第一篇：2016年上學(xué)期幼兒園家函課教案范文

2016年上學(xué)期幼兒園家函課教案--

家園協(xié)力 幼小對接 科學(xué)實施家庭教育

各位家長朋友：

很有幸能夠與大家坐到一起探討家庭教育。

我們中間可能有很大一部分人，即將由幼兒園的幼兒家長轉(zhuǎn)變成為一年級小學(xué)生的家長。小朋友從幼兒園到小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，能不能順利地實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會對他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深刻而持久的影響。俗話說，好的開頭等于成功的一半。那么，我們該怎樣幫助孩子們開好這個頭呢? 下面，我圍繞家園協(xié)力 幼小對接 科學(xué)實施家庭教育這個話題，談四點認(rèn)識或者說是體會，供大家參考。

一、正確把握學(xué)齡初期兒童的身心發(fā)展特點

從教育學(xué)和兒童心理學(xué)的角度，我們一般把人的3-6歲這個階段稱為學(xué)齡前階段，從6、7周歲至12、3周歲這一年齡階段稱為“學(xué)齡初期”，這涵蓋了整個小學(xué)教育階段。因此，我們又稱學(xué)齡初期兒童為“小學(xué)兒童”。

進入學(xué)齡初期，孩子們將面臨著一系列的重大變化，最大的變化就是從原來以游戲活動為主導(dǎo)活動的幼兒園生活，過渡到以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的校園學(xué)生生活。兒童的入學(xué)，標(biāo)志著一個人的學(xué)生時代的開始，從人一生的游戲、學(xué)習(xí)、勞動幾大實踐活動來看，兒童將從原來的游戲?qū)嵺`活動跨入到學(xué)習(xí)實踐活動之中。這一重大轉(zhuǎn)折既顯示出社會對兒童提出了新的要求，也顯示著兒童將作

為一個社會人自身成長的需要提高了。

學(xué)齡初期的重要標(biāo)志是，孩子們要開始在學(xué)校從事正規(guī)而有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與游戲已完全分開。學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，有目的、有系統(tǒng)地掌握知識技能和行為規(guī)范。這些，都具有了社會意義。兒童所學(xué)的知識技能和行為規(guī)范，都是社會物質(zhì)文化生活的延續(xù)，是人類社會得以發(fā)展所必需的，因此，兒童的學(xué)習(xí)具有了與成人工作勞動同等的社會意義。

這就要求兒童必須系統(tǒng)地掌握知識技能，養(yǎng)成適合于學(xué)校要求的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)。社會和老師要求他們不僅要學(xué)習(xí)自己有興趣的知識，還要學(xué)習(xí)和掌握自己并不感興趣、但必須學(xué)習(xí)的課程。這和學(xué)齡前期的游戲活動完全不同了，游戲活動可以盡力去選擇他們感興趣的內(nèi)容和主題，而學(xué)習(xí)則有時要帶有強制性。學(xué)齡初期兒童的心理發(fā)展特征必須能適應(yīng)這種客觀的要求。正常的兒童，一般都能適應(yīng)這種要求。比如，初入學(xué)的兒童，雖然在家庭中、在父母身邊嬌生慣養(yǎng)，有時表現(xiàn)任性、懶惰，但到了學(xué)校，只要老師提出要求，一般都能做到，如每天準(zhǔn)時到校、按照老師安排認(rèn)真地做衛(wèi)生值日。

學(xué)齡初期兒童已初步掌握了使用書寫工具（鉛筆、蠟筆等）的技能，初步具備了言語和情感的表達能力，智力有明顯增長，想象能力有了很大提高，意志活動已經(jīng)形成。這一系列心理上突飛猛進的發(fā)展，是在一系列的學(xué)習(xí)、生活上的不斷提出的更高要求促使下而發(fā)生發(fā)展的，顯示出學(xué)習(xí)和要求的提高與心理發(fā)展互相促進的規(guī)律：更高的學(xué)習(xí)與要求，促使了兒童的心理發(fā)展；而

心理發(fā)展的結(jié)果，又保證了較高層次學(xué)習(xí)與要求的完成。學(xué)校和老師根據(jù)兒童心理發(fā)展的新水平，會設(shè)臵一系列逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要求，家長要密切配合學(xué)校，嚴(yán)格要求并經(jīng)常督促兒童按時完成。在學(xué)校、家長、社會統(tǒng)一要求和培養(yǎng)下，兒童的心理活動將會不斷地向著新的水平發(fā)展。

二、家庭教育重點抓什么

可能有不少家長認(rèn)為：小孩進入小學(xué)，就是學(xué)習(xí)文化知識。這個觀點對不對呢?我覺得這個觀點不全對，比較片面。孩子進入小學(xué)是要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識，我們家長進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是必要的，但這絕對不是小學(xué)教育的全部，更不是家庭教育的全部。小學(xué)教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)，不僅包括學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。如果說得簡潔點，從幼兒園到小學(xué)階段的教育包括家庭教育，主要任務(wù)就是要逐步培養(yǎng)孩子學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健體。

先談學(xué)會做人。學(xué)會做人的內(nèi)容很多，對于從幼兒園到小學(xué)的小朋友來講，就是要學(xué)會對人有禮貌，學(xué)會尊重人，學(xué)會關(guān)心人，學(xué)會與人交往，學(xué)會與人相處。再具體一點，就是要對長輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會尊重父母、尊重老師和同學(xué)，學(xué)會傾聽和接受別人的意見，學(xué)會體貼、關(guān)心父母(如不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔(dān)、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學(xué)會詢問和安慰父母……)，學(xué)會關(guān)心老師，學(xué)會幫助同學(xué)，學(xué)會同情弱者，學(xué)會與同學(xué)友好相處(一起游戲、活動)，不爭吵，不鬧別扭。

這些都是做人的基礎(chǔ)，打好了這些基礎(chǔ)，將對小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。事實證明，凡是會尊重人、關(guān)心人，會與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關(guān)系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。而不會尊重人、關(guān)心人，不會與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，人際關(guān)系很緊張，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關(guān)系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也沒有一點幸福感。

有西方教育家曾對幾千個智力超常的孩子進行了長達30多年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些智力超常、成績超群的孩子，走上社會以后，他們?nèi)〉玫某删筒⒉灰粯?，有些人不僅沒有什么建樹，成績平平，甚至工作和生活都很糟糕。還有一部分人不僅工作成就很突出，而且工作和生活都很有幸福感。分析發(fā)現(xiàn)，前一類人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養(yǎng)較低；后一類人人格健全，人際關(guān)系好，情感素養(yǎng)高。因此，我們十分有必要教育孩子牢記這樣一句諺語：朋友需要你今天幫助,千萬不要等到明天。千萬不要以為孩子為他人多付出了不值得。

第十一屆全國政協(xié)委員、民盟中央常委，新東方教育科技集團創(chuàng)始人，現(xiàn)任新東方教育科技集團董事長兼首席執(zhí)行官俞洪敏的成功經(jīng)歷就很好地佐證了這一點（適度展開）。

再談學(xué)會生活。在這個方面，對小朋友的基本要求是：有良好的生活習(xí)慣，如早睡早起(晚8點，早6點)，早晚刷牙，飯前便后洗手，保持衛(wèi)生，勤剪指甲，物有定所等等；有基本的生活技能，如自己穿衣脫衣，自己穿鞋系帶，自己刷牙洗臉洗腳，自

