第一篇：貴陽(yáng)市 2017 年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷 教育綜...

貴陽(yáng)市 2017 年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷 教育綜合知識(shí)真題答案解析

一、單項(xiàng)選擇題

1、選 A 【解析】考查素質(zhì)教育全面發(fā)展的內(nèi)容。全面發(fā)展教育即德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2、選 C 【解析】考查時(shí)事政治。

3、選 A 【解析】考查時(shí)事政治及歷史常識(shí)。十四年抗戰(zhàn)即從 1931 年九一八事變到 1945 年日本戰(zhàn) 敗。

4、選 B 【解析】考查普通心理學(xué)注意的品質(zhì)。注意的穩(wěn)定性 即是注意維持在某件事物上的持久 性。

5、選 D 【解析】考查學(xué)生受教育權(quán)的內(nèi)涵。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，學(xué)生有正常接受教 育、考試、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、參加教育活動(dòng)的權(quán)利。

6、選 C 【解析】考查教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生需要分析。學(xué)習(xí)需要分析即分析學(xué)生現(xiàn)有的能力水平和教師 期望學(xué)生達(dá)到水平的差距，其中重要的是分析學(xué)生現(xiàn)有的能力水平，即起點(diǎn)能力水平。

7、選 B 【解析】考查性惡論的內(nèi)涵。性惡論即認(rèn)為人出生就是惡的，先天本惡。

8、選 A 【解析】考查新課改的學(xué)習(xí)方式改革。新課程提倡新型的學(xué)習(xí)方式有自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

9、選 A 【解析】考查文化常識(shí)。我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史為《史記》，編年體通史為《左傳》。

10、選 B 【解析】考查文化常識(shí)?！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自李白的詩(shī)《望廬山瀑 布》，廬山為江西省九江的著名旅游景點(diǎn)。

11、選 D 【解析】考查時(shí)事政治?！吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中核心素養(yǎng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核 心。

12、選 D 【解析】考查法律法規(guī)。禁止招收 16 周歲以下的童工是《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》 第三十八條規(guī)定的。

13、選 A 【解析】考查人際關(guān)系的概念。人際關(guān)系是人與人之間在交往活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的 關(guān)系或心理上的距離，它反映了個(gè)體或群體尋求滿足社會(huì)需求的心理狀態(tài)。

14、選 C 【解析】考查馬克思主義政治哲學(xué)。

15、選 A 【解析】考查邏輯推理能力。根據(jù)圖乙，左右兩邊消除一個(gè)方框，可得 2 月亮＝2 心形＋1 方框，將圖甲的與兩心形等同的右邊圖形代入得，2 月亮＝2 方框＋1 月亮，消除 1 月亮，即 1 月亮等于 2 方框，代入圖甲得，2 心形等于 3 方框，將其代入圖丙，即得答案。

二、多項(xiàng)選擇題

16、選 ABD 【解析】考查教師職業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)能力包括一般智能、語(yǔ)言表達(dá)能力、教書能力（教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織）、育人能力（溝通學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生）、科研能力等，其中 C 項(xiàng)自我 控制能力為教師的心理素養(yǎng)。

17、選 ABD 【解析】考查《中華人民共和國(guó)教師法》第一條。

18、選 AD 【解析】考查時(shí)事政治?！拔宕蟀l(fā)展理念”為創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、綠色、共享。

19、選 ABC 【解析】考查研究方法。伽利略提出科學(xué)研究的要素為，觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)，根據(jù)假設(shè) 進(jìn)行邏輯推理，然后對(duì)自己的邏輯推理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，緊接著要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行修正推 廣。

20、選 BCD 【解析】考查文化常識(shí)。A 亞里士多德為古希臘學(xué)者，BCD 都是文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生重大影 響的人物。

21、選 ABCD 【解析】考查學(xué)生的本質(zhì)屬性。ABCD 都是學(xué)生的本質(zhì)屬性。

22、選 ABC 【解析】考查終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。聯(lián)合國(guó)教科文組織強(qiáng)調(diào)教育的使命就是使人獲得終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力?！敖K身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力”包括學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展。

23、選 ABD 【解析】考查心理健康的內(nèi)涵。心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，在生理、心理、社會(huì)性等方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。

三、判斷題

24、√ 【解析】考查時(shí)事政治。

25、× 【解析】考查時(shí)事政治。我國(guó)到 2020 年基本全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的目標(biāo)。

26、× 【解析】考查中國(guó)特色社會(huì)主義政治。我國(guó)社會(huì)主義制度基本確立是在 1956 年三大改造主 義之后。

27、√ 【解析】考查課程的分類。

28、× 【解析】考查教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)以間接經(jīng)驗(yàn)為主。

29、√ 【解析】考查多媒體技術(shù)的作用。理解性題目。

四、填空題

30、個(gè)別指導(dǎo)為主 班主任

31、課堂 教風(fēng)

32、兒童 學(xué)

33、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶 21 世紀(jì)海上絲綢之路

34、甲骨文 象形

35、關(guān)愛學(xué)生 終身學(xué)習(xí)

36、知識(shí)和能力 健康發(fā)展

37、右 不能

五、辨析題

38、正確 【參考答案】該教師的做法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生更多的參與到課堂回 答之中，從而活躍課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

39、錯(cuò)誤 【參考答案】教學(xué)的基本任務(wù)除了傳授基本知識(shí)和能力外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā) 展學(xué)生的智力，提高學(xué)生形成良好的思想品德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和體能教育，以促進(jìn) 學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

六、簡(jiǎn)答題

40、【參考答案】 首先，從政府角度，一方面要加大生態(tài)環(huán)保執(zhí)法力度，對(duì)破壞生態(tài)的行為決不手軟，全力 捍衛(wèi)城市生態(tài)空間；另一方面，要加大投入，治理好農(nóng)村和城鄉(xiāng)接合部的生活垃圾，建設(shè) 更多的垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站和垃圾處理場(chǎng)。其次，從社會(huì)角度，需要全社會(huì)都參與生態(tài)建設(shè)和生態(tài)保護(hù)，才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，媒 4 體、企業(yè)需要更加關(guān)注水污染，督促相關(guān)部門解決問(wèn)題，普及環(huán)保知識(shí)，讓更多人參與到 保護(hù)城市生態(tài)文明中來(lái)。最后，從個(gè)人角度，“綠色+生活”倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)從個(gè)人做起;“綠色+教育”從娃娃抓起，讓生態(tài)環(huán)保理念深入人心。

41、【參考答案】 ①明確指向性 ②適度開放性 ③具有啟發(fā)性 ④一定趣味性

42、【參考答案】 教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地、有 計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的 思想品德的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)即教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律：（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；（3）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī) 律；（4）傳授知識(shí)與提高思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

43、【參考答案】 發(fā)生以下緊急情況時(shí)，學(xué)校都需要第一時(shí)間通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人：學(xué)生擅自離校、曠 課、缺席考試、有自殺意圖、中毒、傷亡事故、突發(fā)疾病等。

44、【參考答案】 ①經(jīng)常自我反思與反省 ②培養(yǎng)良好的個(gè)性和多種興趣愛好 ③不斷提高自己的心理適應(yīng)能力 ④合理調(diào)節(jié)自己的期望 ⑤生活作息安排合理

七、案例分析題

45、【參考答案】 案例中的教師運(yùn)用的是討論法，討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探 討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法，在運(yùn)用該方法時(shí)有下列要求： ①問(wèn)題要有吸引力。選擇那些比較重要的、有討論價(jià)值的內(nèi)容，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情。②要善于在討論中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。案例中的老師在布置完討論任務(wù)后，就轉(zhuǎn)身寫自 己的板書，沒(méi)有做到全面巡視，傾聽學(xué)生的討論內(nèi)容，對(duì)于討論遇到障礙的小組，進(jìn) 行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)他們能夠繼續(xù)進(jìn)行，而對(duì)于那些偏離討論主題的小組，則應(yīng)該及 5 時(shí)加以提醒。③做好討論小結(jié)。對(duì)學(xué)生的討論小結(jié)是基于教師對(duì)學(xué)生討論過(guò)程有一定了解的前提，而 案例中的老師在學(xué)生討論時(shí)沒(méi)有及時(shí)關(guān)注與傾聽學(xué)生的討論過(guò)程。

