第一篇：四年級下冊健康教案

第十課 耳的構(gòu)造與功能

教學(xué)內(nèi)容：

耳的構(gòu)造與功能。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會保護(hù)耳朵的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)重點：

學(xué)會保護(hù)耳朵的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：

學(xué)會耳朵清潔的正確方法。教具準(zhǔn)備：

耳朵模型 教學(xué)課時：

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？

耳朵是用來聽聲音的，鼻子既是呼吸器官，又是嗅覺器官。

二、怎樣保護(hù)耳朵的清潔。

1、注意耳朵的清潔。

2、不用硬物掏耳朵。

3、不扯別人的耳朵開玩笑。

4、不把細(xì)小物品塞入耳內(nèi)。

5、定期進(jìn)行健康檢查，患了耳病要及早診治。

三、觀察圖中的小朋友有什么不對。

四、請學(xué)生談?wù)劧?、鼻子患病的?jīng)驗。作業(yè)布置：

怎樣愛護(hù)我們的耳朵？我們是怎樣聽到聲音的？

第十一課 骨骼的構(gòu)造與功能

教學(xué)內(nèi)容：

骨骼的結(jié)構(gòu)與功能 教學(xué)目標(biāo)：

1、如何保護(hù)骨骼？

2、怎樣才能促進(jìn)骨骼的生長？ 教學(xué)重點：

認(rèn)識骨骼各部分的名稱。教學(xué)難點：

學(xué)會保護(hù)骨骼。教具準(zhǔn)備：

人體骨骼模具 教學(xué)課時：

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、看圖，引出課題 這是什么？

2、引出課題。

二、看教學(xué)掛圖，了解骨頭。

1、看圖、看文，填空：（1）成人有（）塊骨頭。

（2）（）可以促進(jìn)骨的良好發(fā)育，（）不鍛煉可能出現(xiàn)（）。（3）骨按其在人體內(nèi)的位置可分為（）、（）和（）。按形態(tài)則可分為（）、（）（）和（）四類。

2、小組討論：

不同種類的骨都分布在什么部位？ 作業(yè)布置：

如何保護(hù)骨骼和促進(jìn)骨骼的生長？

第十二課 十大健康食品

教學(xué)內(nèi)容：

十大健康食品 教學(xué)目標(biāo)： 了解十大健康食品。教學(xué)重點：

認(rèn)識、了解十大健康食品。教學(xué)難點：

正確食用十大健康食品 教具準(zhǔn)備：

本課掛圖 教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入

民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會吃嗎？老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理地吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文討論交流：怎樣科學(xué)合理地吃飯？ 今天我們來了解十大健康食品。

一、大豆。豆類食品含有豐富優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣及B族維生素，此外，大豆不定期富含鉀，對心血管的健康有益。二、十字花科蔬菜。如花椰菜、西蘭花、卷心菜、白菜等，含有較多的維生素C、胡蘿卜素。

三、牛奶。奶類含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、多種維生素和礦物質(zhì)，是天然鈣質(zhì)的最好來源，并且鈣的消化吸收率較高。酸奶營養(yǎng)萬分與鮮奶相近，酸奶還可以增加胃內(nèi)的酸度，增加胃消化酶的活性，抑制腸道大腸桿菌的生長。

四、海魚。魚類具有極高的營養(yǎng)價值，不僅蛋白質(zhì)含量高，易于消化吸收，而且脂肪中的不飽和脂和脂肪酸占80%以上，保健功效顯著。

五、番茄。富含番茄紅素。人體血漿中番茄紅素的含量越高，各種癌癥、冠心病的發(fā)病率越低。

六、綠茶。綠茶中的茶多酚在預(yù)防心血管疾病、癌癥、抑制病毒、抗細(xì)菌毒素、減肥、增強(qiáng)人體生理功能等方面有良好作用。

七、黑木耳等菌茹等。菌菇類食物除含有較多的人體必需氨基酸外，還含有較多的礦物質(zhì)和維生素。研究發(fā)現(xiàn)，黑木耳有助防止動脈硬化癥，具有抑菌抗炎、保肝的作用，對癌細(xì)胞有抑制力。

八、胡蘿卜。胡蘿卜是胡蘿卜素的良好來源之一,有促進(jìn)消化、降低血壓、抗炎、抗過敏的作用。

九、蕎麥。蕎麥?zhǔn)羌Z谷類食物，碳水化合物和蛋白質(zhì)含量較高，脂肪含量低，還有較多的膳食纖維。

十、禽蛋蛋白。雞蛋、鴨蛋等禽蛋中除不含維生素C以外，幾乎含有人體必需的所有營養(yǎng)素。特別是含有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素D等，這些營養(yǎng)素在日常膳食中往往容易缺乏。

2、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

除了以上12種食品不宜多吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種，為什么呢？（學(xué)生討論、交流）

小結(jié)：火鍋危害很大，即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上。火鍋湯不能喝，會導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃。作業(yè)布置：

將這些知識講給家人和朋友聽。

第十三課 食物中毒

教學(xué)內(nèi)容：

食物中毒 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是食物中毒？

2、怎樣預(yù)防食物中毒？ 教學(xué)重點：

學(xué)會預(yù)防食物中毒。教學(xué)難點：

學(xué)會辨別變質(zhì)食物。教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程：

一、小品導(dǎo)入，初步感知：

1、小品表演：都是羊肉串惹得禍

2、吃了路邊不衛(wèi)生的羊肉串后，很快就出現(xiàn)了腹痛、嘔吐，這些都是食物中毒最顯著的癥狀。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，加深認(rèn)識

