第一篇：《愛我中華》《多情的土地》《走向復(fù)興》

第一單元 歌唱祖國

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》

教具準備：鋼琴、電腦、投影儀、MP3音樂

教學(xué)目標：

1、通過聆聽欣賞《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》這三首歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情以及民族自豪感，了解歌曲在增進民族團結(jié)和各民族共同繁榮方面所做的貢獻。

2、聆聽《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》，能夠認識并分辨常見的獨唱、齊唱、合唱等演唱方式，結(jié)合音樂作品，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識，結(jié)合練習(xí)二拍子、三拍子、四拍子的指揮，感受體驗節(jié)奏的特點。

教學(xué)重難點：

1、通過欣賞這三首歌曲了解并掌握歌曲不同的演唱形式；

2、根據(jù)不同拍子的指揮圖示掌握不同拍子的節(jié)奏特點。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)第一課時的內(nèi)容(包括樂理知識和演唱《彩色的中國》)

二、情景導(dǎo)入

課件出示我國的體育健兒在國際奧運會上為祖國贏得榮譽，在領(lǐng)獎臺上贏得金牌，五星紅旗冉冉升起的激動人心的畫面。

教師導(dǎo)入：每當(dāng)我們的奧運健兒為祖國贏得榮譽，每當(dāng)五星紅旗隨著莊嚴的國歌一遍又一遍地升起，我們的奧運健兒，我們?nèi)珖嗣竦墓餐脑?，那就是——愛我中華！通過前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進行曲》，還有《彩色的中國》。今天老師即將帶領(lǐng)大家欣賞到更多關(guān)于歌唱祖國的歌曲。

三、欣賞歌曲《愛我中華》

1、提問學(xué)生：我國有多少個民族？答：有56個。老師總結(jié)：56個民族親如一家，精誠團結(jié)，共同建設(shè)我們的祖國，熱愛我們的祖國。

2、老師播放《愛我中華》歌曲的MTV

（同學(xué)們從畫面上可以看到我國各族人民身著絢麗多姿的少數(shù)民族服裝，舞姿婆娑，在鮮花盛開的遼闊大地上高歌一曲《愛我中華》。這首歌贊頌了民族的大團結(jié)，贊頌了祖國的繁榮富強。此歌歌詞簡潔生動，旋律歡快明朗，唱出了我國56個民族億萬人民的共同心聲。并且易唱易記，深受全國各族人民的喜愛，曾被定為第四屆全國少數(shù)民族運動會會歌。）

3、歌曲分析

①師：歌曲是幾拍子的節(jié)奏？調(diào)號是什么？

生：歌曲為4/4拍，降B調(diào)。

②師：我們上節(jié)課學(xué)了3/4拍的指揮圖示，以及強弱關(guān)系。（板書）那么4/4拍的節(jié)奏特點又是怎樣的呢？

生：強、弱、次強、弱。（板書出示指揮圖示并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)）

節(jié)奏練習(xí)實踐：用擊打來打拍子（邊唱邊打，選擇一小段旋律）

教師指導(dǎo)：第一拍，雙手拍桌子；第二拍，雙手交叉拍肩膀；第三拍雙手互擊；第四拍雙手交叉拍肩膀。③師：通過欣賞歌曲《愛我中華》，可將歌曲分為幾段？每段應(yīng)該帶著怎樣的情緒情感？

生：此曲為二段體結(jié)構(gòu)，前12個小節(jié)為第一樂段，后11個小節(jié)為第二樂段。第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。

④師：《愛我中華》演唱形式是什么？

生：領(lǐng)唱、齊唱。⑤師：《愛我中華》的詞曲作者是誰？ 生：喬羽詞，徐沛東曲。

4、根據(jù)我們對歌曲的分析，帶著“歌唱祖國”的情緒欣賞歌曲《愛我中華》。

四、欣賞《多情的土地》

1、導(dǎo)入：為什么我們要愛中華？因為我國是一個地大物博、十分強大的國家，作為中國人，我們十分驕傲，也十分自豪，所以我們每個人都熱愛我們的祖國。但是，每個人有每個人不同的表達方式，比如：畫家，可以用手中的畫筆，描繪祖國的大好河山；作家，用優(yōu)美的詩文，傾吐對祖國的熱愛，那么音樂家呢？（對，他們就用優(yōu)美的動聽的歌曲或樂曲，表達他們的愛意）。

