第一篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案
第一單元
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
授課日期： 教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器
教學(xué)過(guò)程：
一、小調(diào)查 詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2.小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)
2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4.評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。
活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)
1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。
三、整理收獲
1.風(fēng)帆百態(tài)
2.風(fēng)帆助行
3.出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1.怎么投稿？
2.投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。
第二課時(shí)：
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)
授課時(shí)間：
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
教具：小電珠
電線(xiàn)
教學(xué)過(guò)程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2.風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3.風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小 4.操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法
1.功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一：向英雄致敬
授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪(fǎng)計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪(fǎng)的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪(fǎng)身邊的英雄
教學(xué)目的：
1、通過(guò)采訪(fǎng)英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪(fǎng)身邊的英雄
教具：幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、選擇采訪(fǎng)對(duì)象 注意：要采訪(fǎng)的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪(fǎng)的英雄是誰(shuí)？
二、采訪(fǎng)計(jì)劃：征得采訪(fǎng)對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪(fǎng)計(jì)劃。
1、采訪(fǎng)目的2、采訪(fǎng)地點(diǎn)
3、采訪(fǎng)時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪(fǎng)內(nèi)容 要知道：
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪(fǎng)目的嗎？
三、歸來(lái)話(huà)英雄： 對(duì)采訪(fǎng)記錄進(jìn)行整理。
第二課時(shí)：
活動(dòng)三：大家心目中的英雄 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共
人。其中，小學(xué)生有
人，初中生有
人，男生有
人，女生有
人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 授課時(shí)間： 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片
教具： 幻燈、郵票、膠水
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類(lèi)別是：
在我的收藏中，有
張郵票是屬于這一類(lèi)別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是。
二、編寫(xiě)說(shuō)明文字 我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：
說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？
三、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的： 1.召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。
教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：
一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來(lái)了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。
四、想一想 海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi)，并為每一類(lèi)郵票加上了介紹文字。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。
2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類(lèi) ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過(guò)這些資料的收集、交流，大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材： 根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn)，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱(chēng)； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)； ③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見(jiàn)。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？
4、展示活動(dòng)： 在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
第四單元
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間：
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境。
活動(dòng)二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話(huà)，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害，結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開(kāi)展實(shí)際走訪(fǎng)活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶(hù)的一些困難和希望。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教具：錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分
1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?，要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪(fǎng)村委會(huì)
分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施：
為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)
元，本村農(nóng)戶(hù)總數(shù)：
戶(hù)，總費(fèi)用：
元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：
元，運(yùn)輸費(fèi)
元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站：
元
宣傳費(fèi)用：
元
總計(jì)：
元
五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切
第五單元
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間：
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)??
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類(lèi)：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單
第二課時(shí)
活動(dòng)二：自制泡沫盆
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆
3、主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
第三課時(shí)
活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開(kāi)展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)形式：
詳細(xì)說(shuō)明：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)
第六單元
活動(dòng)一
我的南極探險(xiǎn)之旅
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書(shū)
三、了解南極,幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境;地貌：天氣：居民：交通： 動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣。
五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？
第二課時(shí)
活動(dòng)二：企鵝娃娃
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
、1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃
教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示
師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美 對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話(huà)題展開(kāi)討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備： 幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話(huà)題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開(kāi)展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
第七單元
活動(dòng)一
農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪(fǎng)、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪(fǎng)的問(wèn)題
三、走訪(fǎng)農(nóng)戶(hù)采訪(fǎng)記錄單
四、補(bǔ)充收集信息，整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流，經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：日歷、視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解。
三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)
用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類(lèi) 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類(lèi)的：
2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：野外觀蛙記
授課時(shí)間： 教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃：觀察目的： 觀察地點(diǎn)：觀察時(shí)間：觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容：組員分工：安全準(zhǔn)則
四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄
地點(diǎn)：日期和時(shí)間：天氣情況： 參加人員：觀察到的情況：
五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
第二篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案匯總
第一單元
活動(dòng)一:幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 授課日期: 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分 析 教具:小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器
教學(xué)過(guò)程:
一、小調(diào)查 詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2.小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 2人操作, 1人記錄, 1人觀察,再輪流
3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié):用 1個(gè)和 3個(gè) 葉片時(shí),布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4.評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn) 把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上?；顒?dòng)二:神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)
1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)?(1出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。(2找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。
三、整理收獲 1.風(fēng)帆百態(tài) 2.風(fēng)帆助行
3.出示風(fēng)帆的圖片,讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件 1.怎么投稿? 2.投稿的內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。
第二課時(shí): 活動(dòng)三:讓小電珠亮起來(lái)
授課時(shí)間: 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具:小電珠 電線(xiàn) 教學(xué)過(guò)程:
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意 1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖 2.風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3.風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力 大小 4.操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法
1.功能:用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上,電流可以從開(kāi)關(guān)上流 過(guò);當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié):在一個(gè)電路中,要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅, 其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一:向英雄致敬 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了 深重的災(zāi)難,受到愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放,為了民族的 復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對(duì)他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪 感。
教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育, 激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱 愛(ài)與懷念。教具:幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配 樂(lè)
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、出示通知:隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎?”
2、交流
四、采訪(fǎng)計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?
2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪(fǎng)的目的嗎?
3、將自己和英雄作比較后, 我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么? 活動(dòng)二:采訪(fǎng)身邊的英雄
教學(xué)目的:
1、通過(guò)采訪(fǎng)英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生采訪(fǎng)身邊的英雄 教具:幻燈片 教學(xué)過(guò)程:
一、選擇采訪(fǎng)對(duì)象 注意:要采訪(fǎng)的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎? 和 他聯(lián)系方便嗎?通過(guò)集體討論的形式,確定要采訪(fǎng)的英雄是誰(shuí)?
二、采訪(fǎng)計(jì)劃:征得采訪(fǎng)對(duì)象同意后, 列出一個(gè)詳細(xì)的采訪(fǎng)計(jì)劃。
1、采訪(fǎng)目的
2、采訪(fǎng)地點(diǎn)
3、采訪(fǎng)時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪(fǎng)內(nèi)容 要知道:
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是 怎樣對(duì)待困難的。想一想(幻燈出示
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪(fǎng)目的嗎?
三、歸來(lái)話(huà)英雄:對(duì)采訪(fǎng)記錄進(jìn)行整理。第二課時(shí): 活動(dòng)三:大家心目中的英雄 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有:
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣?
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?
二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是:,共 人。其中,小學(xué)生有 人,初中生有 人,男生有 人, 女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
三、想一想:怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷?問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚?你和同 伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題?
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生 和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一:制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容:制作郵票貼片 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn):制作一張郵票貼片 教具:幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、確定一個(gè)主題 我想做的貼片的主題類(lèi)別是: 在 我 的收 藏中 ,有 張 郵 票是 屬于 這 一類(lèi) 別 的 ,內(nèi) 容 涉 及 ,我最后確定的貼片主題是。
二、編 寫(xiě) 說(shuō) 明 文 字 我 為 貼 片 準(zhǔn) 備 了 一 小 段 說(shuō) 明 文 字 :說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎?能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎?
三、編排設(shè)計(jì) 我要做的貼片的尺寸是:(長(zhǎng) ╳(寬
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流,總結(jié)出好的方法?；顒?dòng)二:郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容:郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的: 1.召集志同道合的同學(xué),組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn):掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具:幻燈 教學(xué)過(guò)程:
一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組, 他們分別是(。我們請(qǐng)來(lái)了(做指導(dǎo)老師,在明確 本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后,我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦 事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào),張貼在校 園公告欄里。
四、想一想 海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容? 有同學(xué)可能擔(dān)心 送展郵票受損或丟失,會(huì)務(wù)組該采取什么措施,打消他們的顧慮?
五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi),并為每一類(lèi)郵票 加上了介紹文字。
第二課時(shí)
活動(dòng)三:設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù) 為主題的郵票。
2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主 題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感, 增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具:幻燈 教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師:隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高,以環(huán)境保護(hù)為主題的 內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái) 越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資 料向大家介紹一下嗎?
