第一篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語課教案備課-個人撰寫】第6周-大班備課

第六周大班英語備課（藍(lán)莓班、紅櫻桃班）

韓蕾

一．活動名稱：《Let's review》

二．活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)并進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣

2.鞏固和掌握前三次英語活動中所學(xué)的所有內(nèi)容

3.讓幼兒熟練說出單詞和簡單的句子

三．活動準(zhǔn)備：小動物卡片;字母單詞卡片；小手道具 四．活動內(nèi)容：

1.Greeting：hello!Hi!Good morning.How are you?I'm fine,thank you.2.Letters: A,B,C,D

3.Words:pineapple,pear,apple,banana,cat,dog,rabbit,boy,girl,yes,no,hello,goodbye,mother,father 4.Sentences: I like...5.Song: 《I can sing my ABC》 五．活動過程： 1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you? S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back 3.Review all(20-25minutes)Pineapple菠蘿, pear梨子, apple蘋果, banana香蕉, cat貓, dog狗, rabbit兔子, boy男孩, girl女孩, yes是, no不是 mother媽媽, father爸爸

（采用magic box的導(dǎo)入方式，從盒子中讓幼兒翻出卡片）T:look at me!

S:chua chua chua

T:***yes,or no? S:yes/no（相同的方式穿插導(dǎo)入所需復(fù)習(xí)的單詞）

★★★GAME:“l(fā)et me try”,“gu ga ga”,“dog coming”★★★ 4.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》

T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song.ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kids T: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活動反思

第二篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語課教案備課-個人撰寫】第7周-大班備課（范文）

第七周大班英語備課（藍(lán)莓班、紅櫻桃班）

韓蕾

一．活動名稱：《animals》

二．活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)并進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣

2.鞏固和掌握前4次英語活動所學(xué)的所有內(nèi)容

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)表示動物的新單詞和簡單的句子

三．活動準(zhǔn)備：小動物卡片;字母單詞卡片；小手道具 四．活動內(nèi)容：

1.Greeting：Good morning 2.Letters: A,B,C,D,E,F

3.Words: 新學(xué)monkey,bird,tiger,duck復(fù)習(xí)fish,dog,cat,rabbit 4.Review song: 《I can sing my ABC》 五．活動過程： 1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you? S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back/clao hands 3.Review(3-5minutes)（采用magic box的導(dǎo)入方式，從盒子中讓幼兒翻出卡片）T:look at me!

S:chua chua chua

T:Show me your hands!S:Clap clap clap....(T由慢及快拍手教授并反復(fù)教幼兒讀音，識記）4.Presentation(15-20minutes)monkey : 模仿小猴子的動作吃香蕉，讓幼兒猜，然后出示卡片 bird：模仿小鳥做飛翔的動作,讓幼兒示范

tiger：模仿可怕的老虎，爪子嚇唬幼兒,玩“tiger's coming”游戲 duck： 聲音模仿小鴨子，同時加以動作

★★★GAME:“is it a***?”,“gu ga ga”,“tiger”s coming"★★★ 5.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》

T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song.ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kids T: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活動反思

第三篇：【幼兒園大班 學(xué)前班英語課教案備課-個人撰寫】大班音樂欣賞活動《搖籃曲》教案設(shè)計(jì)

大班音樂欣賞活動：《搖籃曲》

班級：藍(lán)莓班

時間：2012年3月15日 領(lǐng)域：音樂欣賞

活動名稱：《搖籃曲》音樂欣賞課 執(zhí)教者：韓蕾

一．設(shè)計(jì)意圖：

《搖籃曲》這首曲子旋律輕柔緩慢，容易營造溫馨舒適的氛圍，非常符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。新《綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動設(shè)計(jì)上，教師力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分感受音樂節(jié)奏，并借助“布娃娃”這一幼兒喜歡的玩具幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