著名的詞作家任志萍懷著滿腔的熱忱，寫下了一首詩，曲作家施光南很喜歡這首作品，他經(jīng)過琢磨、醞釀，很快就寫出了一首大家十分喜歡的歌曲，這首歌曲的名字是什么呢？出示課題：《多情的土地》。

2、作曲家介紹

施光南：1940年出生于重慶，他是新中國培養(yǎng)出的新一代作曲家。他勤奮進取，是一位多產(chǎn)的作曲家。一生創(chuàng)作了上百首膾炙人口的優(yōu)秀作品。其中，《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等深受群眾喜愛，可是，施光南英年早世，48歲就離開了我們。下面，我們就一起來欣賞由任志萍作詞，施光南作曲的《多情的土地》。

3、初聽音樂： 提問：

①師：我們剛學(xué)的《愛我中華》我演唱形式有領(lǐng)唱和合唱，那么請同學(xué)們認真欣賞這首《多情的土地》并思考這首歌曲的情緒、演唱形式是什么？

生：是一首藝術(shù)性抒情歌曲，演唱形式是獨唱。

②師：這首歌曲是幾拍子的節(jié)奏？其強弱關(guān)系如何？調(diào)號是什么？

生：2/4拍，強、弱（與《國歌》一樣），G調(diào)。（板書出示指揮圖示，并練習(xí)）

4、復(fù)聽音樂。

①問：從情緒上看，歌曲可以分為幾個部分？你是怎么劃分的？（板書：歌曲結(jié)構(gòu)）（小組討論，生交流）師總結(jié)：樂曲開始到“這河叉山脊”是歌曲的第一部分，它主要用敘述的口吻表達對祖國的熱愛之情，剩下是第二部分，這部分的音樂情緒要比第一樂段要強烈，每個樂句都有力度對比。

②問：歌曲的節(jié)奏特點？力度是怎樣的？速度是怎樣的？

（板書）答：節(jié)奏排列比較疏散，給人以自由、舒展的感覺；慢速、弱、深情的。

③問：你認為歌曲中出現(xiàn)哪些典型的節(jié)奏型？

答：三連音、切分節(jié)奏、附點節(jié)奏、裝飾音（上波音、前倚音）用的比較多。（板書）

五、欣賞《走向復(fù)興》

我們前面欣賞的兩首歌曲的演唱形式分別是領(lǐng)唱和獨唱，下面我們來聽一首演唱形式為合唱的歌曲《走向復(fù)興》（播放音樂）

1、師：這首曲子具有什么樣的音樂風(fēng)格？

生：進行曲。

2、師：分析這首歌曲的的旋律、節(jié)奏的特點，以及它的演唱形式？

生：這首歌曲旋律大氣宏偉，節(jié)奏鏗鏘有力，演唱形式是混聲合唱。

3、師：復(fù)聽音樂并給歌曲分段？

生：歌曲分為兩段，第一段（1~24），通過歌詞主要敘述了一件事“我們是優(yōu)秀的中華兒女”。第二段（24~32），表現(xiàn)出了中華兒女的復(fù)興愿望和自豪之情。

六、鞏固練習(xí)

1、思考：今天我們學(xué)的三首歌曲《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》，哪一首曲子與《中華人民共和國國歌》音樂風(fēng)格相同或相近？

答：《走向復(fù)興》

2、結(jié)合以上所學(xué)內(nèi)容，談?wù)劜煌莩问降奶攸c并比較第一單元所學(xué)歌曲不同演唱形式與音色特點。

獨唱——由一個人獨立演唱。因性別和各人的條件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等獨唱。其音色特點是：女高音華麗靈巧，女中音溫柔圓潤，女低音豐滿寬厚，男高音高亢明亮，男中音渾厚莊嚴，男低音低沉莊重。他們之間的音域也各不相同。女高音中還分：音色清脆靈巧的花腔女高音；音色秀麗甜美的抒情女高音；音色剛強壯實的戲劇女高音。男高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音；音色壯麗而堅實的戲劇性男高音等。

齊唱——由兩人或是兩人以上同時演唱同一曲調(diào)。齊唱演唱的是單聲部歌曲，其演唱者被要求在音準、節(jié)奏、速度、風(fēng)格、力度與音量等方面做到整齊、統(tǒng)一。依據(jù)音色可分為男聲齊唱、女生齊唱、混聲齊唱、童聲齊唱。

