第一篇：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)

《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)教設(shè)計(jì)說明 1.課改理念

注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓每位同學(xué)收獲不同的智慧。利用多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的情趣和學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的展示欲，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的情感。2.教學(xué)模式

“三環(huán)──五步”歷史課堂改革綜合教學(xué)模式

“三環(huán)”即：課前自主學(xué)習(xí)—課上展示—課末知識(shí)升華

“五步”即：導(dǎo)入新課—生生和師生交流自學(xué)內(nèi)容—激發(fā)學(xué)生展示自我（提出問題、角色扮演、設(shè)置情境、影視資料、歷史小品劇等多種手段）—小組合作收獲智慧—達(dá)標(biāo)測(cè)試

二、學(xué)教分析 1.內(nèi)容分析

本課主要講述黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。中國工農(nóng)紅軍歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)經(jīng)受住了種種考驗(yàn)，最終取得長征的偉大勝利。長征的勝利粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，為新民主義革命的最終勝利奠定了基礎(chǔ)。所以本課在教材中占有重要位置。2.對(duì)象分析

本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的課改實(shí)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)、小組合作探究等能力。所以在教師的引導(dǎo)與激勵(lì)之下，充分讓每一位學(xué)生展示自我的學(xué)習(xí)成果，真正的把課堂還給學(xué)生發(fā)揮出學(xué)生在課堂中的主體作用，使課堂成為學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

三、學(xué)教目標(biāo)

1.知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會(huì)議及其偉大意義。2.過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生的探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大事件。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：長征的原因、經(jīng)過、勝利的原因及意義；遵義會(huì)議的歷史意義

2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國革命的艱難曲折。

五、媒體選擇

黑板、多媒體課件等

六、學(xué)案設(shè)計(jì)

第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 自學(xué)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（1）知道中國工農(nóng)紅軍長征的原因。

（2）能夠講述紅軍長征的經(jīng)過。

（3）理解遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（4）體會(huì)紅軍的革命英雄主精神，認(rèn)識(shí)中國革命的艱難曲折。

【自主學(xué)習(xí)】

（1）結(jié)合課本第一段概括出紅軍長征的原因是什么？

（2）結(jié)合課本內(nèi)容完成長征的經(jīng)過結(jié)構(gòu)圖，并能夠結(jié)合示意圖向其他同學(xué)講解。

長征初期路線

遵義會(huì)議后的長征路線

（3）為什么說遵義會(huì)議是長征途中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（4）長征勝利的偉大意義是什么？ 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入新課】 師：上課，同學(xué)們好。生：老師好。

師：請(qǐng)坐。下面讓我們一起看一段視頻。視頻內(nèi)容：1934年，有一群共產(chǎn)黨人為了追尋理想與信仰，為了改變國家與民族的命運(yùn)，帶領(lǐng)著一支隊(duì)伍用無畏犧牲的精神，穿越千難萬險(xiǎn)、用血肉之軀走出了一條光輝

之路，走向了一個(gè)嶄新的中國，這支隊(duì)伍名叫中國工農(nóng)紅軍，這條光輝之路名叫長征。七十多年后的今天，當(dāng)長征已如往事般漸行漸遠(yuǎn)，而長征留給我們的精神財(cái)富卻歷久彌新。為此，我們更有理由去讀懂長征，去了解中華民族苦難與奮斗的歷史，去了解今天幸福生活的來之不易。

師：同學(xué)們，你們想了解長征嗎？ 生：齊答想了解。

師：那就讓我們共同走進(jìn)第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難!如果想要了解長征首先要知道長征是怎么發(fā)生的？結(jié)合學(xué)案自主學(xué)習(xí)（1）概括出長征的原因。師：時(shí)間到。哪位給大家回答一下。

生：第五次反“圍剿”失敗

師：第五次反“圍剿”失敗的原因又是什么呢？ 生：博古和李德的錯(cuò)誤軍事指揮?！旧c師生交流自學(xué)內(nèi)容】

師：回答正確，正是由于博古和李德的錯(cuò)誤軍事指揮，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移于1934年10月開始長征。那么長征的征途是怎樣的？又具有怎樣的歷史意義？為什么說遵義會(huì)議是紅軍長征的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？小組間交流你們課下完成的學(xué)案中自主學(xué)習(xí)（2）、（3）、（4）內(nèi)容，有什么疑問可以向老師提出?！炯ぐl(fā)學(xué)生個(gè)體的展示】

師：時(shí)間到。請(qǐng)同學(xué)注意觀察幻燈片長征路線動(dòng)態(tài)圖，哪位同學(xué)能結(jié)合自主學(xué)習(xí)（2）的內(nèi)容講述初期與遵義會(huì)議后的長征過程？

生：1934年10月中央革命要根據(jù)地（瑞金）出發(fā)→ 沖破敵人的四道封鎖線→渡過湘江→棄湘西改向貴州→ 強(qiáng)渡烏江奪取貴州北部重鎮(zhèn)遵義→1935年1月召開遵義會(huì)議。

生：在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，聲東擊西四渡赤水打亂敵人的追剿計(jì)劃→巧渡金沙江跳出敵人的包圍圈 → 強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋 →過雪山、草地→1935年10月吳起鎮(zhèn)會(huì)師→1936年10月三大主力會(huì)師標(biāo)志著長征勝利結(jié)束。