己盛飯就餐等等，一句話，凡是自己能做的事都要自己做。以上這些，從現(xiàn)在起就要重視培養(yǎng)。據(jù)我的了解，我們有不少的小朋友們在這些方面存在很大的問題，要進入小學(xué)了，還不會自己穿衣脫衣，不會系鞋帶，不會刷牙洗臉，不會盛飯，本來應(yīng)該他們自己做的事全由我們的家長包了。這樣下去，后果是十分嚴(yán)重的。最后來說說學(xué)會學(xué)習(xí)。這方面的內(nèi)容主要包括三點：即有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天，我重點要談的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是良好的書寫習(xí)慣(身子坐正，“三個一”防止近視)，二是良好的閱讀習(xí)慣(閱讀的重要性：書中自有黃金屋。讀書是為“生命美容”。只有讀書人才會有書卷氣，人有了書卷氣就自然有了一種迷人的優(yōu)雅與魅力。擁有了書卷氣，便消除了傲氣、嬌氣、霸氣、激憤氣、粗俗氣、痞子氣、卑微氣、小市民氣。擁有了書卷氣，便增加了靜氣、秀氣、靈氣、自在氣、文明氣、富足氣、高貴氣、泱泱大氣。一部經(jīng)典，半杯香茗，萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。足以富可敵國，傲視王侯了。毛澤東一生在閱讀)；再次是思考習(xí)慣，朗讀習(xí)慣，及時整理文具的習(xí)慣。好習(xí)慣成就好人生，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終身受用。

根據(jù)我以往的了調(diào)查解，在做人、生活和學(xué)習(xí)三個方面，我們很多家長更重視孩子的學(xué)習(xí)。而具體到學(xué)習(xí)上，又是重視知識學(xué)習(xí)的多，關(guān)注興趣和習(xí)慣的少；關(guān)心分?jǐn)?shù)的多，注重能力的少；責(zé)怪批評多，鼓勵引導(dǎo)少。結(jié)果導(dǎo)致孩子的求知欲下降，習(xí)慣不好，能力偏差。

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！彼擞謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。英國唯物主義哲學(xué)家、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”

國內(nèi)外大量的研究表明，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素有關(guān)，而習(xí)慣又占有更重要位臵。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹者，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則。” 這個“規(guī)則”實際上就是習(xí)慣。

三、幼兒提早入學(xué)的危害

近些年來，小學(xué)生入學(xué)年齡越來越呈偏小化趨勢，尤其在農(nóng)村，由于入學(xué)門檻低，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

為什么會有那么多的家長希望讓孩子提前入學(xué)？我們通過

大量的調(diào)查和深入的研究發(fā)現(xiàn)，其原因主要有四：一是教育理念上的錯誤。不少的家長錯誤地認(rèn)為：孩子不能輸在了起跑線上！早點入學(xué)當(dāng)然是好事！二是對教育與孩子的身心發(fā)展缺乏全面地認(rèn)識和了解。不少的家長認(rèn)為讀過了大班，孩子各方面的發(fā)展已經(jīng)不錯了，可以早點讀書。三是圖自身省事。有的家長因為要外出務(wù)工或忙于農(nóng)活，覺得將孩子留在家里，沒有人看管，不放心，便提早的把不滿入園、入學(xué)年齡的孩子扔給了幼兒園和學(xué)校（幼師包括小學(xué)老師成了大家共同請的保姆）。四是圖經(jīng)濟上劃算。目前，我國基本普及了九年義務(wù)教育，小學(xué)教育是免費的，很多家長覺得上小學(xué)讀書比上幼兒園劃算，有的家長甚至說：學(xué)習(xí)跟不上不要緊，年紀(jì)小可以留級啊。

從教育學(xué)、心理學(xué)的角度來分析，我認(rèn)為，以上這些家長的想法都是錯誤的，其做法都是不明智的。因為，孩子提早入學(xué)，對于孩子健康成長是極其不利的：

一是孩子在生理上不適應(yīng)。因為孩子太小，自理能力肯定不及比他大的孩子，如體育課跑跑跳跳出了一身汗，孩子因年齡小不懂得及時增減衣服，就極容易患感冒。況且，比起幼兒園，小學(xué)生活更加規(guī)范化系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，壓力更加大，缺了課就會更麻煩。再就是作息時間也是問題，越小的孩子需要的睡眠時間就越長，為了跟上上學(xué)的生物鐘，不少家庭只好強行減少孩子一定時間的睡眠，而反過來，課堂質(zhì)量肯定就會受到影響了。

二是學(xué)習(xí)吃力，隱形的不公平。由于年齡的差距，孩子的接

受能力、理解能力以及課堂上的自我調(diào)控能力等都會有差距。如果在一堂課上，老師提問，其他的孩子都把小手舉得高高的，爭相搶答，而自己不會，甚至連題目都沒有聽懂，無法理解，這就很容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理，先不說其他個別的孩子會“歧視”，孩子自己就可能會因為自卑而主動去疏遠其他同伴，人際交往就會受到影響。沒有朋友，孤獨寂寞，學(xué)習(xí)起來不開心，其能力也就得不到很好的培養(yǎng)和發(fā)展，這將嚴(yán)重影響到將來兩次兩極分化（即小學(xué)三年級，初中二年級）以后的學(xué)習(xí)。

三是心理上不適應(yīng)。孩子小，自控能力弱，更本不能適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活，尤其是在課堂上管不好自己。在我們學(xué)校就經(jīng)常出現(xiàn)過這類現(xiàn)象。那些不足齡的孩子常常開學(xué)一個多月過去了，他們卻老像在幼兒園一樣，上課的時候講話，唱歌，有時也會自顧自的在教室里跑，整個班級都受到了影響。有的還處于生理上的“斷奶期”，極不適應(yīng)新的環(huán)境以及學(xué)習(xí)和管理，對家長有很強的依賴感，對班級生活有一定的恐懼感，需要家長陪讀，幾個月過了，孩子上學(xué)家長送不脫，哭啊喊啊，吵得不可開交，家長煩，老師更煩，這是何苦??？

四是孩子唯一的一次童年被剝奪了。人這一輩子只有這唯一的不可附加的一次童年，一次成長，原本該在公園里放風(fēng)箏，做游戲，該在家里和爸爸媽媽享受幸福親子時光的流年，卻被無盡的作業(yè)本，算術(shù)題，拼音漢字，沉重的書包壓得透不過氣，誰看了都心疼（不管在哪里講課，我都會告訴家長們一句實話：當(dāng)今的孩子，沒有真正快樂的童年）!我也會勸告他們能夠遲入學(xué)就

盡量讓孩子遲入學(xué)，開心快樂的成長，不正是我們應(yīng)該給予孩子的最好的財富嗎？

有些家長可能會認(rèn)為：就差幾個月，真的有這么嚴(yán)重嗎？事實上，幾個月的差異已經(jīng)是一個很大的差異。幼兒的能力變化是以月來計算的，差幾個月，能力就比別人差上一大截，如果入讀一年級時，孩子已經(jīng)比別人落后了一大步了，要追上去是相當(dāng)艱難的一件事，這就等于是輸在起跑線上了！曾有不少的朋友要我?guī)兔?，說你人緣好，讓老師好好培養(yǎng)一下我的孩子。其實，老師都是愿意好好的培養(yǎng)每一個孩子的?？赡愕暮⒆犹×?，有的硬是比別的孩子少吃幾個月甚至一年的飯，少經(jīng)幾個月甚至一年的事，培養(yǎng)他做個主持人，參加個演講什么的，他要忙著完成作業(yè)，沒時間背臺詞、演講稿哇；選他當(dāng)個運動員或者小演員吧，他體能達不到，跑不快，跳不遠。試問，你要老師怎么樣好好培養(yǎng)呢？我還曾遇到一些家長，孩子小入不了學(xué)，人托人寶托寶找人幫忙，結(jié)果孩子上學(xué)不到一年，又求著要人幫忙讓孩子留級，有的干脆偷偷的將子女退回到了幼兒園。大家想一想：這對孩子是不是一種傷害？我說，他們簡直是在拿孩子做賭博。然而人的成長是不可以拿來做賭博的，那是輸不起的！