合唱——兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部演唱同一樂曲。分同聲與混聲兩種：同聲的由男聲或女聲單獨組成；混聲的由男聲和女聲混合組成。按聲部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。其音色特點：音色豐富多樣、力度變化大、音響層次多、表現(xiàn)力強。

《彩色的中國》——齊唱、合唱；《中華人民共和國國歌》——齊唱；《多情的土地》——獨唱；《愛我中華》——領(lǐng)唱、合唱；《走向復(fù)興》——混聲合唱。

七、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們欣賞了三首以“歌唱祖國”為主題的歌曲，分別是《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》。通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們將更愛我們的祖國，我們還學(xué)會了用歌聲來表達我們對祖國的熱愛。

八、作業(yè)

1、反復(fù)仔細認真地欣賞第一單元所學(xué)歌曲.九、以《愛我中華》為音樂背景，解散。

第二篇：走向復(fù)興 愛我中華 多情的土地

第三課《樂曲賞析》

一、【教學(xué)目標】

1、【情感態(tài)度價值觀】通過主題性歌曲的多種體驗互化，深化我們對不同作品內(nèi)在情感體驗和理解，并通過歌曲的演唱，體會作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。希望通過本課學(xué)習(xí)，大家在體驗音樂的同時，能夠喚起我們的愛國之情。

2、【 知識與技能】 感受三首作品的風(fēng)格特征，注重力度、速度、演唱形式的變化。能夠想像音樂的意境，并判斷幾個基本的音樂表現(xiàn)手段出現(xiàn)的先后順序。

3、【過程與方法】為細致感受、體驗、理解歌曲的內(nèi)容、情感及表現(xiàn)方法，可在聆聽中結(jié)合歌唱進行，也可以結(jié)合分析討論進行。

二、【教學(xué)重點】

詞曲作者的介紹，三首作品分析，加深對作品情感表達方式、表現(xiàn)手法的理解。

三、【教學(xué)難點】

作品強弱關(guān)系處理，高音的處理。

四、【教學(xué)方法】

視聽結(jié)合法、類比法、分析、討論與實踐法。

五、【教學(xué)用具】

多媒體課件、多媒體教學(xué)用具。

六、【教學(xué)過程】

（一）、導(dǎo)入 教師：今天老師給大家介紹三首作品，每次播放一個片段請同學(xué)們來分析他們的演唱形式有何不同

教師依次播放《愛我中華》《走向復(fù)興》《多情的土地》 學(xué)生回答

教師評價：領(lǐng)唱合唱、合唱、獨唱，那么國歌的演唱形式是什么呢，學(xué)生 教師：國歌的演唱形式只有兩種一種是齊唱一種是獨唱，為什么只有這兩種，是因為這首歌曲是我們的國歌帶有嚴肅性，使我們民俗組國家的象征，所以，齊唱是最好聽的也是最能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的一種演唱形式，今天老師就和大家一起來了解一下什么事獨唱、齊唱合唱。

（二）講授新課

1、知識介紹

教師：什么是獨唱、齊唱、合唱，誰來概括一下？ 學(xué)生

教師：獨唱：是由一人獨立演唱。

齊唱：是由兩人或兩人以上同時演唱同一曲調(diào)。

輪唱：是由兩個或兩個以上的聲部先后模仿演唱統(tǒng)一旋律。合唱：兩個聲部以上的歌曲，每個聲部由兩人或更多人的演唱。領(lǐng)唱：有一人或數(shù)人引領(lǐng)眾人齊唱或合唱的部分。

2、欣賞《愛我中華》 教師：首先我們來欣賞《愛我中華》，并請同學(xué)們從音樂要素入手，他的速度、音樂情緒、分為幾段、幾拍子的重音在哪里？

教師播放音樂，學(xué)生欣賞 學(xué)生回答

教師補充：《愛我中華》是一首4/4拍, 強拍在第一拍上，B調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為兩段體，其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段(齊唱部分)是與A段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。C段是一個具有較強對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。

教師：下面我們來學(xué)唱一兩句，體會一下歌曲的風(fēng)格，(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點：少數(shù)民族音調(diào)

教師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：休止符和裝飾音的運用。

（3）、控制整體音量。高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。教師：我們在嘗試一下 學(xué)生演唱