1、說明：1998年上海毛蚶事件，2003年安徽劣質(zhì)奶粉事件。

2、食物中毒不僅影響我們的身體健康，甚至直接威脅到我們的生命安全。

三、自主探究，辨析導(dǎo)行

1、受到污染，發(fā)生變質(zhì)，發(fā)生中毒事件，這一類的中毒稱之為“細(xì)菌性食物中毒”。

2、看圖，食物受到這些化學(xué)成分有害物質(zhì)污染，進(jìn)入人體后，對人體的危害更大，我們把這一類中毒稱之為“化學(xué)中毒”。

3、有些食物就不同了，請看：“河豚魚致人死亡”。

由于河豚魚自身帶有劇毒食用后發(fā)生中毒，這稱之為“動植物性食物路線”。還有哪些也是這一類中毒呢？

4、如何能在享受美食的同時，避開危害呢？就讓我們一起來學(xué)兩招吧！

四、聯(lián)系生活，游戲鞏固

1、說一說：小品中的小女孩出院了，你能告訴她，為什么看似美味的羊肉串，卻讓她肚子痛？

2、為什么：

分析：媽媽，今天買了明明最愛吃的草莓還戴了頂綠草帽，可誘人了，可是洗完草莓后清水變成紅色的了，請問：還能吃嗎？為什么？

3、教兩招：你們能教幾招辨別腐敗變質(zhì)食物的方法嗎？

4、學(xué)幾招：學(xué)習(xí)老師提供的資料后，你們能教給大家?guī)渍泻唵蔚氖澄镏卸咀跃确椒▎幔?/p>

5、找一找：從陳列的物品中，找出不能食用，對身體有害的食品，并說說理由。作業(yè)布置：

怎樣預(yù)防食物中毒？

第十四課 預(yù)防傳染性非典型肺炎

教學(xué)內(nèi)容：

預(yù)防傳染性非典型肺炎 教學(xué)目標(biāo)：

1、傳染性非典型肺炎是如何傳播的？

2、如何預(yù)防傳染性非典型肺炎？ 教學(xué)重點：

學(xué)會預(yù)防傳染性非典型肺炎。教學(xué)難點：

了解非典型肺炎。教具準(zhǔn)備：

本課掛圖 教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、談話導(dǎo)入。問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時得的什么病，怎么會生這省病，這些病有什么共同之處？

2、提示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。

傳染性非典型肺炎簡稱“非典”，它是一種變異的冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病快，傳染性極強(qiáng)，死亡率較高，冬春季節(jié)易流行。感染了病毒后通常要經(jīng)過4—5天的潛伏期才村發(fā)病。其臨床表現(xiàn)為：發(fā)燒、頭痛、干咳、關(guān)節(jié)和全身肌肉酸痛、嚴(yán)重者隨著病情的發(fā)展會出現(xiàn)氣短、氣促、呼吸加速等癥狀，如果診治不及時可導(dǎo)致死亡。

二、學(xué)習(xí)課文

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識非典型肺炎。（1）非典型肺炎是怎么傳染的？

（2）非典型肺炎的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。

問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條途徑？

3、怎樣預(yù)防非典型肺炎。

傳染病的傳播主要有動物傳播、空氣傳播、飲食、接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？

三、教師總結(jié)預(yù)防非典型肺炎的方法。

“非典”對人體健康危害極大，因此，做好個人防護(hù)尤為重要。

1、“非典”流行期間，發(fā)現(xiàn)自己或他人有發(fā)熱、咳嗽等癥狀要提高警惕，主動到醫(yī)院就診或報告學(xué)校、醫(yī)療部門。做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不對著人打噴嚏、咳嗽。勤曬被褥和衣服。堅持用除菌香皂和流動的水洗手。

3、保持室內(nèi)空氣流通。要經(jīng)常開窗通風(fēng)，避免長時間在密閉的空間內(nèi)、學(xué)校及家庭環(huán)境，共用物品要進(jìn)行消毒。

4、“非典”流行期間，盡量少去空氣流通不暢、人群密集的公共場所，外出要戴上口罩。

5、加強(qiáng)鍛煉，注意營養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。飲食要均衡，根據(jù)氣候變化增減衣服，保證充足的睡眠。經(jīng)常到戶外活動，呼吸新鮮空氣。

4、加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。作業(yè)布置：

傳染性非典型肺炎是如何傳播的？如何預(yù)防？

第十五課 預(yù)防中耳炎

教學(xué)內(nèi)容：

預(yù)防中耳炎 教學(xué)目標(biāo)：

1、中耳炎是怎樣引起的？

2、如何預(yù)防中耳炎？ 教學(xué)重點：

學(xué)會預(yù)防中耳炎。教學(xué)難點：

學(xué)會耳朵清潔的正確方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

耳朵模型 教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

中耳炎是因細(xì)菌侵入耳而引起發(fā)炎的一種耳病，分非化膿性中耳炎和化膿性中耳炎兩種。

非化膿性中耳炎的主要癥狀是聽力障礙，患耳有阻塞感?；撔灾卸椎闹饕Y狀是耳內(nèi)劇烈疼痛，發(fā)燒，有時耳朵還流膿，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)耳膜穿孔和耳聾。

二、學(xué)習(xí)新課

1、向?qū)W生進(jìn)行耳的衛(wèi)生保健教育

（1）講述：耳是人體的聽覺器官，如果受到傷害，聽力就會下降，甚至喪失。所以，我們必須注意保護(hù)耳。

（2）談話：

A：你知道哪些事容易傷害耳？ B：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳？

（3）講解：鼓膜在耳收聽聲音的過程中起的作用特別重要，可是鼓膜又最易受到傷害，如果鼓膜破裂，就聽不到聲音了。為了保護(hù)鼓動膜，我們應(yīng)該做到：

A：不要用尖硬的東西挖耳朵，以免刺破外耳道和鼓膜。B：聽到巨大的聲音時要張口，這樣可以避免震破鼓膜。

C：要預(yù)防鼻煙、咽炎，因為鼻、咽與中耳相通，如果鼻、咽發(fā)炎，病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎，中耳炎會損傷聽小骨或使鼓膜穿孔。

D：不要讓污水進(jìn)入外耳道，洗澡、游泳后要把外耳道內(nèi)的水擦干，以免引起中耳炎。

2、那么，如何預(yù)防中耳炎呢？

（1）積極鍛煉身體，預(yù)防感冒等呼吸道傳染病。

（2）若已患感冒，擤鼻涕時不要用力過猛，鼻涕可向后抽吸，由口吐出。（3）不要用不干凈的硬物掏耳朵，最好戒除挖耳的習(xí)慣。

（4）游泳或洗浴后的耳道積水，可以頭歪向一側(cè)并輔以單腳跳的動作排除或用干凈的棉簽吸干。

（5）若已患高麻疹、猩紅熱等急性傳染病，要注意口腔、鼻腔的衛(wèi)生。作業(yè)布置：

中耳炎是怎樣引起？如何預(yù)防？

第十六課 兒童肥胖非小事

教學(xué)內(nèi)容：

兒童肥胖非小事 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解肥胖的危害。教學(xué)重點：

了解肥胖的危害。教學(xué)難點：

明白肥胖的原因。教具準(zhǔn)備：

本課掛圖 教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。

二、學(xué)習(xí)新課

本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預(yù)防發(fā)胖。請一位同學(xué)說一說成為胖墩有什么不好？

今天我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：（1）肥胖的原因是什么？（2）過于肥胖有什么害處？（3）怎樣才能防止肥胖？

肥胖是可以防止的，課文告訴了我們哪些防止方法呢？

身體肥胖或比較肥胖的同學(xué)，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。

三、總結(jié)課文

同學(xué)們，希望大家按照課文所說的方法去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。作業(yè)布置：

