第一篇：匯佳幼兒園保教管理制度

匯佳幼兒園保教工作管理制度

一、幼兒園成立保教組，負(fù)責(zé)組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)等業(yè)務(wù)工作。

二、幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園實(shí)際，認(rèn)真討論確定幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)和階段性工作任務(wù)，有計(jì)劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)活動(dòng)的開展。并及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。三 保教組應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平確定學(xué)期、月目標(biāo)，在幼兒廣泛的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上生成課程和開展具體活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地有效組織和安排幼兒在園學(xué)習(xí)和生活。切實(shí)做到促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

四、保教人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

五、保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，把家長(zhǎng)作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構(gòu)建教育、教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)交換幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導(dǎo)家庭教育。對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議認(rèn)真分析，積極落實(shí)，件件回復(fù)。

六、教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導(dǎo)幼兒共同參與。根據(jù)活動(dòng)和 幼兒發(fā)展需要及時(shí)投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)提供充分的條件。

七、保教人員認(rèn)真做好班級(jí)清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務(wù)整潔。確保消防安全、場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)安全，避免意外事故的發(fā)生。做好幼兒保育工作。

八、教師做好本班工作，定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)討論、總結(jié)班級(jí)工作，對(duì)下 一階段工作作出部署。班級(jí)工作有記錄，資料保管好。九教師應(yīng)做好交接班、幼兒觀察和家長(zhǎng)工作等各項(xiàng)工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時(shí)入檔。

匯佳幼兒園保教常規(guī)工作制度

一、認(rèn)真制定各種計(jì)劃和做好工作總結(jié) 預(yù)定計(jì)劃：

能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，制定班級(jí)工作目標(biāo)和教育教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃。并在觀察、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，做好活動(dòng)工作總結(jié)。計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)完成。

二、認(rèn)真組織幼兒半日活動(dòng) 根據(jù)教育教學(xué)需要和幼兒實(shí)際合理地彈性地安排兒童半日活動(dòng)，認(rèn)真履行保教工作職責(zé)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，過(guò)渡自然，幼兒無(wú)消極等待。教師不擅離兒童，半日活動(dòng)質(zhì)量高。半日活動(dòng)中保證幼兒生活活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動(dòng)。

三、認(rèn)真做好班務(wù)工作

1、每周五按時(shí)召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級(jí)下周工作。

2、認(rèn)真管理好班級(jí)內(nèi)務(wù)，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動(dòng)和教育教學(xué)工作的開展。

3、確保消防安全，場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時(shí)做好家園聯(lián)系工作。

6、提供豐富的富有兒童情趣教育，體現(xiàn)家長(zhǎng)、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動(dòng)的過(guò)程和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

7、按幼兒園要求做好各種記錄，進(jìn)行分析，有效調(diào)整和采用適宜的教育方法和策略。為下階段工作提供依據(jù)。

匯佳幼兒園保教制度

一、每周一8:50張貼周計(jì)劃表。

二、備課（每一天篇詳案、注明日期、每月一號(hào)教案檢查）。

三、根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)安排好教學(xué)內(nèi)容。

四、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。

五、做好幼兒保育工作。

六、認(rèn)真做好家訪記錄（每周一篇）。

七、貼育兒小知識(shí)（每月?lián)Q一次）。

八、認(rèn)真制訂各種計(jì)劃和做好工作總結(jié)。

九、做好交接班工作，溝通思想，交流情感。

十、認(rèn)真寫好幼兒觀察記錄（每周一次）。十

一、通過(guò)各種方式和途徑做好家園一致工作。

十二、認(rèn)真組織幼兒一日活動(dòng)。

十三、定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。

幼兒園保教常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

一、總則

1、為了加強(qiáng)我市幼兒園保教常規(guī)工作管理，使之進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，從而確保園內(nèi)各項(xiàng)工作正常、高效運(yùn)行，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），結(jié)合我市幼兒園教育教學(xué)實(shí)際和對(duì)推進(jìn)幼兒園課程改革提出的要求，制定本實(shí)施細(xì)則。

2、保教工作是幼兒園工作的中心環(huán)節(jié)，抓好幼兒園保教管理是幼兒園管理工作的核心。制定和實(shí)施保教常規(guī)的細(xì)則，是規(guī)范辦園行為、實(shí)施素質(zhì)教育、開展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育、教學(xué)任務(wù)的基本保證；良好的教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)、提高保教質(zhì)量的基本途徑。

3、幼兒園保教工作常規(guī)，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)幼兒園保教工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照《綱要》的新理念、新理論以及幼兒教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是規(guī)范全市幼兒園保教工作的通用性要求。

4、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保教處具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門、教育督導(dǎo)部門、教研部門的督察、指導(dǎo)。

二、教育教學(xué)

（一）計(jì)劃

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》制定幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃，各年級(jí)組根據(jù)幼兒園教學(xué)計(jì)劃制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)、科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃，并做好總結(jié)。

2、每周星期五前制定出下周周計(jì)劃，交保教處審閱，并向家長(zhǎng)公示，以便家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

3、根據(jù)計(jì)劃要求，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并積極創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的、幼兒能積極主動(dòng)參與的生活與教育環(huán)境。

4、按照周計(jì)劃組織安排好一日活動(dòng)；寓教育于游戲活動(dòng)之中；科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)。

5、教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要了解全班幼兒家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做好記錄。

6、幼兒園在實(shí)施本園教育計(jì)劃的過(guò)程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流，發(fā)揮最大的教育效益。

（二）備課

1、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。要認(rèn)真做到“四備”： 即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教師必須深入鉆研教材。熟悉教材對(duì)所教年齡班的要求；了解教材內(nèi)在聯(lián)系；依據(jù)教材內(nèi)容、幼兒實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。選擇內(nèi)容要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性、綜合性。

3、教案要分細(xì)節(jié)寫，寫明活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)小結(jié)。要對(duì)幼兒進(jìn)行情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行描述，重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)情境，活動(dòng)情境應(yīng)體現(xiàn)教師活動(dòng)和幼兒活動(dòng)的全過(guò)程。精心設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性、整體性的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和時(shí)間安排。

4、教師要獨(dú)立思考，不生搬硬套，照本抄襲教參和其它備課資料。教案書寫應(yīng)整潔清晰、語(yǔ)句通順、層次清楚。

5、教案在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體研究，每周集體討論一次，要統(tǒng)一教學(xué)思想，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一質(zhì)量考核。

6、提倡教師寫活動(dòng)反思，每次教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)分析成功與失敗之處，并提出改進(jìn)意見。

7、提倡超周備課，年青教師必須寫詳案。

（三）教育活動(dòng)

1、教師進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開崗位，嚴(yán)格一日作息制度。班級(jí)教師要互相合作，溝通思想，交流情況，統(tǒng)一教育理念，保持教育上的一致性。