師：兩位同學(xué)講述的很好，下面讓我再一起回顧一下長征的路線吧。出示幻燈中的長征路線。

師：長征初期黨內(nèi)暴露出哪些嚴(yán)重的問題急需解決？ 生：軍事問題和組織問題。

師：正確。如果這兩個(gè)問題不解決，危險(xiǎn)程度勝過強(qiáng)大的敵人，對(duì)此黨召開了具有轉(zhuǎn)折意義的遵義會(huì)議。請(qǐng)大家看有關(guān)遵義會(huì)議的影片。師：影片中博古是怎樣分析長征失敗的主要原因？

生：敵人力量的強(qiáng)大

師：假如你是毛澤東在會(huì)議上針對(duì)第五次反“圍剿”和長征初期節(jié)節(jié)失利的原因，你會(huì)做怎樣的發(fā)言。（小組間討論）

生1：假如我是毛澤東我會(huì)說：“第五次反‘圍剿’失利的主要原因是軍事指揮的錯(cuò)誤，而敵人力量的強(qiáng)大只是第五次反‘圍剿’和長征初期節(jié)節(jié)失利的客觀原因”

生2：假如我是毛澤東我會(huì)說：“首先，我以博古的說法持反對(duì)態(tài)度，針對(duì)當(dāng)前的情勢(shì)我們現(xiàn)在不能與敵人硬打硬拼，應(yīng)采用機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)術(shù)?！?/p>

生3：假如我是毛澤東我會(huì)說：“不能照抄照搬蘇俄的模式，應(yīng)該從本國的國情出發(fā)，拋棄博古和李德的錯(cuò)誤指揮方式，重新選舉新的軍事領(lǐng)導(dǎo)核心”

師：同學(xué)們回答的都很好，那么究竟毛澤東作出了怎樣的發(fā)言呢？會(huì)議最終做出怎樣的決策呢？讓我重新回到影片中去。

師：遵義會(huì)議的具有怎樣的歷史意義呢？（可以結(jié)合學(xué)案中自主學(xué)習(xí)（3）內(nèi)容回答）

生：遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。師：補(bǔ)充，這是黨歷史上第一次獨(dú)立自主的運(yùn)動(dòng)馬克思主義原理解決黨的內(nèi)部分歧問題，是中國共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的標(biāo)志。好了，讓我們學(xué)生繼續(xù)到回到長征的經(jīng)過中來，（長征經(jīng)過課件）遵義會(huì)議后，紅

軍四渡赤水、巧江金沙江、強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地、1935年10月吳起鎮(zhèn)會(huì)師、1936、10三大主力會(huì)寧會(huì)師長征結(jié)束。師：那么請(qǐng)同學(xué)分析長征勝利的原因有哪些？

生：正確領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾支持、紅軍堅(jiān)定的意志、艱苦奮斗、發(fā)揮大無畏的革命英雄主義精神

師：長征勝利又具有怎樣的歷史意義呢？（結(jié)合學(xué)案自主學(xué)習(xí)4）

生：粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

師：同學(xué)們請(qǐng)看學(xué)案中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，今天主要學(xué)習(xí)了紅軍長征的原因、經(jīng)過、遵義會(huì)議及長征勝利的歷史意義，其中本課的重點(diǎn)是遵義會(huì)議?！拘〗M合作收獲智慧】

師：我們常說：“學(xué)史可以明智”，其實(shí)學(xué)史的一種最高境界就是從史中獲得智慧，那么怎樣從中獲得智慧呢？方法很簡單就是對(duì)已知的歷史進(jìn)行感悟與認(rèn)識(shí)。今天我們學(xué)習(xí)了長征一課，你從中又能獲得哪些認(rèn)識(shí)？下面小組間探討長征的認(rèn)識(shí)看哪組獲得的智慧多。（5分討論，教師巡視）

師：時(shí)間到哪組先來說一說？

生A組：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍長征中發(fā)揚(yáng)的革命樂觀主義、革命英雄主義、集體主義等精神。

師：也就是說偉大的長征孕育了長征精神，是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神象征，我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)長征精神。那么在今天長征神又有哪些體現(xiàn)呢？

生：抗雪災(zāi)、抗震救災(zāi)、三峽工程、“神七”升天等。

生B組：中國的紅軍行程二萬五千里歷程艱難而曲折，但我們也要清楚長征了只是中國革命一個(gè)小組成部分之后，中國的革命又經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)和三年的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。也就是說，中國革命經(jīng)歷了艱難、曲折、漫長的過程。

生C組：南昌起、秋收起義到井岡山，從長征初期的節(jié)節(jié)失利到遵義會(huì)議后長征取得勝利，都說明了照抄照搬別國的經(jīng)驗(yàn)是不行的。也就

是說：中國的革命要想勝利，必須把馬克思主義與中國的具體國情相結(jié)合走自己的路。

生D組：我們把長征中博古的軍事指揮與毛澤東軍事指揮的結(jié)果放到一起對(duì)比一下，不難看出正確的指揮和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是否得當(dāng)，一定程度上決定戰(zhàn)爭的勝負(fù)。

生E組：今天美好生活來之不易，我們應(yīng)該珍惜今天美好的生活。

生F組：其實(shí)中國工農(nóng)紅軍長征還有一個(gè)目的就是北上抗日，可以看出中國共產(chǎn)黨是代表全民族利益的政策，一切行動(dòng)是為了人民的利益。

師：同學(xué)們你們說的非常好，對(duì)長征也有了很深刻的認(rèn)識(shí)，并且也從中獲得了大量的智慧。所以同學(xué)們?cè)谝院髮W(xué)史的過程中，要注重對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)，這樣我們就會(huì)就讓歷史變得鮮活起來，讓我們用心靈可以觸摸到有生命的歷史，也讓我們可從中汲取更多的智慧，變得越來越聰明。

