第一篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

第一課 學(xué)習(xí)與休息

教 學(xué) 目 標(biāo)

1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng)，而且這些活動(dòng)都有一定的時(shí)間限制。無(wú)論在學(xué)?；蛟诩依?，學(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的，那么怎樣才能安排好兩者呢？

二、學(xué)習(xí)新課

１、明確一個(gè)六年級(jí)學(xué)生每天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。提問(wèn)：為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢？ ２、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。

３、讓我們來(lái)想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢？

４、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

５、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？ ６、討論并小結(jié)：1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;4）保證足夠的睡眠時(shí)間;5）積極參加各種體育、文娛活動(dòng) ７、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

三、小結(jié)

在今后的日子里，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在這方面做得最好。

第二課 我們的消化系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。

2、了解認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。

3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教具 消化系統(tǒng)的解剖掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

今天我們就來(lái)了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：

5、消化系統(tǒng)的作用及保健）

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。

a)出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b)了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？

說(shuō)說(shuō)消化液在消化過(guò)程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、保護(hù)消化器官的方法。

（1）消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）

（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。

三、教師總結(jié)

四、作業(yè)。（背出12種不宜吃的食物）

第三課 怎樣喝水

一,教學(xué)要求: 1,指出飲水對(duì)身體健康的重要性.2,介紹常見飲用水的類型,說(shuō)明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn).3,倡導(dǎo)因地制宜,喝健康水.滲透辯證唯物主義思想.二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):介紹各種飲用水的特點(diǎn),使學(xué)生知道喝什么水最健康.教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并比較各種飲用水的特點(diǎn).三,教學(xué)準(zhǔn)備: 一朵長(zhǎng)期插在純凈水中的花,一朵長(zhǎng)期插在自來(lái)水中的花,一杯自來(lái)水,玻璃片,木夾,酒精杯,吸管.四,教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 五,教學(xué)過(guò)程: 1,引導(dǎo)學(xué)生了解水對(duì)人體的重要性

師:今天我們來(lái)研究喝水的問(wèn)題.有人說(shuō):水是生命之源,沒有水就沒有生命.你們對(duì)這句話有什么想法(學(xué)生展開討論并交流)師:(針對(duì)學(xué)生回答小結(jié))水是人體不可缺少的重要組成部分,注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康,保持活力.2,介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn),指出本課研討的中心問(wèn)題

師:喝水必須喝衛(wèi)生的水,喝清潔的水.你們知道我們可以喝哪些水嗎(學(xué)生回答)師:面對(duì)這么多種類的水,我們應(yīng)該喝什么水好呢 為什么(學(xué)生討論,交流自己的看法)3,介紹四種飲用水的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康(1)調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法.(教師請(qǐng)家里平時(shí)喝煮沸的自來(lái)水,凈化水,礦泉水,純凈水的同學(xué)分別舉手,統(tǒng)計(jì)人數(shù))(分別請(qǐng)認(rèn)為喝自來(lái)水,凈化水,礦泉水,純凈水最有利于健康的同學(xué),說(shuō)一說(shuō)各自的理由)(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).師:大家講的好像都有道理.現(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì),無(wú)法最后得出一個(gè)讓大家都信服的結(jié)論,我們?cè)鯓硬拍苣贸鲇辛Φ淖C據(jù)呢(學(xué)生思考,討論,表達(dá)設(shè)計(jì)思路)師:讓我們先來(lái)檢驗(yàn)這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì).(教師介紹并演示實(shí)驗(yàn)方法:分別取各種水樣中的一滴水,放到檫干凈的玻璃片上,用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉,看水滴消失后留下多少殘留物)(學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或觀看教師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)師:你們發(fā)現(xiàn)什么 這能說(shuō)明什么(學(xué)生回答)4,引導(dǎo)學(xué)生分析與比較,了解各種飲用水的特點(diǎn)

師:剛才的實(shí)驗(yàn)向我們展示了各種飲用水中含有的礦物質(zhì)以及雜質(zhì)的多少有差別.那么是喝有礦物質(zhì)的水好,還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢(學(xué)生發(fā)言)師:怎樣才能說(shuō)明你的想法正確呢(學(xué)生思考,交流,提出建議)(教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法,出示水培花的對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即兩朵分別長(zhǎng)期插在純凈水,自來(lái)水中的花)(教師介紹花實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程)師:它們的生長(zhǎng)狀況有什么差別 為什么會(huì)有這樣的差別(學(xué)生交流)師:我們來(lái)看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣.(學(xué)生閱讀課文2,3,4,5自然段和插圖)師:這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)(學(xué)生討論,記錄,交流)(教師隨機(jī)板書記錄)5,強(qiáng)調(diào)因條件而宜,因地而宜

師:現(xiàn)在你們知道,喝什么水最有利于健康了嗎(學(xué)生回答)師:我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒有污染的,能滿足人體需要的水.具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是盡量喝健康水.六,反饋檢測(cè): 1,為什么說(shuō)天然礦泉水是健康水 2,為什么說(shuō)自來(lái)水不能生吃 3,可飲用水的主要差別在什么方面

第四課 上網(wǎng)要注意什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會(huì)給我們的身心帶來(lái)危害；

2、了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；

3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例。教學(xué)過(guò)程：

1、開展調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。

師：隨著科技的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？ 有哪些同學(xué)上過(guò)網(wǎng)？

你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時(shí)間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？ 你們家里有人上網(wǎng)嗎？

沒上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來(lái)一起研究上網(wǎng)的問(wèn)題。

2、引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。

師：在上過(guò)網(wǎng)的人中，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)好，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不好，你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長(zhǎng)或朋友的看法。在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí)，帶可以跟他進(jìn)行辯論。

學(xué)生辯論。師生歸納。

3、展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí)，與人交往，展現(xiàn)自我，請(qǐng)求幫助，但是，使用不當(dāng)也會(huì)使我們的身心帶來(lái)危害。我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢?為什么？

學(xué)生發(fā)表意見。

教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的“九不”。

學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點(diǎn)”。

4、總結(jié)鞏固。

學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約，并進(jìn)行交流。

第五課 網(wǎng)絡(luò)須知

一、設(shè)計(jì)理念：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來(lái)越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。無(wú)論在城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的吸引都是強(qiáng)烈的。其中部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上。他們要網(wǎng)吧，不要學(xué)校；要鼠標(biāo)，不要書包；要游戲，不要成績(jī)??許多家長(zhǎng)、老師“談網(wǎng)色變”，不得不面對(duì)與網(wǎng)絡(luò)“搶”孩子的尷尬局面。而且目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的中學(xué)生由于心理生理的不成熟導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會(huì)問(wèn)題。為此，我們有必要認(rèn)真思考：面對(duì)這個(gè)“豐富多彩”、“五光十色”的虛擬世界，如何教育學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使其為學(xué)習(xí)、生活增添色彩。

本節(jié)課我們旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不健康上網(wǎng)對(duì)學(xué)生的危害。學(xué)會(huì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。真正有效的做到趨利避害，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。

能力目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

三、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作課件

2、編制小品內(nèi)容

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的變化。

(上課之前主持人首先播放Flash軟件《享受網(wǎng)絡(luò)，享受生活》，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越受到人們的喜愛，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

主持人導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查：上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)果：百分之九十多的同學(xué)都有此三點(diǎn)經(jīng)歷。）

調(diào)查結(jié)束后主持人：看來(lái)同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？

學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購(gòu)物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況......（提示學(xué)生也可舉實(shí)例來(lái)說(shuō)明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會(huì)，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)觀看課件，結(jié)合調(diào)查學(xué)生實(shí)際，感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害

活動(dòng)

一、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害：

主持人：對(duì)，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們的生活帶來(lái)快樂的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了很多的無(wú)奈，下面大家請(qǐng)看大屏幕上的內(nèi)容。

課件展示內(nèi)容：學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)

“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)能在網(wǎng)上游蕩十幾個(gè)小時(shí)而屁股一動(dòng)都不動(dòng)，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會(huì)情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無(wú)精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無(wú)數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說(shuō)到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。

主持人提問(wèn)：看了上面的的材料你有什么感想呢？

學(xué)生自由發(fā)言：原來(lái)網(wǎng)絡(luò)在豐富我們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了不少潛在的危害呀。過(guò)于癡迷的會(huì)上癮、會(huì)嚴(yán)重危害我們的身心健康的......我們應(yīng)該正確對(duì)待。

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，主持人引導(dǎo)總結(jié)出“網(wǎng)癮”：

互聯(lián)網(wǎng)(Internet)這種高科技時(shí)代的新興媒體對(duì)方便人們學(xué)習(xí)、研究、工作和娛樂的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的副作用，應(yīng)該正確對(duì)待。過(guò)于癡迷網(wǎng)絡(luò)就會(huì)患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”，并初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害。教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

主持人：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀Γ】瞪暇W(wǎng)呢？”

由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條:

第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問(wèn)題依然會(huì)存在的，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。

第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時(shí)間，一般以30分鐘為宜，不超過(guò)一小時(shí)。并要時(shí)刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時(shí)候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問(wèn)題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間。

第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真假。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

（四）課后小結(jié)及作業(yè)：

通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多的無(wú)奈。過(guò)分的迷戀甚至?xí)o我們帶來(lái)很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請(qǐng)大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在學(xué)校門口張貼，并向全校師生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！

第6課 預(yù)防毒蟲蟄傷咬傷

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解毒蟲蟄咬的危害。

2.教育學(xué)生不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蟄咬。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握免被毒蟲蟄咬的方法，了解初步的治療方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握免被毒蟲蟄咬的方法，了解初步的治療方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：毒蜂、蜈蚣、蝎子、毒蜘蛛的掛圖

教學(xué)時(shí)間 ：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四種毒蟲

師：你們知道哪些蟲子有毒嗎？你們知道他們師什么樣子的嗎？

（學(xué)生回答）

教師出示毒蟲的掛圖或標(biāo)本，講解它們的身體特點(diǎn)