肥胖等于健康嗎？為什么？

第十七課 游泳安全與急救

教學(xué)內(nèi)容：

游泳安全與急救 教學(xué)目標(biāo)：

1、游泳時應(yīng)該注意什么？

2、了解一些安全自救知識。教學(xué)重點：

學(xué)會安全自救。教學(xué)難點：

了解游泳的注意事項。教具準(zhǔn)備：

本課掛圖 教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、評選班級游泳小能手。

2、請學(xué)生談?wù)動斡镜捏w會。沒有參加游泳的學(xué)生也談?wù)勛约旱乃惴ā?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、總結(jié)大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手，這次游泳活動是全班集體進(jìn)行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準(zhǔn)備運動，要求認(rèn)真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會？是怎樣解決的？

3、大家游泳時特別高興，結(jié)果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學(xué)就可以毫無顧忌游，什么也不用管嗎？

4、不管游泳水平有多高，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū)，哪里是淺水區(qū)。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發(fā)生意外。

5、游泳除了要注意安全，還要注意什么？

6、對游泳衛(wèi)生也是不可忽視的。請大家說說怎樣注意游泳衛(wèi)生。

7、大家的看法很對，游泳前，應(yīng)該請醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生。水質(zhì)不好對人體有什么危害？

8、預(yù)防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識，希望大家能認(rèn)真對待，重視這些問題。作業(yè)布置：

游泳時應(yīng)該注意哪些問題？

第十八課 防止擠踩傷害

教學(xué)內(nèi)容：

防止擠踩傷害 教學(xué)目標(biāo)：

1、在人多的場合學(xué)會自救。

2、了解預(yù)防擠踩事件的趁著知識。教學(xué)重點：

學(xué)會在人多的場合自救。教學(xué)難點： 了解預(yù)防擠踩事件的知識。教具準(zhǔn)備：

本課掛圖 教學(xué)課時

1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

在人多擁擠的地方，如果突然混亂失控，就容易發(fā)生傷害事故。小學(xué)生個子小，力量弱，身體的反應(yīng)能力與協(xié)調(diào)能力較差，在這種情況下很容易被擁擠、被踩傷。

二、自讀課文，了解知識

1、放學(xué)或參加集體活動時，要遵守紀(jì)律，有秩序進(jìn)行走。特別是集體通過樓梯、走廊通道時，不要制造惡作劇或互相打鬧。

2、在體育館、影劇院等地方，首先，要熟悉那里的太平門和安全通道。其次，在散場時應(yīng)耐心等待，等不擁擠時再離場。

3、購物、乘車時，要安全禮讓，不爭搶，盡量避開人多擁擠的時間。一旦出現(xiàn)混亂場面，不能驚慌失措，要及時往人少的地方轉(zhuǎn)移，防止自己跌倒，盡快到安全的地方。如果有被推倒、踩傷的危險時，要設(shè)法用雙肘抱住自己的的胸部，形成一個空間，保持呼吸通暢，以免窒息。有可能，要迅速抱住電線桿等堅固物體，待人群過后再離開現(xiàn)場。如不幸被人擠倒，要盡可能地把身體蜷成一團(tuán)，靠近墻壁，雙手抱住頭，以減少傷害程度，等人群過后再脫身。作業(yè)布置：

將你所學(xué)到的預(yù)防措施寫下來并講給其他小朋友聽。

第二篇：四年級下冊健康教育課教案

四年級下冊健康教育課教案

第一課、保護(hù)視力 預(yù)防近視

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生熟悉眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法 教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。

教學(xué)難點：教育學(xué)生堅持做到防備近視的幾點要求。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 板書課題

二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用 2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？

②少年兒童的眼睛輕易得什么病？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

三、小結(jié)

第二課、生命在于運動

一、教學(xué)目標(biāo)；使學(xué)生知道運動不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運動。

二、教學(xué)重點：了解運動給我們帶來的好處并結(jié)合自己實際談?wù)勼w會。

三、教學(xué)過程：

1、新課引入

2、運動帶來的益處：

（1）、促進(jìn)呼吸器官發(fā)達(dá)，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強(qiáng)。

（2）、使兒童少年骨骼增長快。（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應(yīng)性。（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，講一講。

4、說說你喜歡哪些運動項目？運動有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會。

5、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么知識？ 教學(xué)反思：

第三課、垃圾也有自己的家 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得合理妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2、初步知道怎樣進(jìn)行垃圾分類的方法。

過程與方法：共同探討怎樣做才能為保護(hù)環(huán)境盡一點力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，從我做起，從身邊小事做起。行為與習(xí)慣：從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生初步知道垃圾分類，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)難點：初步掌握垃圾分類的方法。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

同學(xué)們，你們周末有出去玩嗎？

老師上個周末也出去走了走，并帶回來了一些照片，請看（課件：垃圾亂倒在河里，垃圾池旁，還有一個人把垃圾倒到河里）

看到這些情景，你的感覺如何？想說點什么嗎？ 這樣亂倒垃圾會有什么后果？

小結(jié)：是啊，任何人都不喜歡又臟又亂的環(huán)境，面對我們?nèi)祟愖约褐圃斓睦?，越來越多的垃圾，怎么辦？今天我們一起來“給垃圾找家”。（板書課題）

二、生活探究，學(xué)習(xí)分類 活動

一、給垃圾找家

1、有什么垃圾？

2、垃圾去哪里了？

垃圾在被人們?nèi)拥嚼浜笥协h(huán)保工人統(tǒng)一送到環(huán)衛(wèi)站，垃圾運到這里后，先用這壓縮機(jī)壓成一塊一塊，然后運到郊外主要通過衛(wèi)生填埋、堆肥、焚燒或者進(jìn)行特殊的綜合處理。把垃圾埋了，燒了，就不會污染環(huán)境了嗎？而且有統(tǒng)一處理，還是有很大的安全隱患，請看老師帶來的一段資料： 活動

二、給垃圾分類

1、認(rèn)知分類

面對這些情況，現(xiàn)在有些國家，城市實行垃圾分類，我們國家有進(jìn)行垃圾分類的地方主要分為3類：可回收垃圾，有毒有害垃圾，其他垃圾

2、小組合作，嘗試分類 小組內(nèi)交流了解的情況?；顒?/p>

三、實踐操作，送垃圾回家

如果有一堆我們生活中的垃圾在你面前，你能用我們學(xué)的知識分一分嗎？（能）好，老師為每組同學(xué)搜集了一些垃圾，請小組合作，把它們按類分好，裝進(jìn)不同的桶里。

三、如何盡量減少垃圾

師:垃圾分類在發(fā)達(dá)國家實行的非常棒，比如日本他們把垃圾分成了上10類，但是我們上杭現(xiàn)在還沒有垃圾分類，不管有用沒有都填埋，學(xué)了今天的知識，你想不想減少垃圾的產(chǎn)生呢？有什么好的辦法？

