第一篇：五下品德與社會(huì)集體備課

五下品德與社會(huì)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課、《我們的衣食之源》

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)對(duì)我們的生活有著重要的作用，懂得尊重勞動(dòng)者。知識(shí)目標(biāo)：知道日常生活中衣食住行與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，了解其他各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。

技能目標(biāo)：通過(guò)資料的收集，提高學(xué)生觀察生活并進(jìn)行初步分析的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

“衣食住行與農(nóng)業(yè)”和“各行各業(yè)與農(nóng)業(yè)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)中力求做到教為學(xué)服務(wù)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。

三、課前準(zhǔn)備：

錄像片、多媒體課件及有關(guān)文字資料；食品包裝袋；每小組一份表格。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入 猜猜：食物從哪里來(lái)

說(shuō)到美食,每年最豐盛的一定是年夜飯。大家看----出示CAI課件，（一家人圍坐在餐桌上享受著豐富的佳肴）這頓美食你們感不感興趣呀？你們家的餐桌上都有哪些美食呢？

引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，你們餐桌上的食物可真豐富?。】墒遣妥郎县S富的食物來(lái)自哪里呢？讓我們一起去找找它們的家吧！（出示一組農(nóng)作物的圖片，教師簡(jiǎn)要介紹。）

小結(jié)：看到這么多新鮮的蔬菜水果，活蹦亂跳的魚(yú)蝦，還有每天必不可少的米飯，大家有沒(méi)有想過(guò)它們是從哪里來(lái)的呢？

（二）新授

1.了解農(nóng)業(yè)

老師這里有個(gè)錄像片請(qǐng)同學(xué)們看一看。（放一段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的錄像片。）

錄像中的人們?cè)诟墒裁矗浚ㄉ卮穑涸趨⒓愚r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在干農(nóng)活。。。）那么，你們還了解哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)呢？（生：種麥子、種花生、、種菜、養(yǎng)雞??）

其實(shí)，除了同學(xué)們說(shuō)的這些還有一些勞動(dòng)也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看 大屏幕。（屏幕出示：栽培農(nóng)作物，如棉花、水稻、小麥、玉米、蔬菜等：種植果樹(shù)和林木；飼養(yǎng)家畜和家禽，如牛、羊、豬、雞、鴨等；養(yǎng)殖或捕撈魚(yú)蝦及其它水產(chǎn)品，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。）

請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。教師介紹農(nóng)業(yè)的種類

2.算一算：民以食為天

讓我們來(lái)看看農(nóng)民一年要為我們種植多少糧食？大家來(lái)算一算，一個(gè)人大概每天要消耗0.4公斤糧食，我國(guó)大約有13億人口，請(qǐng)你們算算我國(guó)人民一天要消耗多少糧食？要是一個(gè)月、一年呢？

小結(jié)：由此數(shù)字，我們也可以想像到蔬菜、水果、肉類、禽蛋等等每日的需求量也是大得驚人呀！宋慶齡奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“稻穗比金子還寶貴。中國(guó)人口百分之八十都是農(nóng)民，如果年年五谷豐登，人民便可豐衣足食了”。“民以食為天”，是農(nóng)業(yè)支撐了這片天啊！

3.找一找：生活中的農(nóng)業(yè)

分小組探究農(nóng)業(yè)與吃、穿、住、行的關(guān)系。

找一找生活中有哪些產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)有關(guān)。

教師分組提要求：組長(zhǎng)組織大家積極討論，每個(gè)同學(xué)都要踴躍發(fā)言，記錄員將說(shuō)到的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行記載。（學(xué)生進(jìn)行分組探究，教師巡視指導(dǎo)）

討論完后，進(jìn)行小組交流，教師提要求：發(fā)言的小組聲音要大，讓每個(gè)同學(xué)和老師都聽(tīng)見(jiàn)，如果是探討相同話題的小組，要特別注意，你的記錄里，別人談到的要打個(gè)勾，以便待會(huì)交流的時(shí)候不重復(fù)，其他小組的同學(xué)就在心里默默地?cái)?shù)一數(shù)他們交流了多少種。

引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)剛才小組的學(xué)習(xí)，大家的交流，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：的確，我們生活的吃、穿、住、行等等各方面都和我們的農(nóng)業(yè)有著直接和間接的關(guān)系。正如你們說(shuō)到的這些，因此在我國(guó)的國(guó)徽上有——（學(xué)生說(shuō)：谷穗）農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。

4.看一看：各行各業(yè)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)

出示課件：“不僅日常生活與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，工業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)等各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)”（指名讀）

觀看錄像片：（皮鞋的制作過(guò)程）

教師：農(nóng)作物可以制成農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品為很多行業(yè)提供了原料，你能將下面的農(nóng)產(chǎn)品為其他行業(yè)提供的原材料和制成的產(chǎn)品聯(lián)系起來(lái)嗎？

出示課件：（教材42頁(yè)，各行各業(yè)離不開(kāi)農(nóng)業(yè)）

教師：通過(guò)剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開(kāi)農(nóng)業(yè)。（板書(shū)：各行 各業(yè)）

（三）總結(jié)升華

1．同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者一定有了更新的了解和認(rèn)識(shí)。把你這節(jié)課的收獲和感受化作一句話告訴大家吧！

2．出示課件，教師總結(jié)：“農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，生存之本。讓我們尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人們，感謝他們用艱辛的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了美好的生活！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的衣

食之源

＼／

各行 —— 農(nóng)業(yè) ——

各業(yè)

／﹨ 住

行

第二課農(nóng)業(yè)大家庭

教學(xué)內(nèi)容五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)43—56頁(yè) 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得珍惜土地、體驗(yàn)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中付出的勞動(dòng)與智慧，懂得尊重勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的愉悅，從而形成對(duì)待勞動(dòng)、勞動(dòng)者的正確態(tài)度。

能力：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、比較的方法了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，提高相應(yīng)的勞動(dòng)能力。

知識(shí)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、比較的方法了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，提高相應(yīng)的勞動(dòng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

知道土地對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)人類生存的重要性；知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性、周期性特點(diǎn)；了解二十四節(jié)氣以及“不違農(nóng)時(shí)”的含義；了解農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的基本過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)

初步學(xué)會(huì)運(yùn)用分析、比較的方法了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，提高相應(yīng)的勞動(dòng)能力。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成調(diào)查了解、分析問(wèn)題的能力以及認(rèn)真傾聽(tīng)節(jié)約糧食的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備、多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了農(nóng)業(yè)與我們的生活密切相關(guān)，今天讓我們一起走進(jìn)農(nóng)業(yè)大家庭。

（二）賴以生存的土地

課前，老師布置同學(xué)們收集了一些有關(guān)地形、土壤方面的資料，誰(shuí)來(lái)向大家匯報(bào)一下。

1.（自讀“我國(guó)的土壤”，了解我國(guó)有哪幾種土壤？分布在什么地區(qū)？各有什么特點(diǎn)？適合種植什么？）

(東北地區(qū)：黑土地 十分肥沃 水稻、黃豆、玉米

華北平原、黃土高原：黃土地 土質(zhì)松散、流失嚴(yán)重 小麥、花生、棉花、谷子、土豆

南方丘陵：紅土地 酸性土壤 茶葉、柑橘、松樹(shù)、荔枝

長(zhǎng)江中下游平原：魚(yú)米之鄉(xiāng))2.“土地資源的多少是相對(duì)的，在一定的條件下會(huì)由多變少，也可以由少變多?！蹦隳芾斫膺@句話的含義嗎？試試看能否對(duì)照由多變少的原因列出由少變多的條件。小組合作學(xué)習(xí)，將結(jié)果填在44頁(yè)空框內(nèi)。

（三）一方水土，一方物產(chǎn)

1．請(qǐng)四位同學(xué)代表書(shū)上的四位小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)。（東北平原：小麥

青藏高原：青稞、牦牛、藏山羊、藏綿羊

魚(yú)米之鄉(xiāng)“油菜花、稻米、茶葉、菱角、蓮蓬

云南：藥材之鄉(xiāng)、橡膠園地 黑龍江：小麥、玉米、甜菜）

2．組織同學(xué)討論交流（“一方水土養(yǎng)一方人”的內(nèi)涵）

小結(jié)：不同自然環(huán)境下人們生活習(xí)慣、特點(diǎn)不同，與不同地區(qū)的不同物產(chǎn)有著很大關(guān)聯(lián)。（不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)作物也會(huì)有不同。）

3．讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查到的家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)及特點(diǎn)。

教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)主要的特點(diǎn)就是——地域性。（北方：小麥、玉米、谷子、土豆、大豆；南方：稻米）4.交流：你的家鄉(xiāng)在哪里？氣候特點(diǎn)是什么？有哪些農(nóng)作物？將交流結(jié)果填在47頁(yè)空框內(nèi)。（小結(jié)：冬長(zhǎng)夏短、雨熱同至、四季分明；春季干燥多風(fēng)；夏季炎熱多雨，年降水量變化較大；秋季溫和涼爽，陰雨連綿；冬季寒冷少雪。主要農(nóng)作物：玉米、谷子、小麥、蘿卜、白菜、土豆）

（四）“菜籃子”的變化

（1.同學(xué)們，能和大家交流一下你們家平時(shí)都吃些什么菜嗎？學(xué)生自由匯報(bào)。）

（2.那大家想知道以前，或者說(shuō)爺爺奶奶小的時(shí)候一般吃什么菜嗎？）組織學(xué)生匯報(bào)自己在課下的調(diào)查結(jié)果。

（3.得出結(jié)論：過(guò)去，在餐桌上只有土豆、大白菜等幾種蔬菜。自從政府實(shí)行“菜籃子工程”以后，改善了副食供應(yīng)狀況，市場(chǎng)繁榮，供給充足，人們的生活質(zhì)量大大提高了。）

（五）水果今昔

1.大家喜歡吃水果嗎？下面的水果你吃過(guò)嗎？試著說(shuō)出它們的名字。

教師出示相關(guān)的水果圖片，學(xué)生回答。2.學(xué)生區(qū)分本地水果和外地水果。

3.討論交流：我們能不能在北方種植南方的水果，在南方種植北方的水果呢？

（六）鄉(xiāng)下識(shí)五谷

1.你認(rèn)識(shí)下面這些農(nóng)作物嗎？教師出示五谷的圖片，請(qǐng)學(xué)生辨識(shí)。2.你的家鄉(xiāng)一年四季都有哪些農(nóng)作物、果樹(shù)和林木？ 3.小結(jié)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅具有地區(qū)性，還有季節(jié)性。

（七）農(nóng)業(yè)格言與諺語(yǔ)

1．請(qǐng)學(xué)生讀出書(shū)上的農(nóng)業(yè)格言與諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。2．匯報(bào)自己搜集到的農(nóng)業(yè)格言與諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。

（八）二十四節(jié)氣

1.你知道二十四節(jié)氣指什么嗎？你能說(shuō)出哪些節(jié)氣的名稱？（二十四節(jié)氣：立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至、小暑、大暑、處暑、小寒、大寒、白露、寒露、霜降、雨水、谷雨、小雪、大雪、清明、小滿、芒種、驚蟄）2.二十四節(jié)氣是我國(guó)古代人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造的，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。我們一起來(lái)背背二十四節(jié)氣歌。

（九）小小一粒米

1．我是小小一粒米，你知道我是怎么來(lái)的嗎？

讓學(xué)生觀看農(nóng)作物的播種、管理收獲過(guò)程，體驗(yàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2．閱讀584顆飯粒的故事，談?wù)勛约鹤x后的感受。

3．計(jì)算：我國(guó)有12億人口，如果每天每人節(jié)約一粒米，將節(jié)約多少粒糧食呢？假如一億粒米重50公斤，一天能節(jié)約多少公斤糧食呢？

（十）總結(jié)全課

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了土地對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)人類生存的重要性，知道了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性、周期性特點(diǎn)，了解了二十四節(jié)氣以及“不違農(nóng)時(shí)”的含義，在生活中我們更要懂得珍惜土地，懂得尊重勞動(dòng)成果。

板書(shū)設(shè)計(jì)

農(nóng)業(yè)大家庭

賴以生存的土地：人均世界第126位，珍惜每寸土地。（黑土地、黃土地、紅土地）

一方水土，一方物產(chǎn)：祖國(guó)氣候多樣，物產(chǎn)豐富，人民富裕。二十四節(jié)氣：勞動(dòng)人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中總結(jié)出來(lái)的，按照二十四節(jié)氣安排農(nóng)事活動(dòng)

小小一粒米：來(lái)之不易，愛(ài)惜糧食。

第三課

面對(duì)自然災(zāi)害

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)57—63頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：體驗(yàn)人類與自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的可貴品質(zhì)，懂得合理利用自然條件的重要性。

能力：在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問(wèn)題的能力。知識(shí)：知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：知道自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭(zhēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問(wèn)題的能力。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析問(wèn)題，從小做起，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料（各種自然災(zāi)害的視頻資料）教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1.（同學(xué)們，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，各種自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了很大的破壞，你知道農(nóng)業(yè)所遭受的自然災(zāi)害有哪些種類嗎？各種自然災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了哪些破壞？人們與自然災(zāi)害作了哪些斗爭(zhēng)呢？這節(jié)課老師就和大家一起聊聊抗災(zāi)保生產(chǎn)的話題。教師板題）

2．資料共享

課前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)自然災(zāi)害的資料，下面大家共同交流資料并談感受。

3．導(dǎo)入新課（學(xué)生以小組進(jìn)行資料共享）

二、農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少

下面就進(jìn)入第一個(gè)話題“農(nóng)業(yè)災(zāi)害知多少”

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本57－59頁(yè)，結(jié)合自已收集到的資料，思考：農(nóng)業(yè)遭受的自然災(zāi)害有哪些？這些自然災(zāi)害有哪些破壞？

1．生閱讀課本 2．師生交流

（3.出示課件，學(xué)生觀看有關(guān)視頻資料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害性）

教師相機(jī)補(bǔ)充：雹災(zāi)的危害很大，每次降雹的范圍都很小，一般寬度為幾米到幾千米，長(zhǎng)度為20～30千米，所以民間有“雹打一條線”的說(shuō)法。猛烈的冰雹打毀莊稼，損壞房屋，人被砸傷、牲畜被打死的情況也常常發(fā)生。因此，雹災(zāi)是我國(guó)嚴(yán)重災(zāi)害之一。