在此，我要鄭重的告誡一切明智的家長：孩子是人不是標(biāo)準(zhǔn)件，提前起跑并不代表就能贏，起跑遲了不一定就會輸。千萬不要讓孩子因為你的錯誤決定而“輸在了起跑線上”！

四、我們怎樣實施家庭教育

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃。在所有

外在因素中，家庭教育是對孩子影響最大的一個因素。可以這樣說，凡是受過良好家庭教育的孩子，他們的發(fā)展一般都比較好；凡是家庭教育有缺陷的孩子，他們的發(fā)展一般都有這樣那樣的問題。那么，我們應(yīng)怎樣實施家庭教育？

第一、要把握好五個原則

1.堅持給孩子真愛的原則。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“沒有父母的愛，所培養(yǎng)出來的孩子，往往是有缺陷的人?！苯逃姨K霍姆林斯基把愛分為：嬌縱之愛、專橫之愛、包辦之愛、明智之愛。而這里的明智之愛就是我說的真愛。那么，怎樣才是給孩子真愛呢？

（1）嚴(yán)格要求，不一味遷就（案例分析之一： 5歲孫子游戲中用尼龍繩勒死76歲的老奶奶。案例分析之二：南京某大學(xué)一位教授對兒子嬌慣寵愛，孩子用菜刀逼著父親給錢）。

這些令人毛骨悚然的場面是誰造成的呢？都是家長對孩子 百依百順，溺愛捧愛造成的。所以，我們不管在什么時候，對孩子都要嚴(yán)格要求，絕不能不一味遷就。

（2）著眼長遠，動機和效果統(tǒng)一。（故事分享：有這樣一個寓言故事，說有一種鳥叫翠鳥，非常漂亮。為了避免災(zāi)禍，起初把窩筑在樹的高處。當(dāng)它孵出了小鳥后，非常喜愛，怕小鳥從高處掉下來摔死，便把窩向下移了移。過了不久，小翠鳥身上長出羽毛，十分美麗，翠鳥媽媽更是倍加喜愛，越發(fā)怕小翠鳥摔下來，就又一次將鳥窩向下移到了離地面很近的樹杈上，才覺得放心了?？墒钱?dāng)路過的行人發(fā)現(xiàn)美麗的小翠鳥時，就順手把小翠鳥掏走了。

這個故事是不是很值得我們思考？在我們中有沒有類似翠鳥這樣的父母？肯定有，而且還不少。有的家長為了讓孩子生活舒服，對孩子的穿戴、吃喝、照顧得無微不至。上下學(xué)車接車送，有的甚至充當(dāng)起了孩子的書童，孩子上下學(xué)連書包都不用背了（案例分析：奶奶三輪車接孫子，進退兩難）。父母以為這樣對孩子是愛，其實效果正相反。對孩子的身體越是擔(dān)心，越是嬌生慣養(yǎng)，孩子身體狀況就會越糟糕。

時下孩子動不動就骨折，肥胖癥、近視眼不斷增多，在一定程度上就說明了這一點。我們需要的是社會主義的勞動者，不是四體不勤五谷不分的衙內(nèi)公主。

（3）平等包容，以良好的親子關(guān)系影響孩子。現(xiàn)實中有許多家長雖然重視家庭教育，但常常為如何進行教育而犯愁，對成長中的孩子束手無策。常常抱怨：孩子大了不好管，天天氣鼓鼓，說話像吵架，親人快成了仇人（案例分析：黃斌的老子愿當(dāng)兒子，原因分析：親子關(guān)系出了問題。）

什么是親子關(guān)系？所謂親子關(guān)系，就是父母子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。它是家庭關(guān)系的重要組成部分。有人這樣說，好的教育根基在于好的家庭關(guān)系,沒有好的家庭關(guān)系,不如不教育。

如何建立良好的親子關(guān)系？主要把握好兩點：一是要善于放下架子，以平等的身份傾聽孩子表達自己的意見。怎樣才是傾聽？打個比方，就是你要像聽領(lǐng)導(dǎo)跟你講話交代事情一樣聽孩子講話。

二是要有胸懷，能包容孩子的過錯。孩子畢竟是孩子，我們

要允許他們犯錯，孩子小的時候犯錯總比成年了犯錯要好（①故事分享：《小喬治砍櫻桃樹》的故事：“我不能撒謊，是我砍倒你的櫻桃樹”?？傆虚W光的地方：誠實；②案例分析：初中孩子偷老師的煙換零花錢）。

2.堅持教育的一致性原則。

一是家庭中對孩子的教育要求要前后一致，寬嚴(yán)結(jié)合。從培養(yǎng)良好的習(xí)慣角度看，是“先嚴(yán)后松”比較有利。如克服粗心大意馬虎了事的毛病，我們從一開始就要嚴(yán)格，不能遷就。

二是家庭中每個成員對孩子的教育要求要一致。如爸爸對孩子說：“今天自己把飯吃完。”而奶奶卻說：“沒事，我來喂?！边@樣就增加了教育的難度。尤其夫妻兩人更要統(tǒng)一。爺爺奶奶關(guān)愛孫子孫女要有度，不要事事包辦代替，要教育孩子自己的事情自己做，自己的書包自己背，上下學(xué)不要接送到教室，有的說只一個個兒，哪門搞哈。我要問，小學(xué)你這樣，中學(xué)你也可以這樣，孩子上了大學(xué)怎么辦？

三是家園、家校教育要一致。我常聽到有家長這樣嘮叨、抱怨，孩子只聽老師的話，幼兒園吃飯吃得好好的，回到家就見了神，吃飯要求他，吃餐飯像趕碾的。什么原因？你同他那么親，他不可能不聽您的而只聽老師的話呀！那是因為你平時對孩子的要求不一致，你時不時的在慣他（道理分析：人是有貪心的，孩子也一樣，你慣了他一次，他就還會要求第二次、三次，否則他就哭就鬧，再大一點就反抗，如中學(xué)生的叛逆）。

作為家長，我們要經(jīng)常聯(lián)系老師，了解幼兒園、學(xué)校和老師

有哪些要求，予以積極配合，只有這樣才能確保教育一致，才能形成教育合力。教育最怕的是相互抵觸和干擾(如幼兒園和學(xué)校要求，不給孩子零錢，不買零食，不到地攤買吃的；要按時接送孩子，要到規(guī)定地點接孩子；不把汽車開到校門口接孩子等。正確對待孩子的過激行為，不慫恿，不護短；過馬路走斑馬線，不闖紅燈)。