（2）引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蟄咬的方法

師：你們知道它們分別生活在什么地方、吃什么、怎樣活動(dòng)嗎？

（學(xué)生討論、匯報(bào)，教師補(bǔ)充或小結(jié)）

師：這些毒蟲會(huì)攻擊人嗎？什么時(shí)候攻擊？怎樣攻擊？

（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

師：怎樣才能防止被它們蟄咬呢？

（學(xué)生討論、匯報(bào)）

師：講小林捅蜂窩，遭蜂蟄的故事）小林為什么會(huì)被蜂蟄？

（學(xué)生回答）

師：避免被蜂蟄主要師不主動(dòng)招惹、激怒它們。（補(bǔ)充介紹預(yù)防蜈蚣、蝎子、毒蜘蛛蟄咬的方法）

（3）介紹被毒蟲蟄咬的治療方法

師：你們知道被毒蟲被蟄咬后應(yīng)該怎么辦嗎？課文中有這樣的介紹，請(qǐng)大家邊看書，邊找出這些方法。

（學(xué)生閱讀課文，匯報(bào)）

（4）復(fù)習(xí)、總結(jié)

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防被毒蟲蟄咬嗎？

（學(xué)生回答）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣治療嗎？

（學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)）

第七課 常見皮膚病 第八課 春季注意保暖

第九課 破壞環(huán)境 危及健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界上發(fā)生的許多災(zāi)害，追根溯源，可以發(fā)現(xiàn)大多是以前人類對(duì)大自然任意開發(fā)，濫肆捕獵野生動(dòng)物，濫伐森林，濫墾耕地，任意拋棄垃圾、廢渣，排放污水、廢氣，破壞了生態(tài)環(huán)境所致。

2、教育學(xué)生要從自己做起，從小處做起，從身邊做起，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生：5．做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。2．學(xué)習(xí)新課

師：生態(tài)是生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài)。(淺釋一下)比如大熊貓就喜歡生活在溫暖的深山竹林里，鯽魚喜歡棲息在比較平靜的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊貓、鯽魚就分別失去了適宜的生活環(huán)境，也就是說(shuō)生態(tài)環(huán)境被破壞了，生態(tài)平衡也就被破壞了，這樣就會(huì)產(chǎn)生一連串的問(wèn)題。

師：(出示2個(gè)問(wèn)題：①SARS——傳染性非典型肺炎的病原體是什么?來(lái)自何處?②SARS的流行是怎樣開始的?)請(qǐng)同學(xué)們看課文第1、2段，然后回答這兩個(gè)問(wèn)題。(學(xué)生默讀第1、2段)師：哪位同學(xué)回答第①題? 生：SARS的病原體是一種冠狀病毒，來(lái)自野生動(dòng)物。

師：哪位同學(xué)回答第②題? 生：因?yàn)閺V東人有吃野生動(dòng)物的習(xí)慣，從野生動(dòng)物感染上SARS，于是流行開來(lái)。

師：(出示2個(gè)問(wèn)題：③人類對(duì)自然資源是如何肆意開發(fā)的?造成什么惡果?④人類對(duì)

自然環(huán)境有哪些污染?造成什么惡果?)請(qǐng)同學(xué)們看課文第3、4段，然后回答這兩個(gè)問(wèn)題。(學(xué)生默讀第3、4段)師：哪位同學(xué)回答第③題? 生：人類濫肆捕獵野生動(dòng)物，使全世界593種鳥類，400多種獸類，209種兩棲動(dòng)物滅絕或即將滅絕。濫伐森林、濫挖藥草、濫墾草原和濕地、濫肆圍湖造田、濫開礦采沙使全世界大多數(shù)原始森林被毀滅，2萬(wàn)多種高等植物頻臨滅絕。它的惡果就是使全世界生態(tài)平衡失調(diào)，各地發(fā)生山洪、旱澇災(zāi)、泥石流、沙塵暴、沙漠化、災(zāi)害性天氣等等。

師：哪位同學(xué)回答第④題? 生：(讀課文第4段或根據(jù)內(nèi)容講述)師：人類要救自己、救地球，必須保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)讀課文，然后談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么做。

(學(xué)生默讀課文，然后在教師引導(dǎo)下根據(jù)課文展開討論)。3．結(jié)束語(yǔ)

師：要消滅自然災(zāi)害，拯救地球、拯救自己，就必須行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從小處做起，從身邊做起，維護(hù)生態(tài)平衡，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色衛(wèi)士。

第十課 飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解貓、狗、牛、羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得??；

2、懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動(dòng)物的道理；

3、形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動(dòng)物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學(xué)過(guò)程：

1、了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況，引入教學(xué)內(nèi)容。

師：你們喜歡小動(dòng)物嗎？你家飼養(yǎng)過(guò)哪些小動(dòng)物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng)。（1）介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生。

師：動(dòng)物身上干凈嗎？為什么說(shuō)動(dòng)物身上不干凈？ 不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？ 你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的？ 學(xué)生閱讀課文第二段。

（2）教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全。

師：你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過(guò)人嗎？怎么傷人的？

我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷、咬傷嗎？ 你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎？ 學(xué)生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病。（4）教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物。

3、總結(jié)號(hào)召。

第十一課 家用化學(xué)品

一,教學(xué)要求: 1,使學(xué)生知道常見家用化學(xué)品既能幫助我們清潔衛(wèi)生,又具有一定的危害性.2,使學(xué)生了解洗滌劑,空氣清新劑,殺蟲劑,干洗劑,油漆等的家用化學(xué)品基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染.3,提倡慎用,少用合成化學(xué)品,積極維護(hù)生存環(huán)境.二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注身邊的常用化學(xué)品,愛護(hù)我們生存的環(huán)境.教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生真切地認(rèn)識(shí)與體會(huì)家用化學(xué)品的負(fù)面影響.三,教學(xué)準(zhǔn)備: 師生調(diào)查使用家用化學(xué)品造成的危害事例,收集相關(guān)圖片,超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片.四,教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 五,教學(xué)過(guò)程: 一,介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用(展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片)師:隨著科技的進(jìn)步,走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來(lái)越多,它們給我們的生活帶來(lái)了許多方便.在家中,你們見過(guò)哪些日用化學(xué)品(學(xué)生回答)師:你們完全了解這些化學(xué)品嗎 2,說(shuō)明家用化學(xué)品利害并存

(1)介紹常見家用化學(xué)品的獨(dú)特功效.師:我們?yōu)槭裁匆脛偛糯蠹宜v的這些家用化學(xué)品(學(xué)生交流想法)師:現(xiàn)在的家用化學(xué)品實(shí)在太多了,一時(shí)根本無(wú)法說(shuō)完它們給我們帶來(lái)的好處.我們書上也有一段常見家用化學(xué)品作用的介紹.(學(xué)生閱讀課文第3——9自然段)師:你們還有什么補(bǔ)充(學(xué)生回答)(2)說(shuō)明一些家用化學(xué)品的危害.師: 家用化學(xué)品只有優(yōu)點(diǎn),沒有缺點(diǎn)嗎 你是怎樣認(rèn)為的(學(xué)生討論,交流)(教師傾聽學(xué)生發(fā)言,針對(duì)學(xué)生發(fā)言或補(bǔ)充,或啟發(fā),或展示相關(guān)資料和圖片.師生共同完成研討過(guò)程)師:你們有過(guò)切身感受嗎

(教師請(qǐng)有過(guò)切身感受的學(xué)生回憶并介紹當(dāng)時(shí)的感受,或請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)介紹)(讓學(xué)生閱讀第10——13自然段,并根據(jù)介紹,看圖片以及討論后的收獲,補(bǔ)充課文的一些內(nèi)容)3,提出行為希望

師: 家用化學(xué)品既對(duì)我們的日常生活有幫助,又影響我們的身體健康和生活環(huán)境,那我們究竟應(yīng)該怎么辦呢(學(xué)生討論,交流,回答)師:讓我們一起來(lái)看一看課文最后一段提出了什么建議.(學(xué)生閱讀最后一段,回答課文建議的內(nèi)容)六,反饋檢測(cè): 1,讓學(xué)生將家用化學(xué)品的某些名稱與其危害對(duì)應(yīng)起來(lái).2,我們使用家用化學(xué)品時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題 3,讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳.第十二課 怎樣面對(duì)困難

一,教學(xué)要求: 1,讓學(xué)生知道困難的普遍存在,體會(huì)困難是可以被戰(zhàn)勝的.2,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到克服困難的關(guān)鍵是要勇于面對(duì)困難.3,使學(xué)生增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信念和意志.二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生覺得困難不可怕.教學(xué)難點(diǎn):怎樣讓學(xué)生覺得困難不可怕,每個(gè)人都能戰(zhàn)勝自己面臨的困難.三,教學(xué)準(zhǔn)備: 收集學(xué)生和學(xué)生熟悉的人曾經(jīng)戰(zhàn)勝困難的典型事例.四,教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 五,教學(xué)過(guò)程: 1,引導(dǎo)學(xué)生懂得困難是普遍存在的 師:你們?cè)谏?學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難嗎(學(xué)生回憶,回答)師:看來(lái),我們遇到的困難還真不少,打個(gè)比方,困難像我們的影子,大家說(shuō)像不像(學(xué)生回答)師:困難就像影子,總是跟隨著我們.學(xué)習(xí)中有難題;生活中有貧困;家庭中會(huì)碰到意外;我們是身體會(huì)染上疾病;前進(jìn)中會(huì)碰到險(xiǎn)阻??那么我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難呢(學(xué)生試回答)2,揭示困難是可以被戰(zhàn)勝的

師:其實(shí),困難并不像有些人想像的那么可怕,我們都曾經(jīng)成功地戰(zhàn)勝過(guò)困難,而且還戰(zhàn)勝過(guò)特別大的困難.要是不信的話,請(qǐng)看課文中的插圖.(學(xué)生看圖)師:你們見過(guò)小孩學(xué)走路嗎

師:小時(shí)侯,大家也是這樣學(xué)走路的.現(xiàn)在,都會(huì)走路了把(學(xué)生回答)師:對(duì),從不會(huì)走路到學(xué)會(huì)走路,我們雖然都摔過(guò)許多跟頭.可是,每一個(gè)人都戰(zhàn)勝了人一輩子中最大的困難,學(xué)會(huì)了走路.這樣來(lái)看,困難可怕嗎(學(xué)生回答)師:從小到大,你們還遇到過(guò)哪些困難,你們是怎么辦的(學(xué)生發(fā)言)3,揭示克服困難的先決條件是不怕困難

