生，不能提高整體人群的健康水平，延長壽命，提高民族素質(zhì)。好的飲食習(xí)慣不僅講究膳食營養(yǎng)合理搭培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。
      配，還要做到一日三餐定時定量。要少吃零食，少喝冷飲和碳酸飲料，多喝白開水。養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
      三、走進“訓(xùn)練場”
      1、寫出自己一日三餐的進食時間以及吃的什么。
      2、評一評：誰的一日三餐安排得最合理，并說出理由。
      3、設(shè)計一份全家的營養(yǎng)食譜。
      四、錦囊小卷：合理用餐
      五、交流我的收獲
      1、一日三餐定時定量。
      2、一日三餐時間相對規(guī)律。
      23養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      教學(xué)目標(biāo)
      1、認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的重要。
      2、讓學(xué)生懂得，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點與難點
      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      2、讓學(xué)生在實踐上知道糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備及手段
      教學(xué)過程
      一、走進情境園
      1、課件一：說一說這位小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？
      2、課件二：圖中的小朋友有什么不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
      二、體驗“智慧屋” 交流：
      ①學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系 ②你知道哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
      1、小組合作交流。
      2、教師點撥：
      要想在學(xué)習(xí)上取得成功，那就的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、10條優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）聽課的習(xí)慣。（2）做作業(yè)的習(xí)慣。（3）適應(yīng)老師的習(xí)慣。（4）表達的習(xí)慣。（5）閱讀的習(xí)慣。（6）計劃的習(xí)慣。（7）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
      （8）不攀比的習(xí)慣。（9）自留作業(yè)的習(xí)慣。（10）反思總結(jié)的習(xí)慣。
      三、小貼士
      播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運； 四、五、交流我的收獲
      1、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成歌。
      2、自己還需培養(yǎng)哪些養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      24青春期發(fā)育
      教學(xué)目標(biāo)
      1、教育了解青春期發(fā)育的生理和心理特點。
      2、讓學(xué)生懂得合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、走進情境園
      1、課件一：進入青春期，我們的身體會發(fā)生哪些變化？
      2、課件二：圖中的小朋友在青春期心理行為上有什么變化？
      二、體驗“智慧屋” 交流：
      1、青春期有哪些的生理特征？（1）身高快速增長（2）體重迅速增加（3）生理機能增強（4）性成熟
      2、青春期的心理特點（1）獨立性增強（2）情緒易兩極化（3）心理易上“鎖”（4）心理向成熟過度（5）行為易沖動
      3、小組合作交流 如何保持心理健康？
      4、教師點撥
      三、走進“訓(xùn)練場” 教學(xué)生合理的調(diào)整自己的心態(tài)，保持青春期的心理健康。
      當(dāng)出現(xiàn)心理障礙時，你一般會選擇怎樣的方式疏通？
      四、錦囊小卷：青春期衛(wèi)生保健
      五、交流我的收獲
      25伸展運動讓我長得更高
      教學(xué)目標(biāo)
      1、教育了解青春期早期多做伸展運動的好處。
      2、讓學(xué)生知道怎樣做能讓自己長的更高。教學(xué)重點與難點 教學(xué)生理解運動是怎樣幫助長高的 教學(xué)準(zhǔn)備及手段
      教學(xué)過程
      一、走進情境園
      1、課件一：小強是怎樣長高的？（喜歡運動）
      2、課件二：你覺得怎樣才能長得更高呢？
      二、體驗“智慧屋” 交流：
      1、身高的款速增長期是什么時候？
      （1）女孩：10歲左右
      （2）男孩：12歲左右
      2、為什么說運動對長高有幫助？
      （1）運動給骨骼縱向壓力，刺激細(xì)胞分裂增殖。（2）青春期早期不宜過多的力量性練習(xí)的原因。（3）哪些運動對促進身高增長有明顯的作用？
      3、小組合作交流
      為了長更高，除了運動還能做些什么？
      4、教師點撥
      三、走進“訓(xùn)練場”
      1、哪些運動能促進我們長高？
      2、哪些生活能幫助我們長高？
      3、哪些行為習(xí)慣會對我們的生長發(fā)育造成不良影響？
      四、錦囊小卷：正確的飲食習(xí)慣與身高
      五、交流我的收獲
      26青春期的自我保健
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解青春期的自我保健知識
      2、讓學(xué)生懂得，青春期的三個階段，良好的生活習(xí)慣很重要
      3、教育學(xué)生正確保護青春期的嗓音 教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、走進情境園
      1、課件一：說一說進入四年級后，聲音有些沙啞，唱歌也不像原來那樣動聽，這是怎么回事？
      二、體驗“智慧屋” 交流：
      ①青春期可以分為哪幾個階段？ ②什么樣的生活習(xí)慣很重要？ ③青春期飲食應(yīng)注意什么？ ④青春期注意保護嗓音？
      1、小組合作交流。
      2、教師點撥：
      青春期是人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時期，此時的健康狀況往往會影響一輩子。青春期的男女應(yīng)根據(jù)自己的生理、心理發(fā)育特點，進行自我保健，不僅要加強營養(yǎng)，還要堅持體育和勞動鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還要善于調(diào)節(jié)情緒，增強分辨是非的能力，培養(yǎng)良好的性觀念。
      三、走進“訓(xùn)練場”
      1、小組討論：哪位同學(xué)的生活習(xí)慣最合理，說說自己的理由。
      2、做一做：請利用學(xué)到的知識，設(shè)計一份營養(yǎng)均衡的食譜。
      四、交流我的收獲 完成課后習(xí)題。
      27平穩(wěn)度過第二次斷乳期
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解什么是第二次斷乳期
      2、讓學(xué)生懂得，如何平穩(wěn)度過第二次斷乳期？
      3、教育學(xué)生正確對待第二次斷乳期，樹立正確意識。教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 讓學(xué)生懂得平穩(wěn)度過第二次斷乳期的自我保護措施
      培養(yǎng)青春期的自我保健意識及保護措施  教學(xué)過程
      一、走進情境園
      1、課件一：看完后你有什么想法？和同學(xué)說一說。
      二、體驗“智慧屋” 交流：
      ①什么是第二次斷乳期？
      ②第二次斷乳期的心理特點是什么？
      ③第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題是什么？ ④如何解決第二次斷乳期容易出現(xiàn)的心理問題？
      1、小組合作交流。
      2、教師點撥：
      進入青春期后的青少年，顯著的特點是“變”。身體開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也在變。心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。從總體上講，“心理斷乳”期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的成熟和進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意志，這是重大的變化。同學(xué)們正確認(rèn)識這一時期，有助于同學(xué)們平穩(wěn)度過第二次斷乳期。
      三、走進“訓(xùn)練場”
      1、小組討論：你們能怎樣嘗試與父母溝通？會去愛和呵護父母？
      四、錦囊小卷：名人名言
      五、交流我的收獲
      1、我學(xué)會了體諒父母，我會
      ，在自我成長的同時也學(xué)會了。
      2、我知道了同學(xué)相處要。
      28身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期
      教學(xué)目標(biāo)
      1、學(xué)生認(rèn)識到每個人的生長發(fā)育情況存在很大個體差異，人體的各項生理機能和身體素質(zhì)的各個方面的發(fā)展是不均衡的。
      2、學(xué)生了解自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進行有針對性的體育鍛煉。教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：
      1、學(xué)生了解自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律。
      2、在敏感期進行有針對性的體育鍛煉。
      教學(xué)難點：
      學(xué)生了解自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、情境導(dǎo)入：
      多媒體播放10歲的大中和小紀(jì)的故事后，請同學(xué)們想一想，你覺得大中和小紀(jì)這樣做對嗎？
      二、教學(xué)新課：
