第一篇：假如我是汽車設(shè)計師.考核課教案

《假如我是汽車設(shè)計師》考核課教案 武當路小學(xué)龔麗 教材分析：

《假如我是汽車設(shè)計師》是人教版四年級上冊中的第十四課，屬于設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第7課《登山游戲》、第9課《精美的郵票》、第10課《做年歷》之后又一節(jié)設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的幾課學(xué)習內(nèi)容屬平面設(shè)計知識，后面的學(xué)習中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計知識到后面立體造型學(xué)習的鋪墊作用。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察、大膽地把自己所見所聞，所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而體驗美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)目標：

1、了解汽車的有關(guān)知識及汽車的組成部分。

2、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，熱愛教育。教學(xué)重難點： 重點：能在原有汽車功能或色彩上進行改造。如：車能飛，車能在水中游，車能利用太陽能，風能等。

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)資源：

多媒體課件及汽車模型、教學(xué)圖片、繪畫紙、記號筆。教學(xué)活動過程： 情景導(dǎo)入

故事導(dǎo)入播放兒歌《我是汽車小司機》，導(dǎo)入課題。發(fā)展階段

1、十堰是全國有名的汽車城，不僅有許多優(yōu)秀的汽車司機，更有一大批汽車設(shè)計師，設(shè)計出各種各樣的汽車。你都知道哪些汽車？能大膽地說出來嗎?我們就來一個說車比賽吧?。ㄜ嚨膱D片）

2、同學(xué)們知道的可真多啊！我也搜集了一些汽車，請欣賞，圖片展示：最老汽車，車的世界之最（長、大、小、快、堅固），創(chuàng)意車。

3、師拿出汽車模型，看，這就是設(shè)計師設(shè)計的汽車模型，請同學(xué)們仔細觀察，他們有那幾部分組成呢？

（車身，車輪，車頭。）

4、看來同學(xué)們對車很熟悉，隨著汽車的增多，車禍的發(fā)生也越來越多，同時尾氣的排放也造成了大氣的污染。如果你是設(shè)計師，你打算怎樣設(shè)計？在組內(nèi)先說一說，全班交流。

5、還等什么？來嘗試畫一畫吧！學(xué)生設(shè)計草圖。

6、師：同學(xué)們，剛剛你們發(fā)揮了自己的聰明才智已經(jīng)對車進行了改造，下面老師也帶來了一組圖片請大家欣賞，這組圖片是根據(jù)自己喜愛的動物，植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。來看看這些都是什么車呢？

老師這里有一張設(shè)計圖，這張圖跟我們平時畫車有些不同，我們平時畫車都是沒有字的，這張設(shè)計圖上卻有很多的字。這就是設(shè)計圖與我們一般繪畫圖的不同。同學(xué)們，現(xiàn)在，對你們剛才的設(shè)計圖是不是又有了一些靈感呢？那趕緊動手改一改吧！學(xué)生作業(yè)。課堂評價，組織作業(yè)展評（作品完成后在組內(nèi)相互交流、評議，評出優(yōu)秀作品參加全班展示）。師：同學(xué)們設(shè)計的小汽車可真漂亮啊，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車來參加老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎？學(xué)生分組展示介紹自己作品。總結(jié)全課，拓展延伸：

第二篇：教案假如我是汽車設(shè)計師

假如我是汽車設(shè)計師

課時：2課時； 教學(xué)目標：；

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)；

2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車；

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 教學(xué)重點：

1、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

2、設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。

3、學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)難點：

1、啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

2、能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰??.（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）

生2：因為烏龜長了對翅膀。

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷/好看、方便、省時省力、師：你知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。

師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設(shè)計一輛小汽車那該多好啊！今天就讓我們當一回汽車設(shè)計師，請大家設(shè)計一輛想象中的小汽車。

備注：范畫烏龜圖片，范畫變型后的烏龜汽車圖片

展示課題《假如我是汽車設(shè)計師》

二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進）1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時，教師黑板范畫基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進行添加，將不同形的汽車直觀展示）（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計汽車外觀上要畫哪些部位。）

教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計思路）

師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車舉例講解：消防車的設(shè)計過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?！?/p>

