第一篇：中班語言《我喜歡的顏色》活動方案

中班語言：我喜歡的顏色

苗苗二班 秦婳

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用“我喜歡的顏色是**色，**的顏色，**的顏色”的句型說說自己喜歡的顏色。

2.會朗誦詩歌，便在老師的引導(dǎo)下仿編詩歌。

3.感受不同色彩的美?；顒訙?zhǔn)備：

幼兒用書，PPT課件，各種顏色卡片和物品圖片若干、禮物箱?；顒舆^程：

1．師幼談話，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色。

教師：你的衣服是什么淹死的？在這么多的顏色里，你最喜歡什么顏色？（引導(dǎo)幼兒選取自己最喜歡的顏色進(jìn)行表述。）

2.教師出示PPT課件，請幼兒觀察，說說畫面中有哪些顏色，這這種顏色的東西有哪些？

3.欣賞散文詩《我喜歡的顏色》，理解散文詩的內(nèi)容。教師朗誦散文詩，請幼兒認(rèn)真聽，朗誦完后提問： ——散文詩的名字叫什么？ ——詩里都有哪些顏色？

再次朗誦，提問，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。4.依次出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜朗誦詩歌。

引導(dǎo)熟悉句型“我喜歡的顏色是**色，**的顏色，**的顏色”的句型說說自己喜歡的顏色。

5.出示PPT課件，讓幼兒根據(jù)圖譜的標(biāo)識分組朗誦散文詩。有女孩子標(biāo)識的女孩讀，男孩標(biāo)識的男孩讀，兩個(gè)都有的一起讀。6.教師提問幼兒喜歡的顏色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型改編散文詩。教師：你喜歡的顏色是什么？什么東西的顏色？請你按散文詩的句型來說一說。（教師可以先示范一兩次）

7.出示禮物盒，請幼兒根據(jù)幼兒抓到的禮物按句型說句子。教師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了好多禮物，可這些禮物只喜歡會按老師要求說句子的小朋友。

請小朋友上來，在禮物盒里抓禮物，然后根據(jù)禮物說句子，說得對的獎(jiǎng)勵(lì)。

8.教師小結(jié)活動，結(jié)束活動?；顒友由欤?/p>

把禮物箱放在閱讀區(qū)，請小朋友們繼續(xù)游戲。

第二篇：中班語言：我喜歡的顏色

中班語言（散文詩歌）：我喜歡的顏色

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能用完整語句表達(dá)自己喜歡的顏色。

2、朗誦詩歌并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行仿編詩歌。.3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

活動重點(diǎn)：能用完整語句表達(dá)自己喜歡的顏色。

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)散文詩中句式，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：根據(jù)散文詩歌內(nèi)容制作PPT 活動過程：

一、開始部分

1、師幼互動

師：今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱是《看誰站的快》。

游戲規(guī)則是：如老師說穿紅色衣服的小朋友起立，你要快速站起來。師：游戲前老師先讓你們先看一看你身上有哪些顏色，看好后要記住哦！幼：準(zhǔn)備好了。

師：穿紅色衣服的小朋友請你站起來。（穿綠色衣服、藍(lán)色衣服，可以兩種顏色等等）小結(jié)：剛才小朋友玩了《看誰站得快》游戲，很多孩子表現(xiàn)真棒，如誰誰進(jìn)行表揚(yáng)！

二、欣賞散文詩

1、教師朗誦散文詩。

（1）提問：在詩歌中你聽到了那一句？（幼兒說到一句并出示相應(yīng)的圖片）

誰能完整的把誰誰的話合起來說一說？（引導(dǎo)幼兒用完整的話來說）教師小結(jié)：我喜歡的顏色是綠色，小草的顏色、大樹的顏色。（2）生活當(dāng)中哪些東西也是綠色的？（3）詩歌后面三句同上方式進(jìn)行。

三、朗誦詩歌

1、我們給散文詩取個(gè)好聽的名字。

2、加上題目，教師和幼兒一起朗誦詩歌。

四、仿編詩歌。

1、其他顏色

師：剛才除了詩歌中喜歡的綠色、黃色、藍(lán)色、白色外，你還喜歡哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒把話說完整）請你用好聽的話來說：我喜歡的顏色是？誰的顏色？

