第一篇：假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師

假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師

假如我是一名服裝設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出許許多多構(gòu)思新奇，具有時(shí)代風(fēng)貌的服裝。把人們的生活裝飾得五彩繽紛，使他們生活得更加愉快、美好。我要為我們老師設(shè)計(jì)一種教師服。這種教師服，里面附送了一臺(tái)多功能教學(xué)電腦，藍(lán)灰相間的上衣，微帶淡紅色的長(zhǎng)裙，獨(dú)特的衣領(lǐng)顯得特別出眾。她們文質(zhì)彬彬、和藹可親，顯示出人民教師的風(fēng)度。我仿佛看見(jiàn)徐老師穿著我設(shè)計(jì)的教師服和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小h，你設(shè)計(jì)的衣服真漂亮，質(zhì)樸又高雅！”我還要為小朋友設(shè)計(jì)幾種學(xué)生裝。不但色彩鮮艷，而且圖案五花八門，風(fēng)景、卡通圖片應(yīng)有盡有。樣式也十分新穎。小朋友穿上它，朝氣蓬勃、天真活潑。我仿佛看見(jiàn)了一群身穿五顏六色學(xué)生裝的“紅領(lǐng)巾”，多么美麗可愛(ài)啊，像一朵朵盛開(kāi)的鮮花。

我還要設(shè)計(jì)出許許多多的服裝，在國(guó)際市場(chǎng)展銷，為祖國(guó)創(chuàng)匯，為祖國(guó)增添榮譽(yù)。

第二篇：假如我是一名設(shè)計(jì)師

假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出一種有多種功能的房子，它既可以像普通房子一樣著落在陸地上，又可以飛上天空，和潛入水中自由游弋。

在陸地上，我設(shè)計(jì)的房子是非常環(huán)保的哦！當(dāng)有太陽(yáng)的時(shí)候，可以打開(kāi)天窗，展開(kāi)太陽(yáng)能電池板，把光能變成電能，這樣燒飯、洗澡、照明??都利用了太陽(yáng)能。

我設(shè)計(jì)的房子還能像潛水艇一樣在一眼望不到邊的海洋中自由地游弋，也許你會(huì)問(wèn)，你用什么作能量呢？還有你吃的、喝的、呼吸所需的氧氣呢？讓我告訴你吧，用核能做能量，把水分解成氧氣和氫氣；氧氣供呼吸，氫氣可供我們燒飯、取暖。并且利用激光抓捕器來(lái)捕撈你喜歡的海洋生物，然后派出機(jī)器人運(yùn)回食物；所有的這一切都是坐在房子里利用計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制就可以完成了。如果發(fā)生洪水或海嘯時(shí)我的房子就派上大用場(chǎng)了。

我的房子還有預(yù)測(cè)地震的功能，如果將要發(fā)生地震，我的房子會(huì)發(fā)出警報(bào)，這時(shí)你不要驚慌，只要按一下紅色“緊急按紐”，房子就伸出螺旋槳啟動(dòng)引擎，使房子緩緩升上天空，把你送到最安全的地方。怎么樣，我的房子夠神奇吧？

不過(guò)，我還是先好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門功課，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；多看科技方面的書(shū)籍，使我的知識(shí)越來(lái)越豐富，將來(lái)真正成為一個(gè)名副其實(shí)的工程師，為社會(huì)和國(guó)家作貢獻(xiàn)。

第三篇：假如我是服裝設(shè)計(jì)師 教案

進(jìn)階B教案

三、假如我是服裝設(shè)計(jì)師

【習(xí)作要求】

1、發(fā)掘同學(xué)們的想象能力，豐富習(xí)作。

2、寫出通順完整的作文，還要充滿童趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、要求學(xué)生參與到課堂中，充分發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

2、充滿童趣。兒童最善于幻想，他們的幻想充滿了美感，也充滿了奇趣。

3、文章語(yǔ)言連貫，句子優(yōu)美。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、從生活出發(fā)展開(kāi)想象，緊扣現(xiàn)實(shí)生活中人們常見(jiàn)的事物，大膽想象。

2、想象新奇但不離奇，要張開(kāi)想象的翅膀，在自由廣遠(yuǎn)的空間里飛翔。

3、完整流暢，完成寫作。【教具準(zhǔn)備】：

1、電腦、課件、電子教具、粉筆

2、獎(jiǎng)卡、點(diǎn)名冊(cè)、紅筆、作文書(shū)、作文本 【教學(xué)方法】多媒體投影、分小組比賽、提問(wèn)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、親身體驗(yàn)，視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們，低頭看看你們的衣服，喜歡嗎？好看嗎？ 生：喜歡，太好看了。師：那老師就邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上走秀，展示一下自己漂亮的衣服吧。（表演時(shí)間）