師：下面請(qǐng)同學(xué)自己整合一下知識(shí)結(jié)構(gòu)，完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)測(cè)試題，小組間講解并更正答案。

結(jié)束語：幸福美好生活的今天我們不能忘記長征這段歷史，更不能忘記在革命中犧牲的烈士們，讓一首長征組歌結(jié)束本課！

第二篇：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)

紅軍不怕遠(yuǎn)征難(教學(xué)設(shè)計(jì))本文選自人教版八年級(jí)中國歷史（上冊(cè)）第三單元“新民主主義革命的興起”中第十三課“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。

課程標(biāo)準(zhǔn)：講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神；知道遵義會(huì)議，認(rèn)識(shí)其在中國革命史上的地位。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：了解黨中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因。掌握長征的路線、遵義會(huì)議及其歷史意義。

過程與方法：通過觀看影片、講故事等多種形式，創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)參與中進(jìn)行自我教育，通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神和能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國，珍惜今天的幸福生活 教學(xué)重點(diǎn)：

中央紅軍的長征、遵義會(huì)議 教學(xué)難點(diǎn)：

紅軍長征的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義 教學(xué)過程：

（一）借助聲音渲染，導(dǎo)入新課。

多媒體視頻播放《七律·長征》詩朗誦，引出本課。你了解紅軍長征嗎？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)第13課“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”（板書）。

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體課件，撥動(dòng)學(xué)生噴薄欲出的情感，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?/p>

（二）探究長征起因，見證真實(shí)歷史

閱讀課本，思考問題：紅軍為什么要長征？（啟發(fā)學(xué)生：在紅軍和中國革命處于危急時(shí)刻，為了保存革命力量，只有被迫長征）

【設(shè)計(jì)意圖：“鏈接”歷史，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史，激發(fā)學(xué)生由質(zhì)疑走向探究，讓課堂向深處拓展?！?/p>

（三）“重走”長征路線，感知悲壯歷程

1．初期受挫

長征初期由于博古、李德的錯(cuò)誤仍在延續(xù)，導(dǎo)致人員死傷過半，初期受挫 2．歷史轉(zhuǎn)折

毛澤東力挽狂瀾，作出正確決定，奪取遵義，在此作了一次休整，出現(xiàn)了歷史性的轉(zhuǎn)折——遵義會(huì)議的召開。（明確時(shí)間、內(nèi)容、意義）3．沖出重圍

遵義會(huì)議后，由于確立了正確的領(lǐng)導(dǎo)核心，紅軍開始一步步重出敵人的重圍。四渡赤水（出示赤水圖片）——巧渡金沙江（出示金沙江圖片）——強(qiáng)渡大渡河——飛奪瀘定橋（出示大渡河、瀘定橋圖片，學(xué)生描述場面）——爬雪山、過草地（出示爬雪山，過草地圖片，學(xué)生描述場面）——進(jìn)入甘肅。4．勝利會(huì)師（明確：會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)及隊(duì)伍）

陜北會(huì)師 會(huì)寧會(huì)師

5..動(dòng)腦筋：紅軍長征途中經(jīng)歷了哪些困難？

【設(shè)計(jì)意圖：用直觀、生動(dòng)的歷史，震撼心靈：長征行程之長，路途之險(xiǎn)，困難之巨！為感情升華儲(chǔ)備夯實(shí)的基礎(chǔ)。】

（四）緊把時(shí)代脈絡(luò)，激蕩時(shí)代情感

師：長征已成為過去，逝去的歷史我們是否就應(yīng)該丟棄呢？學(xué)習(xí)這一課后，僅僅是為了回顧那段難忘的史實(shí)嗎？

6．探究長征勝利的原因。7．探究長征精神。

8．明確長征勝利的重大意義。

師（滿懷深情）：同學(xué)們，長征是一種精神，一種敢于進(jìn)取、英勇無畏的精神;長征是一種責(zé)任,一種為中華崛起而讀書的責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從深度、廣度、高度解讀文本，使文本具有時(shí)代氣息】 小結(jié)：投影板書

第13課

紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、長征原因、時(shí)間、路線、意義

二、遵義會(huì)議時(shí)間、內(nèi)容、意義

三、長征精神的內(nèi)涵

【設(shè)計(jì)意圖：突出重點(diǎn)，簡潔明快；顯現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的程序性、概括性、指導(dǎo)性?！?布置作業(yè)：連線（紅軍長征中在下列江河上發(fā)生過什么事情）： 湘江

奪取遵義，召開會(huì)議 烏江

打亂敵人追剿計(jì)劃 赤水河

飛奪瀘定橋 金沙江

與敵人惡戰(zhàn)，損失慘重 大渡河

跳出敵人包圍圈

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生組織思維能力，加強(qiáng)對(duì)本課重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解?！?/p>

第三篇：紅軍不怕遠(yuǎn)征難

紅軍不怕遠(yuǎn)征難

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力：掌握長征的原因、經(jīng)過及歷史意義；遵義會(huì)議及歷史意義。

2.過程與方法：能夠在地圖上簡單描繪出紅軍長征的路線和經(jīng)過的重要地點(diǎn)。并說出發(fā)生在那里的重要事件。理解遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，發(fā)揚(yáng)長征精神，珍惜今天的幸福生活。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中央紅軍的長征；遵義會(huì)議。