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行 環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題 郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票 內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料 或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理 與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn) 行整理:①相同主題的資料分類(lèi) ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明 ③對(duì)文字 材料進(jìn)行編輯(使其更精練 ④篩選貼近我們生活的
4、交流展示,資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng) ①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩 選和整理是否恰當(dāng) ③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④ 展示活動(dòng)效果如何
6、教師:同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料,通 過(guò)這些資料的收集、交流,大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù),對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有 了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵 票呢?希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材:根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料, 確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污 染、污水、動(dòng)植物生存 ②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票?(自 制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片 ③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他 人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn),并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材 準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱(chēng);②設(shè)計(jì)這套主題郵 票的枚數(shù);③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式;根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料 進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示,并相互征求意見(jiàn)。① 所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思;②所選擇的圖片內(nèi) 容是否恰當(dāng)? ③版式布局是否合理?
4、展示活動(dòng):在集體內(nèi)將各 自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示, 自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己 參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
第四單元
活動(dòng)一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具:幻燈
教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議:我們從長(zhǎng)輩那里得知:十多年前,這條小 河的環(huán)境情況是:我們認(rèn)為, 可能是人們的這些行為破壞了小河里的 生態(tài)環(huán)境。
活動(dòng)二:科學(xué)施肥
教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有 機(jī)肥的合理施用比例;
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果;通過(guò) 學(xué)習(xí),使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量, 又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn):總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話(huà),引出課題。
二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀
2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害,結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開(kāi)展實(shí)際走訪(fǎng)活動(dòng)。
2、師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶(hù)的一些困難和希望。第二課時(shí)
活動(dòng)三:我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容:我是環(huán)保特使 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾 堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳 細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn):針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn) 實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教具:錄象 教學(xué)過(guò)程:
一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分
1、通過(guò)看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:
2、了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來(lái)喂豬,有的直接丟到路邊;(2燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?要改變村民隨意丟棄垃 圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施:
1、每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶;
2、把已 有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。
三、走訪(fǎng)村委會(huì)
分析措施:
1、不現(xiàn)實(shí)的措施:建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入, 在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮 的措施:為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來(lái),做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶:單價(jià) 元,本 村農(nóng)戶(hù)總數(shù):戶(hù),總費(fèi)用:元。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元 宣傳費(fèi)用:元 總計(jì):元
五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū):把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀 和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)!
六、課后思考:
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒(méi)有節(jié)約的余 地?
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切
第五單元 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間: 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)塑料
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)??
教學(xué)重、難點(diǎn):了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教 學(xué)用具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、課前調(diào)查(找找家里的塑料
二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點(diǎn)?不容 易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶;
2、有什么缺點(diǎn)?有的塑料有毒;塑料的應(yīng)用范圍不廣;不夠結(jié) 實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義:
2、塑料的種類(lèi):
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn):
四、展示交流
1、觀看幻燈,展示生活中的塑料
2、宣傳和交流:(1把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽;(2出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看。
五、全課小結(jié):填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 第二課時(shí)
活動(dòng)二:自制泡沫盆 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力;
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育,教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?
2、用哪種顏料上色?
3、陸地和島嶼分別用什么顏色?
三、繪制盆景
1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水
2、所需要的工具:美工刀、畫(huà)筆
3、主要制作步驟:(1用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部;(2制作房屋;(3劃分山水、陸地、島嶼的比例;(4確定擺放位置(5固定并用顏料上 色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié), 思考:
1、不同景物的大小比例安排的是否合適?
2、屋頂用什么材料制作效果比較好? 第三課時(shí)
活動(dòng)三:“限塑令”有效嗎? 授課時(shí)間:
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識(shí), 自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn):制定措施, 使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題,提出活動(dòng)要求
二、開(kāi)展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查,了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因,列出解決措施:(1不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié);在超市里廣播有關(guān)知識(shí);購(gòu)物送知識(shí)宣傳 圖冊(cè)。(2不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施:加大 宣傳力度。
3、整體策劃:經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?確定措施。
4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題: 活動(dòng)目的: 活動(dòng)形式: 詳細(xì)說(shuō)明:
經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
四、活動(dòng)小結(jié) 第六單元
活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面;
2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解南極,教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假 想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn):了解探險(xiǎn)途中的困難,開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想” 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
師:南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地,早在 1986年,我 國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲, 在這塊神 秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡, 心動(dòng)了嗎?今天, 就讓我們一 起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧!
二、揭示課題并板書(shū)
三、了解南極 , 幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境;地貌:天氣:居民:交通:動(dòng)物:
3、提供相關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師:探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難?
1、播放錄象
2、總結(jié)資料:(1探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。(2探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備:特制的 保暖服(3探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn):冷的天氣。
五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
六、活動(dòng)小結(jié):填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、七、課后思考: 師:根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解,這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎? 第二課時(shí) 活動(dòng)二:企鵝娃娃 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):、1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解企鵝的特征,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐 富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培養(yǎng) 學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
師:作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小 朋友和你們的企鵝玩具交朋友, 你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天, 我 們就一起來(lái)了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片, 通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思(1構(gòu)圖(2確定所需要的材料和工具(3 探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美 對(duì)比,看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)?
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三:人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)教學(xué), 使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦, 明確捕撈 磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果, 樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的 環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話(huà)題展開(kāi)討 論,以正方參辯 教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑, 南大洋的生物 資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大 60%以上,人類(lèi)應(yīng) 不應(yīng)該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個(gè)話(huà)題組織一次辯論賽, 我們 將以正方參賽,快做準(zhǔn)備吧
二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料,準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理,完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開(kāi)展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng) 第七單元
活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪(fǎng)、交流介紹等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解 農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)農(nóng)具,了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備:幻燈
教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他 們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作, 也許你們對(duì)農(nóng)具還比較 陌生,現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具,然后在班上 作一次介紹交流。
二、確定要采訪(fǎng)的問(wèn)題
三、走訪(fǎng)農(nóng)戶(hù)采訪(fǎng)記錄單
四、補(bǔ)充收集信息,整理獲得的信息,補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流,經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二:農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣,了解二十四節(jié)氣的含義及 季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義,并按諺語(yǔ)的不同作用 進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn):搜集農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸 總。教學(xué)準(zhǔn)備:日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
請(qǐng)教科學(xué)老師, 對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解。
三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ) 用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢?
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類(lèi) 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義, 然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類(lèi)的:
2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的:
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于(節(jié)氣,我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所 說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
第二課時(shí)
活動(dòng)三:野外觀蛙記 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),認(rèn)識(shí)青蛙,了解青蛙的生活習(xí)性,制定觀蛙計(jì)劃;
2、通過(guò)活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@與感受,為拯救可愛(ài)的綠色的小 青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng),向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):制訂出觀蛙計(jì)劃,了解青蛙的生活習(xí)性,發(fā)出保護(hù) 青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備:錄象
教學(xué)過(guò)程:
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名,你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有 關(guān)青蛙的介紹, 可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧?不如趁著青 蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié), 開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng), 走進(jìn)小青蛙的生活 世界吧!
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙?什么時(shí)候觀察青蛙比較合適?進(jìn)行野 外觀察要注意什么?
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙,應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面?
2、制定觀蛙計(jì)劃:觀察目的:觀察地點(diǎn):觀察時(shí)間:觀察方法 及裝備:觀察內(nèi)容:組員分工:安全準(zhǔn)則
四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng),并填寫(xiě)觀察記錄 地點(diǎn):日期 和時(shí)間:天氣情況:參加人員:觀察到的情況:
五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后, 在小組交流后, 談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適?
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎?
