第一篇：2016福建教師招考幼兒園教綜真題

2016福建教師招考幼兒園教綜真題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）1.中國數(shù)學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾（）A.細(xì)胞學(xué)或藥學(xué)獎(jiǎng)

B.生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng) C.病理學(xué)或化學(xué)獎(jiǎng)

D.生物學(xué)或光學(xué)獎(jiǎng)

2.2015年7月31日下午，國際奧委會(huì)第128次全會(huì)在馬來西亞吉隆坡投票決定，將2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)交給中國的（）A.北京

B.上海 C.哈爾濱

D.張家界

3.十二屆全國人大四次會(huì)議表決通過自2016年9月1日起實(shí)行法律是（）A.慈善法

B.大氣法 C.證券法

D.國家安全閥

4.2016年1月29日國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)，經(jīng)初步篩選，2015年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長（）A.8.1% B.7.8% C.7.2% D.6.9%

5.2015年9月3日在北京天安門廣場隆重舉行紀(jì)念大會(huì)（包括檢閱部隊(duì)），以紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利（）A.60周年

B.65周年 C.70周年

D.80周年

6.“十三五”規(guī)劃提出的到2020年實(shí)現(xiàn)的兩個(gè)翻番是指（）①國家科技總量翻番 ②城鄉(xiāng)居民人均收入翻番 ③國內(nèi)生產(chǎn)總值翻番 ④農(nóng)村人均生產(chǎn)總值翻番 A.①③

B.②④ C.①④

D.②③ 7.2016年1月19日至23日，國家主席習(xí)近平訪問的中東三國是（）①沙特

②捷克 ③埃及

④伊朗 A.①②③

B.②③④ C.①③④

D.①②④

8.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的國家基本教育政策是（）A.改革制度

B.提高質(zhì)量 C.促進(jìn)公平

D.育人為本

9.根據(jù)《中華人民共和國教育法》學(xué)校校長任職的必備條件是（）。①具有中華人民共和國國籍 ②中國共產(chǎn)黨員 ③具備國家規(guī)定的任職條件 ④ 在中國境內(nèi)定居 A.①②③

B.②③④ C.①②③④

D.①③④

10.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》要求學(xué)校開展針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)事故的緊急疏散演練的頻率是（A.每學(xué)期至少兩次

B.每學(xué)期至少一次 C.每學(xué)期至少三次

D.每學(xué)年至少三次

11.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行的方針是（）A.教育懲罰，挽救

B.教育、感化、挽救 C.批評(píng)、教育、感化

D.批評(píng)、教育、挽救

12.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》義務(wù)教育免收（）A.學(xué)費(fèi)

B.雜費(fèi)

C.學(xué)費(fèi)和午餐費(fèi)

D.學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)）13.提出“教育即生命，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”觀點(diǎn)的教育家是（）A.陳鶴琴

B.張雪門 C.杜威

D.盧梭

14.下列不屬于幼兒園區(qū)域活動(dòng)特點(diǎn)的是（）A.幼兒自選活內(nèi)容

B.幼兒的自主性活動(dòng) C.小組和個(gè)體活動(dòng)

D.集體活動(dòng)

15.1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，將我國的公告學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為（）A.幼稚園

B.幼兒園 C.蒙養(yǎng)院

D.托兒所

16.幼兒園按照一定的要求和程序通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是（）A.游戲法

B.直觀法 C.操作法

D.發(fā)現(xiàn)法

17.冬冬生病多日未上幼兒園，李老師想詳細(xì)了解冬冬的情況，下列最合適的做法是（）A.開家長會(huì)

B.寫信 C.打電話

D.家訪

18.一般說來，大班幼兒所處的游戲水平是（）A.獨(dú)自游戲

B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲

D.合作游戲

19.科學(xué)的學(xué)前教育課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具備的四個(gè)基本特征是（）A.準(zhǔn)確性、有用性、合法性、可行性 B.準(zhǔn)確性、導(dǎo)向性、合理性、可行性 C.準(zhǔn)確性、價(jià)值性、教育性、可行性 D.準(zhǔn)確性、目的性、合理性、規(guī)范性 20.在開展角色游戲時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)“理發(fā)店”沒有顧客，理發(fā)師無所事事，王老師就去當(dāng)顧客，并建議理發(fā)師去超市買一些理發(fā)用品。王老師在該游戲中的角色是（）A.幼兒活動(dòng)的支持者 B.幼兒活動(dòng)的組織者 C.幼兒活動(dòng)的整合者 D.幼兒活動(dòng)的中介者

21.下列關(guān)于優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的描述不正確的是（）A.幼兒與教師是民主平等關(guān)系 B.幼兒與教師是互動(dòng)合作關(guān)系 C.幼兒與教師是共同成長關(guān)系 D.幼兒與教師是被管理者與管理者的關(guān)系

22.幼兒園請(qǐng)交通警察來園后給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于（）。A.幼兒園與家庭合作 B.幼兒園與社區(qū)合作 C.家庭與社區(qū)合作 D.家庭與交警合作

23.教師在充分了解幼兒已有知識(shí)和理解能力、智力水平的基礎(chǔ)上，提出“略為超前”的適度教育要求，即“跳一跳，摘個(gè)桃”，這體現(xiàn)了學(xué)前教育原則中的（）。A.保教合一原則

B.整合性原則 C.發(fā)展適宜性原則

D.直觀性原則

24.“孟母三遷”的故事可用來說明影響兒童心理發(fā)展的主要因素是（）A.遺傳 B.環(huán)境 C.訓(xùn)練 D.活動(dòng) 25.兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是（）A.從整體的動(dòng)作到局部的動(dòng)作 B.從局部的動(dòng)作到整體的動(dòng)作 C.從整體混亂的動(dòng)作到局部混亂的動(dòng)作 D.從局部混亂的動(dòng)作到整體混亂的動(dòng)作 26.3-6歲兒童使用的主要句型是（）A.單詞句

B.多詞句 C.簡單句

D.復(fù)合句

27.吃過巧克力再吃蘋果，會(huì)感到蘋果發(fā)酸，這種心理現(xiàn)象是（）A.感覺的適應(yīng)

B.感覺的對(duì)比 C.知覺的適應(yīng)

D.知覺的對(duì)比

28.玲玲跳舞時(shí)，既能使自己的動(dòng)作與音樂合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬?，這屬于（A.注意的分配

B.注意的廣度 C.注意的范圍

D.注意的穩(wěn)定性 29.記憶表象的主要特征是（）A.概括性和形象性

B.概括性和想象性 C.概括性和真實(shí)性

D.具體性和真實(shí)性

30.在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是（）A.想象

B.性格 C.感覺

D.知覺

31.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動(dòng)思維

B.具體形象思維 C.抽象思維

D.邏輯思維

32.幼兒看到圖畫書的壞人，常常會(huì)把它摳掉，這種心理現(xiàn)象是（）A.理智感

B.道德感 C.美感

D.自尊感）33.幼兒在生活中常常把自己的強(qiáng)烈愿望當(dāng)作真實(shí)的東西，例如：東東說他爸爸給他買了一個(gè)電動(dòng)飛機(jī)，可好玩了，可是，經(jīng)了解，他爸爸只是口頭答應(yīng)他，還沒買，這種心理現(xiàn)象是（）A.想象表現(xiàn)力差

B.撒謊 C.認(rèn)知水平低

D.將想象與現(xiàn)實(shí)混淆

34.根據(jù)對(duì)所記材料的內(nèi)容、意義及其邏輯關(guān)系的理解進(jìn)行的記憶是（）A.機(jī)械記憶

B.意義記憶 C.無意記憶

D.形象記憶

35.感知覺是認(rèn)知的開端，其主要的途徑有（）A.觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸 B.觀看、游戲、品味、聞嗅、觸摸 C.觀看、游戲、品味、聞嗅、擺弄 D.觀看、傾聽、品味、聞嗅、擺弄

二、判斷選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

36.使用假資格證書片區(qū)教師資格證者，一經(jīng)查實(shí)并處理后，3年內(nèi)不得申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A.正確

B.錯(cuò)誤

37.根據(jù)《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，到2020年全面普及學(xué)前三年教育。A.正確

B.錯(cuò)誤

38.為幼兒提供游戲材料時(shí)，盡量提供無固定功能的游戲材料。A.正確

B.錯(cuò)誤

39.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。A.正確

B.錯(cuò)誤

40.教師擬定具體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面加以考慮。A.正確

B.錯(cuò)誤

41.開展主題活動(dòng)時(shí)，選擇或開發(fā)主題的主要依據(jù)是幼兒的興趣。A.正確

B.錯(cuò)誤

42.注意的轉(zhuǎn)移時(shí)指注意是被動(dòng)的，受無關(guān)刺激的干擾，容易離開原先對(duì)象。A.正確

B.錯(cuò)誤

43.兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。A.正確

B.錯(cuò)誤

44.學(xué)前兒童比較的特點(diǎn)之一是逐漸做出事物的相應(yīng)部分。A.正確

B.錯(cuò)誤

45.提供兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提是生理成熟。A.正確

B.錯(cuò)誤

三、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

46.美國加州理工學(xué)院麻省理工學(xué)院的研究員于2016年4月11日宣布他們利用LIGO探測器于2015年9月14日探測到來自兩個(gè)黑洞的__________信號(hào)。

47.我國實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增設(shè)課程對(duì)不同地區(qū)，學(xué)校及___________的適應(yīng)性。

48.《中小學(xué)安全管理辦法》第三十一條規(guī)定，小學(xué)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級(jí)學(xué)生，幼兒上下學(xué)接送的_____________制度，不得將晚離學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生幼兒交于無關(guān)人員。

49.《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)______________國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

50.學(xué)前教育是學(xué)前教育工作者整合兒童周圍的資源，對(duì)0~6歲施___________，有計(jì)劃、有組織的影響活動(dòng)。

51.主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”并創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是_____________。

52.皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為練習(xí)性游戲，象征性游戲，結(jié)構(gòu)游戲和__________________。

53.在選擇學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要做到____________與預(yù)設(shè)課程的有機(jī)結(jié)合。

54.當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人，具有個(gè)體性和獨(dú)特性，同時(shí)也是具有巨大的__________個(gè)體。55.日常生活活動(dòng)具有_________________，習(xí)慣性，情感性等方面的特點(diǎn)。56.丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動(dòng)打招呼，能很快適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于______________。57.艾賓浩斯的遺忘曲線說明個(gè)體遺忘的進(jìn)程是_______________。58.學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的___________________。