46、【參考答案】 本題可以從多種角度入手。（1）作為教師要踐行以人為本的學(xué)生觀。①學(xué)生是發(fā)展的主體，作為教師，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。案例中的老師讓學(xué)生參 與到對(duì)自己的遲到情況的預(yù)估，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，有助于發(fā)展學(xué)生的自我教育能力。②學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的發(fā)展具有巨大潛力，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。案 例中的教師，對(duì)于學(xué)生的可能出現(xiàn)的遲到現(xiàn)象，沒(méi)有采取嚴(yán)厲懲罰規(guī)則，而是看到學(xué)生的 發(fā)展?jié)撃?，遲到的不良行為是可以減少，學(xué)生是可以發(fā)展成為更好的人。③學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文關(guān)懷。作為教師，要尊重與關(guān)愛學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。案 例中的老師，對(duì)于其中一名學(xué)生認(rèn)為自己可能出現(xiàn) 5 次遲到情況，沒(méi)有批評(píng)懲罰，反而看 到起發(fā)展的潛力，鼓勵(lì)該學(xué)生，做到了關(guān)愛學(xué)生。（2）案例中的老師對(duì)學(xué)生的德育遵循了疏導(dǎo)性原則和尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則。①疏導(dǎo)性原則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，要講明道理，疏導(dǎo)思想，因勢(shì)利導(dǎo)，以正面教育為 主。案例中的老師，先和學(xué)生闡明遲到行為的壞處，再通過(guò)舉手表決的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 德育尊徐了疏導(dǎo)性原則。②嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合原則。作為教師，對(duì)學(xué)生的不良行為既要嚴(yán)格要求，又 要尊重其人格尊嚴(yán)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。案例中的教師，對(duì)學(xué)生的遲到行為，有一定的要求又 采取了這種尊重學(xué)生的方式來(lái)改善其遲到行為。（3）本題還可以從師德規(guī)范的為人師表、教書育人以及教師教育的創(chuàng)造性等角度作答。

八、論述題

47、【參考答案】（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定 的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過(guò)程或內(nèi)在心理狀態(tài)。（2）根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來(lái)源，分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：誘因來(lái)自于學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而 產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：誘因來(lái)自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的、由 外部的誘因而激發(fā)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) 1.利用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的互動(dòng)關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

（二）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) 1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心 6 2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)： 任 務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最 佳激起水平越低。3.有效利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?4.妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲，維護(hù)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 5.適當(dāng)指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力

48、【參考答案】（1）教師威信是教師表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理品質(zhì)及其教育教學(xué)行為對(duì)學(xué)生影響所產(chǎn)生的眾 望所歸的心理效應(yīng)。教師威信體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的凝聚力、吸引力、號(hào)召力和影響力。教師威 信是教學(xué)工作有效開展的基礎(chǔ)和前提，它包括思想威信、學(xué)識(shí)威信、品德威信、情感威 信。（2）從以下方面建立教師威信： ①具備良好的教育教學(xué)意識(shí)和心理結(jié)構(gòu)是教師威信形成的基本條件。②保持與學(xué)生良好的交往和溝通是教師威信形成的有效條件。③加強(qiáng)教師的儀表、言語(yǔ)、表情、舉止、生活作風(fēng)和習(xí)慣的整飾。④留下美好的第一印象是教師獲得威信的重要捷徑。⑤嚴(yán)格要求自己和勇于批評(píng)與自我批評(píng)是教師威信形成的精神動(dòng)力。

第二篇：貴陽(yáng)市2017年公開招考中小學(xué)考試真題

貴陽(yáng)市2017年公開招考中小學(xué)、幼兒園教師考試試卷

教育綜合知識(shí)

注意事項(xiàng)： 1.全卷共6頁(yè)，共48小題，第Ⅰ卷為客觀題，第2卷為主觀題，滿分150分，2.答題時(shí)間150分鐘，考試形式為閱卷。3.一律在答題卡相應(yīng)位置作答，在試卷上答題視為無(wú)效。請(qǐng)用2B鉛筆填涂客觀題選項(xiàng)，主觀題用黑色水性筆作答。

第Ⅰ卷

一、單項(xiàng)選擇題：本題包括15個(gè)小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。

1、我黨的教育方針是以馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為理論依據(jù)的，全面發(fā)展的教育包括 A、德育、智育、體育、美育

B、德育、智育、體育、科學(xué)教育

C、德育、智育、體育、實(shí)踐教育

D、德育、智育、體育、信息技術(shù)教育2、2017年5月26日，在貴陽(yáng)市舉辦了以“數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)新增長(zhǎng)”為主題的 A、博鰲亞洲論壇2017年年會(huì)

B、生態(tài)文明貴陽(yáng)國(guó)際論壇

C、中國(guó)國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)

D、二十國(guó)集團(tuán)（G20）峰會(huì)

3、近年來(lái)，“十四年抗戰(zhàn)”的概念不僅為學(xué)術(shù)界所接受，而且已成為社會(huì)各界關(guān)于中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史的主流認(rèn)識(shí)?！笆哪昕箲?zhàn)”開始于

A、1931年

B、1935年

C、1936年

D、1937年

4、個(gè)體將注意保持在某一活動(dòng)或?qū)ο笊系臅r(shí)間的久暫性，稱為注意的A、廣度

B、穩(wěn)定性

C、分配

D、轉(zhuǎn)移

5、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》有關(guān)規(guī)定，下列做法中，侵犯了學(xué)生受教育權(quán)的一項(xiàng)是 A、班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有物品丟失，在沒(méi)有證據(jù)的情況下，班主任公開說(shuō)是某學(xué)生拿的B、教師在課堂上發(fā)現(xiàn)某學(xué)生玩手機(jī)，于是將其手機(jī)沒(méi)收

C、某班級(jí)在《班規(guī)》中規(guī)定：遲到一次罰款5元，不做作業(yè)一次罰款10元

D、為了不影響班級(jí)的平均分，某老師不允許成績(jī)不理想的學(xué)生參加期末考試

6、教學(xué)設(shè)計(jì)要以“學(xué)習(xí)需要分析”作為起點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)分析學(xué)習(xí)者的

A、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)

B、學(xué)習(xí)風(fēng)格

C、起點(diǎn)能力

D、一般特點(diǎn)

7、教育者的人性觀直接支配其教育觀，影響其教育行為。某些教育者主張用嚴(yán)格的制度、規(guī)章來(lái)約束學(xué)生的“不好的第一天性”，從而形成某種秩序。這種教育觀念所主張的人性觀是

A、人性本善論

B、人性本惡論

C、人性中性論

D、人性偽裝論

8、新課程理念倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是

A、自主、合作、探究

B、平等、合作、探究

C、實(shí)踐、創(chuàng)新、獨(dú)立

D、合作、探究、互動(dòng)

9、這部著作是我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。這部著作是

A、《史記》

B 《呂氏春秋》

C、《左轉(zhuǎn)》

D、《資治通鑒》

10、詩(shī)句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中所指的瀑布位于

A、河南省

B、江西省

C、貴州省

D、山東省11、2016年9月13日，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果正式發(fā)布，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的以培養(yǎng)

A、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心

B、學(xué)生的審美情趣為核心

C、學(xué)生創(chuàng)新精神為核心

D、全面發(fā)展的人為核心

12、小華剛過(guò)十五歲生日，正逢一個(gè)企業(yè)招工，小華通過(guò)招聘被企業(yè)錄用。該企業(yè)錄用小華的行為違反了

A《中華人民共和國(guó)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

13、人際關(guān)系是人與人之間在交往活動(dòng)過(guò)程中直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離，它反映了個(gè)體或群體尋求滿足社會(huì)需求的A、心理狀態(tài)

B、情感體驗(yàn)

