第一篇：面對(duì)挫折教學(xué)反思

《微笑面對(duì)生活 勇敢面對(duì)挫折》教學(xué)反思

教師:趙景秋

《微笑面對(duì)生活 勇敢面對(duì)挫折》一課中，我首先用了兩個(gè)故事導(dǎo)入課堂，在學(xué)生熟悉的故事中，同時(shí)樹立要勇敢面對(duì)，從而戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度。一節(jié)課下來(lái)，仍存在著很多不足，現(xiàn)將總結(jié)如下：

⒈ 導(dǎo)入活動(dòng)趣味性較低，學(xué)生未能完全放松融入課堂?？梢圆扇≥^為歡樂(lè)或趣味性較高的小游戲?qū)胝n堂，讓學(xué)生在課前可以得到放松，并提高上課的性質(zhì)，或者對(duì)課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，或許效果更佳。

⒉ 我對(duì)于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間估計(jì)不準(zhǔn)確,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)把握也不準(zhǔn)。課堂教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程,僅憑主觀的經(jīng)驗(yàn)去估計(jì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)能用多長(zhǎng)時(shí)間,顯然是不合適的。

⒊辯論會(huì)這一環(huán)節(jié)組織得不是很好,也許是平時(shí)很少有這種方式,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

⒋自身教學(xué)技能有待提高。在現(xiàn)場(chǎng)性的課堂教學(xué)中，對(duì)于課堂環(huán)節(jié)，學(xué)生隨機(jī)回答的評(píng)價(jià)及課堂秩序的維持能力都有待加強(qiáng)。

⒌一堂40分鐘的課堂，不足的地方不僅僅只有這些，還有還多值得我慢慢去體會(huì)。不過(guò)這一堂課不僅讓我自身對(duì)心理健康教育學(xué)科的理解得到了展示，同時(shí)也促進(jìn)了我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去改進(jìn)自身的不足。我相信，這一堂課中我所學(xué)到的每一點(diǎn)都是我以后走得更遠(yuǎn)的墊腳石，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷前行！

第二篇：如何面對(duì)挫折教學(xué)反思

一、關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好，在學(xué)生熟悉的情境中提煉問(wèn)題。課堂源于生活，課堂又將回到生活，本節(jié)課開始就用“故事會(huì)”的方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉而又親切的生活情境，由“生活摔跤”引向“人生挫折”，將抽象問(wèn)題形象化，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特征，能有效激發(fā)學(xué)生的探究興趣，營(yíng)造良好的心理健康教育課堂氛圍，打下較好的探究基礎(chǔ)。

二、關(guān)注學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生喜歡的活動(dòng)中理解問(wèn)題。小學(xué)生活潑好動(dòng)，形象思維強(qiáng)于理性思維，教學(xué)中要遵循“循序漸進(jìn)”、“循序善誘”等原則，堅(jiān)持從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，并把抽象問(wèn)題形象化，會(huì)能激發(fā)學(xué)生的探究思考欲望，激活學(xué)生的思維，為此，本節(jié)課采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在聽(tīng)故事、看案例、小組討論、班級(jí)辯論、表演中展開學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折和面對(duì)挫折做好了鋪墊、引好了路。

三、關(guān)注學(xué)生生活背景，在學(xué)生親歷的生活中升華問(wèn)題。學(xué)生生活在競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在的社會(huì)，困難和挫折每個(gè)人都有親身經(jīng)歷，但每個(gè)人所持的態(tài)度各不相同，在前幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)明白了要正確對(duì)待挫折與困難，往往在自己身上發(fā)生的事就模糊不清、不知所措了，這時(shí)，我借勢(shì)設(shè)計(jì)了“模擬生活情境”，讓學(xué)生自己談經(jīng)歷，同學(xué)作評(píng)判、出主意，促使學(xué)生從關(guān)注自己走向關(guān)注他人，從明白道理到付之行動(dòng)，形成更加穩(wěn)定和健康人格品質(zhì)，勇敢面對(duì)成長(zhǎng)路上的一切困難和挫折。

