第一篇：人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》教案

《我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

《我是汽車設(shè)計師》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書，四年級第十課。本課在教材中屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡單的創(chuàng)意方法，進行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。以及培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：我是汽車設(shè)計師

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標:

１、了解汽車造型的多樣性及汽車的組成部分。

２、通過想象，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

３、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：

通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車。

教學(xué)難點：

創(chuàng)造性的設(shè)計并制作出有新意的汽車。教學(xué)準備：

教師：美術(shù)教學(xué)課件、手繪內(nèi)容（我是汽車設(shè)計師）題目和展覽、一輛用廢棄紙盒、易拉罐做的小汽車、繪畫用紙等。學(xué)生：油畫棒、各色卡紙。

教學(xué)方法

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等

學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等

教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué) 師生互問好。

（二）、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們見過劉謙變魔術(shù)嗎？老師給你們帶來一個小短片，里面的這個人可比劉謙厲害多了，讓我們一起來欣賞一下，（欣賞視頻）怎么樣？這個人比劉謙厲害多了吧，變出來這么多神奇的小汽車，你們想擁有一輛小汽車嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進汽車的世界，做一個小小汽車設(shè)計師，設(shè)計一輛屬于自己的小汽車吧（出示課題：我是汽車設(shè)計師）

（三）、講授新課

1、了解汽車的發(fā)展、歷史，分類等

師：老師課前布置了一個小任務(wù)讓同學(xué)們搜集關(guān)于汽車資料，相信同學(xué)們肯定完成的很好，哪個小組長來匯報一下？師：同學(xué)們從不同的角度了解了汽車的歷史，種類，還有對我們生活的影響，所以我們在設(shè)計小汽車的時候，不僅要造型新穎功能奇特，還要節(jié)能環(huán)保，就像我們小短片里看到到的一樣，從汽車里擠出來的水都能喝掉，這個任務(wù)同學(xué)們完成的很好

2、學(xué)習(xí)汽車結(jié)構(gòu)：

1、老師又有一個小任務(wù)交給同學(xué)們課上完成，想不想挑戰(zhàn)一下呢？我們的桌子上有一個神秘的禮盒現(xiàn)在請小組長打開，里面是什么？汽車，請小組長分發(fā)給坐的最端正的同學(xué)吧，老師的這個問題來了，雖然這些汽車的功能結(jié)構(gòu)顏色都不相同，但是他們都有一些共同點，那就是汽車的基本結(jié)構(gòu)相似，現(xiàn)在小組快速討論一下，汽車的基本結(jié)構(gòu)包括哪些部分呢？。

3、教師示范汽車基本結(jié)構(gòu)示意圖

在同學(xué)們總結(jié)汽車結(jié)構(gòu)的時候，我畫好了一輛小汽車，突然從旁邊爬過來一只鱷魚嘲笑它，你也太丑了吧，看我的變變變。（教師添上車窗，輪子）變成一個鱷魚小汽車，這時候小汽車又發(fā)話了，你雖然很漂亮，但是你的功能太少了，哎呀，小汽車和小鱷魚你們不要吵了做人要謙虛，做車也要謙虛，還是讓我們一起來欣賞下其他優(yōu)秀設(shè)計師的作品吧。（欣賞ppt）

5、完善教師示范圖（重點介紹功能造型）

欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，這里的小汽車發(fā)話了，剛才小鱷魚嘲笑我，我要讓他刮目相看，我們一起幫幫他好嗎？這個小汽車只有基本結(jié)構(gòu)，但是我覺得功能和造型也很重要，首先在造型上我想讓她變成一個蘋果汽車，在功能上我想讓它可以在天上飛，所以我們給他一對翅膀，收納在車門里，我還想讓它可以在水里游泳，給它添上救生圈，我還想讓它師新能源汽車，我還想讓它有自動閱讀功能，按上一個漂亮的書架，如果后排乘客無聊了還可以看電視，我想讓它是新能源汽車，按上一個大風(fēng)車發(fā)電。我還想給它裝飾一下車燈車座車身，現(xiàn)在在小汽車可神氣了，對自己很滿意了，可是別的班級小朋友又不服氣了，它們說它們的作品更優(yōu)秀呢，空說無憑，還是讓我們來一起欣賞下吧。

