第一篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：九年級(jí),我多了一份拼搏精神

中學(xué)生優(yōu)秀作文：九年級(jí)，我多了一份拼搏精神

中學(xué)生優(yōu)秀作文：九年級(jí)，我多了一份拼搏精神

轉(zhuǎn)眼間，我踏進(jìn)初三，這個(gè)神圣而沉重的字眼在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。不知不覺(jué)，初三竟向著我走來(lái)。

帶著沉思，我靜靜坐下來(lái)?？粗?chē)囊磺校祰@到，確實(shí)不一樣了。大家都褪去了稚氣，披上了沖向中考的戰(zhàn)甲。

回過(guò)頭來(lái)，看看自己，不禁嘴角微微上揚(yáng)。初三，我多了一份拼搏精神。

曾經(jīng)我一度認(rèn)為自己無(wú)法吃苦，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上老師訓(xùn)練的時(shí)候，自己一定是最躲避困難的一個(gè)?？稍谔と氤跞能娪?xùn)上，我和大家一樣并肩奔跑在田徑場(chǎng)上，任汗水飛灑。因?yàn)橐活w璀璨無(wú)比的珍珠必然受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)與磨礪，才能熠熠生輝。訓(xùn)練不怕，我會(huì)帶著自己拼搏精神，勇往直前。

在學(xué)習(xí)上，我把別人比喻為美玉，只需要稍加雕刻，便會(huì)價(jià)值連城。而我自己只是一塊石，就算是最有才能的雕刻家，石頭始終是石頭。在學(xué)習(xí)上，我自視天資平庸，無(wú)論怎樣努力，也無(wú)法取得好成績(jī)?？勺詮某跞詠?lái)，身上反佛灌注了無(wú)窮的力量。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己身上有石頭的頑強(qiáng)與智慧，在學(xué)習(xí)上殺出一條路來(lái)。不再以自己平庸的資質(zhì)作為借口，不再浪費(fèi)沸騰的青春，用我血液里流淌的精神，在考場(chǎng)上來(lái)一個(gè)叱咤風(fēng)云。

我愿意在別人悠閑的時(shí)候不斷完善自己；我愿意在別人放棄的時(shí)持之以恒；我愿意在別人睡覺(jué)的時(shí)挑燈夜戰(zhàn)；我愿意在遇到挫折時(shí)咬牙堅(jiān)持。因?yàn)槌跞?，讓我懂得勇于追求，?ài)拼才會(huì)贏(yíng)。

樹(shù)木向上是見(jiàn)到陽(yáng)光的唯一理由，勇于拼搏是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一期待。

第二篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：九年級(jí),我多了一份信心

中學(xué)生優(yōu)秀作文：九年級(jí)，我多了一份信心

中學(xué)生優(yōu)秀作文：九年級(jí)，我多了一份信心

當(dāng)五色開(kāi)始閃光，紅葉撲打著翅膀，中午紫霞不盡燃燒，暮色中輕輕興嘆：“九年級(jí)，你好！”

翻翻小學(xué)時(shí)的周記，把一本一本全部拆開(kāi)，裝訂起來(lái)，總算得償所愿。把兒時(shí)記錄的小情緒梳理成冊(cè)，一直是我渴望的，如同對(duì)那樣的舊時(shí)光的總結(jié)與紀(jì)念。

也是這樣，才驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)時(shí)間已不動(dòng)聲色地走過(guò)那么遠(yuǎn)，仿佛昨日我還在為與朋友鬧矛盾心力交瘁，今天，說(shuō)到初中，心中已經(jīng)有了陌生的惆悵。

踏入九年級(jí)的門(mén)，在第一月的幾次周考中竭盡所能，似乎能夠得到一直渴望的結(jié)果?？墒牵l(shuí)知道我用了整整一個(gè)假期的全力以赴。我天天都在上課，各種各樣的課。為了以后的光芒閃耀，我非常想要的未來(lái)。但是，不覺(jué)得辛苦啊，因?yàn)槲业奈磥?lái)，在我的能力范圍之內(nèi)，只要努力有耐心等一等，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