在這里，我還要對年輕的父母重點講一下，如何巧妙的處理好在教育孩子的過程中與老師之間產(chǎn)生的矛盾。人非神仙孰能無過？老師也是人，他也可能有過錯；加上我們看問題的角度不一樣，因此，我們與老師之間可能會出現(xiàn)很多的不一致甚至是矛盾。面對這些，我們該怎么辦？最理智的做法是利用各種途徑加強與老師的交流溝通，增強理解，盡可能避免意氣用事，不要動不動就與老師吵鬧，非要弄個青紅皂白分，分個輸贏上下，尤其不要當(dāng)著孩子的面非議老師，說些出格的氣話，因為你這樣做，會嚴(yán)重降低老師在孩子心目中的威信，孩子就會越來越不聽從老師的教育，從而嚴(yán)重影響教育效果，孩子“親其師才會信其道”。我們不要動不動就鬧著調(diào)班轉(zhuǎn)學(xué)，這不是你想怎么辦就能怎么辦的事情。退一步講，就算如你所愿調(diào)了班轉(zhuǎn)了學(xué)，你可能還會遇到類似的問題和矛盾，說句不好聽的話，你可能會遇上更糟糕的老師。再換個角度講，在小學(xué)你要調(diào)班轉(zhuǎn)學(xué)，進了中學(xué)呢？再退一步，中學(xué)也如你所愿，調(diào)了班轉(zhuǎn)了學(xué)，進了大學(xué)呢？大家想一想，這樣做累不累？

一位有名的大學(xué)教授說過這樣一句話：永遠不要在孩子面前

說老師的不是。

3.堅持言傳身教，以身作則的原則。不管在什么時候、什么場合，我們做家長的都要牢記“屋檐水滴現(xiàn)窩”“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的古訓(xùn)，給孩子做出好的榜樣，并以此去影響和教育孩子。

我們在家庭中怎么實踐言傳身教，以身作則這一原則呢？(1)要言行一致，表里如一。古代“曾子殺豬教子”的故事就很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。故事中的曾子為了挽回妻子哄騙孩子可能會造成的不良影響，斷然把豬殺了。還有孟子小時候，看到鄰居家殺豬，就問母親“他們殺豬干什么？”孟母正在織布，隨口說到：“殺豬給你吃肉??！”剛說完，就覺得失言了，心想：人家殺豬是做買賣，我這樣信口說話，如果孩子相信了，又吃不到肉，那不是教兒子說謊嗎？因此，盡管當(dāng)時家里生活困難，家境平寒，為了不給孟子以不良影響，孟母還是買了肉給孟子吃。大家想一想，我們平時面對孩子是不是都能這樣做到言而有信呢？當(dāng)下，孩子們的誠信度確實不敢讓人恭維（故事分享：北大教授選學(xué)生，孩子不會說話）。

有人這樣說：父母的高度決定著孩子的高度。還有人這樣說：在問題孩子的背后必定存在著問題家長。又有人說：孩子就是父母的翻版。這些話都是很富哲理的?，F(xiàn)實生活中，假若我們能做到工作中一絲不茍，學(xué)習(xí)上專注認(rèn)真，業(yè)余時間不是在牌桌、酒桌上或歌廳、洗腳城內(nèi)消遣，而能安心讀一點喜歡的書，盡心做一點家務(wù)。那么，孩子自然也會形成好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。反之，如果我們每天沉迷于牌桌、酒桌、歌廳、網(wǎng)吧，每天醉而不醒醒

而不醉，或者半夜半夜不歸家，那么，你就千萬千萬不要指望你的孩子能安安心心用功讀書了（故事分享：文盲奶奶等孫子）。

（2）要以良好的家風(fēng)影響孩子。大量的事例證明，在人的一生中，出生于一個好家庭，選擇了一所好學(xué)校，工作在一個好單位，幸福指數(shù)是很高的，也是最容易成人成才出成就的。在家庭中，如果我們每個成員都能做到長幼有序，和睦相處，熱愛學(xué)習(xí)，寬以待人，孩子自然會身心愉悅，樂觀開朗，積極向上，勤奮好學(xué)。反之，在一個充滿了敵意和暴力，三天一大吵，兩天一小鬧，今天吵著離婚，明天鬧著分手的家庭，是絕對培養(yǎng)不出開朗樂觀，具有健康心理的孩子的。所以，我們一定要注意以良好的家風(fēng)影響孩子。

近些年來，中小學(xué)生離家出走的案例多，就很能夠說明這一問題。這些離家出走的孩子，一般都缺乏家庭的溫暖，缺乏家庭應(yīng)給予的安全感和幸福感，尤以單親離異家庭居多（案例分析：①六年級兩位離異家庭孩子結(jié)伴離家出走；②武陵源索溪完小為孫子上學(xué)討說法。）

要想孩子轉(zhuǎn)變，首先需要孩子的父母親轉(zhuǎn)變態(tài)度，主動親近孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，真正從心底里接受孩子的缺點、錯誤，然后一點一點的幫助解決。否則的話，孩子就徹底完了。在此，我要強調(diào)一個觀點，在一個家庭中，人人都要甘于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，尤其是男人，我們一肩扛著家庭，一肩扛著事業(yè)，更要多擔(dān)待。

4、堅持全面發(fā)展，因材施教的原則。這一原則是指家長一方面要關(guān)心孩子，使孩子在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，另一方面，家長要加以針對性的引導(dǎo)，使孩子的個性得到充分發(fā)展。

一是要處理好全面發(fā)展和發(fā)展特長的關(guān)系。千萬不能過早地定向。

二是要針對孩子的不同個性因材施教。不要和別的孩子盲目攀比。孩子的氣質(zhì)、性格、興趣、能力等個性特征都是各不相同的。我們應(yīng)當(dāng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，使孩子的個性得到充分發(fā)展。

5．堅持循序漸進的原則。這一原則是指家長根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點，科學(xué)地施以教育，促使孩子的身心得到發(fā)展，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

①要全面理解早期教育的內(nèi)涵。早期教育不僅僅是識字、背書、唱歌等，早期教育的內(nèi)涵要豐富得多。不僅要重視智力的開發(fā)，還要重視早期習(xí)慣的養(yǎng)成，更重視早期特長的培養(yǎng)。

②早期教育必須循序漸進，切忌揠苗助長。我們既要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，又要選擇適合孩子的年齡特征的教育內(nèi)容和方法，更要遵循科學(xué)知識本身的發(fā)展順序，由淺入深、由易到難，逐步提高要求，千萬不能指望一口氣吃成一個胖子。

第二、要講究教育方法和藝術(shù)。

一要重視激勵的作用，要善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點、特點，多鼓勵，少指責(zé)。一個人的健康成長是離不開鼓勵的，家庭教育也一樣，我國的“賞識教育”家周虹老師有一句名言：教育子女貴在及時轉(zhuǎn)變態(tài)度，態(tài)度改變，奇跡就會出現(xiàn)。面對孩子要不吝惜多伸大拇指，禁止伸食指（案例分析：①侄子的成長歷程；②

父子兩的對話：我在你這樣大的時候已經(jīng)怎樣怎樣，孩子回應(yīng)：克林頓在你這樣大的時候已經(jīng)是美國總統(tǒng)了）。

二要有針對性，對孩子的期望和要求要適當(dāng)，要注意孩子的年齡、個性特征。對孩子的要求既不能太高太難（舉例：昆蟲跳玻璃瓶的實驗），也不能太低太易，要符合“最近發(fā)展區(qū)”，也就是讓孩子“跳一跳，能摘到樹上的果子。”一個很好的建議孩子不接受時，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于孩子來說是否合適。不妨換一個角度，從孩子的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，這有道理嗎？所以，在孩子不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！