二．幼兒情況分析：

通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言和藝術(shù)方面有了明顯的提高。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂節(jié)奏感比較好，能夠跟著簡單的音樂打節(jié)拍做動作。三．活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中感受搖籃曲輕柔緩慢的旋律特點(diǎn)。

2、啟發(fā)幼兒用簡單的動作去表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容。四.活動準(zhǔn)備：

1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個，大娃娃和大搖籃各一個，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的搖籃曲》音頻，音箱，錄好的哭聲音頻。

3、碰鈴一副。

五．活動過程：

一、活動導(dǎo)入

（教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。）師：你們聽什么聲音？（哭聲）

師：誰在哭，哦！原來是這個小娃娃，這個小娃娃在什么里呢？（搖籃）

師：她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首《搖籃曲》 吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。

二、幼兒欣賞教師演唱《搖籃曲》

1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)。師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）老師再來給你們唱一

遍《搖籃曲》，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。

2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動作。師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？

（教師可以用動作和語言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點(diǎn)：《搖籃曲》是為哄寶寶睡覺

唱的歌曲，它聽起來溫柔、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進(jìn)入夢鄉(xiāng)。）

三、用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動作。

師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動作呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動作）師：老師發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多娃娃沒有爸爸、媽媽，誰來當(dāng)他們的爸爸、媽媽呢？

2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，邊欣賞歌曲錄音邊用輕柔的動作哄娃娃。

師：你們也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動作應(yīng)該怎么樣？

3、請配班教師用適當(dāng)?shù)牧Χ惹门鲡彛溆嘤變涸诶蠋煹膸ьI(lǐng)下邊哼唱，邊做哄娃娃的動作。師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？

四、幼兒欣賞歌曲錄音，進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)

1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。

師：你們真是好樣的，把小娃娃都哄著了，快把他們放到小床上去睡吧！

2、教師扮演媽媽請幼兒做孩子，一起聽《搖籃曲》的音樂自由表演。并引導(dǎo)幼兒用輕柔的動作舞蹈，保持寧靜的氣氛。

師：看到你們做爸爸、媽媽做得真好，老師也想當(dāng)媽媽，那誰來當(dāng)我的寶寶呢？好！就請你們 把小椅子當(dāng)搖籃，聽媽媽唱《搖籃曲》入睡吧！

（欣賞過程中教師一邊跟錄音唱歌，一邊輕撫每個幼兒，讓幼兒通過聽、身體接觸進(jìn)一步感受 搖籃曲的優(yōu)美、溫柔和寧靜。）提示：

1、如果教師感覺每人帶一個娃娃有困難，可以讓幼兒兩兩接伴，一人扮演媽媽（爸爸），一人扮演孩子，用小椅子當(dāng)搖籃，通過親自哄拍小朋友感受歌曲的性質(zhì)。

2、在日常生活中，可以在午睡時給幼兒播放搖籃曲，讓幼兒進(jìn)一步感受《搖籃曲》的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了午睡環(huán)境的溫馨。六．教學(xué)反思：

第四篇：幼兒園大班備課《烏鴉喝水》教案

主題名稱 ：

我就是我課題名稱：

烏鴉喝水

活動目標(biāo)

1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因，嘗試在新的問題情景下創(chuàng)編故事。

2、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，發(fā)展幼兒動手能力和分析問題的能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。

2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。

3、飲料瓶子若干、4、統(tǒng)計(jì)紙

活動流程

一、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動。

1、觀看課件前半段(烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎?”(沒有)

2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法

1、小組討論，將猜測的方法記錄下來

“現(xiàn)在我們要五個小朋友一組，互相說說自己想出的辦法然后請一個小朋友當(dāng)記錄員，將你們想的辦法畫下來?！?/p>

2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。

三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進(jìn)行探索“如何喝到水”實(shí)驗(yàn),并記錄。

1、提出探索要求：一組中兩個小朋友當(dāng)選材員去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將多余的材料放回原處，大家觀察瓶里的水位有沒有升高，實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺上，一名記錄員要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原先的猜測是否一致做上標(biāo)記，還要有一名小朋友做實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。)在小組合作探索中，幼兒先要自行分配角色，出現(xiàn)幾名幼兒爭當(dāng)同一角色時，讓他們用猜拳形式來解決。