C、情緒狀態(tài)

D、價(jià)值體驗(yàn)

14、近代思想家龔自珍說(shuō)：“自古及今，法無(wú)不改，勢(shì)無(wú)不積，事例無(wú)不變遷，風(fēng)氣無(wú)不移易”，其反映的觀點(diǎn)是

A、世界上存在無(wú)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)

B、物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性

B、C、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)發(fā)展變化的根本屬性

D、物質(zhì)發(fā)展變化是運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力

15、如圖所示，甲、乙兩組天平是平衡的，為了使兩天平平衡，“？”處應(yīng)該加上的圖案是 甲

乙

丙

A

B

C

D

二、多項(xiàng)選擇題：本題包括8個(gè)小題，每小題3分，共24分。每小題至少有2個(gè)選項(xiàng)符合題意，錯(cuò)誤或多選均不得分，少選得1分。

16、下列選項(xiàng)屬于教師專業(yè)能力的有

A、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織能力

B、言語(yǔ)表達(dá)和溝通交流能力

C、了解學(xué)生和自我控制能力

D、領(lǐng)導(dǎo)管理和規(guī)劃協(xié)調(diào)能力

17、《中華人民共和國(guó)教師法》立法目的是

A、保障教師的合法權(quán)益 B、促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展

C、幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教師進(jìn)行管理

D、建設(shè)具有良好的思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍

18、中央提出的“五大發(fā)展理念”，除了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放之外，還包括 ? A、綠色

B、改革

C、循環(huán)

D、共享

19、了解“科學(xué)研究”是公民應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)之一，“科學(xué)研究”包括

A、現(xiàn)象觀察

B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)

C、邏輯推理

D、技術(shù)應(yīng)用20、14-16世紀(jì)，歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，需要新的思想文化沖破教會(huì)的桎梏，于是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的思想文化運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物有

A、亞里士多德

B、但丁

C、達(dá)·芬奇

D、莎士比亞

21、學(xué)生是教育活動(dòng)中最基本的，不過(guò)或缺的要素之一，學(xué)生的本質(zhì)屬性包括

A、獨(dú)特性

B、生成性

C、自主性

D、整體性

22、聯(lián)合國(guó)教科文組織強(qiáng)調(diào)教育的使命就是使人獲得終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力。“終身學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力”包括學(xué)會(huì)求知以及

A、學(xué)會(huì)做事

B、學(xué)會(huì)共處

C、學(xué)會(huì)發(fā)展

D、學(xué)會(huì)改變

23、心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，在某些方面達(dá)到協(xié)調(diào)一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。這些方面是

A、生理

B、心理

C、自然性

D、社會(huì)性

三、判斷題：本題共6小題，每題1分，共6分

24．中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)提出：全面貫徹黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育 的根本任務(wù)。

（）25．2016年我國(guó)扶貧攻堅(jiān)取得階段性成果，全年1000萬(wàn)人口脫貧，至此我國(guó)全面建成小康 社會(huì)的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

（）

26．中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。從此，我國(guó)初 步建立起社會(huì)主義的基本制度。

（）

27．活動(dòng)課程是從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，以學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐獲取經(jīng)驗(yàn)為主，來(lái)安排有關(guān)教 育內(nèi)容及其進(jìn)程的一種課程類型。

（）

28． 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是以直接性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔。

（）29．現(xiàn)代信息技術(shù)在教育工作中發(fā)揮了很大作用，通過(guò)信息技術(shù)手段可以對(duì)學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù) 進(jìn)行收集和個(gè)性化分析，從而實(shí)現(xiàn)因材施教。

（）

第Ⅱ卷

四、填空題：本題共8小題，每小題2分，共16分

30．班級(jí)的產(chǎn)生標(biāo)志著人類的教育活動(dòng)由____________的階段進(jìn)入到集體指導(dǎo)為主的階段。加強(qiáng)班級(jí)管理是學(xué)校一項(xiàng)十分重要的工作，____________是受學(xué)校校長(zhǎng)的委托，為學(xué)校班集體設(shè)置的專門負(fù)責(zé)該班教育和管理的教師

31．課堂心理氛圍是班集體在____________上所表現(xiàn)出來(lái)的心理氛圍，是由教師的 ___________學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用所形成的一種心理狀態(tài)。

32．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡___________ 少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，學(xué)校不收取___________費(fèi)和雜費(fèi)

33．“一帶一路”為中國(guó)的改革開放注入新的生機(jī)活力，勾勒了中國(guó)與亞歐非國(guó)家深化合作 的中國(guó)愿景。“一帶”是指___________，“一路”是指___________。

34．___________是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)我國(guó)文字 的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。該文字使用___________、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等多種造字法。

35．《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師 表、終身學(xué)習(xí)等六個(gè)方面的內(nèi)容。其中，___________是靈魂，___________是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。

36．“以生為本”的教育思想，就是要摒棄知識(shí)本位、以應(yīng)試為唯一目的的教學(xué)行為。要以 培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)展的基本___________，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性___________為目標(biāo)。

37．赤橙黃綠青藍(lán)紫7只彩球在桌上面向你自左至右排成一排。要求：①橙色要放在第三； ②青色和紫色不能相鄰；③綠色要在黃色和紫色的左面；④赤色和黃色必須相鄰；⑤青色緊鄰黃色左面。那么從你的角度觀察：赤色球一定在黃色球的___________（選填“左”或“右”）面，藍(lán)色球的位置___________（選填“能”或“不能”）確定。

五、辨析題：本題共2小題，每小題4分，共8分 答題要求：先判斷對(duì)錯(cuò)，再闡述理由。

38．一位教師為了使自己的課堂氣氛更加熱烈，規(guī)定只要有同學(xué)回答完問(wèn)題，其他人都必須 用三次掌聲表示鼓勵(lì)。

39．有教師認(rèn)為，課堂教學(xué)就是以傳授學(xué)科知識(shí)、達(dá)成“雙基”為目的，而不應(yīng)再承擔(dān)其他 任務(wù)和功能。

六、簡(jiǎn)答題：本題共5小題，每小題6分，共30分

40．為了把貴陽(yáng)市建設(shè)成天更藍(lán)、山更綠、水更清、城更靚的美麗家園，我們應(yīng)采取哪些措 施？

41．課堂提問(wèn)既是課堂教學(xué)中促進(jìn)師生共同交流、推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)，又是一項(xiàng)極具 藝術(shù)性的教學(xué)技能。請(qǐng)問(wèn)課堂提問(wèn)應(yīng)具有哪些基本特征？（回答三條即可）42．教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的理解有利于為教學(xué)的開展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。請(qǐng)答出教學(xué)過(guò)程 的概念、要素及其特點(diǎn)。（特點(diǎn)回答三條即可）

43．為了有效避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，學(xué)生在校園內(nèi)出現(xiàn)哪些情況時(shí)，學(xué)校在采取緊急措 施的同時(shí)必須第一時(shí)間聯(lián)系監(jiān)護(hù)人？（回答三條即可）

44．教師的心理健康直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教師真身發(fā)展，因此教師保持良好的心理狀 態(tài)極為重要。請(qǐng)問(wèn)教師自我心理調(diào)適有哪些方法？（回答三條即可）

七、案例分析題：本題共2小題，第一小題7分，第二小題9分，共16分

45．案例1：

課堂上老師給學(xué)生布置了討論任務(wù)，學(xué)生以小組形式開始討論后，教師馬上將身體轉(zhuǎn)向 黑板，抓緊時(shí)間板書，很快板書寫好，教師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)到“同學(xué)們討論好了吧？”同學(xué)回答“討論好了?！薄岸鳎铱创蠹叶加懻摰暮芎?，現(xiàn)在談?wù)勀銈冇懻摰那闆r。”