4．師小結(jié)：真好，同學(xué)們說(shuō)的種種自然災(zāi)害，導(dǎo)致受災(zāi)地區(qū)單產(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定。面對(duì)不可避免的自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的呢？ 三、七嘴八舌話抗災(zāi)

1．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x57－59頁(yè)，思考：面對(duì)自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民是怎樣做的，請(qǐng)結(jié)合課前收集的抗災(zāi)資料，選擇一種或幾種在小組內(nèi)交流，填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡，推選一名代表全班交流。

（1）學(xué)生閱讀課本。

（2）小組合作學(xué)習(xí)，填寫(xiě)學(xué)習(xí)卡。（3）全班交流。

教師出示補(bǔ)充“蝗災(zāi)”資料：面對(duì)新疆地區(qū)可能發(fā)生的大面積草原蝗災(zāi)，新疆各地治蝗部門已調(diào)集飛機(jī)和數(shù)千臺(tái)機(jī)械參加滅蝗工作。由于近年來(lái)新疆各牧區(qū)紛紛出臺(tái)政策，扶持當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，“生物部隊(duì)”已逐漸成為滅蝗主力軍，特別是邊境地區(qū)通過(guò)人工招引的近百萬(wàn)只粉紅椋鳥(niǎo)，與牧區(qū)的家禽一起“上崗”，構(gòu)筑了空中和地面的“立體阻擊網(wǎng)”，嚴(yán)防蝗蟲(chóng)成災(zāi)。利用粉紅椋鳥(niǎo)治理蝗災(zāi)在新疆取得了突出的成績(jī)。

“雹災(zāi)”資料：對(duì)于雹災(zāi)還可以用火箭、高炮或飛機(jī)直接把碘化銀、碘化鉛、干冰等催化劑送到云里去；使云形成降水。

2．談感受

聽(tīng)了這么多抗災(zāi)保生產(chǎn)的辦法，你一定有話要說(shuō)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心中的感受？（生談感受）

3．教師小結(jié)：正如大家說(shuō)的，面對(duì)自然災(zāi)害，國(guó)家和各級(jí)政府部門一方面積極監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)，加大對(duì)抗災(zāi)資金的投入，一方面對(duì)受災(zāi)群眾在生產(chǎn)生活上給予服務(wù)，幫助他們進(jìn)行生產(chǎn)自救。面對(duì)自然災(zāi)害，廣大農(nóng)民沒(méi)有被嚇倒，他們想辦法戰(zhàn)勝災(zāi)害，保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

面對(duì)自然災(zāi)害，人們都積極行動(dòng)起了，老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)也躍躍欲試來(lái)，我們也加入到抗災(zāi)的行列中。接下來(lái)，進(jìn)入第三個(gè)話題。

課件出示：閱讀課本60頁(yè)，想一想：土地沙漠化現(xiàn)象在我國(guó)的一些地區(qū)呈蔓延之勢(shì)。你能為農(nóng)民提出一些保護(hù)耕地、防止沙漠化的建議嗎？請(qǐng)把你的建議填寫(xiě)在建議框里。然后，同桌交流。

1、學(xué)生完成“我的建議”

2、小組相互交流，評(píng)選出好的建議在全班交流。

3、全班交流

同學(xué)們提出了這么多好的建議，老師替農(nóng)民伯伯謝謝你們。

五、教師總結(jié)

面對(duì)自然災(zāi)害，有黨的親切關(guān)懷，有人民群眾不曲不撓的斗爭(zhēng)精神，勝利永遠(yuǎn)會(huì)屬于我們，面對(duì)自然災(zāi)害，讓我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

面對(duì)自然災(zāi)害

影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然災(zāi)害：旱災(zāi)、蝗災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi) 自然災(zāi)害的危害性：?jiǎn)萎a(chǎn)不高，總產(chǎn)不穩(wěn)，農(nóng)民收入不穩(wěn)定

抗災(zāi)防災(zāi)辦法：人工增雨、炮打冰雹、治理河道、排除積水、生物滅蝗、植樹(shù)造林

第二篇：品德與社會(huì)五下教案

科學(xué)技術(shù)真神奇

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。

2、了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于改善我們生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。

難點(diǎn):科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的 作用。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)

1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?/p>

2、討論小品中兩種方法的利與弊。

3、分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。

二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)

三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料

第二課時(shí)

四、現(xiàn)代、未來(lái)科學(xué)成就及發(fā)展

1、觀看相關(guān)影視記錄片

2、組織探究其中科學(xué)技術(shù)問(wèn)題，看誰(shuí)提的問(wèn)題多而有探究力。

3、教師展示未來(lái)科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。走近科學(xué)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解國(guó)內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2、從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛(ài)國(guó)、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。難點(diǎn)：科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過(guò)程。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家

1、制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

2、課堂交流對(duì)所搜集的科學(xué)家的 認(rèn)識(shí)。

3、交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。

二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)故事中的感人語(yǔ)言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

第二課時(shí)

四、科學(xué)家格言大講堂

1、搜集各自喜愛(ài)的科學(xué)家格言

2、交流對(duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。我們的科技樂(lè)園

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。

2、在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。

3、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

難點(diǎn)：科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、科技小講堂

1、資料準(zhǔn)備。

2、采取自由發(fā)言的方式開(kāi)展講演，講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問(wèn)題

3、投票選出科技小博士。

第二課時(shí)

二、擂臺(tái)爭(zhēng)霸

1、科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）學(xué)生分成科普知識(shí)競(jìng)賽命題小組、競(jìng)賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。（2）開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。

2、科學(xué)辯論會(huì)

（1）組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評(píng)委（2）自愿報(bào)名參加辯論比賽。

（3）由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。

4、傳媒家族

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。

2、感受各種媒體對(duì)人們生活的影響。

3、正確選擇和識(shí)別各種傳媒，獲取有益的信息。教學(xué)活動(dòng)：

一、新聞發(fā)布會(huì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問(wèn)新聞來(lái)源，并問(wèn)為什么選擇此媒體，講明喜愛(ài)的原因，把媒體寫(xiě)在黑板上。

2、主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛(ài)，適時(shí)補(bǔ)充。

二、小調(diào)查

1、學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛(ài)的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。

2、同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。

三、小辯論：看電視好還是看書(shū)報(bào)好

1、自由選擇分組

2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。

3、陳列雙方理由在黑板上，請(qǐng)雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。

4、教師對(duì)雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。

第二課時(shí)

四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視

1、小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？

2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問(wèn)題？

3、回家和家長(zhǎng)溝通，指定協(xié)議，自覺(jué)遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊(cè)

1、學(xué)生自主推薦喜愛(ài)的各種媒體，說(shuō)出推薦理由和指數(shù)。

2、將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛(ài)的各種媒體。組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、出班級(jí)小報(bào)

1、學(xué)生自由分組

2、同學(xué)們分工合作，采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫(xiě)作，3、張貼各小組班級(jí)小報(bào)，評(píng)選最喜愛(ài)的班級(jí)小報(bào)。

5、千里友情一線牽

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來(lái)的變化。

2、能正確運(yùn)用書(shū)信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

3、了解古代人們的主要通信方式。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：

第一課時(shí)

一、小調(diào)查

1、每位同學(xué)回家問(wèn)家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來(lái)了哪些方便和不便？

2、把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流，總結(jié)。

二、看得見(jiàn)的信使與看不見(jiàn)的信使

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見(jiàn)的郵政類，是看得見(jiàn)的，一是電信，主要通過(guò)光波、電波傳遞，是看不見(jiàn)的信使。

2、同學(xué)們將通信方式分類，說(shuō)說(shuō)各有什么特點(diǎn)。

三、給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)封信

1、請(qǐng)同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友

2、了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書(shū)寫(xiě)信封。

3、寫(xiě)一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書(shū)信格式。

4、選擇合適的郵遞方式。

第二課時(shí)

四、郵票中的故事

1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2、交流自己最喜愛(ài)的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問(wèn)。

3、引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識(shí)。

五、古代通信故事打擂大

1、學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。

2、交流自己的故事，看誰(shuí)的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動(dòng)：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺(tái)越來(lái)越小？

1、學(xué)生自由分組

2、同學(xué)們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過(guò)去有何不同？為什么服務(wù)臺(tái)越來(lái)越小？

3、交流匯報(bào)。

6、繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利和快捷。

2、掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。

3、知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：

第一課時(shí)

一、大家一起來(lái)上網(wǎng)

1、同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃，想想通過(guò)上網(wǎng)最想解決什么問(wèn)題，確定上網(wǎng)目的。

2、同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問(wèn)題能否通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決。

3、同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過(guò)和結(jié)果在全班交流，說(shuō)說(shuō)自己如何上網(wǎng)的，問(wèn)題有沒(méi)有得到解決？感受和體驗(yàn)怎樣？在上網(wǎng)過(guò)程中遇到了哪些情況？

二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)“主題班會(huì)

1、學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。

2、同學(xué)們將收集的事例交流，說(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?/p>

3、全班制定倡議書(shū)，向網(wǎng)絡(luò)游戲說(shuō)再見(jiàn)。

第二課時(shí)

三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽

1、課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，制作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽題。

2、各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，抽取必答題，答對(duì)加10分。

3、各小組進(jìn)行搶答題，答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分。

4、宣布獲勝小組。

四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響

1、分小組調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

3、公布調(diào)查結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)陳述。

五、我喜愛(ài)的網(wǎng)站推薦

1、學(xué)生把自己喜愛(ài)的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說(shuō)出理由和收獲。

2、同學(xué)們投票選出最喜愛(ài)的網(wǎng)站。7 中國(guó)古代科技之光

教學(xué)目標(biāo)

1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國(guó)古代主要的科技成就。

2、知道中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

3、熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華之崛起而努力的信心。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)： 第一課時(shí) 活動(dòng)一

參觀中國(guó)古代科技博物館或舉辦中國(guó)古代科技成就展。組織學(xué)生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料?；顒?dòng)二

自制指南針。組織同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中觀察指南針的變化，說(shuō)說(shuō)它的基本原理。活動(dòng)三

探究活動(dòng)：如果沒(méi)有指南針，我們可以通過(guò)什么方式分別方向。1．觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。

2．將自已了解的情況在班上作一次交流。

第二課時(shí)

活動(dòng)四

尋訪生活中的中醫(yī)與中藥

1． 請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)自己的父母或朋友，他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。2．談?wù)勛约簩?duì)中醫(yī)與中藥的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)五 中華名醫(yī)故事會(huì) 活動(dòng)六

我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意

1．請(qǐng)同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問(wèn)題。開(kāi)動(dòng)腦筋尋找解決辦法。2．交流。

8、方塊字里探險(xiǎn)春秋

教學(xué)目標(biāo)

1．知道貌岸然漢字的基本演變過(guò)程。

2．簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。

3．感受中化文化的博在精深圳特區(qū)，初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：

第一課時(shí)

活動(dòng)一

猜字游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn)，通過(guò)不同的體態(tài)來(lái)表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看。活動(dòng)二

探究活動(dòng)；為什么全國(guó)各地甚至在國(guó)外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動(dòng)三

“三十六計(jì)”講故事說(shuō)成語(yǔ)。1． 請(qǐng)同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些？

2． 將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事，再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講。

第二課時(shí)

活動(dòng)四 自制書(shū)簽

根據(jù)教材第48頁(yè)的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來(lái)?；顒?dòng)五

了解名背后的故事讓學(xué)生交流?；顒?dòng)六 學(xué)打中國(guó)結(jié)

搜集各種中國(guó)結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。

吹向世界的中國(guó)風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)

1．簡(jiǎn)單了解將我國(guó)古你文明向外傳播的重要人物和事件。

2．初步感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感受。

3．感受外國(guó)人對(duì)中華文化的濃厚興趣，樂(lè)于宣傳達(dá)室和推廣中華民族文化的交流活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 重走絲綢之路

1．請(qǐng)同學(xué)們找一張中國(guó)地圖查找相關(guān)資料，看看絲綢之路都有經(jīng)過(guò)了哪些地方。

2．自由組合可以小品的形式，也可以通過(guò)故事的形式，來(lái)表達(dá)自已的看法?；顒?dòng)二 外國(guó)人眼中的中國(guó)

1．請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國(guó)是怎樣的？ 2．課上交流大家的看法。活動(dòng)三

探究活動(dòng)： 為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國(guó)有很大的相似？

第二課時(shí)

活動(dòng)四 中國(guó)文化推介會(huì)

1．請(qǐng)同學(xué)們選取自己感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資歷料，寫(xiě)好自已的推介書(shū)。

2．將同學(xué)們的推介書(shū)制作展板，在班上展出?；顒?dòng)五 中國(guó)戲曲欣賞會(huì)

1．課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2．談?wù)勛约旱母惺堋?0．海外華人的中國(guó)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1．感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。

2．簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。3．初步了解海外華人保持和傳達(dá)播中國(guó)傳統(tǒng)文化人不懈努力。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：

第一課時(shí)

活動(dòng)一

探究活動(dòng)：開(kāi)平雕樓有哪些特點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，探究一下開(kāi)平雕樓都有哪些特點(diǎn)？ 活動(dòng)二

找找這國(guó)都有有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關(guān)糸？ 活動(dòng)三 我最崇拜的杰出海外華人

1．請(qǐng)同學(xué)們據(jù)教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2．在課堂上交流。

第二課時(shí)

活動(dòng)四

我的中國(guó)心主題班會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)當(dāng)?shù)貎S辦了解一下自己所在地有沒(méi)有海外華人創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學(xué)校，他們對(duì)家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。

2、交自己的調(diào)查情況在班會(huì)上進(jìn)行介紹。

3、齊唱：《我的中國(guó)心》?；顒?dòng)五

新聞發(fā)布會(huì)：祖國(guó)關(guān)心你們

根據(jù)教材第66頁(yè)的活動(dòng)要求，組織一次新聞發(fā)布會(huì)。

11.春天的故事

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解改革開(kāi)放政策使我國(guó)基本國(guó)策，這個(gè)基本國(guó)策帶領(lǐng)國(guó)家和人民走向繁榮富強(qiáng)。

2.了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)社會(huì)，積極進(jìn)取。

二、教學(xué)資源：本課教學(xué)資源包括

影視——反映改革開(kāi)放成就的電影、新聞紀(jì)錄片、網(wǎng)站、歌曲等；

書(shū)刊——有關(guān)報(bào)紙、雜志、讀物，特別是放映本地區(qū)建設(shè)成就的圖片資料等。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)感受改革開(kāi)放以來(lái)人民生活改善和社會(huì)發(fā)展變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的正確、可貴之處，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)改革開(kāi)放政策，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨；難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市政策的最一般的意義；

