第一篇：蘇教版八年級(jí)下語(yǔ)文期中試題答案及答題卡

蘇教版八年級(jí)下語(yǔ)文期中試題答案及答題卡

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（23分）

1.閱讀下面一段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

生活是一本書(shū)，它飽含著豐富的哲理。它以特有的文字告訴了我很多很多…… 它說(shuō)：生活中，我們可以躲開(kāi)一頭大象，卻躲不開(kāi)一只蒼蠅。哦，我明白了：生活中，困擾我們的常常是那些瑣屑（）之事。

同學(xué)們，請(qǐng)珍惜生活這部書(shū)吧！它不是可望而不可即（）的h?ishìshènlóu（）請(qǐng)你不要拒絕生活對(duì)你的qián chéng（），用心去領(lǐng)會(huì)生活吧！

2.下面句中加點(diǎn)成浯使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）

【

】

A．中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》欄目關(guān)于各地公車(chē)私用情況批評(píng)性的報(bào)道播出后，被批評(píng)者及其上級(jí)主管部門(mén)對(duì)之充耳不聞，裝聾作啞。

B．盡管?chē)?guó)家宣稱今后一段時(shí)期對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控政策不變，但一些地方政府還是迫不及待的出臺(tái)了一些旨在挽救樓市的新政。

C．《懸崖》是一部靠精彩的故事情節(jié)、強(qiáng)大的演員陣容、撲朔迷離的感情戲份取勝的諜戰(zhàn)題材電影。

D．希臘“海洋鉆石”號(hào)游輪從一開(kāi)始遇難就已經(jīng)注定要沉沒(méi)，船長(zhǎng)和船員早已胸有成竹，只是瞞著眾乘客而已。

3.下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（2分）【

】【

】 A．“智取生辰綱”是《水滸傳》中最精彩的章節(jié)之一。楊志押送生辰綱前往東京，為保生辰綱的安全，他煞費(fèi)苦心，處處小心謹(jǐn)慎，但生辰綱還是被吳用等用計(jì)奪取。

B．魯智深是《水滸傳》中著力刻畫(huà)的人物之一。他打死鎮(zhèn)關(guān)西后，到大相國(guó)寺做了和尚，法號(hào)智深。他不守佛門(mén)的清規(guī)戒律，照樣喝酒吃肉，后來(lái)智真長(zhǎng)老派他到五臺(tái)山看菜園子。

C．《駱駝祥子》這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫。

D．祥子原本是個(gè)善良純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)的青年。他一貫要強(qiáng)奮斗，不愿聽(tīng)從虎妞的話放高利貸，不想貪圖老馬的六十多輛車(chē)，不愿聽(tīng)高媽的話去做小買(mǎi)賣(mài)，只想做個(gè)自食其力的人。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）【

】

A.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。C.課堂上，老師向我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。D.通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧共處。5.古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分）（9分）（1）淮南秋雨夜。

（韋應(yīng)物《聞雁》）（2），泥香帶落花。

（葛天民《迎燕》）（3），燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲》）（4）無(wú)絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）（5），欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）（6）孔子

自

述

生平，說(shuō)

道：“

其為

人也，，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類(lèi)理想的生活了。（梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》）（7）寫(xiě)

出

描

寫(xiě)

春

天的一

句詩(shī)：。

6.將下列三個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句。(注意句子的連貫)(2分)

①流行音樂(lè)是廣為流傳的音樂(lè)。②流行音樂(lè)是容易唱奏的音樂(lè)。③流行音樂(lè)是容易被大多數(shù)人理解的音樂(lè)。組成的長(zhǎng)句：

7.概括下面語(yǔ)段內(nèi)容。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)對(duì)于胸懷大志的創(chuàng)業(yè)者，世博會(huì)的滋養(yǎng)和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會(huì)，對(duì)科學(xué)的向往壓倒了對(duì)文學(xué)的迷戀；布魯秦爾和魯賽爾就是在185 1年倫敦世博會(huì)上結(jié)識(shí)后，敲定了建造“大東方”號(hào)巨輪的方案；從斯德哥爾摩趕到費(fèi)城參加1876年世博會(huì)的安德魯受到美國(guó)飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅(qū)；幼年的福特因隨父親參加1876年費(fèi)城世博會(huì)而愛(ài)上機(jī)械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會(huì)并見(jiàn)到戴姆勒的汽車(chē)后，激發(fā)了一生中最重要的靈感。

二、詩(shī)歌鑒賞（4分，每題2分）早梅

張渭

一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

8.首句中的“白玉條”一語(yǔ)所用的修辭手法是

，并與下文的 字前后呼應(yīng)。

9.全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？

三、文言文閱讀（15分）

【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

(《核舟記》節(jié)選)【乙】在河上，有一人荷竹簏①，牽二犬。于簏中出木雕美人高尺余，手目轉(zhuǎn)動(dòng)，艷妝如生。又以小錦韉②披犬身，令美人跨坐，安置已，叱犬疾奔。木雕美人鐙而腹藏，腰而尾贅③，跪拜起立，靈變無(wú)訛④。又取一木雕男偶，頭插雉尾，披羊裘，跨另一犬追之。木雕美人頻頻回顧，男偶揚(yáng)鞭追逐，真如生者。

(《木雕美人》有刪改)注：①竹簏（lù）：竹子編的箱子。②錦韉：精美的鞍韉。③贅：垂掛。④無(wú)訛：沒(méi)有差錯(cuò)。

10．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)（1）中峨冠而多髯者為東坡（）

（2）詘右臂支船（）

（3）見(jiàn)一人荷竹簏

（）

（4）木雕美人頻頻回顧（）

11．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）(2分)A．左臂掛念珠倚之

何陋之有

B．又以小錦韉被犬身

以手拂之，其印自落 C．鐙而腹藏

鳴之而不能通其意 D．于簏中出木雕美人高尺余

嘗貽余核舟一 12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。(2)安置已，叱犬疾奔。

13．從【甲】【乙】?jī)晌闹蟹謩e找出描寫(xiě)蘇軾和木雕美人肖像的句子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的共同作用。（6分）

描寫(xiě)蘇軾的句子：

；木雕美人肖像的句子：。

作用：。

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）（10分）

每個(gè)人都有一個(gè)自己的舞臺(tái)

孫道榮

①他拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖业拿媲?，臉上帶著憨憨的討好的笑，不停地搓著雙手，顯得局促不安的樣子。我猶疑地看看朋友，朋友看出了我眼中的困惑，拍拍他的肩膀，對(duì)我說(shuō)，他是我工地上最好的水電師傅，漏水那點(diǎn)小事，保準(zhǔn)他手到擒來(lái)。

②家里衛(wèi)生問(wèn)滴滴答答漏水，已經(jīng)很久了，找過(guò)物業(yè)，找過(guò)家政，都沒(méi)找到癥結(jié)。朋友聽(tīng)說(shuō)后，向我推薦了手下的一名水電師傅，夸他手藝如何如何好?？墒?，站在我面前的這位水電師傅，樣子看起來(lái)就木木訥訥，老實(shí)得連話都說(shuō)不利索，他能行嗎?

③他挽起袖子，從工具包里拿出小榔頭、鑿子，開(kāi)始敲瓷磚。沒(méi)想到，一干起活他就像徹底換了一個(gè)人一樣，完全沒(méi)有了剛見(jiàn)到我時(shí)的拘謹(jǐn)、木訥和局促。只見(jiàn)他左手握著鑿子，右手揮動(dòng)榔頭，一錘錘準(zhǔn)確有力地敲打在鑿子上，在鑿子的重?fù)粝?，瓷磚一塊塊碎裂，飛濺。汗水很快布滿了他的臉，他渾然未覺(jué)，繼續(xù)有節(jié)奏地敲打著。一個(gè)多小時(shí)后埋在地下的水管終于暴露了出來(lái)，只見(jiàn)水管拐彎接頭處，正不停地往外滲著水。他抹一把臉上的汗珠又露出了憨厚的笑容，說(shuō)：“你瞧，問(wèn)題就出在這兒?！边?，還真被他找到癥結(jié)了?！暗冒阉y關(guān)了?！蔽衣劼曏s緊跑到廚房去關(guān)總水閥。他指指水管說(shuō)：“這個(gè)水管彎頭老化了，必須更換了。找?guī)讐K干布給我，將水擦干了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，趕忙去找干抹布……當(dāng)我將抹布遞給他的時(shí)候，他忽然有點(diǎn)尷尬地笑著說(shuō)：“不好意思，把你當(dāng)徒弟使喚了?！蔽倚χ鴵u搖頭說(shuō)：“你這么辛苦，我也出不上什么力，遞遞東西，是應(yīng)該的?！?/p>

④他繼續(xù)專心致志地埋頭干活，我無(wú)所事事地垂手站在一邊。從側(cè)面看，他的神情如此專注，如此投入，如此專業(yè)，仿佛不是在修理一截漏水的水管，而是在做一件什么了不起的大事情。我忽然意識(shí)到，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)，這就是他的舞臺(tái)，只有在這個(gè)舞臺(tái)上，他才可能成為主角。也只有站在自已的舞臺(tái)上，他才會(huì)顯得那么干練，那么自如，所有的拘謹(jǐn)、木訥、局促，以及仿佛與生俱來(lái)的自卑感，都瞬息離他而去。