我一直相信一句話(huà)，只要慢慢努力，經(jīng)得起等待，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)那些自己能力范圍內(nèi)的期待。

從小我就認(rèn)識(shí)一位朋友，人長(zhǎng)得高大挺拔，英俊瀟灑，又極有文采，識(shí)文嚼字。完全是從小就供奉在佛堂上，供我們這些平凡的學(xué)生仰視的存在。我從小把他當(dāng)作目標(biāo)趕，督促自己，可是在我漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯以及過(guò)去的兩年初中生活，我與他的差距就絕非一兩句話(huà)講清楚?？墒?，慢慢到現(xiàn)在我最終發(fā)現(xiàn)，我與他之間的差距越來(lái)越小，越來(lái)越小，就像我一直所期待的那樣。

看吧，所有不夠成熟的，都需要慢慢等到一個(gè)恰當(dāng)是時(shí)機(jī)，對(duì)自己有信心，等來(lái)變得更好的自己。

電影《等風(fēng)來(lái)》里那句經(jīng)典的臺(tái)詞是這樣說(shuō)的——

不管你有多著急，或者你有多害怕，我們現(xiàn)在都不能往前沖，沖出去也沒(méi)有用，飛不起來(lái)的。我們只需要靜靜地等，等風(fēng)來(lái)。

第三篇：九年級(jí),我多了一份成熟

九年級(jí)，我多了一份成熟

初三（1）班

薛天鵬

光陰似箭，日月如梭，更像是白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，我們步入初中已是第三個(gè)年頭了。每一次寒來(lái)暑往，每一次春去秋來(lái)，都使我們多了幾份成熟與穩(wěn)重?；厥淄?，我們走過(guò)的這條路已是滿(mǎn)布足跡，路的起點(diǎn)，我們還是那樣的幼稚，那時(shí)候我們還是一朵朵溫室里的嬌嫩小花，走到路的這邊時(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵棵結(jié)實(shí)的樹(shù)苗。此時(shí)此刻，我有許多感慨，我不禁為自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷而自豪。

看到眼前的一切，我有些懷疑，因?yàn)橐磺羞^(guò)得太快了。其實(shí)，只要我們細(xì)心觀(guān)察，便會(huì)發(fā)覺(jué)自己已有很大的變化，無(wú)論是讀書(shū)學(xué)習(xí)，還是與人交往，都比從前成熟了許多。

成熟，意味著一個(gè)人的進(jìn)步與懂事。多一份成熟就意味著少一份幼稚，少一份輕率；多一份成熟就意味著多一份智慧，多一份經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹饾u走向成熟，我已學(xué)會(huì)了冷靜、理智地面對(duì)每一件突如其來(lái)的事件，學(xué)會(huì)了遇事要慎重，處事要三思。總之，成熟讓我受益匪淺！

升入九年級(jí)，我們便更上了一層樓，教室也搬到教學(xué)樓的最高層。對(duì)此，我有幾分激動(dòng)也有幾分感慨，面對(duì)未來(lái)一年的“題海戰(zhàn)術(shù)”和“僵坐桌前不停歇”的學(xué)習(xí)生活，很多人或有幾分畏懼，或有幾分逃避，但我一點(diǎn)也不懼悚，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成熟了，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活。人生路上會(huì)有許多溝溝坎坎，該來(lái)的總是要來(lái)，與其選擇逃避，還不如樂(lè)觀(guān)地去面對(duì)，只要盡自己最大的努力便好。我就是因?yàn)橛辛诉@樣的想法和做法，才發(fā)現(xiàn)自己多了幾份成熟。