      1、人體運動能力的發(fā)展規(guī)律
      人體的各項生理機能和身體素質(zhì)的各個方面的發(fā)展是不均衡的，有的功能先發(fā)育，有的功能后發(fā)育。人體的各項功能的發(fā)展并不都是齊頭并進的，各項功能的增長速度不一樣。
      2、什么是“敏感期”？
      在身體素質(zhì)發(fā)育的過程中，有一段時間某項身體素質(zhì)發(fā)育速度特別快，人們稱這段時間為該項身體素質(zhì)的快速增長期或敏感期，而把這個階段以外的其他時期稱為非敏感期。
      3、為什么要認(rèn)識敏感期？
      我們?nèi)绻鶕?jù)自己身體素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，在敏感期進行有針對性的體育鍛煉，就能讓自己的身體素質(zhì)得到更好的發(fā)展。
      4、人體各項身體素質(zhì)和運動能力發(fā)展的敏感期如下：
      平衡能力6—8歲；模仿能力9—12歲；反應(yīng)速度9—12歲；協(xié)調(diào)性10—12歲；靈敏性10—12歲；柔韌性10—12歲；節(jié)奏10—12歲；速度14—16歲；力量13—17歲；耐力16—18歲。
      5、認(rèn)真讀一讀：課本第115頁“錦囊小卷”——合理地選擇體育鍛煉
      6、訓(xùn)練場：
      ⑴經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為大中練舉重和小紀(jì)練長跑的做法合適嗎？
      三、課后作業(yè)：
      請結(jié)合自己的發(fā)育情況和身體素質(zhì)特點，給自己制定一個合理的體育鍛煉計劃吧！
      四、課堂小結(jié)：
      通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。把課本第115頁“我的收獲”填寫完整。
      29平等待人
      教學(xué)目標(biāo)
      1、懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。
      2、養(yǎng)成遵循道德、遵紀(jì)守法、愛護公物、保護環(huán)境的良好習(xí)慣，能夠做到尊重他人、尊重社會、尊重自然。
      3、樹立一個公民應(yīng)該具有的平等和尊重的意識，體會平等和尊重在社會交往中的重要性。
      教學(xué)重點與難點 識，尊重意識。
      本課的難點是使學(xué)生在日常生活中做到平等待人，并進而尊重他人，尊重社會，尊重自然。
      教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入：欣賞動畫《鄭板橋飲茶》
      動畫中的掌柜在招待客人鄭板橋時為什么會分別用“坐、茶”，“請坐、上茶”，“請上坐、上好茶”？這個故事說明了什么？
      歸納：不尊重別人的人也得不到別人的尊重。我們要尊重他人，禮貌待人，平等 本課的重點是使學(xué)生真正樹立起作為一個公民所具有的平等意⑵你能幫他們設(shè)計一個簡單的體育鍛煉計劃，讓他們的身體更健康、素質(zhì)更全面嗎？
      待人。
      二、什么是人與人之間的平等？
      現(xiàn)實生活中人們對待現(xiàn)實中的差異和不平等有三種態(tài)度：一是抹煞差別，追求結(jié)果的均等 二是強調(diào)差別，以此劃分人的等級
      三是承認(rèn)差別，但是不以差別否認(rèn)人格的平等
      教師：分析造成現(xiàn)實中的不平等的原因
      ①人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會環(huán)境的差異等；
      ②后天的個人主觀努力程度不同、社會分工不同、機遇不同等；
      ③民族種族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異等等，也可能成為歧視的原因。
      三、本課小結(jié)
      同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會、尊重自然的重要性。所以我希望在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正的去落實到行動中去，只有我們?nèi)巳诉@樣去做，社會才會變得更加和諧、美好。
      四、拓展練習(xí)
      （幻燈片展示：從生活片段看周總理的高尚人格）
      引導(dǎo)學(xué)生思考：從上述事件中，你得到了哪些啟示？我們應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)什么？
      通過提供一個與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的試題，將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，利于學(xué)生開闊思維，鞏固所學(xué)知識。
      五、課外作業(yè)
      以平等待人、尊重他人為主題，走訪有關(guān)人士，請他們談?wù)勛约簩@些問題的理解。然后查閱有關(guān)資料，結(jié)合走訪所得，寫一篇調(diào)查報告。
      30尊重他人
      教學(xué)目標(biāo) 1.在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。
      2.培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
      3.尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入新課：
      觀察圖畫，你認(rèn)為圖中年輕人的問路方式有什么不妥，你平時怎樣問路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎樣尊重他人呢？
      二、自主學(xué)習(xí)、小組討論
      1、請同學(xué)們回憶反思自己的交往過程，并如實寫下自己的感受。
      你在什么情況下覺得自己被別人尊重了，什么情況下又覺得自己沒有被別人尊重，你又希望別人如何尊重自己？
      2、請同學(xué)們把你們的想法和同桌交換看看，并且思考并和同桌討論：對于同桌寫掌握尊重他人的方法。講授法、談話法、討論法
      的，你有沒有同感，你平時是否根據(jù)同桌的要求尊重他人和同桌？
      3、閱讀課本案例：你認(rèn)為要如何尊重他人？請舉例說明。
      [教師小結(jié)]：
      尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。尊重他人，需要有禮貌地與人交往。
      尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童、尊重弱者等。
      （思考：你認(rèn)為有必要尊老愛幼嗎？）
      尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。
      另外，對別人隱私權(quán)的尊重也是尊重他人的表現(xiàn)。
      4、[討論]：你對老師偶爾的過錯是否提過批評意見，指出老師的錯誤，是否不尊重老師，如果要給老師提意見，什么樣的方式你認(rèn)為合適？
      5、由問題1和問題3，我們可以悟出什么道理？
      [教師點評]：其實我們希望得到別人的尊重，而別人也同樣希望，我們不希望別人對自己做的，別人也不希望。社會生活就是一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得別人的尊重，就要尊重別人。也就是“己所不欲，勿施于人”。
      三、課堂練習(xí)與檢測
      31我是安全稽查員
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道在居家生活中容易發(fā)生的安全事故，學(xué)會居家安全之一——火災(zāi)的自護自救知識與方法，懂得如何正確撥打“119”。
      2、感受居家安全的重要，樹立居家安全意識，做一個家庭安全的有心人。
      3、培養(yǎng)當(dāng)火災(zāi)事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。教學(xué)重點與難點 打“119”。
      教學(xué)難點：培養(yǎng)當(dāng)火災(zāi)事故發(fā)生時“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      活動一：新聞直通車
      1、聽老師說新聞。
      2010年11月15日14時，上海靜安區(qū)一棟高層公寓起火，頓時火光沖天，濃煙滾滾。上海市委緊集出動10余輛消防車，調(diào)遣三架警用直升機也都無濟于事。28層樓房瞬間化作一根火炬，形容枯槁，面目全非，觸目驚心?。ㄕn件出示圖片，配樂）
      課件相機出示火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)過后的圖片，配樂適時講解。
      2、聽了這條新聞你想說什么？ 活動二：小小火情我控制
      1、話鋒一轉(zhuǎn)：但是你知道嗎，這場被稱為上海近年來最大的火災(zāi)，是由什么引發(fā)的嗎？（電焊的一個小小火花，課件出示）教學(xué)重點：學(xué)習(xí)火災(zāi)的自護自救知識與方法，懂得如何正確撥
      小結(jié)：如果不是這小小的火花，如果電焊工不要違章操作，也許火災(zāi)就不會發(fā)生。如果現(xiàn)場群眾多一些火場逃生的知識，也許傷亡就沒那么慘重！但是，一切都沒有如果，53個鮮活的生命已離我們而去！看來，學(xué)習(xí)如何安全用火以及發(fā)生火災(zāi)如何自救等知識是十分必要的，今天我們就來探討這個話題。（揭題）
      2、哪些東西也是引發(fā)火災(zāi)的隱患？
      小結(jié)：煤氣、電器（包括插頭、插座，電線老化）、用火不慎（粗心大意忘記關(guān)火，用火時人不能離開）小孩玩火等等，都是引發(fā)火災(zāi)的隱患。
      指出，今天我們主要是來探討煤氣電器引發(fā)的火情。（貼火板書）
      3、討論“油鍋起火、家用電器起火、煤氣瓶起火（課件依次出示）”的撲救方法。小結(jié)：油鍋起火，可以蓋鍋蓋（缺氧大火立即熄滅，簡便易行，這是窒息法/評：你肯定是居家好男孩/又一個家長的好幫手/萬一油濺出來，可是要燙傷你帥氣/漂亮的臉的呀！哦，他提的這一點非常重要//好方法也能幫我們避免傷害//往往小訣竅就是安全的關(guān)鍵點//家務(wù)小能手呀，模范兒子/女兒）倒菜（油品溫度迅速下降，當(dāng)油品達不到自燃點時，火就自動熄滅，這是冷卻法）濕毛巾、濕抹布蒙等撲滅，這樣的小火自己可以解決。家用電器起火，切斷電源，用滅火器（或蒙，沙子撲）滅火。煤氣瓶起火，棉被捂，擰閥門。當(dāng)然，危急的情況，可以把煤氣瓶拖到外面空曠場所??
      追問：為什么這樣子的滅火方式可行？（相同之處都是阻隔空氣流通。評價：你真是居家好能手！/不愧為小小安全員。/你是名副其實的小小安全員??）
      穿插：滅火器的使用方法以及中外家庭滅火器的配備情況，警醒滅火器的配備才是居家的一大法寶?。úシ艤缁鹌鞯氖褂梅椒ㄒ曨l）（評價：很多家庭火災(zāi)都是由于初期撲救不及時而釀成大禍，因此家庭很有必要配備滅火器。）