2、幼兒小組合作進(jìn)行探索，教師以噪音控制員的身份巡回指導(dǎo)。

3、每組選一名幼兒將記錄結(jié)果進(jìn)行講述(哪些材料實(shí)驗(yàn)成功哪些材料實(shí)驗(yàn)不成功)

四、教師進(jìn)行小結(jié)，并評選出最佳合作小組，獎勵小貼畫。

五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》

師：小朋友，讓我們一起來看看，烏鴉想的辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。

六、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、創(chuàng)編故事

(價值取向：借助傳統(tǒng)的故事和實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)，讓幼兒在說中鞏固實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)

小朋友能根據(jù)我們剛才的實(shí)驗(yàn)來編一個不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請幼兒看著前兩幅圖片和自己的實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果進(jìn)行講述，講述時注意要提問：小烏鴉口渴了到處找水喝時是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當(dāng)遇到困難喝不到水時是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)

活動延伸

1、讓幼兒觀察《幼兒用書》第2冊第35頁的圖片，給圖片進(jìn)行排序。并把故事講給爸媽聽。

2、在區(qū)角中開展設(shè)立《烏鴉喝水》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關(guān)系。

小結(jié)及反思

《烏鴉喝水》是一個耳熟能詳?shù)墓适?。剛看到這個故事時，我的第一個感覺就是太熟悉了，而就是因?yàn)樘煜?，又讓我感到了把握這次活動的難度。作為傳統(tǒng)的語言活動，要給予幼兒的可能更多的是理解故事，懂得其中的道理。按照原先的預(yù)設(shè)思路，我是準(zhǔn)備先欣賞故事，再做小實(shí)驗(yàn)。但這樣的想法很快就被自己推翻，這樣做很有可能會得到一致的實(shí)驗(yàn)答案：扔石頭，那么實(shí)驗(yàn)也就失去了意義。如果將這兩個環(huán)節(jié)互換一下位置，或許故事的內(nèi)容能在實(shí)驗(yàn)的過程中被理解，被再現(xiàn)。調(diào)整后的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)果然效果頗佳，幼兒不僅對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，初次嘗試和體驗(yàn)到了小組實(shí)驗(yàn)的成功，而且創(chuàng)編故事時能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié)，效果很好!

第五篇：幼兒園大班安全教育活動備課

火災(zāi)逃生

上一課：購買食物要注意下一課：

沒有斑馬線的馬路

了解簡單的防火知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。培養(yǎng)幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

一天，皮皮猴的媽媽去了外婆家，皮皮猴和小伙伴們玩得可高興了。

天漸漸黑了，他們找出了打火機(jī)和蠟燭，燭光讓家里一下子亮了起來。皮皮猴和小伙伴們打起了呵欠，爬上自己的床睡覺了?？墒撬麄兺讼灎T還亮著呢。在他們睡得正香的時候，火燒著了桌子和椅子，又燒著了窗簾和柜子。

一會兒，皮皮猴的床也被燒著了，皮皮猴一下子驚醒了：“哎呀！不好了，失火了！”嚇得大叫了起來：“救命呀！救命呀！”皮皮猴的衣服還被大火燒著了！

皮皮猴忽然想起媽媽曾說過：“如果發(fā)生了火災(zāi)，要撥打火警電話119，消防員袋鼠伯伯就會幫助我們?！彼麄兡闷痣娫?，撥打了119?！拔?，是袋鼠伯伯嗎？我是皮皮猴，我家失火啦，快救救我們吧！”

袋鼠伯伯問：“你住在哪里？”“果園路1號樓”“別慌，你們用濕毛巾捂住鼻子，低頭彎腰，快點(diǎn)從屋里跑出來，我馬上來！”