第三篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案【全冊(cè)】
課題
1、認(rèn)識(shí)、種植蔬菜
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。
2、識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。
3、通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力?；顒?dòng)過(guò)程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)
一、啟發(fā)與引導(dǎo)：
同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來(lái)的嗎？”學(xué)生聽(tīng)后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。”“是呀，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地。”
二、認(rèn)識(shí)蔬菜：
1、老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。
2、讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。
3、請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）
三、認(rèn)識(shí)幾種常用的農(nóng)具：
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所知道的農(nóng)具有哪些。
2、出示農(nóng)具，讓學(xué)生說(shuō)出農(nóng)具名稱(chēng)。
3、你能說(shuō)出這些農(nóng)具各有什么作用？
四、教師小結(jié)（略）第二階段：學(xué)習(xí)種植
一、了解種植方法：
1、組織學(xué)生到附近蔬菜園地去采訪(fǎng)。
2、請(qǐng)一位菜農(nóng)介紹蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；
⑵種植（左手拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個(gè)小坑，把菜秧的根輕放在小坑里，然后蓋上土壓好。）
⑶澆水（①水要澆在根部；②澆水要適量；③要連澆三天。）
3、請(qǐng)一位菜農(nóng)做種菜示范。
4、學(xué)生動(dòng)手試一試，有所體驗(yàn)。
二、親自種植蔬菜：
1、組織學(xué)生回校后在學(xué)校開(kāi)辟的空地上先松土，分成6畦。
2、分成6個(gè)小組，每組20棵菜秧，指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)地動(dòng)手種植。(看誰(shuí)種的方法正確，如有不會(huì)的同學(xué)可讓會(huì)種的同學(xué)作示范。)
3、每組派1個(gè)同學(xué)為菜秧澆水。（教師可稍作提醒）
三、教師小結(jié)（略）第三階段：學(xué)會(huì)管理
1、在菜秧活后一星期可組織學(xué)生定期給它施肥。
2、發(fā)現(xiàn)田有雜草，組織學(xué)生帶好除草工具進(jìn)行除草。
3、定期給菜捉蟲(chóng)。(①可噴灑除蟲(chóng)藥水;②用筷子直接抓住蟲(chóng)子拈死。)教師小結(jié)（略）第四階段：評(píng)比表?yè)P(yáng)
1、組織學(xué)生來(lái)到菜園地。
2、觀看哪個(gè)小組的菜長(zhǎng)勢(shì)旺盛，長(zhǎng)得肥大。
3、評(píng)比優(yōu)勝小組。
4、說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的收獲。
課題
2、人和動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，了解它們的生活情況以及對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)、美化等綜合能力。課前準(zhǔn)備：
1、搜集珍稀動(dòng)物的有關(guān)資料。
2、搜集人與動(dòng)物和諧相處的小故事?；顒?dòng)過(guò)程：
一、課堂交流：
1、觀看自然中動(dòng)物自由活動(dòng)的畫(huà)面，學(xué)生發(fā)表感想。
2、交流人與動(dòng)物和諧相處的小故事。
3、大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和諧相處,這個(gè)世界才更加美麗。但現(xiàn)在仍有些不法分子肆意捕殺動(dòng)物，使得一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。
4、出示藏羚羊被殺圖。師描述，學(xué)生談感想。你知道哪些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？
5、談?wù)劚Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意義。
三、活動(dòng)實(shí)踐：
1、小組討論：為保護(hù)動(dòng)物做點(diǎn)什么？怎么做？
2、討論歸納：寫(xiě)幾條公益用語(yǔ)，畫(huà)宣傳海報(bào)，寫(xiě)倡議書(shū)，給電視臺(tái)的叔叔阿姨寫(xiě)信，以動(dòng)物的名義給人類(lèi)寫(xiě)一封信??
3、小組成員合作，為動(dòng)物做一件有意義的事。
4、各小組展示作品，交流。
四、課外延伸：
讓同學(xué)們把作品在校園內(nèi)展出或上街宣傳，或寄給新聞單位，讓全社會(huì)明白：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，保護(hù)動(dòng)物，勢(shì)在必行。附1：人與動(dòng)物和諧相處的小故事： △我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一片冰天雪地的森林之中，一只母猴不忍舍棄它已凍僵的幼兒，一連幾個(gè)星期都把幼兒緊緊摟在胸前，焦急地竄來(lái)竄去，雖然它知道它的孩子已經(jīng)死了，但仍不相信事實(shí)，不放棄救治孩子的希望。
△我們學(xué)過(guò)《小獅子愛(ài)爾莎》這篇課文，小獅子愛(ài)爾莎剛出世，它的媽媽就死了。作者發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回去照顧、馴養(yǎng)。一次，作者受到犀牛的攻擊。愛(ài)爾莎為了保護(hù)作者勇敢地同犀牛搏斗。愛(ài)爾莎要回到森林去了，分別時(shí)，作者感到莫大的痛苦，愛(ài)爾莎也對(duì)作者依依不舍。
附2：公益用語(yǔ)：
△保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命 △保護(hù)珍稀動(dòng)物，人人有責(zé)
△為了我們共同的家園，還動(dòng)物們一個(gè)安寧的家 附3：倡議書(shū)： 各國(guó)人民： 你們好！
今天，我們以少先隊(duì)員的身份，向你們發(fā)出呼吁，不要再肆意獵殺動(dòng)物了。因?yàn)榈厍蜻@一個(gè)美麗的天堂，絕不僅僅屬于人類(lèi)，也屬于動(dòng)物。大自然正因?yàn)橛辛四切┗顫娍蓯?ài)的生靈，才變得多姿多彩，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
但是，我們?nèi)祟?lèi)中有些不法分子卻不珍愛(ài)他們，為了謀取個(gè)人的私利，竟然不顧自己的生命和地球的生態(tài)平衡，肆意捕殺動(dòng)物，使原本就珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。如今，華南虎在全世界的總數(shù)僅有二、三十只，大熊貓的數(shù)量也只有一百多只??這些數(shù)字觸目驚心，難道不應(yīng)該引起我們的重視嗎？動(dòng)物瀕臨滅絕的另一個(gè)原因是環(huán)境污染。人們不注意保護(hù)環(huán)境，工廠排黑煙、污水，人們隨意倒垃圾、吐痰，動(dòng)物們生存的環(huán)境日益破壞，動(dòng)物們?cè)跓o(wú)奈中漸漸死去，那也是一條條生命啊！這一切怎么不令人心痛？
因此，我們，一群普普通通的少先隊(duì)員在這里向全球人民發(fā)出倡議：讓我們每一個(gè)人都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，保護(hù)可愛(ài)的動(dòng)物們吧，這樣我們的世界才會(huì)更美麗。
課題
3、回收廢電池
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛(ài)護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：
1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。
提問(wèn)：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類(lèi)型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師隨機(jī)展示不同類(lèi)型的電池）
2、電池的品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對(duì)電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。
3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）
二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對(duì)人類(lèi)有危害嗎？為什么？
3、廢電池對(duì)人類(lèi)生存的環(huán)境有哪些危害呢？ 讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的最多。（學(xué)生利用書(shū)籍、電腦查閱有關(guān)資料）
4、長(zhǎng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國(guó)外許多國(guó)家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國(guó)回收廢電池的情況又如何呢？
2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國(guó)上億只廢電池大部分沒(méi)有回收處理，而是被隨意丟棄，它對(duì)環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國(guó)政府現(xiàn)在也已開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題。
4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對(duì)廢電池如何處理呢？（小組討論，交流，評(píng)議）
四、活動(dòng)總結(jié)： 地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。
課題
4、超市ABC
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的本領(lǐng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程 第一周
一、導(dǎo)入：
元旦，同學(xué)們一定會(huì)拉上爸爸媽媽上超市采購(gòu)物品,不要多少時(shí)候,準(zhǔn)會(huì)滿(mǎn)載而歸,超市確實(shí)為我們的生活帶來(lái)許多方便,如今，超市已經(jīng)成為我們生活必不可少的一部分，今天課上,就讓我們一起走出教室,進(jìn)入那超市去更深入地認(rèn)識(shí)它，好嗎？
二、指導(dǎo)調(diào)查：
1、思考討論：走進(jìn)超市，我們?cè)撜{(diào)查些什么？怎么調(diào)查？（學(xué)生討論回答，結(jié)合回答，發(fā)放超市情況調(diào)查表）（）超市調(diào)查表姓名（）商品名稱(chēng) 價(jià)格 服務(wù)質(zhì)量 購(gòu)物環(huán)境 銷(xiāo)售手段 地理位置 商品總類(lèi)
（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類(lèi)，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷(xiāo)售手段。）
2、了解采訪(fǎng)調(diào)查的注意點(diǎn)：（1）學(xué)生討論。
（2）總結(jié)采訪(fǎng)要點(diǎn)：A、要求：態(tài)度誠(chéng)懇，表達(dá)清楚，語(yǔ)氣恰當(dāng)。B、說(shuō)清采訪(fǎng)目的和采訪(fǎng)內(nèi)容。