四、小結(jié)：最后，讓我們一起來讀一首垃圾分類的兒歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)吧。

要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少。眾人一條分類心，垃圾也能變成金。垃圾分類人人做，做好分類為人人。

第四課、情緒與心理健康 教學(xué)目的：

使學(xué)生初步了解情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，知道影響青少年情緒的因素是什么，進(jìn)一步了解調(diào)節(jié)情緒的必要性，并逐步掌握調(diào)節(jié)情緒的有效方法，以便在實際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地調(diào)節(jié)和控制情緒。教學(xué)重點：

（1）情緒的不同表現(xiàn)（2）消極情緒的危害性（3）調(diào)節(jié)情緒的有效方法 教學(xué)難點：（1）情緒的含義

（2）掌握調(diào)節(jié)情緒的方法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

科學(xué)家曾做過這樣的實驗：將同時出生體質(zhì)健康的羊羔，一頭與其它羊群為伍喂養(yǎng)，另一頭則與圈在籠中的狼為伍喂養(yǎng)，一段時間后前一頭羊羔活潑健壯，后一頭羊羔則體弱消瘦。另-實驗將6只狗關(guān)起來，想辦法法使它們長期驚恐不安，無法休息，另外4只狗生活在平靜的環(huán)境里，經(jīng)-定時間后，前面的6只狗中有3只狗患了癌癥而死亡，后面的4只都安全無恙?？茖W(xué)家想證明什么呢？ 師：面對不同的情境，不同的事情，我們會產(chǎn)生不同的情緒，今天就讓我們走進(jìn)“情緒”這個五彩繽紛的世界，一起去體驗情緒，去揭開情緒的神秘面紗。

二、設(shè)置情境，引出“情緒”概念

1、音樂進(jìn)入情境

先請同學(xué)們來欣賞一段音樂，用心去聽、去感受。（播放音樂）聽這段音樂時，你的情緒產(chǎn)生了哪些變化？歡快、幸福、恐慌還是悲傷？

教師小結(jié)：剛才一段簡短的音樂就引起了情緒上強(qiáng)烈的波動，我們的情緒無時無刻不在受著環(huán)境、事件的影響，經(jīng)常會出現(xiàn)不同的情緒體驗，既有歡快的、愉悅的、幸福的，也有煩惱的、憂愁的、沮喪的，甚至還有痛苦的、悲傷的情緒體驗。音樂能引起情緒的變化，不同的事情更能引起情緒的變化了，2、現(xiàn)在誰愿意說說你什么時候最高興？高興的時候有什么感受？高興的時候都喜歡做什么？ 生：表述自己的心情

師：誰再來說說你們什么最傷心難過？這個時候你們有什么感受？傷心難過的時候愿意做什么？

教師總結(jié)：（出示課件，總結(jié)情緒的含義）同學(xué)們都說出了自己的心理話，其實這個能使我們一時哭一時笑的感受也就是情緒，它是對客觀事物的一種態(tài)度體驗，是人從事某種活動時產(chǎn)生的心理狀態(tài)。生活中，人人都有情緒，比如你熱切盼望中的東西，一旦得到滿足，你就會感到高興、喜悅，產(chǎn)生肯定的內(nèi)心體驗；相反若得不到滿足，就會感到失望、煩惱，而產(chǎn)生否定的體驗。高興、快樂、憤怒、悲傷這些都是情緒。

四、以講述自己的故事了解情緒對身體健康的影響

師：如果生活是一個萬花筒的話，多種多樣的情緒就組成了五彩繽紛的生活，這里有很多情緒都能帶給我們幸福、快樂的感覺，對我們的生活、學(xué)習(xí)起到積極的推動作用，這些都是積極情緒。但也有一些情緒會讓我們對生活感到很灰暗，很煩惱，我們把這些情緒稱之為消極情緒或者是不良情緒。同學(xué)們想一想，下面哪些是積極情緒？哪些是消極情緒？ ①快樂②恐懼 ③憤怒 ④痛苦 ⑤喜歡 ⑥憂慮 ⑦難過 ⑧討厭

請同學(xué)們各自體會一下，當(dāng)自己處在憤怒、恐懼、痛苦等消極情緒狀態(tài)下，你會有什么樣的感受，對你的生活和學(xué)習(xí)會有什么樣的影響？

教師小結(jié)：當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易沖動、不理智，常會做出一些事后令自己后悔的事。（同學(xué)們，有沒有這種感受??？）因此說，消極情緒具有很大的危害性。

請同學(xué)們看以下幾個事例，分組討論消極情緒的危害作用，歸納總結(jié)以下每一事例中消極情緒對人的什么方面有影響。（展示課件）

a同學(xué)小王的例子：一天中午，小王的父親給小王買了一只他最心愛的足球，到學(xué)校后正好背課文，很長的課文一點也沒費勁；第二天，小王想再買一張最新的游戲卡，但父母都不同意，他感到非常不開心地上學(xué)去了，一篇不長的課文卻花了很長的時間

第五課、心理健康的自測 教學(xué)目的

1．了解什么是心理，心理對人有什么影響 2．學(xué)會如何維護(hù)心理健康。

教學(xué)重點: 了解什么是心理，心理對人有什么影響 教學(xué)難點: 學(xué)會如何維護(hù)心理健康。教學(xué)過程

一、新授知識：

1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。

2、心理與生理的關(guān)系：

3、如何維護(hù)自己的心理健康

二、思考與練習(xí)：

1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。

身體有病，就會引起（）不好；心理狀況不好，也會引起（）不良反映。

2、說一說： 什么是心理？ 如果維護(hù)心理健康？

三、教學(xué)小結(jié)

第六課

預(yù)防流感，給我健康

一、知能目標(biāo)：

1、掌握甲型H1N1流感的主要知識；有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)；

2、明確甲型H1N1流感可防可控可治，消除驚慌恐懼心理；

3、提高學(xué)生甲型H1N1流感疫情應(yīng)對能力。教學(xué)重點: 甲型H1N1流感有什么臨床癥狀、在學(xué)校里如何預(yù)防甲型H1N1流感、平時注意加強(qiáng)什么方面的飲食。教學(xué)難點：

]甲型H1N1流感與豬流感、禽流感、人流感之間的關(guān)系；如何以積極的態(tài)度去面對。

教學(xué)方法：學(xué)習(xí)與交流 教學(xué)過程：

一、什么是甲型H1N1流感

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感、人流感的基因片段，是一種新型的豬流感病毒，可以人傳染人。世界衛(wèi)生組織宣布自2009年4月30日起，開始使用“A（H1N1）型流感”來指代當(dāng)前人感染豬流感疫情。按中文表述慣例，我國將其稱為“甲型H1N1流感”

