第一篇：2016年春季四班禁毒教案

第一節(jié)

禁毒法律法規(guī)四（2）班主題班會(huì)教案

執(zhí)教人：孟飛

教學(xué)目標(biāo)

1.通過毒品專題教育，使學(xué)生了解有關(guān)禁毒的法律知識(shí)。

2.使學(xué)生知道吸毒是違法行為。走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪，都要受到法律的懲處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

法律如何懲處吸毒，毒品犯罪。教學(xué)方法

課堂教學(xué)，以案說法。課前準(zhǔn)備

教師，了解知道

1.有關(guān)禁毒的國際公約，聲明

2.我國對(duì)吸毒，毒品，禁毒的法律法規(guī)內(nèi)容，條款。教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：我國政府歷來對(duì)吸毒，毒品違法犯罪活動(dòng)給予嚴(yán)厲的打擊。不僅加國 際禁毒公約認(rèn)真履行權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)制定了一系列的禁毒法律法規(guī)，充分利用法律武器開展禁毒工作。

一、禁毒法律法規(guī)（板書）.我國加入的國際禁毒公約（板書）

（1）國際禁毒公約 指國際性的反毒品條約

（2）加入的國際禁毒公約 1985年加入《麻醉藥品單一公約》和《精神藥物公約》，1989年加入《聯(lián)合國禁止非法販運(yùn)麻醉藥品和精神藥物公約》，1990年2月我國參加聯(lián)合國禁毒特別會(huì)議。在美國紐約舉行，包括中國在內(nèi)一百多個(gè)國家派團(tuán)參加。會(huì)議通過《政治宣言》和《全球行動(dòng)綱領(lǐng)》，嚴(yán)正聲明，“發(fā)動(dòng)決心與麻醉藥品濫用和非法販運(yùn)麻醉藥品精神藥物的禍害進(jìn)行斗爭(zhēng)，使人類免于麻醉藥品和精神藥物的禍害”。大會(huì)將每年的 6月26日定為“國際禁毒日”。

綱領(lǐng)和宣言，對(duì)于促進(jìn)世界各國加大對(duì)毒品犯罪的打擊力度，嚴(yán)懲國際毒品犯罪具有積極重要的作用。2.我國禁毒的法律法規(guī)（板書）

我國政府依據(jù)國際公約，加強(qiáng)對(duì)麻醉藥品、精神藥物的管制，開展國際禁毒工作合作，同時(shí)制定相關(guān)的法律法規(guī)。（1）《關(guān)于禁毒的決定》（板書）

1990年12月28日，全國人大常委會(huì)通過。為禁毒斗爭(zhēng)提供有力法律武器。（2）《刑法》和《治安管理處罰條例》（板書）對(duì)吸毒、毒品犯罪懲處，都做了明確規(guī)定

二、毒品犯罪（板書）

[教師講] 國際公約，我國的禁毒法律法規(guī)，都是有針對(duì)性的，都是為了對(duì)吸毒、毒品犯罪的行為給予嚴(yán)懲

1.什么是毒品犯罪（板書）

（1）國際規(guī)定

是指非法生產(chǎn)、制造、提煉、配售、兜售、分銷、出售、經(jīng)營、發(fā)送、過境發(fā)送、運(yùn)輸、進(jìn)口或出口麻醉藥品和精神藥物，種植毒品原植物，上述活動(dòng)的行為是毒品犯罪

（2）我國的法律規(guī)定，是指違反國家和國際有關(guān)禁毒法律法規(guī)、破壞毒品管制、從事毒品危害社會(huì)治安和公民身心健康的活動(dòng)，依法要受到刑罰的行為。

毒品犯罪是具有典型的，跨國性的國際犯罪行為。2.常見的毒品犯罪行為（板書）

（1）走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品的行為 法律規(guī)定

（1）論數(shù)量多少（少到0.幾克），都構(gòu)成犯罪，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰

（2）利用未成年人走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，將受到法律的嚴(yán)懲

舉例——見圖

（2）私藏、拾得、保存毒品的行為也屬于非法持有毒品的犯罪行為

見圖——案例

（3）引誘、教唆、欺騙他人吸毒也是一種犯罪行為

見圖——案例

（4）暴力、脅迫或以其他手段強(qiáng)迫他人吸毒屬于強(qiáng)迫他人 吸毒犯罪行為 見圖——案例

（5）非法種植毒品原植物的行為也是違法犯罪行為 見圖——案例

以上五種違法毒品犯罪行為，我國《刑法規(guī)定》，無論情節(jié)輕重，法律都將給予嚴(yán)厲的懲處。3.吸毒行為的處罰

吸毒本身就是違法行為，它不同于毒品犯罪，區(qū)別在于危害的是個(gè)人身心健康、家庭，會(huì)導(dǎo)致危害社會(huì)，違法犯罪，因此吸毒行為應(yīng)受到法律法規(guī)的處罰

法律規(guī)定：《關(guān)于禁毒的規(guī)定》（板書）

人大常委會(huì)通過第八條規(guī)定： 1.一般吸毒行為

吸食、注射毒品，由公安機(jī)關(guān)處 15日以下拘留，可單處或者并處2000元以下罰款，并沒收毒品，吸食注射器具。2.吸毒成癮行為 除依照前款規(guī)定處罰外，予以強(qiáng)制戒除，進(jìn)行治療教育。

3.強(qiáng)制戒除后又吸食注射毒品行為可以實(shí)行勞動(dòng)教養(yǎng)，并在 勞動(dòng)教養(yǎng)中強(qiáng)制戒除。

三、復(fù)習(xí)鞏固

四、總結(jié)

五、作業(yè)：

2016年4月

第二節(jié)

珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品 四年級(jí)（2)班

禁毒主題班會(huì)教教案

執(zhí)教人：孟飛

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2.通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離 毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集資料，教師借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

一、出示題目：《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》

教師：同學(xué)們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1.談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那么你們知道什么是毒品嗎？毒品都有哪些呢？哪位同學(xué)能給大家介紹一下？（學(xué)生回答）2.講解：（讓學(xué)生看圖片）毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、搖頭丸、白粉；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合成的化學(xué)藥品。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。3.討論：（觀看圖片）由美麗的罌粟花到可怕的“毒品”的演變過程。教師：看了這些圖片，同學(xué)們有什么感想？（學(xué)生發(fā)言）

總結(jié)：罌粟花漂亮嗎？可是，有誰會(huì)想到這么漂亮的花朵會(huì)變成吃人的毒品。-----外表的美麗，并不代表內(nèi)心的善良，我們要讓自己的外表和內(nèi)心一樣美麗。

三、結(jié)合圖片介紹毒品的危害。

1、教師：可能有的同學(xué)已經(jīng)了解了毒品的危害了，那么我們來觀看一些圖片來進(jìn)一步了解吸食毒品給自身、家人、社會(huì)帶來的危害。那么毒品有那些危害呢？

2.學(xué)生發(fā)言，小組討論并總結(jié)：

（1）毒品會(huì)摧毀健康，它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會(huì)患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進(jìn)而危害社會(huì)，成為世界公害。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，并分析材料，使學(xué)生受到教育。1.出示材料和問題：

材料1： 張某，19歲，身高1.80 m，初中畢業(yè)后在家鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。吸毒前該人體健如牛，100 kg的糧食扛起來就走，鄉(xiāng)親們都叫他“鐵?！?。鐵牛不僅自家的農(nóng)田收拾得好，而且經(jīng)常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學(xué)來找他。久別相逢，鐵牛高興地吸了同學(xué)的3支“進(jìn)口香煙”。此后他日夜思念這“進(jìn)口香煙”，這同學(xué)也一次次地把香煙送來。后來同學(xué)告訴他，你吸的是海洛因，此時(shí)的鐵牛已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年后，鐵牛終因吸毒而被捕。當(dāng)公安人員出現(xiàn)在他面前時(shí)，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脫不了身?！?分析討論：

①張某是怎樣染上毒癮的呢？

②后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？ ③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如牛”到“骨瘦如柴”？ ④“只吸煙不吸毒，不會(huì)有什么危害。”這句話對(duì)嗎？

材料2：

有1名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì)他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆]有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！” 分析討論： ①“別學(xué)我！”我們從著這句話中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？