（3）同桌配合,練習(xí)當(dāng)小記者,模擬采訪(fǎng).三、實(shí)地調(diào)查：以小組為單位，手持調(diào)查表，走進(jìn)各超市進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。第二周
一、班級(jí)調(diào)查情況交流：
上周我們到鎮(zhèn)上的幾家超市進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)大家匯報(bào)調(diào)查情況。
二、引出話(huà)題，進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、我們感覺(jué)他們之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，特別是宣傳，工作宣傳好的超市，往往他們的業(yè)績(jī)就好。超市的老板們看到同學(xué)們都很熱心，就希望聰明的同學(xué)們能幫助他們，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些廣告詞，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、怎樣才能為他們?cè)O(shè)計(jì)出滿(mǎn)意的廣告詞呢？（討論得出：了解顧客的心理，超市的特點(diǎn)）
3、總結(jié)各超市的特點(diǎn)，人們對(duì)超市的評(píng)價(jià)方向。（商品質(zhì)量，商品價(jià)格，服務(wù)質(zhì)量，商品總類(lèi)，購(gòu)物環(huán)境，地理位置，銷(xiāo)售手段）
4、廣告設(shè)計(jì)：
（1）先看電視的廣告，展示搜集的廣告詞，招貼畫(huà)。
（2）總結(jié)廣告詞的特點(diǎn)（語(yǔ)言精美，以情感人，配以圖畫(huà)，字體醒目）
（3）心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快發(fā)揮你們的語(yǔ)言才能，繪畫(huà)天分，為各超市設(shè)計(jì)廣告詞吧。（4）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡查。（5）展示學(xué)生作品：
例如：百家樂(lè)超市，樂(lè)了百家。華聯(lián)，讓你乘興而來(lái)，盡興而歸。家家福，家家有福。
5、總結(jié)：同學(xué)們的廣告詞設(shè)計(jì)得太精彩了，課后我們還可以對(duì)它進(jìn)行美化、修改。相信這些廣告詞能為他們所用，相信同學(xué)們能在這節(jié)課中有大的收獲。
課題
5、校園包潔區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)校園環(huán)境面貌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任心。
2、認(rèn)識(shí)校園包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木，了解其生長(zhǎng)習(xí)性、外形特點(diǎn)及管理要點(diǎn)等。
3、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)報(bào)刊、詢(xún)問(wèn)有關(guān)人等方法了解有關(guān)花木的知識(shí)，培養(yǎng)收集、整理資料的能力。
4、通過(guò)給花木樹(shù)牌活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)、美化等綜合能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先自己去認(rèn)一認(rèn)保管區(qū)內(nèi)的花木?；顒?dòng)過(guò)程： 第一周
一、凈化包管區(qū)：
1、（出示一張校園平面圖）引導(dǎo)學(xué)生看平面圖的方法，請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D認(rèn)識(shí)校園。
2、（教師在平面圖上用紅筆圈出本班綠化包管區(qū)區(qū)域）請(qǐng)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)出本班綠化包管區(qū)的具體位置。
3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)保持包管區(qū)清潔的重要性。
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)，注意不踐踏花草。
二、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花木：
1、認(rèn)識(shí)包管區(qū)內(nèi)花草樹(shù)木
2、建議給包管區(qū)內(nèi)花木掛牌，以供觀賞者了解。
3、小組內(nèi)確定給哪棵花木掛牌，并進(jìn)行觀察。第二周
一、查詢(xún)花木知識(shí)：
1、小組內(nèi)分工查詢(xún)有關(guān)花木的知識(shí)，并做好記錄?；菊{(diào)查表 班級(jí)小組學(xué)生 花木名稱(chēng) 查詢(xún)方法 外形特點(diǎn) 生長(zhǎng)習(xí)性 管理要點(diǎn) 作用
與此花木有關(guān)的詩(shī)句、奇聞?shì)W事
二、交流并設(shè)計(jì)：
1、交流收集的花木知識(shí)。
2、以小組為單位寫(xiě)成30~50字小短文，力求言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)優(yōu)美。
3、各小組交流、修改。
4、把小短文寫(xiě)于木牌上，并加以美化。要求字跡漂亮，美化精巧。
5、各小組給花木掛牌。
6、評(píng)選優(yōu)勝。
課題
6、有趣的紙世界
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。
2、了解紙文化的特點(diǎn)。
3、通過(guò)參觀造紙廠，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。
4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
5、設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)了解紙的文化特點(diǎn)
三、本課內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)紙
2、紙文化
3、參觀造紙廠
4、節(jié)約用紙
5、多種多樣的紙制品
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題
1、導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在日記本上寫(xiě)下自己的宏大志向嗎？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類(lèi)和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)有趣的紙世界吧！
2、板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)紙。
二、填寫(xiě)表格。
1、把查到的紙的歷史記錄下來(lái)。
2、填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。
三、小組討論：我們的生活為什么離不開(kāi)紙？
四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。
五、研究不同用途的紙。
1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、把自己的想法記下來(lái)。
六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。
第二課時(shí)
一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它們不同的風(fēng)貌吧！
二、根據(jù)采訪(fǎng)所得，填寫(xiě)有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。1．油紙傘 2．春聯(lián) 3．紙風(fēng)箏 4．紙燈籠
三、討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。
四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。
五、剪紙藝術(shù)欣賞。
1、欣賞書(shū)中剪紙。
2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。
六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親
七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。
第三課時(shí)
一、引入新課。我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產(chǎn)情況。
二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。
三、參觀造紙廠。
四、對(duì)古代和現(xiàn)代造紙過(guò)程進(jìn)行對(duì)比分析。
五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。
六、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)感受寫(xiě)下來(lái)。填寫(xiě)“用紙量的調(diào)查“。
七、小組討論：填寫(xiě)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說(shuō)明節(jié)約用紙的重要性。
八、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。
課題
7、錢(qián)幣
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內(nèi)涵。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。
3、認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣，知道錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)
4、教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手。
二、本課內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣
2、生活中的錢(qián)幣
3、做個(gè)理財(cái)小能手。
三、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史
四、教學(xué)難點(diǎn)如何做個(gè)理財(cái)小能手。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,了解錢(qián)幣的歷史.二、板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)錢(qián)幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢(qián)幣資料集中一起,張貼好,認(rèn)學(xué)生觀察
四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫(xiě)表格.中國(guó)古代錢(qián)幣中國(guó)近代錢(qián)幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣
五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對(duì)錢(qián)幣的了解.六、寫(xiě)出”我的收獲“.七、討論:錢(qián)幣的出現(xiàn),為什么帶來(lái)哪些方便?
八、分別說(shuō)出課本中的古錢(qián)幣的朝代。
九、角色表演：買(mǎi)賣(mài)東西。
十、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購(gòu)買(mǎi)什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣.二、板書(shū)課題:生活中的錢(qián)幣.三、學(xué)生說(shuō)出自己購(gòu)買(mǎi)品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?
五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?