二、甲型H1N1與豬流感、人流感有什么關(guān)系

1、從醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及免疫學(xué)的角度上講,甲型H1N1流感和豬流感、人流感是不一樣的.但由于本次H1N1流感首先被證明與豬有關(guān)并引起豬死亡,同時傳染給人而得病,所以被誤傳為“豬流感”

2、其實傳統(tǒng)上的“豬流感”并不是H1N1,而俗稱“豬瘟”,即就是“豬鏈球菌病”,并不是病毒,而是細(xì)菌.3、H1N1其實就是流感病毒,根據(jù)流感病毒的“包裹體”(H),與“核心體”(N),各有多個亞型,即H1,H2,H3...,以及N1,N2,N3.....,可以進(jìn)行組合分型,其中H1N1就是H的第一個亞型與N的第一亞型組合的病毒,又如H5N1(禽流感病毒)就是H的第五個亞型與N的第一亞型組合的病毒.4、之所以這次流感病毒被冠以“豬流感”,同時也受之前的“禽流感”命名的影響,在這次流感中,豬是無辜的,因為這次病毒實際上是“人的流感”,在被證實之前,由于大量的豬感染了些病毒引起大量死亡,開始之時就被認(rèn)為是“豬流感”,所以誤傳沿用.5、H1N1與通常引起人類流感季節(jié)性爆發(fā)的流感病毒相同，但新型的H1N1病毒又有所不同：它含有一種遺傳物質(zhì)，這種遺傳物質(zhì)通常在感染人類、鳥類和豬的 病毒中發(fā)現(xiàn)。流感病毒可以相互之間傳播遺傳物質(zhì)，新型H1N1病毒似乎是由這種病毒的不同類型在同一種動物寄主身上混合形成的，通常會傳染不同的物種。

三、甲型H1N1有什么臨床癥狀

人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

四、甲型H1N1是怎樣傳播的

豬流感的群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，在人群密集的環(huán)境中更易發(fā)生感染，而越來越多證據(jù)顯示，微量病毒可留存在桌面、電話機(jī)或其它平面上，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。因此盡量不要身體接觸，包括握手、親吻、共餐等。如果接觸帶有豬流感病毒的物品，而后又觸碰自己的鼻子和口腔，也會受到感染。感染者有可能在出現(xiàn)癥狀前感染其他人，感染后一般在一周、或一周多后發(fā)病。小孩的傳染性會久一些。

五、交流與討論：學(xué)校里如何預(yù)防甲型H1N1流感

避免手部接觸眼睛、鼻及口；打噴嚏或咳嗽時應(yīng)遮掩口鼻；不要隨地吐痰，如要吐痰應(yīng)將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)；有呼吸道感染征狀或發(fā)燒時，應(yīng)戴上口罩，并盡早求醫(yī)；若出現(xiàn)流感征狀，切勿上班或上學(xué)。

六、什么樣的食物有助于預(yù)防甲型H1N1流感

魚和貝類、大蒜、牛肉、茶、雞肉、酸奶、蘑菇、燕麥和大麥、紅薯

七、分組討論:怎樣積極面對甲型H1N1流感

此次甲型H1N1流感病毒呈現(xiàn)的一個特點，就是對青壯年攻擊性強(qiáng)，墨西哥確診的死者中大多數(shù)年齡都在25歲至45歲之間。衛(wèi)生專家提醒，流感爆發(fā)后很難防止它蔓延，但常識可以幫助個人自我保護(hù)。他們指出，第一要務(wù)是洗手，以酒精為底的洗手乳或泡沫消毒劑，殺死細(xì)菌或病毒的效果也非常好。為了防止感染，應(yīng)采取以下措施：

(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用洗手液(肥皂)和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所。(4)避免前往人群擁擠場所。(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。(6)如果生病了，請留在家中，并減少與其他人接觸，避免感染他人。(7)盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因為病菌可以通過這些途徑進(jìn)行傳播。

八、分發(fā)預(yù)防甲型H1N1的宣傳資料。

九、教師小結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使我們了解了甲型HINI流感的基本知識，掌握了防控甲型HINI流感的一般方法和應(yīng)對策略。甲型HINI流感并不可怕，它是可防、可控、可治的，今后，一旦出現(xiàn)流感樣癥狀，要盡量在家休息，及時報告學(xué)校，并及時治療。

第七課

預(yù)防腮腺炎

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解呼腮腺炎的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點：腮腺炎的預(yù)防。教學(xué)難點：了解傳播途徑。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染病？ 1.計劃免疫。2.注意衛(wèi)生。3.少去公共場所。4.會添減衣服。5.積極鍛煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？ 1.避免與腮腺炎病人接觸；

2.腮腺炎病人要隔離治療，病好后才能上學(xué)。3.可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

六、作業(yè)：預(yù)防腮腺炎有那些方法？ 板書設(shè)計：

第七課 預(yù)防腮腺炎

遠(yuǎn)離病源 預(yù)防腮腺炎{ 隔離治療 煎服板藍(lán)根

第八課：人體的呼吸系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo):

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。

2、呼吸道是氣體進(jìn)出肺的過道。

二、教學(xué)重點：掌握肺的氣體交換過程。

三、教學(xué)難點: 掌握肺的氣體交換過程。

四、教具準(zhǔn)備:

1、掛圖

2、模型

五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、讓學(xué)生進(jìn)行呼吸運動。

2、講解呼吸運動的基本形式有胸式呼吸和腹式呼吸兩種。

3、測試呼吸頻率、呼吸深度和肺通量。

4、了解人體呼吸過程的三個環(huán)節(jié)。

5、了解兒童呼吸系統(tǒng)的發(fā)展特點。

課后小結(jié)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解體育鍛煉時，運動量不要過大，鍛煉時間不要太長，要注意呼吸衛(wèi)生。

第九課：體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的好處

一、教學(xué)目標(biāo):

1、體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達(dá)、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。

2、體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。

二、教學(xué)重點：了解體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達(dá)、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。

三、教學(xué)難點: 體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。

四、教具準(zhǔn)備:掛圖、統(tǒng)計表

五、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1、了解呼吸呼吸肌發(fā)達(dá)與增大的情況。

2、了解肺活量如何增大？

3、了解肺氣量如何增大？

4、出示運動前與運動后的呼吸深度的對比統(tǒng)計表。

5、如何提高吸氧量？

第十課

發(fā)生火災(zāi)如何逃生

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時如何正確逃生的知識。教學(xué)重點：發(fā)生火災(zāi)逃生.。教學(xué)難點：如何逃生 , 逃生方法.。教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

一、板書課題

二、主要課堂提問實例穿插

1、發(fā)生火災(zāi)什么缺乏是造成人員傷亡和嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的重要原因？（直接能力缺乏）舉例