難點(diǎn)：理解遵義會(huì)議的意義；體會(huì)長征精神。

【教學(xué)方法】講授法、圖片分析法、歸納法、識(shí)圖法、合作探究法等?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，請(qǐng)大家一起朗誦毛澤東主席寫的《七律·長征》。引言：毛澤東同志以磅礴的氣勢(shì)為我們描寫了中國歷史上的這次壯舉。作為新中國的兒女，我們都應(yīng)該了解二萬五千里長征，因?yàn)檫@是一部傾注了紅軍戰(zhàn)士對(duì)祖國對(duì)人民無限熱愛的歷史，沒有這段歷史，就沒有新中國的今天。今天就讓我們一同走近這段歷史，重走長征路。

二、新課。

事出必有因。首先讓我們一起來探究長征的原因。上節(jié)課我們已經(jīng)講過，農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，形成了星火燎原之勢(shì)，蔣介石深感恐慌，立刻調(diào)集大批國民黨軍隊(duì)對(duì)革命根據(jù)地發(fā)動(dòng)“圍剿”。同學(xué)們請(qǐng)看，這是國民黨軍隊(duì)五次“圍剿”紅軍國共雙方力量對(duì)比表。從表中我們可以看出國民黨發(fā)動(dòng)的五次圍剿，國共雙方力量都是相差懸殊，但是前四次紅軍的指揮者是毛澤東、朱德、周恩來，他們運(yùn)用毛澤東提出的正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，取得了前四次反“圍剿”的勝利，但是第五次反“圍剿”紅軍的指揮者是博古、李德，他們放棄了毛澤東的正確方針，采取了違背根據(jù)地實(shí)際情況的“左傾”冒險(xiǎn)主義方針和政策，導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗，黨中央被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

1934年10月，黨中央和中央紅軍從瑞金出發(fā)，前去湘西，紅軍戰(zhàn)士一路沖破敵人四道封鎖線渡過湘江，此時(shí)人員已經(jīng)傷亡過半，而敵人已經(jīng)在紅軍前去湘西的路上布下了口袋陣等著紅軍前去，但博古等人還執(zhí)意要去湘西。在紅軍生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，毛澤東提出紅軍不去湘西，改向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)，得到了多數(shù)同志的支持，于是，紅軍改道貴州，渡過烏江，解放了貴州北部重鎮(zhèn)遵義。在遵義召開了著名的遵義會(huì)議。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材內(nèi)容，找到以下問題：請(qǐng)大家來匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。1.遵義會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)？2.解決了什么問題？3.遵義會(huì)議的歷史意義？同學(xué)們說的很好。

我們說遵義會(huì)議挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那么，你如何理解遵義會(huì)議“是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”？ 誰來談一談自己的認(rèn)識(shí)？大家說得都不錯(cuò)，有理有據(jù)的。我們一起來看，在遵義會(huì)議前后都發(fā)生了哪些變化呢？首先，在軍事上，糾正了博古等人的錯(cuò)誤指導(dǎo)思想，肯定了毛澤東的正確主張；在組織上，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)，確立了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位；在遵義會(huì)議之前，由于博古等人的“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤指導(dǎo)，導(dǎo)致紅軍第五次反圍剿失敗，長征前期人員傷亡慘重；在遵義會(huì)議之后，在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍開始突出重圍，一步步取得長征的勝利。因此，我們說遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在遵義會(huì)議之后，在毛澤東正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)下，紅軍都采取了哪些軍事行動(dòng)呢？誰來給大家介紹一下。紅軍四渡赤水河：打亂了敵人的追剿計(jì)劃。渡過金沙江：跳出了敵人的包圍圈。強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋。關(guān)于飛奪瀘定橋，請(qǐng)同學(xué)們觀看一段電影片段，一起來感受一下紅軍戰(zhàn)士的大無畏的革命英雄主義精神。

在渡過大渡河之后，紅軍可以說已經(jīng)擺脫了敵人的圍追堵截，但是他們又遇到了另外一個(gè)強(qiáng)大的敵人，那是什么呢？對(duì)，那就是艱苦卓絕的自然環(huán)境的考驗(yàn)，紅軍翻雪山、過草地，期間發(fā)生了許許多多感人的故事，有幾位同學(xué)在課前給我們準(zhǔn)備了一些小故事，同學(xué)們，請(qǐng)聽。感謝這些同學(xué)帶來的精彩的故事分享。我們看到，敵人的圍追堵截、惡劣的自然環(huán)境都不曾擊垮紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們克服了一個(gè)又一個(gè)常人難以克服的困難，于1935年10月到達(dá)吳起鎮(zhèn)與陜北紅軍會(huì)師。

這是紅二方面軍和紅四方面軍的長征路線，他們于1936年10月，到達(dá)甘肅，同紅一方面軍會(huì)師，三大主力紅軍會(huì)師，標(biāo)志二萬五千里長征勝利結(jié)束。

那么，長征勝利的原因有哪些？小組討論。請(qǐng)每小組派一名代表展示交流成果。每小組回答的都很好，當(dāng)然這也是我們每一個(gè)小組成員共同努力的結(jié)果。我們一起來總結(jié)。

同學(xué)們，請(qǐng)看材料，依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考：長征勝利意義是什么？誰來展示學(xué)習(xí)成果。我們一起來看：粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺中國革命的企圖；保存了中國共產(chǎn)黨和紅軍的基本力量；使中國革命轉(zhuǎn)危為安。它不僅具有重要的歷史意義，也具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，那就是給中華民族留下了一筆寶貴的精神財(cái)富——長征精神。

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你認(rèn)為長征所體現(xiàn)出來的偉大精神又是什么？ 誰來談一談自己的感想？

同學(xué)們，長征的腳步已離我們漸漸遠(yuǎn)去。它留給后人的是不盡的思索。今天處于和平年代的我們要重溫長征，長征精神永不過時(shí)。想一想，平時(shí)在我們的學(xué)習(xí)生活中你會(huì)遇到哪些困難呢？長征精神對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有何現(xiàn)實(shí)意義？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫一寫，課下交流心得體會(huì)。