⑤其實(shí)，每個(gè)人都有這樣一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。

⑥單位邊上有個(gè)停車(chē)場(chǎng)，收費(fèi)員是個(gè)四十多歲的農(nóng)民工大姐，平時(shí)看到她，都是一臉卑微。可是，當(dāng)指揮一輛輛汽車(chē)停進(jìn)車(chē)位的時(shí)候，她的聲音忽然變得堅(jiān)定而響亮，指揮的動(dòng)作，特別準(zhǔn)確、到位、有力。這個(gè)從未摸過(guò)汽車(chē)方向盤(pán)的中年婦女，在她的舞臺(tái)上氣定神閑，像個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍。

⑦我的一位老鄉(xiāng)，在小區(qū)邊上開(kāi)了一家小吃店，他生性內(nèi)向，講話還有點(diǎn)娘娘腔，很多人看不起他，可是，他家的小吃，卻是這一帶味道最好的，尤其是他做的拉面，又細(xì)又勻又有勁道，回味無(wú)窮。而看他做拉面，更是一種獨(dú)特的享受，一揉，二拍，三甩，四拋，五拉，六盤(pán)，七飛，八削，一招一式，無(wú)不充滿陽(yáng)剛之氣，力量之美。在他的舞臺(tái)上，他的這一連串“表演”，簡(jiǎn)直讓人眼花繚亂，氣吞長(zhǎng)河。

⑧與那位水電師傅一樣，他們都是為了生計(jì)，從遙遠(yuǎn)偏僻的鄉(xiāng)下，來(lái)到了城里。在繁華、熱鬧、時(shí)尚、激情的城市街頭，他們往往局促而無(wú)知，可笑而笨拙，憨厚而木訥，土氣而無(wú)趣，顯得與周遭的一切都那么格格不入?？墒牵?qǐng)不要輕視他們，更不要鄙視他們，那不是他們有什么錯(cuò)，而僅僅可能只是，沒(méi)有給他們提供一次機(jī)會(huì)，一個(gè)舞臺(tái)。而只要有一個(gè)舞臺(tái)，他們就總是努力將這個(gè)角色演繹得最為精彩。因?yàn)?，在他們心里，也有一個(gè)舞臺(tái)，有一個(gè)人生主宰的夢(mèng)想。

(選自《做人與處世》2011年24期，有改動(dòng)。)14．(2分)文章具體描寫(xiě)了三個(gè)平凡的農(nóng)民工在他們自己的舞臺(tái)上的表演，請(qǐng)仿照“水電工?‘神醫(yī)’？”的格式給另外兩件事擬個(gè)小標(biāo)題。

第二件事：

．第三件事：

15.文章第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“舞臺(tái)”的含義有何變化?請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境加以分析。(3分)

16．文中畫(huà)線的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)

17．文中多處采用了欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法，使文章跌宕起伏。請(qǐng)你從文中舉出一例并簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)

（二）氫動(dòng)力汽車(chē)

①如果未來(lái)有一天，汽車(chē)不再燃燒油料，你也許會(huì)以為這是科學(xué)幻想?？墒请S著科技的發(fā)展和巨大市場(chǎng)利潤(rùn)的刺激，這種工業(yè)神話正在成為現(xiàn)實(shí)。

②誰(shuí)都知道汽車(chē)是燃燒汽油、柴油等燃料的，由于人類(lèi)一百多年的瘋狂使用，這些不可再生的資源正面臨枯竭的威脅，終有一天，汽車(chē)會(huì)無(wú)油可用。同時(shí)，它們?nèi)紵螽a(chǎn)生的一氧化碳、二氧化碳等，每天都在制造著污染，并加劇了地球的溫室效應(yīng)。要想改變這種困境，唯一的出路在于找到既環(huán)保又可再生的替代性能源。

③美國(guó)通用汽車(chē)公司目前認(rèn)定的可替代性的能源是氫。該公司已經(jīng)研制出“氫動(dòng)力燃料車(chē)”，稱作“氫動(dòng)力概念車(chē)”。該車(chē)造價(jià)極高，但物有所值，它實(shí)現(xiàn)了零污染。負(fù)責(zé)“氫動(dòng)力概念車(chē)”項(xiàng)目的總工程師對(duì)這種車(chē)做了這樣的判斷：“我們正在進(jìn)入汽車(chē)時(shí)代的一個(gè)新紀(jì)元，氫能源替代石油能源是人類(lèi)在未來(lái)最合乎邏輯的選擇?！?/p>

④氫能源的開(kāi)發(fā)技術(shù)是氫動(dòng)力汽車(chē)最終走進(jìn)尋常百姓家的關(guān)鍵。氫能源不像埋藏在地下的石油，只要簡(jiǎn)單開(kāi)采，再經(jīng)過(guò)提煉就可使用。雖然氫無(wú)處不在，比如，水就是由氫和氧兩種元素構(gòu)成的，但是把氫提取出來(lái)制成液態(tài)，并安全地存儲(chǔ)和使用，成本是非常高的。要想大規(guī)模獲取液態(tài)氫，目前的開(kāi)發(fā)成本是以“億美元”為計(jì)算單位的。然而它的市場(chǎng)前景十分可觀，一旦攻克了大規(guī)模獲取液態(tài)氫的難題，人類(lèi)在21世紀(jì)就會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的汽車(chē)時(shí)代。18．結(jié)合上面語(yǔ)段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)用“氫能源替代石油能源”有什么好處。(2分)

19．第④段畫(huà)線句使用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用?(2分)

（三）紅柳的根須

安諒

戈壁灘上的紅柳是令人驚艷的植物，我雖以為太纖弱，太柔嫩，艱難地伏在地上，一陣塵沙就會(huì)把她掩埋，一陣罡風(fēng)就可能把她折翻。

戈壁是旅途中的暗淡，雖然新奇，匆匆一瞥也就足夠了，恨車(chē)輪子還太慢，心早就駛向了綠洲。但紅柳，卻在這一片不毛之地扎根了，沙塵飛雪，漫漫時(shí)日，它們頑強(qiáng)堅(jiān)守，不離不棄，用自己的生命和嫵媚，鮮活，滋養(yǎng)了這個(gè)天地。

初次見(jiàn)到紅柳，就被紅柳深深吸引。那是秋天，我剛闖入南疆，戈壁灘大海一般袒露在我眼前。干旱而又鹽堿微具的戈壁上，幾無(wú)生物可言。長(zhǎng)期浸淫于郁郁蔥蔥的本性南方的眼睛，都有些迷茫了，面對(duì)突兀而至的戈壁，心有惶惑。但我一眼認(rèn)出了胡楊，他是聞名遐邇的荒漠王者，他挺立在那里，無(wú)法言說(shuō)的壯美，無(wú)所畏懼的姿態(tài)，無(wú)以撼動(dòng)的堅(jiān)韌，崇山峻嶺一般的崔巍，仿佛飽含了日月精華，雄性傲然。戈壁，因此也顯得更加粗獷和野性。瞬間，我又瞥見(jiàn)了那一叢叢的紫紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是天空中的一縷縷彩云，又似乎是黑黢黢夢(mèng)境里的一葉葉方舟。之后，又是偌大的一片，相互依偎形成了紫色的云團(tuán)，有時(shí)又花瓣一般散落，在沙礫地上蜷伏。像一隊(duì)柔美的舞蹈隊(duì)員用肢體正勾勒著美輪美奐的造型，衣袂飄飄，火一樣的鮮活，讓我看呆了，幾乎驚叫著詢問(wèn)，這是什么樹(shù)種，怎么會(huì)在戈壁灘上如此精彩絕倫。

從此認(rèn)識(shí)了紅柳，并深深為其折服。看似嬌弱的身軀，至多也只有二三米高，更無(wú)粗壯的樹(shù)干支撐，卷曲的枝條也是亂發(fā)似地，卻像一簇簇鮮艷展現(xiàn)給了戈壁。

在春天，多少流沙也掩埋不了她。她溫柔中帶著倔犟，執(zhí)著地從沙土中探出腰肢，細(xì)柔的枝葉上，奇跡般地綻放出紅色的小花，葉綠花紅，裝點(diǎn)著戈壁，也襯托著胡楊，使其顯得更加偉岸挺拔。

在我的眼里，胡楊是雄性的象征，而紅柳無(wú)疑是女性之美的凝練和典范，戈壁因了紅柳，仿佛才成就一個(gè)生動(dòng)而完整的天地。

后來(lái)知道，在干涸的荒漠中，紅柳的根須在地底下柔韌地延伸，深深地植入大地深處，有的蜿蜒伸展于地底下，竟有二三十米之長(zhǎng)，與她在地面顯露出的纖弱的形象迥然不同，甚至于比胡楊的根須更執(zhí)著、更堅(jiān)韌！與土地緊緊相依，與戈壁身心相融。它吮吸的是戈壁鹽堿的苦澀，卻回饋戈壁天空一片溫馨的飄逸。

