第一篇：九年級(jí)月考作文《十六歲,我多了一份成熟》

九年級(jí)月考作文《十六歲，我多了一份

成熟》

遵道學(xué)校XX級(jí)3班

李

恒

窗外，一片銀杏葉再也經(jīng)不起風(fēng)的撕扯，從柔弱的樹(shù)干上落下。窗內(nèi)，低沉的輪子滾動(dòng)的聲音從父親的面前溜走，消失在手術(shù)室內(nèi)。

父親是一位不高不矮而又十分壯實(shí)的人，結(jié)實(shí)的手臂能揮出足以打穿木墻的力道，他是家中的砥柱。

記得那是12年的夏天，父親在海拔XX多米的山上工作，夜里刺骨的風(fēng)能像針一般刺穿墻壁刺進(jìn)房?jī)?nèi)。父親走時(shí)只帶了棉被，很薄的那種，而在那樣的地方，風(fēng)也就理所當(dāng)然的從這薄棉被中刺了進(jìn)去。父親感冒了，他說(shuō)他的手沒(méi)有力氣，母親和我都十分掛念他，讓他堅(jiān)持吃點(diǎn)藥，晚上蓋好被子。

每夜的寒風(fēng)讓父親不得不回來(lái)，治了幾次，感冒便好了，但父親的手卻越發(fā)的無(wú)力。就這樣幾個(gè)月后，父親說(shuō)得去查一查。他獨(dú)自一人去了醫(yī)院，結(jié)果卻讓人十分無(wú)奈。醫(yī)生告訴父親這是一種名為“骨神經(jīng)空洞”的疾病，很難治，除非手術(shù)，而手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)很高。

以后的幾個(gè)月，全家人都陷入一種無(wú)奈的境地，父親試了很多方法，卻都見(jiàn)效甚微。這讓我的心情也很煩躁，甚至有些想不去上學(xué)了，每天上，也都只是坐在那兒，腦中一片空白。

今年的八月份，似乎因?yàn)樘鞖獾木売桑赣H看上去更加沉郁，我的心情也更加煩躁。那天下午我回家，父親眼眶紅紅的：“兒子，我得去北京手術(shù)了”。我心里很不是滋味，嗯了一聲便走了。路上遇著王蜀梅，我終于忍不住放聲大哭，她是我最好的朋友，這事他也知道。我哭了很久，回去后，母親的臉色也很差，沒(méi)有一絲血色，完全的一種蠟色。我整夜都在想著，心里全是擔(dān)憂。

那事之后，我更加珍惜父親母親和這個(gè)在風(fēng)雨中搖曳的家了。我似乎懂得了所有的事，我想讓父親母親不再那么累。

在深秋的風(fēng)中，我仿佛更加成熟了，像金色的銀杏，每一次的落葉都意味著成長(zhǎng)。

按：這篇作文無(wú)疑是真實(shí)的，在情節(jié)、人物及寫(xiě)作的時(shí)間上都可以得到應(yīng)正，我基本上沒(méi)有改動(dòng)或調(diào)整其中的字詞與段落。

作文扣住父親的病情寫(xiě)“我”多了一份成熟（親情）的經(jīng)歷，中心明確，行文有序，開(kāi)頭結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力且照應(yīng)自然。

值得一提的是李恒同學(xué)的文筆流暢、自然，基本沒(méi)有刻意雕琢的跡象，特別是文中對(duì)“銀杏葉、輪子滾動(dòng)聲、力道、風(fēng)、煩躁、蠟色”這些物象以冷色調(diào)的描寫(xiě)，很是吸引人，有類似讀“玄幻類”作品的感覺(jué)，可在這些的背后，我讀出了作者對(duì)父親的敬仰、擔(dān)憂以及文中“我”自身的逐漸成熟。反復(fù)看過(guò)之后，我有了一種與大家一起閱讀《孤獨(dú)之旅》（我們下期要學(xué)的）的感覺(jué)。就初中生來(lái)說(shuō)，這是很了不起的。

一個(gè)初中學(xué)生對(duì)生活觀察的細(xì)致、體悟的深刻以及對(duì)文字的駕馭能力確實(shí)讓人佩服。這是我遇到的寫(xiě)同一個(gè)題材但卻能寫(xiě)出不同特色的另一類學(xué)生。