假如我是七年級(jí)的新生，來(lái)到新的環(huán)境，遇到新的同學(xué)，再遇到一些小小的波折我肯定會(huì)擔(dān)憂(yōu)和退縮的?！敖┳蔽疫€受得了，因?yàn)槲易孕【筒辉趺磹?ài)動(dòng)，可是說(shuō)到“題?！焙汀安煌Ｐ蔽冶阕蛔?，會(huì)分外焦慮，因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)的速度實(shí)在太慢了?？墒乾F(xiàn)在，盡管我的寫(xiě)作速度沒(méi)有加快多少，但我不會(huì)再焦躁不安、不知所措了，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了、成熟了，我知道了怎樣正確認(rèn)識(shí)自己的不足、怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)進(jìn)入九年級(jí)后，自己在很多時(shí)候、很多方面都表現(xiàn)出了成熟的一面。例如：擔(dān)任課代表已有兩年多的我，在管理和組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)時(shí)，我不會(huì)再像從前那樣毛毛草草、粗枝大葉了，我會(huì)全方位思考，多多向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以求老師和同學(xué)最大限度的滿(mǎn)意；當(dāng)我與同學(xué)的意見(jiàn)不合或與他們發(fā)生一些小摩擦的時(shí)候，我不會(huì)再像從前那樣急躁惱火，我會(huì)用幽默的話(huà)語(yǔ)及時(shí)化解矛盾；在對(duì)待自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，我知道了應(yīng)該從自己的實(shí)際出發(fā)，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是一味地好高騖遠(yuǎn)?? 總之，進(jìn)入九年級(jí)的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，進(jìn)入九年級(jí)的我，多了一份成熟。

精彩的九年級(jí)生活，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)與成熟。九年級(jí)，我多了一份成熟。

指導(dǎo)老師：王桂存

第四篇：九年級(jí)月考作文《十六歲,我多了一份成熟》

九年級(jí)月考作文《十六歲，我多了一份

成熟》

遵道學(xué)校XX級(jí)3班

李

恒

窗外，一片銀杏葉再也經(jīng)不起風(fēng)的撕扯，從柔弱的樹(shù)干上落下。窗內(nèi)，低沉的輪子滾動(dòng)的聲音從父親的面前溜走，消失在手術(shù)室內(nèi)。

父親是一位不高不矮而又十分壯實(shí)的人，結(jié)實(shí)的手臂能揮出足以打穿木墻的力道，他是家中的砥柱。

記得那是12年的夏天，父親在海拔XX多米的山上工作，夜里刺骨的風(fēng)能像針一般刺穿墻壁刺進(jìn)房?jī)?nèi)。父親走時(shí)只帶了棉被，很薄的那種，而在那樣的地方，風(fēng)也就理所當(dāng)然的從這薄棉被中刺了進(jìn)去。父親感冒了，他說(shuō)他的手沒(méi)有力氣，母親和我都十分掛念他，讓他堅(jiān)持吃點(diǎn)藥，晚上蓋好被子。

每夜的寒風(fēng)讓父親不得不回來(lái)，治了幾次，感冒便好了，但父親的手卻越發(fā)的無(wú)力。就這樣幾個(gè)月后，父親說(shuō)得去查一查。他獨(dú)自一人去了醫(yī)院，結(jié)果卻讓人十分無(wú)奈。醫(yī)生告訴父親這是一種名為“骨神經(jīng)空洞”的疾病，很難治，除非手術(shù)，而手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)很高。

以后的幾個(gè)月，全家人都陷入一種無(wú)奈的境地，父親試了很多方法，卻都見(jiàn)效甚微。這讓我的心情也很煩躁，甚至有些想不去上學(xué)了，每天上，也都只是坐在那兒，腦中一片空白。

今年的八月份，似乎因?yàn)樘鞖獾木売?，父親看上去更加沉郁，我的心情也更加煩躁。那天下午我回家，父親眼眶紅紅的：“兒子，我得去北京手術(shù)了”。我心里很不是滋味，嗯了一聲便走了。路上遇著王蜀梅，我終于忍不住放聲大哭，她是我最好的朋友，這事他也知道。我哭了很久，回去后，母親的臉色也很差，沒(méi)有一絲血色，完全的一種蠟色。我整夜都在想著，心里全是擔(dān)憂(yōu)。