師：那你們設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）

生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施

師：同學(xué)們的想法非常不錯，我們再來欣賞下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。

3.欣賞課件圖片：現(xiàn)在的功能車—房車 會飛的車 能下水的車

師：隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠行要求還要滿足移動中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當然，那該會是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對于車能上天的想法，人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實現(xiàn)了。那未來的車又會是什么樣呢？我們來看看。4.欣賞課件圖片：未來的概念車

師：欣賞完后，請談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。

生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到? 師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對于汽車的設(shè)計，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計之外，我們還可以運用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進行汽車外形設(shè)計，如設(shè)計成自己喜歡的動物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。

功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實用

造型：獨特 個性

色彩：鮮明 豐富

5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖

師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細節(jié)方面的設(shè)計和設(shè)計說明的撰寫。）

師：你們能否在他們的作品上進行改造或產(chǎn)生新的想法？下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。

三、課件展示作業(yè)要求及小提示：

提示：1.可以在原有汽車功能上進行改造。（如車能飛，車能在水中游??）2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字

作業(yè)要求：體驗一下：親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車吧！

要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保。用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。

教師巡視細化作業(yè)指導(dǎo)

四、課堂評價組織作業(yè)展評

師：請幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹

生：我設(shè)計的汽車它有鉆地的功能? 我設(shè)計的汽車它能裝好多好多的東西?..我設(shè)計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛??.師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。分層作業(yè)實施步驟二：根據(jù)設(shè)計構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對汽車功能的想法。教師進行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等。

第三篇：《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

教材分析:

《假如我是汽車設(shè)計師》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，四年級第十四課。本課在教材中屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習領(lǐng)域。是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡單的創(chuàng)意方法，進行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。以及培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

設(shè)計理念:

１、讓學(xué)生感受現(xiàn)代汽車的造型美，并對汽車產(chǎn)生興趣，為之后的教學(xué)做鋪墊。

２、激發(fā)學(xué)生對未來汽車產(chǎn)生遐想，使學(xué)生對“未來汽車”的設(shè)計能有自己獨特的想法。

３、學(xué)生獨立構(gòu)思，并進行詳細的描繪，通過個性化和獨特性的創(chuàng)作，使創(chuàng)意和想象更大膽。

教學(xué)目標:

１、了解汽車造型的多樣性及汽車的組成部分。

２、通過想象，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

３、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：

通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車。

教學(xué)難點：

創(chuàng)造性的設(shè)計并制作出有新意的汽車。

教學(xué)準備：

有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆等繪畫工具。

教學(xué)內(nèi)容：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們剛才老師一進教室就被你們桌子上形形色色的汽車吸引住了，看來大家都很喜歡汽車，誰愿意把自己帶來的汽車介紹給大家呢？

學(xué)生介紹自己汽車的外型、顏色及功能。

你們介紹的真好，今天老師也給大家?guī)砹藥纵v與眾不同的汽車，仔細觀察一下這些汽車跟大家手中的汽車有什么不同？

學(xué)生回答，教師及時給予評價。

[設(shè)計意圖；根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，引導(dǎo)學(xué)生抓特點觀實物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過介紹汽車，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時，也為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習打下良好的鋪墊。] 同學(xué)們觀察的真仔細，這些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋，汽車是我們生活當中必不可少的交通工具，它給我們的生活帶來了許多方便，可是你們知道么，它還會給我們的生活帶來那些危害呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)（如：交通事故引起的交通堵塞，環(huán)境污染、噪聲等）

同學(xué)們你們希望看到這些嗎？

那該怎么辦呢？今天你們就是汽車設(shè)計師你能設(shè)計一輛既美觀又實用又保護環(huán)境的汽車嗎？這節(jié)課我們就一起來設(shè)計（板書；假如我是汽車設(shè)計師）

[設(shè)計意圖；通過了解汽車給生活帶來的方便與危害，來貼近學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計熱情。]

二、講授新課

老師也很喜歡汽車，今天老師也設(shè)計了幾種汽車帶給大家

師出示幾種汽車圖片并逐一介紹

有自動環(huán)保車，它可以自動撿起道路上的垃圾，不僅外型美觀而且又實用，還有美麗的海洋之星車它是用魚的外型設(shè)計的，還有多功能迷你車?？戳死蠋熢O(shè)計的汽車你們有什么話要說嗎？是不是也想親自設(shè)計一輛這樣的汽車呢？