課堂小結(jié) 跨過歲月，穿過風(fēng)雨，燃燒的火炬在我們心中生生不息！讓我們用勤勞和勇敢去續(xù)寫今天紅色的傳奇，用智慧和汗水去澆鑄新時(shí)代紅色的傳奇！最后，讓我們帶著紅軍長征的革命樂觀主義精神欣賞歌曲《七律 長征》，重溫這段偉大的英雄史詩。

第四篇：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》

《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)

陵城區(qū)第五中學(xué)

唐月勇

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力：

1、能夠歸納得出紅軍被迫長征的原因；

2、掌握紅軍長征的時(shí)間、路線、偉大歷史意義。遵義會(huì)議召開的時(shí)間、內(nèi)容及其偉大歷史意義。

3、能夠簡要說明在紅軍長征中發(fā)生的重要事件。

（二）方法與過程：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因？為什么說遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

2、通過學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹長征經(jīng)過的旅游景點(diǎn)，講紅軍故事，搜集、演示長征圖片，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，展示自我的能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)長征故事和精神，一方面感受真實(shí)歷史的震撼力量，另一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先輩不怕犧牲、不怕困難、勇往直前及革命英雄主義、革命樂觀主義的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的感情，進(jìn)而珍惜今天的幸福生活，擔(dān)負(fù)起中華民族振興的歷史責(zé)任感。

二、難點(diǎn)和重點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是：中央紅軍的長征的經(jīng)過、遵義會(huì)議、長征精神 本課的難點(diǎn)是：遵義會(huì)議的意義，長征的歷史意義。

三、主要教學(xué)方式與教學(xué)用具

運(yùn)用講述法、探究法，通過師生的互動(dòng)，進(jìn)行能力訓(xùn)練和情感價(jià)值觀滲透。

教學(xué)用具：多媒體課件、教材

四、教學(xué)過程

（一）視頻導(dǎo)入：課前播放詩朗誦《長征》視頻，讓學(xué)生感受這首詩的磅礴氣勢(shì)。指出毛澤東在詩中提到的五嶺、烏蒙、金沙大渡橋、岷山等地，只是紅軍長征經(jīng)過的萬水千山中的一部分，“同學(xué)們，當(dāng)年紅軍為什么要離開根據(jù)地進(jìn)行長征？紅軍長征經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻？為什么能取得長征的勝利？今天我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠歸納得出紅軍被迫長征的原因；

2、掌握紅軍長征的時(shí)間、路線、偉大歷史意義。遵義會(huì)議召開的時(shí)間、內(nèi)容及其偉大歷史意 義。

3、能夠簡要說明在紅軍長征中發(fā)生的重要事件。

本課的重點(diǎn)是：中央紅軍的長征的經(jīng)過、遵義會(huì)議、長征精神 本課的難點(diǎn)是：遵義會(huì)議的意義，長征的歷史意義。

3、學(xué)習(xí)新課

（二）、長征的原因 第五次反“圍剿”的失敗 ①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一自然段，找出第五次反圍剿的結(jié)果及指 揮者。

②接著找出第五次反圍剿失敗的原因，并和前四次反圍剿的情況 進(jìn)行對(duì)比。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，第五次反圍剿的打法和前四 次截然不同，它是不計(jì)成本的硬拼硬打，結(jié)果一敗涂地 ③黨中央和中央紅軍為什么要離開中央革命根據(jù)地進(jìn)行轉(zhuǎn)移

（三）長征的經(jīng)過

1、長征的開始1934年10月、江西瑞金

①請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二段內(nèi)容，劃出長征開始的時(shí)間、出發(fā)的地點(diǎn)、及人數(shù)。

教師強(qiáng)調(diào)：1934年10月，從中央革命根據(jù)地出發(fā)進(jìn)行長征的是紅一方面軍同時(shí)長征的還有從湘鄂川黔根據(jù)地出發(fā)的紅二方面軍和從川陜根據(jù)地出發(fā)的紅四方面軍。

②請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步說出紅軍長征初期的處境如何

【結(jié)論】王明“左”傾錯(cuò)誤軍事路線仍然指揮著紅軍，革命面臨生死存亡的緊急關(guān)頭。

2、在紅軍面臨生死存亡的緊急關(guān)頭，是誰力挽狂瀾？在勝利與失敗的面前，黨、紅軍做出了怎樣的訣擇呢？

3、歷史轉(zhuǎn)折遵義會(huì)議

請(qǐng)大家閱讀書本60頁插圖下的文字、注意找出會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容。①提問：這次會(huì)議解決了什么問題 ②遵義會(huì)議的意義是什么

③為什么說遵義會(huì)議是我黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？ 討論探究為什么說遵義會(huì)議是我黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 請(qǐng)大家比較一下遵義會(huì)議前和遵義會(huì)議后紅軍的處境看看有什 么變化（第五次反圍剿的失利、長征初期特別是湘江之戰(zhàn)付出的血的代價(jià)等，之后在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，然后急行軍度過金沙江跳出了敵人的包圍圈，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，又翻過高聳入云的大雪山，通過杳無人煙的草地，進(jìn)入甘肅、陜西境內(nèi)，勝利完成長征。）