（四）、欣賞學(xué)生作品

欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們肯定也有很多的金點子，如果讓你設(shè)計一輛小汽車，你在造型上，功能上有什么好點子呢？同學(xué)們的語言表達能力很強，而且思路清晰，獨特。一定能成為優(yōu)秀的設(shè)計師，但是做設(shè)計師是有一定要求的，讓我們來看看吧。（五、）設(shè)計要求：

1、設(shè)計一輛造型新穎、功能奇特的新型汽車。

2、構(gòu)圖要飽滿，色彩鮮艷。學(xué)生作業(yè)教師巡回輔導(dǎo)

（六）、作業(yè)展評

1號車位被一輛紅色跑車占領(lǐng)，下面的同學(xué)抓緊把你們的小車駛?cè)胲囄话?師：我們的車位已經(jīng)停滿了，讓我們來一個小小創(chuàng)意汽車展吧。首先，讓我們的設(shè)計者們?yōu)樽约旱男∑囎鲆幌聫V告宣傳，說一說自己的設(shè)計理念吧（自評）

真是不說不知道一說嚇一跳，這些小汽車有這么多先進功能呢，現(xiàn)在你們對這些小汽車也有了深入的了解，你最想買哪一輛小汽車呢？（互評）

你們設(shè)計的這些小汽車都設(shè)計非常出色，可是我覺得還是有些地方可以改進，比如這輛呼聲最高的小汽車，老師覺得它的線條還可以在流暢一些，色彩還可以豐富一些，造型上再奇特一些。師評

（六）、課后拓展

這節(jié)課你們表現(xiàn)的都非常棒，在這么短的時間內(nèi)用繪畫的方式設(shè)計出這么多造型功能奇特的小汽車，課后有興趣的同學(xué)還是用一些廢舊材料制作立體小汽車，比如老師這里有用易拉罐做的小汽車，這是用廢舊紙盒貼上彩卡紙做的小車，有興趣的同學(xué)可以在家里試試，在生活中，我們要做一個有心人，用我們靈巧的雙手創(chuàng)造美麗的生活，又要做一個保護環(huán)境節(jié)約能源的小達人，這節(jié)課就上到這里，下課。

第二篇：人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》教案

課題：假如我是汽車設(shè)計師

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn) 本課的要點：是設(shè)計制作。教材分析：

《假如我是汽車設(shè)計師》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）第七冊第十四課，屬于設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《?；赵O(shè)計》、第9課《精美的郵票》、之后又一節(jié)設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的兩課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計知識，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計知識到后面立體造型學(xué)習(xí)做好鋪塹。

學(xué)情分析：

學(xué)生是祖國的未來，未來的世界是一個創(chuàng)造的世界，所以本節(jié)課的設(shè)計力求讓學(xué)生盡可能的參與到活動中來，并最大限度的展開豐富他們的想象力，創(chuàng)作出自己的作品。四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達能力較強，有著基本的繪畫造型能力。對美術(shù)的設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計能力。并且他們欣賞、分析能力比較好，此課又是學(xué)生比較感興趣，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的有利因素。設(shè)計理念：

美術(shù)課程標準基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，結(jié)合教材特點與學(xué)生實際，我設(shè)定三個教學(xué)目標（1）、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。（2）、通過想像設(shè)計造型新穎、功能獨特的汽車。（3）、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計與創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，抽象知識學(xué)生難于用直觀形象的符號表達出來，所以我定此為重難點。通過想像設(shè)計出造型新穎和功能獨特的汽車。聯(lián)想和想象的啟發(fā)過程，逐步豐富想象后的造型特征，體現(xiàn)作品的獨特性和美觀性。學(xué)生是祖國的未來，未來的世界是一個創(chuàng)造的世界，所以我本節(jié)課的設(shè)計力求讓學(xué)生盡可能的參與到活動中來，并最大限度的展開豐富的想象力，創(chuàng)作出自己的作品。教學(xué)目標：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 教學(xué)重難點：