三要具有耐心。我們作為父母教育孩子，最缺的是什么？是方法技巧嗎？不是，是知識水平嗎？似乎還不是。更多的是缺少對待孩子的耐心。

我們?yōu)槭裁磳⒆記]有耐心？主要是我們堪忍的能力不夠，內(nèi)在的素養(yǎng)不夠，遇事不能理智。在這里我想同大家簡單談點佛學(xué)。佛學(xué)認(rèn)為人由戒生定，由定才生慧（靜下心來有智慧）。因此佛學(xué)講究持戒，有三戒之說，哪三戒？一是貪，二是嗔，三是癡。其中的嗔就是指由對眾生或事物的厭惡而產(chǎn)生憤恨、惱怒的心理和情緒。佛教認(rèn)為對違背自己心愿的他人或他事物生起怨恨之情，會使眾生身心產(chǎn)生熱惱、不安等精神作用，是十分有害的。

因而佛教把嗔看作是修行的大敵。用在教育子女上，嗔的危害更大。因嗔怒而起仇恨之心，輕者危害一家一村，重則使整個社會，乃致使整個國家陷入災(zāi)難。在一個家庭內(nèi)，如果孩子長期飽受父母的嗔恨摧殘之后，久而久之，他對待別人，也是如法炮制。心胸狹隘，脾氣暴躁，忍耐力差等等就會在孩子身上顯現(xiàn)出來。這是我們所不愿意看到的。

總之，家庭教育也是一門藝術(shù)，正所謂“教育有法，但無定法，貴在得法?！痹诰唧w的家庭教育過程中，還需要我們多學(xué)習(xí)、多探索、多嘗試，努力找到教育孩子的良策，成為孩子的良師益友。最后，請讓我們一同擁有足夠的耐心，恒心和匠心，加強家庭教育的研究與實踐，共同為我們的孩子鋪就一條走向成功人生的康莊大道！

謝謝！

第二篇：一年級上學(xué)期寫字課教案

小學(xué)語文一年級寫字課指導(dǎo)教案

第一課 鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法

教學(xué)目的：

1．掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

2．能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。

4．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖

課時安排：一課時 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．請學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。2．說說自己的感受。

3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法 4．板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法

二、寫字姿勢

1．出示正確的寫字姿勢圖。

請學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？

總結(jié)：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。2．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。

三、執(zhí)筆方法

1．老師講解執(zhí)筆方法

2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。

四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)寫“

三、九、中、元”

老師巡視，重點指導(dǎo)寫字姿勢和執(zhí)筆方法

五、課間活動

手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。

六、學(xué)生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

七、小結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第二課 橫和豎的寫法 教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 課時安排：一課時 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫：—、3．學(xué)生評議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫、豎的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題

二、指導(dǎo)書寫“—”。

（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫三個“—”

（二）指導(dǎo)書寫長橫、短橫。注意：長橫起筆、收筆較重。

短橫起筆較輕。1．指名板演：評議

2．全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個。

三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。1．指名讀：一、二、三。2．引導(dǎo)觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評議。

四、指導(dǎo)書寫“一”。

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習(xí)寫三個“一”

（二）指導(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1．指名板演：評議

2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個。

五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引導(dǎo)觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評議。

六、行款練習(xí).學(xué)生抄寫第十八頁的一段話。

七、小結(jié)

第三課 撇的寫法 教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識一個。2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。3．師范寫“”，請同學(xué)評議。4．揭示課題，板書課題

二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點進行評議。

3．全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字

1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。2．引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法。

3．指導(dǎo)在田字格中書寫一個，與例字比較，同桌評議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫這些字

四、練習(xí)行款 抄寫一段話。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

從生字表中找出五個帶有撇的字。第四課 捺的寫法 教學(xué)目的：

1．掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。5．滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。2．請同學(xué)說說二、三課學(xué)習(xí)的是什么筆畫。3．師：今天我們學(xué)習(xí)寫捺。

二、指導(dǎo)書寫斜捺、平捺 1．觀察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。

2．請同學(xué)在田字格中寫，結(jié)合習(xí)字要點，學(xué)生展開評議。

3．學(xué)生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。

三、指導(dǎo)書寫帶有捺的字

1．認(rèn)讀以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3．仔細讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。

4．請學(xué)生上臺書寫“

八、全、之”，學(xué)生評議。5．學(xué)生練習(xí)，老師繼續(xù)巡視。

四、行款練習(xí)抄寫一段話。

五、小結(jié)

1．展示學(xué)生作品

2．請書寫佳的同學(xué)演板。

3．請學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣”。

六、作業(yè)

1．準(zhǔn)備一幅習(xí)字作品。

2．從生字表中找出五個帶有捺的字。第五課 點和提的寫法 教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點”、“注”、“蟲”等，注意生字中點和提的寫法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫：、、3．學(xué)生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點和提的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題：點和提的寫法

二、指導(dǎo)書寫“、”。

（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習(xí)寫三個“、”

（二）指導(dǎo)書寫左點、右點、長點。1．指名板演，評議

2．全班練習(xí)左點、右點、長點各寫三個。

三、指導(dǎo)書寫帶有點的字。

1．指名讀：點、火、不、六、尖、興。2．引導(dǎo)觀察點的寫法。3．生仿例寫字，同桌評議。

四、指導(dǎo)書寫提。

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。

2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習(xí)寫三個提

（二）指導(dǎo)書寫斜提、平提。1．指名板演，評議

2．全班練習(xí)斜提、平提各寫三個。

五、指導(dǎo)書寫帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：注、、牧、蟲 2．引導(dǎo)觀察提的寫法。3．生仿例寫字，同桌評議。

六、行款練習(xí)學(xué)生抄寫一段話。

七、小結(jié) 第六課 橫撇、橫鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第七課 豎折、豎提的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第八課 斜鉤、臥鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第九課 撇折、撇點的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握撇折、撇點的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第十課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十一課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又?。隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮

下學(xué)期

1、讀寫姿勢 教學(xué)要求：

1、仔細觀察圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。

二、看圖說話，了解正確的讀書和寫字姿勢。

1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。

2、老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢。

3、出示人直立的脊柱圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

（2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊！

4、看圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。

（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。

（2）小結(jié)：保護視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫姿勢，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長大后才能為國家作貢獻。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果。

2、說說保護視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢的要求。

1、看圖說說圖上的小朋友在干什么。

2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的。

3、請全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、4、老師巡查，點撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

讀《讀書姿勢歌》。

6、過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。

三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。

1、看圖，討論要點。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：

寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

2、練習(xí)要點：

請一個小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說說寫字姿勢的要點。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢正確的同學(xué)獎勵小紅花。

四、總結(jié)。

1、強調(diào)讀寫姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢。

2、橫撇、橫鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)時間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

3、豎折、豎提的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

4、斜鉤、臥鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

5、撇折、撇點的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握撇折、撇點的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

6、獨體字與上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2、出示漢字：春 星 草

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

7、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)獨體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽 得 街

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

8、橫平豎直 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學(xué)重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直?？桑贺Q鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫 注意橫平豎直

苗 問 共 什 才 蟲

6、評一評，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

9、綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。

教學(xué)重點、難點：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2、練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

和風(fēng)細雨 花草 友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

10、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫

鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

11、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又小ｊ牐骸叭恕钡拈L撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

12、筆順規(guī)則一

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：干 王 土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大 父 個

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1、出示漢字：豐 井

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、出示漢字：全 從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、描一描，寫一寫 注意筆順。

平木 入 井 斗 關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

13、筆順規(guī)則二 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：古 光

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下

2、出示漢字：兒 以

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右

3、出示漢字：小 辦

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 真

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、出示漢字：的 村

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、出示漢字：永 業(yè)

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫

注意筆順：蘭 行 北 家

8、評一評，改一改： 主 山 送

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

14、筆順規(guī)則三 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

教學(xué)重點、難點：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：用 向

請小朋友書空這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我 書

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點

三、書寫漢字

1、出示漢字：網(wǎng) 聞

2、請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、出示漢字：且 回 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、出示漢字：代 成這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？