59.幼兒能力的發(fā)展特點(diǎn)之一是__________________發(fā)展迅速，這種能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。60.內(nèi)部言語是不出聲音的，是對(duì)自己的言語，因此這又稱為________________。

四、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）61.簡述二十一世紀(jì)我國學(xué)前教育課程基本價(jià)值取向 62.簡述學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢

五、材料分析題(本大題共4小題，第62題6分，第63題9分，第64、65題各15分，共45分)62.閱讀材料，并回答問題

材料：幼兒園召開新生家長會(huì)，園長介紹本園師資時(shí)，頗為自豪地說：“我們園老師的專業(yè)能力是過硬的?！睘榱俗C明這一點(diǎn)，她向家長們展示了幾名幼兒的前后對(duì)比照片，并指著其中一張照片說：“這個(gè)小朋友剛上小班時(shí)有自閉癥傾向，經(jīng)我們老師的悉心教育，現(xiàn)在他比以前好多了。還能主動(dòng)向老師問好?！币幻议L認(rèn)出了照片中的幼兒說：“這是我們小區(qū)的！” 問題：請(qǐng)結(jié)合相關(guān)法律對(duì)該園長的言行進(jìn)行評(píng)析。（6分）63.閱讀材料，并回答問題

材料：康康把牛奶灑了，他楞在那里不知所措。老師過來說：“康康是不小心的吧？來，我們一起把桌面擦干凈?！闭f著，老師挽起袖子，拿起抹布，開始擦桌子?？悼狄姞钜材脕硪粔K抹布學(xué)著擦起了桌子。下午，該老師組織幼兒到植物園田野旅行，孩子們對(duì)睡蓮葉子很感興趣，提出要把睡蓮葉子摘下來帶回班級(jí)，老師說不能那么做，并解釋植物園是供大家觀賞植物的地方，為了滿足孩子們的探究愿望，老師向小朋友們?cè)S諾會(huì)去市場買兩顆睡蓮，下周帶到班上去。

問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析該老師的行為。（9分）

64.大班某教師發(fā)現(xiàn)大部分幼兒需要不斷提醒才會(huì)飲水，于是侯老師給幼兒開展了“多喝水，身材棒”系列活動(dòng)，通過情景表演小猴為啥生病，讓幼兒明確飲水的重要性，開展“茶水店”游戲，豐富幼兒飲水的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中引導(dǎo)幼兒飲水后用自己喜歡的方式做標(biāo)識(shí)，保證充足的飲水量。一段時(shí)間后，該老師欣喜的發(fā)現(xiàn)幼兒逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

請(qǐng)結(jié)合“生活化和一日活動(dòng)整體性原則”分析材料中教師的做法。（15分）65.問：小朋友，你叫什么名字，八歲啦？ 答：我叫劉雨薇，我5歲了。問：你是男孩還是女孩？

答：那還用問，我當(dāng)然是女孩啦，你看我扎了小辮子。我表弟才是男孩子。問：你有什么本領(lǐng)啊？

答：我會(huì)做值日，會(huì)擦桌子，會(huì)分碗筷，會(huì)講故事。我打針也不哭，所以我是好孩子。問：你喜歡什么??？

答：我很喜歡芭比娃娃，可是媽媽不給我買新的了，因?yàn)閶寢屨f家里有很多，不能再買了。問：那你不喜歡什么呢？

答：我不喜歡吃胡蘿卜，可是老師和媽媽說吃了對(duì)眼睛好，我就吃了。（1）材料中體現(xiàn)了該小朋友的何種心理現(xiàn)象。（3分）（2）結(jié)合材料分析該小朋友這種心理現(xiàn)象的特點(diǎn)。（12分）

參考答案

一、選擇題

1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.C 9.D 10.B 11.B 12.D 13.C 14.D 15.C 16.C 17.D 18.D 19.A 20.A 21.D 22.B 23.C 24.B 25.A 26.C 27.B 28.A 29.A 30.A 31.B 32.B 33.D 34.B 35.A

二、判斷選擇題

36.B 37.A 38.A 39.B 40.A 41.B 42.B 43.A 44.A 45.B

三、填空題

46.引力波 47.學(xué)生 48.交接 49.不低于或者高于 50.有目的 51.陶行知 52.規(guī)則游戲 53.生成 54.潛力 55.自在性

56.多血質(zhì) 57.先快后慢 58.個(gè)別差異 59.模仿能力 60.自我中心言語

四、簡答題 61.【答案解析】

（1）承認(rèn)童年生活的獨(dú)特性

（2）從科學(xué)世界回歸生活世界，凸顯兒童主體性（3）整合個(gè)人與社會(huì)之間的張力，追求主體的個(gè)性化發(fā)展

62.【答案解析】（1）情緒的社會(huì)化；（2）情緒的豐富和深刻化；（3）情緒的自我調(diào)節(jié)。

五、材料分析題 62.【答案解析】

（1）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。材料中園長向家長公開幾名幼兒的前后對(duì)比照片，并披露其中一名小朋友有自閉癥，這不尊重兒童的個(gè)人隱私。

（2）《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條第（二）款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。材料中園長將兒童的個(gè)人隱私公之于眾，這不尊重兒童的人格尊嚴(yán)。（3）《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，教師應(yīng)該師德為先。63.【答案解析】

（1）關(guān)愛學(xué)生。該老師在康康把牛奶灑了時(shí)，沒有批評(píng)康康，反而是理解他、引導(dǎo)他，這體現(xiàn)了該老師關(guān)愛學(xué)生。

（2）為人師表。該老師在孩子們要摘睡蓮葉子時(shí)，及時(shí)教育，并提出解決辦法，以身作則，這體現(xiàn)了該老師為人師表。

（3）教書育人。該老師為了滿足小朋友探究的需要和興趣，適時(shí)買了睡眠帶到班上，老師能以恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃齼和@體現(xiàn)了老師教書育人。64.【答案解析】 1.教育生活化； 2.生活教育化；

3.一日活動(dòng)中的各個(gè)活動(dòng)不可偏廢；

4.各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。（言之有理即可。）65.【答案解析】（1）自我意識(shí)

（2）自我認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)：從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到自己獨(dú)立評(píng)價(jià)；從個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到多方面的評(píng)價(jià)；從外部行為的評(píng)價(jià)向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)過渡。（言之有理即可）

第二篇：2015福建教招教綜真題及答案解析

64.深諳教學(xué)之道的校長建議教師授課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容多用彩色筆標(biāo)注，不著奇裝異服，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)問問題，結(jié)合案例，運(yùn)用無意注意規(guī)律分析校長建議的依據(jù)。（滿分5分）

65.中學(xué)生李某學(xué)習(xí)成績良好，在一次數(shù)學(xué)單元測試前，他認(rèn)為這類考試小菜一碟，來加以重視，結(jié)果考試成績相當(dāng)不理想。后來，有機(jī)會(huì)參加學(xué)科競賽，他以為能否獲得獎(jiǎng)很大程度上影響自己的升學(xué)，發(fā)誓一定要獲獎(jiǎng)，結(jié)果事與愿違。（1）闡述耶克斯-多德森定律（6分）

（2）運(yùn)用耶克斯-多德森定律分析李某兩次考試失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制機(jī)水平的建議（9分）

66．師：丑小鴨傷心的離開了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過嗎？ 生：（齊答），沒有

師：所以我們體會(huì)不到丑小鴨的傷心，現(xiàn)在我們來一起朗讀課文4到6自然段，誰來說說丑小鴨后來怎么辦？（師隨后指各答案，生1，生2都答不上來，師表情嚴(yán)肅）生3：丑小鴨很。。很。。很悲慘（緊張）

師：悲慘嗎？你來說說到底是怎么個(gè)悲慘法？（追問）生3：不。。不知道（更緊張，聲音更小）師：還有誰回答這個(gè)問題？（全班鴉雀無聲）

師：算了，我們還是回到課本，先看看第四段是怎么說的，書上說小鳥譏笑他，這時(shí)候丑小鴨會(huì)有什么樣的感覺？ 生：緊張（脫口而出）

師：不對(duì)，再猜一猜（生七嘴八舌，有學(xué)生喊道“害怕”）師：害怕，對(duì)了，就是害怕（馬上給予表揚(yáng)）

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小A回答問題（走到小A面前）丑小鴨白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的，他愿意嗎？ 小A：不愿意

師：那他有辦法嗎？ 小A：沒辦法

師：哪個(gè)詞語 他沒辦法？ 小A：只好

師：晚上天黑黑的你會(huì)害怕嗎？ 小A：沒辦法

師：哪個(gè)詞語會(huì)看出他沒辦法？。。。（這時(shí)有些學(xué)生坐不住，開始交頭接耳，教師停下講課，轉(zhuǎn)向批評(píng)學(xué)生）

（1）案例中教師主要采用那種教學(xué)方法？結(jié)合案例分析該教學(xué)方法的運(yùn)用要求？（10分）（2）結(jié)合案例分析該教師違背哪些教學(xué)原則（5分）

