第一篇：鄂教版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)：實(shí)用編制1至12課全部教案
1、吸管編熱帶魚(yú)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚(yú)編制技藝。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美審美的能力
教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約20厘米的吸管6根，剪刀等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚(yú)
學(xué)生觀察：說(shuō)說(shuō)這條熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)？ 揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
學(xué)編熱帶魚(yú)，師邊演示，生邊學(xué)。
1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開(kāi)。
2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。
3、依次交叉折疊3層。
4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。
5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。
6、將第二層綠色吸管修剪至合適長(zhǎng)度，插入編制體內(nèi)。
7、第三層的制作方法同第一層。
8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚(yú)就做好了。
三、展示作品
四、課堂小結(jié)
五、課后作業(yè)
用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。
3、草編鴕鳥(niǎo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥(niǎo)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
草編是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過(guò)編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。
揭示課題，板書(shū)課題。
二、新授
1、觀察思考
出示已編制好的鴕鳥(niǎo)，思考：（1）這個(gè)鴕鳥(niǎo)是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？
2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥(niǎo)的步驟
（1）取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。
（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子，做鴕鳥(niǎo)的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。
（6）編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮，對(duì)折后用針線固定在鴕鳥(niǎo)身體下方，做成兩條腿。
強(qiáng)調(diào)：鴕鳥(niǎo)的身體比脖子要粗得多。
三、作品展示
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)
將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。
5、金屬絲造型——蝴蝶
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 出示蝴蝶圖片
這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考
這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？
2、學(xué)做蝴蝶
師邊演示，生邊學(xué)做。
（1）將一根金屬絲對(duì)折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。
（2）將蝴蝶打開(kāi)，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。
（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。
（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。
三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：
利用課余時(shí)間，用金屬絲再做一件作品。
7、編織圍巾
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學(xué)生從動(dòng)手編制過(guò)程中感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：粗毛線約150克，長(zhǎng)80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡(jiǎn)單易學(xué)，成果迅速展現(xiàn)。
揭示課題，板書(shū)課題。
二、授新
1、觀察思考
出示已編織好的圍巾，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點(diǎn)？
2、學(xué)編圍巾
師邊演示，生邊學(xué)（1）固定經(jīng)線
先把毛線預(yù)留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長(zhǎng)線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過(guò)低板上面拉回，與毛線的線頭系個(gè)結(jié)，固定在寬邊上。
長(zhǎng)線與線頭對(duì)齊，剪斷。
像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。（2）編織緯線 第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。
第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過(guò)去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。毛線折向左邊，準(zhǔn)備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。
重復(fù)第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。
將紙板翻過(guò)面來(lái)，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強(qiáng)調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長(zhǎng)短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。
（3）編結(jié)流蘇
先解開(kāi)系在寬邊上的10個(gè)結(jié)。
分開(kāi)紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。圍巾兩頭的經(jīng)線，每?jī)筛唤M系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。
三、作品展示
表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生
四、課堂小結(jié)
五、課后任務(wù)：你知道毛線還能編織哪些生活用品？
9、串珠發(fā)卡
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握用串珠制作發(fā)卡的基本方法。
2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力，滲透勞動(dòng)安全教育。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握串珠制作發(fā)卡的基本方法。教學(xué)難點(diǎn) 串編八瓣花發(fā)卡。
教學(xué)準(zhǔn)備 直徑4毫米的彩珠若干顆，直徑6毫米的彩珠3顆，細(xì)尼龍線，普通發(fā)卡2~3個(gè)。
課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、師：用絢麗的彩珠串編小發(fā)卡，作為禮物送給媽媽，媽媽一定會(huì)很高興。
2、師：學(xué)會(huì)了串珠發(fā)卡的基本方法，不僅能給自己帶來(lái)方便，還能使雙手變得更靈巧。（板書(shū)課題）
二、觀察思考，嘗試方法
1、看書(shū)自學(xué)串編六瓣和八瓣花發(fā)卡的方法。
2、學(xué)生分4人小組討論難點(diǎn)。
3、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐嘗試方法。
三、教師示范，突破難點(diǎn)
1、指名交流制作中遇到的難點(diǎn)
2、教師演示串編八瓣花發(fā)卡。
3、學(xué)生再次動(dòng)手嘗試。
四、分組實(shí)踐，體驗(yàn)方法
1、學(xué)生動(dòng)手串編發(fā)卡，教師提出要求。
2、播放輕音樂(lè)，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸
1、學(xué)生自評(píng)，展示成果。
2、生生互評(píng)，欣賞成果。
3、交流制作的體會(huì)。
4、總結(jié)拓展：
試著用串珠的方法設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意的作品，學(xué)習(xí)用串珠制作幾種動(dòng)物或水果。
11、竹筷編杯墊
教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握竹筷編杯墊的基本方法。