師:由此看來(lái),面對(duì)困難,是逃避,害怕,還是充滿信心地去克服它,這是我們戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵.你們說(shuō)說(shuō)看,面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該怎樣(學(xué)生討論,匯報(bào))師:大家說(shuō)得對(duì),戰(zhàn)勝困難首先是要不怕困難.讓我們一起來(lái)看看別人是怎樣面對(duì)困難,不怕困難,戰(zhàn)勝困難的.(教師介紹呂妍娜,周婷婷戰(zhàn)勝困難的事跡.并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),她們是怎樣面對(duì)困難的)師:像這樣的事例還有很多,教材還用圖片介紹了一些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中是怎樣戰(zhàn)勝困難的.(學(xué)生看圖,發(fā)言交流)(教師介紹學(xué)生和學(xué)生熟悉的人戰(zhàn)勝困難的典型事例)師:你們平時(shí)也戰(zhàn)勝過(guò)困難嗎 怎樣做的(學(xué)生交流)師:看來(lái),還是有首兒歌說(shuō)得好:“困難像彈簧,你軟他就強(qiáng);只要不害怕,勇敢面對(duì)他;努力再努力,一定能勝利.”(學(xué)生背誦兒歌)4,指出困難能促使學(xué)生進(jìn)步

師:艱苦磨練出你的自強(qiáng),困難鍛煉出你的自信.在困難中崛起能為今后人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).你們的明天會(huì)更美好!六,反饋檢測(cè): 1,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難 2,選擇:當(dāng)你遇到難題時(shí),應(yīng)該()①抄襲同學(xué)的答案.②不做了.③仔細(xì)思考.如還不懂,向老師,同學(xué)請(qǐng)教.3,判斷對(duì)錯(cuò): ①困難是可怕的,難于克服的.()②一遇到困難就找別人幫助解決.()③戰(zhàn)勝困難需要?jiǎng)幽X筋.()

第十三課 要尊重長(zhǎng)輩

教育目標(biāo)：

教師：通過(guò)講解和組織學(xué)生活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)對(duì)自己的愛，從而喚起學(xué)生關(guān)心、疼愛父母的情意。

學(xué)生：學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個(gè)考順的孩子。

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們多么幸福??！爸爸媽媽那么疼愛你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂?。那么，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛心呢？今天，我們講新課：我愛爸爸媽媽。

二、講授新課

教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，然后讓學(xué)生默讀課文。

教師：同學(xué)們，通過(guò) 對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會(huì)父母之愛的偉大，我們要加倍的關(guān)心

體貼、疼愛和孝順?biāo)麄儭?/p>

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論三個(gè)問(wèn)題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是：

A、爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？

B、牛牛坐在樹下為什么哭了？

C、你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？

目的是理解父母對(duì)自己的愛，并抒發(fā)自己對(duì)父母之愛的情感。

2、想一想

教師：（讓學(xué)習(xí)把書翻到指定頁(yè)）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同桌討論每段話后面的問(wèn)題：

A、你若是小明，應(yīng)該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？

B、面對(duì)爹媽的嚴(yán)厲批評(píng)，你會(huì)怎么想？

C、你想怎么樣給爸媽過(guò)生日？

目的是讓學(xué)生動(dòng)腦思考，如何處理好與父母的關(guān)系，做一個(gè)孝順的孩子。

3、填一填

教師在黑板上寫出兩個(gè)填空題：

A、媽媽今年 歲，她在 工作，媽媽愛吃，媽媽不喜歡 孩子，我愛媽媽，她是一個(gè) 人。

B、爸爸今年 歲，他在 工作，他的愛好是，爸爸喜歡 孩子，我愛爸爸，他是一個(gè) 的人。

教師：現(xiàn)請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前來(lái)填空。

目的是通過(guò)填字游戲，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的父母。

4、演講

教師：演講的題目是------《我愛爸爸媽媽》。同學(xué)們演講時(shí)，要講自己親身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動(dòng)的事情，看誰(shuí)講話的聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，富于表情。各組選派一名評(píng)委，給演講的同學(xué)打分。

教師把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。

目的是通過(guò)演講，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面讓學(xué)生將對(duì)父母的愛的感情抒發(fā)出來(lái)。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、小記者采訪

教師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，一個(gè)扮演“小記者”，一個(gè)演“玲玲”。兩個(gè)人進(jìn)入角色，將字幕上的故事讀一遍。

通過(guò)采訪活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受父母之愛。

第十四課 學(xué)會(huì)寬容

一、教學(xué)目的：教育學(xué)生知道寬容是一種美德；遇事能寬容別人是一種高尚的行為；誠(chéng)懇、友善、不計(jì)較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn)；學(xué)會(huì)寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德，是高尚的行為；遇事不斤斤計(jì)較，不做得理不讓人的事，愿意成為一個(gè)寬容的人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、輕音樂錄音帶、配樂錄音故事：“將相和”。春意盎然的風(fēng)景畫兩幅（一幅上色，一幅不上色）。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：播放輕音樂（兩分鐘）

教師：同學(xué)們聽到輕音樂時(shí)，心里一定感到很舒服。如果你剛才遇到了不愉快的事情，聽到這樣的音樂，也會(huì)覺得不愉快減輕了一些。

（二）學(xué)文明理

教師：在集體生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。有些不愉快的事，經(jīng)常是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的誤會(huì)或不理解而造成的。發(fā)生這樣的情況時(shí)，我們應(yīng)該怎么樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們聽一聽在我國(guó)流傳了千百年的故事。播放：將相和的故事。教師：剛才的故事為什么能流傳千百年，就是因?yàn)樘A相如的寬容大度和廉頗的知錯(cuò)就改。在今天的生活中我們的仍舊需要像他們這樣做。請(qǐng)學(xué)生分析李明和張麗的行為，并討論他們的做法對(duì)個(gè)人和集體有什么好處。

（三）活動(dòng)明理

1、請(qǐng)同學(xué)們選擇（學(xué)生用書中的活動(dòng)1）（三分鐘）

2、出示風(fēng)景畫，請(qǐng)學(xué)生做對(duì)比

（四）總結(jié)全課

老師：教育學(xué)生知道寬容是一種美德；遇事能寬容別人是一種高尚的行為；誠(chéng)懇、友善、不計(jì)較小事、能體諒別人是寬容的表現(xiàn)；學(xué)會(huì)寬容有助于自己的身心健康。知道待人寬容是美德，是高尚的行為；遇事不斤斤計(jì)較，不做得理不讓人的事，愿意成為一個(gè)寬容的人。

第十五課 做個(gè)樂觀開朗的人

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生心情愉快的好處.學(xué)會(huì)天天都有好心情, 高高興興上學(xué),高高興興回家,養(yǎng)成樂觀,開朗的性格, 面對(duì)學(xué)習(xí).教學(xué)重點(diǎn)：怎樣做到心情要愉快 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到心情要愉快 教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容：心情要愉快 一.導(dǎo)入 1.談話

2.板書課題：心情要愉快 二.展開 1.全班齊讀課文 2.對(duì)照下列問(wèn)題討論(1).人通常有哪幾種心情

(2).不好的心情給學(xué)生會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響?(3).好心情會(huì)有哪些好處?(4).要有好心情,必須做到哪幾點(diǎn)? 3.板書

直率,坦誠(chéng),寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想 4.齊讀課文 三.教學(xué)小結(jié)：

直率,坦誠(chéng),寬容,體諒,設(shè)身處地,為他人想,志氣,遠(yuǎn)大理想 四.作業(yè)：怎樣培養(yǎng)自己愉快,開朗的性格呢?

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

四年級(jí)健康教育教案

第一課 人的心臟

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、了解肝臟的功能，以及保護(hù)的措施。

二、教學(xué)重點(diǎn)：心臟、肝臟在人體中的重要性。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟和肝臟

三、教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）

五、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)語(yǔ)、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來(lái)指出心臟、肝臟分別在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問(wèn)：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？肝臟有哪些功能？如何保護(hù)肝臟？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測(cè)定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）

第二課 培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成學(xué)生良好的生活好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、獨(dú)立生活表現(xiàn)在哪些方面 生活上：

1)養(yǎng)成自己的事自己做，不依賴別人； 2)按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；

3)自己收拾房間，整理好學(xué)生的生活用品； 4)保持居住的地方整齊清潔。學(xué)習(xí)上：

1)能進(jìn)行獨(dú)立思考，提高自己的能力； 2)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。勞動(dòng)上： 1)學(xué)會(huì)做家務(wù)，如掃地、擦桌子。2)自己的衣服自己洗。

2、你在獨(dú)立生活能力上表現(xiàn)如何？

3、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)獨(dú)立為父母做一頓飯。讓父母寫一份在家的自理能力情況.第三課 心理健康（鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；

2、養(yǎng)成不怕苦，不怕累的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦，不怕累的精神

四、教學(xué)用具：掛圖、名人傳記

五、電化教具：校園網(wǎng)

六、教學(xué)過(guò)程：

1、講解什么是心理健康

2、體溫：什么是意志，意志是如何形成的？

3、老師講幾個(gè)偉人自覺鍛煉自己意志的故事。（列寧、陳毅等）

4、同學(xué)互相講述。

5、怎樣培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志？（不怕苦、不怕累）

6、老師小結(jié)

7、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找名人戰(zhàn)勝困難的故事。

第四課 飲食與營(yíng)養(yǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、營(yíng)養(yǎng)的構(gòu)成。

2、了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)的組成部分。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 要學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育之間的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：水果、米、鹽

四、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過(guò)程：

1、講解營(yíng)養(yǎng)有哪幾部分組成。

營(yíng)養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、糖、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽和纖維素等

2、人類經(jīng)常使用的有哪些食物？它們的什么營(yíng)養(yǎng)成分含量多？ 大米、小麥、牛奶、肉、各種各樣的蔬菜。

3、人體每天要社如多少克各類各樣的營(yíng)養(yǎng)，才能滿足正常的生長(zhǎng)發(fā)育的需要。

4、讓學(xué)生讀課文。

5、老師拿出實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出各種食物包含的主要營(yíng)養(yǎng)成分。

6、小結(jié)：同學(xué)們正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，一定不能偏食。

7、布置作業(yè)：查找一杯牛奶所包含的營(yíng)養(yǎng)。

第五課 環(huán)境與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、環(huán)境與健康的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)境與人類的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境與健康的關(guān)系。

