第一篇：泰山版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)主題三《走進(jìn)新時(shí)代》備課(2014新備課)

主題三《走進(jìn)新時(shí)代》

六年級(jí) 品社（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)教案 使用時(shí)間：2014年 月 日 編寫人： 審核人：

【課型】新授課 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】

情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。能力目標(biāo) 激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

認(rèn)知目標(biāo) 深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)知識(shí)：

樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。【導(dǎo)學(xué)方法】

1、精讀課文完成本節(jié)課學(xué)案，不明白的可以搜集資料、查閱書籍。

2、課下小組交流，教師經(jīng)典點(diǎn)撥。

3.調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。4.當(dāng)你了解到這些后，有什么感受？ 【導(dǎo)學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.過度談話，導(dǎo)入新課通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了我們的國(guó)家在十一屆三中全會(huì)以來所發(fā)生的巨大變化，取得的巨大變化，取得的巨大成就，作為一個(gè)中國(guó)人，我們感到驕傲自豪。再看我國(guó)人民的生活也越來越幸福。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富?！贰?/p>

二、導(dǎo)學(xué)過程

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？讓我們?cè)僖淮位仨橇蠲恳粋€(gè)中國(guó)人、每個(gè)華人為之興奮、驕傲的一幕。（播放《“神六”回家》錄像片段）

⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ螅∥覈?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。2.自主讀書交流，整體感知教材

⑴過渡談話：常言說，發(fā)展才是硬道理。駛?cè)胄率兰o(jì)的中國(guó)，以前所未有的發(fā)展速度，在全國(guó)奔小康的大道上迅猛前進(jìn)，課文列舉了而這方面的很多案例。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課文，再說說我們的國(guó)家還有哪些方面入了快車道、走進(jìn)了新時(shí)代。

⑵讀書后交流（小組活動(dòng)：交流課前搜集到的關(guān)于青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)、航天事業(yè)等資料）。

3.具體分析討論，感悟發(fā)展之快

⑴舉例說說我國(guó)怎樣進(jìn)入了發(fā)展的快車道。⑵分小組討論。

⑶小組代表匯報(bào)發(fā)言。（下列各發(fā)展事例不一定按順序，注意隨機(jī)處理）A青藏鐵路

①誰能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？ ②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。

③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。青藏鐵路的修建，將有力地推動(dòng)我國(guó)西部經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。B西氣東輸

①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？ ②解釋什么叫“西氣東輸”。

③小結(jié)：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部?jī)?yōu)質(zhì)天然氣的能源，而且減少了環(huán)境污染，更重要的是方便了東部地區(qū)人民的生活。C南水北調(diào)

①什么叫“南水北調(diào)”？

②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？（主要是三條主線）

③小結(jié)：“南水北調(diào)”工程的建成，將有效緩解我國(guó)北部及西北部降水量不足、旱情嚴(yán)重的狀況，為促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。D航天技術(shù)

①楊利偉叔叔乘“神舟”五號(hào)載人飛船安全的太空之旅，“神舟”六號(hào)會(huì)見，都說明了我國(guó)航天科技進(jìn)入了國(guó)際領(lǐng)先水平。具體講講我國(guó)航天技術(shù)的成就。

②（補(bǔ)充材料）酒泉、西昌、太原三個(gè)航天器發(fā)射場(chǎng)建成，圓滿完成了各種運(yùn)載火箭的飛行試驗(yàn)和各類人造衛(wèi)星、試驗(yàn)飛船的發(fā)射任務(wù)。中國(guó)已建成完整的航天測(cè)控網(wǎng)，包括陸地測(cè)控站和海上測(cè)控船的航天測(cè)控任務(wù)。中國(guó)航天測(cè)控網(wǎng)已具備國(guó)際聯(lián)網(wǎng)共享測(cè)控資源的能力，測(cè)控技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。這一切都說明了我國(guó)高新科技事業(yè)進(jìn)入全新時(shí)代。4.《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。

（1）請(qǐng)你舉例講一講香港、澳門回歸祖國(guó)后發(fā)生的巨大變化或內(nèi)地支援香港、澳門的事例。（2）從電視新聞中，你了解到了海峽兩岸關(guān)于“三通”的新信息嗎？說給大家聽聽。⑷你還知道我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)發(fā)展的哪些情況？（可附加相關(guān)圖片資料加以介紹）

（3）小結(jié)：我們相信，在海峽兩岸人民的共同努力下，臺(tái)灣同胞回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一的日子已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了，海峽兩岸親人團(tuán)聚那一天一定會(huì)到來的！5.暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，激發(fā)愛國(guó)熱情

⑴過渡談話：各行各業(yè)的飛速發(fā)展，說明了我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，真正成為世界強(qiáng)國(guó)。此時(shí)此刻，作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)你知道自己的祖國(guó)有如此成就時(shí)有怎樣的感想？又想說些什么呢？

⑵你知道我們國(guó)家為什么會(huì)去的如此巨大的成就嗎？

⑶小結(jié)：是啊，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勤勞智慧的中國(guó)人民發(fā)憤圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，偉大的祖國(guó)在世界發(fā)展史上掀開了嶄新的一頁，我們每一個(gè)中國(guó)人為此而感到無比的驕傲與自豪。讓我們帶著對(duì)祖國(guó)美好的祝福，一起隨著音樂齊唱歌曲《祝福你，我的祖國(guó)》，祝偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)蓬勃！祝祖國(guó)的更美好！