師：接下來(lái)咱們放松片刻，觀看一場(chǎng)兒童服裝的走秀活動(dòng)吧！

教師可以下載一段兒童服裝走秀的視頻。

二、談話創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們的衣柜里一定有許許多多的衣服，夏天有短袖，冬天有羽絨服。想一想這些衣服有什么讓你不滿意的嗎？ 生：衣服太多了，都不知道穿哪一件了。生：幾乎每個(gè)月都要買一次衣服，太麻煩啦。

師：同學(xué)們都認(rèn)真思考了，非常棒。不想繼續(xù)糾結(jié)的話，就自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套衣服吧，自己做主自己穿。在這之前，先把書(shū)翻開(kāi)，進(jìn)入“好詞超市”，1分鐘快速記憶，兩隊(duì)輪流比賽，答對(duì)1個(gè)加1分。

三、設(shè)計(jì)服裝圖紙

師：未來(lái)的世界充滿著神奇，未來(lái)的服裝款式新穎，功能齊全、獨(dú)特。今天，老師就邀請(qǐng)大家當(dāng)一次小小服裝設(shè)計(jì)師，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出令自己滿意、新穎奇特的服裝。

在設(shè)計(jì)服裝之前，我們要先了解一些服裝知識(shí)。

1、了解服裝的基本結(jié)構(gòu)。

2、了解服裝的式樣。

3、了解服裝的圖案。

師：首先請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，拿出一張白紙，在紙上設(shè)計(jì)出一件未來(lái)的衣服，在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意服裝的顏色、面料和款式，更重要的一點(diǎn)要介紹它神奇的功能。好了，拿起手中的筆來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作吧！在旁邊可以用文字注上服裝的功能。預(yù)留十分鐘，學(xué)生自我創(chuàng)作。學(xué)生設(shè)計(jì)，老師進(jìn)行巡視，學(xué)生有需要幫助的話可以找老師，老師可以對(duì)其稍加點(diǎn)撥，但是不要影響孩子的創(chuàng)作思路。

四、服裝展示會(huì)

師：同學(xué)們畫的差不多了，有誰(shuí)先給大家介紹一下自己設(shè)計(jì)的衣服??？

生：我的衣服是用特殊材料制成的，非常的輕，紅色的衣服里隱藏著小型空調(diào)，夏天可以降溫，冬天可以加熱。

生：我的衣服是七彩的，上面帶音樂(lè)播放器，這樣我隨時(shí)隨地都可以跳舞了。

生：我的衣服面料很柔軟很薄，有一個(gè)顯示屏，和電腦連接在一起，可以玩游戲、拍照。

師：好！同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的服裝讓老師大吃一驚！你們的想象力豐富，想象合理，設(shè)計(jì)出了一套套新穎漂亮的衣服。

五、布局謀篇：

師：服裝是設(shè)計(jì)出來(lái)了，可不可以把你們的設(shè)計(jì)思路介紹給大家呢？讓大家也跟著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

生：當(dāng)然可以了。

師：好，接下來(lái)就進(jìn)入到我們今天的寫作小練兵。師：好的文章離不開(kāi)好的題目，起一個(gè)什么樣的題目呢？ 題目：《百變服裝》、《多功能的衣服》、《我是服裝設(shè)計(jì)師》 精彩開(kāi)頭

1、以自己的設(shè)想開(kāi)頭；

2、以現(xiàn)有服裝的缺陷開(kāi)頭；

3、自我介紹式開(kāi)頭；

4、模擬參觀。中間部分

重點(diǎn)過(guò)程有兩種方案。

第一種方案：詳寫你設(shè)計(jì)的服裝是用什么面料制作的？款式什么樣？它具有哪些功能？其中功能部分要詳寫。

第二種方案：你可以分別為幾個(gè)人設(shè)計(jì)出幾套衣服。針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)服裝。采用并列式結(jié)構(gòu)來(lái)寫重點(diǎn)過(guò)程。

寫好結(jié)尾：

1、感受式；

2、抒情式；

3、決心式。

六、美文欣賞

PPT顯示例文，同學(xué)們輪流大聲地朗讀出來(lái)，不定向地提問(wèn)學(xué)生，提高學(xué)生的注意力。

書(shū)中例文欣賞，畫出好詞好句。

七、激發(fā)寫作需要

師：這節(jié)課，老師邀請(qǐng)同學(xué)們體驗(yàn)了一次服裝設(shè)計(jì)師?，F(xiàn)在，拿起你手中的筆把你設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝寫出來(lái)，讓更多的人分享你的勞動(dòng)成果吧！