只是希望今后多練練書(shū)寫(xiě)。

第二篇：九年級(jí),我多了一份成熟

九年級(jí)，我多了一份成熟

初三（1）班

薛天鵬

光陰似箭，日月如梭，更像是白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，我們步入初中已是第三個(gè)年頭了。每一次寒來(lái)暑往，每一次春去秋來(lái)，都使我們多了幾份成熟與穩(wěn)重。回首望去，我們走過(guò)的這條路已是滿布足跡，路的起點(diǎn)，我們還是那樣的幼稚，那時(shí)候我們還是一朵朵溫室里的嬌嫩小花，走到路的這邊時(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵棵結(jié)實(shí)的樹(shù)苗。此時(shí)此刻，我有許多感慨，我不禁為自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷而自豪。

看到眼前的一切，我有些懷疑，因?yàn)橐磺羞^(guò)得太快了。其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，便會(huì)發(fā)覺(jué)自己已有很大的變化，無(wú)論是讀書(shū)學(xué)習(xí)，還是與人交往，都比從前成熟了許多。

成熟，意味著一個(gè)人的進(jìn)步與懂事。多一份成熟就意味著少一份幼稚，少一份輕率；多一份成熟就意味著多一份智慧，多一份經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹饾u走向成熟，我已學(xué)會(huì)了冷靜、理智地面對(duì)每一件突如其來(lái)的事件，學(xué)會(huì)了遇事要慎重，處事要三思?？傊墒熳屛沂芤娣藴\！

升入九年級(jí)，我們便更上了一層樓，教室也搬到教學(xué)樓的最高層。對(duì)此，我有幾分激動(dòng)也有幾分感慨，面對(duì)未來(lái)一年的“題海戰(zhàn)術(shù)”和“僵坐桌前不停歇”的學(xué)習(xí)生活，很多人或有幾分畏懼，或有幾分逃避，但我一點(diǎn)也不懼悚，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成熟了，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。人生路上會(huì)有許多溝溝坎坎，該來(lái)的總是要來(lái)，與其選擇逃避，還不如樂(lè)觀地去面對(duì)，只要盡自己最大的努力便好。我就是因?yàn)橛辛诉@樣的想法和做法，才發(fā)現(xiàn)自己多了幾份成熟。

假如我是七年級(jí)的新生，來(lái)到新的環(huán)境，遇到新的同學(xué)，再遇到一些小小的波折我肯定會(huì)擔(dān)憂和退縮的?！敖┳蔽疫€受得了，因?yàn)槲易孕【筒辉趺磹?ài)動(dòng)，可是說(shuō)到“題?！焙汀安煌Ｐ蔽冶阕蛔?，會(huì)分外焦慮，因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)的速度實(shí)在太慢了。可是現(xiàn)在，盡管我的寫(xiě)作速度沒(méi)有加快多少，但我不會(huì)再焦躁不安、不知所措了，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了、成熟了，我知道了怎樣正確認(rèn)識(shí)自己的不足、怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)進(jìn)入九年級(jí)后，自己在很多時(shí)候、很多方面都表現(xiàn)出了成熟的一面。例如：擔(dān)任課代表已有兩年多的我，在管理和組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)，我不會(huì)再像從前那樣毛毛草草、粗枝大葉了，我會(huì)全方位思考，多多向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以求老師和同學(xué)最大限度的滿意；當(dāng)我與同學(xué)的意見(jiàn)不合或與他們發(fā)生一些小摩擦的時(shí)候，我不會(huì)再像從前那樣急躁惱火，我會(huì)用幽默的話語(yǔ)及時(shí)化解矛盾；在對(duì)待自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，我知道了應(yīng)該從自己的實(shí)際出發(fā)，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是一味地好高騖遠(yuǎn)?? 總之，進(jìn)入九年級(jí)的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，進(jìn)入九年級(jí)的我，多了一份成熟。

精彩的九年級(jí)生活，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)與成熟。九年級(jí)，我多了一份成熟。

指導(dǎo)老師：王桂存

第三篇：《十六歲我多了一份----》作文指導(dǎo)

一 作文講評(píng)

二 文題設(shè)計(jì)

歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。

請(qǐng)你以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。

②文體自選。

③不少于600字

三 寫(xiě)作指導(dǎo)