②試著說一說為什么吸毒成癮后很難戒斷？會(huì)有哪些戒斷反應(yīng)？ ③你認(rèn)為只吸食毒品一二次會(huì)成癮嗎？ ④這位年輕的醫(yī)生自殺的原因。（提示：從社會(huì)輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）材料3：

某社區(qū)的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個(gè)吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛！”但過了一段時(shí)間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜。分析討論：

①別人吸毒，真的不關(guān)我們的事嗎？ ②如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？ ③我們?cè)诮挥?、選擇活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)應(yīng)注意什么？為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標(biāo)？

2、學(xué)生小組討論，發(fā)表見解。

五、如何預(yù)防“毒品”？

教師：當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你該怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

同學(xué)們的發(fā)言很精彩，老師為你們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，概括出一下五個(gè)方法：

（1）直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。

（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知師長法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長。

六、總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。所以，我們要拒絕毒品，保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻?、防毒是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們從小做起，“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。

2016年4月

第三節(jié)

遠(yuǎn)離毒品

關(guān)愛生命

四年級(jí)（2)班 禁毒主題班會(huì)教教案

執(zhí)教人：孟飛 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。

2.通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。

教學(xué)手段：借助圖片 多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過程：

一、出示題目。(遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命)

二、什么是毒品及毒品的種類。

1.談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？(指名回答)2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學(xué)生看圖片)鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。3.看了這些圖片，你有什么感受？(自由談話。)

三、介紹毒品的危害。(結(jié)合圖片)問：毒品有那些危害呢？ 1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。2.毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。(1)喪失工作能力。(2)傾家蕩產(chǎn)。

(3)給家人帶來無盡的折磨。3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。

五、討論，交流體會(huì)。1.了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?.讓學(xué)生自由發(fā)言。

六、讓學(xué)生了解防毒的方法。

1.問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？(學(xué)生發(fā)言。)2.防毒有五種措施： 一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉(zhuǎn)移話題；四是秘密報(bào)案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報(bào)警電話號(hào)110)；五是當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，要第一時(shí)間告訴你的師長。

七、總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

2016年4月

第二篇：一年級(jí)四班春季常見傳染病預(yù)防教案

一年級(jí)四班春季常見傳染病預(yù)防教案

教學(xué)目的：

知道常見的春季傳染病〃了解常見傳染病的預(yù)防知識(shí)〃培養(yǎng)健康的體魄。教學(xué)方式：集中講授 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

由日常生活的一些患病現(xiàn)象導(dǎo)入本課。春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)〃特別是由于特?；顒?dòng)范圍小〃加之天氣變化無?！ú《炯?xì)菌繁殖病毒、細(xì)菌、水、蒼蠅、手將食物污染就可能由被污染的食物傳給兒童〃使其患病〃影響孩子的健康。因此〃做好腸道傳染病的預(yù)防工作〃是保證學(xué)生健康的必要措施。

二、講授

（一）、基本知識(shí)

1、水痘

病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀〃在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹〃皮疹分布呈向心性〃即軀干、頭部較多〃四肢處較少。大部分情況下〃病人癥狀都是輕微的〃可不治而愈。

2、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀〃發(fā)病1—2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛〃然后出現(xiàn)唾液腺腫大〃通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

3、流行性感冒

流感病人為傳染源〃主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播〃亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。

患病時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀〃還可出現(xiàn)腸胃不適。

4、麻疹

麻疹病人為傳染〃主要通過飛沫或直接接觸病人的鼻咽喉分泌物傳播?；疾〕跗诔霈F(xiàn)咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅及口腔內(nèi)出現(xiàn)白點(diǎn)；3至7日后皮膚會(huì)出現(xiàn)斑丘疹〃通常由面部擴(kuò)散到全身〃維持4至7日〃亦可長達(dá)3個(gè)星期〃留下褐色瘢痕或出現(xiàn)脫屑；病重者的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及腦部會(huì)受到影響〃導(dǎo)致嚴(yán)重后果〃甚至死亡。5.H7N9禽流感病毒