（4）作者簡介

徐沛東（1954~），著名詞曲作者，國家一級作曲，享受國務(wù)院特殊津貼，全國文化系統(tǒng)先進工作者。他創(chuàng)作了大量音樂作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會主題曲近千首，出版了100多盤個人作品專輯。電視劇《籬笆、女人和狗》三部曲，《風(fēng)雨麗人》、《東周列國》、《和平年代》、《雍正王朝》、《走向共和》、《我這一輩子》、《五月槐花香》等60多部音樂作品。代表作品有：《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《籬笆墻的影子》、《苦樂年華》、《亞洲雄風(fēng)》、《不能這樣活》、《命運不是轆轤》、《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》、《辣妹子》、《紅月亮》、《種太陽》、《久別的人》、《愛我中華》、《我像雪花天上來》、《大地飛歌》、《踏歌起舞》、《陽光樂章》、《天地喜洋洋》、《風(fēng)景這邊獨好》、《中國永遠收獲著希望》等。除以上作品均多次獲得全國各類比賽的金、銀、銅獎外，還有60多首的作品獲全國各類大獎。

喬羽(1927.11.16—)山東濟寧人。歌詞:《我的祖國》、《牡丹之歌》、《人說山西好風(fēng)光》、《讓我們蕩起雙槳》、《心中的玫瑰》、《難忘今宵》、《思念》、《說聊齋》、《巫山神女》、《夕陽紅》、《愛我中華》、《祖國頌》等歌詞表達了新時期中國人民的心聲，因而他的作品廣泛流傳，成為人們傳唱的經(jīng)典之作?！稅畚抑腥A》已載入北師大版語文四年級上冊。《播種希望》已成為北京石油學(xué)院附屬小學(xué)校歌?！兑环轿滞痢芬殉蔀閲⑷A僑大學(xué)校歌。

3、《走向復(fù)興》賞析 教師：接下來老師給大家播放《走向復(fù)興》，同樣請同學(xué)們從音樂要素入手，他的速度、音樂情緒、風(fēng)格、分為幾段、幾拍子的重音在哪里？

教師播放音樂、http:// 學(xué)生

教師補充：為慶祝新中國成立60周年而特別創(chuàng)作的這部《走向復(fù)興》，歌曲曲調(diào)昂揚向上，歌詞振奮人心。它被選為天安門國慶大閱兵播放的第18首歌，同時也成為大型音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》的壓軸曲目?！蹲呦驈?fù)興》既有進行曲的特征，又有較強烈的抒情對比，容易引起大家的共情心理。歌曲《走向復(fù)興》正是深刻地反映了今天中國崛起過程中的時代精神，響亮地傳遞著民族開拓進取、激情豪邁的自信。

歌曲第一段從60年以來我們經(jīng)歷過的、看到過的變化，去反映60年的變化歷程，娓娓寫實;第二段通過抽象的方法去描述中華民族艱難的發(fā)展過程，及其不怕艱難困苦的精神，悄然轉(zhuǎn)虛。在副歌部分，《走向復(fù)興》以反復(fù)的“前進，前進，向前進”這樣簡潔有力同時昂揚奮發(fā)的歌詞直抒自信之情，展示了國家和人民走向復(fù)興的豪情壯志。詞作者李維福希望通過兩百多字去描述新中國成立60年來經(jīng)歷的滄桑巨變以及中華民族走過的艱辛歷程。

印青 《走向復(fù)興》曲作者印青，著名作曲家，原總政歌舞團團長，中國音樂家協(xié)會理事、中國文聯(lián)委員。1971年入伍.大校軍銜。從事專業(yè)創(chuàng)作20多年來，先后創(chuàng)作了1000多首謳歌黨的領(lǐng)導(dǎo)、謳歌時代精神、謳歌當(dāng)代軍人的主旋律作品。曾創(chuàng)作歌曲、器樂曲、舞蹈劇、歌曲《班長》、《瀟灑女兵》、《中華大家園》、《走進新時代》（深圳）、《在燦爛陽光下》（深圳）、《大江之歌》（深圳）、《凝聚》、《世紀春雨》、《江山》、《西部放歌》、《祖國，永遠祝福你》、《永遠跟你走》、《天路》等獲全國“五個一工程”獎，并多次獲得文華獎、金鐘獎和解放軍文藝大獎。