2、至少編出四種顏色。（黑色、紫色、橙色、紅色）

3、加上題目完整地來念一遍。

四、結(jié)束活動

1、延伸活動。

師：剛才小朋友說了很多顏色了，老師這邊還有咖啡色，請你回家去找一找這些顏色的物品，把它仿編成詩歌念給爸爸媽媽聽。

第三篇：中班語言活動《太陽的顏色》

中班語言活動《太陽的顏色》

一、設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。在這個(gè)陽光明媚的春天，我首先聯(lián)想到散文教學(xué)《太陽的顏色》。這一內(nèi)容的選擇，遵照綱要有關(guān)條例，我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、說教材

《太陽的顏色》這篇散文主題單純，語言樸實(shí)，內(nèi)容淺顯，是一篇優(yōu)美的兒童文學(xué)作品。它告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣，給予了幼兒親切的感覺。

三、幼兒情況分析

年齡在5歲左右的幼兒，想象力豐富，思維活躍，但是生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有一定的口語表達(dá)能力，在集體發(fā)言時(shí)態(tài)度拘謹(jǐn)，語言表達(dá)不流暢。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)

四、說活動目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用驚奇，疑問，興奮的語氣朗誦這篇散文。能力目標(biāo)：啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編散文中相似的句子。情感目標(biāo)：運(yùn)用討論，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。能用優(yōu)美的語氣朗讀散文。2．活動難點(diǎn)：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力。

六、活動準(zhǔn)備

我在活動前做了如下的準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。

2、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：與散文有關(guān)的多媒體課件，背景音樂。

七、說教法

新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說。在活動中，我本著讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體的原則，采用了以下教法：

1、趣味游戲法：幼兒的基本活動形式就是游戲。能給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會。

2、視聽講結(jié)合法：主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)，以及幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的教學(xué)方法。

3、跟誦法：在幼兒自由探索獲取知識的同時(shí)進(jìn)行跟誦的方法。使幼兒熟悉理解記憶散文中的語句。

4、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案的方法。

八、說學(xué)法

1、傾聽表述法：首先讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認(rèn)真傾聽教師聲情并茂的朗誦，激發(fā)幼兒“想說”的愿望。并通過語言的激勵(lì)調(diào)動幼兒仿編句型的積極性，讓幼兒“敢說”。

2、探索仿編法：教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過程的共同體。我支持幼兒在活動中拓展語言經(jīng)驗(yàn)。我在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編句型的同時(shí)，提供了各種圖片，以引起幼兒的思考，突破活動的難點(diǎn)。

九、說活動過程

本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子能真正理解散文內(nèi)容、并學(xué)會仿編，我將活動設(shè)計(jì)成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用教具，理解散文的內(nèi)容。第二部分：提供幼兒一定的參考，讓孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編句子。具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

——設(shè)計(jì)提問：太陽是什么顏色的？聽聽都有哪些小動物在討論這個(gè)問題？ 分析：簡單的提問，讓幼兒能很快的進(jìn)入散文的意境之中。它將枯燥的內(nèi)容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考從而激發(fā)了幼兒內(nèi)心的好奇心和探索欲望。第二環(huán)節(jié)：欣賞配樂散文。

分析：讓幼兒對散文內(nèi)容有一定了解，幼兒在優(yōu)美的樂曲伴隨下也聽得入情入畫。為以下的環(huán)節(jié)作好鋪墊工作。

第三環(huán)節(jié)：幼兒跟誦朗讀，突破重點(diǎn)

教師一邊朗讀散文，一邊出示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文的內(nèi)容，以及香蕉，蘋果，小樹，葡萄的顏色的變化。同時(shí)幼兒跟老師有感情地朗誦散文，感受理解散文?！O(shè)計(jì)提問：香蕉，蘋果，小樹，葡萄各自穿了什么顏色的衣服？

分析：綱要中指出，讓幼兒能聽懂和會說普通話，這里我采用跟誦法，讓幼兒不僅能讀準(zhǔn)字音，而且跟著老師的引導(dǎo)，能較好地把握散文安靜，柔美的情調(diào)。讀出興奮，驚奇，疑問的語氣。使幼兒能表達(dá)出自己的情感，抒發(fā)自己的情懷。

第四環(huán)節(jié)：進(jìn)行添畫，仿編句子，突破難點(diǎn)。

1、教師提供給幼兒背景畫，讓幼兒根據(jù)自己的想像去給它們進(jìn)行添畫。

——設(shè)計(jì)提問：你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，請小朋友將它們畫出來吧!