八、板書(shū)：

假如我是服裝設(shè)計(jì)師

開(kāi)頭：設(shè)想式；缺陷式；介紹式；參觀式。中間：顏色、面料，款式（略寫）

功能（詳寫）

結(jié)尾：感受式；抒情式；決心式。

第四篇：假如我是一名未來(lái)設(shè)計(jì)師

假如我是一名未來(lái)設(shè)計(jì)師

未來(lái)總是充滿神秘,給人們無(wú)限的憧憬，讓人向往。同學(xué)們是否也和我一樣渴望著未來(lái)呢？

假如我是未來(lái)設(shè)計(jì)師，我要用輕便的再生防火材料，在武進(jìn)大地上建造一座座別墅式莊園。在這里，人們一年四季都能種出飄香的蔬果，卻無(wú)需土壤。我還要為房屋穿上太陽(yáng)能外套，里面永遠(yuǎn)溫暖如春。而且還不用再為電荒而擔(dān)憂。

假如我是未來(lái)設(shè)計(jì)師，我要發(fā)明出最新最輕的材料，制造出會(huì)飛會(huì)游的汽車，用完后還能折疊存放。這樣我們就不會(huì)被圍困在路上而焦急，也不會(huì)找不到停車的地方而發(fā)愁。我還要把加油站都改造成太陽(yáng)能電站，讓我們的汽車再也吐不出廢氣。

假如我是未來(lái)設(shè)計(jì)師，我要消滅“白色污染”，把最環(huán)保的植物袋送到人們手中；讓垃圾都在地下走，從傳送帶運(yùn)到沼氣發(fā)電廠，把垃圾都變成珍寶。讓我們遠(yuǎn)離污水、廢物的侵?jǐn)_，還能為農(nóng)莊送去有機(jī)的綠色肥料。把我們武進(jìn)變成最美麗的城市

假如我是未來(lái)設(shè)計(jì)師，我要發(fā)明制造出全智能機(jī)器人，可以讓它下煤礦、上高墻，甚至可以下火海，讓危險(xiǎn)和不幸離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

假如我是未來(lái)設(shè)計(jì)師，我要把網(wǎng)絡(luò)搬進(jìn)每一間教室、把書(shū)包變成微型電腦，這樣我們就可以和世界握手，我們的眼光就會(huì)看得更遠(yuǎn)。我還要造一間未來(lái)工作室，里面可以裝進(jìn)同學(xué)們所有的想象。假如我是未來(lái)設(shè)計(jì)師??

親愛(ài)的同學(xué)們，未來(lái)其實(shí)離我們并不十分遙遠(yuǎn)，她永遠(yuǎn)屬于勤于勞動(dòng)、敢于創(chuàng)造的人。讓我們一起努力學(xué)習(xí)，為自己插上智慧的翅膀，去開(kāi)拓通往未來(lái)的光明旅程吧！寨橋小學(xué)四（2）班 沈錦添

第五篇：最新精品作文：假如我是一名設(shè)計(jì)師_350字作文

假如我是一名設(shè)計(jì)師_350字

假如我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)把教學(xué)樓設(shè)計(jì)的獨(dú)一無(wú)二。我會(huì)把學(xué)教設(shè)計(jì)的很大，而且又環(huán)保。一個(gè)學(xué)科一棟樓，而且色彩鮮艷。語(yǔ)文教學(xué)樓是黃色的，共有6層。每層都有60寸的大彩電，4臺(tái)電腦，每個(gè)班只有30個(gè)學(xué)生，單人單桌。教師里有2個(gè)監(jiān)控儀器，老師不用在班里上課，通過(guò)電腦就可以給學(xué)生上課。如果想知道學(xué)生在教室里干什么，就可以通過(guò)監(jiān)控儀器看到。教室里的窗戶不用自己打開(kāi)，這里配置了一個(gè)遙控器，不論你在哪兒，只要你按一下按鈕，窗戶就會(huì)開(kāi)了。

藍(lán)色的是數(shù)學(xué)教學(xué)樓，最頂層是個(gè)放數(shù)學(xué)課上用的用具，這棟樓共有7層，每一層都有學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地，不再像以前沒(méi)地方玩。

紫色的是美術(shù)教學(xué)樓，美術(shù)教學(xué)樓里有學(xué)生們制作東西的地方，畫畫的地方。

棕色的是品德教學(xué)樓，品德教學(xué)樓里的墻上有一些標(biāo)語(yǔ)，提醒大家。

紅色的是英語(yǔ)教學(xué)樓，粉色的是信息技術(shù)教學(xué)樓。怎么樣，我的設(shè)計(jì)好嗎？

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