2、在制作中提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。教學(xué)重點(diǎn) 掌握竹筷編杯墊的基本方法。教學(xué)難點(diǎn) 細(xì)繩連接竹筷的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 方便竹筷若干，長(zhǎng)約40厘米的細(xì)繩2根，砂紙，小刀，剪刀等。課時(shí)安排 1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：把家里使用過(guò)的方便竹筷洗干凈，搜集起來(lái)，動(dòng)手動(dòng)腦，可以做成多種生活小樣品。
2、出示竹筷編制的杯墊作品，學(xué)生欣賞。
3、師板書(shū)課題。
二、試拆杯墊，探究方法。
1、每組分發(fā)一個(gè)竹筷編制杯墊，學(xué)生分組觀察，討論： 拆一拆杯墊，仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。想一想制作方法和步驟。
2、學(xué)生分4人小組討論。
3、小組代表發(fā)言。
4、師小結(jié)歸納制作基本方法和步驟。
三、教師示范，突破難點(diǎn)。
1、指名交流制作中的困難。
2、教師演示細(xì)繩連接竹筷的方法。
3、學(xué)生動(dòng)手細(xì)繩連接竹筷的方法。
四、分組實(shí)踐，體驗(yàn)方法。
1、學(xué)生動(dòng)手編杯墊，教師提出要求。
2、播放輕音樂(lè)，學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。
1、學(xué)生自評(píng)，展示成果。
2、生生互評(píng)，欣賞成果。全班學(xué)生評(píng)價(jià)，誰(shuí)編的杯墊既實(shí)用又美觀。
3、總結(jié)拓展：你能用竹編的方法設(shè)計(jì)制作生活用品嗎？竹編用具在生活中廣泛使用，只要仔細(xì)觀察，動(dòng)手嘗試制作，你一定會(huì)有很多收獲。
第二篇：鄂教版式三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)：編制
三年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案 變幻的花結(jié)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2.在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生編有創(chuàng)意的花結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)花結(jié)的制作方法，創(chuàng)編有個(gè)性的花結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：緞帶，見(jiàn)到，訂書(shū)機(jī)，雙面膠，透明膠 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
用五彩繽紛的緞帶可以編制出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，我們可以把他們?cè)谛」媚锏霓p梢上，戴在小朋友的衣服上，還可以裝飾在漂亮的禮品盒上??趕快動(dòng)手做吧！
二、學(xué)習(xí)花結(jié)的制作。1觀察思考。
仔細(xì)觀察，你知道單蝴蝶結(jié)是怎樣編制的嗎？ 2實(shí)踐探索。
挑選你滿意的緞帶，學(xué)習(xí)編制花結(jié)。單蝶結(jié)編制方法：
A在緞帶的一端留10厘米折成一個(gè)圈。B將較長(zhǎng)一端的緞帶折向中心點(diǎn)，往下繞圈。C較長(zhǎng)一端的緞帶繞至后面。D繼續(xù)繞向前，成為一個(gè)圈。
E緞帶向右，從短緞帶的背后向前繞一個(gè)圈。F緞帶穿過(guò)繞成的圈，使圈包住花結(jié)。
G雙手拉緊緞帶的兩個(gè)圈和兩端，調(diào)整好比例，使它成蝴蝶結(jié)形。雙蝶結(jié)
A繞兩個(gè)大小不同的緞帶圈。
B將小的緞帶圈重疊放在大的緞帶圈上。C用一根緞帶在中心打結(jié)，并整理成形。3評(píng)一評(píng)。
你做的是單色蝴蝶結(jié)還是雙色蝴蝶結(jié)？好看嗎？
三、課后拓展延伸。
花結(jié)的式樣多種多樣，編制的方法也各有不同。借助書(shū)本提示，挑選自己喜歡的花結(jié)自己編制。
四、課后小記：
三年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案 紙編小帽
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用皺紋紙制作五彩的小帽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2在制作的過(guò)程通過(guò)看圖學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)小帽的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各色皺紋紙，剪刀，白板紙，布料，膠水 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
在炎熱的夏天，戴上一頂草帽會(huì)感覺(jué)特別涼爽，麥稈、蘆葦、塑料繩、草繩、皺紋紙都能編制草帽，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用皺紋紙制作自己有個(gè)性的小帽。
二、學(xué)習(xí)小帽的制作過(guò)程。
1、觀察思考。
仔細(xì)觀察小帽，你有什么發(fā)現(xiàn)？
想一想：小帽是由幾部分組成的?編制小帽要注意些什么？ 2實(shí)踐探索。
A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。自主學(xué)習(xí)三根編制法，四根編制法，注意紙繩不斷地交叉編成辮子是基本的編制方法。B說(shuō)一說(shuō)。
你是怎樣對(duì)照?qǐng)D示編制小帽的？如何裝飾小帽的，說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)作意圖？ C想一想。
你覺(jué)得編制草帽有趣嗎？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1相互欣賞自己創(chuàng)編的小帽，讓同學(xué)提出改進(jìn)的意見(jiàn)。2看圖欣賞，運(yùn)用這樣的編制方法編制其他的小飾物。
四、課后小記：
三年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案 葉形盤
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：在觀察的過(guò)程中，學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶盒，包裝紙、直尺，膠水，剪刀 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
廢舊牛奶盒丟掉了多可惜啊,讓我們借助它們美麗的圖案，獨(dú)有的輕巧，用自己的雙手編制出漂亮、實(shí)用的物品。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用牛奶盒制作葉形盤。
二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思牛奶盒的用途。
1、觀察思考。
仔細(xì)觀察紙盤像樹(shù)葉嗎？這就是用牛奶盒制作出來(lái)的。溫馨提示：在制作之前牛奶盒要清洗干凈。2實(shí)踐探索。
A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。學(xué)習(xí)制作葉形盤的方法。（裁剪清洗——裁長(zhǎng)條——編制——裝飾）B評(píng)一評(píng)。
說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖？同學(xué)互評(píng)裝飾后的葉形盤。C想一想。
你覺(jué)得牛奶盒還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1相互欣賞葉形盤，想一想能不能用牛奶盒制作別的東西。2用截、裁、穿編的技巧做一個(gè)果盤。
四、課后小記：
三年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案 中國(guó)結(jié)
教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用繩子編制中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在制作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力和愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)繩，剪刀，釘板，珠針 教學(xué)過(guò)程;
一、導(dǎo)入新課。
用一根繩子按一定的規(guī)律在手中繞來(lái)繞去，就能編制出各種各樣的中國(guó)結(jié)，有趣極了，試著自己動(dòng)手編一個(gè)象征吉祥如意的中國(guó)結(jié)吧！
二、學(xué)習(xí)編制中國(guó)結(jié)。
1、觀察思考。
仔細(xì)觀察看看吉祥花，吉祥鞭分別是用幾根繩子編成的呢？與同學(xué)相互交流看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2實(shí)踐探索編制吉祥鞭和吉祥花。A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。B評(píng)一評(píng)。
在小組李展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。C想一想。
能編制出其它中國(guó)結(jié)的吉祥飾品嗎？嘗試一下。
三、課后拓展延伸。
1用截、裁、穿編的技巧編制中國(guó)結(jié)。2向同學(xué)們介紹一件自己編制的作品。
四、課后小記：
三年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案 針鉤毛線墊
教學(xué)內(nèi)容： 讓學(xué)生了解針鉤毛線墊的制作過(guò)程