2、要點(diǎn)：①了解改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平和改革開(kāi)放政策確立；②五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)所在的地理位置、建設(shè)成就；③認(rèn)識(shí)沿海開(kāi)放城市及風(fēng)貌與建設(shè)發(fā)展成就；④感受改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主要領(lǐng)域、方面的巨大變化成就。

四、主要活動(dòng)方法：

引用影視、歌曲、散文包括語(yǔ)文課文中所學(xué)內(nèi)容，烘托氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；采用參觀訪問(wèn)，了解社會(huì)有關(guān)領(lǐng)域、方面的建設(shè)成就；應(yīng)用資料收集、比較討論等方法，培養(yǎng)探究活動(dòng)能力。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

六、教學(xué)活動(dòng)：

第一課時(shí)

活動(dòng)一 唱響《春天的故事》 步驟：

1、播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動(dòng)情感；步驟；

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌詞中所說(shuō)的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國(guó)的南海邊經(jīng)濟(jì)深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等??如有困難，可由教師啟發(fā)；步驟；

3、伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，回顧改革開(kāi)放最初的歲月?；顒?dòng)二 經(jīng)濟(jì)特區(qū)與沿海開(kāi)放城市資料收集展示會(huì) 步驟：

1、選出展示活動(dòng)秘書(shū)小姐，負(fù)者展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)等事務(wù)；步驟

2、各小組推選展示內(nèi)容介紹人；步驟3：從不同角度獎(jiǎng)勵(lì)展示活動(dòng)優(yōu)異者。

第二課時(shí)

1.能初步認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放政策給我國(guó)人民帶來(lái)富裕、國(guó)家富強(qiáng)。

2.了解我國(guó)五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市的建設(shè)成就。3.能主動(dòng)收集資料，介紹所感興趣領(lǐng)域、方面的建設(shè)發(fā)展成就。

第三篇：品德與社會(huì)五下教案

第一單元 一山一水一圣人 教材分析：

本單元有三個(gè)活動(dòng)構(gòu)成：站在泰山頂峰，來(lái)到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)愛(ài)國(guó)的情感知道我國(guó)是一個(gè)有幾千年歷史的文熱愛(ài)愛(ài)國(guó)的情感知道我國(guó)是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)民族自豪感自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)和世界歷史文化的探究興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)：了解泰山的壯美景觀和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明。知道我國(guó)對(duì)世界發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，知道我國(guó)是文明古國(guó)，有悠久的歷史燦爛的文化

2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問(wèn)題的能力 3情感態(tài)度價(jià)值觀：初步了解其他名山。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)自然熱愛(ài)祖國(guó)的情感。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的博大精深文化藝術(shù)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)及突破措施：站在泰山頂峰是教學(xué)的重點(diǎn)。在黃河岸邊是教學(xué)難點(diǎn)。

1、關(guān)注學(xué)生的生活和興趣。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容選取了學(xué)生身邊的山水名人，從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建。

2、以點(diǎn)帶面，注重學(xué)生整體知識(shí)體系的建構(gòu)。本單元從學(xué)生熟悉的名山大川先賢入手，引導(dǎo)學(xué)生在了解身邊的名山大川先賢的基礎(chǔ)上，開(kāi)闊眼界，進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的壯美，了解古代歷史人物為國(guó)家發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，使學(xué)生全面系統(tǒng)的構(gòu)建知識(shí)體系。

3、注重有效學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)，以多元化的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注重專題研究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)和研究能力。本單元教學(xué)內(nèi)容注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主題開(kāi)展專題研究，注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)和提升 教學(xué)時(shí)間：

12課時(shí)1站在泰山頂峰4課時(shí) 2來(lái)到黃河岸邊4課時(shí)尋跡孔子故里4課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦以及資料 1.1.站在泰山頂峰 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問(wèn)題的能力。

態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。教學(xué)分析：

本課包括登臨泰山，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化倆個(gè)主題活動(dòng)。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦。書(shū)籍資料報(bào)紙雜志 第一課 登臨泰山

一、導(dǎo)入新課：（1）、師：同學(xué)們，你們的假期是怎樣度過(guò)的？ 學(xué)生交流

（2）了解一山一水一圣人的含義。板書(shū) ： 一山（??）

一水（??）

一圣人(??)

把學(xué)生的答案都寫(xiě)出來(lái)，然后一起討論確定答案。（學(xué)生理解會(huì)有不同的解釋?？梢杂胁煌慕忉?。）

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地圖

（1）學(xué)生分組游覽泰山?？傮w認(rèn)識(shí)泰山的風(fēng)格。討論：泰山到底怎么樣呢？你想說(shuō)些什么？

（2）投影有關(guān)景觀圖片。認(rèn)識(shí)泰山自然風(fēng)景的美麗。泰山景色壯麗無(wú)比，攀登泰山需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。（3）師：你了解泰山嗎？

生：回答（??）在學(xué)生回答后補(bǔ)充小結(jié) 師：你們是怎樣知道的？ 學(xué)生回答。

（4）學(xué)生交流收集的資料。教師指導(dǎo)學(xué)生整理資料的方法。（5）教師總結(jié)

二、欣賞泰山

播放泰山的圖片或視頻圖片（教學(xué)的圖片從四個(gè)方面準(zhǔn)備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓學(xué)生分組準(zhǔn)備。生：看完后談感受。

三、活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)反思：

品社課由于課堂容量與別課不太一樣，課本上的文字內(nèi)容相對(duì)較少，圖畫(huà)和需增添內(nèi)容較多，品社課成為拓展學(xué)生思維、知識(shí)、興趣的重要課堂?，F(xiàn)在高年級(jí)品德與社會(huì)課，地理、歷史內(nèi)容很多，要以這些內(nèi)容為載體，使學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的同時(shí)，感悟?qū)ψ鎳?guó)的愛(ài)，對(duì)黨的愛(ài)、對(duì)人民的愛(ài)以及對(duì)人民解放軍的愛(ài)。為了完成課本中的教學(xué)任務(wù)，我力爭(zhēng)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，讀懂教參，理解教材的意圖等，我還大量的搜集，補(bǔ)充資料，做到吸引學(xué)生又豐富教材內(nèi)容，我也會(huì)結(jié)合時(shí)事，如神七的發(fā)射等，全面地向?qū)W生教授，讓學(xué)生很喜歡聽(tīng)，也能認(rèn)真聽(tīng)。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光，但人們心目中泰山為五岳之尊，大家請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

板書(shū) 泰山 源遠(yuǎn)流暢的文化

2、現(xiàn)在我們來(lái)了解一下泰山源遠(yuǎn)流暢的文化

投影泰山旅游圖 根據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實(shí)地旅游來(lái)談?wù)勌┥降奈幕?/p>

3、自然分組,根據(jù)自己感興趣的話題把泰山主要景點(diǎn)進(jìn)行分類.學(xué)會(huì)如何整理資料（板書(shū)設(shè)計(jì) 泰山文化調(diào)查表）

1認(rèn)真閱讀搜集的資料

2根據(jù)研究的問(wèn)題對(duì)資料進(jìn)行適當(dāng)取舍 3按資料的不同類別進(jìn)行分類

4分析比較資料,找出異同,發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系 5歸納出問(wèn)題的結(jié)論 泰山古建筑

泰山石刻

帝王封禪

泰山奇石

文化遺址

其他

寺院樓閣亭坊塔橋梁

秦泰山石刻經(jīng)石峪唐摩崖石刻

宗教活動(dòng) 祭祀

象形石頭 石敢當(dāng)

大汶口遺址文物繁多

詩(shī)詞傳說(shuō)

4、學(xué)生根據(jù)自己的資料和教材提供資料填寫(xiě)表格,并介紹這些代表景點(diǎn)、作品 得出結(jié)論.更真切的了解泰山喜歡泰山敬重泰山.5、課后欣賞:泰山挑山工 雨中登泰山等文學(xué)作品。關(guān)于泰山的詩(shī)句 第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們了解了泰山的自然風(fēng)光，泰山源遠(yuǎn)流暢的文化。古今往來(lái)有許許多多的詩(shī)人和文學(xué)家寫(xiě)下了贊美泰山的名句和文章，大家知道有哪些嗎？ 生：??

二、活動(dòng)一： 誦讀杜甫《望岳》

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。學(xué)習(xí)此詩(shī)內(nèi)容

活動(dòng)二：閱讀:在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境內(nèi)都能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏那嗌奶┥?。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會(huì)聚在泰山了，山勢(shì)崇高，遮斷陽(yáng)光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個(gè)天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經(jīng)受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠(yuǎn)處歸鳥(niǎo)的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠(yuǎn)望，周圍的群山都顯得矮小了。交流搜集其他有關(guān)泰山的詩(shī)詞。了解泰山的偉大。

三、運(yùn)用自己喜歡的形式贊美泰山（寫(xiě)詩(shī)歌、手抄報(bào)、??）

四、課后延伸

調(diào)查了解我們家鄉(xiāng)的山 祖國(guó)名山

教學(xué)反思：

泰山十八盤中，揭示登泰山的艱辛，說(shuō)明登山也是對(duì)個(gè)人意志和毅力的鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣。通過(guò)歷史名人對(duì)泰山贊頌的詩(shī)文，間接展示泰山的壯美，初步解釋泰山文化的豐富內(nèi)涵。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泰山進(jìn)行更深入地了解，感受其歷史文化的厚重和在中國(guó)歷史上的特殊地位。通過(guò)對(duì)泰山的理解，學(xué)習(xí)的不僅是認(rèn)知方面的知識(shí)，而且還有情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面知識(shí)。學(xué)生在了解泰山基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到祖國(guó)其他名山的研究，了解祖國(guó)的眾多名山，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情感。讓學(xué)生帶著問(wèn)題下課，有利于同學(xué)們根據(jù)自己所感興趣的知識(shí)進(jìn)行搜集，培養(yǎng)學(xué)生們的搜集整理資料的能力。第三課時(shí)

1、導(dǎo)入 背誦望岳

2、請(qǐng)學(xué)生介紹我們家鄉(xiāng)的山。學(xué)習(xí)千佛山英雄山的知識(shí) 板書(shū)： 濟(jì)南名山：千佛山 英雄山華山 臘山 鵲山

3、學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)自己的資料來(lái)了解千佛山也和泰山一樣從風(fēng)景與文化方面學(xué)習(xí)，了解我們的千佛山文化。了解我們濟(jì)南的歷史。

4、開(kāi)展活動(dòng)：祖國(guó)名山知多少

板書(shū)：祖國(guó)名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜馬拉雅山 珠穆朗瑪峰 主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國(guó)是個(gè)多山的國(guó)家，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)基本國(guó)情。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。

4、總結(jié)延伸。美麗的祖國(guó)！江山如此多嬌！

《站在泰山頂峰》包括“登臨泰山”和“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化”兩個(gè)主題活動(dòng)。通過(guò)組內(nèi)交流資料，交流形式是多種多樣的。有文字，也有圖片，從而實(shí)現(xiàn)研究成果的資源共享，使沒(méi)有參與這一專題研究的學(xué)生也能通過(guò)交流加深理解。使學(xué)生能夠真正獨(dú)立主宰自己的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探討欲望，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我積極指導(dǎo)學(xué)生作專題研究的過(guò)程。從專題研究的選擇到研究的過(guò)程，再到研究的結(jié)果以及成果的交流，我都要認(rèn)真的指導(dǎo)。特別是在研究過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生在研究過(guò)程中遇到的困難，及時(shí)指導(dǎo)幫助他們解決困難，使研究順利進(jìn)行下去。

1.2.來(lái)到黃河岸邊

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人類自古以來(lái)就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

2、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。

3、行為目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，提高通過(guò)識(shí)圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。

2、教學(xué)難點(diǎn)：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開(kāi)水的滋養(yǎng)。自古以來(lái)，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長(zhǎng)江。黃河、長(zhǎng)江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感知探究

1、討論：“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個(gè)古代文明的發(fā)源地都以河流為標(biāo)志？”

2．課件展示黃河奔流圖，播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。

生生合作、師生互動(dòng)，討論提出的問(wèn)題。

3、觀看課件，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢(shì)。

三、小組合作，布置任務(wù)

1．布置任務(wù)。師述：“看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過(guò)中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來(lái)，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內(nèi)容可不是一件容易的事情，需要先確定調(diào)查了解的方向。下面，就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，確認(rèn)調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進(jìn)行準(zhǔn)備?！?/p>

2、教師出示探究、調(diào)查的方向和范圍：（1）黃河的發(fā)源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變“害河”為“利河”；（5）拯救母親河。

3、在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計(jì)劃，以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成。

4、小結(jié)。

四、課外探究，激發(fā)情感

各小組利用課余時(shí)間根據(jù)課堂上制定的計(jì)劃進(jìn)行資料和圖片的收集，并對(duì)收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充。教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們對(duì)所學(xué)很感興趣，對(duì)哺育了中華兒女的黃河心存感激，但在談及感受產(chǎn)時(shí)不夠深刻，有的同學(xué)甚至不知道應(yīng)該怎么去，過(guò)去只注重了知識(shí)點(diǎn)的講授而忽略同學(xué)們情感表達(dá)。第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

１．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔??）。

2、師述：“從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)了解黃河?，F(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程。”

（1）引入：“我國(guó)古代偉大詩(shī)人李白曾經(jīng)有過(guò)歌頌黃河的著名詩(shī)句‘君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。’你們明白其中的含義嗎？詩(shī)句其實(shí)是描述了黃河的流程，形象地說(shuō)明了萬(wàn)古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號(hào)稱世界屋脊的青藏高原。因?yàn)槲覀兦懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，青藏高原地處我國(guó)的第一級(jí)階梯，平均海拔在４０００米以上?！?/p>

（2）出示中國(guó)地形圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地。

（3）出示黃河流域圖，指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出黃河流經(jīng)的9個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）。

二、認(rèn)識(shí)黃河

1、觀察中國(guó)地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）。

2、朗讀歌謠并記憶。《九曲黃河天上來(lái)》。

三、練習(xí)

在中國(guó)地形圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和入?？凇?/p>

四、成果匯報(bào)

1、組織學(xué)生開(kāi)展“探究黃河源頭和流程”活動(dòng)的成果匯報(bào)。以小組為單位，指中國(guó)地形圖匯報(bào)黃河源頭青海段的情況。

2、組員補(bǔ)充說(shuō)明。其他小組可提問(wèn)。

3、小結(jié)。

教學(xué)反思：

雖然在教學(xué)中力求用最新的教育思想和教學(xué)理念去培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但由于本人對(duì)信息技術(shù)掌握不好，在課件應(yīng)用上有些遺憾，這也是今后在教學(xué)中盡快提高的。這也正是前輩所說(shuō)的，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。第三課時(shí)

一、黃河風(fēng)光導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天讓我們一起來(lái)領(lǐng)略母親河的風(fēng)采。

師：黃河，中華民族的母親河，中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的中國(guó)文化，見(jiàn)證了中華民族的榮辱復(fù)興。這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去了解黃河，認(rèn)識(shí)黃河。

二、分組討論研究。

師：上一節(jié)課我們對(duì)黃河已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，根據(jù)大家研究決定，我們這節(jié)課將分別從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)黃河，了解黃河。（出示幻燈片）黃河文化 黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源 黃河的旅游資源

師：請(qǐng)同學(xué)先在組內(nèi)進(jìn)行討論，之后我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果，資源共享。??