袋鼠伯伯趕到時看見皮皮猴的衣服著火了，大聲說：“快，快躺在地上打幾個滾兒！”接著從地上撿起了樹枝，幫助皮皮猴拍打身上的火苗，皮皮猴身上的火很快就熄滅了。

可皮皮猴的家里還燃著大火！袋鼠伯伯拿著滅火器就去滅火了，一會兒，皮皮猴家里的火也熄滅了。袋鼠伯伯語重心長地說：“別看打火機(jī)、蠟燭的火很小，可是小火也能引起大火和火災(zāi)。”皮皮猴和小伙伴們點(diǎn)點(diǎn)頭：“袋鼠伯伯，謝謝你救了我們！我們以后再也不玩火了?！?/p>

----故事改編自《新東方網(wǎng)》

1.皮皮猴家為什么會著火？

2.著火后第一時間它們是怎么做的？ 3.皮皮猴身上著火后它是怎么做的？

4.袋鼠伯伯對皮皮猴們說了些什么？如果你的家里著火了，你會怎么做呢？ 5.除了報(bào)警，還需要做什么？ 6.怎么離開火場？

7.怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

小朋友們要記住，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，不能亂丟煙頭；電線著火喊大人，不能在容易著火的地方放鞭炮；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。發(fā)生火災(zāi)時用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場，撤離時千萬不要驚慌失措，乘坐電梯不安全，不要擁擠，要有秩序地撤離。關(guān)掉煤氣或切斷電源，防止發(fā)生更大的爆炸。如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號。如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。逃生術(shù)，要記清，安全逃生是第一。

1.發(fā)生火災(zāi)時慌亂逃竄。

2.乘坐電梯逃生。

3.身上著火就地打滾壓滅火苗。

小朋友，快快來，我們都來講安全。不玩電器不玩火，把住預(yù)防這一關(guān)。火災(zāi)一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂，千萬不要貪財(cái)物，千萬不要跳下樓。聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援，快快撥打“119”，消防隊(duì)來保平安。如果實(shí)在逃不掉，跑到陽臺再呼救。

沒有斑馬線的馬路

上一課：火災(zāi)逃生下一課：

扭傷后怎么辦

讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道斑馬線的用處。在過馬路時要注意自己的安全，除了知道紅綠燈的知識外，還要讓幼兒知道在沒有斑馬線的情況下如何安全過馬路，增加自我保護(hù)的能力。

青青森林學(xué)校的小動物們，他們每天都要通過一條很寬很寬的馬路，才能到幼兒園。

小動物們第一天站在大馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得都不敢過馬路了。這時，遇到了斑馬叔叔，這一次斑馬叔叔幫助他們過了馬路。說也奇怪，來來往往的車輛看到斑馬叔叔都自覺地停住了。

這一切被樹上的小猴看到了，聰明的皮皮猴想到一個好辦法，他在斑馬叔叔帶小動物們走過的路上畫成和斑馬叔叔身上一樣的顏色。第二天小動物們左右觀察來往的車輛，小心翼翼地沿著皮皮猴畫的這條“小路”過了馬路，到了幼兒園。

大象老師說走斑馬線的行人具有行駛優(yōu)先權(quán)呢，車子看到都會減速停住噢！還帶我們看了很多斑馬線的圖片，帶我們認(rèn)識斑馬線的用處和一些交通規(guī)則。大象老師告訴我們，因?yàn)槲覀冞€小，過馬路的時候要牽住爸爸媽媽的手不能松開，要站在斑馬線上左右地看看有沒有來往車輛。如果沒有，那就沿著斑馬線小心翼翼地走過馬路，不可以在馬路中間逗留、玩耍、嬉戲，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)！

如果遇到?jīng)]有斑馬線的道路時，要特別注意安全。首先觀察過往車輛的行駛速度及與你所站位置的距離，當(dāng)汽車靠近時，如果鳴喇叭，則提醒你不能過馬路。這時，你一定要停下腳步，等汽車經(jīng)過后再過馬路。