四、教學(xué)用具：掛圖

五、電化教具：有關(guān)的視頻

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：播放視頻，看森林被砍伐洪水泛濫的情景。

2、講解：保護(hù)環(huán)境的重要性。

1)保護(hù)環(huán)境要從身邊的小事做起。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要應(yīng)做到維護(hù)公共衛(wèi)生。

2)公共衛(wèi)生包括： a)住宅區(qū)衛(wèi)生 b)街道衛(wèi)生 c)公共場(chǎng)所衛(wèi)生 d)愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施。

3、我們應(yīng)如何“清潔校園，清潔南山”。讓學(xué)生互相座談。

4、說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)環(huán)境。

5、小結(jié)。

6、作業(yè)：清掃小區(qū)或校園內(nèi)的一處衛(wèi)生死角。

第六課 運(yùn)動(dòng)與休息

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生命在于運(yùn)動(dòng)的重要性。

2、理解運(yùn)動(dòng)與靜的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與健康之間關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)與意義。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、看錄象，導(dǎo)入新課：看體育比賽的錄象，了解運(yùn)動(dòng)員體育鍛煉的好處。

2、講解運(yùn)動(dòng)的益處。

1)運(yùn)動(dòng)能促使少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育。2)運(yùn)動(dòng)使心肺功能健全。3)運(yùn)動(dòng)使人反應(yīng)敏捷。

4)運(yùn)動(dòng)能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

5)運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

3、自主學(xué)習(xí)：

1)你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？（讓學(xué)生上臺(tái)講述）2)說(shuō)說(shuō)自己參加運(yùn)動(dòng)后的體會(huì)。

4、總結(jié)

5、布置作業(yè)：寫一篇運(yùn)動(dòng)后的感想。

第七課 安全與急救

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到緊急情況時(shí)的辦法、對(duì)策。

2、時(shí)時(shí)注意自身的安全。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、放視頻，導(dǎo)入新課。

1)看了這些災(zāi)難性的場(chǎng)面以后，你有何啟發(fā)和感想。2)學(xué)生自主發(fā)言，討論。

2、講授新課：遇到緊急情況時(shí)怎么做？ 1)要包出冷靜，不要慌張。2)要大聲呼救。3)要設(shè)法報(bào)警。4)要隨機(jī)應(yīng)變。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，談體會(huì)、感想。

1)我們遇到過(guò)哪些緊急情況是如何面對(duì)的？ 2)當(dāng)別人遇到緊急情況時(shí)，你該怎么辦？

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)一些常見緊急情況的應(yīng)對(duì)措施，如人工呼吸，包扎等。3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎。

第八課 窒息、煤氣中毒的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游水窒息后的搶救措施。

2、了解煤氣中毒的預(yù)防。

二、教學(xué)重點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的預(yù)防

三、教學(xué)難點(diǎn)：窒息、煤氣中毒的搶救措施。

四、電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：看視頻或查找有關(guān)網(wǎng)站，知道發(fā)生災(zāi)難時(shí)的有關(guān)措施。

2、講授新課。

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃重點(diǎn)。3)窒息時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？ 4)煤氣中毒時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

3、討論：

1)發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)怎么辦？

2)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)怎么辦？

3)模擬災(zāi)難時(shí)的搶救措施：兩人互為一組，學(xué)會(huì)人工呼吸，包扎

4、小結(jié)。

5、布置作業(yè)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的災(zāi)難來(lái)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

第九課 疾病的預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解細(xì)菌、病菌和病毒的區(qū)別。

2、知道怎樣預(yù)防甲型肝炎。

二、教學(xué)重點(diǎn)：疾病是如何形成的。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 各種疾病的預(yù)防。

四、教學(xué)用具：顯微鏡、掛圖

五、電化教具：有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：打開有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解細(xì)菌、病菌、病毒三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、講授新課：

1)教師范讀課文。2)學(xué)生自讀課文，邊讀邊劃。3)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)。4)教師小結(jié)。

3、實(shí)踐操作：

1)通過(guò)顯微鏡觀察這幾種的聯(lián)系和區(qū)別。2)在生活中，如何避免和預(yù)防甲肝病毒。、4、教師小結(jié)。

5、布置作業(yè)：上網(wǎng)查找甲肝的幾種傳播方式。

第十課 看電視的衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1）通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到看電視應(yīng)注意的問(wèn)題。2）讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

二、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

三、教學(xué)難點(diǎn):怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話啟發(fā)，引入新課。師：同學(xué)們電視能帶給我們什么？

生：電視能讓我們理解整個(gè)世界，電視能讓我們勞累了一天的身體得到放松，電視能讓我們看到自己喜歡看的電影電視劇，電視已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中必不可少一種休閑娛樂活動(dòng)；

師：大家都說(shuō)對(duì)了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確的看電視。板書課題《看電視的衛(wèi)生》

（二）學(xué)生討論：你的電視對(duì)我們眼睛有影響嗎？我們應(yīng)怎樣預(yù)防？ 抽取相關(guān)的學(xué)生作發(fā)言。

（三）啟發(fā)引導(dǎo)，教學(xué)新課。

a)誰(shuí)知道自己為什么要注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生？

b)通過(guò)觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。

c)提問(wèn)：圖中的小朋友這樣看電視對(duì)不對(duì)？為什么？ d)結(jié)合插圖，教會(huì)學(xué)生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

（四）講講自己以后應(yīng)該怎樣做？

（五）課外活動(dòng)：與父母商量如何才能預(yù)防看電視對(duì)眼睛造成的傷害。

板書設(shè)計(jì)：

看電視的衛(wèi)生 屏幕的位置略低于兩眼的水平線

與屏幕的距離至少保持兩米遠(yuǎn) 觀看時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)，中間有半小時(shí)的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強(qiáng) 坐姿正確，不躺著看電視

第十一課 保護(hù)鼻子

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教具

教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精 學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。

三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

（三）小結(jié)。

第十二課 耳朵的構(gòu)造與功能

教學(xué)目的: 通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道耳朵是由外耳,中耳,內(nèi)耳構(gòu)成.懂得怎樣保護(hù)耳朵。

教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造和功能。

教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 教學(xué)內(nèi)容: 耳朵的構(gòu)造與功能 一.耳朵的構(gòu)造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道 2.中耳:鼓膜,鼓室,聽小骨

3.內(nèi)耳:耳蝸,前庭器官,半規(guī)管耳蝸與聽覺功能有關(guān)

二.保護(hù)耳朵

(1).防止水流入耳朵(2).不要經(jīng)常挖耳朵

三.作業(yè)

1.耳朵由哪三部分構(gòu)成 2.它們分別由哪些器官組成四.教學(xué)小結(jié)：

外耳：耳部,外耳道是聲波傳入中耳的通道，中耳：鼓膜,鼓室,聽小骨，內(nèi)耳：耳蝸,前庭器官,半規(guī)管。

第三篇：健康教育教案(四年級(jí)下冊(cè))

第一課時(shí)課題:鼻子出血怎么樣

教學(xué)目標(biāo):知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點(diǎn): 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點(diǎn): 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

1、討論：在什么情況下會(huì)引起鼻子出血？

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止??？

討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的 地方。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進(jìn)鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。

3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。

4、師生評(píng)點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。

5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。

教師小結(jié)：不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。

課后小結(jié):通過(guò)教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會(huì)了鼻子出血后的處理方法。效果較好。

第二課時(shí)課題: 保護(hù)鼻子

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。

2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)重難點(diǎn)：正確用鼻、護(hù)鼻 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、引導(dǎo)觀察

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。

1（1）了解鼻孔和鼻毛

提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）

（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

2、怎樣保護(hù)鼻子。

如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）

三、小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。

四、作業(yè)。

第三課時(shí)課題: 預(yù)防近視

教學(xué)目標(biāo):

1、說(shuō)明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備: 掛圖、人眼球模型 教學(xué)重難點(diǎn)：近視的預(yù)防及危害 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：

2、預(yù)防近視

二、學(xué)習(xí)課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。

（1）教師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。

出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉。（2）了解近視眼的形成

如果長(zhǎng)期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往，會(huì)帶來(lái)什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）

2、區(qū)別假性近視與真性近視。

3、小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。

4、預(yù)防近視。

師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）

三、作業(yè)。

第四課時(shí)課題: 傳染病是怎樣預(yù)防的

教學(xué)目標(biāo):

1、了解什么是傳染病。了解傳染病傳播的四條基本途徑。

2、教育學(xué)生注意預(yù)防傳染病，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)預(yù)防疾病的能力 教具準(zhǔn)備: 傳染病傳播途徑掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：什么是傳染病？怎樣養(yǎng)成預(yù)防的習(xí)慣？

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：（問(wèn)得過(guò)傳染病的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書課題：

4、傳染病是怎樣預(yù)防的）

二、呈現(xiàn)新課。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。

a)傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b)傳染病的病菌、病毒傳染給了誰(shuí)？

2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖。問(wèn)：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）

3、怎樣預(yù)防傳染病。

師: 傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）

三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。

四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。

第五課時(shí)課題: 我們應(yīng)該吃什么

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。

2、了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。

3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。

教具準(zhǔn)備: 營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖

教學(xué)重難點(diǎn)：選擇健康的食品，養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問(wèn)題。

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書課題：我們應(yīng)該吃什么

二、呈現(xiàn)新課。

1、倡導(dǎo)合理地吃。

（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯，而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）

2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（記住一些不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。

師：除了以上一些食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會(huì)導(dǎo)致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！

四、作業(yè)。

第六課時(shí)課題: 空氣與健康

教學(xué)目標(biāo):知道空氣是維持人的生命不可缺少的物質(zhì)。懂得為保障人體健康，減少疾病，多吸收新鮮空氣的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得人吸收新鮮空氣的意義； 教學(xué)難點(diǎn): 了解有關(guān)人們呼吸的知識(shí) 教具準(zhǔn)備:人體呼吸系統(tǒng)掛圖一張。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、出示掛圖，講解：空氣的組成，空氣對(duì)人體健康的作用，人們的呼吸等問(wèn)題。

2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)城鄉(xiāng)生活中哪些地方有空氣污染，3、看掛圖，進(jìn)一步講解注意呼吸過(guò)程的衛(wèi)生。

4、教師總結(jié)本課要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)要多吸收新鮮空氣，保障人體健康。

5、作業(yè)：回家做空氣與小動(dòng)物生存關(guān)系的小實(shí)驗(yàn)。

課后小結(jié)：講解時(shí)要充分利用圖片，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，要點(diǎn)要明確這樣學(xué)生才能學(xué)的好。