請(qǐng)分析此案例中該教師在教學(xué)方法的運(yùn)用上存在哪些不足，并闡明理由。

46．案例2：

某老師在新同學(xué)見面會(huì)上對(duì)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)遲到的問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，遲到了站在教室門口喊‘報(bào)告’是一件難為情的事情，誰(shuí)不想早一點(diǎn)到校呢？學(xué)習(xí)是自己事情，誰(shuí)不想對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)呢？但人們難免會(huì)有這樣那樣的原因可能遲到，現(xiàn)在我向全班同學(xué)征求意見，本學(xué)期打算遲到30次的請(qǐng)舉手?！比酂o(wú)一人舉手?！按蛩氵t到20次的請(qǐng)舉手?！比噙€是無(wú)人舉手?！按蛩氵t到10次的請(qǐng)舉手?！比詿o(wú)人舉手?！按蛩氵t到5次的請(qǐng)舉手?！比嘀挥幸蝗伺e手。老師說(shuō)：“非常好，看來(lái)我們班本學(xué)期遲到的同學(xué)并不多，最多的才5次，而且僅僅是打算，很可能達(dá)不到5次，即使達(dá)到或超過(guò)5次也沒(méi)有關(guān)系，只要大家對(duì)于時(shí)間觀念有了正確的認(rèn)識(shí)就行了?！崩蠋煶兄Z：“學(xué)期結(jié)束，如果全班無(wú)一人遲到超過(guò)5次，我給大家唱兩首歌。”“好。”同學(xué)們不約而同的熱烈鼓掌。學(xué)期結(jié)束，全班僅有2位同學(xué)遲到3次，5位同學(xué)遲到一次。在期末家長(zhǎng)會(huì)上，老師唱了兩首歌，雖然唱得并不是特別好，但家長(zhǎng)和全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。此案例中這位老師的教育藝術(shù)有許多值得借鑒之處，請(qǐng)談三個(gè)當(dāng)面并闡明理由.八、論述題：本題共2小題，每小題10分，共20分

47． 不少家長(zhǎng)和教師都希望孩子熱愛學(xué)習(xí)，但往往事與愿違，如何讓孩子熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng) 學(xué)習(xí)，這涉及到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的問(wèn)題，請(qǐng)談?wù)劊海?）什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

（2）外部動(dòng)機(jī)與內(nèi)部動(dòng)機(jī)有何不同？（3）請(qǐng)論述如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

48．隨著教育改革不斷深入，教育觀念不斷變革，教師威信的內(nèi)涵也發(fā)生了變化。請(qǐng)談?wù)劊海?）你對(duì)教師威信的理解（2）論述如何有效地建立教師威信

第三篇：貴陽(yáng)市2014年春季公開招聘中小學(xué)幼兒園教師考試試題

貴陽(yáng)市2014年春季公開招聘中小學(xué)幼兒園教師考試試題

一、單項(xiàng)選擇題（共15小題，每題2分，共30分）

1.第多斯惠曾說(shuō)，“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()A.創(chuàng)造性 B.示范性 C.廣延性 D.連續(xù)性

2.教師職業(yè)道德的核心是（）A．教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng) B.熱愛學(xué)生 C．教師自身的道德修養(yǎng) D.教師的責(zé)任心

3.教師的根本任務(wù)是()，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書育人 C.班主任工作 D.教學(xué)

4.將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的是（）A.弗洛伊德 B.布盧姆 C.皮亞杰 D.杜威

5.在教師成長(zhǎng)過(guò)程中，教師與教師之間的差距往往不在于學(xué)歷的高低，而更重要在于（）A．教師的人格魅力 B.教師的主動(dòng)精神

C.教師的教學(xué)機(jī)智 D.教師的人際關(guān)系

6.一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是()A．與生俱來(lái)的 B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C．是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果 D．通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的

7.現(xiàn)代教學(xué)比較注重的是（）

A.以教師為中心 B.以教材為中心 C.以學(xué)生為中心 D.以課堂為中心

8.校本教研的主體是（）A.學(xué)生 B.教材 C.教師 D.校長(zhǎng)

9.關(guān)于“教材”，下列表述準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（）A．學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù) B.教師教學(xué)參考書 C.學(xué)生學(xué)習(xí)的課題和目的 D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

10.“音樂(lè)家必須去創(chuàng)造音樂(lè)，畫家必須作畫，詩(shī)人必須寫詩(shī)??一個(gè)人要成為他能夠成為的那個(gè)人，就必須真實(shí)地面對(duì)自己?！备鶕?jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，這段話體現(xiàn)了人具有（）A．歸屬與愛的需要 B．尊重的需要 C．自我實(shí)現(xiàn)的需要 D．安全的需要

11.“教是為了不教”,最早是由（）提出的 A.馬克思 B.布魯納 C.葉圣陶 D.陶行知

12.技能形成的基本途徑是（）A.講解 B.觀察 C.示范 D.練習(xí)

13.關(guān)于多媒體教學(xué)，說(shuō)法正確的是（）A.多媒體教學(xué)一定優(yōu)先于其他教學(xué)

B.多媒體教學(xué)的效果關(guān)鍵取決于教師是如何設(shè)計(jì)和運(yùn)用的 C.多媒體教學(xué)意味著每堂課都要使用課件 D.多媒體教學(xué)的效果并不好

14.教師在撰寫教學(xué)反思時(shí)，所寫的內(nèi)容中最重要的應(yīng)該是（）A.思得 B.思效 C.思改 D.思失

15.貴陽(yáng)市委第九屆三次全會(huì)指出：貴陽(yáng)最響亮的品牌，最突出的優(yōu)勢(shì)，最核心的競(jìng)爭(zhēng)力是（）A.礦產(chǎn)資源 B.生態(tài)環(huán)境 C.氣候條件 D.人文資源

二、多項(xiàng)選擇題（共4小題，每題3分，共12分）16.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）A．自主學(xué)習(xí)B．合作學(xué)習(xí)C．探究學(xué)習(xí)D．自由學(xué)習(xí)

17.貴州教育精神包括（）

A．開放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn) B．攻堅(jiān)克難，敢于爭(zhēng)先

C．知行合一，協(xié)力爭(zhēng)先 D．人一之，我十之。咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休

18.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是()A．家庭教育 B．道德教育 C．社會(huì)教育 D．學(xué)校教育

19.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，就是集中解決（）的問(wèn)題 A.形式主義 B.官僚主義 C.享樂(lè)主義 D.奢靡之風(fēng)

三、填空題（共5小題，每空1分，共8分）

20.國(guó)家實(shí)行教師資格制度，中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)。具有良好的____，具備《中華人民共和國(guó)____》規(guī)定的學(xué)歷并經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，可以取得教師資格。

21.《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持____，加強(qiáng)社會(huì)主義____體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?！?/p>

22.民族精神是一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神支柱，以____為核心的中華民族偉大的民族精神是戰(zhàn)勝困難，取得成功的巨大精神力量。

23.三級(jí)課程管理指的是國(guó)家、____、____的課程管理。

24.美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識(shí)?！彼越處熞敛涣邌莸豞___學(xué)生。

四、簡(jiǎn)答題（共2小題，每題4分，共8分）25.什么是教育機(jī)智？ 26.什么是直觀性教學(xué)原則？

五、教師隨筆實(shí)踐題（共2小題，每題6分，共12分）27.讀了下面這段文字后，請(qǐng)談?wù)勛约簩?duì)教師儀表的看法

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請(qǐng)他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰(shuí)也不要看見他擤鼻涕?！保?0字左右）

下面是貴陽(yáng)市某青年教師的粉筆字板書。參閱后，請(qǐng)以“教師書寫水平的價(jià)值意義”為題寫則教育博客。（80字左右）

六、論述題（共1小題，15分）

29.班主任應(yīng)該怎樣建設(shè)好班集體？（200字左右）

七、案例分析題（共1小題，15分）案例：請(qǐng)善待學(xué)生的評(píng)價(jià)