在禽流感病毒中〃H和N分別代表病毒外膜的血凝素（H）和神經(jīng)氨酸酶（N）〃目前可分為16個(gè)H亞型（H1～H16）和9個(gè)N亞型（N1～N9）。甲型流感依據(jù)流感病毒特征可分為HxNx共135種亞型。H7N9亞型禽流感病毒是其中的一種〃既往僅在禽間發(fā)現(xiàn)〃未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況。截至2013年4月8日17時(shí)〃目前我國確診24例病人〃是全球首次報(bào)告人感染H7N9病毒病例〃經(jīng)對(duì)病人的密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察結(jié)果〃未提示該病毒具有較強(qiáng)的人傳人能力。

（二）、預(yù)防要點(diǎn)

1、在人群聚集場(chǎng)所打噴嚏或咳嗽時(shí)〃應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻〃不要隨地吐痰〃不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。

2、勤洗手〃不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏）應(yīng)立即洗手或擦凈。

4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)〃如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)〃應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)〃開窗時(shí)要避免穿堂風(fēng)〃注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。

6、多喝水〃多吃蔬菜水果〃增加機(jī)體的免疫能力。

7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chǎng)所。

8、避免接觸貓狗、禽鳥、鼠類及其糞便及排泄物〃一旦接觸〃一定要洗手。

9、發(fā)現(xiàn)死亡或可疑患病的動(dòng)物〃不要觸摸〃應(yīng)立即報(bào)告。

10、穿衣、飲食細(xì)節(jié)要注意。根據(jù)天氣變化〃及時(shí)增減衣服。合理飲食〃不挑食、不偏食。要多喝白開水〃養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

11、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。

12、避免接觸傳染病人〃盡量不到傳染病流。

13、不喝學(xué)校的生水〃喝自帶的溫開水。

三、小結(jié)：

春季傳染病雖然種類繁多〃但只要我們重視預(yù)防工作〃做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療〃就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

春天是一本彩色的書〃是一本會(huì)笑的書〃也是一本會(huì)唱的書〃讓我們攜起手來共同預(yù)防疾病〃在春光明媚的日子里〃做一個(gè)健康的小學(xué)生。

四、作業(yè)

爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士〃向父母、親朋及鄰居宣傳疾病的防控知識(shí)。

2017.03

第三篇：2016年春季四班德育工作總結(jié)

2016年春季四（4）班德育工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年（4)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)良好的班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。其

四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其

五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

作為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:“情不通則理不達(dá)?！苯逃枰獝鄣那楦?，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起“事事有人干，人人有事干”的制度。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離“嚴(yán)而不死，活而不亂”有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

第四篇：2013年春季學(xué)期四班工作總結(jié)

馬克思主義學(xué)院1212404班心理健康委員

2013年春季學(xué)期

工作總結(jié)

2013年，心理健康部的成員在心理健康中心的指導(dǎo)和學(xué)院相關(guān)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，在所以成員的共同努力下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校心理健康中心的有關(guān)文件精神，按照學(xué)校教學(xué)評(píng)估的要求，以實(shí)現(xiàn)廣大同學(xué)在大學(xué)有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使我院學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。以下就是我院2013年春季的心理健康總結(jié)：

1.心理健康記錄本的傳遞，寫下心靈的那份感受，我們心理健康委員需要多次把心理健康記錄本放到各位同學(xué)的手中，每當(dāng)他們有困惑、煩惱、還有快樂時(shí)，都可以寫在上面，我們幫助他們減輕悲傷的情緒，他們也可以為大家?guī)砜鞓?。有青春?lì)志篇、生活煩惱篇、難忘回憶篇、還有隨想篇。然后心理健康記錄本還要上報(bào)，這樣可以更好的幫助學(xué)院及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康動(dòng)向，預(yù)防及干預(yù)心理危機(jī)的產(chǎn)生。

2.填寫每個(gè)月的學(xué)生心理健康狀況月報(bào)表,我們班有七個(gè)寢室長，每個(gè)寢室長都要結(jié)合他們自己寢室的實(shí)際情況填寫月報(bào)表，心理健康月報(bào)表的具體填寫內(nèi)容有：整體心理健康狀況、突出的心理問題、對(duì)心理健康工作開展的建議或意見。寢室長要做到對(duì)寢室成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真填寫此表，然后各班的心理健康委員要進(jìn)行總結(jié)，將每位寢室長的意見或建議進(jìn)行總結(jié)，還有提出自己的看法。