三、匯報(bào)

師：哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)？

（一）黃河文化。

1、遠(yuǎn)古時(shí)期，黃河中下游地區(qū)氣候溫和，雨量充沛，適宜原始人居住。在180萬(wàn)年以前，黃河流域就已經(jīng)有人類在活動(dòng)了。特殊的自然地理環(huán)境，為我國(guó)古代文明的發(fā)育提供了較好的條件。

2、大家熟悉的秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王都生活在黃河流域，并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰。還有火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，唐詩(shī)宋詞，元曲也產(chǎn)生于黃河流域，是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶，發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)成就不僅推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展，而且傳播到全世界各地，促進(jìn)了全人類的進(jìn)步。

（二）黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等。礦產(chǎn)資源豐富，有煤、石油、鐵礦等，有中國(guó)著名的大港油田和勝利油田。華北平原是中國(guó)古代文化的搖籃，有許多古老城市，如北京（薊）、邯鄲、開(kāi)封、商丘、淮陽(yáng)等。

2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原，地勢(shì)平坦，土地肥沃，渠道縱橫，農(nóng)田遍布。有可耕地面積960多萬(wàn)畝，現(xiàn)已開(kāi)墾500多萬(wàn)畝，盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。這里是自治區(qū)小麥的主要產(chǎn)區(qū)。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是馳名全國(guó)的特產(chǎn)。河套平原以盛產(chǎn)糧食而著稱，被譽(yù)為“塞上糧倉(cāng)”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黃河流經(jīng)巴彥淖爾盟340公里，年經(jīng)總流量315億立方米，水利資源非常豐富。由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤，給人們帶來(lái)了豐收的喜悅，他們用悠揚(yáng)的爬山調(diào)唱道：“黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯(cuò)密如網(wǎng)，阡陌縱橫似江南”。

3、師：同學(xué)不僅提到了黃河兩岸的農(nóng)業(yè)，也提到了許多農(nóng)產(chǎn)品，那大家還知道我們黃河流域有哪些著名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？ 生：??

（三）黃河的水利資源

1、黃河流域上的劉家峽水電站，中央排列著五臺(tái)大型國(guó)產(chǎn)水輪發(fā)電機(jī)組，分別擔(dān)負(fù)著供給陜西、甘肅、青海等省用電的作用。劉家峽水電站可蓄水57億立方米，年發(fā)電量為57億度。它還是一個(gè)兼有防洪、灌溉、防凌、養(yǎng)殖等綜合利用價(jià)值的大型水利樞紐。由此可見(jiàn)，它對(duì)我們的生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)的巨大的便利條件。

2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門峽以下唯一能夠取得較大庫(kù)容的控制性工程，既可較好地控制黃河洪水，又可利用其淤沙庫(kù)容攔截泥沙，進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙運(yùn)用，減緩下游河床的淤積抬高。

3、內(nèi)蒙古河套灌區(qū)是亞洲最大的一首制自流灌區(qū)，也是我國(guó)三大灌區(qū)之一。目前引黃灌溉控制面積已達(dá)1679萬(wàn)畝，現(xiàn)有灌溉面積862萬(wàn)畝。新中國(guó)成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)50多年的建設(shè)，內(nèi)蒙古河套灌區(qū)已成為國(guó)家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產(chǎn)基地。

4、同學(xué)們知道的可真不少。我們?cè)趤?lái)看黃河流域有哪些旅游資源。

（四）黃河流域的旅游資源

1、黃河流域有豐富的旅游資源，比如說(shuō)河湖瀑布景觀資源。沙漠草原景觀資源。山峽景觀資源等等。說(shuō)道山峽景觀，人們不免會(huì)想到三門峽。在這里，黃河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峽谷，以其險(xiǎn)峻被人們稱之為“人門”“鬼門”“神門”，號(hào)稱三門，黃河在三門峽風(fēng)光無(wú)限，被人們稱為“黃河明珠”。壺口瀑布是我國(guó)第二大瀑布，它以神奇、壯觀而聞名于世。

2、師：剛才大家說(shuō)得都不錯(cuò)，那誰(shuí)能根據(jù)我們這節(jié)課的討論學(xué)習(xí)，3、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)總結(jié)一下呢？通過(guò)剛才大家的討論交流，你能總結(jié)一下嗎？

四、這一節(jié) 課我們分別從四個(gè)方面對(duì)黃河進(jìn)行了研究，取得了不錯(cuò)的成果，有得同學(xué)還有其他的認(rèn)識(shí)，我們下節(jié)課繼續(xù)討論學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

一切從實(shí)際出發(fā)、從學(xué)生出發(fā)，“欲窮千里目，更上一層樓”，不斷探索，不斷前進(jìn)，作為一名青年教師，我要在課堂上與學(xué)生一同成長(zhǎng)。

1.3.尋跡孔子故里

第一課時(shí)

一、引入課題

今天，我們一起領(lǐng)略一下在中國(guó)歷史文化上占有重要地位的一位偉人的神采： 板書(shū)：至圣先師孔子（出示孔子圖）

二、了解孔子的生平事跡

1.課件出示：你從課文、課外了解到有關(guān)孔子的哪些知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們先結(jié)合書(shū)、查閱的相關(guān)資料在小組內(nèi)交流。2.交流：（可結(jié)合教師預(yù)先準(zhǔn)備好的投影片）

三、感受孔子的人格魅力

同學(xué)們通過(guò)剛才的交流，對(duì)孔子有一定的了解?？鬃拥某删痛_實(shí)在中國(guó)古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟為“至圣先師”。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，他仍對(duì)我們有著重要的影響。

1、匯報(bào)調(diào)查情況：

2、交流一些有關(guān)孔子的紀(jì)念活動(dòng)及有關(guān)孔廟、孔府等資料。

3、討論：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀(jì)念他？

（1）“仁”、“禮”是孔子思想的核心。

（2）教育思想：有教無(wú)類，誨人不倦 因材施教，循循善誘 學(xué)思并重，傳習(xí)結(jié)合

（3）他編寫(xiě)整理了《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》，被統(tǒng)稱為《六經(jīng)》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來(lái)，是孔子給世人的巨大貢獻(xiàn)。

4、小結(jié)：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國(guó)人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。

（①提倡“仁”學(xué)，仁是其思想核心；②主張以愛(ài)人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系；③維護(hù)周禮，主張貴賤有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教無(wú)類”，打破了學(xué)在官府的壟斷。推動(dòng)了古代文化教育的發(fā)展。）

四、學(xué)習(xí)孔子格言，指導(dǎo)踐行

1、讀書(shū)中名言：書(shū)中有兩句孔子的名言，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）

2、交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？

3、互贈(zèng)孔子名言。

4、總結(jié)：同學(xué)們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們?nèi)绾未颂幨?，如何有效學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導(dǎo)自己踐行。

五、開(kāi)展活動(dòng)，拓展延伸

繼續(xù)查閱資料，更深入了解孔子。教學(xué)反思：

《尋跡孔子故里》是五年級(jí)品社第一單元《一山一水一圣人》中的最后一課，通過(guò)這一課教學(xué)，我力圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們中國(guó)古典文化的博大精深和對(duì)世界文化的是深遠(yuǎn)影響從而使學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感和作為中國(guó)人的自豪感，不再盲目“崇洋”。

第二課時(shí) 一導(dǎo)入：

1、提問(wèn)學(xué)生去過(guò)曲阜嗎是否了解曲阜的意思。因?yàn)槭裁炊私馇贰?/p>

2、板書(shū)曲阜解釋曲阜的意思。介紹歷史文化名城曲阜錄象三孔的介紹讓學(xué)生了解曲阜因孔子而著名。

3、簡(jiǎn)單了解空廟孔府孔林，認(rèn)識(shí)孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人。學(xué)生介紹孔子生平事跡，以及三孔資料。

4、學(xué)生分組研究了解孔子

孔子生平組、孔子名言組、孔子學(xué)生組、孔子作品組、三孔建筑組

5、投影:孔子內(nèi)容

介紹孔子生平重點(diǎn)學(xué)習(xí)孔子名言，談感想通過(guò)他忠孝智禮義 信思想對(duì)號(hào)入座加深對(duì)孔子言論的理解。

6、學(xué)生通過(guò)教育博客多瀏覽各樣的日記,尋找自己喜歡的課題去研究。

并學(xué)會(huì)瀏覽有關(guān)孔子以及曲阜旅游的網(wǎng)站.閱讀孔子的生平事跡.特別是論語(yǔ)的內(nèi)容.并閱讀論語(yǔ),寫(xiě)一寫(xiě)自己的論語(yǔ)心得.根據(jù)自己所學(xué),在博客里與同學(xué)老師其他網(wǎng)友交流所學(xué)所得.7、寫(xiě)一篇我心目中的孔子或者我的論語(yǔ)心得.教學(xué)反思：

教學(xué)“至圣先師”孔子，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子生平簡(jiǎn)介、“三孔”簡(jiǎn)介、并且觀看孔府、孔廟、孔林圖片，初步認(rèn)識(shí)孔子在世界文化上的歷史地位。然后，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子的名言，體會(huì)孔子的“好學(xué)、善良、重行”。

第三課時(shí) 歷史人物知多少

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國(guó)人，在我國(guó)五千年的文明歷史長(zhǎng)河中，又涌現(xiàn)出了許許多多的名人志士，他們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。大家知道多少，你最喜歡的是誰(shuí)？ 生自由發(fā)言

二、歷史人物交流會(huì)

1、古代帝王：

（1）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這是一組很美麗的草原風(fēng)情畫(huà)，象同學(xué)們剛才說(shuō)的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫(huà)面中，大家能不能看出蒙古人過(guò)著怎樣的生活？ 生答：過(guò)著游牧和狩獵的生活。師結(jié)：蒙古族是我國(guó)北方一個(gè)有著悠久歷史的少數(shù)民族，他們生活在蒙古高原上，多數(shù)過(guò)著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個(gè)能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個(gè)強(qiáng)大的政權(quán)——元朝并統(tǒng)一全國(guó)，而且它的疆域比我國(guó)歷史上任何一個(gè)朝代都要遼闊。你知道是誰(shuí)嗎？（鐵木真---成吉思汗）

師：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格，組織了一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，于1206年統(tǒng)一蒙古，建立政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。那么，如果你來(lái)到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對(duì)成吉思汗說(shuō)一句或一段什么話呢？ 生：自由回答

（2）師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開(kāi)通大運(yùn)河的說(shuō)法否對(duì)。隋朝是怎樣建立的？大運(yùn)河是如何開(kāi)鑿的？（3）你對(duì)我國(guó)的女皇帝知道多少？ 生：自由討論

師總結(jié)：唐朝的武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝。武則天的統(tǒng)治，上承“貞觀之治”，下啟“開(kāi)元盛世”，她確實(shí)是個(gè)治國(guó)之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。

（4）“貞觀之治”的局面出現(xiàn)在誰(shuí)統(tǒng)治時(shí)期，你知道多少？ 文成公主和松贊干布的有關(guān)故事你會(huì)講嗎？

2、古代對(duì)外友好往來(lái)

出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發(fā)學(xué)生興趣）板書(shū)：

隋唐對(duì)外交往盛況 鑒真東渡

玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事 學(xué)生自選題目進(jìn)行小組討論。

3、古代文化和歷史名人

趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩(shī) 李白、杜甫、白居易

顏真卿與柳公權(quán)的書(shū)法，閻立本、呈道子的繪畫(huà)、莫高窟、樂(lè)舞。

三、談體會(huì)、談收獲

同學(xué)們，想一想，這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？

四、拓展延伸、激勵(lì)自我

搜集有關(guān)圖片和文字材料，寫(xiě)一篇文章、手抄報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們把你的心里話、肺腑之言說(shuō)給你所在小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的語(yǔ)言最真誠(chéng)、最感人！

教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)“孔子的影響”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)孔子思想對(duì)我們中國(guó)文化、齊魯文化的深遠(yuǎn)影響和對(duì)世界文化的影響，認(rèn)識(shí)到孔子思想是人類文明的共同財(cái)富。第二單元 心中有祖國(guó)

2.1活動(dòng)主題一：好大一個(gè)家 教材分析：

好大一個(gè)家活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了祖國(guó)有多大和我們都是一家人倆個(gè)主題活動(dòng)。祖國(guó)有多大主要是知道學(xué)生通過(guò)搜集資料采訪專家查看中國(guó)政區(qū)圖等一系列活動(dòng)的探究來(lái)了解我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域和行政區(qū)劃等以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)的遼闊疆域的情感。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域。知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)遼國(guó)疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，特別是了解臺(tái)灣的基本情況，了解我們是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：中國(guó)政區(qū)圖電腦 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一 教師投影中國(guó)政區(qū)圖

觀察中國(guó)政區(qū)圖的大體形狀。放歌曲《大中國(guó)》師生齊唱。說(shuō)說(shuō)我國(guó)到底有多大？ 從面積人口方面說(shuō)一說(shuō)

投影世界上面積位于前六位的國(guó)家

投影人口位于前六位的國(guó)家，讓學(xué)生作簡(jiǎn)單的對(duì)比認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家人口最多 說(shuō)一說(shuō)我們國(guó)家在世界的位置（亞洲東部太平洋西岸）