7、描一描，寫一寫，注意筆順：匹 國 找 南

8、評一評，改一改： 蓋 式 間

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

15、綜合練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。

2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點、難點：

復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。

2、復(fù)習(xí)單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。

3、練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1、出示漢字：有 可 坐 苦 位 請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴

2、請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書寫？

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

4、寫下面的詞語。

江河 高山大海 桃林李樹

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第三篇：四年級上學(xué)期國畫課教案

四年級上學(xué)期國畫課教案 第一課 認(rèn)識中國畫

（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生對國畫工具使用方法進行復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)國畫基礎(chǔ)的用筆方法和用墨的方法。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣

4、了解什么是中國畫

教學(xué)重點：掌握國畫工具的使用方法，掌握筆法的使用方法。教學(xué)難點：使用各種筆法結(jié)合水繪畫出各種墨色“墨分五色”的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、部分優(yōu)秀的美術(shù)作品 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：欣賞一些優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品

二、介紹中國畫：中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國畫。歷史悠久，風(fēng)格獨特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。

三、今天是開學(xué)第一次美術(shù)課，請同學(xué)們回想一下在以前畫國畫時，你用到了哪些國畫工具？

介紹工具：ａ）筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ）墨：有松煙、油煙。ｃ）紙：宣紙——生、熟。ｄ）硯：硯墨用的是石頭。ｅ）色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。

四、簡單介紹國畫：分類：（1）題材：蔬果、人物、山水、花鳥。（2）方法：工筆、寫意

五、用筆復(fù)習(xí)認(rèn)識（教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師進行指導(dǎo)糾正）

1、執(zhí)筆的方法（每位同學(xué)執(zhí)筆，老師逐一進行糾正）

2、運筆：中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、露鋒、順鋒、逆鋒、立與臥、折與轉(zhuǎn)

六、墨色的復(fù)習(xí)認(rèn)識：（教師進行示范，學(xué)生練習(xí)，教師進行指導(dǎo)糾正）墨分五色： 焦、濃、重、淡、清。

七、課程總結(jié)：請部分同學(xué)進行示范，其他同學(xué)做評價。

八、課堂反思：

第二課 點線面的表現(xiàn)認(rèn)識

（2課時）

（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國畫的基本構(gòu)成。

2、使用簡單的“點、線、面”的表現(xiàn)方式進行繪畫。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣

教學(xué)重點：使用簡單的“點、線、面”的表現(xiàn)方式進行繪畫。教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地使用“點、線、面”的表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、欣賞部分兒童國畫作品

2、請孩子們在畫面中找一找“點、線、面”在哪里？

二、認(rèn)識中國畫表現(xiàn)方法

點：在中國畫中點是千變?nèi)f化的形態(tài)，它可表現(xiàn)為樹、石、花草人物等萬物

線：線是中國畫的核心，通過毛筆的提按、輕重、緩急和墨色濃淡，干濕等變化，呈現(xiàn)豐富多彩的造型，幾千年的歷史發(fā)展，形成了特色的東方藝術(shù)

面：線的延展，點的擴大就是面，在中國畫中多用側(cè)鋒表現(xiàn)，如：葉子、大花瓣等

三、教師進行“點、線、面”的表現(xiàn)方式的示范教學(xué)

四、進行繪畫《樹干》練筆 步驟一：用大筆調(diào)好淡墨

筆尖蘸中墨從上到下側(cè)鋒繪畫主干，注意筆尖水量，流出樹皮效果 步驟二：中鋒畫樹枝，勾樹杈和枝條

用焦墨點苔蘚補筆，參差落點綴畫

注意不同樹前后墨色要有變化，姿態(tài)也要變化，枝枝疏密結(jié)合，不要整齊，對稱

五、課程小結(jié)

（第二課時）

進行繪畫《樹干》作品成畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國畫的基本構(gòu)成。

2、使用簡單的“點、線、面”的表現(xiàn)方式進行繪畫。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣

教學(xué)重點：使用簡單的“點、線、面”的表現(xiàn)方式進行繪畫。教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地使用“點、線、面”的表現(xiàn)方法。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。教學(xué)過程：步驟一：用大筆調(diào)好淡墨

筆尖蘸中墨從上到下側(cè)鋒繪畫主干，注意筆尖水量，流出樹皮效果

步驟二：中鋒畫樹枝，勾樹杈和枝條

用焦墨點苔蘚補筆，參差落點綴畫

步驟三：嘗試?yán)L畫樹葉調(diào)好樹皮顏色，側(cè)鋒平涂上色

注意不同樹前后墨色要有變化，姿態(tài)也要變化，枝枝疏密結(jié)合，不要整齊，對稱

第三課 線墨、色墨表現(xiàn)法——叢樹

（2課時）

（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國畫的基本構(gòu)成。

2、使用簡單的“墨色和顏色”的表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣

教學(xué)重點：使用簡單的“墨色和顏色”的表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地使用“墨色和顏色”的使用方法。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。（第一課時）練筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

3、欣賞部分兒童國畫作品

二、認(rèn)識中國畫表現(xiàn)方法

點：在中國畫中點是千變?nèi)f化的形態(tài)，它可表現(xiàn)為樹、石、花草人物等萬物

線：線是中國畫的核心，通過毛筆的提按、輕重、緩急和墨色濃淡，干濕等變化，呈現(xiàn)豐富多彩的造型，幾千年的歷史發(fā)展，形成了特色的東方藝術(shù)

面：線的延展，點的擴大就是面，在中國畫中多用側(cè)鋒表現(xiàn)，如：葉子、大花瓣等

三、進行繪畫《叢樹》練筆 步驟一：用大筆調(diào)好淡墨

筆尖蘸中墨從上到下側(cè)鋒繪畫主干，注意筆尖水量，流出樹皮效果 步驟二：中鋒畫樹枝，勾樹杈和枝條

用焦墨點苔蘚補筆，參差落點綴畫 步驟三：調(diào)好樹皮顏色，側(cè)鋒平涂上色

注意不同樹前后墨色要有變化，姿態(tài)也要變化，枝枝疏密結(jié)合，不要整齊，對稱

四、課程小結(jié)

（第二課時）進行繪畫《叢樹》作品成畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國畫的基本構(gòu)成。

2、使用簡單的“墨色和顏色”的表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣

教學(xué)重點：使用簡單的“墨色和顏色”的表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地使用“墨色和顏色”的使用方法。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。教學(xué)過程：

一、教師示范繪畫 步驟一：用大筆調(diào)好淡墨

筆尖蘸中墨從上到下側(cè)鋒繪畫主干，注意筆尖水量，流出樹皮效果

步驟二：中鋒畫樹枝，勾樹杈和枝條

用焦墨點苔蘚補筆，參差落點綴畫

步驟三：調(diào)好樹皮顏色，側(cè)鋒平涂上色

二、學(xué)生開始自己進行繪畫，教師巡視指導(dǎo)

注意不同樹前后墨色要有變化，姿態(tài)也要變化，枝枝疏密結(jié)合，不要整齊，對稱

第四課 國畫用筆、用墨復(fù)習(xí)--貓頭鷹

（2課時）

（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)中國畫的基本構(gòu)成。

2、熟練使用毛筆運筆方法表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣 教學(xué)重點：國畫用筆方法。

教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地使用“墨色和顏色”的使用方法。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。（第一課時）練筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師提問夜深了，有一群小動物出沒了，他們是森林的衛(wèi)視，他們是誰？ 生回答：貓頭鷹