4、欣賞《多情的土地》

教師：接下來我們欣賞一首男中音獨唱曲《多情的土地》同樣請同學(xué)們從音樂要素入手，他的速度、音樂情緒、風(fēng)格、分為幾段、幾拍子的重音在哪里？

教師播放音樂，學(xué)生欣賞 學(xué)生回答

教師補充：單從歌詞的字面，我們很容易判斷歌曲的情感基調(diào)。要想找出最合理、最真實的情感點，需要我們深刻了解歌曲、理解歌詞、分析歌詞。筆者在對這首作品的分析中，將歌詞第一段中“我擁抱村口的百歲洋槐，仿佛擁抱媽媽的身軀”這一句，作為情感宣泄的最直接突破口。在教學(xué)中，筆者在布置這首作品時，常常將一個思考題留給學(xué)生。即在此句的比喻中，老洋槐與媽媽的身軀有何聯(lián)系，詞作者為什么做如此的比喻。我們知道，老槐樹的樹干干裂僵硬，而媽媽的身體在孩子的內(nèi)心里永遠是最溫暖親切的。要想對此比喻做出合理的分析，需要我們對此句歌詞做出合理生動的情境設(shè)置。

說起來這歌詞的出爐還有著特殊的時代背景.1982年正值中國興起了第一次出國熱潮.當(dāng)時中國正處于一個百廢待興的時期.很多人因為看不出今后國家的發(fā)展到底會如何.因此很多人都想到國外去有的人甚至覺得只要到國外就是掃大街也比在國內(nèi)呆著強..到底出國還是不出國任志萍也反復(fù)琢磨了一陣但最終他決定不出國了自己生長在中國盡管這里并不是很富裕有很多不盡如人意的地方但如果要自己離開這片土地的話心里會覺得非常難過.有感于這種情況他覺得一肚子的話要說有種一吐為快的沖動于是拿起筆來寫下了這首《多情的土地》.完稿后任志萍直接把歌詞寄給了施光南不久歌曲獲獎消息傳來《多情的土地》在獲獎歌曲中排在第三名.在他創(chuàng)作的近千首的歌詞中《多情的土地》《心愿》《遠方書信乘風(fēng)來》《駝鈴》等作品有著廣泛的影響.小結(jié) 教師；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)并欣賞了三叔個去，題材各不相同演唱形式個不想同，希望通過本節(jié)課同學(xué)們對于演唱形式有了更加深入的了解和認識。

教學(xué)反思：通過不同曲目的欣賞讓學(xué)生認識不同的演唱形式，學(xué)生收獲很大，但是教師在時間上的安排還需要有所調(diào)控。

第三篇：欣賞《愛我中華》《多情的土地》《走向復(fù)興》

欣賞《愛我中華》《多情的土地》《走向復(fù)興》

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》 教學(xué)目標：

1、通過聆聽欣賞《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》這三首歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情以及民族自豪感，了解歌曲在增進民族團結(jié)和各民族共同繁榮方面所做的貢獻。

2、聆聽《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》，能夠認識并分辨常見的獨唱、齊唱、合唱等演唱方式，結(jié)合音樂作品，初步掌握節(jié)拍、節(jié)奏、節(jié)奏型等音樂知識，結(jié)合練習(xí)二拍子、三拍子、四拍子的指揮，感受體驗節(jié)奏的特點。教學(xué)重難點：

1、通過欣賞這三首歌曲了解并掌握歌曲不同的演唱形式；

2、根據(jù)不同拍子的指揮圖示掌握不同拍子的節(jié)奏特點。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)第一課時的內(nèi)容(包括樂理知識和演唱《彩色的中國》)

二、情景導(dǎo)入

課件出示我國的體育健兒在國際奧運會上為祖國贏得榮譽，在領(lǐng)獎臺上贏得金牌，五星紅旗冉冉升起的激動人心的畫面。

教師導(dǎo)入：每當(dāng)我們的奧運健兒為祖國贏得榮譽，每當(dāng)五星紅旗隨著莊嚴的國歌一遍又一遍地升起，我們的奧運健兒，我們?nèi)珖嗣竦墓餐脑?，那就是——愛我中華！通過前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國歌》又名《義勇軍進行曲》，還有《彩色的中國》。今天老師即將帶領(lǐng)大家欣賞到更多關(guān)于歌唱祖國的歌曲。