2、教師組織活動(dòng)時(shí)使用普通話，語(yǔ)言、舉止文明，衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求，教態(tài)親切自然。

3、教師嚴(yán)格執(zhí)行周計(jì)劃，按時(shí)組織教育活動(dòng)，不隨意調(diào)課?；顒?dòng)前必須做到“三有”（即有周計(jì)劃、有備課、有教具學(xué)具），不能離開課堂，上課不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不接聽電話。

4、教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排、組織活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，交替進(jìn)行。

5、教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)幼兒在探索、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作中獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。注重課程的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲中。

6、教師應(yīng)靈活采用集體、小組和個(gè)別形式，組織開展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮多種教育手段的交互作用，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，為幼兒營(yíng)造關(guān)愛(ài)、平等、民主、和諧、寬松和支持的心理氛圍。

8、教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的 師生互動(dòng)。

9、教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，尊重幼兒人格，嚴(yán)禁體罰與變相體罰幼兒。

10、活動(dòng)時(shí)間：

小班15---20分鐘，中班20---25分鐘，大班30---35分鐘，教師可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

（四）評(píng)價(jià)

1、對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)，以促使每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展。

2、做好評(píng)估每個(gè)幼兒健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況的記錄，平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3、教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

4、教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)。

三、保育工作

(一)保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園要以《規(guī)程》和《綱要》精神為指導(dǎo)，樹立“保教并重”、“面向全體”、“面向發(fā)展”的教育思想。保育員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“保教結(jié)合”的內(nèi)涵，以教幼兒學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存為契機(jī)，注重養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)幼兒園保教目標(biāo)。(二)保育員要自覺(jué)提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)保育意識(shí)，熟悉本班幼兒的情況，掌握正確的護(hù)理方法，尤其是對(duì)特殊幼兒要更加關(guān)心和呵護(hù)。主動(dòng)配合教師做好幼兒活動(dòng)中的護(hù)理工作。(三)幼兒園必須建立健全各項(xiàng)保健制度。

(四)在保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，按照幼兒園的保健制度，定期對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、各類餐臥具、玩教具進(jìn)行清洗和消毒。(五)保育工作要求

1、入園工作準(zhǔn)備 ⑴ 開窗通風(fēng)，清掃整理室內(nèi)外衛(wèi)生，保證室內(nèi)空氣新鮮，無(wú)異味。⑵ 為幼兒準(zhǔn)備當(dāng)日飲用水，保證幼兒足夠的飲用水。做好餐前一切準(zhǔn)備及消毒工作。⑶ 各種設(shè)備整潔、陳放安全有序。妥善管理幼兒的各種物品。⑷ 熱情接待家長(zhǎng)與幼兒家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，了解幼兒在家情況，認(rèn)真晨檢做好各種記錄，保證幼兒安全入園。

2、進(jìn)餐及餐后工作 ⑴ 配合教師組織幼兒的餐前盥洗活動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行文明衛(wèi)生教育。⑵ 指導(dǎo)班級(jí)值日生工作，用愉快的心情向幼兒介紹食譜，按幼兒進(jìn)食量為每位幼兒盛飯、添飯，使其吃好、吃飽。并在餐間進(jìn)行愛(ài)惜糧食、不挑食和簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)教育。不得在餐間訓(xùn)斥幼兒或縮短用餐時(shí)間。⑶ 做好餐后整理和清洗消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行餐具消毒制度。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。

3、集體教育活動(dòng) ⑴ 按保育工作規(guī)范做好本職工作。⑵ 在主班教師的指導(dǎo)下完成對(duì)一些相關(guān)教學(xué)的配班工作。⑶ 活動(dòng)后組織好幼兒如廁、盥洗與飲水活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生安全教育。

4、戶外活動(dòng)組織 ⑴ 每天保證幼兒有不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中一小時(shí)戶外體育活動(dòng)，一小時(shí)幼兒自由自選活動(dòng)及區(qū)間角活動(dòng)），可根據(jù)季節(jié)、天氣變化、幼兒興趣和需要，在時(shí)間和內(nèi)容上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和安排，做到內(nèi)容豐富、形式多樣，保證幼兒的身體得到充分的鍛煉。⑵ 在教師的指導(dǎo)下全力以赴配合組織幼兒的戶外活動(dòng)，協(xié)同教師做好場(chǎng)地、器械、幼兒著裝等安全檢查，并將幼兒組織在保教人員的視線范圍以內(nèi)。⑶ 鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，配合教師教給幼兒相關(guān)的技能與本領(lǐng)，并加強(qiáng)幼兒活動(dòng)的安全教育。⑷ 適時(shí)為幼兒增減衣服和活動(dòng)后的飲水，保證幼兒活動(dòng)的健康。

5、幼兒午睡及起床 ⑴ 指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫衣服，并學(xué)會(huì)整理自己的衣物鞋襪被褥，擺放整齊，養(yǎng)成良好習(xí)慣。⑵ 指導(dǎo)幼兒遵守午睡常規(guī)，有正確的睡眠姿勢(shì)，加強(qiáng)巡視，做好觀察。⑶ 指導(dǎo)并幫助幼兒整理儀表，整理床鋪，搞好臥室清潔，開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣清新、廁所無(wú)味無(wú)垢，做好各類備品的清洗與消毒工作。

6、幼兒離園活動(dòng) ⑴ 配合教師做好幼兒的離園儀表檢查和離園的安全教育。⑵ 堅(jiān)持安全接送制度，防止錯(cuò)接或漏接，并熱情與家長(zhǎng)交談反饋幼兒在園的表現(xiàn)，達(dá)到教育的一致性。⑶ 做好教室衛(wèi)生的清理及教室內(nèi)水、電、門窗的安全檢查，保證離園室時(shí)各種設(shè)備的安全。

四、教育科研工作

1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。各幼兒園要成立教研室，教研室和保教處同屬園內(nèi)中等機(jī)構(gòu)；市直、中心園應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革與研究上發(fā)揮良好的示范和輻射作用，積極承擔(dān)本市、縣（區(qū)）各幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作和教研任務(wù)。

2、健全以園為本教研制度，確立科研興園的辦園理念，建立健全以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本教研制度。定時(shí)組織學(xué)習(xí)研討： 集體學(xué)習(xí)、研討（每月不少于兩次）；教師聽課（每學(xué)期不少于20節(jié)）、觀摩研討課（每位教師每學(xué)年不少于一次），讓教師在課例研究中互相切磋，共同提高；要加強(qiáng)園本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：

優(yōu)先選派骨干教師、學(xué)科帶頭人參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種研討活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)作用，提高園本教研的實(shí)效。

3、教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

4、教師要苦練專業(yè)及教學(xué)基本功，七項(xiàng)技能及“一機(jī)”過(guò)關(guān)；堅(jiān)持寫好教學(xué)札記，定期進(jìn)行教學(xué)反思；每學(xué)年至少寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。

