第一篇：30.年教案

《“年”的來歷》教學設計

古城小學

羅春艷

教學目標:

1、理解課文內(nèi)容，知道“年”的來歷。

2、在閱讀中注意積累好詞佳句

教學重點：理解課文內(nèi)容，弄懂白胡子老頭兒把年獸趕走的辦法。

教學難點：弄清白胡子老頭把年獸趕跑的辦法是怎么想出來的。教學過程： 一.激趣導入 1.激情談話：

大紅燈籠高高掛，對對春聯(lián)門上貼，福到福到財神到，家家戶戶放鞭炮。同學們，這是什么節(jié)日呀？ 2.創(chuàng)設情境：

同學們，過春節(jié)時我們最喜歡的活動是什么呢？（課件視頻：感受過年時的熱鬧.快樂。）春節(jié)是如此的熱鬧.隆重，同學們想知道春節(jié)的來歷嗎?那就讓我們一起學習課文： 30“年”的來歷

二、學習課文

1.自己朗讀第一自然段：說說你讀懂了什么？（指名回答）

2、指名朗讀第二自然段：①說說年是一頭怎樣的怪獸？②從哪些語句可以感受到人們對“年”非?？謶郑?/p>

3、小組學習討論探究（第3至5段）

A、白胡子老頭是用什么辦法把“年”趕跑？

B、他的辦法是怎么想出來的？ 4.學習第六自然段。三．總結(jié)全文

1、同學們課文學完了，但是白胡子老頭卻給我們留下了深刻的印象，你覺得他是一個怎樣的人呢？

2.從這個故事中，你受到了什么啟發(fā)？

四．拓展：說說我們過年還有哪些的風俗。（課件展示）五．作業(yè)（課件展示）

1、摘抄文中的優(yōu)美佳句

2、將自已了解到的家鄉(xiāng)過年的風俗整理一下，寫在的采集本 六.情感升華

同學們1月22日就是一年一度的除夕夜了，現(xiàn)在離過年還有44天的時間，讓我們一起欣賞《新年好》這首歌，共同期待著春節(jié)的到來吧！。

第二篇：一年級安全教育教案0.

00小學一年級下地方課教案

東關小學

吳俊

第一課

上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學的路上

.，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課

認識交通標志 教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課

認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課

社區(qū)和室內(nèi)活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課

用電安全 教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們經(jīng)常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識

第六課 家庭生活安全

【教學目標】

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

【教學重點】學會自我保護?！窘虒W難點】能夠自我保護 【教學課時】一課時 【教學過程】

1.給學生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時； ②使用高壓鍋時； ③煤氣、燃氣器具的使用； ④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時； ⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？ 玩小動物應注意的問題； 皮膚出血時的處理； 沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做； 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時： 不能按時到家是怎么做； 課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做?? 分組練習。6.總結(jié)：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第七課

校內(nèi)活動安全

【教學目標】

1、使學生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生?！窘虒W重難點】

使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發(fā)生?！窘虒W準備】

讓同學們收集有關校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

【教學課時】一課時 【活動過程】

1.給學生講述最近在學校內(nèi)發(fā)生的一些傷害事故，引起學生的重視。2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。

3、交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？ ?

上體育課時； ?

同學之間相處時； ?

參加運動會時 這些時候，我們該怎么做？ 模擬練習：（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學、放學路上（4）乘車時（5）課間休息時 這些時候我們該怎樣做？ 5.總結(jié)：

校內(nèi)安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。

第八課

校外活動安全

【教學目標】

教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防范?！窘虒W重難點】

注意校外活動安全?！窘虒W過程】

一、導入

上節(jié)課，我們知道了在校內(nèi)應該怎樣注意安全，我們除了在校內(nèi)活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些？ ①需要帶什么東西？ ②應該穿什么樣的服裝？ ③聽從老師指揮，注意安全。④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦？ ①迷失方向時，該怎么辦？ ②不慎掉進冰窟里，該怎么辦？ ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？ ④發(fā)生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應付對策。模擬練習

被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演。總結(jié)：

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

第九課

飲食安全與衛(wèi)生防病

【教學目標】

1、讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食。

2、提高對傳染病的預防?！窘虒W重難點】

養(yǎng)成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防?！窘虒W準備】

師生共同的收集有關資料 【教學課時】一課時 【活動過程】

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？ 學生交流自己搜集的有關資料，小組發(fā)表意見，教師給以總結(jié)。

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

結(jié)合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應該怎樣去做。

三、小結(jié)

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當中。模擬練習

創(chuàng)設環(huán)境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃?？偨Y(jié)：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

第十課

預防為主學會自救—消防安全

【教學目標】

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災?！窘虒W重難點】

了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災?！窘虒W課時】一課時 【教學準備】

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識?！净顒舆^程】

（一）主持讀前些天威海發(fā)生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做??