找一找我國(guó)的大海有那些？說(shuō)一說(shuō)自己了解或者去過(guò)的大海，了解他們的特點(diǎn)。根據(jù)我們山東的情況介紹渤海。介紹我國(guó)的鄰國(guó)有那些。（主要介紹日本韓國(guó) 俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯(lián)系普京訪華。了解俄羅斯的簡(jiǎn)單情況為以后學(xué)習(xí)俄羅斯打下基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)自己的了解談?wù)勂渌泥弴?guó)情況可以作為小專題去學(xué)習(xí)。）中國(guó)鄰國(guó)歌

（中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中）

學(xué)生學(xué)會(huì)補(bǔ)充資料自己編寫(xiě)蘇聯(lián)解體以后與我國(guó)相鄰的幾個(gè)國(guó)家。自己編寫(xiě)新歌謠。（沒(méi)有泰國(guó)和柬埔寨）

小游戲。分四組學(xué)生介紹我過(guò)的東南西北四個(gè)方向的著名地理名稱，并做介紹 可以通過(guò)表演演講等形式來(lái)介紹。說(shuō)明我國(guó)東西南北距離遠(yuǎn)。學(xué)生站好方位。模擬四個(gè)方向人們不同的生活。加深學(xué)生對(duì)距離遙遠(yuǎn)的印象。

（如東邊的在勞動(dòng)，西面的在睡大覺(jué)。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學(xué)生的理解最后可以交換自己的位置。東南西北互相交換介紹補(bǔ)充。

中國(guó)領(lǐng)土四極歌

東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁 課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：二學(xué)習(xí)我國(guó)的行政區(qū)劃以及省級(jí)行政中心 投影政區(qū)圖

1、學(xué)生在了解不同區(qū)域的地理位置簡(jiǎn)稱省會(huì)城市面積大小等的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲 進(jìn)行暢游神州大地的游戲活動(dòng)。每位同學(xué)介紹一個(gè)區(qū)域找出他們的共同特點(diǎn) 自由分組如自治區(qū)組，直轄市組，特別行政區(qū)組，島省組東北組 南方組 華東組，我的家鄉(xiāng)組等等

2、學(xué)生指出自己組的區(qū)域的介紹，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人組的匯報(bào)情況。匯報(bào)介紹自己組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行拼圖游戲認(rèn)識(shí)我國(guó)主要的區(qū)域。對(duì)照地圖

3、學(xué)習(xí)行政區(qū)域歌

京津滬渝直轄市----------四個(gè)直轄市

蒙寧新藏桂自治----------五個(gè)自治區(qū)

一國(guó)兩制港澳臺(tái)----------二個(gè)特別行政區(qū)+一個(gè)省 東北三省黑吉遼----------冀晉魯 歸華北----------二 蘇浙皖贛在華東----------十 湘鄂豫 歸華中----------二 華南還有粵閩瓊----------個(gè) 川滇黔 歸西南----------省 西北還有陜甘青----------

板書(shū)設(shè)計(jì)：中國(guó)鄰國(guó) 中國(guó)領(lǐng)土四極 行政區(qū)域

省級(jí)行政中心

課后反思：

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解少數(shù)民族的習(xí)俗、生活習(xí)慣、文化等各方面有何特點(diǎn)。學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》，搜集漢藏人民相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，進(jìn)一步理解“祖國(guó)是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的多民族大家庭”的含義。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息，歸納表達(dá)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀： 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、全班學(xué)生自由分成若干個(gè)調(diào)查小組，按調(diào)查提綱分別了解不同少數(shù)民族的服飾、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

2、收集少數(shù)民族的故事、傳說(shuō)，排練反映少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的舞蹈、器樂(lè)演奏。

3、設(shè)計(jì)制作課件?；顒?dòng)時(shí)間

1、調(diào)查訪問(wèn)和收集資料階段。2—3周2、成果匯報(bào)展示交流。1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、媒體激趣，引入課題

1、投影出示地圖：同學(xué)們，通過(guò)我們學(xué)習(xí)，我們知道在我國(guó)幅員遼闊的大地上，有著----（生：56個(gè)民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齊讀簡(jiǎn)介說(shuō)出多少個(gè)民族的名字呢？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們所知道的民族）出示中華人民共和國(guó)民族分布圖

3、你們猜，這分別是哪幾個(gè)少數(shù)民族？（生在今天這節(jié)活動(dòng)課上，讓我們通過(guò)小組展示，走進(jìn)民族大家庭，了解各族人民獨(dú)特的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情?。娔X出示課題和圖片）

二、相互交流，協(xié)同學(xué)習(xí)

一 蒙古族組：

學(xué)生 朗讀“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”，你們猜這寫(xiě)的是什么地方？對(duì)了，這就是綿亙千里，牛羊遍地的內(nèi)蒙古大草原，在那兒，生活著一個(gè)勤勞勇敢、富于傳奇色彩的民族----蒙古族。

介紹 蒙古人民的居住環(huán)境和我們漢族人有什么不一樣呢？你們看投影

蒙古族還有一個(gè)別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰(zhàn)，創(chuàng)造了英雄的業(yè)績(jī)。他們的勞動(dòng)離不開(kāi)馬，行路離不開(kāi)馬，就連吃、住、娛樂(lè)都離不開(kāi)馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂(lè)器叫馬頭琴，最盛行的體育活動(dòng)是賽馬。

認(rèn)識(shí)他們的那達(dá)慕大會(huì)學(xué)生介紹大會(huì)的內(nèi)容、維吾爾族組：

1、學(xué)生介紹（出示：Uvghur）你知道這是什么意思嗎？（學(xué)生竟猜）對(duì)，維吾爾就是這個(gè)詞的漢譯音，它是什么意思呢？（生竟猜）告訴你們，它的意思是“團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、協(xié)助”的意思。

2、學(xué)生介紹 主要分布在新疆的維吾爾族不僅是一個(gè)能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，我手中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂(lè)介紹小花帽）3了解他們的音樂(lè)和舞蹈 錄象

（三）、傣族組：

1各族人民不僅風(fēng)俗不同，他們還各自擁有自己獨(dú)特的節(jié)日呢！有一個(gè)特別民族，他們生活在我國(guó)云南西雙版納，或許是因?yàn)槟莾簩儆趤啛釒夂虻木壒?，這個(gè)民族特別崇敬水，每年都要過(guò)“潑水節(jié)”

2、投影講述“潑水節(jié)的來(lái)歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達(dá)心情的最好方式，“孔雀舞”那優(yōu)美的姿態(tài)、細(xì)膩的情感，把孔雀這種美麗的動(dòng)物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩(shī)一般的境界。

4、學(xué)生表演《孔雀舞》

5、在炎熱的南方，需要大量的水消暑解熱，還要防止蛇、蟲(chóng)和野獸的侵害。聰明的傣家祖先創(chuàng)造出一種新穎別致的建筑-----傣家竹樓。（配樂(lè)介紹竹樓）6學(xué)生講周總理與傣族潑水節(jié)的故事

（四）、藏族組

1、讓我們從炎熱的南方，穿過(guò)時(shí)光隧道，來(lái)到西藏的標(biāo)志性建筑布達(dá)拉宮。配樂(lè)介紹布達(dá)拉宮 認(rèn)識(shí)藏傳佛教

2在漢藏兩族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近幾年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片 3小合唱青藏高原

三、補(bǔ)充介紹，各抒己見(jiàn)：

1、師：同學(xué)們的介紹真可謂形式多樣，內(nèi)容豐富！你們還了解哪些少數(shù)民族的知識(shí)呢？你有哪些想法？

2、生自由發(fā)言 說(shuō)說(shuō)身邊的少數(shù)民族

四、深情歌唱，結(jié)束全課：

師： 同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好在課余時(shí)間通過(guò)現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源、豐富的書(shū)籍資源等多了解一些民族方面的知識(shí)。中華民族大家庭，本是一家親，愛(ài)我中華國(guó)，將來(lái)更振興！讓我們和著《愛(ài)我中華》樂(lè)曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地！

課后探究：結(jié)合你的興趣和愛(ài)好，做一份民族小報(bào)，向大家介紹一個(gè)民族。

反思：

第四課時(shí)統(tǒng)一的多民族國(guó)家 一播放歌曲《愛(ài)我中華》 提問(wèn)：

（1）你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？

（2）你知道我國(guó)少數(shù)民族分部最多的省份是哪個(gè)嗎？

（3）你知道除漢族外，人口在百萬(wàn)以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節(jié)日是哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日？（火把節(jié)、三月

三、肉孜節(jié)、潑水節(jié)）

設(shè)計(jì)這些問(wèn)題，是為了考查學(xué)生的知識(shí)面，但不要求學(xué)生記住這些答案，而是為了讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣有一些了解，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（學(xué)生回答，教師歸納，）

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五千多年來(lái)，各族人民勞動(dòng)、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經(jīng)歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

學(xué)習(xí)祖國(guó)的主要民族的歷史 認(rèn)識(shí)民族的融合與統(tǒng)一

學(xué)生自由分組 交流合作為祖國(guó)民族統(tǒng)一做出巨大貢獻(xiàn)的人

如李世民 文成公主 康熙 孝文帝 周恩來(lái)等人的故事 知道我國(guó)少數(shù)民族建立的國(guó)家有那些？并交流他們的貢獻(xiàn)。

了解我們國(guó)家的民族政策有那些？國(guó)家保障少數(shù)民族權(quán)益制定的法規(guī) 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要少數(shù)民族有哪些。

對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該如何做呢？（學(xué)生討論、回答，教師歸納。）

課后探究：你知道我國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的嗎？

板書(shū) 設(shè)計(jì)： 中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的義務(wù) 反思：

2.2活動(dòng)主題二同是炎黃子孫 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，倆岸人民是一家人增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感，對(duì)維護(hù)祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的責(zé)任感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜的問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：知道我們都是炎黃子孫激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感 教學(xué)分析：本課活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了海外華人心系祖國(guó)和倆岸人民血濃于水倆個(gè)主題活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)主要是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書(shū)記電視網(wǎng)絡(luò)等不同渠道了解海外華人心系祖國(guó)為祖國(guó)做出杰出貢獻(xiàn)的事例從而讓學(xué)生知道不論大陸人民臺(tái)灣同胞還是海外僑胞都是中華民族的炎黃子孫，在不同時(shí)期都為民族的反之和繁榮做出了貢獻(xiàn)以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情結(jié)。后一個(gè)主題活動(dòng)讓學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)統(tǒng)一是人民的心愿。

教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：同是炎黃子孫是難點(diǎn)，有關(guān)臺(tái)灣問(wèn)題是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦 報(bào)刊資料等

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)

播放歌曲《我的中國(guó)心》欣賞 播放歌曲《我的中國(guó)心》欣賞

讓大家說(shuō)說(shuō)自己的感受。

投影河南炎帝黃帝雕刻。3月29日拍攝的尚在施工的炎黃二帝巨型塑像。目前，高達(dá)106米的炎黃二帝（左為炎帝，右為黃帝）巨型塑像一期工程基本完工，即將與游人見(jiàn)面。據(jù)介紹，這組塑像坐落在鄭州市黃河風(fēng)景區(qū)內(nèi)，以山體為二帝之身，向上塑成頭像，俯瞰黃河

河南新鄭舉行黃帝故里拜祖大典許多海外僑胞也來(lái)參加大典 學(xué)生談?wù)勛约旱母邢耄葑娲蟮鋬x式06年3月31日上午9：50開(kāi)始，寓意黃帝“九五之尊”，整個(gè)大典儀式用時(shí)40分鐘。一學(xué)生分組交流研究。

黃帝是中華民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，綿沿不斷。介紹 ：1 黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造：造船發(fā)明制陶帽子和鞋創(chuàng)造算盤指南車

2黃帝時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)：黃帝戰(zhàn)蚩尤的故事遠(yuǎn)古時(shí)代的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)束了部落時(shí)代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致?lián)泶魉麨槊酥?。從這時(shí)起，世界上第一個(gè)中央有共主的國(guó)家建立起來(lái)了。中華民族開(kāi)始形成了，從此以后，人們都尊稱軒轅黃帝為中華民族的始祖。3 中國(guó)遠(yuǎn)古史上，有以炎帝和黃帝為代表的一個(gè)時(shí)代，一般簡(jiǎn)稱它為炎黃時(shí)代。炎帝、黃帝當(dāng)是人名。也有可能炎帝和黃帝在各自的氏族中居有領(lǐng)導(dǎo)者的地位，氏族就以他們的名來(lái)命名。

二學(xué)生搜集愛(ài)國(guó)華僑的感人事跡，也可以搜集現(xiàn)代回國(guó)人員的貢獻(xiàn)。海外華人雖然身居海外卻依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。過(guò)年 穿衣服，教育子女學(xué)習(xí)漢語(yǔ)等 電腦顯示：海外華人做出的貢獻(xiàn)。陳嘉庚

丁肇中的故事。他們?yōu)樽鎳?guó)做出了哪些貢獻(xiàn)？查一查 同學(xué)們之間交流并談感受

學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中的小事為例，談?wù)勛约喝绾稳?shū)法自己的愛(ài)國(guó)情結(jié)。三 課后探究：黃帝和炎帝的故事 海外歸來(lái)學(xué)者的創(chuàng)業(yè)故事 課后反思：

第二課時(shí)

齊背行政區(qū)域歌

重點(diǎn)學(xué)習(xí)一國(guó)兩制港澳臺(tái)----------二個(gè)特別行政區(qū)+一個(gè)臺(tái)灣省 提問(wèn)香港 澳門的回歸時(shí)間

播放香港澳門回歸的錄象，重溫那激動(dòng)的時(shí)刻。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?自己搜集的香港澳門的資料進(jìn)行匯報(bào)整理

如圖片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳門》 有精力的學(xué)生搜集那六子的詩(shī)，了解那段屈辱歷史。澳門

你可知“媽港”不是我的真名姓？ 我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！

請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來(lái)，母親！香港

我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身分雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏； 母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！臺(tái)灣

我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺(tái)灣。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了； 賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來(lái)，母親！

學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣的地理歷史與現(xiàn)狀。

播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫(huà)面配以臺(tái)灣的一些著名景觀

投影 日月潭 阿里山森林游樂(lè)區(qū) 臺(tái)北--孔廟 彰化鄭成功廟 認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的主要風(fēng)景，以后去臺(tái)灣旅游 學(xué)生根據(jù)自己的了解匯報(bào)交流臺(tái)灣的內(nèi)容] 與祖國(guó)大陸的歷史關(guān)系。首先，從地緣關(guān)系上，臺(tái)灣原本就是祖國(guó)大陸的一部分。其次，從血緣關(guān)系上看，臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97％，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸最后，最后從行政區(qū)劃、文化淵源上來(lái)看，臺(tái)灣自古以來(lái)就是歷朝歷代的“王土”。學(xué)習(xí)民族英雄鄭成功的故事