教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用針鉤毛線墊，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2在編制的的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察理解能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉤針的起針與針?lè)?教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
毛線按照一定的方法，用鉤針編織，可以編織出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的毛線墊，很有趣。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用毛線編制作品。
二、小組學(xué)習(xí)構(gòu)思毛線墊的作品。
1、觀察思考。
你會(huì)編制毛線墊嗎？怎樣編制的？仔細(xì)觀察毛線墊，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2實(shí)踐探索。
A仔細(xì)看圖，并嘗試著編制。
（1）學(xué)習(xí)鉤針起針，學(xué)習(xí)基本辮子針。（2）看看編織圖示，學(xué)習(xí)針?lè)ǎ?）學(xué)習(xí)流蘇的制作方法。B評(píng)一評(píng)。
同學(xué)間相互欣賞交流自己的作品，提出改進(jìn)的建議。C想一想。
你覺(jué)得毛線還可以做什么？和大家談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、課后拓展延伸。
1創(chuàng)作一個(gè)毛線編制作品，與大家交流自己的創(chuàng)作意圖，分享成功的喜悅。
四、課后小記：
三年級(jí)下冊(cè) 勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案 小方籃
教學(xué)內(nèi)容： 讓學(xué)生了解小方籃的制作過(guò)程
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見(jiàn)的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。
2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。
3、感受穿編的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：配合教學(xué)用的照片及其他資料 教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入：
1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。l
這是什么呢？它美嗎？
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你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、幻燈出示課題 二．教授新課
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。l
有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）l
如何使小籃子立起來(lái)
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你有沒(méi)有什么辦法在籃子上作裝飾 l
怎么處理籃子的開(kāi)口
3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。
4、作品展示與評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。三．欣賞拓展：
小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。
1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）
2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）生活美勞diy http://meilaodiy.51.net/feizhi/ feizhi11-5.htm
四、課后小記：
第三篇：六年級(jí)鄂教版勞動(dòng)與技術(shù)教案
第1課 縫紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
課前準(zhǔn)備：
針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。?/p>
二、探究制作
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟
溫馨提示：課本第3頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
三、實(shí)踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“?”形針?lè)?/p>
四、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評(píng)比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說(shuō)：我會(huì)縫，我能行！
3、實(shí)踐課后習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫紐扣
選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
第2課 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)?，了解其用途?/p>
2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
四種手針針?lè)āＭ较蜥樭E平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備：
針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針
3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實(shí)踐探索
1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。
（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求：
（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)
2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
直針?lè)?勾針?lè)?回針?lè)?繚針?lè)?/p>
第3課 縫沙包 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能。課前準(zhǔn)備：
不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄沂菊n題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟：
你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、小組討論交流：
縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？
4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成
1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。
2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗(yàn)成功
1、小組內(nèi)自評(píng)。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用
請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
第4 課 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：
不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本11頁(yè)（2）教師示范
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：
導(dǎo)讀：
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，新技術(shù)的敏感，（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫2根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。
5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談
（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓
（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)ǎ⒁饷芏鴦?。?）翻面：縫2根布帶和按扣
（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。
5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展
縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊 板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊
裁剪 縫合 翻面 填充
第5課 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料
師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動(dòng)手操作
為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)
第6課 十字繡小飾物 教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法： 如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。