（五）小結(jié)：

1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第十一課

發(fā)生自然災害時的自救自護

【教學目標】

1、讓學生根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失?！窘虒W重難點】

根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失?！窘虒W準備】 搜集相關資料 【教學課時】一課時 【教學過程】

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？

學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？

交流：

（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

3、發(fā)生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習

4、發(fā)生其余的自然災害時該怎么做？

交流討論。

5、演小品，找錯誤。

6、如何向家人或好朋友作宣傳。

7、小結(jié)：

要學習自救互救知識，科學救人

第三篇：小學體育校本課程教案0.

小學體育校本課程教案 快樂健身舞第一課時教案 執(zhí)教:謝波班級:全校

本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習課。

學習階段:水平一

學習目標:通過本課的學習使學生能夠初步認識健身操,了解體育舞蹈在體育運動中的優(yōu)勢和體育舞蹈的特點,能在老師的正確引導

下,學會與他人合作共同完成學習任務。

學習內(nèi)容:

1、快樂健身舞視頻

2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優(yōu)勢。課的流程:

1、課堂常規(guī)訓練

2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優(yōu)勢。

3、觀看視頻

4、學生提出質(zhì)疑

5、教師組織討論并總結(jié)

8、意念放松

9、師生共同小結(jié) 學習步驟:

一、教學準備階段:

1、體委整隊,師生問好。

2、快樂健身舞視頻

3、課件

二、快樂學習階段:

1、體育舞蹈的特點(1嚴格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性

2、體育舞蹈的優(yōu)勢(1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創(chuàng)造性

(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學習起來沒有那么的枯燥無味。

3、觀看視頻

4、學生提出問題

5、師生一起討論

6、聽音樂

三、放松整理階段:

1、放松活動;聽音樂。

2、師生共同小結(jié)

3、收拾器材,教師宣布下課

四、場地器材安排:操場音響一個 U盤一個1148586785

第四篇：0.紀委書記職責

紀委書記工作職責

1、貫徹紀檢工作方針、政策和有關規(guī)定，履行紀檢監(jiān)察工作職能，對學校黨委及行政全面負責。

2、提出紀檢、監(jiān)察工作計劃，組織實施和督促檢查全校紀檢監(jiān)察工作。

3、在上級黨的紀檢機關和校黨委領導下，督促檢查黨組織和黨員貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、決議情況以及遵守黨章、黨紀、國法和學校紀律制度的情況。

4、協(xié)助黨委抓好對黨員的黨性、黨風、黨紀和勤政廉政教育,督促檢查全校黨風廉政建設和行風職業(yè)道德建設工作,增強黨員和黨政干部拒腐防變能力。

5、深入基層，調(diào)查研究黨風行風建設現(xiàn)狀，及時提出意見和建議。

6、認真接待處理重要的來信來訪，審批督辦上級部門和學校黨委轉(zhuǎn)辦的案件。

7、維護黨員的合法權益，支持黨員群眾同違法違紀行為和不正之風作斗爭，抓好黨員違法違紀案件的舉報和查處工作。

8、組織業(yè)務學習和理論研討，提高紀檢監(jiān)察工作水平。

9、對干部人事聘任、財務管理、職稱評審、工程建設、物資采購等涉及人、財、物的重要事項進行監(jiān)督檢查。

10、完成上級紀檢監(jiān)察機關和校黨委、校行政交辦的其它工作。按照有關規(guī)定程序及時向上級紀委報告工作。

第五篇：標志設計報告.0.

衣

姿

彩

題目：衣姿彩標志設計報告

課題類型：標志設計

姓名： 隋晗晗

指導老師：李海娜

標 志 設 計 報 告年級班：學號：專業(yè)：標志設計08級廣告本科班 200810030050

今天的社會，印刷、攝影、設計和圖像傳送的作用越來越重要，這種非語言傳送的發(fā)展具有了和語言傳送相抗衡的競爭力量。標志，則是其中一種獨特的傳送方式。雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達，但像“標志”這種令公眾一目了然，效應快捷，并且不受民族、國家、語言文字束縛的直觀傳送方式，更會適應生活節(jié)奏不斷加快的需要，其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無法替代的。

標志，是表明事物特征的記號——它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標志，作為人類直觀聯(lián)系的特殊方式，不但在社會活動與生產(chǎn)活動中無處不在，而且對于國家、社會集團乃至個人的根本利益，越來越顯示其極重要的獨特功用。