六、搶答:外幣知識(shí)知多少.七、小結(jié):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。
二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用錢(qián)情況。三.拓寬學(xué)生思維
1、設(shè)計(jì)網(wǎng)上模擬投資
2、討論:小學(xué)生怎樣用錢(qián)? 四.舉辦 ”演講論壇“
1、學(xué)生寫(xiě)演講提綱.2、代表演講
五、設(shè)置 ”愛(ài)心銀行“
六、學(xué)生寫(xiě) ”倡議書(shū)",為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心.七、總結(jié)。
課題
8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象
一.教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.2.認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.3.了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二.本課內(nèi)容 1.浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查 2.認(rèn)識(shí)水資源 3.水資源的浪費(fèi)。
三.教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家四.教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！
二、板書(shū)課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。
三、學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。
四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。
五、課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象。
第二課時(shí)一.引入新課。我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。二.板題:認(rèn)識(shí)水資源.三.填寫(xiě)表格水資源總量(億立方千米/年)人口人均占有量。中國(guó) 廣東 深圳
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。
二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái).用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度。
三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。
四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。
五、生訂出節(jié)水方案。
六、總結(jié)。
課題
9、生活中的藝術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。
2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤(pán)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、插花。
2、水果拼盤(pán)
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤(pán)就是生活中常見(jiàn)的手工藝術(shù)品。
二、板題：插花。
三、討論。
1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過(guò)程。
2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。
3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。
四、認(rèn)識(shí)插花的種類(lèi)，各自的特點(diǎn)。
五、指導(dǎo)學(xué)生插花。
1、準(zhǔn)備工作要做好。
2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。
3、插花步驟和方法。
六、評(píng)比出最佳作品。
七、將自己的作品送給親友，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
八、總結(jié)，表?yè)P(yáng)有關(guān)同學(xué)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過(guò)水果拼盤(pán)嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤(pán)。
二、板書(shū)課題：水果拼盤(pán)。
三、出示有關(guān)拼盤(pán)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。
四、貼出有關(guān)水果拼盤(pán)作品圖片。
五、寫(xiě)出做拼盤(pán)時(shí)所要注意的事項(xiàng)。
六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤(pán)。
1、拼盤(pán)步驟。
2、拼盤(pán)具體做法。
七、水果拼盤(pán)制作比賽。
八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。
九、總結(jié)。
課題
10、我是社區(qū)小主人
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。
2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。
3、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活。
2、我是社區(qū)小主人。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。
二、板書(shū)課題：我是社區(qū)小主人。
三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？
四、開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
1、制訂活動(dòng)方案。
2、做好有關(guān)記錄。
3、寫(xiě)出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。
4、采訪(fǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。
五、“我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活”活動(dòng)。
1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。
2、小調(diào)查。①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？
六、小結(jié)。第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。
二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。
1、集體作畫(huà)，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。
2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。
三、活動(dòng)匯報(bào)。
1、小組介紹活動(dòng)成果。
2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。
3、頒獎(jiǎng)。
課題
11、我為交通繪藍(lán)圖
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)開(kāi)展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問(wèn)題的能力。
2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、交通情況大調(diào)查。
2、我為交通繪藍(lán)圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展交通情況大調(diào)查。
四、教學(xué)難點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。
第一課時(shí)
一、播放有關(guān)交通狀況錄象。
二、學(xué)生談個(gè)人看法，體會(huì)。
三、制定小組開(kāi)展“交通情況大調(diào)查”活動(dòng)方案，做好分工和活動(dòng)準(zhǔn)備。
四、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
五、對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問(wèn)題。
七、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、出示調(diào)查表，對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋。
二、導(dǎo)入新課。通過(guò)分析，你對(duì)現(xiàn)在的交通狀況滿(mǎn)意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪制藍(lán)圖吧！
三、板題：我為交通繪藍(lán)圖。
四、指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出心中的交通藍(lán)圖。
五、設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)。
六、派發(fā)倡儀書(shū)：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。
七、舉辦“我為交通繪藍(lán)圖”成果展示會(huì)，提高學(xué)生的自信心。
課題
12、小導(dǎo)游
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。
2、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。
1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)。
2、為景點(diǎn)做廣告。
3、學(xué)做小導(dǎo)游。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？我國(guó)地大物博，山河如畫(huà)，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國(guó)人民生活水平的提高，越來(lái)越多的人加入到旅游行列，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。
二、板書(shū)課題：小導(dǎo)游。
三、提問(wèn)：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點(diǎn)呢？
四、學(xué)生填表。名稱(chēng)地點(diǎn)我去過(guò)的旅游景點(diǎn) 我聽(tīng)說(shuō)的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)
第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)教案)_baolee
可愛(ài)的家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛(ài)的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯?ài)的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?
3、兩只小象。
⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好? 板書(shū)設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的家庭
可愛(ài)的家庭 小烏鴉愛(ài)媽媽 兩只小象
人體的皮膚
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線(xiàn)，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線(xiàn)照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線(xiàn)射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺(jué) 滋潤(rùn) 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
交通小博士
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶
來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車(chē)輛，就會(huì)各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。
如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
交通小博士
過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄 不扒車(chē)
搞好個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿(mǎn)活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類(lèi)的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要
換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生
促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
集中注意力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快。
時(shí)間 1分30秒 2分鐘 2分30秒 超過(guò)2分30秒 我的成績(jī) 成績(jī) ☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆
☆
⑵比賽2 從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰(shuí)數(shù)得快。
時(shí)間 1分30秒 2分10秒 2分40秒 超過(guò)2分40秒 我的成績(jī) 成績(jī) ☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆
☆
⑶比賽3 寫(xiě)數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，一直寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
時(shí)間 2分30秒 3分20秒 4分鐘 超過(guò)4分鐘 我的成績(jī) 成績(jī) ☆☆☆☆ ☆☆☆
☆☆
☆
2、傳話(huà)比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向后傳話(huà)。
⑶最先傳話(huà)結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。板書(shū)設(shè)計(jì)：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字 傳話(huà)比賽 接詞擴(kuò)句比賽
學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。
吃瓜果要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果： 要洗凈
要削皮 不可多吃
猜字謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
2、通過(guò)猜字謎，形成研究漢字的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)輔助：
多媒體、寫(xiě)有字謎的紙條 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜一猜。
1、出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？你觀察它，能想到什么？
2、出示字謎：四個(gè)口緊相連。
3、學(xué)生猜該字謎。
4、出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。
二、看圖猜字。
1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒(méi)有文字你能猜出來(lái)嗎？
2、出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？ 如：門(mén)內(nèi)有個(gè)人。
3、學(xué)生猜字謎。
4、學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。
5、和同桌說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？
6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫(xiě)出來(lái)。
7、集體匯報(bào)。
8、檢查自己有沒(méi)有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜
錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為猜字謎高手。
三、對(duì)歌猜字。
1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。
2、老師問(wèn)唱一句，學(xué)生開(kāi)火車(chē)答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。
3、學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。
4、同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。
四、動(dòng)腦筋。
1、學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰(shuí)編的字謎最有趣。
2、猜猜同學(xué)編的字謎。
3、學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
猜字謎
四個(gè)口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。
維護(hù)公共衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
講究社會(huì)公德，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生自覺(jué)遵守“四不”。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情境引入。出示情境圖。
圖中人物在做什么？他們這種行為對(duì)嗎？為什么？（亂扔?xùn)|西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫(huà)、這種行為不對(duì)，違反社會(huì)公德。）
二、維護(hù)公共衛(wèi)生的意義。
環(huán)境對(duì)人體健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會(huì)情舒暢、精神煥發(fā)、少得??；而在空氣污濁的環(huán)境中，人們會(huì)變得心煩意亂，情緒壓抑，學(xué)習(xí)效果差，易得傳染病和慢性病。
三、怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生？
⑴不隨時(shí)吐痰。
痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見(jiàn)的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會(huì)隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。
⑵不隨地扔果皮紙屑。
果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會(huì)招來(lái)蒼蠅、老鼠等害蟲(chóng)，給人類(lèi)傳播很多疾病，如腸炎......所以應(yīng)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。
⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫(huà)。