我說(shuō)紅柳是睡著的冰，是臥著的樹(shù)。紅柳的根蒂有多深，天地就有多大！

在戈壁上，倘若見(jiàn)到那隆起的一個(gè)個(gè)土丘，那里就隱藏著紅柳，她終會(huì)在某一天伸展她的腰肢，亮相她的美艷；如果你見(jiàn)到那紅柳遍布的戈壁，沙土何等的平靜和規(guī)整，那是紅柳用自己的生命化解了風(fēng)沙的躁動(dòng)，用一片柔情挽留了綠色游移的腳步。

有一種叫做沙漠人參的植物，學(xué)名為肉蓯蓉，它就寄生于紅柳的根部，萌芽發(fā)育，離開(kāi)紅柳一步，都無(wú)法繁衍。

有一種草叫駱駝草，也頑強(qiáng)地生存于戈壁灘之上，無(wú)懼風(fēng)寒寂寞，只要有紅柳相伴左右。

紅柳，纖弱身軀，柔媚風(fēng)情，摯情稟賦，堅(jiān)韌品性，令人敬佩和仰慕。她是戈壁灘上真正的強(qiáng)者！

毋庸置疑，緘默著的紅柳還正向我們傳遞著更多的東西。因?yàn)椋t柳不僅要用眼睛，更要用心靈去發(fā)掘和感悟。

（2013年第1期《散文選刊·下半月》）

20．紅柳的根須有何特點(diǎn)？（3分）

21．品讀文中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特色。（3分）

22．文中寫(xiě)到肉蓯蓉、駱駝草，有何作用？（2分）

23．作者為什么認(rèn)為紅柳是“戈壁灘上真正的強(qiáng)者”？（2分）

24．“毋庸置疑，緘默著的紅柳還正向我們傳遞著更多的東西?！蹦阏J(rèn)為紅柳還會(huì)向我們傳遞著怎樣的東西呢？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。?分）

五、作文下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。(50分)作文題一：

請(qǐng)以“閱讀”為話題，寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)一段關(guān)于閱讀的故事，可以寫(xiě)自己閱讀時(shí)的領(lǐng)悟，也可以寫(xiě)自己對(duì)讀物的認(rèn)識(shí)。作文題二：《我的小天地》

要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，出現(xiàn)一律用xxx表示（2）題目自擬。（3）不少于600字。初二第二次月考試題答案

1.（4分）

xiè

jí

海市蜃樓

虔誠(chéng) 2 A（2分）3 B、D（2分）4.C（2分）5.（9分）1）高齋聞雁來(lái) 2）翅濕沾微雨 3）濁酒一杯家萬(wàn)里 4）無(wú)案牘之勞形 5）俱懷逸興壯思飛 6）發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂

7）行成于思而毀于隨

6.（2分)世博會(huì)改變了創(chuàng)業(yè)者的人生軌跡

7.（2分）流行音樂(lè)是廣為流傳的，容易唱奏的并被大多數(shù)人理解的音樂(lè)。8（2分）比喻

雪

9（2分）對(duì)梅的早早開(kāi)放的驚喜和贊嘆（4分）(1)戴著高高的帽子（2）詘同屈，彎曲

（3）背、背著

（4）看 B（2分）

12（4分）（1）他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。（不必像教參那樣詳細(xì)）

（2）布置（放置）完畢后，大聲呵斥狗迅速的奔跑。

13（6分）中峨冠而多髯者（為東坡）。

（高尺余），手目轉(zhuǎn)動(dòng)，艷妝如生。

逼真細(xì)致地刻畫(huà)了人物形象，突出了雕刻技藝的精湛，高度贊頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。

14．（2分）示例

第二件事：看車(chē)大姐?將軍?

第三件事：拉面老鄉(xiāng)?魔術(shù)師? 15（3分）“舞臺(tái)”本義是供演員表演的臺(tái)子，在文中比喻義是一個(gè)展示自己才華和美麗，實(shí)現(xiàn)自己理想和人生價(jià)值的地方。(本義1分，比喻義2分，意對(duì)即可，共3分。)16．（3分）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)刻畫(huà)了他熟練的拉面技術(shù)，蘊(yùn)涵了作者對(duì)他的贊美之意。

(手法1分，作用2分。意對(duì)即可，共3分。)

l 7．（2分）①先寫(xiě)水電工在“我”面前的局促掏謹(jǐn)?shù)臉幼?，后?xiě)他工作起來(lái)專注專業(yè)，技術(shù)高超的樣子。③先寫(xiě)看車(chē)大姐平時(shí)的一臉卑徽，再寫(xiě)她當(dāng)指揮一輛輛汽車(chē)停進(jìn)車(chē)位的時(shí)候，氣定神閑。③先寫(xiě)拉面老鄉(xiāng)生性內(nèi)向，講話還有點(diǎn)娘娘腔，很多人看不超他，再寫(xiě)他拉面技術(shù)熟練和味道回味無(wú)窮。(舉例恰當(dāng)1分，概括1分。共2分。)18（2分）既環(huán)保又可再生。

19（2分）使用作比較的說(shuō)明方法，突出氫能源開(kāi)發(fā)技術(shù)之復(fù)雜。20（3分）深深地植入大地深處，有的蜿蜒伸展于地底下，竟有二三十米之長(zhǎng)，比胡楊的根須更執(zhí)著、更堅(jiān)韌！

21（3分）示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了紅柳具有防風(fēng)固沙的作用，體現(xiàn)了紅柳的頑強(qiáng)意志和奉獻(xiàn)精神。

22（2分）示例：襯托了紅柳對(duì)沙漠其他植物的生存具有重要作用。23（2分）紅柳，纖弱身軀，柔媚風(fēng)情，摯情稟賦，堅(jiān)韌品性，令人敬佩和仰慕。

24（3分）示例：俗話說(shuō)，根深蒂固。紅柳之所以能在沙漠中頑強(qiáng)地生存，就靠的是長(zhǎng)長(zhǎng)的根須，這啟發(fā)我們基礎(chǔ)很重要，打好基礎(chǔ)，才能有更好地發(fā)展。

初二月考 語(yǔ)文答題卡

考生注意：

1、考試時(shí)間120分鐘

2、全卷共4道大題，總分120分

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用.（4分）（1）

（2）

2（2分）3（2分）

4（2分）選擇題

5題（9分每題1分）

（1）

（3）

（5）

（6）

（7）

6題（2分）

7題（2分）

8題（2分）

（3）

2）

4）

，4）

（（（9題（2分）

10題（4分）（1）中峨冠

（）

（2）詘（）

（3）荷

（）

（4）顧（）11題（2分）（）

12題（4分）

13題（6分）

描寫(xiě)蘇軾的句子：

子：

作用。

14題(2分)第二件事： 15題(3分)

16題(3分)

；木雕美人肖像的句

：。

．第三件事：

17題(2分)

18題(2分)

19題(2分)

20題（3分）

21題（3分）

22題（2分）

23題（2分）

24題（3分）

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文試卷及答題卡（范文）

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

（考生注意：考試時(shí)間150分鐘，滿分120分）

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（1—7題，共23分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A兩棲xī 脊椎jí 褶皺zhě 遺骸hái B翩然piān 勻稱chèng 藻井zǎo 矗立chù C嫻熟xián 祈禱qǐ 連翹qiáo 載途zài D取締dì 纖細(xì)xiān 地窖jiào 面頰jiá

2.下列句子中所標(biāo)重音與提供的情景最相符合的一項(xiàng)是（）（2分）

小陸參加全國(guó)中學(xué)生電腦制作大賽，好朋友小海得知比賽結(jié)果后，興沖沖地跑來(lái)告訴他： A你榮獲全國(guó)中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦！B你榮獲全國(guó)中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦！C你榮獲全國(guó)中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦！D你榮獲全國(guó)中學(xué)生電腦制作大賽第一名啦！

3.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）（2分）

我快樂(lè)，是因?yàn)槲蚁矚g幻想。所有的石頭上都開(kāi)滿花朵，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

A所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物 B無(wú)數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處

C植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處 D荒蕪處都長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的植物 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空1分，共10分）

（1）古代詩(shī)歌與季節(jié)有關(guān)的，多是悲秋或喜春之作。然而也有感受獨(dú)特、與眾不同的，例如在劉禹錫的《秋詞》里，秋高氣爽，鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩(shī)情畫(huà)意：“?！倍诙鸥Α洞和分?，春天的開(kāi)花，鳥(niǎo)鳴無(wú)疑引發(fā)詩(shī)人的憂國(guó)和思親之情：“?！保?）《黃鶴樓》一詩(shī)中作者在登樓遠(yuǎn)眺，引起無(wú)限鄉(xiāng)愁的景象是：“?！保?）《桃花源記》中描繪桃花源外奇特優(yōu)美的自然景觀的兩句是：。（4），草色入簾青。（《陋室銘》）（5）山隨平野盡。（《渡荊門(mén)送別》）

5.請(qǐng)你仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清風(fēng)，我將（2）如果我是春雨，我將