此題選材范圍廣泛可寫(xiě)自我的成熟、思索、責(zé)任、信心等等。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強(qiáng)化文章的感染力，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴；可以去寫(xiě)自我對(duì)生命意義的思索，對(duì)人情世故的看法；可以寫(xiě)對(duì)成長(zhǎng)教訓(xùn)的總結(jié)，去探討個(gè)性與人際交往的關(guān)系；可以寫(xiě)涉世之初的喜悅，從自尊自愛(ài)自強(qiáng)自信自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫(xiě)出自我真情實(shí)感，讓人讀來(lái)回味無(wú)窮。但好多學(xué)生選材俗套，總是停留在學(xué)習(xí)生活這一層面上，沒(méi)有深入自我，去挖掘閃光的新素材。對(duì)自我心靈剖析不夠，心理描寫(xiě)也不夠細(xì)膩，造成空洞說(shuō)教使人讀起來(lái)索然無(wú)味。

【佳作展示一】

十六歲，我多了一分體諒

我獨(dú)自一人坐在河岸邊，陽(yáng)光灑在漣漪上，泛起了我的思緒??

爸爸，今天你又罵我了！當(dāng)時(shí)我是多么的不明白，你竟因我把幾粒白米飯掉在了桌子上而非要我拾起來(lái)吃下去。我是那么的固執(zhí)，只管自己若無(wú)其事地吃著飯菜。你一生氣便罵了我?guī)拙洌覅s一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了你一眼，忿忿地直奔自己的房間。你一把拉住我，把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一冷，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)??

爸爸，其實(shí)我知道你是為了我好，你希望我珍惜勞動(dòng)果實(shí)，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。但是我不明白，你為何要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹(shù)立起一個(gè)父親的威嚴(yán)吧！你的意思我明白，我想，作為你的女兒，我應(yīng)該體諒你??

想到這，我不經(jīng)意地?fù)炱鹨涣Ｊ?，輕輕將它投入河中，河水金光粼粼，仿佛不息的小梭子在織著掛毯，同時(shí)，又織出我的思緒??

爸爸，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的房門(mén)，拼命地催著我起床。有時(shí)候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會(huì)很生氣地拉開(kāi)我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我?guī)е鴿M口的臭氣，和你罵我的口水起床了??

爸爸，每當(dāng)這時(shí)，你不知道我有千百個(gè)不愿意嗎？我總想起《城南舊事》中的英子被他爸爸揪起的那一幕，我不想挨打，于是惟命是從了。但是透過(guò)你嚴(yán)厲的目光，我能看到點(diǎn)點(diǎn)溫和的關(guān)懷！我知道，我明白，你是愛(ài)我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，只是要耍父親的威風(fēng)??作為女兒，我體諒你。

每當(dāng)我成績(jī)不佳時(shí)，你會(huì)失望地把我臭罵一通，轟我去復(fù)習(xí)；每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，你也會(huì)面無(wú)表情叫我別驕傲；每當(dāng)??爸爸，這一切我都明白。你的女兒長(zhǎng)大了，她學(xué)會(huì)體諒你了。

我對(duì)著又平靜下來(lái)的河面，明白地笑了笑??

點(diǎn)評(píng)

文中的爸爸似曾相識(shí)，文中的場(chǎng)景生活中經(jīng)常出現(xiàn)。但愿爸爸們都能多一分耐心，女兒們都能多一分體諒。作者告訴我們要用善感的心去體察生活，用寬容的心去面對(duì)生活。她還告訴我們：用“我手寫(xiě)我心”，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出生活的氣息，即使題材平凡，語(yǔ)言質(zhì)樸，文章也可以出彩，也有可能成為精品 【佳作展示二】

” 十六歲我多了份責(zé)任

夜幕降臨，黃昏逼近。我靜靜地走在放學(xué)的路上，望著一個(gè)個(gè)稚氣未脫的孩童牽著父母的手走過(guò)時(shí)，我突然意識(shí)到自己已經(jīng)十六歲了，心中不由得泛起了陣陣波濤。而如今的兩肩上似乎又重了許多，我明白，那就是責(zé)任。

我早已不曾在生日之際，哭哭嚷嚷著伸手向父母索要禮物；我也不再無(wú)知得讓爸爸彎腰躬身在床上讓我玩“騎馬”游戲；我更不會(huì)牽著父母的手走在去學(xué)校的路上無(wú)理取鬧地說(shuō)：我不要上學(xué)！這一切的一切，都在歲月的流逝之間漸漸被埋沒(méi)，或許有一天，自己會(huì)突然驚覺(jué)曾經(jīng)的這些都是那么令人回味。