第七課時(shí)課題:骨折后應(yīng)怎樣處理

教學(xué)目標(biāo):

1、了解骨折的定義

2、初步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。

3、學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教學(xué)重點(diǎn)：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡(jiǎn)單處理。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)骨折緊急處理。教具準(zhǔn)備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能

2、初障礙等情況。有的骨折外觀無(wú)創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時(shí)存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。

3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點(diǎn)較遠(yuǎn)。

4、骨折時(shí)應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動(dòng)，避免加重?fù)p傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡(jiǎn)單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時(shí)應(yīng)將骨折上下兩個(gè)關(guān)節(jié)都心須同時(shí)固定，才能限制骨折處的活動(dòng)。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時(shí)觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說(shuō)明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬(wàn)不能用帆布、繩索等軟擔(dān)架運(yùn)送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無(wú)血?dú)庑匕l(fā)生。對(duì)沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時(shí)

用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運(yùn)動(dòng)，減少痛苦。

5、教師示范學(xué)生觀看。

6、學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)骨折后的操作。

課后小結(jié)：利用骨折模型使學(xué)生生動(dòng)形象的看到了骨折的形成，并很快的學(xué)會(huì)了怎樣處理骨折的病人，讓學(xué)生受益非淺。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準(zhǔn)備）：人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1．身高測(cè)量；

（1）使用器材：身高坐高計(jì)。

（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。2．體重測(cè)量；（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測(cè)試方法：同上。

3、脈搏測(cè)量：

（1）使用的儀器：脈搏測(cè)量器

（2）測(cè)量方法：測(cè)量的部位在一手腕上撓動(dòng)脈的位置 注意事項(xiàng)；

1）測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：

教師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？生：明白了！反饋檢測(cè)：

1、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對(duì)錯(cuò)：

（1）背書包測(cè)量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高（）（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）

第九課時(shí)課題：蔬菜、水果對(duì)人體的重要性

教學(xué)目的：

1、了解蔬菜水果富含的營(yíng)養(yǎng)成分的特點(diǎn)。

2、蔬菜水果對(duì)人體的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：了解蔬菜水果對(duì)人體的重要意義。教具準(zhǔn)備； 教學(xué)過(guò)程；

一、談話引題：

1、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校吃飯的同學(xué)總是不喜歡吃蔬菜?，F(xiàn)在，我做一個(gè)調(diào)查，喜歡吃蔬菜水果的同學(xué)舉手。你誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營(yíng)養(yǎng)成分？（舉例說(shuō)明）

2、師補(bǔ)充：維生素、無(wú)機(jī)鹽、膳食纖維、有機(jī)酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪

3、那這些營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)人體到底有什么作用呢？

（保持心血管健康、增恰巧能夠機(jī)體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。）

三、師小結(jié)：

因此，多吃蔬菜水果對(duì)人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。

第十課時(shí)課題：路邊的食物

教學(xué)目的：

1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會(huì)引發(fā)許多疾病。

2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點(diǎn)：知道衛(wèi)生部門對(duì)衛(wèi)生有哪些嚴(yán)格的規(guī)定？ 教具準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)誘導(dǎo)：

1、近來(lái)，有同學(xué)告訴我，我們班有個(gè)別同學(xué)喜歡到路邊的攤販那兒買東西吃。你來(lái)告訴我，你有到攤販那買東西吃嗎？

2、病從口入的道理，你們知道嗎？

二、深入學(xué)習(xí)：

1、國(guó)家衛(wèi)生部門對(duì)飲食服務(wù)有嚴(yán)格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場(chǎng)所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。

2、教師出示照片。（路邊攤販的食物）

3、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標(biāo)準(zhǔn)嗎？為什么？

4、教師補(bǔ)充講解。

三、總結(jié)：

同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】?，每一個(gè)人都應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí)，樹立科學(xué)消費(fèi)觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費(fèi)，不要在路邊小販小攤那兒購(gòu)買食品。

第十一課時(shí)課題：講衛(wèi)生

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲。

2、了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

2、不喝生水的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生飯前便后洗手的習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

提問(wèn)：你覺得你的手干凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

2、要及時(shí)修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開水或純凈水的習(xí)慣。

第十二課時(shí)課題：寬容大度好相處

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解寬容大度的美德，及寬容大度好相處的道理。教學(xué)重點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)難點(diǎn)：寬容大度的美德，及好相處的道理。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖 書中插圖。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、主要課堂提問(wèn)實(shí)例穿插

1同學(xué)們，什么叫寬容大度？寬容大度有什么好處，是一種什么品德，怎將軍肚里好撐船么才能做到容易寬容，今天我我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

2士兵為什么嚇傻了，盛宴又為什么保持了熱烈的氣氛一副有哲理的楹聯(lián)。3從將軍的身.......看到了什么？大度能容天下難容 4如將軍發(fā)雷霆又會(huì)怎么樣呢？

5寬容大度有什么好處？ 衛(wèi)生知識(shí) 6寬容大度為什么會(huì)給人力量？ 寬容大度 7寬容大度的美德表現(xiàn)在哪？ 親合劑 8寬容大度為什么會(huì)使人擁有朋友`？

第十三課時(shí)課題： 預(yù)防血吸蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病 教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書：血吸蟲病。

問(wèn)：這種病你聽說(shuō)過(guò)嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、教師介紹什么叫血吸蟲病。

3、說(shuō)說(shuō)血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲病。板 書 預(yù)防血吸蟲病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預(yù) 防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測(cè)

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大?。?/p>

2、簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預(yù)防血吸蟲??？第十四課時(shí)課題：預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目的：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防脊柱彎曲異?！罚姓l(shuí)知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）

師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書：10.預(yù)防肺結(jié)核）

2、講授新課

課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過(guò)結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？

（我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）

（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。）

是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，）

你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）

很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核

桿菌，所以，前面××同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家要注意。

過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì) 傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3：作業(yè)。

第十五課時(shí)課題：預(yù)防“流腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是流腦

2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防 教學(xué)過(guò)程：

一、講解課文

1、什么是流腦

流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。

2、流腦的特征

流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來(lái)勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。

流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問(wèn)：流腦的傳播途徑 小組討論，交流（該病主要通過(guò)空氣飛沫傳播。

三、如何預(yù)防流腦？ 兒歌：

開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉

四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別

“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹鳌！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上 無(wú)瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無(wú)細(xì)菌存在。“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。

五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）

第十六課時(shí)課題：保護(hù)眼睛

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。

教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。

2.講述：

大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖（2）分小組討論：這 圖說(shuō)的是什么？

（3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？（2）提問(wèn)：

①為什么看書寫字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書本距離不要太近（一市尺）②看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？ ③為什么要認(rèn)真做眼保健操？（3）看圖：這幅圖告訴我們什么？（4）提問(wèn)：

①長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？ ②為什么走路和躺著看書都不好？ ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛？ ②少年兒童的眼睛容易得什么??？ ③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ ④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢(shì)不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看”。“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時(shí)，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。

“兩不看”： ①光線太暗不看書。②躺臥不看書。3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁(yè)上的圖。（2）提問(wèn)：

①上面兩幅圖畫的是什么意思？ ②為什么要用自己的毛巾洗臉？ ③用手揉眼睛為什么不好？ ④你平時(shí)做的怎樣？（3）提問(wèn)：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ ③你平時(shí)做的怎樣？（4）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）；看書寫字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.鞏固（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿不好，寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。板書設(shè)計(jì)

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊

3.認(rèn)真做眼保健操 4.看書寫字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘

5.光線太暗不看書 6.躺 臥不看書

第十七課時(shí)主題；正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎？

二、聽故事明理

原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過(guò)多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想} 是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛護(hù)我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿勢(shì)掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。

過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確，字就寫不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直。②把書本放平。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。過(guò)渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。

四、提出其他的注意事項(xiàng)

1、不要躺著看書

2、不能在昏暗的光線下看書寫字。

3、不能走路時(shí)看書，更不能做在車上看書。

4、不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五、鞏固和延伸

同桌競(jìng)賽，互相提醒。一周后評(píng)選讀書寫字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識(shí)頭虱和螨蟲的外形及其對(duì)人體皮膚的危害,了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境;2,掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法;3,注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準(zhǔn)備: 1,頭虱和螨蟲的掛圖;2,由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖.教學(xué)過(guò)程: 1,指出皮膚寄生蟲的存在,引入本課內(nèi)容.2,指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱.(1)講故事,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭虱.(2)介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài).提問(wèn):為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn) 為什么說(shuō)頭虱對(duì)人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找頭虱卵

(3),引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法.小結(jié):預(yù)防頭虱要做到“四勤”,即勤洗頭,勤理發(fā),勤洗澡,勤換衣服.(4),講解治療方法.3,介紹防治螨蟲的方法.(1)指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

(2)介紹螨蟲的特點(diǎn).(3)說(shuō)明螨蟲的危害.(4)介紹防治皮膚螨蟲的基本方法.防治螨蟲除了要搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外,還要注意防塵,通風(fēng)和采光,如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲,應(yīng)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生為你治療,不能完全聽從廣告,胡亂搽藥.4,回顧與總結(jié).我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第2課 預(yù)防流腦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道“流腦”的傳播途徑,易發(fā)季節(jié);2,了解“流腦”的病癥和危害以及預(yù)防“流腦”的方法;3,在“流腦”易發(fā)季節(jié),自覺采取預(yù)防措施.課前準(zhǔn)備:有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過(guò)程: 1,以回憶,談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.同學(xué)們每年都會(huì)打一些預(yù)防針,還記得你打過(guò)哪些預(yù)防針嗎 在什么時(shí)候打的

同學(xué)們?cè)谇锬?冬初時(shí)注射過(guò)一種“流腦”疫苗,打這種疫苗是為了預(yù)防什么 2,介紹“流腦”的傳染途徑,易發(fā)期.3,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)流腦的主要特點(diǎn).(1)指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似.“流腦”的早期癥狀與感冒相似,你們知道感冒有哪些癥狀嗎(2)介紹“流腦”的特殊癥狀.4,介紹“流腦”的預(yù)防方法.師:“流腦”的主要傳染對(duì)象是15歲以下的少年兒童,年齡越小,抵抗力越弱,越容易傳染上,危害也就越嚴(yán)重.大家正處于易傳染的年齡階段,一定要注意預(yù)防.教師講解預(yù)防方法.學(xué)生讀預(yù)防“流腦”的兒歌.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