3.對(duì)心理咨詢中心意見的調(diào)查問卷,有利于心理健康咨

詢中心結(jié)合學(xué)生們對(duì)他的意見和了解進(jìn)行自我改進(jìn)，談?wù)勀銓?duì)心理咨詢的了解、談?wù)勀銓?duì)心理咨詢的期望、談?wù)勀銓?duì)心理咨詢中心的評(píng)價(jià)。

4.大眾說話俱樂部，鍛煉害怕大眾說話的同學(xué),每個(gè)班的同學(xué)自愿到心理健康委員處報(bào)名，通常情況下兩個(gè)星期每個(gè)班安排三四個(gè)同學(xué)去參加，活動(dòng)形式多種多樣。

5.學(xué)校組織學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，提高干部綜合素質(zhì)。施琪嘉博士圍繞“心理健康知識(shí)在管理工作中的應(yīng)用”這一主題，通過理論講解、觀看錄像、做練習(xí)、互動(dòng)交流等方式向在座師生講解心理健康知識(shí)。他用通俗易懂的語言，引用生活中常見事例論證觀點(diǎn)，指導(dǎo)心理健康干預(yù)。講座持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，引起了現(xiàn)場(chǎng)師生的強(qiáng)烈共鳴，得到了一致的好評(píng)。

6.“懷陽光心靈，促優(yōu)質(zhì)人際”第八屆心理健康月活動(dòng)。為了更好地落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》的文件精神，構(gòu)建和諧校園，普及心理知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，我校舉辦湖北民族學(xué)院第八屆心理健康月。在此次心理健康月中，開展“心理健康知識(shí)進(jìn)寢室”、“心理健康知識(shí)趣味問答”、“流動(dòng)心理咨詢臺(tái)”、“心理電影公映”、“同在屋檐下??寢室朋輩互助”、“發(fā)現(xiàn)身邊正能量??隨手拍照片”、“我們?cè)谝黄??寢室成長故事DV征集”、“解碼性格特點(diǎn)，改善人際關(guān)系互動(dòng)活動(dòng)”、“心理短劇大賽”等若干活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們參與和體驗(yàn)積極的人際關(guān)系。

7.我校舉辦“第七屆朋輩互助，讓友愛為青春護(hù)航”心理健康月。為了更好地落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》的文件精神，響應(yīng)學(xué)校建設(shè)“校園文化年”的號(hào)召，構(gòu)建和諧校園，普及心理知識(shí)，我校于3月21日至4月13日舉辦第七屆心理健康月。本屆心

理健康月以“朋輩互助”讓友愛為青春護(hù)航”為主題活動(dòng)分為“心理知識(shí)宣傳普及”和“心理素質(zhì)拓展”兩大部分。將通過心理成長需求調(diào)查、主題班會(huì)、朋輩工作交流會(huì)、心理健康委員及寢室長培訓(xùn)、校園流動(dòng)心理咨詢臺(tái)、心理電影公映、主題征文、戶外心理素質(zhì)拓展、心理短劇大賽等多種形式普及心理知識(shí)、提升同學(xué)們的心理素質(zhì)，并重點(diǎn)營造朋輩互助的意識(shí)和氛圍。此次心理健康月也將為“朋輩互助”工作的持續(xù)開展提供資源。

回顧本學(xué)年的工作狀況，確實(shí)取得了令人滿意的成績，但是我們也可以從中提出一些問題，因此不能懈怠，做好常規(guī)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，發(fā)揮創(chuàng)新精神，希望在今后的工作中取得更明顯的進(jìn)步。

馬克思主義學(xué)院1212404班心理健康委員

徐中運(yùn)

二〇一三年六月十日

第五篇：2012春季四班主任工作總結(jié)

2012年春季四（1）班主任工作總結(jié)

在2011---2011學(xué)下學(xué)期我擔(dān)任四（1）的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

為了班級(jí)工作的順利開展，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》。組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

四、加強(qiáng)安全教育。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

五、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

張菜瓊2012.7.2