第三篇：面對(duì)挫折

面對(duì)挫折，走向成功

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！今天我為大家演講的題目是“正視挫折，走向成功”。

我們的生活充斥著苦辣甘酸，絢彩而豐富。在歲月幽深的腹地里，是什么教會(huì)我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的微薄成就而得意忘形？又是什么激蕩起我們內(nèi)心塵封已久的斗志，讓我們?yōu)閴?mèng)想揚(yáng)帆起航？挫折，與其說(shuō)它伴我們成長(zhǎng)，不如說(shuō)是它教會(huì)我們成長(zhǎng)。法國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義大師巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不幸，是天才晉升的階梯，是信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵?！睂?duì)于挫折和不幸的降臨，不同的生活態(tài)度會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。那么，如何才能正確面對(duì)挫折呢？

比如一顆花生。當(dāng)我們用點(diǎn)力捏一下，它的殼碎了，只剩下里面的花生仁。然而當(dāng)我再用力，花生仁還是安然無(wú)恙，無(wú)論如何也捏不碎它。正因?yàn)槔锩孀顖?jiān)硬的這部分，有了它，就可以栽種出更多的花生。在經(jīng)受磨難與打擊之后，或許我們會(huì)失去很多很重要的東西，但是我們始終都應(yīng)該保持一顆堅(jiān)毅頑強(qiáng)的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望。所以，正確面對(duì)挫折，首先必須打造一顆堅(jiān)強(qiáng)的心?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人遇到一時(shí)的失意與挫折就心灰意冷、頹廢消沉，甚至于怨天尤人、憤世不公，卻很少想過(guò)為自己打造一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心。試問(wèn)，如果一個(gè)人連一顆敢于面對(duì)磨礪與困難的心都沒(méi)有，還有誰(shuí)能賦予他成功的希望？

2006感動(dòng)中國(guó)的十大人物中,丁曉兵憑什么能取得一席之位?20多年前，丁曉兵曾是偵查大隊(duì)的“第一捕俘手”。在一次軍事行動(dòng)中，為了營(yíng)救自己的戰(zhàn)友，他不幸被敵人扔過(guò)來(lái)的手榴彈炸斷了右手臂。但是他還是堅(jiān)持把戰(zhàn)友帶回了營(yíng)地，而當(dāng)時(shí)的他也已經(jīng)奄奄一息了。被送往醫(yī)院后，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，丁曉兵脫離了生命危險(xiǎn)。但從此，他就成為了只剩一只左手的傷殘軍人。一夜之間，從偵查大隊(duì)的“第一捕俘手”變成了一名失去右手的傷殘軍人，這對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是難以承受的打擊。然而，丁曉兵沒(méi)有向命運(yùn)屈服，毅然回到了部隊(duì)。從系鞋帶、整內(nèi)務(wù)，到切菜、做飯、越障礙，一切都靠?jī)H存的左手操練。到后來(lái)，無(wú)論是各種姿勢(shì)的射擊，還是單杠單臂引體向上等高難度訓(xùn)練科目，他都能高質(zhì)量完成。八門軍事訓(xùn)練科目，丁曉兵獲得了七門優(yōu)秀、一門良好的優(yōu)異成績(jī)，成為了新時(shí)代勇立潮頭的忠誠(chéng)衛(wèi)士。20多年間，丁曉兵一共獲得了284面獎(jiǎng)牌與榮譽(yù)證書，這些都見(jiàn)證了他以殘缺之軀同命運(yùn)抗?fàn)幍牟黄椒矚v程。

20年前，丁曉兵是赴湯蹈火的英雄；20年后，他是感動(dòng)中國(guó)的道德楷模。在他的身上，我們能看到“鋼鐵般的堅(jiān)毅品質(zhì)”。這品質(zhì)，是支撐人生的鋼梁，是成就英雄的法寶。