重點：通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準備：

學(xué)生：白紙、彩筆（水彩筆、油畫棒）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰??（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因為烏龜長了對翅膀。

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷、好看、方便、省時省力、師：你還知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設(shè)計一輛小汽車那該多好??！

今天就讓我們當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家設(shè)計一輛想象中的小汽車。二．發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進）

1、欣賞世界上的第一輛汽車

1886年卡爾 本茨發(fā)明的一輛有馬達發(fā)動機驅(qū)動的三輪汽車，并獲得了專利，人們從此將這天是為汽車誕生之日。

2、找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等

（教師將屏幕切換到電子白板，演示這些基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進行添加，將不同形的汽車直觀展示）

3、欣賞各種造型的汽車：

這是一款什么車？設(shè)計師的設(shè)計靈感來自于什么？ 欣賞各種功能的汽車：了解汽車的功能造型。欣賞世界汽車之最。

奇思妙想汽車的欣賞，隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如房車、會飛的車、水路倆用車等等。

概念車的欣賞，對于汽車的設(shè)計，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計之外，我們還可以運用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進行汽車外形設(shè)計。

4、了解中國吉利汽車，展開愛國主義教育。

中國吉利汽車是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新的汽車，它走出了大門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽。

5、欣賞汽車為我們代勞的危害。人類制造的汽車帶來精彩的同時，也給人類出了新的難題。

談一談，怎樣的汽車才能解決這樣的難題？

三、嘗試設(shè)計，創(chuàng)造汽車

1、欣賞學(xué)生作品

我相信在你們這一代也會涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀汽車設(shè)計師，先來看看你們這一代人是怎么設(shè)計汽車的。

2、出示溫馨提示

（1）請你設(shè)計一輛造型新穎、功能獨特、有個性的汽車。

（2）可以是黑白稿、也可以是彩色稿、并寫上設(shè)計說明。（3）注意：請用水彩筆直接勾畫。

3、創(chuàng)作：學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。

四、評價學(xué)生作品

肯定學(xué)生精彩、生動的設(shè)計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續(xù)補充改進。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。課下有興趣還可以用我們生活中的廢棄材料制作出來。老師相信同學(xué)們只要努力學(xué)習(xí)，將來一定能夠設(shè)計出真正的汽車。

第三篇：四年級下冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》

小學(xué)美術(shù)四年級上冊第十四課

《假如我是汽車設(shè)計師》教案

小學(xué)美術(shù)四年級上冊：14《假如我是汽車設(shè)計師》教案

教學(xué)目標：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)重、難點：

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準備：

學(xué)生：畫紙、畫筆。教師：美術(shù)教學(xué)課件、范畫。教學(xué)方法：

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等。學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等。教學(xué)設(shè)計：

一、謎語導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，看誰猜得又對又快。（注意聽規(guī)則）“充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛?！保ㄖi底：汽車）

二、探究新知

1、了解汽車的種類

師：同學(xué)們喜歡汽車嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)：假如我是汽車設(shè)計師（板書）大家對汽車已經(jīng)非常熟悉了，汽車與我們的生活聯(lián)系也越來越密切，誰能說出你見過的不同功能的汽車？注意回答時不能重復(fù)。指名回答。

汽車的種類按功能分為:轎車、客車、貨車、專用汽車等等。

2、了解汽車的結(jié)構(gòu)