年底，學(xué)校對(duì)教師的年終考核進(jìn)行改革，在考核時(shí)加上了“學(xué)生評(píng)估教師”這一欄目。結(jié)果一出來(lái)，我竟然是全校最差的?；氐桨嗬?，我非常憤怒地對(duì)學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時(shí)，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請(qǐng)你別再生我們的氣了，我們不是說(shuō)您課上得不好，而是因?yàn)槟鷦?dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣、罵人，有幾次您為一點(diǎn)小事竟大發(fā)雷霆，有時(shí)甚至還借故不上課。說(shuō)真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被您罵??老師，真沒(méi)想到我們給您造成了這么大的傷害。對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)徫覀儼?！?下面是15個(gè)學(xué)生的署名。

30.請(qǐng)你結(jié)合材料談?wù)劷處熑绾无D(zhuǎn)變學(xué)生觀，如何轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為。（200字左右）

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.保羅·郞格郞首次提出的教育概念是 A.全民教育B.終身教育 C.教育民主化D.教育現(xiàn)代化

2.學(xué)生的“向師性”和愛模仿的心理特點(diǎn)決定了教師的角色具有 A.示范性B.管理性 C.傳道性D.創(chuàng)造性

3.歷史上最早把“課程”用作一個(gè)專門的教育術(shù)語(yǔ)的教育家是 A.柏拉圖B.杜威 C.斯賓塞D.泰勒

4.培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、敬老愛幼等品質(zhì)屬于 A.私德教育B.公德教育

C.職業(yè)道德教育D.政治思想教育

5.馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展的基本涵義是 A.人的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展B.德智體全面發(fā)展 C.人的獨(dú)立個(gè)性全面發(fā)展D.人的身心全面發(fā)展

6．當(dāng)我們?nèi)ル娪霸嚎措娪斑t到時(shí)，剛進(jìn)去光線很暗，很難看清自己的座位號(hào)，而過(guò)了一段時(shí)間之后，我們就能看清楚了，這是暗適應(yīng)現(xiàn)象，它表示我們的視覺(jué)感受性 A.提高了B.降低了 C.沒(méi)有變D.較差

7．看《西游記》電影后，在我們頭腦中留下的孫悟空形象是 A.知覺(jué)形象B.記憶表象 C.創(chuàng)造想象D.再造想象 8．初中生思維的最主要特點(diǎn)是 A.動(dòng)作協(xié)調(diào)性B.具體形象性 C.抽象邏輯性D.辯證邏輯性

9．在埃里克森的心理發(fā)展理論中，發(fā)展任務(wù)為“建立同一感，克服同一性混亂”的階段是 A.學(xué)前期B.學(xué)齡期 C.成年早期D.青年期

10．提出有意義言語(yǔ)學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是 A.布魯納B.奧蘇伯爾 C.加涅D.班杜拉

11．我國(guó)《教師法》和新修訂的《義務(wù)教育法》開始實(shí)施的時(shí)間分別是 A.1994.9.1和2006.9.1B.1993.9.10和2006.9.1 C.1994.1.1和2006.9.1D.1994.9.10和2006.7.1 12．我國(guó)現(xiàn)行的教育基本法律是

A.《1986年中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《2006年中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D.《中華人民共和國(guó)教師法》

13．下列教育政策法規(guī)文獻(xiàn)中屬于教育政策的是 A.《教師資格條例》

B.《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》 C.《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 D.《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》

14．根據(jù)新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的初中學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng) A.予以開除B.予以勸退 C.勒令退學(xué)D.予以批評(píng)教育

15．學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是 A.相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系 B.相關(guān)當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力 C.相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)性質(zhì)、程度和悔過(guò)態(tài)度 D.相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度 非選擇題部分 注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)16．體諒模式 17．教育法規(guī) 18．幻想

19．教育法律關(guān)系

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)20．備課的基本步驟。21．泰勒原理的基本內(nèi)容。22．初中生人際關(guān)系的特點(diǎn)。

23．我國(guó)教育法規(guī)的主要表現(xiàn)形式（或形式淵源）有哪些？

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)24.結(jié)合實(shí)例論述教師與學(xué)生的關(guān)系。25.聯(lián)系實(shí)際論述教師如何履行法定義務(wù)。

五、材料分析（本大題14分）26．閱讀材料，回答下列問(wèn)題： 材料：

小芹是初中二年級(jí)的女生，智力正常，人際關(guān)系良好，上課和平時(shí)作業(yè)都比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)總體成績(jī)?cè)诎嗉?jí)處于中等水平，但是自信心有些不足。這次期中考試，她的其它課程考試發(fā)揮正常，只有數(shù)學(xué)沒(méi)有考及格。她認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)有考好是因?yàn)樗葎e人笨，即使她再努力，數(shù)學(xué)也是學(xué)不好。

（1）根據(jù)韋納的歸因理論，指出小芹數(shù)學(xué)期中考試失利的歸因?qū)儆谀囊环N因素？并指出這種因素在韋納歸因理論中的三個(gè)維度上的表現(xiàn)。

（2）分析小芹的歸因?qū)λ院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)在心理上會(huì)產(chǎn)生的影響。

（3）如果你是小芹的數(shù)學(xué)老師，你會(huì)怎樣幫助她正確歸因，提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)？

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)１.B２.A３.C４.A５.A 6．A7．B8．C9．D10．B 11．C12．B13．C14．D15．A

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)16．首創(chuàng)者為英國(guó)教育家彼得·麥克費(fèi)爾。（1分）在目的上側(cè)重道德情感，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的道德敏感性。認(rèn)為要滿足學(xué)生友好相處的需要、試驗(yàn)各種不同的身份角色、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心。（２分）《生命線》叢書是基本的教學(xué)材料。（1分）

17．即廣義的教育法。是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)在教育方面的意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的有關(guān)教育活動(dòng)的行為規(guī)范的總稱。（2分）它包括有關(guān)教育的法律（主要是憲法中有關(guān)教育的條款、教育基本法律和教育專門法律等）、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治教育條例和具有一定法律效力的教育規(guī)章（包括部門教育規(guī)章和地方政府教育規(guī)章）以及國(guó)際教育條約與協(xié)定。（2分）

18.幻想是指向未來(lái)，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，它是創(chuàng)造想象的特殊形式。（3分）積極的幻想是理想，消極的幻想是空想。（1分）

19．是指教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的（1分）人們(公民、法人和其他組織)在有關(guān)教育活動(dòng)的行為過(guò)程中形成的（1分）權(quán)利與義務(wù)（以及權(quán)力與責(zé)任）相聯(lián)系的社會(huì)關(guān)系。（2分）

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)20．（１）鉆研教材（包括教學(xué)大綱、教科書等）（２）了解學(xué)生（３）確定教學(xué)要求（４）選擇教法（５）編制教案（每小點(diǎn)各１分。）

21．（１）學(xué)校應(yīng)該試圖達(dá)到什么教育目標(biāo)?（或確定教育目標(biāo)。）（１分）

（２）提供什么教育經(jīng)驗(yàn)最有可能達(dá)到這些目標(biāo)?（或選擇教育經(jīng)驗(yàn)(學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))。）（１分）（３）怎樣有效組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?（或組織教育經(jīng)驗(yàn)。）（１分）（４）我們?nèi)绾未_定這些目標(biāo)正在得以實(shí)現(xiàn)?（或評(píng)價(jià)教育經(jīng)驗(yàn)。）（2分）22．（1）逐漸克服了團(tuán)伙的交往方式；（2）朋友關(guān)系在初中生的生活中日益重要；（3）出現(xiàn)異性朋友間的交往；

（4）與父母關(guān)系發(fā)生了變化，在心理上逐漸與父母脫離；（5）與教師間的關(guān)系發(fā)生變化，不再盲目接受任何一位教師。（每1小點(diǎn)各1分）

23．我國(guó)教育法規(guī)的主要表現(xiàn)形式（或形式淵源）有：（1）憲法（憲法中有關(guān)教育的條款）。

（2）教育法律，包括教育基本法律和教育專項(xiàng)（單行）法律。（3）教育行政法規(guī)。

（4）地方性教育法規(guī)（和自治教育條例）。

（5）教育（行政）規(guī)章，包括部門教育（行政）規(guī)章和地方政府教育（行政）規(guī)章。（每小點(diǎn)各1分。）

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)24.（１）概念（1分）

師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中形成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。