第7課 縫制鞋墊坯
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：
白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)ā＝裉欤覀円约涸O(shè)計(jì)圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)鞋墊坯），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
具體操作步驟如下：
（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布?xì)?。?）剪布?xì)擅娴牟?。?）縫鞋墊布片。（5）縫合。
（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的鞋墊坯與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。
導(dǎo)讀：
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，新技術(shù)的敏感，第8課繡鞋墊教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：鉛筆，直尺，針，頂針箍，細(xì)彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學(xué)過(guò)程
第8課 繡鞋墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：
鉛筆，直尺，針，頂針箍，細(xì)彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了鞋墊坯的世界，學(xué)會(huì)了制作鞋墊坯的基本針?lè)ā＝裉?，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)鞋墊），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
具體操作步驟如下：（1）畫花樣
（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。
（3）邊繡邊與同學(xué)交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。
第9課平繡基礎(chǔ)針?lè)?教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。
③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
六、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的刺 繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。
第10課 補(bǔ)秀
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解補(bǔ)繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備：
繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞補(bǔ)繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用補(bǔ)繡做成的？
2、補(bǔ)繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料
師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“補(bǔ)繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）白紙上設(shè)計(jì)一副自己喜愛(ài)的圖畫。用復(fù)寫紙復(fù)印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來(lái)，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來(lái)。（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
第11課 絨繡
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)絨繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備：
毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示絨繡的相關(guān)圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：絨繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解絨繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)絨繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： ①在準(zhǔn)備的新布反面畫上喜愛(ài)的圖案。②配色。③在圖案上刺繡。④起毛。
3、學(xué)生練習(xí)制作絨繡作品。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)絨繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的絨繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)絨繡制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。
第12課 縫制小包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫小包的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。課前準(zhǔn)備：
針，線，剪刀，頂針箍，補(bǔ)秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？
2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？
二、指導(dǎo)縫制
1、裁好里布，衣布。
2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個(gè)翻至正面，1個(gè)不翻面。
4、把翻好的袋子套在沒(méi)翻得袋子里面、5、先鋒上邊。
6、再?gòu)亩纯诶飳?層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。
7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展
縫制一個(gè)不同布料、形狀的小包 板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫制小包 13
第13課 評(píng)價(jià)與展示
1、想一想，做一做
2、辨一辨，勾一勾
3、比一比，讓最佳作品登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)
4、議一議，連一連
5、畫一畫，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有新意
6、展示平臺(tái)
八一小學(xué)六年級(jí)
勞 動(dòng) 與 技 術(shù) 教 案
2017年秋
第四篇：鄂教版勞動(dòng)與技術(shù)教案六年級(jí)下冊(cè)
赤壁市蒲圻初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 勞技 教學(xué)設(shè)計(jì)
第1課 縫紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì) 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦?。?/p>
二、探究制作
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
三、實(shí)踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。、交流收獲，收集金點(diǎn)子 根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“ ”形針?lè)?/p>
四、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評(píng)比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地 說(shuō)：我會(huì)縫，我能行！
3、實(shí)踐課后習(xí)題
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
2課 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)?，了解其用途?/p>
2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 四種手針針?lè)āＭ较蜥樭E平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備： 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針
3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實(shí)踐探索
三、實(shí)踐探索
1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)
2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?直針?lè)?勾針?lè)?回針?lè)?繚針?lè)?/p>
3課 縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能?/p>