2015年福建教師招聘教育綜合真題及解析

一、單選題（共35道題，每道題2分）

二、1.【答案】A 【解析】“四個(gè)全面”，即全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨。2.【答案】A 【解析】上海作為自貿(mào)區(qū)樣本定位于國際金融中心，打造對(duì)外資本賬戶通道以推動(dòng)人民幣國際化。天津定位于離岸金融和融資租賃，輻射京津冀，對(duì)接中韓自貿(mào)協(xié)定。福建主要發(fā)展對(duì)臺(tái)灣地區(qū)和東盟貿(mào)易，廣東對(duì)接港澳服務(wù)業(yè)。3.【答案】B 【解析】數(shù)據(jù)顯示，2014年我國GDP首破60萬億，達(dá)到636463億元，同比增長7.4%，增速滑落至1990年以來的新低。4.【答案】C 【解析】十二屆全國人大常委會(huì)第十一次會(huì)議1日上午經(jīng)表決通過了全國人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立國家憲法日的決定，設(shè)立每年12月4日為國家憲法日。5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】C 【解析】2014年6月22日，正在卡塔爾多哈進(jìn)行的第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)宣布，中國大運(yùn)河項(xiàng)目成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄，成為我國第46個(gè)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目。8.【答案】C 【解析】未成年人保護(hù)法第六十八條：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。9.【答案】A 10.【答案】B 【解析】第五十九條 省級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)在每年1月31日前向國務(wù)院教育行政部門書面報(bào)告上一學(xué)校安全工作和學(xué)生傷亡事故情況。11.【答案】B 【解析】第十條 國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。12.【答案】D 【解析】第二十六條 學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。13.【答案】C 【解析】洛克提出了“白板說”，是教育萬能論的代表。14.【答案】D 【解析】社會(huì)生產(chǎn)力制約和決定著教育的規(guī)模速度、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、方法手段、教學(xué)組織形式等各方面。15.【答案】D 【解析】新課程結(jié)構(gòu)特征主要體現(xiàn)在綜合性、選擇性和均衡性三個(gè)方面。提干描述的是綜合性的要求。16.【答案】C 【解析】華生這句話強(qiáng)調(diào)了外部的教育在個(gè)體發(fā)展中的重要作用，屬于外鑠論的觀點(diǎn)。17.【答案】A 【解析】所謂“禮”，就是外在的社會(huì)要求，約之以禮，屬于社會(huì)本位論。18.【答案】C 【解析】我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度會(huì)有職業(yè)教育和普通教育之分，屬于分支型學(xué)制。19.【答案】C 【解析】“循循然善誘人”就是對(duì)學(xué)生慢慢引導(dǎo)，體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則。20.【答案】B 【解析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期私學(xué)的發(fā)展是我國教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑，促進(jìn)并形成了“百家爭鳴”的盛況。21.【答案】B 【解析】本題考查的是設(shè)計(jì)教學(xué)法的定義。22.【答案】D 【解析】將教育評(píng)價(jià)的結(jié)果作為決定升留級(jí)，分班編組，選擇教程及至指導(dǎo)職業(yè)定向的依據(jù)，體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的管理功能。23.【答案】A 【解析】鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。本題中“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚?？辗ζ渖怼睆?qiáng)調(diào)的是在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉品德的方法，屬于鍛煉法。24.【答案】B 【解析】強(qiáng)度率是指直觀對(duì)象必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰的感知。題目中的情況體現(xiàn)了強(qiáng)度律。25.【答案】D

【解析】準(zhǔn)備性是指當(dāng)需要運(yùn)用相關(guān)知識(shí)時(shí)，能及時(shí)地從頭腦中提取出來、26.【答案】A 【解析】看到天上的白云，會(huì)下意識(shí)的脫口說出它像棉絮、小山等，屬于沒有預(yù)先目的想象，是無意想象。27.【答案】D 【解析】思維定勢是由一定的心理活動(dòng)所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)。本題中的例子屬于思維定勢、28.【答案】B 【解析】操作熟練階段在動(dòng)作結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是：各個(gè)動(dòng)作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失。29.【答案】C 【解析】堅(jiān)韌性體現(xiàn)的是能長時(shí)間堅(jiān)持，“百折不撓”體現(xiàn)的是堅(jiān)韌性。30.【答案】B 【解析】人與人之間有不同，“大器晚成”和“少年早慧”體現(xiàn)的是個(gè)別差異性。31.【答案】C 【解析】性格是指對(duì)人和事物的太俗和習(xí)慣化了的行為方式。率真，耿直屬于性格。32.【答案】D 【解析】用記號(hào)筆標(biāo)記能夠使人迅速的把相關(guān)內(nèi)容選為知覺對(duì)象，體現(xiàn)了知覺的選擇性。33.【答案】D 【解析】用簡要的詞語寫出材料中的主要觀點(diǎn)，次要觀點(diǎn)，再從金字塔的形式呈現(xiàn)材料的要點(diǎn)及各種觀點(diǎn)的直接關(guān)系屬于粗制策略。34.【答案】A 【解析】倫理的道德情感是以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。它往往是在道德理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的自覺的，概括性的情感，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性等特點(diǎn)，是最高形式的道德情感。例如愛國主義情感就屬于這一類形式，它是和愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛母校、愛國旗、愛領(lǐng)袖、愛祖國的文化歷史和山川地理、愛黨、愛人民，對(duì)舊社會(huì)的厭惡，對(duì)敵人的仇恨，對(duì)工作的高度責(zé)任感交織在一起的，并在它們的基礎(chǔ)上形成的情感。35.【答案】C 【解析】12-18歲屬于自我同一性對(duì)角色混亂階段。

二、判斷題（共10道，每題0.5分）36.【答案】√.【解析】“教然后知困”是指教學(xué)相長，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的不同要求不斷提升自身能力。37.【答案】× 【解析】此題違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第38條規(guī)定。38.【答案】× 【解析】我國第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是《欽定學(xué)堂章程》即《壬寅學(xué)制》。是第一個(gè)頒布但未實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制。39.【答案】× 【解析】課外活動(dòng)的基本組織形式是小組活動(dòng)。40.【答案】× 【解析】教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系。對(duì)于教育具有推動(dòng)作用。41.【答案】× 【解析】學(xué)校教育在人的身心發(fā)展起到主導(dǎo)作用。42.【答案】√

【解析】一般能力又稱基本能力，通常是指那些在各種活動(dòng)中都必須具備的能力。例如：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等，一般能力也稱為智力或知能。43.【答案】× 【解析】亮度提升，感受性在降低。44.【答案】× 【解析】氣質(zhì)無好壞之分。45.【答案】× 【解析】負(fù)強(qiáng)化是增加行為反應(yīng)概率，而懲罰是降低行為反應(yīng)概率。三．填空題（共15道，每題1分）46.【答案】立法 47.【答案】地方

48.【答案】國家財(cái)政撥款 49.【答案】考核 50.【答案】禮 51.【答案】螺旋 52.【答案】檢查

53.【答案】學(xué)生（兒童）54.【答案】合作 55.【答案】其他學(xué)科 56.【答案】倒攝 【解析】倒攝抑制是指后面所學(xué)知識(shí)對(duì)前面所學(xué)所產(chǎn)生的干擾作用。晚上睡覺前是避免了后面對(duì)前面的干擾，因此避免了倒攝抑制的影響。57.【答案】道德認(rèn)識(shí)（道德認(rèn)知）【解析】道德認(rèn)識(shí)是核心，道德行為是關(guān)鍵。58.【答案】可控性（答“控制性”也可）59.【答案】班杜拉 60.【答案】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【解析】奧蘇泊爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式不同分為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)材料的理解性分為了意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

四．簡答題（共2道，每道題5分）

61.【參考答案】

這一觀點(diǎn)是片面的。教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括：

（1）教師需具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（答到學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)并能說出以下包括的2條得2分，如果只答學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)或者只答了包含的1條，得1分）包括 ①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能； ②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)； ③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)； ④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。

（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)（答到教育專業(yè)素養(yǎng)，并能說出以下包括的2條得3分，如果只答學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)或者只答了包含的1條，得2分）主要包括 ①具有先進(jìn)的教育理念； ②具有良好的教育能力； ③具有一定的研究能力。62.【參考答案】

（1）要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備。獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的表象，使想象活動(dòng)的發(fā)展由堅(jiān)持的基礎(chǔ)。表象貧乏，想象也會(huì)枯竭。（1分，答到觀察、表象儲(chǔ)備或者感性經(jīng)驗(yàn)其中的一個(gè)即可得分。）

（2）引導(dǎo)學(xué)生積極思考，有利于打開想象的大門。在教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多問“為什么”，大膽探索。（1分，答到思考，即可得分。）

（3）引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。（1分：答到科學(xué)知識(shí)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)其中一個(gè)，即可得分）

（4）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技、文藝、體育等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)良好的條件。（1分，答到學(xué)科教學(xué)、生活經(jīng)驗(yàn)其中之一即可得分）

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極幻想。培養(yǎng)學(xué)生大膽幻想和善于幻想的能力也具有重要意義。對(duì)學(xué)生的幻想不應(yīng)諷刺譏笑，應(yīng)該珍視、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，幫助他們把幻想轉(zhuǎn)變成理想，把幻想同創(chuàng)造想象結(jié)合起來。（1分，答到積極幻想即可得分）

五．案例分析題

63（1）首先，校長踐行了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。校長了解情況后用充滿關(guān)愛的語言開導(dǎo)張某。（2分：答到關(guān)愛學(xué)生，并結(jié)合材料進(jìn)行闡述即可得2分，只答關(guān)愛學(xué)生不闡述得1分）其次，校長踐行了為人師表的師德規(guī)范。校長能做到舉止文明，尊重同事，尊重家長。案例中校長面對(duì)家長反映的問題能夠做到舉止文明，了解情況后知道是老師的問題，所以誠懇向家長道歉，這表明了校長對(duì)家長的充分尊重；了解到家長反映的問題后，校長能夠找到羅老師，校長并沒有批評(píng)或者態(tài)度強(qiáng)硬，而是充分跟羅老師進(jìn)行交談，這也體現(xiàn)了校長尊重同事。（3分：答到為人師表得1分，答到尊重家長1分，答到尊重同事得1分）（2）教育法第43條，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

從材料中來看，第一，老師讓寫檢討書，張某寫檢討書態(tài)度并不端正。沒有做到尊敬師長。（答到尊敬師長得2分）

第二，張某在課堂上玩手機(jī)，沒有遵守學(xué)生行為規(guī)范，也沒有努力學(xué)習(xí)。（2分：答到遵守學(xué)生行為規(guī)范得1分，答到?jīng)]有努力學(xué)習(xí)得1分）第三，張某在初中談戀愛，也違背了學(xué)校的管理制度。（答到違背學(xué)校管理制度得1分）（3）

第一，羅老師收走了學(xué)生的手機(jī)，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（2分：答到財(cái)產(chǎn)權(quán)并找出依據(jù)得2分，僅答財(cái)產(chǎn)權(quán)得1分））

第二，羅老師翻看學(xué)生的聊天記錄，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。未成年人保護(hù)法第39條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。（2分：答到隱私權(quán)，并找出依據(jù)給2分，僅答隱私權(quán)，得1分）

第三，羅老師對(duì)學(xué)生有錢就任性的觀點(diǎn)有失教師風(fēng)范，教師法第8條教師的義務(wù)中談到，教師要為人師表，不斷提高思想政治覺悟。羅老師違背了教師履行的義務(wù)。（1分：答到教師義務(wù)得1分）

64.深諳教學(xué)之道的校長建議教師授課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容多用彩色筆標(biāo)注，不著奇裝異服，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)問問題，結(jié)合案例，運(yùn)用無意注意規(guī)律分析校長建議的依據(jù)。（滿分5分）