這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物和維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。
⑷不隨地大小便。
隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會(huì)污染生活環(huán)境，糞便
不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲(chóng)卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。
三、說(shuō)一說(shuō)。
你做過(guò)破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會(huì)怎樣做？ 小組討論。
四、課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
維護(hù)公共衛(wèi)生
怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生 自覺(jué)遵守“四不”
動(dòng)物世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物世界之最。教學(xué)重點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
可愛(ài)的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊來(lái)學(xué)《動(dòng)物世界》。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、畫(huà)一畫(huà)。
⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫(huà)下來(lái)。
⑵同桌合作：將你最喜歡的動(dòng)物介紹給你的同桌。
2、夸一夸。
⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有益？
⑵出示題目。
啄木鳥(niǎo)可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
⑶學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)原因。
3、考一考。
⑴長(zhǎng)頸鹿是世界上長(zhǎng)得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長(zhǎng)頸鹿,這頭長(zhǎng)頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。
⑵海獅其實(shí)長(zhǎng)得并不像陸上的獅子,只不過(guò)咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過(guò)，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。
⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類(lèi)，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。
⑷壽命最長(zhǎng)的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)可達(dá)152年。
4、辯一辯。
⑴出示書(shū)上2幅畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪一位小朋友做得對(duì)？ ⑵講述保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
5、說(shuō)一說(shuō)。
我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？
三、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
動(dòng)物世界
啄木鳥(niǎo)可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)較差。
流鼻血時(shí)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)流鼻血時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜，學(xué)會(huì)其處理方法。教學(xué)重點(diǎn)： 流鼻血的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)： 流鼻血的處理方法。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、夏季是非常干燥、炎熱的季節(jié)，最易出現(xiàn)什么不好 的狀況呢？
2、流鼻血時(shí)該怎樣處理呢？今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)這一課。
二、探究新知。
1、除了天氣干燥、炎熱時(shí)會(huì)引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？
2、學(xué)生回答，老師歸納：
引起流鼻血的原因有很多，一般常見(jiàn)的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。
3、鼻子為什么容易流鼻血呢？
鼻腔內(nèi)任何部位都可發(fā)生出血，但以鼻中隔前下區(qū)最易發(fā)生出血，因?yàn)檫@部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。
4、流鼻血時(shí)該怎么辦呢？
5、學(xué)生討論回答，并示范。
6、老師小結(jié)：
流鼻血時(shí)，首先不要緊張，要保持鎮(zhèn)靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應(yīng)和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛(wèi)生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經(jīng)過(guò)以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來(lái)止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫(yī)院治療。
三、鞏固練習(xí)。
1、流鼻血時(shí)怎么做？
2、請(qǐng)同桌兩個(gè)學(xué)生互相做急救表演。
四、課堂小結(jié)。
1、為什么會(huì)流鼻血？
2、流鼻血時(shí)怎么做？
3、你還有什么想知道的？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
流鼻血時(shí)怎么辦
要鎮(zhèn)靜、坐位或半坐位
冷水敷前額、鼻部
填塞鼻孔
用云南白藥
奇妙的指針
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 感受靜電的存在。教學(xué)難點(diǎn)： 感受靜電的存在。教學(xué)輔助：
多媒體、玻璃杯、手帕、鋼針等 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
二、實(shí)踐探索。
1、魔棒實(shí)驗(yàn)。
⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。
2、認(rèn)識(shí)靜電。
課件出示：靜電的自述。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干
燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
3、嘗試做一做：奇妙的指針。⑴學(xué)生分組操作，并做操作記錄。⑵學(xué)生講述操作過(guò)程。
⑶教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，奇妙的指針就是靜電現(xiàn)象。
4、討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
5、介紹放電現(xiàn)象。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些
東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。板書(shū)設(shè)計(jì)：
奇妙的指針
神奇的靜電
食用冷飲要適當(dāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得過(guò)食冷飲有害健康，指導(dǎo)學(xué)生正確地吃冷飲。
2、讓學(xué)生懂得適當(dāng)?shù)某岳滹嬂诮】?。教學(xué)重點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引出課題。
夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當(dāng)同學(xué)們口干舌燥，酷暑逼人時(shí)吃點(diǎn)冰棍、雪糕或其他冷飲，會(huì)感到?jīng)鏊煽?，清暑解渴，所以適當(dāng)吃冷飲對(duì)身體并無(wú)壞處，但必須適量。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“食用冷飲要適當(dāng)”。
二、探究新知。
1、請(qǐng)學(xué)生思考下列問(wèn)題。
什么季節(jié)最喜歡吃冷飲呢？為什么？
學(xué)生回答：夏季，因?yàn)榉浅?、口渴，吃了冷飲感覺(jué)涼快，可
起到降溫的作用。
2、教師小結(jié)：天氣炎熱時(shí)，口里的唾液和胃的消化液分泌會(huì)減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動(dòng)減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當(dāng)吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對(duì)身體并無(wú)害處。
3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？
4、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
5、老師小結(jié)：飯前半小時(shí)或飯后半小時(shí)吃大量冷飲與 大量喝水一樣，會(huì)沖淡胃液影響消化。同時(shí)胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會(huì)影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時(shí)；而且一次吃得過(guò)多，還會(huì)引起胃腸活動(dòng)蠕動(dòng)增強(qiáng)、功能紊亂，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。
6、吃冷飲時(shí)，還應(yīng)該注意什么？
7、學(xué)生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛(wèi)生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應(yīng)隨地拋扔包裝紙，影響環(huán)境衛(wèi)生。
8、你遇到過(guò)冷的刺激嗎？對(duì)冷刺激身體有什么反應(yīng)？
9、老師小結(jié)：太冷的刺激對(duì)身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會(huì)起雞皮疙瘩，血液流通不暢會(huì)長(zhǎng)凍瘡，手、足和全身受涼后會(huì)得感冒；而且經(jīng)常吃冷飲對(duì)咽喉部刺激也很大。因?yàn)樯倌陜和难屎肀容^嬌嫩，血管豐富，如果經(jīng)常刺激，會(huì)使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時(shí)潛伏在口腔、咽喉的細(xì)菌就會(huì)乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過(guò)食冷飲有害健康，一定要節(jié)制。板書(shū)設(shè)計(jì)：
食用冷飲要適當(dāng)
食用冷飲：要適時(shí)、適量、講衛(wèi)生
危害：感冒、咽喉炎、腹瀉
十二生肖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。教學(xué)重點(diǎn)：
記住十二生肖的排列順序。教學(xué)難點(diǎn)：
知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。教學(xué)輔助：
多媒體、剪紙畫(huà)、十二生肖圖案 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣引入。
今天，老師給你們帶來(lái)了一幅美術(shù)作品，我們一起來(lái)看看吧，（出示剪紙畫(huà)），提問(wèn)，你都看見(jiàn)了那些動(dòng)物，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
二、實(shí)踐探索。
1、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？
2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學(xué)生用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其他同學(xué)猜一猜）
3、剛才，你們說(shuō)的真棒，我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。
4、提問(wèn)：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)：雞年過(guò)后是狗年，狗年過(guò)后是豬年，依次類(lèi)推。
5、現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來(lái)了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉(zhuǎn)盤(pán)，讓學(xué)生自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。
6、老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，老師看看咱們班的哪個(gè)同學(xué)最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
教師演示，讓學(xué)生明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、做一做。
⑴做一件生肖小藝術(shù)品。
⑵為自己的生肖小藝術(shù)品編一個(gè)小故事。
2、演一演。
看誰(shuí)模仿的生肖最像。
四、活動(dòng)總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
十二生肖
鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
夏天要睡午覺(jué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得夏天睡午覺(jué)的重要性。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成睡午覺(jué)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 睡午覺(jué)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 睡午覺(jué)的重要性。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
同學(xué)們有沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣？誰(shuí)知道睡午覺(jué)有什么好處？
二、探究新知。
1、夏天為什么要睡午覺(jué)？
2、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
因?yàn)槲覀冎廊艘呤菫榱吮Ｗo(hù)健康，消除疲勞，恢復(fù)精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經(jīng)過(guò)一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調(diào)整，消除了前一天的疲勞。但是，經(jīng)過(guò)上午的緊張學(xué)習(xí)，到中午時(shí)，身體和大腦又產(chǎn)生疲勞。尤其是小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)生理機(jī)能發(fā)育還不夠完善，更容易產(chǎn)生疲勞。午飯后，午睡一會(huì)兒，可以消除疲勞，恢復(fù)精力更好的完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、為什么夏天午睡對(duì)身體健康很重要？
4、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴(kuò)張，流進(jìn)皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的
增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞；
能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞。
⑵夏季白天長(zhǎng)，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時(shí)間比冬天少1－2小時(shí)。所以，要有一定的午睡時(shí)間來(lái)補(bǔ)充。一般午睡一小時(shí)左右就可彌補(bǔ)夜間睡眠不足的時(shí)間。
5、睡午覺(jué)還應(yīng)注意些什么？
睡午覺(jué)的姿勢(shì)也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺(jué)，不僅不能消除疲勞，而且還會(huì)引起頭昏、眼花、損害視力，全身無(wú)力，面色蒼白。是因?yàn)榉杆X(jué)時(shí)，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量減少，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現(xiàn)的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側(cè)臥位睡姿來(lái)睡眠。
6、值得注意的是有些學(xué)生利用午睡時(shí)間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時(shí)就打瞌睡，這種習(xí)慣不好。
三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
夏天要睡午覺(jué)
睡午覺(jué)要：右側(cè)臥位 不宜坐著
1小時(shí)左右
氣壓千斤頂
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼?/p>
2、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟?。教學(xué)難點(diǎn)：
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂。教學(xué)輔助：
多媒體、塑料袋、細(xì)繩、筆桿 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、說(shuō)一說(shuō)。
1、你見(jiàn)過(guò)千斤頂嗎？
2、幫助學(xué)生回憶他們?cè)谄?chē)修理廠見(jiàn)過(guò)的千斤頂。
3、課件播放：汽車(chē)修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^(guò)程。
4、小組合作：說(shuō)一說(shuō)千斤頂是怎樣工作的。
5、集體匯報(bào)。
二、做一做。
1、各小組拿出準(zhǔn)備好的塑料袋、細(xì)繩和筆桿，準(zhǔn)備進(jìn)行制作千斤頂?shù)谋荣悺?/p>
2、制作過(guò)程：
⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書(shū)。⑶通過(guò)筆桿往塑料袋吹氣。
3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能做得更好？
4、集體討論：制作一個(gè)好的千斤頂?shù)年P(guān)鍵是什么？
5、思考：怎樣才能扎得緊？
6、交流各自扎千斤頂?shù)霓k法。
7、根據(jù)上述討論，各小組改進(jìn)千斤頂。
第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)二年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)教案)_baolee
可愛(ài)的家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛(ài)的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸福可愛(ài)的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?