5、加強(qiáng)課題研究。各幼兒園要根據(jù)本園實(shí)際情況選定課題，制定課題研究方案，成立課題研究組，扎實(shí)開展課題研究，并要做好研究資料的積累和管理工作。

6、各幼兒園要加快校園網(wǎng)站的建設(shè)，建立開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，為教師提供所需的技術(shù)資源庫(kù)、學(xué)科資源庫(kù)和案例資源庫(kù)等教育資源；鼓勵(lì)教師把有價(jià)值的論文、案例、隨筆、反思等文章參加網(wǎng)上交流，以拓展教師之間的互動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

7、各幼兒園要充分挖掘資源，加強(qiáng)各種教育教學(xué)因素的整合，積極探索教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式以及園本教研模式的創(chuàng)新，在認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求的前提下開展教學(xué)管理的創(chuàng)新。

8、建立教研激勵(lì)機(jī)制。幼兒園要把教師的教學(xué)研究工作納入教師的工作目標(biāo)，作為教師學(xué)年度考核、職稱評(píng)聘等方面重要內(nèi)容。

五、家園社區(qū)

1、幼兒園應(yīng)建立家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮其橋梁作用，采取多種有效形式開展教育指導(dǎo)工作。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，成員應(yīng)有各班家長(zhǎng)代表組成，每年秋季增補(bǔ)一次。

3、家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期有工作計(jì)劃、講課內(nèi)容，期末有總結(jié)，并建立考勤登記制度。家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)應(yīng)通過(guò)聽講座、看活動(dòng)、評(píng)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)驗(yàn)交流、親子互動(dòng)、開放日等豐富多樣的雙向交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全方位、多角度地了解、參與幼兒園工作，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育。

4、幼兒應(yīng)通過(guò)多種渠道與家庭、社區(qū)聯(lián)系溝通。定時(shí)有目的、有計(jì)劃地向家長(zhǎng)傳授育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。

5、每學(xué)期舉辦一次以上家長(zhǎng)開放日（周）活動(dòng)，吸納家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)改進(jìn)教育工作；每學(xué)篇四：

匯佳幼兒園保教制度

優(yōu)良的教育教學(xué)工作質(zhì)量是保證幼兒園生存的中心工作，因此，抓好幼兒園教學(xué)管理是我園管理的核心。教學(xué)常規(guī)反映了一所好幼兒園教學(xué)工作的基本規(guī)律，抓好了教育教學(xué)常規(guī)可以保證我園學(xué)校形成正常的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。根據(jù)國(guó)家相關(guān)法規(guī)及我園的實(shí)際情況，特?cái)M定本教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、保教人員常規(guī)

（一）教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃的常規(guī)要求

(1)教學(xué)計(jì)劃的制定。根據(jù)《幼兒工作規(guī)程》，幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和園工作計(jì)劃，研究所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，通覽教材，分析教學(xué)對(duì)象，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，制定保教工作學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃，并做好期末總結(jié)。每期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，于開學(xué)一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。周計(jì)劃一式兩份，于實(shí)施計(jì)劃前一周內(nèi)完成，一份自用，一份交教務(wù)處備查。(2)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。完成計(jì)劃要求，創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)，并使幼兒能主動(dòng)參與的生活與教育環(huán)境。組織安排好一日活動(dòng)；寓教育于游戲活動(dòng)之中；進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到人到心到；不擅自離開崗位，空班教師不允許隨便進(jìn)入教室，嚴(yán)格一日作息制度(包括下午活動(dòng))。搭班教師要互相合作，做好每月交接班工作，溝通思想，交流情況．根據(jù)周計(jì)劃，開展好教育教學(xué)活動(dòng)。統(tǒng)一教育方法，實(shí)行教育上的一致性。教師在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃中，要熱情接待家長(zhǎng)，了解全班幼兒家長(zhǎng)的基本情況及家庭教育情況，有計(jì)劃地進(jìn)行家訪并做記錄。通過(guò)各種方式和途徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯(lián)系園地”工作，定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況。在園內(nèi)召開的家長(zhǎng)會(huì)上，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。教師與家長(zhǎng)要建立正常關(guān)系，不向家長(zhǎng)與幼兒索取物品或代買私人東西。檢查等級(jí)確定： 根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（二）備課

１、備課的常規(guī)要求

（1）教案。備課時(shí)先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊(cè)課本，掌握教材基本內(nèi)容，寫教案時(shí)要寫出每節(jié)課的全過(guò)程，設(shè)計(jì)好半日生活的各項(xiàng)活動(dòng)。疑難問(wèn)題放教研組討論研究。教師遵守園內(nèi)的備課安排，積極參加備課活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)備課。教師備課時(shí)必須先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研組長(zhǎng)園長(zhǎng)隨時(shí)抽查教案本，并簽上審閱意見和日期。保證備課的質(zhì)量，根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，及本班幼兒的特點(diǎn)安排好課程的內(nèi)容。按要求寫好幼兒一周活動(dòng)安排，并張貼在班教室門口，以便家長(zhǎng)更好了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。書寫工整，過(guò)程詳細(xì)，教案有創(chuàng)新。教師備課時(shí)間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請(qǐng)假。（2）課后小結(jié)。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行每周小結(jié)。完成周小結(jié)的記錄工作。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備。認(rèn)真作好教（學(xué)）具的準(zhǔn)備，做好下午和第二天作業(yè)或活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要制作教玩具。于課前一天準(zhǔn)備好教具，凡當(dāng)日準(zhǔn)備教具者視為不合格。

（4）教具借還。主動(dòng)向后勤部門或教務(wù)處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續(xù)。保管好教學(xué)具，將教學(xué)具整理好后及時(shí)交還。檢查等級(jí)確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（三）上課

1、上課的常規(guī)要求

(1)上課準(zhǔn)備。教師上課時(shí)衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求。教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，按時(shí)上課，課堂教具學(xué)具準(zhǔn)備齊全，不隨意離開課堂，上課不做私事。教師上課時(shí)不接聽電話，有急事請(qǐng)假，必須向園管理部門請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后方可離開。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意調(diào)課、占課，不無(wú)故缺課，調(diào)課提前一天向教導(dǎo)處申請(qǐng)。(2)教態(tài)。教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言、舉止文明，尊重學(xué)生人格，不打罵學(xué)生。教師上課時(shí)使用普通話，板書清楚整齊。（３）教學(xué)效果。教師上課時(shí)必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特征，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，開展教育教學(xué)活動(dòng)。教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。教育教學(xué)活動(dòng)中，教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)。教師要根據(jù)本《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在教育教學(xué)活動(dòng)中，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。教學(xué)目標(biāo)完成效果好。教學(xué)有特色，兒童家長(zhǎng)反映好。無(wú)安全事故發(fā)生。檢查等級(jí)確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)

（四）評(píng)價(jià)