1.皮皮猴畫的一條條白線是什么？我們稱它為什么？ 2.大象老師告訴小動物們，過馬路要怎么做？ 3.在過沒有斑馬線的道路時應(yīng)該怎么辦？ 4.你平時是怎么過馬路的？

5.在過一些小巷子的道路時你是怎么做的？

小朋友們要記住，城市街道人行橫道上的一條條白線，又叫斑馬線，它能引導(dǎo)行人安全地過馬路。如果遇到?jīng)]有斑馬線的道路時，要特別注意安全，首先觀察過往車輛的行駛速度及與你所站位置的距離，當(dāng)汽車靠近時，如果鳴喇叭，則提醒你不能過馬路。這時，你一定要停下腳步，等汽車經(jīng)過后再過馬路。走到岔路口或小巷間穿行時，一定要先停下來，觀察周圍車輛的行駛情況。注意避讓轉(zhuǎn)彎行駛的車輛，當(dāng)看到前方車輛應(yīng)保持適當(dāng)距離。人與車身靠得太近，很容易被后輪壓傷或被車尾撞到。在狹窄的路上遇到汽車靠近時，一定要停下腳步并緊貼墻壁站立，等汽車經(jīng)過后再走路。

1.人與車身靠得太近。

2.在馬路中間嬉戲。

3.過馬路走人行橫道。

4.跨越人行護(hù)欄。

走路要走人行道，過路要走橫行道，紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細(xì)瞧，車行道上不玩耍，人行護(hù)欄不跨越。

扭傷后怎么辦

上一課：沒有斑馬線的馬路下一課：

鉛筆不能咬

幼兒天生活潑好動，只要一有機(jī)會，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全，韌帶也比較松弛，所以，經(jīng)常有扭傷腳之類的事發(fā)生。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。

有一天，天氣晴朗，陽光也很燦爛，微風(fēng)在輕輕地吹。小黃鴨正在路上散步，一邊走一邊欣賞著小路兩旁的景色。

這時大眼貓從對面急急忙忙地跑過來，小黃鴨說：“大眼貓，你這么著急地干什么去？”大眼貓說：“我媽媽生病了，我要找河馬醫(yī)生去給我媽媽看病?！闭f完又急忙向前跑去。

突然大眼貓腳底一滑“啊”的一聲摔倒在地。小黃鴨回頭跑上前，發(fā)現(xiàn)大眼貓的腳扭傷了，連站都站不起來。大眼貓急得邊哭邊說：“媽媽還在家等著我找醫(yī)生來呢，現(xiàn)在可怎么辦呀？嗚嗚??”小黃鴨安慰他說：“你別急，在這別動，我去幫你請河馬醫(yī)生?！闭f完小黃鴨就連忙向河馬醫(yī)生的家里跑去了。

過了一會，小黃鴨和河馬醫(yī)生一起回來了。河馬醫(yī)生從隨身帶的醫(yī)藥箱中找出冰塊給大眼貓敷上，并叮囑大眼貓，腳扭傷不可以立即揉捏，更不可以繼續(xù)行走?！拔蚁葞湍惚?，然后帶你回家，回去后千萬要注意休息。第二天，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。不可大意哦!”河馬醫(yī)生對大眼貓說道。

“我知道了，醫(yī)生，快去幫我媽媽看病吧！”大眼貓擔(dān)心媽媽，急忙說道。河馬醫(yī)生說：“不要擔(dān)心，我就去看你媽媽，你自己的腳千萬要好好養(yǎng)著?！闭f完朝大眼貓家走去。

1.發(fā)生了什么事以至于大眼貓那么著急？ 2.大眼貓?jiān)趺磿_的？

3.河馬醫(yī)生告訴了大眼貓什么方法緊急處理腳扭傷？ 4.小朋友你平時有扭傷過嗎？ 5.扭傷的時候你是怎么做的呢？

小朋友們要記住，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼故軅课坏膫又?。正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，用浸過冷水的毛巾冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果，再涂點(diǎn)紅花油的話，效果會更好。第二天，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