6就下面的話題談?wù)勀愕睦斫狻＃ú怀^(guò)30個(gè)字）（2分）

“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)總部前已矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡仍然時(shí)時(shí)踐踏著公理和正義。眼下，第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)又使伊拉克再次籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云之下，戰(zhàn)爭(zhēng)猶如一把利劍，總是在人類(lèi)的頭頂上晃悠著，晃悠著……

7.八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本介紹了三本名著，你最喜歡其中的哪本？為什么？（3分）

二、閱讀（8—25題，共47分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)文（完成8—13題，共15分）送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。8.誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。B與君/離/別意，同是/宦/游人。C海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。D無(wú)為/在/歧路，兒女/共/沾巾。

9.這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的好在哪里。請(qǐng)寫(xiě)出一句與其立意相反的送別詩(shī)。（3分）記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。10.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）念無(wú)與為樂(lè)者（2）相與步于中庭

（3）但少閑人如吾兩人者耳

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

12.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”運(yùn)用了比喻的修辭，這句話的描寫(xiě)對(duì)象是，“藻、荇”是指。（2分）13.對(duì)文中的“閑人”你是如何理解的？（2分）

（二）（完成14—19題，共16分）信息高速公路

①“信息高速公路”是一種電子信息網(wǎng)絡(luò)。它能把某個(gè)區(qū)域乃至整個(gè)世界連成一體，使“公路”上的任何一個(gè)人都能享用信息資源。

②鋪成信息高速公路的材料，不是鋼筋混凝土和瀝青，而是光導(dǎo)纖維。一條典型的光導(dǎo)纖維，直徑不足13毫米，其中卻包容著32根用塑膠皮包裹的玻璃纖維。

③信息高速公路以光導(dǎo)纖維為媒介、激光脈沖束為數(shù)據(jù)載體來(lái)傳輸信息。光導(dǎo)纖維柔軟而堅(jiān)韌，傳導(dǎo)能力特別強(qiáng)。經(jīng)過(guò)處理的文字、聲音、圖像等信息，變成強(qiáng)弱不同的光信號(hào)，通過(guò)光導(dǎo)纖維傳輸?shù)竭h(yuǎn)方。信息高速公路每秒鐘可以傳輸30億比特的信息——相當(dāng)于在1秒鐘內(nèi)傳輸整套《大不列顛百科全書(shū)》，而且，在傳遞過(guò)程中，幾乎不會(huì)出現(xiàn)信息的失真。④信息高速公路是以交互方式來(lái)傳遞信息的。用戶既是信息的接收者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入網(wǎng)”十分便捷。用戶（）把電腦的專用接口卡接到電話線上，（）可進(jìn)入信息高速公路。隨著多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，用戶還可將電腦、電視、電話連成一體，以多種通信方式與外界取得聯(lián)系。

⑤有了高速傳輸功能的光導(dǎo)纖維，又有了多媒體的先進(jìn)技術(shù)，再加上衛(wèi)星通信的配合，信息高速公路的優(yōu)越性便能充分地顯示出來(lái)。

⑥信息高速公路為人們的生活帶來(lái)極大的便利。不久前，美國(guó)明尼蘇達(dá)州一家診所的醫(yī)生，根據(jù)電視屏幕上顯示的病人肝臟圖像，指導(dǎo)遠(yuǎn)在2000千米外的醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)操作。肝臟的圖像是從那里通過(guò)衛(wèi)星傳送過(guò)來(lái)的。這是使用信息高速公路進(jìn)行的遠(yuǎn)距離醫(yī)療。除此之外，它還可以使遠(yuǎn)隔重洋的通信雙方，彼此看得清清楚楚；可以讓學(xué)生在電視屏幕上請(qǐng)最優(yōu)秀的教師為自己上課，而且能夠互相對(duì)答；可以使人們足不出戶，隨時(shí)翻閱世界各地的圖書(shū)資料……

⑦信息高速公路。辦公會(huì)義可在各自的家里進(jìn)行；天南地北的貿(mào)易伙伴可以進(jìn)行“面對(duì)面”的商談；復(fù)雜的研究可在電腦屏幕上進(jìn)行，最新研究成果能及時(shí)進(jìn)行交流…… ⑧信息高速公路將大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，其提高幅度預(yù)計(jì)可達(dá)20％～40％。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)預(yù)測(cè)，美國(guó)12年內(nèi)每投入1美元的資金將增加6美元的產(chǎn)值。

⑨信息高速公路這一全球性的跨世紀(jì)宏偉工程，自1993年起步至今，只有短短的幾年時(shí)間，但它的發(fā)展卻是驚人的。信息高速公路的建設(shè)，開(kāi)始改變?nèi)藗冇^察世界的方式，縮短地域之間的距離，形成頻繁交往的新型社會(huì)。信息高速公路對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何一次科技革命。

14.第③段畫(huà)線部分說(shuō)明了信息高速公路傳輸信息具有、、的特點(diǎn)。（3分）15.第④段中與“進(jìn)入信息高速公路”意思相同的詞語(yǔ)是 ；說(shuō)明“交互方式”的語(yǔ)句是。（2分）

根據(jù)上下文，第④段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）（2分）A.不僅……也…… B.只要……就……

C.雖然……但…… D.只有……才……

16.本文第②段介紹了信息高速公路的鋪成材料；第③段介紹了 ；第④段介紹了。（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（2分）

17.第⑥段中加點(diǎn)詞“那里”指的是 的地方。從上文看，要進(jìn)行“遠(yuǎn)距離醫(yī)療”，信息高速公路還必須具備兩個(gè)條件，一是多媒體的先進(jìn)技術(shù)，二是。（2分）18.第⑥⑦⑧段分別從三個(gè)方面具體說(shuō)明了信息高速公路的優(yōu)越性，概括第⑦段的內(nèi)容，在橫線上填入適當(dāng)?shù)奈淖?。?分）“信息高速公路?！?/p>

19.第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用了 等說(shuō)明方法（寫(xiě)出2種），具體說(shuō)明了。（3分）

（三）（完成20—25題，共16分）畫(huà)家和他的孫女

畫(huà)家有一個(gè)6歲的孫女。6歲的孫女叫婷婷。婷婷也喜歡畫(huà)畫(huà)。婷婷畫(huà)了一棵樹(shù)。

他說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的樹(shù)不對(duì)。” 婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢？” 他說(shuō)：“樹(shù)枝不對(duì)。” 婷婷說(shuō)：“樹(shù)枝怎么不對(duì)呢？” 他說(shuō)：“樹(shù)枝怎么能比樹(shù)干還粗呢？” 婷婷說(shuō)：“樹(shù)枝怎么不能比樹(shù)干還粗呢？” 他說(shuō)：“那就不是樹(shù)了?！?/p>

婷婷說(shuō)：“不是樹(shù)您怎么說(shuō)是樹(shù)呢？” 他無(wú)話可說(shuō)了。婷婷畫(huà)了一只小兔子。

他說(shuō)：“婷婷你畫(huà)的小兔子不對(duì)。” 婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢？” 他說(shuō)：“兔子有紅色的嗎？”

婷婷說(shuō)：“兔子怎么會(huì)沒(méi)有紅色的呢？” 他說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)紅色的兔子嗎？” 婷婷說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就沒(méi)有嗎？” 他說(shuō)：“那就不是兔子了?！?/p>

婷婷說(shuō)：“不是兔子你怎么說(shuō)是兔子呢？” 他沒(méi)話說(shuō)了。婷婷畫(huà)了一匹馬。

他說(shuō)：“婷婷，你畫(huà)的那馬不對(duì)。” 婷婷說(shuō)：“怎么不對(duì)呢？” 他說(shuō)：“馬有翅膀嗎？” 婷婷說(shuō)：“馬沒(méi)有翅膀?！?/p>

他說(shuō)：“那你為什么給馬畫(huà)了翅膀呢？” 婷婷說(shuō)：“我想讓馬長(zhǎng)出翅膀來(lái)?！?他說(shuō)：“那就不是馬了?！?/p>

婷婷說(shuō)：“不是馬您怎么說(shuō)是馬呢？” 他又沒(méi)話說(shuō)了。

婷婷還畫(huà)了一只老母雞。老母雞下了一個(gè)蛋，那蛋比老母雞還大。婷婷就拿那畫(huà)去參加西班牙的一個(gè)國(guó)際兒童畫(huà)展。結(jié)果，婷婷得了一等獎(jiǎng)。20.請(qǐng)概括出文章前三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)。（3分）婷婷 畫(huà)畫(huà)→爺爺 □□→祖孫 □□→爺爺 □□□□

21.如果將畫(huà)家的“樹(shù)枝怎么能比樹(shù)干還粗呢？”一名話改成“樹(shù)枝與樹(shù)干應(yīng)該哪個(gè)粗呢？”或“樹(shù)枝是不能比樹(shù)干粗的”，好不好？為什么？（3分）答：

22.婷婷性格中最突出最可貴的一點(diǎn)是什么？從文中找出一句能表現(xiàn)這一性格特點(diǎn)的語(yǔ)言描寫(xiě)的句子。（3分）答： 23.聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“畫(huà)家”這一人物的看法。（3分）答：