無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的注意。作為學(xué)生容易受到無意注意的影響，因此要多利用無意注意規(guī)律來組織教學(xué)活動(dòng)。

（1）變化的刺激可以引起學(xué)生的無意注意?；顒?dòng)變化的刺激容易引起人們的注意。例如，大街上閃爍的霓虹燈、夜空中劃過的流星等，很容易引起人們的注意。案例中的校長要求注重抑揚(yáng)頓挫就是為了引起學(xué)生的無意注意。（1分：答到變化刺激即可得分）

（2）新異的刺激可以引發(fā)學(xué)生的無意注意。刺激物的新異性很容易引起無意注意。例如，剛到中國的留學(xué)生，中國的許多事物對(duì)他們來說都是新異的，很容易引起他們的無意注 意。案例中的校長要求教師不能穿著奇裝異服，就是避免教師的外在穿著引起學(xué)生無關(guān)的無意注意。（1分，答到新異刺激即可得分）

（3）對(duì)比的刺激可以引起學(xué)生的無意注意。刺激物之間的強(qiáng)度、形狀、大小、顏色或持續(xù)時(shí)間等方面的差異特別顯著，很容易引起人們的無意注意。案例中的校長要求教師多用彩色筆標(biāo)注，就是方便學(xué)生學(xué)習(xí)，引發(fā)他們的關(guān)注。（1分答到對(duì)比的刺激即可得分）（4）強(qiáng)烈的刺激。（1分）（5）起指示作用的刺激。（1分）

相信教師如果采用了校長的建議來組織教學(xué)工作，學(xué)生能夠更好的容易課堂之中，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容能夠更好的引發(fā)無意注意，并能有效的避免無關(guān)事物的影響。

65.【答案】（1）美國心理學(xué)家耶克斯和多德森提出了有名的耶克斯—多德森定律： A.動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。（2分）B.一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)（2分）C.動(dòng)機(jī)水平與行為效率呈倒U型曲線。（2分）

（2）耶克斯—多德森定律指出當(dāng)面對(duì)的任務(wù)屬于容易程度時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高學(xué)習(xí)效果越好；當(dāng)所面對(duì)的任務(wù)屬于困難程度時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越低學(xué)習(xí)效果越好。（3分。意思相似即可得分）題干中的中學(xué)生李某卻在面對(duì)簡單的數(shù)學(xué)單元測試時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱。而在完成困難的學(xué)科競賽這種較為困難的任務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于極高的狀態(tài)。這些恰好與耶克斯-多德森所表述的內(nèi)容相反，因此最終都以失敗告終（2分。能夠結(jié)合案例進(jìn)行說明即可得分）在以后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在面對(duì)不同難度系數(shù)的任務(wù)時(shí)，要恰當(dāng)?shù)目刂谱约旱膭?dòng)機(jī)水平。如當(dāng)遇到較難任務(wù)時(shí)，降低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，輕松迎戰(zhàn)；當(dāng)遇到較簡單任務(wù)時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，仔細(xì)認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)；但一般所遇任務(wù)大多屬于中等難度，這時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等程度最好，適當(dāng)?shù)膲毫δ軌虺蔀榍斑M(jìn)的動(dòng)力。（4分。提到面對(duì)難、中、易三種不同難度系數(shù)的任務(wù)水平學(xué)生應(yīng)具備的不同動(dòng)機(jī)水平即可得分）

66.【答案】（1）談話法（或問答法）。（2分。答出談話或問答即可得分）談話法的要求是： ①要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃。（2分。答到計(jì)劃就可得分）②提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。（2分。提到明確、啟發(fā)性、因人而異其中一個(gè)得1分，不超過2分）③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。（2分。提到啟發(fā)就可得分）④要做好歸納、小結(jié)。（2分。提到歸納、小結(jié)之一就可得分）（2）該老師違背了下列教學(xué)原則： 啟發(fā)性原則。（1分。答出啟發(fā)即可得分）材料中老師在學(xué)生回答不出

問題時(shí)，不是去引導(dǎo)學(xué)生，而是表情嚴(yán)肅，通過看課本直接告訴學(xué)生答案。這違背了啟發(fā)性教學(xué)原則。（2分。有嚴(yán)肅，直接告訴等同等意思表達(dá)即可得分）量力性原則（1分。答出量力即可得分）。材料中，老師在學(xué)生沒有相

關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提問，同時(shí)，教師的提問超出學(xué)生可以回答的水平，很多學(xué)生都不會(huì)，甚至出現(xiàn)交頭接耳。（1分。出現(xiàn)超出、交頭接耳等相同意思即可得分）流。

第三篇：教師招考真題

費(fèi)縣教師招聘考試真題

1、“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維過程的____C_。

A: 廣闊性

B: 獨(dú)立性

C: 靈活性

D: 邏輯性

2、教師的權(quán)利包括一般權(quán)利和專屬權(quán)利兩個(gè)方面。_____ 參考答案: 正確 3、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以()為基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。_____ A: 跳舞

B: 游戲

C: 唱歌

D: 識(shí)字 參考答案: B

4、根據(jù)耶基斯一多德森定律，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在_____。

A: 較高的水平

B: 較低的水平

C: 非常高的水平

D: 中等水平參考答案: B

5、老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識(shí)，并形成有關(guān)技能屬于_____。

A: 作業(yè)檢查

B: 作業(yè)分析

C: 作業(yè)評(píng)定

D: 作業(yè)測評(píng) 參考答案: B

6、教學(xué)過程包括_____。

A: 教師

B: 學(xué)生

C: 教學(xué)內(nèi)容

D: 教學(xué)手段 參考答案: ABCD

7、科技部科技基礎(chǔ)性工作專項(xiàng)部署了“我國近海海洋生物()資源庫構(gòu)建”項(xiàng)目。該項(xiàng)目計(jì)劃用5年時(shí)間形成一套海洋生物鑒定識(shí)別的標(biāo)準(zhǔn)體系。_____

A: DNA條形碼

B: RNA條形碼

C: DNA二維碼

D: RNA二維碼 參考答案: A

8、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的教師，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政 處分或解聘。_____ 參考答案: 正確

9、幼兒教師必須具備哪些方面的能力？

參考答案:

幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。

（1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。

（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。

10、酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜)，造成酸雨的主要原因是大氣中的_____ A: 二氧化碳

B: 二氧化硫

C: 氫氧化物

D: 二氧化氯 參考答案: B

11、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是_____。

A: 素質(zhì)教育

B: 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C: 應(yīng)試教育

D: 著名學(xué)者的學(xué)說 參考答案: B

12、教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的_____。

A: 教師權(quán)威

B: 教師感召力

C: 師生關(guān)系

D: 教師能力 參考答案: C

13、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒_____

A: 感覺的概括性

B: 知覺的概括性

C: 思維的概括性

D: 記憶的概括性 參考答案: C

14、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性_____。

A: 并不重要的時(shí)期

B: 非常重要的奠基時(shí)期

C: 沒有效果的時(shí)期

D: 最不會(huì)受外界影響的時(shí)期 參考答案: B

15、智力的核心是____。

參考答案: 抽象概括能力

16、下列屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是_____。

A: 學(xué)生為了得到獎(jiǎng)金而學(xué)習(xí)

B: 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C: 學(xué)生的求知欲

D: 由教師靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 參考答案: A

17、從遠(yuǎn)古教育進(jìn)人古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項(xiàng)中不屬于其特征的是_____。

A: 階級(jí)性

B: 等級(jí)性

C: 狹隘性

D: 貧乏性 參考答案: D

18、教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A: 言行一致

B: 衣著整潔

C: 舉止端莊

D: 談吐文雅 參考答案: A

19、加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為言語信息學(xué)習(xí)、態(tài)度學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)和_____ A: 智力技能學(xué)習(xí)

B: 認(rèn)知策略學(xué)習(xí)

C: 知識(shí)學(xué)習(xí)

D: 行為規(guī)范學(xué)習(xí)參考答案: AB 20、下列屬于中國古代官學(xué)的有_____

A: 西周國學(xué)

B: 漢代太學(xué)

C: 唐代國子學(xué)

D: 宋代書院 參考答案: ABC

21、學(xué)習(xí)漢語拼音后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的____現(xiàn)象。

參考答案: 負(fù)遷移

22、非正式群體在班級(jí)管理中只有消極作用。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

23、某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的_____ A: 活動(dòng)目標(biāo)

B:近期目標(biāo)

C: 中期目標(biāo)

D: 遠(yuǎn)期目標(biāo) 參考答案: A

24、_____是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。

A: 教育

B: 文字

C: 交流

D: 生存 參考答案: A

25、簡述意志的特征。

參考答案: 參考專家解析：

（1）意志行動(dòng)是人特有的自覺確定目的的行動(dòng)；（2）意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按設(shè)定好的目的去改造世界；（3）克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征；（4）意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。

26、所謂心理健康，就是無心理疾病。

參考答案: 【答案】：這種說法是不正確的。所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康是指個(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的潛能.以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。所以，心理健康至少包括兩層含義：一是無心理疾病；二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。

27、每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了_____。

A: 職業(yè)知識(shí)的差異

B: 職業(yè)理念的差異

C: 職業(yè)能力的差異

D: 職業(yè)認(rèn)同的差異 參考答案: B 28、3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)開____

A: 游戲水平差

B: 注意分配能力差

C: 喜歡自己一個(gè)人玩

D: 與教師的教育有關(guān) 參考答案: B

29、下列不屬于教案的要素的是_____。

A: 教學(xué)目標(biāo)或?qū)W習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

B: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和教室環(huán)境的布置

C: 教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的行為

D: 教學(xué)媒體和時(shí)間分配 參考答案: B 30、____為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

參考答案: 生理成熟的順序性

31、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

32、簡述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。

參考答案:

（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的；（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。

33、英語教師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋碛洃泦卧~，這種做法可以避免的干擾是_____。

A: 前攝抑制

B: 倒攝抑制

C: 雙重抑制

D: 多重抑制 參考答案: A

34、簡述教師的權(quán)利。

參考答案: 參考專家解析：

《中華人民共和國教師法》中規(guī)定教師享有以下基本權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)成績；

（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理：

（6）參加進(jìn)修或者其它方式的培訓(xùn)。

35、刺激物只有達(dá)到一定強(qiáng)度才能引起人的感覺，這種強(qiáng)度范圍叫做_____。

A: 感覺閾限

B: 感受性

C: 統(tǒng)覺團(tuán)