2、待幼兒完成作品時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動游戲。在活動中，我請幼兒根據(jù)自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽，手拿一根魔術(shù)棒，當(dāng)這根魔術(shù)棒點(diǎn)到誰的時(shí)候，這位幼兒就說:太陽吻了一下XX，XX就變成了XX顏色，并做出生動形象的動作造型。分析：好奇心是人的天性，求知是人的本能?！白層變哼M(jìn)行添畫”這一充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù)強(qiáng)烈地激發(fā)了幼兒無限的好奇心和探索欲望，幼兒積極性很高，在游戲中，我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，理想，想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂。

十、活動延伸

播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾?。讓幼兒產(chǎn)生對太陽的喜愛之情。所謂“教無定法，貴在得法?！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的評委老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！

第四篇：中班語言活動 多彩的顏色

中班語言活動 多彩的顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌的仿編。

教學(xué)過程：

一、引入活動，幼兒產(chǎn)生共同興趣

今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給們小朋友來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看?。≡谶@個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰的眼睛最厲害。

二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)

<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

1、紅，黃顏色的混合

引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）

今天要用這些顏色來變個(gè)魔術(shù)

首先拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細(xì)聽聽咒語：“紅色黃色手拉手，變成”

提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告訴，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

2、教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合

現(xiàn)在們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）

3、教師小結(jié)

現(xiàn)在顏色越變越多了、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

<二>幼兒完成的學(xué)習(xí)

1、教師完成的朗誦一遍

提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術(shù)師是怎么說的？

2、請幼兒完整的朗誦

3、請幼兒自由的朗誦

4、請小朋友分角色朗誦

三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩歌創(chuàng)編

1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）

2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

3、請個(gè)別[1][2]下一頁

幼兒完成創(chuàng)編

四、延伸活動

今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫什么？

《顏色寶寶變魔術(shù)》

紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子； 黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子； 紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子； 紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。

第五篇：中班語言活動我喜歡的水果說課稿

中班語言活動《我喜歡的水果》說課稿

各位評委老師大家好！我是XXX。我的說課題目是中班語言活動《我喜歡的水果》我將從設(shè)計(jì)思路、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教學(xué)方法及教學(xué)過程等幾個(gè)方面闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。

一、說設(shè)計(jì)思路

此活動題材來源于生活中常見的水果。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，水果隨處可見，他們種類繁多，顏色亮麗，形狀不一，味道不同。水果是幼兒比較熟悉并喜歡的食物，幼兒通過對水果的看、摸、聞、嘗，等環(huán)節(jié)對常見的水果進(jìn)行一定的認(rèn)識。就如綱要中所說"既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，及貼近幼兒生活，又有助于開闊幼兒視野。

二、說活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，因此我根據(jù)中班幼兒能積極愉快的談話的特點(diǎn)，制訂了以下目標(biāo)： 1.樂意與人談?wù)撟约合矏鄣乃?.能認(rèn)真傾聽同伴的談話。3.學(xué)習(xí)交談的基本技巧。

三、說活動準(zhǔn)備

為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1.西瓜、香蕉、葡萄、籃球、月亮、珍珠等圖片 2.水果卡片若干 3.多媒體課件

四、說教學(xué)重、難點(diǎn)

本次活動中我把讓幼兒敢說，愿意說，能自己完整的表達(dá)作為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的這一語言發(fā)展情況，我確定本次活動難點(diǎn)是：用完整的句子流暢的有感情的語言表達(dá)自己的想法。