記憶定格在我十六歲生日的這天，面對(duì)久違的生日蠟燭在我眼前跳動(dòng)不定，閃爍著星光點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)我許完愿睜開(kāi)眼時(shí)，我從父母欣喜而激動(dòng)的眼神中看到了我必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。爸爸說(shuō)：“孩子，你十六歲了?！笔迥昵埃?dāng)我還被母親抱在懷中，孩提的哭聲至今還未忘卻。當(dāng)那時(shí)的我睜著好奇的雙眼面對(duì)眼前這美麗的插著一根蠟燭的蛋糕時(shí)破涕為笑，想要伸手去抓，將它占為己有。而現(xiàn)在我十六歲了，是的，十六歲，我又多了一份責(zé)任。

十六歲，我又多了一份責(zé)任。如今，我們面臨的是緊張的中考，在我們每一個(gè)人心中都有一個(gè)紙箱，那就是我們心儀的高中，這是我們跨向真正的人生戰(zhàn)場(chǎng)的第一步。當(dāng)我們機(jī)械式的寫(xiě)著每一張卷子，做著每一份作業(yè)時(shí)，我覺(jué)得自己的心早已麻木，葬送在一場(chǎng)場(chǎng)殘酷的考場(chǎng)。而心中唯有一詞毫不間斷得在鼓勵(lì)著我要認(rèn)真，要仔細(xì)，那便是責(zé)任。記得老師所過(guò)：“當(dāng)你們畢業(yè)時(shí)，我只會(huì)問(wèn)你一句話，那就是?你盡力了嗎？?”初三了，大家在校肯定各自奔波于學(xué)習(xí)之中，我們有責(zé)任，這場(chǎng)仗遲早要我們上。在打仗前的長(zhǎng)征路上，肯定會(huì)灑下血和淚，和我們奮斗過(guò)的痕跡。當(dāng)我們肩負(fù)重任，披堅(jiān)執(zhí)銳、奮勇殺敵，就像“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。”

【佳作展示三】

十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)

時(shí)光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十六歲了。回想以前，我像是溫室里的花朵，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因?yàn)槭鶜q的我多了一分堅(jiān)強(qiáng)。（比喻很形象。）

兩個(gè)月前，媽媽因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)媽媽的病很嚴(yán)重，需要做手術(shù)。而當(dāng)我問(wèn)媽媽得的是什么病時(shí)，媽媽說(shuō)什么也不告訴我，我只好不再問(wèn)了，只是幫助爸爸一起照顧媽媽。一個(gè)星期后媽媽就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在媽媽面前，大家都表現(xiàn)出一種很自信、很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。因?yàn)榘职终f(shuō)，如果讓媽媽看 出我們很擔(dān)心，手術(shù)時(shí)媽媽會(huì)更緊張的，這樣對(duì)手術(shù)不利，所以，我們不得不忍住擔(dān)心而強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)。雖然我和弟弟心里很難受但還是照做了。

9月12日早晨8點(diǎn)25分，媽媽被推進(jìn)了手術(shù)室。站在手術(shù)室外，望著緊閉的門(mén)，我的眼淚再也忍不住了，簌簌地流了下來(lái)，此刻我感到無(wú)比的緊張和 名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠(chéng)柳傳志史玉柱恐懼，我害怕從此失去媽媽??（用淚水寫(xiě)心情，真實(shí)生動(dòng)。）

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，二個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)??五個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有出來(lái)，我心如刀絞。（運(yùn)用時(shí)間推移的變化，交待手術(shù)時(shí)間的漫長(zhǎng)，表現(xiàn)出作者痛苦、焦急的心情。）不知不覺(jué)我已經(jīng)在手術(shù)室外站了5個(gè)小時(shí)，但我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到累，只是覺(jué)得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

“出來(lái)了！你媽出來(lái)了！”爸爸說(shuō)道，我趕緊跑上前去幫忙推車。媽媽因?yàn)閯傋鐾晔中g(shù)身體很虛弱，還處在昏迷狀態(tài)。爸爸問(wèn)醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行的怎么樣？”醫(yī)生說(shuō)：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)被切除了，手術(shù)很成功！”“謝謝！真是太感謝你們了！”爸爸抑止不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地握住了醫(yī)生的手。

這時(shí)，我的心才稍稍安穩(wěn)一些。不覺(jué)間額頭已是汗水涔涔。（神態(tài)描寫(xiě)很生動(dòng)，烘托出小作者對(duì)媽媽的牽掛。）