      補充資料：在美國，90%以上的家庭備有滅火器以及火災(zāi)自動報警裝置。在日本，80%以上的家庭都會在廚房放置一件家用消防器材，即使是出去野餐，也會隨身帶上滅火器。在中國呢，每千戶家庭中不足一具滅火器。
      （師口述資料：現(xiàn)在市場買一個滅火器大約是60-100元左右。保存期是兩年。因此，我們每一個家庭花100元左右就可以買到平安和幸福?。?/p>
      活動三：模擬火災(zāi)報警
      1、你會報警嗎？觀看“無效報警錄像”。（錄像內(nèi)容：起火后一位阿姨驚慌失措，報警只說：“著火了，快來救火”就馬上掛斷電話，以致消防部門無法趕到起火地點撲救。）
      討論：這位阿姨這樣報警行嗎？
      小結(jié)：說明報警要說明詳細(xì)地址、起火部位、姓名、電話。
      2、模擬報警。
      如果家中廚房發(fā)生火災(zāi)，你會報警嗎？ 學(xué)生先自由報警，然后全班點名報警。
      師小結(jié)：正確報警能為火災(zāi)贏得寶貴的撲救時間，我們千萬不可小看?；顒铀模簯?yīng)對火災(zāi)逃生技巧
      1、轉(zhuǎn)：單單會報正確報警就能在火場中順利逃生嗎？還需要哪些技能？別著急，我們先來看看“部分逃生者講述脫險經(jīng)歷”。
      2、出示視頻《上海11.15特大火災(zāi)部分逃生者講述脫險經(jīng)歷》，能在火場逃生，什么起了關(guān)鍵性作用？
      3、適時結(jié)合人們看到提示標(biāo)志后安全撤退的資料出示“安全通道”標(biāo)志，并觀看其他消防安全標(biāo)志，說說意思。
      4、小結(jié)：逃生的知識、準(zhǔn)確的判斷與堅強的意志，成為他們得以幸存的重要原因。
      5、學(xué)生自由討論火場逃生時其他要注意的地方：如火勢很大，出不去如何逃生？ 活動五：家庭消防安全自查（延至課外調(diào)查實施）
      火情總是從一些不經(jīng)意的小事而引發(fā)的，那怎樣才能防患于未然呢？ 12月15日，公安部消防局?jǐn)M制了《家庭消防安全自查表》，請看課件！
      附：《家庭消防安全自查表》部分內(nèi)容 1.家中電線有無老化、破損 2.電器線路有無超負(fù)荷使用情況 3.電器線路插頭、插座是否牢靠 4.家用保險絲是否由銅、鐵絲代替 5.是否按使用說明書正確使用家用電器 6.家用電器出現(xiàn)故障后是否仍帶病工作 7.照明燈具是否離可燃物太近
      8.樓梯、走道、陽臺是否存放易燃、可燃物
      9.家中是否存放超過0.5公斤的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品 10.是否在家從事易燃易爆物品生產(chǎn)、加工、經(jīng)營活動 11.易燃物品是否遠(yuǎn)離火爐、燃?xì)鉅t灶 12.爐灰在傾倒之前是否完全熄滅 13.是否用汽油等易燃液體幫助生火 14.爐火與燃?xì)鉅t灶是否同室使用 15.燃?xì)夤艿腊惭b是否牢固、軟管是否老化 16.家庭裝修材料是否大多使用難燃、不燃材料 17.家中的廢紙、書報是否經(jīng)常清理
      18.火柴、打火機等物品是否放在兒童不易拿到的地方
      19.在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關(guān)、是否熄滅香燭等明火、是否關(guān)掉燃?xì)鉅t灶的氣源開關(guān)
      20.家中是否配置了簡易滅火器具，是否制定了火災(zāi)逃生預(yù)案
      32我是小小消防員
      教學(xué)目標(biāo) 1．知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
      2．結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
      3．有初步的自我保護意識。教學(xué)重點與難點 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教學(xué)過程
      一、感知激趣：
      二、討論交流：
      1．火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）
      2．老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
      3．發(fā)現(xiàn)著火了怎么辦？
      （1）學(xué)生討論：小組先討論、說說，然后個別回答。
      （2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
      4．結(jié)合校園的消防演習(xí)小結(jié)：
      （1）知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。
      （2）知道消防電話：119
      （3）報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
      三、火場逃生練習(xí)：
      用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場
      1．結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
      2．有初步的自我保護意識。
      第四篇：六年級安全教育全冊教案
      安 全 教 育
      姓名：牛杰彬年級：六年級
      1、學(xué)會交往 友好相處
      教學(xué)用具：課本及材料 教學(xué)方法： 探究法
      教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識，學(xué)會友好交往。
      過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論
      情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認(rèn)識交往在人生中的重要性。
      重點難點：重點： 提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認(rèn)識。
      難點：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀?！镜掠凉B透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。
      教學(xué)過程：
      導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師……
      一、真實再現(xiàn)
      （列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件）
      1、安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見）(a、網(wǎng)上看客——獨行俠——孤獨。b、冷戰(zhàn)中的王芳—— 打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)
      2、問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個朋友）
      二、行動在線
      １．小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識的 老師和同學(xué)有多少？
      （請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）２．我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢？
      （啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實際分別說出一點）（1）微笑待人（真誠、友善）
      （2）肯定別人（贊揚、鼓勵）
      （3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）
      （5）做一個溫和的人（幫助別人）
      3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？
      （1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）
      （2）打招呼（點頭、問候等）
      （3）——（9）（指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明）
      三、拓展延伸
      想一想，下列人際交往行為對不對？我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法）
      四、課堂小結(jié)：
      1、說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
      （給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識的材料，課外閱讀）
      2、學(xué)會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
      板書設(shè)計：
      安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學(xué)會交往 友好相處
      怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？
      2、正確處理同學(xué)間的沖突
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。難點：具體事件的處理。
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？
      2、可是王強與陳峰兩個同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：
      王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。
      3、分析案例
      （1）你認(rèn)為王強錯在哪里？
      （2）你認(rèn)為陳峰是對還是錯？為什么？
      （3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？ 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
      二、分析沖突發(fā)生的原因
      1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
      要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
      （2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。
      2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