2、面對滾滾濃煙和熊熊烈火，又要怎樣運用火場自救逃生知識 就能增加安全逃離火場機(jī)會，挽救生命？（冷靜機(jī)智）實例：火災(zāi)毀財產(chǎn)

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)嘍內(nèi)失火時，切忌怎樣？ 要冷靜分析什么？（切忌慌張 亂跑）實例：火災(zāi)傷亡慘重

4、如果樓道已被火封死 應(yīng)該怎樣？（關(guān)閉家門 室內(nèi)通風(fēng) 濕巾捂嘴）

5、發(fā)生火災(zāi)時 為什么不能乘電梯？（隨時可能被火燒 發(fā)生故障）

6、身上衣服著火怎么辦？（撲倒在地來回打滾 或跑入水中）

7、著火時假如房門感到發(fā)燙該怎么辦（關(guān)緊門窗呼救）

8、如果生命已經(jīng)受到了嚴(yán)重威脅 無其他自救辦法時可怎樣？

9牢記的十六字口訣內(nèi)容怎樣？（臨危不懼 清醒果斷爭分奪秒 巧妙 千萬別忘了報警：119 求救

三、主要作業(yè)設(shè)計 一）判斷火災(zāi)報警

1發(fā)生火災(zāi)時 我們要死大肆的等待他人來救我們（×）2自救能力缺乏是造成火災(zāi)傷亡的重要原因（√）3發(fā)生火災(zāi)時 我們在幾層嘍高處時 趕快乘電梯逃生（×）二）選擇學(xué)生活動

1發(fā)生火災(zāi)時，迅速離開災(zāi)火區(qū)，應(yīng)向（B）A 順風(fēng)方向 B 逆風(fēng)方向

2發(fā)生火災(zāi)時 如果樓道已經(jīng)被火封死 應(yīng)立即（A）A 關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)口 B 打開房門和室內(nèi)通風(fēng)口 板書設(shè)計

第十七課 發(fā)生火災(zāi)如何逃生

樓內(nèi)失火 切忌慌張→逆風(fēng)方向快速離開 冷靜 樓道封死 關(guān)閉房門→防止煙進(jìn)入 濕布捂口鼻 降低身體高度）發(fā)生火災(zāi)如何逃生

不能乘電梯 機(jī)智 身上衣服著火→來回打滾 房門已發(fā)熱 關(guān)緊門窗 用濕毛巾塞堵門 利用長帶 栓緊 迅速滑下

第十一課

發(fā)生地震怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷 害的方法。教學(xué)重點： 地震的成因.教學(xué)難點： 地震時如何求生。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 教師： “同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)知識嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成 的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該 如何來預(yù)測地震，從而盡量 減少地震災(zāi)害呢？

1）東漢時的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測了，現(xiàn)在的 科 學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象 也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起討論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象。

2）了解地震的原理和地震的過程。教師講解，使學(xué)生對引起地震災(zāi)難的縱波（P 波）、橫波（S 波）有一個基本概念?？v波（P 波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（S 波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖晃。體波：P 波和 S 波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用 較大。

3）我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何、自救呢？了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何 抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。提問：地震來臨時我們應(yīng)該怎樣自救？ 同學(xué)們相互討論

三、鞏固逃生要領(lǐng) 地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有 12 秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12 秒鐘內(nèi)要 因地、因時地作出 瞬間避險抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室 外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高 樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時，要注 意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時，應(yīng)及時采取正確措施，緊急避險。來 不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)： 地震在甘肅容易發(fā)生嗎？請大家到課后去尋找答案

第三篇：四年級下冊安全健康教案

四年級安全教案

下冊

2016.3

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識頭虱和螨蟲的外形及其對人體皮膚的危害,了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境;2,掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法;3,注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準(zhǔn)備: 1,頭虱和螨蟲的掛圖;

同學(xué)們在秋末,冬初時注射過一種“流腦”疫苗,打這種疫苗是為了預(yù)防什么 2,介紹“流腦”的傳染途徑,易發(fā)期.3,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識流腦的主要特點.(1)指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似.“流腦”的早期癥狀與感冒相似,你們知道感冒有哪些癥狀嗎(2)介紹“流腦”的特殊癥狀.4,介紹“流腦”的預(yù)防方法.師:“流腦”的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童,年齡越小,抵抗力越弱,越容易傳染上,危害也就越嚴(yán)重.大家正處于易傳染的年齡階段,一定要注意預(yù)防.教師講解預(yù)防方法.學(xué)生讀預(yù)防“流腦”的兒歌.師:現(xiàn)在你能說出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎 5,鞏固總結(jié).1,引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,號召積極預(yù)防.第3課 上網(wǎng)的時候

教學(xué)目標(biāo): 1,知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有幫助,但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害;2,了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng);3,加強(qiáng)自我保護(hù)意識,養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例.教學(xué)過程: 1,開展調(diào)查,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.師:隨著科技的發(fā)展,電子計算機(jī)的出現(xiàn),人們開始上網(wǎng)了,你們知道什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎

有哪些同學(xué)上過網(wǎng)

你們上網(wǎng)的目的是什么 用什么時間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長時間 你們家里有人上網(wǎng)嗎

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時治療和對癥下藥的重要性.(5)指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法:加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;及時增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內(nèi)通風(fēng),保暖;患流感后要及時治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué),表演“姍姍就診”課本劇.5,近視了,怎么辦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分;2,了解近視的成因和矯正假性近視的方法;3,懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項.課前準(zhǔn)備:投影儀,假性近視和真性近視的眼球成像,變化的掛圖;一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備,介紹自己為什么會戴眼鏡.教學(xué)教程: 1,現(xiàn)場演示,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形.2,引導(dǎo)區(qū)分真,假近視.教師自己介紹,并請近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會戴眼鏡.出示真性近視和假性近視掛圖.為什么會出現(xiàn)這種不正常情況

學(xué)生試回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作補(bǔ)充,請清假性近視的成因.3,介紹假性近視的矯正方法.前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會戴上眼鏡,他們就是因為先得了假性近視而沒有進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的.師:假性近視經(jīng)過休息和治療,視力可以恢復(fù),那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢 學(xué)生討論.生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時不休息，調(diào)整，很可能會出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴(yán)重中暑癥狀。3．引導(dǎo)學(xué)習(xí)中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時救護(hù)，否則會導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？ 生答，介紹，師補(bǔ)充并小結(jié)。4．學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防中暑。

問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎？ 生討論，回報。

講述：課文最后一段有介紹，請大家齊讀。

問：除了同學(xué)們講的以外，課文還介紹了那些預(yù)防方法？ 生答。

講述：當(dāng)然，預(yù)防中暑也不能過分。不要長時間的吹電風(fēng)扇或呆在空調(diào)房里，不要過多的吃冷飲及冰凍食品。（順便說明其危害性。）三：鞏固檢測。5’ 講述：歸納什么是中暑。問：