一、標志的功能

標志是表示和代表事物或信息的視覺符號，這個符號起著象征、標示、代替以及傳達著某種意義、信息、情感或指令的作用?？煽诳蓸贰偈驴蓸?、豐田、奔馳、IBM、麥當勞、雀巢、諾基亞等品牌都以其獨特的標志形象深入人心。隨著時代的變遷，標志的功能也在不斷延伸。作為符號，標志是傳達信息、加強交流、增強識別、宣傳形象、樹立品牌、表達文化的工具和手段。精心設計的標志實用性和藝術性并重，廣泛應用于社會的各個領域，既對事物的對象、種類予以指代，有可對其特點、思想和內(nèi)涵予以闡釋。標志明確地傳達著良好信息并影響著受眾的消費行為，美化著我們的環(huán)境，擁有著無窮的魅力，發(fā)揮了無可替代的巨大作用和影響。

二、標志的特點．功用性：標志的本質(zhì)在于它的功用性。經(jīng)過藝術設計的標志雖然具有觀賞價值，但標志主要不是為了供人觀賞，而是為了實用。．識別性：標志最突出的特點是各具獨特面貌，易于識別，顯示事物自身特征，標示事物間不同的意義，區(qū)別與歸屬是標志的主要功能。．顯著性：顯著是標志又一重要特點，除隱形標志外，絕大多數(shù)標志的設置就是要引起人們注意。因此色彩強烈醒目、圖形簡練清晰，是標志通常具有的特征。．多樣性：標志種類繁多、用途廣泛，無論從其應用形式、構(gòu)成形式、表現(xiàn)手段來看，都有著極其豐富的多樣性。．藝術性：凡經(jīng)過設計的非自然標志都具有某種程度的藝術性。既符合實用要求，又符合美學原則。給人以美感，是對其藝術性的基本要求。準確性：標志無論要說明什么、指示什么，無論是寓意還是象征，其含義必須準確。讓人在極短時間內(nèi)一目了然、準確領會無誤，這正是標志優(yōu)于語言、快于語言的長處。．持久性：標志與廣告或其它宣傳品不同，一般都具有長期的使用價值，不輕易改動。

三、標志設計的原則．設計應在詳盡明了設計對象的使用目的、適用范疇及有關法規(guī)等有關情況和深刻領會其功能性要求的前提下進行。．設計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，針對其應用形式、材料和制作條件采取相應的設計手段。同時還要顧及應用于其它視覺傳播方式（如印刷、廣告、映像等）或放大、縮小時的視覺效果。．設計要符合作用對象的直觀接受能力、審美意識、社會心理和禁忌。4 ．構(gòu)思須慎重推敲，力求深刻、巧妙、新穎、獨特，表意準確，能經(jīng)受住時間的考驗。．構(gòu)圖要凝練、美觀、適形（適應其應用物的形態(tài)）。．圖形、符號既要簡練、概括，又要講究藝術性。．色彩要單純、強烈、醒目。．遵循標志設計的藝術規(guī)律，創(chuàng)造性地探求恰當?shù)乃囆g表現(xiàn)形式和手法，錘煉出精當?shù)乃囆g語言，使所設計的標志具有高度的整體美感、獲得最佳視覺效果。

四、標志設計的流程

1、調(diào)研分析－－標志不僅僅為一個圖形或文字的組合，它是依據(jù)企業(yè)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)、行業(yè)類別、經(jīng)營理念，并充分考慮標志接觸的對象和應用環(huán)境，為企業(yè)制定的標準視覺符號。在設計之前，首先要對企業(yè)做全面深入的了解，包括經(jīng)營戰(zhàn)略、市場分析、以及企業(yè)最高領導人員的基本意愿，這些都是標志設計開發(fā)的重要依據(jù)。對競爭對手的了解也是重要的步驟，標志的識別性，就是建立在對競爭環(huán)境的充分掌握上。因此，我們首先會要求客戶填寫一份標志設計調(diào)查問。

2、要素挖掘－－要素挖掘是為設計開發(fā)工作做進一步的準備。我們會依據(jù)

對調(diào)查結(jié)果的分析，提煉出標志的結(jié)構(gòu)類型、色彩取向，列出標志所要體現(xiàn)的精神和特點，挖掘相關的圖形元素，找出標志的設計方向，使設計工作有的放矢，而不是對文字圖形的無目的組合。

3、設計開發(fā)－－有了對企業(yè)的全面了解和對設計要素的充分掌握，可以從不同的角度和方向進行設計開發(fā)工作。通過設計師對標志的理解，充分發(fā)揮想象，用不同的表現(xiàn)方式，將設計要素融入設計中，標志必須達到含義深刻、特征明顯、造型大氣、結(jié)構(gòu)穩(wěn)重、色彩搭配能適合企業(yè)，避免流于俗套或大眾化。不同的標志所反映的側(cè)重或表象會有區(qū)別，經(jīng)過討論分析修改，找出適合企業(yè)的標志。