（VCD播放《祝福你，我的祖國(guó)》歌曲，師生拍手齊唱，全課結(jié)束）

三、總結(jié)升華，延伸拓展

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

⑴承接過渡：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)討論，我們確實(shí)感到祖國(guó)在這些年以快速、穩(wěn)步發(fā)展的步履，向世人展示了強(qiáng)大中國(guó)的綜合國(guó)力。我想問大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國(guó)家在哪些方面走進(jìn)了新時(shí)代？（如外交、體育、農(nóng)業(yè)等）

⑵分組交流課外收集、調(diào)查的相關(guān)資料，然后小組選派代表在班上交流。

⑶小結(jié)：同學(xué)們收集到的資料真多，從中看到祖國(guó)發(fā)展之快，各行各業(yè)都走進(jìn)了新時(shí)代。

四、課堂檢測(cè) 談?wù)劚究频捏w會(huì)。

五、課外作業(yè)

要求學(xué)生堅(jiān)持收看CCTV“新聞?lì)l道”、CCTV4的“海峽兩岸”節(jié)目。

六、板書設(shè)計(jì)

1．科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域迅速發(fā)展

青藏鐵路鋪軌 西氣東輸

南水北調(diào) 各方面快速發(fā)展 “神六”發(fā)射 2.統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn) 香港、澳門回歸。

七、導(dǎo)學(xué)反思

通過本節(jié)課導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。學(xué)生對(duì)于學(xué)案知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但存在這問題和不足，少部分同學(xué)不能對(duì)學(xué)案第四題調(diào)查報(bào)告進(jìn)行總結(jié)、調(diào)查，依靠性較強(qiáng)，準(zhǔn)備搜集材料不充分。教師還要加強(qiáng)指導(dǎo)。

第二篇：泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)第一單元單元備課(2014新備課)

單元備課第一單元《為黨唱支歌》

六年級(jí)品社（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)教案使用時(shí)間：2014 年月日編寫人：審核人：?jiǎn)卧滩姆治觯?/p>

本單元的主題是“為黨唱支歌”。這一單元?dú)v史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開放之初，再到今天的全國(guó)人民奔小康，因此教學(xué)中要占大量的素材，要運(yùn)用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國(guó)成立和改革開放以來取得的成就”。

本單元分四個(gè)課。第一個(gè)主題為：中國(guó)人民站起來了。第二個(gè)主題： 改革開放奔小康。第三個(gè)主題走進(jìn)新時(shí)代，這三個(gè)主題按照時(shí)間先后個(gè)關(guān)系，反映了我們國(guó)家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.知道新中國(guó)的誕生及開國(guó)大典的偉大歷史意義。

2.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國(guó)在從小康生活走向全面小康社會(huì)。

3.深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。

教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元的教材內(nèi)容，主要是充分利用這三個(gè)不同階段的實(shí)如故事、圖片、歷史資料、實(shí)物介紹等加以呈現(xiàn)。比如在“中國(guó)人民站起來了”這一課中，采用了新中國(guó)的誕生即開國(guó)大典的歷史素材突出中國(guó)人民站起來了。具體的歷史鏡頭有“農(nóng)民翻身的解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡心?！皬U墟上的巨變”，講的是新中國(guó)的一清二白的開始，有自己的工業(yè)。走進(jìn)新時(shí)代講述的是我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新天地，統(tǒng)一大業(yè)一步步推進(jìn)。課時(shí)安排

本單元教學(xué)用6——7課時(shí)。

單元結(jié)構(gòu)：

主題一：中國(guó)人民站起來了

新中國(guó)的誕生

農(nóng)民翻身的解放

廢墟上的巨變

走向世界舞臺(tái)

主題二：改革開放奔小康。

國(guó)家走向富強(qiáng)

人民走向富裕

主題三： 走進(jìn)新時(shí)代，發(fā)展進(jìn)入快車道

統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)

第三篇：泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃(2014新備課)

品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)

一、學(xué)生情況分析

從發(fā)展階段來看，六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展并非是從這門課的學(xué)習(xí)才開始的，在《品德與社會(huì)》這門課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識(shí)?？梢哉f，他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。

二、教材分析

從總體上看，本冊(cè)教材是這個(gè)小學(xué)階段的最后一冊(cè)，以“我是中國(guó)人”“走近世界”為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“品德與社會(huì)”課程的最大視野。本冊(cè)教材，極大地拓展了學(xué)生的思維空間，是學(xué)生通過認(rèn)識(shí)祖國(guó)，了解世界建立正確的世界觀、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷的主要內(nèi)容，因此需要對(duì)本冊(cè)的教學(xué)引起高度的重視。

從變化上看，六年級(jí)下冊(cè)教材信息量大，內(nèi)容具有豐富多彩，知識(shí)性趣味性可讀性很強(qiáng)，充滿著學(xué)習(xí)的吸引力，觀點(diǎn)、文字、圖片、語氣、語態(tài)都與初中形成了對(duì)接。

從學(xué)習(xí)方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現(xiàn)在辯論、辨析、選擇、反思、等活動(dòng)方面，旨在形成一定的觀念及價(jià)值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學(xué)習(xí)的成分也將隨之增大，特別是通過自主收集材料、分析材料，提出問題、解決問題的活動(dòng)訓(xùn)練得到同步加強(qiáng)。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國(guó)人民站起來了；主題二，改革開放奔小康；主題三，走進(jìn)新時(shí)代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習(xí)俗；主題六，豐富多彩的節(jié)日。第三單元《我們只有一個(gè)地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個(gè)大家庭》。主題十一，地球村的管理機(jī)構(gòu)；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)；主題十四，五環(huán)旗下。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。