1．夏季鍛煉時怎樣預(yù)防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？ 3．如果有同學(xué)中暑了,應(yīng)該怎么辦？

第7課：尊重長輩

教學(xué)目的：

1．懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長輩。

教學(xué)重點：解決學(xué)生在尊重長輩方面的一些思想認(rèn)識問題，使學(xué)生的行為發(fā)生變化。教學(xué)難點：如何針對學(xué)生的心理進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生的錯誤觀念得到改變。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生長輩中的一些突出事例，搜集學(xué)生中不尊重長輩的事例以及學(xué)生尊重長輩的事例。

教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入 3’

師：講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。

1．回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？

2．征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？

第8課：正確使用空調(diào)

教學(xué)目的：

1．知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預(yù)防空調(diào)病的方法，積極預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)重難點：正確使用空調(diào)，預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請家里有空調(diào)的同學(xué)向家長了解怎樣正確使用空調(diào) 2．請得空調(diào)病的同學(xué)回憶當(dāng)時的情況。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，為人們提供了非常舒適的環(huán)境。不過，隨著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來。所以，這節(jié)課，我們就來了解怎樣預(yù)防空調(diào)病。

二：學(xué)習(xí)新課

1．交流對空調(diào)作用的體會。師：那些同學(xué)家有空調(diào)？

生答。師：你家為什么要裝空調(diào)？ 生答。

師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。

師：看來空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當(dāng)，就會生病。因為是用空調(diào)不當(dāng)而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學(xué)因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？

生答

師：對了，剛才同學(xué)們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風(fēng)感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào)病。

2．引導(dǎo)學(xué)生探討空調(diào)病的成因。師：誰能說說為什么會的空調(diào)??？

（1）未經(jīng)家長老師同意不去；

（2）沒有會游泳的成年人陪同不去；

（3）深水的地方不去；

（4）不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

1.溺水原因主要有哪幾種？ 2.學(xué)生分小組探討。3.小組代表回答后歸納：（1）不會游泳；

（2）游泳時間過長，疲勞過度；

（3）在水中突發(fā)病尤其是心臟??；

（4）盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 2.指名學(xué)生回答后歸納：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、滲透思想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說怎樣珍惜每一天？

112-

第四篇：四年級下冊健康教育教案

四年級健康教育教案

第一課 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點： 如何保護(hù)心臟和肝臟

三、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)語、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動的頻率（每分鐘）

第二課 培養(yǎng)獨立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過程：

1、獨立生活表現(xiàn)在哪些方面 生活上：

1)養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人； 2)按時睡覺，按時起床；

3)自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品； 4)保持居住的地方整齊清潔。學(xué)習(xí)上：

1)能進(jìn)行獨立思考，提高自己的能力； 2)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。勞動上： 1)學(xué)會做家務(wù)，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。

2、你在獨立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會獨立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課 心理健康（鍛煉堅強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

第四課 飲食與營養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點：營養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點： 要學(xué)生懂得營養(yǎng)與生長發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

四、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、講解營養(yǎng)有哪幾部分組成。

營養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和纖維素等

2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營養(yǎng)成分含量多？ 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營養(yǎng)，才能滿足正常的生長發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實物，讓學(xué)生說出各種食物包含的主要營養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營養(yǎng)。

第五課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點：環(huán)境與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)難點：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對于我們小學(xué)生來說，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)公共衛(wèi)生包括： a)住宅區(qū)衛(wèi)生 b)街道衛(wèi)生 c)公共場所衛(wèi)生 d)愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說說如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

第六課 運動與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運動的重要性。

2、理解運動與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點：運動與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點：運動與意義。

四、教學(xué)過程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運動員體育鍛煉的好處。

2、講解運動的益處。

1)運動能促使少年兒童的生長發(fā)育。2)運動使心肺功能健全。3)運動使人反應(yīng)敏捷。

4)運動能鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

5)運動能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、自主學(xué)習(xí)：

1)你喜歡哪項體育運動？（讓學(xué)生上臺講述）2)說說自己參加運動后的體會。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫一篇運動后的感想。

第七課 安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時的辦法、對策。

2、時時注意自身的安全。

二、教學(xué)過程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)看了這些災(zāi)難性的場面以后，你有何啟發(fā)和感想。2)學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時怎么做？ 1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報警。4)要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實際，談體會、感想。

1)我們遇到過哪些緊急情況是如何面對的？ 2)當(dāng)別人遇到緊急情況時，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會一些常見緊急情況的應(yīng)對措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災(zāi)難時的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會人工呼吸，包扎。

第八課 窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游水窒息后的搶救措施。

2、了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點。3)窒息時應(yīng)如何應(yīng)對？ 4)煤氣中毒時應(yīng)如何應(yīng)對？

3、討論：

1)發(fā)現(xiàn)有人溺水時怎么辦？

2)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時怎么辦？

3)模擬災(zāi)難時的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會人工呼吸，包扎

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會簡易的災(zāi)難來時的應(yīng)對措施。

第九課 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：打開有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。3)學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)J識。4)教師小結(jié)。

3、實踐操作：

1)通過顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。2)在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點: 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

三、教學(xué)難點:怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

四、教學(xué)課時：1課時

五、教學(xué)過程：

（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？

生：電視能讓我們理解整個世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動；

師：大家都說對了，今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？ 抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

a)誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛(wèi)生？

b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛(wèi)生。

c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

（五）課外活動：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設(shè)計：

看電視的衛(wèi)生 屏幕的位置略低于兩眼的水平線

與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) 觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會怎樣呢？（學(xué)生會答）

（三）小結(jié)。

第十二課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點: 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點: 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨

3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)

二.保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.作業(yè)

1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成四.教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

第五篇：健康教育教案(四年級下冊)

第一課時課題:鼻子出血怎么樣

教學(xué)目標(biāo):知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點: 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點: 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

1、討論：在什么情況下會引起鼻子出血？

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止??？

討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點的 地方。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。

3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。

4、師生評點，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。

5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。

教師小結(jié)：不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

課后小結(jié):通過教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會了鼻子出血后的處理方法。效果較好。

第二課時課題: 保護(hù)鼻子

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)重難點：正確用鼻、護(hù)鼻 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、引導(dǎo)觀察

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。

1（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生了病會怎樣呢？（學(xué)生會答）

三、小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

四、作業(yè)。

第三課時課題: 預(yù)防近視

教學(xué)目標(biāo):

1、說明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 掛圖、人眼球模型 教學(xué)重難點：近視的預(yù)防及危害 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會對我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：