（２）基本關(guān)系

①在內(nèi)容上是授受關(guān)系（3分）

知識(shí)上，教師知之較多；智力上，教師是較發(fā)達(dá)者；社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)上，教師是較豐富者。學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。②人格上是平等的關(guān)系（3分）平等與師道尊嚴(yán)。

③社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系（3分）沒(méi)有展開說(shuō)明和舉例酌情扣分。25．教師的法定義務(wù)：

（1）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（2）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)任務(wù)；（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（4）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（每點(diǎn)1分，共6分。聯(lián)系實(shí)際論述，4分。）

五、材料分析（本大題14分）

26．（1）小芹將她數(shù)學(xué)期中考試失利歸因?yàn)槟芰σ蛩?，認(rèn)為自己比別人笨，（2分）而能力是穩(wěn)定的、內(nèi)在的、不可控因素，自己難以改變它。（2分）

（2）將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好歸因?yàn)槟芰^差，會(huì)使她產(chǎn)生自卑，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自我效能感降低，（2分）可能會(huì)導(dǎo)致她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，產(chǎn)生怕學(xué)數(shù)學(xué)的情緒和不愿意去學(xué)數(shù)學(xué)的傾向，從而導(dǎo)致真的數(shù)學(xué)就學(xué)不好。（3分）

（3）教師要幫助小芹正確分析這次數(shù)學(xué)考試失利的具體原因，重點(diǎn)指出可能是卷子較難（外部客觀原因）和自己沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)好（內(nèi)部可控原因），（2分）讓她認(rèn)識(shí)到，只要自己努力，下次數(shù)學(xué)考試就一定會(huì)考得更好，要幫助小芹樹立自信心，（1分）可能的話，給小芹做一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)，使她體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功感，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣，再通過(guò)不斷努力，就會(huì)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)。（2分）

第四篇：公開招考市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試試卷

公開招考市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試試卷（初中音樂(lè)）

內(nèi) 容 第一部分 第二部分 總 分

題 號(hào) 一 二 一 二 三 四

得 分

閱卷人總分人

第一部分：音樂(lè)教育的基本理論

與實(shí)踐（共10分）

一、填空題（每空1分，共4分）

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“課程性質(zhì)與價(jià)值”與《義務(wù)教育音樂(lè)教學(xué)大綱》的“學(xué)科性質(zhì)”比較

《教學(xué)大綱》/學(xué)科性質(zhì) 《課程標(biāo)準(zhǔn)》/課程性質(zhì)與價(jià)值

●實(shí)施美育的重要途徑；

●對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的作用；

●九年義務(wù)教育階段的必修課。●人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域；

●；

●。

未闡述 ●審美體驗(yàn)價(jià)值；

●；

●；

●文化傳承價(jià)值。

二、簡(jiǎn)述題（6分）

根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

答：

第二部分：音樂(lè)教育的基本知識(shí)與技能（90分）

一、填空題（每空1分，共30分）

1、將八度分成十二個(gè)均等的部分（半音）的律制叫做。

2、在五線譜中，譜號(hào)的作用是用以確定音符的記號(hào)。

3、在樂(lè)譜中，小節(jié)線的作用是用以劃分規(guī)律的記號(hào)。

4、調(diào)號(hào)是用譜號(hào)后升、降號(hào)的多少來(lái)表示的，c小調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè)，C商調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè)。

5、在五聲調(diào)式中，由兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。

6、近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的和弦較多。

7、在大、小調(diào)體系中，大、小調(diào)式各有種形式。

8、在單音程中，自然音程共有個(gè)。

9、在樂(lè)譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是。

10、由相鄰音級(jí)構(gòu)成的全音，稱為，由或構(gòu)成的全音，成為變化全音。

11、在單音程中，自然音程共有個(gè)。

12、B大調(diào)中的＃G音用首調(diào)唱名法演唱，它的唱名是。

13、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國(guó)明朝人。

14、歌劇《茶花女》的第一幕開始不久時(shí)，劇中男女主角的二重唱歌曲是《》。

15、詠嘆調(diào)《今夜無(wú)人入睡》是選自的歌劇《》，這部歌劇描述了一個(gè)發(fā)生在中國(guó)元朝都城的故事。

16、中國(guó)現(xiàn)代歌劇發(fā)展史可以從二十世紀(jì)二、三

十年代創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創(chuàng)作的《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》算起。

17、是一種大型的器樂(lè)體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂(lè)套曲。

18、有一首明清琵琶古曲，曾用過(guò)《夕陽(yáng)簫鼓》、《潯陽(yáng)琵琶》等曲名，1925年改成民樂(lè)合奏后，取名為《》。

19、《第一鋼琴協(xié)奏曲》是1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂(lè)曲。

20、京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)庫(kù)中一顆閃亮的明珠，至今有多年歷史，以和為主要唱腔。

21、五線譜有兩種唱名法：唱名法和唱名法。

22、“a tempo”的中文意思是。

二、選擇題（每題1分，共20分。請(qǐng)將答案填入表格中）2 3 4 5 6 7 8 9 1012 13 14 15 16 17 18 18 201、下列速度術(shù)語(yǔ)中，哪一個(gè)是最慢的？（）

A、ModeratoB、LentoC、PrestoD、Andante2、調(diào)號(hào)相同的調(diào)稱

為：（）

A、關(guān)系大小調(diào) B、等音調(diào)C、同主音調(diào)D、同名調(diào)

3、下列標(biāo)記中表示小快板的是：（）

A、A llegroB、AndanteC、AllegrettoD、Adagio4、下列音程中音數(shù)是4的有：（）

A、增五度B、大三度C、減七度D、純五度

5、小字組a至小字一組c之間共包含幾個(gè)半

音？（）

A、二個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)

6、以E為下方音向上構(gòu)成大七度音程，其上方音應(yīng)

為：（）

A、CB、＃DC、CD、D7、將純四度音程的下方音降低增一度后，其應(yīng)成為：（）

A、大三度B、減四度C、增四度D、減五度

8、增六度與下列哪個(gè)音程互為等音

程。（）

A、小七度B、倍減七度C、減七度D、大七度

9、下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。（）

A、p—mf—mp B、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf10、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是下列哪一部電影的主題

曲？（）

A、《紅孩子》B、《英雄小八路》 C、《閃閃的紅星》 D、《小兵張嘎》

11、被稱為“音樂(lè)之都”的城市

是：（）

A、巴黎B、倫敦C、羅馬D、維也納

12、五線譜在五條線的上方或下方最多可加幾條

線？（）初中教師試題（音樂(lè)）A、三B、四C、五D、六

13、《義勇軍進(jìn)行曲》是以下哪部電影的主題歌？（）

A、《聶耳》B、《英雄兒女》C、《風(fēng)云兒女》D、《中華兒女》

14、巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為音樂(lè)之父，他的國(guó)籍是：（）

A、德國(guó)B、法國(guó)C、英國(guó)D、俄國(guó)

15、“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)音”在五線譜高音譜表上的位置

是：（）

A、第一間B、第二間C、第三間D、第四間

16、人民音樂(lè)家冼星海的故鄉(xiāng)

是：（）

A、山東B、丹東C、遼東D、廣東

17、“交響樂(lè)之父”指的是奧地利哪位著名的作曲

家？（）

A、莫扎特B、亨德爾C、海頓D、貝多芬

18、圓舞曲是一種節(jié)奏鮮明而輕快的舞曲，它常用的節(jié)拍

是：（）

A、3/

4、3/8B、2/

4、2/8C、4/

4、4/8D、6/

4、6/819、我國(guó)各少數(shù)民族均擁有自己本民族獨(dú)特的樂(lè)器，請(qǐng)指出冬不拉是哪個(gè)民族特有的樂(lè)器。

（）

A、維吾爾族B、塔吉克族C、苗族D、哈薩克族

20、《雪絨花》是哪一部美國(guó)音樂(lè)故事片中的一首插

曲？（）

A、《卡門》B、《茶花女》C、《音樂(lè)之聲》D、《弄臣》

三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題1分，共30分。請(qǐng)將答案填入表

格中）11 12 13 14 15 16 17 18 18 2022 23 24 25 26 27 28 29 301、五聲調(diào)式是指只有五個(gè)音級(jí)構(gòu)成的調(diào)式。（）