課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄沂菊n題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟： 你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、小組討論交流： 縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？
4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。
2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗(yàn)成功
1、小組內(nèi)自評(píng)。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
4課 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本 11 頁(yè)（2）教師示范
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細(xì)剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展 縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊 板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
5課 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料 師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？
四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動(dòng)手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)ǎ扔脤W(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。
3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)
6課 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小 飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。
教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。
課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí) 遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互 評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新 構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng) 價(jià)。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè) 小飾物。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡小飾物 設(shè)計(jì)圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
7課平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布 上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就 來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng) 同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓 學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
六、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó) 悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：平繡基礎(chǔ)針?lè)?切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長(zhǎng)短針繡 豆針繡
8課 縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能?/p>
課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟： 你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、小組討論交流： 縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？
4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。
2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗(yàn)成功
1、小組內(nèi)自評(píng)。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
9課 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本 11 頁(yè)（2）教師示范
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細(xì)剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展 縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊 板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
10課 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料 師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？
四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動(dòng)手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。
3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)
11課 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小 飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。
教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。
課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法 有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí) 遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互 評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新 構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作 5 個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng) 價(jià)。、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字 繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè) 小飾物。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡小飾物 設(shè)計(jì)圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀
12課平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)ǎ箤W(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝 ——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布 上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆 教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就 來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步 驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有 哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： ①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng) 同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓 學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
六、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó) 悠久的刺繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作 品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：平繡基礎(chǔ)針?lè)?切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長(zhǎng)短針繡 豆針繡
13課 紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并 在完成的基礎(chǔ)上力求完美。
