第一篇：公開課教案兔子音樂會 教案

公開課教案兔子音樂會

兔子音樂會活動目標(biāo)

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）

2、錄音機(jī)，兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林 活動過程

1、在《郊游》音樂中師幼出場 幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）

2、探索創(chuàng)編兔子的動作。師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣 師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作?！?以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)?！癤小兔跳舞時笑的特別甜?！庇變焊?/p>

學(xué)。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！” 兔姐姐：“你好！小兔子們。” 師：“兔姐姐，你去哪里呀？” 兔姐姐：“我要去文檔僅供參考

參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！?師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？” 兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣。“示范： “前 后 前前前 ； 1 2 3 4?！保ㄌ?跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手）幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?“前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓?！保ㄌ?跳 跳跳跳 踢腿 并攏 踢腿 并攏）如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見?。ā蓖媒憬阆拢煄в變喊闃纷杂删毩?xí)。

4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝，不然就參加不了音樂會?？墒窃趺椿兀抗?！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔,可是這個小兔的臉怎么光光的，一點(diǎn)也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？ 幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾

5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)！” 眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我文檔僅供參考

們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧?！?錄音機(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！” 勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.出場.文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動過程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動目標(biāo):

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

第二篇：兔子音樂會-教學(xué)教案

內(nèi)容：韻律活動——兔子音樂會

目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳”、“蹦”兩個基本動作。

2、大膽創(chuàng)編木偶兔子的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

3、享受游戲情境營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾若干自制篝火一盆

2、錄音磁帶：兔子舞音樂、勁舞音樂

過程：

一、熟悉木偶兔子的故事，創(chuàng)編木偶兔子的動作。

教師：老師要對你們說一個故事，一個木偶兔子開音樂會的故事：當(dāng)夜幕降臨的時候，森林里一片寂靜，木偶兔子們聚在草地上，圍成一個大圓圈，圓圈當(dāng)中燃起熊熊篝火。當(dāng)有魔力的音樂響起，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子們?nèi)砘顒悠饋?，跳起了快樂的兔子舞。讓我們都變成木偶兔子，起來跳舞吧?/p>

放勁舞音樂，幼兒隨音樂舞蹈一次。

二、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

1、學(xué)習(xí)第一個基本動作：小兔跳。

師：學(xué)會了木偶兔子的舞蹈，不知我們能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法吧?！巴媒憬恪碧?。師：hello,兔姐姐。兔：hello,木偶兔子們。師：兔姐姐，你要去哪里？ 兔：我要去參加兔子音樂會呢。

師：太棒了！你能不能帶我們一起去呢？ 兔（思考狀）：行呀，可是你們會跳兔子跳了嗎？ 師：沒有，你能不能教教我們呀？

兔：好呀，兔子跳要用腳尖輕輕地跳、低低地跳，象我這樣。

“兔姐姐”聽音樂示范兔子跳。兔：小兔子們，你們好好學(xué)跳兔子跳吧，我要去參加兔子音樂會了，bye-bye!

教師教授兔子跳。前后前前前1234 跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手

幼兒跟學(xué)，教師講解難點(diǎn)：用腳尖輕輕地跳，低低地跳，還要有節(jié)奏地跳。幼兒伴樂自由練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。

師：木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦的動作就更好了，瞧我這樣。

示范：前前前前前蹦嚓蹦嚓蹦嚓

跳跳跳跳跳踢腿踢腿踢腿蹦嚓踢腿踢腿

如果你們學(xué)會這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。講解動作難點(diǎn)：踢出帶花環(huán)的腿，勾腳尖，另一條腿屈膝。幼兒伴樂自由練習(xí)，三、組合兔子跳和兔子蹦兩個基本動作。

教師帶上頭飾：現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過，天黑了，森林里可能會迷路的，小兔子們千萬不要掉隊(duì)呀。幼兒雙臂搭在前面幼兒的肩上成火車狀，用基本動作組合成韻律動作前進(jìn)。

師：終于來到目的地了。瞧，熊熊的篝火已經(jīng)燃起來了，讓我們來到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧。

錄音機(jī)傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會開始了。在今天的晚會中，我們將選出跳得最棒的兔子作為我們的兔子舞星，并給她帶上美麗的明星頭飾。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來，動起來，扭起來吧！”

勁舞音樂響起，幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的動作，幼兒推選出若干小舞星，教為她們戴上頭飾，祝賀他們。

四、全體再表演一次韻律活動出教室。

今天的舞會多有趣呀，讓我們?nèi)フ泻舾嗟耐米觽儊韰⒓游钑桑?/p>

第三篇：小班教案兔子音樂會

活動名稱：《兔子音樂會》

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力?；顒訙?zhǔn)備

1、老師課前把兔子頭飾做好。（用神秘袋裝好）

2、DVD,U盤，實(shí)物（兔子），兔子舞音樂，節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林

活動過程

1、在《郊游》音樂中師生一起出場

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。(幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等)