１、評(píng)價(jià)的常規(guī)要求（１）評(píng)價(jià)實(shí)施。按《幼兒素質(zhì)評(píng)估》評(píng)價(jià)要求開展評(píng)價(jià)工作。做好記錄、評(píng)估每個(gè)幼兒健康、社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，并做好相應(yīng)記錄，以促使每個(gè)幼兒在原有水平上有所發(fā)展。對(duì)幼兒實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識(shí)和技能，忽略情感、社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向。教師在實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。（２）評(píng)價(jià)分析總結(jié)。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，必須承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。教師以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀，避免主觀意識(shí)。評(píng)價(jià)操作得當(dāng)、考核效果好。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)有相關(guān)記錄及分析。檢查等級(jí)確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（五）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

１、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的常規(guī)要求（１）培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度。積極參加各級(jí)各類組織的教研、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得無(wú)故缺習(xí)，未經(jīng)允許無(wú)故不參加。做好培訓(xùn)記錄筆記、完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)。認(rèn)真準(zhǔn)備各種活動(dòng)的發(fā)言資料，活動(dòng)中發(fā)言積極。外出進(jìn)修、開會(huì)、聽課、參加活動(dòng)者，憑通知與園長(zhǎng)室取得聯(lián)系后方能準(zhǔn)假。私人有事必須事先須征園長(zhǎng)同意，不得擅自調(diào)課，或不參加園內(nèi)安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（２）培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量。完成各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)資料、體會(huì)等等。教師有義務(wù)接受園方代班安排，因幼兒園需要有對(duì)外接待任務(wù)，要主動(dòng)協(xié)助做好接待工作。每月至少參加一次以上各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師遵守園內(nèi)的校本培訓(xùn)安排，按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，完成培訓(xùn)任務(wù)。教師每學(xué)期至少上1次公開課，聽15節(jié)課以上（以期核算），不能抄襲聽課筆記。２.檢查等級(jí)確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

（六）教改科研

１、教改科研的常規(guī)要求（１）態(tài)度。按時(shí)積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成教研任務(wù)。按時(shí)認(rèn)真參加看課評(píng)課活動(dòng)，做好業(yè)務(wù)資料積累工作。積極參加教改科研，開展好各項(xiàng)教改科研工作。服從園安排，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。（２）效果。根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。有明確的階段工作目標(biāo)，既要扎實(shí)工作，又提倡創(chuàng)新研究精神；鼓勵(lì)創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作。教師積極參加園內(nèi)的課題科研工作，保質(zhì)保量完成課題研究各階段的任務(wù)，有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文在實(shí)驗(yàn)苑或其它刊物上發(fā)表。積極參與園本課程教研，做好園本課程的開發(fā)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。將教改科研成果積極應(yīng)用到教育教學(xué)活動(dòng)中。檢查等級(jí)確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

二、后勤工作人員常規(guī)要求

（一）保育工作 １、保育工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生 做好保育工作，負(fù)責(zé)本責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境清潔，各種用具要定期洗凈消毒，定期檢查。整理好本班的教室、臥室及廁所，做好清潔、消毒工作。保證各種用具的衛(wèi)生，定期對(duì)室內(nèi)進(jìn)行清潔、消毒工作。午點(diǎn)加工過(guò)程中嚴(yán)格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。注意個(gè)人衛(wèi)生，上班前要先搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期進(jìn)行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）保教配合 配合本班教師開展好教育教學(xué)工作，遵守幼兒園教學(xué)秩序。不隨意離開班級(jí)，隨時(shí)注意幼兒的保育工作，保證幼兒的健康發(fā)展。積極配合班級(jí)教師做好家長(zhǎng)工作，對(duì)外積極宣傳我園教育的特色。完成幼兒園臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。（３）教改科研 按時(shí)積極參加教改科研活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極發(fā)表意見，認(rèn)真完成相應(yīng)任務(wù)。按時(shí)認(rèn)真參加課題研究活動(dòng)，做好課題研究資料積累工作。服從幼兒園安排，配合園的教改科研任務(wù)，努力開展好課題研究的各項(xiàng)工作。根據(jù)本人特點(diǎn)或業(yè)務(wù)上的難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)研究，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平。將教改科研成果積極進(jìn)行推廣。檢查等級(jí)確定：

根據(jù)檢查情況確定為優(yōu)、良、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。備注：

保育人員有教學(xué)任務(wù)的，檢查結(jié)合保教人員的常規(guī)管理，如在檢查過(guò)程中，各項(xiàng)出現(xiàn)與保育人員的檢查結(jié)果不一致的，以最低等級(jí)確定為本月等級(jí)。

（二）炊事工作

１、炊事工作的常規(guī)要求（１）清潔衛(wèi)生 做好廚房清潔衛(wèi)生，每天一小掃，每周一大掃，保證飯?zhí)眉爸車沫h(huán)境清潔，飯?zhí)糜镁咭ㄆ谙磧粝?，定期檢查。整理好廚房用具，做好餐具的清潔、消毒工作。保證廚房各種用具的衛(wèi)生，每日整理好廚房用具，并做好清潔、消毒工作。在食品加工過(guò)程中嚴(yán)格按加工衛(wèi)生規(guī)則操作，不得違反。食堂的工作人員要注意個(gè)人衛(wèi)生，上班前要先搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期進(jìn)行體格檢查，持有健康體檢合格證上崗。（２）炊事工作 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，熟悉了解幼兒生活情況，愉快接受上級(jí)交給的任務(wù)，并出色地完成。嚴(yán)格執(zhí)行營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生要求，食物要燒煮透，炊具用具要煮沸消毒，切菜的用具要生熟分開使用，嚴(yán)防食物中毒。根據(jù)幼兒作息時(shí)間，按時(shí)供應(yīng)飯菜，冬季要供應(yīng)熱飯、熱菜。夏季供應(yīng)溫涼飯菜和涼開水。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到每餐葷素搭配，不斷變換花式品種，保證幼兒有足夠的營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)幼兒情況合理安排膳食，與相關(guān)人員共同商定每周幼兒食譜嚴(yán)格按照食譜購(gòu)買原料及烹調(diào)。把好飲食質(zhì)量關(guān)，保證飯菜質(zhì)量，膳食安排合理，兒童健康、家長(zhǎng)滿意。不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高烹調(diào)技術(shù)。篇五： 幼兒園保教常規(guī)工作制度 幼兒園保教常規(guī)工作制度

一、認(rèn)真制定各種計(jì)劃和做好工作總結(jié) 預(yù)定計(jì)劃：

各班組能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，制定班級(jí)工作目標(biāo)和教育教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃。并在觀察、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，做好活動(dòng)、工作總結(jié)。計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)完成。

二、認(rèn)真組織幼兒半日活動(dòng) 根據(jù)教育教學(xué)需要和幼兒實(shí)際合理地彈性地安排兒童半日活動(dòng)，認(rèn)真履行保教工作職責(zé)。活動(dòng)內(nèi)容豐富，過(guò)渡自然，幼兒無(wú)消極等待。教師不擅離兒童，半日活動(dòng)質(zhì)量高。半日活動(dòng)中保證幼兒生活活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動(dòng)。