2、6/8拍子中整小節(jié)休止用全休止符記

寫。（）

3、五聲調(diào)式中的宮音有時(shí)候也是主

音。（）

4、基本音程就是自然音

程。（）

5、清樂(lè)七聲調(diào)式的偏音是清角和變

宮。（）

6、凡是不按三度排列的和弦都是轉(zhuǎn)位和

弦。（）

7、低音為根音的和弦一定是原位和

弦。（）

8、單音程可以轉(zhuǎn)位為單音程，也可以轉(zhuǎn)位為復(fù)音

程。（）

9、純五度、減五度、增五度都是自然音

程。（）

10、2/4拍子與2/8拍子都是單拍

子。（）

11、著名詞曲作家王立平的主要作品有：《海港之歌》、《鴿子》、《少林寺》、《紅樓夢(mèng)》、《大海啊，故

鄉(xiāng)》。（）

12、童聲合唱《閑聊波爾卡》是我國(guó)當(dāng)代音樂(lè)家鄭小瑛根據(jù)約翰?斯特勞斯的同名器樂(lè)曲改編而

成。（）

13、《小小少年》是選自德國(guó)故事片《英俊少年》的插曲，這首歌曲短小集中，歌詞通俗易懂，充滿孩子的朝

氣。（）

14、德國(guó)作曲家貝多芬是浪漫派音樂(lè)的代表人物，被后人尊稱為“樂(lè)

圣”。（）

15、湖北隨洲出土的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期曾侯乙編鐘一套共64枚，發(fā)音響亮，音色優(yōu)美。（）

16、江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂(lè)小合奏形式，旋律流暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如：《紫竹

調(diào)》。（）

17、1939年4月13日，是廷安陜北公學(xué)大禮堂舉行了一場(chǎng)隆重的音樂(lè)會(huì)，會(huì)上由冼星海指揮抗敵演劇第三隊(duì)，首次演唱了《黃河大合唱》。（）

18、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂(lè)派奠基人，其主要作品有《在霍爾貝格時(shí)期》，《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》《鋼琴抒情曲》

等。（）

19、音樂(lè)劇誕生于19世紀(jì)中葉的美國(guó)，它把音樂(lè)、舞蹈、戲劇有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，它這種極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和濃烈的娛樂(lè)性，正成為世界各國(guó)觀眾都熱愛的表演藝術(shù)。（）

20、馬思聰（1912—1987）作曲家，小提琴家及音樂(lè)教育家，廣西人，其主要作品有：《內(nèi)蒙古組曲》、《西藏音詩(shī)》、《牧歌》、《祖國(guó)大合唱》

等。（）

21、拉格、塔拉是印度古典音樂(lè)的靈魂，是印度古典音樂(lè)的兩個(gè)基本因

素。（）

22、《桑塔?露琪亞》是首著名的意大利船歌。船歌是一種聲樂(lè)體裁，在意大利各地都有，如威尼斯船歌、那波里船

歌。（）

23、俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作了許多室內(nèi)樂(lè)作品，以1871年新作的《D大調(diào)第一弦樂(lè)四重奏》最優(yōu)秀。其中又以第二樂(lè)章《如歌的行板》最為突出。（）

24、莫扎特（1756—1791）德國(guó)著名作曲家，他的主要作品有《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等歌

劇。（）

25、小夜曲是一種黃昏或夜晚在室外獨(dú)唱或獨(dú)奏的歌曲或器樂(lè)曲，起源于歐洲中世紀(jì)騎士文化的一種愛情歌

曲。（）

26、根音與三音相距為小三度，三音與五音相距為小三度，根音與五音相距為減五度的和弦為減三和

弦。（）

27、由主調(diào)臨時(shí)轉(zhuǎn)換到副調(diào)，在副調(diào)上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過(guò)渡性質(zhì)的，并且很快又回到主調(diào)，稱之為離

調(diào)。（）

28、幾個(gè)音按照一定的關(guān)系排列在一起，其中有一個(gè)中心音，就形成了“調(diào)”。（）

29、在自然調(diào)式中，音列相同、調(diào)號(hào)也相同的大調(diào)與小調(diào)，叫做關(guān)系大小調(diào)，又稱平行大小調(diào)。

（）30、大小調(diào)有以下六種近關(guān)系調(diào)：（1）調(diào)號(hào)相同的兩個(gè)調(diào)。（2）調(diào)號(hào)相差一個(gè)升號(hào)的兩個(gè)調(diào)。（3）調(diào)號(hào)相差一個(gè)降號(hào)的兩個(gè)

調(diào)。（）

四：請(qǐng)將下列五線譜譯成簡(jiǎn)譜。

第五篇：2012年淳安縣公開招考聘中小學(xué)幼兒園教師

杭州教師招聘考試 仿真押題卷

盛開90后 淘.寶.店

2012年淳安縣公開招考聘用農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒園教師公告

為加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)師資力量，改善農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈淳安縣事業(yè)單位工作人員招（錄）用實(shí)施辦法〉的通知》（淳政[2003]64號(hào)）精神，決定面向社會(huì)公開招考聘用農(nóng)村初中、小學(xué)、幼兒教師?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招考職位

初中教師職位18名，其中：數(shù)學(xué) 2名、英語(yǔ)3名、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）1名、社會(huì)（政治、歷史、地理）3名、音樂(lè)2名、體育4名、美術(shù)2名、計(jì)算機(jī)1名；

小學(xué)教師職位60名，其中：語(yǔ)文14名、數(shù)學(xué)13名、英語(yǔ)7名、科學(xué)（生物、物理、化學(xué)）5名、音樂(lè)5名、體育8名、美術(shù)4名、計(jì)算機(jī)4名；

幼兒教師職位30名；

特殊教育培智專業(yè)教師職位4名。

二、招考對(duì)象

1．淳安生源的全日制普通高校大專及以上畢業(yè)生。擬錄用人員須將戶口遷入淳安。

2．已取得全日制普通高校、成人高校、自考、函授大專及以上學(xué)歷且戶口在淳安的畢業(yè)生（以2012年5月12日的戶籍為準(zhǔn)）。

3．全日制普通高校師范類本科及以上畢業(yè)生，戶籍不限。

三、招考條件

1．熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策。2．身體健康，學(xué)業(yè)成績(jī)良好，品行端正，組織能力較強(qiáng)，遵紀(jì)守法，具有為民服務(wù)精神。

3．年齡要求：年齡須在35周歲以下（1977年1月1日以后出生）。

4．學(xué)歷要求：

（1）報(bào)考幼兒教師：全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生須是學(xué)前教育專業(yè)大專及以上畢業(yè)；社會(huì)人員須具有國(guó)民教育大專及以上畢業(yè)學(xué)歷并取得學(xué)前教育或小學(xué)教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類學(xué)前教育本科及以上畢業(yè)。

杭州教師招聘考試 仿真押題卷

盛開90后 淘.寶.店

（2）報(bào)考小學(xué)教師：全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生須是大專及以上學(xué)歷；社會(huì)人員須具有國(guó)民教育大專及以上畢業(yè)學(xué)歷并取得報(bào)考學(xué)科相應(yīng)的小學(xué)及以上教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類本科及以上畢業(yè)。

（3）報(bào)考初中教師：全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生須是本科及以上畢業(yè)；社會(huì)人員須具有國(guó)民教育本科及以上學(xué)歷并取得報(bào)考學(xué)科相應(yīng)的初中及以上教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類本科及以上畢業(yè)。