3.學(xué)習(xí)《主題學(xué)習(xí)叢書》，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)語言的積累和運(yùn)用。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知道新中國(guó)成立和改革開放以來取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛。

2.比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

3.初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

4.通過一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們帶來的影響。

5.體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，熱愛和平。

6.知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。初步知道我國(guó)在促進(jìn)世界和

平與發(fā)展的作用。

五、教法學(xué)法

1.全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

5.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

6.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

8.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

9.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

10.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周中國(guó)人民站起來了

第二周改革開放奔小康

第三周走進(jìn)新時(shí)代

第四周不同地域的衣食住行

第五周漫游世界話習(xí)俗

第六周豐富多彩的節(jié)日

第七周地球病了

第八周明天的早餐在哪里

第九周期末質(zhì)量檢測(cè)

第十周讓我們和諧相處

第十一周地球村的管理機(jī)構(gòu)

第十二周WTO與我們的生活

第十三周讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

第十四周五環(huán)旗下

第十五周五環(huán)旗下

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

第四篇：六年級(jí)下品德與社會(huì)備課

六年級(jí)下品德與社會(huì)

第一單元

童眼看世界

第1課

古代文明的搖籃 活動(dòng)準(zhǔn)備

1，搜集古代埃及，古代巴比倫，古代印度的有關(guān)資料。2，搜集世界其他國(guó)家對(duì)世界聞名做出貢獻(xiàn)有關(guān)資料。3，教學(xué)投影片等?；顒?dòng)過程

第一課時(shí) 一，激興導(dǎo)入

1，提出問題：我們中華民族具有五千年的文明歷史。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，勤勞智慧的中華女兒為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。其中，古代中國(guó)的四大發(fā)明聞名于世。誰能說說古代中國(guó)有那四大發(fā)明。（學(xué)生回答）

2，啟發(fā)談話：和古代中國(guó)一樣，古埃及，古代巴比倫，古代印度也創(chuàng)造了偉大的歷史和燦爛的文化，因此，古代的這四個(gè)國(guó)家，被稱為四大聞名古國(guó)，還被世界人民廣泛譽(yù)為古代搖籃。3，板書課題

二，了解古代埃及的文明

1，投影出示贊頌?zāi)崃_河的詩句：??！尼羅河，我贊美你，你從大地涌流出來，養(yǎng)活著埃及……一旦你的水流減少，人們就停止呼吸。

提問導(dǎo)入：尼羅河在那里？知道關(guān)于尼羅河的一些故事嗎？ 2，投影：金字塔，法老頭像。

提問：認(rèn)識(shí)照片上的景物嗎？知道他們的來歷嗎？了解他們的作用嗎？

3，閱讀介紹金字塔的資料卡。

提問：

（1）金字塔是干什么用的。（2）說說吉薩金字塔的有關(guān)情況。（3）說說法老是什么人

（4）你想了解金子塔的那些秘密。4，教師小結(jié)

5，談話：了解古埃及的文明嗎?吧搜集的資料交流一下。（學(xué)生小組內(nèi)交流）

6，閱讀介紹古代埃及聞名的資料卡 提問：

（1）貫穿古代埃及南北的是那條大河？（2）古代埃及人民創(chuàng)造了那些燦爛的文化？ 7，教師小結(jié)

三，了解古代巴比倫的文明

1，古代巴比倫為世界文明作出了那些貢獻(xiàn)？請(qǐng)大家把搜集的資料交流一下

（學(xué)生小組內(nèi)交流）

2，簡(jiǎn)要介紹一下古代巴比倫城，空中花園和漢莫拉比法典 3，閱讀公元前18世紀(jì)的古代巴比倫王國(guó)地圖。提問：古代巴比倫位于那兩大河流域當(dāng)中？

4，閱讀介紹古代巴比倫聞名資料卡 5，自由閱讀接受楔形文字的資料卡。6，教師小結(jié)。

第二課時(shí) 一，了解古代印度

1，閱讀古代印度地圖。提問有那兩大河流經(jīng)古代印度境內(nèi)？ 2，交流搜集到的有關(guān)資料 3，介紹印度河流域古城遺址。

4，閱讀介紹古印度文明資料卡。討論古代印度建造了那寫燦爛的文化？ 5，教師小結(jié)

6，談話：古代印度為什么被稱為佛教的故鄉(xiāng)？請(qǐng)大家把收集到的資料交流一下。（學(xué)生小組內(nèi)交流）

7，閱讀介紹佛教起源的資料卡。討論：佛教對(duì)中國(guó)古代文化產(chǎn)生了那些影響？

8，介紹中國(guó)第一座師院——洛陽白馬寺。9，教師小結(jié)。二，我還想……

1，討論：為什么人類最早的聞名都出現(xiàn)在大河流域？ 2，交流其他國(guó)家對(duì)世界文明作出的貢獻(xiàn)。

第二課

我們的亞洲近鄰 活動(dòng)準(zhǔn)備

1，搜集有關(guān)韓國(guó)、日本、印度等的文字，圖片等有關(guān)資料。2，教學(xué)投影片，世界地圖?；顒?dòng)過程

第一課時(shí) 一，了解亞洲的一些基本情況

1，交流收集到的關(guān)于亞洲基本情況的資料。

2，閱讀，交流，介紹“泰國(guó)的大象”“柬埔寨吳哥窟”“印度人在恒河中沐浴”等。

3，閱讀介紹海灣石油的資料卡。討論：（1）海灣地區(qū)為什么被稱為“世界油庫”（2）海灣地區(qū)的武裝沖突為什么時(shí)有發(fā)生？ 4，教師小結(jié)。