      3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
      三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？
      1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個案例。
      你怎樣評價大勇和毅夫？
      2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。
      3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
      4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結(jié)果。
      四、談收獲：
      學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時你想怎么做？
      五、布置作業(yè)：
      1、與家長討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
      2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
      3、如何度過青春期
      一、教學(xué)要求: 學(xué)生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
      二、教學(xué)重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。
      四、教學(xué)課時：三課時。
      五、教學(xué)過程：
      （一）、導(dǎo)入新課：
      導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）
      （二）、講解：
      1、什么是青春期？
      師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
      2、青春期有什么特征呢？
      師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？
      第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
      3、青春期的男女發(fā)展差異：
      師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。
      （三）總結(jié)：青春期是個第二性特征開始發(fā)展的時候，在這個發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
      4、怎樣預(yù)防性騷擾
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生認(rèn)識什么叫性騷擾。
      2、如何有效的預(yù)防性騷擾。
      二、教學(xué)過程
      1、認(rèn)識形形色色的性騷擾。
      少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮，社會學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。
      2、面對形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對性騷擾的現(xiàn)實侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A．保持警惕，一身正氣。
      B．明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。
      C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時，應(yīng)主動回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。
      F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時報告有關(guān)部門和人員。
      4怎樣預(yù)防性騷擾
      教學(xué)目標(biāo):
      1、通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握性騷擾的常見形式，學(xué)會防范和應(yīng)對方法。
      2、通過引導(dǎo)學(xué)生了解自己的隱私部位，知道男女差異，哪些部位不能讓人碰，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，關(guān)心健康，樹立珍愛自我的意識。
      3、培養(yǎng)正確審視性騷擾，觀察分析和應(yīng)變能力。教學(xué)重點: 掌握防止性騷擾的基本技巧，學(xué)會共同生活。教學(xué)難點:正確認(rèn)識處理性騷擾 教學(xué)方法: 情境創(chuàng)意法、互動探究法 教學(xué)過程
      一、新課導(dǎo)入、板書課題
      1、提問：
      （1）見到過哪些性騷擾現(xiàn)象？
      （2）討論過什么是性騷擾嗎？
      集體討論，讓同學(xué)們充分發(fā)表見解，觀察員在黑板上記錄，注意引導(dǎo)但不加評判。
      2、教師小結(jié)：
      （1）所謂性騷擾，是指一種帶有性意識的不受歡迎或不被接受的語言或行為。性騷擾多發(fā)生在異性之間。
      二、深入探究
      活動一：一般常見的性騷擾有：
      △ 口頭性騷擾；
      （例略）
      △ 行為性騷擾；
      （例略）
      △ 環(huán)境性騷擾；（例略）
      △ 信息性騷擾。（例略）
      3、設(shè)置情景，角色扮演。情景一
      人物：一女學(xué)生
      場景：公共汽車上
      事件：受到某男士的騷擾
      表演：如何應(yīng)對
      4、組織討論：
      上面的表演中應(yīng)對性騷擾的方法是否適用，為什么？
      5、小結(jié)：
      應(yīng)對性騷擾的技巧有很多，大體歸納為：
      活動二：第一個技巧：警覺鎮(zhèn)靜
      △ 遇到性騷擾時，相信自己的直覺，不要懷疑，但要冷靜。
      △ 對性騷擾不要抱輕視或置之不理的態(tài)度，忍讓或逃避解決不了問題。
      △ 對性騷擾的反應(yīng)不可過分強烈，以免激起對方的攻擊欲望。第二個技巧：防衛(wèi)反應(yīng)
      △ 性騷擾是超越了可以接受的親密界限。因此，無論男性或女性，碰到性騷擾時，必須慎重地表明自己的立場及可以接受的界限。
      △ 拒絕的態(tài)度要明確、平靜，清楚地告知對方你的不悅，請對方尊重你，也請他自重。
      △ 在拒絕騷擾者時，要注意下列要點：
      ——言語：簡單直接：“不行”、“不好”、“走開”、“住手”等。
      ——聲調(diào)：大聲堅決。
      ——動作：抬頭直視、搖頭拒絕。
      ——神情：憤怒厭惡。
      ——行動：轉(zhuǎn)身離去或利用人群力量嚇退騷擾者。
      三、拓展延伸： 第三個技巧：求助存證
      △ 若事情解決了，與人傾訴，可以尋求精神支持與安慰?！?若事情尚未解決，必須與人傾訴，一起想辦法以阻止事態(tài)的發(fā)展。
      △ 傾訴的對象可以是父母、老師、值得信賴的同伴、心理咨詢專家。
      △ 若是經(jīng)常受到性騷擾，就必須將發(fā)生的時間、地點和對方的行為言語記錄下來，以便作為日后投訴的證據(jù)。
      6、課內(nèi)反饋：
      詢問同學(xué)們在性騷擾問題上還有何困惑。（針對困惑，視時間而定，或當(dāng)堂解答，或課下回復(fù)）。
      5、怎樣應(yīng)對公共場所發(fā)生的險情
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會應(yīng)對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。
      一、談話導(dǎo)入
      師：同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災(zāi)難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前，我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫酢５窃谖覀兓顒庸矆鏊鐚W(xué)校、商場、影院等地方，發(fā)生意外險情時，如果掌握一定的應(yīng)對意外險情的常識，便能冷靜應(yīng)對，有可能安全脫離險境。
      二、事例分析 出示第一個事例
      師：對于發(fā)生的這場災(zāi)難你有什么看法？學(xué)生討論
      重點引導(dǎo)：如果死亡的三個女生，懂得面對火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)險情是有必要的。出示第二個事例
      學(xué)生讀
      師：看了這個事例，你又有什么感想？學(xué)生討論
      重點引導(dǎo)：因為學(xué)生會自救自護，具備了應(yīng)對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對意外事故知識的必要性。
      師：從上面兩個事例說明，學(xué)習(xí)應(yīng)對危機的常識是非常必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？
      三、學(xué)習(xí)應(yīng)對策略
      師：在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU？ 學(xué)生討論
      選擇三種情況:
      1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？
      2、在學(xué)校上課遇到地震怎么辦？
      3、在場館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦？ 學(xué)生分三組分別討論這三個問題
      討論要求：
      1、遇到危險時，我們不能怎么做？
      2、遇到危險時，我們需要怎么做？
      3、采用什么措施保護自己？
      4、如何疏散和撤離？ 學(xué)生匯報 1組：（1）學(xué)生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。2、3組匯報過程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示
      四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？
      五、倡議
      師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多自救自護地方法。可是我們學(xué)校還有許多同學(xué)不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？