1.直接熱敷剛扭傷的部位。

2.這點(diǎn)扭傷不算什么，我可是很勇敢的，繼續(xù)活動。

3.扭傷后找醫(yī)生。

4.扭傷后先緊急冷敷。

足踝扭傷很常見，腫脹疼痛行走難，冷水冰塊來止痛，自行按摩是蠻干。

鉛筆不能咬

上一課：扭傷后怎么辦下一課：

認(rèn)識消防器材

孩子一般有咬東西的習(xí)慣，小時候喜歡咬手指，長牙之后，更是喜歡咬東西。上幼兒園后，孩子無意識中會形成咬鉛筆的習(xí)慣。我們要讓孩子了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。安全使用文具，能夠遵守安全使用文具規(guī)則。

《皮皮猴咬鉛筆》

“皮皮猴，坐好了！”大象老師一拍桌子沖小猴皮皮猴叫道，那氣憤的聲音把同學(xué)們都嚇了一跳。皮皮猴連忙放下手中的鉛筆坐直腰，可不到一分鐘又啃起了鉛筆頭，整個身子不停地晃著，尾巴還甩出了響聲。

下課鈴響了，就連慢吞吞的小烏龜都交卷了，可皮皮猴居然只做了兩題。大象老師氣得直接把皮皮猴的試卷抽走了，然后對它說：“皮皮猴，下午叫你媽媽來一趟！”慘嘍，皮皮猴完蛋嘍！知道嗎，皮皮猴從前可是一個聰明伶俐、做事專心的好孩子呀！

下午，皮皮猴的媽媽來到教室，大象老師告訴她事情的經(jīng)過。媽媽傷心地嘆了口氣說：“我怎么說它都沒用，這孩子到底怎么了？”大象老師建議媽媽帶皮皮猴去看看醫(yī)生。

星期天，皮皮猴的媽媽帶著皮皮猴來到兒童醫(yī)院。河馬醫(yī)生拿出一張白紙和一支鉛筆，讓皮皮猴坐下做五分鐘數(shù)學(xué)題，測試專注力。皮皮猴坐了下來，可還沒做題，就先咬起了鉛筆頭！河馬醫(yī)生一下子就明白了似的，忙問：“皮皮猴，你愛咬鉛筆是嗎？”皮皮猴點(diǎn)點(diǎn)頭，又一個勁兒地咬了起來。

河馬醫(yī)生讓皮皮猴去驗(yàn)血，不一會兒結(jié)果出來了。河馬醫(yī)生看過化驗(yàn)單，嚴(yán)肅地對媽媽說：“皮皮猴血液中的鉛含量嚴(yán)重超標(biāo)，導(dǎo)致注意力不集中，嚴(yán)重的還會發(fā)展成多動癥！”“為什么會這樣？”媽媽忙問。河馬醫(yī)生拍拍躲在媽媽身后的皮皮猴說：“鉛筆涂層中含有重金屬。就因?yàn)槟銗垡сU筆頭，造成了鉛中毒！以后千萬別再咬啦！”

皮皮猴牢牢記住河馬醫(yī)生的話，從那以后再也不咬鉛筆頭了。如今，他又能像以前那樣精力集中地學(xué)習(xí)了。

1.大象老師為什么會生氣？

2.皮皮猴以前是一個怎樣的學(xué)生？

3.媽媽帶皮皮猴去醫(yī)院后河馬醫(yī)生發(fā)現(xiàn)皮皮猴得了什么?。? 4.皮皮猴多動注意力不集中的原因是什么？ 5.你平時有咬鉛筆的習(xí)慣嗎？

小朋友們要記住，咬鉛筆會有四大危害。

危害一：血鉛超標(biāo)。普通鉛筆外面包裹多層油漆或塑料膜，其含鉛量高，兒童長期咬鉛筆會造成血鉛超標(biāo)，導(dǎo)致兒童注意力不集中，嚴(yán)重的會侵害孩子的神經(jīng)功能，致使兒童患上抽動癥等疾病。

