第一篇：2015廣西教師招聘《教育學(xué)》教育與教育學(xué)多選題練習(xí)二

2015廣西教師招聘《教育學(xué)》教育與教育學(xué)多選題練習(xí)二

1、學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了以下哪幾個階段()A、義務(wù)教育 B、前制度化教育 C、制度化教育 D、非制度化教育 E、終身教育 答案：BCD

2、蘇格拉底的問答法包括以下哪幾個步驟()A、助產(chǎn)術(shù) B、定義 C、啟發(fā) D、蘇格拉底諷刺 E、誘導(dǎo) 答案：ABD

3、以下各選項中不屬于孔子的教育思想的是()A、有教無類 B、學(xué)而優(yōu)則仕 C、學(xué)不躐等

D、化民成俗，其必由學(xué) E、不憤不啟，不悱不發(fā) 答案：CD

4、以下各項中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有()A、“君子之教，喻也” B、“學(xué)不躐等” C、“不陵節(jié)而施”

、“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思” E、“夫子施教，各因其材” 答案：ABC

5、當(dāng)代教育呈現(xiàn)出終身化的趨勢，包括下列哪些因素()A、工業(yè)社會向知識社會的轉(zhuǎn)變 B、人口結(jié)構(gòu)的改變 C、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競爭 D、科技的進(jìn)步 E、文化生活的變遷 答案：ABCDE

6、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有()A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密 B、義務(wù)教育更加普及且年限延長 C、高等教育類型多樣化 D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透 E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化 答案：ABCDE

7、文藝復(fù)興后出現(xiàn)了很多人文主義思想家，他們都很重視教育問題。請問下列選項中哪些是他們的教育主張()A、關(guān)心兒童，強調(diào)教師要尊重兒童的個性 B、重視體育和美育

C、主張擴大教學(xué)內(nèi)容的范圍，增加新的學(xué)科內(nèi)容 D、主張通過教育使人類的身心得到和諧發(fā)展 E、注重希臘文、文法及修辭的教學(xué) 答案：ABCDE

8、洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有()A、德行

、智慧 C、膽識 D、禮儀 E、學(xué)問 答案：ABDE

9、下列教育家中，不屬于實用主義代表的是()A、赫爾巴特 B、杜威 C、梅伊曼 D、斯賓塞 E、康德 答案：ACDE

10、下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主張的是()A、夸美紐斯 B、盧梭 C、洛克 D、康德 E、裴斯泰洛齊 答案：ABDE

11、下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有()A、功利性 B、刻板性 C、階級性 D、世俗性 E、道德性 答案：AD

12、古代埃及發(fā)展到中王國時期，教育達(dá)到鼎盛。當(dāng)時的學(xué)校有()

、宮廷學(xué)校 B、職官學(xué)校 C、文士學(xué)校 D、僧侶學(xué)校 答案：ACD

13、杜威將教育的本質(zhì)概括為()A、教育即生活 B、教育即生長

C、教育即經(jīng)驗的改造與改組 D、從做中學(xué) E、以書本為中心 答案：ABC

14、下列選項中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物()A、孟祿 B、洛克 C、沛西.能 D、利托爾諾 E、盧梭 答案：CD

15、“四書”中的《中庸》，指出學(xué)習(xí)的過程包括五個步驟，分別是()A、博學(xué)之 B、審問之 C、慎思之 D、明辨之 E、篤行之 答案：ABCDE

16、墨家認(rèn)為，對于知識獲得的途徑，有()

、親知 B、聞知 C、見知 D、行之 E、說知 答案：ABE

17、赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他強調(diào)()A、以書本為中心 B、以學(xué)生為中心 C、以課堂為中心 D、以教師為中心 E、從做中學(xué) 答案：ACD

18、以下各選項中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有()A、“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)” B、“建國君民，教學(xué)為先” C、“君子之教，喻也”

D、“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞” E、“學(xué)不躐等” 答案：ABCDE

19、第一次工業(yè)革命引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。這種變化特別表現(xiàn)在()A、公立教育崛起

B、初等義務(wù)教育的普遍實施 C、教育的世俗化 D、重視教育立法 E、教育的終身化

答案：ABCD 20、道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張()A、“棄圣絕智，棄仁絕義” B、“無為” C、“道法自然” D、“兼愛，非攻” E、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)” 答案：ABC