D: 最近發(fā)展區(qū) 參考答案: A

36、實(shí)施計(jì)劃是學(xué)校管理過程中的中心環(huán)節(jié)。_____ 參考答案: 正確

37、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在_____。A: 教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮

B: 教育促進(jìn)民主

C: 教育為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需要的人才

D: 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量 參考答案: BCD

38、德育 :德育即思想品德教育，是教育者按照一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想觀點(diǎn)、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)體思想品質(zhì)的教育。

39、學(xué)校德育的基本途徑_____。

A: 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

B: 課外校外活動(dòng)

C: 品德和各科教學(xué)活動(dòng)

D: 班主任工作 參考答案: C 40、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是_____。

A:平衡與守恒

B: 刺激與反應(yīng)

C: 同化與順應(yīng)

D: 嘗試與頓悟 參考答案: C

41、中學(xué)教育肩負(fù)著雙重任務(wù)，它們是_____。

A: 為高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)

B: 為家庭教育提供幫助。輔助家長養(yǎng)育子女

C: 為國家建設(shè)培養(yǎng)勞動(dòng)后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)

D: 為學(xué)生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學(xué)生畢業(yè)后直接就業(yè) E: 培養(yǎng)學(xué)生的科研能力.引領(lǐng)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 參考答案: AC

42、下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時(shí)期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒_____

A: ①⑤⑦

B: ②⑥⑧

C: ③⑦⑧

D: ③④⑤ 參考答案: C

43、普通中小學(xué)德育的基本途徑有_____。

A: 科學(xué)研究

B: 教學(xué)活動(dòng)

C: 課外活動(dòng)

D: 社會(huì)實(shí)踐 參考答案: BCD

44、個(gè)性心理特征包括_____。

A: 認(rèn)知過程、情感過程、注意過程

B: 能力、氣質(zhì)、性格

C: 感知覺、記憶、想象、思維

D: 心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向 參考答案: B

45、各條教學(xué)原則都有自身的特點(diǎn)和作用，它們之間沒育聯(lián)系。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

46、達(dá)到自動(dòng)化水平的技能叫做技巧。_____ 參考答案: 正確

47、利托爾諾是教育的____起源說的代表人物之一。

參考答案: 生物

48、小學(xué)生先學(xué)“鉛筆”“計(jì)算器”“作業(yè)本”等種概念，再掌握“學(xué)習(xí)工具”這一屬概念，這種由種概念到屬概念的學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

49、義務(wù)教育就是_____

A: 強(qiáng)迫教育

B: 小學(xué)教育

C: 大學(xué)教育

D: 中等教育 參考答案: A

50、班級(jí)教育管理者帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生按照班級(jí)教育管理規(guī)律的要求，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)，構(gòu)建良好班集體而進(jìn)行的一系列職能活動(dòng)，稱為(.C)。A: 班級(jí)建設(shè)

B: 班級(jí)制度管理

C: 班級(jí)管理

D: 班級(jí)活動(dòng)

51、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是_____。

A: 直觀性原則

B: 啟發(fā)性原則

C: 循序漸進(jìn)原則

D: 鞏固性原則 參考答案: A

52、學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相剝削體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，這指的是學(xué)生的____。參考答案: 人格尊嚴(yán)權(quán)

53、兒童多動(dòng)癥的高發(fā)年齡為_____

A: 4到5歲

B: 5到6歲

C: 6到8歲

D: 8到10歲 參考答案: D

54、_____

A: 0 B: 1 C: 2 D: 3 參考答案: B 參考答案：B參考專家解析：

55、對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是_____。

A: 福祿貝爾

B: 奧蘇貝爾

C: 蒙臺(tái)梭利

D: 夸美紐斯 參考答案: D

56、“成熟勢力說”是_____提出的。

A: 格塞爾

B: 柏拉圖

C: 洛克

D: 皮亞杰 參考答案: A

57、學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。

A: 認(rèn)知

B: 情感

C: 人格

D: 社會(huì)性 參考答案: ABD

58、《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。

A: 順序性

B: 互補(bǔ)性

C: 不均衡性

D: 個(gè)別差異性 參考答案: A

59、下列哪些氣體可以造成大氣污染？_____ A: 氮氧化物

B: 二氧化碳

C: 二氧化硫

D: 大氣中的氨 參考答案: AC 60、簡述桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。

參考答案:

（1）準(zhǔn)備律。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）練習(xí)律。對(duì)于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實(shí)踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會(huì)有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。因而就中學(xué)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會(huì)加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng)，反之會(huì)減弱。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果尤為重要。

61、對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____

A: 父母

B: 教育

C: 環(huán)境

D: 遺傳 參考答案: B

62、研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)自在研究過程中獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。_____ 參考答案: 錯(cuò)誤

63、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括____、____和評(píng)價(jià)三個(gè)過程。

參考答案: 獲得 轉(zhuǎn)化

64、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____。

A: 多樣化

B: 專業(yè)化

C: 單一化

D: 崇高化 參考答案: A 65、提倡和實(shí)施“愛的教育”的典范是_____。

A: 福祿貝爾

B: 夸美紐斯

C: 盧梭

D: 裴斯泰洛齊 參考答案: D

66、柯爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個(gè)水平，六個(gè)階段，其中“好孩子定向階段”屬于該理論的_____。

A: 前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C: 后習(xí)俗水平

D: 他律水平參考答案: B

67、校風(fēng)是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和_____的統(tǒng)一體。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的根本保證。

A: 社會(huì)文化

B: 精神文化

C: 人文文化

D: 地方文化 參考答案: B 68、我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_____。

A: 壬寅學(xué)制

B: 癸卯學(xué)制

C: 壬戌學(xué)制

D: 壬子癸丑學(xué)制 參考答案: B 69、根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率的是_____。

A: 動(dòng)機(jī)水平適中

B: 動(dòng)機(jī)水平較低

C: 動(dòng)機(jī)水平很高

D: 動(dòng)機(jī)水平很低 參考答案: A

70、加工信息時(shí)主要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對(duì)社會(huì)科學(xué)、兒童教育、社會(huì)工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格屬于_____。

A: 場獨(dú)立

B: 場依存

C: 沖動(dòng)型

D: 沉思型 參考答案: B 71、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為_____ A: 寬大效應(yīng)

B: 暈輪效應(yīng)

C: 中心品質(zhì)

D: 刻板印象 參考答案: B 72、具體規(guī)定國家各級(jí)各類學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的關(guān)系的是_____。

A: 學(xué)制

B: 培養(yǎng)目標(biāo)

C: 教育方針

D: 課程計(jì)劃 參考答案: A 73、幼兒的____注意占優(yōu)勢，____注意初步發(fā)展。

參考答案: 無意 有意

74、如果一個(gè)家長想用上網(wǎng)作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A: 上網(wǎng)以后立即督促他完成作業(yè)

B: 規(guī)定每周上網(wǎng)的適當(dāng)時(shí)間

C: 懲罰孩子過分喜歡上網(wǎng)的行為

D: 規(guī)定只有按時(shí)完成作業(yè)后才能上網(wǎng) 參考答案: D 75、殘疾人享有的受教育權(quán)包括_____

A: 接受教育的權(quán)利

B: 接受適當(dāng)教育的權(quán)利

C: 接受良好教育的權(quán)利

D: 接受免費(fèi)教育的權(quán)利 參考答案: AB

76、“頭腦不是一個(gè)可以填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把”，這句話體現(xiàn)了____的教學(xué)方法思想。

參考答案: 啟發(fā)式

77、下列稱號(hào)與人物之間對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：_____

A: 現(xiàn)代課程理論之父——泰勒

B: 現(xiàn)代教育學(xué)之父——赫爾巴特

C: 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)之父——斯賓塞

D: 幼兒教育之父——福祿貝爾 參考答案: C 78、兩千多年來，儒家思想之所以能夠長盛不衰，主要是因?yàn)開____

A: 中國崇尚以德治國，儒家思想受統(tǒng)治階級(jí)重視

B: 中國是禮儀之邦，儒家思想集禮教之大成C: 儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性

D: 其他思想對(duì)儒家思想不構(gòu)成威脅 參考答案: C 79、德育過程是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)部矛盾向積極方向轉(zhuǎn)化的過程。_____ 參考答案: 正確

80、教師職業(yè)道德是一種“實(shí)踐精神”。_____ 參考答案: 正確 【名師點(diǎn)睛】教師職業(yè)道德行為過程是由行為前的行為動(dòng)機(jī)確定、行為選擇、行為本身以及行為之后的反省和評(píng)價(jià)的過程來完成。這一過程，既是精神活動(dòng)的過程，也是實(shí)踐活動(dòng)的過程。道德是實(shí)踐的精神，其特殊性就在于它總是把一定的道德原則和規(guī)范變?yōu)橐缘赖略瓌t和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)的道德評(píng)價(jià)和道德教育的實(shí)踐活動(dòng)。教師職業(yè)道德不是被動(dòng)地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價(jià)值要求出發(fā)能動(dòng)地反映教育現(xiàn)象的過程。

81、同化論的核心是相互作用論，符合認(rèn)知發(fā)展的辯證運(yùn)動(dòng)規(guī)律。_____ 參考答案: 正確

82、教育要適應(yīng)于人的發(fā)展的個(gè)別差異性,應(yīng)該做到_____

A: 循序漸進(jìn)

B: 因材施教

C: 教學(xué)相長

D: 防微杜漸 參考答案: B 83、上好課的基本要求有哪些?