危害二：易患各種口腔癌癥。兒童經(jīng)常咬鉛筆甚至把削尖的鉛筆放到嘴里啃咬，會戳破口腔黏膜，形成惡性循環(huán)，長期反復(fù)發(fā)作的自傷性潰瘍是兒童引發(fā)舌癌、唇癌等口腔癌癥的主要原因。

危害三：形成畸齒。兒童經(jīng)常啃咬鉛筆，會導(dǎo)致牙齒排列不整齊，出現(xiàn)“鉛筆型”的豁口及“畸齒”現(xiàn)象。

危害四：細(xì)菌感染。鉛筆上有很多細(xì)菌，兒童咬鉛筆時會被細(xì)菌感染，容易引發(fā)各種傳染疾病。

1.使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

2.不玩弄文具，不吃或咬文具。

3.筆尖對著自己和他人。

4.把鉛筆削成兩頭尖。

小鉛筆，細(xì)又長，能寫字來能畫畫；尖筆頭，要小心，不對你來不對我；彩色外衣真漂亮，切記不可放嘴巴；用完后，收收好，做個護(hù)筆的好寶寶。

認(rèn)識消防器材

上一課：鉛筆不能咬下一課：

生水喝不得

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)能力，但當(dāng)意外災(zāi)害發(fā)生時，他們會感到束手無策。本課除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識外，更重要的是了解各種消防器材和作用，勿將消防器材當(dāng)玩具。

山羊爺爺?shù)募以谛∮蛶爝吷?，放學(xué)了，皮皮猴和大眼貓一起來到山羊爺爺?shù)脑鹤永锿嫠！?/p>

“調(diào)皮鬼”皮皮猴看見樹上歇著一只漂亮的小鳥，于是拾起一塊小石頭向小鳥投去。誰知，小鳥沒投中，小石頭卻落在了跳跳兔的書包上。

跳跳兔回過頭來一看，又是這個出了名的“調(diào)皮鬼”，十分生氣，于是和幾個小伙伴一起唱起他們自編的歌來：“皮皮猴，皮皮猴，牛皮糖?！?/p>

堂堂男子漢，怎么受得了幾個丫頭片子的這番“羞辱”，皮皮猴看見油庫墻上掛著一排滅火器，連忙跑過去，提起滅火器就朝跳跳兔噴去。頓時，白色泡沫噴了出來。跳跳兔他們連忙跑進(jìn)了家門。

這時，皮皮猴發(fā)現(xiàn)白色泡沫噴出來真有意思，一旁大眼貓也跑過去取下一桶滅火器，噴著玩起來。

這時，山羊爺爺看見了，大聲喝道：“趕快放下，我要告訴你們爸爸媽媽去！”皮皮猴和大眼貓連忙丟下滅火器，跑出去了。

這天，山羊爺爺小平房起火了，小油庫的管理員發(fā)現(xiàn)后連忙取下滅火器，和聞聲趕來的幾個叔叔伯伯一起迅速滅火，眼看著火勢被壓下去了，可就在這節(jié)骨眼上發(fā)現(xiàn)其他滅火器都是空的??

當(dāng)消防車趕到的時候。小油庫已經(jīng)爆炸了，整個院子成了一片火海??

1.皮皮猴他們在哪里玩？

2.當(dāng)他被跳跳兔數(shù)落后，他惱羞成怒拿什么噴向跳跳兔？

3.小油庫為什么會爆炸？

4.消防車為什么漆成紅色？

5.警報(bào)器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報(bào)器的鳴叫聲。

6.車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？

小朋友們要記住, 消防器材絕對不是玩具，因?yàn)闇缁鹌骼锏某煞侄际腔瘜W(xué)物品，若噴進(jìn)眼睛或口腔是有害身體健康的。我們要了解消防知識，紅色的消防車、各種各樣的消防器材，知道它們的用處，懂得在火災(zāi)發(fā)生時消防器材是非常重要的滅火工具。老師希望你們通過這節(jié)課能增強(qiáng)安全意識，掌握安全知識，提高防范能力，做個“119”宣傳活動的小小義務(wù)宣傳員，由小朋友帶動一個家庭提高消防安全意識。對于我們來說，消防安全意識不僅僅是一時的，更是需要時時警鐘長鳴。