師:現(xiàn)在你能說(shuō)出怎樣預(yù)防“流腦”了嗎 5,鞏固總結(jié).1,引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,號(hào)召積極預(yù)防.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第3課 飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo): 1,了解貓,狗,牛,羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌,病毒,寄生蟲,能使人得病;2,懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全,衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動(dòng)物的道理;3,形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動(dòng)物的一些規(guī)定,做好一些宣傳品.教學(xué)過(guò)程: 1,了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況,引入教學(xué)內(nèi)容.師:你們喜歡小動(dòng)物嗎 你家飼養(yǎng)過(guò)哪些小動(dòng)物 是怎樣飼養(yǎng)的 師:你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎 2,引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng).(1)介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生.師:動(dòng)物身上干凈嗎 為什么說(shuō)動(dòng)物身上不干凈 不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響,我們應(yīng)該怎么辦 你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的

(2)教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全.師:你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過(guò)人嗎 怎么傷人的

我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全,你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷,咬傷嗎

你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎 學(xué)生閱讀課文第三,四自然段.(3)提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病.(4)教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物.3,總結(jié)號(hào)召.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

4、上網(wǎng)的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo): 1,知道網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)有幫助,但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會(huì)給我們的身心帶來(lái)危害;2,了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng);3,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例.教學(xué)過(guò)程: 1,開展調(diào)查,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.師:隨著科技的發(fā)展,電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),人們開始上網(wǎng)了,你們知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎

有哪些同學(xué)上過(guò)網(wǎng)

你們上網(wǎng)的目的是什么 用什么時(shí)間上網(wǎng) 一天上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間 你們家里有人上網(wǎng)嗎

沒上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎 今天,我們就來(lái)一起研究上網(wǎng)的問(wèn)題.2,引發(fā)辯論,明確網(wǎng)絡(luò)的利弊.師:在上過(guò)網(wǎng)的人中,有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)好,有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不好,你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎 為什么 大家可以發(fā)表自己的想法,也可以談家長(zhǎng)或朋友的看法.在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí),帶可以跟他進(jìn)行辯論.學(xué)生辯論.師生歸納.3,展開討論,研究正確使用網(wǎng)絡(luò).王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了很多便利,我們可以在網(wǎng)上求知學(xué)習(xí),與人交往,展現(xiàn)自我,請(qǐng)求幫助,但是,使用不當(dāng)也會(huì)使我們的身心帶來(lái)危害.我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò),正確上網(wǎng)呢 為什么

學(xué)生發(fā)表意見.教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的“九不”.學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點(diǎn)”.4,總結(jié)鞏固.學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約,并進(jìn)行交流.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第5課 預(yù)防流感

教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí).初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教學(xué)重點(diǎn):知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教具準(zhǔn)備: 1,課前了解學(xué)生患流感的情況.2,準(zhǔn)備好防治流感的常用藥.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程: 1,講故事,引課題.2,講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法.(1)什么叫流感 流感的病情是什么 應(yīng)怎樣治療(2)流感有哪些癥狀

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性.(5)指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法:加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;及時(shí)增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內(nèi)通風(fēng),保暖;患流感后要及時(shí)治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué),表演“姍姍就診”課本劇.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè) 近視了,怎么辦

教學(xué)目標(biāo): 1,知道近視的癥狀和近視有真性近視和假性近視之分;2,了解近視的成因和矯正假性近視的方法;3,懂得配眼鏡和戴眼鏡的注意事項(xiàng).課前準(zhǔn)備:投影儀,假性近視和真性近視的眼球成像,變化的掛圖;一些戴眼鏡的同學(xué)做好準(zhǔn)備,介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡.教學(xué)教程: 1,現(xiàn)場(chǎng)演示,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容.用投影儀調(diào)焦模仿人眼近視的情形.2,引導(dǎo)區(qū)分真,假近視.教師自己介紹,并請(qǐng)近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會(huì)戴眼鏡.出示真性近視和假性近視掛圖.為什么會(huì)出現(xiàn)這種不正常情況

學(xué)生試回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作補(bǔ)充,請(qǐng)清假性近視的成因.3,介紹假性近視的矯正方法.前面我們一起聽了同學(xué)們介紹為什么會(huì)戴上眼鏡,他們就是因?yàn)橄鹊昧思傩越暥鴽]有進(jìn)行很好的矯正造成真性近視的.師:假性近視經(jīng)過(guò)休息和治療,視力可以恢復(fù),那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢

學(xué)生討論.王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

引導(dǎo)學(xué)生看看書上是怎樣說(shuō)的.小結(jié)方法.4,闡述正確矯正真性近視的方法.假如假性近視已轉(zhuǎn)化成真性近視,你們知道該怎么辦嗎 學(xué)生討論,交流,教師補(bǔ)充.配眼鏡要注意些什么呢

教師舉一些誤配,戴眼鏡傷害眼睛的事例.5,回顧小結(jié).王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第7課 動(dòng)物的蜇傷和咬傷

教學(xué)目的：

1．了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2．掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：毒蟲蜇咬的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

問(wèn)：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時(shí)候不小心，就會(huì)被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動(dòng)物蜇傷或咬傷以及萬(wàn)一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二：學(xué)習(xí)新課

1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。

問(wèn)：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動(dòng)嗎？ 生討論，匯報(bào)，是補(bǔ)充。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

問(wèn)：這些毒蟲會(huì)攻擊人嗎？什么時(shí)候會(huì)攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補(bǔ)充。

問(wèn)：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報(bào)，師補(bǔ)充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問(wèn)：小林為什么會(huì)被蜂咬？ 生答。

問(wèn)：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會(huì)蜇人嗎？ 生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動(dòng)去招惹，激怒他們。3．介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。

問(wèn)：如果萬(wàn)一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請(qǐng)大家邊看書，便找出這些方法。

4．師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。

三：鞏固檢測(cè) 毒蟲為什么會(huì)蜇咬人？

王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第8課：著裝的科學(xué)

教學(xué)目的：

1．知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣健康科學(xué)的著裝。教學(xué)難點(diǎn)：穿衣服為什么要注重健康。

教學(xué)準(zhǔn)備：建議學(xué)生收集科學(xué)著裝的資料。師準(zhǔn)備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當(dāng)而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準(zhǔn)備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。

教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

講述：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識(shí)不斷增強(qiáng)，穿衣服不僅為了保暖，人們?cè)絹?lái)越重視服裝的實(shí)用，衛(wèi)生和美觀。對(duì)于我們正在長(zhǎng)身體的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的是健康科學(xué)的著裝。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)穿衣的知識(shí)。

二：學(xué)習(xí)新課

1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？

師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無(wú)領(lǐng)，無(wú)袖，寬松的式樣。

冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當(dāng)外套。（出示毛衣王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

線圈放大圖）

毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。

1．懂得著裝要寬松適度，不能過(guò)緊的道理。

講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。

生閱讀課文后討論。生答。

師小節(jié)：小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。

2．注意選擇健康的服裝面料。

講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來(lái)研究一下，再看看專家的解釋。

生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無(wú)刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著，應(yīng)選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。

3．學(xué)會(huì)正確穿鞋。

講述：根據(jù)美國(guó)骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬(wàn)之多。穿鞋不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請(qǐng)看專家的講解。

生閱讀課文，討論。生答。

師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長(zhǎng)，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過(guò)大或過(guò)小。

三：鞏固檢測(cè) 提問(wèn)：

1．著裝不科學(xué)，會(huì)帶來(lái)那些危害？

2．檢查自己現(xiàn)在的著裝，由那些不合適的地方？應(yīng)該怎樣改正？ 3．向媽媽和其他穿過(guò)高跟鞋的人打聽，了解穿高跟鞋，尖頭鞋油那些不舒服的感覺。

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第9課：預(yù)防中暑

教學(xué)目的：

1．知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2．懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時(shí)自救并掌握自救的方法3． 學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的方法，并注重預(yù)防中暑。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防中暑。教學(xué)難點(diǎn)：中暑的原因和癥狀。教學(xué)準(zhǔn)備：一些防暑藥品。教學(xué)過(guò)程：

一:導(dǎo)入

講述：一個(gè)學(xué)生路邊中暑的故事。問(wèn)：這個(gè)故事講了一件什么事？生答。

講述：中暑是夏季常見病?，F(xiàn)在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴(yán)重者如搶救不及時(shí)，甚至于會(huì)有生命危險(xiǎn)。因此，我們要學(xué)會(huì)預(yù)防中暑。

二：學(xué)習(xí)新課 1．解中暑的原因。

問(wèn)：你們中過(guò)署嗎？見過(guò)別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2．紹中暑的癥狀。

講述：介紹中暑的初級(jí)癥狀。

問(wèn)：你們以前在烈日下有過(guò)這樣的感受嗎？ 王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時(shí)不休息，調(diào)整，很可能會(huì)出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴(yán)重中暑癥狀。

3．引導(dǎo)學(xué)習(xí)中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時(shí)救護(hù)，否則會(huì)導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？

生答，介紹，師補(bǔ)充并小結(jié)。4．學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防中暑。

問(wèn)：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎？

生討論，回報(bào)。

講述：課文最后一段有介紹，請(qǐng)大家齊讀。

問(wèn)：除了同學(xué)們講的以外，課文還介紹了那些預(yù)防方法？ 生答。

講述：當(dāng)然，預(yù)防中暑也不能過(guò)分。不要長(zhǎng)時(shí)間的吹電風(fēng)扇或呆在空調(diào)房里，不要過(guò)多的吃冷飲及冰凍食品。（順便說(shuō)明其危害性。）

三：鞏固檢測(cè)。5’ 講述：歸納什么是中暑。問(wèn)：

1．夏季鍛煉時(shí)怎樣預(yù)防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？ 3．如果有同學(xué)中暑了,應(yīng)該怎么辦？王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第10課：迎接青春期

教學(xué)目的：

1．了解什么是青春期及青春期的重要性。

2．認(rèn)識(shí)到在青春期身體將發(fā)生一系列的變化，懂得如何正確迎接青春期的到來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得在青春期應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)，為青春期的到來(lái)做好思想準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到還未出現(xiàn)的青春期的現(xiàn)象，展現(xiàn)其變化。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)青少年在青春期發(fā)育階段的身高，體重統(tǒng)計(jì)圖表的放大掛圖。2．展現(xiàn)青春期身體變化的形象化資料。教學(xué)過(guò)程： 一:導(dǎo)入