4、標志修正－－提案階段確定的標志，可能在細節(jié)上還不太完善，我們經(jīng)過對標志的標準制圖、大小修正、黑白應用、線條應用等不同表現(xiàn)形式的修正，使標志使用使更加規(guī)范，同時標志的特點、結(jié)構(gòu)在不同環(huán)境下使用時，也不會喪失，達到統(tǒng)一、有序、規(guī)范的傳播。

五、標志設計的發(fā)展趨勢

（一）企業(yè)標志發(fā)展軌跡形象上：(1)由復雜向簡約的過渡 ；(2)由散亂向標準的過渡 ；(3)由具象向抽象的過渡 ；(4)由僅用于商品包裝或企業(yè)本身向可延展至整套企業(yè)視覺欣賞、視覺識別系統(tǒng)的過渡。

（二）意義上：(1)由僅為標識和美觀作用層面向體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)涵層面過渡 ；(2)由僅為銷售商品強化形象作用層面向推銷企業(yè)理念層面過渡。

（三）在設計上有以下主要方面：

(1)三維造型的廣泛應用：標志更加立體化。通過前所未有的立體造型傳達更強的視覺欣賞視覺信息——三維造型。

(2)材質(zhì)和光澤的應用：標志擺脫以往純色填充的約束，具有更豐寓的材質(zhì)和光澤。這種設計風格還受到其他鄰近設計領域風格的影響。

(3)更復雜的生動形象：標志設計的對象不再只有死板的簡約造型，更具藝術性和表現(xiàn)性的形象層出不窮。設計素材的來源大大被豐富了，甚至在某種程度上借鑒了插畫設計的風格。

（四）企業(yè)標志設計發(fā)展未來趨勢

標志設計未來的走向，其實每位設計者都會有自己的看法。我在這里提出的是我經(jīng)過長時間觀察和積累的一些經(jīng)驗和總結(jié)，希望能結(jié)合我自己一些近朋的作

品對標志未來設計的特點做一些自我看法的總結(jié)。標志設計發(fā)展到近代已經(jīng)相當成熟 , 主要體現(xiàn)在其藝術性、標準性、應用性。而下面我將介紹和分折的標志更沖破了某些束縛 , 更大膽 , 更前衛(wèi)．更能掠奪你的視線，“衣姿彩”是由韓國設計師擔當?shù)纳倥梢缕放疲蕰r尚，清新靚麗，全部采用進口染料，永不褪色！在款式設計上大膽嘗試走瑞麗風格路線，使整體感覺更時尚，更有女人的嫵媚，高雅而不做作。產(chǎn)品汲取韓國的時尚元素，以柔和、明快的色彩，簡約、休閑時尚、健康、實用的設計滿足都市年輕一族的個性化需求，演繹青春風彩，展示休閑.時尚華章。服飾風格青春、靚麗、休閑時尚，以豐富多彩的顏色和款式取勝，毛織系列在市場上獨樹一幟，獨領風騷?！耙雷瞬省?女裝簡約、時尚、精致，散發(fā)青春氣息，體現(xiàn)青春.活力風采。以其精巧細膩的做工，簡約時尚，青春靚麗的風格，物超所值的價位，深受消費者的青睞，演繹了一個五彩繽紛的世界。它的標志以粉紅色為底色，流暢的英文和中文的設計，更加體現(xiàn)了女性的柔美，清純，活力。

總之，logo設計將具體的事物、事件、場景和抽象的精神、理念、方向通過特殊的圖形固定下來，使人們在看到logo標志的同時，自然的產(chǎn)生聯(lián)想，從而對企業(yè)產(chǎn)生認同。標志(logo)與企業(yè)的經(jīng)營緊密相關，logo標志是企業(yè)日常經(jīng)營活動、廣告宣傳、文化建設、對外交流必不可少的元素，它隨著企業(yè)的成長，其價值也不斷增長，曾有人斷言：“即使一把火把可口可樂的所有資產(chǎn)燒光，可口可樂憑著其商標，就能重新起來”。因此，具有長遠眼光的企業(yè)，十分重視logo設計同時了解標志的作用，在企業(yè)建立初期，好的logo設計無疑是日后無形資產(chǎn)積累的重要載體，如果沒有能客觀反映企業(yè)精神、產(chǎn)業(yè)特點，造型科學優(yōu)美的標志，等企業(yè)發(fā)展起來，在做變化調(diào)整，將對企業(yè)造成不必要的浪費和損失。

參考資料：http: ///Article/xjs/ggbs/200701/15268.html