5，閱讀資料：亞洲觀瀾。討論：（1）亞洲的位置在哪里。（2）亞洲的地形怎么樣？（3）亞洲的歷史，文化有什么特點(diǎn)。6，簡(jiǎn)介韓國(guó)：地理位置、特點(diǎn)、風(fēng)景文化和歷史遺產(chǎn)。教師小結(jié)。

二，選擇自己感興趣的亞洲國(guó)家設(shè)計(jì)制作一張名片 1，討論：國(guó)家名片設(shè)計(jì)的內(nèi)容？ 2，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)構(gòu)想。3，學(xué)生自主設(shè)計(jì)。三，教師進(jìn)行小結(jié)。

第二課時(shí) 一，激興導(dǎo)入

1，投影出示櫻花掩飾下的富士山的影像。

2，提問：認(rèn)識(shí)這座山嗎？認(rèn)識(shí)這種花嗎？他們都在哪個(gè)國(guó)家？ 3，談話：絢麗多姿的櫻花，雄偉圣潔的富士山，把我們帶到一個(gè)美麗的國(guó)家——日本，關(guān)于日本，你想了解什么？讓我們一起探究吧。4，板書課題

二，了解日本的地理位置

1，閱讀世界地圖找到日本的位置。討論：

（1）從世界地圖上找到日本，看日本是個(gè)什么樣的國(guó)家？（2）為什么說日本是“一衣帶水”的鄰邦？（3）閱讀日本地圖，找找日本的首都在那？ 2，教師小結(jié)

三，了解日本環(huán)境方面。

（1）小組交流有關(guān)日本環(huán)境方面的資料。（2）介紹日本的森林。（3）介紹日本的瀨戶大橋（4）介紹日本的溫泉。

（5）閱讀介紹日本環(huán)境的資料，討論：讀了這段資料，你知道了日本哪些方面的基本情況？（6）教師小結(jié)

第三課時(shí) 一，了解日本的資源與經(jīng)濟(jì)。1，交流有關(guān)日本環(huán)境的資料。

2，將自己收集的重點(diǎn)資料補(bǔ)充在“我們的發(fā)現(xiàn)”一欄里。

3，閱讀教材中“汽車上產(chǎn)線”“股票交易”“日本電器”等圖片，從中感受日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。

4，閱讀教材中的文字資料。討論：（1）日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎么樣？（2）日本森林眾多，為什么還要進(jìn)口木材？（3）日本的資源貧乏，絕大多數(shù)依賴進(jìn)口，卻能成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，這給我們那寫啟示。5，教師小結(jié)。

二，了解日本人生活習(xí)俗。

1，交流有關(guān)與日本人生活與習(xí)俗方面的資料。2，將有關(guān)資料補(bǔ)充進(jìn)“日本的習(xí)俗”一欄中。3，介紹日本的櫻花。4，介紹日本的插花藝術(shù)。5，介紹日本的國(guó)技——大相撲。

6，閱讀教材中文字資料。討論：到日本人家里做客，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？ 7，教師小結(jié)

三，了解日本的歷史和文化。

1，交流有關(guān)日本歷史和文化方面的資料。2，交流鑒真東渡的故事。3，交流關(guān)于唐招提寺的資料。

4，閱讀介紹日本歷史和文化的資料卡。討論：（1）日本明治維新后，不到半個(gè)世紀(jì)，為什么就能躍入世界強(qiáng)國(guó)之列？（2）第二次世界大戰(zhàn)中，日本犯下了那些滔天大罪行？（2）日本少數(shù)人篡改歷史，粉飾侵略的做法，為什么受到世界人民的反對(duì)？ 5，教師小結(jié)。

第三課

在地球的另一端 活動(dòng)準(zhǔn)備

1，收集美國(guó)，加拿大，巴西，等美洲國(guó)家的文字，圖片等資料。2，地球儀等。

活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一，激情導(dǎo)入

1，出示地球儀，讓學(xué)生在地球儀上找出美國(guó)和中國(guó)的地理位置，并加以對(duì)照。討論：（1）美國(guó)和中國(guó)分別在地球上的什么位置？（2）美國(guó)和中國(guó)隔這哪個(gè)大洋？ 2，板書課題

二，探究美國(guó)的基本情況

1，閱讀美國(guó)地圖，確認(rèn)美國(guó)在世界上的位置，找出與美國(guó)接壤的國(guó)家。

2，交流收集到的有關(guān)介紹美國(guó)基本情況的資料。討論（1）美國(guó)的首都在那？（2）你知道美國(guó)那些事情。（3）在你的印象中美國(guó)是個(gè)什么樣的國(guó)家。

3，教師介紹關(guān)于美國(guó)的一些基本情況。

4，閱讀教材中第十五頁的資料卡。討論：（1）美國(guó)的簡(jiǎn)要?dú)v史怎么樣？（2）美國(guó)的首都為什么叫華盛頓。5，教師小結(jié)

第二課時(shí) 一，探究美國(guó)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

1，啟發(fā)談話：美國(guó)被稱為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家，為什么？請(qǐng)大家吧收集到的觀介紹美國(guó)經(jīng)濟(jì)方面的資料交流一下吧！

2，簡(jiǎn)要介紹“哈弗大學(xué)”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽車城”等。3，閱讀教材第十六頁中的資料。

4，教師補(bǔ)充介紹有關(guān)資料。討論（1）為什么說美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家？（2）為什么說美國(guó)并不是一些人想象中的天堂？