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第二篇：2015教師招聘《教育學(xué)》德育判斷題練習(xí)二

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教師招聘《教育學(xué)》德育判斷題練習(xí)二

1、自我評價能力是進(jìn)行自我教育的核心。()答案：×。自我評價能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)。

2、不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點是不變的。()答案：×

3、教育者的價值觀不同，德育過程中預(yù)定內(nèi)容的實現(xiàn)程度不同。()答案：√

4、愛國主義教育是學(xué)校道德教育內(nèi)容的核心。()答案：√

5、在德育中，表揚與處分是一種德育途徑。()答案：×。表揚和處分是德育方法

6、德育方法指的是教育者影響受教育者的方法。()答案：×。包括兩層含義，還有受教育者的受教養(yǎng)方式

7、各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。()答案：√

8、德育相對于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。()答案：√

9、憲法規(guī)定，國家培養(yǎng)青年、少年兒童在品德、智力、體質(zhì)等全面發(fā)展。()答案：√

10、德育工作的出發(fā)點是德育目標(biāo)。()答案：√

11、智育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證。()答案：×

12、社會主義大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。()

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答案：×

13、德育內(nèi)容有四個方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。()答案：√

14、心理健康教育的內(nèi)容有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。()答案：√

15、德育過程的機構(gòu)由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個要素構(gòu)成。()答案：√

16、德育方法是德育工作的出發(fā)點。()答案：×

17、教育者是德育過程的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在德育過程中起主導(dǎo)作用。()答案：√

18、受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。()答案：√ 19、1986年，《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國中小學(xué)的德

育目標(biāo)。()答案：×。應(yīng)是1988年

20、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)體現(xiàn)了初中道德行為方面的基本要求。()答案：×

21、活動和交往是學(xué)生思想品德形成的源泉，是德育過程的基礎(chǔ)。()答案：√

22、德育過程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對矛盾，在實際教育過程中難以協(xié)調(diào)。()答案：×

23、依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進(jìn)的學(xué)生。()答案：×

24、學(xué)生某一道德認(rèn)識的提高，標(biāo)志著他的思想品德的提高。()答案：×。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志

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25、德育內(nèi)容的深度和廣度受制于政治經(jīng)濟(jì)。()答案：×。受教育者的身心發(fā)展特征，決定了德育內(nèi)容的深度和廣度

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第三篇：2015教師招聘《教育學(xué)》教育與教育學(xué)單選題練習(xí)一

2015教師招聘《教育學(xué)》教育與教育學(xué)單選題練習(xí)一

1、中國近代第一個以法令的形式公布并在全國推行的學(xué)制是()

A、壬寅學(xué)制 B、癸卯學(xué)制 C、壬戌學(xué)制 D、壬子學(xué)制 答案：B

2、漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的是在戰(zhàn)國時期的哪本著作()A、《說文解字》 B、《禮記·學(xué)記》 C、《孟子·盡心上》 D、《論語》 答案：C

3、我國古代，也是世界教育思想史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是()A、《學(xué)記》 B、《論語》 C、《理想國》 D、《孟子》 答案：A

4、推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”，反映了哪個階段的教育思想()A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、現(xiàn)代教育制度 答案：C

5、“上品無寒門、下品無士族”反映了哪個時代的等級制度()A、隋唐時期

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B、魏晉南北朝時期 C、秦漢時期 D、明清時期 答案：B

6、古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級規(guī)定，處于最高級的是()A、首陀羅種姓 B、剎帝利 C、吠舍種姓 D、僧侶祭司 答案：D

7、非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的改變是()A、教育理念 B、教育形式 C、教育內(nèi)容 D、教育方法 答案：A

8、主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”的教育家是()A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 答案：B

9、以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是()A、《愛彌兒》 B、《巨人傳》 C、《教育漫畫》 D、《理想國》

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答案：C

10、在西方，最早的教育工作者被稱為()A、智者派 B、歷史學(xué)派 C、犬儒派 D、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派 答案：A

11、主張“兼愛”的是以下哪種學(xué)派()A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 答案：B

12、《學(xué)記》中“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達(dá)”，主要體現(xiàn)了()A、啟發(fā)式教學(xué) B、因材施教 C、循序漸進(jìn) D、教學(xué)相長 答案：A