3、兩只小象。
⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好? 板書(shū)設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的家庭 小烏鴉愛(ài)媽媽 兩只小象
人體的皮膚
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助：
掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線(xiàn)，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線(xiàn)照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線(xiàn)射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器
小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺(jué) 滋潤(rùn) 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
交通小博士
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車(chē)輛，就
會(huì)各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？
⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
交通小博士 過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄 不扒車(chē)
搞好個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿(mǎn)活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚
血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類(lèi)的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
集中注意力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。⑴比賽1
從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快。⑵比賽
從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰(shuí)數(shù)得快。⑶比賽3 寫(xiě)數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，一直寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
2、傳話(huà)比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向后傳話(huà)。
⑶最先傳話(huà)結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。板書(shū)設(shè)計(jì)：
集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字 傳話(huà)比賽 接詞擴(kuò)句比賽
吃瓜果要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮 的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果： 要洗凈
要削皮 不可多吃
猜字謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)猜字謎的方法。
2、通過(guò)猜字謎，形成研究漢字的興趣。
3、激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)猜字謎的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生編字謎的興趣。教學(xué)輔助：寫(xiě)有字謎的紙條 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜一猜。
1、出示“田”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？你觀察它，能想到什么？
2、出示字謎：四個(gè)口緊相連。
3、學(xué)生猜該字謎。
4、出示“操”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？你觀察它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學(xué)生猜該字謎。
二、看圖猜字。
1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒(méi)有文字你能猜出來(lái)嗎？
2、出示“閃”字圖片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？ 如：門(mén)內(nèi)有個(gè)人。
3、學(xué)生猜字謎。
4、學(xué)生自己觀察其它字謎圖片。
5、和同桌說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？
6、根據(jù)圖片，猜猜是哪個(gè)字，并把該字寫(xiě)出來(lái)。
7、集體匯報(bào)。
8、檢查自己有沒(méi)有猜錯(cuò)的。如果有猜錯(cuò)的，想想自己為什么猜錯(cuò)了？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為猜字謎高手。
三、對(duì)歌猜字。
1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。
2、老師問(wèn)唱一句，學(xué)生開(kāi)火車(chē)答唱一句，猜錯(cuò)的其他同學(xué)幫忙。
3、學(xué)生獨(dú)立將猜出的結(jié)果填上。
4、同桌合作：拍手對(duì)歌猜字。
四、動(dòng)腦筋。
1、學(xué)生學(xué)編字謎，比一比誰(shuí)編的字謎最有趣。
2、猜猜同學(xué)編的字謎。
3、學(xué)生編得不太通的也給予鼓勵(lì)，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)幫忙編得更好。
五、總結(jié)與評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
猜字謎 四個(gè)口緊相連。手邊有三口，木字在下頭。
維護(hù)公共衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道維護(hù)公共衛(wèi)生與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
講究社會(huì)公德，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生自覺(jué)遵守“四不”。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情境引入。
出示情境圖。
圖中人物在做什么？他們這種行為對(duì)嗎？為什么？（亂扔?xùn)|西、隨地吐痰、大小便、涂抹該畫(huà)、這種行為不對(duì)，違反社會(huì)公德。）
二、維護(hù)公共衛(wèi)生的意義。
環(huán)境對(duì)人體健康影響很大，在清潔、舒適、優(yōu)美的環(huán)境里，人們會(huì)情舒暢、精神煥發(fā)、少得??；而在空氣污濁的環(huán)境中，人們會(huì)變得心煩意亂，情緒壓抑，學(xué)習(xí)效果差，易得傳染病和慢性病。
三、怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生？
⑴不隨時(shí)吐痰。
痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見(jiàn)的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會(huì)隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。
⑵不隨地扔果皮紙屑。
果皮紙屑是生活中的垃圾，這些臟物會(huì)招來(lái)蒼蠅、老鼠等害蟲(chóng)，給人類(lèi)傳播很多疾病，如腸炎......所以應(yīng)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)。
⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫(huà)。
這是一種不文明的行為。不僅損壞了優(yōu)美的環(huán)境，又破壞了公物，一定要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物和維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好品行。
⑷不隨地大小便。
隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會(huì)污染生活環(huán)境，糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲(chóng)卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。
三、說(shuō)一說(shuō)。
你做過(guò)破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會(huì)怎樣做？ 小組討論。
四、課堂小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
維護(hù)公共衛(wèi)生 怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生 自覺(jué)遵守“四不”
動(dòng)物世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物世界之最。教學(xué)重點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
了解哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
可愛(ài)的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊來(lái)學(xué)《動(dòng)物世界》。
二、實(shí)踐活動(dòng)。
1、畫(huà)一畫(huà)。
⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫(huà)下來(lái)。
⑵同桌合作：將你最喜歡的動(dòng)物介紹給你的同桌。
2、夸一夸。
⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有益？
⑵出示題目。
啄木鳥(niǎo)可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
⑶學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)原因。
3、考一考。
⑴長(zhǎng)頸鹿是世界上長(zhǎng)得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長(zhǎng)頸鹿,這頭長(zhǎng)頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。
⑵海獅其實(shí)長(zhǎng)得并不像陸上的獅子,只不過(guò)咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過(guò)，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。
⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類(lèi)，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。
⑷壽命最長(zhǎng)的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)可達(dá)152年。
4、辯一辯。
⑴出示書(shū)上2幅畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪一位小朋友做得對(duì)？ ⑵講述保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
5、說(shuō)一說(shuō)。
我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？
三、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
動(dòng)物世界
啄木鳥(niǎo)可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。
流鼻血時(shí)怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)流鼻血時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著、冷靜，學(xué)會(huì)其處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：
流鼻血的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：
流鼻血的處理方法。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、夏季是非常干燥、炎熱的季節(jié)，最易出現(xiàn)什么不好 的狀況呢？
2、流鼻血時(shí)該怎樣處理呢？今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)這一課。
二、探究新知。
1、除了天氣干燥、炎熱時(shí)會(huì)引起流鼻血，還有什么情況下容易流鼻血呢？
2、學(xué)生回答，老師歸納：
引起流鼻血的原因有很多，一般常見(jiàn)的是局部性原因造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。
3、鼻子為什么容易流鼻血呢？
鼻腔內(nèi)任何部位都可發(fā)生出血，但以鼻中隔前下區(qū)最易發(fā)生出血，因?yàn)檫@部分鼻粘膜容易受空氣干燥的影響，而且易被手指挖破，更重要的是這里的血管非常豐富。
4、流鼻血時(shí)該怎么辦呢？
5、學(xué)生討論回答，并示范。
6、老師小結(jié)：