2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

師：今天班上來了一位小客人和小朋友一起上課玩游戲，開不開心?。?/p>

出示神秘客人“小兔子”，讓小朋友觀察小兔子的特征，那個寶寶能學(xué)學(xué)小兔子是怎樣跳的呢？請個別幼兒上來表演學(xué)習(xí)。下面的寶寶認(rèn)真觀察。

師：讓我們都變成小兔，起來跳跳吧。小兔子變變變——幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的跳跳動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：我們都已經(jīng)變成了小兔子，讓我們來跳兔子舞吧!老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神?！庇變焊鴮W(xué)。

師：今天我們班還來了一位客人來和小朋友一起玩哦，我們請他出來吧！兔姐姐帶著頭飾神秘出現(xiàn)，（用跳、蹦基本動作出場）。師：“你好，兔姐姐!” 兔姐姐：“你好!小兔子們。” 師：“兔姐姐，你去哪里呀?”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習(xí)?！?師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(做思考狀)：“行是行，可是你們學(xué)會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏，老師示范：幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，”教師示范：

“如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、出示神秘袋

師：“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們?nèi)ブ斑€得化化妝打扮的漂亮才能參加兔子音樂會，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看，哇，這是什么啊?（小兔子）

5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。

師生戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)!”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：終于來到目的地了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。” 錄音機(jī)傳來有魔力的聲音《可以請個別老師來扮演聲音》：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的小兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的紅花。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞.師:孩子們,時候不早了,我們該回家了.《聽音樂下場離開活動室》

班級：啟明小二班 授課人：王清花 日期：2011-10-18

第四篇：《沒有耳朵的兔子》公開課教案

《沒有耳朵的兔子》公開課教案

周鴻迎

【活動目標(biāo)】

1、閱讀繪本、理解繪本內(nèi)容，通過觀察角色的表情、動作，大膽表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)沒有耳朵的兔子從孤單傷心到快樂幸福的心理變化，懂得只要付出和友愛就能收獲幸福和快樂的道理。

【活動重點(diǎn)】理解故事，大膽表達(dá)自己的想法。

【活動難點(diǎn)】懂得只要付出和友愛就能收獲幸福和快樂的道理。【活動過程】

一、特別的兔子----了解兔子的特別之處和生活上的困難。

1、導(dǎo)入：孩子們，你們見過的兔子是什么樣子的？

2、播放PPT，認(rèn)識各種不同的兔子耳朵。

小結(jié)：就像你們說的那樣天底下的兔子都有一對可愛的耳朵。

3、播放PPT，認(rèn)識繪本里的主人公。

提問：還有一只？咦，這是一只什么樣的兔子？（沒有耳朵）

二、孤獨(dú)的兔子---體驗(yàn)兔子孤單的心理。

1）這樣的兔子能被他的同伴喜歡？說說你的理由。2）兔子們都不想和他玩，那其他的動物呢？（出示狐貍）3）這只小兔子總是一個人玩，想一想兔子的心情是怎樣的？ 4）你有過孤單的感覺嗎？在什么時候有過？

三、努力的兔子---體驗(yàn)兔子努力的心理。

小結(jié)過渡：這樣一只沒有耳朵的兔子，孤孤單單沒有朋友，你們還覺得它好笑嗎？其實(shí)這只兔子確實(shí)沒有你們想的那么可笑和討厭，其他兔子有的本領(lǐng)，它也有。

1、猜一猜它會有什么本領(lǐng)？

2、出示本領(lǐng)圖（自主閱讀）

師：它是一只沒有耳朵的兔子，但他的本領(lǐng)跟其他的兔子一樣好。瞧，他在干嗎？嗖的一聲，嗖的一聲，它表現(xiàn)得怎么樣？他跳起來跟其他兔子一樣跳。還有呢？這樣它在干什么？他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的淺。而且它還能用一眨眼的功夫吃完一座巨大的胡蘿卜山。

3、這樣的兔子，你們喜歡他嗎？為什么呀？那其他兔子喜歡他嗎？

4、師：你從哪里看出來的？它們的表情是怎么樣的？還有什么動作？這些小伙伴還會對這只沒有耳朵的兔子說什么？小伙伴們看見它長得這樣都不喜歡它。你們覺得這個時候兔子的心情會怎樣？是啊，小兔子的心里肯定會很傷心、很難過。

5、師：不管這只沒有耳朵的兔子有多努力，表現(xiàn)得多好，但是最后，不要說別人，就連他的朋友也不愿和他一起玩。沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的。

四、幸福的兔子----明白兔子生活的變化。

1、師：有一天，兔子打開門發(fā)現(xiàn)了什么？兔子心里是怎么想的？那兔子該怎么辦呢？我們來看看兔子都做了哪些事情。（出示幾幅圖）什么是尋物啟事？什么是失物招領(lǐng)？最后有沒有人把雞蛋認(rèn)領(lǐng)回家？

填空：沒有耳朵的兔子是怎樣幫雞蛋找主人的？他用了 種方法，分別遇到了什么困難？結(jié)果呢？（復(fù)述）

2、師：沒有人來領(lǐng)蛋，兔子只好把蛋帶回了家。沒有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)，那些從蛋里孵化出來的動物，耳朵都非常小，看起來就跟沒有耳朵似的。他想：太好了，這些從蛋里孵化出來的動物肯定不會笑話我，從此，兔子和蛋再也不分開了。