5，教師補(bǔ)充相關(guān)資料，然后小結(jié)。二，探究美國(guó)的民族構(gòu)成

1，啟發(fā)談話：為什么說美國(guó)是“民族的熔爐”那？請(qǐng)大家吧收集到的有關(guān)資料交流一下。

2，交流自己知道的愛因斯坦，比爾蓋茨，喬丹等人的相關(guān)背景資料。3，交流有關(guān)紐約的“唐人街”的情況。

4，閱讀教材地17頁中的資料卡。討論：（1）美利堅(jiān)民族是怎么形成的。（2）在美國(guó)的人口中，各類人口的比例是多少？（3）為什么說在美國(guó)社會(huì)發(fā)展中，各個(gè)國(guó)家的移民作出巨大貢獻(xiàn)和犧牲？ 5，教師小結(jié) 第三課時(shí)

一，了解美洲大陸的一些基本情況 1，交流收集到有關(guān)介紹美洲大陸基本情況的資料。

2，交流自己的尼亞加拉瀑布，加拿大城市風(fēng)光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有關(guān)情況。

3，教師補(bǔ)充介紹美洲的相關(guān)資料。4，閱讀，“補(bǔ)充美洲的世界之最”

5，閱讀教材第十九頁中的資料卡。簡(jiǎn)要敘述（1）拉丁美洲的簡(jiǎn)要?dú)v史。（2）拉丁美洲人民的生活狀況。（3）亞馬遜河流域熱帶雨林的基本情況。6，教師小結(jié) 二，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究 1，提出準(zhǔn)備探究的問題。2，制定繼續(xù)探究的計(jì)劃。三，教師進(jìn)行全課小結(jié)

第4課

面積最大的國(guó)家 活動(dòng)準(zhǔn)備

1，收集俄羅斯的文字，圖片等資料。2，地球儀等。

活動(dòng)過程 第一課時(shí) 一，激情導(dǎo)入

1，出示地球儀，讓找學(xué)生指出俄羅斯在地球上的位置，2，談話：在北冰洋的南岸，有一個(gè)橫跨亞歐大陸，世界上最大的國(guó)家，那就是俄羅斯 3，板書課題

二，探究俄羅斯的自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

1，閱讀俄羅斯地圖，指出俄羅斯在世界上的位置，說出于俄羅斯接壤的國(guó)家。

2，交流收集到的有關(guān)介紹俄羅斯環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況，3，閱讀教材第20資料。

4，說出俄羅斯的國(guó)土面積，人口，首都等基本情況。

5，閱讀圖片，交流俄羅斯的森林，石油，寒帶人們的生活狀況，圣彼得堡等。

6，閱讀教材第21的資料：討論：（1）俄羅斯的氣候有什么特點(diǎn)？（2）俄羅斯的地形有什么特點(diǎn)？（3）俄羅斯的自然資源狀況如何？（4）俄羅斯的工業(yè)狀況如何？ 7，教師小結(jié)

三，欣賞俄羅斯人民創(chuàng)造的文化藝術(shù)

1，閱讀圖片，交流紅場(chǎng)，克里姆宮，克里姆宮塔樓和俄羅斯的芭蕾舞藝術(shù)等有關(guān)情況。

2，閱讀教材第22頁中的資料：文化名城莫斯科。討論交流：從那寫方面可以看出莫斯科是一座歷史悠久，文化氣息濃厚的城市？ 3，教師小結(jié) 第二課時(shí)

一，了解列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命及其對(duì)中國(guó)共鳴的影響。1，交流收集的有關(guān)俄羅斯十月革命的資料。

2，閱讀資料：第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生。討論：世界上第一社會(huì)主義國(guó)家是怎么樣誕生的。

3，閱讀介紹列寧的資料。討論：列寧是怎么一個(gè)人？他為自己的國(guó)家的社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)做出了那些貢獻(xiàn)？ 4，教師小結(jié) 二，總結(jié)自己的收獲。

三，交流自己想繼續(xù)探究的內(nèi)容，制定繼續(xù)探究的計(jì)劃。四，教師做全課小結(jié)

第五課

工業(yè)化最早的國(guó)家 活動(dòng)準(zhǔn)備

1，收集關(guān)于英國(guó)，歐洲的圖片，文字等資料。2，收集關(guān)于三次科技革命方面的資料。3，地球儀等?；顒?dòng)過程

一，激情導(dǎo)入

1，出示地球儀，找出英國(guó)在地球上的位置。

2，啟發(fā)談話：在歐洲大陸的西部，有一個(gè)美麗的島國(guó)，那就是大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國(guó)，也就是英國(guó)。哪里是工業(yè)革命的發(fā)祥地，因此，英國(guó)被譽(yù)為“工業(yè)化最早的國(guó)家” 3，板書課題

二，了解英國(guó)的基本狀況

1，閱讀英國(guó)地圖，確定英國(guó)在世界版圖中的位置，找出英國(guó)的首都，說出英國(guó)的地理特點(diǎn)。

2，交流收集到的關(guān)于英國(guó)基本情況的資料。

3，閱讀圖片們交流首都倫敦，牛津大學(xué)，圣保羅大教堂，皇家閱兵式等有關(guān)資料。

4，閱讀教材第26頁中的資料卡。討論：（1）英國(guó)的地形主要有哪些特點(diǎn)？（2）英國(guó)的季節(jié)變化和天氣變化有什么特點(diǎn)？ 5，教師小結(jié)。三，了解英國(guó)人的生活習(xí)俗