      倡議：做手抄報，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個有愛心的小使者。
      六、小結(jié)：
      最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學(xué)的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。
      6、這樣的事情我不做
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。
      2、讓學(xué)生學(xué)會做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
      二、教學(xué)重點：
      培養(yǎng)學(xué)生做安全文明游戲的好習(xí)慣。
      三、教學(xué)難點： 了解什么是危險游戲。
      四、教學(xué)具準(zhǔn)備： 相關(guān)視頻、圖片、資料
      教學(xué)過程：
      一、游戲?qū)耄?/p>
      同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認(rèn)真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反應(yīng)快。準(zhǔn)備好了嗎？
      開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）
      同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂了。
      二、討論，認(rèn)識危險游戲的危害。
      1、老師想問一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。
      師：同學(xué)們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學(xué)們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。
      2、現(xiàn)在請同學(xué)們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學(xué)們仔細(xì)觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）
      看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學(xué)說嗎？ 小結(jié)： 是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。
      3、但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧！
      （1）首先請同學(xué)們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險的游戲。（2）指名匯報交流。（3）同學(xué)們真是有心人。老師也收集了一些同學(xué)做危險游戲的圖片，想不想看？
      逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。）
      師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學(xué)捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴(yán)重后果的資料。）
      看了這些同學(xué)做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你現(xiàn)在最想說什么？（指生說。）
      三、學(xué)會辨析。
      1、同學(xué)們已經(jīng)深刻認(rèn)識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）
      2、師小結(jié)： 同學(xué)們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學(xué)之間的團結(jié)。g3J小學(xué)科學(xué)學(xué)科網(wǎng)站群【學(xué)科網(wǎng)站群】
      四、鞏固拓展：
      1、我們學(xué)校正在創(chuàng)建安全文明校園，作為雙語實驗小學(xué)的一名學(xué)生，你應(yīng)該g3J小學(xué)科學(xué)學(xué)科網(wǎng)站群【學(xué)科網(wǎng)站群】 怎樣做呢？
      出示提示：請同學(xué)們仔細(xì)想一想，選擇其中的一兩項寫在老師發(fā)的卡片上。也可以補充寫一寫，還有哪些時候，我們應(yīng)該這么做。
      2、學(xué)生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。
      3、教師總結(jié)：
      相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。
      7、給生命多一份保險
      教學(xué)目標(biāo)：懂得保險的意義。了解部分保險知識。 教學(xué)過程：
      小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責(zé)任”，老板要負(fù)責(zé)，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結(jié)果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責(zé)任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。
       另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風(fēng)險完全轉(zhuǎn)嫁給工人自己。結(jié)果因欠薪發(fā)生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。
       這兩件事都和老板有關(guān)，但我關(guān)心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴(yán)”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產(chǎn)也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉(zhuǎn)眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫(yī)療保險”。這個不起眼的“小保單”在關(guān)鍵時刻起了作用——當(dāng)家屬拿著醫(yī)院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續(xù)，當(dāng)即就把“1萬元”送到醫(yī)院?？蓞^(qū)區(qū)1萬元哪夠救命?。尵却刮５纳鼇碚f，簡直是杯水車薪。
       為什么“錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現(xiàn)在都還活著，要好好想想。 人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴(yán)”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產(chǎn)”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴(yán)”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時必須好好思考。
       但是對生命而言，“尊嚴(yán)”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現(xiàn)在好的多？
      
      8、破壞環(huán)境
      危及健康
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      １、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。２、懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３、培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。
      二、教學(xué)過程：
      （一）談話導(dǎo)入。
      美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。
      （二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？
      （森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）
      （三）結(jié)合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？
      ３、小結(jié)：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。４、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？
      （四）研究對策，我們怎樣來保護環(huán)境。
      為了健康，我們該怎么做呢？
      １、看圖，了解保護環(huán)境可從身邊小事做起，落實行為指導(dǎo)。＊ 不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊ 常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。＊ 要在廚房安裝抽油煙機。＊ 要使用無氟（環(huán)保）冰箱。
      ＊ 在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。
      ＊ 盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊ 公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊ 要使用無磷或低磷洗滌劑。＊ 要學(xué)會安全飲水。
      ＊ 不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。
      ＊ 用水時水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。
      ＊ 要學(xué)會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。２、要保護好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？ ??