師：你聽說(shuō)過(guò)青春期嗎？你知道什么叫青春期嗎？ 生答。

師：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要階段，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中都必須要經(jīng)歷的過(guò)程。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)青春期的知識(shí)，讓我們?yōu)橛忧啻浩谧龊脺?zhǔn)備。

二：學(xué)習(xí)新課

1．指出大家即將進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)最快的時(shí)期——青春期。師：青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)重要階段。人有兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育最快的王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

階段，第一個(gè)階段，是出生到一歲的嬰兒期；第二個(gè)階段，也就是我們今天要講的青春期。

（圖片展示青春期身體發(fā)育的形象化資料，指引學(xué)生觀看。）師：正如大家所講，青春期就是從小孩長(zhǎng)成大人的時(shí)期。在這個(gè)快速生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，身高每年可增長(zhǎng)7-8cm，體重每年可增加5-6千克。經(jīng)過(guò)青春期，我們就會(huì)長(zhǎng)大成人了。

師：知道青春期一般從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束嗎？ 生答，師補(bǔ)充。

師：青春期可以分成前期，中期，晚期三個(gè)階段，女孩的青春期發(fā)育要比男孩早1-2年。每個(gè)人青春期開始的年齡和發(fā)育的速度也不一樣。我們有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的不久就要進(jìn)入。

2．介紹人在青春期的一些主要變化，基本情況。

師：我們?cè)谇啻浩跁?huì)有什么樣的變化呢？讓我們一起來(lái)看看書上是怎么說(shuō)的。

師：青春期會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處？ 生討論后回答。

假如沒有過(guò)好青春期，后果會(huì)怎樣？ 生討論，交流。

師出示圖片，讓學(xué)生比較成人的豆芽菜身體與健壯者身體，青春期努力學(xué)習(xí)者的成就與錯(cuò)失青春期發(fā)育良機(jī)者個(gè)人發(fā)展前途差異等事例。

師：你們覺得過(guò)好青春期重要嗎？為什么？ 生討論，交流。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

3．提出過(guò)好青春期的注意事項(xiàng)。

師：能不能過(guò)好青春期會(huì)影響我們一輩子的生活，在青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？

生答.師補(bǔ)充：我們即將進(jìn)入青春期或已經(jīng)進(jìn)入青春期，我們要主動(dòng)關(guān)心自己的青春期發(fā)育，在青春期，應(yīng)該注意：1）保證足夠的營(yíng)養(yǎng)。2）加強(qiáng)體育鍛煉。3)不吸煙，喝酒。4）不亂擠粉刺。關(guān)于青春期，你們還有那些疑問(wèn)？

生提出問(wèn)題，師適當(dāng)解答。

師：如果遇到關(guān)于青春期不懂得問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？ 生答，師提示，補(bǔ)充。三：鞏固檢測(cè)

1．對(duì)照自己青春期發(fā)育的特點(diǎn)，你覺得自己已經(jīng)進(jìn)入青春期了嗎？為什么？

2．假如你已經(jīng)進(jìn)入青春期，你會(huì)怎么辦？ 3．制定一個(gè)青春期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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第11課：尊重長(zhǎng)輩

教學(xué)目的：

1．懂得為什么要尊重長(zhǎng)輩，知道尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)：解決學(xué)生在尊重長(zhǎng)輩方面的一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使學(xué)生的行為發(fā)生變化。

教學(xué)難點(diǎn)：如何針對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生的錯(cuò)誤觀念得到改變。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生長(zhǎng)輩中的一些突出事例，搜集學(xué)生中不尊重長(zhǎng)輩的事例以及學(xué)生尊重長(zhǎng)輩的事例。

教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

師：講小剛不尊重長(zhǎng)輩的事例，及大家對(duì)他的評(píng)價(jià)，引出主題：尊重長(zhǎng)輩。

二：學(xué)習(xí)新課

1．介紹小剛的錯(cuò)誤行 為，引出討論，說(shuō)明討論的問(wèn)題和要求。師：今天，我們來(lái)討論這個(gè)題目，在討論中，要講老師當(dāng)作你們中的一位。任何同學(xué)討論中說(shuō)的話，這節(jié)課上完就算沒說(shuō)過(guò)。老師只有一點(diǎn)要求，要說(shuō)真話。今天討論的話題是長(zhǎng)輩該不該受到我們的尊重。

2．引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩。師：那些同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的理由。生發(fā)言。

師：那些同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)輩不一定值得尊重，請(qǐng)你們也說(shuō)說(shuō)理由。生發(fā)言。

師：認(rèn)為不值得尊重長(zhǎng)輩的同學(xué)，你們能介紹一下你們長(zhǎng)輩是什么樣的嗎？

生介紹。王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

師：大家說(shuō)說(shuō)這樣的長(zhǎng)輩值得尊重嗎？ 生發(fā)言。

師：如果這個(gè)長(zhǎng)輩以前犯過(guò)大錯(cuò)，現(xiàn)在改了，該不該受到尊重呢？ 生討論，匯報(bào)。

師：剛才我們談尊重長(zhǎng)輩，是講尊重自己的長(zhǎng)輩，那么對(duì)別人的長(zhǎng)輩呢？

生發(fā)言。

師：現(xiàn)在討論結(jié)束。老師申明：剛才我們只聽討論的意思，沒聽是誰(shuí)在發(fā)言。（列舉班級(jí)學(xué)生中的一些事跡）長(zhǎng)輩們?yōu)閲?guó)家除過(guò)力，為家庭付出過(guò)辛勞，雖然現(xiàn)在年歲大了，我們也該尊重他們。（不點(diǎn)名的列出班級(jí)學(xué)生中一些不尊重長(zhǎng)輩的事例，）他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

生討論，回報(bào)。3．引導(dǎo)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩。

師：有的同學(xué)知道尊重長(zhǎng)輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？

生發(fā)言。

師：說(shuō)得好。相信你們做得比說(shuō)得更好。4．總結(jié)，提出希望

師：尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風(fēng)尚，更是小學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。愿我們每個(gè)同學(xué)都成為尊重長(zhǎng)輩，受人夸獎(jiǎng)的好孩子。

三：鞏固檢測(cè)

1．回想過(guò)去，或向父母打聽，長(zhǎng)輩們?cè)谧约荷砩匣ㄙM(fèi)了那些心血？ 2．征求長(zhǎng)輩們的意見，在尊重長(zhǎng)輩方面，過(guò)去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。把他們的意見記錄下來(lái)，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？ 王壽小學(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

第12課：正確使用空調(diào)

教學(xué)目的：

1．知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2．懂得預(yù)防空調(diào)病的方法，積極預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用空調(diào)，預(yù)防空調(diào)病。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家里有空調(diào)的同學(xué)向家長(zhǎng)了解怎樣正確使用空調(diào) 2．請(qǐng)得空調(diào)病的同學(xué)回憶當(dāng)時(shí)的情況。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，為人們提供了非常舒適的環(huán)境。不過(guò)，隨著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來(lái)。所以，這節(jié)課，我們就來(lái)了解怎樣預(yù)防空調(diào)病。

二：學(xué)習(xí)新課

1．交流對(duì)空調(diào)作用的體會(huì)。師：那些同學(xué)家有空調(diào)？ 生答。

師：你家為什么要裝空調(diào)？ 生答。

師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？ 師生討論交流。

師：看來(lái)空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當(dāng)，就會(huì)生病。因?yàn)槭怯每胀鯄坌W(xué)健康教育教案 四年級(jí)下冊(cè)

調(diào)不當(dāng)而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學(xué)因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？

生答

師：對(duì)了，剛才同學(xué)們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無(wú)力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風(fēng)感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào)病。

2．引導(dǎo)學(xué)生探討空調(diào)病的成因。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)的空調(diào)病？ 生試著回答。

師：讓我們想一想，開空調(diào)和沒有開空調(diào)的時(shí)候有什么不同？ 師生共同討論。

師：不同之處在于空氣不同場(chǎng)合溫度兩個(gè)方面。正因?yàn)檫@兩方面的不同，造成了我們抵抗疾病的能力下降，因而的病。

3．說(shuō)明空調(diào)沒錯(cuò)，介紹預(yù)防空調(diào)病的方法。

師：使用空調(diào)才會(huì)的空調(diào)病，那么，使空調(diào)的錯(cuò)嗎？生答。師：你們認(rèn)為人會(huì)的空調(diào)病最主要的原因是什么？ 生答。

師：讓我們來(lái)看看專家是怎么說(shuō)的。我們應(yīng)該怎樣正確使用空調(diào)，不得空調(diào)病呢？ 生答，師補(bǔ)充。三：鞏固檢測(cè)

1．什么情況下人容易的空調(diào)病？ 2．空調(diào)病有哪些特征？

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)健康教育教案

第1課 消滅皮膚寄生蟲

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)頭虱和螨蟲的外形及其對(duì)人體皮膚的危害,了解關(guān)虱和螨蟲的生活環(huán)境;

2、掌握防治關(guān)虱和皮膚螨蟲的基本方法;

3、注重個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,積極防治皮膚寄生蟲.課前準(zhǔn)備:

1、頭虱和螨蟲的掛圖;

2、由螨蟲引起的皮膚病癥的掛圖.教學(xué)過(guò)程:

1、指出皮膚寄生蟲的存在,引入本課內(nèi)容.2、指導(dǎo)學(xué)生防治頭虱.(1)講故事,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭虱.(2)介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài).提問(wèn):為什么頭虱不易被人發(fā)現(xiàn) 為什么說(shuō)頭虱對(duì)人有害 頭虱卵是什么樣的 怎樣尋找頭虱卵

(3)引導(dǎo)學(xué)生掌握防治頭虱的方法.小結(jié):預(yù)防頭虱要做到“四勤”,即勤洗頭,勤理發(fā),勤洗澡,勤換衣服.(4)講解治療方法.3、介紹防治螨蟲的方法.(1)指出螨蟲也是一種常見的皮膚寄生蟲.(2)介紹螨蟲的特點(diǎn).(3)說(shuō)明螨蟲的危害.(4)介紹防治皮膚螨蟲的基本方法.防治螨蟲除了要搞好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外,還要注意防塵,通風(fēng)和采光,如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有了大量螨蟲,應(yīng)到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生為你治療,不能完全聽從廣告,胡亂搽藥.4、回顧與總結(jié).我們應(yīng)怎樣防治皮膚寄生蟲