三、認(rèn)真做好班務(wù)工作

1、每周五按安排協(xié)調(diào)好班級(jí)下周工作。

2、認(rèn)真管理好班級(jí)內(nèi)務(wù)，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動(dòng)和教育教學(xué)工作的開展。

3、確保消防安全，場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時(shí)做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細(xì)則做好幼兒的生活護(hù)理和保育工作，促進(jìn)幼兒身體健康。

7、促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

8、提供豐富的教育環(huán)境，富有兒童情趣，體現(xiàn)家長(zhǎng)、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動(dòng)的過(guò)程和教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為幼兒提供不同層次的活動(dòng)材料，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

9、按幼兒園要求做好各種記錄，進(jìn)行分析，有效調(diào)整和采用適宜的教育方法和策略。

第二篇：匯佳幼兒園

聽課，讓我受益匪淺

聽語(yǔ)言授課教師導(dǎo)入新課的引言是否有利于組織教學(xué)，能否讓學(xué)生饒有興趣地進(jìn)入“激動(dòng)” “期待”的求知意境。過(guò)渡語(yǔ)言是否能使學(xué)生的思維在課堂教學(xué)過(guò)程中從一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)向另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)向另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡時(shí)，跟上教師的教學(xué)思路。同時(shí)，授課教師的教學(xué)語(yǔ)言是否具有趣味性、啟發(fā)性、科學(xué)性、思想性、邏輯性；是否做到授課聲音清晰洪亮，節(jié)奏快慢，抑揚(yáng)頓挫，起伏變化適度、不拖泥帶水等。

觀表情授課教師，在衣著、修飾方面是否做到了整潔大方，為人師表；面部表情是否自然并進(jìn)入角色；是否做到授課態(tài)度和藹，講課的動(dòng)作、姿勢(shì)是否協(xié)調(diào)等。

記講練講練過(guò)程是否注意了“教與學(xué)”的整體優(yōu)化，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是否調(diào)控在最佳狀態(tài)，教師與學(xué)生之間的教學(xué)信息交流是否呈現(xiàn)立體多向性的傳遞：學(xué)生的聽課情緒是否飽滿，精力是否集中，教與學(xué)的雙邊活動(dòng)是否在和諧融洽中進(jìn)行．講解的內(nèi)容是否抓住了關(guān)鍵、突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)：對(duì)基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用是否以舉例、提問(wèn)等形式讓學(xué)生積極思考、討論，做到了基本概念、基本原理的鞏固、提高和升華，布置給學(xué)生作業(yè)的數(shù)量及難易程度是否合適：講與練時(shí)間的安排是否合理，對(duì)課堂內(nèi)的突發(fā)事件能否隨機(jī)應(yīng)變、妥善處理；學(xué)生的聽、讀、看、寫、動(dòng)、思等活動(dòng)的綜合能力是否得到合理的發(fā)展等．

記板書授課教師的板書是否做到字體工整、位置合適，層次分明、布局合理，可觀度大、簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。解答例題是否格式規(guī)范、步驟完整、詳略得當(dāng)、演算正確、圖文搭配得當(dāng)，并給學(xué)生以美感和示范作用．

記分析評(píng)價(jià)聽課結(jié)束，要對(duì)授課教師的優(yōu)、缺點(diǎn)給出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)．要想想若是自己講此課該如何做?若自己已講過(guò)，可做個(gè)比較，哪些地方比自己好?怎樣學(xué)？哪些地方不及自己，為什么?同時(shí)，把其他聽課教師的評(píng)課記下來(lái)，作全面的比較分析，找出各評(píng)課教師對(duì)授課教師從不同角度、不同層面的評(píng)判，以備自己授課時(shí)參考．

總之，聽課前要熟悉授課內(nèi)容，聽課時(shí)全面觀察，認(rèn)真體味，積極思考，做好記錄，特別應(yīng)記錄受到的啟發(fā)、感想和不同的看法等．聽課后注意分析評(píng)價(jià)，特別是聆聽其他聽課教師的分析評(píng)價(jià)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)提高自己的聽課水平和授課的綜合素質(zhì)大有裨益，聽課，就成了自己的良師益友．

第三篇：幼兒園保教管理制度

幼兒園保教管理制度

幼兒園保教管理制度

一、教育教學(xué)

教研組長(zhǎng)例會(huì)制度

1、每月召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，各教研組長(zhǎng)匯報(bào)上月教研活動(dòng)的內(nèi)容，在回顧總結(jié)反思的基礎(chǔ)上布置安排下月教研活動(dòng)的內(nèi)容。

2、加強(qiáng)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)及當(dāng)前先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3、具體落實(shí)上級(jí)教學(xué)部門的有關(guān)文件精神，并根據(jù)實(shí)際工作情況及時(shí)召開教研組長(zhǎng)、教研組會(huì)議。

4、教研組長(zhǎng)無(wú)特殊情況不能無(wú)故缺席大教研組長(zhǎng)會(huì)議。

科研組例會(huì)制度

1、例會(huì)召開時(shí)間：原則上每月一次。具體時(shí)間由召集人負(fù)責(zé)安排。

2、例會(huì)要求：

（1）召集人具體協(xié)調(diào)，安排時(shí)間，保證一月一次的會(huì)議，并做好記錄。

（2）各小組成員需準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。

（3）注重會(huì)議的內(nèi)容與質(zhì)量，不流于形式。

3、會(huì)議的主要內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)部門有關(guān)科研工作的重要精神。

（2）貫徹落實(shí)幼兒園有關(guān)科研方面的決議事項(xiàng)。

（3）研究提高科研實(shí)效的管理措施。

（4）安排商討近期科研重點(diǎn)工作。

（5）研究解決科研工作中各環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。

（6）研究教育教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，擬定實(shí)施計(jì)劃方案，提交相關(guān)部門通過(guò)。

教研組活動(dòng)制度

1、學(xué)期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃以及組員的實(shí)際需求制 定詳細(xì)具體的教研計(jì)劃。

2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研組活動(dòng)，每次教研活動(dòng)內(nèi)容提前一周安排、相關(guān)教師做好準(zhǔn)備。

3、每學(xué)期教研組有目的、有計(jì)劃地組織觀摩活動(dòng)，并組織好評(píng)析活動(dòng)。

4、組員每學(xué)期為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教研組活動(dòng)時(shí)集體交流，以便互相監(jiān)督、督促。

5、全體教師要在日常工作中主動(dòng)積極地進(jìn)行教育教育反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)專題、案例以及經(jīng)驗(yàn)論文等，并進(jìn)行論文交流。