      （五）讀資料。
      空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預(yù)防傳染病的同時，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。
      （六）倡議。
      親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
      9、做大自然的守護者
      教學(xué)目標(biāo)：
      了解目前中國環(huán)境的現(xiàn)狀。
      植物、動物對大自然的作用有哪些。我們在環(huán)境保護方面應(yīng)如何做。教學(xué)重難點：
      植物與我們的健康有著很大的關(guān)系。
      《中華人民共和國野生動物保護法》的了解。教學(xué)過程： 1.什么是污染? 污染是環(huán)境污染的簡稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質(zhì)或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。能夠引起環(huán)境污染的物質(zhì)稱為污染物，如生產(chǎn)過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象，通常也稱為污染，如熱污染等。
      環(huán)境污染既可由人類的活動引起（如人類生產(chǎn)和生活活動排放的污染物對環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對環(huán)境的污染）。環(huán)境保護法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類活動造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質(zhì)可分為生物污染、化學(xué)污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產(chǎn)生的來源，可分為工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通運輸污染、生活污染等。2.保護野生動物的意義
      首先，《中華人民共和國野生動物保護法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經(jīng)濟、科學(xué)研究價值的陸生野生動物受國家法律保護，所以濫食野生動物是違法行為。
      其次，保護野生動物就是保護人類自己。由于環(huán)境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現(xiàn)在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經(jīng)有10多種哺乳類動物滅絕，還有20多種珍稀動物面臨滅絕。而它們的滅絕會導(dǎo)致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會導(dǎo)致許多有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠(yuǎn)也無法挽回的。
      我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境？ 下面幾條是我們每個人應(yīng)該做到的：
      第一，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因為一節(jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
      第二，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。
      第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
      第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。
      第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。
      第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。
      第七，離開房間時，關(guān)上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。
      第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。
      第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
      第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。
      第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
      第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
      第十三，節(jié)約用水，在刷牙時，請關(guān)閉水龍頭。
      無論是過去、現(xiàn)在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
      第五篇：四年級全冊寫字教案
      四年級上冊寫字教學(xué)計劃及教案
      一、教材概況
      本冊教材共安排15課時，主要教學(xué)內(nèi)容及課時安排如下：
      1、偏旁練習(xí)（10課時）。在偏旁練習(xí)中，每課學(xué)習(xí)兩個偏旁的書寫，本冊共學(xué)習(xí)20個偏旁，每課學(xué)寫含有相應(yīng)偏旁的漢字8個及由其組成的詞語，漢字和詞語均安排了一遍描紅，其余為臨寫。
      2、綜合練習(xí)（2課時）
      3、學(xué)生習(xí)作、欣賞（1課時）
      4、寫字水平評價（2課時）。
      期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方法，對學(xué)生的寫字水平作出階段性評價。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。
      2、鞏固正確的握筆和運筆方法，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。書寫規(guī)范、整潔，力求美觀。
      3、體味提筆即練字，有踏實、認(rèn)真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
      4、養(yǎng)成樂于交流、善于思考的習(xí)慣。感受和欣賞漢字的形體美。初步養(yǎng)成持久的寫字興趣。
      5、積累一定的寫字經(jīng)驗，并能與同伴分享學(xué)習(xí)和樂趣。
      課后記：
      第一課時
      點橫頭和人字頭
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
      1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握點橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      點橫頭：點位于橫畫中點的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫稍長。
      人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔，不要寫成“香蕉”撇。捺的起筆位置比撇稍低，起筆時稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。
      2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。交，點要寫在橫畫中點的上方。
      金，上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長短變化。
      3．自己練練。三 例字指導(dǎo)
      仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得稍窄
      哀，上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點居于橫中點的上方
      弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長一些，右邊要注意兩個撇折的起筆，最后一點略長。
      偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
      會，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖 命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。
      課后記：
      第二課時
      草字頭和竹字頭
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律
      3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二 教學(xué)過程
      1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
      竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。
      薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢
      籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)
      茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對正
      等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。
      答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。
      課后記：
      第三課時
      提手旁和木字旁
      一教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
      1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提手旁和木字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。
      木字旁：短橫稍斜；豎畫要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺改為點，起筆在撇起筆處的下方，不在橫與豎的交叉處。
      2．描描寫寫。這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞語各一個。指導(dǎo)時，先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。
      擇，左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。
      梢，左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過方格中心點。3．自己練練。三 例字指導(dǎo)
      掘，左窄右寬。提手旁第一筆橫要略向右上斜，要寫得短些，第二筆豎鉤要寫得直挺。右邊尸的撇是豎撇，撇尖略高于提手旁豎鉤的鉤點。
      搜，左窄右寬。書寫右上部份要注意正確的筆順，不能寫得太大。右下的又橫撇的撇要收斂，捺要舒展。
      扒，左長右短。八的第一筆為短撇，起筆略低于提手旁的橫；
      株，左窄右寬。右邊的朱上橫短，下橫長，豎為垂露豎，撇尖、捺腳略高于豎的收筆處。
      柄，左窄右寬，左長右短。右邊丙的撇為豎撇
      模，左窄右寬。莫草字頭稍扁，中部的曰呈倒梯形狀，下部大的捺改為長點。
      課后記：
      第四課時
      單立人和雙立人
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
      1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握單立人和雙立人這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      單立人：撇的長短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長短與撇的長度差不多。
      雙立人：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。
      2．描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長度與撇基本相等。戈的筆順是“橫——斜鉤——撇一點”，斜鉤的起筆高于單立人的撇 3．自己練練 三 例字指導(dǎo)
      供，左右結(jié)構(gòu)。右邊第三筆豎的起筆略高于第二筆豎的起筆，并向左下行筆，使兩豎間的空間形成上大下小的形狀，右下撇和長點底線齊平。
      仗，左右結(jié)構(gòu)。右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點齊平，撇為豎撇，要從橫的中點稍偏右出穿過。
      街，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分要寫得緊湊，主義橫畫要收縮并有長短變化，間距要均勻。右邊第一橫稍短，第二橫稍長，豎鉤要寫得挺直，要從第二筆橫的中點偏左處起筆。
      德，左右結(jié)構(gòu)。右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段，上段長，下段短；中間四要寫得寬扁一些，形成中宮內(nèi)收之勢。
      課后記：
      第五課時
      兩點水和三點水
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
      1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。
      三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。
      2．描描寫寫。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。
      冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時要注
      意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。
      添，寫三點水要注意筆勢的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。
      3、自己練練 三 例字指導(dǎo)
      湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。
      凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。
      潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直。
      渴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長。
      課后記：
      第六課時
      綜合練習(xí)一
      一教學(xué)目標(biāo)
      1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗。2．通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心 3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)過程 1．學(xué)習(xí)回顧
      請每個同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長處。
      學(xué)生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進步，教師要及時表揚。2．綜合練習(xí)
      讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。
      書寫時，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時提醒學(xué)生充分利用好描紅。
      3．休閑一刻
      讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。課后記：
      第七課時
      期中自我評價
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步學(xué)會正確的評價方法
      2．找出同學(xué)和自己寫的字的優(yōu)缺點，較客觀地評價同學(xué)和自己的字。二 教學(xué)過程
      1．讓學(xué)生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領(lǐng)。
      2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨立書寫。4．互動評價。
      評價時要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點不講缺點，或者只講缺點不講優(yōu)點。對于學(xué)生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺。課后記：
      第八課時
      寶蓋和禿寶蓋