1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。1661年，鄭成功率艦隊(duì)抵臺(tái)，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒?，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺(tái)灣重新回到了祖國(guó)的懷抱。

故事會(huì)：搜集有關(guān)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，在班級(jí)小組里交流 說(shuō)說(shuō)今天的臺(tái)灣

布置學(xué)生觀看CCTV 4電視海峽倆岸的內(nèi)容，下節(jié)課做簡(jiǎn)單匯報(bào)。了解今天臺(tái)灣和大陸的關(guān)系

了解反國(guó)家分裂法的內(nèi)容了解陳水扁的臺(tái)獨(dú)本質(zhì) 2.3活動(dòng)主題三為了祖國(guó)的振興 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱

愛(ài)

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜的問(wèn)題的能力

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生具有開(kāi)放的視野，養(yǎng)成正確的世界觀

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：取得的巨大成就以及做出貢獻(xiàn)的歷史人物是重點(diǎn)，文革時(shí)期的不正常是教學(xué)的難點(diǎn)

教材分析：為了祖國(guó)的振興活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了輝煌成就，祖國(guó)不會(huì)忘記他們和為中華之崛起讀書(shū)，三個(gè)主題活動(dòng)

輝煌成就這個(gè)主題活動(dòng)主要是知道學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍上網(wǎng)學(xué)習(xí)采訪等途徑以小組為單位了解新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)在科技教育衛(wèi)生工農(nóng)業(yè)體育等各個(gè)方面建設(shè)中所取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)快速發(fā)展的自豪感情，加深對(duì)中共的熱愛(ài)。祖國(guó)不會(huì)忘記他們這活動(dòng)主要是摘到學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)為祖國(guó)建設(shè)付出辛勞做出貢獻(xiàn)的人們。學(xué)習(xí)他們甘于奉賢艱苦奮斗開(kāi)拓進(jìn)去的 精神

為中華之崛起而讀書(shū)知道學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩為祖國(guó)的振興而努力學(xué)習(xí)的事例從而引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料，人物傳記等，電腦。教學(xué)時(shí)間：三——四課時(shí)

第一課時(shí) 輝煌成就 教學(xué)過(guò)程

一放錄象開(kāi)國(guó)大典。中華人民共和國(guó)的成立播放國(guó)歌，了解成立的經(jīng)過(guò)。二播放歌曲走進(jìn)新時(shí)代

總想對(duì)你表白我的心情是多么豪邁 總想對(duì)你傾訴我對(duì)生活是多么熱愛(ài)

勤勞勇敢的中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代 啊!我們意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代 讓我告訴世界中國(guó)命運(yùn)自已主宰 讓我告訴未來(lái)中國(guó)進(jìn)行著接力賽

承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 啊!帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代

我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來(lái)

我們講著春天的故事改革開(kāi)放富起來(lái) 繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

新中國(guó)的歷程是輝煌的，讓我們來(lái)盡情歌頌自豪的書(shū)法吧！新中國(guó)成就展 學(xué)生根據(jù)自己所搜集的資料自由分組

a科學(xué)技術(shù)組 b教育組 c工業(yè)組 d 農(nóng)業(yè)組 e 體育組 f ?? 根據(jù)自己的資料加入自己喜歡的組 交流匯報(bào) 形式多樣

學(xué)生會(huì)提出疑問(wèn)如醫(yī)療教育的不足。教育學(xué)生正確對(duì)待辨證看問(wèn)題 祖國(guó)知識(shí)我知道知識(shí)搶答

每組根據(jù)自己的準(zhǔn)備好 問(wèn)題。提問(wèn)其他組 請(qǐng)其他組同學(xué)回答，本組同學(xué)做補(bǔ)充，要求有答案。問(wèn)題的提問(wèn)盡量是自己 組匯報(bào)交流過(guò)的。優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)

繼續(xù)播放五十年國(guó)慶錄象片段

五十年巨大成就展現(xiàn)談自己的感想 教師總結(jié)。

第二課時(shí)祖國(guó)不會(huì)忘記他們 一 走進(jìn)英雄體會(huì)奉獻(xiàn)

新中國(guó)的成就來(lái)之不易，無(wú)數(shù)中華兒女付出了艱辛的汗水，無(wú)私的翻縣，他們是我們新時(shí)代最可愛(ài)的人。學(xué)生分組搜集杰出人物 科學(xué)家組：“三錢“ 李登海袁隆平華羅庚 主要介紹錢學(xué)森和李登海的故事學(xué)生重點(diǎn)介紹 先進(jìn)人物組：焦裕祿 王進(jìn)喜 孔繁森 等 留學(xué)歸國(guó)組：張朝陽(yáng)等

航天英雄組 ：楊利偉 聶海勝 費(fèi)俊龍

其他人物組：可以介紹生活中的勞動(dòng)模范優(yōu)秀人物

開(kāi)展交流會(huì) 介紹小組的優(yōu)秀人物布置學(xué)生每天看新聞聯(lián)播重點(diǎn)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的豐碑和時(shí)代先鋒。

形式多樣普通的 勞動(dòng)者也為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生用豐富多彩的方式來(lái)匯報(bào)。

三總結(jié)，記住那些自己周圍更多的默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者！

第三課時(shí) 為中華之崛起而讀書(shū) 一活動(dòng)：故事大看臺(tái)

以為中華之崛起而讀書(shū)。毛澤東讀書(shū)，周恩來(lái)勤工儉學(xué)學(xué)的故事激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的勁頭。

同學(xué)們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)的典型事例。二活動(dòng)：榜樣的力量

簡(jiǎn)單了解他們的少年時(shí)代故事，談自己如何在和平環(huán)境中學(xué)習(xí)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，小組合作交流自己在 學(xué)習(xí)中如何做

三活動(dòng)：朗讀古往今來(lái)名人志士的名言警句，體會(huì)讀書(shū)和國(guó)家建設(shè)的關(guān)系 自己搜集名言警句。

召開(kāi)為中華之崛起而讀書(shū)的活動(dòng)，讀一本革命先輩的書(shū)。友情連接：毛澤東 周恩來(lái) 鄧小平等的傳記作品 板書(shū)設(shè)計(jì)：名人名言 為中華之崛起而讀書(shū) 我為（）讀書(shū) 教學(xué)反思：

第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活 3.1.林海雪原

主題一：北國(guó)風(fēng)光

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解東北地區(qū)的大致范圍，并能在地圖上指出其位置。2．初步了解這里的氣候特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。課前準(zhǔn)備：

1．通過(guò)自己的觀察和采訪，知道當(dāng)?shù)囟斓臍夂蛱攸c(diǎn)和人們是如何過(guò)冬的。2．搜集關(guān)于東北地區(qū)的資料，如：冬天的圖片、生活習(xí)慣、文化娛樂(lè)等。3．準(zhǔn)備課件（北國(guó)風(fēng)光），一張中國(guó)地圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一組精美的圖片（課件播放）師一邊介紹，你看，田野、村莊、群山都是一片雪白，還有美麗的雪雕??萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界，多么壯麗雄偉呀！同學(xué)們，能不能說(shuō)一說(shuō)自己的感受？（學(xué)生談感受）

介紹黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古東部大興安嶺地區(qū)，冬季寒冷而漫長(zhǎng)，夏季溫暖而短暫。特別是冬季漫天的風(fēng)雪形成了“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的林海雪原景象，景色迷人優(yōu)美。相信同學(xué)們也一定有許多關(guān)于林海雪原的知識(shí)講給大家聽(tīng)，下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下同學(xué)們補(bǔ)充的資料。（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言）出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生說(shuō)出在中國(guó)地圖的什么位置。（是?。⊥瑢W(xué)們，我們祖國(guó)地大物博，有獨(dú)特的熱帶風(fēng)情，也有萬(wàn)里冰封的北國(guó)風(fēng)光，那么今天我們就一起進(jìn)入北國(guó)風(fēng)光，去領(lǐng)略它的魅力吧?。┒鹤哌M(jìn)冰雪世界，感受快樂(lè)

同學(xué)們已經(jīng)對(duì)本課知識(shí)有了大體的了解，下面就讓我們深入認(rèn)識(shí)一下東北地區(qū)，了解它們獨(dú)特的風(fēng)格。

1．誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在我們當(dāng)?shù)啬阋?jiàn)到的最美的冬季現(xiàn)象？

2．在這樣的季節(jié)里你最喜歡做什么？（給學(xué)生思考的時(shí)間，也可以讓學(xué)生和鄰近的同學(xué)討論），是??！這樣的季節(jié)是美麗的、迷人的。我們可以欣賞到美麗的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗??（提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全）3．小組交流。剛才說(shuō)了我們當(dāng)?shù)囟镜娘L(fēng)景，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課前調(diào)查的關(guān)于北國(guó)風(fēng)光的資料拿出來(lái)（如：關(guān)于風(fēng)景的，雪雕的，在雪中娛樂(lè)的??）在小組內(nèi)一起欣賞交流一下。

4．鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，欣賞各自的資料，討論感受北國(guó)風(fēng)光特有的韻味，小組內(nèi)相互交流發(fā)表感想。5．交流結(jié)束，學(xué)生談感受。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受：北國(guó)風(fēng)光的迷人和帶給人們的快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高學(xué)習(xí)積極性。）

三、各抒己見(jiàn)，暢談冬季生活

1．在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們是怎樣生活的嗎？誰(shuí)能先起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們當(dāng)?shù)氐娜藗內(nèi)绾芜^(guò)冬的？（穿衣、交通、室內(nèi)、飲食??）給學(xué)生思考的時(shí)間。

2．小組內(nèi)交流東北人的冬季生活。補(bǔ)充：在東北，冬天人們出門時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂(lè)融融。

鼓勵(lì)學(xué)生搜集相關(guān)資料從生活習(xí)慣、飲食、穿著、娛樂(lè)??等方面展開(kāi)。

3、學(xué)生匯報(bào)資料

（1）冬季生活習(xí)慣：

冬天農(nóng)村的生活。室外滴水成冰，室內(nèi)溫暖如春。因?yàn)闁|北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墻等取暖設(shè)備，時(shí)刻散發(fā)著熱量。在外邊凍得直打哆嗦的人們，一進(jìn)到屋子里，坐在熱乎乎的炕頭上，用不了幾分鐘就全身發(fā)熱了。一家人圍坐在火鍋旁邊，都選用重慶的麻辣火鍋底料，涮著羔羊肉，喝幾杯當(dāng)?shù)氐睦习赘桑^上冒出熱汗珠，述說(shuō)著明年春天的生產(chǎn)計(jì)劃。

東北人過(guò)冬天大多喜歡到農(nóng)村去吃地道的土炕火盆,也就是坐在燒得燙屁股的炕上,吃著一個(gè)鐵坑里放著炭上面坐著的大黑鐵盆里的菜。

滑冰車，吃冰糖葫蘆，吃雪糕，看樹(shù)掛，看冰雕。冷了就進(jìn)屋吃小雞燉蘑菇，喝烈酒，吃野味。（2）飲食：

每年的十月末十一月初，東北地區(qū)的居民就開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的蔬菜了，這是東北過(guò)冬前的一件大事。它甚至有著過(guò)節(jié)一樣的氣氛，大型廠礦還專門給職工放蔬菜假呢。

現(xiàn)在東北的冬天雖然是什么新鮮的蔬菜都能吃到了，也有好多家庭不再大量購(gòu)菜了，但是這個(gè)習(xí)俗仍保留下來(lái)。而且秋菜購(gòu)買的聲勢(shì)還是很大的，每家買上幾百斤蔬菜也是正常的。

酸菜是東北人冬天的主要菜,所以很多人家都開(kāi)始購(gòu)買大白菜,準(zhǔn)備績(jī)酸菜,在績(jī)酸菜之前,白菜需要在陽(yáng)光下晾曬。所以樓前樓后到處是大白菜.(還有些人家做辣白菜，酸菜白肉血腸燉寬粉是東北的名吃)青蘿卜,紅蘿卜,白蘿卜,胡蘿卜也是東北人冬天常見(jiàn)菜,主要是把蘿卜切成花或條用鹽侵后晾曬,晾干后,加作料可以蒸吃,或涼拌,味道好極了!(也可以做酸辣蘿卜)(牛肉,羊肉燉蘿卜味道也不錯(cuò),還可以包蘿卜蝦皮餃子)，倭瓜或南瓜,也是北方人喜歡儲(chǔ)藏的菜。（3）娛樂(lè)

二人轉(zhuǎn)（可適當(dāng)拓展趙本山、黃宏、鞏漢林、潘長(zhǎng)江??《東北人都是活雷鋒》植根于東北黑土地的文化積淀和風(fēng)土人情。

四、課外拓展

1．出示圖片，介紹東北人民利用當(dāng)?shù)貧夂驀?yán)寒的特點(diǎn),開(kāi)發(fā)冰雪旅游資源,吸引國(guó)內(nèi)外游客紛紛前往,并利用這一時(shí)機(jī),舉行貿(mào)易洽談,進(jìn)行招商引資,發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。

2．“我眼中的東北”（小組內(nèi)交流），每小組選一名代表匯報(bào)。

小結(jié)：東北可以說(shuō)是人杰地靈，不只有迷人的北國(guó)風(fēng)光，勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫(kù)，這部分內(nèi)容我們下一節(jié)課來(lái)一起探討。3．你還知道東北地區(qū)人們的那些生活特點(diǎn)？

4．考慮我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛉绾?，人們是怎樣過(guò)冬的？鼓勵(lì)學(xué)生注意勤思考多觀察并養(yǎng)成相互交流相互幫助的好習(xí)慣。

主題二：資源寶庫(kù) 教學(xué)目標(biāo)：

了解這里豐富的動(dòng)植物資源，樹(shù)立保護(hù)和合理利用資源的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，欣賞完圖片后，你的感受是什么？

2．學(xué)生談感受（樹(shù)木多，像林海??）

3．總結(jié)：東北山區(qū)是我國(guó)著名的天然林區(qū)，是天然林分布最集中的森林資源寶庫(kù)。

二、小組交流，深化認(rèn)識(shí)

1．請(qǐng)同學(xué)們把課前搜集到的關(guān)于大興安嶺的各種資料在小組內(nèi)交流。

2．學(xué)生匯報(bào)交流（在學(xué)生交流期間，教師巡視指導(dǎo)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流）

A、大興安嶺的木材種類?? B、大興安嶺的面積大小??