2、預(yù)防近視

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）教師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認(rèn)識晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長期看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長期以往，會帶來什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、作業(yè)。

第四課時課題: 傳染病是怎樣預(yù)防的

教學(xué)目標(biāo):

1、了解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力 教具準(zhǔn)備: 傳染病傳播途徑掛圖

教學(xué)重難點：什么是傳染病？怎樣養(yǎng)成預(yù)防的習(xí)慣？

教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：（問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時的得什么病。，怎么會生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預(yù)防的）

二、呈現(xiàn)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。

a)傳染病時有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

第五課時課題: 我們應(yīng)該吃什么

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道“吃”對人體及健康的重要。

2、了解一些食品對人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具準(zhǔn)備: 營養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖

教學(xué)重難點：選擇健康的食品，養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：我們應(yīng)該吃什么

二、呈現(xiàn)新課。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會吃嗎？（會。）老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響。（記住一些不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

師：除了以上一些食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎龋瑫?dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。

第六課時課題: 空氣與健康

教學(xué)目標(biāo):知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì)。懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

教學(xué)重點：懂得人吸收新鮮空氣的意義； 教學(xué)難點: 了解有關(guān)人們呼吸的知識 教具準(zhǔn)備:人體呼吸系統(tǒng)掛圖一張。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、出示掛圖，講解：空氣的組成，空氣對人體健康的作用，人們的呼吸等問題。

2、啟發(fā)學(xué)生說說城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染，3、看掛圖，進(jìn)一步講解注意呼吸過程的衛(wèi)生。

4、教師總結(jié)本課要點：強(qiáng)調(diào)要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業(yè)：回家做空氣與小動物生存關(guān)系的小實驗。

課后小結(jié)：講解時要充分利用圖片，語言要準(zhǔn)確，要點要明確這樣學(xué)生才能學(xué)的好。

第七課時課題:骨折后應(yīng)怎樣處理

教學(xué)目標(biāo):

1、了解骨折的定義

2、初步掌握骨折病人的簡單處理。

3、學(xué)會骨折緊急處理。教學(xué)重點：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡單處理。教學(xué)難點: 學(xué)會骨折緊急處理。教具準(zhǔn)備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能

2、初障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。

3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點較遠(yuǎn)。

4、骨折時應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發(fā)生。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。

5、教師示范學(xué)生觀看。

6、學(xué)生分小組實驗骨折后的操作。

課后小結(jié)：利用骨折模型使學(xué)生生動形象的看到了骨折的形成，并很快的學(xué)會了怎樣處理骨折的病人，讓學(xué)生受益非淺。

第八課時

教學(xué)內(nèi)容：怎樣測量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點：測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)難點：測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）：人體測量器、脈搏測量器。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；

1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

教師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？生：明白了！反饋檢測：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第九課時課題：蔬菜、水果對人體的重要性

教學(xué)目的：

1、了解蔬菜水果富含的營養(yǎng)成分的特點。

2、蔬菜水果對人體的作用。

教學(xué)重點：了解蔬菜水果對人體的重要意義。教具準(zhǔn)備； 教學(xué)過程；

一、談話引題：

1、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校吃飯的同學(xué)總是不喜歡吃蔬菜?，F(xiàn)在，我做一個調(diào)查，喜歡吃蔬菜水果的同學(xué)舉手。你誰來說說你為什么喜歡？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養(yǎng)成分？（舉例說明）

2、師補(bǔ)充：維生素、無機(jī)鹽、膳食纖維、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪

3、那這些營養(yǎng)成分對人體到底有什么作用呢？

（保持心血管健康、增恰巧能夠機(jī)體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。）

三、師小結(jié)：

因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。

第十課時課題：路邊的食物

教學(xué)目的：

1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會引發(fā)許多疾病。

2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點：知道衛(wèi)生部門對衛(wèi)生有哪些嚴(yán)格的規(guī)定？ 教具準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)誘導(dǎo)：

1、近來，有同學(xué)告訴我，我們班有個別同學(xué)喜歡到路邊的攤販那兒買東西吃。你來告訴我，你有到攤販那買東西吃嗎？

2、病從口入的道理，你們知道嗎？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、國家衛(wèi)生部門對飲食服務(wù)有嚴(yán)格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。

2、教師出示照片。（路邊攤販的食物）

3、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？

4、教師補(bǔ)充講解。

三、總結(jié)：

同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】?，每一個人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識，樹立科學(xué)消費觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。

第十一課時課題：講衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲。

2、了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。

教學(xué)重點：

1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

2、不喝生水的習(xí)慣。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后洗手的習(xí)慣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

提問：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。

2、要及時修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。

第十二課時課題：寬容大度好相處

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解寬容大度的美德，及寬容大度好相處的道理。教學(xué)重點：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)難點：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 書中插圖。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程

一、主要課堂提問實例穿插

1同學(xué)們，什么叫寬容大度？寬容大度有什么好處，是一種什么品德，怎將軍肚里好撐船么才能做到容易寬容，今天我我們就來學(xué)習(xí)。

2士兵為什么嚇傻了，盛宴又為什么保持了熱烈的氣氛一副有哲理的楹聯(lián)。3從將軍的身.......看到了什么？大度能容天下難容 4如將軍發(fā)雷霆又會怎么樣呢？

5寬容大度有什么好處？ 衛(wèi)生知識 6寬容大度為什么會給人力量？ 寬容大度 7寬容大度的美德表現(xiàn)在哪？ 親合劑 8寬容大度為什么會使人擁有朋友`？

第十三課時課題： 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病 教學(xué)難點：了解血吸蟲病的危害。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系。

2、教師介紹什么叫血吸蟲病。

3、說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。板 書 預(yù)防血吸蟲病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù) 防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大?。?/p>

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲??？第十四課時課題：預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的：

1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點難點：認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，）

你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強(qiáng)，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會 傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時如何預(yù)防呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。

第十五課時課題：預(yù)防“流腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防 教學(xué)過程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？ 兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識 “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。“流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹?。“流腦”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上 無瘀點。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測站練習(xí)）

第十六課時課題：保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。

教學(xué)難點：教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說的是什么？

（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近（一市尺）②看書寫字時間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處？ ③為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問：

①長時間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么?。?③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁上的圖。（2）提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？ ③用手揉眼睛為什么不好？ ④你平時做的怎樣？（3）提問：

①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時做的怎樣？（4）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

3.認(rèn)真做眼保健操 4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

第十七課時主題；正確的學(xué)習(xí)姿勢

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（出示活動課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢掛圖

請同學(xué)們看掛圖。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。過渡：同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四、提出其他的注意事項

1、不要躺著看書

2、不能在昏暗的光線下看書寫字。

3、不能走路時看書，更不能做在車上看書。

4、不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五、鞏固和延伸

同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。