（歸納圖片上汽車的形狀、顏色及功能）

下面請同學(xué)們根據(jù)自己的想象和同學(xué)交流一下你們的想法，然后告訴大家。

（學(xué)生同桌交流后，匯報）

大家的想法真有創(chuàng)意，下面請大家充當一回汽車設(shè)計師來設(shè)計汽車，你可以在原有汽車功能上或色彩中進行改造（如能飛或在水中游）；也可以用你喜愛的動物或植物的外形進行設(shè)計；還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征的文字。下面我們現(xiàn)場進行一次汽車設(shè)計大賽比一比看看誰設(shè)計的汽車最美觀、最先進、最環(huán)保、最有創(chuàng)意

三、學(xué)生創(chuàng)作

師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫畫，對設(shè)計有新意的學(xué)生提出合理建議，使它更完美，對于設(shè)計較差的學(xué)生，教師幫助構(gòu)圖

[設(shè)計意圖；根據(jù)新課程標準，教學(xué)的主體是學(xué)生，要不同知識水平的學(xué)生在課堂中得到不同層次的發(fā)展與提高。因此，在學(xué)生作畫過程中，教師要進行巡視，給予指導(dǎo)，特別是中差生，通過指導(dǎo)可以提高興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心，更好的完成自己的創(chuàng)作。]

四、汽車展示

下面請設(shè)計師們介紹你們的汽車，說一說汽車的形狀、顏色及功能。

展示自己的作品，師生共同評價。

[每個學(xué)生都渴望成功，并想獲得成功，體驗成功后的快樂，評價是教學(xué)體系中不可忽視的環(huán)節(jié)，它既有助于教師教學(xué)工作能力的提高，又有助于教師培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力，在教學(xué)中采取教師評價、學(xué)生互評、師生共評等評價方法，實現(xiàn)了評價的實效性]

五、小結(jié)

同學(xué)們設(shè)計的汽車都很好，很有創(chuàng)意希望大家今后要更加努力學(xué)習爭做一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計師，為大家設(shè)計出更美觀、更先進、更舒適、更有利于我們地球環(huán)境的汽車，未來的世界是屬于你們的。同學(xué)們有沒有信心啊！

第四篇：假如我是服裝設(shè)計師 教案

進階B教案

三、假如我是服裝設(shè)計師

【習作要求】

1、發(fā)掘同學(xué)們的想象能力，豐富習作。

2、寫出通順完整的作文，還要充滿童趣?！窘虒W(xué)目標】

1、要求學(xué)生參與到課堂中，充分發(fā)揮自己的想象力來進行創(chuàng)作。

2、充滿童趣。兒童最善于幻想，他們的幻想充滿了美感，也充滿了奇趣。

3、文章語言連貫，句子優(yōu)美。【教學(xué)重難點】

1、從生活出發(fā)展開想象，緊扣現(xiàn)實生活中人們常見的事物，大膽想象。

2、想象新奇但不離奇，要張開想象的翅膀，在自由廣遠的空間里飛翔。

3、完整流暢，完成寫作?！窘叹邷蕚洹浚?/p>

1、電腦、課件、電子教具、粉筆

2、獎卡、點名冊、紅筆、作文書、作文本 【教學(xué)方法】多媒體投影、分小組比賽、提問法?！窘虒W(xué)過程】

一、親身體驗，視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，低頭看看你們的衣服，喜歡嗎？好看嗎？ 生：喜歡，太好看了。師：那老師就邀請幾位同學(xué)來到講臺上走秀，展示一下自己漂亮的衣服吧。（表演時間）

師：接下來咱們放松片刻，觀看一場兒童服裝的走秀活動吧！

教師可以下載一段兒童服裝走秀的視頻。

二、談話創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們的衣柜里一定有許許多多的衣服，夏天有短袖，冬天有羽絨服。想一想這些衣服有什么讓你不滿意的嗎？ 生：衣服太多了，都不知道穿哪一件了。生：幾乎每個月都要買一次衣服，太麻煩啦。