C、大興安嶺素有“綠色寶庫(kù)”之美譽(yù) D、大興安嶺林區(qū)開(kāi)發(fā) 3．談感受

4．總結(jié)：大興安嶺是中國(guó)面積最大的林區(qū)，木材儲(chǔ)量占全國(guó)的一半。這里雨水較多、土壤肥沃，特別適合植物生長(zhǎng)，所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林。因?yàn)闅夂蚝?，林木生長(zhǎng)比較緩慢，所以木質(zhì)優(yōu)良。落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等，都是優(yōu)質(zhì)林木，其中紅松有“木材之冠”的美稱。

三、看誰(shuí)知道得多

在東北除了林業(yè)資源外，還有哪些豐富的資源呢？把你的調(diào)查表拿出來(lái)吧，讓我們看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，誰(shuí)的調(diào)查表設(shè)計(jì)的最具個(gè)性。小組內(nèi)交流填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。A、動(dòng)物資源、B、植物資源、C、金屬資源、D、石油資源（師順便出示大慶油田的圖片）E、鋼鐵工業(yè)、F、化學(xué)工業(yè)、G、汽車制造業(yè)、H、東北平原的農(nóng)產(chǎn)品，東北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品是小麥,玉米和大豆;東北平原的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大,不僅滿足當(dāng)?shù)匦枰?而且能大量運(yùn)往祖國(guó)各地。

（1）請(qǐng)同學(xué)以小組為單位整理調(diào)查表，在整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說(shuō)法有錯(cuò)誤，小組中的其他同學(xué)一定要一起把它改過(guò)來(lái)。整理好后選一名代表用實(shí)物投影展示給大家看，并進(jìn)行講解。（給同學(xué)們充分的分析、整理的時(shí)間，教師進(jìn)行適時(shí)地指導(dǎo)）

（2）整理好后小組代表進(jìn)行展示講解。（第一小組以后的小組展示全部?jī)?nèi)容但只進(jìn)行補(bǔ)充講解。）

（3）談?wù)劵顒?dòng)之后的感受。

（4）分組總結(jié)展示本小組的調(diào)查結(jié)果：補(bǔ)充：“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮。大慶油田在黑龍江省，是我國(guó)最大的油田。在東北地區(qū)，煤、鐵等礦產(chǎn)資源也十分豐富。鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、汽車制造業(yè)也都聞名全國(guó)。

四、北大荒的開(kāi)墾

師：現(xiàn)在的東北風(fēng)景迷人，資源豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可是這一切人們卻付出了艱辛的勞動(dòng)。

1．學(xué)生閱讀課本57頁(yè)的內(nèi)容。2．學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談感受。

五、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí),我們了解了東北地區(qū)的大致范圍,知道東北地區(qū)林海雪原的自然環(huán)境,以及這里擁有的豐富的自然資源，我們絕對(duì)不能亂砍亂伐，要合理的開(kāi)發(fā)和利用

3.2.江南水鄉(xiāng)

主題一:水上人家 教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。

2．通過(guò)了解江南水鄉(xiāng)的資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)江南

1．課件出示掛圖“江南水鄉(xiāng)”景象圖，問(wèn)：你所看到的畫(huà)面主要有哪些景物組成？（河、村鎮(zhèn)房屋、農(nóng)田、山丘、橋、船等）如果讓你給圖起一個(gè)名字是什么呢？為什么？（板書(shū)課題）

2．說(shuō)到江南美麗的景色，不得不使人想起唐朝著名詩(shī)人白居易的一首詩(shī)《憶江南》，集體朗誦。

3．江南的美麗景色能激起詩(shī)人如此強(qiáng)烈的情感，那你有些什么感想？想知道有關(guān)江南的哪些感興趣的問(wèn)題呢？學(xué)生質(zhì)疑，教師整理歸納學(xué)生提出的感興趣的問(wèn)題并進(jìn)行板書(shū)：江南水鄉(xiāng)指的是哪里？在我國(guó)有怎樣的經(jīng)濟(jì)地位？這個(gè)地區(qū)的人們是怎樣生活的？

二：討論交流，了解江南 1．教師出示課件：（長(zhǎng)江三角洲地區(qū)圖）

（1）看地圖了解長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域和地理環(huán)境。

（2）在圖上找出主要河湖、長(zhǎng)江、錢塘江、太湖、京杭大運(yùn)河。2．課件出示太湖人家的生活環(huán)境（包括文字資料和圖片），讓學(xué)生看后交流對(duì)太湖人家生活環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。

3．學(xué)生交流搜集到的“江南水鄉(xiāng)六古鎮(zhèn)”的資料。

4．教師小結(jié)：生活在這里的人們出門坐上小船，輾轉(zhuǎn)于城市、鄉(xiāng)村和田野之間。風(fēng)格多樣的小橋映襯在水面上，小橋流水人家，這是一幅多么美麗的風(fēng)景畫(huà)??！三：感知江南變化，贊美江南 1．課件出示圖片：（家庭居室、新村面貌等），學(xué)生交流體會(huì)。

2．教師小結(jié)：現(xiàn)在，江南水鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，無(wú)論城市還是鄉(xiāng)村，人們的生活水平都有了很大的提高，城鄉(xiāng)之間的差異正日益縮小。

主題二：魚(yú)米之鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生探究“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。

2．讓學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生搜集江南地區(qū)的主要農(nóng)副產(chǎn)品，調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來(lái)自江南水鄉(xiāng)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、觀看天氣預(yù)報(bào)

出示一則江南地區(qū)天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生分析這里的氣候特點(diǎn)。

二、小組交流，探究江南

1．小組交流，江南水鄉(xiāng)為何被稱為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”？學(xué)生討論后匯報(bào)結(jié)果，要求闡述理由，通過(guò)小組之間的交流與辯論，產(chǎn)生最有說(shuō)服力的理由，明確長(zhǎng)江三角洲成為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的天然條件。

2．小結(jié)：江南水鄉(xiāng)四季分明，夏季氣溫高，冬季不太冷，雨水充足，土壤肥沃，江河湖泊眾多，灌溉便利，經(jīng)過(guò)人們的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)，這里已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品最豐富的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。

三、我是小導(dǎo)游

1．江南水鄉(xiāng)的農(nóng)副產(chǎn)品你還知道哪些？讓學(xué)生利用手中的資料，開(kāi)展農(nóng)副產(chǎn)品知多少的知識(shí)競(jìng)賽。（教師注意調(diào)控并適時(shí)做好評(píng)價(jià)）。

2．調(diào)查匯報(bào)：自己家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)副產(chǎn)品或水產(chǎn)品來(lái)自江南水鄉(xiāng)。3．讓學(xué)生作導(dǎo)游向游人介紹江南水鄉(xiāng)。

四、南北話差異

1．討論交流北方人的主食和水鄉(xiāng)人的主食不同的原因。

2．教師小結(jié)：江南水鄉(xiāng)主要農(nóng)作物是水稻，一年可以兩種兩收，因此，米飯成了水鄉(xiāng)人民的主食。

3.3.黃土高坡

主題一：走進(jìn)窯洞 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解黃土高原的大體位置、范圍和地理環(huán)境，知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽?/p>

2．了解黃土高原上獨(dú)特的民風(fēng)民俗和文化。知道黃土高原對(duì)我國(guó)文明做出的巨大貢獻(xiàn)，引發(fā)學(xué)生愛(ài)黃土地、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3．培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力，使學(xué)生明確黃土高原嚴(yán)重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)黃土高原

1．師：今天老師要和同學(xué)們了解一下我國(guó)黃土高原的情況，（教師指地圖黃土高原部分）同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你心目中的黃土高原是什么樣子的呢？（黃土很多、水很少、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)等。）2．出示中國(guó)地形圖，介紹黃土高原位置。（在太行山西側(cè)；秦嶺以南；在我國(guó)的中部地區(qū)。）

二、交流資料，了解黃土高原

1．分小組交流課前同學(xué)們收集到的黃土高原風(fēng)俗人情的資料，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類整理。

2．學(xué)生匯報(bào)資料分類情況。大體分為：窯洞特點(diǎn)、民間工藝、名勝古跡、水土

流失等幾類。

3．根據(jù)學(xué)生資料分類情況，讓學(xué)生重新分組，分別命名為：窯洞組、民間工藝組、名勝古跡組、水土流失組等。

4．小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，整理收集到的資料，準(zhǔn)備在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。5．班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。窯洞組：

問(wèn)答式：在黃土高原地區(qū)，各種各樣的窯洞隨處可見(jiàn)。一孔孔，一排排，構(gòu)成了黃土高原獨(dú)特的風(fēng)貌。那么，生活在黃土高原的人們?yōu)槭裁创蠖嗑幼「G洞呢？學(xué)生出示收集到的窯洞圖片。（自然環(huán)境比較惡劣，水土流失，干旱缺水，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。人們生活在這種環(huán)境中總要想辦法去適應(yīng)，這里的人們居住的窯洞就是適應(yīng)自然的一個(gè)典型的例子。）民間工藝組：

解說(shuō)圖片：黃土高原的人們用他們靈巧的雙手裝扮著自己的生活。這是我查找的幾幅圖片。（學(xué)生出示相關(guān)圖片或?qū)嵨铩Ｈ纾耗嗨?、剪紙、布老虎枕頭等，邊解說(shuō)邊上臺(tái)展示。）名勝古跡組：

圖文音像資料展：正是這片黃土地孕育了中華民族的古代文明。這里有中華民族的母親河——黃河；這里有中化民族的始祖軒轅黃帝的陵墓——黃帝陵；這里還有世界聞名的秦始皇兵馬俑；還有革命遺址棗園??（學(xué)生可以出示圖文資料進(jìn)行解說(shuō)。如果有條件的話，可以引導(dǎo)學(xué)生找一部分音像資料進(jìn)行展示。）水土流失組：

圖文展示：神奇的黃土高原，蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)摿?。但黃土高原的水土流失卻非常嚴(yán)重。根據(jù)遙感普查資料，黃土高原地區(qū)水土流失面積有45萬(wàn)平方千米，占總面積的百分之七十一。黃土高原地區(qū)仍是我國(guó)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)。（學(xué)生出示水土流失圖文資料，并解說(shuō)。）

三、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

學(xué)生互動(dòng)：治理水土流失，你有什么好的建議？

四、欣賞歌曲《黃土高坡》，在歌曲中體會(huì)當(dāng)?shù)厝说暮婪?、潑辣，并互相交流感受?/p>

主題二：開(kāi)發(fā)熱土 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊(yùn)藏著寶貴的自然資源。

2．通過(guò)“為西部大開(kāi)發(fā)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集有關(guān)開(kāi)發(fā)西部的資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、介紹物產(chǎn)，了解西部資源

1．西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊(yùn)藏著寶貴的資源。請(qǐng)你把它告訴給大家。2．學(xué)生匯報(bào)了解到的西部資源

（1）有許多礦產(chǎn)資源。被稱為“黑色金子”的煤炭，是我國(guó)主要能源之一。黃土高原地下有豐富的煤藏，僅山西和陜西兩個(gè)省的煤儲(chǔ)量，就占全國(guó)煤儲(chǔ)量的80%左右，所以有我國(guó)的“煤?！敝Q。各種礦產(chǎn)資源也豐富，如鄂博稀土礦集中了全國(guó)稀土儲(chǔ)量的90%。（2）有著充足的水力資源。（介紹“西電東送”工程）

“西電東送”骨干工程指開(kāi)發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。

（3）蘊(yùn)藏著豐富的天然氣。（介紹“西氣東輸”工程）

“西氣東輸”骨干工程是我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵項(xiàng)目之一。這個(gè)工程將跨越4200千米的長(zhǎng)路。初期年供氣量120億立方米，穩(wěn)定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標(biāo)志著“西氣東輸”開(kāi)始進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營(yíng)。

3．暢談感受：你覺(jué)得我國(guó)西部地區(qū)是一個(gè)怎樣的地方？

二、感受貧困，探討西部前景

1．感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。2．討論：我們東部發(fā)達(dá)地區(qū)可以做些什么？

三、學(xué)習(xí)“決策”，知道東西雙贏

1．學(xué)習(xí)“決策”，了解“西部大開(kāi)發(fā)”（閱讀課本71頁(yè)的資料）2．為西部開(kāi)發(fā)獻(xiàn)計(jì)策。

（西部交通比較落后，開(kāi)發(fā)需要交通，要優(yōu)先發(fā)展交通。西部地區(qū)風(fēng)光秀麗，旅游資源豐富，應(yīng)該先開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)西部，需要大量的人才??）

3.4、雪域高原 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

通過(guò)布達(dá)拉宮的建設(shè)了解我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面做出的努力。了解藏族人民的生活和文化習(xí)俗

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息處理信息的能力。學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：

初步了解新中國(guó)成立以來(lái)，青藏高原上交通面貌的巨大變化，體會(huì)我國(guó)交通發(fā)展的迅速，感受交通發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的巨大作用。

通過(guò)對(duì)藏族生活習(xí)俗和文化的探究，學(xué)會(huì)欣賞和接納其他民族的習(xí)慣與文化，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí) 教材分析：本活動(dòng)主題包括領(lǐng)略雪域風(fēng)情，走進(jìn)布達(dá)拉宮和雪域變通途三個(gè)部分。這樣從生活各個(gè)方面的衣食住行 方面進(jìn)行探究，在探究實(shí)際生活中了解青藏高原的地理位置氣候民族習(xí)慣和獨(dú)特的文化。了解他們的宗教文化了解唐卡等文化。了解高原的交通情況，特別是了解青藏鐵路的通車對(duì)西藏的影響。課時(shí)安排：３～４課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲，激情引入

(播放李娜的《青藏高原》的歌曲)師：同學(xué)們，李娜的一曲高歌把我們帶進(jìn)了青藏高原。對(duì)青藏高原這塊神奇的土地，你最想了解什么呢？

學(xué)生自由回答。衣食住行等方面討論交流 分組說(shuō)說(shuō)。

讓我們一起努力解決這些疑問(wèn)。

二、交流認(rèn)識(shí)

針對(duì)前面同學(xué)們提出的問(wèn)題，學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問(wèn)題

三、問(wèn)題探究

多媒體出示圖片：藏族同胞的穿著。

學(xué)生們觀看后說(shuō)一說(shuō)藏族同胞的服飾有什么特點(diǎn)。

教師為學(xué)生提供一件藏袍，讓學(xué)生親自穿一下，介紹藏族人穿著藏袍的習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)感受。