6、教研組詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，組長(zhǎng)對(duì)每次教研活動(dòng)情況進(jìn)行反思，做好下階段工作的思考。園長(zhǎng)定期參與教研活動(dòng)，了解各教研組活動(dòng)情況及教師實(shí)際需求與意見，便于改進(jìn)工作方法。

7、學(xué)期結(jié)束做好教研組工作總結(jié)，整理教研組活動(dòng)資料，存入業(yè)務(wù)檔案。

教研制度

1、根據(jù)幼兒園實(shí)際需要成立各種教研組，制定教研計(jì)劃，按照計(jì)劃定期開展教研活動(dòng)。

2、定期開展教研活動(dòng)，園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)與教師均積極參與，積極參與研討，發(fā)表自己的想法與見解。認(rèn)真做好筆記。

3、每學(xué)期組織一定的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評(píng)議、評(píng)分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。

4、積極參加各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。

5、每學(xué)期組織教師外出觀摩參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短。并將學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式進(jìn)行整理，并在教研組內(nèi)交流。

6、每學(xué)年各班根據(jù)班級(jí)工作實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)課題研究，期初制定科研計(jì)劃，期末撰寫課題論文或經(jīng)驗(yàn)論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流，并積極參與評(píng)比。

教研組組員學(xué)習(xí)制度

1、每周定期進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由幼兒園制定全學(xué)期的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每次政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式。由各教研組制定本科全學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式。

2、組員必須按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、集體說(shuō)課、備課等活動(dòng)，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請(qǐng)假手續(xù)。

3、集體學(xué)習(xí)時(shí)，必須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，聚精會(huì)神，按需要做好學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真思考，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)客。

4、自覺(jué)進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按需要做好筆記，作為個(gè)人學(xué)習(xí)資料由個(gè)人保存。

集體備課制度

（一）集體備課負(fù)責(zé)人：各年級(jí)教研組長(zhǎng)

（二）集體備課的任務(wù)：研討教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題

（三）集體備課要求：

1、人人參與，積極發(fā)言，各抒己見，不做與備課無(wú)關(guān)的事。

2、集體備課要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）、自備與主備：教師必須認(rèn)真鉆研教材，提前備好活動(dòng)，主講人認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材、教法、學(xué)法。

（2）、交流與討論：在集體備課時(shí)，由主講人發(fā)言，其它人補(bǔ)充。

（3）、整合與反思：個(gè)人根據(jù)集體備課時(shí)的交流與討論，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行整合，形成自己的教案。

（四）集體備課作為一種教研形式融于各組教研活動(dòng)，根據(jù)需要由各組自行開展。

聽課評(píng)課制度

1、園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師在開學(xué)初制定聽課計(jì)劃，學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)檢查執(zhí)行情況。

2、園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師要有計(jì)劃地進(jìn)行聽課，每學(xué)期聽課，園長(zhǎng)20次、教研組長(zhǎng)18次、教師15次。每學(xué)期撰寫聽課反思不少于4次。

3、園長(zhǎng)等管理人員進(jìn)班聽課要有目的：檢查性、跟蹤性、了解性、系統(tǒng)性，發(fā)揮每次聽課的效應(yīng)。

4、聽課后及時(shí)與執(zhí)教教師交流意見，必須堅(jiān)持一分為二的原則，評(píng)課時(shí)提出指導(dǎo)性意見，要用新課程理念評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)鼓勵(lì)和推廣符合新理念的教法。

5、堅(jiān)持跟蹤聽課評(píng)課，經(jīng)常對(duì)新教師進(jìn)行聽課評(píng)課，每次認(rèn)真分析優(yōu)缺點(diǎn)，促使她們盡快提高教學(xué)實(shí)踐水平。

教學(xué)反思制度

1、把撰寫教學(xué)反思納入教師日常工作，成為教師每周必做工作，形成工作習(xí)慣。

2、對(duì)不同專業(yè)能力的教師在反思時(shí)有不同要求，增強(qiáng)教師反思的目的性和指向性，提高反思的實(shí)效，較好地促進(jìn)教師的發(fā)展。

（1）新教師的反思重點(diǎn)：依據(jù)幼兒的表現(xiàn)判斷自己的教育行為是否適宜、有效，并提出調(diào)整措施。

（2）成長(zhǎng)中教師的反思重點(diǎn)：能對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行較為客觀的原因分析，并提出調(diào)整措施。

（3）成熟性教師的反思重點(diǎn)：教師判斷活動(dòng)價(jià)值、分析教學(xué)活動(dòng)的挑戰(zhàn)點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒行為表現(xiàn)，分析成敗原因，并提出調(diào)整策略。

3、教齡在五年以上的教師每月2篇反思，五年以下每月4篇，每月由幼兒園教研組長(zhǎng)檢查評(píng)析。工作第一年的教師每天對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，每周由導(dǎo)師進(jìn)行檢查評(píng)析。

4、每次觀摩活動(dòng)均撰寫評(píng)課反思并組織交流。

5、定期組織教師進(jìn)行“如何有效反思”的專題培訓(xùn)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式提高教師撰寫反思的能力。

園本教研管理制度

一、健全園本教研管理及運(yùn)行機(jī)制

1、成立幼兒園課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，全面統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園的園本教研，園長(zhǎng)為第一責(zé)任人。

2、成立園本教研工作小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃和組織全園的園本教研工作，積極探索園本教研新思路和新方法，提高園本教研的實(shí)效性。

3、建立相應(yīng)的制度，規(guī)范和保證園本教研活動(dòng)落實(shí)到位，如園本教研評(píng)估制度、激勵(lì)制度等。

二、建立分級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)

1、開展大教研、小教研、師徒教研、項(xiàng)目教研、分層教研等多種形式的教研活動(dòng)，形成動(dòng)態(tài)、互補(bǔ)的幼兒園教研網(wǎng)絡(luò)。

2、根據(jù)教研網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成，設(shè)立相應(yīng)發(fā)教研組長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等兼職崗位，明確工作職責(zé)。

三、有效開展教研活動(dòng)

1、教研組長(zhǎng)每學(xué)期制訂好教研計(jì)劃，確定具體的教研內(nèi)容、教研方式和所要達(dá)成的目標(biāo)。期末，組織開展對(duì)各分園教研工作質(zhì)量的考核。

2、積極探索和嘗試園本教研的新形式和新方法，開展創(chuàng)新研究，并積累相關(guān)研究資料。

3、定期要求市、區(qū)教育專家進(jìn)行園本教研指導(dǎo)，把握教研方向，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

四、落實(shí)保障措施

1、建立教師成長(zhǎng)個(gè)人檔案，指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、提供教師外出學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、提供足夠的資金保障，增添圖書資料、完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和信息技術(shù)裝備，為學(xué)習(xí)研究、合作交流、開拓創(chuàng)新提供良好的專業(yè)服務(wù)平臺(tái)。