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程
      1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。
      2．描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
      寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3．自己練練。
      寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當(dāng)舒展。
      審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。
      官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
      軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。
      課后記：
      四年級下冊寫字教案
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握20個偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。
      2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。
      3、鞏固正確的握筆和運筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。
      4、樹立提筆即是練字時的意識，有踏實認(rèn)真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
      5、養(yǎng)成樂于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)內(nèi)容和課時安排
      1、偏旁練習(xí)10課時
      2、綜合練習(xí)2課時
      3、學(xué)生習(xí)作欣賞1課時
      4、寫字水平評價2課時
      課后記：
      第一課時 廠字旁和廣字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)
      2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
      3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
      4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。
      二、教學(xué)過程
      1、課前導(dǎo)入
      鞏固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。
      2、新課指導(dǎo)
      書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時，都應(yīng)注意起筆、運筆和收筆。
      3、例字指導(dǎo)
      厭：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。
      庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。
      壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。
      府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。
      課后記：
      第二課時 學(xué)字頭和黨字頭
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)
      2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
      3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)過程
      1、新課指導(dǎo)
      要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。三 例字指導(dǎo)
      學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。
      黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。
      覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀
      常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭
      掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇
      課后記：
      第三課時
      立刀和寸字邊
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)
      2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
      3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)過程
      1、兩個偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。
      2、立刀和寸字邊做字的右偏旁時，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。
      3、例字指導(dǎo)
      劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。
      射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。
      則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長。
      剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個字的筆畫布白要均勻。
      寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊，要略向右偏；點的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。
      課后記：
      第四課時
      單耳和雙耳
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握單耳和雙耳的書寫要領(lǐng)
      2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
      3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)過程
      1、新課指導(dǎo)
      單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳
      在左邊時，橫撇彎鉤要寫得小一點，在右邊時，橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。
      2、例字指導(dǎo)
      印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準(zhǔn)左邊第三筆短橫。
      鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。
      仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。第五課時
      弓字旁和馬字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領(lǐng)
      2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
      3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)過程
      1、新課指導(dǎo)
      弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些
      馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。
      這兩個偏旁在字的左邊時，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時，則要寫得寬扁一些。
      2、例字指導(dǎo)
      引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。
      駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，最后一筆橫改為提。
      弧，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，取斜勢，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。
      弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點在橫的中間上方，第一個撇折的起筆與點上下對齊。
      駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。
      課后記：
      第六課時
      綜合練習(xí)一
      一教學(xué)目標(biāo)
      1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗。2．通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心 3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)過程 1．學(xué)習(xí)回顧
      請每個同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長處。
      學(xué)生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進步，教師要及時表揚。2．綜合練習(xí)
      讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。
      書寫時，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時提醒學(xué)生充分利用好描紅。
      3．休閑一刻
      讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。
      課后記：
      第七課時
      期中自我評價
      一 教學(xué)目標(biāo)
      1．初步學(xué)會正確的評價方法
      2．找出同學(xué)和自己寫的字的優(yōu)缺點，較客觀地評價同學(xué)和自己的字。二 教學(xué)過程
      1．讓學(xué)生先讀一讀詩句，有重點地交流書寫要領(lǐng)。
      2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨立書寫。4．互動評價。
      評價時要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點不講缺點，或者只講缺點不講優(yōu)點。對于學(xué)生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。5．提供展示平臺。
      課后記：
      第八課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會讀、指、們、孔四個字正確書寫。
      2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
      3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：
      四個例字的正確規(guī)范書寫。
      教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第一課。（板書課題）
      二、從扶到放，精講巧練。
      （一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個左偏旁）
      1、看書自學(xué)
      2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫
      （二）學(xué)寫這四個偏旁的字
      1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
      2、（出示病字）分析歸納錯因。
      3、教師范寫。
      4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決
      5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
      6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      7、教師小結(jié)。
      三、評選“小小書法家”
      1、合作小組為單位推選一個小書法家。
      2、集體欣賞。
      3、欣賞評議——民主選出。
      四、教師總結(jié)。
      五、板書
      毛筆字左偏旁
      （一）讀 指 們 孔
      六、作業(yè)
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      課后記：
      小組欣賞
      復(fù)：表揚雙姿好的學(xué)生。
      第九課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （二）教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會相、種、粒、耕四個字正確書寫。
      2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
      3、體驗毛筆書法用筆的動態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：
      四個例字的正確規(guī)范書寫。
      教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫： 你 行 快 院
      師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）
      二、從扶到放，精講巧練。
      （一）學(xué)習(xí)偏旁。
      （出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞
      （二）學(xué)寫這四個偏旁的字
      1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
      2、（出示病字）分析歸納錯因。
      3、教師范寫。
      4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么是用筆。
      5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
      6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      7、教師小結(jié)。
      三、評選?！靶⌒摇?/p>
      1、合作小組為單位推選一個小書法家。
      2、集體欣賞。
      3、欣賞評議——民主選出。
      四、教師總結(jié)。
      五、板書
      毛筆字左偏旁
      （二）相 種 粒 耕
      六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      課后記：
      第十課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （三）教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會歡、知、則、燈四個字正確書寫。
      2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
      3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：
      四個例字的正確規(guī)范書寫。
      教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）
      二、從扶到放，精講巧練。
      （一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個左偏旁）
      1、看書自學(xué)
      2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫
      （二）學(xué)寫這四個偏旁的字
      1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
      2、（出示病字）分析歸納錯因。
      3、教師范寫。
      4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決
      5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