那事之后，我更加珍惜父親母親和這個(gè)在風(fēng)雨中搖曳的家了。我似乎懂得了所有的事，我想讓父親母親不再那么累。

在深秋的風(fēng)中，我仿佛更加成熟了，像金色的銀杏，每一次的落葉都意味著成長(zhǎng)。

按：這篇作文無(wú)疑是真實(shí)的，在情節(jié)、人物及寫(xiě)作的時(shí)間上都可以得到應(yīng)正，我基本上沒(méi)有改動(dòng)或調(diào)整其中的字詞與段落。

作文扣住父親的病情寫(xiě)“我”多了一份成熟（親情）的經(jīng)歷，中心明確，行文有序，開(kāi)頭結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力且照應(yīng)自然。

值得一提的是李恒同學(xué)的文筆流暢、自然，基本沒(méi)有刻意雕琢的跡象，特別是文中對(duì)“銀杏葉、輪子滾動(dòng)聲、力道、風(fēng)、煩躁、蠟色”這些物象以冷色調(diào)的描寫(xiě)，很是吸引人，有類(lèi)似讀“玄幻類(lèi)”作品的感覺(jué)，可在這些的背后，我讀出了作者對(duì)父親的敬仰、擔(dān)憂(yōu)以及文中“我”自身的逐漸成熟。反復(fù)看過(guò)之后，我有了一種與大家一起閱讀《孤獨(dú)之旅》（我們下期要學(xué)的）的感覺(jué)。就初中生來(lái)說(shuō)，這是很了不起的。

一個(gè)初中學(xué)生對(duì)生活觀(guān)察的細(xì)致、體悟的深刻以及對(duì)文字的駕馭能力確實(shí)讓人佩服。這是我遇到的寫(xiě)同一個(gè)題材但卻能寫(xiě)出不同特色的另一類(lèi)學(xué)生。

只是希望今后多練練書(shū)寫(xiě)。

第五篇：以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文

責(zé)任重于泰山，只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。下面小編給大家分享一些以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文1

總有這樣一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”，鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂(lè)……從中，人們無(wú)不感受到一種品格，一種境界，這就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。

也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。

什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

責(zé)任無(wú)處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書(shū)育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。

責(zé)任是一種客觀(guān)需要，也是一種主觀(guān)追求;是自律，也是他律。一切追求文明和進(jìn)步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺(jué)悟，自覺(jué)自愿地履行責(zé)任，為國(guó)家、為社會(huì)、為他人做出自己的奉獻(xiàn)。無(wú)論是道德責(zé)任，還是法定責(zé)任，都不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任，會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問(wèn);不履行法定責(zé)任，會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。

責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服;責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。

責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都以責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。

中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”;，文天祥高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。

當(dāng)前，我們正在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程，從一定意義上說(shuō)，也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過(guò)程?！案髯载?zé)則天清地寧，各相責(zé)則天翻地覆。”每一位公民都各司其職，各負(fù)其責(zé)，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)所有的地方、部門(mén)、企事業(yè)單位也是這樣。

責(zé)任是高尚的，需要崇尚;責(zé)任是美好的，需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文2

在我們?nèi)松牡缆飞?，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂(lè)，有悲傷，有喜悅，也有憂(yōu)愁。但是，還有一樣?xùn)|西，我們有時(shí)感覺(jué)不到它的存在，但是它會(huì)在不知不覺(jué)中卸落在我們身上，并且隨著年齡的增長(zhǎng)它的份量越來(lái)越重。它，我們稱(chēng)之為責(zé)任。

世紀(jì)初，有一位美國(guó)意大利移民叫作弗蘭克，他經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但是，不久后銀行遭到了搶劫，他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)們也都失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和兒女準(zhǔn)備從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這么做?這件事情你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡?，他卻回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但是，在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該償還這筆‘債‘?！倍@么做的代價(jià)就是三十年的艱苦生活，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！?/p>

弗蘭克用一生的付出和汗水書(shū)寫(xiě)出兩個(gè)工整的字，那就是“責(zé)任”。他寄出的不是債務(wù)，而是他那閃著光芒的真心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，即使是還債又能怎樣?他用自己的行動(dòng)證明了自己，他帶給了社會(huì)巨大的精神財(cái)富，讓我們都明白什么是責(zé)任。