參考答案:（1）目標(biāo)明確；（2）內(nèi)容正確；（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清晰；（5）組織嚴(yán)密；（6）氣氛熱烈。84、“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)的是知覺的_____。

A: 選擇性

B: 整體性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: C 85、幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆赺____。

A: 結(jié)構(gòu)游戲

B: 象征性游戲

C: 規(guī)則游戲

D: 機(jī)能性游戲 參考答案: D 86、學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____

A: 認(rèn)知的驅(qū)力

B: 附屬內(nèi)驅(qū)力

C: 自我提高內(nèi)驅(qū)力

D: 交往內(nèi)驅(qū)力 參考答案: C 87、課程制定主要考慮的三方面因素是_____

A: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和受教育者

B: 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法

C: 教學(xué)手段，教育者和受教育者

D: 社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教育者 參考答案: A 88、教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)_____

A: 20年代以前

B: 20年代到50年代

C: 60年代到70年代

D: 80年代以后 參考答案: B 89、網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國式過馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機(jī)制是_____ A: 移情

B: 從眾

C: 期望

D: 順從 參考答案: B 90、地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的_____。

A: 整體性

B: 選擇性

C: 理解性

D: 恒常性 參考答案: B 91、關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是____。參考答案: 布盧姆

92、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年 _____ A: 單獨(dú)設(shè)班

B: 隨班就讀

C: 混合編班

D: 均分到班 參考答案: B

93、應(yīng)試教育重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生，這就違背了義務(wù)教育的宗旨，也違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。_____ 參考答案: 正確

本題解釋:參考答案：對(duì)。參考專家解析：“應(yīng)試教育”重視高分學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生和差生。而重視高分學(xué)生，更確切地說，是重視高分。這就違背了義務(wù)教育的宗旨，違背了“教育機(jī)會(huì)人人均等”的原則。94、教學(xué)的基本組織形式是_____。

A: 課堂教學(xué)

B: 個(gè)別教學(xué)

C: 小組教學(xué)

D: 現(xiàn)場教學(xué) 參考答案: A 95、感覺是對(duì)直接作用于人們感覺器官的事物的_____屬性的反映。

A: 個(gè)別

B: 整體

C: 外部

D: 本質(zhì) 參考答案: A 96、小學(xué)生的思維_____。

A: 正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段

B: 正處于抽象思維向具體思維過渡階段

C: 正處于具體思維向抽象思維過渡階段

D: 完全屬于具體形象思維階段 參考答案: C

97、在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來說明“會(huì)飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是_____ A: 正例

B: 反例

C: 變式

D: 概括 參考答案: B 98、對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括_____。

A: 法定監(jiān)護(hù)

B: 指定監(jiān)護(hù)

C: 委托監(jiān)護(hù)

D: 代理監(jiān)護(hù) 參考答案: AB 99、強(qiáng)調(diào)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”的教育家是_____

A: 陶行知

B: 杜威

C: 康德

D: 馬卡連柯 參考答案: A 100、有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的_____ A: 連續(xù)性

B: 階段性

C: 差異性

D: 不均衡性 參考答案: C

第四篇：2014年《教綜》真題答案)

2014年教綜真題參考答案

第一部分 客觀題

1.宋朝以后，______成為學(xué)校教育的基本內(nèi)容。

A.四書五經(jīng) B.六藝 C..三科 D.四學(xué) 2.被譽(yù)為“歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就”的是______。

A.《理想國》 B.《學(xué)記》 C.《大教學(xué)論》 D.《論演說家的教育》 3.“嬰兒安全島”是為了維護(hù)兒童______。

A.生存權(quán) B.受教育權(quán) C.受尊重權(quán) D.安全權(quán) 4.學(xué)校教育的基本途徑是______。

A.思想教育 B.教學(xué) C.課外活動(dòng) D.社會(huì)實(shí)踐

5.研究者通過查閱、鑒別、整理、分析有關(guān)資料，從而探索相關(guān)教育的研究方法是______。A.觀察法 B.問卷法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.文獻(xiàn)研究法 6.影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素是______。

A.成熟 B.家庭教育 C.社會(huì)共論 D.教師的榜樣作用 7.美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為______是屬于缺失性需要的一種。

A.尊重 B.自我實(shí)現(xiàn) C.審美 D.認(rèn)識(shí) 8.新中國成立以來制定的第一部教育基本法是______。A.1951年《關(guān)于改革學(xué)制的制定》 B.1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C.1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》 D.1995年《中華人民共和國教育法》 9.以下屬于教育行政處分的是______。

A.記過 B.罰款 C.沒收違法所得 D.拘留

10.在《小學(xué)德育綱要》《中學(xué)德育大綱》中______處于核心地位。A.理想 B.集體主義 C.愛國主義 D.勞動(dòng)

11.______量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮的關(guān)鍵的作用。A道德認(rèn)識(shí) B道德情感 C道德意志 D道德行為 12.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的______。A.關(guān)鍵 B.標(biāo)志 C.內(nèi)容 D.途徑 13.新課程的核心理念是______。A.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展 B.使學(xué)生更快樂地學(xué)習(xí) C.使學(xué)生全面掌握知識(shí)和技能 D.對(duì)傳統(tǒng)教育課程的改革

14.學(xué)生中心課程論的代表人物是______。A.布魯納 B.羅杰斯 C.皮亞杰 D.盧梭

15.______是相對(duì)于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。A學(xué)科課程 B活動(dòng)課程 C顯性課程 D隱性課程 16.最早提出“班級(jí)授課制”的是______。

A.夸美紐斯 B.馬卡連柯 C.伊拉莫斯 D.赫爾巴特 17.班級(jí)管理中實(shí)行的班干部輪換制度屬于______模式。

A.常規(guī)管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目標(biāo)管理 18.中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者是______。

A.生活老師 B.任課老師 C.班主任 D.學(xué)校管理干部 19.在現(xiàn)代教育技術(shù)中，教學(xué)設(shè)計(jì)是按______的先后順序。

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體 B.教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)媒體 C.教學(xué)策略、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)目標(biāo) D.教學(xué)媒體、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo) 20.______屬于現(xiàn)代教學(xué)媒體中的視覺媒體。

A.教學(xué)掛圖 B.MP3 C.標(biāo)本 D.投影儀 21.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離，是從______時(shí)期開始的。

A.原始社會(huì) B.奴隸社會(huì) C.封建社會(huì) D.資本主義社會(huì) 22.古代西方教育中強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展的是______。

A.雅典教育 B.斯巴達(dá)教育 C.世俗教育 D.騎士教育 23.實(shí)用主義教育家杜威的“新三中心”指的是______。A.教師、書本、課堂

B.兒童、活動(dòng)、課堂 C.兒童、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng) D.兒童、書本、活動(dòng)

24.格賽爾雙生子爬樓梯比較實(shí)驗(yàn)，證明了______因素對(duì)人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。A.遺傳素質(zhì) B.生理成熟 C.環(huán)境 D.教育

25.提出“教育的最終目的就是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學(xué)家——最高統(tǒng)治者”觀點(diǎn)的是______。

A.柏拉圖 B.凱興斯泰納 C.盧梭 D.亞里士多德 26.素質(zhì)教育在本質(zhì)上是一種______。

A.教育政策 B.教育價(jià)值取向 C.教育模式 D.教育方法 27.世界最早的師范教育于______年誕生于______。

A.1619，德意志瑪幫 B.1632，捷克 C.1681，法國 D.1897，中國 28.教師的本體性知識(shí)包括______。

A.文化科技知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)

B.教育理論知識(shí)、班級(jí)管理知識(shí)

C.學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力

D.文化科技知識(shí)、教學(xué)技巧

29.當(dāng)代國際社會(huì)中影響最大、傳播最廣、最具有生命力的一種教育思潮是______。

A.教育終身化 B.教育民主化 C.教育國際化 D.教育市場化

30.學(xué)制在大、中、小階段的入學(xué)年齡劃分方面，很多國家基本上是一致的，這是因?yàn)閷W(xué)制的建立主要受到______因素的影響。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度 B.生產(chǎn)力和科技 C.人的身心發(fā)展規(guī)律 D.民族文化傳統(tǒng) 31.教育心理學(xué)主要研究______。

A.學(xué)生的學(xué) B.教師的教 C.教學(xué)環(huán)境 D.學(xué)生的學(xué)與教師的教 32.皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是______。

A.學(xué)習(xí)B.模仿 C.強(qiáng)化 D.適應(yīng) 33.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起______。

A.輔助作用 B.主導(dǎo)作用 C.強(qiáng)化作用 D.促進(jìn)作用 34.智力的個(gè)體差異性并不體現(xiàn)在______上。

A.發(fā)展水平的差異 B.發(fā)展類型的差異 C.發(fā)展早晚的差異 D.各民族的差異 35.______提出了“先行組織者”的概念。

A.奧蘇伯爾 B.杜威 C.陶行知 D.班杜拉 36.人格的核心成份是______。

A.情感 B.意志 C.興趣 D.性格 37.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由______提出來的。

A.巴甫洛夫 B.斯金納 C.班杜拉 D.布魯姆 38.加涅的智慧技能層次由低到高分為五個(gè)亞類______。

A.具體概念、定義性概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則、辨別 B.辨別、定義性概念、具體概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則 C.具體概念、規(guī)則、定義性概念、高級(jí)規(guī)則、辨別 D.辨別、具體概念、定義性概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則 39.態(tài)度的三元論不包括______。

A.認(rèn)知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行為傾向成分 40.創(chuàng)造性思維的核心是______。

A.發(fā)散思維 B.集中思維 C.順向思維 D.逆性思維 41.下列屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因因素是______。

A.努力 B.能力 C.工作難度 D.運(yùn)氣

42.根據(jù)信息加工過程理論，______對(duì)整個(gè)信息加工過程起調(diào)控作用，目的就是為了提高信息加工的效率。

A.言語信息 B.智慧技能 C.認(rèn)知策略 D.動(dòng)作技能

43.按照教育法律規(guī)定，明知學(xué)校體育設(shè)施有危險(xiǎn)，而不及時(shí)維護(hù)，結(jié)果造成學(xué)生人員傷害的學(xué)校主管，依法追究______。

A.一般責(zé)任 B.行政責(zé)任 C.民事責(zé)任 D.刑事責(zé)任 44.以下屬于教師一般權(quán)利的是______。

A.文化教育、學(xué)術(shù)自由、受聘 B.受聘、獲取報(bào)酬、政治 C.名譽(yù)、培訓(xùn)進(jìn)修、教育教學(xué) D.政治、文化教育、公民人身自由 45.現(xiàn)任教師因故意犯罪被判三年，其教師資格______。

A.可以保留 B.自動(dòng)喪失且不能重新獲取 C.撤銷，三年后可再獲取 D.撤銷，五年后課再獲取

46.在德育過程中，教師充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來克服他們的消極因素，這種教育方式遵循了______。

A.長善救濟(jì)原則 B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則 D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則 47.采用座右銘激勵(lì)學(xué)生屬于______。

A.自我教育法 B.榜樣示范法 C.實(shí)際鍛煉法 D.情感陶冶法

48.美國課程理論家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了關(guān)于課程編制的最主要的問題是______。

A.課程內(nèi)容 B.教學(xué)方法 C.課程目標(biāo) D.教學(xué)評(píng)價(jià)

49.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為______的兒童是屬于形式運(yùn)算階段。

A.0-2歲 B.2-7歲 C.7-11歲 D.11-15歲 50.我國新課程改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是______。