      6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      7、教師小結(jié)。
      三、評選“小小書法家”
      1、合作小組為單位推選一個小書法家。
      2、集體欣賞。
      3、欣賞評議——民主選出。
      四、教師總結(jié)。
      五、板書
      毛筆字左偏旁
      （三）歡 知 則 燈
      六、作業(yè)
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      課后記：
      小組欣賞
      復(fù)：表揚雙姿好的學(xué)生。
      第十一課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （四）教學(xué)目標(biāo)： 1、1、學(xué)會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。
      2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。
      3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 目標(biāo)2 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
      1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個字。
      2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。
      3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書
      二、教學(xué)四個字
      1、指名讀幾個字的書寫分析。
      2、師示范 并講解要領(lǐng)。
      3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。
      4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
      三、學(xué)習(xí)這四個字
      1、師范寫
      2、學(xué)生練習(xí)
      復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)
      3、檢查效果
      四、小結(jié)。
      這節(jié)課你有什么收獲嗎？
      1、學(xué)生寫作品
      提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
      五、板書：  毛筆字左偏旁
      （四）冰 塔 飯 鋼
      六、作業(yè)：
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      課后記：
      第十二課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （五）教學(xué)目標(biāo)： 1、1、學(xué)會江、織、球、路四個字的正確書寫。
      2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。
      3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點： 目標(biāo)2 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
      1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個字。
      2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書課題
      二、教學(xué)四個字
      1、指名讀幾個字的書寫分析。
      2、師示范 并講解要領(lǐng)。
      3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。
      4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
      三、學(xué)習(xí)這四個字
      1、師范寫
      2、學(xué)生練習(xí)
      復(fù)：講述寫字時注意提的長短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)
      3、檢查效果
      四、小結(jié)。
      這節(jié)課你有什么收獲嗎？
      1、學(xué)生寫作品
      提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
      五、板書：  毛筆字左偏旁
      （五）江、織、球、路
      六、作業(yè)：
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      課后記：
      第十三課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （六）教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會找、較、孤、妙四個字正確書寫。
      2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
      3、感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：
      四個例字的正確規(guī)范書寫。
      教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      指名上臺書寫上節(jié)課的幾個字
      師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書課題）
      二、從扶到放，精講巧練。
      （一）學(xué)習(xí)偏旁。
      （出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞
      （二）學(xué)寫這四個偏旁的字
      1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
      2、（出示病字）分析歸納錯因。
      3、教師范寫。
      4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
      5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
      6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      7、教師小結(jié)。復(fù)：強調(diào)書寫時，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。
      三、評選?！靶⌒摇?/p>
      1、合作小組為單位推選一個小書法家。
      2、集體欣賞。
      3、欣賞評議——民主選出。
      四、教師總結(jié)。
      五、板書
      毛筆字左偏旁
      （六）找、較、孤、妙
      六、作業(yè)
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 課后記：
      第十四課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （七）教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會社、被、語、端四個字正確書寫。
      2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
      3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：
      四個例字的正確規(guī)范書寫。
      教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入新課
      今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第七課。（板書課題）
      二、從扶到放，精講巧練。
      （一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示四個左偏旁）
      1、看書自學(xué)
      2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫
      （二）學(xué)寫這四個偏旁的字
      1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
      2、（出示病字）分析歸納錯因。
      3、教師范寫。
      4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決 斜。
      5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
      6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      7、教師小結(jié)。
      三、評選“小小書法家”
      1、合作小組為單位推選一個小書法家。
      2、集體欣賞。
      3、欣賞評議——民主選出。
      四、教師總結(jié)。
      五、板書
      毛筆字左偏旁
      （七）社、被、語、端
      六、作業(yè)
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      課后記：
      小組欣賞
      復(fù)：書寫時點右移，短橫上
      第十五課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （八）教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的筆畫位置。
      2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
      3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
      掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
      一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
      1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）
      2、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)左偏旁（八，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。
      二、從扶到放，精講巧練。
      （一）學(xué)習(xí)偏旁。
      （出示四個左偏旁）指名說說口字旁、山字旁、有什么共同的規(guī)律？（形體窄小）
      （二）學(xué)寫這四個偏旁的字
      1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
      2、（出示病字）分析歸納錯因。
      （歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）
      3、教師范寫。
      4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
      5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）
      6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（本課左偏旁的特點是一般要寫的修長些。）
      7、教師小結(jié)。
      （過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎(chǔ)”。（出示范字）
      三、評選?！靶⌒摇?/p>
      1、合作小組為單位推選一個小書法家。
      四、教師總結(jié)。
      五、板書
      左偏旁
      （八）緊湊對稱比例適當(dāng)
      六、作業(yè)
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      第十六課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （九）教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握方、月、反犬、弓字旁的寫法。
      2、掌握這幾個偏旁字的寫法。
      3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
      四個左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 左偏旁
      1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“口、日、山、石”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。
      2、隨機抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點評，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）
      3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個左偏旁的書寫。課題后面添加
      （九）二、教學(xué)四個偏旁
      1、指名讀幾個偏旁書寫分析。
      2、師示范 并講解要領(lǐng)。
      3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進行對比，找出問題所在。
      4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
      三、學(xué)習(xí)帶有這四個偏旁的字
      1、師范寫
      2、學(xué)生練習(xí)放音樂《漁舟唱晚》 復(fù)：字形背離字心，書寫時上部靠右。教師巡視輔導(dǎo)
      3、檢查效果
      四、小結(jié)。
      看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？
      1、學(xué)生寫作品
      2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
      4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
      五、教師總結(jié)
      六、板書：
      左偏旁
      （九）放 肥 狂 弘
      七、作業(yè)：
      必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
      課后記：
      第十七課時
      毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁
      （十）教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握左偏旁馬字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的寫法。
      2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
      3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
      掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。
      教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
      一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品
      二、從扶到放，精講巧練。
      （一）學(xué)習(xí)偏旁。
      （出示四個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞
      （二）學(xué)寫這四個偏旁的字
      1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
      2、（出示病字）分析歸納錯因。
      3、教師范寫。
      4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
      5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。
      6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
      7、教師小結(jié)。復(fù)：書寫時，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。
      三、評選?！靶⌒摇?/p>
      1、合作小組為單位推選一個小書法家。
      2、集體欣賞。
      3、欣賞評議——民主選出。
      四、教師總結(jié)。
      五、板書
      六、作業(yè)
       
      
    
      

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