師：請同學(xué)們思考一下，這些汽車身上都有哪些共同的地方？ 學(xué)生討論，指名回答。（課件出示汽車機構(gòu)示意圖）

師生總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

3、接下來請同學(xué)們欣賞一下你以前從來沒有見過的汽車注意觀察他們的外形和功能。（課件欣賞一些具有特殊功能、樣式各異、美觀大方的汽車）師：這些車設(shè)計的美嗎？不僅外形美而且還具有特殊的功能，我們聊城是旅游城市要向同學(xué)們征集有創(chuàng)意的汽車設(shè)計圖，你們想不想?yún)⒓?？接下來就讓我們充?dāng)一回汽車設(shè)計師，繪制一幅有創(chuàng)意的汽車?；蛟S不久的將來就能看到有人開著你自己設(shè)計的汽車。

三、我是汽車設(shè)計師

繪制汽車設(shè)計圖要講究方法，先讓我們了解一些關(guān)于構(gòu)圖的知識，構(gòu)圖不要太小、不要太大、不要太偏，大小要適中，畫面才和諧美觀。

1、設(shè)計汽車的繪畫步驟：

(1).構(gòu)思：外形（可用你喜愛的動物、植物及生活用品的外形設(shè)計）

功能。（如車能飛，車能在水中游??）可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。

(2).畫草圖（用鉛筆先畫外形，再畫車輪、車燈等）。(3).勾輪廓線，涂顏色（4）整體調(diào)整補充畫面。（添加背景）

好了，只要知道了設(shè)計汽車的制作方法，我們就成功了一半了。

2、示范講解：

老師也設(shè)計了一輛汽車請大家注意觀察設(shè)計方法：

我們聊城有“江北水城”的美譽，所以老師設(shè)計了一輛水陸兩用的汽車。

外形上借鑒汽艇的造型，車后裝有螺旋槳，車頂安有自動升降式太陽能電板。能減少對大氣的污染。

老師這里有幾幅同齡小朋友設(shè)計的汽車作品，大家欣賞一下，老師相信咱班的學(xué)生一定比他們設(shè)計的還要好，你們有沒有信心? 大膽想象，耐心繪制可以小聲商量，不要大聲喧嘩，有問題舉手。能做到嗎？趕快行動吧！

四、欣賞評述：

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，設(shè)計的汽車可真漂亮啊。接下來請幾位小設(shè)計師到前面來展示自己的作品。介紹時要從形狀和功能兩個方面來介紹（教師對學(xué)生的作品進行簡略分類，學(xué)生介紹作品，肯定學(xué)生表現(xiàn)，對可以修補的作品鼓勵繼續(xù)補充。）

師生小結(jié)：一張紙實在是平凡，但是經(jīng)過全班同學(xué)們的創(chuàng)造變成了一道亮麗的風(fēng)景線，不但造型美觀，而且功能多樣非常漂亮。請大家再次把最熱烈的掌聲送給我們的小設(shè)計師。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認為“假如”這兩個字完全可以去掉了。請大家齊讀“我是汽車設(shè)計師?！蓖瑢W(xué)們表現(xiàn)真棒！

五、拓展

老師建議大家課后可以利用身邊的廢棄品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模。美就在我們身邊，用心去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，只要心中有美世界將因你而更美！

第四篇：人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

《假如我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.了解汽車的種類、外形、用途及和結(jié)構(gòu)。2.通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車。3.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點：

重點：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準備：

學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：教學(xué)課件、各種汽車模型若干個。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師帶來一部動畫，請仔細觀察，是關(guān)于什么的動畫嗎?他給你留下了什么印象?（通過PPT播放動畫）

生：汽車（同學(xué)齊聲回答）。

師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？

學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。

學(xué)生補充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。

師：同學(xué)們，汽車是我們現(xiàn)代生活中必不可少的交通工具，今天，我們來做汽車設(shè)計師，設(shè)計一輛新型汽車。（出示課題）

二、講授新課

1.教師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？

（通過觀看PPT出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。

學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

2.分析汽車的設(shè)計方法。感受欣賞：

你們了解汽車嗎?老師來考一考你們。它們是什么類型的車？外形有什么特點？（分張出示幻燈片，生舉手回答。）通過觀看PPT了各種汽車的類型和特點。

用實物展臺展示課本上的汽車，再用PPT課件展示未來的汽車。

科技在蓬勃發(fā)展，未來的汽車會變成什么樣子呢？（欣賞未來汽車的圖片）師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考......師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？