教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì) 縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備： 針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入 很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎 么辦??？
二、探究制作
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具 與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示： 課本第 3 頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟： 選針——穿線——打 結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選 1 代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
三、實(shí)踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點(diǎn)子 根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“ ”形針?lè)?/p>
四、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評(píng)比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地 說(shuō)：我會(huì)縫，我能行！
3、實(shí)踐課后習(xí)題
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫紐扣 選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
14課 基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)ǎ私馄溆猛尽?/p>
2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 四種手針針?lè)āＭ较蜥樭E平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備： 針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針
3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實(shí)踐探索
三、實(shí)踐探索
1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)
2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?直針?lè)?勾針?lè)?回針?lè)?繚針?lè)?/p>
15課 沙包的制作
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用 品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能?/p>
課前準(zhǔn)備： 不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟： 你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)?，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、小組討論交流： 縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？
4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。
2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗(yàn)成功
1、小組內(nèi)自評(píng)。
2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且 思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包 折 剪 縫 裝 封
16課 手椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
課前準(zhǔn)備： 不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本 11 頁(yè)（2）教師示范
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外 1 厘米沿邊仔細(xì)剪出 2 塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫 2 根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋” 整理美觀。，5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展 縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊 板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊 裁剪 縫合 翻面 填充
17課 十字繡基礎(chǔ)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料 師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪 些材料嗎？
四、介紹針?lè)ǎ瑢?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)ǎ處熤v解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動(dòng)手操作為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。
3、圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié) 生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課 余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)
第五篇：六年級(jí)鄂教版勞動(dòng)與技術(shù)教案(第十一冊(cè))
第1課 縫紐扣
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作，了解縫紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種縫紐扣的方法。
2、通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準(zhǔn)備：
針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦?。?/p>
二、探究制作
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解縫紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用
2、了解縫紐扣的步驟 溫馨提示：課本第3頁(yè)看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。
三、實(shí)踐操作
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才縫的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
（預(yù)設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒(méi)打結(jié)實(shí)；縫反了；線太細(xì)了，需要縫好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；縫好后布顯得皺巴巴的??）瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié)，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法縫兩粒。
5、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據(jù)學(xué)生回答，概括“十”字形和“=”號(hào)形，“□”形 和“?”形針?lè)?/p>
四、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）
3、最能干小組評(píng)比
五、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)縫這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說(shuō)：我會(huì)縫，我能行！
3、實(shí)踐課后習(xí)題
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫紐扣
選針——穿線——打結(jié)——縫紐扣——打結(jié)
第2課 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)四種手針針?lè)?，了解其用途?/p>
2、學(xué)會(huì)四種手針針?lè)ā?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的好習(xí)慣，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
四種手針針?lè)?。同方向針跡平行，且大致相等。課前準(zhǔn)備：
針、線、厚紙板、練習(xí)布 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、探究深入
1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針?lè)ǎ?）勾針?lè)ǎ?）回針?lè)ǎ?）繚針?lè)?/p>
2、學(xué)生小組內(nèi)嘗試用一種方法來(lái)走針
3、教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）走針均勻
（2）同方向針跡平行
4、教師在掛布上按分解動(dòng)作邊示范邊講解。
5、學(xué)生嘗試自己用一種走針
三、實(shí)踐探索