討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。

請(qǐng)學(xué)生用真實(shí)的藏袍為大家一邊演示一邊分析藏民如此穿的原因。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究藏民的主食，分析青稞的生長(zhǎng)特性，明確藏民生活與環(huán)境的關(guān)系。

小組討論：青藏高原的地理環(huán)境和人們的生活習(xí)慣之間有什么樣的聯(lián)系？

四、了解展示.課前布置學(xué)生對(duì)藏族人民的文化活動(dòng)進(jìn)行了解和研究。

以表演的形式展示藏民的習(xí)俗和文化（宗教習(xí)俗、待客習(xí)俗、歌曲、舞蹈等）。交流對(duì)藏族文化的看法和感受。

辨析：如果我們不習(xí)慣藏族的生活習(xí)俗應(yīng)該怎么辦。

五、引導(dǎo)結(jié)合語(yǔ)文中的課文

讓學(xué)生講講文成公主入藏的故事。

學(xué)生對(duì)相關(guān)的歷史背景進(jìn)行補(bǔ)充、交流。討論漢藏通婚的好處。

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)布達(dá)拉宮的了解講講其他與布達(dá)拉宮相關(guān)的故事。六 交通發(fā)展

從牦牛到汽車火車飛機(jī) 投影青藏鐵路的圖片

了解青藏鐵路的建設(shè)和通車

了解西藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與交通的關(guān)系。學(xué)唱有關(guān)藏族的 歌曲了解藏族文化。教后反思：

第四篇：品德與社會(huì)(五下)

品德與社會(huì)復(fù)習(xí)試題(五年級(jí)下冊(cè))

一、填空

1.同學(xué)之間相處，應(yīng)該是心靈與心靈的（叩響和溝通）2.（真誠(chéng)）地為他人的成功（喝彩），能使他人感到（愉悅）。由衷的（贊美）和（肯定）有時(shí)可以（改變一個(gè)人的命運(yùn)），甚至可以創(chuàng)造（生命的奇跡）。3.（喝彩）是（真情）的表達(dá)，是（由衷）的（贊美），如果我們有了敬佩他人的真情），不妨將敬佩之情變成（衷心的贊美），采?。ㄇ‘?dāng)?shù)姆绞剑┏仕退恕?.孔子說(shuō)（“己所不欲，勿施于人”）。意思是說(shuō)，（自己不愿意承受的事情，就不要施 加給別人）。這句話被人們稱為（待人處事）的（黃金法則）。5.《買屋讓屋》講的是宋代文學(xué)家（蘇軾）（善解人意）的故事。

6.我還知道贊美友誼的格言有（最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美）。

7.（贊美）不是（虛偽）的語(yǔ)言。而是以（愛(ài)和友誼）為出發(fā)點(diǎn)，去（欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)），用（真誠(chéng)的心態(tài)），去（發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處），用（寬闊的胸懷）接納別人的進(jìn)步。8.人字的結(jié)構(gòu)是（相互支撐）。社會(huì)生活中，大家彼此之間少不了（相互幫助）。對(duì)他 人的幫助好比是送給他人的玫瑰花，會(huì)使人得到（溫情與力量）。9.幫助他人，（惠及自我）；奉獻(xiàn)他人，（心生快樂(lè)），贈(zèng)人玫瑰，（手有余香）。在生活的路上，常給他人（溫暖的話語(yǔ)），多給他人（前進(jìn)的力量）。10.正因?yàn)橛辛四信ú町悾?，我們的班集體才顯得（異樣精彩），男生女生都是（好樣 的）。11男生和女生的不同主要體現(xiàn)在（興趣愛(ài)好）、（個(gè)性特征）、（行為表現(xiàn)）這三方面。12.男生和女生各有（強(qiáng)項(xiàng)）和（優(yōu)勢(shì)），但智力水平相差甚微。13.交友最忌：(虛榮、虛偽、虛情。)友情青睞：(真情。真誠(chéng)。真心。)14.一旦有了友情危機(jī)，需要我們（坦然相對(duì)），用（忠誠(chéng)去修復(fù)），用（原則去護(hù)理）。15.幫朋友（彌補(bǔ)不足）,勸朋友（改正缺點(diǎn)）是發(fā)展（友誼的需要）。！16.面對(duì)朋友提出的不合理要求，要學(xué)會(huì)說(shuō)：“不”。

17.“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家”全國(guó)各族人民同唱一首 歌，共同祝福我們民族大家庭（團(tuán)結(jié)）、（和睦）、（昌盛）。18.我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭。共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢族）人口最多，其他民族人口較少，被稱為（少數(shù)民族）。19.在一個(gè)名族集聚區(qū)里還（雜居）、（散居）、或（聚居）著其他民族、從而形成我國(guó)以漢族為主體的各民族（大雜居）、（小聚居）的分布特點(diǎn)。20.我國(guó)的五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)有：（內(nèi)蒙古自治區(qū)）、（新疆維吾爾自治區(qū)）、（寧夏回族自治區(qū)）、（西藏自治區(qū)）和（廣西壯族自治區(qū)）。21.各民族不分大小，地位（一律平等）。各族人民都是國(guó)家的（主人）。

22.人口最多的少數(shù)民族是（壯族）。分布最廣的少數(shù)民族是（回族），居住地域最大的少 數(shù)民族是（維吾爾族），少數(shù)民族分布最多的地區(qū)是（云南?。?。人口最少的少數(shù)民族是（珞巴族）

23.（漢族）約占全國(guó)人口的（93%），遍布全國(guó)各地，但主要聚居在（黃河、長(zhǎng)江、珠三大流域）和（松遼平原），其余分散在各地，是世界上人口最多的民族。24.（朝鮮族）是明末清初從朝鮮半島移居?xùn)|北形成的。25.象形表意文字“東巴文”和“哥巴文”的創(chuàng)始人是（納西）族人。（白族）以白為喜。自稱（白尼）。（哈尼族）的梯田最美。（哈薩克族）的名稱是“白天鵝”的意思。（鄂倫春族），是“使用馴鹿的人”。

26.坎兒井是

（新疆維吾爾自治區(qū)）的，他們的葡萄、（棉花）、（哈密瓜）最有名了。

我

還知道新疆維吾爾族的小吃是（烤羊肉串）。

27.我國(guó)各族人民不僅（勤勞勇敢），而且充滿（智慧）。在歷史上，他們?cè)鵀閲?guó)家的（經(jīng)

濟(jì)、文化）的發(fā)展和（維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一），做出了杰出的貢獻(xiàn)。

28.明朝著名的清官（海瑞）是回族人，著名的文學(xué)家（老舍）是滿族人，著名的登山

運(yùn)

動(dòng)員（潘多）是藏族人?；孛裰ш?duì)抗日英雄（馬本齋），是回族人。

29.藏族人

-----藏歷新年（汲新水）。蒙古族----那慕達(dá)大會(huì)（摔跤，賽馬）。彝族----火把

節(jié)（燒天蟲(chóng)）。壯族

----歌婆節(jié)（紀(jì)念劉三姐）?，幾?---盤王節(jié)（跳長(zhǎng)鼓舞，唱盤王歌）。傣族

----潑水節(jié)。

30.各民族都有自己的（風(fēng)俗習(xí)慣），對(duì)于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該（相互尊重）、（彼此理解）。

31.藏族人向最尊貴的客人敬獻(xiàn)（哈達(dá)）。苗族人用（牛角酒）招待客人。蒙古族人厭

惡

（黑色），最忌諱坐在蒙古包的（西北角）。朝鮮族人忌諱（敲門）。維吾爾族人在著裝方

面忌諱（短?。?/p>

32.在我國(guó)遼闊的土地上，最能區(qū)別不同民族的標(biāo)志就是（服裝）。各具特色的民族服

飾

既美化了（自己），也美化了（生活）。

33.彝族----百褶裙。傣族----筒裙。布依族---楓葉衣。藏族----皮袍 “山上穿著，山下圍 著”，黎族

-----肥褲腿，短上衣，斗笠不離身。苗族----婦女喜歡蠟染布。

34.傣族竹筒飯，藏族酥油茶，維吾爾族烤羊肉串，壯族花糯米飯，漢族餃子。

35.蒙古

----蒙古包，傣族----竹樓，哈尼族----蘑菇房。

36.云南省獨(dú)龍河地區(qū)（西南）---溜索。鄂溫克族------鹿拉雪橇。維吾爾族----駱駝。

37.中華人民共和國(guó)各民族一律（平等）。

國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法的（權(quán)利）

和（利 益），維護(hù)和發(fā)展各民族的（平等）、（團(tuán)結(jié)）、（互助）關(guān)系。

38.漢朝擔(dān)當(dāng)“和親使者”重任遠(yuǎn)嫁匈奴的人是（王昭君）。(松贊干布和文成公主)對(duì)

加

強(qiáng)漢藏的友好和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模(孔繁森)。

39.“彝海結(jié)盟”講述的紅軍司令員（劉伯承）和彝族首領(lǐng)（小葉丹）結(jié)盟的故事。

40.虎門銷煙充分表明了中國(guó)人民(禁毒)的決心和(反抗外來(lái)侵略)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

41.(孫中山)是中國(guó)民主革命偉大的先行者，他領(lǐng)導(dǎo)的(辛亥革命)，推翻了兩千多年前的封 建帝制。

42.面對(duì)販賣、吸食鴉片的巨大危害，中國(guó)人民開(kāi)展了(禁煙運(yùn)動(dòng))。(1840)年月，英

國(guó)

以此為借口，悍然發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，歷史上稱為(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng))。

腐敗無(wú)能的清政

府

在英國(guó)政府的強(qiáng)迫下，于

1842 年簽定了喪權(quán)辱國(guó)的（南京條約）。

43.1860 年，英國(guó)和法國(guó)侵略軍放火焚燒了（圓明園）。

44.清政府與英、法、俄等十一國(guó)簽定了喪權(quán)辱國(guó)的（《辛丑條約》）。

45.1894 年，日本海軍襲擊中國(guó)運(yùn)兵船，清政府被迫對(duì)日宣戰(zhàn)。歷史中稱這次戰(zhàn)爭(zhēng)為

（甲

午中日戰(zhàn)爭(zhēng)）。（黃海海戰(zhàn)）就是這次戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次主要戰(zhàn)役。

46.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，深重的外患促使中國(guó)人的民族意識(shí)進(jìn)一步覺(jué)醒，（康有為、梁?jiǎn)?/p>

超）

等人掀起了以救亡圖存為主要目的的（維新變法運(yùn)動(dòng)）。

47.（武漢）是辛亥革命的首義之城。

48.與辛亥革命相關(guān)的仁人志士還有很多，如（秋瑾、黃興、宋教仁）等。

49.（1921 年

月）中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在（上海）秘密召開(kāi)。后來(lái)轉(zhuǎn)移

到

浙江嘉興縣的一條（游船）上，參加中央“一大”的代表有（13）名，其中有（重必武、陳 潭秋）兩位湖北代表，還有后來(lái)成為中國(guó)人民偉大領(lǐng)袖的是（毛澤東）。

50.毛澤東年輕時(shí)，就有遠(yuǎn)大的志向。

他認(rèn)為青年對(duì)國(guó)家的責(zé)任重大，要

（為人民謀幸

福。）

51.風(fēng)光秀麗的（井岡山）是我國(guó)的革命圣地，這里被人們譽(yù)為中國(guó)革命的（搖籃）。

第五篇：品德集體備課

第二單元我們生活在信息時(shí)代

課題：通信王國(guó)探秘年級(jí)：四年級(jí)

課型：明理課教法：討論法、游戲法、講授法備課方式：集體備課

備課人：袁榮、甘行錦、熊淑娟、胥樂(lè)、陳娟娟、成勝、甘朝暉、劉治、胡莉、張先宏、曾凡華、鄭麗君、袁萍

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：從烽火臺(tái)到通信衛(wèi)星

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類創(chuàng)造及智慧的敬仰之情。

2．了解電話在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類型電話的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集通訊的變遷及各種通訊工具的特點(diǎn)及功能，準(zhǔn)備小卡片。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：感受通訊

1．教師：喜歡做游戲嗎？今天，咱們一起來(lái)做一個(gè)游戲。

2．游戲：快樂(lè)傳真（選幾個(gè)小組的同學(xué)，老師傳一句話給第一個(gè)人，往后傳話，到最后一個(gè)人，看哪組準(zhǔn)確率高，判得勝，體驗(yàn)古代的傳信方式。）

3．你從游戲中感受到了什么？

活動(dòng)二：探究通訊變遷

1．通訊資料儲(chǔ)備箱

（1）你了解通訊嗎？你知道通訊到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了多少次的變遷嗎？你知道古代的通訊是怎樣的嗎？

（2）學(xué)生集體交流課前搜集到的關(guān)于古今通訊的各種方式或相關(guān)名詞，同時(shí)出

示各種圖片、文字等資料輔助闡釋、說(shuō)明。

2．演示通訊

（1）教師用課件演示，通訊從古到今通訊的變遷。

（2）你從剛才的資料中了解到了什么？你想說(shuō)什么？

3．講述通訊

（1）你是一個(gè)小通訊專家嗎？你知道很多關(guān)于通訊的故事嗎？把你的故事和大

家分享一下吧！

（2）教師：看樣子，你們對(duì)通訊還真是有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，這也說(shuō)明，通訊和我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密，滲入到我們生活的方方面面，有時(shí)甚至可以

說(shuō)息息相關(guān)。

4．通訊家族

在我們的生活中，有哪些通訊工具是我們經(jīng)?？梢越佑|到的呢？用表格的方式列

出多種通訊工具的功能及特點(diǎn)，四人為一小組活動(dòng)并匯報(bào)成果。（分現(xiàn)代電話家

族、成員名稱、特點(diǎn)、功能等）

小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，讓老師了解到這么多的通訊工具，特別是電話，自

1876年，“導(dǎo)線傳遞聲音”的夢(mèng)想，在美國(guó)青年發(fā)明家貝爾的手中實(shí)現(xiàn)，電話進(jìn)

入生活，如今隨著科技進(jìn)步，電話的種類越來(lái)越多了，讓人大開(kāi)眼界。

活動(dòng)三：暢想通訊

你想在不久的將來(lái)，看到怎樣的通訊呢？說(shuō)一說(shuō)吧。（同學(xué)們小組討論發(fā)言）