園本教研評(píng)估制度

為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的提高，特制訂本制度。

1、成立園本教研評(píng)估小組，定期組織開展教研評(píng)估工作。

2、制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成多元化的評(píng)估體系。

3、評(píng)估內(nèi)容包括：教研活動(dòng)展示，教學(xué)活動(dòng)展示，教研活動(dòng)記錄與反思，教師發(fā)展?fàn)顩r，教研組專題研究資料等。

4、評(píng)估方式：評(píng)估小組考評(píng)，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問(wèn)卷，家長(zhǎng)問(wèn)卷等。

5、以促進(jìn)教研組建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持評(píng)估的公正性、科學(xué)性、客觀性。

6、對(duì)獲得評(píng)估先進(jìn)者予以精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

園本教研激勵(lì)制度

為提高園本教研水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師課程執(zhí)行能力和幼兒園辦學(xué)水平的提高，特制訂本制度。

1、成立園本教研評(píng)估小組，定期組織開展教研評(píng)估工作。

2、制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成多元化的評(píng)估體系。

3、評(píng)估內(nèi)容包括：教研活動(dòng)展示，教學(xué)活動(dòng)展示，教研活動(dòng)記錄與反思，教師發(fā)展?fàn)顩r，教研組專題研究資料等。

4、評(píng)估方式：評(píng)估小組考評(píng)，幼兒發(fā)展情況調(diào)查，教師問(wèn)卷，家長(zhǎng)問(wèn)卷等。

5、以促進(jìn)教研組建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持評(píng)估的公正性、科學(xué)性、客觀性。

6、對(duì)獲得評(píng)估先進(jìn)者予以精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、師資培訓(xùn)制度

教職工進(jìn)修培訓(xùn)制度

1、新進(jìn)教職工應(yīng)接受崗位培訓(xùn)；不能勝任工作、停職、待聘期間的教職工均應(yīng)接受崗位培訓(xùn)。

2、特種崗位應(yīng)持證上崗。無(wú)證教職工在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有取得上崗證，應(yīng)調(diào)離崗位。

3、教職工應(yīng)主動(dòng)積極地參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)要求及時(shí)上交需要的培訓(xùn)材料。

4、教職工參加各類職務(wù)培訓(xùn)所需費(fèi)用，原則上由幼兒園承擔(dān)。（學(xué)歷培訓(xùn)費(fèi)除外）

5、教職工參加進(jìn)修培訓(xùn)，應(yīng)遵守主辦單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

教師外出培訓(xùn)制度

1、幼兒園每學(xué)年保證每位教師不少于一次的外出培訓(xùn)活動(dòng)。包括：240研修，外出聽課，講座等。

2、幼兒園將參考教師個(gè)人規(guī)劃制定情況及培訓(xùn)內(nèi)容，定期、不定期推薦教師參加各類培訓(xùn)，并給外出培訓(xùn)教師創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。

3、充分發(fā)揮外出長(zhǎng)期培訓(xùn)教師的輻射作用，學(xué)期結(jié)束開展“外出培訓(xùn)教師展示活動(dòng)”，向全園教師傳達(dá)新的教育信息。

4、參與培訓(xùn)的教師全程現(xiàn)場(chǎng)攝像，針對(duì)教學(xué)活動(dòng)及講座等內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)整理。影像資料交給幼兒園網(wǎng)管上傳幼兒園網(wǎng)站，培訓(xùn)資料及整理交于各園教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)安排借助教研活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)后交流，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。

5、參加培訓(xùn)教師，提前一天與幼兒園網(wǎng)管聯(lián)系領(lǐng)取攝像器材。嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，不遲到，不早退。如有突發(fā)狀況及時(shí)與園長(zhǎng)聯(lián)系。

為了推廣和發(fā)揚(yáng)教師間互助式交流學(xué)習(xí)的自培模式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。針對(duì)培訓(xùn)交流活動(dòng)中，表現(xiàn)較突出的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。在園內(nèi)形成良好共享氛圍。

青年教師帶教制度

1、新畢業(yè)大專以上學(xué)生在見習(xí)期內(nèi)或外系統(tǒng)進(jìn)入我園工作的教師在試用期內(nèi)以及幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，均應(yīng)由園長(zhǎng)和師訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)擬出名單，由富有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的老教師任導(dǎo)師負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)，為期一年至三年不等。

2、導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)徒弟制定活動(dòng)，組織好幼兒活動(dòng)。

3、師徒間相互觀摩，每周不少于一次。

4、導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)徒弟思考問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教學(xué)類研究文章，在園級(jí)以上的教育類報(bào)刊發(fā)表。

5、導(dǎo)師應(yīng)在師德上為徒弟做出表率。

帶教情況記載存入“教師成長(zhǎng)個(gè)案”備案。

第四篇：幼兒園保教工作管理制度

中心幼兒園保教工作管理制度

一、隊(duì)伍管理

1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》精神為依據(jù)，按時(shí)按質(zhì)研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

2、保教人員應(yīng)按要求完成上級(jí)規(guī)定的工作量，并根據(jù)需要完成替代課等學(xué)園交給的臨時(shí)性工作任務(wù)。

3、教師應(yīng)采用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，認(rèn)真做好幼兒活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、堅(jiān)持以多種形式開展教師的傳幫帶活動(dòng)。教師間應(yīng)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真做好記錄和評(píng)議。

5、幼兒園各項(xiàng)觀摩任務(wù)由分管業(yè)務(wù)的副園長(zhǎng)直接安排。教師應(yīng)樂(lè)意接受園領(lǐng)導(dǎo)的安排，并認(rèn)真做好觀摩準(zhǔn)備，不斷提高觀摩質(zhì)量。

6、教師應(yīng)妥善保管好各種書面材料，定期選擇有代表性的資料在園內(nèi)交流或上傳相關(guān)教育資源庫(kù)；每學(xué)期末應(yīng)按規(guī)定將部分材料上交歸檔。

7、成立由行政領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、部分骨干教師組成的保教質(zhì)量評(píng)估小組，在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的組織指導(dǎo)下，評(píng)價(jià)班級(jí)工作、教師制訂計(jì)劃等方面的情況，并提出切實(shí)可行的指導(dǎo)意見。

8、保教人員要積極參加各類繼續(xù)教育活動(dòng)，并做好傳達(dá)、書寫心得體會(huì)等工作。鼓勵(lì)保教人員通過(guò)各種渠道提高自身的素質(zhì)和學(xué)歷層次。

二、教科研管理

1、為進(jìn)一步促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，開展園級(jí)、年段等各級(jí)教研活動(dòng)。

2、學(xué)園成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)和若干骨干教師組成，負(fù)責(zé)課改工作的管理與實(shí)施。

3、課改工作以課題研究為切入點(diǎn)，建立“學(xué)園大課題→分組課題→個(gè)人子課題”的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)制定課題計(jì)劃、組織實(shí)施和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、將課改工作與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，每1—2周開展教研活動(dòng)一次，采用專題講座、觀摩研討、階段交流等方法進(jìn)行研討，負(fù)責(zé)人應(yīng)做好記錄并存檔，做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)施、有成果。