3、他們會做著什么呢？（為什么給雞蛋織帽子，他們之間就像誰和誰一樣？）填空：沒有耳朵的兔子帶著雞蛋去、、。他還。小結(jié)：是呀，雞蛋是兔子唯一的好朋友，它要把自己所有的愛都給他，蛋寶寶一天天的長大了，而且越來越重，過了許多天，怎么了？（雞蛋破了）雞蛋破了，誰會出來呀？真的是一只可愛的小雞呀！

填空：有一天，沒有耳朵的兔子一不小心，他心理著急地喊著：“哎呦！?！?/p>

4、孩子們，兔子把所有的希望和愛都放在了雞蛋上面，它希望小雞是什么樣子的？可現(xiàn)在呢？兔子會怎么樣？心情會怎么樣？那小雞呢，它會接受這樣一只沒有耳朵的兔子嗎？你們希望小雞接受兔子嗎？說說你的理由。

①一只小雞站在他面前，傻傻地看著他?！鞍?！怎么長著兩只耳朵？” 沒有耳朵的兔子失望極了。

他心里想：

5、師：那到底會不會呢？怎么樣了？他們在干什么？一個大大的擁抱。孩子們，擁抱是什么感覺？小結(jié)：這只沒有耳朵的兔子是第一次收到朋友的擁抱，這個擁抱是用它自己的付出換來的，現(xiàn)在它也得到了愛，得到了別人的認(rèn)可，找到了快樂。我們也和旁邊的好朋友擁抱一下，感受一下兔子的幸福。沒有耳朵的兔子和長著兩只耳朵的小雞成為了好朋友。從那天起，他覺得有沒有耳朵就不重要了。為什么？

②小雞輕輕地叫著：“嘰嘰！嘰嘰!”

小雞好像在說：“ ”

③從那天起，沒有耳朵的兔子覺得，有沒有耳朵已經(jīng)一點(diǎn)兒都不重要了。因?yàn)?/p>

五、特別的愛給特別的人—關(guān)注身邊的弱勢群體。

1、師：在我們的身邊也有一些這樣的人，雖然他們很特別，長得和別人不一樣，但是他們也在努力的尋找他們的幸福。（圖片）這位鋼琴家叔叔沒有手，但是能用腳演奏出優(yōu)美的音樂。這位舞蹈家叔叔只有一張腿，但是他依然是舞臺上最美的人。我們要像他們一樣，不管自己有多么特別，不管別人怎么看自己，只要有更多的付出，更多的鼓勵，更多的愛，就能找到屬于自己的那份幸福和快樂。

2、觀看錄像，知道正視自己、付出努力就能獲得快樂。（殘疾人舞蹈和殘疾人運(yùn)動）小結(jié)：一個人只有一只手，但是他們通過自己的努力，依然是舞臺上最美的精靈，讓人們?yōu)樗麄兏袆樱瑸樗麄凃湴?，他們雖然沒有腳，只能坐在輪椅上，但他們依然像駿馬一樣在賽場上奔跑，讓人們?yōu)樗炔蕿樗佑汀?/p>

第五篇：大班音樂活動《兔子音樂會》教案

大班音樂活動《兔子音樂會》教案

教材分析：在少數(shù)民族的很多盛會中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學(xué)，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動作的難度及美觀，而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動。

活動目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、兔子頭飾一個。

2、錄音機(jī)，兔子舞音樂。

3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

活動過程：

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。師：“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎?(想)好，讓我們一起來聽一聽?！庇變盒蕾p音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。師：“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。師小結(jié)：“這是一段非?；顫?、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞?！庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌?。

2、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。

師：“噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當(dāng)有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”

師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧?！薄澳九纪米幼冏?/p>

變—幼兒做木偶兔造型。

幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。

以“領(lǐng)頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

師：“剛才XX小朋友的動作特別

有節(jié)奏，有精神。”幼兒跟著學(xué)?！癤XX小朋友跳舞時笑得特別甜?！庇變焊鴮W(xué)。

師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次?！庇變弘S音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個基本動作。

學(xué)習(xí)第一個基本動作：兔跳。

師：“學(xué)會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)

師：“HEIIO，兔姐姐?！?/p>

兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們?！?/p>

師：“兔姐姐，你去那里呀?”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢!”

師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思考狀)：“行是行，可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣?！笔痉叮?/p>

前 后 前前前;1 2 3 4。

(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

幼兒伴樂自由練習(xí)。

學(xué)習(xí)第二個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣?！笔痉叮?/p>

前 后 前前前，蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

(跳 跳 跳跳跳，踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

“如果你們學(xué)會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE?！?兔姐姐下)

教師講解師范動作難點(diǎn)：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌伞２贿^天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊(duì)!”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經(jīng)結(jié)束，請你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”

師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來!”幼兒喝水休息。

5、進(jìn)一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。

兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車，出發(fā)吧!嗚—”

幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。

師：“終于來到目的地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧?！?/p>

錄音機(jī)傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若

干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并祝賀他們。