24.從深化主題的角度為文章選擇一個(gè)最好的結(jié)尾。（）（2分）A.畫(huà)家望著孫女的獲獎(jiǎng)證書(shū)，傻了。

B.畫(huà)家心里就犯嘀咕：“這洋人，怎么跟小孩子沒(méi)二樣呢？” C.畫(huà)家望著獲獎(jiǎng)證書(shū)，勃然大怒：“這不是把孩子引入歧途嗎？” D.畫(huà)家拿著獲獎(jiǎng)的畫(huà)去問(wèn)婷婷：“蛋怎么會(huì)比雞大呢？” 25.讀完本文你想對(duì)你的老師、父母說(shuō)什么呢？（2分）

三、作文（50分）下面兩題任選一題完成。1.改變了我的生活 要求與提示：

①請(qǐng)根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，③字?jǐn)?shù)600字左右。2.也許你曾于“稻花香”中“聽(tīng)取蛙聲一片”，領(lǐng)略夏季獨(dú)有的風(fēng)景；也許你曾攀登過(guò)“一覽眾山小”的泰山，感受登臨絕頂?shù)娘L(fēng)景；或許你曾在無(wú)意間目睹那動(dòng)人的瞬間，品嘗真情繪制的風(fēng)景；或許你也曾在一次一次活動(dòng)中，邂逅用合作編織的風(fēng)景……你心中那美麗的風(fēng)景是什么呢？

請(qǐng)你以“風(fēng)景”為話題，自選角度，自擬題目，完成一篇600字左右的作文。

八年級(jí)語(yǔ)文答題卡 題號(hào) 一 二 三 總 分 得分

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（1—7題，共23分）

1.（）（2分）2.（）（2分）3.（）（2分）4.（每空1分，共10分）

（1）。。（2）。（3）。（4）。（5）。5.（2分）（1）如果我是清風(fēng)，我將

（2）如果我是春雨，我將

（不超過(guò)30個(gè)字）（2分）7.（3分）

二、閱讀（8—25題，共47分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)文（完成8—13題，共15分）8.（）（2分）

9.（3分）10.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）

（1）念無(wú)與為樂(lè)者（2）相與步于中庭

（3）但少閑人如吾兩人者耳

11.（3分）12.，（2分）

13.（2分）

（二）（完成14—19題，共16分）14.、、。（3分）

15.。（2分）根據(jù)上下文，第④段括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）（2分）16.。（2分）17.。（2分）18.“信息高速公路?！保?分）19.（寫(xiě)出2種）。（3分）

（三）（完成20—25題，共16分）

20.婷婷 畫(huà)畫(huà)→爺爺□□→祖孫□□→爺爺□□□□（3分）21.答：

（3分）

22.答：

（3分）23答：

（3分）24.（）（2分）

25.（2分）

三、作文（50分）

八年級(jí)語(yǔ)文期末考試卷答案

1.D 2.D 3.A 4.（1）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（3）芳草鮮美，落英繽紛。（4）苔痕上階綠（5）江入大荒流。5.略。6.言之成理即可。字?jǐn)?shù)超過(guò)扣1分。

7.《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》略。8.B 9.自古寫(xiě)離別的詩(shī)作多是情感悲傷基調(diào)低沉，而這兩句詩(shī)全無(wú)悲傷之情，寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。例：勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，等。10.（1）考慮，想到；（2）共同，一起；（3）只是

11.月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。12.月光；竹柏影 13.答題要點(diǎn)：閑人（1）具有閑情雅致的人（2）作者郁郁不得志的悲哀心境。（酌情給分）14.速度快；容量大（信息量大）；質(zhì)量高（不失真）15.“入網(wǎng)”；“ 用戶既是信息的接收者，又是信息的提供者”；B 16.信息傳輸?shù)奶攸c(diǎn)；使用方式。17.距美國(guó)尼蘇達(dá)州2000千米外；衛(wèi)星通信的配合。18.使人們的工作方式發(fā)生重大的變革（或給人們的工作帶來(lái)極大的便利）19.舉例子、列數(shù)字；勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高會(huì)帶來(lái)（巨大的）經(jīng)濟(jì)效益。20.否定（批評(píng)）；爭(zhēng)辯（辯論、討論）；啞口無(wú)言（無(wú)話可說(shuō)、沒(méi)話可說(shuō)）21.不好。原句是反問(wèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，突出爺爺?shù)淖砸詾槭?，改句是一般疑?wèn)句和陳述句，語(yǔ)氣叫弱，不能突出人物形象。22.想象大膽豐富，她的一些反常的想法和做法，實(shí)際上是創(chuàng)新精神的萌芽。句子有：（1）“樹(shù)枝怎么不能比樹(shù)干還粗呢？”（2）“兔子怎么會(huì)沒(méi)有紅色的呢？”（3）“沒(méi)見(jiàn)過(guò)的就沒(méi)有嗎？”（4）“我想讓馬長(zhǎng)出翅膀來(lái)?！?23.“畫(huà)家”這一形象是傳統(tǒng)教育的代表人物。他們要求孩子走“正道”，即在學(xué)習(xí)上要循規(guī)蹈矩，按固定的套路去思考，解決問(wèn)題，不能異想天開(kāi)，他們對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生的教育，是以扼殺人的創(chuàng)新精神為代價(jià)的。我們反思：怎樣的教育才能讓孩子健康發(fā)展。（酌情給分）24.B 25.略

三、作文 略

第三篇：八年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷

八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

（友情提示：本卷滿分100分，其中包含卷面5分，120分鐘完

老師寄語(yǔ)：有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富……請(qǐng)你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩?，把這份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！

一、一手好字是令人羨慕的，請(qǐng)你把下面的話抄寫(xiě)到空格里。（3分）

知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

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kàngzhènjiùzāizhōngzhì chéngchéng

___________________________________________________

二、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（28分）

(一)讀下面句子，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

1、也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽子來(lái)，油光可（jiàn）______，宛如小姑娘的發(fā)髻一般……

2、蠢笨的企鵝，膽（qiè）______地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……

3、濃密的胡髭（）使人難以看清他的內(nèi)心世界。

4、把一切的有形，一切的污(hui)________,燒毀了吧，燒毀了吧！

3．下列四個(gè)句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A、我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

B、為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

C、通過(guò)學(xué)習(xí)三周前學(xué)校發(fā)的《消防安全 關(guān)愛(ài)生命——致家長(zhǎng)一封信》，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次教育。

D、能否刻苦勤奮是中學(xué)生學(xué)業(yè)能否成功的最重要原因。

（二）詩(shī)苑漫步。在橫線上寫(xiě)上相應(yīng)的詩(shī)句。（11分）

1、前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，______________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

2、___________________，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》）

3、《過(guò)零丁洋》中，表現(xiàn)詩(shī)人忠貞不屈的氣節(jié)的千古名句是 ________________，_________________。

4、蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中蘊(yùn)含人生哲理的句子是_______________，_______________。

5、贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“，”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“____，_____”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情；李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“。”（3分）

6、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是____________________________，__________________________。

7、《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：

_____________________________，___________________________。

8、《山坡羊?潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句：

_________________________，___________________________。

9、《水調(diào)歌頭》中蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)句是：_____________。表達(dá)與親人共賞

人間美景愿望的詩(shī)句是：___________________，______________________。

10、贊曰：黔婁之妻有言：“_________________，_________________。”《五

柳先生傳》

11《馬說(shuō)》中揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是_________________。點(diǎn)

明千里馬被埋沒(méi)的直接原因的句子是：________________________。

(三)、走出課堂。

1、下面兩部古典名著你讀過(guò)嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言各寫(xiě)出兩個(gè)你熟悉的故事。(小

學(xué)、初中課本中的故事除外)，并選一個(gè)故事談?wù)勀阕x后的感受。(4分)

例：《三國(guó)演義》 水淹七軍舌戰(zhàn)群儒

《西游記》_____________,________________。

《水滸傳》_____________，______________。

讀后感受：____________________________________________________。

2、班上開(kāi)展“獻(xiàn)給母親的歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列問(wèn)題。（2

分）

（1）活動(dòng)中，你一定會(huì)將自己收集到的描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作

品編輯成冊(cè)，請(qǐng)你為這本小冊(cè)子起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑?xiě)出一句與母親有關(guān)的格

言、俗語(yǔ)。（“獻(xiàn)給母親的歌”、“母親的贊歌”除外）

___

3、今年是傳統(tǒng)農(nóng)歷牛年,請(qǐng)你寫(xiě)出二條與牛有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)。(2分)

______________________________________________________________

_____________

4、讀一讀，為下列擬物詩(shī)選擇恰當(dāng)?shù)拿Q。（2分）

①只不過(guò)是水的化身/惹得天鵝癡心追求（）

②把大自然的恩賜/一次次銘刻在心（）

③狂風(fēng)企圖摧殘你的生命/你卻借此繁衍后代（）

A、年輪B、云C、羊D、蒲公英

5.（2008福建漳州題）閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。（3）

材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業(yè)涌現(xiàn)了一大批杭

擊雪災(zāi)的勇士。電力員工羅文海、羅長(zhǎng)明、周景華在高壓線路上人工除冰時(shí)，因

線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負(fù)而坍塌，3 人不幸殉職。

材料二：汶川地震時(shí)，譚千秋老師張開(kāi)雙臂，用身體死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，讓四