1，交流收集到的英國(guó)人生活習(xí)俗的有關(guān)資料。2，介紹英國(guó)的教堂唱詩班，家庭舞會(huì)喝小酒吧。3，將收集到的有關(guān)英國(guó)人生活習(xí)俗方面的資料寫下來。4，教師小結(jié)。第二課時(shí)

一，了解工業(yè)革命的起源和對(duì)人類生活的影響

1，啟發(fā)談話：為什么說英國(guó)是工業(yè)最早的國(guó)家？讓我們吧收集到的資料交流一下。2，學(xué)生交流資料。

3，閱讀“故事元”里的故事。討論：（1）蒸汽機(jī)是怎么發(fā)明的。（2）瓦特是一個(gè)什么樣的孩子？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？

4，交流：（1）世界上第一艏輪船是怎么制造出來的？（2）世界上的第一列火車是怎么制造出來的？（3）蒸汽機(jī)還有那些用途？ 5，閱讀教材第29頁中的資料卡。討論：（1）人類是怎么樣進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”的。（2）第一次科技革命是當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)生了那些重大變化。（3）第二次科技革命的標(biāo)志是什么？（4）第三次科技革命開始后，人類開始使用那些先進(jìn)技術(shù)。（5）科技革命和人類生活社會(huì)進(jìn)步有什么關(guān)系？ 6，教師小結(jié)。第三課時(shí)

一，了解歐洲的基本情況 1，交流收集到的關(guān)于歐洲的文字，圖片等資料。

2，介紹荷蘭風(fēng)車，法國(guó)的凱旋門，德國(guó)的啤酒節(jié)，童話作家安徒生等。

3，閱讀教材第30頁中的資料卡。討論：（1）歐洲的位置在那？（2）歐洲的人口，人種情況怎樣。（3）歐洲的地形有哪些特點(diǎn)？（4）歐洲的經(jīng)濟(jì)狀況如何。4，教師小結(jié)。二，繼續(xù)探討：走遍世界

1，交流收集到的自己感興趣的關(guān)于介紹世界各國(guó)情況的資料。2，交流學(xué)習(xí)體會(huì) 三，教師作全科小結(jié)

第五篇：泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

第一單元

【教材分析】

本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開篇，同時(shí)又是以《我是中國(guó)人》為內(nèi)容的最后一個(gè)單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開放之初，再到今天的全國(guó)人民奔小康，因此，教學(xué)中占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國(guó)成立和改革開放以來取得的成就”。

本單元分為四課。第一個(gè)主題為“中國(guó)人們站起來了”，第二個(gè)主題為“改革開放奔小康”，第三個(gè)主題為“走進(jìn)新時(shí)代”。這三個(gè)主題，按照時(shí)間先后的關(guān)系，反映了我們國(guó)家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯?！爸袊?guó)人們站起來了”主要講建國(guó)初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開放奔小康”反映的是社會(huì)主義不是貧窮，窮則思變帶來的社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活面貌的變化；“走進(jìn)新時(shí)代”將的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上建設(shè)全面小康的幸福之路。【單元目標(biāo)】

1.知道了新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。

2.了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。

3.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕；知道我國(guó)正從小康生活走向全面小康社會(huì)。

4.深刻感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

【單元設(shè)計(jì)】

本單元的教材內(nèi)容，主要是充分體現(xiàn)利用這三個(gè)不同階段的史實(shí)如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現(xiàn)。比如，在“中國(guó)人民站起來了”一課中，采用了新中國(guó)的誕生即開國(guó)大典的歷史素材突出了中國(guó)人民站起來了。具體的歷史鏡頭“農(nóng)民翻身得解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國(guó)從一清二白開始，有了自己的工業(yè)；“走向世界舞臺(tái)”反應(yīng)的是新中國(guó)的外交，從過去的“受人指使”，成為“獨(dú)立自主”；“走向新時(shí)代”，講述的是我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新天地，通過改革開放發(fā)展進(jìn)入了快車道，由于國(guó)力的日益強(qiáng)盛，統(tǒng)一大業(yè)在一步步推進(jìn)。而這一切的變化，都是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，因此在價(jià)值觀的引導(dǎo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛之情?！菊n時(shí)安排】 用6——7課時(shí)完成。

主題一 中國(guó)人民站起來了

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能說出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。課前準(zhǔn)備：

節(jié)選《開國(guó)大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲?！窘虒W(xué)過程】

1.問題討論，鋪墊認(rèn)知情感

這節(jié)課，老師想問大家一個(gè)問題：工人靠做工掙錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示土地對(duì)農(nóng)民的重要意義）2.讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福

⑴讀第3頁插圖，說說每一幅圖畫的是什么。

⑵從這些圖中你們知道了什么？說說農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？

⑶為什么說農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？

3.討論交流，感知工業(yè)巨變

⑴啟發(fā)談話：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)的巨變上?，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第三部分。

⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁）。

讀一讀第6頁方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4.驕傲啊，中國(guó)走向了世界舞臺(tái) ⑴中國(guó)人們站起來了，還應(yīng)該在國(guó)際上取得重要地位，同世界各國(guó)建立和平友好的國(guó)際關(guān)系。新中國(guó)成立后，我國(guó)在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁）。

5.總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全

通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大，讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

主題二 改革開放奔小康

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國(guó)家走向全國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

2.情感教育和分組討論

3.以改革開放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向?！菊n前準(zhǔn)備】調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化?！窘虒W(xué)過程】