5、教師應(yīng)及時(shí)對(duì)教育行為進(jìn)行分析反思、并在教研活動(dòng)中交流研討，不斷調(diào)整教育策略，提高教育水平。

三、班級(jí)管理

保教人員必須團(tuán)結(jié)合作，相互交流，共同承擔(dān)各項(xiàng)班務(wù)工作，做到班級(jí)工作有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。具體規(guī)定如下：

1、保教人員必須合理地安排幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)，科學(xué)、靈活地執(zhí)行一日生活作息時(shí)間。

2、認(rèn)真制定并落實(shí)符合本班幼兒實(shí)際的活動(dòng)常規(guī)，確保幼兒一日生活有條不紊。

3、保教人員必須為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供相應(yīng)的玩具和材料，體現(xiàn)因材施教，注重教育手段和組織形式的綜合運(yùn)用。

4、配班教師應(yīng)下班和主班教師、保育員共同指導(dǎo)每天的區(qū)角活動(dòng)，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)的管理。

5、當(dāng)班與接班保教人員必須做好交接班工作。若有遺留問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)作口頭或書面交代。

6、各班保教人員應(yīng)每周定期交流，研究本班工作情況，采取切實(shí)可行的措施，共同做好保教工作。

7、各班教師應(yīng)結(jié)合幼兒一日活動(dòng)，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，做好幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展評(píng)價(jià)工作。

8、妥善保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，做好班級(jí)財(cái)物的清點(diǎn)和整理工作。不丟失，不私用。

第五篇：幼兒園保教工作管理制度

保教工作管理制度

一、幼兒園成立保教組，負(fù)責(zé)組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)等業(yè)務(wù)工作。保教組由幼兒園保教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)、保健醫(yī)生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

二、幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒園實(shí)際，認(rèn)真討論確定幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)和階段性工作任務(wù)，有計(jì)劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)活動(dòng)的開展。并及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。

三、幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)幼兒園要求和工作實(shí)際情況及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)，按時(shí)向幼兒園園長(zhǎng)提交工作計(jì)劃和總結(jié)。接受園長(zhǎng)工作指導(dǎo)、督促。園長(zhǎng)對(duì)其工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。

提交計(jì)劃和總結(jié)的時(shí)間：

1、學(xué)期工作計(jì)劃應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)半月內(nèi)；

2、月、周工作計(jì)劃應(yīng)在月、周開始前一周內(nèi)；

3、其它工作或活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)在工作或活動(dòng)開始之前；

4、學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前半月內(nèi)；

5、月、周工作總結(jié)應(yīng)在本月、周工作結(jié)束，下一個(gè)工作周期開始之前；

6、其它工作或活動(dòng)總結(jié)應(yīng)在工作或活動(dòng)結(jié)束（階段結(jié)束）后一周內(nèi)；

四、保教組應(yīng)與各年級(jí)組、班組討論交流，在研究基礎(chǔ)上指導(dǎo)各年級(jí)、各班根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平確定學(xué)期、月目標(biāo)，在幼兒廣泛的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上生成課程和開展具體活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地有效組織和安排幼兒在園學(xué)習(xí)和生活。并評(píng)估年級(jí)組、班組工作績(jī)效。切實(shí)做到促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

五、保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。

六、保教組應(yīng)督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，把家長(zhǎng)作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構(gòu)建教育、教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)交換幼兒在園情況。向家長(zhǎng)宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導(dǎo)家庭教育。對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議認(rèn)真分析，積極落實(shí)，件件回復(fù)。

七、保教組應(yīng)督促各班教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導(dǎo)幼兒共同參與。根據(jù)活動(dòng)和幼兒發(fā)展需要及時(shí)投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)提供充分的條件。

八、保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真做好班級(jí)清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán)境和內(nèi)務(wù)整潔。做好幼兒保育工作。無(wú)工作疏忽造成的護(hù)理不當(dāng)和安全事故。

1、月幼兒平均出勤率達(dá)標(biāo)：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長(zhǎng)和血色素增長(zhǎng)達(dá)標(biāo)。

2、確保消防安全、場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)安全，避免意外事故的發(fā)生。凡住院和縫針事故都屬嚴(yán)重事故范疇。

九、保教組應(yīng)督促各班教師協(xié)調(diào)配合，做好本班工作。定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)討論、總結(jié)班級(jí)工作，對(duì)下一階段工作作出部署。班級(jí)工作有記錄，資料保管好。

十、保教組應(yīng)督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長(zhǎng)工作等各項(xiàng)工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時(shí)入檔。

幼兒園保教常規(guī)工作制度

一、認(rèn)真制定各種計(jì)劃和做好工作總結(jié)

預(yù)定計(jì)劃：

各班組能結(jié)合《綱要》精神，分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，制定班級(jí)工作目標(biāo)和教育教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃。并在觀察、反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，做好活動(dòng)、工作總結(jié)。計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)完成。

二、認(rèn)真組織幼兒半日活動(dòng)

根據(jù)教育教學(xué)需要和幼兒實(shí)際合理地彈性地安排兒童半日活動(dòng)，認(rèn)真履行保教工作職責(zé)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，過(guò)渡自然，幼兒無(wú)消極等待。教師不擅離兒童，半日活動(dòng)質(zhì)量高。半日活動(dòng)中保證幼兒生活活動(dòng)、自由活動(dòng)、戶外鍛煉、游戲和其它有益活動(dòng)。

三、認(rèn)真做好班務(wù)工作

1、每周五按時(shí)召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)本周工作，安排協(xié)調(diào)好班級(jí)下周工作。

2、認(rèn)真管理好班級(jí)內(nèi)務(wù)，整潔、方便、舒適，有利于幼兒活動(dòng)和教育教學(xué)工作的開展。

3、確保消防安全，場(chǎng)地安全和幼兒活動(dòng)等等安全，防止發(fā)生不安全事故。

4、按要求做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生、消毒工作。

5、根據(jù)需要和幼兒園工作安排及時(shí)做好家園聯(lián)系工作。

6、按保育工作細(xì)則做好幼兒的生活護(hù)理和保育工作，促進(jìn)幼兒身體健康。每月中大班幼兒平均出勤率達(dá)90%以上，小班幼兒平均出勤率達(dá)85%以上。

7、促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。

8、提供豐富的教育環(huán)境，富有兒童情趣，體現(xiàn)家長(zhǎng)、教師、幼兒的共同參與，充分展示幼兒活動(dòng)的過(guò)程和教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為幼兒提供不同層次的活動(dòng)材料，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，使幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

9、按幼兒園要求做好各種記錄，進(jìn)行分析，有效調(diào)整和采用適宜的教育方法和策略。為下階段工作提供依據(jù)。