13、古希臘提出“助產(chǎn)術(shù)”的著名思想家是()A、柏拉圖 B、亞里士多德 C、蘇格拉底 D、昆體良 答案：C

14、古希臘把可見的“現(xiàn)實世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開來的思想家是()A、蘇格拉底

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B、西塞羅 C、亞里士多德 D、柏拉圖 答案：D

15、教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于哪本著作()A、《民主主義與教育》 B、《大教學(xué)論》 C、《普通教育學(xué)》 D、《教育漫畫》 答案：B

16、提出“泛智教育”的著名思想家是()A、夸美紐斯 B、赫爾巴特 C、盧梭 D、斯賓塞 答案：A

17、盧梭的《愛彌爾》體現(xiàn)出的人性論是()A、白板說 B、性惡論 C、性善論 D、性三品說 答案：C

18、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于()A、裴斯泰洛齊 B、赫爾巴特 C、杜威 D、康德

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答案：D

19、第一個提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是()A、赫爾巴特 B、杜威 C、夸美紐斯 D、康德 答案：A 20、1939年，明確提出了以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的目標(biāo)的是()A、凱洛夫 B、馬卡連柯 C、贊科夫 D、巴班斯基 答案：A

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第四篇：2015遼寧教師招聘《教育學(xué)》教育目的判斷題練習(xí)二

2015教師招聘《教育學(xué)》教育目的判斷題練習(xí)二

1、教育目的是教育的一般性問題，是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。()答案：×

2、教育目的制約著教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的選擇。()答案：√

3、各級各類學(xué)校有各自的具體工作方針，這便決定了教育目的的層次性。()答案：√

4、教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是具體和抽象的關(guān)系。()答案：×

5、教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程后所應(yīng)形成的各種素質(zhì)的預(yù)測。()答案：×

6、課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體和抽象的關(guān)系，所以教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都要以課程為中介才能實現(xiàn)。()答案：√

7、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。()答案：√

8、社會生產(chǎn)力的高度發(fā)展是人的全面發(fā)展的必要物質(zhì)前提。()答案：√

9、社會本位的價值取向的代表人物有法國的孔德和涂爾干，德國的康德等。()答案：×

10、人本位的價值取向的代表人物有法國的盧梭和薩特，德國的康德等。()答案：√

11、目的與目標(biāo)實際上是一回事，都可以測量。()答案：×

12、教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都是根據(jù)一般的教育對象提出來的。()答案：×

13、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間是普遍和特殊的關(guān)系。()答案：√

14、根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們稱為教學(xué)目標(biāo)。()答案：×

15、教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體和抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。()

答案：√

16、教育目的是國家或政黨根據(jù)一定時期的總路線、總?cè)蝿?wù)規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向。()答案：×

17、教育目的具有歷史性、時代性、社會性，在階級社會具有鮮明的階級性。()答案：√

18、全面發(fā)展的人是精神和身體得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。()答案：√

19、國家的教育目的和教育方針在實質(zhì)上都是強調(diào)教育“培養(yǎng)什么樣的人”()答案：×

20、教育目的是制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)，教育目的是教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。()答案：×

21、教育方針是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。()答案：×

22、教育目的是教育的出發(fā)點，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。()答案：√

23、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度，不需要以教育目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。()答案：×

24、教育目的層次包括：國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。()答案：×

25、根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱之為培養(yǎng)目標(biāo)。()答案：√

第五篇：教師招聘考試—教育學(xué)、教育心理學(xué)考前練習(xí)七

教師招聘考試—教育學(xué)、教育心理學(xué)考前練習(xí)七

67.現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()A.贊科夫 B.蘇霍姆林斯基C.皮亞杰 D.布魯納

68.華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?！边@種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用()A.遺傳 B.環(huán)境C.教育 D.教師

69.在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是()A.斯巴達(dá)教育 B.雅典教育C.教會教育 D.騎士教育 70.普及義務(wù)教育始于()A.原始社會 B.奴隸社會C.資本主義社會 D.社會主義社會

71.我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六·三·三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

72.學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為()A.自覺性 B.獨立性C.創(chuàng)造性 D.主動性 73.教材包括()A.教科書 B.CAI軟件C.教學(xué)參考書 D.以上三者皆是 74.德育過程的基本矛盾是()A.知與行的矛盾B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾D.學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾 【答案】67.D 68.A 69.B 70.C 71.D 72.C 73.D 74.C