1.過度談話，導(dǎo)入新課這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富?！贰?/p>

2.讀書討論，感受富裕景象

⑴讀課文第二部分內(nèi)容第12——13頁內(nèi)容。⑵交流：從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？

⑶讀教材第15頁內(nèi)容。說說人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。3.回顧現(xiàn)狀，體驗(yàn)小康生活

過度談話：聽了大家的介紹，我覺得很多同學(xué)的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開放”政策好

十一屆三中全會(huì)以來，我國(guó)確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開放嗎”？這一富國(guó)強(qiáng)民的政策是誰提出來的呢？鄧小平爺爺雖然已離開了我們，但他為中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展而做出的杰出貢獻(xiàn)，我們每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記，我們永遠(yuǎn)懷念這位偉人。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，共建共同富裕的小康社會(huì)。課后反思：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

【教學(xué)目標(biāo)】

1.激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

2.深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論

4.激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

激勵(lì)學(xué)生樹立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就?！菊n前準(zhǔn)備】

錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料 【教學(xué)過程】

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）

⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)

人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ?！我?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。

2.自主讀書交流，整體感知教材 青藏鐵路

①誰能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？

②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。西氣東輸

①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？

②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調(diào)”？

②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？ 航天技術(shù)

板書設(shè)計(jì)：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調(diào)

課后反思：

第二單 元單元備課

【教材分析】

本單元是依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容“走近世界”中第三條編寫的一個(gè)單元，視野比較開闊，但內(nèi)容比較集中。說視野比較開闊，是因?yàn)檎驹谑澜绲姆懂爜磉x擇內(nèi)容；說內(nèi)容比較集中，是因?yàn)楸締卧獓@“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個(gè)點(diǎn)來構(gòu)建的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度?！窘虒W(xué)措施】

1.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。4.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。【課時(shí)劃分】

4、不同地域的衣食住行 1課時(shí)

5、漫游世界話習(xí)俗 1課時(shí)

6、豐富多彩的節(jié)日 1課時(shí)

主題四 不同地域的衣食住行

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 2.通過學(xué)生上網(wǎng)查詢，書籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 3.培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛生活，體驗(yàn)快樂，熱愛多彩多姿的情感

【教學(xué)重難點(diǎn)】

世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準(zhǔn)備

制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入: 每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1：世界民居覽勝

人們常說一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見過那些不同民族的住房。

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說說我們身邊的房子，再說說我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。

學(xué)生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說說造成這些不同的原因是什么。

出示圖片 播放多媒體

全班交流 2：民族服飾萬花筒

見過那些民族服飾，你覺得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見過哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？

收集展覽世界各民族服飾圖片討論

三、課堂小結(jié) 課后反思：

主題五 游世界話習(xí)俗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化 2.通過各種途徑了解各國(guó)主要見面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習(xí)俗與禁忌 3.通過了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情。感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)記各國(guó)的見面禮?婚禮文化 【課前準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 【教學(xué)過程】

激情導(dǎo)入：

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來的，習(xí)俗有哪些作用，透過習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。

學(xué)生閱讀課文

1：了解不同方式的見面禮

生活中，與人交往時(shí)，見面總要事先互相打招呼。我們常見那些打招呼的方式呢

2：感受不同地域的風(fēng)土人情

不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同

欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見面禮。從互相見面禮中你們的感受到什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)通過觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說句“愿真主保佑你泰國(guó)??其他國(guó)間的見面禮

學(xué)生互相交流 課件出示

阿拉伯人彼此見面?? 尼日利亞人彼此見面?? 馬來西亞人彼此見面?? 剛果人彼此見面?? 波蘭人彼此見面?? 新西蘭“碰鼻禮”

3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？ 西方國(guó)家為什么選用白色？

學(xué)生交流回答

二1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。

珍惜時(shí)間，珍愛生命

2;交流見聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢

不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念

學(xué)生交流：

出示畫面觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長(zhǎng)霞 我國(guó)紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民 學(xué)生互相交流

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收

集的圖片內(nèi)容。

三、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

四、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

【板書設(shè)計(jì)】 1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 課后反思：

主題六 豐富多彩的節(jié)日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時(shí)的快樂體驗(yàn)

2、通過查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂氣氛

3、培養(yǎng)健康，快樂度節(jié)日的行為習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 憶往昔節(jié)日情景大放送 難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日 【課前準(zhǔn)備】

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事或短片 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過了無數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說說你都度過了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。二、七嘴八舌話節(jié)日：

1、分小組展開競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流。

2、異彩紛呈話習(xí)俗：

每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 你還說出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 學(xué)生回答

學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗

學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言 3：國(guó)外節(jié)日開眼界 ：

了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗（1）“圣誕節(jié)”

學(xué)生講述圣誕節(jié)的來歷或圣誕樹，圣誕老人的故事 并說出自己的得到的啟示。

（2）“狂歡節(jié)”

狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié) 學(xué)生交流學(xué)習(xí)

學(xué)生還知道哪些國(guó)家的新年習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言

三、課堂小結(jié)：

【板書設(shè)計(jì) 】

1、七嘴八舌話節(jié)日

2、異彩紛呈話習(xí)俗

3、國(guó)外節(jié)日開眼界

課后反思：

第三單 元單元備課

【單元分析】

本單元的四個(gè)課題在其設(shè)計(jì)上都講究，尤其需要注意的是標(biāo)題所釋放出的情感色彩很強(qiáng)。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境的惡化問題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設(shè)問的口吻，將學(xué)生的注意力引向資源問題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環(huán)境的矛盾，提出的問題也似乎比前一課更為緊迫?！蹲屛覀兒椭C相處》是本單元 立腳點(diǎn)，及提出問題、發(fā)現(xiàn)問題是為了重視問題尋求問題的思路?！締卧繕?biāo)】