三、欣賞歌曲《愛我中華》

1、提問學(xué)生：我國有多少個民族？答：有56個。老師總結(jié)：56個民族親如一家，精誠團結(jié)，共同建設(shè)我們的祖國，熱愛我們的祖國。

2、老師播放《愛我中華》歌曲的MTV（同學(xué)們從畫面上可以看到我國各族人民身著絢麗多姿的少數(shù)民族服裝，舞姿婆娑，在鮮花盛開的遼闊大地上高歌一曲《愛我中華》。這首歌贊頌了民族的大團結(jié)，贊頌了祖國的繁榮富強。此歌歌詞簡潔生動，旋律歡快明朗，唱出了我國56個民族億萬人民的共同心聲。并且易唱易記，深受全國各族人民的喜愛，曾被定為第四屆全國少數(shù)民族運動會會歌。）

3、歌曲分析

①師：歌曲是幾拍子的節(jié)奏？調(diào)號是什么？ 生：歌曲為4/4拍，降B調(diào)。

②師：我們上節(jié)課學(xué)了3/4拍的指揮圖示，以及強弱關(guān)系。（板書）那么4/4拍的節(jié)奏特點又是怎樣的呢？

生：強、弱、次強、弱。（板書出示指揮圖示并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)）節(jié)奏練習(xí)實踐：用擊打來打拍子（邊唱邊打，選擇一小段旋律）教師指導(dǎo)：第一拍，雙手拍桌子；第二拍，雙手交叉拍肩膀；第三拍雙手互擊；第四拍雙手交叉拍肩膀。

③師：通過欣賞歌曲《愛我中華》，可將歌曲分為幾段？每段應(yīng)該帶著怎樣的情緒情感？ 生：此曲為二段體結(jié)構(gòu)，前12個小節(jié)為第一樂段，后11個小節(jié)為第二樂段。第一樂段節(jié)奏明快、旋律清新流暢；第二段具有強烈的號召性和使命感，情緒激昂，充滿活力，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。

④師：《愛我中華》演唱形式是什么？ 生：領(lǐng)唱、齊唱。

⑤師：《愛我中華》的詞曲作者是誰？ 生：喬羽詞，徐沛東曲。

4、根據(jù)我們對歌曲的分析，帶著“歌唱祖國”的情緒欣賞歌曲《愛我中華》。

四、欣賞《多情的土地》

1、導(dǎo)入：為什么我們要愛中華？因為我國是一個地大物博、十分強大的國家，作為中國人，我們十分驕傲，也十分自豪，所以我們每個人都熱愛我們的祖國。但是，每個人有每個人不同的表達方式，比如：畫家，可以用手中的畫筆，描繪祖國的大好河山；作家，用優(yōu)美的詩文，傾吐對祖國的熱愛，那么音樂家呢？（對，他們就用優(yōu)美的動聽的歌曲或樂曲，表達他們的愛意）。

著名的詞作家任志萍懷著滿腔的熱忱，寫下了一首詩，曲作家施光南很喜歡這首作品，他經(jīng)過琢磨、醞釀，很快就寫出了一首大家十分喜歡的歌曲，這首歌曲的名字是什么呢？出示課題：《多情的土地》。

2、作曲家介紹

施光南：1940年出生于重慶，他是新中國培養(yǎng)出的新一代作曲家。他勤奮進取，是一位多產(chǎn)的作曲家。一生創(chuàng)作了上百首膾炙人口的優(yōu)秀作品。其中，《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等深受群眾喜愛，可是，施光南英年早世，48歲就離開了我們。下面，我們就一起來欣賞由任志萍作詞，施光南作曲的《多情的土地》。

3、初聽音樂： 提問：

①師：我們剛學(xué)的《愛我中華》我演唱形式有領(lǐng)唱和合唱，那么請同學(xué)們認真欣賞這首《多情的土地》并思考這首歌曲的情緒、演唱形式是什么？

生：是一首藝術(shù)性抒情歌曲，演唱形式是獨唱。

②師：這首歌曲是幾拍子的節(jié)奏？其強弱關(guān)系如何？調(diào)號是什么？ 生：2/4拍，強、弱（與《國歌》一樣），G調(diào)。（板書出示指揮圖示，并練習(xí)）