個(gè)學(xué)生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。

請(qǐng)你在網(wǎng)上發(fā)帖悼念，注意給自己起個(gè)富有個(gè)性的昵稱，不要用真名。

帖子一：網(wǎng)友昵稱[ 小橋流水 ]

悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠(yuǎn)地去了。他們的靈魂依然還留在杭

擊雪災(zāi)的第一線，永駐在災(zāi)區(qū)人民的心田。致可敬可愛(ài)的人。

帖子二：網(wǎng)友昵稱【】

悼詞：

三、閱讀（39分）

(一)(13分)

①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能

力了：也無(wú)怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。③第二年添

教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。④但偏有中國(guó)人夾在里邊：

給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂

里的還有一個(gè)我。

⑤“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

⑥這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。⑦此后回到

中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚

呼，無(wú)法可想?、嗟谀菚r(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。

13、第①句運(yùn)用的表達(dá)方式是___，表達(dá)了“我”思想感情。（2

分）

14、第⑤句中的“他們”指代的是（2分）

15、第⑥句中的“這一聲”指的是?！疤貏e聽(tīng)得刺耳”的原因是

（2分）

16、第⑦句中劃線句子運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了閑看者的精神

狀態(tài)。（2分）

17、結(jié)尾一句“我的意見(jiàn)卻變化了”具體指的，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的。（2分）

18、如果當(dāng)時(shí)你也夾雜在看電影的人群中間，你心里會(huì)是怎樣的感受？你又會(huì)

怎么做呢？（3分）

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（二）十一支康乃馨（16分）

記得那個(gè)母親節(jié)，五月的第二個(gè)星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個(gè)月沒(méi)光顧游戲機(jī)室，終于有了小

小一筆錢(qián)。

下午，當(dāng)我和弟弟興沖沖地打算去買(mǎi)禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢(qián)給丟了?！拔矣浀檬欠旁谏弦驴诖锏?。”我驚慌失措地說(shuō)，弟弟已經(jīng)快

要哭出來(lái)了。

我們倆翻遍了上衣口袋，都不見(jiàn)那錢(qián)的影子——在我們的計(jì)劃中，那錢(qián)夠買(mǎi)

一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上

上附近的花店去打臨時(shí)工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在學(xué)校邊上。她是兩個(gè)女兒的母親。我和弟弟都相信她

會(huì)給我們一些幫助的。

老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫

著一種馨香。

“買(mǎi)花嗎？”漂亮的老板娘看見(jiàn)了我們?！八厣目的塑?，送給你們的媽媽。”

“是的，噢——不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？——我們打算

用自己掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)一份禮物呢。”

“好孩子，你們等一等，就會(huì)有活兒干的——哦，瞧——”老板娘從一位先生

手中接過(guò)扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人電話來(lái)訂

花。不一會(huì)兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車(chē)

前，騎著車(chē)出發(fā)了。

“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當(dāng)我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂(lè)的樣子時(shí)，我突然產(chǎn)生了這樣一種想法：“這個(gè)辦法一

定行，誰(shuí)不愿意將幸福與人分享呢？況且我們可以不要小費(fèi)?！钡艿芤舱f(shuō)。于是

第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說(shuō)道：“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開(kāi)澳大利亞，爸爸帶我們回到中國(guó)，可是媽媽有事沒(méi)法走，這是我們

跟媽媽在這里過(guò)的最后一個(gè)母親節(jié)——你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽

媽開(kāi)心?！?/p>

一口氣說(shuō)了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所

愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時(shí)，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。

三個(gè)鐘頭內(nèi)我們跑了大半個(gè)堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因?yàn)槊恳?/p>

位接受禮物的母親，在聽(tīng)我們的解釋之后，都樂(lè)意只留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。

桑費(fèi)爾德區(qū)，格林伍治街，72號(hào)……我按著地址按響了門(mén)鈴。這是最后一

位主顧。

開(kāi)門(mén)的是位老太太，披著針織的披肩。一見(jiàn)到我手中的花，就先笑了。

“謝謝！”她接過(guò)花，深深地聞了一下，帶點(diǎn)驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也

記得今天這個(gè)日子的，我已經(jīng)有二十七張燙金的收據(jù)了?！闭f(shuō)著就掏出小費(fèi)。

“不?！蔽艺f(shuō)，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可

以嗎？”

“噢，當(dāng)然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”

“送給媽媽。”并說(shuō)我們已經(jīng)有十支了，就要實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃了。

老太太聽(tīng)完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說(shuō)：“多好的孩

子，快回去吧。我祝福你們的媽媽?！?/p>

近傍晚了，我們快樂(lè)地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。

23． 十一支康乃馨是怎么得來(lái)的？它們有什么特殊的意義？（4分）

24．為什么每位收到祝福的母親都樂(lè)意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）

25．請(qǐng)你想象一下，當(dāng)“媽媽”知道這十一支康乃馨的來(lái)歷后，她會(huì)怎么說(shuō)。（3

分）

26．文中對(duì)“我”和“弟弟”主要運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？請(qǐng)從文中找出句子說(shuō)明。

（舉出兩例即可）（4分）

①（）描寫(xiě)，例:

________________________________________________________

②（）描寫(xiě)，例:________________________________________________________

27．有人說(shuō)“十一支康乃馨”表達(dá)了孩子們對(duì)母親的祝福和愛(ài)心，也有人認(rèn)為它同

樣表達(dá)了母親們對(duì)孩子們的愛(ài)。讀完了文章之后，你贊同哪一種看法？（3分）

（三）與朱元思書(shū)（10分）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里。奇山異

水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮；猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子(4分)

急湍甚箭，猛浪若奔。

9、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴”中的“亂鳴”在整個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)中有何作用?（2分）

10、酈道元的《三峽》這樣寫(xiě)猿聲：“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀

轉(zhuǎn)久絕?！北疚摹霸硠t百叫無(wú)絕”也寫(xiě)猿聲，試比較兩者在寫(xiě)法或內(nèi)容上有何不同。

（4分）

附加題（10分）

師曠勸學(xué)

晉平公問(wèn)于師曠曰吾年七十欲學(xué)恐已慕矣。師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安

有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出

之陽(yáng)；壯而好學(xué)．如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”

平公曰：“ 善!”

（選自《 說(shuō)苑》）

注釋：① 晉平公：晉國(guó)國(guó)君。② 師曠：晉國(guó)樂(lè)師，目盲。③ 炳燭：點(diǎn)燃燈燭。

④ 昧：昏暗，黑暗。

1、文中畫(huà)線部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)。（斷3

處）(3分)

晉平公問(wèn)于師曠曰吾年七十欲學(xué)恐已慕矣

2、這篇短文告訴我們?cè)鯓拥牡览恚?3分)

______________________________________________________________

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3、本文讓你想起了學(xué)過(guò)的哪篇文章？你從中受到哪些啟發(fā)？（4分）

四、作文

情景材料：

小文遠(yuǎn)離父母在外地讀中學(xué)，四川汶川特大地震發(fā)生一周年之際，他想把由父母替他儲(chǔ)蓄的500元壓歲錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。小文知道自己的家境并不富裕，但他覺(jué)得必須說(shuō)服父母取出這筆錢(qián)，獻(xiàn)出他的愛(ài)心。

要求：

1、請(qǐng)你以小文的身份，給父母寫(xiě)一封信，表達(dá)這種心愿。（注意書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式）

2、內(nèi)容具體，感情飽滿。

3、字?jǐn)?shù)600字左右。

第四篇：八年級(jí)(下)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

八年級(jí)（下）語(yǔ)文期中測(cè)試卷（2014．4）

溫馨提示：

1．全卷共四大題，25小題，滿分為120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)5分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。

2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總是yì yáng dùn cuò▲的?！?/p>

（2）如果我能kuān shù▲人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（3）在lǐn liè▲的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

（4）在cāng máng▲的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

2.選出下面句子無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（▲）（2分）

A、父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)復(fù)去地看。

B、我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徒。

C、于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。

D、誰(shuí)能斷言那些狼籍斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？

3.選出下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)。（▲）（2分）

A、站在羅布泊邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。．．．．

B、住在省城七一路的馬老太太心情沉重，她整日坐在家中，長(zhǎng)吁短嘆，盼望著養(yǎng)女能來(lái)看．．．．

望她和老伴。

C、小偷看見(jiàn)屋里沒(méi)人，激動(dòng)之情油然而生，進(jìn)屋偷走了一部手機(jī)。．．．．

D、這片出租屋是藏污納垢之地，治安隊(duì)員要加強(qiáng)巡邏。．．．．

4.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（2分）

如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得。

（1）沃壤千里（2）繁花似錦（3）星光燦爛

A.(1)(3)(2)B.(2)(3)(1)C.(3)(2)(1)D.(2)(1)(3)

5． 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A．列夫?托爾斯泰是俄國(guó)著名作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼

娜》、《復(fù)活》等。

B．《小石潭記》作者柳宗元是宋代文學(xué)家，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

C．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫(xiě)的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活，表達(dá)了對(duì)藤野先生的真摯懷念之情。

D．高爾基的作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

6．閱讀下面文字，按要求答題（2分）

網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了很大影響。網(wǎng)絡(luò)社交加強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)社交中以共同興趣、專業(yè)或工作學(xué)習(xí)關(guān)系為基礎(chǔ)的部分。特別是在Web2.0飛速發(fā)展的背景下,網(wǎng)絡(luò)打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎(chǔ)的人群在虛擬世界中聯(lián)系在一起的能力變得空前強(qiáng)大，各類(lèi)SNS 1

網(wǎng)站以及其他具有同類(lèi)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（如BBS、貼吧等）進(jìn)一步加劇了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民社交結(jié)構(gòu)的細(xì)分化、碎片化。一些相對(duì)小眾的共同興趣人群借助網(wǎng)絡(luò)也得以聚集在一起。其次，網(wǎng)絡(luò)相對(duì)減少了網(wǎng)民以“地緣”為基礎(chǔ)的社會(huì)交往時(shí)間。借助網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空的傳播能力，此前很多因受到時(shí)間或地理限制而被動(dòng)用于與周?chē)诉M(jìn)行現(xiàn)實(shí)交往的時(shí)間，轉(zhuǎn)而用于與有共同愛(ài)好者的網(wǎng)絡(luò)社交。

請(qǐng)概括網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響（不超過(guò)15個(gè)字）

網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響：

▲。

7.古詩(shī)文默寫(xiě)（共7分，每空1分）

（1）抽刀斷水水更流，▲。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)

（2）▲，天涯若比鄰。（王維《送杜少府之任蜀州》）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，▲。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（4）▲，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）傷心秦漢經(jīng)行處，▲。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（6）《送東陽(yáng)馬生序》中，作者不羨慕同學(xué)吃穿的原因的句子是：

▲，▲。

8．綜合性學(xué)習(xí)（3分）

班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“尋覓春天的蹤跡”的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你用行動(dòng)來(lái)參加吧！

（1）、請(qǐng)寫(xiě)出一首你最熟悉的歌頌春天的歌曲名稱。(1分)

答：▲

（2）、請(qǐng)你寫(xiě)出一聯(lián)描寫(xiě)春天的詩(shī)句。(2分)

答：▲，▲。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀下面文字，完成9—11題。（10分）

最佳飲料——白開(kāi)水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂(lè)成了一種時(shí)尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開(kāi)水的人卻越來(lái)越少。其實(shí)，從科學(xué)角度來(lái)看，任何其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)，只有保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過(guò)腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開(kāi)水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開(kāi)水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開(kāi)水具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開(kāi)水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過(guò)細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。因此，白開(kāi)水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開(kāi)水是由自來(lái)水煮沸而來(lái)的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過(guò)多。自來(lái)水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來(lái)水為20-30毫升/升，而

純凈水只有2-3毫升/升。有關(guān)研究表明，自來(lái)水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來(lái)說(shuō)是最適宜的。

④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過(guò)量飲用的人，往往會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻止人體對(duì)銅的吸收．引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會(huì)干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者。飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲。同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過(guò)蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用純凈水，人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營(yíng)養(yǎng)失衡，這對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來(lái)說(shuō)尤為不利。

⑤那么，如何科學(xué)地飲用白開(kāi)水呢?首先要注意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l～2小時(shí)喝一杯，不要等到有口渴感覺(jué)時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開(kāi)水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開(kāi)的水、重新煮開(kāi)的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長(zhǎng)時(shí)間貯存不動(dòng)的水)等，是絕對(duì)不可飲用的。

9.下列說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.從科學(xué)角度來(lái)看，其他的飲料都無(wú)法取代白開(kāi)水。

B.只要保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過(guò)腎臟排出體外。

C.食欲旺盛且過(guò)量飲用其他飲料的人，一定會(huì)因糖分和熱量攝入過(guò)多引起肥胖。

D.飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良。

10.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度分析第③段中畫(huà)線句子的作用。(3分)

11.為什么說(shuō)白開(kāi)水是生活中的最佳飲料?（請(qǐng)分條寫(xiě)出）(4分)

（二）閱讀下面語(yǔ)段，回答12—15題。（15分）

掌心化雪丁立梅

那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>

她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。

語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！?/p>

教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？

很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對(duì)孩子們說(shuō)：

“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲?！?/p>

她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品——衣服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

12.文題“掌心化雪” 本來(lái)是指雪在掌心，會(huì)慢慢化成水，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明其內(nèi)在的兩重含義。（4分）

▲

13.結(jié)合文章內(nèi)容，分析女孩性格的前后變化及原因。（4分）

▲

14.本文語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)對(duì)下面句子加以賞析。（4分）

（1）拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。

▲

（2）她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。

15.“她”長(zhǎng)大后一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎(jiǎng)品等，這樣做的原因有哪些？（3分）

三、古詩(shī)文閱讀。（21分）

（一）舟過(guò)謝潭三首（之一）（4分）

風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。

16.本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中。

17.本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（2分）

（二）、閱讀下面一段文言文，完成第18—20題。（9分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

18.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

①先生不知何許人也（▲）②造飲輒盡（▲）．．

③簞瓢屢空（▲）④銜觴賦詩(shī)（▲）．．

19.翻譯下面的句子。（2分）

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

▲

20.五柳先生有哪些志趣？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(3分)

（1）▲（2）▲(3)▲

（三）閱讀下面文言文，完成第21—25題。（8分）

鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫(huà)竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)．

倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，．

活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。．

21.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（1分）

公 之 余 輒 與 文 士 暢 飲 詠 詩(shī)

22.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）

（1）值（▲）（2）或（▲）（3）去（▲）

23.寫(xiě)出畫(huà)線句“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?”的意思。（2分）

▲

24.你認(rèn)為鄭燮是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。（2分）

▲

四、作文（45分）

25.每個(gè)人都有一個(gè)豐富的世界，里面有父母的呵護(hù)，朋友的幫助；有老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)；有痛苦、喜悅，有惋惜、留戀??請(qǐng)以“我的世界”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）不出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。

（2）結(jié)合生活經(jīng)歷寫(xiě)出真情實(shí)感。

第五篇：蘇教七上語(yǔ)文期中測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試題

一、積累運(yùn)用(20分)

１．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(4分)

親愛(ài)的同學(xué)們，我們邁進(jìn)了中學(xué)已四個(gè)月了。在這片沃（）土上，我們眺望繁星漫天，凝眸()夕陽(yáng)余輝；líng()聽(tīng)悅耳的朗朗書(shū)聲，醉心bān()斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)??讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，播撒希望。

２．默寫(xiě)（6分）

（1）()，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2）()，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）晴空一鶴排云上，()。（劉禹錫《秋詞》）

（4）最是一年春好處，()。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，()。（高駢《山亭夏日》）

（6）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。()，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

３．名著閱讀: 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》回答問(wèn)題。（4分）

（1）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是()國(guó)（國(guó)籍）批判現(xiàn)實(shí)主義作家()的作品。（2分）

（2）作品中主人公湯姆在想去當(dāng)海盜之前還計(jì)劃做什么？（2分）

４．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）

A．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

B．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們勤奮努力、獨(dú)立思考、積極探究。

C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

D．為防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

５．爺爺聽(tīng)力不好，在廣告上看到一款高級(jí)助聽(tīng)器，購(gòu)買(mǎi)需要匯款1486元。匯款單上有一欄要求匯款金額（大寫(xiě)），請(qǐng)你幫忙寫(xiě)一下。（2分）

人民幣（大寫(xiě)）元整。

６．下面是打亂的三副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)知識(shí)匹配，配出兩副來(lái)即可。（2分）

東風(fēng)吹出千山綠四面荷花三面柳九天日月開(kāi)新運(yùn)

萬(wàn)里笙歌樂(lè)太平春雨灑來(lái)萬(wàn)象新一城山色半城湖

①②

二、理解閱讀（40分）

(一)閱讀下面這首元曲，然后回答7-8題。（6分）

清江引秋懷張可久

西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未，雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。

７.作者是抓住哪些意象（景物）來(lái)寫(xiě)“秋懷”的，創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的圖景？(3分)

答：

８.“芭蕉雨聲秋夢(mèng)里”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情，結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析(3分)

答：

(二)閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分）

【甲 文】鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以 足？”曰：“寧信度，無(wú)自信

也?！保ā多嵢速I(mǎi)履》）

【乙文】今有人①攘其鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又??！痹唬骸罢?qǐng)②損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后③已。”如知其非④義，斯⑤速已矣，何待來(lái)年？（《月攘一雞》）

【注釋】①攘：竊取、偷盜。②損：減少。③已：停止。④義：符合道理、事理。⑤斯：那么就應(yīng)該的意思。９．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①先自度其足（）②而置之其坐（）