教師分析歸納剛才同學(xué)們所舉的這些史實(shí)足以證明遵義會(huì)議做出的決議的正確，而這個(gè)正確的決議帶來的是轉(zhuǎn)折，是曙光，是勝利。所以說遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。說明遵義會(huì)議不僅對(duì)長征具有重大的作用，甚至對(duì)整個(gè)中國革命都具有重大意義.前14年里黨的主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。后14年在以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下革命從勝利走向勝利，建立了新中國。而且遵義會(huì)議是我黨第一次獨(dú)立自主地解決自身存在的問題，事實(shí)也說明了它有能力解決自身的問題，遵義會(huì)議也成了我黨走向成熟的一個(gè)標(biāo)志。評(píng)價(jià)一次會(huì)議是不是轉(zhuǎn)折點(diǎn)一是要看它通過了什么決議，二是要看決議實(shí)施之前和之后的情況有什么大的變化。下面我們就帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)紅軍是如何突破敵人的重重包圍，取得勝利的。

4、沖出重圍

四渡赤水

巧渡金沙江

強(qiáng)渡大渡河

飛奪盧定橋

爬雪山

過草地

請(qǐng)小組合作完成以下問題

①閱讀課本上對(duì)遵義會(huì)議后長征歷程的敘述，請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇吨袊まr(nóng)紅軍長征示意圖》上數(shù)一數(shù)，中央紅軍長征走過多少省？結(jié)合紅軍長征示意圖找找紅軍渡過哪幾條江、河，在這些江河上發(fā)生過什么事？說出四渡赤水河與巧渡金沙江的意義

②請(qǐng)同學(xué)起來講飛奪盧定橋的故事，并啟發(fā)學(xué)生說出從奪橋紅軍戰(zhàn)士的身上感受到什么樣的革命精神。

②當(dāng)我們的紅軍戰(zhàn)士沖出敵人的重重包圍后，又遇到了什么困難？ ③那么我們的紅軍戰(zhàn)士又是怎樣克服惡劣的自然環(huán)境，走過長征途中最為艱苦的一段歷程（讓學(xué)生齊讀61頁的小字部分，體會(huì)長征的艱難）老師強(qiáng)調(diào)：1935年10月，黨中央和中央紅軍歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于到達(dá)陜甘寧革命根據(jù)地的吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會(huì)師。

④請(qǐng)同學(xué)們想一想，長征結(jié)束了嗎？長征是什么時(shí)間結(jié)束的？其標(biāo)志是什么？

5、勝利會(huì)師1936年10月、紅軍三大主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師 讓同學(xué)們?cè)囍f說中央紅軍長征的經(jīng)過。

教師歸納從1934年10月——1935年10月中共中央和中央紅軍經(jīng)過了11個(gè)省，越過了五嶺山脈渡過了湘江、烏江、金沙江、大渡河及雪山草地等萬水千山，走了二萬五千里到達(dá)陜北的吳起鎮(zhèn)。1936年10月從川陜革命根據(jù)地出發(fā)的紅四方面軍和從湖南出發(fā)的紅二方面軍戰(zhàn)勝了千難萬 險(xiǎn)，與前來接應(yīng)的紅一方面軍在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師。長征是以失敗開始，以勝利告終，成功的實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，為中國革命保存了實(shí)力，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

（四）、長征勝利的意義 請(qǐng)同學(xué)們齊讀長征勝利的意義

教師過渡：震人心魄的二萬五千里長征結(jié)束了，我們回顧剛才學(xué)過的內(nèi)容，思考下面幾個(gè)問題

①P61頁的動(dòng)腦筋長征途中都遇到了哪些困難

②紅軍戰(zhàn)士又是怎樣克服這些困難的？從這些紅軍戰(zhàn)士身上我們能體會(huì)到一種什么就是長征精神。（讓同學(xué)們通過講故事來體會(huì)長征精神）教師總結(jié)：革命就是大浪淘沙，面對(duì)困難，面對(duì)曲折，有人倒下了，有人退縮了。但是更多的革命者堅(jiān)持了下來。從這些普普通通的紅軍戰(zhàn)士身上，我體會(huì)到的是一種精神，一種力量。通過長征小故事也讓我們充分地感受到在革命歷程中，他們遇到的困難是超乎想象的。不只是疾病、缺衣少食、惡劣的天氣和環(huán)境、敵人的圍追堵截還有來自方方面面的困難。使我們認(rèn)識(shí)到革命決不是一帆風(fēng)順的，是艱難曲折的。因此我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活。

②是什么支撐著紅軍克服重重困難，完成了這樣艱苦的行軍呢？

（五）故事小擂臺(tái)

小組講述關(guān)于長征的小故事《金色的魚鉤》《七根火柴》《倔強(qiáng)的小紅軍》等

作為一名初中生我們應(yīng)該向參加長征的英雄們學(xué)習(xí)什么？ 不畏艱險(xiǎn)、不畏困難、不怕犧牲的革命斗爭精神和革命樂觀主義精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、同敵人斗爭到底的集體主義精神。長征精神的內(nèi)涵

不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神；

堅(jiān)定理想、充滿信心的革命樂觀主義精神；百折不撓、排除萬難的革命英雄主義精神等

（六）我當(dāng)評(píng)判員

某同學(xué)是這樣描述長征的：

1933年10月，紅軍從井岡山革命根據(jù)地出發(fā)，剛開始由于犯了“右”傾投降主義錯(cuò)誤損失慘重，四渡赤水之后，在遵義召開了會(huì)議，重新確立了毛主席的正確領(lǐng)導(dǎo)，之后紅軍巧渡金沙江，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，一路勝利進(jìn)軍，最終在1936年在陜西會(huì)寧會(huì)師，長征勝利結(jié)束。

（七）小結(jié)