“比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?！?/p>

學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法。3.學(xué)生作業(yè)。

教師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？你能做些什么呢？

學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計一輛環(huán)保的汽車，不用燃油...學(xué)生2：我想...引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他小朋友的作品。布置作業(yè)：

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！

提示：

（1）可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）（2）可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。（3）還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

三、組織展評作業(yè)

師：同學(xué)們設(shè)計的小汽車可真漂亮啊，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車來參加老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎？

師：同學(xué)們，下面我們都來介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好不好？

為了讓學(xué)生的作品更清晰的展現(xiàn)在大家面前，我將完成的學(xué)生作品用實物投影儀放大到白板上觀看。學(xué)生通過實物投影開展自評、互評與師評活動。

師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。

以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨特的設(shè)計理念和成功之處，在互相評價中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。

四、課后拓展

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學(xué)生欣賞。

師：如果大家對設(shè)計汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計制作一輛可以活動的立體的車模。

拓展本課設(shè)計的范圍，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的特長與想象力。

第五篇：教案假如我是汽車設(shè)計師

假如我是汽車設(shè)計師

課時：2課時； 教學(xué)目標：；

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)；

2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車；

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 教學(xué)重點：

1、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

2、設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。

3、學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)難點：

1、啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

2、能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰??.（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）

生2：因為烏龜長了對翅膀。

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷/好看、方便、省時省力、師：你知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。

師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設(shè)計一輛小汽車那該多好??！今天就讓我們當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家設(shè)計一輛想象中的小汽車。

備注：范畫烏龜圖片，范畫變型后的烏龜汽車圖片

展示課題《假如我是汽車設(shè)計師》

二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進）1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時，教師黑板范畫基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進行添加，將不同形的汽車直觀展示）（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計汽車外觀上要畫哪些部位。）

教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。

2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計思路）

師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車舉例講解：消防車的設(shè)計過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目?！?/p>

師：那你們設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）

生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施

師：同學(xué)們的想法非常不錯，我們再來欣賞下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。

3.欣賞課件圖片：現(xiàn)在的功能車—房車 會飛的車 能下水的車

師：隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠行要求還要滿足移動中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對于車能上天的想法，人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實現(xiàn)了。那未來的車又會是什么樣呢？我們來看看。4.欣賞課件圖片：未來的概念車

師：欣賞完后，請談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。

生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到? 師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對于汽車的設(shè)計，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計之外，我們還可以運用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進行汽車外形設(shè)計，如設(shè)計成自己喜歡的動物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。

功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實用

造型：獨特 個性

色彩：鮮明 豐富

5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖

師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細節(jié)方面的設(shè)計和設(shè)計說明的撰寫。）

師：你們能否在他們的作品上進行改造或產(chǎn)生新的想法？下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。

三、課件展示作業(yè)要求及小提示：

提示：1.可以在原有汽車功能上進行改造。（如車能飛，車能在水中游??）2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。3.還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字

作業(yè)要求：體驗一下：親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車吧！

要求：功能新穎 造型獨特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保。用繪畫方式設(shè)計一輛造型與功能獨特的汽車。

教師巡視細化作業(yè)指導(dǎo)

四、課堂評價組織作業(yè)展評

師：請幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹

生：我設(shè)計的汽車它有鉆地的功能? 我設(shè)計的汽車它能裝好多好多的東西?..我設(shè)計的汽車它有螺旋槳，可以像直升機一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛??.師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。分層作業(yè)實施步驟二：根據(jù)設(shè)計構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對汽車功能的想法。教師進行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等。