1、了解小袋子的縫制過(guò)程，明確使用繚針?lè)ㄍ瓿傻?/p>
2、向?qū)W生提出練習(xí)要求：（1）布和線的使用要求。
（2）按三角針的要領(lǐng)，認(rèn)真、仔細(xì)縫制
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、總結(jié)縫制要求：
（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡
四、成果展示
1、推薦作品，學(xué)生評(píng)價(jià)
2、教師講評(píng)，對(duì)縫得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、在生活中去運(yùn)用，多實(shí)踐。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫基礎(chǔ)針?lè)?/p>
直針?lè)?勾針?lè)?回針?lè)?繚針?lè)?/p>
第3課 縫沙包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制不同形狀的沙包。
3、發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。
2、設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的針?lè)?、技能。課前準(zhǔn)備：
不同形狀的沙包四個(gè)、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?，揭示課題
1、師表演玩沙包游戲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么玩沙包的。
2、導(dǎo)入課題：縫沙包
二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法
1、欣賞各種形狀的沙包。
2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機(jī)展示。
3、討論縫制的方法及步驟：
你見(jiàn)過(guò)媽媽是怎么縫的？請(qǐng)同學(xué)到前面介紹。
4、討論剪形時(shí)的注意事項(xiàng)并小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)制作過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的縫合方法，并展示給同學(xué)們看。
2、小組內(nèi)練習(xí)針?lè)ǎ瑤熛鄼C(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。
3、小組討論交流：
縫合時(shí)要注意什么？用回針?lè)p合好不好，為什么？
4、生討論匯報(bào)，師小結(jié)。
四、親手縫制，合作完成
1、生介紹自己設(shè)計(jì)的形狀。
2、師提出要求，生動(dòng)手縫制，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)指導(dǎo)。
五、成果展示，體驗(yàn)成功
1、小組內(nèi)自評(píng)。
2、沙包大展覽。
各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評(píng)選出“最佳巧手獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。
六、拓展延伸，倡導(dǎo)運(yùn)用
請(qǐng)同學(xué)用自己縫的沙包做游戲，設(shè)計(jì)一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 縫沙包
折 剪 縫 裝 封
第4 課 手縫椅墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫椅墊的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。課前準(zhǔn)備：
不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？
2、實(shí)物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。
二、指導(dǎo)縫制
1、拆開(kāi)舊椅墊，仔細(xì)觀察，寫下自己的發(fā)現(xiàn)
2、集體交流
3、研討縫制過(guò)程（1）閱讀課本11頁(yè)（2）教師示范
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)椅墊的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓
（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細(xì)剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)?，注意密而勻。?）翻面：縫2根布帶和按扣
（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進(jìn)“口袋”，整理美觀。
5、學(xué)生動(dòng)手縫制，嘗試。
6、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展
縫制一個(gè)不同布料、形狀的椅墊
板書(shū)設(shè)計(jì)： 手縫椅墊
裁剪 縫合 翻面 填充
第5課 十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握十字繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞十字繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？
2、十字繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料
師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。（1）單獨(dú)一針（2）橫向前進(jìn)（3）縱向前進(jìn)（4）斜向前進(jìn)
2、學(xué)生動(dòng)手操作
為了便于拆線，讓學(xué)生在紙上練習(xí)針?lè)?，先用學(xué)過(guò)的針?lè)ù┮粭l線再繡成一個(gè)幾何圖形由淺入深循序漸進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能會(huì)做，都能有所收獲。
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
十字繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
單獨(dú)一針 橫向前進(jìn) 縱向前進(jìn) 斜向前進(jìn)
第6課 十字繡小飾物
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單十字繡小飾物。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：
繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)?。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)十字繡小飾物），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計(jì)圖案
（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法： 如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個(gè)小飾物。
第7課 縫制鞋墊坯
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：
白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了十字繡的世界，學(xué)會(huì)了十字繡的基本針?lè)ā＝裉?，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)鞋墊坯），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
具體操作步驟如下：
（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。
（2）照樣子剪2只同樣大小的布?xì)ぁ＃?）剪布?xì)擅娴牟?。?）縫鞋墊布片。（5）縫合。
（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。
先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、想一想，在日常生活中，你見(jiàn)到的鞋墊坯與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？
2、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。
第8課 繡鞋墊
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單鞋墊。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。課前準(zhǔn)備：
鉛筆，直尺，針，頂針箍，細(xì)彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學(xué)過(guò)程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上節(jié)課，我們走進(jìn)了鞋墊坯的世界，學(xué)會(huì)了制作鞋墊坯的基本針?lè)ā＝裉?，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)鞋墊），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做呢？
二、制作探究
1、讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。
具體操作步驟如下：（1）畫花樣
（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。