流鼻血時(shí)，首先不要緊張，要保持鎮(zhèn)靜，采取坐位或半坐位，減少鼻部血液供應(yīng)和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛(wèi)生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，減少出血。經(jīng)過(guò)以上處理，幾分鐘就可減少和停止出血。如果還止不住血，用云南白藥來(lái)止血，一般都可以止住。如果仍然流血不止，就要去醫(yī)院治療。
三、鞏固練習(xí)。
1、流鼻血時(shí)怎么做？
2、請(qǐng)同桌兩個(gè)學(xué)生互相做急救表演。
四、課堂小結(jié)。
1、為什么會(huì)流鼻血？
2、流鼻血時(shí)怎么做？
3、你還有什么想知道的？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
流鼻血時(shí)怎么辦
要鎮(zhèn)靜、坐位或半坐位
冷水敷前額、鼻部
填塞鼻孔
用云南白藥
奇妙的指針
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
感受靜電的存在。教學(xué)難點(diǎn)：
感受靜電的存在。
教學(xué)輔助：玻璃杯、手帕、鋼針等 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
二、實(shí)踐探索。
1、魔棒實(shí)驗(yàn)。
⑴想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。
2、認(rèn)識(shí)靜電。
課件出示：靜電的自述。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一?；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就
會(huì)發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干
燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
3、嘗試做一做：奇妙的指針。⑴學(xué)生分組操作，并做操作記錄。⑵學(xué)生講述操作過(guò)程。
⑶教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，奇妙的指針就是靜電現(xiàn)象。
4、討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
5、介紹放電現(xiàn)象。
三、實(shí)踐總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。板書(shū)設(shè)計(jì)：
奇妙的指針 神奇的靜電
食用冷飲要適當(dāng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得過(guò)食冷飲有害健康，指導(dǎo)學(xué)生正確地吃冷飲。
2、讓學(xué)生懂得適當(dāng)?shù)某岳滹嬂诮】?。教學(xué)重點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)難點(diǎn)：
吃冷飲不適當(dāng)對(duì)健康的影響。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引出課題。
夏天到了，天氣非常炎熱，人們常常吃不下飯。當(dāng)同學(xué)們口干舌燥，酷暑逼人時(shí)吃點(diǎn)冰棍、雪糕或其他冷飲，會(huì)感到?jīng)鏊煽?，清暑解渴，所以適當(dāng)吃冷飲對(duì)身體并無(wú)壞處，但必須適量。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“食用冷飲要適當(dāng)”。
二、探究新知。
1、請(qǐng)學(xué)生思考下列問(wèn)題。
什么季節(jié)最喜歡吃冷飲呢？為什么？
學(xué)生回答：夏季，因?yàn)榉浅?、口渴，吃了冷飲感覺(jué)涼快，可起到降溫的作用。
2、教師小結(jié)：天氣炎熱時(shí)，口里的唾液和胃的消化液分泌會(huì)減少，胃酸濃度降低，胃腸蠕動(dòng)減弱，所以容易得消化不良或其他胃腸病，適當(dāng)吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對(duì)身體并無(wú)害處。
3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？
4、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
5、老師小結(jié)：飯前半小時(shí)或飯后半小時(shí)吃大量冷飲與 大量喝水一樣，會(huì)沖淡胃液影響消化。同時(shí)胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會(huì)影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時(shí)；而且一次吃得過(guò)多，還會(huì)引起胃腸活動(dòng)蠕動(dòng)增強(qiáng)、功能紊亂，出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。
6、吃冷飲時(shí)，還應(yīng)該注意什么？
7、學(xué)生回答，老師歸納：吃冷飲要注意衛(wèi)生，不要用手直接接觸食品，還要避免在馬路上被灰塵污染。不應(yīng)隨地拋扔包裝紙，影響環(huán)境衛(wèi)生。
8、你遇到過(guò)冷的刺激嗎？對(duì)冷刺激身體有什么反應(yīng)？
9、老師小結(jié)：太冷的刺激對(duì)身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會(huì)起雞皮疙瘩，血液流通不暢會(huì)長(zhǎng)凍瘡，手、足和全身受涼后會(huì)得感冒；而且經(jīng)常吃冷飲對(duì)咽喉部刺激也很大。因?yàn)樯倌陜和难屎肀容^嬌嫩，血管豐富，如果經(jīng)常刺激，會(huì)使血流量減少引起局部抵抗力下降，這時(shí)潛伏在口腔、咽喉的細(xì)菌就會(huì)乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過(guò)食冷飲有害健康，一定要節(jié)制。板書(shū)設(shè)計(jì)：
食用冷飲要適當(dāng)
食用冷飲：要適時(shí)、適量、講衛(wèi)生
危害：感冒、咽喉炎、腹瀉
十二生肖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。教學(xué)重點(diǎn)：
記住十二生肖的排列順序。教學(xué)難點(diǎn)：
知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。教學(xué)輔助：剪紙畫(huà)、十二生肖圖案 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣引入。
今天，老師給你們帶來(lái)了一幅美術(shù)作品，我們一起來(lái)看看吧，（出示剪紙畫(huà)），提問(wèn)，你都看見(jiàn)了那些動(dòng)物，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。
二、實(shí)踐探索。
1、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國(guó)流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？
2、那你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？讓學(xué)生用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其他同學(xué)猜一猜）
3、剛才，你們說(shuō)的真棒，我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡，但是到底哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》。
4、提問(wèn)：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)：雞年過(guò)后是狗年，狗年過(guò)后是豬年，依次類(lèi)推。
5、現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來(lái)了，想和我們一起做游戲，你們想不想做呀？教師出示轉(zhuǎn)盤(pán)，讓學(xué)生自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。
6、老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，老師看看咱們班的哪個(gè)同學(xué)最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
教師演示，讓學(xué)生明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
1、做一做。
⑴做一件生肖小藝術(shù)品。
⑵為自己的生肖小藝術(shù)品編一個(gè)小故事。
2、演一演。
看誰(shuí)模仿的生肖最像。
四、活動(dòng)總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
十二生肖 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
夏天要睡午覺(jué)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得夏天睡午覺(jué)的重要性。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成睡午覺(jué)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
睡午覺(jué)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：
睡午覺(jué)的重要性。教學(xué)輔助： 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
同學(xué)們有沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣？誰(shuí)知道睡午覺(jué)有什么好處？
二、探究新知。
1、夏天為什么要睡午覺(jué)？
2、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
因?yàn)槲覀冎廊艘呤菫榱吮Ｗo(hù)健康，消除疲勞，恢復(fù)精力。每天上午人的精力比較充沛，就是經(jīng)過(guò)一夜睡眠，大腦及身體得到了休息和調(diào)整，消除了前一天的疲勞。但是，經(jīng)過(guò)上午的緊張學(xué)習(xí)，到中午時(shí)，身體和大腦又產(chǎn)生疲勞。尤其是小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)生理機(jī)能發(fā)育還不夠完善，更容易產(chǎn)生疲勞。午飯后，午睡一會(huì)兒，可以消除疲勞，恢復(fù)精力更好的完成下午的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、為什么夏天午睡對(duì)身體健康很重要？
4、學(xué)生回答，教師小結(jié)：
⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴(kuò)張，流進(jìn)皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的
增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就 減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞；
能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就減少了，腦細(xì)胞得到的氧也就減少，更容易產(chǎn)生疲勞。
⑵夏季白天長(zhǎng)，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時(shí)間比冬天少1－2小時(shí)。所以，要有一定的午睡時(shí)間來(lái)補(bǔ)充。一般午睡一小時(shí)左右就可彌補(bǔ)夜間睡眠不足的時(shí)間。
5、睡午覺(jué)還應(yīng)注意些什么？
睡午覺(jué)的姿勢(shì)也要采取臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺(jué)，不僅不能消除疲勞，而且還會(huì)引起頭昏、眼花、損害視力，全身無(wú)力，面色蒼白。是因?yàn)榉杆X(jué)時(shí)，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量減少，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而出現(xiàn)的癥狀。所以午睡一定要躺著按右側(cè)臥位睡姿來(lái)睡眠。
6、值得注意的是有些學(xué)生利用午睡時(shí)間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時(shí)就打瞌睡，這種習(xí)慣不好。
三、課堂總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
夏天要睡午覺(jué)
睡午覺(jué)要：右側(cè)臥位
不宜坐著
1小時(shí)左右
氣壓千斤頂
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼?/p>
2、制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼＝虒W(xué)難點(diǎn)：
制作一個(gè)簡(jiǎn)單的氣壓千斤頂。教學(xué)輔助：塑料袋、細(xì)繩、筆桿 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、說(shuō)一說(shuō)。
1、你見(jiàn)過(guò)千斤頂嗎？
2、幫助學(xué)生回憶他們?cè)谄?chē)修理廠見(jiàn)過(guò)的千斤頂。
3、課件播放：汽車(chē)修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^(guò)程。
4、小組合作：說(shuō)一說(shuō)千斤頂是怎樣工作的。
5、集體匯報(bào)。
二、做一做。
1、各小組拿出準(zhǔn)備好的塑料袋、細(xì)繩和筆桿，準(zhǔn)備進(jìn)行制作千斤頂?shù)谋荣悺?/p>
2、制作過(guò)程：
⑴用細(xì)繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書(shū)。⑶通過(guò)筆桿往塑料袋吹氣。
3、各小組討論：我們制作的千斤頂好不好，為什么？能不能
點(diǎn)擊咨詢(xún) 