4、復(fù)聽音樂。

①問：從情緒上看，歌曲可以分為幾個部分？你是怎么劃分的？（板書：歌曲結(jié)構(gòu)）（小組討論，生交流）師總結(jié)：樂曲開始到“這河叉山脊”是歌曲的第一部分，它主要用敘述的口吻表達對祖國的熱愛之情，剩下是第二部分，這部分的音樂情緒要比第一樂段要強烈，每個樂句都有力度對比。

②問：歌曲的節(jié)奏特點？力度是怎樣的？速度是怎樣的？

（板書）答：節(jié)奏排列比較疏散，給人以自由、舒展的感覺；慢速、弱、深情的。③問：你認為歌曲中出現(xiàn)哪些典型的節(jié)奏型？

答：三連音、切分節(jié)奏、附點節(jié)奏、裝飾音（上波音、前倚音）用的比較多。（板書）

五、欣賞《走向復(fù)興》

我們前面欣賞的兩首歌曲的演唱形式分別是領(lǐng)唱和獨唱，下面我們來聽一首演唱形式為合唱的歌曲《走向復(fù)興》（播放音樂）

1、師：這首曲子具有什么樣的音樂風(fēng)格？ 生：進行曲。

2、師：分析這首歌曲的的旋律、節(jié)奏的特點，以及它的演唱形式？ 生：這首歌曲旋律大氣宏偉，節(jié)奏鏗鏘有力，演唱形式是混聲合唱。

3、師：復(fù)聽音樂并給歌曲分段？

生：歌曲分為兩段，第一段（1~24），通過歌詞主要敘述了一件事“我們是優(yōu)秀的中華兒女”。第二段（24~32），表現(xiàn)出了中華兒女的復(fù)興愿望和自豪之情。

六、鞏固練習(xí)

1、思考：今天我們學(xué)的三首歌曲《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》，哪一首曲子與《中華人民共和國國歌》音樂風(fēng)格相同或相近？

答：《走向復(fù)興》

2、結(jié)合以上所學(xué)內(nèi)容，談?wù)劜煌莩问降奶攸c并比較第一單元所學(xué)歌曲不同演唱形式與音色特點。

獨唱——由一個人獨立演唱。因性別和各人的條件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等獨唱。其音色特點是：女高音華麗靈巧，女中音溫柔圓潤，女低音豐滿寬厚，男高音高亢明亮，男中音渾厚莊嚴，男低音低沉莊重。他們之間的音域也各不相同。女高音中還分：音色清脆靈巧的花腔女高音；音色秀麗甜美的抒情女高音；音色剛強壯實的戲劇女高音。男高音中有音色明朗而抒情的抒情男高音；音色壯麗而堅實的戲劇性男高音等。齊唱——由兩人或是兩人以上同時演唱同一曲調(diào)。齊唱演唱的是單聲部歌曲，其演唱者被要求在音準、節(jié)奏、速度、風(fēng)格、力度與音量等方面做到整齊、統(tǒng)一。依據(jù)音色可分為男聲齊唱、女生齊唱、混聲齊唱、童聲齊唱。

合唱——兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部演唱同一樂曲。分同聲與混聲兩種：同聲的由男聲或女聲單獨組成；混聲的由男聲和女聲混合組成。按聲部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。其音色特點：音色豐富多樣、力度變化大、音響層次多、表現(xiàn)力強。

《彩色的中國》——齊唱、合唱；《中華人民共和國國歌》——齊唱；《多情的土地》——獨唱；《愛我中華》——領(lǐng)唱、合唱；《走向復(fù)興》——混聲合唱。

七、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們欣賞了三首以“歌唱祖國”為主題的歌曲，分別是《愛我中華》、《多情的土地》和《走向復(fù)興》。通過這個單元的學(xué)習(xí)，我們將更愛我們的祖國，我們還學(xué)會了用歌聲來表達我們對祖國的熱愛。