2、看貓頭鷹的造型圖片

二、通過圖片分析貓頭鷹的外形特點

1、頭頂、面部特點

2、羽毛分布，爪子的造型

3、生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)

三、進行繪畫《貓頭鷹》練筆 步驟一：濃墨兩筆畫出貓頭鷹頭頂 步驟二：濃墨中鋒勾繪眼睛、嘴巴、鼻子 步驟三：淡墨分層畫出分布在全身的羽毛 步驟四：中鋒勾勒腳部的結(jié)構(gòu)，并用朱砂染色 步驟五：藤黃染眼睛，朱砂染鼻子 步驟六：創(chuàng)設(shè)出樹枝、樹葉、月亮等環(huán)境

四、課程小結(jié)

（第二課時）

進行繪畫《貓頭鷹》作品成畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)中國畫的基本構(gòu)成。

2、熟練使用毛筆運筆方法表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣 教學(xué)重點：國畫用筆方法。

教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地使用“墨色和顏色”的使用方法。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、對上節(jié)課好的作品進行點評，并提出值得同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方

2、提問繪畫時要用到的筆法和墨色

二、教師敘述繪畫步驟

三、學(xué)生進行繪畫

步驟一：濃墨兩筆畫出貓頭鷹頭頂 步驟二：濃墨中鋒勾繪眼睛、嘴巴、鼻子 步驟三：淡墨分層畫出分布在全身的羽毛 步驟四：中鋒勾勒腳部的結(jié)構(gòu)，并用朱砂染色 步驟五：藤黃染眼睛，朱砂染鼻子 步驟六：創(chuàng)設(shè)出樹枝、樹葉、月亮等環(huán)境

四、課程小結(jié)

第五課寫意“小魚”

（2課時）

（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)中國畫的基本構(gòu)成。

2、復(fù)習(xí)使用毛筆運筆方法表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣 教學(xué)重點：熟練操作國畫用筆方法。

教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地把筆法和“墨色和顏色”結(jié)合。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。（第一課時）練筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

看水底魚兒游泳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細看小魚的樣子。

二、復(fù)習(xí)講解筆法、墨色的運用

三、小魚繪畫示范

步驟

1、中鋒調(diào)淡墨，筆尖重畫魚身

步驟

2、入筆中鋒，順勢變側(cè)鋒，從頭到尾收筆要快，魚尾重復(fù)一筆 步驟

3、小魚造型兩頭尖中間稍寬

步驟

4、勾魚鰓、點眼睛、斜側(cè)鋒畫胸、腹、臀、背等疏密、深淺要有變化。

四、學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

六、課堂反思：

（第二課時）作品成畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)中國畫的基本構(gòu)成。

2、復(fù)習(xí)使用毛筆運筆方法表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。

3、激發(fā)學(xué)生的國畫創(chuàng)作興趣 教學(xué)重點：熟練操作國畫用筆方法。

教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地把筆法和“墨色和顏色”結(jié)合。課前準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤、國畫顏料、水、等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 欣賞一些名家的作品 學(xué)習(xí)簡單的中國畫構(gòu)圖方法

二、教師講解本課的構(gòu)圖

三、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行小魚繪畫 步驟

1、中鋒調(diào)淡墨，筆尖重畫魚身

步驟

2、入筆中鋒，順勢變側(cè)鋒，從頭到尾收筆要快，魚尾重復(fù)一筆 步驟

3、小魚造型兩頭尖中間稍寬

步驟

4、勾魚鰓、點眼睛、斜側(cè)鋒畫胸、腹、臀、背等疏密、深淺要有變化。

四、教師巡回指導(dǎo)

五、課堂小結(jié)

六、課堂反思：

第四篇：家函計劃

銀城二小三（2）班家函工作計劃

為了充分發(fā)揮廣大家長在學(xué)校教育和家庭教育中的重要作用，積極動員全社會的力量理解、參與和支持教育工作，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人體系，全面進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況特制定家長學(xué)校工作計劃：

一、成立家長委員會組織。

班級家長委員會成員的人選，先由任課老師和班主任提名推薦候選人，再通過家長會明確任命，合理分工，獲得參于同年級家長委員會成員評選的資格。

家長委員會成員具備的條件：具有較高的政治覺悟和文化素養(yǎng)，關(guān)心熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，具有一定的組織能力和號召力，在家庭教育方面有較豐富的經(jīng)驗，擁有能夠保證參與家長委員會活動的時間。學(xué)校家長委員會成員每學(xué)年隨學(xué)生畢業(yè)和新生入學(xué)進行一次補充調(diào)整。家長委員會在校長的指導(dǎo)下開展工作，學(xué)校委員會成員將自己的聯(lián)系方式和工作分工情況向全體家長公布，以便于溝通情況、反映問題。

二、家長委員會的工作原則。

一是方向性原則。家長委員會的工作要遵循黨和國家的教育方針，符合素質(zhì)教育的要求。二是雙向互動原則。相互尊重，齊心協(xié)力，共商育人計劃。三是服務(wù)性原則。家長委員會的工作要為全體家長服務(wù)、為學(xué)生的成長服務(wù)、為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。四是規(guī)范性原則。學(xué)高為師，身正為范，時刻做學(xué)生的表率。

三、家長委員會的工作機制。

學(xué)校定期不定期召開家長委員會成員會議。會議聽取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)工作安排等方面的情況介紹，研究和制定家長委員會工作計劃，對學(xué)校管理和教育教學(xué)工作提出合理化建議，督促班級對工作中的有關(guān)問題加以改進。協(xié)調(diào)并促進學(xué)校家庭間的相互理解和溝通。家長委員會應(yīng)積極向家長社會宣傳解釋學(xué)校的各項規(guī)章制度、工作措施。在了解學(xué)校的工作狀態(tài)、關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校工作的反映和要求，并與學(xué)校一起研究解決辦法。幫助做好家庭教育工作。家長委員會成員幫助宣傳黨和國家的教育方針政策、教育動態(tài)改革，幫助家長樹立先進的教育觀念，掌握正確的教育方法，幫助他們解決家庭教育中遇到的困難和疑惑，提高家庭教育的針對性和實效性。另外，要積極動員家長參與學(xué)校的一些教育活動，如家長開放日、開放式課堂、開學(xué)典禮、家長會等。家長委員會成員要利用家長會的機會，搜集家長對學(xué)校的建議、意見，開會時在家長委員會上提出，學(xué)校對家長的意見做進一步研究改進。

四、每學(xué)期不定期地開辦家長培訓(xùn)班，邀請有家教經(jīng)驗的老師和家長作輔導(dǎo)講座，提高家長的家教水平。爭取每學(xué)期每個班級召開一次家長會，讓家長走進教室聽一聽，看一看，坐一坐。與老師進行面對面的溝通與交流。

五、每學(xué)期評選優(yōu)秀學(xué)生家長。對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優(yōu)獎勵。

六、工作安排

三月份：

1、各班推薦家長委員會人員，成立班級家長委員會。

2、成立學(xué)校家長委員會領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組織召開第一次家長委員會會議。

四月份：

1．舉行家庭教育專家講座

2．召開家長會。

3.家長開放日活動，邀請家長來校聽課。五月份：

1．舉行家庭教育專家講座。

2．家長開放日活動，邀請家長來校聽課。六月份：

1．家庭教育經(jīng)驗交流會。

2． 家長開放日活動，邀請家長來校聽課。

3．召開第二次家長委員會會議．評出優(yōu)秀成員予以表彰。

第五篇：四年級上學(xué)期成語復(fù)習(xí)課教案

四年級語文成語復(fù)習(xí)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、對學(xué)習(xí)過的成語盡興梳理、歸類，并能初步解、運用。