1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方 法。

3.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。4.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

5.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。

2.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。難點(diǎn)：

了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅?！窘虒W(xué)措施】

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。2.了解神牧師生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存和發(fā)展的需要。

3.懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、視頻資料、教學(xué)掛圖等?！菊n時(shí)安排】

7.《地球病了》 3課時(shí) 8《明天的早餐在哪里》 2課時(shí) 9.《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

10、《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

主題七地球病了

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、樹立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。

2.、培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。

3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【課前準(zhǔn)備】

1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2、實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響?！窘虒W(xué)過程】

收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國(guó)為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。

一、檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容37——40頁內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：

1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。

2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。

3、交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說一說什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。

三、拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？

課后反思：

主題八

明天的早餐在哪里

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀?！窘虒W(xué)過程】

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容41——45頁內(nèi)容。

小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。

全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國(guó)水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)

(1)為什么說有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？

(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？

三、課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設(shè)計(jì)】

課后反思：

明天的早餐在哪里

生命之水在枯竭：淡水危機(jī)

有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染 有限的土地：土地危機(jī)

土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失

主題九

我們到哪里去安家

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護(hù)地球資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。教學(xué)過程：

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本46——47頁內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：

1、急劇增長(zhǎng)的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？（2）通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？

（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來哪些壓力？

2、面臨枯竭的資源

（1）看了47頁專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問題？

課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存哪些疑問？ 【板書設(shè)計(jì)】

.我們到哪里去安家？

急劇增長(zhǎng)的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。

2、了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

3、懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要?！窘虒W(xué)過程】

收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國(guó)環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本48——51頁內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)：

1、保護(hù)人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？

2、共建地球村

（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。

（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？

（四）課堂小結(jié)，拓展話題?！菊n堂檢測(cè)】

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？ 【板書設(shè)計(jì)】

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

（一）保護(hù)人類的朋友生態(tài)平衡

（二）共建地球村

主題十一

地球村的管理機(jī)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。

3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有教學(xué)重難點(diǎn)。知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開展工作的性質(zhì)，原則，認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織?！窘虒W(xué)過程】

導(dǎo)入新課；同學(xué)們，我們村的大小事務(wù)是由誰管理的？我們的地球也是一個(gè)大村莊，你知道誰來管理我們的地球村嗎?

1、交流資料

2、自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁內(nèi)容。

全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）：（1）、聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？

（2）、國(guó)際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？

（3）、亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？

3、分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)評(píng)價(jià)、修正。

【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】

1、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的產(chǎn)生

2、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的職責(zé)

3、國(guó)際紅十字會(huì)的起源

【鞏固檢測(cè)】通過本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受?！菊n外延伸】和同學(xué)們一起把收集到的有關(guān)國(guó)際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個(gè)“我知道的國(guó)際組織介紹會(huì)”

課后反思：

主題十二 WTO與我們的生活

【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織

2.通過我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來正確理解WTO的作。

3.從自己身邊的生活看我國(guó)加入WTO的變化，特別是高新技術(shù)的興起，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

通過我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來正確理解WTO的作用?！窘虒W(xué)過程】

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本57、58頁

2、全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）

（1）什么是世貿(mào)組織？他的職責(zé)是什么？

（2）我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織？

（3）WTO對(duì)社會(huì)成員提出了哪些要求？

（4）加入世貿(mào)組著以后，我國(guó)發(fā)生了哪些變化？

3、師生合作學(xué)習(xí)我國(guó)加入了世貿(mào)組織

教師補(bǔ)充有關(guān)世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化

師：我國(guó)加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】

洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢(mèng)“洋服務(wù)”來到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國(guó)外同步上市 【課堂總結(jié)】

1作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為適應(yīng)WTO做哪些必要的準(zhǔn)備呢？

2、這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：

主題十三 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難人們?nèi)蕴幱谒罨馃岙?dāng)中。

2.通過搜集、資料展示、合作交流來讓學(xué)生感知信息與合作能力的培養(yǎng)，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。

3.認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。【教學(xué)重難點(diǎn)】

知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難。對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童?！窘虒W(xué)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣 欣賞第１組圖片：世界的和美。

欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

（二）課前收集 自主整理 學(xué)生出示搜集到的資料

（三）小組合作交流討論

1、走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。

教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡(jiǎn)介這是資本主義國(guó)家之間掠奪殖民地造成的。）

2、過渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類帶來了這么大的災(zāi)害，在人類社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。

3、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性

有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。通過課前調(diào)查，你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？

（1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像

（2）說說看了這一段錄像之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說些什么？

請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

1、資料整理：

（1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？

（2）算一算，如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過上一年的小康生活？ 對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書館，借閱有關(guān)軍事方面的書籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。課后反思：

主題十四

五環(huán)旗下

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓同學(xué)知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世 界盛會(huì)，和平是世界人民的一起愿望；為中國(guó)能主辦第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)而自豪。

2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。3.知道五環(huán)旗的含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)。【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件，學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣課師出示五環(huán)旗，提問：誰知道五環(huán)代表什么？

師：今天我們以來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》

二、小組合作討論交流

師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？

師： 為什么說奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）

【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運(yùn)會(huì)的小報(bào)。

2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。

3、總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí) 板書設(shè)計(jì)：

相聚在五環(huán)旗下

古代奧運(yùn)會(huì)

渴望和平友誼

現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)

教學(xué)反思：