過(guò)了一會(huì)兒，媽媽醒了，因?yàn)槁樗巹艃哼^(guò)了，她臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，但卻緊咬著牙，哼都不哼一聲。我知道媽媽是怕我們擔(dān)心，不想讓我們過(guò)多地為她擔(dān)心?；叵胍郧?，我被針扎破了手就不停地“哇哇”大哭，誰(shuí)勸也不管用;考試失敗了，就痛哭流涕發(fā)誓不再上學(xué)了。現(xiàn)在想想，我那時(shí)是多么脆弱??！媽媽被推上手術(shù)臺(tái)，都那么堅(jiān)強(qiáng)，這一點(diǎn)難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？（插敘一段往事，表現(xiàn)自己的脆弱，與媽媽的堅(jiān)強(qiáng)形成鮮明對(duì)比，為下文自己逐漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)做鋪墊。）

遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)了。我要堅(jiān)強(qiáng)，要像媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)！這才是十六歲的我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。

回首往事，不勝懊悔。人只有經(jīng)歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會(huì)長(zhǎng)大，才會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。

而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復(fù)了，歡樂(lè)和笑容又重 新蕩漾在我們家的每個(gè)角落。我也不再是那個(gè)哭哭啼啼的小女孩了，變成了一個(gè)自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生。

堅(jiān)強(qiáng)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望；堅(jiān)強(qiáng)是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無(wú)依的人獲得了心靈的慰藉。（運(yùn)用比喻句，點(diǎn)明主題，深化中心。）

十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)！

第四篇：十六歲我多了一份堅(jiān)持作文

十六歲我多了一份堅(jiān)持作文

在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的十六歲我多了一份堅(jiān)持作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”，毛主席的詩(shī)大氣磅礴，正值少年的我們應(yīng)意氣風(fēng)發(fā)，勇往直前，去面對(duì)新的挑戰(zhàn)！

十六歲，是我人生中的'重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)我走在操場(chǎng)上，感受到風(fēng)習(xí)裊裊，白色的新校服穿在身上時(shí)，我已經(jīng)成為一名高中生了。新高一的軍訓(xùn)生活開(kāi)始，我們肩并肩站在一起，那昂揚(yáng)的神采猶如一名名小戰(zhàn)士。走方隊(duì)時(shí)，我總是走不穩(wěn)，像腳下有個(gè)釘子一樣不停的抖，看著同學(xué)們認(rèn)真的樣子，心道自己也不能落后，這對(duì)我是個(gè)小小的挑戰(zhàn)。下了決心就是管用，練習(xí)走正步時(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己要穩(wěn)，要堅(jiān)持，我一定可以。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)了。老師也說(shuō)最后走的特別好，軍訓(xùn)雖然時(shí)間短，但我還是受了些磨練，也對(duì)高中的新挑戰(zhàn)，充滿了期待。

現(xiàn)在，上高中的新鮮感已經(jīng)過(guò)去。取而代之的是難度加大加多的課程與作業(yè)。記得剛開(kāi)始的作業(yè)并不太多，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間變多，作業(yè)也越發(fā)的多，自習(xí)課尤為珍貴，有書(shū)法課時(shí)，我的作業(yè)會(huì)寫(xiě)到很晚，有時(shí)作業(yè)有難度，我會(huì)急得抓耳撓腮，毫無(wú)頭緒。等到第二天聽(tīng)老師講解，有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué)，高中的知識(shí)難度更大，我一邊又要寫(xiě)著毛筆字，難免心浮氣躁，字也寫(xiě)不穩(wěn)，不過(guò)一想到人生最累的時(shí)候也就是高中三年了。拼搏三年，幸福一生，心中就充滿動(dòng)力，重新提起毛筆，靜心寫(xiě)字。我始終相信，成功需要持之以恒的練習(xí)，堅(jiān)持就是勝利，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

周末時(shí)，媽媽早上把鬧鐘放在我耳邊，我朦朦朧朧的揉揉眼睛，稍清醒后迅速下了床，須臾間便打開(kāi)了聽(tīng)讀機(jī)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……”傳統(tǒng)文化的誦讀聲傳入耳中，我跟著讀誦，深深地沉浸其中，心中描繪出一幅古代老師為弟子講學(xué)的畫(huà)卷。我仿佛也成為了一名學(xué)子，細(xì)細(xì)體味夫子傳授的道理。在這復(fù)興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代，我每周六都會(huì)早起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持不懈。我希望自己可以為給中國(guó)人重拾文化自信，盡一份微薄之力，把如此之優(yōu)秀的文化傳播到世界，讓世界流行中國(guó)文化！夢(mèng)想是遙遠(yuǎn)的，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)才有抓住夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