③或告之曰（）④是非君子之道（）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句的意思。（4分）

①寧信度，無(wú)自信也。

②如知其非義，斯速已矣，何待年？

11．下列對(duì)加點(diǎn)字“之”的用法判斷正確的一項(xiàng)是：（2分）

①今有人攘其鄰之雞者②而置之其坐③是非君子之道④請(qǐng)損之

A．①②③④都相同 B．①③相同，②④相同C．①②相同，③④相同D．①②③④都不相同

12．你認(rèn)為【乙文】告訴了我們一個(gè)什么道理？(2分)

(三)閱讀《地球之水天外來(lái)？》選段，完成13—16題。（共8分）

地球之水天外來(lái)？

水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個(gè)重要原因就是因?yàn)榈厍蛏嫌写罅康乃?。水存在于遼闊無(wú)邊的海洋，存在于縱橫交錯(cuò)的江河，存在于星羅棋布的湖泊，也存在于地下。

那么，地球上的水是哪里來(lái)的？

對(duì)這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點(diǎn)是：地球上的水是在地球形成時(shí)，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來(lái)的；而在地球形成以后，從地球內(nèi)部不斷析出 水分聚集在地表。這由今天的火山活動(dòng)可以得到證實(shí)。從地下分離出水的規(guī)模現(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā)，它噴出的水蒸氣就可達(dá)幾百萬(wàn)公斤。可以想見(jiàn)，在漫長(zhǎng)的 地球歷史發(fā)展過(guò)程中，這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引住；地球上的溫度也有利于水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會(huì)被汽 化跑到太空去了，如果溫度太低，水都變成冰了。

近來(lái)，科學(xué)界又有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：地球上的水源靠“天外來(lái)客”不斷得到補(bǔ)充。

據(jù)美國(guó)科學(xué)家最近在美國(guó)地質(zhì)物理協(xié)會(huì)的一次會(huì)議上宣布，衛(wèi)星觀測(cè)表明每天有成千上萬(wàn)個(gè)小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來(lái)的水分進(jìn)入了地球大氣和海洋，對(duì)地球上保持充足的水源起到了重要作用。

美國(guó)依阿華大學(xué)的物理學(xué)家路易斯?弗蘭克于1986年首先發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。1996年2月美國(guó)航空航天局發(fā)射的極地探測(cè)衛(wèi)星又發(fā)現(xiàn)，每隔5至30分鐘，就會(huì)有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰球總數(shù)最高迭4.3萬(wàn)個(gè)。

科學(xué)家解釋說(shuō)，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實(shí)際上也就是小彗星。當(dāng)距離地球1660公里到2.4萬(wàn)公里時(shí)，冰球就分裂成小碎片。當(dāng)這些碎片暴露在陽(yáng)光下 時(shí)，就地迅速汽化，成為厚達(dá)48公里左右的云層，然后或被風(fēng)吹散或形成降水。弗蘭克博士估計(jì)，每隔一萬(wàn)到兩萬(wàn)年，來(lái)自太空的冰球可以使地球海平面升高 2.54厘米。天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰（如余杭隕冰）可能就是這些未汽化的冰球。

13．文章為什么用問(wèn)句“地球之水天外來(lái)？”作標(biāo)題？（2分）

14．畫(huà)線句中的“這一現(xiàn)象”具體指的是什么？（2分）

15．地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在？（2分）

16．最后一段句子中“可能”一詞能否去掉？為什么？（2分）

(四)閱讀《高貴的生命不卑微》一文，完成17-20題。（14分）

高貴的生命不卑微朱國(guó)勇

①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來(lái)，他看不到什么希望。

② 十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢(qián)？”“大概一美元。”他回答。“你能將它賣(mài)到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著 他?！吧底硬艜?huì)買(mǎi)！”他賭著氣說(shuō)。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣(mài)掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試 一試，但是不一定能賣(mài)掉?！彼苄⌒牡匕岩路匆聝簦瑳](méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地 鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣(mài)，他終于賣(mài)出了這件衣服。

③過(guò)了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣(mài)到二十美元？”怎 么可能？這么一件舊衣服怎么能賣(mài)到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹兀俊备赣H啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于，他想到了一個(gè)好 辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣(mài)。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車(chē)接少爺放學(xué)的管家 為他的小少爺買(mǎi)下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無(wú)疑是一筆巨款！

④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣(mài)到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶疑，他沉靜地接過(guò)了衣服，開(kāi)始了思索。

⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥ 他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣(mài)掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來(lái)： “拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”能過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。

⑦回到家里，他和父親，還 有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣(mài)不掉，我就派人買(mǎi)下這件衣服。沒(méi)想到你真的做到了！你真棒！我 的孩子，你真的很棒??”父親接著說(shuō)道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活 喪失信心呢？我們只不過(guò)黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件 舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”

⑧從此，他開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來(lái)充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹！

（選自《讀寫(xiě)月報(bào)》，2011-4有刪改）

17．試分析第①段有何作用？（2分）

18．根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。

（1）文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請(qǐng)加以分析。（4分）

第①處“笑”：

第②處“笑”：

（2）理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。（3分）

19．第⑤段中“他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身邊”有人認(rèn)為作者把“撲”改成“跪”更好，因?yàn)檫@樣更能打動(dòng)拉佛西，你認(rèn)為呢？（3分）

20．人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。（2分）

附加：1

（四）未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A倒，婦夢(mèng)中咳嗽。(1)賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。(2)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作；又夾百 千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩 股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（14分）

28、解釋畫(huà)線加粗詞的意思。（6分）

雖：___________指:___________名：___________奮：__________股：走：_____________

29、與“中間力拉崩倒之聲”的“之”意義不同的一項(xiàng)是：（）（2分）

A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B蜀之鄙有二僧C．志士不飲盜泉之水D．于廳事之東北角

30、翻譯文中畫(huà)線句。（4分）

(1)__________________________________________________________

(2)____________________________________________________________

31、第 2段采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法。請(qǐng)找出第二段中屬于側(cè)面描寫(xiě)的一句。在文中用波浪線標(biāo)出。（2分）

（五）扁 鵲見(jiàn)蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰： “君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈 何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也?！本游迦眨负铙w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。（11分）

32、從本文中找出一個(gè)通假字。（1分）（）通（）

33、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）扁鵲望桓侯而還走（）（2）不治將益深（）

（3）桓侯故使人問(wèn)（）（4）使人索扁鵲（）

34、用文中原句回答下面的問(wèn)題。（4分）

（1）、桓侯不愿讓扁鵲治病的原因是。

（2）、從文中“疾在腠理”、“”、“”、“病在骨髓”可知桓侯的病越來(lái)越嚴(yán)重。

35、翻譯下面句子（2分）

醫(yī)之好治不病以為功。

附加2

2．給下面選文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)所給的拼音寫(xiě)漢字。(4分)

風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤(rùn)濕的空

氣里yùnniàng()()。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴

地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和()著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹()亮地響著。

3．根據(jù)下列語(yǔ)句的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)。（）

(2)音樂(lè)是用來(lái)教育感化人，使人和諧相處的。（）

(3)有錢(qián)而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人。（）

(4)高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形。（）

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.自從來(lái)到這世界上，人類(lèi)就面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。

B.考試失敗了，李玲傷心極了，她多么希望知心朋友和她分享這無(wú)限的苦惱??！

C.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D.考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急的等待著。

5．仿照下列句中畫(huà)線的部分，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）

山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。

路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。，？。

6.如果你不小心傷害了同學(xué)，那么你向他（她）真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A.對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好?

B.對(duì)不起，我真的不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫遥脝幔?/p>

C.對(duì)不起，是我錯(cuò)了，但我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)，好不好？

D.對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我。

7、按照課文或根據(jù)意思用課文中原句填空（12分）

(1)海內(nèi)存知己。

(2)，不亦君子乎？

（3）遠(yuǎn)方的朋友遇到挫折，為了表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)切，可用，來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)切之情。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）當(dāng)前改革困難不少，我們應(yīng)有，的精神。（《登飛來(lái)峰》）

（5）《觀滄海》一詩(shī)中采用虛寫(xiě)的手法含蓄地表現(xiàn)詩(shī)人氣吞山河、囊括宇宙的氣概的句子是：，。

(6)《木蘭詩(shī)》中，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：。

8．對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

A．首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。

B.頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸,引用典故,隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿,和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

C.頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

D.尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。得分 評(píng)卷人 復(fù)評(píng)人

二、閱讀賞析百花園。（40分）

(一)（12分）

老遠(yuǎn)，我便看見(jiàn)了，看見(jiàn)她了─—我的母親。在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的有臉頰旁飄揚(yáng)著。______________________________________________①，還有那根又光又亮的竹棒。

……

我的視線頃間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的路，路旁那長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，巷里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的人影。

“媽媽!”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。在風(fēng)中，__________________________________________________②，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼，還記得家里厚重的木板門(mén)栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^(guò)的那條小巷，那條深深的小巷。

9、文段出自課文《》，這是一篇_____________(體裁)。(2分)

10、將以下兩句描寫(xiě)放回文段原處應(yīng)該是①________ ②________。(2 分)

A、她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡B、我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手

11、文段中多次對(duì)竹棒的描寫(xiě)有什么作用？(4分)

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12、文段最后一句話中母親在“憧憬”“等候”什么？(4分)