2、通過這次專題復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的熱情。

二、教學(xué)重點和難點：

提高學(xué)生對成語的理解和運用能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入

同學(xué)們，今天大家興高采烈地來到階梯教室上課，老師對大家三點要求，即同學(xué)們聽課時聚精會神，討論時各抒己見，回答時對答如流。當(dāng)然，如果你吞吞吐吐或者回答不上來時也不要有后顧之憂，因為我不會對大家求全責(zé)備的。不知道大家有沒有信心跟老師齊心協(xié)力地把這節(jié)課上好?請你們異口同聲地回答我。

老師剛才說的這一段話有什么特點?(成語)你知道老師講了哪些成語嗎?(生答，投影成語)一起來把這些成語讀一讀。

同學(xué)們，在我們的漢語中有許多成語。絕大部分成語是由四個字組成的。成語一般具有雙重性的意義，在字面上是一種意思，內(nèi)容里還有一種意思。成語蘊含的內(nèi)容很豐富，表現(xiàn)力很強，我們在說話或?qū)懳恼聲r恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言增色添彩、生動形象。(投影)這節(jié)課，我們一起來走進成語王國，復(fù)習(xí)成語的有關(guān)知識和怎樣正確使用成語。板書：漫游成語樂園(二)歸類交流成語

1、你認(rèn)識這些成語嗎?(PPT出示)誰愿意來讀一讀?指名讀

姹紫嫣紅 綠樹紅花 鶯歌燕舞 花團錦簇 一動不動 一塌糊涂 一字不差 一針見血 江水滔滔 月色溶溶 波光粼粼 威風(fēng)凜凜 山崩地裂 天下奇觀 雄渾磅礴 漫天卷地

（分別請四位同學(xué)讀一讀）其他同學(xué)仔細聽，想一想，這每一組的成語有什么特點？(依次指名同學(xué)說，描寫春天，含有“一”字，ABCC結(jié)構(gòu)，描寫壯觀景象)

2、討論分類 同學(xué)們真是火眼晶晶，很快就發(fā)現(xiàn)了。把成語按照一定的特點分類便于我們記憶，用起來得心應(yīng)手。把書翻開，書中八個語文樂園里的成語都是按照一定規(guī)律分類的，相信平時善于觀察和思考的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了。

各小組的同學(xué)分別來說一說各個語文樂園里成語的分類規(guī)律，再讀一讀。語文樂園

（一）：描寫思考與寫作的成語。語文樂園

（二）：與“喜怒哀樂”有關(guān)的成語。語文樂園

（三）：與年齡有關(guān)的成語。語文樂園

（四）：帶有動物的成語。語文樂園

（六）：與朋友有關(guān)的成語。

語文樂園

（七）：看到“山水、天地、思想、談?wù)摗毕氲降某烧Z。語文樂園

（八）：含有易讀錯的字。

除了書中的這些分類方法，你覺得成語還可以按照什么來分類?說出你的分類理由，并列舉3個成語。形容人物神態(tài)： 描寫山水景色： 描寫聲音宏大： 含有不字的： 含有反義詞的： ABAC結(jié)構(gòu)的： 表示顏色的： ABCC結(jié)構(gòu)的： 含有近義詞的： 含有比喻修辭手法的： 含有夸張修辭手法的：

3、小結(jié)：

同學(xué)們找到的成語歸類發(fā)真多，有的根據(jù)構(gòu)詞結(jié)構(gòu)，有的根據(jù)成語意思的不同方面，還有的根據(jù)修辭手法來分類。無論哪種歸類方法，方便自己記憶的就是最好的。看誰記得最多、最牢。當(dāng)然光積累很多成語還不夠，更主要的是會恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z。老師這里準(zhǔn)備了三級階梯的成語闖關(guān)，看看誰能恰當(dāng)運用成語，順利闖關(guān)?(發(fā)練習(xí)題)

三、成語闖關(guān)

[一]第一階梯：你能把這些成語補充完整嗎？

1、深（）熟（）（）然紙上 怒氣（）（）

（）開眼（）初生（）（）（）毛（）角

畫（）添（）（）氣相（）患難（）（）

2、按要求寫成語

A、例：形容百花盛開，絢麗多彩的景象。(萬紫千紅)① 指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。()② 形容（語言，文章，美術(shù)品等）洋溢著美妙的意趣。()③ 大聲叫天，用頭撞地。形容極度悲傷。()④ 指人心胸開闊，外貌就安詳。()⑤ 天地間歷久不變的常道。指絕對正確，不能改變的道理。也指理所當(dāng)然的事。（）⑥ 年紀(jì)雖老而志氣更旺盛，干勁更足。（）⑦ 指以誠心待人，坦白無私。（）

B、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學(xué)富五車”與“滿腹經(jīng)綸”意思相近，你還能寫出幾對嗎? __________與__________ ,__________與______，__________與__________。

C、將“推心質(zhì)腹、大腹翩翩、精神矍爍、丟三拉

四、發(fā)人深醒”這幾個詞中用錯的字先圈出來，再依次訂正在橫線上。

_________________________________________________ D、“破釜沉舟”講的是項羽砸鍋、鑿穿船、燒毀房屋來激勵自己有進無退、奪取勝利的故事，請你再寫幾個含有典故故事的成語。

_________________________________________________

[二] 第二階梯：考考大家會不會運用成語

1、根據(jù)句子內(nèi)容填成語。

（1）詩人在“我什么也看不見”前面加上“春天來了”幾個字，一下子，讓行人慷慨解囊，這叫（）。

（2）魯智深生性耿直、脾氣暴躁，一聽說鎮(zhèn)關(guān)西的惡行，氣得（）。（3）《蟬》一文中，作者運用大量的動詞把蟬脫殼的工程寫得具體形象，（）。（4）九歲，我讀四年級，媽媽給我買來一套《水滸傳》，我高興得（）。

2、秋季運動會上，學(xué)校進行了拔河比賽，你能用上一些成語來記錄那個激動人心的瞬間嗎？思考一下，選擇成語把下面的一段話補充完整。上周四，學(xué)校舉行了拔河比賽，這天，天氣晴朗，（陽光明媚）。同學(xué)們排著整齊的隊伍，來到操場上，三年級的決賽正在激烈地進行著，眼看就要輪到我們四年級上場了，同學(xué)們一個個（摩拳擦掌），（躍躍欲試）。終于輪到我們四年級了，哨聲一響，雙方都使出吃奶的勁，像一只只猛虎似的。我們班的同學(xué)手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡了，依舊（堅持不懈）。不好，紅線離對方越來越近，怎么辦呢？正當(dāng)沖鋒隊員也（不知所措）的時候，耳邊傳來了班主任的聲音：“挺??！挺??！堅持！”大家身上仿佛又增添了新的力量，只見紅線“唰”地一下被我們拉了過來。我們班同學(xué)個個（欣喜若狂）

[三]第三階梯：趣味成語

1、成語算式。

2、給廣告消毒。

3、用直線將下面的句子與成語連起來。

4、你知道嗎？

四、總結(jié)

1、師：成語運用的準(zhǔn)確恰當(dāng)，能增強語言表達效果。因此，不斷地積累并梳理所學(xué)過的成語，是我們學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容之一

2、同學(xué)們，上了這節(jié)成語復(fù)習(xí)課，你有什么感受嗎?用帶有成語的一句話來表達。

五、作業(yè)

描寫一個場面，如勞動場面等，至少用上四個成語，并用------------標(biāo)出