五、說教、學(xué)方法

（一）說教法

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，在本次教學(xué)活動中，我采用以下教學(xué)方法： 1.談話法 2.討論法 3.示范法

（二）說學(xué)法

整個(gè)活動我以幼兒為主，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看一看、猜猜、說說的輕松氛圍中掌握活動的重難點(diǎn)。

六、說活動過程

接下來我將詳細(xì)的介紹一下我的教學(xué)過程。我將本次活動內(nèi)容分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)談話情景引出談話話題 環(huán)節(jié)二：幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由交談 環(huán)節(jié)三：擴(kuò)張幼兒談話內(nèi)容 環(huán)節(jié)四：教師隱形示范

首先，環(huán)節(jié)

一、創(chuàng)設(shè)談話情景引出談話話題。活動一開始，我以猜謎語的形式，使幼兒說出水果的名稱。比如：“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子女多，個(gè)個(gè)黑臉膛”，“小朋友們，你們知道這是什么水果嗎？”在說出的同時(shí)拿出西瓜道具。小朋友們，你們看，它是什么形狀的？它是什么顏色的？它是什么味道的？通過這些提問，調(diào)出幼兒的積極性，使幼兒在語言交際中愿意交談善于表達(dá)。小朋友們，你們平常和爸爸媽媽去超市的時(shí)候，還看到過那些水果呀！通過這樣的提問，使幼兒有開口說的愿望。環(huán)節(jié)

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由交談。有一個(gè)自由的交際環(huán)境是非常重要的，它可以讓幼兒發(fā)展自己的見解。因此，在幼兒想說的基礎(chǔ)上展開話題。例如： 某某小朋友，你能說一說你喜愛的水果嗎？它是什么形狀的，它是什么顏色的？它是什么味道的？通過提問調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在這過程中愿意交談善于表達(dá)，與此同時(shí)教師還要加強(qiáng)對幼兒的強(qiáng)化，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用分享水果的方法，拿出準(zhǔn)備好的水果食物，讓幼兒品嘗，使幼兒在吃水果的基礎(chǔ)上，自由交談。

環(huán)節(jié)

三、擴(kuò)展幼兒的談話內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué)會一些談話規(guī)則以及正確的談話思路和方式，我通過讓幼兒看西瓜、香蕉、葡萄、草莓的圖片，來擴(kuò)展幼兒的談話內(nèi)容。為幼兒提供一個(gè)新的談話范圍，讓幼兒學(xué)會用不同的談話方式與不同的人交談，并積極的學(xué)習(xí)他人的講述經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考及語言的表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)

四、教師隱性示范。比如：剛才啊，小朋友都說出了自己喜歡的水果及水果的顏色、形狀、味道。那么，今天啊，老師也給小朋友們說一說我喜愛的水果。我喜愛的水果是香蕉，因?yàn)橄憬队謴澯珠L，長得像月亮。而且，富有豐富的營養(yǎng)，所以，我喜歡香蕉。以這種形式，來激發(fā)幼兒的談話興趣，同時(shí)也可以利用各種水果及籃球、月亮、珍珠、愛心等圖片，以你問我的形式加深幼兒對本節(jié)課的印象使幼兒將所學(xué)的知識歸納在一起。通過這樣的提問，加深幼兒對水果的印象，與此同時(shí)學(xué)習(xí)此次活動的兒歌。

以此兒歌來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識，讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

七、說活動延伸

小朋友時(shí)候不早了，我們要離開水果王國了。那讓我們用粘土捏出自己喜愛的水果，送給自己的媽媽好嗎？

為幼兒提供一個(gè)利于他們觀察、思考、談話的環(huán)境。從此，進(jìn)一步提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。通過《我喜愛的水果》這節(jié)課，使幼兒在與同伴交談時(shí)，學(xué)會用充滿感情的話語來描述對自己喜愛的水果的情感，培養(yǎng)幼兒敢說、想說、喜歡說的愿望，讓幼兒有自信心。希望通過《我喜愛的水果》這節(jié)課，可以達(dá)到預(yù)期的效果，如有不足還請各位老師多多的點(diǎn)評及指導(dǎo)，我的說課內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝大家！