第四篇：愛我中華 復(fù)興國家

愛我中華 復(fù)興國家

人類最高的道德是什么？那就是愛國之心------拿破侖

釣魚島，本屬于中國的領(lǐng)土，卻由于簽訂不平等的條約，被猖狂的日本帝國主義占為己有，他們大肆叫囂，挑釁中國，然而如今的我們早已不是沉睡的巨龍，我們沒有忘記當(dāng)年的屈辱。憶往昔崢嶸歲月，無數(shù)志士仁人拋頭顱，灑熱血，以大無畏的愛國情懷保衛(wèi)了我們的祖國。而今，面對日本的挑釁，華夏兒女一定要站出來捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土。這便是愛國。胡錦濤，我們的國家主席，在2012年的G20峰會結(jié)束后，彎腰將丟在地上的國旗撿起。細心收起來，避免了國旗被人們踩踏。這樣一個小小的細節(jié)，讓給我們的是太多太多的感動。這樣一個小小的細節(jié)，帶給我們的是揚眉吐氣的自豪。這樣一個小小的細節(jié)，帶給我們的是國家形象的驕傲。“彎腰拾起國標，起身挺起國魂?！笔蔷W(wǎng)友對胡錦濤主席的評價。這便是愛國。

翻開歷史的畫冊，劉胡蘭寧死不屈，壯烈犧牲；因為愛國，錢學(xué)森拒絕留美，毅然回國；因為愛國，文天祥拒做丞相，慷慨就義，也因為愛國，魯迅棄醫(yī)從文，喚醒民眾。還有楊振寧，袁隆平，王進喜等愛國者，他們艱苦奮斗，各自在各自的崗位上為國家的復(fù)興付出辛勤的汗水。這也是愛國。

而如今，中國已進入了一個新的時期，作為“祖國明天”的我們，應(yīng)該為祖國的復(fù)興作出努力。雖然微不足道，但滴水穿石，從小事做起：我們要節(jié)約每一滴水，每一度電，是國家的資源緊張問題能夠得到緩解，保護動物，助人為樂，讓國家能夠充滿和諧的氣息。努力學(xué)習(xí)，天天向上，為國家的未來貢獻力量！從我做起，從小事做起，復(fù)興中華文明，找回民族自信。有句話說：少年強則中國強，少年興則中國興！

習(xí)近平在《復(fù)興之路》的重要講話上闡述了他的“中國夢”。他說：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?？照?wù)`國，實干興邦?！?/p>

“雄關(guān)漫道真如鐵” 是中華民族的昨天。

“人間正道是滄?！笔?中華民族的今天。

“長風(fēng)破浪會有時”是中華民族的明天。

我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標奮勇前進。

第五篇：復(fù)興中華

復(fù)興中華，從我做起

—讀《最美教師張麗莉》有感

井岡山實驗小學(xué)四（2）班

黃沛瑤

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是太陽，放出光芒，溫暖了別人。老師，是美的耕耘者、美的播種者。是您用溫暖的陽光普照，用甘甜的雨露滋潤，我們的心田才得以綠草如茵，繁花似錦。

張麗莉老師，不顧自己的危險，不顧自己的生命，看到學(xué)生就要被車撞到，在這千鈞一發(fā)的時刻，馬上沖上去把孩子們推到一邊，自己卻被大客車撞倒，雙腿被車輪輾過，當(dāng)場昏迷了過去。隨后，張老師被送到醫(yī)院搶救。張老師的病情相當(dāng)嚴重：腰椎骨折、骨盤骨折、雙下肢毀滅傷、并伴有視覺性休克，經(jīng)過醫(yī)生艱難地搶救，張老師終于蘇醒過來了。

在突如其來的車禍面前，在生死攸關(guān)的危險時刻，張麗莉，一名普通的年輕的柔弱的女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護了學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給了自己，為學(xué)生撐起一片大愛的天空。

張麗莉老師只有28歲，是一名“80后”教師，卻在關(guān)鍵時刻承擔(dān)了比她的年齡沉重的多的擔(dān)當(dāng)。張麗莉老師的高尚行為向世人昭示；中國的年輕一代是值得信賴、堪當(dāng)重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代。

我要感謝張麗莉老師，因為她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，用生命譜寫著最偉大愛的贊歌。復(fù)興中華，需要這種正能量，張麗莉老師是當(dāng)之無愧的最美女教師。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。盡管我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，我也要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。我要不怕任何學(xué)習(xí)上的困難，勤奮學(xué)習(xí)，奮勇直前，立志長大后也做一個“張麗莉”一樣的老師，在平凡的崗位上發(fā)出自己應(yīng)有的光和熱，為復(fù)興中華從我做起添磚加瓦。

我相信，只要我們每個人都像張麗莉老師那樣每件事都從自身做起，且力爭做好，我們中華民族的明天就一定更加輝煌燦爛！