責(zé)任有時(shí)候很小，小到黃香溫席，孔融讓梨;責(zé)任有時(shí)候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責(zé)”，大到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”……

從小，我們就融入在責(zé)任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應(yīng)該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什么，直到如今才明白，這是我們的責(zé)任，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，只是這種責(zé)任很小，小到無(wú)人注意，小到不值一提。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了，我們肩負(fù)著學(xué)習(xí)的使命，父母的期望和老師的淳淳教導(dǎo)。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責(zé)任的存在，責(zé)任的意義。

穆尼爾·納素曾說(shuō)過(guò)：“責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗(yàn)，是對(duì)文明的至誠(chéng)。它表現(xiàn)在對(duì)整體，對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)?！笔前?，責(zé)任是我們身上不可或缺的一樣?xùn)|西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)，讓我們一起學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，讓這個(gè)社會(huì)變得更加和諧，更加充滿(mǎn)真情真意!

以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文3

每年每月每日，成千上萬(wàn)件事向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責(zé)任。

在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門(mén)在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹(shù)有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。

對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)。在全國(guó)每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這不是沒(méi)有責(zé)任心嗎?如果汽車(chē)司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎?

責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國(guó)遭受“非典”的襲擊下，萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線(xiàn)。他們英勇，他們無(wú)畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰(shuí)也沒(méi)害怕，誰(shuí)也沒(méi)退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。

病人來(lái)了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧;有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來(lái)的。如果他們沒(méi)有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無(wú)辜的生命。

古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任;替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。

對(duì)自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官;對(duì)別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證;對(duì)國(guó)家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)吧!

以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文4

碌碌無(wú)為，非少年本色?！}記

在這個(gè)萬(wàn)千的世界中，我們每個(gè)人都將扮演著不同的角色，然而每一個(gè)角色的背后就會(huì)一份責(zé)任，正因?yàn)橛辛素?zé)任，我們才會(huì)有了動(dòng)力，正有了動(dòng)力才能驅(qū)使我們不斷前進(jìn)，我們才能享受快樂(lè)。

對(duì)自己盡責(zé)，我們常說(shuō)的一句話(huà)，的敵人是自己，是有，在強(qiáng)大的敵人都是由自己而來(lái)，現(xiàn)在我們有了自己的價(jià)值觀(guān)，常常在“該”與“不該”之間徘徊，錯(cuò)失良機(jī)，在一些問(wèn)題上我們能不能做到盡責(zé)呢，像魯迅先生那樣為了早到學(xué)堂，毅然地在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字，如果你有魯迅先生那份執(zhí)著，恭喜你，你一定嘗到了勝利的果實(shí)，畢竟“天道酬勤”，咳!

對(duì)父母盡責(zé)，“百善孝為先”，父母是我們最親的人，“二十四孝”的故事，有人讀過(guò)吧!我們有沒(méi)有做到像古人那樣?作為子女的我們必須做到孝敬父母，還不僅是社會(huì)美德，而且還是法律賦予的責(zé)任，每個(gè)人都能盡到責(zé)任，那么我們將會(huì)在愛(ài)的港灣中享受無(wú)限的溫馨。

對(duì)父母盡責(zé)，你用你一生賺到的，減去你為這個(gè)世界付出的，便是你最后所得到的財(cái)富，有些人平淡的度過(guò)一生，正如我們這十幾年的懵懵懂懂一樣，沒(méi)有回報(bào)社會(huì)或是接受社會(huì)給予的比回報(bào)的要多，但在我們現(xiàn)實(shí)的生活中也有鮮活的例子，支教老師，義務(wù)志愿者等，他們的付出是無(wú)償?shù)?，他們也許得不到物質(zhì)上的財(cái)富，但他們得到卻比物質(zhì)上還要寶貴的精神財(cái)富，只有這樣的走進(jìn)社會(huì)，才會(huì)看到生命的花朵綻放出光芒。