師：同學(xué)們都認真思考了，非常棒。不想繼續(xù)糾結(jié)的話，就自己動手設(shè)計一套衣服吧，自己做主自己穿。在這之前，先把書翻開，進入“好詞超市”，1分鐘快速記憶，兩隊輪流比賽，答對1個加1分。

三、設(shè)計服裝圖紙

師：未來的世界充滿著神奇，未來的服裝款式新穎，功能齊全、獨特。今天，老師就邀請大家當一次小小服裝設(shè)計師，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出令自己滿意、新穎奇特的服裝。

在設(shè)計服裝之前，我們要先了解一些服裝知識。

1、了解服裝的基本結(jié)構(gòu)。

2、了解服裝的式樣。

3、了解服裝的圖案。

師：首先請同學(xué)們開動腦筋，拿出一張白紙，在紙上設(shè)計出一件未來的衣服，在設(shè)計的時候要注意服裝的顏色、面料和款式，更重要的一點要介紹它神奇的功能。好了，拿起手中的筆來進行創(chuàng)作吧！在旁邊可以用文字注上服裝的功能。預(yù)留十分鐘，學(xué)生自我創(chuàng)作。學(xué)生設(shè)計，老師進行巡視，學(xué)生有需要幫助的話可以找老師，老師可以對其稍加點撥，但是不要影響孩子的創(chuàng)作思路。

四、服裝展示會

師：同學(xué)們畫的差不多了，有誰先給大家介紹一下自己設(shè)計的衣服?。?/p>

生：我的衣服是用特殊材料制成的，非常的輕，紅色的衣服里隱藏著小型空調(diào)，夏天可以降溫，冬天可以加熱。

生：我的衣服是七彩的，上面帶音樂播放器，這樣我隨時隨地都可以跳舞了。

生：我的衣服面料很柔軟很薄，有一個顯示屏，和電腦連接在一起，可以玩游戲、拍照。

師：好！同學(xué)們設(shè)計的服裝讓老師大吃一驚！你們的想象力豐富，想象合理，設(shè)計出了一套套新穎漂亮的衣服。

五、布局謀篇：

師：服裝是設(shè)計出來了，可不可以把你們的設(shè)計思路介紹給大家呢？讓大家也跟著學(xué)習學(xué)習。

生：當然可以了。

師：好，接下來就進入到我們今天的寫作小練兵。師：好的文章離不開好的題目，起一個什么樣的題目呢？ 題目：《百變服裝》、《多功能的衣服》、《我是服裝設(shè)計師》 精彩開頭

1、以自己的設(shè)想開頭；

2、以現(xiàn)有服裝的缺陷開頭；

3、自我介紹式開頭；

4、模擬參觀。中間部分

重點過程有兩種方案。

第一種方案：詳寫你設(shè)計的服裝是用什么面料制作的？款式什么樣？它具有哪些功能？其中功能部分要詳寫。

第二種方案：你可以分別為幾個人設(shè)計出幾套衣服。針對每個人的特點來設(shè)計服裝。采用并列式結(jié)構(gòu)來寫重點過程。

寫好結(jié)尾：

1、感受式；

2、抒情式；

3、決心式。

六、美文欣賞

PPT顯示例文，同學(xué)們輪流大聲地朗讀出來，不定向地提問學(xué)生，提高學(xué)生的注意力。

書中例文欣賞，畫出好詞好句。

七、激發(fā)寫作需要

師：這節(jié)課，老師邀請同學(xué)們體驗了一次服裝設(shè)計師。現(xiàn)在，拿起你手中的筆把你設(shè)計出來的服裝寫出來，讓更多的人分享你的勞動成果吧！

八、板書：

假如我是服裝設(shè)計師

開頭：設(shè)想式；缺陷式；介紹式；參觀式。中間：顏色、面料，款式（略寫）

功能（詳寫）

結(jié)尾：感受式；抒情式；決心式。

第五篇：四年級下冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》

小學(xué)美術(shù)四年級上冊第十四課

《假如我是汽車設(shè)計師》教案

小學(xué)美術(shù)四年級上冊：14《假如我是汽車設(shè)計師》教案

教學(xué)目標：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)重、難點：

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準備：

學(xué)生：畫紙、畫筆。教師：美術(shù)教學(xué)課件、范畫。教學(xué)方法：

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等。學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等。教學(xué)設(shè)計：