（八）今年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，讓我們銘記紅軍豐功偉績，弘揚(yáng)偉大長征精神，在生活中不斷實(shí)踐長征精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中國夢(mèng)的新長征路上萬眾一心、頑強(qiáng)拼搏、奮勇前進(jìn)。最后請(qǐng)同學(xué)們以飽滿的熱情，齊聲誦讀《七律長征》。

（九）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

（十）作業(yè)：觀看有關(guān)長征的電影或搜集有關(guān)長征的資料，寫一篇以長征精神為題的小論文

《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)

唐

月

勇

陵城區(qū)第五中學(xué)

第五篇：紅軍不怕遠(yuǎn)征難

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

《中國歷史》八年級(jí) 上冊(cè)

第13課 《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》

教學(xué)設(shè)計(jì)

人文系12-8班 白正毅

第十三課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會(huì)議及其偉大意義。

通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖了解紅軍長征經(jīng)過的主要省份、江河，并能說出發(fā)生在那里的重大歷史事件。

過程與方法：課前指導(dǎo)學(xué)生收集紅軍長征的英勇故事，課堂上分組推薦代表演講；課堂中播放有關(guān)長征的影視資料，學(xué)生觀看后分組討論；指導(dǎo)學(xué)生深情地朗誦毛澤東詩詞《七律·長征》，加深學(xué)生對(duì)長征的理解和崇敬之情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛祖國的感情，珍惜今天的幸福生活。

【教材分析】

本課主題是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。教材通過長征的路線和遵義會(huì)議以及最后的會(huì)師體現(xiàn)本主體長征路線一目介紹了紅軍為何要長征，以及長征途中遇到的千難萬險(xiǎn)。而遵義會(huì)議則是黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三大主力的順利會(huì)師宣告了長征順利結(jié)束。本課是八年級(jí)上冊(cè)的第十三課是整冊(cè)教材的重要一課，地位十分重要。

【學(xué)情分析】

本課的學(xué)習(xí)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，初步掌握了一些學(xué)習(xí)歷史的基本方法，學(xué)生對(duì)于紅軍長征的內(nèi)容也比較熟悉。因此通過自主合作學(xué)習(xí)的方式和利用生動(dòng)形象的媒體教材來感知?dú)v史的方法，學(xué)生基本能夠掌握長征具體史實(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過詳細(xì)講解遵義會(huì)議，學(xué)生基本能夠體會(huì)此會(huì)議是黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并進(jìn)一步掌握“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)史方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

中央紅軍的長征、遵義會(huì)議

突破方法：紅軍長征至今還是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，如爬雪山、過草地等，都是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，我們可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)來突破這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)來減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。【教學(xué)難點(diǎn)】

長征的意義。

紅軍長征的偉大歷史意義：是挽救了紅軍，挽救了黨，挽救了中國革命，突破方法：利用總結(jié)的方法進(jìn)行分析?！窘虒W(xué)方法】

1.講解法。對(duì)于紅軍前四次反圍剿的歷史及第五次反“圍剿”失利的原因，主要靠教師講解。

2.比較法。把紅軍前四次反圍剿的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和第五次反“圍剿”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)作一個(gè)對(duì)比，有利于學(xué)生對(duì)紅軍長征原因的理解。

3.情景教學(xué)法。通過對(duì)地圖的充分利用，讓學(xué)生自己去“重返長征路”，找到中央紅軍經(jīng)過的省份，越過的山脈、江河，真正體會(huì)紅軍經(jīng)歷的萬水千山的艱難歷程。

4.討論法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5.故事穿插法。通過講紅軍長征的故事加深學(xué)生的印象。6.音像輔助法?！菊n型】 新授課 【教師教學(xué)材料準(zhǔn)備】

地圖冊(cè)、紅軍長征和遵義會(huì)議相關(guān)音像材料、圖片【學(xué)生課前準(zhǔn)備】

通過百度搜集一些關(guān)于紅軍長征的資料

通過百度搜集一些遵義會(huì)議的一些相關(guān)資料和圖片

【課時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

導(dǎo)入新課：播放視頻《長征》。

導(dǎo)語：邊播放視頻剪輯《長征》片頭，教師邊講解毛澤東創(chuàng)作《長征》的由來。教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀毛澤東的詩《七律長征》，略加解釋，指出毛澤東在詩中提到的五嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長征經(jīng)過的萬水千山的一部分，設(shè)問“紅軍長征經(jīng)過了哪些地方？經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻？為什么能取得長征的勝利？”讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，啟動(dòng)思維。從而導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)思路：本課是重要的第一節(jié)課，從歌曲引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)完整地了解。通過歌曲等多媒體資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。引發(fā)學(xué)生共鳴學(xué)生易產(chǎn)生親切感。

（課件出示課題）

第1課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、紅軍長征原因

多媒體展示紅軍前四次反圍剿和國民黨人數(shù)對(duì)比

指導(dǎo)學(xué)生看教材，結(jié)合圖片，找出紅軍長征的原因。設(shè)計(jì)問題1：

學(xué)生結(jié)合課文說說紅軍長征的原因是什么？

（預(yù)期效果：學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)及圖片得出：是第五次反圍剿的失敗使得紅軍不得不長征。）

多媒體展示圖片“紅軍長征圖片”：并且做出圖表，分析當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨和國民黨的軍隊(duì)的對(duì)比。設(shè)計(jì)問題2：