興敗的感嘆不該屬于我們，心靈的傷痛屬于我們，悔恨的眼淚不應(yīng)該屬于我們!屬于我們的是成功，屬于我們的是喜悅，屬于我們的是笑容。

以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文5

每個(gè)人都身上都會(huì)有責(zé)任，責(zé)任不是一個(gè)甜蜜的字眼，他異常的苛刻。但是我們還是要去面對(duì)。我們要懂得責(zé)任的意義而不是去逃避。

他是一位商人，富甲一方。

可惜，做生意好比水上行舟。水能載舟，亦能覆舟。商場(chǎng)是戰(zhàn)場(chǎng)，明爭(zhēng)暗斗，刀槍相見(jiàn)。而這一次，他敗了。只是一時(shí)的不慎，便落得傾家蕩產(chǎn)。曾經(jīng)的富甲一方成了過(guò)眼云煙，負(fù)債累累才是眼前的寫(xiě)照。

他來(lái)到了懸崖邊，想用跳崖的方式，結(jié)束自己的生命。站在懸崖上，他低頭看見(jiàn)懸崖峭壁上竟然生長(zhǎng)著一棵大樹(shù)。

大樹(shù)從巖石中縫隙中生長(zhǎng)出來(lái)，樹(shù)根緊緊的盤(pán)虬在巖石上，樹(shù)身下就是萬(wàn)丈深淵。大樹(shù)，面向太陽(yáng)。樹(shù)的枝葉雖然不是很茂盛，但是看得出每一枝、每一葉甚至連葉片上的脈絡(luò)都充滿(mǎn)了希望和無(wú)限的生命力。綠色的枝干在風(fēng)中舞蹈，樹(shù)葉彼此相擁著，仿佛連樹(shù)都忘了，它是生長(zhǎng)在懸崖壁上。

商人不解的問(wèn)這棵樹(shù)：“稍有不慎，你將會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵。為什么你不僅不絕望，而且還能充滿(mǎn)希望地活著呢”

山風(fēng)中，大樹(shù)似乎笑著回答：“當(dāng)我只是一顆種子的時(shí)候，我想過(guò)要放棄生命?？墒?，我想起了那陣把我?guī)У竭@兒來(lái)的風(fēng)。它對(duì)我說(shuō)，即使是懸崖也需要一抹綠意。于是我破巖而出，在巖石的裂縫中成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起了染綠懸崖的責(zé)任。當(dāng)我成為了一顆樹(shù)之后，我又一次想到了放棄生命。因?yàn)?，在懸崖峭壁上生活，真的很辛苦。就在我要放棄自己的生命的時(shí)候，我想到了在我身上做了窩的鳥(niǎo)兒。前些日子，它們孵出可愛(ài)的鳥(niǎo)寶寶。若是沒(méi)有了我，她們就失去了家。所以，我活下來(lái)了，為了它們而活下來(lái)，努力的為它們創(chuàng)造一個(gè)美麗的家。我努力伸展著我的.枝干，為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨。為了它們活下來(lái)，為了它們而努力生長(zhǎng)枝葉，這就是我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。”

商人愣住了。他久久的看著這顆懸崖峭壁上的大樹(shù)：綠色的枝干，包裹著一個(gè)小小的鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里躺著兩只小小的雛鳥(niǎo)。懸崖峭壁上的這棵樹(shù)，那么努力的活下來(lái)，就是在懸崖峭壁上它要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，這是一種多么難能可貴的責(zé)任意識(shí)和負(fù)責(zé)精神啊!

商人回家了。因?yàn)樗靼琢?，他也是別人的一棵樹(shù)。他有父母，妻兒和朋友，他也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己對(duì)她們的責(zé)任，為了需要他的人活下去，更何況作為一個(gè)公民，他還擔(dān)當(dāng)著一份義不容辭的社會(huì)責(zé)任，如果一個(gè)人連自己的責(zé)任都擔(dān)當(dāng)不起，那簡(jiǎn)豈不是連草木都不如了。

商人回家后重整旗鼓，最后終于再次達(dá)到頂峰。因?yàn)檫@次他懂得了責(zé)任的意義。

以多了一份責(zé)任中學(xué)生作文