不積跬步無(wú)以至千里，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們只有堅(jiān)定初心，勇往直前，國(guó)家才能強(qiáng)大起來(lái)！十六歲，正是堅(jiān)持夢(mèng)想的年紀(jì)。陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，走自己堅(jiān)持的道路，堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)。

第五篇：十六歲,我多了一份感恩 作文

那秋 那月 那人

董春陽(yáng)

萬(wàn)家燈火。漫天繁星，金黃的圓月微笑地注視著這個(gè)世界。悠悠月光，空氣中彌漫著濃濃的飯香。又是中秋！

一間十足大的精裝房間里，兩位佝僂的身影正在忙碌著，一張飽經(jīng)滄桑的臉是如此清晰，斑駁的皺紋與那銀發(fā)似乎訴說(shuō)著歲月的無(wú)情。

“老頭子，快點(diǎn)，兒子今晚回來(lái)了！得把飯菜準(zhǔn)備好。” 只聽(tīng)另一個(gè)略顯沙啞的聲音道“好，好！” 月兒依舊靜靜的享受著安詳?shù)囊箍??！澳棠蹋职只貋?lái)在收拾也來(lái)得及?！弊谝慌缘奈依洳欢?lái)了一句。可奶奶卻依舊沉浸在忙碌的喜悅中。電視上歡樂(lè)的歌聲讓她更有了干勁。

奶奶曾是一位教師，爸爸是她三個(gè)孩子中最引以為豪的。往年中秋一家十來(lái)口齊聚月下，兒媳女兒準(zhǔn)備一大桌菜，弟弟妹妹狼吞虎咽的一邊吃著月餅，一邊不忘聽(tīng)奶奶講故事，爭(zhēng)著搶著要奶奶背他到月亮上去，惹得大家哈哈大笑??可今年，孩子們都忙的不可開(kāi)交，推脫回不來(lái)了。兒子也到晚上才能到家，雖說(shuō)他也十分孝順，隔三差五回家坐坐，時(shí)常給家里留點(diǎn)錢，可是，人老了，總想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，她是有多想聽(tīng)小孫孫叫一聲甜甜的“奶奶”了。

叮鈴鈴——“兒子，到哪了？” “路上堵車，可能晚點(diǎn)回來(lái)?！??? 我看到奶奶輕嘆，放下沉重的電話。孤身走向了窗邊，眺望著圓月，月兒也瞪大了眼睛，注視著這位老人。就這樣，分針一圈又一圈的跑著。奶奶似乎也愈來(lái)焦急。

“要不先睡吧，他們等會(huì)兒回來(lái)我替您給他們熱飯吃?！蔽也蝗绦目吹侥棠炭嗍芗灏尽?/p>

“你先睡吧。明天還要上課呢!”我執(zhí)拗不過(guò)，只好悄然離開(kāi)。?? 已經(jīng)熟睡一覺(jué)的我被嬉鬧的月光吵醒，門(mén)外一束微光照進(jìn)來(lái)，我好奇，爸爸回來(lái)了？怎么還不睡覺(jué)？悄悄走出，透過(guò)門(mén)縫，我甚至不敢相信自己的眼睛，奶奶依然坐在窗前，可是她的手中多了一副撲克，“這是這一家的牌，這下輪到下一家出牌了??”低沉的聲音在我心中回蕩，一個(gè)個(gè)字深深扎在我的心底。晶瑩的淚珠在做著它做浪漫的抒情。

奶奶為自己的兒子等了半夜！她這樣的身體怎么能熬住，耐不住的落寞使她自尋解悶。楓葉零落的飄散著，起伏纏綿中多了一份秋語(yǔ)噥噥。我的心里泛起一陣難言的酸楚。正在這時(shí)，門(mén)響了。月下的那個(gè)身影忽的站了起來(lái)，布滿皺紋的臉又戴上了笑容。

“老頭子，快起來(lái)，兒子回來(lái)了！”蹣跚的步履，她趕了過(guò)去。我連忙去扶住她?！盎貋?lái)了！飯都給你準(zhǔn)備好了，快去吃吧?！卑职殖灾銍妵姷娘埐耍坪鯖](méi)了一切煩惱?？伤恢?，在這頓飯的背后，是漫長(zhǎng)的牽掛與纏綿無(wú)盡的愛(ài)。月兒更圓了，如水的月光已灑滿了人間的每個(gè)角落。