A.教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā) B.教學(xué)過程的封閉與專制 C.教學(xué)過程的人文關(guān)懷

D.教學(xué)過程的師生交往與互動(dòng)

51.變式是指______，使學(xué)生逐漸理解概念的娥真正含義

A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變 B.本質(zhì)特征不變，非本質(zhì)特征變換 C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變 D.本質(zhì)特征變換，非本質(zhì)特征不變

52.補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更加符合______。

A.循序漸進(jìn) B.理論聯(lián)系實(shí)際 C.啟發(fā)性 D.鞏固性 53.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試屬于一種______.。

A.相對(duì)評(píng)價(jià) B.絕對(duì)評(píng)價(jià) C.診斷性 D個(gè)體差異

54.班級(jí)活動(dòng)的評(píng)估要做到______。

A.隨意性、客觀性、全面性 B.全面性、客觀性、發(fā)展性 C.隨意性、全面性、發(fā)展性 D.發(fā)展性、隨意性、客觀性

55.通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生自覺地對(duì)外在道德要求做出能動(dòng)反應(yīng)，這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是______。

A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 B.長期性和反復(fù)性規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾與變化規(guī)律

D.在責(zé)任中形成品規(guī)律

56.在______中，明確將符合道德規(guī)范的實(shí)踐要求寫入了教育技術(shù)定義。A.《教育大辭典》 B.AECT94定義

C.教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)范疇 D.AECT04定義

57.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則包括了以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和______作為學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的主線

A.操作演練 B.演示講解 C.問題解決 D.合作交流

58.中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會(huì)提出經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)、核心問題，是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起______作用和更好發(fā)揮政府作用。

A.局部性 B.補(bǔ)充性 C.決定性 D.輔助性

59.2013年6月27日到28日，第二屆“世界和平大會(huì)”在______舉行；本屆論壇主題為“世界變動(dòng)中的國際安全、和平、發(fā)展、創(chuàng)新”。

A.清華大學(xué) B.哈佛大學(xué) C.牛津大學(xué) D.香港大學(xué)

60.為根本扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生作業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，教育部辦公廳頒布了《關(guān)于做好中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作的通知》（文件），該文件確立了30個(gè)地區(qū)作為改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，其中包括江西______。

A.新余市 B.撫州市 C.吉安市 D.南昌市

第二部分 主觀題

一、簡答題（每小題5分，共10分）1.簡述教學(xué)智慧的生成要素。

答：教學(xué)智慧是教師在面臨比較復(fù)雜的教學(xué)情境時(shí)所表現(xiàn)出來的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的判斷能力。教學(xué)智慧不是先天的，是教師在教學(xué)過程中不斷生成的。生成教師教學(xué)智慧的 5

基本要素為：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思維力和教學(xué)執(zhí)行力。（3分）

教學(xué)智慧可以通過教師的努力提升起來。具體要求包括：第一，充實(shí)完備自己專業(yè)知識(shí)的廣度與深度。第二，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。第三，要有良好的個(gè)人道德情操。第四，應(yīng)該開發(fā)課外教學(xué)智慧。（2分）

2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力。

答：如何在教學(xué)過程中正確運(yùn)用記憶規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力，一般要注意以下幾個(gè)方面：

（1）增強(qiáng)記憶的目的性。記憶的目的性是培養(yǎng)記憶力的首要條件。人們只有明確為什么而學(xué)后，才能自覺地學(xué)習(xí)，主動(dòng)去記，積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)記憶的目的。（1分）

（2）掌握良好的識(shí)記方法?？茖W(xué)、合理的記憶方法可收到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中常用的記憶方法有很多，如聯(lián)想記憶法、信息組塊編碼記憶法、口訣記憶法、列表記憶法、諧音記憶法、特征記憶法等。（1分）

（3）根據(jù)遺忘規(guī)律，減少遺忘。復(fù)習(xí)是防止遺忘的基本方法。要鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有效地防止遺忘，就必須科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。有效地復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：第一，及時(shí)復(fù)習(xí)。第二，分散復(fù)習(xí)。第三，嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合。第四，復(fù)習(xí)方法多樣化。第五，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)。（2分）

（4）培養(yǎng)良好的記憶品質(zhì)。學(xué)生的記憶品質(zhì)可以從敏捷性、持久性、準(zhǔn)確性和準(zhǔn)備性四個(gè)方面來衡量和評(píng)價(jià)。為了使學(xué)生具有良好的記憶力，就必須幫助學(xué)生建立豐富、系統(tǒng)、精確而鞏固的條件反射，具備所有優(yōu)秀的記憶品質(zhì)，忽視記憶品質(zhì)中的任何一個(gè)方面都是片面的。（1分）

二、判斷分析題（判斷正誤并說明理由，共3小題，每小題4分，共計(jì)12分）

1.有人認(rèn)為，凡是可以教給別人的知識(shí)，相對(duì)來說都是無用的，能夠影響個(gè)體行為的知識(shí)，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識(shí)。

答：這句話是對(duì)的。這句話出自羅杰斯。羅杰斯主要針對(duì)“凡是可以教給別人的知識(shí)，相對(duì)來說都是無用的，能夠影響個(gè)體行為的知識(shí)，只能是他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識(shí)?！碧岢隽藢W(xué)生為中心的教育理念。

教師的任務(wù)不是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也不是教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源，提供一種學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于教師的教學(xué)技巧，而在于營造特定的心理氣氛。羅杰斯認(rèn)為，和心理治療領(lǐng)域中的咨詢者對(duì)咨客的心理氣氛是一致，促進(jìn)學(xué)習(xí)的心理氣氛的因素有：真實(shí)或真誠，教師表現(xiàn)真我，沒有任何掩飾、虛偽和防御；尊重、關(guān)注和接納，教師尊重學(xué)生的情感和意見，關(guān)心學(xué)生的方方面面，接納學(xué)生的價(jià)值觀念和情感表現(xiàn)；移情性理解，教師能理解學(xué)生的內(nèi)在反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在這樣的心理氣氛下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，教師只是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，“學(xué)生”才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)習(xí)的目的所在。

2.漢語拼音的學(xué)習(xí)，對(duì)后面英語字母的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于負(fù)遷移現(xiàn)象。

答：這句話不完全正確，要做具體分析。（0.5分）

首先，從書寫上看，漢語拼音的書寫的學(xué)習(xí)，對(duì)后面英語字母的書寫是有積極的促進(jìn)作用的，有利于學(xué)生更快地掌握英語字母的寫法，這是正遷移。（1分）

其次，從語音上看，既有正遷移也有負(fù)遷移。漢語拼音對(duì)英語語音的正遷移現(xiàn)象中大多是輔音音素，元音音素是個(gè)別現(xiàn)象；漢語拼音對(duì)英語語音的負(fù)遷移現(xiàn)象中大多數(shù)是元音音素，輔音音素是個(gè)別現(xiàn)象。而漢語拼音讀音的學(xué)習(xí)容易與英語字母的讀音產(chǎn)生混淆，對(duì)英語字母的讀音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響，是一種負(fù)遷移現(xiàn)象。（2.5分）

3.教育的發(fā)展依賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后發(fā)展教育。

答：本題的觀點(diǎn)是不完全正確。（0.5分）教育的發(fā)展確實(shí)有賴于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育的發(fā)展有制約和決定作用，主要表現(xiàn)在：第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的需求是促進(jìn)教育發(fā)展的動(dòng)力；第二，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定和制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度以及教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；第三，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定和制約教育目的；第四，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定和制約學(xué)校課程設(shè)置與內(nèi)容；第五，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教學(xué)手段和教學(xué)組織形式有著重要的制約作用。（2.5分）

優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后發(fā)展教育，則是錯(cuò)誤的，這主要是因?yàn)榻逃哂邢鄬?duì)獨(dú)立性，不一定在經(jīng)濟(jì)發(fā)展后面，經(jīng)濟(jì)與教育的發(fā)展不同步，教育可能領(lǐng)先經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，當(dāng)然也可能經(jīng)濟(jì)的發(fā)展領(lǐng)先與教育。武斷地認(rèn)為“應(yīng)優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)，后發(fā)展教育”是不科學(xué)的。這個(gè)觀點(diǎn)忽視了教育的相對(duì)獨(dú)立性，教育并總是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步。（1分）

三、論述題（本題13分）

依據(jù)教師展業(yè)發(fā)展階段理論，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煂I(yè)自我發(fā)展策略。

答：1.教師專業(yè)發(fā)展階段理論主要有：當(dāng)前，對(duì)于教師發(fā)展的階段，學(xué)者提出了不同的見解。我國學(xué)者在這一領(lǐng)域也開展了一些研究。例如，有人從教師教育教學(xué)能力發(fā)展的角度出發(fā)，提煉出教師專業(yè)成長的四個(gè)階段：適應(yīng)階段（從教1～2年）、成長階段（從教3～8年）、稱職階段（35歲以后高原階段）、成熟階段。有人把教師的成長過程分為準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期等四個(gè)階段，在每個(gè)階段結(jié)束時(shí)，他們可以分別稱為：新任教師、合格教師、骨干教師、專家教師。有些研究者認(rèn)為，教師的成長過程是一個(gè)由新手型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變過程，進(jìn)而把教師專業(yè)成長分為兩個(gè)階段或水平，即新手水平和專家水平；后來又有人在這兩種水平之間劃分出若干過渡階段或水平。西方學(xué)者提出的發(fā)展階段論主要有傅樂（Fuller）的“教師關(guān)注階段論”（四個(gè)階段），費(fèi)斯勒（Fessler）的“教師生涯循環(huán)論”（八個(gè)階段），司德菲（Stetty）的“教師生涯發(fā)展模式”（五個(gè)階段）。（5分）

2.在教師職業(yè)生涯過程中，教師的專業(yè)發(fā)展或?qū)I(yè)成長主要依靠自我發(fā)展、自主發(fā)展、合作發(fā)展。因此，教師應(yīng)該在實(shí)踐上掌握相應(yīng)的專業(yè)發(fā)展策略。

（1）首先，確立良好的專業(yè)自我意識(shí)。教師專業(yè)自我意識(shí)就是教師本人對(duì)教育情境中 7

自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)和期望。（2分）

（2）制定專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃。專業(yè)發(fā)展規(guī)劃就是教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，為引導(dǎo)、監(jiān)控和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。教師制定自己的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃的環(huán)節(jié)一般包括：第一，自我分析，全面認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣、優(yōu)勢及缺陷；第二，環(huán)境分析，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生的需求結(jié)合起來；第三，確立目標(biāo)，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、長期與短期目標(biāo)等；第四，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。（3分）