第3課 飼養(yǎng)動(dòng)物的衛(wèi)生和安全

教學(xué)目標(biāo): 1,了解貓,狗,牛,羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌,病毒,寄生蟲,能使人得病;2,懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全,衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動(dòng)物的道理;3,形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣.課前準(zhǔn)備:了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動(dòng)物的一些規(guī)定,做好一些宣傳品.教學(xué)過(guò)程:

1、了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況,引入教學(xué)內(nèi)容.師:你們喜歡小動(dòng)物嗎 你家飼養(yǎng)過(guò)哪些小動(dòng)物 是怎樣飼養(yǎng)的 師:你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎

2、引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng).(1)介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生.師:動(dòng)物身上干凈嗎 為什么說(shuō)動(dòng)物身上不干凈 不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響,我們應(yīng)該怎么辦 你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的

(2)教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全.師:你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過(guò)人嗎 怎么傷人的

我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全,你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷,咬傷嗎

你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎 學(xué)生閱讀課文第三,四自然段.(3)提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病.(4)教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物.3、總結(jié)號(hào)召.第5課 預(yù)防流感

教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí).初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教學(xué)重點(diǎn):知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法.教具準(zhǔn)備:

1、課前了解學(xué)生患流感的情況.2、準(zhǔn)備好防治流感的常用藥.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:

1、講故事,引課題.2、講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法.(1)什么叫流感 流感的病情是什么 應(yīng)怎樣治療(2)流感有哪些癥狀

(3)引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別.(4)闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性.(5)指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法:加強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;及時(shí)增減衣服以免受涼;流感傳染途徑;注意室內(nèi)通風(fēng),保暖;患流感后要及時(shí)治療.多休息,多喝水,多吃容易消化的事物;與流感病人隔離.3,總結(jié)提示.讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué),表演“姍姍就診”課本劇.第7課 動(dòng)物的蜇傷和咬傷

教學(xué)目的：

1．了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2．掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防被毒蟲蜇咬的方法。教學(xué)難點(diǎn)：毒蟲蜇咬的危害。

教學(xué)準(zhǔn)備：師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入

問(wèn)：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經(jīng)常有同學(xué)在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時(shí)候不小心，就會(huì)被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防被這些小動(dòng)物蜇傷或咬傷以及萬(wàn)一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二 學(xué)習(xí)新課 1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防毒蟲蜇咬的方法。

問(wèn)：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動(dòng)嗎？ 生討論，匯報(bào)，是補(bǔ)充。

問(wèn)：這些毒蟲會(huì)攻擊人嗎？什么時(shí)候會(huì)攻擊？怎樣攻擊？ 生回答，師補(bǔ)充。

問(wèn)：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報(bào)，師補(bǔ)充介紹預(yù)防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問(wèn)：小林為什么會(huì)被蜂咬？ 生答。

問(wèn)：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會(huì)蜇人嗎？ 生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動(dòng)去招惹，激怒他們。3．介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。問(wèn)：如果萬(wàn)一被毒蟲蜇咬后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？課文中給我們介紹了應(yīng)急處理辦法，請(qǐng)大家邊看書，便找出這些方法。

4．師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預(yù)防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應(yīng)急處理。

三：鞏固檢測(cè) 毒蟲為什么會(huì)蜇咬人？

第9課 預(yù)防中暑

教學(xué)目的：

1．知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2．懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時(shí)自救并掌握自救的方法 3．學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的方法，并注重預(yù)防中暑。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣預(yù)防中暑。教學(xué)難點(diǎn)：中暑的原因和癥狀。教學(xué)準(zhǔn)備：一些防暑藥品。教學(xué)過(guò)程： 一:導(dǎo)入

講述：一個(gè)學(xué)生路邊中暑的故事。問(wèn)：這個(gè)故事講了一件什么事？ 生答。

講述：中暑是夏季常見病?，F(xiàn)在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴(yán)重者如搶救不及時(shí)，甚至于會(huì)有生命危險(xiǎn)。因此，我們要學(xué)會(huì)預(yù)防中暑。二：學(xué)習(xí)新課 1．解中暑的原因。

問(wèn)：你們中過(guò)署嗎？見過(guò)別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2．紹中暑的癥狀。

講述：介紹中暑的初級(jí)癥狀。

問(wèn)：你們以前在烈日下有過(guò)這樣的感受嗎？ 生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時(shí)不休息，調(diào)整，很可能會(huì)出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴(yán)重中暑癥狀。3．引導(dǎo)學(xué)習(xí)中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時(shí)救護(hù)，否則會(huì)導(dǎo)致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？ 生答，介紹，師補(bǔ)充并小結(jié)。4．學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防中暑。

問(wèn)：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預(yù)防。你們知道怎樣預(yù)防嗎？ 三：鞏固檢測(cè)。講述：歸納什么是中暑。問(wèn)：

1．夏季鍛煉時(shí)怎樣預(yù)防中暑？ 2．人快要中暑是有什么感覺？

3．如果有同學(xué)中暑了,應(yīng)該怎么辦？

第11課 尊重長(zhǎng)輩

教學(xué)目的：

1．懂得為什么要尊重長(zhǎng)輩，知道尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)：解決學(xué)生在尊重長(zhǎng)輩方面的一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使學(xué)生的行為發(fā)生變化。

教學(xué)難點(diǎn)：如何針對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生的錯(cuò)誤觀念得到改變。教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入 師：講小剛不尊重長(zhǎng)輩的事例，及大家對(duì)他的評(píng)價(jià)，引出主題：尊重長(zhǎng)輩。二：學(xué)習(xí)新課

1．介紹小剛的錯(cuò)誤行 為，引出討論，說(shuō)明討論的問(wèn)題和要求。師：今天，我們來(lái)討論這個(gè)題目，在討論中，要講老師當(dāng)作你們中的一位。任何同學(xué)討論中說(shuō)的話，這節(jié)課上完就算沒說(shuō)過(guò)。老師只有一點(diǎn)要求，要說(shuō)真話。今天討論的話題是長(zhǎng)輩該不該受到我們的尊重。

2．引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生懂得應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩。3．引導(dǎo)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩。

師：有的同學(xué)知道尊重長(zhǎng)輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？ 生發(fā)言。

師：說(shuō)得好。相信你們做得比說(shuō)得更好。4．總結(jié)，提出希望

師：尊重長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風(fēng)尚，更是小學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。愿我們每個(gè)同學(xué)都成為尊重長(zhǎng)輩，受人夸獎(jiǎng)的好孩子。

三：鞏固檢測(cè)

1．回想過(guò)去，或向父母打聽，長(zhǎng)輩們?cè)谧约荷砩匣ㄙM(fèi)了那些心血？ 2．征求長(zhǎng)輩們的意見，在尊重長(zhǎng)輩方面，過(guò)去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。把他們的意見記錄下來(lái)，想一想，自己應(yīng)該怎么辦？

1第13課 游泳與安全；

一、教學(xué)目的、要求：

讓學(xué)生知道游泳時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道要鍛煉身體。

難點(diǎn)：讓學(xué)生知道游泳時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、了解游泳是一種全身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、游泳時(shí)要注意安全，要做到：

（1）要有成人陪同，要到指定場(chǎng)所去游泳。（2）飯后一小時(shí)內(nèi)不宜游泳。

（3）游泳前要做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，游泳后要做整理運(yùn)動(dòng)。（4）游泳時(shí)要認(rèn)清危險(xiǎn)標(biāo)志。

3、發(fā)生危險(xiǎn)的處理。

如發(fā)生呼吸不暢或抽筋，千萬(wàn)不要慌張，要改仰泳。

五、教學(xué)后記：本課時(shí)的教學(xué)目的是讓學(xué)生知道游泳時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，明白鍛煉身體的重要性，知道游泳時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

3第15課

怎樣面對(duì)困難

一、教學(xué)要求:

讓學(xué)生知道困難的普遍存在,體會(huì)困難是可以被戰(zhàn)勝的.2,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到克服困難的關(guān)鍵是要勇于面對(duì)困難.3,使學(xué)生增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信念和意志.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生覺得困難不可怕.教學(xué)難點(diǎn):怎樣讓學(xué)生覺得困難不可怕,每個(gè)人都能戰(zhàn)勝自己面臨的困難.三、教學(xué)準(zhǔn)備:

收集學(xué)生和學(xué)生熟悉的人曾經(jīng)戰(zhàn)勝困難的典型事例.四,教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 五,教學(xué)過(guò)程:

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得困難是普遍存在的 師:你們?cè)谏?學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難嗎

(學(xué)生回憶,回答)

師:看來(lái),我們遇到的困難還真不少,打個(gè)比方,困難像我們的影子,大家說(shuō)像不像

(學(xué)生回答)

師:困難就像影子,總是跟隨著我們.學(xué)習(xí)中有難題;生活中有貧困;家庭中會(huì)碰到意外;我們是身體會(huì)染上疾病;前進(jìn)中會(huì)碰到險(xiǎn)阻??那么我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難呢

(學(xué)生試回答)

2,揭示困難是可以被戰(zhàn)勝的

師:其實(shí),困難并不像有些人想像的那么可怕,我們都曾經(jīng)成功地戰(zhàn)勝過(guò)困難,而且還戰(zhàn)勝過(guò)特別大的困難.要是不信的話,請(qǐng)看課文中的插圖.(學(xué)生看圖)

師:你們見過(guò)小孩學(xué)走路嗎

師:小時(shí)侯,大家也是這樣學(xué)走路的.現(xiàn)在,都會(huì)走路了把

(學(xué)生回答)

師:對(duì),從不會(huì)走路到學(xué)會(huì)走路,我們雖然都摔過(guò)許多跟頭.可是,每一個(gè)人都戰(zhàn)勝了人一輩子中最大的困難,學(xué)會(huì)了走路.這樣來(lái)看,困難可怕嗎

(學(xué)生回答)

師:從小到大,你們還遇到過(guò)哪些困難,你們是怎么辦的(學(xué)生發(fā)言)

3、揭示克服困難的先決條件是不怕困難

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