一、謎語導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，看誰猜得又對又快。（注意聽規(guī)則）“充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛。”（謎底：汽車）

二、探究新知

1、了解汽車的種類

師：同學(xué)們喜歡汽車嗎？今天我們就來學(xué)習：假如我是汽車設(shè)計師（板書）大家對汽車已經(jīng)非常熟悉了，汽車與我們的生活聯(lián)系也越來越密切，誰能說出你見過的不同功能的汽車？注意回答時不能重復(fù)。指名回答。

汽車的種類按功能分為:轎車、客車、貨車、專用汽車等等。

2、了解汽車的結(jié)構(gòu)

師：請同學(xué)們思考一下，這些汽車身上都有哪些共同的地方？ 學(xué)生討論，指名回答。（課件出示汽車機構(gòu)示意圖）

師生總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

3、接下來請同學(xué)們欣賞一下你以前從來沒有見過的汽車注意觀察他們的外形和功能。（課件欣賞一些具有特殊功能、樣式各異、美觀大方的汽車）師：這些車設(shè)計的美嗎？不僅外形美而且還具有特殊的功能，我們聊城是旅游城市要向同學(xué)們征集有創(chuàng)意的汽車設(shè)計圖，你們想不想?yún)⒓?？接下來就讓我們充當一回汽車設(shè)計師，繪制一幅有創(chuàng)意的汽車。或許不久的將來就能看到有人開著你自己設(shè)計的汽車。

三、我是汽車設(shè)計師

繪制汽車設(shè)計圖要講究方法，先讓我們了解一些關(guān)于構(gòu)圖的知識，構(gòu)圖不要太小、不要太大、不要太偏，大小要適中，畫面才和諧美觀。

1、設(shè)計汽車的繪畫步驟：

(1).構(gòu)思：外形（可用你喜愛的動物、植物及生活用品的外形設(shè)計）

功能。（如車能飛，車能在水中游??）可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。

(2).畫草圖（用鉛筆先畫外形，再畫車輪、車燈等）。(3).勾輪廓線，涂顏色（4）整體調(diào)整補充畫面。（添加背景）

好了，只要知道了設(shè)計汽車的制作方法，我們就成功了一半了。

2、示范講解：

老師也設(shè)計了一輛汽車請大家注意觀察設(shè)計方法：

我們聊城有“江北水城”的美譽，所以老師設(shè)計了一輛水陸兩用的汽車。

外形上借鑒汽艇的造型，車后裝有螺旋槳，車頂安有自動升降式太陽能電板。能減少對大氣的污染。

老師這里有幾幅同齡小朋友設(shè)計的汽車作品，大家欣賞一下，老師相信咱班的學(xué)生一定比他們設(shè)計的還要好，你們有沒有信心? 大膽想象，耐心繪制可以小聲商量，不要大聲喧嘩，有問題舉手。能做到嗎？趕快行動吧！

四、欣賞評述：

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，設(shè)計的汽車可真漂亮啊。接下來請幾位小設(shè)計師到前面來展示自己的作品。介紹時要從形狀和功能兩個方面來介紹（教師對學(xué)生的作品進行簡略分類，學(xué)生介紹作品，肯定學(xué)生表現(xiàn)，對可以修補的作品鼓勵繼續(xù)補充。）

師生小結(jié)：一張紙實在是平凡，但是經(jīng)過全班同學(xué)們的創(chuàng)造變成了一道亮麗的風景線，不但造型美觀，而且功能多樣非常漂亮。請大家再次把最熱烈的掌聲送給我們的小設(shè)計師。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習，我認為“假如”這兩個字完全可以去掉了。請大家齊讀“我是汽車設(shè)計師?！蓖瑢W(xué)們表現(xiàn)真棒！

五、拓展

老師建議大家課后可以利用身邊的廢棄品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模。美就在我們身邊，用心去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，只要心中有美世界將因你而更美！