（3）邊繡邊與同學(xué)交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1、先讓做的學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？
2、再請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4、各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。
先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)。
五、延伸拓展
1、結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。
第9課平繡基礎(chǔ)針?lè)?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用平針刺繡基礎(chǔ)針?lè)?，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)平針刺繡基本針?lè)?教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示刺繡的相關(guān)圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解平繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)：
①針腳要繡得平而勻。
②起針，收針都要從反面。
③刺繡時(shí)要注意布料、線的色彩搭配。④用針時(shí)一定要注意安全。
3、學(xué)生練習(xí)用平針?lè)ɡC制白布上的圖案。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、展示作品，體驗(yàn)成功
1、展示作品：剛才同學(xué)們親自體驗(yàn)了平繡，有的同學(xué)做得很好，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)向大家展示。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？
3、教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
4、談收獲：說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
六、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)刺繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的刺 繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針?lè)ɡC制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。
第10課 補(bǔ)秀
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解補(bǔ)繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。課前準(zhǔn)備：
繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。
同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有更多的同學(xué)搬進(jìn)了新居或重新裝飾了房間，在這時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來(lái)點(diǎn)綴房間，讓我們的家更溫馨。（學(xué)生回答）
二、欣賞補(bǔ)繡作品
1、師問(wèn)：你在生活中看到的哪些東西是用補(bǔ)繡做成的？
2、補(bǔ)繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）
3、實(shí)物展示，讓學(xué)生通過(guò)觀察給予評(píng)價(jià)。
三、介紹材料
師問(wèn)：古人云：巧婦難為無(wú)米之炊，你們知道做“補(bǔ)繡”需要哪些材料嗎？
四、介紹針?lè)?，?shí)踐操作
1、閱讀課本，學(xué)生看針?lè)?，教師講解，在進(jìn)行操作前先做安全教育。
（1）白紙上設(shè)計(jì)一副自己喜愛(ài)的圖畫。用復(fù)寫紙復(fù)印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來(lái)，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來(lái)。
（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。
2、學(xué)生動(dòng)手操作
3、圖案成型
（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品
（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。
五、小結(jié)
生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的針?lè)í?dú)立完成一個(gè)小作品。
第11課 絨繡
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針?lè)ǎ箤W(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針?lè)ɡC白布上的圖案。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)絨繡基本針?lè)?課前準(zhǔn)備：
毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、展示絨繡的相關(guān)圖片。
2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？
3、小結(jié)：絨繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解絨繡的相關(guān)知識(shí)。
4、教師導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、親身體驗(yàn)，探究針?lè)?/p>
1、每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。
4、教師板書(shū)要點(diǎn)：
5、學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？
6、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。
7、學(xué)生小結(jié)做法，教師鼓勵(lì)創(chuàng)新。
三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能
1、學(xué)習(xí)絨繡法。
2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項(xiàng)： ①在準(zhǔn)備的新布反面畫上喜愛(ài)的圖案。②配色。
③在圖案上刺繡。④起毛。
3、學(xué)生練習(xí)制作絨繡作品。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。
4、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
5、學(xué)生在組內(nèi)展示制作過(guò)程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。
五、拓展延伸，探索創(chuàng)新
1、有興趣的同學(xué)，課下繼續(xù)搜集有關(guān)絨繡方面的資料，來(lái)了解我國(guó)悠久的絨繡文化，并與同學(xué)相互交流。
2、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)絨繡制圖案，希望同學(xué)們課下開(kāi)動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過(guò)的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。
第12課 縫制小包
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫小包的基本過(guò)程。
2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。
3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。課前準(zhǔn)備：
針，線，剪刀，頂針箍，補(bǔ)秀成品，花布或格子布，小包框，拉鏈。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？
2、議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？
二、指導(dǎo)縫制
1、裁好里布，衣布。
2、里袋、外袋分別用回針縫好。3、1個(gè)翻至正面，1個(gè)不翻面。
4、把翻好的袋子套在沒(méi)翻得袋子里面、5、先鋒上邊。
6、再?gòu)亩纯诶飳?層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。
7、在小包的留口處裝上小包框或安拉鏈。
三、成果展示
1、分小組評(píng)議
2、請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。
四、課外拓展
縫制一個(gè)不同布料、形狀的小包
板書(shū)設(shè)計(jì)：
縫制小包
第13課
評(píng)價(jià)與展示
1、想一想，做一做
2、辨一辨，勾一勾
3、比一比，讓最佳作品登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)
4、議一議，連一連
5、畫一畫，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有新意
6、展示平臺(tái)
第14課時(shí) 常用的手縫、刺繡工具和材料
附錄一第15課時(shí) 附錄二 手縫、刺繡的基礎(chǔ)針?lè)?/p>
第16課時(shí) 相關(guān)網(wǎng)站鏈接
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