如何正確面對(duì)挫折？我們還可以從自然界中尋找答案。水，是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的東西了。那么，大家是否知道流動(dòng)過(guò)程中的水如果遇到了阻礙它前進(jìn)的大山會(huì)怎么辦呢？當(dāng)流水遇到了大山，碰撞幾次后，不能把它沖垮，又不能翻越它。這時(shí)候，水就學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，繞道而行，借勢(shì)取徑。我們要明白的是，困難的旁邊，往往就存在出路、機(jī)遇、還有希望。即便流動(dòng)過(guò)程中遇見(jiàn)了深潭，即便暫時(shí)遇到了困境，只要我們不忘流淌，不斷積蓄活水，就一定能找到出口，柳暗花明。像水一樣流淌，這是歲月積淀的智慧。遇到困難，努力了，無(wú)法消滅它，不如像流水一樣，在大山旁邊尋找較低處突圍，依山而行。只要我們不忘努力，不斷奔突，也一樣能夠走出困境，到達(dá)遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。善于放棄的人，是聰明的；而懂得轉(zhuǎn)彎，更是靈智的，也是最有可能成功的人。不適合就要勇于放棄，并適時(shí)轉(zhuǎn)彎，努力去做更適合自己的事。沒(méi)有風(fēng)浪，就顯示不出帆的威力；沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣。丟掉那些不必要的哀嘆，帶上一顆勇敢的心，踏實(shí)而穩(wěn)健地走過(guò)這段坎坷多變的歲月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨之后的彩虹會(huì)有令人驚嘆的璀璨！謝謝大家！

第四篇：面對(duì)挫折

不要怨恨成長(zhǎng)太不容易，不要怨恨傷痕太難忘記。

昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已過(guò)去，沉淀于回憶已毫無(wú)意義。

不要怨恨失敗過(guò)于繁密，不要期待出現(xiàn)奇跡。

命運(yùn)之神在我們手里，成功要靠我們的努力。

不要自暴自棄，不要對(duì)生活失去勇氣，平凡的我們也有特有的美麗。

今天的你，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能擁有明天的美麗；

今天的失敗，只是為明天的成功奠基……

第五篇：面對(duì)挫折

面對(duì)挫折

人生只有走出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。

挫折作為一種情緒狀態(tài)和一種個(gè)人體驗(yàn)，各人的耐受性是大不相同的。有的人經(jīng)歷了一次次挫折，能夠堅(jiān)忍不拔，百折不撓；有的人稍遇挫折便意志消沉，一蹶不振，甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍耐，但不能忍受事業(yè)上的失敗；有的人可以忍受工作上的挫折，卻不能經(jīng)受生活中的不幸。

其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人身處順境時(shí)，尤其是在春風(fēng)得意時(shí)，一般很難看到自身的不足和弱點(diǎn)。惟有當(dāng)他遇到挫折后，才會(huì)反省自身，弄清自己的弱點(diǎn)和不足，以及自己的理想、需要同現(xiàn)實(shí)的距離，這就為其克服自身的弱點(diǎn)和不足、調(diào)整自己的理想和需要提供了最基本的條件。因此，挫折是人生的催熟劑，經(jīng)歷挫折、忍受挫折是人生修養(yǎng)的一門必修課程。雖說(shuō)一個(gè)人經(jīng)受一些挫折有一定的好處，可以鍛煉人的意志，培養(yǎng)在逆境中經(jīng)受挫折失敗后再接再厲的精神，但不斷地讓人經(jīng)受挫折，經(jīng)常陷于挫折之中也是不可取的。如是這樣，則對(duì)一個(gè)人的壓力太大，會(huì)使其人格發(fā)生根本性變化，從而變得冷漠、孤獨(dú)、自卑，甚至執(zhí)拗。

所以，面對(duì)挫折，既不文過(guò)飾非，也不委過(guò)于人。只要認(rèn)真分析，了解挫折產(chǎn)生的原因，正確地采取應(yīng)付挫折的辦法，同樣可以變逆境為順境，化失敗為成功。