分析遵義會(huì)議的背景有哪些？ 多媒體圖片展示遵義會(huì)議圖片。

結(jié)合圖片教師指出這就是當(dāng)時(shí)看圖了解紅軍長征初期受挫的情況，分析遵義會(huì)議召開的背景原因。設(shè)計(jì)問題3：

遵義會(huì)議的內(nèi)容是什么？

教師點(diǎn)撥：1935年中共中央在遵義召開會(huì)議：

集中全力解決了博古等人在軍事上和組織上的錯(cuò)誤，取消了博古在軍事上的指揮權(quán)；肯定了毛澤東的正確主張，會(huì)后確定軍事上由毛澤東、周恩來等負(fù)責(zé)指揮。

多媒體展示：《遵義會(huì)議》電影。設(shè)計(jì)問題4：

比較遵義會(huì)議前后中央紅軍軍事斗爭有何變化，由此分析遵義會(huì)議的歷史意義？

（遵義會(huì)議前，由于“左”傾錯(cuò)誤占統(tǒng)治地位，紅軍喪失了主動(dòng)權(quán)，損失慘重。

遵義會(huì)議后,在毛澤東正確的軍事路線指引下，掌握了主動(dòng)權(quán)，擺脫了敵人圍追堵截，取得了長征的勝利。

意義：遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。）

設(shè)計(jì)思路：一般的講，會(huì)議是學(xué)生感到枯燥乏味的內(nèi)容，用豐富的圖片講授新課能增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和視覺效果。通過兩個(gè)問題的設(shè)問，使學(xué)生了解遵義會(huì)議的意義，恰當(dāng)適時(shí)地在課堂進(jìn)行了愛國主義教育。

二、紅軍長征的勝利

多媒體播放紅軍長征的路線。設(shè)計(jì)問題1：

1．通過動(dòng)態(tài)長征路線圖，了解遵義會(huì)議后，紅軍沖出重圍是什么樣子的一個(gè)經(jīng)過？

（預(yù)期效果：①四渡赤水打亂了敵人的追剿計(jì)劃（四渡赤水被稱為毛澤東軍事生涯中最得意的一筆：有一首歌里唱道：四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神）； ②巧渡金沙江跳出了敵人的包圍圈； ③強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋；

④爬雪山、過草地到達(dá)陜北與劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的紅軍會(huì)師。）

設(shè)計(jì)問題2：

閱讀課本內(nèi)容并通過看圖了解：長征兩次會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)大會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)

1934年紅軍開始長征，中央紅軍于1935年到達(dá)陜北，同劉志丹領(lǐng)導(dǎo)的陜北紅軍會(huì)師；1936年紅一、二，四方面軍會(huì)師，長征結(jié)束，長征取得完全勝利的標(biāo)志是會(huì)寧會(huì)師。中央紅軍長征后，南方紅軍在項(xiàng)英、陳毅領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持游擊斗爭。

多媒體展示圖片：紅軍三大主力會(huì)師。設(shè)計(jì)問題3：

紅軍長征勝利的意義是什么？

（預(yù)期效果：學(xué)生閱讀教材，得出結(jié)論——人民解放軍一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭西藏和平解放；多次誠懇希望西藏派代表到北京談判。結(jié)果：雙方達(dá)成協(xié)議，西藏和平解放。同時(shí)在教材上標(biāo)出西藏和平解放的時(shí)間即1951年。）設(shè)計(jì)問題2：

為什么中國人民解放軍一面向西藏進(jìn)軍，一面力爭和平解放西藏？（預(yù)期效果：長征的勝利粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基本力量使中國革命轉(zhuǎn)危為安。）設(shè)計(jì)思路：本環(huán)節(jié)旨在說明用圖片表明，紅軍最終終于成功，培養(yǎng)了同學(xué)的愛國主義精神。課堂總結(jié)：

這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了紅軍長征的歷史史實(shí)，通過學(xué)習(xí)同學(xué)知道了紅軍經(jīng)歷怎樣的苦難才取得了長征的勝利，今天我們學(xué)習(xí)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這篇課文，就是要學(xué)習(xí)紅軍的“長征精神”，學(xué)習(xí)紅軍“有堅(jiān)定的革命理想和革命信念，有全心全意為人民服務(wù)”的精神；同時(shí)還要學(xué)習(xí)紅軍“實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)；顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，緊密團(tuán)結(jié)”的精神；學(xué)習(xí)紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻的精神，學(xué)習(xí)紅軍艱苦奮斗的精神，努力搞好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)好各種本領(lǐng)，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

布置作業(yè)：

閱讀一篇與長征有關(guān)的書籍，寫一篇讀后感。教學(xué)反思：

本節(jié)課的內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)比較多，但都不太難。所以在講述新課時(shí)，可以通過多媒體輔助教學(xué)，利用圖片和相關(guān)歷史視頻資料，感知?dú)v史，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用圖片拉近歷史和現(xiàn)實(shí)的距離。通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計(jì)，給學(xué)生比較大的思考和交流空間，能基本體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。在具體的上課過程中，學(xué)生對(duì)于紅軍長征的過程較感興趣，但課本上介紹的不夠全面，因此可以有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生更多的介紹和細(xì)節(jié)展示，在了解歷史事件的同時(shí)也可以增強(qiáng)愛國主義教育，在潛移默化中達(dá)到本節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。

板書設(shè)計(jì)

第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、紅軍長征的原因

1、時(shí)間：

2、原因：第五次反圍剿的失敗

二、遵義回憶：

1、時(shí)間：1949年10月1日

2、內(nèi)容：

3、意義：

三、長征路線：

瑞金---突破四道封鎖線-----遵義會(huì)議----四渡赤水---巧渡金沙江-----強(qiáng)渡大渡河-----飛奪盧定橋—爬雪山、過草地-----吳起鎮(zhèn)-----會(huì)寧