（3）以日常教育生活為資源，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的發(fā)展與完善。教師自我發(fā)展的具體途徑與策略可以有：第一，日常教學(xué)反思。第二，個(gè)人行動(dòng)研究。第三，個(gè)人閱讀和反思性寫作。第四，同伴交流與合作。第五，“跳出”教育謀發(fā)展。（3分）

四、案例分析題（本題15分）

在某鄉(xiāng)村中學(xué)發(fā)生了這樣一件事：晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的，班長多次大聲叫喚：“開始自習(xí)了，大家不要吵，否則老師看到又要發(fā)脾氣的”。可是幾乎沒人理睬她。班長非常著急并跑到門口查看，發(fā)現(xiàn)值班老師很快到教室門口，情急之下面對(duì)著教室大聲喊了一句“XXX來了”。這位男老師聽到有學(xué)生直呼其名，走進(jìn)教室，陰著臉問：“剛才誰叫我的名字？”班長舉起手，站起來剛想向老師解釋時(shí)，只見這位男教師徑直走過來不由分說左右開弓抽了班長兩記耳光，然后叫她滾出教室。班長傷心地哭著跑出教室，班主任因不知情一直沒找她談話。周末回到家告訴了父母，但父母卻責(zé)怪她：“誰叫你直呼老師名字，打得好，下次就會(huì)長記性”。她心想也許自己真的錯(cuò)了，可又覺得委屈、悲憤。

1.請(qǐng)運(yùn)用師德及教育政策法規(guī)相關(guān)理論評(píng)價(jià)這位教師的行為。

答：讀完材料，我將從師德和教育政策法規(guī)的相關(guān)理論對(duì)這位教師的行為進(jìn)行分析。（1）從師德的角度來看?！吨行W(xué)教職業(yè)道德規(guī)范》（2008年頒布）明確規(guī)定中小學(xué)教師必須做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。材料中的值班老師“左右開弓抽了班長兩記耳光，然后叫她滾出教室”，說明值班教師沒有做到“守法”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”。我認(rèn)為這位教師的師德有待提高。

（2）從教育政策法規(guī)的角度看。

第一，《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定：“教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

第二，《中華人民共和國義務(wù)教育法》（2006年）中第二十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的新行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。”材料中的教師“左右開弓抽了班長兩記耳光，然后叫她滾出教室”，都表明值班教師的行為違法。

2.假如你是班主任，你將如何履行班主任職責(zé)，以便更好地提升班級(jí)管理水平。答：假如我是班主任我將這樣履行班主任職責(zé)，提高班級(jí)管理的水平：

第一，認(rèn)真研究班級(jí)的實(shí)際情況，詳細(xì)深入了解學(xué)生，研究學(xué)生。材料中的班主任“不知情”，說明班主任沒有做到認(rèn)真深入研究、了解學(xué)生。

第二，要注意組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體要著力做好以下幾項(xiàng)工作：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)、建立班集體的核心隊(duì)伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動(dòng)、培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。材料中的班級(jí)“晚自習(xí)鈴聲響了，初二某班教室里還是鬧哄哄的，班長多次大聲叫喚：‘開始自習(xí)了，大家不要吵，否則老師看到又要發(fā)脾氣的’?？墒菐缀鯖]人理睬她?！边@說明這個(gè)班的學(xué)生自覺性很差，沒有正常的班級(jí)秩序，并且班風(fēng)也不好。假如我是這個(gè)班的班主任，我將從以上幾個(gè)方面努力去進(jìn)一步組織和培養(yǎng)班集體。

第三，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，保持教育影響的一致性和連貫性。對(duì)于這樣的一個(gè)“亂班”，我將注重本班的科任教師的協(xié)同努力，將各種教育力量整合，提升班級(jí)的班級(jí)管理水平。與此同時(shí)，我將于家長一起努力，針對(duì)孩子的不足、身上存在的問題開展工作。

第四，努力做一名學(xué)習(xí)型班主任，不斷總機(jī)班級(jí)管理中存在的問題，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷向一些老教師學(xué)習(xí)，著力提高自身的理論修養(yǎng)。

第五篇：2014福建教師招考時(shí)事政治

時(shí)事政治（考前背誦版）

（2013.11——2013.11.20）

1、2013年是甘肅省甘南藏族自治州成立60周年。

2、榮獲2012國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的是鄭哲敏和王小謨。

3、紀(jì)念延安雙擁運(yùn)動(dòng)70周年座談會(huì)1月25日在人民大會(huì)堂舉行。

4、我國第一艘航空母艦是遼寧艦。

5、十二屆全國人大一次會(huì)議表決通過將鐵道部將進(jìn)行撤并，成立中國鐵路總公司。

6、H7N9禽流感是新亞型流感病毒，于2013年3月底在中國上海市和安徽省首次發(fā)現(xiàn)。7、2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。

8、5月28日電 根據(jù)中組部、中宣部、教育部日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》，建立健全青年教師師德考核檔案，實(shí)行師德一票否決制。

9、歐盟委員會(huì)決定從6月6日至8月6日對(duì)涉案中國光伏產(chǎn)品征收11.8%的臨時(shí)反傾銷稅。

10、執(zhí)行神舟十號(hào)飛行任務(wù)的３名航天員是聶海勝、張曉光、王亞平開始進(jìn)艙。

11、6月13日，美國政府監(jiān)控人民的斯諾登爆料，美國政府隨時(shí)可以讀取任何人的電郵。

12、北京時(shí)間6月13日，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟十號(hào)飛船成功自動(dòng)對(duì)接。

13、我國自主研制的天河二號(hào)超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，峰值計(jì)算速度達(dá)到每秒54.9千萬億次，持續(xù)計(jì)算速度達(dá)到每秒33.86千萬億次，綜合技術(shù)處于國際領(lǐng)先水平。

14、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是反對(duì)“四風(fēng)”：反對(duì)形式主義、反對(duì)享樂主義、反對(duì)官僚主義、反對(duì)奢靡之風(fēng)。

15、6月20日上午，中國首次太空授課活動(dòng)成功舉行。神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)開展了別開生面的太空授課。

16、中核集團(tuán)6月21日在蘭州鈾濃縮基地宣布，我國核工業(yè)關(guān)鍵技術(shù)——鈾濃縮技術(shù)完全實(shí)現(xiàn)自主化。

17、7月22日甘肅定西市岷縣、漳縣交界北京時(shí)間22日7時(shí)45分發(fā)生6．6級(jí)地震。

18、日本二戰(zhàn)后建造的最新、最大的直升機(jī)搭載型22DDH護(hù)衛(wèi)艦8月6日在橫濱市舉行下水儀式，并被命名為“出云”號(hào)。

19、8月15日上午，各界愛好和平人士在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行和平集會(huì)，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利68周年。

20、上海自由貿(mào)易區(qū)于10月1日啟動(dòng)。

21、今年9月18日是“九一八”事變82周年紀(jì)念日。

22、《中華人民共和國旅游法》自2013年10月1日起施行。

23、十八屆三中全會(huì)于2013年11月9日——12日在北京召開。

24、第三十二屆伊斯坦布爾國際書展11月2日開幕。中國以主賓國身份參展，并打出“新絲路，新篇章”的主題語25、11月8日，中國海岸線最北端的深水港——遼寧丹東港，年吞吐量已突破1億噸。

26、超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海燕”11月8日在菲律賓登陸后造成該國多地電力和通信中斷。

27、西部計(jì)劃實(shí)施十周年座談會(huì)9月1日在烏魯木齊召開，中共中央政治局委員李源潮、張春賢出席并講話。李源潮指出，要按照中央的要求深入實(shí)施西部計(jì)劃，引導(dǎo)和鼓勵(lì)更多的高校畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去。

28、8月2日，由聯(lián)合國世界旅游組織（以下簡稱“UNWTO”）舉辦的第六屆絲綢之路國際大會(huì)在敦煌閉幕?！?/p>

29、7月3日上午，我國第一艘航空母艦遼寧艦在為期25天的艦機(jī)適配性海上試驗(yàn)和訓(xùn)練中，成功進(jìn)行了殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次駐艦飛行訓(xùn)練和首次短距滑躍起飛，我國首批艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員和著艦指揮員通過了航母資格認(rèn)證。

30、西部首個(gè)3D打印產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟日前在成都成立。該聯(lián)盟以制造企業(yè)為主體，由高等院校、材料研發(fā)企業(yè)和機(jī)構(gòu)、工業(yè)設(shè)計(jì)企業(yè)、科研院所、3D打印服務(wù)應(yīng)用提供商等自愿組成，將力爭從材料制造、航空應(yīng)用、軍工制造等產(chǎn)業(yè)鏈高端環(huán)節(jié)率先突破。

31、中俄“海上聯(lián)合—2013”軍演今起在日本海彼得大帝灣附近海空域舉行，雙方將出動(dòng)19艘艦艇、8架飛機(jī)以及2個(gè)特戰(zhàn)分隊(duì)參加聯(lián)演。這是中國海軍迄今一次性向國外派出艦艇兵力最多的中外聯(lián)合演習(xí)。

32、東北首個(gè)核電站——遼寧紅沿河核電站一期工程1號(hào)機(jī)組6月6日投入商業(yè)運(yùn)行，該機(jī)組每天發(fā)電量達(dá)2400萬千瓦時(shí)，可滿足大連市1/4的電力需求。

33、6月5日是世界環(huán)境日。今年環(huán)境日的主題是“思前，食后，厲行節(jié)約”。

34、在6月12日世界無童工日來臨之際，印尼政府設(shè)立了2020年前徹底消除童工現(xiàn)象。

35、為履行與國際貨幣基金組織、歐盟委員會(huì)和歐洲央行組成的“三駕馬車”達(dá)成的國有企業(yè)私有化協(xié)議，希臘政府6月11日宣布關(guān)閉國家廣播電視公司并辭退全部員工。

36.6月14日在北京舉行的上海合作組織成立12周年招待會(huì)，“成立12年以來，上海合作組織已經(jīng)發(fā)展成為充滿生命力、活力，具有光明前景的國際組織。

37.公安部消息，5月1日，“醉駕入刑”兩周年，酒后駕駛同比下降39.3%，其中，醉酒駕駛同比下降42.7%，因酒后駕駛導(dǎo)致交通事故起數(shù)同比下降了12.4%。

38、4月2日是世界提高自閉