（4）報(bào)考特殊教育培智專業(yè)教師：全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生須是特殊教育培智專業(yè)大專及以上畢業(yè)；社會(huì)人員須具有國(guó)民教育大專及以上畢業(yè)學(xué)歷并取得特殊教育培智專業(yè)教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類特殊教育培智專業(yè)本科及以上畢業(yè)。

成人高校、自考、函授等成人學(xué)歷證書和教師資格證書須在2012年6月15日之前取得。2012年普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生憑畢業(yè)證書辦理正式聘用手續(xù)，不能提供者，不予以聘用。

5．專業(yè)要求：除幼兒園教師以外，報(bào)考小學(xué)、初中教師職位的全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生按所學(xué)專業(yè)報(bào)考對(duì)應(yīng)或接近學(xué)科，社會(huì)人員按所持教師資格證報(bào)考對(duì)應(yīng)學(xué)科。

6．教師資格證書要求：2012年普通高校師范類應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考教師崗位暫不要求提供教師資格證書和普通話等級(jí)證書，但必須在辦理正式聘用手續(xù)前取得相應(yīng)的教師資格證書；2012年普通高校非師范類應(yīng)屆畢業(yè)生，在報(bào)名時(shí)必須出具浙江省教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心發(fā)放的教育學(xué)心理學(xué)合格成績(jī)單（或國(guó)家教師資格考試筆試合格成績(jī)單）和適用的普通話等級(jí)證書（應(yīng)聘語(yǔ)文教師要求二級(jí)甲等及以上，其他教師要求二級(jí)乙等及以上，下同），但被聘用后一年內(nèi)不能取得相應(yīng)的教師資格證的，解除聘用關(guān)系。社會(huì)人員教師資格證書須在2012年6月15日之前取得，否則取消聘用資格。

四、招考程序

（一）報(bào)名 1．報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)：2012年5月12—13日（上午8∶30--11:30 下午2∶00--5∶00），在淳安電大教師進(jìn)修學(xué)院遠(yuǎn)程教育樓三樓1號(hào)多媒體教室（千島湖鎮(zhèn)四馬巷1號(hào)）。

2．報(bào)名辦法：

杭州教師招聘考試 仿真押題卷

盛開90后 淘.寶.店

（1）采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的辦法。符合報(bào)考條件的對(duì)象按要求現(xiàn)場(chǎng)填寫好《2012年淳安縣公開招聘初中、小學(xué)、幼兒園教師報(bào)名表》。

（2）報(bào)名人員確有特殊原因無(wú)法親自報(bào)名的，可委托他人代報(bào)，代報(bào)者除攜帶須提供的材料的原件和復(fù)印件外，還要攜帶代報(bào)人的身份證原件及復(fù)印件。

（3）每人限報(bào)一個(gè)職位；報(bào)名人數(shù)不足招考計(jì)劃3倍人數(shù)的，按1∶3比例核減招考計(jì)劃人數(shù)；體育、音樂(lè)、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)職位按1∶2比例核減招考計(jì)劃人數(shù)。

3．報(bào)名時(shí)須提供材料：

（1）全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生請(qǐng)攜帶本人身份證、學(xué)生證、就業(yè)推薦表、全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)證書等相關(guān)證件原件和復(fù)印件。

（2）社會(huì)人員請(qǐng)攜帶身份證、戶口簿或戶籍證明、學(xué)歷證書、教師資格證書、普通話等級(jí)證書等證書、證明原件和復(fù)印件。

（3）事業(yè)單位在職人員還須提供單位和主管部門同意報(bào)考證明；企業(yè)在職人員須在錄用前提供所在單位和主管部門同意證明。

4．符合條件的需提供近期正面免冠1寸照片2張，并按規(guī)定繳納報(bào)名考務(wù)費(fèi)60元。報(bào)名資格審核由縣教育局和縣人力社保局共同負(fù)責(zé)。

（二）筆試

參加杭州市教育局統(tǒng)一組織命題的考試，內(nèi)容為職位相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法。

為保證招聘質(zhì)量，筆試后根據(jù)各學(xué)科試卷難度系數(shù)分別確定最低合格分?jǐn)?shù)線。未達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的取消招聘資格。

按筆試成績(jī)從高分到低分確定參加面試人員。招聘職位在2名及以下的按同學(xué)科招聘職位1∶3的比例、招聘職位在3名以上的按同學(xué)科招聘職位1∶2的比例確定參加面試（教學(xué)技能考核）人員。上線人數(shù)不到招聘職位1∶3或1∶2的，按上線實(shí)際人數(shù)確定面試對(duì)象。

筆試時(shí)間為5月27日上午9∶00—11∶00。具體考試地點(diǎn)詳見準(zhǔn)考證。準(zhǔn)考證領(lǐng)取時(shí)間為5月26日（上午8∶00至下午17∶00），地點(diǎn)在縣教育局人事科（聯(lián)系電話：64812695、64827328），逾期不予辦理。

（三）面試

杭州教師招聘考試 仿真押題卷

盛開90后 淘.寶.店

6月2日進(jìn)行面試（教學(xué)技能考核）。面試內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、綜合文化水平、板書、普通話、舉止儀表等方面，滿分為100分。

面試成績(jī)不到60分的，為不合格，取消招聘資格。

（四）體檢、考察

面試以后，按筆試總成績(jī)占60%、面試成績(jī)占40%折合成綜合成績(jī)，若成績(jī)相等，以筆試成績(jī)高的排名在前。從高分到低分以同學(xué)科招考職位1∶1比例確定體檢、考察對(duì)象。體檢的標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法參照《浙江省教師資格認(rèn)定體檢工作實(shí)施辦法（試行）》以及《教育部辦公廳衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問(wèn)題的通知》（浙教辦師[2010]30號(hào)）規(guī)定執(zhí)行，體檢費(fèi)自理。考察的標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法參照《浙江省公務(wù)員錄用考察工作細(xì)則（試行）》執(zhí)行。

體檢合格人員進(jìn)入考察。體檢或考察有不合格的，在綜合成績(jī)合格人員中從高分到低分依次替補(bǔ)。

體檢時(shí)間：7月9日；考察時(shí)間：7月9日至12日。

（五）公示

根據(jù)筆試、面試成績(jī)和體檢考察結(jié)果確定擬聘用人員，擬聘用人員名單在“中國(guó)淳安千島湖”政府門戶網(wǎng)和淳安人才網(wǎng)、淳安教育信息網(wǎng)公示7天。

（六）聘用 公示期滿后，沒(méi)有反映或反映有問(wèn)題經(jīng)查不影響錄用的，按有關(guān)程序辦理聘用手續(xù)，簽訂聘用合同；對(duì)反映有影響錄用的問(wèn)題并查有實(shí)據(jù)的，不予錄用；對(duì)反映的問(wèn)題一時(shí)難以查實(shí)的，暫緩錄用，待查清后再?zèng)Q定是否錄用。如遇同時(shí)被縣教育局和本縣其他單位錄用的情況，應(yīng)優(yōu)先服從教育局的錄用。

批準(zhǔn)聘用的人員，7月18日按程序與縣教育局簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，由縣教育局根據(jù)學(xué)校缺編缺科的情況統(tǒng)一調(diào)配，8月28日前與學(xué)校簽訂《事業(yè)單位全員聘用合同書》。簽約人員必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到錄用學(xué)校上班，逾期不能報(bào)到的，或發(fā)現(xiàn)有不符合報(bào)考資格和聘用條件的，取消聘用資格。

五、其他事項(xiàng)

整個(gè)招考工作由縣教育局負(fù)責(zé)組織實(shí)施，縣人力社保局對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

杭州教師招聘考試 仿真押題卷

盛開90后 淘.寶.店

本公告由縣教育局、縣人力社保局負(fù)責(zé)解釋。聯(lián)系電話：64812695、64813424。

有關(guān)招聘的詳細(xì)信息和考試成績(jī)可查閱“中國(guó)淳安千島湖”政府門戶網(wǎng)（004km.cn）和淳安教育信息網(wǎng)（www.qdhedu.net）

淳安縣人力資源和社會(huì)保障局 淳 安 縣 教 育 局

二〇一二年五月七日