1.把滅火器當(dāng)做玩具。

2.不隨意撥打119。

3.愛護(hù)消防器材。

滅火器，手中拿，發(fā)生火災(zāi)不慌張。消滅火源搶時間，消除隱患要記牢。

生水喝不得

上一課：認(rèn)識消防器材下一課：

水好玩也很危險(xiǎn)

知道水源自于地下水和天上的雨水，只有經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水，養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

天氣真熱，皮皮猴和小黃鴨、大眼貓?zhí)咄昵蚧氐搅思依?。皮皮猴覺得口渴于是到處找水喝?？墒?，熱水瓶里一滴水也沒有，冰箱里面一瓶飲料也沒有，就連茶杯里也是空空的，皮皮猴熱得冒出了豆大的汗珠。

咦？廚房里有個水龍頭。真是一個重大的發(fā)現(xiàn)！

“自來水不是很涼快么？這下我可以喝個夠啦！”皮皮猴高興得手舞足蹈。他一邊擰開水龍頭，一邊把嘴巴湊上去咕咚咕咚喝了個夠?！巴?！真舒服！”皮皮猴抹了抹大嘴巴，拍了拍鼓鼓的大肚皮，舒舒服服地躺在沙發(fā)上看起動畫片來了。

突然，皮皮猴捂住大肚子，疼得在床上嚕嚕嚕嚕直打滾兒，一邊叫著：“唉呦呦，不好了！疼死我嘍！”

猴媽媽急急忙忙地把皮皮猴送進(jìn)了醫(yī)院。河馬醫(yī)生仔細(xì)地做了檢查并得出了診斷：“是肚子里面的細(xì)菌在作怪，所以才會肚子疼?！焙玉R醫(yī)生又問：“剛才你吃過什么東西嗎？”皮皮猴支支吾吾地回答：“我??我??喝過生水?！?/p>

“原來是這樣！記?。核锏南x子會作怪，以后再也不可以喝生水啦?！焙玉R醫(yī)生認(rèn)真地叮囑著，皮皮猴點(diǎn)點(diǎn)頭牢牢地記在了心里。

以后，皮皮猴記住了河馬醫(yī)生的話，再也不喝生水了，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體長得棒棒的！

1.皮皮猴和小黃鴨、大眼貓?zhí)咄昵蚧氐搅思依锏谝粫r間找什么？ 2.皮皮猴為什么疼得在床上嚕嚕嚕嚕直打滾兒？ 3.河馬醫(yī)生叮囑了皮皮猴什么事？ 4.什么是生水？什么是飲用水？

5.你喝過生水嗎？為什么不能喝生水？

小朋友們要記住，我們飲用的水來自于江河，經(jīng)過自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些水加工、過濾變得干凈，再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的，因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺菌，這樣的水飲用起來就很安全了。

1.天熱死了，直接喝生水。

2.不喝來路不明的水。

3.直接飲用雨水。

大熱天，走遠(yuǎn)程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發(fā)昏，到頭來還得找醫(yī)生。

水好玩也很危險(xiǎn)

上一課：生水喝不得下一課：

逃出幼兒園

暑假是溺水事件的多發(fā)期，應(yīng)嚴(yán)禁孩子到江河、池塘、無蓋的水井邊等地方戲水、游泳，不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水的安全知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。改變自己生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則行為的辨別能力。

夏天到了，天氣很熱，皮皮猴的爸爸和媽媽正忙著做飯，皮皮猴趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。

小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。皮皮猴將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳一滑，掉到水里了。